人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

說說我的家鄉(xiāng)篇一

一,、???教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過“說說我的家人”口語交際的訓(xùn)練,，學(xué)生能用一段連貫的話介紹自己的家人，并能清楚明白地表達(dá)自己的感受和想法,。

2,、在互問互答、互說互評中激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度,。

3,、在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛家庭,、熱愛親人的情感,。

二、教學(xué)重,、難點：

激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望,，引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚、有條理地說話表達(dá),。

三,、教學(xué)設(shè)計：

（一）、評星標(biāo)準(zhǔn),，明確要求,。

本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評出表達(dá)星、傾聽星,、應(yīng)對星和禮貌星,。明確評星標(biāo)準(zhǔn)：

表達(dá)星：說話清楚明白、流利完整,、聲音響亮,。

傾聽星：能認(rèn)真傾聽別人講話,，努力了解別人講話的內(nèi)容。

應(yīng)對星：能夠和別人進(jìn)行談話交流,，交流時能看著對方的眼睛,。

禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語，態(tài)度自然大方,、彬彬有禮,。

（二）、談話交流,，激發(fā)情感,。

（三）、規(guī)范表達(dá),，激勵評價,。

1、逐步引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出表達(dá)思路,。

（1）,、介紹家庭住址。

（2）,、家中有幾口人,、都是誰。（家庭成員）,。

（3）,、姓名、工作單位,。

（4）,、對家人的情感。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表達(dá)思路進(jìn)行說話練習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)出自己的想法。

3,、引導(dǎo)學(xué)生評價,。請學(xué)生根據(jù)小朋友的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評判,，評選出表達(dá)星,、傾聽星，并說出理由,。同時,，對于別人發(fā)言中的缺點和不足，也可以予以指出,，幫助他取得更大的進(jìn)步,。

（四）,、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達(dá),。

1,、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景表演,，使口語交際寓于情境之中,，增強(qiáng)他們的防真性，激發(fā)學(xué)生交流與對話的欲望,，使學(xué)生感受到生活中缺少不了與別人的對話交流,，從而認(rèn)識到口語交際的重要性。

2,、學(xué)生評價：評出應(yīng)對星和禮貌星,。

（五）、實踐感悟,、親情交流,。

2、情感交流,，說出自己的心里話,。???。

教后反思：

一年級語文教材中的口語交際課一直是教學(xué)的難點,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求它“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”,。所以我們在教學(xué)中可以追求形式上的千變?nèi)f化，但卻不能離開這個宗旨,?！墩f說我的家人》一課的教學(xué)，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學(xué)過程的,，力爭做到目標(biāo)明確,，層次清晰。

在教學(xué)中,，我首先通過談話,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望；然后帶領(lǐng)大家逐步總結(jié)表達(dá)要領(lǐng),，由感性上升到理性,；接著馬上小組練習(xí)，全班匯報,；在學(xué)生有所意會后,，引導(dǎo)學(xué)生對別人的表達(dá)進(jìn)行評價,，使學(xué)生明白說話不僅要使用規(guī)范性的語言，還應(yīng)注意說話的態(tài)度,，使用禮貌語言,；接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景,，為學(xué)生掌握口語交際的技巧打下一個良好的基礎(chǔ),；最后，我引導(dǎo)學(xué)生講述自己家中的親情小故事,，使學(xué)生在表達(dá)中感受家庭的溫暖,，培養(yǎng)他們熱愛家庭、熱愛親人的情感,。

本節(jié)課的教學(xué),，我認(rèn)為應(yīng)該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處,，在今后的口語教學(xué)中,，我還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造一些真實的口語交際場景，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望,，活躍他們的思維,，鍛煉他們的口語交際能力，也只有這樣,，學(xué)生們說出的話才是發(fā)自內(nèi)心的,、真實的、精彩的,。

說說我的家鄉(xiāng)篇二

長春版語文一年級上冊教材第六版塊口語交際《人》,。

1、知識與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。學(xué)會交流，培養(yǎng)表達(dá),、應(yīng)對,、評價能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度,。

2,、過程與方法：鼓勵學(xué)生運用課前收集、調(diào)查的信息,，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語交際,，在情境中發(fā)展口語交際的能力，激發(fā)口語交際的興趣,。

