總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇一

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心協(xié)助下，我遵照一幫一,、一對紅的活動要求,，與xxx，共同探討,，悉心教研,，使所任學(xué)科成果有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原那么、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原那么等,，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的根底、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課,，做到有備而來,。謹(jǐn)慎閱讀各種教科參書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程,，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞,。

2、課中備課,，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動,。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不消除學(xué)生的踴躍性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鏆g樂堡,，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演、玩,、畫,、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參加,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感看法和愛好，學(xué)生的踴躍性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

3、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,。每上完一單元，我們都剛好對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的缺乏之處,，為以后的.教學(xué)工作打下根底,。

實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，造就愛好,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，駕馭新知,。依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動作、表情等手段駕馭其義,，讓他們踴躍主動參加學(xué)習(xí)獲得新知過程,，造就他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，造就他們認(rèn)讀的實(shí)力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對他們進(jìn)展思想教育,。

3、嬉戲活動,，穩(wěn)固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的嬉戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡潔易操作的趣味性,、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)效仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通時(shí)機(jī),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力,，造就他們的學(xué)習(xí)愛好,。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先謹(jǐn)慎聽,，其次遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來效仿、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說實(shí)力和讀音的精確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了必須的經(jīng)歷,，但是在教學(xué)的同時(shí),，還經(jīng)常虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào),。

總之,，一年的工作自己付出了許多，同時(shí)自己也有許多的收獲,。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充足;同事的確定，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信念倍增,。我會接著努力，不斷改良教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛的活動,、嬉戲來協(xié)助課堂教學(xué)，激活課堂,。踴躍開發(fā)和和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)效勞,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我堅(jiān)信有耕耘總會有收獲!

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇二

結(jié)對幫扶教師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象趙忠堯老師用新理念處理舊教材,，深入鉆研教材,，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān),，承擔(dān)各級對外公開課,；并通過電話傳送給他，讓他早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者,，引導(dǎo)者,，幫助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識,，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺,。

為切實(shí)了解和評價(jià)我們在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是開展教研活動,，主要以公開課,、示范課、集體備課為載體,，來提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享，互通有無,。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長,，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動口,、動手、動腦去解決,。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。另外，在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會,。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的`貢獻(xiàn),。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇三

為了加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)力量的提升與進(jìn)展，我積極貫徹學(xué)校所制定的工作規(guī)劃,，更好地發(fā)揮自己的是一名市級數(shù)學(xué)科骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)我組教師快速,、安康地成長為一名有素養(yǎng)、有修養(yǎng),、教育教學(xué)力量強(qiáng)的新型教師,，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、安康進(jìn)展,。讓他們盡快成為教學(xué)中的佼佼者，充實(shí)學(xué)校的語文教學(xué)力氣,?；叵氡緦W(xué)期所走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是歡樂、是成熟,。學(xué)校給我?guī)头鐾械臅r(shí)機(jī),，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。我珍惜這個不易的時(shí)機(jī),，仔細(xì)做好榜樣作用，積極引導(dǎo)幫扶教師的做好本職工作,，履行好教書育人的職責(zé),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望?，F(xiàn)將本學(xué)期的幫扶教師工作總結(jié)如下：

我認(rèn)為，作為一名教師,，假如不能很好的駕馭課堂,，那么，他細(xì)心設(shè)計(jì)的教案就白白的鋪張了,。所以,，在開學(xué)的第一個月，我將幫助他訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會聽,，學(xué)會講,。同時(shí)，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問,，還必需有過硬的課堂教學(xué)根本功。這就要求他在上課時(shí)要留意詞匯豐富,、條理清楚,、幽默幽默、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際動身,，考慮他們的可承受性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語，要簡練,，忌廢話,。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá),。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材,。擁有學(xué)問不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度動身,，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材。討論教材的規(guī)律性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法,，做到敘述通俗嚴(yán)密，思路清楚,；要討論教材的系統(tǒng)性,，留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,，做到融會貫穿,，使學(xué)問系統(tǒng)化；要討論教材的合理性,，針對學(xué)生的實(shí)際狀況,，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維；要擅長抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn),。

