時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
1．復(fù)習(xí)550個(gè)常用字,，復(fù)習(xí)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí),；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫(xiě)的字，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞,，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用；最重要的是把字寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
2．讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。獨(dú)立識(shí)字,，愛(ài)識(shí)字認(rèn)字，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己認(rèn),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。
3．復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法,，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。
4．復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲,，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇,，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀,、默讀。愛(ài)讀書(shū),，才能得到樂(lè)趣,；得到樂(lè)趣，就更愛(ài)讀書(shū),?！芭d趣是最好的老師?！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書(shū)興趣的老師肯定是好老師,，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。
5．重視語(yǔ)言的積累,，檢查背誦情況,。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái),。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞,、句,、段。
1.第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)閱讀與春天有關(guān)的四字詞組,、詩(shī)歌,、童話等，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟,、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字65個(gè),，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字29個(gè),。
2.第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文,，再次感受家庭濃濃的親情,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的熱愛(ài),，為家和家里的人做自己力所能及的`事,。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個(gè)，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字30個(gè),。
3.第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子,、兒歌、童話等,，讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字70個(gè),，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字30個(gè),。
4.第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話,、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際，再次體會(huì)夏天的美好,，感受夏天的情趣,。了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，復(fù)習(xí)動(dòng)物尾巴的作用,。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字72個(gè),，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字36個(gè)。
5.第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)認(rèn)漢字66個(gè),，復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字30個(gè),。復(fù)習(xí)用指定的詞語(yǔ)說(shuō)話，復(fù)習(xí)用不同的方法識(shí)記漢字,。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表,。復(fù)習(xí)正確流利地朗讀課文和兒歌,，了解閱讀內(nèi)容，體會(huì)遇到困難,，只要開(kāi)動(dòng)腦筋,，就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法，別人做不到的事自己做到了,，就是一種創(chuàng)造,。
6.第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè)，復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律,。復(fù)習(xí)寫(xiě)30個(gè)字,，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,，了解昨天,，感受今天，展望明天,，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài),。
7.第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)通過(guò)本組課文的朗讀，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地留心身邊的好人好事,，向他們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識(shí)字68個(gè),，會(huì)寫(xiě)字35個(gè),。
8.第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)識(shí)字64個(gè)，會(huì)寫(xiě)字30個(gè),。復(fù)習(xí)通過(guò)對(duì)本組課文的朗讀,，了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué),，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望,。
19周
周一：上午復(fù)習(xí)第一單元,，做期末訓(xùn)練（一）并訂正
下午復(fù)習(xí)第二單元，做期末訓(xùn)練（二）并訂正
周二：上午復(fù)習(xí)第三單元,，做專項(xiàng)訓(xùn)練（一）并訂正
下午復(fù)習(xí)第四單元,，做專項(xiàng)訓(xùn)練（二）并訂正
周三：上午復(fù)習(xí)第五單元，做專項(xiàng)訓(xùn)練（三）并訂正
周四：上午復(fù)習(xí)第六單元,，做永嘉縣試卷并訂正
下午復(fù)習(xí)第七單元,，做龍灣區(qū)試卷并訂正
周五：上午復(fù)習(xí)第八單元，做樂(lè)清市試卷并訂正
下午做蒼南市試卷,；泰順縣試卷并訂正
20周
周一：上午做平陽(yáng)縣試卷,；鹿城區(qū)試卷并訂正
下午做毆海區(qū)試卷并訂正
周二：上午做文成縣試卷并訂正
下午做瑞安市試卷并訂正
周三：上午復(fù)習(xí)看圖寫(xiě)話逐個(gè)指導(dǎo)
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
1,、漢語(yǔ)拼音。
（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀,，掌握拼寫(xiě)規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字,、詞語(yǔ)和句子,。
（3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。
2,、字,。
（1）掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱。
（2）正確區(qū)分多音字,、同音字,、形近字并能組成詞語(yǔ)。
（3）按要求寫(xiě)多音字,；
（4）選字填空;
（5）改正錯(cuò)別字,；
（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；
（7）按要求查字典等,。
3,、詞語(yǔ)。
（1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,，并注意積累詞語(yǔ),。
（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
（3）辨析近義詞,、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，會(huì)詞語(yǔ)搭配,、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。
4,、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文,、段落、古詩(shī)詞,。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ),、名言警句、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ),、古詩(shī)詞,。
5、句子,。
（1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的.內(nèi)容,；
（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）,；
（4）按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；
（5）根據(jù)提示語(yǔ)默寫(xiě)語(yǔ)段,；
（6）補(bǔ)足詞語(yǔ),；
（7）詞語(yǔ)搭配；
（8）會(huì)修改病句,；
（9）能辨別比喻,、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子,，擴(kuò)寫(xiě)句子,。
語(yǔ)言感悟：
（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思,；
（２）按要求找出相關(guān)的詞句,、回答問(wèn)題；
（3）理清課文的敘述順序,；
（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn),；
（5）根據(jù)要求寫(xiě)句子。
6,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
7,、口語(yǔ)交際,。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
8、閱讀：
（1）,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思。
（2）能理解和把握文章的主要內(nèi)容,。
(3)能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
(4)能聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際,、背景資料理解含義深刻的句子。
(5)能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
(6)在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。理解,、抓住課文的主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；
（7）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題,；
（8）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等,。
9、習(xí)作,。
復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人,、事、景,、物的文章,，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文,，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體,。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述,。做到語(yǔ)句通順,，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。40分鐘不少于400字,。養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
學(xué)生主要是態(tài)度問(wèn)題,，同時(shí)還要注意那些對(duì)基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生,，嚴(yán)格“過(guò)關(guān)”,，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞,、句,、段的理解是重點(diǎn)（這與基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有著密切的關(guān)聯(lián)）。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn),，把細(xì)節(jié)描述到位。
1,、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類,；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞,；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句,。
2、把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì),；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。
3,、綜合運(yùn)用,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
單元復(fù)習(xí),、歸類復(fù)習(xí)法,、練習(xí)法、講解法相結(jié)合,。
1．引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，感悟語(yǔ)言多讀：利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促,、檢查,，把所有的生字詞、必背課文都過(guò)關(guān),，要求背誦的課文都背熟并能默寫(xiě),。
