計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇一

工作計(jì)劃網(wǎng)生物教師工作計(jì)劃頻道小編為大家提供范文《2018年高中生物教師工作計(jì)劃800字范文》，更多內(nèi)容歡迎訪問(wèn),。

一,、指導(dǎo)思想。

1,、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

2、學(xué)習(xí)方式的自主,、合作,、探究化。倡導(dǎo)自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，充分暴露學(xué)生的思維,，揭示知識(shí)的形成過(guò)程，在感悟,、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐,、合作,、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力,、學(xué)習(xí)成就,、平等意識(shí)都得到提升。

3,、教學(xué)方式的最優(yōu)化,、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,，在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性,、靈活性,、創(chuàng)造性，為課堂教學(xué)注入新的活力,。

4,、教學(xué)氛圍的民主、平等,、和諧化,。有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主、平等,、和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以友愛(ài),、平等,、快樂(lè)、成功的享受,。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，予以情感投入，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法,，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào),。那么，良好的教學(xué)氣氛自然會(huì)水到渠成,。

二,、學(xué)情分析。

高二這一年本來(lái)就是學(xué)生的浮躁期,，同時(shí)也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重,、壓力增大、競(jìng)爭(zhēng)逐步演烈的一年,。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒,，尤其是文科班，對(duì)學(xué)科本身不是非常重視,，所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問(wèn)題,，這無(wú)形中給教學(xué)的順利有效展開(kāi)加大了難度,。另外,，學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,，這種差異還將會(huì)隨著學(xué)習(xí)難度的加大、學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù)而擴(kuò)大,。高中生物會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，為了充分貫徹“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想,，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”而進(jìn)行,，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求進(jìn)行教學(xué),，但對(duì)于理科學(xué)生,，在教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)及要求。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、遺傳和變異,、生物進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國(guó)防上的應(yīng)用。

(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

四、具體教學(xué)措施。

1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理,、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn),、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的`知識(shí)基礎(chǔ),。

2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來(lái)的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,。再有,，通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育,。

3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),。

教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實(shí)際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、標(biāo)本,、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué),。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況,，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類,。

五、要加強(qiáng)集體備課,，努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效,。

本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為周一晚上。集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)一”：“三定”指定時(shí)間地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體備課,，特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究,，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。

3,、加強(qiáng)評(píng)課,、說(shuō)課、理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師準(zhǔn)確把握教材,，有效整合年級(jí)內(nèi)教學(xué)資源。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇二

全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

高一年級(jí)有20個(gè)班,，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn),，生物基礎(chǔ)好點(diǎn),，但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時(shí)也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過(guò)會(huì)考存在一定的困難,。針對(duì)以上的種種情況，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí),。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇三

全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面向全體學(xué)生（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)（4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

高一年級(jí)有20個(gè)班,，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6（1—6班）個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下（5）（6）班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn),，生物基礎(chǔ)好點(diǎn),，但還是不夠理想。（1）—（4）班基礎(chǔ)就比較差了,。平時(shí)也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時(shí)，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過(guò)會(huì)考存在一定的困難,。針對(duì)以上的種種情況,，在教學(xué)中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”,。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進(jìn)化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí),。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇四

本學(xué)年我擔(dān)任高一（1、2,、5,、6、7,、11,、13、14,、15)和高三（4）共十個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，高一各班層次不同,，還加上有一個(gè)高三理科班這無(wú)疑增加了我的教學(xué)難度,。但在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)本人的不懈努力,，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，為了把來(lái)年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實(shí)際工作中的一些教學(xué)方法總結(jié)如下：

