總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
初中班主任教學(xué)心得總結(jié)篇1
4月x日,、13日這兩天,，我聽了岑溪市的班主任培訓(xùn)電視視頻，雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,，只有2天時(shí)間,，但是這次的培訓(xùn)與以往所參加過的培訓(xùn)比起來，收獲更多,。以往聽報(bào)告,，聽講座，總讓人覺得枯燥無味,，或者和我自己的工作沒有什么關(guān)系,，沒有興趣。這次培訓(xùn)中教育局請(qǐng)的是南寧三美學(xué)校的三位班主任個(gè)個(gè)講得都是精彩絕倫,，更對(duì)自身的工作有切實(shí)的指導(dǎo)作用,，讓我受益匪淺。
作為一名中學(xué)教師，又是一名班主任,，想要做好班上每位學(xué)生的“媽媽”,，管理好他們的學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣,，的確不容易,。作為一名年輕的老師,，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常為孩子的行為習(xí)慣不好而煩惱，也為孩子的學(xué)習(xí)成績不好而發(fā)過火,。在聽了南寧三美學(xué)校溫燕老師的《班級(jí)日常管理》后，讓我體會(huì)到作為一名班主任,，并不僅僅是“管”,，更需要方法。以往我對(duì)學(xué)生控制過度,，過分強(qiáng)化,，難怪總覺得工作力不從心。在溫老師的課上,，我了解到孩子們最需要的是老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，哪怕一點(diǎn)微小的閃光點(diǎn)，作為班主任都要善于去發(fā)現(xiàn),，及時(shí)反饋給學(xué)生,。作為班主任要學(xué)會(huì)無條件的接受學(xué)生，賞識(shí)自己的學(xué)生,。
“學(xué)生是班級(jí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主人”這一點(diǎn)，我想誰都清楚,，但如何做好這點(diǎn)呢,？溫老師的講座給我們提供了很好的途徑，實(shí)施民主化管理,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，放手讓學(xué)生自己管理自己，讓學(xué)生在群體的作用下得到進(jìn)步,。但這種“放”并不是單純意義上的“放任”,。班主任在班級(jí)管理中提倡民主化管理的同時(shí)，應(yīng)采用靈活多樣的德育方法,。民主化管理也并非學(xué)生說了算,，更不是對(duì)學(xué)生放任自流。學(xué)生的活動(dòng)必須堅(jiān)持一定的原則和行為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，其活動(dòng)范圍有一定的限制,，民主化管理與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求并不矛盾,，在班級(jí)管理實(shí)踐中要做到兩者的統(tǒng)一。
丁志龍,、馬可老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹更讓我受益匪淺,。他講了許多個(gè)班主任工作的心理效應(yīng)，比如處理班級(jí)中學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，他用退讓的方式,，讓孩子感受到他的關(guān)心，也給了孩子改正的機(jī)會(huì),，讓孩子能夠重新對(duì)自己的行為有所約束,。又比如晚自習(xí)課規(guī)則的制訂，懲罰措施的制訂,，并不是像以往的我那樣急火攻心,，而是讓他們自己制訂好，懲罰也以表演節(jié)目的形式展開,，這樣的懲罰能取得非常好的效果,，也給我了很多的啟示。的確,，我們所做的一切都應(yīng)該為孩子的發(fā)展考慮,，威脅恐嚇也許一時(shí)讓孩子害怕,，但治標(biāo)不治本,。主要還是應(yīng)該讓孩子明道理，正是所謂的“動(dòng)之以情,，曉之以理”,。
三位老師做的班級(jí)同學(xué)成長記錄的短片更是讓我感動(dòng)。只有一個(gè)心里每時(shí)每刻全心全意想著孩子的老師才能夠這樣細(xì)心地記錄下孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，這樣的短片,，我想不光是讓家長感動(dòng)，也讓班級(jí)中的每一個(gè)孩子都受到感動(dòng),，讓他們看到了老師是這樣用心地在關(guān)注他們,，是像對(duì)待家庭成員那樣地對(duì)待他們，班級(jí)的凝聚力也就越來越強(qiáng)了,。
最后,，南寧三美學(xué)校年輕班主任馬克老師還介紹了“對(duì)幾起手機(jī)盜竊案的追蹤處理及深入反思”。由點(diǎn)及面的闡述了班主任工作中遇到的特殊情況及處理辦法,，這種反思方法對(duì)班主任工作幫助很大,。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的一些心得體會(huì)。這次的班主任培訓(xùn),，我想不僅僅是學(xué)到了一些理論上的知識(shí),，更多的是一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法的啟發(fā)，在今后的工作中，我有了學(xué)習(xí)的榜樣,，有了追趕的目標(biāo),，有了正確的方法的指引，我想,，我會(huì)努力,，爭(zhēng)取做得更好。
初中班主任教學(xué)心得總結(jié)篇2
班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn)，對(duì)于確定班主任的專業(yè)化地位,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑，采用有效方式,，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),。”平時(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,，進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任,，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外,，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作,，感觸頗多。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。
一,、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者。
班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，一個(gè)班集體如果長期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙,，沒有凝聚力，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感,，沒有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,，班主任首先要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識(shí)面,。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子,，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救,，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。
二,、班主任要會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生。
