報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

自xx年開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定，在全體師生中深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),，切實(shí)做到了全員參與,，全心投入。現(xiàn)將近兩年來(lái)我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,，我校開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力,、思想啟迪效果,，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程,，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程,。

1、讓讀書成為習(xí)慣,！

2,、用經(jīng)典喚醒靈魂！

1,、學(xué)校的職責(zé)！

（1）廣泛宣傳,，營(yíng)造氛圍,。

為了使家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,，同時(shí),，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁,、專欄,、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品,，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野,。

（2）成立機(jī)構(gòu),，組織落實(shí)。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃,，安排師生全員讀書活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開展,，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況,，評(píng)核活動(dòng)成果。

2,、社會(huì)的支持,！

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,，在學(xué)校遇到場(chǎng)地,、設(shè)施、資金,、技術(shù)等方面難題時(shí),，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行,，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中,，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。

3,、家長(zhǎng)的配合,！

在每學(xué)期開學(xué)的家長(zhǎng)見面會(huì)上，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流,，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間,、次數(shù),、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下,，家長(zhǎng)們都能欣然接受,，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用,。

我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí),，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系,，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī),，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱,，讓師生感受音樂(lè)美,，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì),、課間,、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式,。

經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段,，分別為晨誦，即早操前10分鐘,，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主,，達(dá)到背誦的要求。午讀,，即中午上課前20分鐘,，師生共讀整本書,1—2年級(jí)跟讀，3—6年級(jí)默讀,；晚讀,，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀,、幫助孩子讀,、指導(dǎo)孩子讀書。

（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示,。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地,、學(xué)習(xí)專欄,、書畫、手抄小報(bào),、讀書筆記為平臺(tái),，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī),，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典,、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典”活動(dòng),。

（2）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，分享讀書成果,，展示讀書筆記,、手抄小報(bào)、書畫作品,，教導(dǎo)處,、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。

（3）學(xué)經(jīng)典,，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文,，展書畫才華”活動(dòng),。“詩(shī)如畫,，畫如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn),，將書法和繪畫與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫,，畫一畫,。通過(guò)書畫表現(xiàn)詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美,。既陶冶情操,，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書畫的理解,。

（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演,。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容,，通過(guò)情景再現(xiàn),、小品、快板等形式,，將識(shí)古詩(shī)文,、音樂(lè)、表演等結(jié)合在一起,，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的`熏陶,。

（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典,，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”,、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng),。

我校在興趣小組工作開展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫,、續(xù)寫出來(lái),。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫作,，也識(shí)記,、感知了古詩(shī)文。

1,、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2,、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī),，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)親朋的健康情感。

3,、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福,。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

5、書香文化校園建設(shè)之幸福,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,，極大豐富了我校的校園文化生活,，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快,。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往?！?/p>

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野,，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人,，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，我校在全體師生中深入開展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全員參與,，全身投入,，進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩(shī)文誦讀在全校師生中逐步掀起高潮,。幾年下來(lái),，師生大有收獲，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作,。

1,、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍,。

為了使家長(zhǎng),、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、專家專題講座、模范事跡報(bào)告會(huì)等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,，打消家長(zhǎng)和社會(huì)的疑慮,。同時(shí)，在我校到處都可以感受到由書香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶：校園的墻壁,、專欄,、樓梯上的名言警句，經(jīng)典詩(shī)文等作品,，浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野,。詩(shī)意盎然的環(huán)境,，豐盈著學(xué)生的生命。

2,、成立機(jī)構(gòu),，確定誦讀形式。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定“中華誦經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書活動(dòng),，指導(dǎo)活動(dòng)開展,，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果,。確定誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段,，分別為晨誦，即早操前10分鐘,，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主,，達(dá)到背誦的要求。午讀,，即中午上課前20分鐘,，師生共讀整本書,12年級(jí)跟讀，36年級(jí)默讀,；晚讀,，即晚飯后30分鐘，親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀,、幫助孩子讀,、指導(dǎo)孩子讀書。

