總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

鋼琴教學工作總結(jié)與體會篇一

20xx年是我收獲最多的一年，愛情有了美麗的結(jié)果,，工作上更進了一步,，生活上更加充實，回味起來,，真是感謝上蒼對我如此眷顧,。

（一）教學教研方面。

2,、鋼琴課教學方面：不斷創(chuàng)新新的教學方法,，以適應孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，在過去的基礎上,，每個班級都有7-8人都能勝任班級小老師的角色，因此將這些同學分散到每節(jié)課上,，帶領(lǐng)其他同學通過高效率的不斷重復強化練習,，讓每一條樂曲都能堅持每節(jié)課練習上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步,，學習效率顯著提高。在演奏的過程中,，我嘗試著只讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學秩序,，教師負責來回巡視檢查,，走到每位同學的面前進行單獨講解，課堂效率大大提高,。

3,、鋼琴興趣班：本學期根據(jù)實際情況,，開展了一次興趣班請家長進課堂活動，通過開展鋼琴演奏會,，讓家長切實了解到孩子的具體學習情況,，通過半個學期的學習，一年級小同學學習了五首樂曲,，提高班同學能夠獨立自主的識譜并獨立練習,，鋼琴學習逐漸步入自主、正規(guī)道路,。在教學方法上,，由于每名學生的學習進度逐漸拉大，采取了分層教學,，印制了大量不同層次的樂曲供不同程度的學生演奏,。每個月初，每個興趣班下發(fā)當月興趣班教學計劃,，分四周詳細注明教學內(nèi)容,，后期還采取了給每位同學填寫具體學習情況的評語，同時收集家長的建議和意見,，便于及時整理和反饋信息,，更好的.促進了家校的和諧交流。

4,、先后開展了多次聽課評課活動：輪流執(zhí)教,、家長開放日之前的試講課反復聽課評課，家長開放日講課,，教案的整理收集,，都在集體聽評課的基礎上，上課質(zhì)量有了顯著進步,。

（二）綜合組內(nèi)工作方面,。

1、堅持每周訓練升旗儀式中英語,、漢語主持人,，發(fā)音、語氣及隊形的訓練,，各主持人由輪流班級中的班主任選出,，確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機會。

2,、配合政教部門進行萬圣節(jié)的彩排,、訓練各項活動。

3、策劃組織一年級新生集體加入少先隊組織,，程序完善順利,，效果好。

繼續(xù)不斷的加強課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓練,。

4,、萬圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫、四位主持人的訓練,，活動的整體策劃及多項彩排活動,，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設計路線、節(jié)目的表演,、面具的制作,、鬼屋的設計、場地的劃分等環(huán)節(jié),。

5,、、綜合組每周工作例會：每周五上午8：00召開一次全體組內(nèi)會議,，就本周日常教學,、興趣班教學及常規(guī)工作進行督查及整理,，對一周出現(xiàn)的問題及時進行反饋并對下周工作進行部署,，每周一位教師紀錄例會內(nèi)容，老師們暢所欲言,，積累了很多教育教學的好想法,，好點子。

（三）自身進步方面,。

1,、對王校長“愛”的教育理念認識更加深刻，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,，課堂中大加表揚孩子的力度,，課堂下與孩子的交流得更多，師生感情進一步融洽,，學生多把自己當成大朋友,，每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍，作為教師更有種滿足感,，自己也將再接再厲,，來年更上一個新的臺階。

上更符合兒童的心理特征,，旋律動聽優(yōu)美,，用word制作了大量的譜例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進行曲》《圓舞曲》等,，孩子們接受速度快,，對鋼琴學習有濃厚的興趣,。

3、自身家校交流方面：通過學生博客訪問及留言,，愛心橋的回復,、興趣班教學內(nèi)容反饋、短信,、興趣班鋼琴演奏會及每天放學后的交流等多種方式加強了教師與家長的互動,，增加了彼此的信任感，自己的教學成果也越來越多的得到了家長的信任和配合,。

