總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師幫扶工作總結(jié)篇一

我深深地意識(shí)到。

作為一名年輕教師,。

念的引領(lǐng)下思,、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，通過利用網(wǎng)絡(luò),，報(bào)紙，教育教學(xué)活動(dòng)中去,。

二,、本人認(rèn)真的按學(xué)期初的教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，完成了如下任務(wù),。

1,、做到了每周讓李老師幫助修改一次教案分析和處理教案的能力。

2,、做到了每周聽李老師一節(jié)政治課,，虛心請教教學(xué)中遇到的問題。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),，我從李老師身上學(xué)到了很多老師必備的專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)做好對本節(jié)課的心得筆記,。

3、做到每周請老師聽我的一節(jié)課，反思,。

中的記錄與,。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我端正了自己的教學(xué)觀念,，提高了自己的教學(xué)理論，豐富了自己的知識(shí),，也提高了自己的教學(xué)水平,。

雖然有了很大的提高，但,，拼搏向上,，開拓進(jìn)取，取得更好的成績,。

一學(xué)期來,，提高是顯著的，進(jìn)步是巨大的,，但離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，更離不來李老師的指導(dǎo)。在這里深表感謝,！

教師幫扶工作總結(jié)篇二

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一,、一對紅”的活動(dòng)要求,，與xxx，共同探討,，悉心教研,，使所任學(xué)科成績有了很大提高。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

2、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng),。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。

3,、游戲活動(dòng),，鞏固新知。

篇二,。

作為剛剛踏上工作崗位的新教師,，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為了使新教師迅速成長,，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對活動(dòng),。因?yàn)橼w宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任,，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師,。

一、教學(xué)方面,。

初次登上講臺(tái),，我緊張極了。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢,，但就好像一個(gè)人在表演一樣,，一點(diǎn)也不自然。后來我才發(fā)現(xiàn),，是我忽略了學(xué)生的存在,，我只是自己一個(gè)人在那里講，根本就沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,。趙主任聽了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處,。

之前我就聽學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因?yàn)闅v史老師講的很有趣,。那天聽了一節(jié),，果然名不虛傳,。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理,，因?yàn)橥ㄋ滓锥?，學(xué)生便能興趣高昂的聽講。

如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽,，那將是怎樣無味的課堂?。?/p>

說實(shí)話,，剛開始的時(shí)候我對我的政治教材并不是很熟悉,，雖然以前我是學(xué)過這些內(nèi)容的，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生,，是有困難的,。所以，這些天我就一直在研究我的教材,，我一遍又一遍的看,。看完第一遍,，你或許只對其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn),，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍,，每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后,，你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話的含義,，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子,，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多,。

有一段時(shí)間，我講起課來有些疑惑,，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來講,，哪些應(yīng)該簡單講解，知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度,。我把我的疑惑告訴了趙主任,，希望他能給我指點(diǎn)迷津。

教師幫扶工作總結(jié)篇三

本期,，學(xué)校安排我和另外兩名老師一起幫扶新教師龔xx,。具體幫扶工作總結(jié)如下：

九月：指導(dǎo)龔xx老師如何填寫《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》。我和龔xx老師一起從她自身的特長進(jìn)行分析,，幫助龔老師重新認(rèn)識(shí)自己,。結(jié)合學(xué)校開展的各種活動(dòng),，分析龔老師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而有針對性的制定自己今后三年的發(fā)展目標(biāo),，即：一年入格,，二年定型，三年合格,。為龔xx老師推薦專業(yè)理論書籍《做有思想的教師》,，并要求撰寫讀書筆記。提出要求每月上一次研討課,，課后撰寫教學(xué)反思,。每期寫課后反思20個(gè)，每年撰寫教學(xué)論文1篇,。

十月：檢查龔xx老師的《個(gè)人三年規(guī)劃分析表》,，同時(shí)反饋我的意見。10月20日,，聽龔xx老師執(zhí)教的美術(shù)課,，并錄像,。我先要求龔老師自己觀看教學(xué)錄像進(jìn)行反思,，于一周后和其他幫扶教師一起對龔老師的課進(jìn)行評價(jià)。這種讓教師先自我評價(jià),，幫扶教師再點(diǎn)評的方式對新教師的專業(yè)成長效果還不錯(cuò),。

