體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧,。

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇一

1,、狐貍說?！皩?duì)我來說,，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬個(gè)小男孩一樣沒有什么兩樣,。我不需要你,。你也不需要我。對(duì)你來說,，我也只是一只狐貍,，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是,，如果你馴養(yǎng)了我,，我們就會(huì)彼此需要,。對(duì)我來說，你就是我的世界里獨(dú)一無二的了;我對(duì)你來說,，也是你的世界里的唯一了,。”

2,、如果你說你在下午四點(diǎn)來,，從三點(diǎn)鐘開始，我就開始感覺很快樂,，時(shí)間越臨近,，我就越來越感到快樂。

到了四點(diǎn)鐘的時(shí)候,，我就會(huì)坐立不安,，我發(fā)現(xiàn)了幸福的價(jià)值，但是如果你隨便什么時(shí)候來,，我就不知道在什么時(shí)候準(zhǔn)備好迎接你的心情了,。

3、“你們很美,，但你們是空虛的,。”小王子仍然在對(duì)她們說,，“沒有人能為你們?nèi)ニ?。?dāng)然，我的那朵玫瑰花,，一個(gè)普通的過路人以為她和你們一樣,。可是,，她單獨(dú)一朵就比你們?nèi)w更重要,，因?yàn)樗俏覞补嗟摹Ｒ驗(yàn)樗俏曳旁诨ㄕ种械?。因?yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來的,。因?yàn)樗砩系拿x(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因?yàn)槲覂A聽過她的怨艾和自詡,，甚至有時(shí)我聆聽著她的沉默,。因?yàn)樗俏业拿倒濉,！?/p>

4,、星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星。

5、我太年輕了,，甚至不懂怎么去愛她,。

6、如果你愛上了某個(gè)星球的一朵花,。那么,，只要在夜晚仰望星空,，就會(huì)覺得漫天的繁星就像一朵朵盛開的花,。

7、狐貍說：“我的生活很單調(diào),。我追逐雞,，人追逐我。所有的雞都一個(gè)模樣,。所有的人也是,。所以，我感到有點(diǎn)無聊,。但是,，如果你馴養(yǎng)了我，我的生活將充滿陽光,。我將辨別出一種與眾不同的腳步聲,。別的腳步聲會(huì)讓我鉆入地下。而你的腳步聲卻會(huì)像音樂一樣,，把我從洞穴里召喚出來,。另外你瞧，看到那邊的麥田了么?我不吃面包,，小麥對(duì)我來說毫無用處,。麥田也不會(huì)讓我聯(lián)想到任何事。這是很可悲的!但是你長(zhǎng)著金黃色頭發(fā),。當(dāng)你馴養(yǎng)我以后,，這將是非常美妙的一件事!麥子的顏色也是金黃色的，它會(huì)讓我想起你,。而且我也將喜歡聆聽風(fēng)兒吹過麥田的聲音……”

8,、一旦你馴服了什么，就要對(duì)她負(fù)責(zé),，永遠(yuǎn)的負(fù)責(zé),。

9、我們整天忙忙碌碌,，像一群群沒有靈魂的蒼蠅,，喧鬧著，躁動(dòng)著，聽不到靈魂深處的聲音,。時(shí)光流逝,，童年遠(yuǎn)去，我們漸漸長(zhǎng)大,，歲月帶走了許許多多的回憶,，也消蝕了心底曾今擁有的那份童稚的純真，我們不顧心靈桎梏,，沉溺于人世浮華,，專注于利益法則，我們把自己弄丟了,。

10,、如果有人鐘愛著一朵獨(dú)一無二的、盛開在浩瀚星海里的花,。那么,，當(dāng)他抬頭仰望繁星時(shí)，便會(huì)心滿意足,。他會(huì)告訴自己：“我心愛的花在那里,，在那顆遙遠(yuǎn)的星星上?！笨墒?，如果羊把花吃掉了。那么,，對(duì)他來說,，所有的星光便會(huì)在剎那間暗淡無光!而你卻認(rèn)為這并不重要!

11、語言是誤解的源頭,。

12,、如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們精神和情感的寄托,，但我們一旦遍歷了世界,，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)僖矡o法回到那美好的地方去了。當(dāng)我們開始尋求,，我們就已經(jīng)失去,，而我們不開始尋求，我們根本無法知道自己身邊的一切是如此可貴,。

13,、使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井,。

14,、時(shí)間會(huì)緩和所有的悲傷，當(dāng)你的悲傷被安撫以后，你就會(huì)因?yàn)檎J(rèn)識(shí)過我而感到滿足,。

15,、只有用心靈才能看得清事物本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無法看見的,。

二,、感悟。

這本書最先是一個(gè)好朋友介紹給我看的,，而后又偶然看到了歌劇版,，認(rèn)真的讀完，被作品中濃重而又隱忍的悲傷所深深吸引,，為小王子純潔而執(zhí)著的愛而感動(dòng),，為小王子那攝人心魄的憂傷而心悸,，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼,。

正想作者在前言中所說的，他把這本書獻(xiàn)給一個(gè)大人,，獻(xiàn)給小時(shí)候的好朋友——里昂·韋德,，“所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然,，只有少數(shù)的人記得”,，它是成人的童話。但它似乎又不能夠被稱之為童話,，童話里的主人公就像白雪公主和灰姑娘一樣,，最后過著幸福美滿的生活，而憂傷的小王子卻在懂得了愛的真諦后死在沙漠里,，也可以認(rèn)為他回到了等待著他的玫瑰身邊,，但是那只已經(jīng)被他馴養(yǎng)的狐貍只能忍著淚道別，一人獨(dú)自傷心,。

當(dāng)我懂得“馴服”這個(gè)詞后,，我認(rèn)為我以后都不會(huì)再去計(jì)較生命遺忘和將來的得失——無論是愛情還是友誼，可能總是在失去,，可是誰不曾經(jīng)已經(jīng)以及將失去什么呢,，從童年美麗的發(fā)卡到最終了時(shí)我們的生命?！榜Z服”,，真不知道這只狐貍從哪里學(xué)來的。