各年級(jí)以年級(jí)組為單位,，根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃,，制定各年級(jí)組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按周次編撰誦讀具體內(nèi)容,，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批后發(fā)放到班級(jí),，作為學(xué)生誦讀的教材,。

3、利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示,。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì)、宣傳陣地,、學(xué)習(xí)專欄,、書畫、手抄小報(bào),、讀書筆記為平臺(tái),，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典,、講經(jīng)典,、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典”活動(dòng),。

4、每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，分享讀書成果,，展示讀書筆記、手抄小報(bào),、書畫作品,，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。

5、圖書室和班級(jí)“圖書角”建設(shè),。學(xué)校每學(xué)期投資2萬(wàn)元,，保證為每個(gè)學(xué)生添置一本書，充實(shí)學(xué)校圖書室和班級(jí)書架,。動(dòng)員指導(dǎo)家長(zhǎng)每學(xué)期至少為孩子買2本書,，豐富家庭書屋。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流圖書,，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享,。

6、堅(jiān)持開展古詩(shī)詞吟唱,。準(zhǔn)備古詩(shī)新唱曲譜或伴奏,，利用音樂(lè)課和兩操給學(xué)生教唱古詩(shī)，并在課前、集會(huì)時(shí)吟唱,，讓師生感受音樂(lè)美,，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì),、課間,、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式,。

7,、學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典,。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文,，展書畫才華”活動(dòng)?！霸?shī)如畫,，畫如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn)，將書法和繪畫與詩(shī)詞進(jìn)行整合,，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫,，畫一畫。通過(guò)書畫表現(xiàn)詩(shī)詞意境,，感受詩(shī)詞的意境美,。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全發(fā)展,，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書畫的理解,。

8,、每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演,。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容,，通過(guò)情景再現(xiàn),、小品、快板等形式,，將識(shí)古詩(shī)文,、音樂(lè)、表演等結(jié)合在一起,，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶,。

9、開展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng),。在誦讀的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫,、續(xù)寫出來(lái),。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫作,，也識(shí)記,、感知了古詩(shī)文。

10,、舉行“誦讀中華經(jīng)典,，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”,、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng),。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，開拓了學(xué)生的視野,，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人,，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)偉大的民族精神,，提高全局干部職工的文化素養(yǎng),，推動(dòng)全局文化建設(shè)，結(jié)合創(chuàng)建文明單位等相關(guān)文件要求,，7月22日下午,，臨潁縣國(guó)土資源局開展了道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部職工參加了誦讀活動(dòng),。

誦讀活動(dòng)以“集體誦讀與自學(xué)誦讀相結(jié)合,、學(xué)習(xí)經(jīng)典與道德實(shí)踐相結(jié)合”的原則，以誦讀為基礎(chǔ),，以感悟?yàn)槁窂?，以?shí)踐為目的。干部陳麗娜共同組織大家誦讀了《弟子規(guī)》有關(guān)部分內(nèi)容,。通過(guò)誦讀,，大家認(rèn)為《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨,，從入則孝,、出則弟,、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾,，親仁及余力學(xué)文著手,，在日常生活中的倫常做起，經(jīng)家庭擴(kuò)及到單位,、社會(huì),，最能孕育出正人君子的品行，應(yīng)認(rèn)真反復(fù)讀誦,，深入內(nèi)心,，當(dāng)成個(gè)人反省的鏡子和行為的指針。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，深入、有效地開展誦讀活動(dòng),，使經(jīng)典誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會(huì),、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì),、早自習(xí)等開展經(jīng)典誦讀,。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),，確保誦讀時(shí)間。

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。4、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華經(jīng)典誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加,，將經(jīng)典誦讀和音樂(lè)、演唱,、表演等融合一起,，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴我成長(zhǎng)。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。通過(guò)活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過(guò)多形式得到很好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