十一月：提前一天通知龔老師，要聽她的課,，從聽課的效果來看,，龔老師還是做足了功課的，不僅精心準(zhǔn)備教具,，注意調(diào)控課堂學(xué)紀(jì)律,，課后主動(dòng)聽取反饋意見。同時(shí)把自己的錄像課拿給龔老師看,。幫助指導(dǎo)完成“青藍(lán)工程”懇談會(huì)的發(fā)言材料,。

十二月：積極與西大附小于宏老師和電教館晏迪老師聯(lián)系，為龔老師借閱優(yōu)秀的美術(shù)課堂視頻,。于宏老師的《和平鴿在飛翔》課堂視頻就是其中的一個(gè),，優(yōu)秀教師的教學(xué)范例對龔老師的教學(xué)有很大的幫助。

本期龔老師基本完成開學(xué)初制定的目標(biāo),。建議龔xx老師今后要加強(qiáng)對教材的研讀和對課堂教學(xué)的反思,。

今后，我還將一如既往的幫助龔xx老師,，讓她在教育教學(xué)這條路上走的更遠(yuǎn)更好,！

教師幫扶工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我承擔(dān)幫扶賴中年老師的工作,，在工作中，我們本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，以此推動(dòng)結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作,。

（一）高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

（二）重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享,，互通有無。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動(dòng),，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

三、感受與啟發(fā),。

我倆開展結(jié)對幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長,，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是賴中年老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是賴中年老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué),。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,，主動(dòng)去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外,，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。

總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì),。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師幫扶工作總結(jié)篇五

為了使學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,，在教師結(jié)對幫扶工作的平臺(tái)上，我有幸承擔(dān)幫扶丁皎年老師和侯文華老師的教學(xué)工作,，這讓我有點(diǎn)為難,，因?yàn)檫@兩位教師教齡都比我長，都是我的老前輩,，既然結(jié)成了對子,，就本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，扎實(shí)有效的做好結(jié)對幫扶工作，本學(xué)期,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、師德方面：丁皎年老師和侯文華教師愛崗敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng),；對學(xué)生很有耐心,，虛心好學(xué)，積極上進(jìn)：工作從不落下,，服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，并有一定的開拓進(jìn)取精神,。

2、業(yè)務(wù)方面：丁老師和侯老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)語文新課標(biāo)》并在教學(xué)過程中滲透,。認(rèn)真對待每一堂課,，深入鉆研教材，能做到提前備課,、詳細(xì)備課,，我們充分利用語文組集體備課時(shí)間，共同探討，共同交流,，從不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié),，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容等,。

雖然我是師傅,，但丁老師和侯老師的教學(xué)方法上還是有很多需要我虛心學(xué)習(xí)的，我們把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)方面有所提高,。其次,，當(dāng)兩位老師的觀摩課時(shí)，我們?nèi)斯餐瑐湔n,、然后互相聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,，虛心學(xué)習(xí),。再次，我利用課余時(shí)間加強(qiáng)自修,，認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，在教學(xué)工作中,，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,。在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學(xué)水平,，使自己的教育教學(xué)在理論上有所收獲,。

1、師德方面：

（1）樹立依法執(zhí)教,，為民服務(wù)的精神。首先,，我們的教育活動(dòng)要依法,，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,，依法治教。其次,，我們進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想,。我們從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),，對社會(huì)負(fù)責(zé),，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé),。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神作誰誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作,。丁老師深入學(xué)生,，全面了解學(xué)生，其次,，我們一起學(xué)習(xí),，看《教師博覽》等，勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的'教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。然后要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)常座談，在具體的教學(xué)過程中,，我們努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶，取長補(bǔ)短,。有經(jīng)驗(yàn)有成績我們一起分享,，有困難有問題我們一起解決。

2,、教育教學(xué)方面：

（1）“獨(dú)木不成林”,，在日常的教育教學(xué)工作中，我們一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動(dòng)（聽課評課達(dá)十多次）共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。一個(gè)學(xué)期以來,，我們共同聽了20多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把那些教師上課時(shí)的教學(xué)流程詳細(xì)的記錄在聽課本上,，在自己的教學(xué)中不斷滲透，努力將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念。

