總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據,，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結經驗,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

的初三班主任工作總結與反思篇一

本學期，我繼續(xù)擔任初三（6）班的班主任工作,。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效,。概括性地說有以下三點：

只有形成良好的班風,，才能提高教育效果。為此,，本學期,，我在擔任初三（6）班班主任期間作了一些思考、進行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導向,，為孩子的健康成長指明方向。面對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考,，他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會,、班會等教育陣地和學生進行溝通,，緩解他們的壓力和減輕思想負擔，同時,，也加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內,，發(fā)生了什么問題,，學生的現狀怎么樣，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做,。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向,。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎。針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧好書,，做到眼到、口到,、心到,；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢,；學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚,；作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生,，應比其他同學稍早些到班,，針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律,、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信，再給予具體指導,。學生是班級的主體,，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,，也有參與管理班級的權力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。

良好的班風形成后,，教室環(huán)境整潔了，同學間打鬧的事少了,，得到領導和老師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學習生活,，孩子們舒心了。

孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長,，我總是一視同仁,，平等對待。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經過溝通和交流,，他們的學習成績有所提高,，家長非常激動。這樣一來,，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子,。

從教十年來,，我與班主任工作結下了不解之緣。有朋友說：你教了這么多年了,，每天都做著同樣的事,，那還不是駕輕就熟,、信手拈來。我卻不這么認為,，因為我面臨著千差萬別的學生,，我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī),，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力,。所以，我總是十分珍惜每一次的學習機會：向書本學習,，向網絡學習,，向身邊有經驗的老師學習，努力提高自己的教育教學水平,。

回顧一學期的工作,，雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這些成績的取得,，離不開學校領導與同事的支持幫助,。“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”,，能在這樣一個開拓進取，團結互助的環(huán)境里工作,，我感到十分幸運,。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結,，爭取把班主任工作干得更出色,。

的初三班主任工作總結與反思篇二

__年即將，在學校及的勉勵支持下,，在自我加壓下,，圓滿了本屆初三班主任及語文教學任務，并且在德,、勤,、績、能諸更大的'進步與,。下面就幾個總結：

我忠誠于教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的，時時刻刻祖國命運和建設事業(yè),，熱愛的工作崗位,，以科學發(fā)展觀工作的一切事業(yè),。服從與尊重學校的工作安排，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度,，與同事團結協(xié)作,，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展最大的,。

把學習和實踐先進的教育理念,、科學的教學方法、先進的教學藝術,，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求；“教,，是不教,。”追求教育的最高境界,。為此,，在日常教學工作中，力求以人為本,、因材施教,，學習《新課程標準》，而又靈活的運用教學資源,，靈活每個學生的主觀能動性和聰明才智,，培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人?！比绱?，我把育人教育的要旨，把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操教學的要務,。

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學,、九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程,、對學校聲譽之重,，是一名老班主任了，但從無掉以輕心,，對班主任工作與細心，以“責任教育”為核心,，以“班級責任制”為手段來細化班級管理,，務必使班級事務管理既科學又民主,，使9、5班是的,，更是學生的,，營造屬于健康、向上的班級文化內涵,，“班榮我榮,，班衰我恥”的與風氣。身為語文集備組長,，引領九年級6位語文教師站在語文教學的最,，學習并運用先進的法、學法,，不但讓會教,，更的是讓學生會學，把培養(yǎng)學生的的學習品質,、方法和意志,，教學的要務。為此,，平時教學中一切從細節(jié)入手,，備課、集備,、聽課,、觀摩；理論與方法交流,；命題,、講評、反饋,，計劃,、總結；整體定位,、輔導,、反饋；整體調研,、調查問卷,、面對面談話，無一平時從量入手,，以至于對教學的質產生了的,，更的是對學生學習與情操的。正所謂“其身正,，不令則行,；其身不正,，雖令不行?！?/p>

1,、班主任工作：9、5班上下兩個學期班級量化管理在全校38個班中位于前列,，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體；我被評為嶗山區(qū)十佳班主任,；學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次；班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年,；校運會總全校；蘇彬彬打破2項區(qū)級,、校級記錄,。

