當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇一

周四我有幸參加了xx四中叁校的同課異構(gòu)活動(dòng),。這不僅是對(duì)我工作的肯定，還為自己的發(fā)展提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),。本次活動(dòng)通過(guò)對(duì)同樣內(nèi)容的不同教法和把握,，成功地為參與教師提供了一個(gè)面對(duì)面學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，探討教學(xué)的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)驗(yàn),，更容易看到自己的不足也更容易學(xué)到同仁的優(yōu)勢(shì)。

任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者,，每一位都有他的的優(yōu)點(diǎn),，有別人所不具備的長(zhǎng)處，能夠在某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出,、更完善地表現(xiàn)自己,。教師之間的這種差異性資源，在活動(dòng)中得到了充分地展示,。在相互的聽(tīng)課過(guò)程中,，其他教師的教育機(jī)智可以被相互體會(huì)。

在準(zhǔn)備這次課的過(guò)程中,，大家就每一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論,，大家都打開(kāi)自己的心扉，發(fā)表自己對(duì)聽(tīng)課的感受和看法,。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師把自己的教學(xué)專長(zhǎng)奉獻(xiàn)出來(lái),。年輕教師也積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。思想發(fā)生了碰撞,，討論的越深入,，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也就越多，對(duì)問(wèn)題的理解也就越透徹,。

一節(jié)課結(jié)束后主要是反思教學(xué)效果,。這種效果一方面是與自己課前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比照，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果,，完成了課標(biāo)目標(biāo),。二是從現(xiàn)場(chǎng)效果看，學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)新性是否被激發(fā)出來(lái),，學(xué)生是否當(dāng)堂掌握了所學(xué)的內(nèi)容。對(duì)教學(xué)效果的反思主要是結(jié)合學(xué)生的反饋,、同行和專家的評(píng)議,，反思一節(jié)課的得與失，提出今后改進(jìn)和完善的設(shè)想,。

通過(guò)這次活動(dòng)我更加認(rèn)識(shí)到,，教師不能越俎代庖，居高臨下地對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括解析,，用自己的解讀來(lái)替代學(xué)生的解讀,；而應(yīng)該站在一個(gè)引領(lǐng)者的位置，循循善誘,，平等的與學(xué)生進(jìn)行交流,、真誠(chéng)的與學(xué)生進(jìn)行溝通。善于抓住學(xué)生發(fā)言中的閃光點(diǎn),，重視課堂生成,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，在合作討論的氛圍中,，讓學(xué)生各自生成或構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí)與知識(shí),。這是當(dāng)前新課改的必然趨勢(shì)，如何做一個(gè)與學(xué)生平等的對(duì)話者,，又站在對(duì)話者首席的位置,，是當(dāng)前新課改對(duì)教師的基本要求。而在導(dǎo)學(xué)教學(xué)中則全部的內(nèi)容都由學(xué)生自行完成,，教師只是起到引領(lǐng)的作用,。

在交流與研討中，我發(fā)現(xiàn)了自身結(jié)構(gòu)上存在的不完整,，特別是對(duì)新課程的教育理念,，還不能很好的落實(shí)到課堂教學(xué)上，缺乏理論的高度,，不能站得高,，看得遠(yuǎn)，所以還需要專家的引領(lǐng),，更需要在平時(shí)能多方面的去學(xué)習(xí)各種教育理念,，從而使自己更好地成長(zhǎng)。

通過(guò)本次活動(dòng),，我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練,，能力得到了很大的提升，同時(shí)也看到了自己的不足,，我會(huì)借鑒別人的長(zhǎng)處,，不斷在實(shí)踐中探索,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇二

第一段：寫(xiě)聽(tīng)課的重要性和目的（200字）,。

聽(tīng)課作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式，對(duì)知識(shí)的獲取和思維能力的提升起著至關(guān)重要的作用,。在大學(xué)教育中,，聽(tīng)課是我們獲取專業(yè)知識(shí)的重要途徑。通過(guò)聽(tīng)講座,、課堂講解等各種形式的授課,，我們可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，提高對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知水平。因此,，我們要時(shí)刻注意聽(tīng)講,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的吸收和消化,。

