心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇一

大學(xué)教師是社會(huì)中的精英，他們不僅要具備高超的學(xué)術(shù)水平，更需要有良好的道德操守和品德修養(yǎng),。因?yàn)榇髮W(xué)教師所教授的，不僅僅是知識(shí),，更是品德和人文素養(yǎng),。教育者的道德規(guī)范直接關(guān)系到學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。在這樣的大背景下,，“大學(xué)教師道德規(guī)范”成為了大學(xué)教育管理的關(guān)鍵內(nèi)容,。本文將結(jié)合本人的親身經(jīng)歷，分五個(gè)方面來(lái)談述大學(xué)教師道德規(guī)范的心得體會(huì)。

一,、教育行業(yè)首先需要愛心,。

教育是一件關(guān)系到人的事業(yè)，教育者必須有與學(xué)生溝通交流的能力,，而這其中最基本也最重要的就是一顆愛心,。作為大學(xué)教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，不能將目光僅僅放在學(xué)生的考試成績(jī)上,。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生人格,，是每一位教師都應(yīng)該遵守的基本規(guī)范,。

教育事業(yè)需要一顆敬業(yè)的心，因?yàn)橐嘤龑W(xué)生,，需要教師花費(fèi)更多的時(shí)間和心思去理解學(xué)生的困惑和疑問(wèn),，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在工作中,，大學(xué)教師要將工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待每一項(xiàng)工作，并以自己的行動(dòng)言行對(duì)學(xué)生樹立榜樣,。

三,、責(zé)任心是一名大學(xué)教師的必備品質(zhì)。

大學(xué)教師要為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展承擔(dān)起責(zé)任,，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都是需要教師為之培育的,，這需要大學(xué)教師有堅(jiān)定的責(zé)任感,，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，以優(yōu)秀的成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量去滿足學(xué)生的需求,。

四,、廉潔奉公是大學(xué)教師必須具備的素質(zhì)。

廉潔奉公是大學(xué)教師必須要遵守的道德規(guī)范,。作為大學(xué)教師,，在教書育人的過(guò)程中要求自己始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，要把道德操守放在首位,，淡化功利心理，要保持廉潔風(fēng)范，絕不能為私欲和利益將自己的學(xué)生帶入歧途,，做到廉潔奉公,，絕不折磨任何一名學(xué)生。

五,、自我反思是大學(xué)教師必須要有的習(xí)慣,。

自我反思是大學(xué)教師必須要具備的素質(zhì)，要時(shí)常對(duì)自己的行為進(jìn)行反思,，不斷完善自己的工作方式和思維方式,，找到自己的不足，并努力改正,。只有不斷地自我審視,，才能在道德規(guī)范上取得更好的發(fā)展，不斷加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),，使自己成為一名真正合格的大學(xué)教師,。

總的來(lái)說(shuō)，作為一名大學(xué)教師,，需要具備高度的道德規(guī)范,，不僅要通過(guò)知識(shí)傳授更是通過(guò)自己的言行，影響著學(xué)生的人生道路,，從而引領(lǐng)他們成長(zhǎng),。當(dāng)每一位教師時(shí)刻以“教師道德規(guī)范”來(lái)要求自己，才能夠?yàn)閷W(xué)生的教育發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),，讓道德規(guī)范成為我們教育的一道閃亮標(biāo)志,。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇二

在新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐,，實(shí)現(xiàn)第三個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要時(shí)期,，我們必須加強(qiáng)社會(huì)道德假設(shè)，以德治國(guó),，把法制建設(shè)和道德建設(shè),，依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)。法治和德治是相輔相成,，相互促進(jìn)的,。通過(guò)公民道德建設(shè)的不斷深化，逐步形成與發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系,。這是提高全民族素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,。對(duì)于弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚,，促進(jìn)兩個(gè)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面推進(jìn)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè),，具有十分深遠(yuǎn)的意義。目前,，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的初始時(shí)期,，人們價(jià)值觀念多元化造成公民道德的多層次化。就整個(gè)社會(huì)而言在價(jià)值取向中以“講實(shí)惠”的價(jià)值觀念占居首位,。雖然我國(guó)公民道德建設(shè)的主流是好的,，但也存在著不少問(wèn)題,。譬如，社會(huì)上一些領(lǐng)域存在著拜金主義,、享樂(lè)主義,、極端個(gè)人主義的現(xiàn)象,；見利忘義,、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生,；不講信用、欺騙欺詐成為社會(huì)公害,；以權(quán)謀私,、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。針對(duì)這種情況,，精神文明建設(shè)必須從以社會(huì)公德為核心的基礎(chǔ)文明建設(shè)抓起。不僅要重視社會(huì)道德建設(shè)中的認(rèn)識(shí)功能,，更要重視道德的實(shí)踐功能,。明確規(guī)定公民的基本道德，規(guī)范即愛國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn),。