鋼琴教學工作總結(jié)與體會篇二

我擔任高二兩個班的英語教學工作,，這兩個班都是平行班，學生差生較多,，尾巴很長,。如何能讓兩個班級克服自身的不足，是我這個學期以來的工作重點,。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓：

一,、目標明確，有的放矢,，對學生進行必要的思想教育,。

剛接手班級時，我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來,，對他們進行了必要的思想教育,，樹立了榜樣，進行了鼓勵,，使他們信心倍增,。

很多學生告訴我，他們不是不想學,，而是學不會,。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此,，作為老師,，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,，取得進步,。

二、給差生必要的幫助,，進行輔差,。

思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上,，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了,。我除了自己定期地對他們進行輔導之外，主要還在于課堂的提問,，課后作業(yè)的講評,，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍,，直到掌握為止,。另外，我還在班級進行一幫一活動,，讓學生自愿進行組合,，并給他們提出目標，提供指導,，也取得了比較好的成效,。

三、根據(jù)實際,，統(tǒng)籌安排教學進度,。

剛開始上課時候，以為理科班學生較聰明,，所以我在教學新知識的時候以比較快的速度進行,。但是，我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候,，大部分的差生都聽不懂了,，他們幾乎是處于陪讀的對象,。而中上水平的學生我如果以較快速度來上的話他們一樣不可以聽得懂,。如果不按照教學進度來上新課，課程時間又不夠,。因此我靈活統(tǒng)籌安排,，將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對重點和基礎知識進行精講精煉,，讓成績好的學生能更加鞏固所學知識,，也讓差生能夠有所收獲。

四,、提高效率,，使各個層次的學生都能有收獲。

為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力,，我在課堂上注重教給他們方法,，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了,，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高,。

五、教學方面：

1,、積極參加教研室組織的教研活動,，進行集體備課，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研新教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。

2,、備課,。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，制作教具,。復習階段,，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。

3、上課,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記，找出不足,。

4,、輔導。

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況。

鋼琴教學工作總結(jié)與體會篇三

20xx年是我收獲最多的一年,，愛情有了美麗的結(jié)果,，工作上更進了一步，生活上更加充實,，回味起來,，真是感謝上蒼對我如此眷顧。

1,、本學期一開始,，綜合組全體教師就在教務處亓老師的帶領(lǐng)下利用每周二晚上的教研活動進行“青年教師培養(yǎng)計劃”的具體工作的實施，從教案的規(guī)范寫作,，說客、評課的詳細解說到每位教師現(xiàn)場上臺示范,，提出疑問解決問題,，讓老師們受益匪淺，也讓自身的教學更加規(guī)范嚴格,。

2,、鋼琴課教學方面：不斷創(chuàng)新新的教學方法,，以適應孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，在過去的基礎上,，每個班級都有7-8人都能勝任班級小老師的角色，因此將這些同學分散到每節(jié)課上,，帶領(lǐng)其他同學通過高效率的不斷重復強化練習,，讓每一條樂曲都能堅持每節(jié)課練習上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步,，學習效率顯著提高。在演奏的過程中,，我嘗試著只讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學秩序,，教師負責來回巡視檢查,，走到每位同學的面前進行單獨講解，課堂效率大大提高,。

3,、鋼琴興趣班：本學期根據(jù)實際情況，開展了一次興趣班請家長進課堂活動,，通過開展鋼琴演奏會,，讓家長切實了解到孩子的具體學習情況，通過半個學期的學習,，一年級小同學學習了五首樂曲,，提高班同學能夠獨立自主的識譜并獨立練習，鋼琴學習逐漸步入自主,、正規(guī)道路,。在教學方法上，由于每名學生的學習進度逐漸拉大,，采取了分層教學,，印制了大量不同層次的樂曲供不同程度的學生演奏。每個月初,，每個興趣班下發(fā)當月興趣班教學計劃,，分四周詳細注明教學內(nèi)容，后期還采取了給每位同學填寫具體學習情況的評語,，同時收集家長的建議和意見,，便于及時整理和反饋信息，更好的促進了家校的和諧交流,。

4,、先后開展了多次聽課評課活動：輪流執(zhí)教,、家長開放日之前的`試講課反復聽課評課，家長開放日講課,，教案的整理收集,，都在集體聽評課的基礎上，上課質(zhì)量有了顯著進步,。