由于我所幫扶的教師是薛加付，而且使用的是生本教材,。所以,，我會和他一起討論教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，一起討論好前置性作業(yè)和后置性作業(yè),。還會關(guān)注他對教材的理解是否正確，讓他能盡快的熟識教材,。

要較熟識所學(xué)科目的教學(xué)大綱,、教材，精確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，根本把握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié),，熟識課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,，能較好地進(jìn)展教材分析，能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行公開課,。

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的,，表達(dá)不同共性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來,。對于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必需要在具備過硬的教學(xué)力量和扎實(shí)教學(xué)根本功的前提下通過不斷的.實(shí)踐積存和形成的,，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動力。

教師還要對自身?xiàng)l件有一個糊涂的熟悉,，即個人定位,，不能單純仿照他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過仿照他人的教學(xué)風(fēng)格，再依據(jù)個人的興趣,、愛好,、特長，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長補(bǔ)己缺乏,，選擇適合自己共性進(jìn)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升。

對于教師來說,，教學(xué)討論力量是個人綜合力量一個很好的表達(dá),。所以，在平常的教研活動中,，我會有意識地讓她說出自己對某一節(jié)課的看法,，多進(jìn)展評課的訓(xùn)練，在教研活動中都要暢所欲言,，仔細(xì)分析“有效”與“無效”,，讓他在評課的過程中理解和熟識教學(xué)理論。讓他多看教學(xué)教育雜志和書籍,，并把自己在教學(xué)中遇到的問題與想法記錄下來,，整理成論文，每學(xué)期至少寫一篇有質(zhì)量的閱歷總結(jié)和不少于5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，并鼓舞教師向各教學(xué)刊物投稿,。力爭在一個學(xué)期至少能在學(xué)校發(fā)表一篇的論文或者獲獎。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)和體會,。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步，教學(xué)成績有明顯提高,。通過幫扶,，增進(jìn)教師間的合作與溝通，共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)力量的提升,，有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展,。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇四

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。我是學(xué)?？h級美術(shù)骨干教師,，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望。我是這樣想的,，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù),。

1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2,、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課,，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高,。

3,、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范,、牽引的作用,。

4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的收集,。

在本人的幫助,，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將一如既往地學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐、反思,，積極主動的幫助陳老師,，力爭在平凡的.崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會,。說是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。幾年來,，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我，我又一次好行囊,，積蓄力量,，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束,。本學(xué)期我有幸與青年教師毛玉霞老師結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動力,，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo),、同事對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的毛玉霞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí),，從提高自身素質(zhì)出發(fā),，堅(jiān)持教、學(xué),、研,、用相結(jié)合的原則。通過交流,，雙方的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高。

確立幫帶關(guān)系后,，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：

1,、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式,。

2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式,。

3,、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇五

調(diào)到盤江路小學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校一如既往實(shí)施幫扶活動,，有生生幫扶也有師生幫扶。在本學(xué)期,，在師生幫扶活動中,，本人幫扶了邢軍和王興燕兩名學(xué)生，通過各方面的教育與幫助,，這兩名學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，邢軍由本來的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生,，王興燕則成長為一名優(yōu)秀班干部,。經(jīng)過幫扶，在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，是為自己而學(xué)習(xí),；學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化，以前是教師在后面追著你學(xué),，現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，取得了一次次小小的進(jìn)步,，學(xué)生在自信心,、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

不僅是數(shù)學(xué)語文教學(xué),，事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度,、學(xué)習(xí)動力等,，因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學(xué)生,，也不能動不動就向家長和班主任告狀,。某些被認(rèn)為是“后進(jìn)生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級上被教師斥責(zé)，同時(shí)在班級上可能會受到同學(xué)的恥笑,。而在家里,，可能會受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥,，在這樣的環(huán)境下,，往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng)，在自信心的塑造上,，我主動去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，比如體育方面等的特長去鼓勵他們，不斷地給予他們肯定,。

一個最低點(diǎn)上,。后進(jìn)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心,，渴望進(jìn)步,。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,，各個突破,，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向,，自卑,，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛,，找他們談心,，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心,。我還注意了解每位后進(jìn)生的情況,。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們,，不放度他們,，了解他們特長，愛好,，尋找他們身上的.“閃光點(diǎn)”,，多表揚(yáng)鼓勵增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科,，不去做練習(xí),，是不可能進(jìn)步的。因此,，我經(jīng)常利用課外時(shí)間與他們交流,，讓他們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成一些任務(wù)。從易到難,，從少到多,，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步,。

