計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了。為了及時(shí)了解這半個(gè)學(xué)期以來孩子們各方面的能力及知識(shí)掌握情況,，下周學(xué)校將組織進(jìn)行語,、數(shù)期中檢測(cè)?！皽毓识隆?，為了更有序、有效地指導(dǎo)孩子們進(jìn)行系統(tǒng)整理,，輸理知識(shí)點(diǎn),，鞏固所學(xué)內(nèi)容，特制定語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

本班有27名學(xué)生,，女生14人,、男生13人、女生的學(xué)習(xí)成績(jī)要比男生好一些,。男生比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。本班總體基礎(chǔ)不太好,，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)練習(xí)的內(nèi)容較多,。

1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練,。

2、以課文為本,，對(duì)每篇課文（1—17課）內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4,、抓住試卷的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、緊扣課文課后練習(xí)和語文快樂宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以命題寫話,、看圖寫話為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

7,、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔,，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

10月25日—31日

1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文,，理解課文內(nèi)容,。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習(xí),。

2,、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。

（1）,、復(fù)習(xí)漢語拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

（2）,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字,、字詞,。（要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范,。）

（3）,、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會(huì)用音序查字法查字典,。會(huì)用部首查字,。

（1）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫寫字表,。寫字表的字要會(huì)組詞,、聽寫，看拼音寫詞,。

（2）,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。

（3）,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

（4）、復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字，一字多組,。組詞不用錯(cuò)別字,。

形聲字如：跟——根，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁,，來判斷它們的用法,。

（5）、復(fù)習(xí)要求的反義詞,、近義詞：

（1）,、選詞造句：

（2）、句式訓(xùn)練：可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容,。可以提供幾個(gè)詞語,，讓他們給詞語排隊(duì),，組成一句通順的話,，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力?？梢哉?qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整,。如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,?？梢宰鲆蛔鋈の缎缘慕M句游戲（連句成段）。

詞語類型本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

（1）,、abb式：懶洋洋

（2）,、abab式的例：碧綠碧綠

（3）、aabb例：許許多多

（4）,、詞語搭配：金黃的（）高興地（）跑得（）

數(shù)量詞的填空：一（）畫,。詞語的動(dòng)賓搭配：（）馬路

強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動(dòng)作的詞語前面,，還要注意搭配的合理恰當(dāng),。可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí),?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

5,、閱讀,。

閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng),。

通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生做到：

（1）、正確,、通順地閱讀文字材料,，知道大致的意思。

（2）,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。

（3）,、運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句,。

（4）、在文字材料中,，尋找問題的答案,。

（5）、展開想象,，感受語言的優(yōu)美,，進(jìn)行語言的積累,。

6、寫話,。

寫話復(fù)習(xí),，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

（1）、寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

（2）,、仔細(xì)觀察畫面,，弄懂圖意。

（3）,、積累一些句式,，如：什么時(shí)候，誰在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來寫話,。

（4）、樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,，把話寫完整,、寫通順,。

（5）、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),，試著使用對(duì)話中的冒號(hào),、引號(hào),。

（6）、認(rèn)真檢查寫好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正,。

（二）課文背誦和古詩的背誦。

1,、明確復(fù)習(xí)要求,，求實(shí)。首先,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求,。其次,，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次,，要講求實(shí)效,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,。

2、開展自主復(fù)習(xí),，求活,。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式,、變序,、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用,。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果,，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究的精神,。

3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，求法,。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系,，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),，更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借，教給學(xué)生方法,，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，做到心中有數(shù),，有的放矢，努力提高他們的成績(jī),。

二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

時(shí)光飛逝，又臨近期末,。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作,，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念,、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)、本年組學(xué)生情況,，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

1,、基本情況：

本年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生多來自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)能力方面來看,，參差不齊,。但經(jīng)過近二個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善,。大部分學(xué)生能專心聽講,、積極回答問題。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真,?？谡Z表達(dá)和習(xí)作也有進(jìn)步。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：

（1）大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好,，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大,。

（2）由于新教材要求識(shí)字寫字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差,。因此,，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固,，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù),。另外，必須實(shí)施拓展,，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀,、書寫。學(xué)生的書寫情況良好,，大部分學(xué)生書寫卷面整潔,，字跡端正，字體較美觀,。