1,、堅持每周訓練升旗儀式中英語、漢語主持人,，發(fā)音,、語氣及隊形的訓練，各主持人由輪流班級中的班主任選出,，確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機會,。

2、配合政教部門進行萬圣節(jié)的彩排,、訓練各項活動,。

3、策劃組織一年級新生集體加入少先隊組織,，程序完善順利,，效果好。繼續(xù)不斷的加強課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓練,。

4,、萬圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫、四位主持人的訓練,，活動的整體策劃及多項彩排活動,，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設計路線、節(jié)目的表演,、面具的制作,、鬼屋的設計、場地的劃分等環(huán)節(jié),。

5,、、綜合組每周工作例會：每周五上午8：00召開一次全體組內(nèi)會議,，就本周日常教學,、興趣班教學及常規(guī)工作進行督查及整理，對一周出現(xiàn)的問題及時進行反饋并對下周工作進行部署,，每周一位教師紀錄例會內(nèi)容,，老師們暢所欲言，積累了很多教育教學的好想法,，好點子,。

1、對王校長“愛”的教育理念認識更加深刻,，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,，課堂中大加表揚孩子的力度，課堂下與孩子的交流得更多,，師生感情進一步融洽,，學生多把自己當成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍,，作為教師更有種滿足感,，自己也將再接再厲，來年更上一個新的臺階,。

3,、自身家校交流方面：通過學生博客訪問及留言，愛心橋的回復,、興趣班教學內(nèi)容反饋,、短信、興趣班鋼琴演奏會及每天放學后的交流等多種方式加強了教師與家長的互動,，增加了彼此的信任感,，自己的教學成果也越來越多的得到了家長的信任和配合。

展望20xx新學年,，我充滿了信心,，堅信20xx教學工作一定能更上一個新的臺階!乘著20xx年的沉甸甸的期望，再接再厲,，繼續(xù)努力!

鋼琴教學工作總結(jié)與體會篇四

回顧在全程的5年,，我深深體會到博士在教師培訓時說過的一句話：“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展教師，他必須集母親,、教師,、教練、心理醫(yī)生四類特性為一身,。既具有母親的敏感和愛心,，又具有教師的技能與方法，教練的目標與追求,，心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段,。”

作為一名教師,，每天看著他們可愛的笑臉,，我從心里愛他們。對每一個孩子,，我必先做到讓他們先接受我,，喜歡我,。我相信只要你是真心的愛他們，這群天真的孩子們很容易就會和你親近,，和你一起互動,。

學生中，郭一鳴,、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學生,，在開始的課上，她們幾乎不說一句話,，說話時也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽得見,。于是，我經(jīng)常會在小組課上讓她們表演,，并給予表揚鼓勵,，讓其他同學說出他們的優(yōu)點，有時讓他們充當我的小助手,，幫助我輔導其他學生,。課下帶著她們一起玩耍。如今,，她們的表現(xiàn)都很活躍,，勇于表達自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了,。

用愛撫摸每一個孩子的心靈,，對于“尖子”學生，你給她匙子,，她就能自己吃飯,，而對困難學生，開始卻是要一口一口用匙子喂飯吃,。把差一點的學生教好也是貢獻,，作為教師一定要做到的不搶好學生，也不把差生踢走,。要有愛心,、有同情心、責任心,，否則就教不好,。

作為鋼琴教師，只有熟悉各類作品,、視野開闊,，才能針對學生能夠個體的特殊性，擬定相應的教學計劃。所謂因材施教,，就是要按照學生的能力以及不同作品的難度,，選擇恰當?shù)慕虒W曲目，是他們得到全面的,、平衡的發(fā)展,。