2、語文教學：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎,；的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中一獎,；語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課；語文組被評為街道優(yōu)秀教研組,。

的初三班主任工作總結與反思篇三

一學期以來,，我擔任初三（1）班的班主任老師。在當班主任老師期間,，我認識到了一位班主任老師“身正為范”的重要性,。初三年級是初中階段的關鍵年級， 如果這一年級沒有帶好,，就會留下不少遺憾,，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1,、抓好學風,。初三年級最后一學期對學生來說的非常重要的，中考臨近,，同學門的學習任務更重了,。因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事,，所以應認真選拔,。班干部不是班主任老師封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任老師要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的'教育歷來是班主任老師工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。

4,、以遠大的理想激發(fā)自己,。 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任老師應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習和生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,。我們班從初一到現在每個學期都被評為先進班集體,。今后還需不斷努力，爭取做得最好,！

的初三班主任工作總結與反思篇四

我于一九九七年畢業(yè),，從事班主任工作已經整整xx年了，這其中雖然有苦,，有咸,，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇闆r，重點根據學期初制定的工作計劃,，加以總結,。

這一學期，我每天都會擠出一點時間,，及時針對學生當前存在的問題予以解決,，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己,，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,，能管住自己。另外,，利用班隊課對學生進行教育,，使學生學有所得,。通過小品、故事等多種形式,，使學生親身參與,、明辯是非，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,，同時也達到了素質教育的要求,。

另外，我較重視對問題學生進行個別談心,。每當我發(fā)現某個學生近來學習狀態(tài)不佳,，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂,，或是作了什么錯事,，都要找來進行個別談心，找出問題根源,，做思想工作,，幫助他打開心結，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學習中來,。

1,、為使班級管理有序，我結合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量,，從而帶動全班進步。每天安排一名學習干部,，提前到校,，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情況;還有一位主管衛(wèi)生的干部,由地面到桌面，窗臺到衛(wèi)生區(qū),，收拾干凈,做到物放有序,，窗明幾凈，一走進我們的教室,，就使人感到舒服,。此外，我還讓這些小干部每天選出工作認真,、表現好的同學若干名發(fā)放紅花卡,。以激勵其他學生更加努力,。

2、做好后進生轉化工作,。平時注意關心他們的學習,，鼓勵、指導,，讓他們形成一種向心力,，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”,。本班學生差生較多,，合格率方面不夠理想。

3,、進行“果子樂園”的評比,。學生平時上課積極發(fā)言、作業(yè)認真,、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡,，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物,。其末還要進行統(tǒng)計。

要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學生信任老師,，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人,。因此，平時盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲,，一起活動,，一起值日,，一起勞動，與他們談學習,，談理想,，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!

的初三班主任工作總結與反思篇五

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合，本學期孩子們成長了許多,，各方面都有進步,，大三班班主任學期工作總結。在這里,，我也該整理一下我的思緒,，對這一學期的班級工作做如下總結：

一,、不斷學習,，提高自身素質。

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中,，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實際相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作,。

本學期我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓》，《骨干教師業(yè)務培訓》,，認真參加教研活動,，充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念,，使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人,。

本學期中,，我有幸被提拔為教研組長，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，開展教研工作,。堅持做到以身作則、勇于奉獻,，充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，在長沙師范教育專家和幼教骨干來我園進行培訓時，觀看了我園集體教研,，精心準備的一節(jié)早期閱讀示范活動后,，得到了很高的評價。同時,，我狠抓班級常規(guī),，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的用餐常規(guī)、課堂常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深感欣慰。

二,、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)。

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用貼紙花作為獎勵,。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項工作目的,、步調一致,，雖還有一些不足，但還是有一定的效果;,，四是實行小班長制度,，孩子們通過自己的努力競選小班長，提高孩子競爭意識和責任意識,。大班是關鍵時期,，通過一學期的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,，在下一學期,，我將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步,。

