計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。為了及時(shí)了解這半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們各方面的能力及知識(shí)掌握情況,，下周學(xué)校將組織進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)期中檢測(cè),?！皽毓识隆保瑸榱烁行?、有效地指導(dǎo)孩子們進(jìn)行系統(tǒng)整理,，輸理知識(shí)點(diǎn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容,，特制定語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

本班有27名學(xué)生,，女生14人,、男生13人、女生的學(xué)習(xí)成績(jī)要比男生好一些,。男生比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。本班總體基礎(chǔ)不太好,，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)練習(xí)的內(nèi)容較多,。

1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練,。

2、以課文為本,，對(duì)每篇課文（1—17課）內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4,、抓住試卷的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

1、緊扣課文課后練習(xí)和語(yǔ)文快樂(lè)宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5,、以命題寫(xiě)話,、看圖寫(xiě)話為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

7,、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔,，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn),，課下多關(guān)心,，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

10月25日—31日

1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文,，理解課文內(nèi)容,。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，做看拼音寫(xiě)詞的練習(xí),。

2,、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。

（1）,、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。

（2）、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字,、字詞。（要求：筆畫(huà)到位,、書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范,。）

（3）、復(fù)習(xí)鞏固大小寫(xiě)字母,。會(huì)用音序查字法查字典,。會(huì)用部首查字。

（1）,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫(xiě)寫(xiě)字表,。寫(xiě)字表的字要會(huì)組詞、聽(tīng)寫(xiě),，看拼音寫(xiě)詞,。

（2）,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。

（3）,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

（4）、復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字，一字多組,。組詞不用錯(cuò)別字,。

形聲字如：跟——根，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁,，來(lái)判斷它們的用法,。

（5）、復(fù)習(xí)要求的反義詞,、近義詞：

（1）,、選詞造句：

（2）、句式訓(xùn)練：可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容,。可以提供幾個(gè)詞語(yǔ),，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì),，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力,?？梢哉?qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整。如果不完整,，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。可以做一做趣味性的組句游戲（連句成段）,。

詞語(yǔ)類型本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類型：

（1）,、abb式：懶洋洋

（2）、abab式的例：碧綠碧綠

（3）,、aabb例：許許多多

（4）,、詞語(yǔ)搭配：金黃的（）高興地（）跑得（）

數(shù)量詞的填空：一（）畫(huà)。詞語(yǔ)的動(dòng)賓搭配：（）馬路

強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱的詞語(yǔ)前面,，“地”的位置則在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)前面,，還要注意搭配的合理恰當(dāng)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí),?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行書(shū)面的補(bǔ)充填空可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5,、閱讀,。

閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng),。

通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生做到：

（1）、正確,、通順地閱讀文字材料,，知道大致的意思。

（2）,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。

（3）,、運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句,。

（4）、在文字材料中,，尋找問(wèn)題的答案,。

（5）、展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。

6,、寫(xiě)話,。

寫(xiě)話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

（1）,、寫(xiě)自己想說(shuō)的話,，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想,。

（2）,、仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄懂圖意,。

（3）,、積累一些句式，如：什么時(shí)候,，誰(shuí)在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話。

（4）,、樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),，把話寫(xiě)完整,、寫(xiě)通順。

（5）,、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),，試著使用對(duì)話中的冒號(hào)、引號(hào),。

（6）,、認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正,。

（二）課文背誦和古詩(shī)的背誦,。

1、明確復(fù)習(xí)要求,，求實(shí),。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求,。其次,，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次,，要講求實(shí)效,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,。

2、開(kāi)展自主復(fù)習(xí),，求活,。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式,、變序,、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用,。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果,，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神,。

3,、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求法,。在復(fù)習(xí)中,，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),，更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借,，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù),，有的放矢,，努力提高他們的成績(jī)。

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

時(shí)光飛逝,，又臨近期末,。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念,、本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn)、本年組學(xué)生情況,，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