2．以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè),，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果,，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí),。
3．重點(diǎn)突破：抓住基礎(chǔ)薄弱知識(shí)不放松,，書(shū)寫(xiě)、練習(xí),。
第一式：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)6月7日-13日（利用早讀時(shí)間,，安排孩子們每日一單元的過(guò)關(guān)練習(xí)，主要是基礎(chǔ)）
第二式：綜合復(fù)習(xí) 6月14日-25日
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文,，有如下闡述：小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化,，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義,。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí),，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿,，以蘇教版六年制小學(xué)第十一、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容,，舉一反三,，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)時(shí),，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實(shí)其思想,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性,，加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟,、積累及運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,；要面向全體學(xué)生，因材施教,，因班施教，因人施教,；要處理好學(xué)與考的關(guān)系,。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù),，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ),。
（一）漢語(yǔ)拼音（兩課時(shí)復(fù)習(xí)，一課時(shí)練習(xí)）
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：
1,、能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，并正確書(shū)寫(xiě),；能具體區(qū)分聲母、韻母,；
2,、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),；
3,、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào),；并掌握“ü”的拼寫(xiě)規(guī)則,；
4、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,，并能運(yùn)用音序排列，學(xué)會(huì)音序查字法,；
5,、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào),，復(fù)習(xí)“啊”的變聲,；
6,、認(rèn)識(shí)兒化音；
（二）識(shí)字,、寫(xiě)字（一課時(shí)復(fù)習(xí),，兩課時(shí)練習(xí)）
識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng),，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)給予足夠的重視,。具體要求有：
1,、鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě),，并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思,；特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握；
2,、了解筆畫(huà),、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí),。特別時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà),、筆順等，可以參考《十二冊(cè)語(yǔ)文參考書(shū)》后面的附錄p310~316,；
3,、能比較熟練第用音序,、部首兩種方法查字典,，了解數(shù)筆畫(huà)查字法,；
4、能借助字典,，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,，理解字義、詞義,；
5,、能用鋼筆正確、端正,、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字,，行款整齊；
6,、復(fù)習(xí)多音字,、形近字、同音字,、多義字,、繁簡(jiǎn)字等,；（形近字、同音字,、多義字是一個(gè)難點(diǎn),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）
（三）詞語(yǔ)（積累分散在早讀課中，或平時(shí),，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí),，練習(xí)兩課時(shí)）
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái),。”可見(jiàn)積累是多么重要,，而詞語(yǔ)的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。那么詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到：
1、理解,、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),，具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力，對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì)用,；
2,、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞,，并填空”的題目,；
3、補(bǔ)充成語(yǔ),、成語(yǔ)歸類,；
4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,，理解詞語(yǔ)的大體意思,；
5、能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩,；
6,、能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)；
7,、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的預(yù)感,，掌握規(guī)范的語(yǔ)言,；
8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導(dǎo),。
（四）句子（復(fù)習(xí)兩課時(shí),，練習(xí)兩課時(shí)）
一句一句的話才連成了篇,，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)注意：
1,、初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果,、假設(shè),、條件、并列,、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句,，會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；
2,、能修改常見(jiàn)類型的病句,、病段；
3,、根據(jù)表達(dá)的需要,，會(huì)變換句型，如把字句與被字句的互換,，陳述句與反問(wèn)句的互換,，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換,，把句子改寫(xiě)成比喻句,、擬人句、夸張句等,；
4,、認(rèn)識(shí)比喻、擬人,、夸張等修辭方法,，并能模仿運(yùn)用；
5,、懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的,，表達(dá)力求完整；
6,、仿寫(xiě)句子,。
（五）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排五課時(shí)）
閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,。前面字詞,、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是：
1,、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題,，特別是回答問(wèn)題句子要完整,；
2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目,；
3,、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫(xiě)作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序,；
4,、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會(huì)思想感情的一些方法,，并能就某一方面表達(dá)自己的想法,；
5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,，重點(diǎn)段落要會(huì)默寫(xiě),；課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫；
6,、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開(kāi)頭,、結(jié)尾的好處,；
7、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析,，特別是說(shuō)明方法的掌握；
8,、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,、人物,、情節(jié)，說(shuō)出自己的西化,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,；
9、閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感,；
10,、在理解文章的過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào),、引號(hào)的不同用法,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,；注意書(shū)名號(hào)的使用方法,；特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的.使用；
11,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書(shū)目,，即便沒(méi)有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解,，以備考試,。
（六）口語(yǔ)交際（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排兩課時(shí)）
口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力,，是現(xiàn)代公民必備的能力,。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往,，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語(yǔ)交際的：具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力,，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中,，要做到：
1、梳理十一,、十二冊(cè)的口語(yǔ)交際內(nèi)容,；
2、引導(dǎo)學(xué)生有目的,、有重點(diǎn)地聽(tīng),；引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語(yǔ)文聽(tīng)力題目,；
3,、復(fù)習(xí)時(shí)，參考《試題精粹》中“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充,。
（七）古詩(shī)詞,、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）
厚積才能薄發(fā),。在小學(xué)階段,，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。特別是古詩(shī)詞,，更是重要的一個(gè)內(nèi)容,。我們要求：
1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握,，并能通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；
2,、其中名句要會(huì)默寫(xiě),，會(huì)運(yùn)用；
3,、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),，并能適當(dāng)運(yùn)用,；
4、掌握不同方面的名人名言,，特別是關(guān)于讀書(shū)的、惜時(shí)的,、友情的等,；
（八）綜合性學(xué)習(xí)（一課時(shí)）
綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力的整體發(fā)展,，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通,，體現(xiàn)了書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合。其具體要求是：
1,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,，能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,；
2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié),；
3、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視、電影州中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡,；
4,、初步了解查找資料，運(yùn)用資料的基本方法,。
（九）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆,，共六課時(shí)）
“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”，“寫(xiě)作是自我表達(dá)的需要”,，“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,，應(yīng)注意：
1,、以簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；
2,、讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文是重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)，各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),；