為深入貫穿黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù),，推進(jìn)‘書香校園’建設(shè),，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義熱情,，全面把提高人文素養(yǎng),，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，利用每年的端午節(jié),，清明,，國(guó)慶節(jié)，元旦,，等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽,。

一.動(dòng)員階段。

11月25—11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段,，召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神,，在召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求，具體安排,，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作,，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

二.加強(qiáng)訓(xùn)練階段,。

12月11日—12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段,，各班級(jí)從《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》,，《千字文》,，《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容,，利用早讀前,，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間,，領(lǐng)導(dǎo)親自督查,，不定時(shí)抽查朗讀情況，利用早操課間操抽查集體朗讀情況,。

三.比賽評(píng)比階段,。

12月18日—12月24日為比賽評(píng)比階段，18—20日以各班為單位舉行選拔賽,，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽,，大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,，二,，三等獎(jiǎng),。

一等獎(jiǎng)：王金英劉瑩瑩。

二等獎(jiǎng)：巴慧娟馬歡胡娟,。

三等獎(jiǎng)：牛圓圓?，摤撢w瓊新李亞萍何夢(mèng)凡路潤(rùn)虎權(quán)新。

集體獎(jiǎng)：五年級(jí)三年級(jí)二年級(jí),。

傳承經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典還如煙海,，中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,，我們一定會(huì)持之以恒，常抓不懈地做好此項(xiàng)工作,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

為普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加廣大未成年人民族自豪感和文化自信心,，龍巖實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“誦經(jīng)典,、傳文明”的中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。

以龍巖市創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)為契機(jī),，開展以“培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的“幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫”比賽,，讓幼兒結(jié)合好的中華經(jīng)典童謠，用畫筆描繪自己身邊的文明人,、文明事,，體現(xiàn)新羅新風(fēng)采，描述新羅好故事,。

結(jié)合“孝敬”主題,，在“父親節(jié)”來(lái)臨之際，小班年段開展了“我愛(ài)你,，爸爸”親子活動(dòng),，爸爸們和孩子一起制作我愛(ài)的家人、我的一家,、爸爸我愛(ài)你等以愛(ài)心,、孝順、恭敬為主題的小人書,。中班年段結(jié)合本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展了“讀好書講故事”比賽,，給孩子們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。大班年段各班則以“誠(chéng)信,、友善”為主題開展繪本劇表演活動(dòng),。

幼兒園的教師黨員、團(tuán)員志愿者帶領(lǐng)中大班部分小朋友深入松濤社區(qū)和轄區(qū)內(nèi)的老人開展“小天使愛(ài)心行”活動(dòng)。孩子們有的唱歌,，有的講故事,，有的朗誦詩(shī)歌，為老人們表演了漢劇,、龍巖方言童謠,、歌曲聯(lián)唱等豐富的節(jié)目,，多樣的表演給老人們帶來(lái)歡歌笑語(yǔ),。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，還積極倡導(dǎo)敬老文明,，培育社會(huì)良好風(fēng)尚。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的'作用,。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩(shī)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、是熟讀成誦法,。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,，低唱慢吟地誦讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶。讀多了,，自然成誦,，有道是書讀百遍，其意自見就是這個(gè)道理,。2,、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。

3、是誦讀想象法,。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫面,，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,，使學(xué)生有身臨其境之感,，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

1,、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智,。

2,、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。

1,、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到。

2,、檢測(cè)反饋需要改進(jìn),。背誦檢測(cè)的方式單一，都是組長(zhǎng)檢查組員,，對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,，兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重,。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上,。

3,、講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,，但是我的講解太灌輸,，老師一句一句地講解，耗時(shí)費(fèi)力,，沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋,，學(xué)生讀不懂的,，提出來(lái)再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之,，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事,。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

一,、指導(dǎo)思想：

在全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵,，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng);有利于推動(dòng)構(gòu)建“書香校園”的進(jìn)程,，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化,、建設(shè)精神家園,，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài),，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用,。