（3）閱讀情況,。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因,，有些孩子不能完全理解,，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文,，知道短文的意思,，明白道理。

（4）習(xí)作情況,。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話,。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容,，將想說的用文字表達(dá)出來,，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：

書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,，讀通短文,，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題,。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚,，寫通順,。

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，認(rèn)識(shí)390個(gè)漢字,，能正確書寫285個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語,，能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用,。在要求書寫的285個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的,，有的是本課認(rèn)識(shí)的,，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞率非常高的字,。每課的書寫量較多,，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀,。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音,。

3,、掌握會(huì)寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順,。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),，把字寫正確、規(guī)范,、端正,，保持書面整潔。

5,、培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作,，能做到聲音響亮，口齒清楚,。

6,、學(xué)會(huì)禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話,。

7,、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰,，聲音響亮,，不指讀，不唱讀,。

8,、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的`成語,、對(duì)聯(lián),、古典詩詞、格言警句的習(xí)慣,。

9,、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語氣。

10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。

11、能按要求把看到的想到的寫下來。

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1、第一周,，以單元復(fù)習(xí)為主,，以測(cè)試為形式，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識(shí),。

復(fù)習(xí)提綱：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字,；區(qū)分平,、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表,；偏旁組字練習(xí),；本冊(cè)多音字；近,、反義詞練習(xí),；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如aabb,、abab等詞）,；補(bǔ)充成語練習(xí)；專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí),；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容,；朗讀和背誦課文,。

2、第二周,，以綜合復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。

從6月11日左右開始復(fù)習(xí),，大約兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。

6月11日第一單元2課時(shí)

6月12日第二單元2課時(shí)

6月15日第三單元2課時(shí)

6月16日第四單元2課時(shí)

6月17日第五單元2課時(shí)

6月18日第六單元2課時(shí)

6月19日第七單元2課時(shí)

6月22日第八單元2課時(shí)

6月23日閱讀復(fù)習(xí)2課時(shí)

6月24日寫話復(fù)習(xí)2課時(shí)

二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

春天的到來使世界都開始忙碌起來了,，的考生們也都在準(zhǔn)備的考試,，對(duì)度考試和擇校等方面還有什么疑問的呢？有網(wǎng)為考生們提供各種面試,、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及經(jīng)驗(yàn),，希望可以幫助大家考得好成績(jī),。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績(jī)。

?復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主,，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,。

2、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

復(fù)習(xí)策略：

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的,。

(1)漢語拼音：用部首查字法,。

(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞,，多音字(組詞,，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯(cuò)的字,，寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字,，再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加,、減一減,、換一換、合一合等),。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,、音近字,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法,，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空,。

(3) 詞語：反義詞,、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞,、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空,、連線、在句子中填寫,。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎,？(四字詞語、aabb式,，abac式,，abb式)

(4)句子：加標(biāo)點(diǎn),、造句、被字句和把字句,、比喻句,。通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的,。

(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫,。

(6)閱讀：數(shù)句子和自然段,。按要求畫有關(guān)的句子,。(注意畫準(zhǔn),、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空,。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫,，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配,、找近義詞,、反義詞。(連線,、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。拓展(如：你想對(duì)文中的##說點(diǎn)什么？)注意抓住主要人物說,，句子要通順,。

(7)看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么,，是什么樣的,。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的,？干得怎么樣,？當(dāng)時(shí)會(huì)說什么，神態(tài)怎樣,。(由圖展開想象,。)[本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面,，弄懂圖意,。積累一些句式,，如：誰干什么。什么時(shí)候,，誰在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),。認(rèn)真檢查寫好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固,。

復(fù)習(xí)安排

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天,。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)

練習(xí)看拼音寫詞語,、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞、形近字組詞,、一些基礎(chǔ)知識(shí),，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字,、多音字,、課后題。

第二階段：從1月7日——1月11日,，共計(jì)5天,。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日 第一單元 美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日 第三單元熱愛祖國

第四單元怎樣看問題，想問題

1月9日 第五單元友好相處,、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛他人

1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物

第八單元熱愛科學(xué)

1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

考前階段。(歸類復(fù)習(xí))

2,、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序,、看圖寫話等

4,、綜合練習(xí)

5、模擬試題

復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn),。

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語、句子,、古詩的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練,，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性,。

總之,，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀,、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀,、寫作能力,，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

以新大綱和課準(zhǔn)的要求為目標(biāo),，充分利用教材,，面向全體學(xué)生，采取切實(shí)有效的.措施,，幫助學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行知識(shí)的整理,，使學(xué)生的語文能力在不同程度上得到進(jìn)一步提高；注重語言的表達(dá)和積累,，培養(yǎng)良好學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生語文素養(yǎng).

