作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班篇一

1,、認(rèn)識方形,、三角形等基本平面圖形。

2,、能在日常生活中找到這幾種圖形,。

能在日常生活中找到這幾種圖形

1、小筐人手一個,，圓,、正方、三角等三種圖形卡片,。

2,、三種圓形積木。

3,、有三種圖形特征的日常生活物品的圖片,。

4、《幼兒畫冊》第二冊p24,。

1,、找圖形。

逐一出示一組用三種圖形拼成的圖案,，幫助幼兒指認(rèn)其中的基本圖形,，并正確說出他們的名字。

2,、圖形找朋友,。

（1）教師出示其中的一種圖形，讓幼兒在小筐中找出和教師手上一樣的圖形卡片,，重點練習(xí)方形和三角形,。

（2）能力較強的幼兒可適當(dāng)加快找的速度，采用“看誰找得快”游戲,。

3,、游戲“圖形物品大集合”。

觀察《幼兒畫冊》,，讓幼兒用正確的語言表達(dá),，例如“墻上的掛鐘是圓的”,。

4、拼一拼,。

利用若干顏色,、大小不同的三種圖形，進(jìn)行拼圖游戲,。

有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班篇二

1,、嘗試對圖形進(jìn)行組合拼搭。

2,、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗,，幫助朋友解決問題。

3,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

《有趣的圖形》課件,、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份,、固體膠,。

一、圖形捉迷藏,。

1,、點擊課件，出現(xiàn)三個圖形,。

你認(rèn)識它們嗎?它們是什么形狀?

小結(jié)：它們是正方形,、圓形和三角形,。

2,、找圖形。

小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶,。

二,、圖形寶寶幫大忙。

1,、寶寶想玩滑滑梯,。

滑滑梯是什么樣子的?哪個圖形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))。

小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子,。

2、汽車輪胎壞了,。

小結(jié)：原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形,。

三、拼出正方形。

電視柜是什么?哪個圖形可以做電視柜?正方形)正方形躲起來了,，可以用什么圖形幫幫忙,，拼出正方形呢?你們自己去試試看。

請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上,，嘗試拼搭出正方形,。教師與幼兒分享經(jīng)驗。

小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來,。兩個長方形可以拼出正方形,，四個小正方形也可以拼出長方形，還可以用兩個三角形拼出一個大正方形,。

拋問：

1.說說小班幼兒對幾何圖形的認(rèn)識特點?

2.教師如何將認(rèn)識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系?

通過本次教學(xué)活動,，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，不斷提升幼兒的自主探究能力。

有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班篇三

1,、通過拼擺圖形,，鞏固對圓形、三角形,、正方形的基本特征的掌握,，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、相互合作的意識。

3,、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4,、激發(fā)幼兒探索的欲望,。

場地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形,、一個大正方形,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、半圓的桌子,、長方形的桌子,、正方形的桌子,。

2、各種不同的大型組合積木若干,。

3,、幾何圖形拼組成的一幅畫。

1,、游戲：找朋友,。[講一講三種圖形的基本特征]。

教師出示用幾何圖形拼組的畫,，引起幼兒興趣,。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的,？引導(dǎo)幼兒逐一觀察,、比較、講述,，加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征,。

2、游戲：作客,。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲,。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧,！來,，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰?，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）,。

3,、游戲：娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]。

教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯,，把幼兒帶到有半圓形的桌子,、正方形的桌子,、長方形的桌子的地方,。

教師：“桌子有了，椅子還沒有,，我們就用積木來拼做椅子吧,！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子,。三角形的'桌子旁放三角形的椅子,，正方形的桌子旁放正方形的椅子,。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木,，把它們進(jìn)行拼組成三角形,、正方形、圓形,，分別放在所對應(yīng)的桌子四周,。）。

4,、游戲：送禮物,。

教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么,？我們先送一個大蛋糕給它們,，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了,，娃娃會不高興的,。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形,，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形,。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗歡快的情緒,。