一,、工作。

（一）教學(xué),。

1,、備課。

課堂教學(xué)效果是否理想和備課有著莫大的關(guān)系,，作為一名新教師,，備好課是達(dá)到好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來(lái)乍到的我生怕自己的課備不好,，上的去講臺(tái)卻下不來(lái),。開(kāi)始的幾次課都是提前兩周開(kāi)始備，先將課本讀兩遍,，再將練習(xí)冊(cè)做一遍,，教師用書(shū)是看了又看，之后才開(kāi)始動(dòng)筆,。雖是如此,，還是不能很好的把握重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法，將寫(xiě)好的教案拿給師父（我校每名年輕教師都由一名老教師帶,，我的師父是石河子市多屆學(xué)科帶頭人）看,，每次師父都能給指出好幾個(gè)有欠缺的地方,，并給出合理化建議。然后我拿回去修改,，這樣一次備課就算完成了,。一個(gè)月后，我的備課效率就明顯提高了很多,，師父挑出的毛病也越來(lái)越少,。

2、授課,。

雖然在實(shí)習(xí)期間已經(jīng)進(jìn)行過(guò)實(shí)戰(zhàn),，但真正作為一名教師走上講臺(tái)時(shí)，心中還是有些忐忑,。從站在教室門口到講授完一堂課,，各個(gè)環(huán)節(jié)都有需要注意的地方。站在教室門口到走上講臺(tái)站定的過(guò)程中,，要注意自己的儀表,，保持自信的姿勢(shì)，表情以略帶微笑為宜,。站上講臺(tái)后不能急于講課,，應(yīng)該先環(huán)視學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到你在注意他,，然后喊“上課,！”在聽(tīng)其他教師課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多教師都省略了這一和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)是非常有必要的,，經(jīng)過(guò)這樣的師生互動(dòng)，學(xué)生在潛意識(shí)中會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)上課了,，要做上課該做的事,，不能再做其他的事了。在課堂上,，不管你講授的多么吸引人,，總會(huì)有學(xué)生開(kāi)小差或睡覺(jué)（尤其對(duì)新教師而言），這時(shí)就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言語(yǔ)）提醒學(xué)生注意聽(tīng)講,，課堂紀(jì)律也一定要維持好,。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時(shí)間，以防有些學(xué)生以此為借口不寫(xiě)作業(yè),。

對(duì)于授課,，我感受最深的就是如果你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會(huì)陷于被動(dòng)，導(dǎo)致課堂效果不好,。

3,、課后反思。

課后反思是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是教師們最容易忽略的一個(gè)環(huán)節(jié),。在每次講完課以后，我都要針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度進(jìn)行思考,，然后找到更合理、更能讓學(xué)生接受的教法和學(xué)法,，對(duì)教案進(jìn)行改進(jìn),。

4、作業(yè)批改與教學(xué)反饋?zhàn)鳂I(yè)布置了就要改,，改完之后還要針對(duì)錯(cuò)誤多的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行講解,。如果沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相對(duì)就會(huì)差很多,。

而且教學(xué)反饋的一個(gè)重要體現(xiàn)就是學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，通過(guò)批改作業(yè)能夠掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)以后復(fù)習(xí)有好處,。作為新教師,，將這些知識(shí)點(diǎn)積累下來(lái)，對(duì)自己的成長(zhǎng)有很大的幫助,。

5,、出試卷。

因每個(gè)月要進(jìn)行月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動(dòng),，既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，又要兼顧各個(gè)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，最后定稿排版的時(shí)候還要對(duì)試題進(jìn)行二次篩選,，以免出現(xiàn)重復(fù),，檢查復(fù)核也要認(rèn)真仔細(xì)，盡量做到零錯(cuò)誤,。

教師服務(wù)的對(duì)象就是學(xué)生,，而且本學(xué)期開(kāi)始，我就擔(dān)任了高一二班的副班主任工作,，所以學(xué)生工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的,。和學(xué)生溝通說(shuō)難也不是什么難事，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單,。主要是要把握方式,、方法和技巧。作為一名年輕教師,，我在經(jīng)驗(yàn)上越顯不足,，但是因?yàn)槟贻p,，和學(xué)生之間的代溝就小，溝通起來(lái)很方便,，可以做到像朋友那樣交流,，不過(guò)，這個(gè)“度”卻不是很好把握的,。

