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高一語文必背古詩詞篇一
回想起初中三年,，我所學(xué)習(xí)的語文知識雖然瑣碎繁瑣,，但卻無不體現(xiàn)了語文學(xué)科的廣博與深邃。在初中語文的學(xué)習(xí)中,，我不僅學(xué)會了正確且優(yōu)美的表達(dá)方式,，還對文學(xué)作品進(jìn)行了深入的解讀與分析,。通過對古詩文,、文言文和現(xiàn)代小說的學(xué)習(xí)，我懂得了人文的魅力,，對各種情感的細(xì)膩描繪有更深刻的感受,。然而，隨著我步入高中,，語文學(xué)科的層次和要求都將進(jìn)一步提升,。因此，我充滿期待和好奇心地迎接高一第一課語文,。
高一第一課的主題是“語文學(xué)科的關(guān)注與思考”,，它開啟了我們高中三年關(guān)于語文學(xué)科的深入思考之旅。課文以一篇精彩的文章《給與青春同行的人》為基礎(chǔ),，引導(dǎo)我們思考在人生旅途中,，我們會遇到哪些具有特殊意義的“與青春同行的人”，以及他們對我們成長的積極影響,。課文所包含的多元化故事,，使我更加理解了語文教學(xué)中的人文關(guān)懷，這種關(guān)懷反映了人的思想和情感的深度,，這是我們在初中所學(xué)習(xí)到的表面知識所無法達(dá)到的,。
隨著我們進(jìn)一步深入探究這篇文章，我逐漸發(fā)現(xiàn)高一第一課的目的不僅僅是讓我們對人文關(guān)懷有更深入的理解,，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力,。通過讀懂并領(lǐng)悟該文的“人文”之心，我們需要一方面注意到文章的細(xì)節(jié)信息,，另一方面需要換位思考,，從作者的角度去分析并解讀故事內(nèi)涵,。這種思維訓(xùn)練不僅將培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力，更重要的是激發(fā)我們的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力,。
人文關(guān)懷不僅僅是高一第一課的考點(diǎn),，更是整個(gè)語文學(xué)科的核心。通過高一第一課的學(xué)習(xí),，我增加了對文化人文的關(guān)注,，拓寬了自己的視野。只有在了解了文學(xué)作品所折射出的人情世故以及人的情感世界后,，我們才有可能成為真正的有情懷的人,。此外，通過品味傳統(tǒng)文化,，我們才能找到自己的獨(dú)特性,，堅(jiān)守住自己的價(jià)值觀。
高一第一課帶給我很多啟示和反思,。首先,，我明白了語文學(xué)科的內(nèi)在價(jià)值，它并不只是一門學(xué)科,，它關(guān)乎人文精神,、人格培養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)。其次,，我發(fā)現(xiàn)在高中學(xué)習(xí)階段,，只有做到真正的深度思考和提問，我們才能達(dá)到對知識的理解和把握,。最后,，我意識到在高中的學(xué)習(xí)中，要善于結(jié)合實(shí)際生活,，進(jìn)行比較和分析,，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，提高自己,。
總結(jié)：
高一第一課語文的心得體會,，是對初中語文學(xué)習(xí)的回顧與升華，是對人文關(guān)懷的深入思考與理解,。通過高一第一課的學(xué)習(xí),，我初步體會到語文課程的博大精深，也領(lǐng)悟到人文精神的重要性,。在以后的高中學(xué)習(xí)中,，我將更加注重對語文學(xué)科的關(guān)注與思考，培養(yǎng)自己的批判思維能力和創(chuàng)造力，努力成為一名有情懷的人,。
高一語文必背古詩詞篇二
這次爬山,，我真正體會到了“世上無難事，只怕有心人”的含義：只要你認(rèn)真去做,、用心去做，堅(jiān)持不懈,，滿懷自信的去做事,，就一定會達(dá)到目的，成功永遠(yuǎn)是屬于那些執(zhí)著于理想的人的,。
一個(gè)萬里無云,，鳥語花香的夏天的早晨，我和爸爸一起去爬北山,。我們一路上邊走邊笑,，不一會就來到了北山腳下,。開始爬山了，我們開心極了,，有說有笑地向山頂爬去,。
時(shí)間過得真快,，不知不覺中我們來到了半山腰。這時(shí),，我早已氣喘吁吁,，大汗淋漓了,，我多么想坐下來歇一會兒再爬呀!
爸爸仿佛看出了我的心思,，便說：“你不能做什么事都半途而廢，那么到最后你將會一事無成,，前面做的事都是徒勞的,。”
“你要記住‘世上無難事,，只怕有心人’這句話,。”
聽了爸爸的話，我明白了,。于是我便重新振作起來,，繼續(xù)向上爬。爸爸會心地笑了,。終于,，我們爬上了山頂。我站在山頂向下望,，山下是一塊塊田地,，一座座房子，原來北山腳下這么美麗呀!
那天,，我不僅領(lǐng)略到了北山山頂?shù)臒o限風(fēng)光,，還得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人做一件事要堅(jiān)持到底,，腳踏實(shí)地,，不能半途而廢,，不能做徒勞的事,。這次爬山,，我真正體會到了“世上無難事,，只怕有心人”的含義：只要你認(rèn)真去做,、用心去做,，心懷信心去做一件事,，就一定會達(dá)到目的,，一定能夠攀登到人生的巔峰。
那天是我最快樂,、最難忘的一天!我永遠(yuǎn)也不會忘記爸爸說過的話,，永遠(yuǎn)也不會忘記這個(gè)啟示，它將永遠(yuǎn)深深印在我的心上,，令我終生難忘,。
高一語文必背古詩詞篇三
高一的語文期末考試對我們來說是一個(gè)重要的里程碑。在考前的準(zhǔn)備中,，我認(rèn)識到只有充分的準(zhǔn)備才能取得好成績,。首先，我及時(shí)復(fù)習(xí)了課堂上所學(xué)的知識點(diǎn),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了語法,、作文和閱讀理解等重要的內(nèi)容。同時(shí),，在學(xué)習(xí)過程中,，我還積極參加老師的講解和學(xué)習(xí)小組的討論，提升自己的學(xué)習(xí)效果,。此外,，我還利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)了一些重點(diǎn)難點(diǎn)知識,，并適當(dāng)進(jìn)行了模擬測試，提前適應(yīng)了考試的環(huán)境和節(jié)奏,。
第二段：考試心態(tài),。
高一的語文期末考試是一場嚴(yán)肅的考試，所以在考試前我需保持一個(gè)良好的心態(tài),。在考前我會采取一些放松的方式,，如聽音樂、運(yùn)動等,，來緩解緊張的情緒,。同時(shí)，我也會調(diào)整自己的心態(tài),，相信自己的實(shí)力,，在考試中保持自信，不輕易受外界因素的干擾,。我明白考試只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種方式,，而且即使考不好也不要?dú)怵H，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為下次考試做好準(zhǔn)備,。
第三段：應(yīng)試技巧。
在參加高一語文期末考試時(shí),，我們也需要一些應(yīng)試技巧來幫助我們?nèi)〉酶玫某煽?。首先，在考試前,，我會注意?fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn),，尤其是對于易錯(cuò)題要格外重視，多做相關(guān)題目進(jìn)行鞏固,。其次,，在考試過程中，我會合理安排答題時(shí)間,，不要出現(xiàn)時(shí)間不足的情況。如果在考試中遇到不會的題目,，我會先跳過,，集中精力做其他題目，待有時(shí)間時(shí)再來解答,。此外,，在寫作文時(shí)，我會注意語言運(yùn)用,、邏輯思維和結(jié)構(gòu)布局等方面的技巧,，力爭寫出一篇完整,、得分較高的作文。
第四段：考后反思,。
考完試后,，我會對自己的答題情況進(jìn)行反思。我會認(rèn)真分析自己的錯(cuò)題,，并找出出錯(cuò)的原因,，比如是否是因?yàn)檎莆詹焕巍⒋中牡仍?。同時(shí),，我也會和同學(xué)們進(jìn)行交流，互相討論了解對同一題目的不同解題思路,，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步,。另外，我也會認(rèn)真聽取老師的評語和建議,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而更好地提升自己。通過這樣的反思,，我可以更清楚地認(rèn)識到自己的不足,，為下一次考試做出相應(yīng)的調(diào)整和提升。
第五段：持之以恒,。
