工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級下學(xué)期個人總結(jié)篇一

學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了半學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟一年級學(xué)生年齡小,，自控力能力差,，持久性差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，結(jié)合學(xué)校的三個習(xí)慣的培養(yǎng),，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在走廊中,，讓責(zé)任心很強(qiáng)的劉帥,、孫悅來監(jiān)督管理。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教育改正,。教給他倆工作辦法,，盡量讓學(xué)生違紀(jì)的行為消失在萌芽狀態(tài),。他們有時讓學(xué)生重新走，有時讓學(xué)生看別人怎么走等,，使形成了良好的習(xí)慣,，學(xué)生在走廊里能自覺的遵守紀(jì)律，互相監(jiān)督學(xué)習(xí),。利用晨會課,、班會課教育學(xué)生養(yǎng)成良好的明習(xí)慣。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息的好習(xí)慣。特別是這學(xué)期,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，利用自習(xí)課，任課教師上課反映情況,，強(qiáng)化學(xué)生上學(xué)期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，人人管理好自己，自己爭做班級的主人,，時刻約束好自己的行為,，不因為自己的行為而損害班級的利益。無論是升旗,、課間紀(jì)律還是自習(xí)，無一人為班級扣分,。

二,、以身作則，為人師表,，關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,。

班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和責(zé)任,。班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任最重,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。我要求學(xué)生說話算數(shù),，要兌現(xiàn)自己的諾言,，我答應(yīng)學(xué)生每天中午給他們二十分鐘的看書時間，即使在期末最忙的時候,，我也沒有放棄過,。我經(jīng)常教育學(xué)生，看書要象蜜蜂采蜜一樣,，有所收獲,，而不能學(xué)蝴蝶一無所獲，在看書的時候,，讓學(xué)生先通覽一遍,，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得,。相信這些一定能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更不放棄班級的'后進(jìn)生,。不讓一個學(xué)生掉隊。經(jīng)過上學(xué)期,，我把我班級的關(guān)濤,，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導(dǎo),，直到期末,，從未間斷過。有時輔導(dǎo)到6,、7點,，我才拖著疲憊的身子回家，我常想到的一句話就是：教學(xué)是個良心活,。朱朝義媽媽告訴我,，孩子六歲才會說話。朗讀方面一下子就看出來了,。連四句的古詩對他來說也難讀通,。我沒有放棄，逐句教他,，不斷鼓勵他,，抓住他的點滴進(jìn)步鼓勵他。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且有些字他還認(rèn)識了,。關(guān)濤的父母在很遠(yuǎn)的地方打工，孩子留給了目不識丁的爺爺,，這給孩子的學(xué)習(xí),、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而且越來越懶散,。我就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。在生活中，除了關(guān)心體貼之外,，我還培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,，許多活放手讓學(xué)生自己做，比如中午的午餐,，讓學(xué)生自己動手分飯盛飯,，培養(yǎng)了學(xué)生自己做事的能力。

三,、培養(yǎng)班干部,，建設(shè)有凝聚力的班集體。

在去年班干部的基礎(chǔ)上,，又選拔了許多小干部,，小到組長，各科小代表,，還有進(jìn)行衛(wèi)生檢查的小排長,，各干部各盡其責(zé)，做起工作來頭頭是道,。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長,，班長再對工作進(jìn)行細(xì)化。使自己的工作很輕松,。

我還時刻注意對干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo),。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想,。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時，我會及時的表揚(yáng)沒,，給他們指明正確的方向,，當(dāng)聽寫結(jié)束時，劉世平馬上就會清點,，發(fā)現(xiàn)有沒有人沒交,，擺齊后上交給我,，我批完后，交給她,，她會按要求讓錯的同學(xué)改正,，重新過關(guān)；數(shù)學(xué)作業(yè)基本上歸張本亮,，這孩子比較內(nèi)向,，但干起活來可不落后，總是把最后一本作業(yè)本檢查好上交,。劉志敏總在我還沒讓寫小楷的時候,，把本子發(fā)下去，工作認(rèn)真利落,。我班的小排長,，每次(來源：114）下課都能對自己的排進(jìn)行檢查清理，保證班級有個良好的環(huán)境,?？傊谖野?，即使是一盆花,，都有專人負(fù)責(zé)。正因為有了這樣的一群孩子,，我們班的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,，孩子們經(jīng)常會因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風(fēng)氣,，我們班級成了大家庭,。

五、衛(wèi)生方面,。

一年級下學(xué)期個人總結(jié)篇二

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的一個月里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)年來的培養(yǎng),，我班學(xué)生逐漸已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）、以集體備課做保證促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