第二段：如何有效地聽(tīng)課（200字）。

要想有效地聽(tīng)課,，首先要調(diào)整好心態(tài),。我們要保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)每一節(jié)課充滿熱情,，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解,。此外，還需要做好充分的準(zhǔn)備工作,。在上課前,，我們可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解基本概念和關(guān)鍵內(nèi)容,，這樣在上課時(shí)就能更好地理解和掌握知識(shí),。另外，做好記錄也是有效聽(tīng)課的關(guān)鍵,?？梢赃\(yùn)用筆記、錄音等方式把老師的講解內(nèi)容記錄下來(lái),，以便課后復(fù)習(xí)和進(jìn)一步深化理解,。

第三段：學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和提問(wèn)（200字）。

在聽(tīng)課的過(guò)程中,，光是被動(dòng)的接收知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要養(yǎng)成主動(dòng)思考和提問(wèn)的習(xí)慣。當(dāng)老師講解時(shí),，我們要時(shí)刻保持思路清晰,，積極思考所學(xué)知識(shí)的意義和實(shí)際應(yīng)用,。同時(shí)，切勿將問(wèn)題放在心里,，要及時(shí)向老師請(qǐng)教與課程相關(guān)的問(wèn)題,。通過(guò)提問(wèn)，我們可以更好地理解和深化所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，提升自己的思維能力。

第四段：參與課堂討論和小組活動(dòng)（200字）,。

在上課過(guò)程中,，還可以積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作,，我們可以開(kāi)闊思維,，獲得不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，進(jìn)一步提升對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力,。在課堂討論中,，我們應(yīng)主動(dòng)提出自己的看法和問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行討論交流,，積極參與其中,。同時(shí)，在小組活動(dòng)中,，我們要合理分工,，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，共同完成任務(wù),。這樣不僅可以有效地鞏固所學(xué)的知識(shí),，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

第五段：課后復(fù)習(xí)和總結(jié)（200字）,。

課后復(fù)習(xí)和總結(jié)是鞏固聽(tīng)課收獲的重要環(huán)節(jié),。及時(shí)復(fù)習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解，防止知識(shí)遺忘,。在復(fù)習(xí)時(shí),，我們可以結(jié)合課堂筆記和錄音回顧老師的講解內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入思考和梳理,，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握,。另外，總結(jié)是提升對(duì)知識(shí)掌握程度和提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,。我們可以通過(guò)寫(xiě)作總結(jié),、做習(xí)題等方式，整合所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化記憶和應(yīng)用能力,。

總結(jié)：通過(guò)有效的聽(tīng)課,，我們可以獲得更多的知識(shí)和思維力量,，并在學(xué)業(yè)和生活中獲得更大的成功。因此,，我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，做好準(zhǔn)備工作,，主動(dòng)思考和提問(wèn)，積極參與討論和活動(dòng),，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。相信通過(guò)這些努力和實(shí)踐，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果,。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）。

每天上課聽(tīng)講是我們學(xué)生日常的重要任務(wù)之一,。而我今天在聽(tīng)課的過(guò)程中，深深感受到了在課堂上的重要性和價(jià)值?，F(xiàn)在我就來(lái)分享一下今天聽(tīng)課的心得體會(huì)。

第二段：反思學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）,。

今天上課時(shí)，老師在課堂上產(chǎn)生了巨大的吸引力,，因?yàn)槲乙庾R(shí)到在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響到我們是否能夠及時(shí)掌握知識(shí)點(diǎn),。而在今天的課堂上，我看到了我們班同學(xué)們集中注意力,、認(rèn)真聆聽(tīng)的態(tài)度，這讓我感到很欣慰,。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度使得我們能夠更好地接受新的知識(shí),，并且更高效地完成課堂任務(wù)。

第三段：積極參與互動(dòng)（200字）,。

上課時(shí)間寶貴,，老師通常會(huì)通過(guò)提問(wèn)和討論的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)，積極參與互動(dòng)不僅能夠與老師建立起良好的師生關(guān)系,，還能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。今天，我參與了幾次課堂互動(dòng),，不僅回答了老師的問(wèn)題,，還與同學(xué)們的觀點(diǎn)展開(kāi)了討論。通過(guò)這種方式,，我更加清晰地理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并且從和同學(xué)們的互動(dòng)中獲取了更多的思考和啟發(fā)。