現(xiàn)在又教會(huì)我,。

于是,，在我的生命中，從此多了一種靠著“馴服”建立起來的關(guān)系——可能是友誼，也可能是愛情,。但無論如何,，我在去追求的時(shí)候，會(huì)有這樣的心態(tài),，我相信到最后,，至少，我還能有麥子的顏色,。

生命會(huì)被這樣的時(shí)刻鼓蕩著····,。

摘抄：“那些歲月雖然在我的流年中消逝，但借著非常非常小的事物,，往往一勾就是一大片,，仿佛是草原里的小紅花，先是看到了那朵紅花,，然后就發(fā)現(xiàn)了一整片大草原,，紅花可能凋落，而草原卻成為一個(gè)大背景,，我們就在那背景里成長(zhǎng)起來,?！辟p析和感悟：那朵紅花,，不僅可以是“白雪公主泡泡糖”，也可能是小販悠長(zhǎng)的“鐲子呀,，亮晶晶的鐲子”的叫賣聲,，也可能是一陣悠長(zhǎng)的不期然邂逅的笛聲,，也可能是偶然間路過冰糕車時(shí)看到的兒時(shí)的“娃娃頭雪糕”。他們是時(shí)光穿梭機(jī)的神奇啟動(dòng)鑰匙,，總能讓人在恍惚間穿越回到過去,，穿越回到童年。只是一張整整齊齊,、毫無毀損的泡泡糖包裝紙,，就飽藏了一段快樂的記憶，使人回到白雪般無暇的少年歲月,?？v使這些來自童年的信物，會(huì)消失,，會(huì)堙沒,，會(huì)化作風(fēng)塵而去。但那被勾起的回憶,，一直都在,，烙印在心中,，使我們?cè)谏咄甑哪且豢蹋飨乱坏沃琳嬷良兊臒釡I,。,。。,。,。。

摘抄：長(zhǎng)大以后,，再也沒有在店里看過“白雪公主泡泡糖”,，都是細(xì)致而包裝精美的一片一片的“口香糖”;每一片都能嚼成形，每一片都能吹出氣泡,，反而沒有像幼年一樣能體會(huì)到買泡泡糖靠運(yùn)氣的心情,。

賞析和感悟：小小的淘氣的孩子，幾次三番地“大鬧天宮”,，只是為了從母親手中拿到幾枚亮晶晶的硬幣,，拿到后，便停止吵鬧,，從地上一躍而起,，小手緊握著硬幣，仰著掛著淚花的笑臉,，急匆匆的跑出家門，來到擺滿糖果的柜臺(tái)前,，雙眼挑剔地檢閱著成堆的糖果---嗯,，這一塊，包裝紙皺了,，那一塊形狀不夠規(guī)整,。。,。,。。,。終于找到一塊漂亮而又順眼的泡泡糖,，大方的排出還沒捂熱的硬幣，興高采烈的回家去了,。,。。,。,。,。糖還沒到嘴里，就已垂涎三尺,。這樣的心情,，這樣的過程，長(zhǎng)大后的“我”再?zèng)]有了,。

摘抄：有時(shí)候我不免后悔童年留下的資料太少,，常想：“早知道，我不會(huì)把所有的筆記薄都賣給收破爛的老人,?！笨墒侨绻缰溃揖筒皇羌儍羧绨籽┑纳倌?，而是一個(gè)多慮的少年了,。

賞析和感悟：這段話幾乎道出了所有人的心聲。在一個(gè)時(shí)期做一個(gè)事情應(yīng)該做的事情,。少年就該無憂無慮,，健康成長(zhǎng)，正如我們學(xué)校的教育理念,，育英的學(xué)生,，要如那靜靜掛在枝頭的桃子，迎接豐收時(shí)節(jié)的到來!

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇二

近日,，我讀完了《昆蟲記》這本書,，感觸很深。

這本書的作者通過仔細(xì)觀察,，多次實(shí)驗(yàn),，細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式,，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界,。作者寫得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然,。

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極,。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫,。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西,。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙,，一共有三個(gè),。“為首的那條松毛蟲一面探測(cè),，一面稍稍地挖一下泥土,，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等,，這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來。光是仔細(xì)觀察還不夠,，還要細(xì)致描寫,，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌,，有點(diǎn)像絲織品,，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片,，就跟屋頂上的瓦片似的”等,，這些細(xì)致描寫，使整本書寫得更加生動(dòng),、具體,，引人入勝。

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇三

1,、原文摘錄：一本淺薄的書,，往往只要翻幾頁就可以察知它的淺薄。一本深刻的書,，卻多半要在仔細(xì)讀完了以后才能領(lǐng)會(huì)它的深刻,。一個(gè)平庸的人，往往只要談幾句話就可以斷定他的平庸,。一個(gè)偉大的人,，卻多半要在長(zhǎng)期觀察了以后才能確信他的偉大。我們憑直覺可以避開最差的東西,，憑耐心和經(jīng)驗(yàn)才能得到最好的東西,。

：很多時(shí)候，不是沒有時(shí)間,，只是沒有那份耐心罷了一件事短期內(nèi)得不到成效就想放棄；一些人我們聽信謠言就遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開……可是每個(gè)人都好比是一本書,，愿意耐心去讀,，還能吸引讀書的那個(gè)人，是彗星撞地球的小而之又小的概率吧,。最好的東西不是最好的,，而應(yīng)該是最合適的，就如同兩塊碎瓦,，歷經(jīng)風(fēng)雨越過時(shí)間的藩籬,，驚喜地發(fā)現(xiàn)還有與自己如此契合的。

