體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇一

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）是如今教師在其職業(yè)生活中所遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。在我理解,，就是學(xué)生、家長,、社會公眾對教師的應(yīng)具有的道德品質(zhì)的一種期待,。中華民族幾千年教育實踐，形成了優(yōu)良師德傳統(tǒng),。古人有語：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。隨著教育改革和發(fā)展，師德的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展,，一名師德高尚的教師,，傳道，不僅傳學(xué)問之道,，更要傳為人之道,；授業(yè)，不僅要授學(xué)業(yè),，更要激發(fā)學(xué)生的求知欲望,；解惑，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑,。

師德一直以來都是人們所談?wù)?、所關(guān)注的問題。我們曾經(jīng)在網(wǎng)上,、報上看到一些師德敗壞的事例,，令人氣憤。如汶川大地震中的“范跑跑”,。同時我們也看到在我們身邊有很多優(yōu)秀教師在默默地奉獻著,。正如在我身邊評選出的感動交中的人和事的這些老師們，他們用自己的實際行動證實了教師這個職業(yè)的高尚,。我作為一名青年教師，有許多的不足之處,，通過認真地自我剖析,，有幾點對我啟發(fā)很大。

一,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心。

教師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中,，學(xué)生進步時,，與他一起開心；學(xué)生退步時,，與他一起分析,；學(xué)生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神,；學(xué)生犯錯時,，教化他而不是責(zé)罵他……。我所任教的新疆班是一個特殊的班集體,，做了兩年的內(nèi)高班班主任,，深刻感受到民族教育的艱辛，由于身在異地和基礎(chǔ)差的原因,，同學(xué)們學(xué)習(xí)效果與付出的努力相差很多,，很多考試大批同學(xué)不及格，有些同學(xué)心理上有暴露出了問題,。我知道,，這些孩子們不遠千里來上海求學(xué)，他們付出了許多努力,，他們沒有父母在身邊給他們原本應(yīng)該擁有的愛,，我就應(yīng)該盡可能的去給他們關(guān)愛和幫助。每次考試下來成績雖然很糟糕,，我卻很少責(zé)罵他們,，我會在每次考試后會針對他們的個體差異做詳細的分析,，鼓勵同學(xué)積極定位，鼓勵同學(xué)堅持不懈的學(xué)習(xí),。再努爾是我們班基礎(chǔ)最差的同學(xué)之一,，每次考試都是班級最后三名，而且在語言的學(xué)習(xí)上很困難,，本學(xué)期期中考試后她很焦慮,，也很失落，我告訴她：你已經(jīng)很努力了,，一定要堅持,，我們可以探討各門課程的學(xué)習(xí)方法，制定每天計劃再看效果,。這學(xué)期末考試她果然取得了進步,，上車返回新疆時，她告訴我：謝謝老師,，她一定會通過努力取得更大進步的,。語言是那么的樸實，但從她的眼神中,，我分明感受到了兩年來她從沒出現(xiàn)過的自信,。

二、敬業(yè)精神是師德的關(guān)鍵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應(yīng)該燃燒自己照亮他人,，這就要求我們愛崗敬業(yè),，獻身教育。獻身教育是一種精神境界,，教師必須具有偉大的無私奉獻精神,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學(xué)生來?？赐蠋?，這時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感,、幸福感,，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

三,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

記得上海市副市長周慕饒在教師節(jié)慰問我的師父南洋中學(xué)奚天敬老師所說的那樣：教師就是特別的演員,，但是演員只需要演好臺上的角色,，我們老師每時每刻都要做出表率,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”教師要嚴以律己,、以身作則,，身教重于言教，教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響,。青少年具有模仿性強,、可塑性大的特點，師生關(guān)系在一定意義上說,，就是塑造與被塑造的關(guān)系,，要求學(xué)生文明修身，自己就要講禮貌,，談吐文雅,；要求學(xué)生衣著樸素、大方，自己就要端莊,、整潔,；要求學(xué)生言行一致，自己就要說到做到,；要求學(xué)生說話誠實,，自己就要表里如一。動之以情,、以情育人,，曉之以理、以理塑人,，導(dǎo)之以行,、以行正人。

四,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

傳統(tǒng)意義的傳道,、授業(yè),、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人,，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。目前,，一些教師常犯“三多三少”的毛病：對學(xué)生現(xiàn)狀看得多,，學(xué)生發(fā)展看的少,；知識要求多，能力訓(xùn)練少,；分數(shù)看得多,，實際才干看得少。這種育人的觀念與知識經(jīng)濟對人才的要求距離甚遠,?！坝恕辈荒芤话愕乩斫鉃榕囵B(yǎng)學(xué)生，而是應(yīng)把它放在特定的歷史條件和社會環(huán)境中認識,。教師要教在今天,，想到明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)和德才要求,，指導(dǎo)今日的教育教學(xué)工作,。教師一定要目中有人，千萬不能“重術(shù)輕人。任何一名教師都不可能把學(xué)生步入社會后幾十年中所需要的知識都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,、獨立思考的能力、探求新知的能力,、動手實踐的能力以及創(chuàng)造的激情與精神,，同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，終生受益不盡,。

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實踐,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇二