我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。在九年級語文同課異構(gòu)教學(xué)中,，我們一起鉆研教材，做課件,，找資料,。甚至連續(xù)一星期，翻看教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，可行的教學(xué)方式。

（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們在李校長的帶領(lǐng)下，舉行推門課,、示范課,、研討課、新教師課,、教學(xué)能手評選課等形式,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。在教學(xué)過程中不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，而且?guī)椭鷮W(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題、解決問題的能力，使新課程向傳統(tǒng)教學(xué)提出了挑戰(zhàn),。

（4）及時(shí)做好課后反思,。

丁老師和侯老師每一節(jié)課后都認(rèn)真反思，通過反思積累的經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴,?？傊诮鹧蚓拍曛茖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)注下,，在語文教研組長的帶領(lǐng)下,，我們共同努力，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,！

教師幫扶工作總結(jié)篇六

為了促進(jìn)青年教師的

專業(yè)

一,、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)

1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ),，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2,、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的

學(xué)習(xí)

二,、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動(dòng)：

1,、每個(gè)月互相聽一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備,；在聽課的過程中,，適時(shí)點(diǎn)評，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來,，并作認(rèn)真好聽課記錄,；課后，進(jìn)行評課反思,，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂,。

批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,，進(jìn)行專題研討,，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面

新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)近-親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高,。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓(xùn)活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽一些知名特級教師的課,，開闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高,。

說實(shí)在的,，經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來,。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家,；老教師也會(huì)注入鮮活的血液，感受先進(jìn)思想帶來的沖擊,。

2015年7月

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師毛玉霞老師結(jié)成了幫扶對子,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作,，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅(jiān)持教,、學(xué)、研,、用相結(jié)合的原則,。通過交流，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用,，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高,。

一、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1、這種互幫互助,、共

同學(xué)

2,、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3,、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

4,、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式,。

5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法,。

二,、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)

對各自的特點(diǎn),，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對教育教學(xué)理念的研究。

2,、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

3、班級管理的方法,。

三,、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過硬,，才可以又能力去幫扶別人,。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用,。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心

愛

四,、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂,，那么，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以,，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,，學(xué)會(huì)講。同時(shí),，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語，要簡練,，忌廢話。同時(shí)還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達(dá),。

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教師幫扶工作總結(jié)篇七

根據(jù)學(xué)校的安排,，我負(fù)責(zé)對陳老師進(jìn)行教育教學(xué)培養(yǎng)。我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一年就要結(jié)束了,，我和陳老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做總結(jié)如下：

我想：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓陳老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù),。一年中，陳老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給他,，學(xué)會(huì)分享,。在陳老師遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和陳教師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)陳教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。一年來，我聽了陳教師二十余節(jié)課,，課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何運(yùn)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法,。還經(jīng)常指導(dǎo)陳教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，陳老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),陳教師成長很快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成了培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

5、要求陳老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。

從今以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好對青年教師的培養(yǎng)工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與青年教師共同分享,，為宜君高中美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

教師幫扶工作總結(jié)篇八

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù)。

1,、做到了每個(gè)月幫助陳老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力,。2,、做到了每個(gè)月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助陳老師提高,。

3、做到了每個(gè)月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課,，起到了示范,、牽引的作用。

4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。

工夫不符有心人,，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下,，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究,、實(shí)踐,、反思，積極主動(dòng)的幫助陳老師,，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的.生命價(jià)值,。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì),。說是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我,、幫助我,，我又一次整理好行囊，積蓄力量,，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角,。

在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會(huì)有學(xué)困生,，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題,。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ颍械牟⒉皇侵橇Ψ矫嬗袉栴},，他們學(xué)習(xí)成績差大部分是由于家庭,、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此,，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生,，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此,，了解和研究學(xué)困生,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。我想作為黨員,，我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作,，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，我選擇了幫扶對象為黃丹同學(xué),。該生從2004年起,，一直與伯父伯母居住。根據(jù)家訪調(diào)查,，該同學(xué)的父親亡故,，而母親則另嫁他人,，還有兩個(gè)年幼的妹妹,，孩子學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕,。但可喜的是,，黃丹同學(xué)小小年紀(jì)卻十分懂事,。根據(jù)孩子的基本情況,，本人擬定了具體幫扶的基本措施，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：