1,、基本情況：

本年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生多來(lái)自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)能力方面來(lái)看,，參差不齊,。但經(jīng)過(guò)近二個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善,。大部分學(xué)生能專心聽(tīng)講,、積極回答問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真,?？谡Z(yǔ)表達(dá)和習(xí)作也有進(jìn)步。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：

（1）大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好,，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大,。

（2）由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況，漢字書(shū)寫(xiě)鞏固率較差。因此,，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù),。另外,，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀,、書(shū)寫(xiě),。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔,，字跡端正,，字體較美觀。

（3）閱讀情況,。對(duì)待一篇短文,，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解,，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文,，知道短文的意思,，明白道理。

（4）習(xí)作情況,。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話,。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話內(nèi)容,，將想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái),，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,，讀通短文,，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題,。習(xí)作寫(xiě)話，把每一段話寫(xiě)清楚,，寫(xiě)通順,。

1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識(shí)390個(gè)漢字,，能正確書(shū)寫(xiě)285個(gè)漢字,。尤其是一些重點(diǎn)詞語(yǔ),，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用,。在要求書(shū)寫(xiě)的285個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的,，有的是本課認(rèn)識(shí)的,，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見(jiàn)且構(gòu)詞率非常高的字,。每課的書(shū)寫(xiě)量較多,，并出現(xiàn)了連詞書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順,、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)正確，更能把字寫(xiě)美觀,。

2,、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音,，前鼻音和后鼻音,。

3、掌握會(huì)寫(xiě)漢字中的筆畫(huà)和偏旁,，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順,。能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確,、規(guī)范,、端正，保持書(shū)面整潔,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮,，口齒清楚,。

6、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話,。

7、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰,，聲音響亮,，不指讀，不唱讀,。

8,、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的`成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句的習(xí)慣,。

9,、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。

11、能按要求把看到的想到的寫(xiě)下來(lái),。

1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè),。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫(xiě)話為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1,、第一周,，以單元復(fù)習(xí)為主,，以測(cè)試為形式，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識(shí),。

復(fù)習(xí)提綱：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字,；區(qū)分平,、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語(yǔ)拼音字母表,；偏旁組字練習(xí),；本冊(cè)多音字；近,、反義詞練習(xí),；填量詞練習(xí)；按要求寫(xiě)詞練習(xí)（如aabb,、abab等詞）,；補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí)；專項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí),；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容,；朗讀和背誦課文。

2,、第二周,，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫(xiě)話的強(qiáng)化訓(xùn)練,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。

從6月11日左右開(kāi)始復(fù)習(xí)，大約兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

6月11日第一單元2課時(shí)

6月12日第二單元2課時(shí)

6月15日第三單元2課時(shí)

6月16日第四單元2課時(shí)

6月17日第五單元2課時(shí)

6月18日第六單元2課時(shí)

6月19日第七單元2課時(shí)

6月22日第八單元2課時(shí)

6月23日閱讀復(fù)習(xí)2課時(shí)

6月24日寫(xiě)話復(fù)習(xí)2課時(shí)

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

春天的到來(lái)使世界都開(kāi)始忙碌起來(lái)了,，的考生們也都在準(zhǔn)備的考試，對(duì)度考試和擇校等方面還有什么疑問(wèn)的呢,？有網(wǎng)為考生們提供各種面試,、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及經(jīng)驗(yàn),，希望可以幫助大家考得好成績(jī),。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績(jī),。

?復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練,。以書(shū)為主,，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ),。

2、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫(xiě)話為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)策略：

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的,。

(1)漢語(yǔ)拼音：用部首查字法。

(2)字：看拼音寫(xiě)字詞,，形近字辨析組詞,，多音字(組詞，在句子中選擇字音),，總結(jié)易錯(cuò)的字,，寫(xiě)出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞,。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加,、減一減、換一換,、合一合等),。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,、音近字,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法,，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語(yǔ)境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空,。