的初三班主任工作總結與反思篇六

20_年_月,，當時我還在擔任初三班主任，兼化學和生物兩科,，跨級跨科,，距離中考的日子也越來越近，每天工作極其充實,。而這時貝老師捎來了朱校長的邀請,，受寵若驚的同時，懷疑自己能否完成這么多工作任務,，更懷疑自己是撐不起“名師”兩字的,。在貝老師的鼓勵下，我抱著學習的心態(tài)加入了工作室。

加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動,。雖然我們的足跡主要在珠海,，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術相關的斗門的青島啤酒廠,，與食品生產有關的斗門綠陽金針菇廠,、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關的汪之洋礦泉水廠,、拱北水廠污水處理廠,，與植物園林有關的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護區(qū),，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的專業(yè)知識和生活實踐聯(lián)系了起來,，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學中有更多的實際經驗可以應用,，也豐富了學生的課堂,。

教師的成長離不開課堂，在工作室的這段時間,，我們聽了很多研討交流課,，給我很多啟迪。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術》充分調動了學生的主觀能動性,，張筱藹老師的《實驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑,，給我們展示了如何把抽象問題具體化，貝麗妍老師的《脊椎動物復習課》幫學生理清了系統(tǒng)知識脈絡,，羅東青老師的《關注城市環(huán)境》將信息技術與生物教學有機整合……這些課又滋潤著我的成長,。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學比賽和實驗創(chuàng)新比賽，教學比賽的《呼吸作用》教學設計主要也是在其中的實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新,，實驗比賽《葉是植物進行光合作用的主要器官》中我對實驗設計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新,、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等,，在切切實實的備賽和參賽過程中我對實驗課的設計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗,。

雖然在20xx年底我因休產假不能再繼續(xù)參加工作室的活動了，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經歷,。參與其中，收獲良多,，回味其中,，提升自我。

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的初三班主任工作總結與反思篇七

在這一學期里，我繼續(xù)擔任了初三x班的班主任工作,。在我擔任這個班班主任工作的過程中,，我是著重從以下幾個方面來努力的：

做到安全工作周周講,，時時要求學生注意，不放松警惕,。從學生的交通安全到在校期間的`人身安全,，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水,、火,、電、飲食安全到假期安全,，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節(jié),，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳,。安全無小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

班級是學生學習的場所,，班風的建設顯得尤其重要,。在班級中，我建立了評分細則,，對學生的行為進行客觀公正的評價,。主要從遵守紀律方面、學習表現方面,、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,，提高學生的綜合素質。由于一向不放松的管理,，本學期,，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅,，常規(guī)工作也能落到實處,。

完成規(guī)定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨中考,，學習是重中之重,。加強與各任課教師的接觸，及時了解學生的學習情景,。幫忙學生建立起良好的學習習慣,，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標,，端正學習態(tài)度,，調動學生的學習進取性，幫忙有偏科現象的學生協(xié)調各科共同提高，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀,，落后的同學有信心追趕,，大家都處在上升的狀態(tài)。

關心住宿生的飲食起居,，多與住宿生輔導員聯(lián)系,，及時了解宿舍內部發(fā)生的情景并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍,，晨讀前也經常上班上去,，多接觸，早發(fā)現問題,，早解決問題,。

利用班會這一有利陣地對學生進行教育，褒揚先進,，督促后進,。異常注意進行夢想教育，初三同學在填報a,、b類別及填報志愿后,，思想波動教大，這時,，做好他們的思想工作猶為重要,。

發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動,，培養(yǎng)學生的勞動觀念,，經過勞動，讓學生意識到環(huán)保的重要意義,，僅有人人付出努力,，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

以上是對本學期班務工作的評價,，評價是為了更好地提高,，我也將從班級工作中不斷地評價經驗教訓，以便更好地實踐教書育人的目標,。

的初三班主任工作總結與反思篇八

看過三國的同志都知道,，當劉備入主西川時，讓孔明冶理國家,，曾提出建議,，時局未穩(wěn)，當以懷柔治國,，但諸葛先生不以為然，上表陳述，劉璋暗弱,，新政應以強權治國,，賞罰清楚，那么朝綱得以振興,。

