作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

羽毛球教案體育教案篇一

親愛的老師、同學(xué)們,，大家好！今天,，郭博洋要和王辰陽將要在河陽廣場上進(jìn)行羽毛球比賽,，現(xiàn)在，就讓我來為大家進(jìn)行現(xiàn)場報(bào)道：

本場比賽是20分制,。

現(xiàn)在,，雙方隊(duì)員已經(jīng)就位，比賽正式開始,。

首先,，由王辰陽發(fā)球，他輕輕一揮球拍就把球打過了網(wǎng),，眼看球就要落在場地的中間了,。就在這千鈞一發(fā)的時刻，對面的郭博洋不慌不忙,，一個箭步?jīng)_上前,，果斷地一個海底撈月，球飛舞著就飛向了對方的場地,，王辰陽本想來一個扣殺,，但他站得太遠(yuǎn)了，等他反應(yīng)過來時,，已經(jīng)晚了,，他沒有接到球，球落到了地上,。郭博洋1比零,，領(lǐng)先,。

比賽到了最關(guān)鍵的一局，雙方比分18比18,，再次戰(zhàn)平,。王辰陽把球輕輕一發(fā)，郭博洋輕輕一撥,，球飛過了網(wǎng),。王辰陽馬上來一個大扣殺，但由于力量不足,，球打得太高了,，此時，郭博洋看準(zhǔn)時機(jī),，也來一個大扣殺,，羽毛球猶如小鯉魚跳龍門，一躍躍過球網(wǎng),，飛向王辰陽,，王辰陽來不及揮拍，球落地了,。郭博洋得了關(guān)鍵的一分,。

郭博洋趁勢而戰(zhàn)，他輕輕一撥,，球旋轉(zhuǎn)著過了網(wǎng),，王辰陽想扣殺，但沒打到,，郭博洋發(fā)球直接得分,。他首先拿到了20分，他勝利了,。

老師們,、同學(xué)們，本場激烈的羽毛球比賽結(jié)束了,，郭博洋獲勝,，感謝大家的欣賞，下次再見,。

羽毛球教案體育教案篇二

一）,、使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動規(guī)則，幫助學(xué)生學(xué)會觀賞羽毛球比賽,，進(jìn)而激發(fā)他們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣,。

二）、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,，培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性,。

一,、上課依常規(guī)要求進(jìn)行（特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序）；

二,、慢跑600m,；

三、徒手操6節(jié),。

1,、挑選場地或發(fā)球權(quán)。

2,、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),。

3、發(fā)球權(quán),、得分和交換發(fā)球權(quán),。

4、交換場地,。

5,、發(fā)球和接發(fā)球,。

6,、單打的發(fā)球和接發(fā)球的.方位及順序。

7,、違例,。

1）、發(fā)球時的幾種違例,。

2）,、接發(fā)球時的幾種違例。

3）,、擊球時的幾種違例,。

要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判,。

教學(xué)方法：

1,、分組比賽6—8人一組。

2,、教學(xué)比賽過程中,，教師旁觀、了解學(xué)生實(shí)際水平,，以便于今后教學(xué)能有的放矢,。

1、整理放松,；

2,、小結(jié),、講評、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn),；

3,、器材收拾；

4,、下課,。

羽毛球教案體育教案篇三

活動目標(biāo)：

2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作,。

3,、體驗(yàn)自己編操的樂趣。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

活動準(zhǔn)備：

每個學(xué)生一只羽毛球拍（成人球拍）。

活動過程：

--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球,，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球,。學(xué)生自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩,。

探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié),。

--學(xué)生簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn)，并用動作演示給大家看,。

--集體學(xué)一學(xué),、練一練比較規(guī)范的動作。

--啟發(fā)學(xué)生將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作,。

--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序,，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。

放松活動--不倒的球拍,。

活動玩法：

五人一組順時針圍成圓站立,，一人扶住立起的球拍，全體說：“不倒翁,，不倒翁,，是不是真正的不倒翁?！闭f完扶羽毛球拍的`人喊小組中后一學(xué)生的名字,，被叫的學(xué)生立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，如球拍倒下,，被叫的學(xué)生退出游戲，其他人繼續(xù)游戲,。一定時間后,，看那一組學(xué)生剩下的人數(shù)最多為勝者。