一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該是團(tuán)結(jié)協(xié)作,，步調(diào)一致，班級具有強(qiáng)烈的凝聚力,，人人以生活在這個班級感到驕傲和自豪,；一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該是有較強(qiáng)的集體主義觀念。具體表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)上,，人人不甘落后,，沒有人擾亂課堂秩序，影響教師正常教學(xué),；在勞動中,，不怕苦，不怕累,，爭先恐后,，沒有人偷懶，不積極完成任務(wù),；在集體活動中,，互相配合，互相加油,，共同拼搏,，沒有人借故離開，影響班集體,；在遵紀(jì)守法方面,，人人自覺維護(hù)班級榮譽(yù),，對有損班級榮譽(yù)的事不做。而要建設(shè)這樣的班風(fēng),，是離不開班干部的帶頭作用,。因此，我對培養(yǎng)班干部的很重視,， 只有班干部處處以身做責(zé),，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和自覺性，才會使一個班級成為團(tuán)結(jié)向上,，有凝聚力,，有集體主義觀念的班級。成為真正優(yōu)秀的班級,。

上面這四點(diǎn)是我沒有家長的積極配合,，后進(jìn)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn),，利用家長會,，及家長來訪常和他們這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然,，這之中還存在很多的不足之處,，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下,，我會不斷取得進(jìn)步,，取長補(bǔ)短，爭取幫助更多的學(xué)生,。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇六

自從和賀麗萍老師結(jié)對成師徒以來,，我一直以教學(xué)相長，互相學(xué)習(xí)的心態(tài)和她交流,。經(jīng)過一個學(xué)期的相處,，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

在理論學(xué)習(xí)方面，除了每周認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,，我們還注重學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)理論,。推薦給賀老師看有語文教學(xué)方面的雜志，共同探討語文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),。為賀老師修改語文教案,，對其制作的語文課件提出修改意見。

嚴(yán)格執(zhí)行期初制定的師徒培養(yǎng)計(jì)劃,，每四周去聽賀老師的一節(jié)語文課,，并邀請她們同年級組的老師一同聽課。每次均認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)寫好評議,。聽課后及時(shí)與賀老師作相關(guān)交流,，互相探討教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)中還有什么需要改進(jìn)的地方,。

邀請賀老師也來聽我的課,，如果時(shí)間上有沖突，我們都能調(diào)節(jié)好課務(wù),，盡量做到每月聽課一次。

除了推薦賀老師多閱讀教育教學(xué)理論書籍之外,，我還鼓勵她能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多寫論文,，進(jìn)一步提高各方面的能力,。

同時(shí)，我還提醒她應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇七

今年有幸的進(jìn)入了南雄一小,，學(xué)校為了使我們青年教師迅速的成長,，開展了“師徒結(jié)對”活動，我有幸能成為何增玉何老師的徒弟,。通過觀摩何老師的3節(jié)課,，從中學(xué)習(xí)到很多的知識，現(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：

一,、聽課指導(dǎo),。

我在聽了何老師的三節(jié)課后，第一印象讓我很深刻,，她的班級氣氛很好,，學(xué)生能自主的學(xué)習(xí)，課堂中發(fā)揮了老師是一個引導(dǎo)的角色,，讓學(xué)生去問去學(xué)去找答案,。整節(jié)課下來，教師是輕輕松松的,，學(xué)生也輕輕松松的,。經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)，給了我很大的幫助,，也學(xué)習(xí)到創(chuàng)設(shè)課堂氣氛是很重要的,，讓學(xué)生把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”。

二,、存在問題,。

由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，在上課的時(shí)候，好像一個人在表演一樣,，有時(shí),，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多,。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在,，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好,。這些方面還是需要去改進(jìn),。