公民道德建設(shè)必須從“低起點(diǎn)，小視角”開始,?！暗推瘘c(diǎn)”就是以社會(huì)道德的最低層次——社會(huì)公德教育為起點(diǎn)。社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共活動(dòng)中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,，是社會(huì)共同利益的反映,，是社會(huì)文明程度的表征，是社會(huì)主義公民道德體系的重要組成部分和基礎(chǔ),，它直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步,。“小視角”就是社會(huì)公德建設(shè)必須從“我”做起,，從“小事”做起,，從“一點(diǎn)一滴”做起,。“低起點(diǎn),，小視角”的道德建設(shè),，不僅使社會(huì)公德變得實(shí)在、具體,、可評(píng)估,、可操作，而且為職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

要形式是社會(huì)輿論,。社會(huì)輿論是一種強(qiáng)大的`社會(huì)力量，它對(duì)于抵制不道德行為,，提高全民的道德水平和素質(zhì),，具有重大的推動(dòng)作用。人們的活動(dòng)總是由思想支配的,。不同的人生觀,、價(jià)值觀，使人們的行動(dòng)各異,。只有正確的人生觀,、價(jià)值觀作向?qū)В拍苡行У貙?shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，達(dá)到理想境界,。

公民道德建設(shè)正是提高人們自身素質(zhì)，作出正確價(jià)值判斷和選擇的一種重要途徑,。它反映了正確意識(shí)對(duì)改造世界起著積極的促進(jìn)作用,，科學(xué)價(jià)值觀對(duì)人生具有積極的導(dǎo)向作用，必然會(huì)推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的速度,。道德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們不能只停留在口頭上，而必須落實(shí)在行動(dòng)中,。

同時(shí),，作為一名黨員，我要發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神,，擁護(hù)黨的政策,，提高民族自尊心．自信心和自豪感，從熱愛祖國(guó)．報(bào)效人民為最大的光榮,。更重要的是,，要用科學(xué)知識(shí)武裝自己，學(xué)習(xí)科學(xué)思想．科學(xué)精神．科學(xué)方法,，堅(jiān)決消除封建迷信及非法宗教活動(dòng),。只有這樣,，努力全面地完善自我，提高自身的道德素質(zhì),，將來(lái)才能為實(shí)現(xiàn)的中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗,。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇三

近年來(lái)，在社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步的推動(dòng)下,，教育行業(yè)也得到了空前的發(fā)展,。而在教育的過(guò)程中，教師德育的重要性也越來(lái)越突顯出來(lái),。隨著時(shí)間的推移,，我也再次回歸自身，深切感受到教師德育的重要性,。在不斷思考,、探索和實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到了教師德育的道德規(guī)范,，對(duì)于廣大青少年的影響力,，以及對(duì)于社會(huì)的發(fā)展所帶來(lái)的重要貢獻(xiàn)。

第一段：教師德育的深度思考,。

教師德育作為教育的“靈魂”,，滲透到了教育的各個(gè)方面。在教學(xué)過(guò)程中,，德育不同于教育科目的教學(xué),，它是通過(guò)內(nèi)涵的道德教育，對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的人格,、思想、道德及精神層面進(jìn)行指導(dǎo)與引領(lǐng),。因此,，作為一名教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科功底,、廣博的知識(shí)面,，更需要具備良好的道德素養(yǎng)、優(yōu)美的人生情操,，只有這樣,，才能更好地展示出教育、德育,，使學(xué)生得到全面的成長(zhǎng),。

第二段：認(rèn)識(shí)道德規(guī)范的重要性。

道德規(guī)范是一切道德行為的準(zhǔn)則,，是教師德育中不可或缺的部分,。一方面,，教師要做好示范，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神,；另一方面,，要防止自己被負(fù)面情緒所影響，做到對(duì)人,、對(duì)事,、對(duì)情況有清晰的認(rèn)識(shí)，保持良好的職業(yè)道德素養(yǎng),。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),，教師的道德行為如何保持規(guī)范和良好，不僅影響著學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和整個(gè)學(xué)校的形象,。

第三段：道德規(guī)范對(duì)廣大青少年的影響。

青少年是整個(gè)社會(huì)中最寶貴和最有希望的一代,，教師的道德行為對(duì)于這份“希望”起到了至關(guān)重要的作用,。教師應(yīng)該始終明確自己的社會(huì)責(zé)任和使命感，把握道德規(guī)范精神內(nèi)核,，健全自身道德規(guī)范意識(shí),、自律意識(shí)，讓廣大青少年深刻感悟到真,、善,、美的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,，培養(yǎng)他們自我肯定和自我管理的能力,，讓他們成為中華民族堅(jiān)強(qiáng)而永久的支撐力量。