羽毛球教案體育教案篇四

重點(diǎn)：正確握拍及發(fā)球方法的掌握

難點(diǎn)：錯誤動作習(xí)慣的糾正部分和時間

教學(xué)主體,、組織教法與要求

1,、組織上課

體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù),、師生問好

宣布上課內(nèi)容,、目的、要求,、安排見習(xí)生

2,、準(zhǔn)備活動——徒手操

頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動,、髖關(guān)節(jié)運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動,、弓步壓腿

活動手腕腳踝

4x8拍

3,、游戲：

墊球比賽

注意力集中，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求組織形式：

要求：快,、靜,、齊緊跟老師節(jié)奏,，認(rèn)真練習(xí),，動作舒展大方認(rèn)真聽老師講解示范，遵守游戲規(guī)則,，積極參與,。

基本部分講解示范動作要領(lǐng)：握拍

1、學(xué)生模仿練習(xí)

2,、講解示范：正手發(fā)高遠(yuǎn)球

3,、學(xué)生分組練習(xí)

4、學(xué)生比拼組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動作模型,，再分解動作示范,，講解動作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生分解---完整動作練習(xí)，教師口頭提醒動作要領(lǐng),，來回巡視糾錯組織：教師完整示范,，講解動作要領(lǐng)。

組織：學(xué)生自由分組進(jìn)行練習(xí),，教師來回檢查糾錯組織：教師點(diǎn)動作好的,，學(xué)生也可自我推薦上去表演,、同時點(diǎn)幾個典型錯誤動作，要學(xué)生自我糾錯,，加深印象,。

注意：學(xué)生練習(xí)時，出現(xiàn)個別錯誤,，個別糾錯,。集體錯誤，停止練習(xí)進(jìn)行講解糾錯注意力集中,，認(rèn)真觀摩教師示范講解,，并模仿試做。

積極認(rèn)真練習(xí),，遇有不懂或疑難點(diǎn)積極主動向老師請教,，并虛心接受老師指導(dǎo)按照老師要求按次序依次進(jìn)行練習(xí)認(rèn)真練習(xí)，積極思考,，勇于發(fā)問認(rèn)真觀察動作好的同學(xué)并學(xué)習(xí)注意錯誤動作的糾正,。

結(jié)束部分

1、集合整隊(duì)

2,、總結(jié)上課情況師生再見

師生互評,，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，學(xué)會自我思考

學(xué)會自我分析,、反饋,，與同學(xué)、老師交流心得,，共同進(jìn)步

器材：羽毛球拍,、球

羽毛球教案體育教案篇五

活動目標(biāo)：

2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作,。

3,、體驗(yàn)自己編操的樂趣。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn),。

活動準(zhǔn)備：

每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。

活動過程：

--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球,，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球,。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。

探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié),。

--幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn),，并用動作演示給大家看。

--集體學(xué)一學(xué),、練一練比較規(guī)范的動作,。

--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。

--師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序,，按上肢--下肢--全身的動作順序編排,。

放松活動--不倒的球拍。

活動玩法：

五人一組順時針圍成圓站立,，一人扶住立起的球拍,，全體說：“不倒翁，不倒翁,，是不是真正的不倒翁,。”說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字,，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍,，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，如球拍倒下,，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲,。一定時間后,，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。

文檔為doc格式,。

羽毛球教案體育教案篇六

一）,、 使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動規(guī)則，幫助學(xué)生學(xué)會觀賞羽毛球比賽,，進(jìn)而激發(fā)他們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣,。

二）,、 強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,，培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。

一,、 上課依常規(guī)要求進(jìn)行（特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序）,；

二、 慢跑600m,；

三,、 徒手操6節(jié)

1、挑選場地或發(fā)球權(quán)

2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)

3,、發(fā)球權(quán),、得分和交換發(fā)球權(quán)

