光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇1

一,、堅(jiān)持穩(wěn)定一個(gè)中心

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，在注重全體學(xué)生全面發(fā)展的前提下,，各項(xiàng)工作的任務(wù)是限度地提高教學(xué)質(zhì)量,。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心，當(dāng)然首先要穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們將通過各種方法和開展教學(xué)教研活動(dòng)，使全體教師思想行動(dòng)到位,，把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大發(fā)展上來,。另一方面，創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障,、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件,，觀念認(rèn)識(shí)可以飛躍,、突變，方向必須正確,，目標(biāo)必須統(tǒng)一,，防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過程標(biāo)準(zhǔn)化,、教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化,、考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。

1,、做好教學(xué)實(shí)施過程標(biāo)準(zhǔn)化工作：每一個(gè)教師要在學(xué)期初認(rèn)真分析上一學(xué)期的成績(jī)和教學(xué)工作,，進(jìn)行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思，有針對(duì)性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施,。

2,、加強(qiáng)每一個(gè)教師的工作作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化,。教師為學(xué)生服務(wù)思想觀念和工作思路,，教師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”上來,。

3,、制定科學(xué)、全面,、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。

加強(qiáng)對(duì)考試的研究,，強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成績(jī)劃分到考試過程中,。建設(shè)能充分反應(yīng)學(xué)生成績(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)的資料平臺(tái)，形成由學(xué)生,、教師互動(dòng)的師生成績(jī)和能力素質(zhì)評(píng)價(jià),、反饋、提高的發(fā)展性格局,。

二,、認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)到位

1、實(shí)施新課改,，思想行動(dòng)到位,。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念，在教學(xué)手段方面,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，在學(xué)習(xí)方法方面，在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極提倡研究性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí),。

2,、落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用,，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實(shí)落實(shí),，確保各組的工作到位。

三,、著力實(shí)施“名師優(yōu)生”工程

要加強(qiáng)教師教育思想觀念,、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、教師職業(yè)道德的培訓(xùn),，通過多種方法,，促進(jìn)教師個(gè)體的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì),。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。要結(jié)合校級(jí)評(píng)選工作，認(rèn)真組織好青年教師的評(píng)優(yōu)課,，新任教師的檢查課,、匯報(bào)課，優(yōu)秀教師的示范課,、研究課,，通過說課,、評(píng)課活動(dòng),，提高教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平。

各學(xué)科教研組對(duì)新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,，要確定一名指導(dǎo)教師協(xié)助新教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃并在備教案編寫,、課堂教師生互動(dòng)、作業(yè)布置及批改上給予指導(dǎo),。

要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)求知的目標(biāo)，拓寬育人領(lǐng)域,，擴(kuò)大教育輻射作用,，為學(xué)生的生存發(fā)展提供全方位服務(wù)與保障。

四、制定完善四項(xiàng)制度

1,、教學(xué)工作全程評(píng)價(jià)考核制度：

認(rèn)真落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制,，讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者，“處于管理狀態(tài)”,。學(xué)校在時(shí)間上,，將平日評(píng)價(jià)考核與學(xué)期、年度評(píng)價(jià)考核結(jié)合起來,。將教育教學(xué)過程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來,。將制度管理與民主管理結(jié)合起來。日常評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,，人手一冊(cè)《教師手冊(cè)》自我記載一周主要工作,，教研組對(duì)教師評(píng)價(jià)考核定期進(jìn)行。教研組長(zhǎng)人手一冊(cè)《教研工作手冊(cè)》,。

2,、教學(xué)研討和總結(jié)制度

（1）完善教學(xué)會(huì)議制度，提高會(huì)議的效率和質(zhì)量,。教學(xué)工作會(huì)議,、專題會(huì)議、教師座談會(huì),、學(xué)生座談會(huì),、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、論文發(fā)布會(huì)等,。

（2）現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，與具體的教育教學(xué)案例相結(jié)合,。教研組要組織好各任課教師總結(jié),、編制優(yōu)秀的課堂教學(xué)、培優(yōu),、補(bǔ)差等案例,。

（3）建立二大日志：教務(wù)日志、教研日志,。抓好學(xué)校檔案建設(shè),，逐步將學(xué)校文書檔案向電子檔案過渡。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供一手詳細(xì)資料,。