第四段：道德規(guī)范對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),。

教師道德規(guī)范的教育不僅會(huì)在學(xué)生中形成道德準(zhǔn)則,，也將對(duì)整個(gè)社會(huì)的形成和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。不論是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),、對(duì)世界的影響，教師應(yīng)承擔(dān)的都是維持社會(huì)和諧穩(wěn)定,、傳遞人文精神的任務(wù),。讓每位教師都自覺踐行教師職責(zé)，牢記道德規(guī)范,，做到以人為本,、以生命為榮、在人性關(guān)懷中成就卓越,，才能有效配合和推動(dòng)社會(huì)主義進(jìn)步事業(yè),，實(shí)現(xiàn)全面教育與綜合素質(zhì)教育的雙重目標(biāo),。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

教師德育與德育老師,，都在用自身的言行和行動(dòng)教育著他人,。因此，做好德育工作,，養(yǎng)成好行為,、好習(xí)慣，是每一位教師義不容辭的責(zé)任,。通過(guò)自身不斷地完善工作方法和教育方法,，配合并落實(shí)德育計(jì)劃與規(guī)范，學(xué)校將可以取得良好的規(guī)范效果,。在此,，讓我們一起用理論和實(shí)踐為學(xué)生樹立榜樣，為第二教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的努力,。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇四

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。以下是我通過(guò)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》后的體會(huì),。

教育者要先愛教育,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),，把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，為黨的教育事業(yè)努力，卓有成效地工作,。

要想做一個(gè)好教師,，就要愛孩子。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育。教師,，當(dāng)然希望每個(gè)孩子都能按照規(guī)章制度行事,，但孩子就是孩子，他們往往會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò),。這就要求我們教師在教育孩子的時(shí)候,，要從愛孩子出發(fā)，時(shí)刻謹(jǐn)記師德規(guī)范,，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生,，不諷刺挖苦,，不歧視體罰學(xué)生,。對(duì)那些有過(guò)失的或者是調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜,。只要多關(guān)心他們,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，一定能讓他們感受到教師的一片愛心,。

有時(shí)教師會(huì)愛之切,，責(zé)之深。但在教育孩子的時(shí)候,，要有法治意識(shí),，一定要掌握合適的度，不可以違法,。不能一廂情愿,，更不能是強(qiáng)加的，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他的批評(píng)教育是對(duì)他的愛護(hù),，認(rèn)識(shí)到自己的不足,。與學(xué)生保持民主、平等的師幼關(guān)系,。

我們小學(xué)老師對(duì)孩子的愛是一種特殊的情感,。教師愛學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣善良、真誠(chéng)之心去愛自己,，愛父母,，愛他人，愛集體,，愛社會(huì),。教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是偏愛有缺陷的孩子,，幫助他們克服自卑,，樹立信心，使每個(gè)孩子都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的,?？梢哉f(shuō)，師愛是師德的靈魂,。

為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響,。我國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)：“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不行,。”現(xiàn)代教育家陶行知也認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表,。因此,，教師要提高自己的道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率,，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生。

老師是小朋友的榜樣,，老師的一言一行,，具有鮮明的示范性。幼小的孩子們處于身心發(fā)展的基礎(chǔ)階段,，他們?nèi)狈Ρ嫖瞿芰?。教師的言行舉止，學(xué)生極易照樣接受,，不會(huì)去鑒別,。教師要正視自己的言行舉止，起到榜樣作用,。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn),，良好的心理品格、道德水平,、敬業(yè)精神等,，都能感染學(xué)生和家長(zhǎng)，使學(xué)生感到可信,、可親,，家長(zhǎng)感到可敬。

傳統(tǒng)教學(xué)歷史悠久,，它的教學(xué)觀念和方法束縛了孩子的發(fā)展,，尤其與當(dāng)代小學(xué)教師所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@祖國(guó)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代這一重任相悖。我們作為新時(shí)代的小學(xué)教師應(yīng)更新觀念,，樹立正確的人生觀，充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教學(xué)中的某些弊端及其危害，摒棄那些重智能輕技能的觀念,，本著對(duì)下一代高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，大力提倡和發(fā)展“素質(zhì)教育”，為每一位孩子將來(lái)在開放的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中具有較強(qiáng)的生存能力,、創(chuàng)新能力,，立于不敗之地奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是歷史賦于當(dāng)代教師的光榮任務(wù),，也是衡量教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的集中的表現(xiàn),。

作為一名小學(xué)教學(xué)工作者，我決心時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),！

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇五

熱愛教育事業(yè),，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，進(jìn)取進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，力求做好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

對(duì)教師而言,，僅有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人,。

崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過(guò)激,、辦事草率,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿。為此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅(jiān)決不做,。僅有嚴(yán)于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇六

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學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)古來(lái)就重視師德,，不一樣時(shí)代對(duì)之有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，當(dāng)今對(duì)師德賦予了新的,。