高一的語文期末考試只是我們學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段,，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力。通過這次考試,，我意識到只有持之以恒的努力才能不斷提升自己,。所以，我會為自己設(shè)立一個(gè)長期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和方法,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我相信只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，態(tài)度端正,，就一定能夠取得好成績，不僅在語文學(xué)科上如此,，在其他學(xué)科上也是如此,。只有堅(jiān)持不懈，才能成就輝煌,。
總結(jié)：高一語文期末考試對于我們來說是一個(gè)重要的挑戰(zhàn),，但通過適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和良好的心態(tài)，我們能夠取得好成績,。同時(shí),，我們也要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧。我們要持之以恒,，為自己設(shè)立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并努力實(shí)現(xiàn)它。只有這樣,，我們才能在高中的學(xué)習(xí)生涯中取得更好的成績,，為自己的未來鋪就一條堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一語文必背古詩詞篇四
一天的心情都緊緊扣著,，箭在弦上的感覺,。
中午，剛剛吃過飯后來到教室,，我看到了及其不一樣的情景：同學(xué)們滿臉嚴(yán)肅卻又帶著激動的神情,。疑惑著坐在自己的位置上，才得知衡水高考狀元要來做演講,。
炎熱的烈日下仍無法抹去同學(xué)們溢于言表的激動之情,。演講開始了，演講的內(nèi)容歸根結(jié)底還是鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的,。
“學(xué)習(xí)不能死學(xué)要有創(chuàng)新精神,。要在心理、身體健全的情況下才能保證學(xué)習(xí),，才能學(xué)好習(xí),。”是啊,，每天生搬硬套的刷題容易多了,，在于學(xué)會去如何歸納，如何去總結(jié),，懂得一類多題,，靈活變通。
創(chuàng)新的確是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一大關(guān)鍵,，在學(xué)習(xí)上做到創(chuàng)新也許并不容易,，但是可以去尋找自己最合適，最實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,。再在之基礎(chǔ)上去深一步探究,，補(bǔ)足自己的弱項(xiàng)，并發(fā)養(yǎng)自己的長處,。
學(xué)習(xí)生活中，難免會有低谷期,，身心疲憊也必不可免,。但是我們就應(yīng)一味的去放任自己嗎,？當(dāng)然不能。我們應(yīng)想到：學(xué)海無涯,，總會有乏味的那片風(fēng)浪,，但如果我們在這時(shí)能再學(xué)一點(diǎn)，哪怕少學(xué)一點(diǎn),，內(nèi)心也是快樂的,。
慷慨激昂的演講結(jié)束了，不知不覺中心中的重?fù)?dān)也慢慢放下,，輕松了許多,。我昂首挺胸，大步走出會場,，默默想到：單調(diào)乏味,，我們無畏。拼搏成就夢想,，拼搏就是力量,。我學(xué)習(xí)，我快樂,。
高一語文必背古詩詞篇五
近年來,，隨著科技的飛速發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為了教育界的一種新趨勢,。在疫情期間,，全國各地的學(xué)校無一例外都推行了線上教學(xué)，而我們學(xué)校的高一語文也不例外,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我對于高一語文線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和體會。以下是我的心得體會,。
與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，線上教學(xué)最大的優(yōu)勢在于其便捷性。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，學(xué)生可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分利用碎片化時(shí)間。此外,，每節(jié)課程的教學(xué)材料都在網(wǎng)上發(fā)布,，便于學(xué)生進(jìn)行查看和復(fù)習(xí)，也方便了教師隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo),。
然而,，線上教學(xué)也存在一些不足之處。首先,，由于線上教學(xué)的缺少面對面的交流,，導(dǎo)致教學(xué)效果難以保證,。另外,，學(xué)生需要具備更高的學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力,，否則會出現(xiàn)掌握不牢固,、難以吸收教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象,。最后，線上教學(xué)缺乏互動性，難以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作,。
為了彌補(bǔ)以上不足之處,，我們需要在線上教學(xué)中注重互動與反饋,。例如,，在線上教學(xué)中采用交互式教學(xué)方式，通過多種渠道讓學(xué)生進(jìn)行思考,、討論和交流,，從而使學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，同時(shí)也能有效提升教師的教學(xué)效果,。此外,，教師應(yīng)通過在線溝通,、作業(yè)批改等方式,，保證學(xué)生得到及時(shí)的反饋。
從當(dāng)前的情況來看,，線上教學(xué)未來的發(fā)展前景廣闊。隨著AI人工智能、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的不斷進(jìn)步，線上教學(xué)將趨于更加智能化,、個(gè)性化,、多樣化,。我們也應(yīng)在班級管理上加強(qiáng)創(chuàng)新,，探索更多線上教學(xué)的方式和方法，以適應(yīng)未來教育的發(fā)展,。
當(dāng)前，線上教學(xué)的快速普及,，讓我們看到了它的優(yōu)勢,，同時(shí)也需要我們正確評估,。必須堅(jiān)持真正的教學(xué)效果導(dǎo)向，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與樂趣,，而非簡單地追求教學(xué)工具的新奇或者易用性,。
總之,，高一語文線上教學(xué)雖然存在一些弊端，但它的優(yōu)勢是不可忽略的,。我們應(yīng)該在教學(xué)上注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和樂學(xué)精神,，同時(shí)要注重互動與反饋，建立合理的教育評價(jià)機(jī)制,，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
高一語文必背古詩詞篇六
遙遙夢中,，在那五千年的長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，凝聚的.是文學(xué)的精華,。淺斟低唱，吟誦的是不朽的詩章,。
遠(yuǎn)眺源頭,，詩經(jīng)中我們可以看到一個(gè)個(gè)勤勞善良的勞動人民在田間勞動，那是華夏人民的淳樸,。它告訴了我們遠(yuǎn)古人類的智慧,。
追溯歷史，在論語中我們看到一個(gè)學(xué)而不厭,，誨人不倦的圣人,。他告訴我們“溫故而知新“的道理?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆“，告訴我們學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系,。
穿越時(shí)空,，從王勃＇駱賓王＇楊炯＇盧照鄰到李白，到杜甫,。李白在官場的失意發(fā)出“蜀道之難,，難于上青天“的感嘆，當(dāng)他縱情于山水之間寫出了優(yōu)美的詩歌,。失意如李白,，可他卻在沖波逆折中寫出“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛青帆濟(jì)滄?！暗膲阎?，讓我們看到的是雄心,。“安能脆眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開心顏“,！讓我們看到的是意氣，這是一個(gè)民族的靈魂,。杜甫,，到晚年時(shí)，家貧如洗,，面對“床頭屋漏無干處,，雨腳如麻未斷絕“想到的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,，吾廬獨(dú)破受凍死亦足“,，這種精神，又怎么不能讓人折服,？這是一個(gè)民族的魄力,！