在教學中,，我會選一些作品讓學生進行“泛彈”,，目的是讓學生擴大瀏覽面，接觸一些代表性曲目,，以利于學生進行全面的音樂鍛煉,，開拓視野。同時重點選擇一些曲目進行“精彈”,，使其熟能生巧,，掌握作品的精髓，引起認識上的飛躍,。這對于學生去參加鋼琴考級和比賽,，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森,、王嘉伊就在這次全國鋼琴選拔賽中都獲得不同級別組的第一名,，劉緣、劉牧心,、仝炎,、董秋然等也通過了鋼琴考級五級。這和平時的“精彈”是分不開的,。對于學生參加考級和比賽,，我是非常贊同的，包括學校所舉辦的音樂會,，對學生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的,。

在我的鋼琴教學中，我特別強調(diào)要會聽自己演奏,，包括技術(shù)上的問題,，都要以聽為主，我會讓學生自己自己去分辨什么是好聽的聲音,，什么是噪音,。通過聽來改正一切-------音樂表現(xiàn)、聲音變化,、技術(shù)問題等,。讓學生在鋼琴上尋找，聽到聲音的不同，才會去追求,。

“讓學生學到美好的藝術(shù),！”

在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師,，我的教學目標不僅僅是要培養(yǎng)一個個鋼琴演奏手,，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開闊,、精神富足,，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的人,。在鋼琴課上,，我從不局限于單一的彈奏練習。要知道,，不同的音樂作品產(chǎn)生的時代背景不同,，風格自然也有所不同。我會階段性的讓他們觀看光盤,，例如巴赫,、莫扎特、貝多芬等一些音樂家的生平和音樂作品,。包括不同演奏家演奏的同一部作品,。我盡量引導學生，使他們的內(nèi)心體驗與作曲家接近,，逐步認識到作品風格特點,，并用恰當?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過這些教學,，學生們不僅對這些音樂偉人有了更深的了解,，對鋼琴課也有了更加濃厚的興趣。

王鴻銘是個貝多芬迷,，在為他演奏貝多芬某部作品時,，我會告訴他當時貝多芬面臨聽覺失聰、病情加劇的折磨,，而且當時歐洲社會正在發(fā)生急劇的變革,，作曲家激情憤然，以其強大的沖動和獨特的魅力展現(xiàn)了與厄運抗爭的形象,。在和他談論這些音樂知識時,，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會的表演,，我親自給他準備了一本《貝多芬傳》作為禮物,。看到孩子對音樂的熱情和渴望，我由衷的欣慰和自豪,。

只要能讓學生們熱愛鋼琴,、熱愛音樂藝術(shù)，我真得就滿足了,。

作為教師,，首先要了解學生，注重他們的心理,，明白他們的學習需要,。只有抓住了他們的學習動機，才能激發(fā)學生的興趣和熱情,，更好的.使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容,。記得我曾問過一年級的梁瀚琪：“你為什么要學鋼琴呀？”他非?？蓯鄣恼f：“因為在幼兒園彈琴的同學都能得到一塊糖?！碑敃r聽到這個理由時,，真的忍不住笑了。這就是孩子呀,！在以后的鋼琴學習中,，我一直都會滿足他的這個小小的愿望，不過每次為了它要付出的努力也不少,。但對于他而言,，更多的是滿足和驕傲。因為,，“媽媽,，我今天又被老師表揚了，得到了一塊糖,！”

在教學中,，我們還可以根據(jù)學生個體的特點因材施教。性格活躍,、焦躁的可以用慢速練習來穩(wěn)定情緒，性格內(nèi)向、情緒沉穩(wěn)的學生可以用大聲數(shù)拍子來提高精神,。情緒不穩(wěn)定的通過動作標準來穩(wěn)定情緒,，注意力不集中的通過練習手腕的穩(wěn)定來集中注意力，心理穩(wěn)定性差的通過保持手的自然狀態(tài)來穩(wěn)定心理,。作為教師,，爭取在每次上課，多給學生新的感受，抓住他們的心理,，采取不同的教學方案,。

母親、教師,、教練,、心理醫(yī)生，就是帶著這四個詞,，我堅守在這個崗位上,。5年了，他們就要畢業(yè)了,?！傲至郑@里就要結(jié)束了,，速度稍慢,。快慢都要讓人在不知不覺中感覺到,。不要做作,。要流出來，靜靜地流出來,?！?/p>

日光還在斜照，窗簾依舊半掩,，那臺鋼琴琴面仍然像一泓深綠的碧水,，因為有過那琴聲和心聲，一切仿佛如故,，一切又仿佛不一樣了......