第四段：記錄重點(diǎn)知識(shí)（200字）,。

在課堂上,，老師會(huì)給出許多重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和概念，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要牢固掌握的,。而記錄這些重點(diǎn)知識(shí)是非常重要的,，它不僅有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)的回憶，還能提高我們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的能力,。今天,，我在課堂上加強(qiáng)了對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記錄。通過(guò)整理和歸納,，我能更好地理清思路,，更容易復(fù)習(xí)和記憶。

第五段：總結(jié)心得（200字）,。

今天的課堂上,，我深刻地感受到了參與聽(tīng)課的價(jià)值和重要性。一個(gè)積極參與,、認(rèn)真聆聽(tīng)的學(xué)生更容易吸收和理解知識(shí),。而在互動(dòng)和討論中，我們不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，還能夠提高思維的敏捷性,。同時(shí),，記錄重點(diǎn)知識(shí)也是學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán),。通過(guò)記錄,，我們能夠更好地整理思緒，更高效地復(fù)習(xí),。因此，今天的聽(tīng)課體驗(yàn)讓我意識(shí)到了日常聽(tīng)課的重要性,，也為我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度提供了啟示和指引,。

結(jié)尾（100字）。

通過(guò)今天的聽(tīng)課體驗(yàn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到課堂是我們接受知識(shí)的重要場(chǎng)所,，而我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、互動(dòng)表現(xiàn)和記錄方式,，都將直接影響我們的學(xué)習(xí)效果,。因此,，我決心從今天起更加積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中,，不但要集中精力、認(rèn)真聆聽(tīng),，還要勇于參與互動(dòng)、主動(dòng)思考,。同時(shí),，我也要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣,，從而更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。相信經(jīng)過(guò)這樣的改進(jìn),，我的學(xué)習(xí)成果會(huì)更加顯著,，也會(huì)更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平,。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇四

周三的時(shí)候,，參加了市里面組織的第二十三屆課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，聽(tīng)了兩節(jié)名師的課,，獲益匪淺,。

初一的課程較為基礎(chǔ),，但同時(shí)也是最重要的，因?yàn)閷?duì)于初中的學(xué)生來(lái)講,，對(duì)于初中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)都來(lái)自于初一形成的第一印象和接受的初始方法,，因而初一的教學(xué)更應(yīng)該講究方法和策略,。這次展示的課程,，初一講解的是圖形的平移,，翻轉(zhuǎn)與折疊,。那么課程內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單,，但是里面的數(shù)學(xué)活動(dòng)卻非常的多，對(duì)于學(xué)生后續(xù)對(duì)于圖形的變換的理解極其重要,。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,，觀察圖像的運(yùn)動(dòng),，從而抽象出相關(guān)的只是概念,，這其實(shí)就是一個(gè)深化知識(shí)的過(guò)程,，也就是學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。那么里面教師的引導(dǎo)就非常重要,。細(xì)節(jié)處也就需要非常的關(guān)注,，注意遣詞造句。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。

通過(guò)活動(dòng)獲取經(jīng)驗(yàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生四基的方法和措施,。

初二呈現(xiàn)的是概念課。對(duì)于概念課,，現(xiàn)在都在推行大單元教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)課的.學(xué)習(xí),，自己也初步的了解了什么是大單元教學(xué),。所謂的大單元教學(xué)就是要構(gòu)建打的框架,，審視當(dāng)前的知識(shí)和之前的,、之后的知識(shí)之間的聯(lián)系。以《一次函數(shù)》為例,，這一節(jié)課是一次函數(shù)的起始課,，那么這一節(jié)課除了讓學(xué)生知道什么是一次函數(shù)以外，還應(yīng)該讓學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)函數(shù)需要掌握哪些知識(shí),，具有什么內(nèi)容,、研究問(wèn)題可以采用什么方法，從而對(duì)這一單元的內(nèi)容有一個(gè)大體的認(rèn)知和感觸,。再在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)于框架里面的信息進(jìn)一步完善,。因此這一節(jié)課的設(shè)定，就應(yīng)該先介紹定義,，判斷什么是一次函數(shù),，接下來(lái)通過(guò)一個(gè)情景一個(gè)例題進(jìn)行設(shè)問(wèn)實(shí)現(xiàn)上邊的目標(biāo)。例如可以設(shè)問(wèn)為：

1,、給定x的值,，如何去求y的值？這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是七年級(jí)學(xué)習(xí)的什么知識(shí),？