3,、處理好“為什么寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”,、“怎樣寫(xiě)”這三個(gè)問(wèn)題：“為什么寫(xiě)”即寫(xiě)作目的,，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來(lái)說(shuō)自己想說(shuō)的話；“寫(xiě)什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作,；“怎樣寫(xiě)”即寫(xiě)作的方法,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng),。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)積極有效的復(fù)習(xí)可以及時(shí)鞏固學(xué)生平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。做好復(fù)習(xí),，是為了有效的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
試卷比例：
朗讀、背誦：10%
作文：20%
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：70%
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、字：
（1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：以書(shū)后生詞表為主,。
（2）選字填空：區(qū)分形近字,、同音字。
（3）按要求查字典：能夠確定字的音部（音序）,、部首,，余幾筆、讀音,，會(huì)組詞,。
（4）正音
（5）改正句子中的錯(cuò)別字。
2,、詞：
（1）組詞：能夠準(zhǔn)確區(qū)分形近字,、同音字，并正確組詞,；能夠正確區(qū)分同一個(gè)字的不同讀音,，并組詞。
例如:
圈（）燕（）
倦（）雁（）
（2）填上恰當(dāng)詞語(yǔ)：
例如:
增添（）（）的爪子一（）清泉
銳利的（）（）地露出
（3）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
主要類型:
傻愣愣（abb）
干干凈凈(aabb)
一張張(以“一”打頭,，后面為量詞重疊)
井井有條(aabc)
又松又軟(abac)
遠(yuǎn)近聞名（開(kāi)頭二字是一組反義詞）
動(dòng)靜(兩個(gè)字為反義詞)
（4）選詞填空：
（5）補(bǔ)充四字詞語(yǔ)：以書(shū)后生字表為主,。
（5）根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)
（6）寫(xiě)出近義詞、反義詞
3,、句：
（1）用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子：
（2）給句子加標(biāo)點(diǎn)：重點(diǎn)為冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、逗號(hào),、句號(hào)的用法。
（3）照樣子寫(xiě)句子：
（4）改正句子中的錯(cuò)誤：
①在括號(hào)里寫(xiě)出正確詞語(yǔ)：用詞不當(dāng)
②將正確的句子寫(xiě)在橫線上：用詞不當(dāng),、缺少成分,、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)
（5）判斷是否為比喻句：花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。
（6）古詩(shī)解釋：
（7）補(bǔ)充語(yǔ)文園地“讀讀背背”中的句子
4,、段：
（1）排列句序
（2）仿照例子寫(xiě)一段話：
例如:有的……有的……有的
(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題(課內(nèi)文章)
(4)根據(jù)課文內(nèi)容連線
（5）古詩(shī)默寫(xiě)
（6）根據(jù)課文內(nèi)容填空
（7）寫(xiě)出課文題目
5、篇：
（1）按要求畫(huà)詞語(yǔ),、句子
（2）說(shuō)說(shuō)文章中的一段話主要寫(xiě)了什么
（3）根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題,、填空
（4）抄寫(xiě)自己喜歡的詞、句
（5）選擇正確答案：考察孩子對(duì)文章主要內(nèi)容的概括,、對(duì)主題的理解
（6）標(biāo)自然段序號(hào)
（7）根據(jù)短文內(nèi)容填表
（8）畫(huà)出重點(diǎn)句
給家長(zhǎng)的建議：
1,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注孩子的記事本，按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)八個(gè)單元字詞,，默寫(xiě)規(guī)定的古詩(shī)(四首55頁(yè),、95頁(yè))以及語(yǔ)文園地“讀讀背背”的`內(nèi)容。
2、建議家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子8次習(xí)作中的問(wèn)題指導(dǎo)孩子進(jìn)行片段修改,，幫助提高作文水平,。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)每天檢查孩子記事本,，特別是對(duì)于一些口頭作業(yè),，家長(zhǎng)幫助督促孩子落實(shí)；對(duì)于復(fù)習(xí)階段老師留的作業(yè)在孩子獨(dú)立完成,，認(rèn)真修改的基礎(chǔ)上,，如果家長(zhǎng)有時(shí)間可以幫助孩子檢查。
4,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)于期末考試中要求朗讀,、背誦的篇目督促孩子進(jìn)行練習(xí)。
5,、家長(zhǎng)提醒孩子注意勞逸結(jié)合,，保證充足的睡眠；提醒孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,。
期末朗讀,、背誦考察篇目：
朗讀：6、10,、14,、17、19,、23,、27
背誦：1（全文）、3,、13,、21
感謝您的配合，祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī),！
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。
每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,，有詞語(yǔ)、成語(yǔ),、諺語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。
3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
9.對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的.,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
1.會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。
3、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
1.提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
3.培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好,、中,、差不同的學(xué)生都能得到提高。
本班學(xué)生26人,，其中男生14人,，女生12人。目前學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的狀態(tài)較好,，積極性較高,，班級(jí)學(xué)習(xí)、讀書(shū)氛圍較濃,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況較好,，班級(jí)整體書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作能力較好。但班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不盡如人意,，其中有一個(gè)學(xué)生屬智障學(xué)生,，還有幾個(gè)男生主要原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不過(guò)關(guān),，前期的后進(jìn)生輔導(dǎo)是有效果的，近幾次檢測(cè)消除了不及格,，而且個(gè)別脫掉“差”的帽子,，現(xiàn)在比較擔(dān)心的是優(yōu)生,，因?yàn)槲野鄡?yōu)生不“優(yōu)”。
（一）,、基礎(chǔ)知識(shí)方面：
1,、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,；能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字,。
2、掌握本冊(cè)學(xué)生字,，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形、了解字義,，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě),，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
3,、查字典,，會(huì)運(yùn)用部首、音序,、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字,。
4、辨別同音字,、形近字,，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5,、掌握本期所學(xué)詞語(yǔ),，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用,。
6,、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ),；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言,。
7、能夠改寫(xiě)句子,、修改病句和縮句,；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8,、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法,。
（二）、閱讀方面：
會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),，學(xué)會(huì)閱讀科普文章,。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。
（三）,、作文方面：
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文,。
主要包括本學(xué)期學(xué)的21篇必學(xué)課文，4篇選學(xué)課文,，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)單元練習(xí),，《練習(xí)冊(cè)》上的配套練習(xí)，以及配套教材《閱讀》,。
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1,、漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié),；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié),。
主要題型如：
（1）選擇正確的讀音
（2）給專用名詞加上聲母
（3）看拼音寫(xiě)字,、詞、句
（4）確定字的音序,、音節(jié)等,。
2、漢字
對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造,。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字,、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,，字形規(guī)范,，不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音,、形,、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義,。
主要題型如：
（1）把字寫(xiě)得正確,、端正、勻稱
（2）改錯(cuò)別字
（3）確定字的部首,，除部首外還有幾畫(huà)
（4）辨字組詞
（5）多音字組詞
（6）選擇正確的字填空等,。
3、詞語(yǔ)
理解,、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě),、會(huì)運(yùn)用,。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義,。
主要題型如：
（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,，并解釋所填字的意思
（2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
（3）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)
（4）用詞造句
（5）找近義詞或反義詞
（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
（7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞
（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。
4,、句子
（1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句,、反問(wèn)句、感嘆句,、肯定句,、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換,；肯定句與雙重否定句的變換）,；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法――比喻,、擬人,、排比、夸張,、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法,。
（3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折,、因果,、條件、遞進(jìn),、選擇,、假設(shè)等）,。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng),、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn),、字、詞,、句,、標(biāo)點(diǎn)等）。
（5）擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句,，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),，使句子表達(dá)的意思更加清楚,。縮句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡(jiǎn)潔明了,。復(fù)習(xí)的時(shí)候,，要講清要求和方法,。
5、標(biāo)點(diǎn)
正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，特別要了解分號(hào),、引號(hào)、省略好號(hào),、破折號(hào)的'作用,。