9月4日我們在書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，通過學(xué)習(xí)使我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長,。因此，我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護,、善于交流、及時溝通的氛圍,。

一個好教師,，更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的,、深遠的,，甚至是受益終生的。尤其是對我們肩負著培育下一代重任的老師來說,，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,，因此，我們教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍,；教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,。

此外,，我們必須要有終生學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快。因此,，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的'業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，我們不能墨守陳規(guī),，固步自封,。此外我還要在工作實踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬自己的知識視野,，主動更新自己的知識儲備，潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇三

本學(xué)期學(xué)校 組織我們學(xué)習(xí)了2015年新版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀,。通過學(xué)習(xí),，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會：

一 愛崗敬業(yè),。俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人,，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可,。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的,。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

二 關(guān)愛學(xué)生,。我來到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了,。相比較普通學(xué)校，這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛心,?！叭酥酢⑿员旧啤?，每個孩子都是純潔無瑕的,，就如同白紙一張，會變成什么色取決于社會各界的關(guān)心,。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別,，從而使他們變得孤僻、自卑等,。如果沒有好的教育與足夠的關(guān)心,，這些孩子很難健康的成長，包括身理和心理,。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子,，讓他們在人群中找到自己的立足點，樹立自信心,，建立完善的人格,。

三 教書育人。教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更重要的是育人,。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀,，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做,，何需談做事,。

四 為人師表?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，學(xué)問比他們?nèi)烁?，人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理,。學(xué)生年齡小，不具備分析事物好壞的能力,，他們往往是學(xué)習(xí)時連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去,。教師的行為舉止，得起到表率作用,?！敖煺叱啵吆凇边@句話形象地說明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行,。

五 終身學(xué)習(xí),。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘,。同時人類社會在不斷的進步,，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時代同步,，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學(xué)生們也是如此,。有句話說“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進步,，不斷吸收新的知識,，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候,，你還能拿出什么,？工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新時代的需要。所以,，不斷的學(xué)習(xí),，為了學(xué)生，也為了自己,！

在教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長歡迎,、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師,！

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

我認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,，我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護,、善于交流,、及時溝通的氛圍。

我們這個快樂的家園,。事實證明,，愛與責(zé)任,，乃師德之本，我們只有認真貫徹,，履行好自己的職責(zé),，用愛心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效,。

一個好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠的，甚至是受益終生的,。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫,，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果,?！庇绕涫菍ξ覀兗缲撝嘤乱淮厝蔚睦蠋焷碚f，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,，因此,，我們教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍；教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,。

通過學(xué)習(xí),，讓我更深刻的明白了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，在今后的工作中我將認真貫徹落實，并時刻謹記“以服務(wù)人民為榮,，以辛勤勞動為榮”,，讓愛與責(zé)任時刻相隨，為“師德”兩字添光添彩,！

教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會

教師：楊倩

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十余年了,，一路走來,，有淚水， 也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

一次我在電視上看了兩篇精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見、所聞,、所獲,、所感，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里，我不僅得要自問,，他們做到的,，難道我就不能嗎？是的,，我一定能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2 ,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移

默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

前段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感觸頗深，通過學(xué)習(xí),，自己的思想有了一個大的飛躍,，對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容,，但其核心是“熱愛學(xué)生,，教書育人”，每位教師只有突出這個核心,，才能弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范。因此,，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

其次，要求教師熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

再次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,；之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻,。否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當(dāng)重任,。

第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三,，在教育過程中,，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

通過學(xué)習(xí),，我認為關(guān)鍵是加強自身的素質(zhì)教育，素質(zhì)是一個綜合的概念,包括一個教師的學(xué)術(shù)水平,、道德水平等等,，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,，也實施了好幾年，但效果并不理想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫,、表演等,，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人,，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者,，還需要專家,；既需要全才，也需要專才,。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗,；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦,？這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高,，因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢,？ 總之，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代,。它的來臨,，意味著知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識,、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗告訴我們,，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動,、依附地位,，就會受制于人，仰人鼻息,。因此,，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強,、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ),。

今天，我利用空閑時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學(xué)習(xí)使我認識到作為教師必須認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并且落實到自己的工作實踐中去,，做新時期師德的楷模,。

熱愛學(xué)生是教師的職責(zé)，那么如何體現(xiàn)教師對學(xué)生的愛,、如何讓學(xué)生接受教師的愛呢,？我認為最好的辦法是從微笑面對學(xué)生做起。

教師職責(zé)是教書育人,，如果每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心受到愉悅，智能得到發(fā)展,，而微笑又是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟學(xué)生走向成功的大門，使之健康成長,。

在教育教學(xué)中,，我學(xué)會微笑，學(xué)會把微笑奉獻給每一位學(xué)生,，讓這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生，當(dāng)孩子遇到難題時,，我給他們送去鼓勵的微笑,，當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r，我給他們送去贊賞的微笑,，面對微笑……孩子們也學(xué)會了鼓勵,，學(xué)會了贊賞,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將以全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神對待本職工作,，做到愛崗、敬業(yè),，做一個讓家長放心,，人民滿意的優(yōu)秀老師。