(3) 詞語(yǔ)：反義詞,、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞,、詞語(yǔ)搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空,、連線、在句子中填寫(xiě),。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎,？(四字詞語(yǔ)、aabb式,，abac式,，abb式)

(4)句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句,、被字句和把字句,、比喻句。通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。

(5)古詩(shī)背誦：要求背誦的課文,，能填空或會(huì)默寫(xiě),。

(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子,。(注意畫(huà)準(zhǔn),、畫(huà)全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空,。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫(huà),，寫(xiě)正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,，選擇恰當(dāng)?shù)脑~,。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞,。(連線、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。拓展(如：你想對(duì)文中的##說(shuō)點(diǎn)什么,？)注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順,。

(7)看圖寫(xiě)話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,。單幅圖看圖寫(xiě)話：抓住圖上都有什么，是什么樣的,。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么,，怎么干的？干得怎么樣,？當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)什么,，神態(tài)怎樣。(由圖展開(kāi)想象,。)[本冊(cè)的寫(xiě)話復(fù)習(xí),，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄懂圖意,。積累一些句式,，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候,，誰(shuí)在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話。根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固,。

復(fù)習(xí)安排

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天,。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)

練習(xí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞,、加偏旁組詞、形近字組詞,、一些基礎(chǔ)知識(shí),，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字,、課后題,。

第二階段：從1月7日——1月11日，共計(jì)5天,。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日 第一單元 美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日 第三單元熱愛(ài)祖國(guó)

第四單元怎樣看問(wèn)題,，想問(wèn)題

1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛(ài)他人

1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

第八單元熱愛(ài)科學(xué)

1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

考前階段,。(歸類復(fù)習(xí))

2、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫(xiě)句子等

3,、寫(xiě)話：整理句序、看圖寫(xiě)話等

4,、綜合練習(xí)

5,、模擬試題

復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語(yǔ)、句子,、古詩(shī)的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言遷移的訓(xùn)練,，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫(xiě)話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性,。

總之,，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，讓學(xué)生多做多練,，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析,、閱讀,、寫(xiě)作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,。

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

以新大綱和課準(zhǔn)的要求為目標(biāo)，充分利用教材,，面向全體學(xué)生,，采取切實(shí)有效的.措施，幫助學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行知識(shí)的整理,，使學(xué)生的語(yǔ)文能力在不同程度上得到進(jìn)一步提高,；注重語(yǔ)言的表達(dá)和積累，培養(yǎng)良好學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).

1,、 漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生準(zhǔn)確的讀記漢字,。

2,、 識(shí)字寫(xiě)字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀２８１個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)２２６個(gè)生字,，做到寫(xiě)端正,、勻稱，能正確理解,、運(yùn)用生字,。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3,、 詞語(yǔ)：掌握由生字組成的詞語(yǔ),，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句,，找出部分近義詞和反義詞,，給詞語(yǔ)歸類，排列詞語(yǔ),，搭配詞語(yǔ),。正確填寫(xiě)量詞。

4,、 句子：

(1) 能區(qū)分句子是否完整,，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2) 能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。

(3) 會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)合并成一句通順的話,。

(4) 會(huì)進(jìn)行把字句和被字句的互換,。

(5) 會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),。

5,、 口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話,。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,，態(tài)度大方，口語(yǔ)情楚,，有禮貌,。

6、 閱讀：正確,、流利,、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文,，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容,，知道課文的大意,。

7、寫(xiě)話：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話,；在寫(xiě)話過(guò)程中,，正確使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。

1,、 正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)2２６個(gè)生字,。

2、 朗讀,、背誦課文

3,、 簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練

4、寫(xiě)話練習(xí)

歸類練習(xí)（拼音,、字,、詞、句）,；閱讀寫(xiě)話交際,；綜合練習(xí)積累；自主復(fù)習(xí),。

基標(biāo)：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí),。

延伸：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,。

拓展與提升：拓展知識(shí)面,，加深難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

（元月１１日——元月２３日）

元月１１日：復(fù)習(xí)第八單元生詞,，背誦古詩(shī)和２３課相關(guān)語(yǔ)段填空，標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