2,、給定y的值，如何去求x的值,？你得到了一個(gè)什么式子,？這其實(shí)就體現(xiàn)了函數(shù)與方程之間的聯(lián)系。

3,、通過(guò)上邊的表格,，你能列出關(guān)系式嗎？那么關(guān)系式對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖像可以做出來(lái)嗎,？

4,、介紹函數(shù)與不等式之間的關(guān)系。

5,、通過(guò)圖像觀察函數(shù)與不等式,，函數(shù)與方程。

最后再以框架的形式,，列出相關(guān)的知識(shí),。從而實(shí)現(xiàn)大單元教學(xué)這樣才能讓一個(gè)知識(shí)有前身有后續(xù)，知識(shí)才能形成一串一串的鏈條,，而不是單個(gè)的獨(dú)立的個(gè)體,。

通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，收獲滿滿,，希望自己能夠站在巨人的肩膀上,，不斷的成長(zhǎng)！

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇五

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。聽(tīng)了兩位老師的課,，我感觸很深，收獲頗多,。

第一節(jié)是陳惠貞老師的.新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上,，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易理解課堂上的資料,。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力,。

在聽(tīng)課活動(dòng)中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,。在聽(tīng)課的同時(shí)，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多,。這次聽(tīng)課我有幾點(diǎn)體會(huì)：

1、體現(xiàn)課標(biāo)精神,，重視營(yíng)造愉快課堂,。

透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng),。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧,，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,，施與者和容納者,；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。

2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的，有好處的,，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐,，猜測(cè),，驗(yàn)證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

3,、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，動(dòng)手操作,，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),。

4,、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力，重視雙基訓(xùn)練的落實(shí),。

縱貫這些展示課,，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí),，不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課,，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大,。

5,、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo),，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率,。

總之,，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自我的教學(xué)路子,。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇六

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

今天的課程非常精彩,，讓我收獲頗多,。作為一名學(xué)生，好好聽(tīng)課并從中汲取知識(shí)是我們的責(zé)任,。每一堂課都是老師對(duì)我們的一種教育,，我們應(yīng)該充分利用這些寶貴的教學(xué)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今天,，在溫馨的教室里,，我聆聽(tīng)了老師的講解，并從中學(xué)到了許多的啟示和感悟。下面,，我將分享這次課程對(duì)我的啟迪和體會(huì),。

第二段：課堂互動(dòng)（字?jǐn)?shù)：200字）。

今天,，老師在課堂上選取了多樣化的互動(dòng)方式,，讓我們充分參與探討問(wèn)題，增加了課堂的生動(dòng)性和趣味性,。通過(guò)小組討論,、互動(dòng)演練等方式，我們積極思考和交流,，從而更好地理解和掌握了所學(xué)知識(shí),。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重培養(yǎng)我們的思維能力和合作精神,。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我感到非常輕松和愉快,，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。

第三段：深入思考（字?jǐn)?shù)：250字）,。

今天,，老師講授的內(nèi)容涉及廣泛，深入淺出,。她不僅傳授給我們知識(shí),，還引導(dǎo)我們深入思考問(wèn)題，激發(fā)并培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考的能力,。在課堂上,，她鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià),。通過(guò)這種方式,，我掌握了學(xué)習(xí)方法，并在思考問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)到了更多的知識(shí)和技巧,。

在她的引導(dǎo)下,，我明白了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅僅是為了得高分,，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)深入思考，我能更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力,。

第四段：積極參與（字?jǐn)?shù)：250字）。

今天,，我積極投入到課堂中,，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并積極提出問(wèn)題。老師鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言,，并在回答問(wèn)題時(shí)給予我們充分的肯定和支持,。通過(guò)積極參與，我更好地理解了課程內(nèi)容,，并加深了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，與同學(xué)的合作也增進(jìn)了我們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：300字）,。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了積極聽(tīng)課的重要性,。積極投入是我們獲得知識(shí)的前提，也是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。通過(guò)互動(dòng),、思考和參與，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧,，更培養(yǎng)了解決問(wèn)題,、合作與交流的能力。今天的課堂讓我受益匪淺,，我將堅(jiān)持積極聽(tīng)課,，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信,，在老師的幫助下,，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更深層次的進(jìn)步。同時(shí),，我也希望能夠與同學(xué)們一起共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)，共同努力為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇七