3,、情感態(tài)度價值觀：體驗與家人的親密感情,，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生的對家的責(zé)任心,，對社會的責(zé)任感。

教學(xué)重點：激活每個孩子想說的思維,，鼓勵每個孩子都說,。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話表達(dá)。

1,、看老師寫一個字,，板書“家”，小朋友們認(rèn)識嗎,？誰能給它組個詞,。

2、再板書“人”,，組成“家人”,，讀讀這個詞，看到這個詞你想到了誰,？（爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶等）,。

3、這些都是你最親近的人,，都是你的家人,。那咱們這節(jié)課就來說說我們的家人。板書：人,。

1,、誰愿意第一個把你的家人介紹給大家。

2,、評價：聽了他的介紹，你都知道了什么,？（有誰,、姓名、工作等）學(xué)生總結(jié),，師板書,。

3、誰還能介紹得具體,，讓大家了解得更多,。（從家人的興趣,、愛好、與自己的關(guān)系等方面介紹）,。

4,、評價：你覺得他介紹得怎么樣？誰還愿意試試,？

5,、小結(jié)：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人,，真了不起,！

1、說照片上的人,。

2,、說照片上的事。

師：還記得這張照片是什么時候,，在哪兒照的嗎,？

生：簡單回憶當(dāng)天照相時的情景。

師：要是能把時間和地點也加上來說就誰還想說就更好了,。

學(xué)生表達(dá),。

小結(jié)：多讓人羨慕啊,！真是一個幸福的家庭,！

3、小組內(nèi)交流照片,。

1,、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時候我發(fā)現(xiàn),，有許多小朋友的照片具有很特別的意義,。

看，這是同學(xué)的一張生日照片,，你還記得當(dāng)時是怎么過的生日嗎,？

這個生日你一定過的很快樂，很難忘,。

孩子們,，有沒有聽過這樣一句話：“兒的生日娘的苦日”。因為那一天是你們出生的日子,，更是母親一生中最痛苦,、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔(dān)心、最牽腸掛肚,、最激動的日子,。所以，以后在我們吃著生日蛋糕,，聽著生日的祝賀時,，別忘了也送給爸爸、媽媽一個甜蜜的吻或一聲親切地問候,?！?/p>

3、孩子們,，你們今后想為父母做些什么呢,？

你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲,。

我們從長輩那里得到了愛,，也要學(xué)著回報愛。讓我們從今天開始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧,！

小朋友們,，這節(jié)課就要結(jié)束了，我想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你一定更愛你的家人了,，現(xiàn)在你最想為他們做些什么呢？（說句話,、唱只歌,、做家務(wù)、送小詩等）,。

說說我的家鄉(xiāng)篇三

我有一個溫暖的家,，我家有四口人，分別是愛足球的爸爸,，美麗的媽媽,，愛搗蛋的弟弟，還有帥氣的我,。

一大早,，爸爸就看踢足球的，電視里,、手機(jī)里播放的都是足球比賽,，他還不讓我們換臺，就算是很晚了,，爸爸也要看完球再睡，爸爸可真愛足球啊,！

每次媽媽只要一休班,，都要帶我上街去買衣服。一大早,，吃過早飯就去了,，中午回來，我和爸爸吃著飯,，媽媽還要我們試試衣服有多好看,，還會買許多我和弟弟需要的東西。到了晚上,，媽媽會試她自己的衣服,，還會問我和爸爸她的衣服怎么樣，就算我倆睡覺了也要叫醒我們,，我的媽媽可真愛美?。?/p>

我的弟弟是每天起床最早的,，不高興了就哇哇大哭,，高興了就哈哈大笑。在我看來,，他是一個小麻煩,，一會兒尿床了，一會兒摔倒了,，還總是把我的玩具弄壞,。弟弟又搗蛋又可愛，雖然總是惹我生氣,，但是我還是很愛他,！

