隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇篇一

體驗(yàn)社會(huì)生活,，支教掃盲一直都是我的夢(mèng)想,。還記得小的時(shí)候,，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我還在懵懂的時(shí)候就說(shuō)：“我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，為祖國(guó)培養(yǎng)人才,?！?/p>

則是看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，羽翼越來(lái)越豐滿,，最后成為優(yōu)秀的人,，為國(guó)家，為人民做出貢獻(xiàn),。

這個(gè)寒假我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“支教掃盲”，懷著憧憬和夢(mèng)想我踏上了實(shí)踐的征程,。因?yàn)槲宜幁h(huán)境較為惡劣的緣故,，所以一切并不是想象中的那樣美好。

真正教會(huì)他們東西,，讓他們愛(ài)上英語(yǔ),，愛(ài)上學(xué)習(xí)，并且多的滲透我所知道的知識(shí),，讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,。

不禁讓我想到了還未成熟的自己，曾經(jīng)的求學(xué)經(jīng)歷歷歷在目,，依稀可見(jiàn),，看到了他們也就看到了自己。這更讓我明白我任務(wù)有多重,，我一定要讓調(diào)皮的小家伙愛(ài)上學(xué)習(xí),。

我暗暗思量著，并決定動(dòng)動(dòng)小心思,，和孩子們斗志斗勇,，決定一分高下，當(dāng)然我對(duì)自己還是充滿了信心的,，并且相信孩子們會(huì)明白我的苦心,，最后愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上學(xué)習(xí),。

雖然初涉崗位,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)對(duì)他們負(fù)責(zé),，同時(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。曾有這么一句話：當(dāng)我們還能為一句話,，一首歌,，一篇文章感動(dòng)時(shí)，說(shuō)明我們的心還是軟的,。

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇篇二

大二的暑假不知不覺(jué)中過(guò)去了,，回顧一下,，我覺(jué)得我還是做了一點(diǎn)有意義的社會(huì)實(shí)踐的，我在暑假做了類似于支教的活動(dòng),。具體情況是這樣：我和孫驍同學(xué)在暑假搞了個(gè)類似于支教的性質(zhì)的補(bǔ)課班,，感覺(jué)自己的各方面的能力有了很大的提高。我主要負(fù)責(zé)教室管理以及主講英語(yǔ)課程,。

為什么說(shuō)它是個(gè)類似于支教的性質(zhì)的補(bǔ)課班,，因?yàn)槲覀兪亲约赫猩约赫医淌?，然后只收取少量的管理與教室費(fèi)用,，所以我們這個(gè)補(bǔ)課班與以往的補(bǔ)課班不同，我們并沒(méi)有以盈利為目的,，這個(gè)補(bǔ)課班就相當(dāng)于支教,。

為什么我們做這個(gè)支教呢。當(dāng)然,，一方面為了響應(yīng)國(guó)家對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召;另一方面我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)(主要是教英語(yǔ))特別感興趣,，因?yàn)槲易约簩?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)研究多年，可以說(shuō)有點(diǎn)心得吧,。于是我就希望我與家鄉(xiāng)的學(xué)生們來(lái)分享,，同時(shí)我又想做的與別人不同，就想自己開(kāi)班來(lái)講課,。還好,，最后我和我的高中同學(xué)孫驍一起辦了起來(lái)。

我簡(jiǎn)單說(shuō)明一下教學(xué)情況,，我主講英語(yǔ)我就說(shuō)明一下英語(yǔ)教學(xué)情況,。由于我們招的學(xué)生人數(shù)不多(只有十來(lái)個(gè)人)，所以我感覺(jué)上課效果還是比較好的,。我在第一節(jié)課的時(shí)候先總的講了下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法論問(wèn)題與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,。我認(rèn)為，大多數(shù)中學(xué)生沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)原因就是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的還不是很明確,。還有一個(gè)太不注重發(fā)發(fā)音了,，沒(méi)有培養(yǎng)語(yǔ)感的習(xí)慣。因?yàn)槲覐母咧芯烷_(kāi)始學(xué)習(xí)李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ),，所以我一直很推崇他的方法,，所以這次我上課時(shí)盡量向同學(xué)灌輸這樣的思想。下面說(shuō)明一下補(bǔ)課班的情況,。

下面是補(bǔ)課班的一些情況,。

補(bǔ)課班的情況說(shuō)明：

負(fù)責(zé)人：李曉虎孫驍

試講時(shí)間：20xx年7月18日上午

課程內(nèi)容：初二數(shù)學(xué)，物理;初中英語(yǔ)(中考英語(yǔ));

英語(yǔ)主講：李曉虎

數(shù)學(xué)，物理主講：孫驍

課程時(shí)間：20xx年7月19日到20xx年8月7日共20天

英語(yǔ)課程內(nèi)容說(shuō)明：

2.中考英語(yǔ)題;英語(yǔ)小短文十篇

3.英語(yǔ)發(fā)音-五大發(fā)音秘訣;

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇篇三

為了能鍛煉一下自己的能力,，同時(shí)又是響應(yīng)院系的號(hào)召,，我來(lái)到縣興隆村小學(xué)進(jìn)行為期5天的社會(huì)實(shí)踐。

月日下午，我抵達(dá)了村小學(xué)。當(dāng)我邁入校園,，一群小學(xué)生向我跑來(lái)，有幾個(gè)小男孩還熱情地叫我大哥哥,。當(dāng)時(shí)就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。當(dāng)天下午,，我與小學(xué)生們見(jiàn)了面,，并且與所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。

第二天開(kāi)始正式上課,，我和校領(lǐng)導(dǎo)商議教小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué),。在這之前我沒(méi)有任何教書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽(tīng)懂,，怎樣的講課方式才能提起他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的,。第一堂課前,，有一點(diǎn)我比較擔(dān)心：這個(gè)年齡的孩子比較愛(ài)玩，他們會(huì)不會(huì)對(duì)不熟悉的老師有著抵觸情緒,，不認(rèn)真聽(tīng)課,。然而，當(dāng)我開(kāi)始上課的時(shí)候,，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的,，他們上課非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也非常主動(dòng),。當(dāng)時(shí),，我就覺(jué)得作為大學(xué)生在這方面我們可以說(shuō)是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他們對(duì)知識(shí)的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們,，在大學(xué)的課堂里一個(gè)教室一百多人上課,，往往也只有固定的幾個(gè)人會(huì)回答老師的提問(wèn)，上課不聽(tīng)課的大有人在,，更有甚者不來(lái)上課,。有了這樣的比較，使我覺(jué)得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),，他們是我的榜樣,。