通過集體備課將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來,，在即將過去的一年里，我們一年級段里的八姐妹們?nèi)翰呷毫?，實現(xiàn)備課組內(nèi)腦力資源的共享,，在交流討論中彌補(bǔ)個人的不足，在傾聽,、吸納他人意見的基礎(chǔ)上大家學(xué)會了協(xié)作和分享,，在互動中豐富了自己的課堂教學(xué)，提高了工作效率,，增加了課堂教學(xué)的“含金”量,，并實現(xiàn)了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。忘不了在學(xué)校組織的公開課上大家的積極準(zhǔn)備,，課前暢所欲言的探討與交流,，為了上好一節(jié)課，大家互幫互助,，為做課的教師提供試講的平臺,，姐妹們各抒己見，毫不保留的說出自己的見解,，做到課堂的完美化,。受到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

（三）,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)年,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與段里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。另外注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的語速、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

人到三十五，不知道是老還是年輕,，反正屬于一種界限吧,。這兩年來好像對于學(xué)校組織的活動參與的積極性不高，也沒想到過要主動報名,。自從參與了教體局組織的課堂達(dá)標(biāo)活動后,，對我觸動很大。自己原來的想法是不對的,，人不進(jìn)步就是落后了,。在活動比賽現(xiàn)場，我真正的認(rèn)清了自己,，原來我是那樣的平平凡凡,，看看參加的選手城府都是那樣的高，我當(dāng)時就暗暗下定決心今后一定要多向他們學(xué)習(xí),。

一學(xué)年來,，我學(xué)到了很多東西，但如何盡快地走向成熟,，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn),。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,，這不僅是事業(yè)追求的需要,，我們個人價值實現(xiàn)的需要，也是社會發(fā)展的需要,。對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃,，實際也是對人生的規(guī)劃,，必須高度重視。本人熱衷教師職業(yè),，有一顆熱愛學(xué)生的心,，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，相信這“三心”對我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動作用,。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,，認(rèn)真踏實工作，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,，希望自己能夠成為一名學(xué)生愛戴的語文老師,。今后在我的教學(xué)中我將從以下幾點入手：

1．在教學(xué)過程中認(rèn)真鉆研教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材,，積極備課,，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思,，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

2．堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力,。

3．多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中,；同時也通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4．繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的教師。

5,。在如何提高自己教育藝術(shù),，調(diào)動學(xué)生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn),，我將認(rèn)真鉆研教材,，不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學(xué)生,；上完課后及時反思,；多聽其他老師的課，向他們多取經(jīng),，爭取有所提高,。

做好一年級語文老師工作，不是一件容易的事,，做一名優(yōu)秀的語文老師,，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的頂峰。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，才能把工作做得更好,。

一年級下學(xué)期個人總結(jié)篇三

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期過去了,，本學(xué)期是我擔(dān)任班主任,，我的總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：

1,、低起點,。

一年級的學(xué)生,，只有六、七歲,，他們年齡小,，依賴性強(qiáng)，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女,，長輩寵愛有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。但是教育切不可太心急，拔苗助長,。因此,，我的工作講究了耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,，學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受,、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進(jìn),，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

2,、細(xì)要求,。

對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng),，要近,，要細(xì)，要小,，要實,，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法,，操作性強(qiáng),。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律,。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,。

3,、強(qiáng)訓(xùn)練,。

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步,、右行,，不隨便撕紙，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬,。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,、常評價。

5,、勤引導(dǎo),。

一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育,。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心,，肯定好的,，給以鼓勵；指出錯誤,，予以糾正,。

二、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的.教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。

三,、給予孩子班級管理的機(jī)會,。

在班級管理中，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸,，與老師交流、都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力,，真正處理好管與放的關(guān)系,。

四、及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育好孩子的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

五,、不足之處。

1,、不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員,。使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前,，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛,；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué),。

2、從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講,，對學(xué)生的表揚(yáng),、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。

總之,，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作,，班主任要用耐心,、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者,。我們深信,，在“一切為學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下,，在“亦師亦友”的氛圍中,，孩子會更健康，更快樂地成長。

一年級下學(xué)期個人總結(jié)篇四

時間飛逝,，我對下學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié),，總結(jié)如下：

1、填寫《學(xué)生,、家長情況登記表》,，了學(xué)生性格愛好、身體狀況,，了解家長文化程度,、性格愛好、對教育理念的認(rèn)識,，掌握第一手資料,，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng),。

2,、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教育專家給家長進(jìn)行培訓(xùn),，在教育理念上達(dá)成共識,，有利于學(xué)生健康成長。