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》體會

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再次重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，自己的思想有一個大的飛躍,，對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括八個方面的內(nèi)容,，但其核心是“熱愛學(xué)生,，教書育人”，每位教師只有突出這個核心,，才能弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范。因此,，我在平凡的工作中,，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

教師擔(dān)負著傳播科學(xué)文化的重任,，人類的文明,，社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員,，一直深愛著自己的工作,，愛崗敬業(yè)。近些年來,，不管是生小病,，還是多種老-毛病并發(fā)，我都能堅守崗位,，踏實工作,，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責(zé),，力爭上好每節(jié)課,。同時做到既教書又育人，因此,，我?guī)О嗉壈囡L(fēng)好,，學(xué)風(fēng)正，教育教學(xué)質(zhì)量良好。

說到教學(xué)質(zhì)量,，曾有老師經(jīng)常問我有什么訣竅,，其實哪有什么訣竅，只不過是一個字——愛,。記得有人說過：“只有對孩子門傾注全部的愛心,，才能呵護其心靈，撥動其心弦”,。這里單只說今年帶的二年級,。說起這個班，搗蛋鬼多的是,，特困生多的是,，讓人夠頭疼的。愛優(yōu)生的老師們大多都能做得到,，可差生就難了,，愛雙差生就更難了。我針對學(xué)生特點,，除了不斷研究對策,，更重要的是走進他們的心里，以心換心,，讓其克服自卑感,。堅持正確引導(dǎo)，做到寬容決不放縱,，嚴格決不過分,，所以，不管課外活動還是學(xué)習(xí)活動中,，同學(xué)們與我合作都很愉快,。

“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光,，才能讓他們對生活充滿激情”,。在今后的工作在中,，要繼續(xù)以教書育人為己任,，嚴格要求學(xué)生，因材施教,，教學(xué)相長,。加強自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師,。

學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

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今年秋季國家教委重新修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使我對 教師的職業(yè)有了新的認識。它涵蓋了六條內(nèi)容，充分體現(xiàn)了以人為本的新思想 ,、新理念,、堅持與時俱進,，將倡導(dǎo)性要求與禁止性規(guī)定相結(jié)合,，為教師恪守職業(yè)道德規(guī)范指明了方向，奠定了基礎(chǔ),。

新《規(guī)范》對舊稿的內(nèi)容進行濃縮和修改，如：第三條將原來的“對學(xué)生嚴格要求”改為“對學(xué)生嚴慈相濟”,，特別又新增了“ 保護學(xué)生安全”這項新內(nèi)容 ,，把學(xué)生安全提上新的日程。 第五條規(guī)定對新時期教師的從業(yè)行為作了明確規(guī)定,，符合師德規(guī)范的內(nèi)在要求,，“知榮明恥”的提出不僅是時代的要求 ，也是教師素質(zhì)的內(nèi)在體現(xiàn),。

新的規(guī)范為我們教師找到了工作的目標,，讓我們一起為這個長遠的目標加油吧！

學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

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通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》使我感到教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長。在不平凡的2015年,，突如其來的一場地震,，讓我們深刻領(lǐng)會到了“教師的職業(yè)道德規(guī)范”內(nèi)涵，它不光要求教師“學(xué)正為師,，身正為范”,，在危險時刻要保護學(xué)生的生命安全。

“教書育人”是教師的天職,。我們必須遵循教育規(guī)律,，實施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。我們要面對全體學(xué)生,，不能歧視,、放棄任何一個學(xué)生，我們教育的目的是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才,。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。我們要堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則，在各個方面率先垂范,，做學(xué)生的榜樣,，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風(fēng)正派,，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生,，時時處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣,。

“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的,。在21世紀的今天,，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識更新層出不窮,，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展,，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

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其中 我我最大的體會是，教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要有深深的愛的情感,。教師在工作中，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力，更要轉(zhuǎn)化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度,，轉(zhuǎn)化成不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)的動力,。

新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面,，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦，因材施教”,。

兩年前,，我班上有一個孩子性格孤僻，不善交往,，行為散漫,，對學(xué)習(xí)毫無興趣，正常的教育幾乎對他不起作用,。這個孩子幾乎耗費了我60%的精力,，自己心里有說不出的苦惱和壓抑。我終于發(fā)現(xiàn)了他的興趣和智慧,，因勢利導(dǎo),，鼓勵他發(fā)展自己的美術(shù)興趣與特長。后來,，這個孩子考取了中央美術(shù)學(xué)院,。每個教師節(jié)，他都會回校來看我,。其實,，我更感謝他,，是他讓我感受到“因材施教”是如此美麗。 奧運會上美國選手菲爾普斯八次奪金,、七破世界紀錄,，讓我時時反思，有沒有天才苗苗被我錯過了,？我時時要求自己作這樣的反思,。這就是教師將愛的.情感詮釋到職業(yè)中，也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的期望所在,。

回顧多年的教育生涯,，我留下最多的是感動。感動于學(xué)生純真的目光,，感動于學(xué)校的關(guān)懷,，更感動于國家對我們的期盼。作為老教師,，我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,，更深感它的必要和中肯。我會始終不渝地學(xué)習(xí)它,、貫徹它,，也真心地期盼新一代的教師們能謹記《規(guī)范》中的每一條要求，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨,，更重要的是在工作中自律。因為,，教師這個職業(yè)真是一個“了不得”又“了不起”的職業(yè),！