二、具體措施,。

1,、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘,、每天放學(xué)的路隊(duì)上,、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間。

2,、具體做法：

學(xué)校利用了兩塊黑板,，或用詩(shī)文，或用詩(shī)畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊,、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色,，除了詩(shī)畫,、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都辟有詩(shī)園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,，有古詩(shī)書法展,、有讀后感，還有手抄報(bào)等等,。

(1)課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),，倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。要求每班選一名班級(jí)誦讀長(zhǎng),，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容,，如果背誦的快,，也可以加快更新，誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀,，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì),，讓孩子們背著古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處,，在紀(jì)律上,，可以減少學(xué)生的吵鬧?；丶液筮€有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.

(2)廣播領(lǐng)路,，配樂(lè)美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中,，在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀,，每周選一個(gè)班為誦讀班，每天由這個(gè)班級(jí)一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求,，配樂(lè)誦讀一定數(shù)量的古詩(shī),，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶,，可謂一舉兩得,。

(3)板報(bào)介紹，提供資料,。在每期的校園宣傳欄里,，都刊出一首古詩(shī)(詞)，并提供背景材料和詩(shī)詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評(píng)比,。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng),，可以配畫,，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生,，加深理解,。

(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。

語(yǔ)文教師：讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育,，經(jīng)書不厭百回讀,，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦,，里面的意思自會(huì)理解,。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng),。

音樂(lè)教師：利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱,，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。

體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo),。

美術(shù)教師：抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國(guó)最有名的書畫作品引入我校,，感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力,。

班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作,。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品味,。

三,、存在的問(wèn)題。

1,、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到,。

2、學(xué)生的背誦,，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo),，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、教師對(duì)詩(shī)歌的背誦還不夠。

四,、改進(jìn)的措施,。

1、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn),，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī),。

2,、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是xx小學(xué)早已申報(bào)立項(xiàng)的省級(jí)研究課題,，十一月份我們按照學(xué)校制定的課題方案，有條不紊地開展了工作,，現(xiàn)按照學(xué)校要求將十月份活動(dòng)開展情況作如下小結(jié)：

在語(yǔ)文教師的`共同努力之下,，xx小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩(shī)詞讀本》已經(jīng)印刷出來(lái)發(fā)放到了學(xué)生手中。讀本共五冊(cè),，每?jī)?cè)收錄四十首古詩(shī)詞,，原則上是每周一首。讀本有注音,、作者簡(jiǎn)介和譯文,，學(xué)生能自行了解大意。另外還落實(shí)了《弟子規(guī)》讀本,，做到了人手一本,。本學(xué)期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完，把本學(xué)期的二十首故事背會(huì),。學(xué)校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容,。

從十一月開始，學(xué)校明確規(guī)定此次活動(dòng)由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé),，并把晨誦時(shí)間調(diào)整到了十五分鐘,，嚴(yán)格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來(lái)開展活動(dòng)。學(xué)校還按每月每班30元的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)了科研經(jīng)費(fèi),，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視,。

開學(xué)以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了定期和不定期的檢查,，制定了檢查記載表,，從檢查情況來(lái)看，早晨的15分鐘在十月落實(shí)的挺好,，全體語(yǔ)文教師都能按時(shí)進(jìn)班,，按要求開展活動(dòng)，早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯,。相比之下,，星期二下午的讀書活動(dòng)還不盡人意，還存在寫作業(yè),、做試卷等現(xiàn)象,。檢查中，我們已經(jīng)與老師進(jìn)行了交流,，做得特別好的老師有萬(wàn)x老師,，她指導(dǎo)誦讀認(rèn)真,，糾正讀本中的錯(cuò)誤讀音，講解大意,，學(xué)生誦讀水平提高明顯,。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》，還讓學(xué)生通過(guò)表演理解意思,，并指導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐,。從檢查結(jié)果來(lái)看，部分班級(jí)在指導(dǎo)方面還不夠深入,，還有讀錯(cuò)字,、讀錯(cuò)音的現(xiàn)象，望老師們進(jìn)一步加強(qiáng),。