下課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)和班上的學(xué)生坐在一起聊天,，有一次無(wú)意中看到一個(gè)小朋友課后練習(xí)冊(cè)數(shù)學(xué)題全做了，英語(yǔ)題卻都是空白,。我問(wèn)他,，英語(yǔ)怎么不做，他說(shuō),，不喜歡英語(yǔ)所以就不想做,。聽(tīng)到這個(gè)回答，我覺(jué)得特別有感觸,，想到自己小學(xué)的時(shí)候,，也有這個(gè)現(xiàn)象，喜歡哪個(gè)老師哪門課成績(jī)一定好,，不喜歡的話,，就是基本不好好聽(tīng)課也不認(rèn)真地做題。現(xiàn)在想來(lái),，這是小孩子的不成熟,、不懂事的想法,。我跟他們講了我的想法,，并且鼓勵(lì)他們?cè)诓黄频幕A(chǔ)上，發(fā)展強(qiáng)項(xiàng),。我覺(jué)得,，在他們這個(gè)年紀(jì)，跟他們提英語(yǔ)學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒(méi)有任何作用的,，他們沒(méi)有切身的感受，所以說(shuō)那些道理他們只會(huì)聽(tīng)聽(tīng)作罷,。而我,，是通過(guò)抓住小孩子比較感興趣的方面來(lái)跟他們交流,，以此來(lái)激發(fā)他們對(duì)不太喜歡的科目的興趣,，并且讓他們感受到下課的時(shí)候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙,。

在支教的過(guò)程中,，也存在些問(wèn)題。開(kāi)始幾天的上課都比較順利,，小朋友們都很配合,，聽(tīng)課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極,?？墒牵胶笃?，他們顯得有些不耐煩了,，我向其他老師請(qǐng)教，得出結(jié)論：可能是因?yàn)榻淌诘膬?nèi)容有些簡(jiǎn)單和枯燥了,，但更重要的一點(diǎn)是從一開(kāi)始,，作為老師我們沒(méi)有擺正位置，即我沒(méi)有從行為上很明確地告訴他們我是老師,，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友,。我又向我的小學(xué)老師請(qǐng)教過(guò)這個(gè)問(wèn)題，她告訴我,，上課的時(shí)候必須嚴(yán)肅,，對(duì)小孩子要獎(jiǎng)罰分明，以此來(lái)明確告訴他們什么是對(duì),，什么是錯(cuò),，幫助他們辨別是非。所以,，在接下來(lái)幾天的上課中,，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面,，我把初中的一些有關(guān)幾何性質(zhì)的題拿到課堂上來(lái)講，讓他們討論,，關(guān)鍵是想解題方法，而不是計(jì)算,，在這個(gè)過(guò)程中,，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式,，我講的很開(kāi)心,，他們也很樂(lè)意聽(tīng)。我也從中感受到了小小的成就感,。

這十天里,，我站上了講臺(tái)，成了小朋友們眼中的老師,，感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)的同時(shí)也感受到了老師的艱辛,。我們現(xiàn)在站在講臺(tái)上就要對(duì)我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是老師,，這是老教師對(duì)我的諄諄教誨,，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記,。同時(shí),，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要專心,、耐心和交心,，我想,，這三點(diǎn)應(yīng)該是做每項(xiàng)工作都需要的,。

這次實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶,。在以后的日子里，我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力,，展現(xiàn)自我,，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn),！

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇篇四

社會(huì)實(shí)踐是指假期實(shí)習(xí)或是在校兼職，對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解,、確認(rèn)適合的職業(yè),、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義,。

每當(dāng)我們完成一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐時(shí)，我們都要對(duì)實(shí)踐期間的工作做一個(gè)總結(jié),，給自己一個(gè)滿意的交代。

下鄉(xiāng)支教歸來(lái)后,，我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲,。

這是我第一次初為人師,，也是我第一次如此喜歡的一個(gè)職業(yè),。

久久沉浸在小朋友們?yōu)槲抑谱鞯亩Y物，為我送上的祝福上,，以至于同學(xué)聚會(huì)上,，當(dāng)有人提議千萬(wàn)不要當(dāng)老師,，貶低老師這個(gè)職業(yè)時(shí),，我大為惱火,。

九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間,，它也印證了教師職業(yè)所必然面對(duì)的問(wèn)題,，是枯燥,、是辛苦,、是平凡,，甚至消磨一個(gè)人的熱情，摧殘一個(gè)人的嗓子,，也擔(dān)心受怕學(xué)生突如其來(lái)的提問(wèn)卻讓你措手不及,。

面對(duì)一個(gè)個(gè)求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點(diǎn)點(diǎn)知道去解答學(xué)生的問(wèn)題,，這也催發(fā)了我對(duì)學(xué)文探索的熱情。

也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!由于下鄉(xiāng)前一些事情的耽擱,，來(lái)不及了解自己的任務(wù)，以至于第一天支教就手忙腳亂的,。

本來(lái)是想為小朋友上語(yǔ)文課，但是由于準(zhǔn)備不到位最終改為音樂(lè)課。

聽(tīng)著小朋友認(rèn)真的眼神,，我卻開(kāi)心不起來(lái),。

后來(lái)我反思了一下自己，為小朋友們準(zhǔn)備了一首英語(yǔ)歌,，讓他們學(xué)到更多的知識(shí),，喜歡英語(yǔ)。

從英語(yǔ)歌教孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,。

也只有這樣,，我才覺(jué)得我沒(méi)有辜負(fù)孩子們的期待,。

安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當(dāng)老師是不容易的,，當(dāng)一名人人喜歡的老師更加不容易,。

現(xiàn)在的學(xué)校老師在學(xué)生們的眼中就是敵人,，老師與學(xué)生的矛盾也越來(lái)越突出,，處在叛逆期的學(xué)生更令老師頭痛,。

當(dāng)我們聽(tīng)到耳熟能詳“老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，是人類靈魂的工程師”諸種關(guān)于教師職業(yè)之神圣的標(biāo)語(yǔ)時(shí),，卻再也高興不起來(lái)了。

我是一名老師,，但是一名不合格的老師，我能教孩子們的知識(shí)很少,。

時(shí)間過(guò)的很快，今天是第八天——支教的尾聲,。

支教整個(gè)隊(duì)伍彌漫著一股悲傷，那是離別的氣息,。

孩子們的情緒在最后一節(jié)課中表現(xiàn)的很低落,。

他們知道當(dāng)這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候,，我們也要與他們說(shuō)再見(jiàn)。