學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

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教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一、 堅定信念,，忠誠于黨的教育事業(yè)

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

二,，不斷進取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快。因此,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標,。

中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

三,、無私奉獻,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。

熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福？如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的孩子在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師,，一起努力！

學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師,，愛國守法,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,，教書育人,，為人師表，終身學(xué)習(xí)是新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師的要求我覺得它要求老師在職業(yè)理想上要忠誠教育事業(yè),，教書育人,；在職業(yè)情感上要熱愛學(xué)生，誨人不倦,；在職業(yè)規(guī)范上要團結(jié)協(xié)作,、為人師表。作為教師,，應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,，以它來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。我想應(yīng)該從幾個方面做起：

一,、要有敬業(yè)奉獻精神 ,。 教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教師這一教書育人的特殊職業(yè),，對勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，對其勞動數(shù)量卻很難準確計算,，所以教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感與奉獻精神為基礎(chǔ)。這也就要求教師要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才能在教育崗位上甘于寂寞、甘于辛苦,、兢兢業(yè)業(yè),。正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。教師要用奉獻的精神鞭笞自己,，有一份熱，發(fā)一分光,，把自己的力量都用于奉獻,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。其實當(dāng)我們真正愛上這份職業(yè)時,，在我們奉獻的同時,，何嘗不也樂在其中。在孩子們中間,，我們同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興,，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。

二,、要有寬容公正的愛心,。這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容，學(xué)會愛學(xué)生的第一步,。人非圣賢,，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子呢,。嚴是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵。它能溫暖,、滋潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識，不偏袒優(yōu)等生,，歧視學(xué)困生,。

大攬，課堂上的時間大部分被教師占用了,，教師成了主角,，成了表演者，而學(xué)生只是被動地接受,，成了陪襯,，成了觀眾。這里面除了有關(guān)部門組織的表演式優(yōu)質(zhì)課,、公開課,、研討課等進行的錯誤引導(dǎo)外，很重要的一個原因就是教師的教學(xué)理念不能跟上時代發(fā)展的需要,，老師用自己的老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法教現(xiàn)代的學(xué)生,，當(dāng)這些學(xué)生再當(dāng)了老師之后，再用同樣方法再去教學(xué)自己的學(xué)生,。導(dǎo)致學(xué)生不會讀書,，而只知道“聽書”，學(xué)生依賴教師“教”,，教師不“教”,，學(xué)生就不會學(xué)習(xí),。本人認為，目前教學(xué)效率低下,，質(zhì)量不高,，其根源在于教師的理念與時代的要求不同步，所以新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“遵循教育規(guī)律”,，“循循善誘”,，“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”等，以解決目前迫切需要解決的教師教學(xué)理念問題,。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,，也是教師嚴謹治學(xué)的要求,。教師要活到老學(xué)到老，不斷地給自己“充電”,，使讀書成為一種習(xí)慣,。從各種渠道吸取新的營養(yǎng)。在吸取新的知識,、觀念的過程中,，教師還應(yīng)善反思、勤筆記,，注重積累,，加強研究，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路。

我想：教師擔(dān)負著教書育人的重任,。教師的行為思想將直接影響著下一代青少年學(xué)生的健康成長,。所以我深深地感到我們教師不僅要嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，還要做知識和文明的傳播者,，用自己的實際行動去實踐高尚的師德,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇四

xx縣城關(guān)鎮(zhèn)屏山小學(xué)：

近期，在上級有關(guān)部門的部署下,，學(xué)校組織我們認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂本）,，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容，卻讓我們感觸頗多,。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí),、交流的方式,、發(fā)表自己的見解,，這一過程使我們深深地認識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想,，偉大正寓于平凡之中。因為,，平凡中,，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出，才有愛的收獲,。因此,，作為一名教師的我,，一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生,，來凈化學(xué)生的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心,。

在我們班有這樣一個學(xué)生,，其實很聰明，但學(xué)習(xí)不主動,，上課不認真聽講,，并且不遵守紀律,，因此學(xué)習(xí)成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵他把字寫好來,，爭取下次作業(yè)評比獲獎,，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了,，作業(yè)也能按時完成了,，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。

教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退,；要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為準則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴,。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇五

加強師德建設(shè)心得體會教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本,。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。加強師德師風(fēng)建設(shè)是落實十六大精神,，推進以德治校的重要組成部分,。當(dāng)前，教育系統(tǒng)做好這項工作顯得尤其必要,。去年以來,，我們在全縣教師中廣泛開展師德師風(fēng)教育，強化師德建設(shè),，著力提高教師素質(zhì)和育人水平,，取得了較為明顯的成效。