3,、教師學(xué)生評(píng)教制度

學(xué)校采取問卷調(diào)查、教學(xué)學(xué)生座談等形式,，實(shí)行學(xué)生評(píng)教制度,，逐步向社會(huì)、家長(zhǎng)等評(píng)教對(duì)象開放。接受上級(jí)主管部門的評(píng)估與監(jiān)督,。此外健全教學(xué)規(guī)章制度,，

4、教研組雙周工作匯報(bào)制度,。

教研組要深入到班里和課堂,，切實(shí)抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查和指導(dǎo),，教研組除按規(guī)定聽本組教師的課之外,，要跨學(xué)科聽課，跨學(xué)科聽課每人每學(xué)期不得少于8節(jié),。

五,、穩(wěn)步探索五項(xiàng)創(chuàng)新：

1、課程設(shè)置和實(shí)施的創(chuàng)新

課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心,，課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,。以落實(shí)課程計(jì)劃為突破口，以課堂教學(xué)為中心,，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵,。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組、工作執(zhí)行小組,。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，教務(wù)科、專業(yè)科牽頭,，教研組負(fù)責(zé)實(shí)施的管理格局,。

2、教學(xué)手段的創(chuàng)新

一方面,，我們通過現(xiàn)代教育技術(shù)為教師營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。學(xué)校提供一個(gè)每時(shí)每刻讓教師能接觸到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課程的環(huán)境,，使它們每時(shí)每刻與思想者交流,、與優(yōu)秀的教師交流,。為了實(shí)現(xiàn)這一想法,，在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息源整合于一體，提供給教師,，教育信息進(jìn)教室,，進(jìn)辦公室。本學(xué)年我們要做好兩件事：

（1）,、我們要求教師要在備課有創(chuàng)新,。學(xué)校提倡教師廣泛使用網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資源，提倡教師用電腦備課，用多媒體輔助教學(xué)課手段授課,。從而使課堂教學(xué)化,。通過現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師的工作效率和質(zhì)量,。

（2）,、我們要求教師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到“三清”，知識(shí)目標(biāo)當(dāng)天清,、能力目標(biāo)單元清,、成績(jī)目標(biāo)月月清。要在教學(xué)各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新,，以新課程改革的現(xiàn)代教育理念,，限度地挖掘課程資源，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率,。

3、教研組工作的創(chuàng)新,。

學(xué)校各組工作重在出成績(jī),，難在出特色。本學(xué)年要進(jìn)一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用,，逐步賦于相應(yīng)的職責(zé)與權(quán)益,，加強(qiáng)分工合作與協(xié)調(diào)，為教研組組長(zhǎng)提供發(fā)揮才能的舞臺(tái),。在實(shí)際崗位中鍛煉成長(zhǎng)一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?。通過實(shí)施全學(xué)期的教學(xué)評(píng)估考核，使我們的教學(xué)工作力度進(jìn)一步加強(qiáng),。

4,、教學(xué)評(píng)價(jià)工作的創(chuàng)新。

“以評(píng)促教”,，本學(xué)年我們要進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方法,，用科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法促進(jìn)各年級(jí)教學(xué)成績(jī)的大幅度提高。一方面改進(jìn)各學(xué)科期中,、期末學(xué)生成績(jī)質(zhì)量分析工作,，從本學(xué)期開始，質(zhì)量分析要包括《質(zhì)量分析表》和質(zhì)量分析文字報(bào)告,，文字報(bào)告的要體現(xiàn)測(cè)評(píng)目標(biāo),、測(cè)評(píng)手段、試卷難易程度,、測(cè)評(píng)可信度,、測(cè)評(píng)結(jié)果,、形成此結(jié)果的原因、今后改進(jìn)和提高的辦法等內(nèi)容,。尤其要分析透徹形成差距的原因,，今后的措施要切實(shí)可行。另一方面,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，建立適合我校的教學(xué)評(píng)價(jià)模型，制定我?？茖W(xué)而有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方案,，為我校高職考試大幅度提高，提供教學(xué)技術(shù)手段,。

5,、教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)思路創(chuàng)新

中等專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式應(yīng)該是以適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè),、管理,、服務(wù)第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)；以突出職業(yè)性,、時(shí)間性,、適應(yīng)性和地方性為特點(diǎn)，而教學(xué)實(shí)習(xí)恰恰是將課堂上所講的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的動(dòng)手能力,，通過多方途徑,，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，強(qiáng)化他們的實(shí)踐能力,，這是實(shí)現(xiàn)我們教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的必經(jīng)環(huán)節(jié),。學(xué)校今年為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，安排教學(xué)實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人,，由教研組提出具體實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)范圍,，由教師、基地負(fù)責(zé)人,、學(xué)生共同完成實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