一是在思想上,，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,，架起學(xué)生、教師,、家長三方互動(dòng)的橋梁。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心,，了解孩子的思想動(dòng)向,，急孩子之所急,，想孩子之所想,。同時(shí),，進(jìn)行入戶家訪,，電話家訪等,，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題，教會(huì)家長科學(xué)的家教方法,。另一方面,，電話聯(lián)系了該同學(xué)的母親,，共同商議孩子的成長問題,，最終讓孩子的母親認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失,，后來,，該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子,。

二是在經(jīng)濟(jì)上,，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，平時(shí),，自己出資為孩子買一些生活,、學(xué)習(xí)用品,。其次，千方百計(jì)爭取為孩子經(jīng)濟(jì)“動(dòng)點(diǎn)腦子”,。

三是在學(xué)習(xí)上，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師,。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等等,。

總之,，實(shí)施幫扶以來,，黃丹同學(xué)有了較大的改變,，她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽光,，很樂觀，又很勤奮,，很刻苦。在今后的工作中,，我還將盡己所能,，最大限度的幫助黃丹同學(xué),，幫助更多的同學(xué),！

通過本次的幫扶活動(dòng),，我深切感受到,，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難,，需要引起人們的關(guān)注,。作為人民教師,，作為黨員,，必須全心全意為人民服務(wù),，要以高度的政治責(zé)任感,，飽滿的工作熱情,，扎實(shí)的工作作風(fēng),，積極投身到教育活動(dòng)中,，樹立“在思想上尊重群眾,，在感情上貼近群眾，在行動(dòng)上服務(wù)群眾,，在困難上幫助群眾”的新形象,，為共建社會(huì)和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn),。

教師幫扶工作總結(jié)篇九

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了,。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——xx老師的幫助,，在她的幫助下，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色,，站穩(wěn)三尺講臺(tái),。在這里，首先要感謝xx老師給予我的幫助和引導(dǎo),，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對幫扶活動(dòng),。

一個(gè)學(xué)期以來，xx老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情,，真誠與自信,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí),，工作的動(dòng)力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在xx老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)懵懂無知的階段,，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上,，剛開始，我和學(xué)生一樣,，從一個(gè)什么都不懂的新生,，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此,，xx老師教了我很多：

有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問題不積極,，課堂氛圍比較沉悶,，我不知道原因，很困擾,。xx老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，你是一個(gè)新老師，對教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,，你要發(fā)揮出來,，用你的熱情來感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí),，提問后要有適當(dāng)點(diǎn)評，盡量多一些贊揚(yáng),。沒有一個(gè)學(xué)生不想吃糖,，沒有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng)！”我才恍然意識(shí)到,，對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我確實(shí)缺少表揚(yáng),。隨后，xx老師又說了很多,，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案,，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程，更重要的是要關(guān)注學(xué)生,，要了解學(xué)生的接受情況，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整,。

作為新教師,，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，想要快速成長就必須多聽課，多評課,。在這一學(xué)期中,，我有時(shí)間就去聽xx老師上課,，每次都受益匪淺,。課后,，xx老師也經(jīng)常跟我說她的想法,，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷,，是xx老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,，飽滿的熱情，強(qiáng)大的氣場,，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié),，讓我好生羨慕，當(dāng)時(shí)我就想,，什么時(shí)候我能達(dá)到xx老師的高度就好了,，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方,，我要好好學(xué)習(xí)。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),?！眡x老師經(jīng)常用這句話教育我,，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，一個(gè)學(xué)期以來,，我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步,，在以后的教學(xué)生涯中,，我依然不會(huì)停下腳步,。

xx老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期下來,，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，我的寫作能力,，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步,。

時(shí)間走得很快,，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過,。我深知,，我還有很多不足之處,，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念,，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，我要以xx老師為目標(biāo),，踏實(shí)干,，踏實(shí)學(xué),。再次對學(xué)校及xx老師表示感謝,！