班上一些不愛(ài)說(shuō)的同學(xué)也骨氣勇氣和我們講話,，我們利用最后僅有的時(shí)間教同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,。

英語(yǔ)對(duì)于山村的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)弱項(xiàng)，他們沒(méi)有城里孩子有的優(yōu)勢(shì),，在以后的學(xué)習(xí)中是他們的一大障礙,，所以我們盡我們所能把自己所知道的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法傳授給他們,。

“落在一個(gè)人一生中的雪,，我們不能全部看見(jiàn)。

每個(gè)人都在自己的生命中孤獨(dú)地過(guò)冬,，我們幫不了誰(shuí),。

我的一小爐火,，對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來(lái)說(shuō)，顯然杯水車薪,。

他的寒冷太巨大,。

這是我曾看過(guò)額一段話，與此是此景很搭,。

人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，此事古難全,，但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟!這個(gè)暑假,，我嘗到了離別的滋味,，也嘗到了感動(dòng)的滋味,。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面,，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來(lái)說(shuō),，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，是給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),，提高自我能力的機(jī)會(huì),。

此次支教實(shí)踐的具體內(nèi)容為：

以一種深刻的方式面對(duì)一個(gè)世界，如果不是源于矜持或矯情,，那么這種深刻應(yīng)該是真實(shí)的,。

因?yàn)樗鼩v練了血與火的淬煉,，生與死的考驗(yàn)，乃至靈魂與精神的升華,。

無(wú)疑,，作為地理意義上的事實(shí)存在，西盟阿佤山是深刻的,。

云南省普洱市西盟佤族自治縣,，是佤族聚居邊境縣,，人口不足九萬(wàn),，百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族,，有佤族、傣族,、哈尼族,、漢族等，其中以佤族居多,。

西盟西與緬甸為鄰，農(nóng)作物主要有稻谷,、玉米,、小麥和油菜、花生,、甘蔗及茶葉等,，發(fā)展及其緩慢,，是一個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣。

我今年暑假有幸能到西盟進(jìn)行支教活動(dòng),，體驗(yàn)到了西盟的貧苦環(huán)境,，領(lǐng)略到了阿佤人民淳樸的民風(fēng),、熱情好客的民族風(fēng)情,，真使我受益匪淺,，這半個(gè)月將是我人生中彌為珍貴的一份經(jīng)歷,。

從杭州到西盟，坐車一共需五十多個(gè)小時(shí),。

杭州到昆明，約37個(gè)小時(shí),，昆明到普洱，約8個(gè)小時(shí),，普洱到西盟,，約7個(gè)小時(shí),。

火車、汽車,，鐵路,、柏油路,、山路，平坦的,、顛簸的,，坐火車坐到腳腫，坐汽車坐到暈吐,，甚至出現(xiàn)了高原反應(yīng),，這一切,，都經(jīng)歷過(guò)了,。

雖然路途遙遠(yuǎn),，吃了不少苦，但當(dāng)我們幾經(jīng)奔波到達(dá)西盟的時(shí)候,，卻覺(jué)得這一切都是那么的值得,。

我們的活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)氐臍g迎,，普洱市團(tuán)委書(shū)記、西盟縣教育局副局長(zhǎng),、縣團(tuán)委書(shū)記,、副書(shū)記,、學(xué)校的老師接見(jiàn)了我們并對(duì)我們表示熱烈的歡迎,。

當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)也對(duì)我們進(jìn)行了采訪。

在縣團(tuán)委工作的一名志愿者負(fù)責(zé)我們活動(dòng)的開(kāi)展,，在各方面都安排得很周到,。

大至食宿,、小至一個(gè)臉盆、蚊香,。

他叫魏巍，我們稱他為最可愛(ài)的人,。

在隨后的迎賓晚會(huì)和篝火晚會(huì),，縣團(tuán)委邀請(qǐng)我們參加,，并和普洱市委員會(huì)書(shū)記,、西盟縣縣委書(shū)記進(jìn)行了交流,，我們的支教活動(dòng)得到了他們的肯定與支持,，他們也給了我們很多寶貴的意見(jiàn),。

我們還和他們拍照留念,，當(dāng)時(shí)還有些外國(guó)友人,，也一起拍照留念了,。

我長(zhǎng)這么大這是第一次見(jiàn)了那么多的大人物,，真是興奮啊,。

第二天還參加了當(dāng)?shù)毓爬隙稚衩氐募漓牖顒?dòng),，聽(tīng)說(shuō)這祭祀活動(dòng)以前是要用人頭來(lái)祭祀的,，直至一九五幾的時(shí)候才廢除了這一陋習(xí)，現(xiàn)在是用雞來(lái)代替,。

想起當(dāng)時(shí)在半山上的祭祀地方,，眼睛所看到的全是牛頭骨，樹(shù)上掛著的,，懸崖吊著的，還有平地立起來(lái)的,，三千多頭牛頭骨,，陰深深的卻又有著一種難以名狀的神秘之感，這讓我充滿了嚴(yán)肅,、崇敬之情,。

我們的支教活動(dòng)一共有九個(gè)人,，均是平時(shí)比較好的朋友。

活動(dòng)圍繞“圓夢(mèng)大學(xué)”的主題,，旨在給那些小朋友帶來(lái)一些外面精彩世界的信息,，給以他們精神上的鼓勵(lì),，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，通過(guò)自己的努力改變自己的命運(yùn)，走出偏僻落后的阿佤山,，走向美好的生活,。

我們的支教活動(dòng)主要分大學(xué)勵(lì)志教育,、文藝加加油、健康美食party,、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)這四個(gè)方面,。

我個(gè)人是負(fù)責(zé)勵(lì)志教育這一模塊的,。

我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)不息,、奮斗成才的故事，我想讓他們明白,，苦難并不是我們博取別人同情的資本,，奮斗才是最重要的,。

短短一個(gè)星期的支教活動(dòng),，我真的不敢說(shuō)我們能給那些貧苦的小朋友帶來(lái)什么。

物質(zhì)方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學(xué)軍中學(xué)捐的一千多本書(shū)和一些文具,。

至于精神方面,，更不敢說(shuō)什么了,。

但是我想，因?yàn)槟抢飳?shí)在是太偏僻遙遠(yuǎn)了,，類似的支教活動(dòng)真是少之又少，我們做了,，多多少少總能給他們一些希望與渴求的,。

我們的活動(dòng)在西盟縣民族小學(xué)開(kāi)展,，就讀該學(xué)校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學(xué)生(寄宿)和縣城里的孩子,。