（二）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排五課時(shí)）
閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,。前面字詞,、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是：
1,、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題,，特別是回答問(wèn)題句子要完整；
2,、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目；
3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫(xiě)作的順序,，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；
4,、能概括文章的主要內(nèi)容,，掌握體會(huì)思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法,；
5,、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì)默寫(xiě),；課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫,；
6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目,、開(kāi)頭,、結(jié)尾的好處；
7,、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，特別是說(shuō)明方法的掌握,；
8,、閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,、人物、情節(jié),，說(shuō)出自己的西化,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受；
9,、閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境,，體會(huì)詩(shī)人的情感,；
10,、在理解文章的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào),、破折號(hào),、引號(hào)的不同用法，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,；注意書(shū)名號(hào)的使用方法；特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用,；
11,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書(shū)目，即便沒(méi)有讀,，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解,，以備考試。
（三）口語(yǔ)交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,，安排兩課時(shí)）
口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力,，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,，不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義,。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語(yǔ)交際的：具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神。我們?cè)趶?fù)習(xí)中,，要做到：
1,、梳理十一、十二冊(cè)的口語(yǔ)交際內(nèi)容,；
2,、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽(tīng),；引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語(yǔ)文聽(tīng)力題目；
3,、復(fù)習(xí)時(shí),，參考《試題精粹》中“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容,，老師也可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。
（四）古詩(shī)詞,、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時(shí),，練習(xí)兩課時(shí)）
厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段,，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面,。特別是古詩(shī)詞，更是重要的一個(gè)內(nèi)容,。我們要求：
1,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握，并能通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,；
2、其中名句要會(huì)默寫(xiě),，會(huì)運(yùn)用,；
3、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ),、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ)，并能適當(dāng)運(yùn)用,；
4,、掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書(shū)的,、惜時(shí)的,、友情的等；
（五）綜合性學(xué)習(xí)（一課時(shí)）
綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，體現(xiàn)了聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力的整體發(fā)展,，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合,。其具體要求是：
1,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，能利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告；
2,、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)；
3,、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視,、電影州中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別善惡,；
4、初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的基本方法,。
（六）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六課時(shí)）
“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”,，“寫(xiě)作是自我表達(dá)的需要”,，“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平,，應(yīng)注意：
1、以簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),；
2,、讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文是重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn),，各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),；
3、處理好“為什么寫(xiě)”,、“寫(xiě)什么”,、“怎樣寫(xiě)”這三個(gè)問(wèn)題：“為什么寫(xiě)”即寫(xiě)作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來(lái)說(shuō)自己想說(shuō)的話,；“寫(xiě)什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作,；“怎樣寫(xiě)”即寫(xiě)作的方法,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句,、布局謀篇的能力的培養(yǎng)；
1,、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，努力提高及格率,；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用,，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,，效率又高。
2,、講練結(jié)合,。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí),。
3,、善于利用教材。以課文為主,，一是通過(guò)復(fù)習(xí),，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記,，讓學(xué)生做到溫故而知新,；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法,；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4,、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。如十二冊(cè)第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會(huì)中心思想”,；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等,，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組和班級(jí)的合作討論,、交流、歸納、梳理,，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理,，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法,。
5、作文復(fù)習(xí)時(shí),，不管哪一種命題形式,，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,，找出異同,。如《好--------》是十二冊(cè)第二單元的習(xí)作訓(xùn)練題，要求用先概述后舉例的方法寫(xiě)一個(gè)人,，寫(xiě)出人物優(yōu)秀品質(zhì),。細(xì)細(xì)回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五,、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是類似的,。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》,、《我尊敬的人》,、《我的好-------》等。又如記事：第十冊(cè)第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》,，要求寫(xiě)清楚事情的起因,、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。注意語(yǔ)句通順,。在五,、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是與其類似的，如《這件事-------》,、《一件難忘的事》,、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》,。
從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,，提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題,、選材,、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心,，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練,；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
1,、以課文為單位,，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),，加深學(xué)生的鞏固與理解,，分單元復(fù)習(xí)。（5月12日――5月22日）
2,、以字,、詞、句,、篇,、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),，分門(mén)別類進(jìn)行復(fù)習(xí),，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題,。（5月25日――6月10日）
3、全面檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),、講解，解決疑難問(wèn)題,。（6月10日后至畢業(yè)考試）
4,、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題,，認(rèn)真答題,，反復(fù)檢查，獨(dú)立完成）,。（考前）
1,、教師要用好多種參考資料，特別是很好的網(wǎng)絡(luò)資源,，省時(shí)高效,。
2、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”,，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課,。
3、學(xué)生在復(fù)習(xí)階段中,對(duì)于生字詞的掌握不需要花費(fèi)太多的時(shí)間,。每天挑出學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的詞報(bào)一遍就行,。
4、對(duì)于課文內(nèi)容的理解也不需要花太多的時(shí)間,，畢業(yè)考試沒(méi)有課內(nèi)閱讀,，但課文中的重點(diǎn)內(nèi)容要幫助學(xué)生梳理、整合,，特別是課后的重點(diǎn)習(xí)題,，注意與課文相關(guān)的“積累運(yùn)用”內(nèi)容。
5,、對(duì)于閱讀能力的訓(xùn)練不是一朝一夕就能練好的,，要在平時(shí)下功夫，當(dāng)然在這個(gè)時(shí)候也能用強(qiáng)化訓(xùn)練取得一定的效果,，講解中老師給予適當(dāng)?shù)男↑c(diǎn)撥,，交給解題的方法，或是技巧,。
6,、對(duì)于作文的指導(dǎo)，我認(rèn)為這段時(shí)間里應(yīng)該多讓他看作文選和課外書(shū),，寫(xiě)作文是一種悟性,，不可能在這時(shí)靠集訓(xùn)出成績(jī)的，只有讓他多看,、多讀,、多記，才能肚里有貨,。這時(shí)的作文訓(xùn)練應(yīng)該是檢測(cè)卷上的作文就可以了,，沒(méi)必要天天回家一篇作文，或兩三天一篇,。
7,、安排一定次數(shù)的綜合考試、模擬考試很重要,，注意通過(guò)考試來(lái)了解知識(shí)掌握狀況,，調(diào)節(jié)學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài),，促進(jìn)學(xué)生反思、調(diào)整,。