教師幫扶工作總結(jié)篇十

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“一幫一對紅”的活動(dòng)要求,，與xxx,，共同探討,，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng),。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元，我們都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動(dòng)，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀、玩演,、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師幫扶工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來，我擔(dān)任1年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺,、不吃零食)來要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅(jiān)持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果,。

1,、備課深入細(xì)致。

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。

針對九年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。

4,、作業(yè)與練習(xí),。

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、課后輔導(dǎo),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,。

二,、工作中存在的問題。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維潛力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的狀況怎樣，教師心中無數(shù),，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

三,、今后努力的方向,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

教師幫扶工作總結(jié)篇十二

教師：楊旭波,。

本學(xué)期我與湯曉麗老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了,。通過這學(xué)期的結(jié)對活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長的過程,，在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，我認(rèn)真分析湯老師的特點(diǎn)，對于不足的地方,，提出來一起學(xué)習(xí),，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。三人行,、必有我?guī)熝桑芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

二、結(jié)對幫扶,，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，學(xué)生的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。4、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5,、及時(shí)做好課后反思,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍,。

三、

做好示范，做好指導(dǎo),，共同提高,。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示,。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思,，備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí),，盡力分析教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時(shí)改正,。我評課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng),、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對自己的缺點(diǎn)加以改正,；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出,、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地指出來。

通過一個(gè)學(xué)期的結(jié)對幫扶活動(dòng),，教育教學(xué)水平有了明顯的提高,。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,，我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，在幫扶的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏,，讓教師結(jié)對走向共生,。

教師幫扶工作總結(jié)篇十三

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對幫扶的號(hào)召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,，我校和xx學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校,。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求,，立足教師的專業(yè)成長,，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，開展了一系列幫扶互助活動(dòng),，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對本年度結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，20xx年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。20xx年9月6日,，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在xx學(xué)校召開了結(jié)對幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會(huì)議，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案，保證了幫扶工作順利開展,。

2,、師徒結(jié)對幫扶，提高課堂效益,。

20xx年10月10日,，在xx小學(xué)召開了師徒結(jié)對座談會(huì)，我?，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人,、骨干教師、小學(xué)高級教師等7人,，根據(jù)結(jié)對學(xué)校的教學(xué)要求,，每位教師與結(jié)對學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課,、聽課評課等手段,，在教育管理、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教育科研、教學(xué)評價(jià)等多方面互相切磋,，相互促進(jìn),、共同提高。

3,、教學(xué)展示,，提高能力。20xx年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語文,、數(shù)學(xué)骨干教師赴xx學(xué)校參加教研活動(dòng),，聽、評了xx學(xué)校5位教師的課堂展示,。20xx年11月5日,，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語文、數(shù)學(xué)示范課,。20xx年11月8日,，xx學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來我校參加英語教學(xué)觀摩。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使兩校的教師受益匪淺,，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。20xx年12月份xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我?，F(xiàn)場觀摩了少年宮各項(xiàng)活動(dòng),，與參加活動(dòng)的學(xué)生親密接觸，通過師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情,。后半學(xué)期,，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計(jì)劃，4月份開展青年教師教學(xué)研討觀摩,，圖書,、電教、儀器,、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動(dòng),。5月份開展讀書周活動(dòng)（聯(lián)校），集體備課活動(dòng),。6月份開展慶六一文藝演出,，教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。7月份開展“手拉手”活動(dòng)（寄宿生活體驗(yàn)）,。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流，共同提高,。通過一年的相互交流,，兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，兩校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

1,、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解,，互相溝通,，共同學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的'交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵?，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。

總之,，開展活動(dòng)以來,，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí),、嘗試,，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,，營造了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中,，我們將積極、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流,，真正把幫扶工作做實(shí),、做細(xì)，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到幫扶的目的,。

教師幫扶工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級的地理教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，確立了李惠樺,、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難,，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象,，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,，經(jīng)過老師耐心,、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶,，家長的支持,，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

1,、加強(qiáng)思想教育,。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理,，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心,。

2,、加強(qiáng)關(guān)注程度。

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚(yáng),、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄,。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)課前準(zhǔn)備,。