古往今來，多少文人騷客,，學(xué)者老師,，教導(dǎo)我們許多道理，如師說,，如勸學(xué),。從他們的文章，我們看到的是五千年歷史文化的燦爛,，是中華民族文化的博大精深。她不僅僅是交流的工具,，更是星空中最明亮的一顆,。
語文，是一種美妙的藝術(shù),，她會為所有人帶來微微徐風(fēng),，就像在干旱的沙漠，滋潤著心靈的荒野,，孕育出一片精神的綠洲,。
高一語文必背古詩詞篇七
高一語文是學(xué)生進(jìn)入高中階段的第一門語文課程，與以往的中學(xué)語文課相比,，高一語文的教學(xué)內(nèi)容更加廣闊和深入,，由于疫情的影響，很多學(xué)校開始采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式進(jìn)行高一語文教學(xué),。我作為一名高一學(xué)生,，在進(jìn)行了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)后,，深感這種方式的優(yōu)勢和不足。以下是我對高一語文網(wǎng)上教學(xué)的體會,。
首先,，網(wǎng)上教學(xué)讓學(xué)生能夠更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，學(xué)生們需要按照學(xué)校的安排來上課,，遵循固定的時(shí)間表。而在網(wǎng)上教學(xué)中,，學(xué)生可以在家中自由地選擇最適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，可以早上起來復(fù)習(xí)，也可以晚上睡前再看一遍教材,。這種自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方式,，給了學(xué)生更多的自由度和靈活性，有利于他們充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,。
其次,，網(wǎng)上教學(xué)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，學(xué)生通常只能依靠老師的講解和教材來學(xué)習(xí),，資源相對有限。而通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，學(xué)生可以輕松地獲取到大量的學(xué)習(xí)資源,，如教學(xué)視頻、課件,、習(xí)題,、學(xué)習(xí)資料等。這些資源可以讓學(xué)生更加全面地了解和掌握語文的知識,，同時(shí)也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和鞏固,。
然而，網(wǎng)上教學(xué)也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的問題,。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，針對性地給予指導(dǎo)和幫助,。而在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程更為孤立,，缺乏老師實(shí)時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)注,，容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果下降。另外,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還存在技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制,。有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件或網(wǎng)絡(luò)信號不好而無法順利地進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度產(chǎn)生影響。
為了克服這些問題,，學(xué)生和教師需要共同努力,。學(xué)生可以積極主動地參與課堂討論和互動，提出問題和困惑,，尋求老師和同學(xué)的幫助,。同時(shí)，學(xué)生還需要培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，將網(wǎng)上教學(xué)作為一種有效的學(xué)習(xí)工具來利用。教師的任務(wù)是及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題和需求,，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和支持。教師還可以通過設(shè)置小組討論,、線上互動等方式,，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。
總的來說,，高一語文網(wǎng)上教學(xué)雖然存在一些問題和挑戰(zhàn)，但其優(yōu)勢也不可忽視,。通過靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間和豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，學(xué)生可以更加自主地學(xué)習(xí)和掌握語文知識。同時(shí),，學(xué)生和教師也需要共同努力,，加強(qiáng)互動和合作，共同提高語文教學(xué)的效果,。相信在網(wǎng)上教學(xué)的不斷改進(jìn)和完善下,，高一語文的教學(xué)質(zhì)量將會得到不斷提升。
高一語文必背古詩詞篇八
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快,，時(shí)間緊張，但讀書是一種重要的修養(yǎng),。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，語文課外閱讀顯得尤為重要。我在高一的語文課外閱讀中,，受益匪淺,，不僅提升了我的語文素養(yǎng)，還讓我收獲了不少人生智慧,。
第二段：閱讀開闊視野,。
閱讀讓我的視野得到了開闊,。通過閱讀，我接觸到了許多新的知識和見聞,，拓寬了自己的思維邊界,。例如，在閱讀魯迅的作品中,，我看到了中國社會的黑暗與弱小,，深刻地反思了自己對社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，善良與勇氣的重要性,。同時(shí),，閱讀還幫助我了解到不同地域、不同文化背景下的人們的生活和思考方式,，進(jìn)一步消除了我的偏見和誤解,，使我成為一個(gè)更加世界化的人。
第三段：閱讀提升修養(yǎng),。
閱讀不僅能夠拓寬視野,，還能夠提升修養(yǎng)。通過閱讀文學(xué)作品,，我學(xué)會了欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)造,，感受到了詩歌、小說,、散文等不同文體所傳達(dá)的情感與思想,。例如，詩歌之美讓我領(lǐng)略到了語言的韻律之美,，小說中的人物塑造和情節(jié)設(shè)計(jì)讓我體驗(yàn)到了人物之間的復(fù)雜關(guān)系和生活的曲折多變,，使我對人性和人生的理解更加深入。閱讀還培養(yǎng)了我對語言的敏感和對文字的熱愛,，使我通過寫作表達(dá)自己的思想變得更加自如和自信,。
第四段：閱讀啟迪人生。
閱讀不僅幫助我提升語文修養(yǎng),，還啟迪了我的人生,。通過閱讀名人傳記和成功故事，我認(rèn)識到了成功背后的付出和努力,，并深刻體會到只有不斷努力和奮斗,，才能在現(xiàn)實(shí)生活中有所收獲。例如,，在讀完《追風(fēng)箏的人》這部小說后,，我深感自己的幸福與幸運(yùn)，并從主人公的堅(jiān)持和勇氣中汲取到了面對困境和責(zé)任感的勇氣。閱讀不僅激勵(lì)我追求自己的夢想,，還讓我為他人的悲歡,、喜怒、人性之美和丑陋深感震撼,，增強(qiáng)了我的社會責(zé)任感與同情心,。
第五段：結(jié)語。
在高一的語文課外閱讀中,，我深深體會到了讀書的重要性,。閱讀不僅可以增長知識，開闊眼界,，還可以提升修養(yǎng),，啟迪人生。同時(shí),，閱讀也需要方法與技巧,，通過挑選適合自己的書籍，積極地思考和分享,，使閱讀成為一種享受和習(xí)慣,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，并將所讀所感與所學(xué)相結(jié)合,，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)，成為一個(gè)有思想,、有素養(yǎng)的人,。
高一語文必背古詩詞篇九
“我從來不曾抗拒你的魅力，雖然你從來不曾對我著迷,，我總是微笑的看著你,，你憑自己幻想一切關(guān)于我和你?！蓖醴频倪@首“矜持,，”總覺得是對學(xué)霸們表白的最佳情詩。從小到大,，從古到今“學(xué)術(shù)上的惡霸”被我們賦予了如此高端而遙不可及的感情色彩,。也正是如此，讓諸多學(xué)生們更加露骨地表達(dá)自己想“追”上學(xué)霸,，成為像他們那一類的人的想法,。