二,、學(xué)習(xí)。

終身學(xué)習(xí)是社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要,，貫穿于人的一生的,，持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W(xué)到老,。作為一名新教師，學(xué)習(xí)是一件必要的事情,，隨著教師教齡的增長(zhǎng),，學(xué)習(xí)仍是一件不能間斷的事。我們的學(xué)習(xí)從崗前培訓(xùn)開(kāi)始,。

1,、崗前培訓(xùn)。

2011年7月27日—8月13日,，我校組織了對(duì)新教師的培訓(xùn),，各位校領(lǐng)導(dǎo)就教師教學(xué)和工作的各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了崗前教育，通過(guò)崗前培訓(xùn),，我了解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，教師在課堂上應(yīng)該怎么做、班主任工作該如何開(kāi)展,、備課的技巧等等,，為自己從容走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是教師為提高自己的業(yè)務(wù)水平而通過(guò)各種渠道充實(shí)自己，例如我們?cè)诿看巫约荷险n前都要聽(tīng)一次師父的課,，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,。

（1）備課組會(huì)議。

我校教研室要求每周每個(gè)備課組都要召開(kāi)一次備課組會(huì)議,，討論內(nèi)容自定,。在備課組會(huì)議上，我們新教師作為聆聽(tīng)著，從老教師那里學(xué)到了很多東西,，例如有一次的會(huì)議主題是上屆高三生物教師的匯報(bào),，通過(guò)這次會(huì)議我們了解了高考大概考哪些知識(shí)，哪些知識(shí)要需要詳細(xì)地講,，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)的抓等等,。

（2）集體備課。

集體備課是一種很好的備課模式,，我們組開(kāi)展了幾次集體備課,，我從中收獲良多。我們集體備課時(shí),，一般備一章的課,，有我們的師父講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問(wèn),，最后回去寫(xiě)自己的教案。通過(guò)這樣面對(duì)面的學(xué)習(xí),，我們的備課水平提高很快,。

（3）實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)。

本學(xué)期學(xué)期末我參加了由新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室組織在新疆石河子大學(xué)舉行的兵團(tuán)高中生物教師新課程實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了一群教學(xué)水平相當(dāng)高的其他學(xué)校的教師，通過(guò)交流,，了解了各兵團(tuán)學(xué)校的生物教學(xué)狀況,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到許多選修實(shí)驗(yàn)需要的技術(shù)，也意識(shí)到要在我校開(kāi)展所有的選修實(shí)驗(yàn)還有一些困難需要克服,，該如何克服呢,？我的想法是進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，但具體如何做,，還在進(jìn)一步思考中,。

2.3自我提高。

自我提高應(yīng)該是每一位教師自覺(jué)的行為,，教師的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)只瞄準(zhǔn)高考,，而是應(yīng)當(dāng)將培育具有獨(dú)立人格和社會(huì)生存能力的人作為自己的教育目標(biāo)。如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo),？首先教師應(yīng)該不斷地補(bǔ)充新的知識(shí)和把握社會(huì)的發(fā)展情況,，然后因材施教，培育自己的學(xué)生,。

3,、閱讀。

消息當(dāng)成了知識(shí)，這是一個(gè)可怕的錯(cuò)誤,。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,，首先會(huì)對(duì)消息進(jìn)行甄別，篩選出屬于知識(shí)的部分,，進(jìn)行自我積累,。對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，我著重關(guān)注了《生物谷》這個(gè)專業(yè)的生物科學(xué)站點(diǎn),，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會(huì),、果殼網(wǎng)等一批具備一定科學(xué)性的知識(shí)豐富的網(wǎng)站。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，既豐富了自己的科學(xué)知識(shí),，又提高了自己的思考和辨別能力。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇五

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布2019高中生物教師工作計(jì)劃范文800字,，更多2019高中生物教師工作計(jì)劃范文800字相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

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一,、指導(dǎo)思想。

1,、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

2、學(xué)習(xí)方式的自主,、合作,、探究化。倡導(dǎo)自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維,，揭示知識(shí)的形成過(guò)程,，在感悟、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),，發(fā)展實(shí)踐、合作,、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力,、學(xué)習(xí)成就,、平等意識(shí)都得到提升。