2,、原文摘錄：凡正常人,，都兼有疼人和被人疼兩種需要,。在相愛者之間，如果這兩種需要不能同時(shí)在對(duì)方身上獲得滿足,，便潛伏著危機(jī),。那慣常被疼的一方最好不要以為，你遇到了一個(gè)只想疼人不想被人疼的純粹父母型的男人或純粹母親型的女人,。在這茫茫宇宙間,，有誰不是想要人疼的孤兒。

：關(guān)系是相互的,，很難有一方只有付出而另一方只有接受的關(guān)系還能維持下來,。父母、朋友,、戀人皆是如此,。沒有任何物事是無緣無故的，所以我們要努力,、要付出,、要懂得感恩。

3,、原文摘錄：紛紛擾擾,，全是身外事。我能夠站在一定的距離外來看待我的遭遇了,。我是我,，遭遇是遭遇。驚浪拍岸,，卷起千堆雪,。可是,，岸仍然是岸,，它淡然觀望著變幻不定的海洋。

讀書感悟：身在迷宮中彎彎繞繞找不到方向的,，不妨就跳出世間紛擾,。你就只是你。朝著那一個(gè)唯一的方向,，走吧,，遭遇只是一時(shí)，走吧,，那是永恒,。

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇四

要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物,。要有讀書的興趣,，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前坐下來，深入地思考”,。李鎮(zhèn)西每天的“五個(gè)一工程”讀書不少于一萬字,。并且給教師推薦的130本書，包括古典,，教育,，人文，雜志類的,。他說：“不讀書就會(huì)失眠,。讀書總是伴隨著思考，而思考總是讓自己情不自禁的把思想火花記錄下來”,。

面對(duì)社會(huì)對(duì)人才的高要求,，時(shí)代賦予我們的新任務(wù)，感受家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷殷期盼,，考慮學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，都要求我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,，為學(xué)生的“美麗人生”奠定良好的開端。隨著義務(wù)教育制度的改革,，和學(xué)苗的減少,，民辦教育，更面臨著巨大的挑戰(zhàn),！正如馬校長(zhǎng)講話中提到的那樣,，除了我們的先進(jìn)辦學(xué)理念外，打造品牌學(xué)校,，打造精品師資隊(duì)伍,，創(chuàng)造我們自己的特色，是我們最重要的生存關(guān)鍵,。因此,，學(xué)習(xí)，完善自我就非常必要,。讀書欲望，就是生存欲望,，應(yīng)該是源于自身的危機(jī)感,。

回想畢業(yè)以來，把幾乎所有的精力都放在日常工作之中了,，讀的書很少,，能可記錄下的閃光的東西更少,。有很多思想的火花也隨著流失的歲月而沒有了蹤影。在平凡的日子里送走了16載的風(fēng)風(fēng)雨雨,。雖然甘愿青絲覆霜雪,，讓雛鷹展翅飛；雖然也被家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在造化,，才遇上這樣的好老師,；雖然也是桃李滿天下，但這花圃缺少了誘人的芳香,。缺少了歲月沉淀下的精華,。這不能不說是個(gè)遺憾！我們的理念必須與時(shí)俱進(jìn),，我們的思想必須與時(shí)代合拍,，通過這次讀書，真的該凈化一下自己的靈魂了,，用一顆虔誠(chéng)的心,，感恩生活；用廣博的愛,，播種希望,；用不懈的努力，提升做人的品位,，敢于正視現(xiàn)實(shí),，敢于直面人生！剖析自己惰性的源頭,。我會(huì)抓住這個(gè)契機(jī),，發(fā)奮讀書。我們要給學(xué)生的不僅是一桶水,，一缸水,，而且是一泓流動(dòng)的清泉。及時(shí)充電,，提升自我,！這是我的第一個(gè)感想。

追隨先哲,，完善自我,。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，雖然現(xiàn)在教育形勢(shì)發(fā)生了很大改變,，但他那些光輝的教育思想對(duì)現(xiàn)在的教育工作者來說,，絲毫不為過時(shí)。針對(duì)我們的困惑和不解，好像與我們面對(duì)面地交流一樣,。為我們?cè)诳鄲灪兔悦Ｖ?，提供著潛意識(shí)的理論幫助。正是唐守業(yè)記者勇于探索樓蘭王國(guó)的奧秘,，才踏著彭加木的足跡勇敢地前行,。相比之下，我們沒有那樣的壯舉,！勇于探索,，追隨先哲。先哲的雋語,，是青春的風(fēng)景,，是成長(zhǎng)的動(dòng)力，是智慧的聚焦,。

讀罷《愛學(xué)生就等于愛自己》，感觸頗深,，一名教師不光要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的.愛心。如果我們的教育僅僅停留在講課,，聽課,，輔導(dǎo)，考試,，選拔,，從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng)，那么,，我想我們的教育是可怕的，危險(xiǎn)的,。愛學(xué)生就要為孩子的身心健康發(fā)展考慮,，這個(gè)問題不光是教師自身努力所能達(dá)到的,，它是民族的價(jià)值取向問題，它需要全社會(huì)引發(fā)對(duì)教育的深思,！

多年來,，每當(dāng)我在工作中遇到疑難問題的時(shí)候,，就常常靜坐桌旁,，翻閱相關(guān)書籍,，與那些古今賢達(dá),，睿智之人進(jìn)行一場(chǎng)心靈對(duì)白,。面對(duì)他們的博大胸襟,，經(jīng)典的論述,。頓時(shí)茅塞頓開,。每個(gè)哲人都是一個(gè)廣闊的世界,。杜威的兒童中心主義觀點(diǎn)讓我們更好地為學(xué)生服務(wù)；克魯普斯卡亞對(duì)少年兒童的教育思想至今仍散發(fā)著光芒,，贊可夫提出了教育促進(jìn)發(fā)展,；古今中外，名人大家的風(fēng)范,，總會(huì)為我們?cè)诿悦r(shí)擎起一盞明亮的燈，照亮我們的前程,！走進(jìn)周恩來，會(huì)理所當(dāng)然地吸收他的高尚品質(zhì)與橫溢的才華,！聚焦時(shí)代英雄,，感動(dòng)著他們的獻(xiàn)身精神,！書香,，伴隨我們成長(zhǎng)中的平凡的日子,！讓所有的日子都那樣充實(shí)而溫馨,！