1、 漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助學(xué)生準(zhǔn)確的讀記漢字,。

2,、 識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀２８１個(gè)生字，正確書寫２２６個(gè)生字,，做到寫端正,、勻稱，能正確理解,、運(yùn)用生字,。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3,、 詞語：掌握由生字組成的詞語,，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句,，找出部分近義詞和反義詞,，給詞語歸類，排列詞語,，搭配詞語,。正確填寫量詞。

4,、 句子：

(1) 能區(qū)分句子是否完整,，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2) 能按要求把句子寫具體生動(dòng),。

(3) 會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單詞語合并成一句通順的話,。

(4) 會(huì)進(jìn)行把字句和被字句的互換。

(5) 會(huì)按句子的語氣和停頓,，正確使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào),。

5、 口語交際：能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方,，口語情楚,，有禮貌。

6、 閱讀：正確,、流利,、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文,，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容,，知道課文的大意,。

7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫幾句連貫的話,；在寫話過程中,，正確使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。

1,、 正確書寫,、默寫2２６個(gè)生字。

2,、 朗讀,、背誦課文

3、 簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練

4,、寫話練習(xí)

歸類練習(xí)（拼音,、字、詞,、句）,；閱讀寫話交際；綜合練習(xí)積累,；自主復(fù)習(xí)。

基標(biāo)：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

延伸：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,。

拓展與提升：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

（元月１１日——元月２３日）

元月１１日：復(fù)習(xí)第八單元生詞,，背誦古詩和２３課相關(guān)語段填空，標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

元月１２日：復(fù)習(xí)第七單元生詞,，積累成語，特殊詞語（水字的詞語,，琴棋書畫類）,。

元月１５日：復(fù)習(xí)第六單元生詞，把字句和被字句,，背誦１７,、１８課。

元月１６日：復(fù)習(xí)第五單元生詞,，背誦１３,、１４課，擬人句,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞,。

元月１７日：復(fù)習(xí)第四單元生詞，查字典,，積累和運(yùn)用擬聲詞,。

元月１８元：復(fù)習(xí)第三單元生詞，積累名言,，學(xué)習(xí)比喻句,。

元月１９日：復(fù)習(xí)第二單元生詞，復(fù)習(xí)用“終于”等詞語造句,。

元月２２日：復(fù)習(xí)第一單元生詞,，背誦１、５,、６課,，并進(jìn)行背誦課文內(nèi)容的填空。

元月２３日：綜合復(fù)習(xí),，學(xué)生質(zhì)疑,，查缺補(bǔ)漏。

二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

本班現(xiàn)有人數(shù)55人,，其中男生23人,。由于務(wù)工子女流動(dòng)性大，從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,，本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字能認(rèn)識(shí)，但是不會(huì)書寫的情況,。學(xué)生的書寫情況,，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正,。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字,。

本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活,。相對(duì)而言,，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多,，都是8——10個(gè),，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好,。

后20%學(xué)生情況分析：程小奧,、程志鵬、羅俊鴻,、陳高遠(yuǎn),、劉少承、朱瑞華,、黃正龍：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，作業(yè)馬虎，只求完成,，不求質(zhì)量,。阮大念、吳天龍,、周佳偉,、徐亞朋：錯(cuò)字別字較多，書寫較慢,，做作業(yè)容易分心,，積極性不高。

1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,，能正確書寫300個(gè)漢字。

3,、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,，知道漢字書寫的一般筆順。

4,、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),，把字寫正確、規(guī)范,、端正,，保持書面整潔。

6,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,，并且聲音響亮，口齒清楚,。能用指定的詞語說一句完整的話,。