9月23日,，區(qū)教研室組織全區(qū)的部分老師在在營(yíng)崗進(jìn)行高效課堂的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng).我們?nèi)螛切W(xué)參加了小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)研討會(huì)。通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí),，我對(duì)高效課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,，受益匪淺，下面我針對(duì)這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會(huì),。

首先,，營(yíng)崗小學(xué)的老師給大家展示了一節(jié)流程較為完整的公開(kāi)課，這節(jié)課讓我受益匪淺,。從整個(gè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),，教師真正做到了把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了自主、合作性的學(xué)習(xí),，在學(xué)生自學(xué)過(guò)程之前,，教師先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)放手讓學(xué)生自學(xué),，并給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,，保證能讓學(xué)生在充分地閱讀課文后有所悟，有所思,。學(xué)生自學(xué)完成后進(jìn)行小組交流,，秩序井然又不失熱烈。在展示交流環(huán)節(jié)中,，學(xué)生的展示形式多樣,，讀、寫(xiě),、畫(huà),、演讓觀課的老師交口稱贊。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者,，充分發(fā)揮小組合作的作用,，讓不同小組的成員談理解、談感受,，并給他人的戰(zhàn)士給予評(píng)價(jià),，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

這節(jié)課最值得我學(xué)習(xí)的就是教師的小組建設(shè),，在小組中,，人人有事干，人人不偷懶,，既培養(yǎng)了學(xué)生組織能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言交際能力，真正達(dá)到了育人的目的,。

觀摩完課例,，教研室周主任又從理論的高度對(duì)此次新課改下的高效課堂進(jìn)行了闡述。

1,、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的優(yōu)劣是高效課堂的基礎(chǔ),。

導(dǎo)學(xué)案能幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地把握知識(shí)內(nèi)容，有利于準(zhǔn)確理解,，提高,。

學(xué)習(xí)效率。每一節(jié)課我都要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，讓它為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供及時(shí),、關(guān)鍵的指導(dǎo)和人性化的服務(wù),。

2、課前自主學(xué)習(xí)是高效課堂的保障,。

學(xué)生以學(xué)案為依據(jù),，以學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn)為主攻方向,，主動(dòng)查閱教材，思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，在嘗試中獲取知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力,。自學(xué)能力是學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要保證,。“語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案”以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,，要求學(xué)生運(yùn)用探究,、質(zhì)疑去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決疑難,。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，明確自己解決不了的疑難問(wèn)題,，從而為高效課堂提供保障,。

3、小組合作學(xué)習(xí)是高效課堂的'有效形式,。

小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富,，有利于學(xué)生主動(dòng)參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開(kāi)放,、包容的學(xué)習(xí)氛圍,，使小組成員間相互激勵(lì)、相互促進(jìn),；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步,。因此，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的需要,、是教育改革的需要,、也是新課標(biāo)的需要！

4,、文本一拖一是高效課堂的發(fā)展趨向,。

語(yǔ)文教學(xué)不能總局限于課內(nèi)的文章,，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走出課本，在更廣闊的閱讀中提升語(yǔ)文素養(yǎng),。

5,、全面達(dá)成目標(biāo)是高效課堂的終極追求。

高效課堂的終極目標(biāo)是高效率,、高效益,、高效果地全面達(dá)成閱讀教學(xué)目標(biāo)。

6,、語(yǔ)文教師自身素質(zhì)的提升是高效課堂的關(guān)鍵,。

教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)提高自己,，學(xué)習(xí)新課程理論,，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等,，教師更應(yīng)該做科研型教師，反思教學(xué)行為,，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律,，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

總而言之,，這次活動(dòng),，不僅使我享受到了優(yōu)質(zhì)課的豐富營(yíng)養(yǎng)，更讓我反思自己的課堂教學(xué),，重新審視語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，探求語(yǔ)文課堂教學(xué)的本質(zhì)，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值,、生存方式,、生活狀態(tài)和生活世界，真正實(shí)現(xiàn)“課堂高效”,。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇八

今天早上我們有幸去了神木第五小學(xué)參加了神木城區(qū)小學(xué)有效教學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng),，聽(tīng)了兩位優(yōu)秀教師的高效課堂，聽(tīng)后我收獲頗豐,，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。接下來(lái)我把自己聽(tīng)課后的體會(huì)與同行們交流一下。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生,。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn),、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀,。

2.教學(xué)過(guò)程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、板書(shū)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,，體驗(yàn)成功,。