三、反思,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入一小,，我還是聽了不少的課,，有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課，也有本校教師的課,。每聽完一節(jié)課,，吸取他們教學(xué)中的長處,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。有時(shí)在聽了別人的課之后，還會嘗試把那些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用在自己的課堂上,，看看效果,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在這短短的時(shí)間里,，我在何老師的指導(dǎo)下,，也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷,，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺,。不過我相信只要我緊緊把握機(jī)會，多向老師請教,，我也可以做得更好,！

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇八

新的一年新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們班新的組合（x老師,、x老師、x老師，x老師）一起迎來了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過去了,，在本班四位教師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

1、通過每周一的升旗儀式,，對幼兒進(jìn)行愛國教育,，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時(shí)要行注目禮,，唱國歌,，以激發(fā)幼兒的愛國情感。

2,、過各項(xiàng)主題活動、節(jié)日活動,，如三八節(jié),、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛勞動人民，珍惜勞動成果,，尊老愛幼等良好情感,。

4、通過自我服務(wù)比賽,，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽(yù)感，并通過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛,。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，積極參加班級組織的各項(xiàng)活動,。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,，對他們進(jìn)行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣,，自已動手吃飯,，獨(dú)立大小便，安靜午睡等,。我們?nèi)唤處熗ㄟ^每周的討論,，采取了各種有效的措施對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效。

教育工作以整合為特點(diǎn)，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動,，通過學(xué)期初和家長進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際,，我們確定了活動的主題,，實(shí)施情況，向家長傳達(dá)幼教新理念,，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學(xué),，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動,，幼兒掌握的.情況非常的理想，在三八節(jié),，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期通過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識,。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造,，許多幼兒在繪畫,，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍,。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎,。

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還注意做好個別幼兒的工作,。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣，在老師的幫助及家長的配合下,，通過其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了一定的進(jìn)步，在教學(xué)活動中大多幼兒都有了不同程度的進(jìn)步,。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級的常規(guī)，我們便和家長進(jìn)行個別談話,，進(jìn)行針對性教育,，對其一絲進(jìn)步都及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵,，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性,，幫助幼兒樹立信心，不斷進(jìn)步,。

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會,，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計(jì)劃,，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實(shí)施情況,，傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和建議，,，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié),，與家長探討如何更好地教育幼兒。

根據(jù)幼兒的需要和興趣,，為幼兒提供充分活動的機(jī)會,，做到以幼兒為主，教師為輔,，充分調(diào)動幼兒的積極性,。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動,，取得一定的成效。教師做到多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個案觀察記錄表,，可隨時(shí)記錄幼兒個性的發(fā)展,，在日常中隨時(shí)做個案分析，還常常反思自己的教育方法是否恰當(dāng),。

認(rèn)真參加教研活動,，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情況,，開展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究,。認(rèn)真參加教研活動，做好階段計(jì)劃,、周計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃、觀察反思,、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄,。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報(bào)告,。充分尊重幼兒的自主性,，調(diào)整教師的角色，明確教師只是幼兒的支持者,、合作者,，觀察者。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下,，班級工作上取得了一定的成績,，并獲得“x區(qū)文明班級”的光榮稱號。但是我們在班級工作方面還有許多不足之處,，在以后的工作中,，我班教師將會繼續(xù)努力，爭取更好成績,?！皩⒁磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo),。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇九

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去,?；厥走@一學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：

本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,，如約完成了如下任務(wù)。

1,、做到了每個月幫助王老師備一節(jié)課,，檢查一次教案，真正的提高她在教材的教材分析和處理方面的能力,。

2,、做到了每個月聽她一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評,，以便幫助田老師提高,。

3、做到了每個月給陳她上一節(jié)示范課,，起到了示范,、牽引的作用,。

二、取得的成績：

工夫不負(fù)有心人,，在本人的幫助,，田老師的積極努力下，她的校級公開課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐,、反思,，積極主動的幫助田老師，力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值,。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇十

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一,、一對紅”的活動要求,，與xxx，共同探討,，悉心教研,，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片,、實(shí)物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演,、玩,、畫、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,，我們都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀,、玩演,、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)的同時(shí),，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,，一年的工作自己付出了很多,，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的肯定,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會繼續(xù)努力,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動,、游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇十一