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié),。

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講,，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié),。

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會(huì)可以請小組成員幫助解決,，不懂就問而不是不懂裝懂,，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過,。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè),。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生幫助。

通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的。

時(shí)間短，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生,。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

1、要關(guān)心,、愛護(hù)后進(jìn)生,。

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn),，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的,。作為老師，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們,，愛是具體的,，滲透在對學(xué)生的.一言一行中，慢慢地去感動(dòng),、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛,，而且更需要愛,。后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

2,、關(guān)愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：

(1)做到"真誠"二字,，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會(huì)說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了,。

(2)做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論,。

(3)做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3,、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。

“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真,、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因,。

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高,、道德行為的形成,、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念,，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

教師幫扶工作總結(jié)篇十五

當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，今天本站小編給大家?guī)砹私處煄头鰧W(xué)生。

希望對大家有所幫助,。

我鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,，大批青壯年農(nóng)民外出打工，致使大批未成年子女留守在家,，其中絕大多數(shù)被寄托在爺爺奶奶家,、外公外婆家，少數(shù)寄托在遠(yuǎn)親近鄰家,。就我們學(xué)校而言,，共有學(xué)生483名，留守學(xué)生就有358名,，占學(xué)生總數(shù)的74%,。

面對這一特殊群體，學(xué)校做了一些工作,，盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，從生活上關(guān)愛他們。

1,、從xx年秋季起,，辦起了學(xué)生食堂，主要解決留守學(xué)生的午餐問題,。

2,、建立了留守學(xué)生個(gè)人檔案，班主任或任課教師對這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心,，在一定程度上彌補(bǔ)他們情感上的缺失，使之得到母愛或父愛,。

3,、在學(xué)生中開展“手拉手、一幫一”活動(dòng),，使留守學(xué)生在享受到大家庭的親情與溫暖的同時(shí),，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同成長,。

4,、開展“做愛心媽媽”活動(dòng)，全校13名女教師和16名男教師愛人都分別對口幫扶2至3名留守學(xué)生,，在一定程度上彌補(bǔ)了他們情感上的缺失,，使之得到母愛和父愛。

5,、父母,、孩子間通信——架起一座心靈的橋梁。

為了讓留守兒童得到應(yīng)有的溫暖,，減少親情缺失,，我們經(jīng)常組織留守兒童給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫信，通過寫信來匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況,，表達(dá)對父母的理解與問候,。信的內(nèi)容主要包括：對父母的思念之情，我的一件高興的事,，我的進(jìn)步等,。活動(dòng)前,，由班主任向?qū)W生講解他們父母在外務(wù)工的艱辛,，讓他們懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，使他們從小樹立遠(yuǎn)大志向,，在父母背井離鄉(xiāng),、艱辛勞動(dòng)的條件下努力學(xué)習(xí)，照顧和關(guān)心好在家的爺爺奶奶,，做些力所能及的家務(wù)和農(nóng)活,，發(fā)揚(yáng)中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。

我們還和學(xué)生家長聯(lián)系,，要求家長要多給孩子打電話,、寫信，做到一個(gè)周打一次電話,，半個(gè)月寫一次信,，通過電波、信件這些媒介,，傳達(dá)親情,，教育孩子。

存在的問題：

1,、家庭教育幾乎一片空白,。

監(jiān)護(hù)人是祖父母、外祖父母的,，其本身教育程度有限,，還要參加生產(chǎn)勞動(dòng)，有的要同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)家庭的孩子,，可謂身心疲憊,，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū),。

監(jiān)護(hù)人是其他親屬的,，往往“深不是，淺不是”,，無從下手,，因而只顧吃,、穿，而不管學(xué)習(xí)與思想教育,。

2,、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)。

由于留守學(xué)生的父母在外,，往往長輩或親屬監(jiān)管不力,，因而這些學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)校難以與家長及時(shí)交流溝通,，無法形成教育合力,。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里，社會(huì)教育這個(gè)網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的,，只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn),，顯得孤立無援，蒼白無力,。

一,、具體幫扶措施。

1.加強(qiáng)思想教育,。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心,。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度,。

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng),、勤糾正,，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)課前準(zhǔn)備,。