新學(xué)期，新任務(wù),，新觀念,，新氣象，盼望新一年能夠取得新業(yè)績(jī),！

教師秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇2

1,、指導(dǎo)思想：為了貫徹學(xué)?！皶阈@,，品牌學(xué)科，提升內(nèi)涵,，提高質(zhì)量”的十六字方針,，更好地做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作，努力提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī),，更好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,，特制訂本教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、任教班級(jí)情況分析

本學(xué)期三班40人,，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬,、吳永源,、王培娜,、吳黎莎、謝淑玲,、陳冰冰,、吳冰梅、吳志坤,。四班有39人,，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅,、謝燕云,、柯美婷、張佳陽(yáng),、張志東、吳婉玲,、吳晶晶,，王燕紅。

3,、 本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

三班及格率達(dá)到50%,，平均分85分，優(yōu)秀率0.5%,。四班及格率達(dá)到55%,，平均分88分,，優(yōu)秀率0.5%。

4,、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

晉 江 市 磁 灶 中 學(xué) 教 學(xué) 進(jìn) 度 表

學(xué)科： 語(yǔ)文 年段 高二年 時(shí)間： 秋 季

5,、措施方法：

進(jìn)行課堂教學(xué)改革，確實(shí)開展新課程自主,、合作,、探究的教學(xué)模式，老師講課不超過30分鐘,，多組織學(xué)生的課堂活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性,，讓學(xué)生動(dòng)起來,，動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)情，盡量引導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識(shí)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，多方練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)高考的題型,。

通過與學(xué)生談心,。多方了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的心理距離,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，多使用多媒體，通過影音生動(dòng)形象的藝術(shù)效果吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，努力提高語(yǔ)文成績(jī)，通過布置周記和讀書筆記,，努力提高學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文能力,。

6、培優(yōu)補(bǔ)差,、興趣小組,、競(jìng)賽輔導(dǎo)等第二課堂活動(dòng)安排：

本學(xué)期，將利用課內(nèi)外時(shí)間在班級(jí)和年段中大力開展培優(yōu)補(bǔ)差和語(yǔ)文興趣小組的活動(dòng),。通過培優(yōu)班,、補(bǔ)差班和興趣小組的集體輔導(dǎo)和活動(dòng)，以及開小灶的個(gè)別輔導(dǎo),，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高各層次學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和成績(jī),。

培優(yōu)學(xué)生名單：

k二3吳永源、王培娜,、吳思玲,、吳文祥,、吳志堅(jiān),、陳冰冰、柯珊娜,、吳志坤,、吳冰梅、吳黎莎,、謝淑玲,，王志彬、吳惠芳,、吳燕清,。

k二4謝小紅、謝燕云,、吳君玲,、謝婉婷、柯美婷,、林桂華,、王燕紅、吳晶晶,、張志東,、張佳陽(yáng)、吳婉玲,。

補(bǔ)差學(xué)生名單：

k二3尤文坤,、陳清鋒、王頌鍇,、吳甘霖,、李冬陽(yáng)、吳友圣,、吳友森,、賴文坤蘇明源、林廣鵬,、吳茜燕,、吳敬釗、吳彬陽(yáng),、許恭賀

k二4吳阿珊,、呂東曉,、吳振源、林良財(cái),、吳明堯,、曾偉平、陳小翠,、吳嘉森,、吳奇森、賴漢欽,、陳怡勝,、吳聰曉、陳思浩,、吳斌坡,、吳冰冰、林清泉,、陳禮賢,、陳劍雄

語(yǔ)文興趣小組學(xué)生名單：

k二3吳永源、王培娜,、吳思玲,、吳文祥、吳志堅(jiān),、陳冰冰,、柯珊娜、吳志坤,、吳冰梅,、吳黎莎、謝淑玲,、吳莉莉

k二4謝小紅,、謝燕云、吳君玲,、謝婉婷,、柯美婷、林桂華,、王燕紅,、吳晶晶、吳婉玲,、楊慧敏

競(jìng)賽方面,，本學(xué)期，高二年語(yǔ)文備課組擬開展現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我將督促每一位學(xué)生寫好每?jī)蓚€(gè)星期一次的作文,，努力提高作文水平,，選拔優(yōu)秀寫手參加年段競(jìng)賽。此外,，還將認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校讀書征文比賽活動(dòng)和市級(jí)的各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽,。