一個常接班的班主任,，也應該這樣，對于班級的現狀,，對于前主任的管理應該熟知,，而且在有待改進的地方，加大力度,，過嚴者那么懷柔,；過松者那么強權，學生便會在一個變化的環(huán)境里,，去適應并不斷地去改變自己,，這樣一個新班級，就會改頭換面,，出現良好的態(tài)勢,。

當然班主任工作，是一項復雜的工程,，不同的方法,，不同的效果，在班主任工作方面,，我也還有很多值得改進的地方,，在今后的工作里，會更加努力去完善,。

在時間的流逝中我對初三教學工作的展開總結了不少經歷,，這既是以往對教學工作認真負責的.表現也是用心教誨學生的成果，所以我從未放松對教學工作的嚴謹性并通過這段時間的努力取得了不錯的效果,，在年度考核之際也應當對完成的初三教學工作加以總結才行,。

由于這學年是初次擔任初三班主任的緣故讓我也比較緊張，雖然以往積累的教學工作經歷足以讓我應對班級管理中的突發(fā)狀況,，但由于擔憂自己是否能夠管理好班級的緣故讓我也變得嚴謹許多,，除了向其他班主任請教以外也在備課工作中付出了不少的努力，至少此時多努力一些的話也能夠讓我在后續(xù)的教學工作中減少許多麻煩,，因此相對于教學工作的展開這學習主要還是學習如何成為優(yōu)秀的班主任,，對我來說這個話題既是自己成長過程中需要經歷的也是為了學生更好地成長而努力。除了加強交流以外我也有認真聽取其他老師上的公開課并做好筆記,，這種不可多得的學習時機著實令我在教學能力方面有了較大的提升,。

重視班級紀律的管理并在班干部的協(xié)助下處理好這方面的工作,，雖然班上確實存在著些許令人感到不省心的后進生卻也有不少成績優(yōu)異的學生，這也讓我在班級管理工作中能夠將精力集中于少部分同學之中,，另外得益于班干部的協(xié)助讓我在處理班級管理工作的時候方便了許多,，由于偶爾需要前往教研組開會的緣故導致我對班上的紀律還是比較擔憂的，因此每當會議完畢的時候我都會迅速折返以便于查看班上學生的紀律情況,，所幸的是當我不在教室的時候班干部們能夠組織學生進展自習從而讓我省心了許多,。

合理地制定教學方案從而讓班上學生的學習狀況改善了不少，實際上通過本學年的教學讓我發(fā)現班上學生存在著不少的偏科現象,，對此我也與相對應的科任老師進展探討從而思考如何解決這類問題,，畢竟假設是讓偏科的問題帶入考場的話勢必會對學生的成績造成嚴重的影響，所以在不影響正常教學進度的情況下我也組織學生對以往所學知識展開了回憶,，這既是對學習根底的穩(wěn)固也相當于讓偏科的學生重溫了自己的弱勢科目,，雖然并不能夠徹底解決問題卻也讓大部分學生的狀況得到了較為明顯的改善。

事實上在教學工作的開展過程中應該要盡量防止任何失誤的出現,，因此我也有盡力做好班主任的相關工作并虛心向其他老師請教,，對我來說既要秉承對教學工作的嚴謹又要做到認真負責才行。轉眼間,，我再次來走過了初三的階段,，并且作為xxx班的班主任。

的初三班主任工作總結與反思篇九

-學年度,，本人擔任我校初三(10)班的班主任工作,，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的,，結果一定是令人滿意的,，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習,，一起生活,，一起奮斗，共同進步,，在學習上,，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名,，前一百名十七人,，全校前十名有三人，初三(十)班被學校評為文明班級,，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學生,，在38中學秋季田徑運動會上獲得初三第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束中考的物理化學試驗操作中,，我班平均分全校第二,，9.7分,，體育中考全校第二，平均28.4,，兩項加在一起滿分(40分)的有25人,，名列全校第一。

良好的開端是成功的一半,，我想我們班最后的中考一定能夠再創(chuàng)佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的總結,。