盤點(diǎn)中外的學(xué)霸像日劇《一吻定情》中的入江直樹，韓劇《星你》中的都教授更有甚者為《生活火爆炸》中的謝耳朵,。都是引無數(shù)女子折了芳心。那什么樣的人才配得上他們呢？看看我們的總理夫人程虹,，被贊“李克強(qiáng)的軟實(shí)力”“不擺架子”“學(xué)者范兒”,。對于曾是首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)英語系教授的她來說，也更有“國際范兒”,。這樣的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，更讓人羨艷不已。想起那三句情詩“青梅枯萎,，竹馬老去,，從此我愛的人都像你”。
在時(shí)光的雕琢下,，一道道刻痕不留情得在人類身上留下印記,。我們成長了，也經(jīng)歷了不同的事情,，“我更愛你倍受摧殘的容顏”,。于是，紅顏彈指老,，秋去霜幾絲,。謝謝光陰容忍我們那些野心很大卻力不從心的時(shí)年。再讓我選一次,，我一定不要結(jié)局,，因?yàn)檫^程就是我們的結(jié)局，在高中的最后一年,，也是最美,，最累，最愛的一年,。我不能放手,，我不想從此只剩下時(shí)間的灰燼遞增我們彼此間的距離，我內(nèi)心向往的大學(xué),，我不想放手,。留人間多少愛，迎浮生千重變,。
曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上,，看到各種學(xué)霸發(fā)得心靈雞湯，總想多了解一些,，覺得自己離目標(biāo)又近了一步，即使沒人注視,，也要努力成長,，許多眼睛都藏在我們看不見的地方,。這世上有三樣?xùn)|西是別人搶不走的，吃進(jìn)肚子里的食物,，藏在心中的夢想和讀進(jìn)大腦的書,。求而不得是人生一大痛事，就像咳嗽了一樣不能忍耐，但是偏偏就卡在嗓子里,，和心跳一樣蠢蠢欲動,，可是宣泄不出來。老班經(jīng)常說“坐穩(wěn)凳子,，埋下腦袋,，瘋狂學(xué)習(xí)”和同學(xué)們做快樂事？那心中朝思暮想的學(xué)霸的影子,，別問是劫是緣。
往事歷歷都終虛化,，一場青春盛宴與閑愁罷了,，早晚，再深的痛也會散作階前雨,，袖底風(fēng),；早晚,，海水會填平沙灘上所有的凹陷，風(fēng)會吹熄,，最后一絲顫抖的火焰,；早晚，我們都會從不懂柴米油鹽的孩子,，變成人情世故的老掌柜,，所以,，不要放棄堅(jiān)持成為學(xué)霸的夢想。除了盡力做到最好,，再不留回轉(zhuǎn)的余地,。
無處尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂，愿夢想是大地之燈,，祝福是最長的河,。
謹(jǐn)以此獻(xiàn)給我那些年我們一起追過的學(xué)霸,。
高一語文必背古詩詞篇十
初到時(shí)，我驚嘆于那地空氣之清新,。我深吸一口氣,，與明媚的春風(fēng)撞個(gè)滿懷，夾雜著淡淡的青草的氣息,。我提腿邁步,，走向那未知的旅程。
風(fēng)吹起了我的衣角,，吹開了我的笑顏,。我不顧一切地沖著，好似忘卻了已然成長的身軀與靈魂，又找回了那個(gè)早已被我拋之腦后的童年,。我滑著滑梯,，蕩著秋千，跳著蹦床,，遠(yuǎn)離了世事喧囂,，擺脫了人間紛擾，來到一方凈土,，回味著陌生又熟悉的童趣,。小孩的記憶本就不長遠(yuǎn)，惦念孩童時(shí)光的永遠(yuǎn)是再也回不去的我們,。
風(fēng)割開雁的喉嚨,，染紅的是天際薄日。陽光傾瀉而下,，留下斑駁樹影,。我在路邊走著，像是走過了心中的明明滅滅,，走過了月考的擔(dān)憂,，走過了作業(yè)的煩惱，走過了父母的爭吵……我多想,，就這般，走過一生,。
我不由得停下了腳步,，眼前是大片大片的花黃，遠(yuǎn)方是無盡的蔚藍(lán)嵌著連綿的山青,。朵朵黃花高傲地活在枝頭,，卻也謙遜地低下雙眸，而恰是那一低頭的溫柔,，像極了含澀姑娘不勝涼風(fēng)的嬌羞。只道天仙狂醉,，亂把白云揉碎,，一如驕陽相會,，人與花海皆醉,。
我坐在那綠草茵茵之上,，翹首仰望,，無邊的晴空淡定不動,，羞紅了烈日,，溫潤了大地,，泛著耀眼金光,。我從未,，如此安閑地享受過。草在結(jié)它的種子,，風(fēng)在搖它的葉子,，我們坐著,，不說話，就十分美好,。
我走在流水橋旁,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂,，看青旗飏,，賞蝴蝶揚(yáng)。蝴蝶,，世上最珍貴的禮物,，人間最美麗的生物,，我沖破囚籠的束縛，來到這里,，與你，不期而遇,。
怎知,，這趟春游，竟也是一個(gè)課堂,，我學(xué)會了享受與欣賞,，懂得了放慢腳步挖掘生命中的美，認(rèn)識到，生命,，其實(shí)也很精彩。
“不必向我訴說春天,，我的眼中沒有寒秋,。不必向我填充色彩,，我的眼中不只黑白”我舍棄生命中的茍且,，追尋的詩歌與酒來自眼前,。空氣是溶解的花,，蝴蝶是飄走的畫,，任暑來寒往,，秋收冬藏，我終是與春日相遇,，與希望相逢,，如同枯木逢春,，明媚溫柔。
上車返程,，看著窗外午后的陽光踮起腳尖亭亭起舞在古老的湖面,，我輕輕合上雙眼，這趟旅程,，終將落幕,。
可，我的征途并未中止,，我仍在途中,，奔赴人生的下一站景點(diǎn)，鮮衣怒馬,，年少輕狂,。
高一語文必背古詩詞篇十一
我小時(shí)候,無論做什么事都沒有毅力和耐心,只有三分鐘熱度,所以我的父母從來沒有叫我辦一件事,無論做什么事都別指望我能做成.
這天,爸爸回來后,就走到我面前跟我說:女兒啊,我們今個(gè)星期六打去廣州爬山,你去不去?因?yàn)槲蚁氤闷饳C(jī)會磨練一下你的毅力和耐心,你現(xiàn)在什么都不會做,長大一事無成.”我聽了連忙跳了起來,開心地說:好,我去,我也想磨練一下我自己是否吃得到苦.”爸爸又說:這個(gè)困難是很大的,這個(gè)山一共有9999級,我們打爬2999級,你應(yīng)負(fù)得了嗎?”我一口地答應(yīng)了,我心想2千幾級對我來說多容易了。
終于等到了星期六了,，我一早就起了床收習(xí)好行李與干糧,。接著我們上車去了，整整坐了兩個(gè)多小時(shí)的車,，就來到了山腳下,，多壯觀的景色啊,。山上的水流下來川流不息,，簡直是一個(gè)人間仙景。這個(gè)山腳叫白水寨,，聽說這是中國大陸落地至差的瀑布,。我們先走進(jìn)一家飯店里吃飯,，因?yàn)槁犉鹋郎轿曳浅Ｅd奮，所以很快就把飯吃完了,。然后,，我們走進(jìn)了白水寨，就立刻看見有第一級的階梯了,。我立刻走了上去走,，走著走著，我一口氣走上了500多級上,，因?yàn)槲易叩锰炝?，所以媽媽她們在后面，我要等她們,，這時(shí)我已經(jīng)有一點(diǎn)累了,，我有一點(diǎn)忍不住，我打開了書包,，拿出了一瓶水出來喝了半瓶水,。
眼看媽媽已經(jīng)來到了，媽媽說：你這么快就說累,，等一下你把水喝完,，我都不買了，每人只有兩瓶,，喝完就沒有了,。”我聽了以后連忙把水放好,也開啟我們的路程了.這時(shí)我一步一步慢慢地走了.爸爸看到我這樣就說:開啟累吧,為什么走這么慢,剛才你走得不知有多快呢.”我說:這不是叫累,是因?yàn)槲覄偛挪恢雷哌@么快會消耗許多的力氣,我現(xiàn)在走慢點(diǎn)力氣等一下走.”我們說著說著,走著走著.看一看那些級數(shù)我們已經(jīng)走到了800多級了.那時(shí)我有一點(diǎn)兒累,我想坐下來,但是剛才我有跟爸爸說了不累,我不可以這樣,我只好忍著繼續(xù)走.
說時(shí)遲,那時(shí)快.我們原來已經(jīng)走到1500多級了.這時(shí)爸爸說:那里有一個(gè)亭子,我們走過去休息一會兒吧.”我連忙打開書包拿出水來喝,把剩下半瓶全喝完了,爸爸說:我們有起程了,我們要向著1800多級而奮斗,我們本來不想休息的,想一口氣走到指定的位置,休息是完全為了你.”我說:爸爸,，可不可以在休息一會兒,5分鐘都還沒夠,我的腿好痛,痛得走不了.”爸爸有說:不可以,要不然你在這休息,我們先走,等一下你來追我們.”我想:我不可以向失敗屈服的,如果這樣,我就成了失敗者,膽小鬼.我立刻站了起來,跟著他們慢慢走,一直走到最后.
經(jīng)過這次爬山,我磨練了我的毅力,我發(fā)現(xiàn)了我不是一事無成的人.
高一語文必背古詩詞篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、理解解詩句含義，領(lǐng)悟詩的意境,。
2,、理解李賀虛構(gòu)的仙境有著怎樣的寄托。
教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2,。
教學(xué)方法：以自學(xué),、討論為主，誦讀訓(xùn)練貫穿始終,。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí),。
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入(檢查背誦)。
(二)作者簡介：
李賀一生位卑職冷,，病貧交迫,，深感世變無涯，人生有盡,，死,。
生問題糾結(jié)于心,。詩作雖情緒低沉，然想像新奇,，境界遼闊,，在中國詩歌獨(dú)樹一幟。
(三)品讀鑒賞,。
1,、教師范讀。
2,、學(xué)生自由朗讀全詩并作點(diǎn)評,。(要求：從字音、節(jié)奏,、停頓,、感情等方面入手。),。
3,、學(xué)生放聲朗讀，揣摩感受;也可相互之間交流心得,。
4,、整體把握，理清思路,。
(1)讓學(xué)生用自己的話描述詩意,。
這是一首游仙詩，在一個(gè)晴朗的夜晚,，詩人游目太空被,。
璀璨的群星所吸引，于是張開想象的翅膀,，飛向那美麗的天庭……,。
(2)作者的想象思路是怎樣的?