沒有愛就沒有教育,，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么,，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師,?！睈蹖W(xué)生是教師的職責(zé)，又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,，才會(huì)換來學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào),。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師，而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的,、對(duì)生活的愛,，以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生,，更要把他們當(dāng)朋友。
我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱不上是好學(xué)生；學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了，即使學(xué)習(xí)不怎么好,，只要品行好,，也是好學(xué)生。
眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任,，在班級(jí)管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我們要精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說我們班的張亞楠吧,，因?yàn)榛A(chǔ)差,，再加上父母的文化素質(zhì)不高，無法輔導(dǎo)他,，父親又長年在外打工,，長期不在家，所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話,?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。
我相信，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的美好境界,。
三、班主任對(duì)班級(jí)管理要用心
作為教師對(duì)待學(xué)生,，首先要有愛心,，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績優(yōu)異,，需要提高,，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生,，因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁,，嚴(yán)格要求,。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說,；“如果沒有要求,，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。
通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。新課改，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí),，作為班主任,，德、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。
做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神，只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,，愛就是要寬容,，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，需要寬容處一定要寬容,。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。例如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。
這次培訓(xùn)還讓我知道,，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺砷L比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。
班主任工作要做好一天兩天也不難,，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年,，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季，冬去春來,，不斷的更新,，不斷的換屆。需要有耐心,，有毅力做好自己的班主任工作,。
初中班主任教學(xué)心得總結(jié)篇3
假期參加了x天班主任老師培訓(xùn)，聽了兩位老師的報(bào)告,，感覺收獲很大,。尤其是在聽x老師的“班主任工作法”的報(bào)告時(shí)，覺得有一種親切感。我與x老師并不相識(shí),，對(duì)她本人當(dāng)然談不上有親切感,，但是x老師報(bào)告的內(nèi)容卻讓我感到，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過,，這是親切感產(chǎn)生的真正原因,。我想每位做過幾年班主任的老師都會(huì)有這種感覺。x老師在報(bào)告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們?cè)忈屗嘀魅喂ぷ鞯睦砟?、成就,，沒有高不可攀的理論，沒有居高臨下的教育,，有的只是一位年長的教育工作者,，在幸福的講述她的工作經(jīng)驗(yàn)，工作心得,，我們分享著她的成功經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)著她的激情快樂。在不知不覺中得到了鼓舞,，收到了啟發(fā),。
下面就把我的心得總結(jié)如下：
一、把不愿意做的事,，做成有效地事
班主任老師工作繁忙同行都知道,，除了要教好自己所任教的科目之外，還要完成學(xué)校布置的各種工作,，其中包括各種計(jì)劃,、總結(jié)、還有教育活動(dòng)記錄,，主題班會(huì)記錄,，家長會(huì)記錄等等，老師們大都反感這些,，認(rèn)為是形式主義,，不講實(shí)效，勞民傷財(cái),。但是x老師不是這樣做的,，用她自己的話說：學(xué)年初訂好計(jì)劃，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行,，做好相應(yīng)的記錄,，學(xué)年末在計(jì)劃的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動(dòng)的方案、效果等就是很好的總結(jié),。在稍加潤色就可以成為一篇很好的班主任工作論文,。不僅完成了學(xué)校布置的工作,，而且也是自己得到了提升。長期積累下來,，還使自己成長為專家,。x老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無效的的事，做得有聲有色,，大有成效,。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過,，的確積累了一些有價(jià)值的東西,，需要的時(shí)候拿來就用。但是我沒有長期堅(jiān)持,。在今后的工作中,，我會(huì)長期堅(jiān)持這種做法，一定會(huì)有很大收獲,。
二,、把枯燥的事，做成智慧的事