8,、注意一邊學(xué)習(xí)一邊放松，緩解學(xué)生精神壓力,，提高復(fù)習(xí)效率,。多閱讀,，少機(jī)械練習(xí),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松,、自如,，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松,、和諧,、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí),、勤于復(fù)習(xí),。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七
1、知識(shí)能力掌握情況：
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)用音序查字法查字,，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形,，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想,，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào),，理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高,，能看圖聽(tīng)故事,、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話,，并寫(xiě)下來(lái),。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容,。
2,、后進(jìn)生情況：
班中有個(gè)別學(xué)生字,、詞掌握得不夠好，有幾個(gè)生字經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò),，總是多點(diǎn)少畫(huà),，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué),，閱讀短文有一定的困難,。寫(xiě)話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多,。
根據(jù)班級(jí)的具體情況,，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：
1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字,。通過(guò)形近字,、音近字的比較，辨別差異,。通過(guò)邊讀邊寫(xiě),、試默自查、聽(tīng)寫(xiě),、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式,，鞏固所學(xué)字詞，
2,、在課堂上,，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀,，多讀，從讀中感悟,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道,，提高學(xué)生的閱讀能力,。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。
拼音二課時(shí)識(shí)字寫(xiě)字三課時(shí)
詞語(yǔ)二課時(shí)句子三課時(shí)
閱讀三課時(shí)說(shuō)話寫(xiě)話三課時(shí)
綜合練習(xí)四課時(shí)模擬訓(xùn)練四課時(shí)共計(jì)二十四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)字母表,，能默寫(xiě)大小寫(xiě)字母,。
2,、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音,、前后鼻音,。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)字母表,。
1,、背誦字母表。
2,、按字形相同的,、相近的、不同的'分類進(jìn)行復(fù)習(xí),。
3,、默寫(xiě)字母表,。
4,、給大小寫(xiě)字母找朋友。（總復(fù)習(xí)一第1題）練習(xí),、反饋,。
5、把大寫(xiě)字母改寫(xiě)成小寫(xiě)字母,。（總復(fù)習(xí)二第1題）練習(xí),、反饋。
二,、能正確區(qū)分平翹舌音,、前后鼻音。
1,、看生字表,，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀,。
2,、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀,。
3,、補(bǔ)充練習(xí)：
按要求進(jìn)行歸類：
三、聽(tīng)寫(xiě)第一單元的詞語(yǔ),。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、復(fù)習(xí)多音字，能正確使用,。
2,、能看拼音,，能正確地拼寫(xiě)詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí)多音字,。
1、回憶本冊(cè)教材中,，學(xué)過(guò)哪些多音字,。
朝、數(shù),、得,、啊、為,、和,、還、量,、便,、難、悶,、撒,、好、重,、喝
2,、能據(jù)詞定音：
練習(xí)：給多音字選擇正確地讀音。（總復(fù)習(xí)一第2題）
二,、看拼音寫(xiě)字組詞,。（總復(fù)習(xí)一第5題）
1、讀準(zhǔn)音節(jié),。（自由讀,、抽生讀。）
2,、看拼音寫(xiě)字組詞,。
3、校對(duì),、糾正,。講講難寫(xiě)的幾個(gè)字的注意點(diǎn)。
三,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),。
1、練習(xí)前,，先提醒學(xué)生看清音節(jié),，把整個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)讀一讀,，想一想意思再寫(xiě)。
2,、自由讀,、抽生讀。（總復(fù)習(xí)二第2題）
3,、獨(dú)立完成練習(xí),。
4、反饋校對(duì),，講講最容易寫(xiě)錯(cuò)的地方,。
三、聽(tīng)寫(xiě)第二單元詞語(yǔ),。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、復(fù)習(xí)音序查字法。
2,、復(fù)習(xí)偏旁部首,，能給字加、去,、換偏旁,，掌握識(shí)字方法。
教學(xué)過(guò)程,；
一、復(fù)習(xí)音序查字法,。
1,、回憶音序查字法的步驟。
2,、練習(xí)：按音序查字法查字,，并填表。（總復(fù)習(xí)二第3題）
二,、復(fù)習(xí)偏旁部首：
1,、回憶本冊(cè)學(xué)過(guò)那些新偏旁。
如：
2,、寫(xiě)出同偏旁的字,。（總復(fù)習(xí)一第4題）
3、加偏旁成字,，再組詞,。（總復(fù)習(xí)一第3題）
4、換偏旁成字,，再組詞,。
補(bǔ)充：
鋒,、挺、操,、玲,、樣、記,、祖
三,、聽(tīng)寫(xiě)三單元詞語(yǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能區(qū)分音近字,、形近字、同音字,。
2,、能正確、端正,、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,。
教學(xué)過(guò)程；
一,、區(qū)分音近字,、形近字、同音字,。
1,、區(qū)分音近字與同音字，說(shuō)說(shuō)它們的不同用法,。
例：氣與汽,、檢與撿、生與聲,、戴與帶,、備與背、圓與園
2,、注意形近字的比較,。看清字形,。
練習(xí)：比一比,，再組詞。（總復(fù)習(xí)二第4題）
二,、按筆順把字寫(xiě)得端正正確,。
1、說(shuō)說(shuō)下列字的筆順。
引,、蜜,、衡、傻,、戴,、肅、切,、鷹,、卵、世,、假
2,、在田字格中寫(xiě)一寫(xiě)。
3,、看看生字表中有哪些難寫(xiě)的字,，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字寫(xiě)一寫(xiě)。
三,、聽(tīng)寫(xiě)第四單元詞語(yǔ),。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,。
2,、能寫(xiě)出近義詞、反義詞,。
3,、注意詞語(yǔ)的積累。
教學(xué)過(guò)程：
一,、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,。
1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛
補(bǔ)充練習(xí)：
一（）鮮花一（）紅旗一（）老人一（）鯉魚(yú)
一（）衣服一（）冰雹一（）機(jī)器一（）輪船
一（）馬戲一（）房子一（）燈一（）圓板
2,、形+名：例：（參天）的大樹(shù)（美麗）的彩虹（）的春天
完成練習(xí)：（總復(fù)習(xí)二第6題）
4、動(dòng)+名：例：（數(shù)）星星
補(bǔ)充練習(xí)：
（）糧（）莊稼（）機(jī)器()木球（）火圈
（）衣裳()鐵棒
二,、能寫(xiě)出近義詞,、反義詞。
1,、找出意思相近的詞,。
補(bǔ)充練習(xí)：
稱贊（）熱愛(ài)（）附近（）驚訝（）領(lǐng)（）
準(zhǔn)確（）要是(如果)遇到（）
2、說(shuō)說(shuō)下列詞的反義詞,。
補(bǔ)充練習(xí)：
瘦（）穿（）吐()新（）幸福（）賣(mài)（）
害（）
三,、積累詞語(yǔ)。
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ),。先練習(xí)后反饋,。（總復(fù)習(xí)二第5題）
2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,，再讀一讀,。（總復(fù)習(xí)一第6題）
3、說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ),。
4,、課后抄一抄這些詞語(yǔ)。
四,、聽(tīng)寫(xiě)第五單元的詞語(yǔ),。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能把詞語(yǔ)歸類,。
2,、能用一些常用的詞造句。
教學(xué)過(guò)程：
一,、給詞語(yǔ)歸類,。
補(bǔ)充練習(xí)：
蘋(píng)果冬瓜
稻谷電視機(jī)
二、造句,。
1,、說(shuō)一說(shuō)。小組說(shuō),、抽生說(shuō)
2,、選一句寫(xiě)下來(lái)。
四,、聽(tīng)寫(xiě)第四單元的詞語(yǔ),。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能把詞語(yǔ)整理成句子,，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
2、能按要求把句子寫(xiě)具體,。
3,、能把兩句話合成一句話。
教學(xué)過(guò)程：
一,、把詞語(yǔ)整理成句子,，并加上標(biāo)點(diǎn)。（總復(fù)習(xí)三第1題）
1,、讀一讀詞語(yǔ),，想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生說(shuō),，集體評(píng)議,。
3、把句子寫(xiě)下來(lái),，注意標(biāo)點(diǎn),。
二、按要求把句子寫(xiě)具體,。（總復(fù)習(xí)三第2題）
1,、讀題明確要求。
2,、讀句子,，再讀一讀后面的問(wèn)題，想一想怎樣把句子寫(xiě)具體,。
3,、抽生說(shuō)，集體評(píng)議,。
4,、寫(xiě)下來(lái)。
三,、把兩句話合成一句話,。
1、例：秋天的田野里稻谷黃了,。
秋天的田野里棉花白了,。
2、回憶剛才合并句子的步驟,。
3,、練習(xí)：（總復(fù)習(xí)三第5題）
四、判斷句子的正誤并改正,。（補(bǔ)充練習(xí)）
1,、自己讀一讀句子，找出錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái),。
2,、討論、校對(duì),。
五、給句子加標(biāo)點(diǎn),。（補(bǔ)充練習(xí)）
1,、自由讀句子，體會(huì)句子的不同語(yǔ)氣。
2,、給句子加上標(biāo)點(diǎn),。
3、反饋,、校對(duì),。
六、照樣子改寫(xiě)句子,。（補(bǔ)充練習(xí)）
1,、讀懂例句。說(shuō)說(shuō)改寫(xiě)后句子有什么變化,，明確改寫(xiě)要求,。
2、照樣子改寫(xiě)句子,。
反饋,、校對(duì)。
教學(xué)目標(biāo),；
1,、學(xué)會(huì)理解、分析句子,。
2,、能把句子排列成通順的一段話。
3,、能按課文內(nèi)容填空,。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀句子按要求填詞,。（總復(fù)習(xí)三第4題）
1,、讀懂句子。
2,、獨(dú)立完成練習(xí),。要求學(xué)生看清問(wèn)題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題,。
3,、反饋、矯正,。
二,、讀句子，按要求回答問(wèn)題,。（總復(fù)習(xí)三第3題）
1,、默讀句子,，思考句后的問(wèn)題,。
2,、抽生回答。
三,、排列句子,。(總復(fù)習(xí)四第5題)
1,、讀讀句子，想一想講了一件什么事,。
2,、按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話,，在句前寫(xiě)上序號(hào),。
3、反饋,，集體討論,。
4、錯(cuò)的改正過(guò)來(lái),，再連起來(lái)把這段話讀一讀,。
四、按課文內(nèi)容填空,。（總復(fù)習(xí)四1,、2、3題）
1,、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文,。
2、按課文內(nèi)容填空,。
3,、交換校對(duì)。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能默讀短文,，能弄清短文由幾個(gè)自然段，每段有幾句話,。
2,、能讀懂短文，完成短文后的練習(xí),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。（總復(fù)習(xí)四第4題）
1,、讀通短文,，了解主要內(nèi)容,。反饋，抽生讀,。
2、對(duì)照短文完成課后練習(xí),。做一題,，反饋討論一題。
3,、對(duì)照短文,，檢查一遍。
4,、總結(jié)閱讀短文的方法,，講講應(yīng)該注意的地方。
二,、閱讀短文,，完成作業(yè)。（總復(fù)習(xí)五1―4題）
1,、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí),。
2、討論,，校對(duì),。
3、糾錯(cuò),，找出錯(cuò)誤的原因,，以便在后面的練習(xí)中改正。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能根據(jù)內(nèi)容寫(xiě)請(qǐng)假條,。
2、能看懂圖意,，寫(xiě)一段通順,、連貫的話。
教學(xué)過(guò)程：
一,、根據(jù)內(nèi)容寫(xiě)請(qǐng)假條,。
1、復(fù)習(xí)第九課的內(nèi)容,，怎樣寫(xiě)請(qǐng)假條,。
2、練習(xí)寫(xiě)請(qǐng)假條,。（總復(fù)習(xí)六第1題）
3,、教師講評(píng),，指出錯(cuò)誤的地方。
4,、再練習(xí)寫(xiě)一張請(qǐng)假條,。
3月25日，王洪生病了,，感冒發(fā)燒,，不能去上學(xué)，要向周老師請(qǐng)假一天,。
二,、看圖寫(xiě)話。（總復(fù)習(xí)六第2題）
1,、看看圖,，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情,。
2,、自己看圖編故事。
3,、小組討論,，看圖說(shuō)話。
4,、抽生說(shuō)一說(shuō),，集體評(píng)議。