師德師風(fēng)建設(shè) 具有重要意義

加強師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要。改革開放以來,，廣大教師獻身教育,、盡職盡責(zé)，為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動,，同時也為維護和發(fā)揚高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力,，教師隊伍整體是好的，其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模,。但是,，隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了,。不可否認,，目前教師隊伍中存在少數(shù)人思想政治水平不高，道德品質(zhì)存在缺陷,，業(yè)務(wù)能力不強,，治學(xué)不嚴謹?shù)葐栴}。主要表現(xiàn)在：有的教師對學(xué)生進行人格侮辱和心靈虐待,，動輒訓(xùn)斥,、謾罵、諷刺,、挖苦,、羞辰學(xué)生；個別教師甚至毆打?qū)W生,，危害學(xué)生的人身安全,；一些教師變相體罰學(xué)生，罰站,、罰作業(yè),、罰勞動、罰不讓吃飯,、罰操場跑圈,；少數(shù)教師不愿干班主任工作，熱衷搞有償有教,，對待學(xué)生態(tài)度因人而異以教謀私等等,。這些現(xiàn)象嚴重損害了教師和學(xué)校的形象，給教育事業(yè)帶來了不良影響,。

加強師德建設(shè),，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。第一,，教師道德比其他職業(yè)道德有更高,、更全面的內(nèi)涵要求。教師的工作是以心靈塑造心靈,，用人格鑄造人格,。教師在塑造學(xué)生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識,、才能,、思想道德、個性,，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界,，以及教師敬業(yè)樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行為,。教育的這種特殊性,，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。第二,，教師道德實踐活動方面,，比其他職業(yè)道德更具有強烈的典范性?！皫熣?，人之模范了?！边@不僅是人類幾千年對教師的要求,，而且早已成為教師職業(yè)傳統(tǒng)美德的重要特征。在不同的歷史時代,，盡管社會制度,、教育內(nèi)容不同，但職業(yè)道德要求教師要嚴于律己,、以身作則,、為人師表。第三,，教師職業(yè)道德的社會影響比其他職業(yè)道德更廣泛,、更深遠。學(xué)校是人類精神文明建設(shè)的重要基地,，直接影響著全社會的文明程度,。教師道德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且在通過學(xué)生,、學(xué)生家長和教師的家庭成員,、親朋好友,，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動,，廣泛地影響到整個社會的精神文明建設(shè)的水平?，F(xiàn)實迫切要求我們在推動素質(zhì)教育中，把教師思想政治素質(zhì)放在首位,，以師德建設(shè)為突破口,，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進教師教書育人責(zé)任感的增強,，以良好的教風(fēng),，促進學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成，從而激發(fā)學(xué)生報效祖國,，服務(wù)人民而發(fā)憤學(xué)習(xí),。

加強師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)遵循的原則:

遵循講政治的原則。加強師德教育不能就道德論道德,，而是要站在講政治的高度,，以戰(zhàn)略的眼光來認識教師道德建設(shè)的重要性，既要克服當(dāng)前教師思想政治教育中存在的淡化政治的傾向,，也要拋棄假、大,、空那套形式上的思想政治教育,，不能把思想政治教育與發(fā)揮人的自主性、主體性和創(chuàng)造性對立起來,，不能因為心理教育的重要而忽視思想政治教育,。

遵循以人為本的原則。以人為本,，反映了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求,，體現(xiàn)了新時期公民道德建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，是社會主義師德建設(shè)必須長期遵循的重要原則,。新形勢下,，師德師風(fēng)建設(shè)只有堅持以人為本的原則，才能使廣大教師樹立共同理想,，增強道德情操和敬業(yè)愛教,、教書育人的奮斗精神，才能振奮起建設(shè)中國特色社會主義的巨大熱情和創(chuàng)造精神,，失去教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,。

師德建設(shè)并不僅僅是教師個人的事，更是教育部門和學(xué)校,，乃至全社會都要普遍參與的系統(tǒng)工程,。從教育部門和學(xué)校來講，要把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的首要問題，重點抓好以下幾項工作：

政治工作,，帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師切實提高師德素質(zhì),。要充分發(fā)揮學(xué)校工會、共青團,、教職工代表大會在師德師風(fēng)教育中的作用,，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風(fēng)教育活動，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、分工負責(zé),、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局,。

加強師德教育,，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。堅持用科學(xué)的理論武裝教師,，就是要針對教育改革和發(fā)展的實際,，認真抓好鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，領(lǐng)會《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》中對教師的基本要求，經(jīng)常對廣大教師進行職業(yè)道德,、職業(yè)紀律教育,，增強法制意識，提高教師依法執(zhí)教的自覺性,。堅持用高尚的精神塑造教師,，用正確的輿論引導(dǎo)教師，增強教師的師德意識和責(zé)任意識,，使教師能以良好的職業(yè)道德形象,、飽滿的熱忱投身到教學(xué)之中。

堅持以先進的教育理念提升教師教書育人的能力,。應(yīng)充分發(fā)揮報刊,、雜志的作用，開展人人讀教育刊物,，做摘要筆記,，寫心得隨筆活動，并利用各種形式強化交流與運用,，促使教師轉(zhuǎn)變觀念,，提升業(yè)務(wù)能力。著眼于全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，牢固樹立“以德育為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念，關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，嚴格要求學(xué)生，不侮辱,、不諷刺,、不挖苦、不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。要密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪,，不指責(zé),、訓(xùn)斥學(xué)生家長。特別要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用,，把德育工作滲透到教育教學(xué)的全過程之中,，引導(dǎo)學(xué)生爭做文明人，學(xué)做社會人,。