班主任工作瑣碎眾所周知,，從學(xué)生的吃喝拉撒,，到學(xué)校的大事小情，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”,，而且是不得不摻和,。例如：每天給學(xué)生量體溫，斑主任簽字這件事,，班主任每天要在幾十個(gè)學(xué)生的體溫表上簽幾十次自己的名字,，不出十天老師就會(huì)覺得很煩。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理,。長期如此,，老師難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。然而x老師運(yùn)用她的聰明才智,，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事,，這是非常值得我學(xué)習(xí)的。x老師提到,，在班主任工作中要做到：抓小放大,、抓細(xì)放粗、抓點(diǎn)放面,、抓今放夕,、抓假放真。這是班主任工作中的大智慧,，班主任工作如果事事去抓,，老師會(huì)疲于應(yīng)付,，效果可想而知。但是如果做到張弛有度,、抓放自如,，那么班主任工作會(huì)變得輕松而高效。所以我想再今后的工作中應(yīng)該努力把枯燥的事,，繁瑣的事做成智慧的事,。
三、把自己的事,，做成大家的事
此言看似詫異,，實(shí)則正式x老師所提倡的。x老師在報(bào)告中提到：班干部是班級(jí)建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn),，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級(jí)形成凝聚力,，家校結(jié)合形成合力。這三面雖然闡述的目的不同,，但是在我看來,，這也是在提醒我們班主任老師，應(yīng)該努力把自己的事做成大家的事,，這樣更有利于班集體的建設(shè),。班級(jí)中有一只得力的班干部隊(duì)伍，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長,，在活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎勇于爭(zhēng)先,，我們的班主任工作，一定會(huì)開展的有聲有色,，所以班主任在工作中還應(yīng)該把自己的事,，做成大家的事，這樣班主任工作會(huì)更有成效,，畢竟大家的智慧是更高的智慧,。學(xué)習(xí)了x老師的班主任工作理念，收獲很到,。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況,，發(fā)揮自己的智慧把工作做好。
最后我還想說一句,，保持工作熱情也是非常關(guān)鍵的,。
初中班主任教學(xué)心得總結(jié)篇4
我參加了國培計(jì)劃20__年云南省農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制學(xué)校班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)帶給我思想上的沖擊與震撼是非常大的,。是一種思考,，是教育觀念、思維模式的轉(zhuǎn)變,。在這次培訓(xùn)中,，我的收獲很大,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期寄宿制學(xué)校班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生。尤其針對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),，從他們的心里和習(xí)慣以及可能存在的問題進(jìn)行了分析,，并且有很多講座講得非常好，很有啟發(fā),。
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式是利用網(wǎng)上平臺(tái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)的,。在這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，我看到了教師們學(xué)習(xí)的熱情極高,，經(jīng)常是深夜還可以看到多名老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，相互交流,。從這一點(diǎn)看出,，教師們的學(xué)習(xí)熱情極高，我想這一切源于教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，對(duì)自身綜合素養(yǎng)的提升的迫切愿望,，對(duì)課程改革深入理解。
我參加這次遠(yuǎn)程培,，在親身的感受中,，我覺得這種學(xué)習(xí)形式很好。因?yàn)閺臅r(shí)間上不受任何限制,，非常適合教師工作的性質(zhì),。這樣的學(xué)習(xí)節(jié)省了教師資源、學(xué)習(xí)資源是節(jié)約型社會(huì)倡導(dǎo)的,，它關(guān)注了資源的充分利用和可持續(xù)發(fā)展,。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常貼近班主任的教育教學(xué)實(shí)際，我們得到了許多啟示,，引發(fā)許多深入地思考,，我想這將是我們今后教育教學(xué)工作中一筆可貴的財(cái)富，它將使我們的教育教學(xué)行為,，教學(xué)管理發(fā)生變化,。
這次班主任培訓(xùn)，作為農(nóng)村寄宿學(xué)校的一名班主任,，我學(xué)到了許多東西,，豐富的內(nèi)容,，厚實(shí)了我們班主任工作底蘊(yùn)。專家,、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶,，令我們茅塞頓開，這些內(nèi)容充實(shí)而有質(zhì)感,，既有深遠(yuǎn)的方式方法理論指導(dǎo),，又有真實(shí)感人的事例說明，觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處,，這些知識(shí)正是我們處于一線的班主任所欠缺的,，也是我們?cè)趯?shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的。學(xué)到的知識(shí)必將讓我們終身受益,。從而引導(dǎo)我們跟好地做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校的班主任工作,。
初中班主任教學(xué)心得總結(jié)篇5
通過這次培訓(xùn)我收獲很多，我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：
一、提高自身素質(zhì)努力充實(shí)自己
想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。
向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,；
向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補(bǔ)短,；
做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。
二、愛學(xué)生
愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛,，博大的愛。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果,。
三,、建立良好的師生關(guān)系
作為班主任，最重要的一點(diǎn),，那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。
四,、用人格去影響學(xué)生
不管什么老師，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。
五、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，更離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會(huì)，開展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。
這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作?？傊?，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。