7、學(xué)科滲透教育：

本學(xué)期,，我將結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)過程中滲透對(duì)學(xué)生的思想品德教育，環(huán)境保護(hù)教育,，人口與國(guó)情等方面的教育,。如：結(jié)合課文《陳情表》對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)長(zhǎng)輩孝順的思想教育,，并結(jié)合課題研究《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》寫一篇讀后感,，作為課題研究的學(xué)生作品。

8,、課題研究,、教研專題、研究性學(xué)習(xí)和選修課：

本學(xué)期,，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的課題研究,，語(yǔ)文教研組和《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》,，這學(xué)期將作為選修二來教學(xué),。該課題研究將繼續(xù)深化，組織一些學(xué)生活動(dòng),，組織學(xué)生寫出一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文,，作為課題研究的成果之一。

這學(xué)期,，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主,、合作、探究的課堂教學(xué)

我提出的研究性學(xué)習(xí)課題是：中國(guó)古代文學(xué)作品中的女性形象研究

我的選修課課題是《品讀經(jīng)典,，走近圣賢》,，即《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》課題研究的校本教材。

9,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展：

我將根據(jù)學(xué)校的安排到外校聽課,，參加市級(jí)教研活動(dòng)，參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書香型校園的號(hào)召,，我將閱讀《語(yǔ)文月刊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《福建教育》《語(yǔ)文建設(shè)》《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。

教師秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇3

新的學(xué)期又起頭了,，為了使教學(xué)工作順?biāo)煊行虻倪M(jìn)行,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)打算如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)頭是上好課,。為了上好課,，我抉擇做好下面的工作：

⑴課前籌備：備好課。

1,、當(dāng)真鉆研教材,，對(duì)教材的根基思惟、根基概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，體味教材的

結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握常識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)填補(bǔ)哪些資料,，若何才能教好。

2,、體味學(xué)生原有的常識(shí)手藝,，他們的樂趣、需要,、體例,、習(xí)慣，進(jìn)修新常識(shí)可能會(huì)有哪些堅(jiān)苦,，采納響應(yīng)的預(yù)防法子,。

3、考慮教法,，解決若何把已把握的教材教授給學(xué)生,，搜羅若何組織教材、若何放置每節(jié)課的勾當(dāng),。

⑵課堂上的情形,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注重信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注重,，使其連結(jié)相對(duì)不變性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的激情,，使他們發(fā)生愉悅的心境，締造精采的課堂空氣,，課堂說話精練了然,，戰(zhàn)勝以往教學(xué)中存在的短處，課堂提問面向全體學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生進(jìn)修的樂趣,，課堂上講練連系，安插好家庭功課,，功課少而精,，減輕學(xué)生的承擔(dān)。

二,、做好課后教育,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后教育工作,，小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在進(jìn)修上不能按時(shí)完成功課，有的學(xué)生記錯(cuò)功課,。針對(duì)這種問題,，抓勤學(xué)生的思惟教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的進(jìn)修指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生進(jìn)修的教育和輔佐工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生全力做到從友善起頭,，從歌詠著手,，所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬，所以,，和差生扳談時(shí),，對(duì)他的處境、設(shè)法暗示深刻的理解和尊敬,，還有在攻訐學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、提高自身的營(yíng)業(yè)水平,。

積極介入聽課,、評(píng)課，虛心向同業(yè)進(jìn)修教學(xué)體例，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培育自己有多種樂趣快樂喜愛,，博覽群書,，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍，不竭擴(kuò)寬常識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液,。總之,，在此后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)酷要求自己，全力工作,，發(fā)揚(yáng)利益,，更正錯(cuò)誤謬誤，全力提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇4

一,、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生健康知識(shí)不夠全面，校內(nèi)外意外傷害有所增加,，有必要繼續(xù)開展健康教育,，讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度,，增進(jìn)愛心和社會(huì)責(zé)任感,，使學(xué)生獲得健全發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo)

充分利用各種教育手段,，使青少年獲得必要的健康知識(shí)，激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望,，樹立正確的健康觀念,，提高保護(hù)生命、維護(hù)健康的能力,，為學(xué)生的終身健康打下牢固的基礎(chǔ),。

1、使學(xué)生理解健康的概念,，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為,，懂得預(yù)防食物中毒的方法；

