總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

社會實踐總結200字篇一

暑假期間,，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件,，本來開初都沒想到自己一個學英語專業(yè)的竟會去做電腦教師,，于是真的覺得老師那句話的實在，在學校,，學到的任何一種知識都是一種有用的貯備,，雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現出來,。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程當中總覺那些東西在學校見過,，但卻己經忘了，擦肩而過,。,，想起這,，真的得感謝在學校期間學的那些本專業(yè)的那些另外的知識，

以前也想過,，學我們英語專業(yè)的,，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺，所以,，這短短的兩個月的經歷,，對我來說，無疑是一個很好的煅練,，而且,，專門機構統(tǒng)計的現在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而,。、在工作的過程當中,，我都在不斷的提醒自己,，不斷的對自己要求，把手上的活,，當做是自己的本職工作,，而老板常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求,，

因為公司的員工都是即訓上崗,，所以，一直沒有又休,，而且在工作期間最大的體會就是,，作為一個教師，或者說是一名授課者,，最大的考驗就是耐心,，有的時侯，一個問題還得重復很多遍,，這個時侯,，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看,，去感受,，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會,，

在工作之余,，我還經常出到外面去看看，也算是一種見識,，東莞是一個新起的城市,，但它卻己走在了中國城市建設的最前端,，在這種地方，看得到更多的機會,，更多的挑戰(zhàn),，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距,，當然,，這種差距并不是一時一日而起，所以,，出到外面,，一個正確的心理咨詢定位但顯得格外重要，不然,，常常因為比較把自己看得很不平衡,，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們,，可以當作是榜樣,，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度,，應該有一個很明了很中性的認識,，不能過于攀比，更不可自以為是,。

因而,，結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺,，明白了自己與社會所需的要求,，因為現在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人,，更多的時侯是社會,，職業(yè)選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業(yè),，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧,，

也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認為,，無論任何一種償試,，都是對自己以后很寶貴的充實。

社會實踐總結200字篇二

時下,，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打寒假工、實習體味生活已經成為了一股熱潮,。對大多數學生而言,，掙錢是打工的首要目的,。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會,。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會,。

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題,。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐,。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名,，年級分別為大一學生5名，大二學生30名,，大三學生15名,。

本次調查通過對大學生有否參加過寒假工、兼職或實習,，最想參與何種社會實踐,，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開,。

1,、通過派發(fā)問卷進行調查，發(fā)放問卷共50份,，收回有效問卷50份,。2、通過現場提問,，然后對結果進行整理匯編,。

從調查中發(fā)現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”,，通過兼職可以學到許多寶貴的東西,?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,，就可以去試一試,，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作,，現在都成為了大學生們可以接受的工作,。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流,，其次是打工或做兼職占40%,；而56%的同學有做過兼職，20%打過寒假工,，14%參與過實習,，表示從未做過的僅占10%；現在大學生兼職,、打工,，除了做家教（14%）、網絡的實習實踐（6%）外,，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單,、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）,、當餐廳服務員（8%）等簡單,、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠,，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力,；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候,，有32人選擇“接觸社會,，積累工作經驗”，占了總數的64%,，選擇“賺取生活費”,，占了20%。從選項人數中顯示,，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F在的大學生已經將打工看得很重了,，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題,。大學生在打工時間上的彈性還是很大的,，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工,，30%會選擇任何沒有課的時間,，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,，19人很贊成兼職,、打工，沒有人反對,。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外,，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗,，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷,、生活條件,、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。當前,，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準,。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會,、了解社會,、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和動手操作能力的重要途徑,。參與社會實踐是學生在培養(yǎng)自身能力的時候也在為社會做貢獻，學生在社會實踐中為社會創(chuàng)造了財富,，方便了人們的日常生活,，假期打工在一方面賺取了生活費知道父母賺錢的不易從而減輕家庭負擔,，在另方面培養(yǎng)了自己的生活經驗，從而能夠在大學畢業(yè)后更好的適應社會的競爭,。也把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合,，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作,。在馬克思主義哲學中,，三觀指的是世界觀、人生觀,、價值觀,，而個人的世界觀、人生觀,、價值觀是緊密聯系在一起的,。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位,，決定著總的價值取向,，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足,。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職,、打寒假工或實習,，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說,，應當刻苦學習專業(yè)知識,，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中,，就只有短短的幾年時間,，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動,，有助于鍛煉品質,，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性,。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟,、社會適應力更強,，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建,，即知識結構,、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習,，結果是得不償失的,。