7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,，吐字清晰,，聲音響亮,，不指讀，不唱讀,。

8,、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9,、能理解課文中的詞語和句子,，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語氣,。

10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。

11,、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

12,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記,。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1,、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識(shí)。

2,、第二周,，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。

1,、生字認(rèn)讀的措施：

a抓住生字表（一），展開全面認(rèn)讀,。利用學(xué)習(xí)小組,，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,，互相檢查,、背誦,、聽寫。

2,、識(shí)字鞏固,。

以爭(zhēng)得“小五星”的形式，結(jié)合聽寫,，在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個(gè)生字,？配合一定量的強(qiáng)化書寫,。

3、閱讀寫話復(fù)習(xí),。

a注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題。

b進(jìn)行寫話指導(dǎo),。

4,、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a針對(duì)學(xué)生情況，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性,。

b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí),。

c組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

d精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí),。

二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

1.對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,、查缺補(bǔ)漏。提高學(xué)生綜合解疑問難的能力,。

2.在復(fù)習(xí)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,，滲透語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)語文奠定基礎(chǔ)。

1.更新觀念,、發(fā)揮主體作用,、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和空間,。

2.提高復(fù)習(xí)效率,，整體把握教材,，采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式，使學(xué)生通過主動(dòng)參與,、合作探究的方式,，達(dá)到對(duì)語文知識(shí)的掌握和語文能力的提高。

3.堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合,，橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合,。

6月11日——6月23日復(fù)習(xí)1-8單元

（19,、22日重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫話）

6月24日——6月26日復(fù)習(xí)單項(xiàng)知識(shí)

6月29日——6月30日綜合復(fù)習(xí)

6月15——6月19日朗讀及背誦考試

6月23日寫話考試

7月1日語基考試

（一）字

1.認(rèn)讀字

易讀錯(cuò)的字瑰仍岡濘束膝幅撞竄乘質(zhì)廁認(rèn)—讓即—既

2.查字典部首查字法、音序查字法（大寫字母）必考

3.照樣子寫字正確,、規(guī)范,、符合范字要求

（二）詞

題型歸類

1.看拼音寫詞語。課后“我會(huì)寫”中的生字組成的詞語,。

2.組詞語,。會(huì)用課后“我會(huì)寫”中的生字組詞語。（包括同音字,、形近字,、多音字）

同音字、形近字舉例：

托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密

垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原

撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)

陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗

榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影

分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎

多音字舉例：多音字組詞練習(xí)p49

骨背間答釘盛好空樂重桿斗數(shù)轉(zhuǎn)晃數(shù)晃重轉(zhuǎn)縫假藏系

3.詞語搭配,。

（1）打開（）,、尋找（）……p91

（2）明亮的（）、（）的春光……p17p26p55p91p129

（3）一位（）,、一臺(tái)（）……p65

4．四字詞語和成語,。

（1）（）（）撲鼻雷（）大（）

（）（）奪目金碧（）（）……p36p42p53p131

（2）冷冷清清紅紅火火高高低低大大小小……p112

5.反義詞（p54）和選詞填空(p74p139)。

6.照樣子寫詞語,。

照相—照相機(jī)圖書—圖書館……p54

7.詞語歸類

圈出不是同一類的詞語,。羽毛球籃球網(wǎng)球地球足球

（三）句子

1.照樣子寫句子。課后“讀讀說說”“讀讀寫寫”里的練習(xí),。

“一……就”“一會(huì)兒……一會(huì)兒”p98

“一個(gè)……一個(gè)……另一個(gè)”p107和p68“讀讀寫寫”

2.排練順序錯(cuò)亂的句子,。

3.把詞語連成句子，抄寫下來,。

（四）標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用“？”“,?！薄埃　?/p>

（五）積累古詩,、春聯(lián)諺語,、格言警句

1.古詩,。背熟并會(huì)填寫詩句（p5—6p77—78）

2.春聯(lián)諺語、格言警句,。會(huì)補(bǔ)充句子（p17p37p149）

3.節(jié)氣歌p91

（六）閱讀短文

1.標(biāo)出短文有幾個(gè)自然段或幾句話,。

2.在文中畫出問題的答案或?qū)懗鲎约旱南敕ā?/p>

如：磁浮列車有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)用“”畫下來,。

我想對(duì)說：“,。”