詩共十二句，分成三個(gè)部分,。開頭二句是詩人仰望星空所得的印象,，結(jié)末二句則是仙人俯視塵寰所見的情景。前者從現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入幻想世界,，后者又從幻想世界回到現(xiàn)實(shí)世界,，一起一落，首尾相接,，渾然一體,。中間八句具體描述天庭的景象，陸續(xù)展示了四個(gè)各自獨(dú)立的畫面,。
(3)用自己的語言描繪主體部分四幅畫面,。
學(xué)生描繪后教師歸納：
畫面之一：月宮里的桂樹花枝招展，香氣襲人,。
畫面之二：秦妃當(dāng)窗眺望曉色,。
畫面之三：神奇的耕牧圖景。
畫面之四：穿著艷麗服裝的仙女,，漫步青洲,，尋芳拾翠。
問：詩人是如何表現(xiàn)這種瑰麗境界的?
答：上述各個(gè)互不連綴,，然而卻顯得和諧統(tǒng)一的畫面,，都以仙人活動為主體，以屋宇,、花草,、龍鳳等等為陪襯，突出天上閑適的生活和優(yōu)美的環(huán)境,，以與人世相對比,。詩人巧妙地把神和人結(jié)合起來，把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,，使抽象的理想成為可以觀照的物象,，因而顯得深刻雋永，而又有生氣灌注,。
(四)歸納主題,。
詩人虛構(gòu)了一個(gè)盡善盡美的仙境，顯然有所寄托,。詩人心懷壯志而生不逢時(shí),，寶貴的青春年華被白白的浪費(fèi)了，故怨恨不已,。詩作曲折地表現(xiàn)了對美好生活的向往,，對當(dāng)時(shí)社會和個(gè)人境遇的不滿。
(五)作業(yè),。
1,、熟練背誦本專題各個(gè)篇目。2,、課后完成“積累與應(yīng)用”及相關(guān)練習(xí),。
鑒賞資料：
在一個(gè)晴朗的夜晚，詩人游目太空,，被璀璨的群星所吸引,，于是張開想象的翅膀，飛向那美麗的天庭,。
詩共十二句,，分成三個(gè)部分,。開頭兩句寫天河。天河,，絢爛多姿,，逗人遐想，引導(dǎo)他由現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入幻想世界,。天河在轉(zhuǎn)動,，回蕩著的流星，泛起縷縷銀光,。星云似水,，沿著“河床”流淌，凝神諦聽,，仿佛潺潺有聲,。這些是詩人站在地面上仰望星空的所見所感，寫實(shí)之中揉有一些虛構(gòu)成分,，顯示了想象的生發(fā)過程,。
中間八句具體描述天庭的景象，陸續(xù)展示了四個(gè)各自獨(dú)立的畫面,。畫面之一是：月宮里的桂樹花枝招展,，香氣襲人。仙女們正在采摘桂花,，把它裝進(jìn)香囊,，掛在衣帶上?！盎ㄎ绰洹币饧础盎ú宦洹?。仙樹不枯，仙花不落,，它與塵世的“馨香易銷歇,，繁華會枯槁”形成鮮明的比照。畫面之二是：秦妃當(dāng)窗眺望曉色,。秦妃即弄玉,，相傳為秦穆公的女兒，嫁給了蕭史,，學(xué)會吹簫,。一天，夫妻二人“同隨鳳飛去”,，成了神仙,。此時(shí)，晨光熹微，弄玉正卷起窗簾,，觀賞窗外的晨景,。窗前的梧桐樹上立著一只小巧的青鳳。它顯然就是當(dāng)年引導(dǎo)他們夫婦升天的那只神鳥,。弄玉升天已有一千余年,，而紅顏未老。那青鳳也嬌小如故,。時(shí)間的推移,，沒有在她(它)們身上留下任何痕跡,，這是天庭的神奇之處,。然而，天宮歲月也并非毫無變化,。它有晨昏之別,，仙人也有夙興夜寐的生活習(xí)慣，這些又似與人世無異,。畫面之三是神奇的耕牧圖景,。仙人王子晉吹著細(xì)長的笙管，驅(qū)使神龍翻耕煙云,，播種瑤草,，多么悠閑自在!畫面之四是：穿著艷麗服裝的仙女，漫步青洲,，尋芳拾翠,。青洲是傳說中的仙洲，山川秀麗,，林木繁密,，始終保持著春天的景色。來這兒踏青的仙女,，采摘蘭花,，指顧言談，十分舒暢,。上述各個(gè)互不連綴,，然而卻顯得和諧統(tǒng)一的畫面，都以仙人活動為主體,，以屋宇、花草,、龍鳳等等為陪襯,，突出天上閑適的生活和優(yōu)美的環(huán)境，以與人世相對比。這正是詩歌的命意所在,。
人間怎樣呢?末兩句用雄渾的筆墨作了概略的點(diǎn)染,。在青洲尋芳拾翠的仙女，偶然俯首觀望,，指點(diǎn)說：羲和駕著日車奔馳,，時(shí)間過得飛快，東海三神山周遭的海水新近又干了,，變成陸地,，揚(yáng)起塵土來了。這就是人們所常說的“滄海變桑田”,。詩人借助具體的形象,，表現(xiàn)了塵世變化之大和變化之速,。對比之下,，天上那種春光永駐,、紅顏不老的狀況,，就顯得特別可貴。
這是一首游仙詩,。李賀虛構(gòu)了一個(gè)盡善盡美的仙境,，顯然有所寄托,。詩人心懷壯志而生不逢時(shí),，寶貴的青春年華被白白地浪費(fèi)了，這叫他怎不憤恨不已?“逝將去女,，適彼樂士,。”(《詩經(jīng)?魏風(fēng)?碩鼠》)對美好生活的向往,，正是對當(dāng)時(shí)社會現(xiàn)實(shí)和個(gè)人境遇不滿的曲折表現(xiàn),。
這首詩想象富麗，具有濃烈的浪漫氣息,。詩人運(yùn)用神話傳說,，創(chuàng)造出種種新奇瑰麗的幻境來。詩中所提到的人物和鋪敘的某些情節(jié),，都是神話傳說中的內(nèi)容,。但詩人又借助于想象，把它們加以改造，使之更加具體鮮明,，也更加新奇美麗,。象“王子吹笙鵝管長，呼龍耕煙種瑤草”,，不僅使王子吹的笙有形可見,，而且鮮明地展示了“龍耕”的美妙境界。這是詩人幻想的產(chǎn)物,，卻又是某種實(shí)體的反照,。詩人寫子虛烏有的幻境，實(shí)際是把世間的人情物態(tài)涂上神奇的色彩,。例如蘭桂芬芳,，與人間無異;而桂花不落，蘭花常開,，卻又是天上特有的景象;仙妾采香,，秦妃卷簾,，她們的神情舉止與常人沒有什么不同,，但仙妾采摘的是月宮里不落的桂花，秦妃身邊有嬌小的青鳳相伴,，而且她(它)們都永不衰老,，這又充滿神話色彩。詩人運(yùn)用這種手法,，巧妙地把神和人結(jié)合起來,，把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，使抽象的理想成為可以觀照的物象,，因而顯得深刻雋永,，而又有生氣灌注。這首詩,，全詩十二句,，句句都有物象可見，詩人用精心選擇的動詞把某些物象聯(lián)系起來,，使之構(gòu)成情節(jié),，并且分別組合為六個(gè)不同的畫面。它們雖無明顯的連綴跡象,，但彼此色調(diào)諧和,，氣韻相通。這種“合而若離,，離而實(shí)合”的結(jié)構(gòu)方式顯得異常奇妙,。