3,、完成了《學(xué)生情況登記表》,、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,，體現(xiàn)班級管理人性化。

1,、開學(xué)初,，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室,，教室左側(cè)文化主題：伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,，是本學(xué)期也是今后的德育方向,；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

2,、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,，個人評比中，以鼓勵進(jìn)步（福娃）,、提醒錯誤（黃牌）為主,，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達(dá)頂點的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進(jìn),，向下一面紅旗進(jìn)軍,。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌,。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日,、兩操,、作業(yè)為競賽項目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng),。

在學(xué)校,、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動：

1,、親子賽跑,、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了,，老師和家長的距離也拉近了,。

2、親子誦讀,，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動,，邀請部分家長參與，共同感受,，共同關(guān)注孩子成長,。

3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、科任教師、學(xué)生,、家長共同填寫的成長日記《心語》,，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學(xué)校,、班級以及上學(xué)以后的感受,。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。

本學(xué)期,，和學(xué)生共同討論,，制定班級管理責(zé)任制度，小到勞動工具的擺放,，大到兩操檢查,、牛奶的發(fā)放,，都有專人負(fù)責(zé)，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查安全隱患,；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。

經(jīng)過大家共同努力,，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故,；參加學(xué)校運(yùn)動會,，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學(xué)校班級文化評比,，我班獲得第一名,；參加學(xué)校《經(jīng)典誦讀》比賽,，我班取得二等獎,；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎,。

也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余,，家訪、家長會形式還需多樣,。在下學(xué)期的工作中,，我將牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念,，和學(xué)生共同享受生命成長的快樂,。

一年級下學(xué)期個人總結(jié)篇五

這個學(xué)期我擔(dān)任一5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了,，反觀這個學(xué)期我走過的路,，有許多的收獲，也有不少的遺憾?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),。

首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”,，一方面注意新舊知識的聯(lián)系,，以舊知識為切口，讓學(xué)生在已有的知識的基礎(chǔ)上自主思考,、自主探索新知.如冀教版下學(xué)期第四章的《認(rèn)識圖形》和上學(xué)期的第三章《認(rèn)識物體》同屬于空間與圖形的知識體系,，為了讓學(xué)生將認(rèn)識具體簡單的幾何體到認(rèn)識抽象的平面圖形的過程更自然順暢,，我找出上學(xué)期教學(xué)時幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具,，進(jìn)行新舊知識對比教學(xué).實際課堂反應(yīng)很好,，學(xué)生表現(xiàn)的很興奮，一下子找出了自己上學(xué)期制成的幾何體,，有種他鄉(xiāng)遇故知的感覺,，我心里暗喜，趕緊抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點,，充分利用學(xué)生自己的小手工作品,，動手,、動腦,，體會“面在體上”.這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過,，大家一致反應(yīng)這部分由抽象到具體,，學(xué)生學(xué)起來有些吃力,，而我這節(jié)課下來知識傳授比較流暢,，基本上將知識讓學(xué)生當(dāng)堂理解,，當(dāng)堂鞏固運(yùn)用,，不用加班加點,，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān).

所謂教學(xué)無定法,，貴在得法.方法得當(dāng)，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果.小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，現(xiàn)在電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高,，時代感很強(qiáng)，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué),，就要與童心牽手,，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲,、故事、動畫等等,，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.如在講授《0的加減法》時,，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識.在講順序時,，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓學(xué)生輪流擺放順序,，并說出誰在誰的什么方向,，起初我的目的'是讓學(xué)生體會左右的相對性，而班內(nèi)有個孩子將福娃摞起來,，并說出了上下的相對性,，看來只要精心備課，孩子們總會有驚喜回報你的用心.

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:“從學(xué)生生活經(jīng)驗中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來.”這樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西.例如在講《認(rèn)識人民幣》一課時,，教材中設(shè)計的是超市購物的情境,，由于我所在的學(xué)校是農(nóng)村，學(xué)生可能對超市比較陌生,，而對自己村子里面的小賣部更熟悉,，所以我以課本為藍(lán)本進(jìn)行加工，設(shè)計出更符合自己學(xué)生生活環(huán)境的情境,，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.