（七）寫話看圖寫話（本學(xué)期為多幅圖）

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，學(xué)生認(rèn)真觀察畫面,，把畫面內(nèi)容看全面，看仔細(xì),。搞清畫面上有哪些人物，景物有什么特點(diǎn),，人物之間有什么關(guān)系,，他們?cè)谧鲂┦裁础Ｒ芨鶕?jù)寫話提示把內(nèi)容寫完整,，寫明白,；語句通順,注意圖與圖之間的連貫。

2.培養(yǎng)學(xué)生想像的能力,，能根據(jù)畫面或創(chuàng)設(shè)的情境展開合理的想象,。能想象畫面上的人物會(huì)說什么、想什么,、想象故事的中間或結(jié)尾,。

1、請(qǐng)您每天按照記事本堅(jiān)持給孩子默寫字詞并進(jìn)行單項(xiàng)復(fù)習(xí),。（字跡清楚,、書寫規(guī)范、作業(yè)面整潔）,。

字:生字表2要求四會(huì)（會(huì)讀,、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,、會(huì)用）,。

詞：

1、詞表,、《學(xué),、探、診》中的詞語類練習(xí),，教材中要求讀讀抄抄的詞語學(xué)生應(yīng)掌握,，能正確地書寫,。

2、教材中的成語及四字詞語要扎實(shí)掌握,。

※課文后及語文園地中的春聯(lián),、節(jié)氣歌、諺語,、名言,、警句等內(nèi)容，要求學(xué)生會(huì)背,、會(huì)默

2,、督促孩子每天讀書。（生字表1學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出字音,。）

3,、檢查并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。（目標(biāo)測(cè)試卷,、默寫,、單項(xiàng)練習(xí)卷等）

4．合理安排好學(xué)生復(fù)習(xí)階段的生活，注意勞逸結(jié)合,。

二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的`學(xué)習(xí)時(shí)光馬上就要結(jié)束了，如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?現(xiàn)制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1.抓好40分鐘,，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線,。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代,，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字,、詞,、句展開，設(shè)計(jì)豐富多樣,、富有童趣的形式,，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

2.把好練習(xí)關(guān),，提高復(fù)習(xí)的效率。

由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作,，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏,。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式,，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān),，而且較有針對(duì)性,。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式,，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

1,、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。能熟記《漢語拼音字母表》。

2,、識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀383個(gè)生字,，并能按筆順正確書寫、默寫生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,，能正確理解,、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典,。

3,、詞語：掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語,，會(huì)造句,，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類,，排列詞語,，搭配詞語。正確填寫量詞,。

4,、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整,。

(2)能按要求把句子寫具體生動(dòng),。

(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。

(4)養(yǎng)成文必加標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語氣和停頓,，正確使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào),。

5、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,，做到語句完整,，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方,，口語情楚,，有禮貌。

6,、閱讀：正確,、流利、有感情地朗讀課文,，熟練背誦指定的課文,，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,，知道課文的大意,。

7、寫話：能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話;復(fù)習(xí)寫話“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述”,，“學(xué)會(huì)勸阻”,，在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。

1,、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字,。掌握《生字表(二)》中的350個(gè)漢字,。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

2,、能正確,，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容,。

3.用學(xué)過的詞語說通順的話,，并能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語和本冊(cè)書中出現(xiàn)的古詩,、兒歌,。

5、熟讀要求背誦的課文,，并能有感情地背誦,。

1、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。

2,、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3,、注意近義詞的區(qū)別與比較,。

4、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí),。(如把字句改被字句,，被字句改把字句)

5、能排列錯(cuò)亂的語句,，使它成為一段通順的話,。

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí),。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面,，加深難度,，培養(yǎng)他們的綜合能力。通過創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們,，而是要加倍關(guān)心他們,，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì)，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,，增強(qiáng)她們的自信心,。

6、生字認(rèn)讀的措施：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說,，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查,、背誦,、聽寫。