元月１２日：復(fù)習(xí)第七單元生詞,，積累成語(yǔ)，特殊詞語(yǔ)（水字的詞語(yǔ),，琴棋書(shū)畫(huà)類）,。

元月１５日：復(fù)習(xí)第六單元生詞，把字句和被字句,，背誦１７,、１８課。

元月１６日：復(fù)習(xí)第五單元生詞,，背誦１３,、１４課，擬人句,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞,。

元月１７日：復(fù)習(xí)第四單元生詞，查字典,，積累和運(yùn)用擬聲詞,。

元月１８元：復(fù)習(xí)第三單元生詞,，積累名言，學(xué)習(xí)比喻句,。

元月１９日：復(fù)習(xí)第二單元生詞,，復(fù)習(xí)用“終于”等詞語(yǔ)造句。

元月２２日：復(fù)習(xí)第一單元生詞,，背誦１,、５、６課,，并進(jìn)行背誦課文內(nèi)容的填空,。

元月２３日：綜合復(fù)習(xí)，學(xué)生質(zhì)疑,，查缺補(bǔ)漏,。

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生23人,。由于務(wù)工子女流動(dòng)性大,，從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來(lái)，本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識(shí)字寫(xiě)字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字能認(rèn)識(shí)，但是不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況,。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況,，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正,。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字,。

本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),；用心思考,、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問(wèn)題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的,。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松,、更快活。相對(duì)而言,，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加,，每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——10個(gè),，而且新出現(xiàn)了連詞書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容,。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好。

后20%學(xué)生情況分析：程小奧,、程志鵬,、羅俊鴻、陳高遠(yuǎn),、劉少承,、朱瑞華、黃正龍：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，作業(yè)馬虎,，只求完成,，不求質(zhì)量,。阮大念、吳天龍,、周佳偉,、徐亞朋：錯(cuò)字別字較多，書(shū)寫(xiě)較慢,，做作業(yè)容易分心,，積極性不高。

1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。

3,、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁,，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順,。

4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，把字寫(xiě)正確,、規(guī)范,、端正,，保持書(shū)面整潔,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話,，并且聲音響亮,，口齒清楚,。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

7,、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,，吐字清晰，聲音響亮,，不指讀,，不唱讀。

8,、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段,。

9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。

10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

12、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái),。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1,、第一周,，以單元復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí),。

2,、第二周，以測(cè)試為主,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。

1、生字認(rèn)讀的措施：

a抓住生字表（一）,，展開(kāi)全面認(rèn)讀,。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀,，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō),，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,，互相檢查、背誦,、聽(tīng)寫(xiě),。

2、識(shí)字鞏固,。

以爭(zhēng)得“小五星”的形式,，結(jié)合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺,。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字,？配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。

3,、閱讀寫(xiě)話復(fù)習(xí),。

a注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題,。

b進(jìn)行寫(xiě)話指導(dǎo)。

4,、其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a針對(duì)學(xué)生情況,，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性,。

b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí),。

c組織“一幫一”互助對(duì)子,，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

d精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí),。

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

1.對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、查缺補(bǔ)漏,。提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力,。

2.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，滲透語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定基礎(chǔ),。

1.更新觀念,、發(fā)揮主體作用、分類推進(jìn),，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和空間,。

2.提高復(fù)習(xí)效率，整體把握教材,，采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式,，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究的方式,，達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握和語(yǔ)文能力的提高,。

3.堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合，橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合,，培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。

6月11日——6月23日復(fù)習(xí)1-8單元

（19,、22日重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫(xiě)話）

6月24日——6月26日復(fù)習(xí)單項(xiàng)知識(shí)

6月29日——6月30日綜合復(fù)習(xí)