常培玲老師的五年級(jí)語(yǔ)文課，整堂課輕松,、自然,。他那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài),，就連每個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì),。常老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答不完整時(shí)他給于鼓勵(lì)，孩子答對(duì)時(shí)就給慷慨獎(jiǎng)勵(lì),，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè),。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。

4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，制作精美的課件

近年來(lái)，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,，它以圖文并茂，聲像俱佳,、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,，并能使教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中,，上課的老師都用到了多媒體課件,。無(wú)論是導(dǎo)入新課，新知識(shí)的學(xué)習(xí),，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂,，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué),。

這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足,。我希望學(xué)校以后能多組織這樣的聽(tīng)課活動(dòng),，聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育,、教學(xué)水平,。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇九

在20xx年11月18日上午，在中心小學(xué)我們聽(tīng)了xxx老師所執(zhí)教的《坐井觀天》,。聽(tīng)后,，收獲挺多的。在這里,，就我認(rèn)為的經(jīng)典之處做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧,，也算是我的聽(tīng)課體會(huì)吧,。

在導(dǎo)入初始，靖老師就要滲透了寫(xiě)字要規(guī)范,，認(rèn)真的理念,。具有啟發(fā)性的問(wèn)題：遇到不認(rèn)識(shí)的自該怎么辦？不懂得句子怎么辦,？這兩個(gè)問(wèn)題的提問(wèn),，既能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)文本身的思考，也能培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，知道了在今后的學(xué)習(xí)中在遇到這樣的問(wèn)題該怎么做了,。還有一個(gè)學(xué)生拖長(zhǎng)腔的問(wèn)題，靖老師也提醒的比較及時(shí),。

能按照學(xué)生的認(rèn)知能力規(guī)律進(jìn)行,，能做到由淺入深，由易到難的順序,，讓學(xué)生的識(shí)字變得更容易,。

在本節(jié)課中，靖老師對(duì)詞語(yǔ)的理解知道很到位,，例如在理解“沿”這個(gè)字時(shí),，靖老師讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，在黑板上貼出小鳥(niǎo)的位置,，這樣直觀的教學(xué)更能讓學(xué)生理解,。在“無(wú)邊無(wú)際”的理解時(shí)，動(dòng)漫的制作就顯出其優(yōu)越性了,，小鳥(niǎo)飛過(guò)高山,，飛過(guò)大海，飛過(guò)藍(lán)天,，飛過(guò)草原,，飛過(guò)花圃這些景象的展示，無(wú)需做更多的注釋了,，學(xué)生都能理解這個(gè)詞了,。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇十

在今天的課堂中,，我有幸傾聽(tīng)到了一位優(yōu)秀的教師的講課,。他的言傳身教深深地觸動(dòng)了我，使我對(duì)知識(shí)的渴望進(jìn)一步增加,。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足,。今天聽(tīng)課的心得體會(huì),，讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心。

首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。在教師的介紹中，他提到了知識(shí)的力量以及學(xué)習(xí)是改變命運(yùn)的唯一途徑,。他生動(dòng)地舉例子,，讓我明白了知識(shí)是如何讓人們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的。從古代的科學(xué)家到現(xiàn)代的成功人士,，他們都是通過(guò)不懈的努力學(xué)習(xí),，才取得了突破性的成就。通過(guò)聽(tīng)課,，我深感自己還有許多知識(shí)需要學(xué)習(xí),，同時(shí)也更加珍惜了現(xiàn)在接受教育的機(jī)會(huì)。

其次,，在今天的課堂中,，我也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足。教師的教學(xué)方法及知識(shí)點(diǎn)的講解都十分精彩,，但我在聽(tīng)課的過(guò)程中,，也暴露出了自己的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)課時(shí)往往無(wú)法集中注意力,，思維跳躍,，容易分心；對(duì)于一些復(fù)雜的概念,，我沒(méi)有耐心去理解,，舍近求遠(yuǎn)，導(dǎo)致了知識(shí)薄弱,。通過(guò)這次聽(tīng)課,，我決心要改變這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，提高專注力,，勇于思考。

再次,，今天我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。在教師的精彩講解中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,。每個(gè)人都應(yīng)該為自己明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),，并制定出相應(yīng)的計(jì)劃。我認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，決心要在這個(gè)領(lǐng)域中深入學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取達(dá)到專業(yè)水平,。同時(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中,，我也要注重培養(yǎng)自己的綜合能力,，如口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作能力,，使自己真正具備終身學(xué)習(xí)的能力,。