我和媽媽一起去逛商店，商店里人山人海,，媽媽給我和弟弟買的衣服都是精心挑選的,，我穿著媽媽精心為我選的衣服變得帥氣了，我感覺別人都沒有我好看,，哈哈,！

你看，這就是我的一家,，我愛我的家,！

說說我的家鄉(xiāng)篇四

在高郵市贊化中學(xué)宿舍401室里，住著一個活潑可愛的小姑娘,、一個大孩子似的爸爸和一個愛管人的媽媽,，這就是我的一家。

爸爸在一家房產(chǎn)公司上班。不管他上班多累,，下班后都會陪我一起做游戲,。我們在一起的時候，就像兩個孩子在一起玩,。

媽媽在高郵市第一小學(xué)做幼兒老師,。媽媽對我很嚴(yán)格。經(jīng)常管這管那,，真煩人,，但我知道這是她對我的關(guān)愛。媽媽對我的學(xué)習(xí)要求很高,。寫字的時候,，如果有一個筆畫沒寫好，都會讓我擦掉重寫,；背書的時候,，有一個字打結(jié)，都會讓我重新再背,；做數(shù)學(xué)題的時候,，都要求我先把題目讀兩遍以后再做，如果是因為讀題不清做錯了,，就會嚴(yán)厲的懲罰我讀十遍題目……正因為這樣,，我的學(xué)習(xí)成績才會一直很棒。我從心里感謝媽媽,，媽媽我好愛你?。?/p>

我在高郵市第一小學(xué)一（1）班上學(xué),。經(jīng)過老師耐心,、辛勤的教育，我學(xué)到了很多的知識,。在班上我認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極參加各種活動、與同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,，因此老師和同學(xué)們都很喜歡我,。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)以外，我還喜歡彈鋼琴,、彈古箏,、畫畫、跳舞,、練硬筆和軟筆書法等,。我還得了好多獲獎證書呢,！有鋼琴演奏江蘇省三等獎證書，有江蘇省書法考級七級證書,，有舞蹈考級五級證書,，有硬筆書法全國優(yōu)秀獎和兒童畫全國優(yōu)秀獎證書，兒童畫還曾經(jīng)在北京人民大會堂展出呢,！在以后的時間里我不僅要學(xué)好各門功課，還要繼續(xù)學(xué)好業(yè)余愛好,。爭取做一個全面發(fā)展的好孩子,。我的爸爸媽媽一定會陪我一起努力前進(jìn)的！

我非常喜歡我的家,，因為爸爸媽媽愛我,，我也愛他們。我們是相親相愛幸福的一家人,！

說說我的家鄉(xiāng)篇五

我出生在20xx年,，正逢祖國成立60周年。因此,，爺爺為我取的小名叫“順順”,。很高興，今年我10歲了,，我的祖國也迎來了70華誕,。在我成長的這10年里，我看到了祖國的蓬勃發(fā)展,，特別是我的家鄉(xiāng)——南京龍江日新日新月異的變化,！

聽爸爸說，以前的南京龍江是一片一片的農(nóng)田,。一下大雨,，河水就會泛濫，經(jīng)常造成洪澇災(zāi)害,。在我出生前,，盡管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活還是很不方便,。

現(xiàn)在,，我的家鄉(xiāng)交通更方便了。以前龍江這一帶只有公共汽車,。在我上幼兒園的時候,，幼兒園的門口開始修建地鐵4號線。短短幾年,，4號線就開通了,，還與其它地鐵線路相連接,，四通八達(dá)。如今我可以乘地鐵,，很快捷地到達(dá)市區(qū)的許多地方,。

現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)環(huán)境更美麗了,。我的家離長江邊不遠(yuǎn),，以前江邊雜草叢生，環(huán)境很差,。而現(xiàn)在,，人們在江邊修建了大壩，并在上面鋪設(shè)了綠道,，就像一個大公園,。爸爸經(jīng)常帶我去江邊騎車、散步,，美麗的江景令人心曠神怡,。

現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的人們更安居樂業(yè)了,。江邊和廣場上,，經(jīng)常可以看到老人們矯健的舞步,。在學(xué)校里,，經(jīng)常可以看到孩子們燦爛的笑臉,。周邊的購物中心給人們提供了休閑娛樂的場所,，家門口就可以享受到各種便利的生活。

再過10年我就要長大成人,，希望那個時候我可以成為一名優(yōu)秀的鋼琴家,。為我的家鄉(xiāng)譜寫和演奏出更多美妙的樂曲！讓我們的家鄉(xiāng),，變得越來越美麗富強(qiáng),！讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛！