鋼琴教學工作總結(jié)與體會篇五

在20xx年下半年度我接下了三個幼師班的鋼琴課,，雖然我教他們的時間只有兩個多月，但是在這兩個多月的教學中我我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,，我們的三個班里的同學鋼琴基礎參差不齊,，有的以前學過幾天電子琴，有的以前學過幾年的鋼琴,，有的喜歡學習鋼琴,、也有人對鋼琴一點興趣都沒有。還有就是我們的同學們樂理知識掌握的太少了,。

在教學過程中,，我不斷的創(chuàng)新，尋找最適合中職生的教學方法和溝通,、交流方式,，我希望學生能夠愛學習,、愛彈琴、我通過實踐得到了一定的收獲,，我認為要想讓學生“學好”必須讓學生“愛上鋼琴”,，讓他們喜歡我、愛上我的課,。

1,、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣,，使學生想親近你但是又敬畏你,。

2、讓學生覺得你知思涌泉,。

3,、使自己的教學更有趣，打破傳統(tǒng)的教學模式,，寓教于樂,，讓學生樂中學、樂中練,。

4,、鼓勵和激發(fā)學生的積極性，表揚和夸獎學生必不可少,。

為適應學生們基礎參差不齊，練習曲難度不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，我遵循因材思教,、由易到難、循序漸進的教學方法,。

1,、將學生分為幾大類，不同的學生用不同的教學方法,，讓每一個學生都能學有所成,、學有所獲。

2,、公平對待每一位學生,，采取幫扶教學方式，學習能力強,、快的學生,，帶領(lǐng)其他相對落后同學一對一強化練習和幫教。

3,、在彈奏樂曲時,，強化教學重點,、突破教學難點，重點反復強調(diào),，難點強化訓練,，通過訓練學生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步,，學習效率顯著提高,。

4、在演奏的過程中,，讓每一位學生都參與演奏中來,，我嘗試著讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù),，也保證了正常的課堂教學秩序,。

5、課堂練習時教師來回巡視檢查,，走到每位同學的面前進行單獨講解,，課堂效率大大提高。

在教學的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)的動機是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外,，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。

鋼琴的演奏是聽覺的專注,、敏感,，十個手指各自獨立前提下的積極活動；這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用,，必須遵循有規(guī)律的,、科學的、恒久性的訓練,，努力地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。

首先,，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感,？

在練習樂曲,、音階和練習曲的`時候可以加入適當?shù)谋砬椤Ｈ缫綦A,，用有力的斷奏來表達一種威嚴,、憤怒；用較慢的連奏來表示一種憂傷,；用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法,；對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習,。

一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲,，都有可能進行對比,，至于對比是力度上，還是在音色或者情緒上,，可以請教老師來進行要求,；多聽、多看,、不放過任何表演的機會,。要鼓勵孩子在適當?shù)膱龊线M行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會得到一定的提高,。如教師示范、觀摩音樂會,、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知,，得到美的享受，豐富自身情感,。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學生的情感,，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為,，從而達到良好的教學效果,。

五、科學的方法提高學習的效率

1,、正誤比較法,。教師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示,，目的在于讓學生通過眼看,、耳聽,、心想、腦記,，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較,，以提高學生的鑒別力和感知力。

2,、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的,、有機的、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音,、句與句、段與段之間的相互連接,。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏,、反復練習，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法,。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時,，都處理的太隨意，不是銜接過緊,，顯得倉促,，就是停頓過大，失去整體感,。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生,。

3、音樂練習法,。在第二階段,，切不可忽視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律,，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲,，使學生心中有歌,，然后采用相應的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習,，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

4、興趣法,。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心,，以全身多種器官

和肢體的協(xié)調(diào)配合,、手指的獨立運用為基礎。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富,，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器,；因此在學生彈奏鋼琴之前,，應向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價值、作用極其特殊魅力,。