本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性,、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力,，并運用多種感官進(jìn)行活動,，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗成功快樂,。

有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班篇四

4.老師給孩子們講述不同形狀的不同特性,；

5.孩子們再說出生活中，其他這些形狀的實物,；

6.老師總結(jié)課堂,。

在上面的這個幼兒教案中，根據(jù)孩子們對于實物的認(rèn)識,，去幫助孩子們認(rèn)識形狀,，對于孩子們來講，是一個最好的方法,，可以讓孩子們的認(rèn)識能力得到形象化的提升,，對于孩子來講,，是最大的幫助。

有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班篇五

1,、嘗試?yán)酶鞣N形狀的餅干拼出有趣的圖形,，發(fā)揮幼兒的想象力。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述常見的圓形,、正方形及三角形的物品，鞏固對它們的認(rèn)識,。

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識圓形,、正方形、三角形,。

2．材料準(zhǔn)備：各種大小不同的圓形,、正方形、三角形餅干,。

輔助材料：葡萄干,，大小不同的山渣片。

3,、托盤若干,。

1、出示裝有餅干的托盤,，提問：

1）小朋友,，你們看這是什么呀？（餅干）,。

2）這些餅干是什么形狀的呢,？（圓形餅干，三角形餅干,，正方形餅干）,。

（提醒幼兒用完整的話說）。

師：那你還在什么地方看到過三角形呢,？（圓形呢,？正方形呢？）,。

（要求幼兒用完整的話說）,。

1、教師用各種形狀的餅干拼“人”,，邊拼邊提問,。（你們覺得像什么？現(xiàn)在呢,？）,。

2、引導(dǎo)幼兒講述教師拼的“人”,。

師：誰來講講看,，我這個人是怎么拼出來的？

1,、請幼兒講述自己要拼的物品,。

師：剛才老師用這些不同形狀的餅干變出了“小人”，你們想不想試試看??？還能變什么呢？（幼兒說）,。

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形大創(chuàng)作。

1,、共同欣賞幼兒的作品,。

師：剛才小朋友都很認(rèn)真地拼，現(xiàn)在我們一起來看看吧,，看看你變出了什么有趣的圖形,。

2、教師利用投影儀引導(dǎo)幼兒講述自己是怎么拼的,。

3,、講述給其它教師聽。

通過圖形共分享后,，教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)拼出各種圖形,。

有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班篇六

小班幼兒認(rèn)識的平面圖形，主要是圓形,、正方形,、長方形、三角形,。幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說出名稱,，為了能讓幼兒更好的.認(rèn)識這些圖形，發(fā)展幼兒的形狀知覺,、觀察力和初步的分析概括能力,。在本次活動中，我就讓幼兒在游戲中通過自身的實踐,、動手操作,、主動探索來加深對幾何圖形的認(rèn)識，以及讓幼兒能初步進(jìn)行幾何圖形簡單的拼合,，來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造和想象力,。

1,、幼兒復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形,、和圓形的認(rèn)識,。

2、幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗圖形組合變化的樂趣,。

1,、五筐各種圖形的操作材料

2、三張拼合的幾何圖形創(chuàng)意畫

3,、小房子一個（里面有各種各樣的圖形）

幼兒對幾何圖形的認(rèn)識,。

幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。

一,、 以小動物引出主題

1,、小白兔引起幼兒興趣

教師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師了,，它說:“它在森林里蓋起了一座新房子,，你想不想看看哪？”“你們看,，這座新房子漂亮嗎,？”

2、教師提問

教師：你們看,，這個新房子上都有哪些圖形哪,？

請個別幼兒上來指一指，并告訴我圖形的名字,。

（正方形,、圓形、三角形）

二,、 復(fù)習(xí)圖形

1,、 教師提問

教師：這座房子可神奇了，看看她房子里都有誰,？

教師依次從房子里拿出三角形,、圓形、正方形,、幼兒認(rèn)讀,。

2、教師介紹游戲的規(guī)則

教師：你想不想和圖形寶寶做游戲那？（幼兒回答：想）

教師叫圖形寶寶的名字,，幼兒就從桌子中的操作材料中拿出相對應(yīng)的圖形,，并演唱兒歌。例：圓形,，圓形你在哪里,？幼兒回答：我在這里,，我在這里,，你好不好？游戲進(jìn)行三次,，三角形,、圓形、正方形,。