2,、讓學(xué)生了解適時(shí),、適體的穿著有益健康,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方,、適時(shí)的穿著風(fēng)格,；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸煙酗酒的危害,，教育青少年千萬(wàn)不要因好奇去嘗試,。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。正確看待自己身上的生理和心理變化,，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人的意見,，控制自己的情緒,，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣,，并懂得如何自我保護(hù),；

5、學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防,。

三,、教學(xué)內(nèi)容安排

本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容主要有：什么叫健康；家用化學(xué)物品的危害,；預(yù)防煤氣中毒,；皮膚的功能與保健,；骨骼肌肉的功能與保?。慌囵B(yǎng)良好的情緒,；碘與碘缺乏病,；預(yù)防食物中毒,；青少年穿著的導(dǎo)向；煙酒對(duì)人的危害,；

預(yù)防狂犬?。欢旧咭奶幚?；預(yù)防肺結(jié)核,；環(huán)境污染與人類健康；科學(xué)用腦,；培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好,；疥瘡的防治,；怎樣正確用藥。

四,、教學(xué)措施

1,、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教,，如錄像,、投影、掛圖,、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

2、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí),、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查,、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

3、聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力,，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

五,、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

以綜合性評(píng)價(jià)為主,，以單項(xiàng)檢測(cè)為輔。

六,、教學(xué)進(jìn)度及安排

遇雙周上課一次,，每次一課時(shí)。

教師秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排篇5

教師應(yīng)做彩霞,，在輝映大地的同時(shí),，也要美麗自己；在照亮學(xué)生的同時(shí),，也要亮麗自己,；在幸福學(xué)生的同時(shí)，也要幸福自己,。

——題記

參加工作至今29年,，我一直在努力尋找職業(yè)幸福。有時(shí)候因?yàn)榘嗉?jí)工作焦頭爛額,，有時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮學(xué)生火冒三丈,，有時(shí)候?yàn)榱斯ぷ鞣艞壛俗约旱慕】倒芾怼Ｄ敲?，我們教師的幸福從哪里來,？我從教育局長(zhǎng)湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》一書中,，找到了答案。湯局長(zhǎng)說：教師的幸福來源于自己每一天平常,、平靜、平凡的教育生活,，來源于自己持續(xù)不斷的專業(yè)成長(zhǎng),，來源于自己與孩子們自然平等地交流所獲得的快樂與滿足,，來源于自己所教學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。因此,，每時(shí)每刻提醒自己用愛心賞識(shí)學(xué)生,，用平常心對(duì)待工作和生活，有誠(chéng)心與孩子們交流溝通,。努力獲得幸福感,，讓每一個(gè)平凡的日子蕩漾起幸福的漣漪,。

新學(xué)期,，從追逐那些夠得著的夢(mèng)想開始：做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師，認(rèn)真上好每一堂課，讓每個(gè)孩子喜歡上語(yǔ)文課,，把語(yǔ)文課上得更加有意思。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，讓每個(gè)孩子愛上閱讀，學(xué)會(huì)讀進(jìn)去，又跳得出來,。學(xué)會(huì)思考,。給自己一點(diǎn)溫柔，慢慢走,，別著急，別慌張······

春暖花開,，又要踏上新的征程，如何跟孩子們一同幸福成長(zhǎng)，特制定計(jì)劃如下：

暑假里,，參加了為期三天半的教師培訓(xùn),，可以說是直抵心靈,，一場(chǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的洗禮,，讓我有一種撥云見日之感,，讓迷茫困惑的心靈不斷敞亮明朗起來,。新學(xué)期開始了,，我要帶著思考，帶著愛，帶著心底滋生的力量,，以新的姿態(tài)躬耕在屬于我的地盤——五（2）班教育教學(xué)中。相信在我的陪伴與影響下，孩子們將度過一個(gè)愉快的學(xué)期，定會(huì)遇到最美的那個(gè)自己,！做到讓每個(gè)孩子都有尊嚴(yán)地活著，快樂學(xué)習(xí),，幸福成長(zhǎng)!