由于學(xué)校已經(jīng)放假,，學(xué)校食堂已經(jīng)不再開(kāi)放,，加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活,，所以真正參加我們支教活動(dòng)的,，都是家里條件比較好的學(xué)生。

學(xué)校是本著自愿,、切實(shí)可行的原則,，安排了七十多名學(xué)生來(lái)參加我們的'活動(dòng),。

活動(dòng)比較有趣，我們給他們講中國(guó)十大名校,、世博會(huì),、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事,，教他們唱歌,、跳舞,，一起做水果沙拉,、蛋糕、壽司,，舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、,、,、、,、,、我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),，與他們以往所接受到的教育方式,、內(nèi)容很不一樣，所以很受歡迎,。

我們是住在學(xué)校的宿舍，每天早上和中午,，那些可愛(ài)的小朋友都來(lái)叫我們起床，都省了調(diào)鬧鐘了,。

從實(shí)質(zhì)上來(lái)說(shuō),，我們到云南,，很大的一個(gè)因素是我們想借此機(jī)會(huì)到云南旅游,，領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情,。

而事實(shí)上，我們也的確見(jiàn)識(shí)到了很多新鮮的東西,，那是我們以前所不曾經(jīng)歷過(guò)的,。

云南是一個(gè)四季如春的省,，而昆明更有“春城”之美稱,。

正值夏天,，我們卻還是要蓋棉被,，墊棉被,，飯店,、學(xué)校都沒(méi)有電風(fēng)扇，事實(shí)上也不需要電風(fēng)扇,。

我們吃了很多特別的云南菜,，都挺辣的,，雖然我不大喜歡吃辣,。

但那種辣,，是給人一種熱情奔放的感覺(jué)的,，辣得大汗淋漓，辣得渾身通透,。

其中我比較喜歡云南的過(guò)橋米線,。

另外有很多我叫不上名的菜,，其中藥湯也可以當(dāng)菜,，酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋,。

這于我，都是比較奇特的,。

在昆明我們?nèi)チ嗽颇厦褡宕濉⒋笥^樓和翠湖,，在普洱我們?nèi)チ擞^賞茶山，在西盟我們?nèi)チ她執(zhí)?，并參加了一個(gè)迎賓晚會(huì)和篝火晚會(huì),，還有神秘而古老的祭祀活動(dòng)。

也許很多人認(rèn)為這種短時(shí)間的支教活動(dòng)沒(méi)什么意義,，能給學(xué)生的東西很有限,。

前不久就有一個(gè)同學(xué)很直接地對(duì)我說(shuō),，去到那么遠(yuǎn)的地方,，花了的錢也不少,，究竟值不值得，有沒(méi)有什么意義,。

我想，所謂的意義,，不是單純地看外表的。

就比如一個(gè)人花了很多錢到海南旅游，他只是每天游游泳,，在沙灘曬曬太陽(yáng)，甚至都看都不看一下那“天涯”,、“海角”,，人們會(huì)直呼,，可惜那么有名的景點(diǎn)都不去拍照留念一下,。

但細(xì)想,，旅游是為了放松,，獲取愉悅之感,。

那么,，又有誰(shuí)敢肯定說(shuō)游泳曬太陽(yáng)的幸福比不上在那“天涯”,、“海角”的一游呢?究其根本,，只是人的追求,、幸福感不同而已,。

所謂的“天涯”“海角”也只不過(guò)是兩塊大石頭罷了,。

就我個(gè)人而言,，把一個(gè)學(xué)期辛辛苦苦做兼職的一千多塊花到這次的支教活動(dòng)，我還是覺(jué)得很值得,。

如果沒(méi)有這一次的活動(dòng),，我也到不了那么多好玩的地方，領(lǐng)略不到那少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情。

如果沒(méi)有這一次的活動(dòng),，我也無(wú)法不知道我的生活條件其實(shí)比很多人要好得多。

如果沒(méi)有這一次的活動(dòng),，我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友,。

當(dāng)只是普普通通的九個(gè)朋友經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的相處，吃,、住都在一起，大家可以說(shuō)說(shuō)心里話,，一起玩玩游戲,、嘻嘻哈哈地鬧，那些日子,，那種快樂(lè),，真的是很美妙且難得的。

在云南的朋友,，會(huì)到車站接我們，安排吃食,、住宿，介紹好吃的東西,，帶我們到一些地方玩，幫買好車票，細(xì)心體貼地安排好一切,。

在那些小朋友眼中,，我是大姐姐，他們帶著一種崇拜的眼神看我,，親熱地叫我倩姐姐。

我真的感到原來(lái)自己真的不小了,，是以姐姐的身份去教育他們,，和他們聊天,，回答他們各種各樣奇怪的問(wèn)題，再也不能隨隨便便了,。

我會(huì)害怕教得不好，所體會(huì)到的是一種責(zé)任感,。

在歡送晚會(huì)上，大家都忍不住哭了,。

當(dāng)將要離開(kāi)時(shí)，他們到車站送我們,，拉著我們的手說(shuō)不舍不得我們走,，想讓我們留下。

但最終還是要離開(kāi)了,，車還是要開(kāi)了,。

汽車慢慢地起動(dòng)，那些小朋友,，一邊哭一邊向我們招手,、、、,、,、、雖然只有短短的一個(gè)星期的相處,，但我們已經(jīng)產(chǎn)生友好的感情,，因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻摹?/p>

對(duì)于他們，我們是親切可敬的,，對(duì)于我們，他們是可親可愛(ài)的,。

在西盟的歡笑與淚水,，為我今年的暑假添上了最絢爛的一筆。

也還記得,，在即將離開(kāi)西盟的那天晚上，我們是和西盟縣團(tuán)委書(shū)記一起吃的飯,，我們聊了很多很多。

他給我們介紹了當(dāng)?shù)馗唧w的一些情況,。

其實(shí)很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。

很多小學(xué)生都沒(méi)有運(yùn)動(dòng)鞋,，每天都是穿拖鞋去上學(xué)。

寄宿的小朋友開(kāi)學(xué)或放假的時(shí)候,，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地用一個(gè)蛇皮袋裝兩套衣服,、一床被子就好了。

依然還記得我們第一天開(kāi)展活動(dòng)的日子是他們暑假剛開(kāi)始的第一天,。

我們進(jìn)校園的時(shí)候，校長(zhǎng)正在給集合的學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育,。