說說我的家鄉(xiāng)篇六

爸爸,、媽媽和我組成了“我的e家”,！下面我就給你們介紹“我的e家”的成員吧！

第一號人物——爸爸,！爸爸是個自由職業(yè)者,，他不像有些家長那樣阻止孩子玩電腦游戲，我的爸爸不但不會,，而且他有時間的時候,，只要我做好了要做的事,，他就會和我一起聯(lián)機(jī)玩起電腦來。我只有周末才有機(jī)會玩電腦,，但是游戲級別卻很高,，為什么呢？對,，就是我爸爸幫我練的,！不僅這樣，在我達(dá)到他要求的時候,，還會主動幫我充游戲幣,！雖然這樣，爸爸也會教我學(xué)習(xí)和體育——寫作文,、閱讀和游泳都是爸爸教的！我的爸爸厲害吧,！

第二號人物——媽媽,！媽媽是位高級教師，她愛動腦筋,，數(shù)學(xué)英語語文樣樣精通?。∫淮?，我在讀英語,，不懂的單詞就上網(wǎng)查音標(biāo)，查完了,，就給媽媽看,，“嗯，這個單詞怎么會有兩個重音,，應(yīng)該是一個重音一個次重音的,！”媽媽說，我爭辯道“電腦上就是這樣寫的,！不信你去看看,！”“好呀，看就看,！”媽媽不甘示弱,，到了電腦前，我打出這個單詞,，上面寫的音標(biāo)和我抄得一模一樣,！“吶，見了嗎,？哈哈,！”“唔,，怎么會？查牛津高階英語詞典,！”“查就查,，誰怕誰？”結(jié)果牛津英語詞典上面寫的和媽媽說的一樣,！哇塞,，媽媽敢和網(wǎng)上“對戰(zhàn)”，而且還勝利了,！我的媽媽厲害吧,！

最后一個自然是我了。我很堅強(qiáng),，五歲那年,，下樓梯時，不小心一腳踏空,，從5級的樓梯上摔下來,，左邊膝蓋被狠狠地撞了一下，鮮血直流,，但是我沒有哭,，而是一瘸一拐地走去見爸爸媽媽，爸爸問我痛不痛的時候我還說“不要緊,，一下就好了,！”！我愛好體育運動,，跑步,、游泳、輪滑,、滑板,、雙杠都是我的強(qiáng)項！一年級時我還得過年級60米跑步第一名呢,！我厲害吧,！

這就是我厲害的e家！歡迎你來看看??！

說說我的家鄉(xiāng)篇七

1、知識與技能：學(xué)習(xí)用普通話清楚地介紹自己的家庭,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。學(xué)會交流，培養(yǎng)表達(dá),、應(yīng)對,、評價能力,，養(yǎng)成大方有禮貌的說話態(tài)度。

2,、過程與方法：鼓勵學(xué)生運用課前收集,、調(diào)查的信息，在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)口語交際,，在情境中發(fā)展口語交際的能力,，激發(fā)口語交際的興趣。

3,、情感態(tài)度價值觀：體驗與家人的親密感情,，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生的對家的責(zé)任心,，對社會的責(zé)任感。

激活每個孩子想說的思維,，鼓勵每個孩子都說,。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話表達(dá)。

多媒體課件,，畫紙、畫筆,，學(xué)生課前向家人了解家庭住址,、家人職業(yè)。教學(xué)過程：

生：樹林是小鳥的家,，草原是馬兒的家,，沙漠是駱駝的家?guī)煟海ò鍟凹摇保┘沂且粋€什么樣的地方？生：

師：是啊,，家是一個多好的地方啊,，這節(jié)課我們就來“說說我的家”。(寫全課題),。

二,、示范指導(dǎo)，領(lǐng)悟策略師：同學(xué)們想把自己的家庭情況向別人介紹一下嗎,？書上給我們提供了一些問題,，我們先看第一個。（出示第一個問題：你家住哪里,？）,。