（此環(huán)節(jié)解決重點,。）

三、 幾何圖形的拼合

1,、教師出示拼合好的圖案幼兒觀看,。

（小雞、熱帶魚,、太陽,、小樹）

2、教師提問

1）小朋友你們看看小魚是用什么圖形寶寶拼合起來的,？（三角形）,。

2）小朋友你們看看小雞是用什么圖形拼合起來的？

（三角形,、圓形）

3,、教師請幼兒說一說你想拼合什么圖形？

4,、教師請幼兒自己拿操作材料在桌子上拼合圖形,。

5、在此環(huán)節(jié)解決難點,。

四,、 教師巡回指導(dǎo)。

五,、 教師展示幼兒的作品,，幼兒分享作品。

在緊緊張張的幾天籌備中,，反復(fù)的修改中,，這節(jié)課上完了，心里輕松了很多，可是也有很多不盡人意的地方,，在課中的幾個環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整,，例如孩子在回答問題時候，我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性,，這個我以后要需要注意,，還有我沒有好好地把握時間，復(fù)習(xí)的時間有點長,，雖然這么多的不好的地方,，但是我覺得我對孩子的掌握還有上課的語氣，以及對孩子的吸引力還是挺好的,，孩子們對于知識的掌握還是很好的,，以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子,。所以我要更優(yōu)秀,，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美,。

有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班篇七

2,、使幼兒能夠正確認(rèn)出圖形。

3,、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性,，以及對數(shù)字活動的興趣。

1,、三張圖形卡片,、正方形，長方形,，圓形,。

2、掛圖三張,。

1,、開始部分。

2,、基本部分,。

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天老師給大家請來了三個圖形寶寶,，你們想不想認(rèn)識它們?。?/p>

幼：想,。

那我們用掌聲歡迎一下它們,，先看第一個圖形寶寶,，它是什么形狀啊,？

幼：圓形,。

幼：......

幼：正方形。

幼：......

幼：長方形,。

幼：......

幼：......

幼：好,。

出示圖形、物品,。

幼：明白了,。

游戲開始。

師：今天小朋友們表現(xiàn)的真好,，那我們鼓勵下自己好不好,？

幼：棒棒我真棒,。

師：最后請小朋友們把自己收手中的圖形寶寶送到它的家里,，看誰送的又快又準(zhǔn)。

有趣的圖形數(shù)學(xué)教案小班篇八

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識方形,、三角形等基本平面圖形。

2,、能在日常生活中找到這幾種圖形,。

活動重點：

能在日常生活中找到這幾種圖形。

活動準(zhǔn)備：

1,、小筐人手一個,，圓、正方,、三角等三種圖形卡片,。

2、三種圓形積木,。

3,、有三種圖形特征的日常生活物品的.圖片。

4,、《幼兒畫冊》第二冊p24,。

活動過程：

1、找圖形,。

逐一出示一組用三種圖形拼成的圖案,，幫助幼兒指認(rèn)其中的基本圖形，并正確說出他們的名字,。

2,、圖形找朋友,。

（1）教師出示其中的一種圖形，讓幼兒在小筐中找出和教師手上一樣的圖形卡片,，重點練習(xí)方形和三角形,。

（2）能力較強的幼兒可適當(dāng)加快找的速度，采用“看誰找得快”游戲,。

3,、游戲“圖形物品大集合”。

觀察《幼兒畫冊》,，讓幼兒用正確的語言表達(dá),，例如“墻上的掛鐘是圓的”。

4,、拼一拼,。

利用若干顏色、大小不同的三種圖形,，進(jìn)行拼圖游戲,。