大愛無疆,，師愛永恒,。

縱觀教育大家們的思想精髓,，一個(gè)主題。李鎮(zhèn)西說：“愛是永恒的教育理念,，沒有愛,，就沒有教育,，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。但是離開了嚴(yán)格要求,，遷就和縱容學(xué)生的愛,，絕對(duì)不是我們所要提倡的真愛”。嘉匯和諧的校園,，縷縷書香,，溢滿每個(gè)角落,。所有的老師都在努力著，如旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣,，永不停息地累并快樂地工作著,。讓每節(jié)課充滿詩情畫意,，情趣盎然，讓學(xué)生心靈放飛,，用知識(shí)點(diǎn)燃智慧，師生在知識(shí)海洋中揚(yáng)帆起航,。因?yàn)閻凼亲詈玫睦蠋?，是做好一切工作的前提,，教師?duì)學(xué)生的愛是最無私的,。

多年來,，也有遺憾,。把燦爛的笑臉給了那些認(rèn)為是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，對(duì)他們寬容有加；其實(shí)那些中差的學(xué)生更需要老師的呵護(hù)與關(guān)愛,。有人說,，差生到社會(huì)上都是好樣的，因?yàn)樗麄儚男〉目勾炷芰O強(qiáng),。是我們的忽視和指責(zé)讓孩子們堅(jiān)強(qiáng)嗎,？他們和別的孩子一樣享受均等的教育機(jī)會(huì)??！可是,，當(dāng)他們離開學(xué)校后，和老師的感情最深厚,，也最真摯,。相比之下，孩子比我們更大度,，更寬容！有時(shí),，一個(gè)電話,，一個(gè)信息,，來自遠(yuǎn)方,，甚至你想不起來他是誰,，他說,，老師，我是咱班最調(diào)皮的那個(gè)?？?，老師教的調(diào)皮的何止你一個(gè),？尤其到了教師節(jié)或是春節(jié)，學(xué)生的祝福已是鋪天蓋地?。『⒆幼叩角Ю锶f里。老師還在他的心里,！我們不經(jīng)意的表揚(yáng)或者批評(píng)對(duì)他們都會(huì)有很大影響。回想起來,，即自豪,，也有深深的內(nèi)疚。有種欲哭無淚的感覺,！我們需要社會(huì)對(duì)我們公平公正,，那么我們?yōu)楹尾话堰@顆公正的心埋藏在那些幼小的心靈里，讓他們從小就享受一種公平呢,。這種無形的公正會(huì)讓孩子感受世界的美好,！

成績(jī)不優(yōu)異不代表他們的品行有問題,。我們應(yīng)該給予他們更多的厚愛。他們畢竟是孩子,，需要我們把他們扶上馬,，送一程，然后才可以馳騁疆場(chǎng),！這個(gè)社會(huì),，只有兩種職業(yè)，有道德約束,，一是醫(yī)德,，另外就是師德。一個(gè)教師有問題,，社會(huì)的指責(zé)會(huì)把我們淹沒,，所以不允許我們犯錯(cuò)誤！有人說：：教師吃的草,，擠的是奶,。甚至是一杯熱奶！

新時(shí)期的班主任工作,，面臨著巨大的挑戰(zhàn),。可是如果我們能彎下腰,，從孩子的角度看問題,；真正走進(jìn)他們的心靈，也許效果會(huì)更好,。

上學(xué)期,，有件事對(duì)我觸動(dòng)很大，那是看了期末的考評(píng)單時(shí),，說誰犯錯(cuò)誤了,，老師就讓就交20元。這件事情的原委是這樣的：開學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)經(jīng)常去買小食品,，吃過后果皮亂扔。幾次禁令不止,。我就和大家商量,，有的同學(xué)說，有福同享,，給大家都買,，我說了一句春晚臺(tái)詞，“好”！就這么定了,。第二天,。就有人撞槍口，被同學(xué)檢舉,，我不能不睬,，那就按規(guī)矩吧。他不情愿地拿出20元給了財(cái)產(chǎn)委員,。我們買了38個(gè)棒棒糖,。沒想到，就這么件事,，傷害了我們彼此的情感,。今天看來，如果我能換一種處理方法,，孩子也許就會(huì)欣然接受,。告訴他吃小食品對(duì)身體如何不好，另外也養(yǎng)成了亂花錢的壞毛病,。而我是以大人的思維強(qiáng)制孩子遵規(guī)守紀(jì),，沒有允許孩子犯錯(cuò)誤，正如李鎮(zhèn)西老師所講,，我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈,，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。,！換種思維，方法遍地是,，為何走死胡同,？要增加了師生的情感，而不是用簡(jiǎn)單的方式解決所有問題,。讀書幫助我解開心靈的疑惑,。

關(guān)愛學(xué)生轉(zhuǎn)變思想。

李鎮(zhèn)西老師說：“把教育作為自己最大的興趣和愛好,。揠苗助長(zhǎng)不如順乎天性,，為孩子遮風(fēng)擋雨不如讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。我們的責(zé)任在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈樂土中的美每一株幼苗,，讓它不斷排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草”,，“學(xué)生的自尊心是非常脆弱的東西。對(duì)待它要極為小心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,，因?yàn)樵谝艋ǘ鋾r(shí)，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠”,。

其實(shí),，每當(dāng)我們看著講臺(tái)下的學(xué)生們聚精會(huì)神地聽著,，時(shí)不時(shí)的流露出或喜或悲的表情，在這里也讓我們看到了自己兒時(shí)的心情,。當(dāng)我們看見學(xué)生用流暢的英語進(jìn)行交談時(shí),，那種自豪溢于言表。關(guān)注所有的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康,，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度，廣博的愛心,！把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,，親人，孩子,。