民族振興,，教育是根本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè),。近年來(lái),，隨著黨中央，國(guó)務(wù)院科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,。主要表此刻兩個(gè)方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布,，中國(guó)已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育,，基本掃除了青壯年文盲。對(duì)于13億人口的大國(guó),，這是一個(gè)十分了不起的成就,，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來(lái)，我國(guó)高等教育快速發(fā)展,，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從19_年的108萬(wàn)人發(fā)展到了_年的420萬(wàn)人,，入學(xué)率到達(dá)19%，步入了國(guó)際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段,。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高,。近年來(lái)，世界上主要發(fā)達(dá)國(guó)家都陸續(xù)與我國(guó)簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明我國(guó)高等教育質(zhì)量是高的,。目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距,，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾,。

學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到,，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。教師素質(zhì),，師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今日,，應(yīng)對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),，應(yīng)對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情景新問(wèn)題,，應(yīng)對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)師德建設(shè),，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展供給堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師,，德高為范,。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。

師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的夢(mèng)想信念,，道德情操,，人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),，道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,，受益終生的,。人們回憶起自我的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。

當(dāng)前我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。在這兩年的工作中,，我真正的體會(huì)到什么才是教師的師德，師德,，古來(lái)有之,，不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的：

1,。愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。愛崗敬業(yè),，教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,，不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒,，并且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，可是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自我。正是這種成就感,，幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。當(dāng)我的學(xué)員就業(yè)于各個(gè)名企的時(shí)候,，我的心境是有欣慰也有焦慮,，欣慰的是我付出的努力沒有白費(fèi)，欣慰之余,，我不斷的思考如何讓更多的學(xué)員都能進(jìn)入名企,。

2。熱愛學(xué)生,，教書育人是師德的核心了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，把,。熱愛學(xué)生，自我擺在和學(xué)生的平等位置上,，做學(xué)生的好朋友,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)，無(wú)私的,，廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。我們對(duì)學(xué)員付出了無(wú)盡的愛,，可是怎樣樣才是真正的愛學(xué)員呢近來(lái)一些媒體批評(píng)某些教師是"自卑制造者"。那些教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。所以,，他們總是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，批評(píng)，訓(xùn)斥,，否定學(xué)生,，而對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)則視而不見，很少鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng),，肯定學(xué)生。現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家,，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者愛因斯坦在小的時(shí)候被人懷疑為低能兒,，是在他父母的鼓勵(lì)下，才有了之后的成就,。作為一個(gè)教師,，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能放棄對(duì)學(xué)員的期望和信心，這才是他們成功的保證,。

3,，以身作則，為人師表是師德的人格力量在教育中,，一切師德要求都基于,，以身作則，教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

4,，更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主,，更新觀念,，人。要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"練"為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)，代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。大家都明白軟件知識(shí)的更新是日新月異的,，教師不能將所有的知識(shí)都教會(huì)學(xué)員,，可是教師教會(huì)的是學(xué)員的思想,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)，訓(xùn)練本事,，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐,。

5,。終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華,。終身學(xué)習(xí),，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立"邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)"的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。經(jīng)常有個(gè)問(wèn)題縈繞在耳邊：我還能做些什么來(lái)挽救我的學(xué)員，我想答案就是用心去對(duì)待每個(gè)學(xué)員,，只要你用心了,，就會(huì)有很多的收獲和奇跡等待你。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)我更加明白了,，不要認(rèn)為自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

3,、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,，精益救精,。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇八

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

在教師培訓(xùn)課上我知道了，要做一名合格的教師就要做到依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教,，為人師表,。從這八條中我們不難看出一個(gè)大方向，就是做一名好老師要有良好的師德師風(fēng),。 人們常說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì),，教師為本，教師大計(jì),，師德為本”,。那么到底什么是師德師風(fēng)呢,？師德就是教師在從事教育工作中的最基本的道德品質(zhì)，師風(fēng)就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚,，風(fēng)氣,。 “十年樹木,百年樹人”。站在三尺講臺(tái)只是艱巨漫長(zhǎng)德育人道路中的一小步,，如何走好以后的慢慢長(zhǎng)路才是關(guān)鍵.所以我們這些青年教師應(yīng)該真誠(chéng)的面對(duì)我們的事業(yè),，這樣才能做到教好書,育好人,在教育觀念上完成自我更新。

全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生,，孔子說(shuō)的：“愛之，能勿勞乎,？言之,，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理,。 能過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

總之,，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，共同努力,，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，同時(shí),，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任,，有耐心和愛心”

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模,。

1,、修師德，從勤于育人做起

當(dāng)您漫步在校園時(shí),，您便會(huì)發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里,，每一天都有一串動(dòng)人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對(duì)那些特困生,，更是“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、修師德，從小小微笑做起

熱愛學(xué)生,，是師德的永恒話題,。如何體現(xiàn)教師的愛，如何讓學(xué)生接受教師的愛,，我認(rèn)為,，最簡(jiǎn)單、最容量做到的,、最好的效果是從微笑面對(duì)學(xué)生做起,。