依法強化管理,，規(guī)范教師的從教行為。要建立健全行之有效的師德考核獎懲機制,、師德師風(fēng)考核制度,，把師德師風(fēng)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù),。建立定期表彰獎勵制度,，大力表彰宣傳師德師風(fēng)高尚的教師和師德師風(fēng)教育成績顯著的學(xué)校。我們在師德師風(fēng)教育中實行“三結(jié)合”和“五掛鉤”：“三結(jié)合”即與創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來,，與實話公民道德教育結(jié)合起來,，與學(xué)校工作考核結(jié)合起來?！拔鍜煦^”即與民主評議行風(fēng)掛鉤,，與校園綜臺掛鉤，與評優(yōu)評先掛鉤,，與評聘教師職稱掛鉤,，與認定教師資格掛鉤。對教師違反師德師風(fēng)的學(xué)校,，民主評議行風(fēng)年終總評時要扣分降級,，校園綜治實行一票否決,，當(dāng)年不能評為各類先進單位和文明學(xué)校；對嚴重違反師德師風(fēng)的教師,，不能評聘教師職務(wù),，已聘任的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)，堅決取消“品行不良,、侮辱學(xué)生,、影響惡劣”的教師資格；對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍,。

重視輿論引導(dǎo),，營造良好的師德建設(shè)氛圍。要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)優(yōu)爭先活動,，樹立身邊的先進典型，使廣大教師學(xué)有榜樣,，趕有目標,，形成人人遵守師德、樹立形象的良好氛圍,。對師德高尚的教師,，要給予大力褒獎。為弘揚高尚的師德,，我縣教育局通過層層推薦和評選,，大張旗鼓地表彰了18名“師德標兵”，并組成“師德事跡報告團”在全縣巡回演講,，在廣大教師中產(chǎn)生了強烈反響,，起到了很好的模范帶頭作用，在全系統(tǒng)形成敬業(yè)愛生,、育人奉獻的良好風(fēng)氣,。

強化社會監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評價體系,。要進一步加大監(jiān)督力度,，在加強教育主管部門監(jiān)督的同時，要采取積極有效的措施,，爭取社會的關(guān)心和支持,，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督,、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò),。當(dāng)前，特別要重視社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督,，教育行政部門和學(xué)校都要向社會公開接受師德監(jiān)督,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為,，防患于未然。

關(guān)注教師的工作,、生活和思想,，將師德師風(fēng)建設(shè)工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。師德建設(shè)工作一定要從教師的工作,、生活和思想實際出發(fā),，時刻把教師的需要和冷暖放在心中，關(guān)心,、理解,、體貼教師，及時了解教師的思想變化和工作,、生活中遇到的問題,，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來，將思想道德建設(shè)寓于多做實事,、多辦好事的實際工作中,，在全心全意為師生服務(wù)的過程中增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。

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教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇六

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會古來就重視師德,，不一樣時代對之有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，當(dāng)今對師德賦予了新的,。

民族振興,，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè),。近年來,，隨著黨中央，國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,。主要表此刻兩個方面：一是在世紀之交，我們向全世界宣布,，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育,，基本掃除了青壯年文盲,。對于13億人口的大國,，這是一個十分了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來,，我國高等教育快速發(fā)展,，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從19_年的108萬人發(fā)展到了_年的420萬人，入學(xué)率到達19%,，步入了國際上公認的高等教育"大眾化"階段,。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高,。近年來，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認協(xié)議,，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的,。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻,，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標還有很大差距,，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。

學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,，我更加深切地認識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師,。教師素質(zhì),，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今日,，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，應(yīng)對對外開放進一步擴大,，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情景新問題,，應(yīng)對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,，我們更應(yīng)當(dāng)大力加強師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障,。學(xué)高為師,，德高為范。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。

師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的夢想信念,，道德情操,，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的,，受益終生的。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時,，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。

當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識結(jié)構(gòu),，提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平,。在這兩年的工作中,，我真正的體會到什么才是教師的師德，師德,，古來有之,，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的：

1,。愛崗敬業(yè)，獻身教育是師德的基本要求,。愛崗敬業(yè),，教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺,，不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,，在燃燒,，并且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂,，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自我,。正是這種成就感,，幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個名企的時候,，我的心境是有欣慰也有焦慮，欣慰的是我付出的努力沒有白費,，欣慰之余,，我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進入名企。

2,。熱愛學(xué)生,，教書育人是師德的核心了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，把。熱愛學(xué)生,，自我擺在和學(xué)生的平等位置上,，做學(xué)生的好朋友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,，無私的,，廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。我們對學(xué)員付出了無盡的愛，可是怎樣樣才是真正的愛學(xué)員呢近來一些媒體批評某些教師是"自卑制造者",。那些教師都認為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了,。所以,，他們總是盯著學(xué)生的缺點，批評,，訓(xùn)斥,，否定學(xué)生，而對于學(xué)生的優(yōu)點則視而不見,，很少鼓勵,，表揚，肯定學(xué)生?，F(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家,，諾貝爾物理學(xué)獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒，是在他父母的鼓勵下,，才有了之后的成就,。作為一個教師，我們在任何時候都不能放棄對學(xué)員的期望和信心,，這才是他們成功的保證,。

3，以身作則,，為人師表是師德的人格力量在教育中,，一切師德要求都基于，以身作則,，教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

4,，更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主,，更新觀念,，人。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"練"為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),，代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。大家都明白軟件知識的更新是日新月異的，教師不能將所有的知識都教會學(xué)員,，可是教師教會的是學(xué)員的思想,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,，訓(xùn)練本事,，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),，去實踐,。

5。終身學(xué)習(xí),，不斷進取是師德的升華,。終身學(xué)習(xí)，在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立"邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)"的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學(xué)員,，我想答案就是用心去對待每個學(xué)員,，只要你用心了，就會有很多的收獲和奇跡等待你,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇七

社會說：教師要獻身!