4、交換場地

5,、發(fā)球和接發(fā)球

6,、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序

7、違例

1）,、發(fā)球時的幾種違例

2）,、接發(fā)球時的幾種違例

3）、擊球時的幾種違例

要 求：6—8人一組,，自定規(guī)則和裁判

教學(xué)方法：

1,、分組比賽6—8人一組

2、教學(xué)比賽過程中,，教師旁觀,、了解學(xué)生實(shí)際水平，以便于今后教學(xué)能有的放矢

1,、整理放松,；

2、小結(jié),、講評,、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn)；

3,、器材收拾,；

4、下課,。

羽毛球教案體育教案篇七

本課以“終身體育,、健康第一”為指導(dǎo)思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球?yàn)榻滩?，目的是提高學(xué)生的體育意識,。在課的設(shè)計(jì)上朝著求實(shí)、探索,、創(chuàng)新的思路開展,。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。

羽毛球項(xiàng)目在我國較為普及,。學(xué)生對奧運(yùn)會,，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳,、鮑春來等）十分了解,，但對該項(xiàng)目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范,，對該項(xiàng)目只停留在“玩”的層面上,，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位,、單雙打場地的概念模糊不清,。在讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運(yùn)動員時采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法,，然后學(xué)生練習(xí),，在練習(xí)過程中采用多種方法，如分層教學(xué)法,、多媒體教學(xué)法,、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法,、引導(dǎo)法,、探究法、模仿法等,。

教材內(nèi)容是羽毛球項(xiàng)目,。羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)包括（正手握拍，拿球動作,、引拍準(zhǔn)備,，蹬地?fù)]拍）。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的,，高中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運(yùn)動,，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的,。所以該項(xiàng)運(yùn)動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過羽毛球的發(fā)球教學(xué),，讓學(xué)生了解,、認(rèn)識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則,。

2,、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則,，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動能力得到提高,。

3,、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與羽毛球運(yùn)動的樂趣,，培養(yǎng)對體育的興趣和積極,、主動學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情,，為終生體育打下基礎(chǔ),。

重點(diǎn)：發(fā)球時手腕、手臂的用力方法,。

難點(diǎn)：發(fā)球時,，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活,，大臂帶動小臂靈活發(fā)球,。

1、教法,。

創(chuàng)設(shè)情境,、設(shè)問、講解,、示范,、激勵性評價等手段誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí)。

2,、學(xué)法,。

互動學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動、交流,、討論,、探究式學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,。

激勵評價法：通過個別學(xué)生的展示，讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法,。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果,，而且提高了自我和對他人評價的能力。

依據(jù)高中學(xué)生的心理活動變化規(guī)律把課分為：身心動員,、激發(fā)動機(jī),、學(xué)習(xí)探索、發(fā)展體能和恢復(fù)身心,。

1,、身心動員：

以教師和學(xué)生的比賽作為導(dǎo)入,，初步提升學(xué)生的興奮性，以慢跑和球拍操達(dá)到機(jī)體動員及預(yù)防運(yùn)動損傷的目的,。

2,、激發(fā)動機(jī)：

運(yùn)用戲球方法，讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球,。

方法,；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、學(xué)習(xí)探索：

主教材的攻克————采用教師與體育骨干的比賽,，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，引發(fā)學(xué)生積極思考,、探索—————分四組在四塊場地進(jìn)行互動,、交流、實(shí)踐,、總結(jié)正確的發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用成果展示的手段,，歸納動作要點(diǎn),，從中使學(xué)生掌握正確的知識，體驗(yàn)獲得成功的喜悅,，得到鼓勵,、成功的評價。

4,、愉悅身心：

快速移動,、競爭意識、良好的合作團(tuán)隊(duì)精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì),。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時節(jié)的搶收搶種來完成以上目標(biāo),。

5、放松恢復(fù)：

在學(xué)生有了適度的疲勞時,，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進(jìn)行瑜伽放松練習(xí),，身心得到恢復(fù)。最后教師進(jìn)行總結(jié),，鼓勵學(xué)生再接再厲,，獲得更多的成功。