6月15——6月19日朗讀及背誦考試

6月23日寫(xiě)話考試

7月1日語(yǔ)基考試

（一）字

1.認(rèn)讀字

易讀錯(cuò)的字瑰仍岡濘束膝幅撞竄乘質(zhì)廁認(rèn)—讓即—既

2.查字典部首查字法,、音序查字法（大寫(xiě)字母）必考

3.照樣子寫(xiě)字正確、規(guī)范,、符合范字要求

（二）詞

題型歸類

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),。課后“我會(huì)寫(xiě)”中的生字組成的詞語(yǔ)。

2.組詞語(yǔ),。會(huì)用課后“我會(huì)寫(xiě)”中的生字組詞語(yǔ),。（包括同音字、形近字,、多音字）

同音字,、形近字舉例：

托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密

垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原

撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)

陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗

榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影

分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎

多音字舉例：多音字組詞練習(xí)p49

骨背間答釘盛好空樂(lè)重桿斗數(shù)轉(zhuǎn)晃數(shù)晃重轉(zhuǎn)縫假藏系

3.詞語(yǔ)搭配。

（1）打開(kāi)（）、尋找（）……p91

（2）明亮的（）,、（）的春光……p17p26p55p91p129

（3）一位（）,、一臺(tái)（）……p65

4．四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。

（1）（）（）撲鼻雷（）大（）

（）（）奪目金碧（）（）……p36p42p53p131

（2）冷冷清清紅紅火火高高低低大大小小……p112

5.反義詞（p54）和選詞填空(p74p139),。

6.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ),。

照相—照相機(jī)圖書(shū)—圖書(shū)館……p54

7.詞語(yǔ)歸類

圈出不是同一類的詞語(yǔ)。羽毛球籃球網(wǎng)球地球足球

（三）句子

1.照樣子寫(xiě)句子,。課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”里的練習(xí),。

“一……就”“一會(huì)兒……一會(huì)兒”p98

“一個(gè)……一個(gè)……另一個(gè)”p107和p68“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”

2.排練順序錯(cuò)亂的句子。

3.把詞語(yǔ)連成句子,，抄寫(xiě)下來(lái),。

（四）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用“,？”“,。”“,！”

（五）積累古詩(shī),、春聯(lián)諺語(yǔ)、格言警句

1.古詩(shī),。背熟并會(huì)填寫(xiě)詩(shī)句（p5—6p77—78）

2.春聯(lián)諺語(yǔ),、格言警句。會(huì)補(bǔ)充句子（p17p37p149）

3.節(jié)氣歌p91

（六）閱讀短文

1.標(biāo)出短文有幾個(gè)自然段或幾句話,。

2.在文中畫(huà)出問(wèn)題的答案或?qū)懗鲎约旱南敕ā?/p>

如：磁浮列車(chē)有哪些優(yōu)點(diǎn),？請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。

我想對(duì)說(shuō)：“,?！?/p>

（七）寫(xiě)話看圖寫(xiě)話（本學(xué)期為多幅圖）

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)生認(rèn)真觀察畫(huà)面,，把畫(huà)面內(nèi)容看全面,，看仔細(xì)。搞清畫(huà)面上有哪些人物,，景物有什么特點(diǎn),，人物之間有什么關(guān)系，他們?cè)谧鲂┦裁?。要能根?jù)寫(xiě)話提示把內(nèi)容寫(xiě)完整,，寫(xiě)明白；語(yǔ)句通順,注意圖與圖之間的連貫,。

2.培養(yǎng)學(xué)生想像的能力，能根據(jù)畫(huà)面或創(chuàng)設(shè)的情境展開(kāi)合理的想象。能想象畫(huà)面上的人物會(huì)說(shuō)什么,、想什么,、想象故事的中間或結(jié)尾。

1,、請(qǐng)您每天按照記事本堅(jiān)持給孩子默寫(xiě)字詞并進(jìn)行單項(xiàng)復(fù)習(xí),。（字跡清楚、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、作業(yè)面整潔）,。