十一月份我們組織全體教師在操場(chǎng)上進(jìn)行了一次誦讀競(jìng)賽,，每班齊誦一段弟子規(guī)，然后選取一名班級(jí)代表表演背誦一首古詩(shī),，全體語(yǔ)文教師本著公平,、公正、公開的原則打分,，經(jīng)過(guò)評(píng)比,，四（1）班、四（2）,、五（1）班,、二（1）班、五（2）班5個(gè)班級(jí)綜合分排在前列,。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

通過(guò)開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的`善解人意，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神,；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩,，可愛(ài),，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,，初見成效,。

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶,。正是通過(guò)文化經(jīng)典,，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，基于此種認(rèn)識(shí),，我校把“學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為校本課程開發(fā)的內(nèi)容之一，同時(shí)也把該活動(dòng)作為德育教育的重要板塊之一,。優(yōu)秀的古典詩(shī)文都在我們的誦讀之列,。

通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典,、美文,、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶,、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,。讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思,。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神潛移默化地滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,。

一、誦讀內(nèi)容及方式,。

1,、國(guó)學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《百家姓》等，旨在提高學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神,，應(yīng)作為誦讀的重點(diǎn),，有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó),、惜時(shí),、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文,，也是誦讀的重要篇目。

2,、本學(xué)期主要以國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》為主,。

3、開設(shè)經(jīng)典誦讀課,、活動(dòng)課,。由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開展晨讀,、早讀,、大課間,、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課,、輔導(dǎo)課,、活動(dòng)課、班會(huì)課等時(shí)間,，開發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課,、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間,、數(shù)量,、質(zhì)量上的保證。

4,、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性,，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào),、櫥窗,、宣傳欄、校園廣播,，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

5、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng),。組織開展誦讀比賽,、知識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典,、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生做到知行合一,，終生受益。誦讀為主,，講解為輔,；品位詩(shī)文，暢談體會(huì),；分清層次，因材施教,；師生互動(dòng),，交流情感。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合,；總結(jié)與提高相結(jié)合,。

二、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排,。

1,、早讀：早自習(xí)鈴響后即讀。

2,、課前3分鐘,。班主任或科任老師負(fù)責(zé)，各班利用每天課前3分鐘時(shí)間,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,，吟唱或強(qiáng)化記憶,。

3,、課后班主任負(fù)責(zé)開展豐富活動(dòng),，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣,，開展“誦讀比賽”、評(píng)選“誦讀之星”等活動(dòng),。

三,、活動(dòng)成效。

通過(guò)近一年時(shí)間的堅(jiān)持,，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲,，主要表現(xiàn)在：

1、通過(guò)誦讀,，弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升了他們的人文素養(yǎng),。

2、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典,，陶冶了學(xué)生的高雅情趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格,、和善良誠(chéng)信的品質(zhì),。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量,、擴(kuò)大閱讀量,、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)了學(xué)生讀書興趣，讓學(xué)生掌握誦讀技巧,，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,，感受文言精華,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的,、人文的,、豐滿的校園文化。

5,、5月22日,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子分成兩組。

第一組：孫建華韓紅旗李明田興華,。

第二組：孫紅旗范應(yīng)梅夏欽陳鳳蓮,。

第一組負(fù)責(zé)四、五,、六年級(jí)段經(jīng)典誦讀以《弟子規(guī)》為主,；第二組負(fù)責(zé)一、二,、三年級(jí)段經(jīng)典誦讀以《三字經(jīng)》為主,。并評(píng)出了一、二等獎(jiǎng),，活動(dòng)開展達(dá)到了預(yù)期目的。