3,、教學(xué)方式的化,、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,，在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革,，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性,、靈活性、創(chuàng)造性,，為課堂教學(xué)注入新的活力,。

4、教學(xué)氛圍的民主,、平等,、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主,、平等,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生以友愛(ài),、平等、快樂(lè),、成功的享受,。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，予以情感投入，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法,，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào),。那么，良好的教學(xué)氣氛自然會(huì)水到渠成,。

二,、學(xué)情分析。

高二這一年本來(lái)就是學(xué)生的浮躁期,，同時(shí)也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重,、壓力增大、競(jìng)爭(zhēng)逐步演烈的一年,。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低,，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒，尤其是文科班,，對(duì)學(xué)科本身不是非常重視,，所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問(wèn)題，這無(wú)形中給教學(xué)的順利有效展開(kāi)加大了難度,。另外,，學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,，這種差異還將會(huì)隨著學(xué)習(xí)難度的加大、學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù)而擴(kuò)大,。高中生物會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，為了充分貫徹“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想,，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”而進(jìn)行,，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求進(jìn)行教學(xué),，但對(duì)于理科學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中,，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展,，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)及要求,。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、遺傳和變異,、生物進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用,。

(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

四,、具體教學(xué)措施。

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

高中生物學(xué)的'知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn),、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ),。

2,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來(lái)的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境,，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,，通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源,，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育,。

3,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成,。通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際。

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本,、模型,、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類,。

五,、要加強(qiáng)集體備課,，努力增強(qiáng)集體備課實(shí)效。

本學(xué)期集體備課的定點(diǎn)時(shí)間為周一晚上,。集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)一”：“三定”指定時(shí)間地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考核,。另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會(huì)加強(qiáng)集體備課，特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究,，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究,。

3、加強(qiáng)評(píng)課,、說(shuō)課,、理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師準(zhǔn)確把握教材,，有效整合年級(jí)內(nèi)教學(xué)資源,。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇六

剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解,，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來(lái)說(shuō)比較差,，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn),，作業(yè)也按時(shí)有效完成,。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué),。特別是八班和十班,，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn),，我會(huì)在他們還沒(méi)有形成習(xí)慣之前及時(shí)加以糾正,。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的,、開(kāi)小差，趴在桌上的,，特別是晚上喜歡講話……我覺(jué)得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性,，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力,，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成,。我相信經(jīng)過(guò)糾正,，他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲！

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,，這本書(shū)主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動(dòng),、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共五大章（運(yùn)動(dòng)的描述,、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究,、相互作用、力與平衡,、力與運(yùn)動(dòng)）,。

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,，從物理走向社會(huì),，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望,；

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn),、科學(xué)探究能力,；

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，注重物理學(xué)核心概念的建立,。

必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考,、會(huì)考中的重難點(diǎn),，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn),、位移,、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁,，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵,，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊,。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn),。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維,，提高學(xué)生的解題能力,。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此,，具體要求如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

1,、因材施教,，精講精練，及時(shí)鞏固,，改進(jìn)不足,，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力,，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。

3,、重視課外活動(dòng),，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

1,、加強(qiáng)校本課程的研究,，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究,，提高本人的教科研水平,。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,，重新備課,，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子,、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

3,、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式,。

4,、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流,，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身的教學(xué)水平,。

5、在本學(xué)期開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課,，通過(guò)在評(píng)課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo),，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

在教學(xué)中重視積累,，爭(zhēng)取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文,。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇七

生物科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中有十分重要的地位,，隨高考的不斷改革,，高考對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更高的要求。由于研究問(wèn)題性質(zhì)的`不同,，科學(xué)研究的方法也有差異,。為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，在此根據(jù)我校實(shí)際情況制定《觀察植物細(xì)胞的有絲分裂》實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下：

1.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程,，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期,。

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù)。

3.初步掌握繪制生物圖的方法,。

1.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講解實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

(1)解離充分是實(shí)驗(yàn)成功的必備條件。解離充分,，組織才能分散,，細(xì)胞也不會(huì)重疊。

(2)染色時(shí),，染液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好,。特別是染色不能過(guò)深，否則鏡下一片紫色,，無(wú)法觀察,。