詩歌首尾起落較大。開頭二句是詩人仰望星空所得的印象，結(jié)末二句則是仙人俯視塵寰所見的情景,。前者從現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)入幻想世界,，后者又從幻想世界回到現(xiàn)實(shí)世界，一起一落,，首尾相接,，渾然一體。
詩的題目是《天上謠》,，“謠,，聲逍遙也?！币饧从庙嵄容^自由,，聲音富于變化，吟誦起來,，輕快優(yōu)美,。這首詩的腳韻換了三次，平仄交互,，時(shí)清時(shí)濁,。各句平仄的排列有的整飭，有的參差錯(cuò)落,，變化頗大,，這種于參差中見整飭的韻律安排，顯得雄峻鏗鏘,。
雨冷香魂吊李賀,。
翻開唐人的詩集，江湖夜雨覺得找不到有比李賀更傷感孤寂的人了,。曹雪芹先生在《紅樓夢》中塑造出林妹妹這樣一個(gè)多愁善感,，才氣過人的藝術(shù)形象，讓好多人為之感傷,。我覺得在唐才子中,，李賀的性格和才華簡直就是一個(gè)活生生的憂郁多才的男“林妹妹”。而且有過之而無不及,。
李賀,，字長吉，說起來李賀也是名門之后,，他的遠(yuǎn)祖李亮是唐朝開國皇帝李淵的從父(即伯父,、叔父)，唐朝建立后被封為鄭王,。但是到了李賀這一代祖上的榮華早已成為過眼煙云,，李賀的父親李晉肅只作過縣令,，而且在大約在李賀十八歲那年，他便早早去世了,。李賀據(jù)說也是個(gè)神童,，《唐才子傳》說“七歲能辭章，名動京邑”,。當(dāng)時(shí)韓愈,、皇甫湜不信是他寫的，就親自把他請到家里來,，李賀當(dāng)時(shí)還是個(gè)小小童子,，“總角(就是哪吒那種發(fā)型)荷衣而出，欣然承命,，旁若無人,，寫了篇叫《高軒過》的文章。這篇文字江湖夜雨找了出來錄在下面：
華裾織翠青如蔥,，金環(huán)壓轡搖玲瓏,。馬蹄隱耳聲隆隆,，入門下馬氣如虹,。云是東京才子，文章巨公,。
二十八宿羅心胸,，九精照耀貫當(dāng)中;殿前作賦聲摩空,，筆補(bǔ)造化天無功,。龐眉書客感秋蓬，誰知死草生華風(fēng);我今垂翅附冥鴻,，他日不羞蛇作龍,。
這篇詩句出自七歲孩童之手，確實(shí)令人驚奇,，說句不中聽的,，現(xiàn)在的大學(xué)中文系的研究生們能寫成這樣也算不錯(cuò)了。怪不得當(dāng)時(shí)就“二公大驚,，以所乘馬命聯(lián)鑣而還,，親為束發(fā)?！睉z愛之意自不待言,。但是不幸的很，李賀少時(shí)就才華顯露,，但其一生,，卻沒有“他日不羞蛇作龍”,，而是一生郁郁，難伸其才,，人中之龍,，卻屈如蛇蟲。
拙作《元稹悼亡遣悲懷》這篇中說過,，元稹由于李賀早年無意中得罪了他,，就借口認(rèn)為李賀父名“晉肅”，“晉”字與“進(jìn)士”的“進(jìn)”同音,，觸犯家諱,，不能應(yīng)試。韓愈為他抱不平,，專門寫了《諱辯》一文,，主張“不諱嫌名”，但無濟(jì)于事,，李賀就這樣莫名其妙地失去了考功名的資格,。這也造成了李賀一生的憂郁難平。
當(dāng)然李賀也是那種典型的抑郁質(zhì)的人,，就像林妹妹和史湘云差不多的身世卻性格不同一樣,。李賀畢竟是皇室王孫，雖然沒能參加進(jìn)土考試,，仍舊享有某些官職的世襲權(quán),，而且他一直受到韓愈的贊賞，元和六年(公元811年)春,，在韓愈的照顧下,，李賀被任命為奉禮郎，說起這奉禮郎的職務(wù)只是個(gè)品次極低(九品)的小小京官,，《唐書?百官志》說它的職務(wù)是：“掌君臣版位,，以奉朝會祀之禮?！布漓?、朝會在位拜跪之節(jié)，皆贊導(dǎo)之,。公卿巡行諸陵,，則主其威儀鼓吹，而相其禮,?！庇纱丝梢姡疃Y郎的職責(zé)就是當(dāng)王公大臣舉行祭祀時(shí),，去招呼擺祭品,，引導(dǎo)眾人進(jìn)入位次,，行跪拜之禮。當(dāng)公卿巡行諸陵時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)儀仗隊(duì)和吹鼓手,，主持祭祀禮。
這樣的職務(wù)如果是個(gè)比較精明的市井小人之類的,，可能如魚得水,，一可以采辦祭品時(shí)多開點(diǎn)發(fā)票，撈點(diǎn)油水,，二可以多接觸一下王公大臣們,，混得臉熟，好辦事,。但是李賀那樣木訥單純的男孩卻不適合這個(gè)工作,，李賀在這里沒有朋友沒有親人，常想家(江湖夜雨一開始上大學(xué)時(shí)還常想家呢),，當(dāng)然從另一個(gè)角度也說明李賀生活自理能力比較差,。他在《題歸夢》一詩中這樣寫道：
長安風(fēng)雨夜，書客夢昌谷,。怡怡中堂笑,，小弟栽澗綠。
家門厚重意,，望我飽饑腹,。勞勞一寸心，燈花照魚目,。
李賀想念家中的弟弟,，又思念在昌谷(河南宜陽)老家的生活了。說起李賀的家庭情況,，江湖夜雨原來有個(gè)印象,，好像李賀一生孤單，其實(shí)李賀也有媳婦,，只是好像沒有后代。他有一首《美人梳頭歌》就是寫給他妻子的：
西施曉夢綃帳寒,，香鬟墮髻半沉檀,。轆轤咿啞轉(zhuǎn)鳴玉，驚起芙蓉睡新足,。
雙鸞開鏡秋水光,，解鬟臨鏡立象床。一編香絲云撒地,，玉釵落處無聲膩,。
纖手卻盤老鴉色,，翠滑寶釵簪不得。春風(fēng)爛熳惱嬌慵,，十八鬟多無氣力,。
鬉鬌妝成欹不斜，云裾數(shù)步踏雁沙,。背人不語向何處?下階自折櫻桃花,。
從詩中可以看出，李賀還是很喜歡他的娘子的,，可惜據(jù)說他的妻子也經(jīng)常多病,，比他死得還早。李賀的九品芝麻官沒有當(dāng)多久,，就辭職回家了,。從此在昌谷老家當(dāng)soho了。李賀每天“旦日出,，騎弱馬,，従平頭小奴子，背古錦囊,，遇有所得,，書置囊里,。凡詩不先命題,，及暮歸，太夫人使婢探囊中,，見書多,，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳!”上燈,，與食，即従婢取書,，研墨疊紙足成之,。非大醉吊喪，率如此,?！边@段文字好像經(jīng)常被引用，大家應(yīng)該知道的比較多,，李賀每天起來騎著瘦馬(也有的后來說成是驢),，在外面苦吟索詩，一直到晚上?，F(xiàn)在圍棋方面有個(gè)韓國高手叫李昌鎬,，性格也是很木訥單純，有人說他一天到晚,，就連吃飯睡覺都是在想棋,，江湖夜雨覺得李昌谷(李賀的別稱)也是幾乎一天到晚在想詩,。李賀母親很擔(dān)心他的健康，說他要把心都嘔出來才算完,。