社會(huì)都在關(guān)心弱勢(shì)群體,，老師更要把更多的關(guān)愛給那些最需要關(guān)心的孩子。尤其那些單親家庭還有性格內(nèi)向的學(xué)生,。我班有個(gè)同學(xué)因父母離異,，從小就和姥姥生活在一起。她的憂郁,，是我從她的眼神中讀懂的,。我發(fā)現(xiàn)在開學(xué)典禮前，就能否不穿校服的問題,，她給我發(fā)了近十個(gè)信息,，我斷定孩子一定不是和媽媽生活在一起。平時(shí)孩子的臉上看不見一點(diǎn)笑容,?？催^家庭情況登記表果然如此。父母都在日本,，早已離婚,。孩子每年只能見母親一次。頓時(shí)對(duì)她的愛憐已在心底了,！半年來,，在我的悉心呵護(hù)與及時(shí)引導(dǎo)下，她的成績(jī)上升很快,。臉上也露出燦爛的笑容了,！在這次考試中，獲得班級(jí)第2名,！春節(jié)期間,，我們幾乎每天都有信息聯(lián)系。她的喜怒哀樂都在我的心中。在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，她的姥姥緊緊握著我的手,，“謝謝老師了”！看著老人溢滿淚花的眼,，我的心也是潮濕的,！為她，也為自己,。我們所有的老師都一樣,，把最廣博的愛，給了學(xué)生,，可有多少時(shí)間和精力去陪伴自己的親人和孩子呢,？從早到晚，我們?cè)脒^自己?jiǎn)?？如果說我是合格的老師,，但絕對(duì)不是合格的母親！每次,，女兒生病時(shí),，多希望媽媽在身旁，可是孩子一次次地失望了,。為了80個(gè)孩子,，我們舍棄了一個(gè)，80比1,，核算,！

播種一種思想，收獲一種行動(dòng),；播種一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播種一種性格,，收獲一種命運(yùn),。學(xué)生其實(shí)就是我們的影子甚至是化身。作為教師,，我們的任務(wù)不僅是教知識(shí),，而是讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

課堂的傳道,、探求,，不如拓寬孩子們的空間，讓孩子們?nèi)腋兄幌鹿湃伺c哲人的言與行，開展自我教育,，理解人生的價(jià)值,，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界，促使孩子理解父母親的辛勞,，教師的苦口婆心,。

學(xué)無止境，只有堅(jiān)持不懈的充實(shí)自我,，提升自我,，完善自我，超越自我,，才能更好地完成教書育人的神圣使命,！最后我倡議大家都保持一顆快樂的童心，開心地迎接每一個(gè)日出,，坦然地面對(duì)每一個(gè)日落,！活出我們的精彩！讓我們的心相互溫暖著,，勇敢前行,。讓我們的手，緊握著,，攙扶著戰(zhàn)斗,！

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇五

昨天因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌，沒時(shí)間更文,。前天一口氣把《活著》讀完,，期間多次由于難過而中斷，不得不說,，這本書敘事跌宕起伏,，作者的文筆簡(jiǎn)潔有力，使我感受到福貴的甘苦,。當(dāng)好運(yùn)垂顧他時(shí),，我會(huì)欣然微笑，當(dāng)他遭受厄運(yùn)打擊時(shí),，我又會(huì)黯然垂淚,。悲劇接踵而至，當(dāng)我看到鳳霞和二喜結(jié)婚,，心里著實(shí)為他們的婚事而開心,，但勺子突然跟我說，馬上鳳霞要去了,。心里又難過了一陣,。讀《活著》,，心中一口氣、一顆心始終提著,，現(xiàn)在寫這讀后感,，也是一顆心提著。

全書的內(nèi)容,，我就不一一細(xì)講,，簡(jiǎn)單來說就是福貴這個(gè)主人公一生的坎坷遭遇。余華將福貴的人生,，放在抗戰(zhàn),、解放戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史的劇變中，主人公的命運(yùn)在歷史和社會(huì)的洪流下,，起起伏伏,，最后一家四代，只剩下主人公一人煢煢孑立,，形單影只地在“活著”,。

余華在序言里一直都在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)事情：一個(gè)是希望讀者能夠站在福貴的角度去感受，只需要去顧及福貴自己的感受,，而不是作為一個(gè)旁觀者,，因?yàn)樵谂杂^者眼中，福貴是一個(gè)苦難中的幸存者;第二是事情是活著的含義,，活著不是進(jìn)攻,，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任,，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難,。想象一下，在戰(zhàn)場(chǎng)上,，當(dāng)你的親愛的戰(zhàn)友們,，在他們倒下的那一刻，跟你說：好好活著!

或許我們更能體會(huì)到,，“活著”所承擔(dān)的重?fù)?dān),。主人公的命運(yùn)真的是非常凄慘，但凄慘的生活里也有著些許快樂,，其實(shí)活著并不單是承受,，活著是享受，唯有能承受其重,，方能享受活著的美好。豆瓣里面很多人認(rèn)為,，余華給我們傳遞出來的是——人是為了活著而活著,。我覺得這種理解,，至少是不符合我個(gè)人的價(jià)值觀的。為了活著而活著,，未免太茍且!當(dāng)福貴適應(yīng)了死亡,，艱難的生存環(huán)境帶走了他所有親人的生命，經(jīng)歷了這么多的苦難,，他仍然頑強(qiáng)地“活著”,。許多人不理解他為什么活著，因此歸結(jié)于,，他是為了活著而活著,。不是得，他是為了他的親人們而活著,。在福貴的想象中,，他的生活里依然有他的親人們，有家珍,、鳳霞,、有慶、二喜,、苦根,。余華在文中寫到，福貴跟那頭叫福貴的牛說話,，我想,，他是在借這暗示著福貴的心中，福貴的生命里,，這些人依然存在,，為了這些親愛的人，他也應(yīng)該繼續(xù)活下去,。