(3)壓片時(shí)用力必須恰當(dāng)，過(guò)重時(shí)會(huì)將,。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇八

讓學(xué)生了解生物的各個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),。

通過(guò)科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,，樹(shù)立振興中華的責(zé)任感和使命感,，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí),，有熱愛(ài)生命,、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

學(xué)生基礎(chǔ)較差,，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)的.學(xué)習(xí)。針對(duì)以上的情況,，在教學(xué)中,，我要做到因材施教，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情況,，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù),。

2,、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3,、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況,，詳細(xì)情況具體分析，做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂。

5,、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),，及時(shí)批改與反饋。

6,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

7,、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試,，及時(shí)做好反饋,。

8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考模仿訓(xùn)練,，為學(xué)生提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ),。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10,、積極參加教研活動(dòng),。積極參與學(xué)校組織的集體備課活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平,。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇九

高中生物學(xué)科教師工作計(jì)劃根據(jù)上級(jí)行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路,，制定本學(xué)科生物工作計(jì)劃，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究,、指導(dǎo)與服務(wù),，使我市生物教師隊(duì)伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

積極推進(jìn)高中生物課程改革,、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深入、持續(xù)地發(fā)展,，加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí),、研究和交流

結(jié)合教材的研究,，特別是開(kāi)學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí)。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo),、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，做好七、八年級(jí)教材的分析和案例研究工作,。

2.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,，特別是課題開(kāi)展的整合的研究整合的研究，

在20xx年下年度省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié)前期工作成績(jī)及出現(xiàn)的問(wèn)題,，針對(duì)課題的要求不斷完善、加強(qiáng)課題管理,。

3.做好高中x年級(jí)結(jié)業(yè)考試工作

結(jié)合上級(jí)行政部門要求,，做好x年級(jí)學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,，與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià),。

研究如何在紙筆測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn),。切實(shí)做好x年級(jí)的生物教學(xué)工作,。

4.加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等,，提升我市初中課改的水平,，以期形成個(gè)人,、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象,，開(kāi)展行動(dòng)研究,，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步建立校-區(qū)-市的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，以豐富,、有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施,。

5.加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開(kāi)發(fā)

探索開(kāi)發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃，避免重復(fù),，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件，(要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,。具有可行性,、可操作性等),。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置,、充分利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源,，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究等問(wèn)題進(jìn)行更加深入的研究,。

1.對(duì)初中申報(bào)的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研,、檢查。召開(kāi)課改專題研究會(huì),。

2.開(kāi)展示范課,、研討課等展示交流活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果,，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。

協(xié)作互助教學(xué)基本功,；科學(xué)科研基本功,；教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等。需要在理論上,、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高,，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計(jì)劃,。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

2.繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究,。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,，發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值,，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

外出學(xué)習(xí),、考察,。聽(tīng)評(píng)課、調(diào)研,，考試復(fù)習(xí),、命題等

初中工作月歷：

x月：

1、學(xué)初備課（高中一,、二備課）

2,、召開(kāi)邀請(qǐng)?zhí)K教版專家培訓(xùn)會(huì)議

x月：

1、召開(kāi)教師會(huì)議（布置本學(xué)期有關(guān)事宜）

2,、準(zhǔn)備生物教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)（分配任務(wù),。選課等）

x月：

1、教師基本功培訓(xùn)（講座,、互聽(tīng)課,、）

2、常規(guī)課堂教學(xué)研究課

3,、期中抽測(cè)

x月：

1,、課題組成員會(huì)議，課題調(diào)研

2,、基層學(xué)校調(diào)研

x月：

1,、理論學(xué)習(xí)，基層學(xué)校調(diào)研或研究課

2,、"xx"課題實(shí)驗(yàn)教師階段交流

x月：

1,、期末工作。

2,、生物結(jié)業(yè)考試,。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面,，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用,。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能,、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力,。