傳承中華文化,，獲得經(jīng)典文化的熏染，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響,，提高師生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，把經(jīng)典誦讀和德育教育結(jié)合在一起，以做有理想有追求的人,、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標(biāo),，做到讀書明理，知行合一,。這是我們開展誦讀活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，也是落腳點(diǎn),。

與圣賢對(duì)話，與經(jīng)典同行,，我們亟需這無(wú)價(jià)的精神食糧。讓我們?cè)趪?guó)學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn),，一路前行。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

誦讀詩(shī)歌經(jīng)典在我校已形成規(guī)模,，初見成效。本學(xué)年,，我們繼續(xù)依托校本教材《經(jīng)典誦讀書法》，開展晨誦活動(dòng),。如意校區(qū)四到六年級(jí)學(xué)生，每周五早自修由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們誦讀詩(shī)歌經(jīng)典,；永豐校區(qū)一到三年級(jí)學(xué)生，每周五第四節(jié)為全校統(tǒng)一的經(jīng)典誦讀課。從《敕勒歌》到《菩薩蠻》,，從《子夜秋歌》到《春江花月夜》，從五言絕句到七言律詩(shī),，從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多，讓全體學(xué)生在吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典中,，深刻體會(huì)中國(guó)經(jīng)典文化的博大精深,。

在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，我們還做了如下要求：著眼熏陶，注重感悟,。即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。

在堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期的晨誦后,，每個(gè)學(xué)期末我們結(jié)合書香班級(jí)的評(píng)選,，均開展一次經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng),，在活動(dòng)中再次演繹了經(jīng)典詩(shī)歌的魅力。

2,、晨育依托地方教材,，共享國(guó)學(xué)經(jīng)典。

每學(xué)期,，一年級(jí)到六年級(jí),，學(xué)校均下發(fā)了國(guó)學(xué)教材《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《聲律啟蒙》,、《中庸》、《千字文大學(xué)》,、《論語(yǔ)》；本學(xué)期,，學(xué)校還下發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀》課外讀本。老師們充分利用早操后晨間教育的時(shí)間,，借助地方教材,，帶領(lǐng)孩子們讀好《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》，引導(dǎo)孩子們從中懂得做人做事的道理,，規(guī)范自己的言行,，提高自己的思想修養(yǎng),。低年級(jí)的'孩子,，更是在每節(jié)課前誦讀這些國(guó)學(xué)經(jīng)典,，誦讀經(jīng)典已成為實(shí)小校園一串悅耳的旋律,。

3,、午讀開展班級(jí)閱讀,，推開經(jīng)典大門。

中華經(jīng)典寶庫(kù)內(nèi)容豐富,，形式多樣，除了經(jīng)典的詩(shī)歌,，國(guó)學(xué),，還有許許多多的經(jīng)典文化，我們每個(gè)年級(jí)利用每周一個(gè)午休的時(shí)間,，開展班級(jí)經(jīng)典閱讀,，讓孩子們?cè)诎嗉?jí)中,，在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行經(jīng)典故事的閱讀，推開閱讀的大門,。

二,、三年級(jí)推出的經(jīng)典文化圖書展模式，深受小朋友們的喜歡,。每周三中午，班級(jí)圖書管理員將老師推薦的中外經(jīng)典故事擺放于二三大組的課桌上,，教室便成了臨時(shí)的圖書展覽館。小朋友進(jìn)入圖書展覽館借閱,，可以先自由翻閱，然后挑選自己喜歡的書籍,，找一個(gè)位置閱讀,，最后在閉館前還可以將喜歡的圖書借閱回家,。

中高年級(jí)語(yǔ)文老師積極開展的經(jīng)典文學(xué)導(dǎo)讀活動(dòng)也深受學(xué)生的喜愛(ài),，精選優(yōu)秀的讀物,，引導(dǎo)孩子閱讀,，以成功的典型引路，讓孩子們心有所動(dòng),，興從中來(lái)，叩開經(jīng)典文化的大門,。