新學(xué)期,，計(jì)劃做好下面幾件事：

首先要培養(yǎng)孩子們用“陽(yáng)光思維”模式來指導(dǎo)生活與學(xué)習(xí)。這就是：會(huì)欣賞,，愛贊美。喜微笑,，樂幫助,。先自省，善理解,。不指責(zé),，勿抱怨。拒焦慮,，永樂觀,。這是特級(jí)教師王君老師的帶班法寶。從山城到京城,，她一路走來一路歌,，每天的日子過得鮮花般朵朵綻放。王君老師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)神話,?！瓣?yáng)光思維”模式深深影響了我也改變了我，現(xiàn)在我也想把“陽(yáng)光思維”種植在每個(gè)孩子的心田,，讓它生根發(fā)芽,，開花結(jié)果。

新學(xué)期,，我還要學(xué)會(huì)做一個(gè)智慧型教師,。正如中原名師姚俊松說的,，多一份期待，少一份抱怨,；多一份尊重,，少一份功利。尤其是對(duì)班內(nèi)那幾個(gè)“后進(jìn)生”,，像吉奧碩,，劉子豪，武凱旋,，楊?yuàn)W康,，張家凡。除了吉奧碩,，其他幾個(gè)孩子性格有些木訥,，整天不聲不響，像個(gè)木偶似的,，總是啟而不發(fā)，成績(jī)老是不及格,。為此,，我真是傷透了腦筋。有時(shí)生氣到“視而不見”,，如何讓這幾個(gè)“木頭疙瘩”開竅,，讓他們思維活躍起來，是我這一學(xué)期攻克的難題,。策略如下：一,，采取一幫一結(jié)對(duì)子的方法，在班里找?guī)讉€(gè)成績(jī)好又熱心的小伙伴幫助他,。二,、跟這幾個(gè)孩子家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心,，多鼓勵(lì)孩子,。三、課堂上多提問,，把那些簡(jiǎn)單的問題留給他們四個(gè)回答,，如果回答正確多激勵(lì)，給他自信,。四,、制定競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。成立他們五個(gè)為一個(gè)小組,，吉奧碩為組長(zhǎng),，通過課堂舉手回答問題次數(shù),，受表?yè)P(yáng)次數(shù)，作業(yè)完成情況,，讀書情況等作個(gè)統(tǒng)計(jì),，然后評(píng)比。排在五人小組第一名的獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)語(yǔ)文老師的一天小助手,?？傊疄榱嗽黾悠渥孕判模{(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性,。再說吉奧碩這個(gè)孩子,，簡(jiǎn)直像個(gè)“活猴”，一會(huì)兒也坐不住,，當(dāng)時(shí)怕他影響其他孩子學(xué)習(xí),，班主任排座位時(shí)把他拍在了教室的最后一桌。上課老看不著他,，一問吧,，原來在桌子底下呢。這孩子,，讓我傷透了腦筋,。上學(xué)期期末考試前，我把他調(diào)到了第一排,，挨著班長(zhǎng)坐,，說實(shí)話，目的是讓班長(zhǎng)監(jiān)督,，這小孩也算知趣,，犯錯(cuò)次數(shù)越來越少，受表?yè)P(yáng)次數(shù)越來越多,，期末考試考了語(yǔ)文知識(shí)84分,，卷面分8分，加起來92分,，當(dāng)我放假前在班里發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)的時(shí)候,，孩子臉上洋溢出從未見過的自豪和興奮。一句話,，換個(gè)角度,，換種眼光，換個(gè)方法,，也許會(huì)讓我們找到“柳暗花明又一村”的感覺,。

新學(xué)期，做一名輕松,、自由,、敢于放手的老師,。利用班級(jí)小組的學(xué)習(xí)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)小組小組長(zhǎng)的工作積極性,，從作業(yè)的布置,、檢查到指導(dǎo)和評(píng)比，小組活動(dòng)搞得轟轟烈烈,，孩子們都不甘示弱,。一個(gè)月的假期，小組活動(dòng)沒有停止,，每天早上七點(diǎn)小組長(zhǎng)在本組微信群發(fā)布當(dāng)天作業(yè),，抄寫背誦哪首古詩(shī)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)上傳視頻,，預(yù)習(xí)語(yǔ)文第幾課,，上傳預(yù)習(xí)過程還有練字、讀課外書等等,，小組長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任,，并及時(shí)評(píng)價(jià)字體，糾正錯(cuò)音,，我每天抽時(shí)間進(jìn)入各小組抽查,，也進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。孩子樂此不疲,，堅(jiān)持得非常好。學(xué)會(huì)大膽放手,，習(xí)作學(xué)生互評(píng),，推薦出好作文班內(nèi)朗讀，并獲得“習(xí)作小能手”稱號(hào)一次,，學(xué)期末根據(jù)獲得次數(shù)多少評(píng)出班級(jí)習(xí)作小能手并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