5,、示范、講解法,。是在鋼琴教學中被普遍采用的有效方法之一,。特別是在初學階段更顯重要，準確的示范彈奏,，使學生對新樂曲或練習曲的性質(zhì),、風格、技術(shù)類型和特點有一個初步的印象：優(yōu)美的旋律,、嫻熟的技術(shù),，技巧還能提高學生興趣。所以在此階段中,，教師應先作詳細的準確的彈奏,，然后再講解彈奏要領(lǐng)，指出重點的技術(shù)困難之處,，教給學生怎樣克服技術(shù)困難的具體方法,，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風格特點進行講解，并選用適當?shù)牧Χ?、速度做出示范,，進行講解。其順序按左右手分別進行,。使學生對所學樂曲,、練習曲彈奏的技術(shù)、技巧有一個非常清楚的概念,。

6、模仿法,。鋼琴的教與學實際上就是一種技術(shù)與技巧的模仿和掌握,。所以在鋼琴教學中，對于一些基礎性的或較難掌握的彈奏技術(shù),，我會采用示范的形式與學生共同練習,，這種教法可以使學生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術(shù)方面建立起正確的感覺,。這種既實際又直觀的教學方法可以使學生在該階段少走或不走彎路，準確的掌握彈奏技術(shù)技巧,。

7,、分解法與完整法。

鋼琴教學工作總結(jié)與體會篇六

20xx年是我收獲最多的一年,，也是幸運的一年,，我走上了教師的崗位，從事了太陽光下最光輝的職業(yè),，工作上不斷地總結(jié),，自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴,，使我更加充實,，回味起來，真是感謝上蒼對我如此眷顧,。

在教學過程中,，我不斷的創(chuàng)新，尋找最適合中職生的教學方法和溝通,、交流方式,，我希望學生能夠愛學習、愛彈琴,、愛唱歌,、愛跳舞、愛表現(xiàn),、愛老師,、喜歡我。我通過實踐得到了一定的收獲,，我認為要想讓學生“學好”必須讓學生“愛好”,，讓他們愛上我、愛上我的課,。

1,、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣,，使學生想親近你但是又敬畏你,。

2、使自己有一把強有力的刷子,，修煉自己的能力,，讓學生覺得你知思涌泉。

3、使自己的教學更有趣,，打破傳統(tǒng)的教學模式,，寓教于樂，讓學生樂中學,、樂中練,。

4、鼓勵和激發(fā)學生的積極性,，表揚和夸獎學生必不可少,。

為適應學生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，我遵循因材思教,、由易到難、循序漸進的教學方法,。

1,、將學生分為幾大類，不同的'學生用不同的教學方法,，讓每一個學生都能學有所成,、學有所獲。

2,、公平對待每一位學生,，采取幫扶教學方式，學習能力強,、快的學生,，帶領(lǐng)其他相對落后同學一對一強化練習和幫教。

3,、在彈奏樂曲時,，強化教學重點、突破教學難點,，重點反復強調(diào),，難點強化訓練，通過訓練學生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步,，學習效率顯著提高。

4,、在演奏的過程中,，讓每一位學生都參與演奏中來，我嘗試著讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù),，也保證了正常的課堂教學秩序,。

5、課堂練習時教師來回巡視檢查,，走到每位同學的面前進行單獨講解，課堂效率大大提高,。

我明白做一名優(yōu)秀的教師,，在課后是需要下苦工，費心思的,。需要學習+探究+總結(jié),。

1、多問,，多問問自己的同行,，問教學方法，問教學中所出現(xiàn)的困難,。

2,、多聽，聽取老一輩的意見,，聽取教師好的方法,，聽他們的好點子，聽他們上的課,。

3,、多溝通，多與學生交流與溝通,，了解學生的掌握程度,，把握學生的思想動態(tài)。

4,、多反思,，讓學生暢所欲言，從學生所反應的問題中,，反思自己的教學,，明白自己的不足。

5,、多交流,，與老師們多交流，與教師們暢所欲言,，在他們睿智的談吐中,，積累了很多教育教學的好想法，好點子,。

1,、對“愛”的教育理念認識更加深刻,，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚學生的力度,，課堂下與學生的交流得更多,，師生感情進一步融洽，學生多把自己當成大朋友,，每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍,，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲,，來年更上一個新的臺階,。