本人自走進初三(10)就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策,，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改,，對于不夠嚴密的地方進行補充,，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責,，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄,，班干具有執(zhí)法權，對于班干部不能解決的由班長解決,，班長拿不準的時及時向班主任匯報,，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內容有課堂紀律情況,，有學生作業(yè)收繳情況,，有老師課堂教學反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等,，對于學生作業(yè)沒有及時完成的,，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄,，尤其在周三或者周五下午都自習課,，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,，該扣操行分的要及時扣操行分,，該談話的談話，該找家長的找家長,，一般不要隨便找家長,，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,，那樣是違法的,，那么班級的`主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據,，也是孩子期末評語和三好學生評選,，優(yōu)秀學生干部,，學習進步獎評選的主要依據,因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定,，有一個執(zhí)行的手段,，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表,，最后交給同學在周會上討論然后審定,，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行,，例如課堂講話扣一分,，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分,，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,，課堂發(fā)言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三,，二,，一分。期中期末考試成績全校前十名,，前一百,，前三百都可以獲得不同程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分,，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞,，韓曉云,，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著,?？傊谖业陌嗉壚铼劻P分明,，從嚴治班,，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人,，教書育人一齊抓,，收到良好的效果。

初三學生應該努力提高各科學習成績,，他們即將面臨著中考,，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍,，激勵學生努力學習,，激發(fā)他們的學習興趣,，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績,。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議,，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持,，讓他們在批改作業(yè)的時候,，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評,，并且給與記錄,，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況，然后加分,，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干,，每一個月統(tǒng)計一次,，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據,。

每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言,，對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵,，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵,，初三每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學,，單科第一的同學都要給予獎勵,，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會,，讓獲獎的同學進行學習方法演講,，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步,，然后在課堂紀律,，作業(yè)收繳方面都要有所表現，定期召開團員會議,，對他們進行思想教育,，對于那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思,，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣,，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位,，講笑話現象,，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當的高,。在所有同學的積極努力下,，在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“文明”班級,，獲得學校-學年度秋季運動會初三組第三名的驕人成績,。

初三(10)班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在,，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生,。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,，學習上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心,，細心,，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚,，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,，不要大肆宣揚。善于發(fā)現他們的優(yōu)點,，尋找適當的契機進行鼓勵,，考試成績進步時，課堂發(fā)言正確時,，作業(yè)有良好表現時,，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚,，工作之余還主動找孩子談心,，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持,。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣,，有遠大的理想,，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié),，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對于進步要及時地鼓勵,，對于他們不要公開的進行,，可以利用放學路上，下課之間,，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會,，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽,，工作總結比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎,。

總之,，初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,，在此我一并感謝。

的初三班主任工作總結與反思篇十

轉眼間,，我再次來走過了初三的階段,，并且作為xxx班的班主任。

作為班主任,，是一個班級的重要，而且不僅僅是班級前進的方向,，還要關心著班級中的各種小問題,。如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣，每一次澆水,、每一次施肥,，都要小心翼翼。如今,，又是一輪三年的走過,，xxx班的同學們都綻放出了絢爛的花朵，作為班主任,，我非常欣慰家的成長,，但是為了今后的教學，我必須忍住離別的不舍,，及時的將自己的經驗總結下來,。以下是我對這一學年的工作總結：

已經到了初三的學年，不少的老師都在全力以赴的教導好學生的學習,，但是作為班主任,，我不能僅僅盯著學生的學習。正是因為來到了初三，因為即將要面對畢業(yè)考試的壓力,，不少的同學都在壓力中出現了消極的現象,。

為此，我在每天的早讀,、課堂前后,、以及晚自習前都積極的鼓勵同學們，并增加作為班主任的查堂頻率,，管理好學生的同時,，引導同學們將壓力轉化為動力，更加積極的去面對考試,。

當然,，我也不僅僅抒泛的管理，上學期,，我按照計劃與全班xx名同學做好了溝通,，了解了他們的目前的狀況，并給予他們一些建議和助,，掌握了同學們的情況,，并對下個學期的工作做好了計劃。

在初三的學習中,，我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度,，以此保證同學們能將更多的時間用在學習上。同時,，我也同樣加強了對自我的要求,，給同學們做出榜樣，并且在施加壓力的同時也不忘加以引導,，讓班級能朝著正確的方向步前進!