新學(xué)期，繼續(xù)帶領(lǐng)班級(jí)孩子讀書,，師生共讀,。本學(xué)期計(jì)劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書。創(chuàng)新閱讀形式,，讓讀書變得有意思,。我剛讀完一本書，名字叫《瞧,，這樣的語(yǔ)文有意思》,。作者特級(jí)教師蔣軍晶老師說：“設(shè)計(jì)得好的閱讀單，就像是思維導(dǎo)圖一樣,，能把本來不可視的思維表現(xiàn)出來,?？梢暬摹伴喿x”，思考的過程“更有利于理解,、記憶和遷移,。”,。為此,，我也學(xué)著設(shè)計(jì)創(chuàng)意閱讀單，給書的作者寫信,，與故事人物通信,，改編結(jié)局，設(shè)計(jì)人物新形象等形式,，激發(fā)孩子閱讀興趣,，讓讀書變得趣味盎然。另外計(jì)劃每周背會(huì)一篇《論語(yǔ)》,，日積月累,，學(xué)有所獲。

新學(xué)期,，進(jìn)行閱讀寫作,，快樂行走在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上?？v觀名師專家的專業(yè)成長(zhǎng)之路,，都離不開讀書和寫作。本學(xué)期,，計(jì)劃參加教師讀書社團(tuán),，把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，像生命一樣自由呼吸,。研讀《聽王崧舟老師評(píng)課》和劉娟娟老師的《教你發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼》,。每周一篇博客，寫下讀書后的思考和心得,，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng),。

新學(xué)期，計(jì)劃改變教學(xué)策略,。少講多練,。學(xué)習(xí)管仲杰主任的做法，把有些課堂作業(yè)轉(zhuǎn)移到課堂上來,，面批面改,，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)和檢測(cè)，增強(qiáng)針對(duì)性，減少隨意性,，關(guān)注不同層次的學(xué)生,，掌握典型錯(cuò)誤，摸準(zhǔn)學(xué)習(xí)障礙點(diǎn),，有的放矢,。防止不講效率的放羊式練習(xí)。課堂上努力讓學(xué)生站在教室中央,，改變以往的老師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面,，有些課文讓學(xué)生講，充分做好提前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備,。做一個(gè)適時(shí)的引導(dǎo)者,，參與者。確保課堂質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效率,。知識(shí)與素養(yǎng)同兼顧,，成績(jī)與能力兩手抓,。顧之川教授提出語(yǔ)文教育的`任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生：“說鏗鏘有力的中國(guó)話,，書端方平正的中國(guó)字,，讀文采飛揚(yáng)的中國(guó)書，寫揮灑自如的中國(guó)文,，做頂天立地的中國(guó)人,！”

本學(xué)期,，我將發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀與寫作中走出一條扎實(shí)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路,，曲徑通幽，踏雪尋梅,，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之趣,，領(lǐng)悟語(yǔ)文之美。