李賀身體很差,，和林妹妹一樣經(jīng)常吃藥：所謂：“蟲響燈光薄，宵寒藥氣濃”,，唉,，自古紅顏多薄命，才子多短命,，正所謂“咽咽學(xué)楚吟,，病骨傷幽素。秋姿白發(fā)生,，木葉啼風(fēng)雨,。”(李賀詩《傷心行》),，李賀香魂一縷,，終于隨冷雨而去，終年不到二十七歲,。唉,，這二十七好像是才子們的一個(gè)坎兒，好多人像王勃之類都是二十七左右夭折,?！短撇抛觽鳌氛f是“上帝新作白玉樓成，立召君作記也”,，無非是像寶玉想像晴雯去當(dāng)芙蓉姐姐了一樣,，聊慰生者之心罷了。唉,，說來當(dāng)這詩人就是不好呀,，江湖夜雨也覺得有時(shí)候世間之事確實(shí)是“越平凡越平安，越墮落越快樂”,。宋朝有個(gè)叫周益公在他的《平園續(xù)稿》中說：“昔人謂詩能窮人,，或謂非止窮人，有時(shí)而殺人,。蓋雕琢肝腸,，已乖衛(wèi)生之術(shù);嘲弄萬象，亦豈造物之所樂哉?唐李賀,、本朝邢居實(shí)之不壽，殆以此也,?！焙呛?，詩能窮人又能殺人，看來是精神鴉片了,?？赡艽_實(shí)如此，改古人兩句：“詩是穿腸毒藥,，詞是剮骨鋼刀”,，再套用個(gè)現(xiàn)代俗語“動什么別動感情，當(dāng)什么別當(dāng)詩人”,。
李賀之詩不但在唐人的集中獨(dú)具特色,，就算在整個(gè)我國古代詩歌中也是風(fēng)格迥異，鮮有相類者,。江湖夜雨在評李白時(shí)說李白的風(fēng)格是“俠酒詩仙”,，而李賀的特色就是“奇詭艷冷”，其實(shí)杜牧在《李長吉歌詩敘》中就歸結(jié)的很精妙：“云煙綿聯(lián),，不足為其態(tài)也;水之迢迢,，不足為其情也;春之盎盎，不足為其和也;秋之明潔,，不足為其格也;風(fēng)檣陣馬,，不足為其勇也;瓦棺篆鼎，不足為其古也;時(shí)花美女,，不足為其色也;荒國陊殿,，梗莽丘垅，不足為其怨恨悲愁也;鯨呿鰲擲,，牛鬼蛇神,，不足為其虛荒誕幻也?！?/p>
但“云煙綿聯(lián)”,、“水之迢迢”、“春之盎盎”,、“秋之明潔”等風(fēng)格其實(shí)并非李賀最獨(dú)特的風(fēng)格,，而江湖夜雨覺得最突出的還是奇詭冷艷四字：
奇，也是所謂的“鯨呿鰲擲”：李賀之詩,，想像之奇特,，比之李太白尚有過之，像什么“女媧煉石補(bǔ)天處,，石破天驚逗秋雨”,，確實(shí)有石破天驚之勢，而“天河夜轉(zhuǎn)漂回星，銀浦流云學(xué)水聲”,，以及“南風(fēng)吹山作平地,帝遣天吳移海水”等等,，天上的銀河都聽得到水聲，南風(fēng)將山吹作平地,，此等情景,，別說無人可見，就是連想,，一般人也不敢想啊,。確實(shí)是雄奇詭譎，幻象紛呈,。像“羲和敲日玻璃聲”,，“憶君清淚如鉛水”等都是匪夷所思的奇語妙句，江湖夜雨覺得最能代表李賀詩句奇之特色的要數(shù)這一首了：
夢天,。
老兔寒蟾泣天色,，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光,，鸞佩相逢桂香陌,。
黃塵清水三山下，更變千年如走馬,。遙望齊州九點(diǎn)煙,，一泓海水杯中瀉。
這樣的情境真是難為李賀怎么想出來著,，李白的詩中說“恍恍與之去,。駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川,。茫茫走胡兵,。”李白飛上天去,，也就一直升飛機(jī)的高度,，還能看到茫茫胡兵什么的，而李賀這詩,，恐怕都趕上楊利偉了,，整個(gè)中國看成九點(diǎn)輕煙一般，海水好像可以盛在杯子中的水一樣,，確實(shí)是宇宙空間才能看得出的景象,。而李賀卻憑著自己的想像構(gòu)思出這樣瑰麗奇特的景象，實(shí)在是太難得了,。在山東濟(jì)南,，有座千佛山,，山半腰有座牌坊，寫著齊煙九點(diǎn),，其實(shí)是斷章取義了,，這個(gè)牌坊上的“齊煙”指的是山東啦,，而九點(diǎn),，是指濟(jì)南北面那幾座海拔不過百米的小山兒。在這里用李賀詩中這個(gè)典故,，未免有點(diǎn)牛刀殺雞的意味,。
李賀詩句之奇，有時(shí)就近于詭異,，看這個(gè)詩中就有老兔,、寒蟾之類的形象，而其他詩中更有鳳凰,、老魚,、瘦蛟、博羅老仙,、蛇毒,、燭龍、碧驢,、等諸多日常生活中不可見的怪物作比喻,，從而使他的詩中有一種光怪陸離的奇詭景象，這就所謂“牛鬼蛇神”那句：“牛鬼蛇神,，不足為其虛荒誕幻也”,。江湖夜雨覺得《苦晝短》這首最能代表這種風(fēng)格：
飛光飛光，勸爾一杯酒,。吾不識青天高,，黃地厚。唯見月寒日暖,，來煎人壽,。
食熊則肥，食蛙則瘦,。神君何在,，太一安有?天東有若木，下置銜燭龍,。
吾將斬龍足,，嚼龍肉，使之朝不得回,，夜不得伏,。自然老者不死，少者不哭。
何為服黃金,，吞白玉?誰似任公子,，云中騎碧驢?劉徹茂陵多滯骨，嬴政梓棺費(fèi)鮑魚,。
當(dāng)然,，李賀還有一些“鬼詩”像什么“鬼燈如漆點(diǎn)松花”等，也增加了李賀詩的詭異色彩,。讀李賀的詩如秋風(fēng)苦雨,，不禁覺得寒氣逼人，這就是李賀詩味中“冷”的特色,，即杜文中所謂“荒國陊殿,，梗莽丘垅，不足為其怨恨悲愁也”,，李賀被稱為詩鬼,，也不是沒有原因的，李賀詩中好寫“死”,、“葬”,、“魂”之類的字句，其實(shí)好像一切抑郁短命的才子才女都這樣吧,，像林黛玉也張口閉口地“冷月葬花魂”,、“何處有香丘”什么的。而李賀詩中的這類句子更多,，更奇,，像什么：“幾回天上葬神仙”(《官街鼓》)，神仙都死,，“彭祖巫咸幾回死”(《浩歌》),，神仙都死，彭祖巫咸這些老壽星們更要死好幾回啦,，“津頭送別喝流水,酒客背寒南山死”(《十二月樂詞》),，山也是會死的。
李賀還好用“血”這一字入詩,，像什么“恨血千年土中碧”,，還有“青貍哭血寒狐死”(《神弦曲》)。讀了這些詩句,，江湖夜雨覺得李賀實(shí)在是太孤寂悲觀了,，只有太寂寞悲涼的人，才能夠?qū)懗鲞@種仿佛從腹中嘔出來的鮮血一般殷紅的句子,。后世有蒲松齡老先生,，常寫鬼狐,，他在《聊齋志異》的序中寫道：：“獨(dú)是子夜熒熒，燈昏欲蕊;蕭齋瑟瑟,，案冷疑冰,。集腋為裘，妄續(xù)幽冥之錄;浮白載筆,，僅成孤憤之書：寄托如此,，亦足悲矣!嗟乎!驚霜寒雀，抱樹無溫;吊月秋蟲,，偎闌自熱,。知我者，其在青林黑塞間乎!”李賀想必也是如此的蕭瑟寂寞,，所以才寄情于“青林黑塞”間吧。李賀有一首詩叫《蘇小小墓》,，簡直就像一篇詩體的聊齋小故事：
幽蘭露,，如啼眼。無物結(jié)同心,，煙花不堪剪,。草如茵，松如蓋,。風(fēng)為裳,，水為珮。油壁車,，夕相待,。冷翠燭，勞光彩,。西陵下,，風(fēng)吹雨。
李賀詩的另一個(gè)特色就是“艷”,，也就是所謂“時(shí)花美女,，不足為其色也”。李賀喜歡用色彩的字眼,，像什么“泠紅泣露嬌啼色”,、“塞上燕脂凝夜紫”、“粉霞紅綬藕絲裙”,、“踏天磨刀割紫云”等,。像這首《將進(jìn)酒》江湖夜雨覺得比較能代表李賀瑰麗的風(fēng)格：
琉璃鐘，琥珀濃,，小槽酒滴真珠紅,。烹龍炮鳳玉脂泣,，羅幃繡幕圍香風(fēng)。
吹龍笛,，擊鼉鼓;皓齒歌,，細(xì)腰舞。況是青春日將暮,，桃花亂落如紅雨,。
勸君終日酩酊醉，酒不到劉伶墳上土!