我的的確確看到了那些黑黑的,、用新鮮好奇眼神看著我們、衣著樸素,、腳上穿著簡(jiǎn)單塑膠鞋子，拖著一個(gè)個(gè)蛇皮袋的一群小孩子,。

快中午的時(shí)候下雨了，但還有一些學(xué)生沒(méi)回家,，他們是要等到中午才有車,。

如今我們?cè)谖髅说闹Ы袒顒?dòng)已經(jīng)結(jié)束，但我們的活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。

我們商量要把活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去,。

以“ours健康社”社團(tuán)為活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)，在杭州這邊和一些小學(xué),、中學(xué)合作,，倡導(dǎo)捐一些書(shū)籍、文具,、衣服,，再找一些贊助商，每個(gè)學(xué)期一次,，把東西寄過(guò)去。

我深知這不是一件簡(jiǎn)單的事，面臨的困難將會(huì)很多,，但無(wú)論結(jié)果如何,，我都會(huì)努力去做。

這一構(gòu)想已和西盟縣團(tuán)委書(shū)記達(dá)成了初步共識(shí),。

這些,，我不敢說(shuō)我們要為西盟做些什么，選擇這樣的做法,，只是源于我們各自本身,。

不是責(zé)任，不是義務(wù),，但總覺(jué)得要做些什么才心安,。

這一次的云南之行,，經(jīng)歷了很多東西，我所收獲到的,，不僅是游玩的愉悅,，更有人生的思考。

人只有經(jīng)歷過(guò)苦難,，才能體會(huì)到生活的美好，才會(huì)感激生活并且認(rèn)真生活,。

阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”,，原意是愛(ài)和平、公正的英雄,。

我很喜歡這一句，同時(shí)也對(duì)自己說(shuō),，在生活中,，我要做自己的“江三木羅”,。

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇篇五

這是必須的，通識(shí)類課程不僅寓教于樂(lè),，在學(xué)科中尋找趣味,、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界,、吸引了他們對(duì)外界的憧憬而且調(diào)動(dòng)了他們的生活常識(shí)，升華了他們的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。最后一點(diǎn)就是我們給孩子們的未來(lái)帶去了希望，鼓勵(lì)他們確立并堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,。仔細(xì)想想，短期支教并不能給孩子們帶來(lái)太多的專業(yè)知識(shí)和大刀闊斧的改革，我們只能從精神土壤進(jìn)行栽培,，幫助他們形成樂(lè)觀開(kāi)朗的心理與人格,。至于弊端，很多人都明白,，是一種失落感。我們來(lái)去匆匆,，好不容易建立了感情卻又要畫(huà)一個(gè)句號(hào)，讓孩子們很失落很難過(guò),，甚至對(duì)支教不再抱有非常大的期待,。還有的孩子甚至?xí)г刮覀兊闹Ы袒顒?dòng)剝奪了他們的假期自由，當(dāng)然這類孩子對(duì)外來(lái)人員可能有抵觸,，需要進(jìn)一步的溝通,，但如果沒(méi)有達(dá)成一致，可能會(huì)陷入更深的囹圄,。記得最后那天做告別儀式的時(shí)候，有個(gè)平時(shí)非常堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的大男孩突然哭著不肯進(jìn)教室,，幾位志愿者一直勸導(dǎo)不僅沒(méi)有效果反而讓他脾氣更加暴躁，后來(lái)我才知道他是對(duì)其中一個(gè)教員沒(méi)有兌現(xiàn)自己贈(zèng)書(shū)給他的承諾,，當(dāng)然這是我們工作人員沒(méi)有協(xié)調(diào)一致的工作失誤，在操作時(shí),，有個(gè)教員自認(rèn)為一顆簽名籃球更適合那個(gè)孩子，所以改變了決定,。當(dāng)然，最后那個(gè)孩子還是走進(jìn)了教室,，也理解了那個(gè)“兄弟”一般的老師,。從這件事我們可以看出孩子們一旦開(kāi)始信任你,，你不能出半點(diǎn)差錯(cuò)，不然就會(huì)給他們?cè)斐尚睦黻幱?。但是我認(rèn)為更重要的任務(wù)是告訴他們要學(xué)會(huì)理解工作人員的辛苦，不能過(guò)于倔強(qiáng),，那就演變成了不懂事,。

其次,，我們感受到了鄉(xiāng)村生活的特別與愜意,、收獲了感動(dòng)的'友誼與體驗(yàn)了充實(shí)的經(jīng)歷,，我們與同行的隊(duì)員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼，我也從這段經(jīng)歷中看到了武漢大學(xué)學(xué)子以及學(xué)生組織的優(yōu)秀,，互幫互助的精神與同一顆公益心帶領(lǐng)我們前行。唯一一點(diǎn)打擊是,，在這次吳天祥小組的行動(dòng)之前，這里有來(lái)過(guò)另一個(gè)學(xué)校的另一支團(tuán)隊(duì),，個(gè)別非常有想法的孩子把對(duì)我們的不滿在課堂上直接提出來(lái)甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過(guò)，當(dāng)然,，經(jīng)過(guò)磨合與理解，孩子們也漸漸地放下鋒芒,，融入進(jìn)來(lái)了?？傊@段支教生活于我是非常難忘的，如果去量化評(píng)估,，我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵,。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),，我們也從孩子們身上學(xué)著做自己,。

最后，從社會(huì)群體來(lái)講,，我想,，那里的居民應(yīng)該對(duì)我們是比較友好的，且不說(shuō)旅游效應(yīng)等經(jīng)濟(jì)效應(yīng),，單純說(shuō)教育意義,，我覺(jué)得一群熱血青年挺進(jìn)大別山必定會(huì)給那里帶去或多或少的正面影響，是對(duì)教育重要性的一種強(qiáng)調(diào),，寄希望于所有的孩子都能順利接受教育,。窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)然，這次支教對(duì)象雖然是貧困地區(qū),，但是還只是一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)的中學(xué),，不是我想象中的那么貧困，這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實(shí)，很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解，很多想法我們以為他們不會(huì)有但是他們素以為實(shí),。

最后一堂課是我們的歡送會(huì),，孩子們和我們打成一片，這一次沒(méi)有過(guò)多的淚水,，只有孩子們?cè)谫?zèng)送的書(shū)籍中獲得快樂(lè)與滿足還有對(duì)我們的感謝。我們也感謝孩子們贈(zèng)與我們這一段日后回憶起來(lái)值得熱淚盈眶的時(shí)光,，不虛此行。我發(fā)自內(nèi)心覺(jué)得我們給他們帶來(lái)了更多的正面效益,，關(guān)于大學(xué)生短期支教,，我們不可向輿論風(fēng)向妥協(xié)而因噎廢食,，公益之路總該有人明智地前行。