本學(xué)期,，閱讀教學(xué)中，堅(jiān)持讀寫結(jié)合,，創(chuàng)新讀寫教學(xué)形式,，提升語(yǔ)言表達(dá)的思維力。假期參加培訓(xùn)近距離聆聽了劉娟娟老師的習(xí)作專題報(bào)告《關(guān)于語(yǔ)言密碼》,，我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了更加深刻認(rèn)識(shí),。語(yǔ)文教學(xué)一定要指向?qū)懽鳎私饬恕八木€面面”路徑的創(chuàng)新作文研究模式,，努力發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼,，找到了語(yǔ)言的精彩點(diǎn)。寒假里學(xué)習(xí)武鳳霞老師的觀點(diǎn)報(bào)告《從經(jīng)典課例看讀寫結(jié)合》,。在日常教學(xué)中,，我也經(jīng)常會(huì)從教材中找尋讀寫結(jié)合的訓(xùn)練點(diǎn),，以此訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧?？墒俏澍P霞老師的講座讓我重新審視了自己的教學(xué),，自己找尋的讀寫結(jié)合點(diǎn)有多少是適宜的？有多少訓(xùn)練是有效的,？想到這兒,，我不禁頭涔涔而心慌慌。對(duì)文本沒有細(xì)致的解讀就找不到合適的訓(xùn)練點(diǎn),，更無(wú)法設(shè)計(jì)出有效的讀寫訓(xùn)練活動(dòng),。因此，對(duì)于每一篇文本,，我們唯有帶著敬畏之心多角度多層次地研讀,，才能真正體現(xiàn)文本的使用價(jià)值。武老師提出了“思維力,，讓語(yǔ)文看得見生長(zhǎng)”的觀點(diǎn),。在語(yǔ)文低段的教學(xué)中，我們常常會(huì)困惑于學(xué)生的語(yǔ)言質(zhì)量缺乏階梯式的提升,，語(yǔ)言表達(dá)缺乏了一份靈性,。究其原因，是因?yàn)槲覀兊淖x寫教學(xué)中,，常常忽略了語(yǔ)言的思辨過程,。我們常常過多關(guān)注的是語(yǔ)言的表達(dá)規(guī)范，而忽略了個(gè)性化表達(dá)能力的培養(yǎng),。例如我們的閱讀教學(xué),，很少會(huì)咬文嚼字地去“糾結(jié)”一個(gè)詞或者一個(gè)字在表情達(dá)意上的作用，很少會(huì)在細(xì)節(jié)中關(guān)注作者行文中蘊(yùn)含的審美取向,，忽視了與作者,、編者的對(duì)話，也就讓文字材料失去了鮮活的生命,。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中主要引領(lǐng)學(xué)生用個(gè)性化的視角去閱讀語(yǔ)言材料,，用豐富的學(xué)習(xí)形式去發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)的精妙，用思辨的頭腦去表達(dá)多彩的生活,！

新學(xué)期,，做好自我反思?！冬F(xiàn)代教育報(bào)》主編雷玲在《教師的幸福資本》一書中談到,，一名教師在教育教學(xué)生涯中，每天堅(jiān)持問自己十個(gè)問題，形成反思習(xí)慣,，對(duì)解決教學(xué)問題,、提升專業(yè)水平、優(yōu)化自身素養(yǎng)有很大幫助,。所問的這十個(gè)問題是：一問：馬上要上課了,，我還有哪些方面沒準(zhǔn)備好？

二問：今天的課堂上,，我的教學(xué)組織情況怎么樣,？

三問：課堂上，學(xué)生的主動(dòng)參與性被我調(diào)動(dòng)起來了嗎,？

四問：課堂上,，我尊重、激發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生了嗎,？

五問：今天這節(jié)課，學(xué)生在知識(shí),、能力,、方法、情感等方面有什么收獲,？

六問：今天我上課時(shí)有激情嗎,？

七問：我的教學(xué)設(shè)計(jì)今天落實(shí)的怎樣？

八問：這節(jié)課的教學(xué)得失在哪里,？

九問：我明天的工作和任務(wù)有哪些,？

十問：今天我快樂嗎？

每天堅(jiān)持從這十個(gè)方面,，去逐一反思,，不斷反思，認(rèn)真反思,。

特級(jí)教師華應(yīng)龍?jiān)赋觯骸跋蜣r(nóng)民種地那樣教書”,，他說農(nóng)民種的莊稼長(zhǎng)得不好，從來不責(zé)怪莊稼,，而是反思自己：土是不是松的適宜,？肥是不是施得及時(shí)？有沒有及時(shí)澆水和除蟲,？因?yàn)樗狼f稼始終是無(wú)辜的。那么,，每天面對(duì)的可愛的孩子,，我們可否向農(nóng)民那樣，經(jīng)常問自己：我的學(xué)生上課為什么走神？為何感到學(xué)習(xí)索然無(wú)味,？作業(yè)為何頻頻出錯(cuò),？臉上為何沒有笑容？有了這些追問,，我們對(duì)學(xué)生就有了關(guān)愛,，就有了理解，尊重,，就沒有了怨恨,，責(zé)怪，就更沒有了侮辱和體罰,。在今后的教育教學(xué)中,，認(rèn)真做好自我反思，每日三省吾身,，從而實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

我班師生的字體都有待提高，本學(xué)期,，繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,。

本學(xué)期，堅(jiān)持鍛煉身體,，向美而生,，跟孩子一同成長(zhǎng)，提升幸福指數(shù),，努力活成自己喜歡的模樣,。

新的學(xué)期馬上開始，我將帶著一份思考,，一股力量,，一份勇氣，一種嘗試,，引領(lǐng)七十四個(gè)孩子踏上新的征程,。夢(mèng)已遠(yuǎn)航，終將抵達(dá),，我相信,。