四,、情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面,。

重視備課組教師的集體備課、聽(tīng)課等交流活動(dòng);盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書(shū)刊資料,，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計(jì)劃執(zhí)行,。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

根據(jù)上級(jí)行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路,，制定本學(xué)科生物工作計(jì)劃篇，不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的研究,、指導(dǎo)與服務(wù),，使我市生物教師隊(duì)伍不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

積極推進(jìn)高中生物課程改革,、教學(xué)改革和評(píng)價(jià)改革深入、持續(xù)地發(fā)展,，加強(qiáng)生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí),、研究和交流,。

結(jié)合教材的研究，特別是開(kāi)學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進(jìn)行落實(shí),。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo),、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，做好七,、八年級(jí)教材的分析和案例研究工作。

2.加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,，特別是課題開(kāi)展的整合的研究整合的'研究,，

在20xx年下年度省中期課題驗(yàn)收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績(jī)及出現(xiàn)的問(wèn)題,，針對(duì)課題的要求不斷完善,、加強(qiáng)課題管理。

結(jié)合上級(jí)行政部門要求,，做好x年級(jí)學(xué)生的生物的,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評(píng)價(jià),。

研究如何在紙筆測(cè)試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實(shí)做好x年級(jí)的生物教學(xué)工作,。

4.加強(qiáng)教研中心組和課改基地校建設(shè),，深化校本教研,。

探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平,，以期形成個(gè)人,、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象,，開(kāi)展行動(dòng)研究,，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步建立校-區(qū)-市的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，以豐富,、有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施,。

5.加強(qiáng)教材建設(shè)和課程資源的開(kāi)發(fā),。

探索開(kāi)發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃,，避免重復(fù),，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件,，(要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際。具有可行性,、可操作性等),。為全面推進(jìn)課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置,、充分利用和進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源,，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補(bǔ)和共享利用，如何加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究等問(wèn)題進(jìn)行更加深入的研究,。

1.對(duì)初中申報(bào)的課改專題進(jìn)行定期調(diào)研,、檢查。召開(kāi)課改專題研究會(huì),。

2.開(kāi)展示范課,、研討課等展示交流活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)優(yōu)秀成果,，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，用課改理念指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)。

協(xié)作互助教學(xué)基本功,；科學(xué)科研基本功,；教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功等。需要在理論上、實(shí)踐上不斷學(xué)習(xí)與提高,，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去,。制定可行的培訓(xùn)和操作計(jì)劃。促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

2.繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與生物課程整合的研究,。推進(jìn)信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用,，發(fā)揮其教學(xué)價(jià)值,，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。

外出學(xué)習(xí),、考察,。聽(tīng)評(píng)課、調(diào)研,，考試復(fù)習(xí),、命題等。

初中工作月歷：

1,、學(xué)初備課（高中一,、二備課）。

2,、召開(kāi)邀請(qǐng)?zhí)K教版專家培訓(xùn)會(huì)議,。

1、召開(kāi)教師會(huì)議（布置本學(xué)期有關(guān)事宜）,。

2,、準(zhǔn)備生物教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)（分配任務(wù)。選課等）,。

1,、教師基本功培訓(xùn)（講座、互聽(tīng)課,、）,。

2,、常規(guī)課堂教學(xué)研究課,。

3、期中抽測(cè),。

1,、課題組成員會(huì)議，課題調(diào)研,。

2,、基層學(xué)校調(diào)研。

1、理論學(xué)習(xí),，基層學(xué)校調(diào)研或研究課,。

2、"xx"課題實(shí)驗(yàn)教師階段交流,。

1,、期末工作。

2,、生物結(jié)業(yè)考試,。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十二

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容,。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速,、成果應(yīng)用最廣泛,、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。

側(cè)重于使學(xué)生在個(gè)體和群體水平認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系,。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能,、收集和處理信息的能力,、科學(xué)探究能力。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十三

以教材為根本,，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，夯實(shí)基礎(chǔ)，活化能力;抓實(shí)訓(xùn)練,，講求效果;加強(qiáng)協(xié)作,，優(yōu)化氛圍，努力提高學(xué)生成績(jī),。