當(dāng)然像這首詩一樣,，李賀最后的句子,，往往還是從艷麗的色澤中轉(zhuǎn)入了“劉伶墳上土”這樣的慘淡凄涼的氛圍。這讓江湖夜雨聯(lián)想到張愛玲,，據(jù)張愛玲說“我學(xué)寫文章,，愛用色彩濃厚，音韻鏗鏘的字眼,，如“珠灰”,，“黃昏”，“婉妙”,，而且張愛玲也是喜歡在色彩斑斕的字句中藏蘊(yùn)著無限的感慨和蒼涼,。我覺得張愛玲之作在這個(gè)方面和李賀之詩倒是有異曲同工之妙。
李賀的詩當(dāng)然也有缺陷,，有人說他的詩“艱澀難懂”,，讀起來未免有些困難，不像白居易的詩那樣通俗易于接受,，有時(shí)江湖夜雨覺得讀李賀的詩就像吃螃蟹,，雖然味道鮮美，但是吃起來比較麻煩,，要費(fèi)些功夫才能嘗到他詩中的妙味,。另外李賀的詩有的句子雖奇，但整篇意思卻并不出眾,。有的在結(jié)構(gòu)上好像也有前后銜接的不怎么天衣無縫之處,，這些也都是客觀存在的，像這首江湖夜雨很喜歡的詩《開愁歌》：
秋風(fēng)吹地百草干,，華容碧影生晚寒,。我當(dāng)二十不得意，一心愁謝如枯蘭,。
衣如飛鶉馬如狗,，臨岐擊劍生銅吼。旗亭下馬解秋衣,，請貰宜陽一壺酒,。
壺中喚天云不開,，白晝?nèi)f里閑凄迷。主人勸我養(yǎng)心骨,，莫受俗物相填豗,。
這首詩江湖夜雨很喜歡，尤其是前四句,，常反復(fù)吟嘆,。但是在這里請恕江湖夜雨狂妄，我覺得這首詩最后兩句偏弱,，有壓不住場的感覺,，還不如把“壺中喚天云不開，白晝?nèi)f里閑凄迷”這兩句換到最后,，把“主人勸我養(yǎng)心骨,，莫受俗物相填豗”放到這兩句前面，倒顯得有收尾的感覺,。當(dāng)然這是我的淺見,，不一定對，和大家共研討,。
李賀詩再一個(gè)遺憾就是他的詩作多是古體詩，律詩很少,，尤其是七律更少(幾乎沒有),，這也不能不說是一種遺憾，清朝蘅塘退士編的《唐詩三百首》中一首李賀的詩也不選,，可能也是基于此吧,，《唐詩三百首》作為教材性質(zhì)的兒童啟蒙讀物，注重于五絕五律,，七絕七律這樣的舊時(shí)教材大綱范圍內(nèi)的詩作,，李賀因此竟然落選。說到此處,，江湖夜雨不禁猜想,，如果李賀真的被允許應(yīng)試，也不一定就能很順利地金榜高中,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)考試的標(biāo)準(zhǔn)也是律詩呀,。
但是李賀在詩壇上的影響是偉大深遠(yuǎn)的，像李商隱等都或多或少受到李賀詩風(fēng)的影響,，曹雪芹先生也是很欣賞李賀的,，敦誠《寄懷曹雪芹》有云:“愛君詩筆有奇氣,直追昌谷(李賀)破籬樊?！?，毛主席也是特喜歡李賀的詩,，并且在自己詩中直接引用李賀的詩句，像什么“天若有情天亦老”,、“雄雞一唱天下白”等,。所以一開始建國后李賀被按“成份”劃成地主階級的頹廢詩人，但毛主席一夸,，于是當(dāng)時(shí)的文人們趕快變了腔調(diào),，找出來李賀反抗封建主義精神的詩，比如什么“劉徹茂陵多滯骨,，嬴政梓棺費(fèi)鮑魚”都算是指名道姓渺視封建帝王的作品啦,。江湖夜雨最喜歡的詩人中，當(dāng)然也有李賀,，讓我們一起讀一下最能代表李賀風(fēng)格的這首《秋來》,，憑吊一下這位命短才高，風(fēng)格卓異的才子吧：
桐風(fēng)驚心壯士苦,，衰燈絡(luò)緯啼寒素,。誰看青簡一編書，不遣花蟲粉空蠹?
思牽今夜腸應(yīng)直,，雨冷香魂吊書客,。秋墳鬼唱鮑家詩，恨血千年土中碧,。
高一語文必背古詩詞篇十三
中文是山澗清泉,，空中明月。中國人,，你把我?guī)нM(jìn)了文學(xué)的殿堂,，讓我感受到了文學(xué)的輝煌。
中文里,，你讓我看山,，我的感情隨山溢出，我看海,，我的感情隨海溢出,。難道是你，李清照,，“尋尋覓覓,，被人遺棄，苦不堪言”,？宋代大詩人,，你是如何尋找的，又是如何感到孤獨(dú)和痛苦的,？你在哭嗎,？“靖康之變”毀了你的國家,，毀了你的家。你漂泊,，你痛苦,。
你真可悲，我心里暗暗吃驚,。1滴,，1滴，1滴,，還有眼淚,。白楊蕭瑟多雨，而游魂,。蒼茫的墜木,，讓天空中孤獨(dú)的大雁更覺心酸。提起昨天的傷心事,，淚滿毛巾,！我看到一個(gè)陰沉的日子，天空昏沉沉的,。哀嘆猿斷腸,，子規(guī)哭血，令人不敢聽,。我真的不想一個(gè)人出生,！
中國人，你讓我覺得真實(shí),。讓我得到真情，體會人的感受,?！跋⑹聦幦耍窦部唷笔侵矣趷蹏?、憂國憂民的屈原的一聲嘆息,，是屈原對昏庸的楚懷王覺醒的呼喚。為什么世界陰云密布,，大家都醉了,，你卻一個(gè)人？你在嘆氣嗎,？你想扭轉(zhuǎn)人民的困難,。但你才華橫溢，不為所用,，以腔報(bào)國的熱情,，其實(shí)是國王疏遠(yuǎn)的追求,。你感到抱歉和憤怒！國王是這樣的國王,，王國是這樣的國家嗎,？為什么世界上不能有香草美人？你想喚醒國王,，所以你生氣了,，沉了汨羅江。??！繼任者對你來說是不可戰(zhàn)勝的，但昏庸的國王,。唉,！就待在河里繼續(xù)感受。
中國人,，你讓我認(rèn)識了另一個(gè)英雄,。“圣賢不貴,，但重,。”“時(shí)間就是金錢,?！薄叭诉€能恢復(fù)，怎么追得過歲月,？”“不要等年輕人的頭白了,，難過了?！眲?、富蘭克林、蘇軾都在勸我們珍惜時(shí)間,。子曰：“三人行必由我教,。”他在告訴我向周圍的人學(xué)習(xí),。只有取長補(bǔ)短,，才能成就大事?！暗蓝嘀?，錯(cuò)少助”傳達(dá)了我們應(yīng)該多行善事，多種善果。不要做壞事,。語文,，你教會了我很多道理。讓我的生活過得更順利,。
中文是讓人如此沉迷的原因,。嘴里銜著清泉是甜的'。心里挑一輪明月,。中文,，中文。愛你無悔,。