字:生字表2要求四會(huì)（會(huì)讀、會(huì)認(rèn),、會(huì)寫(xiě),、會(huì)用）。

詞：

1,、詞表,、《學(xué)、探,、診》中的詞語(yǔ)類練習(xí),，教材中要求讀讀抄抄的詞語(yǔ)學(xué)生應(yīng)掌握，能正確地書(shū)寫(xiě),。

2,、教材中的成語(yǔ)及四字詞語(yǔ)要扎實(shí)掌握。

※課文后及語(yǔ)文園地中的春聯(lián),、節(jié)氣歌,、諺語(yǔ)、名言,、警句等內(nèi)容,，要求學(xué)生會(huì)背、會(huì)默

2,、督促孩子每天讀書(shū),。（生字表1學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出字音。）

3,、檢查并督促孩子及時(shí)改錯(cuò),。（目標(biāo)測(cè)試卷、默寫(xiě),、單項(xiàng)練習(xí)卷等）

4．合理安排好學(xué)生復(fù)習(xí)階段的生活,，注意勞逸結(jié)合。

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼半學(xué)期的`學(xué)習(xí)時(shí)光馬上就要結(jié)束了,，如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?現(xiàn)制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1.抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線,。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒,。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字,、詞、句展開(kāi),，設(shè)計(jì)豐富多樣,、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

2.把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率,。

由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康,，二來(lái)練習(xí)多了,，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式,，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力,，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性,。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

2,、識(shí)字寫(xiě)字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀383個(gè)生字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱,，能正確理解,、運(yùn)用這些生字,。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3,、詞語(yǔ)：掌握由生字組成的詞語(yǔ),，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),，會(huì)造句,，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類,，排列詞語(yǔ),，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞,。

4,、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整,。

(2)能按要求把句子寫(xiě)具體生動(dòng),。

(3)會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單句子合并成一句。

(4)養(yǎng)成文必加標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣,，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,，正確使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)。

5,、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,，態(tài)度大方,，口語(yǔ)情楚，有禮貌,。

6,、閱讀：正確、流利,、有感情地朗讀課文,，熟練背誦指定的課文,，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容,，知道課文的大意,。

7、寫(xiě)話：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連貫的話;復(fù)習(xí)寫(xiě)話“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述”,，“學(xué)會(huì)勸阻”,，在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。

1,、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個(gè)漢字,。掌握《生字表(二)》中的350個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

2,、能正確，流利朗讀課文,，會(huì)理解文章的內(nèi)容,。

3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)通順的話，并能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī),、兒歌。

5,、熟讀要求背誦的課文,，并能有感情地背誦。

1,、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的,。

3,、注意近義詞的區(qū)別與比較。

4,、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí),。(如把字句改被字句,，被字句改把字句)

5、能排列錯(cuò)亂的語(yǔ)句,，使它成為一段通順的話,。

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí),。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,。優(yōu)等生：拓展知識(shí)面,，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài),。特別對(duì)差生不僅不能歧視他們,，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵(lì),，使她們看到身邊老師和同學(xué)的期望,，增強(qiáng)她們的自信心,。

6、生字認(rèn)讀的措施：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說(shuō),，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查,、背誦,、聽(tīng)寫(xiě)。

(1)識(shí)字鞏固,。

配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě),。

(2)閱讀寫(xiě)話復(fù)習(xí)。

a 注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題,。

b 進(jìn)行寫(xiě)話指導(dǎo)。

(3)其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a 針對(duì)學(xué)生情況,，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性。

b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。

c 組織“一幫一”互助對(duì)子,，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

d利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí),。

復(fù)習(xí)時(shí)間大約有三個(gè)多周，由于前一段時(shí)間我們將后四個(gè)單元復(fù)習(xí)了一遍,，單元題a卷也做了,，所以元旦回來(lái)我們先利用一個(gè)周的時(shí)間將后四個(gè)單元一邊復(fù)習(xí)一邊做題;第二周復(fù)習(xí)前四個(gè)單元;第三個(gè)周做綜合題查漏補(bǔ)缺。最后剩幾天時(shí)間努力將《香香鳥(niǎo)》和基礎(chǔ)訓(xùn)練中的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下,。