“微笑”的力量是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

在教育教學(xué)中,，我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,，把這溫暖的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生,，讓它滋潤(rùn)學(xué)生心田，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時(shí),，我給他們送去鼓勵(lì)的微笑,；當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，我給他們送去寬容的微笑,；當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r(shí),；我給他們送去贊賞的微笑面對(duì)微笑，孩子們也學(xué)會(huì)了鼓勵(lì),，學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了贊賞。

3,、修師德,，從精于教書育人做起

師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功,，既要精通學(xué)科知識(shí),，又要博采相關(guān)知識(shí),，還要有過(guò)硬的有關(guān)本領(lǐng)。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè),。為此,，我認(rèn)為，在教育事業(yè)中,，我們除了熱愛自己所教學(xué)科,，深入鉆研教材，靈活地運(yùn)用教材,，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好地感受并理解教材。還要注重夯實(shí)基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

4,、修師德，從多一點(diǎn)思考做起

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格細(xì)致,。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高科研水平等,。

要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就是要求教師要多學(xué),、多思,。孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”,。而多思,，這正是我們?cè)S多教師比較缺乏的。因此，我校要求教師從多一點(diǎn)思考做起：在學(xué)習(xí)中,，多想一點(diǎn)所學(xué),；在授課前，多想一想該如何講授教學(xué)效果會(huì)更好,；在授課后,，多想一想這一節(jié)課哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些,，或是哪些學(xué)生接受好些或差些，為什么,？這個(gè)問(wèn)題,，我還可以想哪些辦法解決？哪個(gè)辦法最有效,？最有新意,？就這樣多一點(diǎn)思考，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好作風(fēng),。

在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷的反思自己的行為,，用愛的語(yǔ)言去播種,、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤(rùn),，用汗水去澆灌,，做一名學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的教師,。

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會(huì)

桑掌小學(xué) 王改萍

學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

心得體會(huì)

桑掌小學(xué) 王翠蘭

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,，我們要自覺加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,。時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。在教師之間，師生之間,，教師與家長(zhǎng)之間形成互相尊重,、互相愛護(hù)、善于交流,、及時(shí)溝通的氛圍,。

我們這個(gè)快樂(lè)的家園。事實(shí)證明,，愛與責(zé)任,，乃師德之本，我們只有認(rèn)真貫徹,，履行好自己的職責(zé),，用愛心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效,。

一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的,。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說(shuō)：“沒有任何人能給我們提供人類社會(huì)遠(yuǎn)景的終極圖畫,，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生影響未來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的后果,?！庇绕涫菍?duì)我們肩負(fù)著培育下一代重任的老師來(lái)說(shuō)，我們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生影響，因此,，我們教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍,；教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我更深刻的明白了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，在今后的工作中我將認(rèn)真貫徹落實(shí),，并時(shí)刻謹(jǐn)記“以服務(wù)人民為榮,，以辛勤勞動(dòng)為榮”，讓愛與責(zé)任時(shí)刻相隨,，為“師德”兩字添光添彩,！

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會(huì)

前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感觸頗深,，通過(guò)學(xué)習(xí),，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí),。師德規(guī)范包括六個(gè)方面的內(nèi)容,，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”,，每位教師只有突出這個(gè)核心,，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范,。因此,，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”所以，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

首先,，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

其次，要求教師熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

再次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中,；之所以說(shuō)艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無(wú)私奉獻(xiàn)。否則,，如果以待遇對(duì)待工作,，那么，就可能在知識(shí)傳授,、教書育人中,，難當(dāng)重任。

第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三，在教育過(guò)程中,，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵是加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育,，素質(zhì)是一個(gè)綜合的概念,包括一個(gè)教師的學(xué)術(shù)水平,、道德水平等等,，通俗的講就是有沒有良心。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,。素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年,，但效果并不理想,，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì),。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國(guó)民。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無(wú)十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受,，家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫、表演等,，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，爭(zhēng)取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會(huì)孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷,。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時(shí)，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人,。但什么都懂一點(diǎn)的人,，到頭來(lái)充其量也不過(guò)能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,，還需要專家,；既需要全才，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話,，到頭來(lái)一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國(guó)肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗,；要是美國(guó)的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會(huì)擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn),，以后在工作中碰到來(lái)自其他方面的難題時(shí)怎么辦？這好辦,，先使專長(zhǎng)得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來(lái)也會(huì)效率很高,，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的，出于需要,，故而興趣也大,。孔子早就說(shuō)過(guò),，要“因材施教”,，他的門生們也確實(shí)都各有所長(zhǎng)。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢,？ 總之,，人類社會(huì)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。它的來(lái)臨,，意味著知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí),、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志,，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會(huì)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng),、依附地位,，就會(huì)受制于人,，仰人鼻息,。因此，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國(guó)家富強(qiáng),、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師：楊倩

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十余年了,，一路走來(lái),，有淚水， 也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