我一直認(rèn)為,，人活著，就要有一個(gè)目的,，不管這個(gè)目的是什么,，一定要有一個(gè)目的。當(dāng)你還不明白的時(shí)候,，活著就是繼續(xù)尋找活著的原因,。人始終不能放棄對(duì)事物的好奇心，保持著好奇心,，才能繼續(xù)前進(jìn),。當(dāng)你明白自己活著的目的的時(shí)候，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的,，繼續(xù)努力,，保持向上的心態(tài),。

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇六

1、耐心和持久勝過激烈和狂熱,，不管環(huán)境變換到何種地步,，只有初衷與希望永不改變的人，才能最終克服困難,，達(dá)到目的,。

：激烈和狂熱是短暫的，很難持續(xù)下去,，而做成一件事情需要長(zhǎng)期的努力和奮斗,，因此耐心和持久就顯得更加重要了，不改初心,，便有可能最終戰(zhàn)勝困難,，達(dá)到自己想要的目的，這是青少年需要理解和領(lǐng)悟的地方,。

2,、光線投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的`光線一般,，色彩紛呈美不勝收,。

：這句話寫出類在海底航行過程中看到的奇妙的光纖，是非常美麗有趣的,，而這些是需要展開想象力才有可能寫出來的,，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代并沒有潛水艇，也沒有海底攝像機(jī),。

3,、誰也不能比善良仁愛的人們更優(yōu)秀。

【：是的,，任何美德都必須建立在善良仁愛的基礎(chǔ)之上,，我非常欣賞劉心武對(duì)文化的解說，其中就有提到“為他人著想的善良”,，這就是美德,。

4、雖然希望渺茫,，但是希望總是深深地扎根在人心里的?。?/p>

：人一定要學(xué)會(huì)樂觀,，雖然我們處理事情的時(shí)候也需要謹(jǐn)慎,，但樂觀執(zhí)著的精神在關(guān)鍵時(shí)候可以幫助我們撐起關(guān)鍵的步子，這就是希望的力量,，是一種信念所在,。

5,、要是想把什么人忘記，是不會(huì)把要忘記的人照亮的,。

：這是指人們的心理世界具有一些規(guī)律，人們一般會(huì)排斥記憶想要忘記的人,，不遠(yuǎn)想起一些不愉快的事情,，滿足生活和心理上的精神需求。

6,、到這里,，植物界開始和礦物界競(jìng)爭(zhēng)。一些垂頭喪氣的向陽花,，余香飄渺,，葉已半凋的花冠耷拉著。在長(zhǎng)葉枯萎的蘆薈下,，星星點(diǎn)點(diǎn)地生長(zhǎng)著一些菊花,，樣子顯得有些靦腆。在一條條巖漿流之間,，我還發(fā)現(xiàn)了一些小紫羅蘭,，依然清香撲鼻。我承認(rèn),，我貪婪地聞了聞,。芳香，是花的靈魂,，而水生植物的花,，色彩絢麗，卻沒有靈魂,！

：海底世界是奇妙的,，有很多我們沒有認(rèn)知到的奇特水生植物，色彩絢麗,、形狀多樣,，而在那個(gè)時(shí)代，我們對(duì)海底的認(rèn)知其實(shí)非常的少,，而文學(xué)家在寫作的時(shí)候,，也需要展開強(qiáng)大的想象力，但這也讓我們看到了文字的魅力,，而長(zhǎng)期這樣寫作,，更是可以提升我們的想象空間，讓我們變得具有文學(xué)創(chuàng)造力,，可見,，凡事有利有弊,，當(dāng)我們生活在逆境當(dāng)中時(shí)，只要具備一顆樂觀的心,，就能創(chuàng)造奇跡,，也許這并不是什么壞事。

7,、由于人類變幻不定的本性,，好從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，當(dāng)初遠(yuǎn)征事業(yè)最熱烈的擁護(hù)者必然變成最狂熱的反對(duì)者,。

：這句話告訴了我們信仰的力量和重要性,，尤其是對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者，更要有一桿秤,，堅(jiān)定不移的步伐會(huì)讓追隨者充滿希望,，而一旦領(lǐng)導(dǎo)者喪失了信心或者倒戈了，那么帶來的問題就是沉重的,，原先的追隨者和信徒會(huì)認(rèn)為被拋棄和出賣了,，因此會(huì)帶來災(zāi)難。

8,、我的心在這個(gè)國(guó)家,，并且到最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國(guó)家,。

：愛國(guó)主義精神是我們作為一個(gè)國(guó)家的公民,，對(duì)自己到的祖國(guó)的愛護(hù)和尊敬之情，我們只有生活在自己的種族所在地,，才是最安心最有安全感的,，這就是作者闡述的思想觀念。

9,、餐廳里的裝飾既高雅又樸素,，兩邊各放著一個(gè)高大的橡木餐柜，上面有烏木的裝飾花紋,。餐柜由一些隔板隔開,，這些隔板都呈流線型，上面擺放著一些貴重的陶器,、瓷器和玻璃器皿,。天花板上的圖案精美極了，燈火透過來也顯得分外柔和,。

：通過這段文字,，我們體會(huì)到了文字的力量和作者的深厚的文學(xué)功底，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)描寫這些陳設(shè)，并且寫得讓人很容易想想,，這是非常了不起的,，而我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，往往就缺乏這種描寫的技巧和對(duì)文字的把控能力,，這是需要長(zhǎng)期積累和思考,，才能領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到的文學(xué)技巧。