我校積極響應(yīng)鄂城區(qū)教育局的幫扶號召,，及時(shí)成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任幫扶組長，全體教師為成員,，深刻領(lǐng)會幫扶的精神,，在執(zhí)行教育局幫扶要求的同時(shí)，創(chuàng)造性地開展幫扶活動,，無論是對貧困生學(xué)困生還是留守兒童,，我們的口號是不落下一個孩子。從他們的實(shí)際出發(fā),，制定了相應(yīng)的幫扶方法,，現(xiàn)將本次幫扶工作總結(jié)如下：

為使幫扶工作有的放矢，不流于形式，我校召開了多次的辦公會,，教師會，認(rèn)真領(lǐng)悟傳達(dá)上級的有關(guān)文件精神,，把幫扶工作落實(shí)到學(xué)校的正常的教育工作中去,，讓教師清楚地認(rèn)識到幫扶工作的重要性，并激勵全體教師積極地抓好這項(xiàng)工作,。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，成立了幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡勝利校長親任組長,，劉雙富任副組長,，全體教職工為成員，這樣的構(gòu)成,，足可以保障幫扶工作的順利進(jìn)行,。

針對學(xué)校的實(shí)際，每個學(xué)期的開學(xué)初,，分別制定切實(shí)有效的學(xué)困生貧困生留守兒童的幫扶工作計(jì)劃和措施,，要求所有的教師結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃措施再制定各班級的計(jì)劃措施，形成全校上下齊抓共管的局面,，旨在讓幫扶工作更深入,，更具體。

1三結(jié)合要求,，開展活動,。

1建立貧困生檔案。開學(xué)初,，我校便逐班調(diào)查貧困生的信息,，在各班級上報(bào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行核對比較,，摸清了每個對象的基本信息,，(包括家庭住址聯(lián)系電話監(jiān)護(hù)人的姓名工作單位等)建立了貧困生檔案。

2跟蹤幫扶,，做實(shí)事,，做好事。結(jié)合貧困生不同特點(diǎn),，我校設(shè)計(jì)了不同的幫扶表格,，要求幫扶教師進(jìn)行跟蹤的幫扶，落實(shí)每次幫扶的內(nèi)容形式,，及時(shí)反饋出幫扶的效果并及時(shí)填寫幫扶的記錄,，要求做一件事就要做一件實(shí)實(shí)在在的事情，就要把這件事做好，要卓有成效,。

3號召教師資助貧困生,。作為教師，應(yīng)該身體力行,。我校在組織教師進(jìn)行正常的品行學(xué)習(xí)幫扶的同時(shí),，還號召全體教師向這些特殊群體的學(xué)生伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛心進(jìn)行資助,。讓孩子們感受到老師對他們?nèi)谌诘年P(guān)愛,，從而以嶄新的姿態(tài)和心態(tài)面對自己的學(xué)習(xí)與生活。

4號召學(xué)生幫助貧困生?，F(xiàn)在的孩子往往有比較的心理,，覺得自己不如別人時(shí)會產(chǎn)生自卑的心理，從而會遠(yuǎn)離群體而變得孤僻,，不合群,。針對這一現(xiàn)象，我校號召全體學(xué)生伸出友誼之手,，主動和這些特殊群體的學(xué)生做朋友,，和他們一起游戲，一起學(xué)習(xí),，不歧視不諷刺,，讓他們感受到融融的同學(xué)之情。很多同學(xué)還自發(fā)地給予這些同學(xué)以物質(zhì)上的幫助,，讓他們真切地感受到集體的溫暖,，放棄了那好像因低人一等而自暴自棄的念頭。

2家長的支持,，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步,。

一具體幫扶措施。

1加強(qiáng)思想教育,。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理,，樹立自信心,。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手,。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次,，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好能進(jìn)步的`信心,。

2加強(qiáng)關(guān)注程度,。

在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生,，做到勤觀察勤發(fā)現(xiàn)勤表揚(yáng)勤糾正,，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步,。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄,。

3培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)課前準(zhǔn)備,。

每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前,。

要求該生把教材讀一遍,，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)找出來,，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來,。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容,，循序漸進(jìn)逐步完成,。

(2)上課環(huán)節(jié)。

首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂,，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記,，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅(jiān)持,，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn),，那也是學(xué)習(xí)成果。