5,、寫(xiě)下來(lái),，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不寫(xiě)錯(cuò)別字,。寫(xiě)好后自己讀一讀。
6,、批改訂正,。
三、看圖寫(xiě)話,。（總復(fù)習(xí)六第3題）
1,、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情,。
2,、自己看圖自言自語(yǔ)地說(shuō)一說(shuō)。
3,、寫(xiě)下來(lái),。
4,、交流評(píng)議。
5,、看看由哪些寫(xiě)得不夠好的地方,，修改一下。
6,、討論一下,，怎樣才能把看圖寫(xiě)話寫(xiě)得更好。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,，馬上就要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段！為了更好的給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，我制定了如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
1、聽(tīng)寫(xiě)生字,，掌握每個(gè)字的音,、形、義,。
2,、 對(duì)比本冊(cè)學(xué)過(guò)的形近字、同音字,、多音字,，并能正確運(yùn)用。
3,、復(fù)習(xí)每個(gè)單元最后的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,。
4、辨析近義詞,，會(huì)按要求選詞填空,。
5、訓(xùn)練正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力,。
6,、熟悉掌握運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)句子表現(xiàn)力，會(huì)運(yùn)用比喻,、擬人,、夸張等修辭手法。
7,、分析句子間的關(guān)系,，給短文正確分層，歸納短文中心,。
8,、能全面認(rèn)真地觀察事物,，發(fā)揮自己的想象能力對(duì)事物重點(diǎn)地、細(xì)致地觀察,，并按照一定的順序把它寫(xiě)下來(lái),。
認(rèn)字與寫(xiě)字
1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。本冊(cè)認(rèn)識(shí)漢字200個(gè),，其中150個(gè)會(huì)寫(xiě)
2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷體,，做到行款整齊,，有一定的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
詞句
1,、復(fù)習(xí)本書(shū)每課的“詞語(yǔ)解釋”及“語(yǔ)言積累”中的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文記住其意思,。
2,、注意辨析近義詞意思之間的細(xì)微差別，并掌握同義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的使用,，訓(xùn)練選詞填空的能力,。
閱讀
1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2,、默讀有一定的速度,。
3、能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，學(xué)習(xí)辨別詞語(yǔ)感情色彩。
4,、聯(lián)系上下文和自己累積,，推想課文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思體會(huì)其表達(dá)效果。
5,、在于讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。
6,、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。
1,、懂得寫(xiě)作是為了,自我表達(dá)和與人交流。
2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視自己的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。
3、能個(gè)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。
4,、學(xué)會(huì)常見(jiàn)應(yīng)用文（如：演講稿,、寫(xiě)信）
5、能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
6、修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順，行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。
7,、本學(xué)期課內(nèi)習(xí)作8次
1,、與人交流能尊重、理解對(duì)方,。
2,、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表機(jī)子的意見(jiàn),。
3,、聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。
4,、表達(dá)要有一定的條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。
5、在交際中注意語(yǔ)言美,，抵制不文明語(yǔ)言,。
1、為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的'問(wèn)題,，利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道有目的地搜集資料，共同討論
2.,、對(duì)自己身邊,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
3,、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。
1,、8個(gè)讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部要過(guò)關(guān)
2、8個(gè)日積月累全部會(huì)默寫(xiě)
3,、古詩(shī)詞：《牧童》,、《舟過(guò)安仁》、《清平樂(lè)村居》《涼州詞》《浪淘沙》會(huì)默寫(xiě)
4,、五年級(jí)下學(xué)期課文人物的特點(diǎn)（老師發(fā)的卷）會(huì)背,、默寫(xiě)
5、五年級(jí)下學(xué)期課文的修辭手法的句子會(huì)判斷（老師發(fā)的卷）
6,、考過(guò)的所有卷子重新做要會(huì),，錯(cuò)的家長(zhǎng)要多出題（請(qǐng)家長(zhǎng)配合）
7、課文的標(biāo)題與作者要能連線
8,、《楊氏之子》會(huì)默寫(xiě),、全文解釋、楊氏之子的性格特點(diǎn)
9,、經(jīng)典文章的課內(nèi)閱讀
（1）重點(diǎn)放在人物描寫(xiě)上：如《金色的魚(yú)鉤》,、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》（動(dòng)作描寫(xiě)）,、《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》（正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合）,、《刷子李》（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）,、《金錢(qián)的魔力》（分析人物的特點(diǎn)、片段屬于哪種描寫(xiě)）
（2）其他重點(diǎn)的文章有：《將相和》,、《草船借箭》,、《晏子使楚》、《威尼斯的小艇》（比喻句的主體,、喻體）,、《自己的花是讓別人看的》（聯(lián)系實(shí)際）等
（1）給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信
（2）以建國(guó)60周年為契機(jī)，“歌頌祖國(guó)”為主題
（3）----------的魅力（如：老師的眼神魅力,、xx的笑容魅力,、xx的語(yǔ)言魅力 等）
（4）童年-------事（如：趣、傻,、瑣------）
（5）一件令人感動(dòng)的事：《感動(dòng)》,、《一件令人感動(dòng)的事》
（6）印象深刻的人：如《我的“野蠻爸爸” 》等（刻畫(huà)出爸爸的嚴(yán)厲、慈愛(ài)）
（7）了解“演讀稿”,、“縮寫(xiě)”的寫(xiě)法
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九
1）字音,、字形、詞語(yǔ),、成語(yǔ)的意義和用法,。
2）積累文言實(shí)詞、文言虛詞,。
3）詞類的活用。古漢語(yǔ)在某些特定的環(huán)境下有其他一種語(yǔ)法,，這是顧客語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn),，要重視。
4）偏義復(fù)詞,，是指一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近,、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，其中只有一個(gè)語(yǔ)素表示意義,，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義,，只作陪襯。也會(huì)?？伎键c(diǎn)之一,。
5）積累古詩(shī)文名篇。不止是會(huì)背誦,，還要記住其中的字的寫(xiě)法,。
6）積累名言、警句、典故,、故事,、精彩篇段?？梢援?dāng)做作文素材使用,，使自己的作文更加動(dòng)人。
語(yǔ)文這科不難,，重在理解,，只有在理解的'基礎(chǔ)上再去記憶才能更好的去做對(duì)題目。很多人之所以學(xué)不會(huì)語(yǔ)文,，不是因?yàn)闆](méi)花時(shí)間去學(xué),，也不是因?yàn)闆](méi)有背誦文言文和古詩(shī)詞等重點(diǎn)知識(shí)，而是因?yàn)闆](méi)有掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，不理解語(yǔ)文思維方式,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有入門(mén)，一直屬于門(mén)外漢,，所以才會(huì)學(xué)不好語(yǔ)文,。
學(xué)語(yǔ)文要用心思去學(xué)，不要去死記硬背知識(shí)點(diǎn),，要理解好每個(gè)字詞的意思以后去記憶,，做題時(shí)可以去學(xué)一些套路和方法，但是也要自己根據(jù)個(gè)人做題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一些技巧和竅門(mén),，畢竟自己整理出來(lái)的答題模板和方式才是最適合自己的,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)積累，所以除了平時(shí)完成作業(yè)以外,，大家可以多看一些課外資料,，多看作文素材和經(jīng)典作品，多做一些閱讀題目,。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十
本班現(xiàn)有學(xué)生38人,，其中女生19人，男生19人,。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，上課積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成,。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,，而且還非常馬虎,，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像王杰、譚智瑋,、劉世明,、楊旭等,，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,，能聽(tīng)懂別人講的一件事,，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述,。能正確朗讀課文,，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,，理解課文，具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀,，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
七個(gè)單元23篇必學(xué)課文,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字,。
2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解字義,。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力,。
3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),，懂得意思，能口頭或書(shū)面運(yùn)用。
5,、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段話的能力,。
6,、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文,。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系,。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法,。
7.熟讀23篇課文，理解內(nèi)容,，并能按要求朗讀課文或背誦,、默寫(xiě)課文。
8,、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周圍事物的方法,，能有條理地記述一件事。
復(fù)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
1,、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀,、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),，掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2,、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ),。
3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,，使學(xué)生正確掌握,，靈活運(yùn)用。
4,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí),。
5,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。認(rèn)真審題,，正確選材,，敘事完整,，條理清楚。
1,、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的'方法,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。
2,、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,，加強(qiáng)合作與督促,。
3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,。
4,、采用多種方法，比如學(xué)生出題,，搶答,，抽查，學(xué)生互批等方法,。提高學(xué)習(xí)興趣,，