10,、但是,，還沒有等大家提到嗓子眼的心回到原處，只聽見一陣震耳欲聾的巨響,，劃破了沉寂的夜空，有如高壓水柱的呼嘯,。

：這段文字寫出來海底冒險(xiǎn)的經(jīng)歷,，雖然冒險(xiǎn)是一種勇敢的精神，但冒險(xiǎn)也是充滿了危險(xiǎn)的,，隨時(shí)都有可能喪命,，被海怪和一望無際的大海吞噬，而通過這樣的描寫,，讓小說充滿了傳奇色彩,，更加有趣味。

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇七

《簡(jiǎn)愛》這本書,，被譽(yù)為人生追求的二重奏,，它是由英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特寫成，這本書簡(jiǎn)給我留下了很深的印象,。

主人公簡(jiǎn),，是一個(gè)孤女，她從小失去父母,，寄住在舅媽家,，不平等的待遇，讓她受盡欺凌,，小小的年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦,。成年以后她成了桑菲爾德莊園的家庭教師，她以真摯的感情和高尚的`品德贏得了主人羅切斯特的尊敬和愛戀,，但是命運(yùn)又如此殘忍,，她為這段婚姻付出了慘痛的代價(jià)，但她始終都堅(jiān)持自己的信念,，執(zhí)著追求著自己的理想,。

《簡(jiǎn)愛》這本書，是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說，本書大量運(yùn)用心理描寫,，全書構(gòu)思精巧,，情節(jié)波瀾起伏，給讀者制造出一種陰森恐怖的氣氛,，而又不脫離一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭的背景,，這本書感情色彩豐富而強(qiáng)烈。讓人回味無窮,。

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讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇八

有一只圓網(wǎng)蛛媽媽，它生了一群小寶寶,，里面的圓網(wǎng)蛛在一起擠來擠去,。有一天圓網(wǎng)蛛的殼像炸彈一樣的爆炸了，一群小蜘蛛跑出來了,，它們第一件要做的事爬上樹根,，再吐一些蜘蛛絲，等刮風(fēng)的時(shí)候小蜘蛛就會(huì)被風(fēng)吹起來,。

“小好”落到了螞蟻家,，他在螞蟻家住了一晚上，第二天他就找自己的家,，遇到了一只蜜蜂,，蜜蜂把他帶回了家。在蜜蜂家休息了一晚上,，第三天它自己要蓋一座房子,，房子蓋好了。有一只蜻蜓被粘在蜘蛛網(wǎng)上,，小好說這蜘蛛網(wǎng)怎們橡皮筋似的,。蒼蠅、蚊子被粘在蜘蛛網(wǎng)上,。有一天有一只大的虎頭蜂被粘在了蜘蛛網(wǎng)上,，虎頭蜂說：蜘蛛別以為抓住我了，我的屁股上還有毒針,，小好被嚇了一大跳,，虎頭蜂被小好像纏悠悠球一樣的纏起來了，最后被小好吃掉了,。

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇九

1,、伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。

2、我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時(shí)無刻不在盯著我看,。

3,、那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中,。

4、經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子,。

5、在她沒來之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺,，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方,，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人,，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活,。

6,、在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起,，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著。

7,、小的時(shí)候,，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人,，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的,，但只要是知識(shí),，就是蜜。

8,、夜來了,，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦魅ビ洃浿袘?yīng)當(dāng)忘掉的一切,，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵,。

9、母親下葬后幾天,外祖父對(duì)我說:"喂,列克謝,你不是獎(jiǎng)?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間,。

10,、陰沉的秋天,不僅看不見太陽,也感覺不到陽光的溫暖,甚至能夠忘記太陽的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹林里迷過路,。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路,，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著泥濘的道路,，越過叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩，徑直向前,。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!

11、就這樣,，我做出了決定,。這一年的秋天，我要到喀山去了,，抱著也許在那兒能讀大學(xué)的熱望,。

12、伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。

13,、歌唱中,，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋,，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個(gè)人都被她吸引住了,。

14、茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來：兩手高高揚(yáng)起,，腳步快得讓人難以分辨,，襯衫抖動(dòng)著，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝,。他放縱地舞著,，仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!在漫長(zhǎng)的空虛無聊的歲月里，打架斗毆就是過節(jié),，失火反倒可以開心解悶;在呆板的毫無表情的臉上,，傷痕也能給人增添光彩。

15,、陽光斜著射進(jìn)來,，照在桌子上，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個(gè)長(zhǎng)頸瓶,，泛著暗綠的光,。

童年，是快樂的,，是幸福的,，無拘無束，自由自在,，不必管人世間的險(xiǎn)惡紛爭(zhēng),，也不必管社會(huì)的黑暗腐朽……而高爾基的《童年》中則是一個(gè)完全相反的例子，沒有孩子的天真,，活潑,，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待,，卻從來沒有抱怨過一句,，讓我感慨萬千,。

《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月,。其間,，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù),，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪,。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡,、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年,。

阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他,。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私,、貪得無厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。樸實(shí),、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會(huì)被抽得紅腫,。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了,。

阿廖沙的生活多么黑暗啊,，就像他的家庭一樣——父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵,、斗毆……。周圍的人貪婪,、殘忍,、愚昧。殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞,、堅(jiān)強(qiáng),、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。

和阿廖沙相比，我們是幸福的,，我們的童年是燦爛的,、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么,，就有什么;被人欺負(fù),，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些,，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多,。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。

從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年,，珍惜如今這美滿,、幸福的生活!