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇篇六

17個(gè)有著教師夢(mèng)的來(lái)自河西學(xué)院不同學(xué)院的大學(xué)生相聚在天水市秦安縣蓮花鎮(zhèn)董灣小學(xué),，在這里，他們展開(kāi)了為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng),，這次的支教活動(dòng)以“愛(ài)心傳遞、親情奉獻(xiàn),、感恩教育,、文化下鄉(xiāng)”為主題。本文闡述了支教隊(duì)員在支教生活中的快樂(lè)與艱辛,，磨礪與收獲以及學(xué)生們二十天的學(xué)習(xí)生活,。

支教；學(xué)生基本情況,；實(shí)踐,；生活,；感受

近幾年來(lái)，農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)取得了良好的成效,，然而,，在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)， “德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的教育體系仍然不能夠得到完善，還面臨著一些困難,。我們此次支教主要是針對(duì)山區(qū)學(xué)校董灣小學(xué)而進(jìn)行的。我們十七位大學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)院，組成支教小分隊(duì),，各有所長(zhǎng)。我們此次支教所面對(duì)的學(xué)生共有285人,，分別為一到八年級(jí),，他們來(lái)自不同的學(xué)校（以董灣小學(xué)的一到六年級(jí)為主），為了學(xué)習(xí)知識(shí)相聚在這兒,。我們給孩子們教授他們所學(xué)的主要課程語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)之外，還開(kāi)設(shè)了第二課堂,，給他們教授一些他們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的東西,，如課堂禮儀、科普小知識(shí)等,，這兒的學(xué)生在音樂(lè),、舞蹈,、美術(shù)、體育等方面非常欠缺,，我們對(duì)這些課程也進(jìn)行了開(kāi)設(shè)并且安排的老師都是由專門受過(guò)此類專業(yè)的支教隊(duì)員進(jìn)行教導(dǎo)的。我們想的是在這二十天當(dāng)中,，盡己所能的將知識(shí)教給學(xué)生，對(duì)于一些在學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，我們給予一些心理輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。同樣這也是對(duì)我們的支教隊(duì)員一次寶貴的磨礪。下面我從支教教學(xué)體驗(yàn),、支教生活體驗(yàn)以及支教感受三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

還記得小的時(shí)候看見(jiàn)老師在講臺(tái)上,，滿腹經(jīng)綸的給我們上課，那時(shí)候?qū)蠋熓羌瘸绨萦至w慕,，心想希望有一天能夠像老師一樣站在講臺(tái)上，給同學(xué)們上課,，是我從小到大的夢(mèng)想,，時(shí)間過(guò)得真快，一晃,，我已經(jīng)成為一名大二的學(xué)生了,。沒(méi)想到，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐支教給了我提供了這么一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我能夠站上講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng),。

讓在第一次支教會(huì)議的時(shí)候,，我們每個(gè)支教隊(duì)員根據(jù)其所學(xué)專業(yè)與特長(zhǎng)分發(fā)了課程表,。坐在會(huì)議室里,，拿著我的課程表,，心里是那么的高興,，我?guī)У氖俏迥昙?jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的綜合課（第二課堂）。星期一的第一節(jié)課就是給五年級(jí)的語(yǔ)文課,，那天晚上,，我一直在想象我當(dāng)老師的情景，學(xué)生會(huì)喜歡我上課嗎,？我能夠給學(xué)生將課講的栩栩如生嗎??一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在我腦海中出現(xiàn),。我想第一節(jié)課是至關(guān)重要的，那天晚上我由于坐了一天的車非常的累,，可是我一想明天就要上課了,，我現(xiàn)在扮演的角色是一名老師，我應(yīng)該盡一名老師該盡的責(zé)任,，我感覺(jué)我一下子長(zhǎng)大了,，我拿出課本教案，認(rèn)真?zhèn)湔n,。課備完后,，已是十二點(diǎn)，躺在床上,，久久不能入睡,。

那種氛圍中走出了教室。

通過(guò)二十天和孩子們的相處,，孩子們給我的印象是他們非常純真,，而且尊敬老師。課后我讓學(xué)生給我提一些在對(duì)語(yǔ)文課的建議,，他們寫(xiě)上來(lái)的紙條都感覺(jué)很切合實(shí)際,。這些來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)水平還是有一定的差距。我在了解完每個(gè)學(xué)生不同的水平后,，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，并且對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有困難的學(xué)生給予一定的引導(dǎo)，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,。在課后,，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，有些模糊的東西查資料,，和其他的支教隊(duì)員討論,。在課堂上，上新課,，利用下午自習(xí)或空堂給他們輔導(dǎo)暑假作業(yè)和交教一些寫(xiě)好作文的方法,。在教學(xué)過(guò)程中,，我采用“恩威并施”的方法，我覺(jué)得打罵是沒(méi)用的,，要對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā),，讓他們從心底真正愛(ài)上學(xué)習(xí)。在這二十多天的日子里我既是孩子們的老師,，他們非常的喜歡我,，也是他們的朋友，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，在課堂上積極配合我的上課,，從課堂上他們的眼神當(dāng)中看出了他們對(duì)知識(shí)的渴望之情。我告訴他們知識(shí)可以改變命運(yùn),，山里面的孩子只有好好學(xué)習(xí),，將來(lái)才有可能走出大山，改變貧窮,。孩子們有什么事都對(duì)我說(shuō),，在孩子們心里我是他們傾訴的老師，我也非常感動(dòng),。在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,，我還向這個(gè)學(xué)校的老教師請(qǐng)教他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在支教過(guò)程當(dāng)中也給予我很大的幫助,。

在四年級(jí)的綜合課課上,，由于我的專業(yè)是生物科學(xué)，而他們又從來(lái)沒(méi)有上過(guò)科學(xué)這門課,，我在我的課堂上,，給他們講解科普小知識(shí)，給他們灌輸科學(xué)的思想,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)他們探索的思維。在支教結(jié)束前的三四天,，我又接上了一二年級(jí)的小學(xué)生的語(yǔ)文,，小學(xué)生上課有的搗亂，可是我根據(jù)了解他們的性格,，表?yè)P(yáng)他們優(yōu)秀的方面,，然后讓他們給其他同學(xué)做表率，讓這些小朋友變的很有禮貌,，他們對(duì)待我非常的熱情,，我不僅是他們的老師，也像一個(gè)大姐姐。雖然和他們相處的時(shí)間不長(zhǎng),，但是,，在我的記憶里，是一些美好的瞬間,。