(一)立足雙基,、夯實(shí)基礎(chǔ)。

生物必修3的教學(xué)要做到“立足雙基、夯實(shí)基礎(chǔ),、單元過(guò)關(guān),、梯度性提高。以基礎(chǔ)為主,，注重書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)的講解,，盡量把每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)講清講透，配以課堂練習(xí)和單元練習(xí)進(jìn)行鞏固,，做到“堂堂清,，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能,，以講帶練,，理清生物學(xué)知識(shí)，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)試打好基礎(chǔ),，為部分學(xué)生選修作準(zhǔn)備,。

(二)改善教學(xué)方法。

1,、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、按照學(xué)校教學(xué)要求,，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，把時(shí)間花在備課上;認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把效果落實(shí)課堂上。

3,、堅(jiān)持互聽(tīng)課活動(dòng),，每人每期互聽(tīng)課不少于20節(jié)，不斷提高教學(xué)水平,。

4,、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學(xué)內(nèi)容,，主備人預(yù)先備課,，人人發(fā)言，并有記錄,。

5,、堅(jiān)持落實(shí)組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。全員參加學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”,，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一。

7,、同心協(xié)力,，互幫互學(xué)，信息,、資料共享,，教學(xué)研究氣氛濃厚。

8,、注重教學(xué)中興趣,、情感和意志等非智力因素的`培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學(xué)中的動(dòng)力作用,，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

10,、向輔導(dǎo)要質(zhì)量,。一要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)留作業(yè);二要及時(shí)反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時(shí)輔導(dǎo),，鞏固課堂教學(xué)成果，另外要結(jié)合各類過(guò)關(guān)考試,，進(jìn)行考后分類輔導(dǎo)推進(jìn),。

1、用學(xué)過(guò)的知識(shí)和專業(yè)術(shù)語(yǔ),，正確描述基本的生物學(xué)現(xiàn)象,、概念和原理。

2,、初步學(xué)會(huì)理解,、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義,，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)結(jié)果,。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系,，并能理解生物個(gè)體、環(huán)境和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)的問(wèn)題,。

5,、了解生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題及其對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展的影響和意義,。

高中生物教師工作計(jì)劃個(gè)人篇十四

1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)習(xí)方式的自主、合作,、探究化,。倡導(dǎo)自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維,，揭示知識(shí)的形成過(guò)程,，在感悟、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),，發(fā)展實(shí)踐、合作,、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力,、學(xué)習(xí)成就,、平等意識(shí)都得到提升。

3,、教學(xué)方式的最優(yōu)化,、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,，在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)更要轉(zhuǎn)變教師的`教學(xué)方式,，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動(dòng)學(xué)法的改革，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性,、靈活性,、創(chuàng)造性，為課堂教學(xué)注入新的活力,。

4,、教學(xué)氛圍的民主,、平等、和諧化,。有效教學(xué)必需要致力于營(yíng)造一種民主,、平等,、和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以友愛(ài),、平等,、快樂(lè)、成功的享受,。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，予以情感投入，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法,，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào),。那么，良好的教學(xué)氣氛自然會(huì)水到渠成,。

高二這一年本來(lái)就是學(xué)生的浮躁期,，同時(shí)也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重、壓力增大,、競(jìng)爭(zhēng)逐步演烈的一年,。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒,，尤其是文科班,，對(duì)學(xué)科本身不是非常重視，所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問(wèn)題,，這無(wú)形中給教學(xué)的順利有效展開(kāi)加大了難度,。另外，學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，這種差異還將會(huì)隨著學(xué)習(xí)難度的加大,、學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù)而擴(kuò)大,。高中生物會(huì)考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，為了充分貫徹“面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想,，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會(huì)考”而進(jìn)行，結(jié)合教材內(nèi)容,、學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求進(jìn)行教學(xué),，但對(duì)于理科學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中,，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展,，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異,、生物進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)知識(shí),，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國(guó)防上的應(yīng)用。

(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

1,、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。

高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，通過(guò)課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ),。

2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來(lái)的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境,，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,，通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源,，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育,。