(3)練習(xí)環(huán)節(jié),。

課堂練習(xí)要認(rèn)真對待,，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂,，但絕不能不會就算了,，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成,，按時(shí)完成,，時(shí)間觀念強(qiáng),，不拖拉最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè),。

4鼓勵學(xué)生幫助,。

通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生,。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短,，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從3這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況,。

二總結(jié)體會,。

1要關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生。

點(diǎn),，愛他們,，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中,，慢慢地去感動感化學(xué)生,。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛,，而且更需要愛,。后進(jìn)生也是孩子，厭惡責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

2關(guān)愛后進(jìn)生,，就是真正做到以情動人：

(1)做到真誠二字,，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：老師是說給我們聽的,，才不是那么回事,。結(jié)果是真的也變成假的了。

(2)做到接受,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼猶豫滿足冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任后進(jìn)生,，鼓勵他們自由討論,。

(3)做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向自我學(xué)習(xí)自我管理的轉(zhuǎn)變。

3了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況,。

知心人,，并進(jìn)一步認(rèn)真仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。

總之,，一個學(xué)生思想覺悟的提高道德行為的形成學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù),，而對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法,，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇十二

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求,，與__x,，共同探討，悉心教研,，使所任學(xué)科成績有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的,、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)原則,、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課,，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱,、演,、玩、畫,、涂色,、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每上完一單元,，我們都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力,。為此,，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動,、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、通過聽錄音,，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的.知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,，,，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到,、心到,、手到。

我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)的同時(shí),，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲,。領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的肯定，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動,、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂,。積極開發(fā)和和有效利用課程資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇十三

教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策,，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促,。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實(shí)際,，結(jié)合中心校精神,，特制訂新教師結(jié)對幫扶計(jì)劃。

學(xué)校成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長：xxx,。

組員：xxx。

結(jié)對對象：

1、教齡在5年以下的新教師（不含5年）,。

2,、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任（含2年）。

3,、其它自愿參加的初級職稱教師,。

指導(dǎo)教師：

1、中學(xué)高級職稱,、縣級骨干以上的教師之一,。

2、具備中學(xué)一級以上職稱教師自愿申報(bào)者,。指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定,。并指定結(jié)對幫扶對象。

為保證結(jié)對幫扶成效,，在幫扶過程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：

1,、幫扶教師要求。

(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),，每月送科教室審核檢查,。

(3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，每學(xué)期上校級公開課1次以上,。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄,。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,，由教研組對試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查,。

(5)送交指導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次,。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件,。

2,、指導(dǎo)教師要求,。

(1)對幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次,。

(3)指導(dǎo)班級管理工作每月不少于1次。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次,。

(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究。

以上各項(xiàng)活動均須記錄在冊,，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊,。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,，在評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮。

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進(jìn)青年語文教師快速,、健康成長,。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,，確定骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

對象分析：兩位老師都是學(xué)校的年輕教師，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng),，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是,，由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長,。

1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為,。

2.快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

3.在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),、自我反思的實(shí)踐共同成長。

在一年的幫扶中,，我希望能達(dá)到以下的.總體目標(biāo)：

1.與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思,。

2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3.著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。

5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.積極參加各種教研活動,，及時(shí)做好筆記,，寫好心得。

2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3.聽課：建立一個不定期的互相聽課的制度,。她們可以誰時(shí)到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽她們的課了解其最真實(shí)的課堂行為,，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4.評課：每一次聽課,，隨時(shí)可能是隨機(jī)評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法,、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待,，暢所欲言,。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5.課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持，主張一使用為原則,，不搞形式化,；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，有效地研究出解決問題的方法。

總之,，希望經(jīng)過一年大家的共同努力,，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步,！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，時(shí)時(shí)自評,，提高教學(xué)水平。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇十四

擔(dān)任幫扶老師的工作,，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

結(jié)對幫扶工作的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我倆緊緊圍繞名師工作室?guī)头龉ぷ鞯南嚓P(guān)精神，在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一齊學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人擔(dān)任小學(xué)語文學(xué)科農(nóng)村教師的結(jié)對教師,，指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象用新理念處理舊教材，深入鉆研教材,，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本人用心參加各級教研活動,，用心挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級對外公開課,；并透過電話,、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，讓學(xué)生動手操作,，幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維潛力,，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。同時(shí)，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教師只起組織者,，引導(dǎo)者，幫忙者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，教師在“導(dǎo)”中幫忙學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終到達(dá)使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的好處建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生走進(jìn)大自然,，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生透過活動用心地獲得知識，將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面潛力?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺,。