過(guò)程，是你們讓我不再孤單,。我們大家相互理解,，相互學(xué)習(xí)，相互尊重,，相互幫助等等都在我們團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出來(lái)了,，我想說(shuō)，我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，我為自己是其中的一員而感到自豪,。

同時(shí)，這兒的條件確實(shí)很艱苦,。這兒的孩子們上學(xué)從家里到學(xué)校要走好長(zhǎng)的一段路,。他們每天都得起的早早地就往學(xué)校走，然后一直到下午放學(xué)才回家,，中午就啃點(diǎn)干饃饃,，他們這樣艱苦為的就是聽(tīng)我們的課，看到這樣的情景,，我確實(shí)非常感動(dòng),。我為他們作為一個(gè)農(nóng)村兒女卻擁有一顆奮斗的心而由衷的高興。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的那股勁讓我感動(dòng),，他們雖然還是小學(xué)生卻有著走出大山,，改變貧窮的夢(mèng)想。在董灣小學(xué),，我們支教隊(duì)員是自己抬水,、做大鍋飯，洗鍋,。雖然是山路不好走,，但天晴的時(shí)候抬水還好，還記得那幾天連續(xù)下雨,，腳底下滑的沒(méi)法走,，而且路又很陡，我們面臨著沒(méi)水做飯,，然而,，這兒的孩子和家長(zhǎng)都很樸實(shí)，有的孩子們冒著大雨給我們送來(lái)他們家做的飯，他們的衣服都嚇濕了,，他們的褲腿上全都是濺的泥巴,，然而他們都還說(shuō)，“老師,，你們吃吧,。”盡管條件艱苦,，可是艱苦的背后總是浮現(xiàn)著一幕幕的感動(dòng),。二十天的生活，我喜歡這兒,，喜歡這兒的優(yōu)美的自然風(fēng)景,，喜歡我的學(xué)生，喜歡這兒人們的樸實(shí),。

在董灣小學(xué)支教雖然只有短短的二十天,，我覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了、成熟了,。離別之際,，我們就要離開(kāi)這兒了，也許今后都不會(huì)再見(jiàn)面,，可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離,。同學(xué)們都哭了，我也不禁的流出了眼淚,，心里的滋味就像打翻了五味瓶,。二十天以來(lái)，我和孩子們,、和隊(duì)友相處,，我在感動(dòng)中磨練，在感動(dòng)中成長(zhǎng),，在感動(dòng)中收獲,。我非常感謝我們學(xué)校為我們提供暑期支教實(shí)踐這么一個(gè)機(jī)會(huì)讓我享受了一次作老師的幸福。我也感謝董灣小學(xué)給我們這樣展示自己的平臺(tái),。在這兒,，我實(shí)現(xiàn)了我的教師夢(mèng)，我不僅鍛煉了自己,，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),，能夠以堅(jiān)韌的毅力克服艱苦的條件，我也看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn),，和支教隊(duì)員的相處,，讓我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,。和學(xué)校的老教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我在教學(xué)方面變得主動(dòng)。還有許許多多,，都將成為記憶,。

支教活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在這期間,，我成長(zhǎng)了許多,，變得更加自信，讓我樹(shù)立了正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。有的時(shí)候我就是缺乏自信，覺(jué)得自己能力總不如人,，一般情況從不輕易參加什么活動(dòng)，所以我非常感謝這次支教活動(dòng),。讓我投身于實(shí)踐,，磨礪自己。同時(shí),，支教的生活給了我一段全新的體驗(yàn)和感受,，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩,。這次的支教活動(dòng)它不僅僅是一次經(jīng)歷,，也是一種磨礪，更是一筆寶貴的人生財(cái)富,。

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇篇七

登上返回中巴車,，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來(lái)送行的學(xué)生，看著那些眼眶濕潤(rùn)的孩子們,，誰(shuí)也不說(shuō)話,，整齊地站成一排，投來(lái)一種不舍與難過(guò)的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路,。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花,，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝福,。但此時(shí),，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子,，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng),，等過(guò)些年我一定要再回來(lái)看看他們。

攜手共進(jìn),，共同成長(zhǎng),。

回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng),。其實(shí),，我一開(kāi)始就明白，我們這些大學(xué)生來(lái)支教,，并不能給山里的孩子帶來(lái)多大的改變,。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，而所能傳授給學(xué)生的知識(shí)也極為有限,。但通過(guò)這十二天的教學(xué)和接觸,，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗,，從上課不敢回答問(wèn)題到積極踴躍地舉手發(fā)言,，從對(duì)外面的世界一無(wú)所知，到最后了解百科,，還有的學(xué)生從沒(méi)有自己的人生理想到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人,，更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì)，到后來(lái)卻變成小小的愛(ài)國(guó)主義少年,，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),。

而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己,，使自己受益匪淺,。從剛開(kāi)始來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些緊張,，到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一開(kāi)始去家訪時(shí)走不慣山路,，到后來(lái)的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng),，每一天都在進(jìn)步,。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,，收獲了一份純潔的師生情,，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神,。我第一次如此深刻地體會(huì)到,，作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會(huì)責(zé)任，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量,。

全力以赴做準(zhǔn)備,。

通過(guò)緊張的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員,。為了此次暑期實(shí)踐的開(kāi)展順利,，愛(ài)心社隊(duì)友相互協(xié)作分工,、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情,。不僅如此,，暑期實(shí)踐的準(zhǔn)備工作也做得很充足，有條不紊地完成了前期任務(wù),。

六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們忙碌的身影,，大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，穿梭在梧桐路和愛(ài)心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資,，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣,。通過(guò)三天的努力，我們籌集了六百多元的愛(ài)心義款,，并將它全部用來(lái)買帶去給孩子們的文體用品,。然而，課程準(zhǔn)備也是我們的最重要的前期工作之一,。要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準(zhǔn)備半個(gè)月的教學(xué)課程,，我每天自習(xí)后就去圖書(shū)館搜集適合帶去給那里孩子的百科知識(shí)，世界地理知識(shí)等,，精心的準(zhǔn)備只想給孩子們帶去更多的知識(shí)和樂(lè)趣,。六月初,，我們就開(kāi)始了每晚3000米的體能訓(xùn)練,，目的在于增強(qiáng)隊(duì)員的身體素質(zhì)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力,。起初3000米的跑程對(duì)平時(shí)不鍛煉的隊(duì)員來(lái)說(shuō)并非容易,，但是從來(lái)沒(méi)有人偷懶、沒(méi)有人叫苦,。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后,，大家都能輕松地跑下全程，這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助,。在隊(duì)員的相互鼓勵(lì)和相互督促下,，體能訓(xùn)練一直堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。