一次我在電視上看了兩篇精彩的報(bào)告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞,、所獲,、所感，雖然我無(wú)法身臨其境,，但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里，我不僅得要自問(wèn),，他們做到的,，難道我就不能嗎？是的,，我一定能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了,，不要再覺得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人。

2 ,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

3,、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移

默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇九

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本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了20__年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：

3、關(guān)愛學(xué)生;,。

4,、教書育人;,。

5、為人師表;,。

6,、終身學(xué)習(xí),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì),。

第一,，要愛崗敬業(yè)。

熱愛教育事業(yè),，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

第二,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

第三,，要奉獻(xiàn)愛心,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過(guò)激,、辦事草率,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四，要以身作則,。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。只有嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇十

通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使我深深地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的教師不僅要教好書,，更要育好人,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，就必須具備一定的職業(yè)道德，只有這樣才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

作為一名教師,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，才能千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快,。因此,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的技能,，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研,，在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

教師必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》讓我受益很大,，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇十一

在人們常說(shuō)的“教師是鹽,，人人都需要,，可惜不值錢”的言論中，我從站在講臺(tái)的第一刻到近十年的親眼所見,，自身經(jīng)歷,，親為所動(dòng)的平凡教育事業(yè)的生涯中,，我不改初衷，就視“課堂為一片神奇的土地,，鋪滿陽(yáng)光的走廊”,。自豪于“桑榆桃李坐春風(fēng)”而感到永遠(yuǎn)幸福和滿足。這是因?yàn)椋何业男难?，我的耕耘,，奠定了?duì)這一美好職業(yè)的認(rèn)識(shí)，是因?yàn)椋阂磺忻褡寰竦姆毖?，一切人類文明的傳遞和發(fā)展,，一切偉人偉業(yè)的裂變和延伸，都離不開教師平凡的工作,。然而,，教師不是圣人，更不是全能,，每個(gè)人都自有不同的經(jīng)歷和心曲,。對(duì)于學(xué)生的情感和心理，教師為他們紡織著無(wú)窮無(wú)盡的希望和暇想,；對(duì)于學(xué)生的理想和追求,，教師帶著他們滿載收獲駛向?qū)庫(kù)o的港灣；對(duì)于學(xué)生的求知和美德,，教師在他們童稚的心靈里播下正直無(wú)私,、寬厚仁慈的種子。這一切來(lái)自教師愛的力量,，這種愛的力量是靈感和成長(zhǎng)的源泉,。而在我的生活里，不僅有那五彩繽紛的賀卡和真誠(chéng)的祝福,，更有“希望的課桌——今天,、明天、未來(lái)”,。永存在師生之間是那沖不淡的記憶里如詩(shī)如畫的“心靈合影”,，使彼此成為觀眾席上最幸福的人，這樂(lè)在其中的滋味真是無(wú)以言表,。今生我無(wú)悔自己的“選擇”,，師與生心靈相通，感情相融,，在飽滿的真情和豐富的想象中,，其中有多少內(nèi)在的意蘊(yùn)，又有多少令人陶醉的珍藏,。

特殊教育的對(duì)象是一群殘疾孩子,，他們身受生理殘疾,，從小受到的痛苦是可想而知的，甚至被人譏諷嘲笑,，心靈上受到了一些歧視,，但是他們和正常人一樣，有受教育,、受社會(huì)及人們尊重,、有愛與被愛的權(quán)利。特殊教育戰(zhàn)線的教師肩負(fù)著培養(yǎng)殘疾孩子未來(lái)的重任,，那么,，作為特殊教育工作者，首先要有一顆火熱的,、熱愛殘疾孩子的心,，時(shí)時(shí)處處給孩子以愛的力量，讓他們感受到愛的溫暖,，增強(qiáng)對(duì)生活的勇氣和信心,，教育這群特殊的群體要樹立生活的自信，正視人生,，學(xué)有所長(zhǎng),，學(xué)有所用，在老師的帶動(dòng)培育下,，創(chuàng)造屬于自己的蔚藍(lán)天空,。

教師，經(jīng)歷甚多,，也許虛假和傾軋使你吃夠了苦頭，但對(duì)于學(xué)生你不必設(shè)有防線,，永遠(yuǎn)不必……,，教師喜怒衰樂(lè)是人之常情，領(lǐng)袖也要從“神壇”上走下來(lái),，何況一個(gè)教師呢,？教師，贏得尊敬不易,，贏得親近更不易,，故此，不必做一塊圓滑的卵石,，不必套上重重甲衣,，不必做一只密不透風(fēng)的繭，來(lái)隔開與學(xué)生的世界,。勿庸諱言,，教師又總和清貧長(zhǎng)相廝守,，教師又常被人喚為“孩子王”，若從另一種意義上講,，教師又在學(xué)生面前有著至高無(wú)上的權(quán)威,，講壇似乎成了“神壇”，學(xué)生只有俯首貼耳,，當(dāng)然這種傳統(tǒng)的師生關(guān)系已是過(guò)去,。但是從古至今許多地位顯要，功績(jī)卓著的人,，對(duì)自己當(dāng)年啟蒙教師都是終身銘記,，許多感人的故事也廣為流傳。自然,，光輝的事業(yè)少一點(diǎn)陰影,，芬芳的校園少一點(diǎn)苦澀，使人們真切認(rèn)識(shí)到“教師從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),?！痹谖覐氖绿厥饨逃觑L(fēng)風(fēng)雨雨的日子里，我感愛到了特校教師的甜美和幸福,，主要不在于學(xué)生的回報(bào),，而是教書育人的本身。