4、暮吟推動(dòng)親子閱讀,，營(yíng)造經(jīng)典閱讀大環(huán)境。

書,，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道,，每個(gè)父母都希望自己的孩子喜歡閱讀,，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)，延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段,，親子共享閱讀的樂(lè)趣,，是引發(fā)愛(ài)書極為重要的種子,。我們倡導(dǎo)孩子們?cè)诜艑W(xué)后進(jìn)行大量閱讀,，積極提倡親子閱讀,，并做好閱讀記錄，班級(jí)每周或每月評(píng)選閱讀之星,，學(xué)期末，學(xué)校還將評(píng)選校級(jí)閱讀之星.

每天閱讀活動(dòng)開展,，帶動(dòng)著孩子們積極投身閱讀，也引領(lǐng)著一批批家長(zhǎng)投身閱讀的行列,，營(yíng)造了閱讀的良好大環(huán)境。

1,、書法習(xí)文練字，靜心感受經(jīng)典,。

對(duì)于中華經(jīng)典文化，我們除了開展誦,、讀、吟等活動(dòng),，我們還力求在寫上下功夫,。每周一節(jié)的書法課，一,、二年級(jí)的孩子們跟著書法老師,，三到六年級(jí)的孩子跟著語(yǔ)文老師，進(jìn)行經(jīng)典文化的書法練習(xí),。本學(xué)期我們還開展了24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀硬筆書法比賽，活動(dòng)專門邀請(qǐng)書法老師做評(píng)委,，評(píng)選出118位金獎(jiǎng)獲得者，172位銀獎(jiǎng)獲得者。這樣的活動(dòng),，使經(jīng)典文化在書寫中得以延伸，孩子們用另一種方式感受著經(jīng)典文化的熏陶,。

2、習(xí)作咬文嚼字,，用心暢談經(jīng)典。

讀好書,，寫好文,。暑假期間，四到六年級(jí)的孩子們運(yùn)用自己的筆,，將自己讀好書后的感想寫成了一篇篇征文,，積極參與到嘉興市閱讀照亮人生有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣愔?。本次比賽小學(xué)組共評(píng)選了16篇一等獎(jiǎng)，其中實(shí)小509班陳陸甜的《微笑著幸福前行》,、604班曹奕楊的《城市,？歷史,？文化,？特色》,、602班張承啟的《毅力》、605班張雨琦的《孤島上的舞者》,、603班朱奕婷的《那一縷溫暖的陽(yáng)光》分別獲得了一等獎(jiǎng),，占總數(shù)的近三分之一。還有5位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),，9位同學(xué)獲三等獎(jiǎng),，3位同學(xué)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

誦讀經(jīng)典在實(shí)小蔚然成風(fēng),，除了每學(xué)期一次的經(jīng)典誦讀班級(jí)展示外,，學(xué)校也積極搭建舞臺(tái),，在4月15日，嘉興市第十六屆南湖之春教育教學(xué)改革展示小學(xué)語(yǔ)文專場(chǎng)研討活動(dòng),，實(shí)小師生演繹的充滿濃郁經(jīng)典文化味的詩(shī)歌表演《沁園春,？雪》，博得了在場(chǎng)所有觀眾的熱烈掌聲,。這樣的展示,，完美傳播了我們的經(jīng)典文化,，也讓孩子們?cè)谶@樣高級(jí)別的舞臺(tái)上精彩亮相,，更讓我們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)內(nèi)涵升華,。

在吟誦中浸潤(rùn),，在書寫中延伸,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,，成為實(shí)小傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。20xx年,，我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。多年來(lái)我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù),、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績(jī),，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

與日常教學(xué)相結(jié)合。除安排的校本課外,，每周四下午課外活動(dòng)（單周誦讀,、雙周寫字）,，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典,，共賞美文,，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典誦讀,、演講,，分組背,、個(gè)別背、接龍背,、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合,。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng),，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo),。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師,。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析,，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。