(1)識(shí)字鞏固,。

配合一定量的強(qiáng)化書寫,。

(2)閱讀寫話復(fù)習(xí)。

a 注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題,。

b 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

(3)其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a 針對(duì)學(xué)生情況,，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性,。

b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí),。

c 組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

d利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí)間大約有三個(gè)多周,，由于前一段時(shí)間我們將后四個(gè)單元復(fù)習(xí)了一遍，單元題a卷也做了,，所以元旦回來我們先利用一個(gè)周的時(shí)間將后四個(gè)單元一邊復(fù)習(xí)一邊做題;第二周復(fù)習(xí)前四個(gè)單元;第三個(gè)周做綜合題查漏補(bǔ)缺,。最后剩幾天時(shí)間努力將《香香鳥》和基礎(chǔ)訓(xùn)練中的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。

總之復(fù)習(xí)時(shí),，要采用靈活多樣的形式,，克服單調(diào)乏味，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，克服學(xué)生的浮躁心理,，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)。

二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

人教版二年級(jí)語文下冊(cè)課文,，語文知識(shí)歸類分為五部分：拼音,、識(shí)字、寫字,；詞語,；句子；閱讀和積累,；口語交際和寫話,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書寫,，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用,。

3、能夠聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際和查字典理解詞語的意思,。

4、通過不同組詞形式的練習(xí),，鞏固學(xué)過的詞語,。

5、初步掌握和運(yùn)用反義詞,、近義詞,。

6、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配,。

7,、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習(xí)慣,。

8,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思，在閱讀中主動(dòng)積累句子,。

9,、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。

10,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確,、具體和生動(dòng)。

11,、培養(yǎng)閱讀興趣,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

12,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與別人交流自己的感受和想法。

13,、積累成語,、對(duì)聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

14,、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。

15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,，看圖寫話。

第一階段：（大約需要一周左右即5.24—5.31）以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法,。

第二階段：（大約需要三周左右 即6.2—6.23）以歸納的形式,、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性,。

1,、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

一,、復(fù)習(xí)目的：

1,、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書的知識(shí),，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容,。

4,、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間：

6月1日——-6月28日

三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、能正確認(rèn)讀二類字，正確讀,、寫生字,，正確區(qū)分音近、形近字,。

2,、背誦課文，每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分,。

3,、學(xué)會(huì)閱讀短文，有一定的閱讀理解能力,。

4,、學(xué)會(huì)看清圖意，寫一段語句通順,、完整的話,。

四、復(fù)習(xí)措施：

1,、有計(jì)劃,、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2,、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,、實(shí)效性,。

3、抓好兩端的'學(xué)生,，(優(yōu)生與學(xué)困生),，注重輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”活動(dòng),，以優(yōu)帶差,，以優(yōu)促優(yōu)。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、漢語拼音

(1)能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識(shí)字

(2)能熟練地拼寫音節(jié),，為生字標(biāo)音,。

復(fù)習(xí)策略：利用1-4單元的生字測(cè)查卷進(jìn)行拼音識(shí)字寫字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí)。

2,、識(shí)字

(1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字,。

(2)熟練掌握累計(jì)常用部首，能寫出部首和例字,。

(3)能分析字形，根據(jù)部首推知字義,。

(4)區(qū)分形近字,、音近字、同音字,。

(5)掌握多音字的讀音,，能據(jù)詞定音,，據(jù)音寫詞。

3,、詞語：

能在閱讀中積累詞語,，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用

(1)把詞語補(bǔ)充完整。

(2)積累aabb、abb式詞語

(3)積累單音節(jié)反義詞和近義詞,，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

(4)能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用,。

復(fù)習(xí)策略

(1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語積累，包含了aabb,、abb式詞語,、常用詞組,、四字好詞,，并做一些相關(guān)練習(xí)。

(2)進(jìn)行重點(diǎn)詞語的造句練習(xí),。

(3)積累學(xué)過的近義詞,、反義詞，熟讀復(fù)習(xí)資料,。

(4)拓展性的積累一些好詞,。如含數(shù)字的成語，含故事的成語等,。

4,、閱讀

(1)熟讀本冊(cè)課文，背誦指定課文,、古詩,，能按原文填空，并補(bǔ)充詩句,。

(2)在閱讀中積累詞語,，學(xué)習(xí)不同的句式，同時(shí)感受閱讀的樂趣,。

5,、寫話

(1)能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識(shí)和感想。

(2)能看圖寫出基本意思,，并有一定想像,，樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,，

(3)學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記,。