工作近十年來(lái),，我把所有的愛心都給了這群殘疾孩子,。對(duì)待工作一絲不茍，充分的相信他們,，全面的關(guān)心他們,，及時(shí)的培育他們，恰當(dāng)?shù)囊笏麄?，悉心的保護(hù)他們,，做他們可信賴的朋友。對(duì)待學(xué)生一視同仁,，不偏袒,、不歧視，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),，積極做好學(xué)生的各項(xiàng)工作,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。做到多觀察,、多詢問(wèn)、多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，面面俱到,，多方面,、多渠道的引導(dǎo)他們，要自尊,、自信,、自強(qiáng)、自立,。多發(fā)現(xiàn)殘疾孩子身上的閃光點(diǎn),，創(chuàng)造一些表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),，看到孩子們一天天成長(zhǎng)起來(lái),，作為教師的我該有多么欣慰，我將不斷的完善自己,，給孩子們做出榜樣,，成為他們的良師益友。

人們常把教師比作“蠟燭”,、“春蠶”,，這還遠(yuǎn)不足以表達(dá)，因?yàn)榻處熯h(yuǎn)比“蠟燭”永恒,，照亮了別人,，升華了自我；既使比作“春蠶”,，也絕不是“春蠶到死絲方盡,，卻身不死……”。今天,，我將自己最純清的綠獻(xiàn)給了我熱愛的特教事業(yè),，獻(xiàn)給了每一個(gè)殘疾孩子，將自己吸取的每一縷陽(yáng)光毫無(wú)保留還于人生無(wú)悔的選擇,。偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)過(guò)：“只要能培育一朵花，何妨做那不朽的腐草”,。十年來(lái),，我以全部的忠誠(chéng)培育著一棵棵殘疾花朵，為了在心與心之間找到一種完美的相對(duì),，我癡心不改,，希望永存。古往今來(lái)，凡成大事,，立大業(yè)者,，無(wú)不注重學(xué)習(xí)，有道是“玉不琢,，不器”,。這是古人的經(jīng)驗(yàn)，也是后人的座右銘,，我就是依照它,，借助于它，使它形象化地表現(xiàn)出來(lái),，涌動(dòng)出一股扣人心弦的潛能,，令人動(dòng)情，又復(fù)復(fù)品咂,，禪悟到一種美的閃光,，才得以被點(diǎn)燃得更加鮮活，更加綺麗,。我深深感受到這是一種愛心和階梯,，也是一種虔誠(chéng)和企盼，寓有期待,，寓有希望,，寓有信任，寓有成功,。世界很大也很小,，生命無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)浩大的生命原野展示在你我面前,，我的心才會(huì)嘗到紛紜人生的滋味,，才會(huì)感到莫大的精神慰籍。

有句名格言：“真正的美,，是美在它本身能顯出奕奕的神采”,。審視這近十年的從從容容，體味這十年的真真正正,，便可飽嘗到嚴(yán)然悠揚(yáng)的一曲曲,，曾給過(guò)我無(wú)限優(yōu)美和悵惘的回味，便可克隆出完全相同的畫面,，給予我一次次地震顫,，讓我感受到強(qiáng)烈的真實(shí)，直到今天,，一切的記憶益發(fā)清晰,，猶如增添了一層層溫馨的光澤,，一層層動(dòng)人的意蘊(yùn)，無(wú)數(shù)次地觸摸到筆端跳動(dòng)著的真,、善,、美的心律，似乎有一種旋律美和畫面感,。這是我奉獻(xiàn)與追求深沉足跡的段落,，是我生與激情融為一體的篇章，我為此而沉醉,，因?yàn)槲邑S收了比金子貴重的童心,，我也成了“百萬(wàn)富翁”。三尺講臺(tái)這片天地大得很,，它讓我珍藏了多少欣慰和佳話,；寄托了多少希望和暇想，永遠(yuǎn)成為我心中的海市蜃樓,，使我這個(gè)粉筆人生中的“富翁”臨于青春常駐的境界,。講臺(tái)，教師生命的支柱,；追求,，教師生活的內(nèi)容；樂(lè)觀,，教師人生的態(tài)度,；奉獻(xiàn)，教師永恒的信念,。教師只有走進(jìn)學(xué)生的心里,，學(xué)生才會(huì)從心底里接受你，接受你的教誨和影響,；也只有在相互尊重,，以心換心，親密無(wú)間,，其樂(lè)融融的情感氛圍中,，才能將每日從教的辛勤化作一團(tuán)輕松一段美麗。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),，是人生的春天,，教師便是描繪春天的畫師，是塑造未來(lái)的雕塑師,，聽著孩子們清亮的笑聲,，看著孩子們純真的笑臉，難道你不為此陶醉嗎,？春天是從孩子們身上贏來(lái)的，先染了他們的課桌，回蕩在教室,，然后漫出窗外,，染遍了大自然的每個(gè)角落。人生的精彩華章便奏起了和諧的旋律,，和孩子們?cè)谝黄?，就是和春天在一起，與我相伴的只有天真爛漫的孩子,，只有鮮花朵朵,，只有永駐的春天，只有動(dòng)人的旋律,。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇十二