總之復(fù)習(xí)時(shí),，要采用靈活多樣的形式，克服單調(diào)乏味,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，克服學(xué)生的浮躁心理，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí),。

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文,，語(yǔ)文知識(shí)歸類分為五部分：拼音、識(shí)字,、寫(xiě)字,；詞語(yǔ),；句子；閱讀和積累,；口語(yǔ)交際和寫(xiě)話,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書(shū)寫(xiě),，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。

3,、能夠聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。

4,、通過(guò)不同組詞形式的練習(xí),，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

5,、初步掌握和運(yùn)用反義詞,、近義詞。

6,、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,。

7、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ),，四字詞等）的習(xí)慣,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累句子,。

9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式,。

10,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確,、具體和生動(dòng)。

11,、培養(yǎng)閱讀興趣,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

12,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與別人交流自己的感受和想法。

13,、積累成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句,。

14,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。

15,、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，看圖寫(xiě)話,。

第一階段：（大約需要一周左右即5.24—5.31）以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對(duì)課文人物加深理解,，歸納閱讀的基本方法,。

第二階段：（大約需要三周左右 即6.2—6.23）以歸納的形式、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性,。

1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫(xiě)話為核心,，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

一,、復(fù)習(xí)目的：

1,、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求,、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、通過(guò)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書(shū)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容,。

4、通過(guò)復(fù)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

二,、復(fù)習(xí)時(shí)間：

6月1日——-6月28日

三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、能正確認(rèn)讀二類字,，正確讀,、寫(xiě)生字，正確區(qū)分音近、形近字,。

2,、背誦課文，每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分,。

3,、學(xué)會(huì)閱讀短文，有一定的閱讀理解能力,。

4,、學(xué)會(huì)看清圖意，寫(xiě)一段語(yǔ)句通順,、完整的話,。

四、復(fù)習(xí)措施：

1,、有計(jì)劃,、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2,、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,、實(shí)效性。

3,、抓好兩端的'學(xué)生,，(優(yōu)生與學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)中下生,，實(shí)行“一幫一”活動(dòng),，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu),。

具體復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、漢語(yǔ)拼音

(1)能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識(shí)字

(2)能熟練地拼寫(xiě)音節(jié),，為生字標(biāo)音,。

復(fù)習(xí)策略：利用1-4單元的生字測(cè)查卷進(jìn)行拼音識(shí)字寫(xiě)字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí)。

2,、識(shí)字

(1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字,。

(2)熟練掌握累計(jì)常用部首，能寫(xiě)出部首和例字,。

(3)能分析字形,，根據(jù)部首推知字義,。

(4)區(qū)分形近字、音近字,、同音字,。

(5)掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音,，據(jù)音寫(xiě)詞,。

3、詞語(yǔ)：

能在閱讀中積累詞語(yǔ),，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用

(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,。

(2)積累aabb、abb式詞語(yǔ)

(3)積累單音節(jié)反義詞和近義詞,，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ),。

(4)能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用,。

復(fù)習(xí)策略

(1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語(yǔ)積累,，包含了aabb、abb式詞語(yǔ),、常用詞組,、四字好詞，并做一些相關(guān)練習(xí),。

(2)進(jìn)行重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí),。

(3)積累學(xué)過(guò)的近義詞、反義詞,，熟讀復(fù)習(xí)資料,。

(4)拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語(yǔ),，含故事的成語(yǔ)等,。

4、閱讀

(1)熟讀本冊(cè)課文,，背誦指定課文,、古詩(shī)，能按原文填空,，并補(bǔ)充詩(shī)句。

(2)在閱讀中積累詞語(yǔ),，學(xué)習(xí)不同的句式,，同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣。

5,、寫(xiě)話

(1)能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和感想,。

(2)能看圖寫(xiě)出基本意思，并有一定想像，樂(lè)于運(yùn)用在閱讀,、生活中學(xué)到的詞語(yǔ),，

(3)學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。