教育說：教師要為人師表!

名人說：教師是人類靈魂的工程師!

家長說：教師要為孩子負責(zé)!

教師說：俯首甘為孺子牛!

正己,、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學(xué)習(xí)體會,。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應(yīng)該嚴于律己，要求孩子們做到的,，自己首先要做到,，這就是所謂的“正己”?！熬礃I(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心,。一個教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒,，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn),。愛孩子、有高度責(zé)任感是每個教師最起碼的行為道德,。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”,。

《教師日常行為規(guī)范》是作為一名合格教師的基本條件，是對一名教師的基本要求,。其實不管什么職業(yè),，職業(yè)道德是非常重要的。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德,，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇八

“萬般學(xué)問，以德為先”是松江中學(xué)的校風(fēng),，它詮釋了學(xué)問與師德的關(guān)系,，也成為我們松江中學(xué)每一位教師的座右銘。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我更加理解了這一內(nèi)涵,，也深深懂得了作為一名人民教師應(yīng)具備哪些職業(yè)道德。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),，也就是我們說的職業(yè)道德，只有這樣才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

一,、學(xué)高為師,、身正示范。

師德是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),，教師承載著教書育人的重任,。教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂?！督處熉殬I(yè)道德》讓我受益非淺,，我會用它時刻鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,。

二,、愛學(xué)生、尊重學(xué)生,。

關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛和尊重更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”,，誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴是一種愛,，但寬容也是一種愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，才能千方百計的去教好學(xué)生,。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研,，在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的目標,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇九

二十一世紀,一個嶄新的世紀正向我們走來,時代的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義。我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。結(jié)合自己在過去年的教學(xué)工作,，有了以下幾點心得體會：

一、愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ),。

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),，象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，無論何時,，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。

二,、愛護學(xué)生是師德的基本要求。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害?！睂W(xué)生不嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男,?！彼裕瑢W(xué)生不嚴不行,。當(dāng)然,，嚴要得法，嚴要有度,。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、為人師表是師德的核心。

教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國,，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,，負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退,；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學(xué)生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！闭f明這個道理。

一,、不斷學(xué)習(xí)提高素質(zhì),。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人類思想文化的傳播,、新生一代的培養(yǎng)、各種社會所需要人才的造就等艱巨任務(wù),。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長,。加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。那么，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì),。因此,，我們要不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電,，在實踐中不斷進取,，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，精益求精,，不斷提高，才能適應(yīng)新時代的發(fā)展,。如果我們只滿足于現(xiàn)狀,，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下,，就會逐漸被社會所淘汰,。

二、樹立正確學(xué)生觀,。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利,。

三、樹立事業(yè)的成就感,。

有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂，有的人痛苦,，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢,？這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看,，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中,、低收入之間,。當(dāng)然我們也看到，教師的待遇正在不斷改善,。近幾年來,，隨著教師工資收入、政治地位,、社會地位的提高,，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞,。從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢,。教師職業(yè)有其苦,，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂,；啟愚化頑,，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操,，慰師謝教之樂,；桃李八方，來鴻千里之樂我們當(dāng)教師的,，不僅僅在奉獻,，在孩子們中間，我們同樣在汲取,，在更新,，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長,，就會由衷高興,，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的,。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團結(jié),、向上。我們相信,，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快,，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇十

經(jīng)過對師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí),，雖然學(xué)習(xí)時間不是很多,，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方，和其他教師相比還有很大差距,，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的,。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自我生活在地獄,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到，堅持嚴于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進取進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

5、加強學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇十一

在我的求學(xué)生涯中，曾遇到過很多“好”老師,，他們雖性格迥異,，風(fēng)格不一，但在我看來“好”的方面卻十分相似——知識淵博,、為人正直,、有愛心、常在不經(jīng)意間讓我體會到溫暖,，甚至直到畢業(yè)多年后也會時常想起當(dāng)年的師生情誼,。高考結(jié)束后填志愿時，我選擇了師范專業(yè),，立志以我的老師們?yōu)榘駱?，成為一名教師，教書育人,。大三上學(xué)期備考教師資格證期間,，我讀了2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中規(guī)定了教師職業(yè)道德的六條規(guī)范——愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，“愛”與“責(zé)任”是貫穿每一條規(guī)范的核心與靈魂。本學(xué)期我們師范生原計劃參加頂崗實習(xí),，但因為疫情影響各實習(xí)學(xué)校當(dāng)前采取的是線上授課方式,，我們也所以參與了一次特殊的線上實習(xí)，在每天與學(xué)生的“云”交往中,，我逐步體會到作為一名教師的任重道遠,。近期，線上實習(xí)之余,，我重溫了《規(guī)范》,，這個次我對師德的理解更加深刻。

熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義,，是包括教師在內(nèi)的每個公民的神圣職責(zé)與義務(wù),。作為教育工作者，教師應(yīng)全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。同時作為未成年人的學(xué)生是祖國的希望,，民族的'未來,，教師是他們成長的引路人。教師愛國守法,，會在潛移默化中影響到學(xué)生,，也成為知法守法的合格公民，從而為傳承民族文明,、建設(shè)和諧社會培養(yǎng)接班人,。

陶行知先生曾本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的心態(tài)探索教育,，以高度的無私奉獻精神培養(yǎng)了一代又一代英才,。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，沒有責(zé)任就辦不好教育,，沒有感情就做不好教育工作,。教師只有熱愛教育事業(yè)，才能樂在其中,，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。

學(xué)生是教師的工作對象，是教師勞動的反饋成果,。只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生,，沒有愛就沒有教育，學(xué)生需要關(guān)心呵護,，需要溫暖協(xié)助,。關(guān)愛學(xué)生不但要了解學(xué)生的性格特點、思想動態(tài)等,，還要尊重信任學(xué)生,，學(xué)會站在學(xué)生的角度考慮問題，辯證地看待學(xué)生的言行舉止,，與學(xué)生建立“亦師亦友”的關(guān)系,。但關(guān)愛理解并不等于放棄嚴格要求，學(xué)生在成長過程中難免會出現(xiàn)錯誤,，對此教師要循循善誘,，督促改正，切不可就此放過,，所謂“嚴師出高徒”,。

教書育人是教師最本分的天職。在教學(xué)方面,，教師要從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)情出發(fā),，因材施教，因時制宜,，尋求適合于不同類型學(xué)生的有效教育方法和時機。按照教學(xué)規(guī)律實行教學(xué),，才能教得得心應(yīng)手,，學(xué)生學(xué)起來也輕松高效。育人方面,，教師肩負著培養(yǎng)學(xué)生良好品行的重任,，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師的人格是實行教育的基石?！币粋€心存善念的教師對學(xué)生會起到春風(fēng)化雨般的作用,；同時開拓創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動力，也是素質(zhì)教育獲得靈魂,，所以教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促動學(xué)生全面發(fā)展，從而更好地融入日新月異的世界,。

孔子云：“其身正,，不令而行；其身不正，雖令不從,?！痹谌諒?fù)一日的朝夕相處中，教師的學(xué)識,、水平,、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)塑造成的人格耳濡目染地影響著學(xué)生,，要想教育學(xué)生成為什么樣的人,，教師自己首先要成為這樣的人。所以教師要嚴于律己,，以身作則,，以人格喚醒人格，以高尚喚醒高尚,。

“學(xué)不能夠已”,。隨著信息時代的到來，知識的獲取途徑越來越多樣化,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),、雜志、報刊等媒介中可獲取的知識量多得驚人,，教師只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，持續(xù)學(xué)習(xí)，積極參加各種業(yè)務(wù)進修,，擴大自己的知識儲備,，拓寬知識視野，才能使自己的教學(xué)具有無限的魅力,，才能獲得學(xué)生的認可與尊重,。

學(xué)為人師，行為世范,。作為一名實習(xí)教師,，我將在踐行師德的路上堅實地走下去，努力成為一名有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的老師,！

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇十二

近日,，我園積極開展了學(xué)習(xí)《老師十不準》活動。通過學(xué)習(xí)老師工作“十不準”,，對我們提出了更高的要求,。對此,，我深有感受。

師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂,。師德建設(shè)必需貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面，貫穿于教學(xué),、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié),。

老師十不準的核近心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛",，這種"愛"必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛,，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)幼兒受到挫折,、境況困難的時候,，給幼兒以同情、關(guān)懷,、愛護和幫助,；當(dāng)幼兒生病的時候，主動噓寒問暖,，送藥送飯,；對待幼兒的`提問，耐心細致,，和氣可親地賜予解答,；敬重每一位幼兒的人格，不體罰或變相體罰幼兒,；我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣,，把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人,；對幼兒嚴格要求,，幫助他們從小樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀,，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

作為一名幼兒老師,，老師的職責(zé)不僅要做好保育工作,。同時，要更積極主動的教育好孩子,，為孩子的將來發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。所以，這就要求我們從自身做起,，從身邊小事做起,，從自身的每一句言談做起,。時時刻刻的嚴格要求自己。做到對得起家長,，也對得起我們自己的師德心,。家長將孩子交給我們,，我們就是孩子的父母,，要每時每刻去關(guān)心和喜愛幼兒的一舉一動。

總之,，老師必需有高尚的品德,。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而老師必需要有高尚的思想境界,，純凈美好的心靈,。在工作中，老師要安貧樂教,，甘于奉獻。必需耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會篇十三

教育部公布的最新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。與原來的規(guī)范相比,，新規(guī)范從原來的8條縮改為6條，并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，新增了一些可操作性強,、描述更為具體的條目,。

作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻,。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。