教師是人類靈魂的工程師,，他不僅要教書，更要育人,，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生,。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此,，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表,。人們常作“人類靈魂的工程師”，“精神雕塑家”,，“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師,，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力,，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪,，又怕誤人子弟而擔(dān)心，通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,，我覺得受益匪淺,。

第一、獻(xiàn)身教育,，為人師表,。

教師工作的性質(zhì)是教書育人,，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認(rèn)識(shí)能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，為世人做出表率,，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生,。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),，一無(wú)所有,，但教師卻富有,，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào),。

第二、公正不貪,，清白無(wú)污,。

廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí),，并且要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn),、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

第三,、自我約束,、廉潔從教。

作為一名人民教師,，一名黨員,，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng),，是否與學(xué)生交談,，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。不僅如此,，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一,，言行一致,，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。教師廉潔從教,，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

我們每一位教師,，都要廉潔從教,，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧,，教書育人,，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,，什么是假惡丑,，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人,。

第四,、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子,。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教,，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題,，我們一要有愛心，二要有信心,，三要有耐心,。只要我們用愛心、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的,。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，我們一要有愛心，二要有信心,，三要有耐心,。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問(wèn)題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn),，如熱愛勞動(dòng),、心靈手巧、樂(lè)于助人等,，多加表?yè)P(yáng),，拉近學(xué)生與教師之間的距離。同時(shí),，還要針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題對(duì)癥下藥,，積極做好教育引導(dǎo)工作。其實(shí),，只要我們用平等,、寬容、理解,、關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,，適時(shí)批評(píng)教育或表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，相信絕大多數(shù)學(xué)生都是會(huì)取得成功的,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。公正執(zhí)教,、一視同仁,、熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，更是教師廉潔從教的重要尺度,。

第五,、堅(jiān)定信念，廉潔自律,。

通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí),，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂,，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí),，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義,。所以,，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正。

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教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇十三

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過(guò)此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說(shuō)的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會(huì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí)。在兒童,、少年的心目中,，教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身,。所以說(shuō)教師的榜樣作用是非常重要的，教師的思想,、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染,、熏陶和影響著學(xué)生,。教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,，確實(shí)成為學(xué)生的表率,。

我從事教書育人的工作已經(jīng)有三十多年了，回想這三十多年中的人和事,，讓我感動(dòng)的太多太多了,。有多少教師在醫(yī)院掛完水后馬上回學(xué)校上課，曾記得九十年代,，我們每周常常是只有周六下午及周日上午休息,，家庭基本是無(wú)法顧及的，但老師們無(wú)怨無(wú)悔,，我常常為自己能有這些把教育視為生命的一段來(lái)看待的同事而感到驕傲與自豪,，我也常常為自己能在這樣的集體里工作而感到快樂(lè)和幸福,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào),，直接關(guān)系到教育的目的和效果。要做到“三心”俱到,，即“愛心,、耐心、細(xì)心”,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

熱愛教師的`職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材,。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,，作為一個(gè)教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓學(xué)生感受到教師的愛心,，的確有些困難，因?yàn)槲視r(shí)常有大量繁瑣的日常教務(wù)工作,，要面對(duì)的是40位學(xué)生,，精力較為分散。而在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。也就是說(shuō),，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所,，也是教師育人的場(chǎng)所。

作為教師,，必須先受教育,。古語(yǔ)說(shuō)，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,；又說(shuō)，“學(xué)然后知不足,，教然后知困……故曰教學(xué)相長(zhǎng)也,。”這些都是頗有道理的,。要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。因此每個(gè)人民教師都必須勤奮學(xué)習(xí),，精通本行業(yè)務(wù),，要有學(xué)而不厭的進(jìn)取精神。

作為教師,，更應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，教師應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之,，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)進(jìn)一步提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

教師道德規(guī)范心得體會(huì)篇十四

經(jīng)過(guò)對(duì)師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí),，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不是很多,，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方，和其他教師相比還有很大差距,，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的,。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，進(jìn)取進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人,。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì)尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺得自我生活在地獄,。

3、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝积R,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

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