本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識為目的，故在初二年級開展了羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué),。今天,，我所教學(xué)的內(nèi)容為《羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球》,。本堂課，我充分準(zhǔn)備,，在尊重個性的'同時,，讓學(xué)生在自主,、合作,、探究中學(xué)習(xí)。并重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)以及關(guān)注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上我做了精心設(shè)計(jì),。課堂上，學(xué)生有著良好的精神面貌,，多數(shù)學(xué)生能主動熱情地參與,，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)出了師生,、生生互動的富有活力的局面,。下面淺談幾點(diǎn)感想。

一,、明確目標(biāo),，讓教學(xué)操作簡單、易掌握,。

正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)的難點(diǎn)在于不好把握擊球時機(jī)和擊球點(diǎn),。本次課主要解決的問題就是如何讓學(xué)生找到擊球點(diǎn)，并能基本完成技術(shù)動作將球發(fā)出,。所以明確目標(biāo),，就能細(xì)化技術(shù)動作，讓學(xué)生能更好的理解,、掌握技術(shù)要領(lǐng),。從本次課的學(xué)習(xí)結(jié)果看，基本達(dá)到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),。

二,、實(shí)施有效教學(xué)，簡化技術(shù),、突破難點(diǎn),。

針對擊球點(diǎn)難以把握的情況，我通過一個小小的教具將它簡單明了化,。在教學(xué)中,，將羽毛球用線栓住球頭，用手拎住遠(yuǎn)端,，使球保持在擊球點(diǎn)的位置,，然后揮拍擊固定球,，這樣就能讓學(xué)生明確該什么時候擊球，該用什么地方擊球,。通過反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生形成初步的技術(shù)動作定型，最后在嘗試性的進(jìn)行完整技術(shù)練習(xí),。結(jié)果90%的學(xué)生基本上能通過所學(xué)技術(shù)將球發(fā)出,。

三、利用游戲比賽練習(xí)腳步移動,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,。

游戲比賽是體育活動的重要組成部分，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。結(jié)合羽毛球教學(xué)實(shí)際,，本次課的游戲設(shè)計(jì)為”米字”腳步移動接力賽，通過比賽,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),，同時也鞏固了羽毛球運(yùn)動中腳步移動的基本動作方法。在練習(xí)中,，學(xué)生積極參與,，氣氛熱烈，使本堂課氛圍達(dá)到了高潮,。

四,、認(rèn)識不足、優(yōu)化教學(xué),。

本堂課雖然按照初步預(yù)想完成了教學(xué),，但在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了一下不足之處，同時針對相應(yīng)問題提出了以下解決辦法：

1,、組織教學(xué)稍顯呆板,、老套，學(xué)生積極性還有提升空間,?？赏ㄟ^變換組織形式進(jìn)行教學(xué)，如：自主看圖學(xué)習(xí),、小組討論學(xué)習(xí),、提示探究學(xué)習(xí)等多中學(xué)習(xí)方式，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新意識,。

2,、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)還應(yīng)突出,。本次課教學(xué)的重點(diǎn)就是解決擊球點(diǎn)，在技術(shù)講解上應(yīng)精講多練,，應(yīng)讓學(xué)生多在實(shí)踐練習(xí)中體會摸索,，教師可針對性的巡視指導(dǎo)。

3,、運(yùn)動量上還可以適當(dāng)加大,。由于本次課是技術(shù)教學(xué)，故運(yùn)動量偏小,，可結(jié)合場地器材開展一些比賽,，如：擲羽毛球比賽,、折返跑接力,、多次數(shù)的腳步移動接力等等。

羽毛球教案體育教案篇八

學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操,。

嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作,。

體驗(yàn)自己編操的樂趣。

提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。

準(zhǔn)備活動玩羽毛球,。

教師：小朋友都喜歡玩羽毛球,，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動玩羽毛球,。注意找空地方玩,。

探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。

幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗(yàn),，并用動作演示給大家看,。

集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動作,。

啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作,。

師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢下肢全身的動作順序編排,。

放松活動不倒的球拍,。

玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍,，全體說："不倒翁,，不倒翁，是不是真正的不倒翁,。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字,，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍,，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，如球拍倒下,，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲,。一定時間后,，看那一組幼兒剩下的`人數(shù)最多為勝者。