最后，通過(guò)今天的聽(tīng)課,，我堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,。教師的講課內(nèi)容充實(shí)而豐富，讓我明白了學(xué)習(xí)不僅是為了獲得知識(shí),，更是為了成為一個(gè)有思想,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ蚁嘈欧e極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的努力,，一定能夠讓我在學(xué)業(yè)和人生的道路上取得更大的成就,。我會(huì)牢記教師的教誨，不斷超越自我,，成為一個(gè)有價(jià)值,、有貢獻(xiàn)的人。

總之,，今天聽(tīng)課的心得體會(huì)讓我受益匪淺,。通過(guò)一堂精彩的課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足,，明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的決心,。作為一個(gè)學(xué)生,，我應(yīng)該將這次聽(tīng)課的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正投入到學(xué)習(xí)中去,，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信，只要堅(jiān)持不懈,，我一定能夠達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并取得優(yōu)異的成績(jī)。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇十一

養(yǎng)生是一種追求健康的生活方式,，已經(jīng)成為現(xiàn)代人熱衷的話題,。為了更好地了解養(yǎng)生知識(shí)，我報(bào)名參加了一次養(yǎng)生聽(tīng)課活動(dòng),，并且獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。下面我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我的觀點(diǎn)和感受,。

段落一：引言,。

作為現(xiàn)代人，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注健康,，尤其是養(yǎng)生這個(gè)話題,。養(yǎng)生聽(tīng)課活動(dòng)是一種獲取養(yǎng)生知識(shí)的途徑，我希望通過(guò)這次活動(dòng)找到自己的身體需求,，學(xué)習(xí)適合自己的養(yǎng)生方法,。

段落二：正文—獲取研究性知識(shí)。

養(yǎng)生聽(tīng)課是一種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式,，我通過(guò)參加這次活動(dòng),，獲得了很多研究性的知識(shí)。在這次課程中,，老師詳細(xì)講解了人體各個(gè)器官的功能和相互關(guān)系,，讓我對(duì)養(yǎng)生有了更深入的了解。例如,，老師教授我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)食物攝入維生素和礦物質(zhì)來(lái)滿足身體的需要,。這些知識(shí)讓我更加了解自己的身體，并且知道如何補(bǔ)充所需的營(yíng)養(yǎng),。

段落三：正文—獲得實(shí)用的養(yǎng)生建議,。

養(yǎng)生聽(tīng)課不僅提供了研究性知識(shí)，還向我們提供了一些實(shí)用的養(yǎng)生建議,。在活動(dòng)中,，老師教授了一些易于實(shí)踐的健康養(yǎng)生方法。比如,，老師告訴我們每天多喝水,，保持充足的水分?jǐn)z入，這對(duì)于排除體內(nèi)毒素和維持新陳代謝非常重要,。此外,，老師還教授了一些簡(jiǎn)單的呼吸和放松技巧，幫助我們減輕壓力和放松身心,。這些實(shí)用的建議讓我深刻體會(huì)到養(yǎng)生的重要性和可行性,。

段落四：正文—改變生活方式的思考。

參加養(yǎng)生聽(tīng)課活動(dòng),，讓我開(kāi)始思考和反思自己的生活方式,。在課程中，老師講述了健康的生活習(xí)慣對(duì)養(yǎng)生的重要性。我意識(shí)到自己的生活習(xí)慣并不健康,，例如經(jīng)常熬夜,、飲食不規(guī)律等。通過(guò)聽(tīng)課,，我明白了養(yǎng)生需要從生活方式入手,，改變不良的生活習(xí)慣，提高對(duì)自己身體的關(guān)注和呵護(hù),。因此,，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，逐步調(diào)整自己的作息和飲食習(xí)慣,，嘗試更健康的生活方式,。

段落五：總結(jié)。

通過(guò)參加養(yǎng)生聽(tīng)課活動(dòng),，我不僅獲得了研究性的知識(shí)和實(shí)用的養(yǎng)生建議,，還改變了自己的思考方式和生活習(xí)慣。養(yǎng)生不僅僅是一種時(shí)尚,，更是一種對(duì)自己身體健康的關(guān)注和呵護(hù),。我相信只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能找到適合自己的養(yǎng)生之道,。通過(guò)參加這次養(yǎng)生聽(tīng)課活動(dòng),，我激發(fā)了對(duì)自己身體健康的關(guān)注和追求，也希望能夠激勵(lì)更多人加入到養(yǎng)生的行列中來(lái),。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇十二