2、不斷調(diào)整自己教學手段和教育方法,，確保因材施教,，因人而異。讓每一個學生都學有樂趣,，學有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學生們學好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手,，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設計,，巧妙的運用精彩的小故事吸引學生，增加了學習的樂趣,，增強了學生的記憶力,，學生們能在快樂自主的前提下主動學習。樂曲的設置上更符合中職學生的心理特征,，旋律動聽優(yōu)美,，學生們接受速度快，對鋼琴學習有濃厚的興趣,。

3,、自身交流方面：通過與學生課后談話交流、qq聊天及留言,，與學生建立了良好的友誼,，使我的生活更加充實，并有了成就感和滿足感,。

展望20xx新學年,，我充滿了信心，堅信20xx教學工作一定能更上一個新的臺階!乘著20xx年的沉甸甸的期望,，再接再厲,，繼續(xù)努力!

鋼琴教學工作總結(jié)與體會篇七

小說的開頭是這樣的：埃里卡?科胡特是個快到40歲的中年未婚女子，出生在維也納一個小市民的家庭,，父親因患精神病,，被母親和女兒送進精神病院,，并在那里死去。家里就只剩下母女2人,，睡在1張床上,，成為1個共生體。她從小就受到母親嚴格的管束,，一直生活在母親的羽翼下,，與外界幾乎隔絕。本來埃里卡完全可以成為一位淑女(小家碧玉),，但她那具有很強虛榮心的母親則一心盼望女兒成為一流鋼琴家，進而能躋身上流社會,。從小就讓她學習各種樂器,，她的全部童年時光都是在母親的監(jiān)督下練習彈鋼琴。埃里卡被“囚禁”在母親身邊,，不能和外界接觸,，只能一心練琴。年齡上已經(jīng)進入成人期的埃里卡仍然時時處在母親的嚴密監(jiān)視下,，青春期成了“禁獵期”,，不能穿漂亮的服裝，想要1雙高跟鞋都不行,。

可怕的情愛陷阱:母親固執(zhí)而變態(tài)地從他手中搶奪埃里卡,埃里卡在對待情欲上表現(xiàn)出受虐狂的瘋狂舉動,。最終克雷默爾選擇了逃離。

我們從書中看到了她是怎樣地被壓抑,、怎樣地被扭曲,、又怎樣地走向變態(tài)、病態(tài),、最終成為令人驚懼的角色,。當然造成這一切結(jié)果的，除了社會強權(quán)壓制,、摧殘的原因之外,，還有她自身的原因?！皭邸?、“愛的能力”、“行動能力”,，就這樣在音樂教育和“愛”的教育中被毀了,。就是這樣一個看似簡單的故事，表現(xiàn)的卻是人性的壓抑和扭曲,。小說的作者將她的主人公埃里卡塑造成了一個極其復雜曖昧的形象：時而是淑女,，時而是蕩婦;時而理性,，時而瘋狂;時而溫柔，時而殘暴;不但折磨別人,，更折磨自己;在奉獻自己的同時要將自己和別人毀掉,。埃里卡的性格就是屬于人格變態(tài)的范疇。產(chǎn)生這種變態(tài)人格的根源,，從心理學的角度看就是壓抑,，從社會學的角度看是身份和性別等級的錯亂和對抗。

鋼琴教學工作總結(jié)與體會篇八

20xx年是我收獲最多的一年,，愛情有了美麗的結(jié)果,，工作上更進了一步，生活上更加充實,，回味起來,，真是感謝上蒼對我如此眷顧。

2,、鋼琴課教學方面：不斷創(chuàng)新新的教學方法,，以適應孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，在過去的基礎上,，每個班級都有7-8人都能勝任班級小老師的角色，因此將這些同學分散到每節(jié)課上,，帶領(lǐng)其他同學通過高效率的不斷重復強化練習,，讓每一條樂曲都能堅持每節(jié)課練習上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步,，學習效率顯著提高。在演奏的過程中,，我嘗試著只讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學秩序,，教師負責來回巡視檢查,，走到每位同學的面前進行單獨講解，課堂效率大大提高,。