調(diào)整適應(yīng),，潛心教學(xué),。

x月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們開(kāi)始了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐,。然而,，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦,。居住條件極為簡(jiǎn)陋,，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板,，八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而,，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)讓不少隊(duì)友的皮膚布滿了紅色的疙瘩,。后面一段時(shí)間，不少隊(duì)友生病了,，帶來(lái)的藥已全部吃完,，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy,，我們十人的到來(lái)更是加重了附近的用水負(fù)擔(dān),，為了節(jié)約用水，一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗,，而實(shí)踐的半個(gè)月誰(shuí)也不忍心用緊缺的水洗澡,。每天上課回來(lái)，我們自己做飯,，沒(méi)有其他菜就只好到山上挖土豆吃,，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦,，但是我們從不抱怨,，只把心思放到教學(xué)上，因?yàn)槲覀兠靼住俺孕┛嗖凰闶裁?，把教學(xué)搞好,，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的,?！?/p>

支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇篇八

xxxx年7月10日中午12點(diǎn)，經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的顛簸山路旅程,，xx電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院“馨希望”實(shí)踐隊(duì)一行八人終于抵達(dá)了本次暑期實(shí)踐目的地—xx小學(xué),。準(zhǔn)備開(kāi)始為期五天的“用愛(ài)心傾注，從細(xì)微著手”的支教實(shí)踐活動(dòng),。

剛下車我們就受到了xx村主任的熱情接待,，他向我們簡(jiǎn)單介紹了xx小學(xué)的一些情況，然后我們稍作安頓,，便進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議商議了一下未來(lái)五天的活動(dòng)內(nèi)容,。下午xx小學(xué)劉校長(zhǎng)到來(lái)給我們安排了食宿，隊(duì)員們開(kāi)始打掃房間廚房,，干的熱火朝天,。經(jīng)過(guò)隊(duì)員的齊心協(xié)力，我們終于收拾完畢,，大家忙了一下午但沒(méi)有人喊苦喊累,。特別是在晚上,，當(dāng)兩名隊(duì)員端上為大家煮的面條時(shí)，大家都很感動(dòng),，狼吞虎咽得解決了可口的晚餐,！

第一天的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點(diǎn)勞累,，但也都很高興,。我們相信在這方淳樸的山水之間，善良的村民可愛(ài)的孩子們會(huì)為我們卸去了身心的勞累,，大家也都在期待著明天孩子們的到來(lái),，為山里的他們送去光明與希望。

六月,，是枝頭從泛綠到蔥郁的過(guò)渡,，是花兒從絢麗到斑斕的成長(zhǎng)，是陽(yáng)光從溫馨到熱烈的激情,。6月12日這天早晨7點(diǎn)左右,，xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的幾名老師在校長(zhǎng)xx、副校長(zhǎng)xx以及教育局繼教股xx,、xx等股室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，再次踏上了由xx縣教育局發(fā)起的“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)研討活動(dòng)的xx聯(lián)校之行。

此次“支教xx聯(lián)?！被顒?dòng),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)派出了自己學(xué)校各階段、各學(xué)科教研組的優(yōu)秀骨干教師,。有高段語(yǔ)文骨干教師xx老師,、還有中段數(shù)學(xué)青年骨干教師xx老師,、還有英語(yǔ)教學(xué)xx老師,。

7時(shí)50分左右，一行人到達(dá)了這所干凈整潔的中心小學(xué),。整潔高大的四層教學(xué)大樓矗立在安靜,、祥和的小山村的最高處顯得是那樣圣潔，不禁讓一行人對(duì)這次支教活動(dòng)充滿了期待,。校長(zhǎng)xx攜老師們熱情的歡迎一下子拉近了雙方的距離,，一陣簡(jiǎn)單的寒暄之后，支教老師們便立刻開(kāi)始了緊張的工作,。

首先,，教育局股室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、兩校的校長(zhǎng),、xx學(xué)校的相關(guān)科目的老師們聽(tīng)取了由實(shí)驗(yàn)小學(xué)三名老師所展示的三節(jié)教學(xué)示范課,。分別是xx老師帶來(lái)的五年級(jí)語(yǔ)文示范課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,、xx老師帶來(lái)的三年級(jí)數(shù)學(xué)示范課《數(shù)學(xué)廣角—搭配》、xx老師帶來(lái)的三年級(jí)英語(yǔ)示范課《unit6 a let`s talk》,。三位老師過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),、高超的教學(xué)水平、飽滿激情的教學(xué)情緒,、緊湊大容量的教學(xué)過(guò)程,、學(xué)生主動(dòng)活躍的課堂氣氛，給聽(tīng)課老師們留下了深刻的印象,，尤其在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的巧妙處理與把握,、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、能力培養(yǎng)與學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)施上等方面,，亮點(diǎn)紛呈,，起到了很好的示范作用，贏得了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生的一致好評(píng)。

課后,，在局領(lǐng)導(dǎo),、兩校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織下，兩校教師分語(yǔ),、數(shù),、英三組就新課程理念下教學(xué)改革中的具體操作細(xì)節(jié)，進(jìn)行了積極的研討交流,，并毫無(wú)保留的將自己及所在校的好的做法介紹給同行,。特別是語(yǔ)文研討中，老師們就我縣正在轟轟烈烈進(jìn)行的“新主題閱讀教學(xué)法”談了自己的具體做法,、感受,、還有一些困惑。在熱烈的討論中,，雙方都收獲頗多,，實(shí)實(shí)在在地解決了一些平時(shí)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。老師們都表示將盡快把這些收獲運(yùn)用于自己的實(shí)際教學(xué)中去,，讓學(xué)生及早受益,。

活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)祝賀了此次活動(dòng)的圓滿成功,，充分肯定了這次活動(dòng)的重大意義,。兩位校長(zhǎng)也也對(duì)此次活動(dòng)寄予了厚望，希望通過(guò)此次活動(dòng)兩校的教師會(huì)在相互促進(jìn)中共同成長(zhǎng),。表示今后兩校將繼續(xù)在教育教學(xué)等方面進(jìn)一步深入交流,，互相學(xué)習(xí),，以促進(jìn)兩校教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享,，進(jìn)而為促進(jìn)全縣教育的均衡發(fā)展,，造福全縣人民做出不懈的努力。老師們也親切握手話別,、互留聯(lián)系方式,，準(zhǔn)備更深入的交流、討論,、學(xué)習(xí),。最后，所有參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師共同合影,，留下了這永遠(yuǎn)值得見(jiàn)證的感人時(shí)刻,。