在今年,，我積極抓住家長會的機會，向各位學生家長介紹同學們的情況,，并呼吁家長配合學校,，在家中督促好學生學習，但也不要給學生太的壓力,。并且在日常的時候,，我也常常聯(lián)系家長，向家長交流學生在學校中的情況,，并且給家長建議,，讓家長更好的引導學生。

這一年的努力中,，我們班上的學生都發(fā)生了很的變化,，每位同學都在積極的朝著正確的方向前進，即使那些過去調皮的學生，也意識到了現在的情況,，開始在課堂上更加認真的去學習,。

如今，這些學生都已經完成了學業(yè),，而我也會嚴格的做好準備,，重新整裝待發(fā)，迎接下一屆學生的到來!

的初三班主任工作總結與反思篇十一

暑假開學,，我擔任九年級三班班主任,，轉眼之間，一個學期有要結束了,，回顧這一學期的工作,，其中的艱難是自不必說，但我卻做得不亦樂乎,！一個學期下來,，這個班級從學習到紀律等各方面都有了很大進步班級呈現出一派濃厚的學習氛圍，形成了強大的班級凝聚力,，由一個昔日各項評比均居于學校后列的班級轉化成為了一個分發(fā)向上的班集體?，F將本學期班主任工作總結如下我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始,，在第一個班會上,，我就向全班同學提出了班級的奮斗目標：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結、守紀,、求實,、進取的班集體,。學習目標：每天學有所得,，明年中考考出應有水平。同時要求每位同學結合自身實際,，制定自己的月考目標和明年中考目標,。在每月結束和每次月考結束時，要求每位同學檢查自己目標的落實情況,，并結合近期表現適時修改自己的近期目標,。正是因為有班級目標和個人目標做為航標，每位同學都有了學習的動力和努力方向,，這是本學期我們班取得很大成績的一個最主要原因,。

在八年級時，我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差,。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,，不斷提高學生的學習自覺性,。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀,、中午,、下午、自習課時間督促學生學習,，對有思想波動的同學及時談話,，鼓勵他們樹立學習的信心，在每次月考結束后,，對有進步的學生及時獎勵,，雖然獎品只是一張獎狀，但同學們看到這是通過自己的努力得來的,，那份自豪溢于言表,，特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心，經常有家長給我打電話,，說他的孩子在這個學期變得愛學習了,。經過長時間的努力，我們班在本學期的兩次月考中,，取得了很大進步,，特別是在第二次月考中取得了年級組第一名的好成績，平均分比期末考試提高了將近50分,，這在這個班級是從未有過的好成績,，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。

良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障,，如何抓好課堂紀律呢？狠抓,、嚴管,、批評、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,，只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂。我經過冷靜思考發(fā)現造成這種現象最主要的原因是班級學習氣氛太差,，好好學習的學生太少,。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習,；二是通過主題班會教會學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊。三,、成立學習小組,，以學生管理學生，提高其自我管理的意識,。小組長主要工作內容為負責每日組員的考勤,，我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

班級中的學生都有了分辨是非的能力,，他們也在無形中監(jiān)督著班主任的行為,，特別是在處理違紀學生時，他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學生,，所以我在處理類似敏感問題時,，盡量做到公正民主，學生經過一段時間的觀察,，他們承認我能公平的對待每位同學,，我也在無形中樹立了自己的威信,。

而對于班里發(fā)生的問題,，我不可能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩,，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論,，那么不僅僅是學生受委屈,，而且班主任也將面臨著信任危機。這時我就會發(fā)揚民主的做法,，從多各方面去了解事情的來龍去脈,，然后再采取適當的處理方法。民主不僅贏得了學生,，使他們樂于與我交流,，而且可以培養(yǎng)學生的民主意識?！稗q護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,，有助于解決問題，也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段,。