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來,。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成,。

(2)上課環(huán)節(jié),。

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽講,，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會(huì)很困難,，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果,。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié)。

本學(xué)期我擔(dān)任初二(6),、(8)班的物理教學(xué)工作,，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象,，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃,，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作,，學(xué)生的幫扶,，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步,，教師幫扶學(xué)生工作總結(jié),。

一,、具體幫扶措施。

1.加強(qiáng)思想教育,。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好,、能進(jìn)步的信心。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度,。

在平時(shí)的教學(xué)中,，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察,、勤發(fā)現(xiàn),、勤表揚(yáng)、勤糾正,，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,，并加以記錄。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)課前準(zhǔn)備,。

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來,，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn),、難點(diǎn)找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成,。

(2)上課環(huán)節(jié)。

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié),。

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,，如果不會(huì)可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂,，但絕不能不會(huì)就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉,、最好要獨(dú)立完成,，絕不能抄作業(yè)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助,。

通過鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,，來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短,，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

二,、總結(jié)體會(huì)。

1,、要關(guān)心,、愛護(hù)后進(jìn)生。

任何學(xué)生,、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到其優(yōu)點(diǎn),，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的,。作為老師，應(yīng)尊重他們,，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，愛他們，愛是具體的,，滲透在對學(xué)生的一言一行中,，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn),，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛,。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2,、關(guān)愛后進(jìn)生,，就是真正做到以情動(dòng)人：

(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會(huì)說："老師是說給我們聽的,，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了,。

(2)做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們自由討論。

(3)做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí),、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

3,、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。

“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真,、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因,。

總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高,、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念,，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

教師幫扶工作總結(jié)篇十六

考試結(jié)束了,，成績出來了,。是一種欣慰，也是意料之中的結(jié)局,，學(xué)生們沒有辜負(fù)我的一片苦心,，沒有讓我的執(zhí)著變成失望！我真的很高興,，并感激于這班孩子的一起努力,！

帶這個(gè)班級僅這一個(gè)學(xué)期，當(dāng)時(shí)的及格率為98.04%,，優(yōu)秀率為31.37%,，平均分為75.92。這個(gè)數(shù)據(jù)讓我有些頭疼,，有些思考：改變這個(gè)現(xiàn)狀,，必須對癥下藥！于是我進(jìn)行了學(xué)情分析,，并制定了培優(yōu)輔差計(jì)劃,，在以下措施上進(jìn)行戰(zhàn)略實(shí)施：

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。期初,，我細(xì)細(xì)地品讀《教師用書》,、《課標(biāo)》，認(rèn)真地圈,、畫著,，分析著教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo),、課時(shí)安排等等,，審視著各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)建議,，看看別人的教學(xué)設(shè)計(jì)合不合自己的班級和自己的實(shí)際情況,，然后再整合運(yùn)用。

（二）積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，創(chuàng)建有效高效課堂。學(xué)校的教研活動(dòng),，只要我有時(shí)間,，我就一定參加；外面有什么研討或聽課的機(jī)會(huì),，我一定努力參與,，因?yàn)槲仪宄@是我學(xué)習(xí)和充電的好機(jī)會(huì),。

（三）結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。這個(gè)班級的學(xué)生并不笨，笨的是老師有沒有一顆愛心,，有沒有一顆發(fā)現(xiàn)的心,。我發(fā)現(xiàn)他們的思想上缺了一樣?xùn)|西——競爭意識(shí)！這是最可怕的,！他們散漫,，他們糊涂，他們沒有溫習(xí)功課,，他們不愿意二次作業(yè),！所以，得有念經(jīng)的本領(lǐng),，得有交心的心,！于是，我努力地結(jié)合課文進(jìn)行數(shù)落,，讓他們找到自己的心,！

（四）做好家校聯(lián)系工作,，取得家長的密切配合。這兒的家長可真舒服,，孩子交給學(xué)校,，全是老師的事了！這是要不得的,！我得突破這種保姆式的觀念,！于是家長會(huì)上，我要談,；電話里頭，我要教,！沒有父愛,，孩子會(huì)不夠聰明；沒有母愛,，孩子會(huì)變得粗心,！家長的配合，讓我有了一個(gè)很好的助手——督促的人,！