一年級下學(xué)期個人總結(jié)篇六

光陰似箭,，日月如梭。加入皇都小學(xué)轉(zhuǎn)眼間半年有余,，回想當(dāng)一（1）班班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味,。本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足，促使今后的工作更有特色,，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)：

對于一年級的學(xué)生來說,，成績固然重要，但是,，有好習(xí)慣比有好成績更重要,。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為,，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運(yùn)?！庇纱丝梢娕囵B(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣有多么重要的作用,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。由于我們班這學(xué)期新轉(zhuǎn)入學(xué)生較多,，大多孩子習(xí)慣不好，我結(jié)合本班孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。用得最多的是獎?wù)痴?，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，排隊走得好的，紀(jì)律好的,，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等我都用獎?wù)痴臣顚W(xué)生，效果很好,。每周一次統(tǒng)計獎卡數(shù),，評出班級前八名，每月一次總評,，評出月前八名,。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手,，學(xué)習(xí)成績名列前茅,。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的班級之星里貼上,，讓他們成為其他孩子的榜樣,，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

勵粘粘,，增強(qiáng)她的自信心,。只要老師說你有進(jìn)步了，她就表現(xiàn)得比誰都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就像朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。我們班還有幾個孩子的家長都在外地，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,，對于他們我也經(jīng)常與其談心,，或者周末帶他們回我家，陪他們玩,，教育他們,，家長從外地打電話過來,，言語里充滿了感激。

作為一所剛創(chuàng)辦不久的民辦學(xué)校,，要生存,，要壯大，一方面要使自己的學(xué)生不流失,，另一方面還要擴(kuò)大招生量,。那么在教育工作中除了要和家長隨時保持聯(lián)系之外，最根本的,，還是要把孩子的成績提上去,。特別是對于弱差生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)尤為重要。就拿我們今天的招生工作來說,，當(dāng)我們走到袁家壩小學(xué)的時候,，才發(fā)現(xiàn)，袁家壩小學(xué)昨天就已經(jīng)領(lǐng)了通知書,，全校都是大門緊鎖,，根本看不到一個孩子。但是在我們漫無目的的找尋的時候,，就遇到了本學(xué)期轉(zhuǎn)來的新生畢祝明家長,。正是由于我們一年級各科老師的關(guān)心、輔導(dǎo),，讓他們的孩子,，在我們學(xué)校學(xué)習(xí)一學(xué)期后，有了明顯的進(jìn)步,。所以,，他的家長對我們特別熱情，而且他的媽媽因為出車禍,，到現(xiàn)在腿腳都行動不便,，還堅持陪我們一起去招生，真的讓我特別感動,。所以,，我覺得其實對弱差生的輔導(dǎo)，真的至關(guān)重要,。

通過本學(xué)期的班集體建設(shè),，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在班級常規(guī)管理上還不夠健全,；學(xué)生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

一年級下學(xué)期個人總結(jié)篇七

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。好玩是孩子是天性,，也是他們的權(quán)力。但是讀書也是他們的權(quán)力更是責(zé)任,。所以,，對此，我著重培養(yǎng)小朋友“上課的認(rèn)真學(xué),，下課開心玩,。”“任務(wù)完成了,，就請你去玩吧,。”兩條習(xí)慣,。課上我也盡量地進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。下課鈴響后,，把孩子的時間完給他們，不拖堂,。讓他們有更多的時間和空間去發(fā)展除大腦之外的智商,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,。

我做到：把微笑送給學(xué)生,。

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,，而用仁慈的感情與言語去吸引他們,；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感,，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,。”每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段dd微笑,。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成績,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

把真情送給學(xué)生,。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的`還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。例如,，我班有名學(xué)生,，父母離婚了，總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無動力,，有時交費也總是拖拖拉拉,。同學(xué)們也不太樂于與她交往。我就經(jīng)常跟她說說話,，還把她的位置換到了第一坐,，上課時經(jīng)常用眼神告訴她“上課要認(rèn)真聽”果不其然，他上課開始專心聽講了,，也跟小朋友會說話了,。提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽,、寫字比賽,、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

一年級下學(xué)期個人總結(jié)篇八

作為班長老師交給我的任務(wù)我一定會積極地做好但我自己也感受到主動性沒有原來那么高自己心里總有一些微妙的變化,。在學(xué)習(xí)起帶頭作用上我常常上課坐在前排,，也積極完成老師交代的作業(yè)但學(xué)習(xí)的情緒化很重雖然知道自己的目標(biāo)但時常到不到想要的效果。

可能由于腿傷,，我感覺失去了什么,，自信心沒有原來那么足了。大一不管是滿足還是遺憾,，是得意還是失意,，是自信還是自卑，一切都已經(jīng)成為了我走過的足痕,，變成了我人生的一份小檔案,，保存在我的人生歷程中?，F(xiàn)在,，我只有用更好的心態(tài)和精神狀態(tài)去展望充滿希望的新學(xué)年的新學(xué)期，懷著更高的信心和抱負(fù)踏上新的征途,，走好人生下一站途程!