聽(tīng)了幾位老師的課,，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，受益非淺,，感觸很深,。我覺(jué)得兩位老師在課堂教學(xué)中都有這么幾個(gè)亮點(diǎn)：

教學(xué)就應(yīng)是源于教材但又要高于教材，尤其在當(dāng)今社會(huì)顯得更重要,。教材只但是是一個(gè)范文或者例子,，老師在教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并且到達(dá)終身學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中就要有意識(shí)地讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的竅門(mén),。幾位老師都能注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，劉玲玲老師主要是教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)理解句子的方法，讓學(xué)生透過(guò)讀句子找出關(guān)鍵詞,，由理解關(guān)鍵詞的含義進(jìn)而來(lái)理解整個(gè)句子的意思,。幾位老師都能讓學(xué)生抓重點(diǎn)句來(lái)理解課文,，透過(guò)反復(fù)讀，邊讀邊做批注的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,。

“質(zhì)疑問(wèn)難”是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán),，學(xué)生有疑問(wèn)，才有思考,。兩位老師都能讓學(xué)生透過(guò)讀句子提出有價(jià)值的問(wèn)題,，進(jìn)行思考,，進(jìn)而解決提出的問(wèn)題,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,?！薄耙湎W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”“對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)應(yīng)加以鼓勵(lì)”,。這種新理念,，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題，為越來(lái)越多的教師所認(rèn)可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。給學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考,、體會(huì),，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍讓學(xué)生交流各自的體驗(yàn)，來(lái)領(lǐng)悟文章的資料與中心思想,。

當(dāng)然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導(dǎo)學(xué)生朗讀等方面還有待大家共同討論,，研究,，因?yàn)檫@也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問(wèn)題,，請(qǐng)多多指導(dǎo),。

步入教師崗位的時(shí)間已年多，在過(guò)去的工作中,，透過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是對(duì)于要成為一位成熟的教師來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而一種快速的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法就是聽(tīng)課。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要展開(kāi)聽(tīng)課活動(dòng),，在這近半個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,。以下就是我對(duì)這次聽(tīng)課活動(dòng)后總結(jié)的一點(diǎn)心得體會(huì)：

其次，務(wù)必要改變舊的教學(xué)模式,，音樂(lè)課不一樣于其他科目,，更需要學(xué)生與教師的自主互動(dòng)，使課堂活躍起來(lái),。

總得來(lái)說(shuō),，透過(guò)聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫忙,。聽(tīng)課是教師的必修課,，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。透過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，透過(guò)聽(tīng)課，反思自我,，才能不斷進(jìn)步,，這也是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將透過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)幫忙我更好地完成教學(xué)工作,。

第一次聽(tīng)課的心得體會(huì)篇十三

上周我們學(xué)校組織了一個(gè)學(xué)習(xí)“優(yōu)質(zhì)課”教研活動(dòng)。通過(guò)此類活動(dòng)不但可以展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底,，而且會(huì)讓聽(tīng)課者受益匪淺,，所以說(shuō)聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的良好平臺(tái)。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

聽(tīng)完兩位老師的匯報(bào)課后,，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，都能抓住題眼，一步步的深入文本,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對(duì)讀的要求也不盡相同,，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫(xiě)掌聲的語(yǔ)句，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文,，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂(lè)讀,，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、分組讀,、示范讀,，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛(ài)的精神,，層次非常清晰,。

很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決,。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書(shū)百遍,，其意自見(jiàn)”,。老師在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。

郝老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,，到位,，如有的老師運(yùn)用“你最聰明,、你會(huì)更加努力的、我的孩子,，你真棒,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),，自然的語(yǔ)言,，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感,。這些能力的習(xí)得需要教師去教，去想方設(shè)法的教,，多種形式,，但要求實(shí)效。

我們常說(shuō),，教師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電,。新課程實(shí)施后,，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,。而所有這些，都離不開(kāi)學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去,，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開(kāi)闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū),，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng),。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)生是知識(shí)的容器,，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,，而全然不顧學(xué)生的感受,，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以，我們不能急功近利,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯,。