的初三班主任工作總結與反思篇十二

本學期,，我擔任初三年級班主任，本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班級禮貌公約、安全禮貌公約,，抓好班級常規(guī)管理,。

以前也制定過班級禮貌公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種狀況,，我特地制定班級禮貌公約的同時，也制定了安全禮貌公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期行為為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍,。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學們對這種做法十分歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革,。

首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系,。組定下來之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,，到達學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期。

由于獎懲有具體的依據可循,，同學們值周的用心性比以前有了一個質的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得個性勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好,！

文檔為doc格式,。

的初三班主任工作總結與反思篇十三

20xx年3月25日下午，教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任經驗交流暨表彰獎勵大會在中舉行,。7位班主任從不同角度,，交流了班主任工作的經驗、感悟,。細心品味,，用詞頻率最高的是兩個，一個是“愛”,，另一個是“責任”,。各位老師用鮮活的案例詮釋了“沒有愛就沒有教育”、“沒有責任就辦不好教育”,。

xx小學的女教師講述了十幾年堅持農村教育的感人事跡,，讓我體會到了農村教師的艱辛和堅韌。一中顏杰老師讓我感受到了做班主任的快樂和幸福,，領略了優(yōu)秀班主任的教育智慧和藝術,。高級中學的xx老師理性地分析了班主任的愛表現在:嚴格要求和理解寬容并重，班主任的責任重于泰山,?！皭凼墙處熥蠲赖恼Z言，嚴格要求是對學生最深的愛”,，假如我是孩子,，假如是我的孩子”，這些理念值得回味,。xx小學的xx老師如數家珍地講述“在平凡的崗位,，收獲不平凡的幸福”,，在分享她的幸福的同時,，感覺做她的學生會更幸福，“把平凡的事做得好一些,，再好一些,，就會品味不平凡的幸福”,，深有同感,。職業(yè)高中的xx老師，把“特別的愛,，送給了特別的你”,，用真心,、真情、真誠拯救了一個又一個心靈荒蕪,、徘徊迷茫的孩子,，用愛心為迷失的孩子們撐起一片成長的天空。中的xx老師幽默中透出睿智,，細微之處彰顯愛心,，對于“單親家庭孩子”、“成績優(yōu)秀學生”的'教育方法值得借鑒和研究,。

聽著大家的交流,，我深深地感受到，每一個優(yōu)秀班主任都是愛的使者,，責任的化身,，他們把愛的陽光灑滿學生心田，把教育的責任擔在肩上,，把班主任工作的“酸”,、“苦”、“辣”埋在心里,，把班主任工作的“甜”寫在臉上,。這就是可親、可敬的班主任們,。

我也當過十幾年的班主任,，深知班主任工作的辛苦和不易，但換個角度看,，擔當責任就是把握機遇,，在這個崗位上磨礪、鍛打甚至是折磨,，會加快成長的速度,，提高自身管理、協(xié)調,、組織能力,，同時會得到學生更多的愛和尊重，會體驗到更多教育的幸福和快樂,。經驗表明,，想成長為一名優(yōu)秀的教師，必須從當班主任做起,。

xx局長指出,，班主任工作平凡中蘊育偉大，細微處影響一生，因此,，我們要增強班主任工作的光榮感和使命感,，提高師德修養(yǎng)，豐富教育智慧,，用健康,、陽光、平和的心態(tài)面對班主任工作和孩子們,，做一名快樂,、幸福的班主任,。

祝愿各位班主任“辛苦并快樂著”,、“忙碌并收獲著”。

幸福在路上!