（五）針對本班實(shí)際抓好教學(xué)工作,。

1、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀,，在教學(xué)中抓好兩頭,，帶動(dòng)中間，課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué),，精心設(shè)計(jì)教案,，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從點(diǎn)滴小事做起，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),，課堂上會(huì)學(xué)習(xí),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注意檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，尤其是二次批改與輔導(dǎo),。還有一個(gè)智力殘疾學(xué)生婷，她是個(gè)勤快的女孩,，我的話她愿意聽,。

3、重視寫字指導(dǎo),，加強(qiáng)坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，消滅錯(cuò)別字,。不給喘息的機(jī)會(huì),，每節(jié)課必堅(jiān)持，每天必要求,，做不到就批評,，寫不好就重做！

4,、經(jīng)常開展競賽,、評比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。寫字比賽,，有獎(jiǎng)！朗讀,、背誦得好,，掌聲很熱烈！

5,、每日一下水文,，引導(dǎo)學(xué)生提高了語言表達(dá)的能力，使習(xí)作成為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,、增長知識(shí),、促進(jìn)讀寫、開發(fā)潛能的過程,。要讓全體學(xué)生都有展示課外學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),，都能感受到成功的快樂。其實(shí),，我這是在變魔術(shù)——語言文字的趣味性,！

6、重視聽寫能力的培養(yǎng),，經(jīng)常性地進(jìn)行聽寫訓(xùn)練和測試,，提高學(xué)生的判斷能力和理解能力。

7,、注重課堂提問,，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)差生發(fā)言,，關(guān)注小組合作與交流,，培養(yǎng)競爭意識(shí)。特別是課前的作業(yè)提問：組長,，你們組的作業(yè)完成情況,？學(xué)生哪個(gè)敢不完成呀,？呵呵，真有效,！

總之,，我憑借著教材的單元主題所帶來的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí),，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ),，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,，從而使他們迅速提高了成績,。當(dāng)然，如果有下學(xué)期的相處,，很多地方，還有待加強(qiáng),！我會(huì)繼續(xù)執(zhí)著于我的語文,，我會(huì)對他們付諸更多的呵護(hù)。

教師幫扶工作總結(jié)篇十七

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好本著在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的`原則來實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師陳紅老師,。經(jīng)過兩個(gè)月的培養(yǎng)和指導(dǎo),，他們在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評,。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

剛參加工作的教師，對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗,。有的好高騖遠(yuǎn),，他們干勁大，熱情高,，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，是人來靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,；有的自暴自棄,，而未能為教師職業(yè)太辛苦,，太瑣碎，太枯燥,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,，把自己前途描繪的一片暗淡。

針對這種情況,，我常常同他們促膝談心,，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩,；它艱辛，需要不遺余力,；它平淡,，需要耐得住寂寞；它清苦,，需要扛得住誘惑,。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣,。

我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們,。大到章節(jié)課時(shí)安排、課時(shí)內(nèi)容,、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，小到一個(gè)動(dòng)作。一年來,，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流,，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。在上學(xué)期,，我們互相聽課不計(jì)其數(shù),，每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析，肯定好的方面,，指出不足的一面,。當(dāng)他們在工作中遇到困惑時(shí)，我會(huì)善意地開導(dǎo)他們,。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中,，大家聽了他們試講后，同行們一人說一套,，給他們提出了很多建議,，大家共同的建議他們虛心接受,，但對有分歧的建議，他們覺得大家講得都有道理,，不知如何是好,。我給他們講，就像排影視劇一樣,，同一個(gè)劇本,，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達(dá)到教育目的就行,。你們備課上課也是類似的,，你們要針對自己的學(xué)生來做出決定，大家僅僅是建議,，只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課,。

我們在教育教學(xué)工作中，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,，平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合,，互相學(xué)習(xí)。例如,，如何處理習(xí)題,、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序、如何命題等等,，都能密切配合，取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著,。總之,，由于他們對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但他們平時(shí)能嚴(yán)格要求自己,，虛心好學(xué),，積極進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力工作,。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高,。

今后,，希望陳紅再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀,。