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇十

《活著》是一本有生命的書。我深深記得初讀《活著》的感受,，從初始的悠然到其后的凝重,，翻動(dòng)書頁的手指愈漸遲疑，我感到心中似乎有一種隱秘的期待——呼喚著一個(gè)轉(zhuǎn)折,，一個(gè)讓主角福貴走向幸福的轉(zhuǎn)折,，然而，我失望了,，作者是那么的殘忍與吝嗇,，我?guī)缀跏且宦沸耐吹刈x到最后。當(dāng)我滿心酸楚地合上書頁,，猛然望見封面一襲鮮血般的暗紅：刺目一如長(zhǎng)長(zhǎng)傷口上的血淋淋,，卻又宛如生命勃勃的涌動(dòng)；似乎是悲哀,，是一抹濃重的嘆息,，又仿佛一陣熱烈的律動(dòng)……我的淚直直地落下來了,。

書中,，隨著福貴悠長(zhǎng)的笑，娓娓道來他的一生,。從一個(gè)少爺吃喝嫖賭到終于敗壞家業(yè),，淪落到為糊口而下地，在跨越抗日戰(zhàn)爭(zhēng),、內(nèi)戰(zhàn),、饑荒,、……的年代里，他死里逃生,，而家庭卻被命運(yùn)肢解,。他摯愛的親人一個(gè)一個(gè)地逝去——老母病死、妻子得病先他而去,、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終,、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個(gè)小小的孫子苦根,，竟也在那個(gè)饑餓的年代里,，活活噎死。他布滿老繭的粗糙的黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水,，終于只孑然一身與牛相依,。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著,，這應(yīng)是一個(gè)悲劇吧,。然而他淡淡地講述著，沒有大悲大慟,，這個(gè)被厄運(yùn)磨礪了一生的人居然嘿嘿地笑著,。在書里作者與讀者一樣是一個(gè)聆聽者，他沒有評(píng)論,，甚至沒有一聲短短的嘆息,，他只是呈現(xiàn)著，但他想說的都悠悠地說了,。

回味的時(shí)候,，我常常驚訝，這仿佛是看見一綹極纖細(xì)的發(fā)絲被逼迫著承受千萬斤的重量,，然而它卻沒有斷,。這種生命的韌性似乎講述著人生絕望的不存在。福貴的人生,，仿佛是一株盤剝的冬筍——一層層褪去人生的虛華,、一層層撕扯掉人生幸福的依賴，一層層摧毀著人的堅(jiān)強(qiáng),?？傻阶詈?，白嫩嫩的，卻剩下一個(gè)人最柔軟、最純凈的人的秉性,，只剩下人生存在的唯一的理由——活著,，為了活著而活著。活著,，執(zhí)著地活著——已成為一個(gè)唯一能描述福貴的形容，也是對(duì)福貴的最好的肯定與頌贊,。至于幸?；虿恍腋＃覀儫o法斷言,，也許在旁人的眼里,，福貴的一生是苦苦煎熬的一生；但在他自己,，也許更多地感受到了幸福,。賀拉斯說：人的幸福要等到最后，在他的生前,，葬禮前,，無人有權(quán)說他幸福。

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讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇十一

法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入到昆蟲世界,，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn),，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫下了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著,。

讀了《昆蟲記》這本書,，我知道了關(guān)于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光,，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前,，我以為螢火蟲只吃樹葉、草,，但讀了這本書后,，我大吃一驚，螢火蟲是一個(gè)食肉動(dòng)物,，是獵取野味的獵人,，而且在獲取獵物的時(shí)候，手段是罕見的惡毒!聽到這件事情,，你們一定非常驚訝吧?螢火蟲在吃獵物之前,，就像人類奇妙的外科手術(shù)那樣，先給獵物注射一針麻醉,，使它失去知覺,，再將它化作清湯,，喝下肚,。螢火蟲的工具非常簡(jiǎn)單,，是兩片變成鉤狀的顎，細(xì)得像一根頭發(fā)絲,。螢火蟲用它的工具反復(fù)輕輕地敲打著蝸牛的外殼,，就像在和蝸牛逗著玩，而不是咬,。它是利用帶槽的彎鉤把毒汁傳到了蝸牛的身體里,，使它無法動(dòng)彈。

這時(shí),，你們一定會(huì)認(rèn)為蝸牛已經(jīng)死了,，其實(shí)它還沒有死，那是因?yàn)樗呀?jīng)被螢火蟲進(jìn)行了深度麻醉,，現(xiàn)在正屬于半死不活的狀態(tài),。就這樣，螢火蟲把蝸?；梢后w,，再喝下肚。

螢火蟲是依靠自己的特殊工具戰(zhàn)勝強(qiáng)大的蝸牛的,，這就是智慧的力量,。

人類在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中也是依靠自己的智慧戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的動(dòng)物，所以無論是動(dòng)物還是人類,，都不要以自己的弱小而害怕,，也不要以自己外表的強(qiáng)大而驕傲。我們應(yīng)該發(fā)揮智慧的力量,，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵,，創(chuàng)造美好的生活。

讀書筆記摘抄及感悟呼蘭河傳篇十二

在這短暫的一個(gè)學(xué)期里,，我讀到了平時(shí)沒看過的書,。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里,，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。

常聽學(xué)生家長(zhǎng)說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中,，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā),。在教學(xué)中,，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級(jí)氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民-主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富,。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動(dòng),，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說,，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn),。

更深的體會(huì)是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么,？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么,？答案是顯然的：教師是人,，學(xué)生也是人。如何做人,？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的`,，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美,，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累,，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世,，以“嚴(yán)于律己,，寬于待人”為原則,，我覺得,，作為一位教師，首先必須做到：

一,、說到做到,，從不失信；

二,、言傳身教,，以身作則；

三,、尊重學(xué)生,，一視同仁；

四,、講求效率,，仔細(xì)認(rèn)真；

五,、嚴(yán)于律己,，寬于待人；

六,、精讀細(xì)講,，教學(xué)相長(zhǎng)。

話又說回來,，常言道：書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難。有人說,，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水"、"長(zhǎng)流水"。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來",，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也",。因此,，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師,，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣,。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么，完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

簡(jiǎn)言之，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲,？我今天又將看到孩子們的什么新花樣,？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想,，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí),，你也必然在一步一步的接近成功！

我很慶幸自己是一名教師,，我也希望與我的同仁共勉：讀書筆記,。