的初三班主任工作總結與反思篇十四

20_年_月,，當時我還在擔任初三班主任,，兼化學和生物兩科，跨級跨科,，距離中考的日子也越來越近,，每天工作極其充實。而這時貝老師捎來了朱校長的邀請,，受寵若驚的同時,，懷疑自己能否完成這么多工作任務，更懷疑自己是撐不起“名師”兩字的,。在貝老師的鼓勵下,，我抱著學習的心態(tài)加入了工作室。

加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動,。雖然我們的足跡主要在珠海,，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術相關的斗門的青島啤酒廠,，與食品生產有關的斗門綠陽金針菇廠,、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關的汪之洋礦泉水廠,、拱北水廠污水處理廠,，與植物園林有關的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護區(qū),，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的專業(yè)知識和生活實踐聯(lián)系了起來,，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學中有更多的實際經驗可以應用,，也豐富了學生的課堂,。

教師的成長離不開課堂，在工作室的這段時間，我們聽了很多研討交流課,，給我很多啟迪,。朱琦老師的《我們身邊的發(fā)酵技術》充分調動了學生的主觀能動性，張筱藹老師的《實驗法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑,，給我們展示了如何把抽象問題具體化,，貝麗妍老師的《脊椎動物復習課》幫學生理清了系統(tǒng)知識脈絡，羅東青老師的《關注城市環(huán)境》將信息技術與生物教學有機整合……這些課又滋潤著我的成長,。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學比賽和實驗創(chuàng)新比賽,，教學比賽的《呼吸作用》教學設計主要也是在其中的實驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實驗比賽《葉是植物進行光合作用的主要器官》中我對實驗設計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新,、工具創(chuàng)新,、步驟創(chuàng)新等，在切切實實的備賽和參賽過程中我對實驗課的設計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗,。

雖然在20xx年底我因休產假不能再繼續(xù)參加工作室的活動了,，但這期間收獲的種種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經歷。參與其中,，收獲良多,，回味其中，提升自我,。

的初三班主任工作總結與反思篇十五

在班級管理上,，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀律秩序,，做教育事業(yè)的熱心追求者,。我先結合本班的實際情況，制定了班規(guī),、德育量化表,，從學習、紀律,、儀表,、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次,，并在班會課上對這一周內學生的情況進行總結,。對個別做得不好的學生，采取全班通報批評或私下交談,，以期待學生能以班級的集體榮譽為重,，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理,，我放手讓班干部去做,，當出現班干部解決不了的問題時,，我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中,，出現不公不正,，我也會秉公處事。對學生不偏不倚,，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生,。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當,。這三年下來,，我總結出這么一點，要想班級好,，一定要選好班干部,，踏實、肯干,、有能力的班干部會把班級各項事務都安排地井井有條,，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁,。初三是一個非常關鍵的特殊時期,，學生壓力大，思想波動也大,，尤其是一些學習困難學生,，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去,，出現一些難以預料的新問題,。

在學習上，學生們和初一,、初二相比有了很大進步,，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛,，我經常深入到課堂聽課,，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點,，委婉地指出不足,。我懷著虛心學習的態(tài)度，經常與老師開展廣泛的交流,。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的英語口語測試,、計算機考試、體育加試和中考文化考試,。

我現在學還來的及嗎,？

我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說,，你一定行,，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標,。成長比成功更重要,，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生,，我對他們說,，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標,，人生中會有很多這樣的考驗,，所以要有平常心，不必太緊張,。而對于有放棄思想的學困生,，我對他們說，學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,，但面對挑戰(zhàn)所表現出來的意志品質卻能影響一個人的命運,。如果現在躺倒不干，就是認輸,，是懦弱的表現,。所以，中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試,，更是一種生活,。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔,，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗,。

的初三班主任工作總結與反思篇十六

初三(10)班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在,，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生,。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,，學習上缺乏信心,，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心,，細心,，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚,，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,，不要大肆宣揚,。善于發(fā)現他們的優(yōu)點，尋找適當的契機進行鼓勵,，考試成績進步時,，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現時,，對班級做出貢獻時,，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心,，進行必要時家訪或者是電話家訪,，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,，更加出色也許是更難的工作,，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的理想,，由父母的支持,，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié),，讓孩子感受到班主任在關心他們,，關注他們，對于進步要及時地鼓勵,，對于他們不要公開的進行,，可以利用放學路上,，下課之間,，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會，讓他們進行展示自己的才華,，不如讓他們參加各種比賽,，工作總結比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞,，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎,。

總之，初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝,。