5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),，重點(diǎn)突破,，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,。
6,、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,，力求重要地方人人過(guò)關(guān),。
兩周
1、突出重點(diǎn),。從學(xué)生的角度看,，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn),，從而提高及格率,。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn),。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞,、句、段的理解是重點(diǎn),。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn),。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。
2,、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí),。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一
時(shí)光匆匆,，期末將至。為了更好,、更有效地組織復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1,、漢語(yǔ)拼音
學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào),、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母、和音節(jié),；能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。
2,、識(shí)字和寫(xiě)字
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),；掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,；初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
3、閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,；對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。
4,、口語(yǔ)交際
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,；能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,；有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。
1,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語(yǔ)拼音和識(shí)字寫(xiě)字部分。
2,、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),。
1,、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。
2,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
3、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。
聲母
1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀,、正確的書(shū)寫(xiě),，熟記23個(gè)聲母的位置順序。
2,、能熟練的區(qū)分平翹舌和y,、w的用法。
3,、能熟練的區(qū)分形近的聲母,。
韻母
1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀,、正確的書(shū)寫(xiě),，知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序,。
2,、能熟練的區(qū)分前后鼻。
3,、能熟練的區(qū)分形近的韻母,。
整體認(rèn)讀音節(jié)
1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀,、正確的書(shū)寫(xiě),，熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。
2,、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音,。
兩拼音、三拼音和ian
1,、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,，重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。
2,、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分,。
識(shí)字及課文部分
1、認(rèn)識(shí)識(shí)字及課文中的常用漢字400個(gè),。
2,、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě),、會(huì)用100個(gè)生字,。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字,。
3、熟讀課文,，背誦要求背誦的課文,。
4、反義詞的訓(xùn)練
5,、短語(yǔ),、句式訓(xùn)練
會(huì)用__的__說(shuō)話。（如漂亮的衣服）
筆畫(huà)和量詞的訓(xùn)練,。
會(huì)用__像__說(shuō)話,。（如月亮像小船）
會(huì)用__越__越__(如風(fēng)越來(lái)越大)
疑問(wèn)詞（嗎、呢,、吧,；能用下列句型說(shuō)話：
看看，看一看,；
很__很__的__,；
__從_____
6、偏旁的訓(xùn)練,，生字開(kāi)花,，會(huì)用以下句型：又___又____，漂亮,，漂漂亮亮,。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十二
根據(jù)本冊(cè)教材相關(guān)知識(shí)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進(jìn)一步建立本冊(cè)教材的知識(shí)框架,，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí),。力求查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差,，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。同時(shí)，復(fù)習(xí)中通過(guò)梳理,，使學(xué)生在鞏固知識(shí)的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)整理和自我完善的能力和意識(shí)，確實(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng),。
1,、本冊(cè)教材有八個(gè)單元，多數(shù)學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)字音,、字形,、詞句等掌握較好,對(duì)教材中要求積累的內(nèi)容大部分能熟練掌握,，但靈活運(yùn)用部分學(xué)生還存在問(wèn)題，易錯(cuò)的基礎(chǔ)知識(shí)還存在,。閱讀中的問(wèn)題相對(duì)比較多,，概括主要內(nèi)容、理解文中的詞語(yǔ),、體會(huì)文中的語(yǔ)句等,。習(xí)作也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是五年一班,，學(xué)生在通順流暢地表達(dá)意思,、合理而有條理地組織材料、把重點(diǎn)的內(nèi)容寫(xiě)具體等方面能力欠缺比較大,，需要相當(dāng)大的努力,。
2、各單元知識(shí)點(diǎn)梳理,。漢語(yǔ)拼音：能給加點(diǎn)字寫(xiě)拼音或選字音,，能根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子,。詞語(yǔ)：以“日積月累”和“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語(yǔ)為主,，能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，能夠正確選詞填空,，正確寫(xiě)出近反義詞,。句子：掌握常見(jiàn)的各種句式，會(huì)改病句,，縮句,，擴(kuò)句，能進(jìn)行陳述句與反問(wèn)句互換練習(xí),，會(huì)判斷比喻句,，擬人句，夸張句,，排比句,，反問(wèn)句等修辭，能正確填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),。閱讀：加標(biāo)題,、解詞語(yǔ)、體會(huì)句子含義,、聯(lián)系實(shí)際感悟內(nèi)容,。習(xí)作：8次習(xí)作涉及寫(xiě)身邊的事物、自己的所感所思、想象性作文等多個(gè)方面,。還有4次作為片斷練習(xí)的小練筆,。真實(shí)、具體是小學(xué)階段作文的基本要求,，這也是學(xué)生有困難的方面,。
3、復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn),。 基礎(chǔ)知識(shí)：字詞抓重點(diǎn)的詞語(yǔ)和重點(diǎn)的人物;語(yǔ)句練習(xí)重點(diǎn)歸類和方法;積累重點(diǎn)抓學(xué)困生的掌握和有語(yǔ)境的練習(xí),。閱讀復(fù)習(xí)在反復(fù)的練習(xí)中側(cè)重方法的指導(dǎo)。習(xí)作方面在原文上進(jìn)行修改,。對(duì)學(xué)生的薄弱方面?zhèn)戎鼐毩?xí),。
總體本著抓學(xué)困生、抓易錯(cuò)基礎(chǔ)知識(shí),、抓知識(shí)的歸類和方法,、抓閱讀。
本班的`基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，對(duì)書(shū)中要求掌握的知識(shí)都能過(guò)關(guān),，有十個(gè)左右的學(xué)生需督促，他們是朱宏錦,、許嘉誠(chéng),、林文輝、陳亨豪,、許永源,、林文浩等。閱讀和習(xí)作是大部分學(xué)生的弱項(xiàng),，需整體加強(qiáng),。
1、課程結(jié)束前,，進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),。詞語(yǔ)插空聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，語(yǔ)句和修辭隨課分散練習(xí),，閱讀課上講解歸納訓(xùn)練,。
2,、課程結(jié)束后,，先按單元復(fù)習(xí)，學(xué)生在家按單元把基礎(chǔ)知識(shí)歸類,，每類都先自己出題練習(xí)，再集體訓(xùn)練重點(diǎn)補(bǔ)充練習(xí)題,。
3,、分類練習(xí)：只做部分的類別練習(xí),，如修改病句、句式的轉(zhuǎn)換,、閱讀練習(xí),。
4、綜合練習(xí),，在復(fù)習(xí)的最后階段做點(diǎn)試卷的練習(xí),。
策略
1、同學(xué)互助,。
2,、小組評(píng)比。
3,、分層練習(xí)分層作業(yè),。
4、家長(zhǎng)協(xié)助,。
5,、鼓勵(lì)鞭策結(jié)合，鼓勵(lì)為主,。
6,、思想教育。
7,、個(gè)別輔導(dǎo),。
復(fù)習(xí)進(jìn)度、具體的復(fù)習(xí)手段,、典型題和易錯(cuò)題,。
第一階段：從1月3日――1月10日 共計(jì)8天。進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),。詞語(yǔ)插空聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān),，語(yǔ)句和修辭隨課分散練習(xí)，閱讀課上講解歸納訓(xùn)練,。
第二階段：從1月13日――1月17日,，共計(jì)5天。先按單元復(fù)習(xí),，把基礎(chǔ)知識(shí)歸類,，再集體訓(xùn)練重點(diǎn)補(bǔ)充練習(xí)題。
第三階段：1月18日――1月21日,，共計(jì)4天,。進(jìn)行綜合試卷練習(xí)，講練結(jié)合。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十三
鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí),，加深記憶,，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來(lái)的期末考試,。
本冊(cè)書(shū)包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是
識(shí)字（一）,、10篇課文,，
識(shí)字（二）、又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12―14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元,。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。
1,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)生字,，并能用常用字組詞或者說(shuō)話,。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。包括：23個(gè)聲母,，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。
3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。
4,、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的,。
一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,，使孩子能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。
識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn),。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如結(jié)構(gòu)法,、筆順?lè)?、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,，如本冊(cè)書(shū)共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫(huà),，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時(shí)教師還積極向課外延伸,，讓孩子多閱讀,，多識(shí)字。教師還重視寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),，尤其是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),。
1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。
2,、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,，從而達(dá)到積累詞匯的目的。
（一）漢語(yǔ)拼音：
1．能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié),。