師：同學(xué)們一邊看問題一邊在腦海里想著自己的家，注意說話時要把句子說完整,、清楚,，聲．．．．．．．．．．．音要響亮?。?/p>

二、第三個問題：家里有哪些人,？他們是做什么的,？）先思考一下再回答，希望小朋友們有條理地,、一個個地說,，態(tài)度大方。生：

師：這個小朋友多會說話呀,，先回答第一個問題,，再說第二個問題，說得流暢,、自然,，讓我們聽得很明白。生：

師：快送上我們的掌聲,！太了不起了,，這么多人都能一個個介紹清楚，其他同學(xué)也會說嗎,？同桌之間相互說說,。

（學(xué)生同桌之間互相交流）。

師：還有最后一個問題,，希望大家響亮,、肯定地告訴我。（出示第四個問題：你喜歡自己的家嗎,？）生：喜歡,！

師：其實剛才我們已經(jīng)和家人在一起了，邊想著他們邊回答問題,，現(xiàn)在你能把四個問題連起來說說嗎,？（出示四個問題）。

生：

師：你說得這么清晰流暢,，真棒,！下面我們來看看王小明同學(xué)是怎么說的。（出示課件：齊讀）,。

三,、場景模擬，個性表達(dá),。

師：剛才小朋友們都大聲地說“我喜歡我的家”,，能說說為什么嗎？生：

師：家是一個充滿愛的地方，你能回想起一件家人關(guān)心你的事來嗎,？生：

師：真讓人感動,，長輩對我們的愛太多了，說都說不完,，這種感動充滿了我們的心,，有位詩人曾這樣寫他的媽媽（出示課件：《游子吟》）：“慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報得三春暉,。”你有什么話想送給愛你的家人呢,？生：

四,、匯報收獲，總結(jié)提升師：從大家的發(fā)言中我感覺到小朋友們個個都是有心人,，把爸爸媽媽對自己的愛都記在了心里,，對爸爸媽媽充滿了感激?？赡銈円娺^一些這樣讓人不開心的事嗎,？（大屏幕出示：）鏡頭一：一個小朋友很挑食，媽媽辛辛苦苦做的飯菜他一口也不吃,；鏡頭二：在商場里,，一個小朋友哭鬧著要家長給他買電動汽車；鏡頭三：很晚了,，一個小朋友還在看電視,，不聽爸爸媽媽的勸說,。師：這些情況你見過嗎,？做過嗎？此時你的心情怎樣,？生：

（學(xué)生交流自己為家人做過的事情）,。

師：大家的發(fā)言讓我看到你們開始長大了，更懂事了,，相信每個小朋友都有一個幸福,、美滿的家。下面請大家拿起畫筆,，在動聽的音樂中畫下你和爸爸媽媽在一起的幸福,、快樂的一刻。（播放音樂《讓愛天天住我家》）。

說說我的家鄉(xiāng)篇八

我的家鄉(xiāng)蕉嶺,，沒有引人入勝的名勝古跡,，沒有林立的高樓大廈，然而這里山清水秀,，環(huán)境怡人,，不管你走到哪兒，你都能感受到它的自然美,，生態(tài)美,。

我的家鄉(xiāng)蕉嶺是一個“樹繞村莊，水滿陂塘”的地方,，這里的人和自然和諧共處,，街道兩旁綠樹成蔭，蒼翠宜人,，整座城市所有空地都被郁郁蔥蔥的草坪覆蓋著,。鑲嵌在綠色中的一個個小魚塘清澈見底，點綴著一顆顆小浮萍,，魚兒在舒展身子,，盡情嬉戲。

我的.家鄉(xiāng)蕉嶺,，是一個人與自然和諧共處的地方,。樹林里小兔子在跑來跑去，小松鼠們在樹梢比賽跳遠(yuǎn),。樹葉的沙沙聲,，麥浪的嘩嘩聲，鳥兒的歌唱聲,，“稻花香里說豐年”的蛙鳴聲,，組成了一支美輪美奐的交響樂。

我的家鄉(xiāng)蕉嶺是一片豐饒的土地,。一到秋天,，一切都活躍起來了。果實紛紛往樹下跳,。柚子,，番石榴，桑葚……地上鋪了一層水果,，撿都撿不完,，水果們化為泥土，使土地更肥沃,。田野里,，稻子笑彎了腰,，農(nóng)民伯伯伏在菜園子里，采集蔬果糧食,。

我的家鄉(xiāng)蕉嶺是一個低碳環(huán)保的地方,。人們上學(xué)、工作常常步行或騎自行車,。隨著新能源汽車的不斷推廣,，廢氣排放減少，空氣比原來更加清新,，我們城市的空氣良好率幾乎達(dá)到了百分之百,。

我很慶幸我的家鄉(xiāng)蕉嶺到處是青山綠水！我愛我的家鄉(xiāng)——蕉嶺,！