3,、鋼琴興趣班：本學期根據(jù)實際情況，開展了一次興趣班請家長進課堂活動,，通過開展鋼琴演奏會,，讓家長切實了解到孩子的具體學習情況，通過半個學期的學習,，一年級小同學學習了五首樂曲,，提高班同學能夠獨立自主的識譜并獨立練習,，鋼琴學習逐漸步入自主、正規(guī)道路,。在教學方法上,，由于每名學生的學習進度逐漸拉大，采取了分層教學,，印制了大量不同層次的樂曲供不同程度的學生演奏,。每個月初，每個興趣班下發(fā)當月興趣班教學計劃,，分四周詳細注明教學內(nèi)容,，后期還采取了給每位同學填寫具體學習情況的評語，同時收集家長的建議和意見,，便于及時整理和反饋信息,，更好的促進了家校的和諧交流。

4,、先后開展了多次聽課評課活動：輪流執(zhí)教、家長開放日之前的試講課反復聽課評課,，家長開放日講課,，教案的整理收集，都在集體聽評課的基礎上,，上課質(zhì)量有了顯著進步,。

1、堅持每周訓練升旗儀式中英語,、漢語主持人,，發(fā)音、語氣及隊形的訓練,，各主持人由輪流班級中的班主任選出,，確保民主及讓更多的孩子得到更多的鍛煉機會。

2,、配合政教部門進行萬圣節(jié)的彩排,、訓練各項活動。

3,、策劃組織一年級新生集體加入少先隊組織,，程序完善順利，效果好,。

繼續(xù)不斷的加強課堂行為常規(guī)的培養(yǎng)和訓練,。

4、萬圣節(jié)組織策劃：主持稿的編寫,、四位主持人的`訓練,，活動的整體策劃及多項彩排活動,，協(xié)調(diào)組內(nèi)教師設計路線、節(jié)目的表演,、面具的制作,、鬼屋的設計、場地的劃分等環(huán)節(jié),。

5,、、綜合組每周工作例會：每周五上午8：00召開一次全體組內(nèi)會議,，就本周日常教學,、興趣班教學及常規(guī)工作進行督查及整理，對一周出現(xiàn)的問題及時進行反饋并對下周工作進行部署,，每周一位教師紀錄例會內(nèi)容,，老師們暢所欲言，積累了很多教育教學的好想法,，好點子,。

1、對王校長“愛”的教育理念認識更加深刻,，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,，課堂中大加表揚孩子的力度，課堂下與孩子的交流得更多,，師生感情進一步融洽,，學生多把自己當成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍,，作為教師更有種滿足感,，自己也將再接再厲，來年更上一個新的臺階,。

2,、不斷調(diào)整自己教學手段和教育方法，確保因材施教,，因人而異,。讓每一個孩子都學有樂趣，學有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是孩子們學好鋼琴的動力和前提,，因此從自己本身入手，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設計,，巧妙的運用“小叮當”和精彩的小故事吸引孩子們,，同時也增加了學習的樂趣，增強了孩子的記憶力，孩子們能在快樂自主的前提下主動學習,。樂曲的設置上更符合兒童的心理特征,，旋律動聽優(yōu)美，用word制作了大量的譜例,，《粉刷匠》《新年好》《世上只有媽媽好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其進行曲》《圓舞曲》等,，孩子們接受速度快，對鋼琴學習有濃厚的興趣,。

3,、自身家校交流方面：通過學生博客訪問及留言，愛心橋的回復,、興趣班教學內(nèi)容反饋,、短信、興趣班鋼琴演奏會及每天放學后的交流等多種方式加強了教師與家長的互動,，增加了彼此的信任感,，自己的教學成果也越來越多的得到了家長的信任和配合。

展望20xx新學年,，我充滿了信心,，堅信201x教學工作一定能更上一個新的臺階！乘著20xx年的沉甸甸的期望,，再接再厲,，繼續(xù)努力！