為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送信息聯(lián)系,，開展教研活動,，主要以公開課、示范課,、群眾備課為載體,，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用潛力。三是接收郵件聯(lián)系,，主要透過教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式交流，到達(dá)資源共享,，互通有無,。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的,。

我倆開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長,，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是老師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的研究,。二是老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)用心性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步,。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受,，突出“語文味”教學(xué)。教學(xué)中,，遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生透過自己動口、動手,、動腦去解決,。教師要鼓勵學(xué)生用心嘗試，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,，讓每個學(xué)會上都成為語文學(xué)習(xí)的主人,。另外，在教學(xué)中,，教師要重視教學(xué)資料呈現(xiàn)方式豐富多彩,；重視學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主人地位，注意帶給學(xué)生用心思考與合作交流的空間,；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和潛力,。

總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師帶給了很好的機(jī)會,。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇十五

全體教職員工大力支持,。

學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各班主任具體。

落實(shí),，廣大老師積極響應(yīng)學(xué)?！懊棵處熯M(jìn)十家，溫暖送進(jìn)每一戶”

號召,，各年級先后開展貧困生摸底工作多次,，摸清貧困生家庭狀況，

做好貧困生建檔工作,，明確助學(xué)思路,，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

謝,。同學(xué)們自己也表示一定會振奮精神,，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)答學(xué)校,、社會和父母關(guān)愛,。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來,，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級部門的'領(lǐng)導(dǎo)下,，在社會熱心人士的幫助下,，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖,，社會的關(guān)愛,。

幼兒園教師幫扶工作總結(jié)篇十六

通過近段時(shí)間的走訪，我感受到了許多的好處，一是老百姓和我們教師的關(guān)系拉的更近了,，讓老百姓第一時(shí)間了解了當(dāng)前的.政策,，以及教育優(yōu)惠政策。現(xiàn)將今年來我與龍泉鎮(zhèn)六里村付佰政結(jié)對幫扶工作情況總結(jié)如下：

關(guān)于結(jié)對幫扶工作的通知下發(fā)后,，鎮(zhèn)村級領(lǐng)導(dǎo)積極組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，教育大家從維護(hù)社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，從密切黨群干群關(guān)系的高度出發(fā),，動員干部職工積級參與這項(xiàng)工作,。組織局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與結(jié)對村困難家庭結(jié)為幫扶對子，并明確幫扶援助的內(nèi)容,、形式和時(shí)間,，務(wù)求實(shí)效。

為使該貧困家庭得到實(shí)實(shí)在在的援助,，與貧困戶交心談心,，走到田間地頭開展調(diào)查研究，對致貧原因,、存在問題進(jìn)行分析,，研究解決方案，制定脫貧,。重點(diǎn)了解了貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施,。并且注意向村委干部學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?yōu)榧涌炝锝?jīng)濟(jì)發(fā)展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力,；學(xué)習(xí)他們注重科技,、培養(yǎng)人才、開拓進(jìn)取的精神,；學(xué)習(xí)他們深入基層,、調(diào)查研究、扎實(shí)工作的工作方法和作風(fēng),。通過與貧困戶交心談心,，增強(qiáng)了他們脫貧致富的決心，讓他們看到了脫貧致富的希望,。

1,、利用部門優(yōu)勢，開展科技,、文化進(jìn)村活動,。豐富村民業(yè)余生活，滿足他們對農(nóng)業(yè)科技的需求。

2,、做好付佰政家房前檐后排水溝硬化以及公路到家的馬路硬化和基礎(chǔ)設(shè)施援建工作,。

3、針對貧困戶的實(shí)際,，動員貧困戶外出務(wù)工,。

4、堅(jiān)持既扶貧,，又扶志,。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶,。幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,，樹立自強(qiáng)、自立意識,。動員該戶人員積極參加各種技能培訓(xùn),。