2．能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表,；正確拼寫(xiě)音節(jié),。
3．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
（二）識(shí)字寫(xiě)字：
1．準(zhǔn)確認(rèn)讀生字
2．正確書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà),。
3．按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),、會(huì)寫(xiě)100個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,。
4．掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞,。
（三）閱讀理解：
1．正確背誦指定的課文,。
2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。
（四）句子表達(dá)：
1.認(rèn)識(shí)句子,，
能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,，10字以內(nèi))。
2.正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,。
3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子,，初步建立句的概念,。
4．認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào),。
5,、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,。
以歸類復(fù)習(xí)為主,，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段,。
1,、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母,，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。
2,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
3,、區(qū)別形近字,、音近字,、多音字,，并能用其組詞。
4,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
5,、填空練習(xí),。
6、重點(diǎn)課文的.理解和閱讀練習(xí),。
1,、有計(jì)劃、有目的,、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí),。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性,。
3,、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生,，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu),。
4,、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練,，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭,。
1,、第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí),。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),，后面每個(gè)單元2課時(shí)，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容,。
2,、第二階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，如形近的聲母、韻母的區(qū)分,，生字的識(shí)記,，生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主,，先集體做典型練習(xí),，再各自做其他的練習(xí)。
3,、第三階段：綜合模擬,，以做綜合試卷為主。
二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十四
認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,，透徹把握《高考考試大綱》的精神,，深入研究和領(lǐng)會(huì)新課程語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好與新課程的銜接,，最后達(dá)到全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，確保高考有新的突破。
厚實(shí)積累,，拓寬視野,，發(fā)展智能，提高素養(yǎng),。
第一輪（20ｘｘ,、8――――――20ｘｘ、3）重在全面復(fù)習(xí),，（包括復(fù)習(xí)課本必修1―5及選修部分）,，夯實(shí)基礎(chǔ)；
第二輪（20ｘｘ,、3―――――――20ｘｘ,、4）重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,；
第三輪（20xx,、5――――――20xx,、6）重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。
（一）第一輪
語(yǔ)文高考試題的命制出現(xiàn)如下特點(diǎn)：1,、重語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的考察。2,、文化內(nèi)涵日益增強(qiáng),。3、主觀題所占分值比例逐年增加,，客觀題逐年減少,。4、作文命題穩(wěn)中有變,。高考復(fù)習(xí)備考中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
1．兩線共進(jìn),。即課本復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)相結(jié)合,，以知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)為主線,，以課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)給學(xué)生制訂具體可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，由學(xué)生自主完成,。知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。兩線并進(jìn),，有主有次,，可以調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率,。
2．語(yǔ)言知識(shí)的積累和語(yǔ)言運(yùn)用相結(jié)合,。把語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的積累和語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，即把字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ),、病句等的專題復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行,。既避免了單純的語(yǔ)言知識(shí)積累復(fù)習(xí)的枯燥記憶，又保證了學(xué)生不間斷的語(yǔ)言運(yùn)用技巧的訓(xùn)練,。
3．語(yǔ)言基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和作文訓(xùn)練相結(jié)合,。在第一輪的復(fù)習(xí)中，至少每?jī)芍芤M(jìn)行一次作文訓(xùn)練,。（作文訓(xùn)練也可以和模擬考試同時(shí)進(jìn)行）教師要按照考試大綱對(duì)作文的等級(jí)要求進(jìn)行分項(xiàng)指導(dǎo),。
4．專題知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和閱讀相結(jié)合。閱讀需要老師做好閱讀材料的精選和指導(dǎo),，不能放任自流,。
5．語(yǔ)文知識(shí)的專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合,。語(yǔ)文應(yīng)試素質(zhì)和能力是高中學(xué)生必須具備的，對(duì)面臨高考的高三學(xué)生而言,，更加重要,。
（二）第二輪
1、在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)基,、表達(dá)等考點(diǎn)上的弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。2,、注意在生活中為閱讀與作文積累材料,。3、大部分時(shí)間用在做題上,，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn),。4、偏重閱讀古文與現(xiàn)代文,。5,、練習(xí)作文的寫(xiě)作。6,、多做模擬題,。7、關(guān)注有關(guān)考綱的信息,。
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn),、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,，提高應(yīng)戰(zhàn)能力,。
除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀,、文言翻譯和詩(shī)歌鑒賞,。這一輪復(fù)習(xí)中，要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力,。復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意,，找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
作文復(fù)習(xí)：在寫(xiě)作中提高審題能力,，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的`能力,。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì),、科學(xué),、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料,。
（三）第三輪
1,、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí),，除要關(guān)注考試范圍,、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷,。它們不但讓我們對(duì)高考題型的大致比例有所了解,，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2,、重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,。語(yǔ)文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識(shí)記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實(shí)以下幾個(gè)方面：（1）多音字和字形,。（2）常見(jiàn)虛詞,。（3）文學(xué)常識(shí)和名句名篇。
在進(jìn)行文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，須注意：連線復(fù)習(xí),，分塊掌握；名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累,，選擇常見(jiàn)的,、重要的古詩(shī)文詩(shī)句。（4）《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞及最常見(jiàn)的固定文言句式,。（5）古詩(shī)中的“直接抒情”“情景交融”“樂(lè)景寫(xiě)哀”“以動(dòng)寫(xiě)靜”等常見(jiàn)手法,，要做一些針對(duì)性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵,、特點(diǎn)和意義,。
3、準(zhǔn)備作文,。有意識(shí)地進(jìn)行以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練：（1）梳理思想和生活的積累,，從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色,。（2）從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題,，做一些用相同材料寫(xiě)不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn),。（3）錘煉幾篇成功的范文,。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材,、內(nèi)容,、形式、語(yǔ)言等方面,，仔細(xì)推敲分析,，做好迎考的準(zhǔn)備。（4）注意對(duì)審題能力的培養(yǎng),。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候,，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹,，寫(xiě)出的文章就越有分量,。
4、做仿真題,。進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,，也可以檢測(cè)對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固,。
5、調(diào)整狀態(tài),。建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合,。可以把做真題的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30,。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài),。
1,、晨讀計(jì)劃：背誦詩(shī)文名句，不定時(shí)聽(tīng)寫(xiě),。
2,、日計(jì)劃：積累字音和格言。
3,、周計(jì)劃：周記一篇,，寫(xiě)隨筆感悟，或因事見(jiàn)理，或夾敘夾議,。
4,、雙周計(jì)劃：大作文一篇，小測(cè)驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1－2次,。
5,、月計(jì)劃：月考，結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)
6,、活動(dòng)：課前背名句,，每節(jié)課二人；課前到黑板上寫(xiě)格言,，每節(jié)課二人,。
年級(jí)組訂來(lái)兩套資料和仿真試題。其中,，《導(dǎo)學(xué)案》主要用來(lái)帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí),，側(cè)重于講解；《金鼎大考卷》,，作為常規(guī)作業(yè)完成,，先做后講；《晨讀晚練》是考點(diǎn)訓(xùn)練,，用于進(jìn)行測(cè)驗(yàn),。仿真試題用于第三輪復(fù)習(xí)，為沖刺加油,。
另外,，經(jīng)常給學(xué)生補(bǔ)充相資料，適當(dāng)布置創(chuàng)新題和趣味性作業(yè),，調(diào)濟(jì)學(xué)生的口味,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