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現實的物質性活動,。實踐是人的活動,，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中,，因此,，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動,。所以,，實踐作為物質世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的,。實踐的主體是人民群眾,。打工是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進社會文明建設的有益補充,，具有重要的現實意義和長遠意義,。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感,、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用,，提高大學生的綜合素質,，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能,，展現自我風采的舞臺,，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會,，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務,，這就需要放眼960萬平方公里的土地,，在擁有很多知識的社會中學習知識。學生利用假期時間參加社會實踐活動,，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情,，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者,，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習,、服務、實踐,、奉獻等實實在在行動,，把行動變?yōu)樨熑危瑢勾髮W生在人生軌跡上樹立起更高的起點,。大學生的社會責任意識,，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會,，同時也是實現自我價值的必由之路,。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生,，但是認識一經產生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動,，即人類的社會交往以及組織,、管理和變革社會關系的活動。如政治活動,、社會改革實踐,、階級斗爭等。因此,，大學生應該積極參與實踐,，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況,，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,，既提高能力又服務社會,，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務,，將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來,，利用專長服務社會，回報社會,。三是參加各種公益活動,，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式,，以小見大,，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制?，F在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式,。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結,，用他們自己的視角來理解社會,，思考未來的人生道路。

通過這次的社會實踐,，讓我學會了很多東西,，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此,，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè),，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí),，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路,。在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗,，體會到了工作中的酸甜苦辣,，這時才發(fā)現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段,，還沒能真正地接觸事業(yè),，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來,，還是覺得自己現在還是不錯的了,，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎,，只是,，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣,，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做,。是這一次社會實踐給了我學習的機會,，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

社會實踐總結200字篇三

本次實踐是升入大學以來的第一次社會實踐,，這次,，我們是以小組為單位，總共八個人,，實踐十天,。

我們的實踐基地：河北省科學技術館。

職位：科普志愿者,。

工作內容：指導游客使用各種高科技儀器,、禁止游客不文明行為、維持展廳的秩序等,。

工作時間：早10:00至16:30,。

7月21日，我們姐妹8個在宿舍門口集合好之后,，一起前往我們的實踐基地——河北科技館,。到那之后，陸部長她們很友善地接待了我們,，李璐組長把我們每個人的任務分配了一下,。每個人都穿上橘紅色的志愿者馬甲之后，由各展廳的負責人給我們做了一些簡單培訓,。然后,，我們每個人都信心百倍地走上了自己的崗位，我和文嬌一起分配到了“光和電及應用技術展廳”,。

志愿者是一種神圣的職業(yè),，無論游客多少，我們這些志愿者都會用微笑對每個人服務,。即使一天重復一樣的動作,，使用一件儀器，但是每個人都很少露出不耐煩的神圣,。中午時,，大家就在館內的就餐處一起用餐，分享著彼此的趣事和快樂,，也會交流一些工作經驗,。午飯后，雖然可以休息一會兒,，但我們大家仍然堅持在自己的崗位上盡職盡責,。每天大部分時間我們都得站著,，人多時更是如此，所以每一天下來都會很累,，但每個人都有自己的收獲,，每天都很快樂！短短的十天志愿者的工作,，讓我收獲了一份友情,、一份感動；同時,，我的知識

面得到了擴充,；學會了如何更好的與各種人交往，提高了我的社交能力,?？傊@次實踐收獲真的不少??！

首先，來到河北科技館認識了很多人,，結交了不少的朋友,。有科技館負責展教的林巖姐，有保安大哥,，有保潔阿姨,，有游客叔叔和一群可愛的小朋友們，每天在館里都很開心,。由于一直要為游客們講解,，天氣也比較熱，需要補充大量水分,，但開始兩天我沒帶杯子,，林巖姐和保潔阿姨都很熱心地為我送來水，擔心我上火,；有時候,，保安大哥也會過來關心我一下；人多時,，林巖姐會過來幫我一會兒,，這樣我就可以坐下休息一會兒了。其實最重要的是,，這一路走來我們8個人的感情更深了,。

一句關心，一份友情,；一杯溫水,，一份感動,。作為志愿者，我用微笑向游客傳遞著我的熱情,。每一次真誠問候,，每一個熱心的舉動，總能換來他人發(fā)自內心的感謝,，這使我對奉獻過程中得到的快樂感受更加深刻。我知道來到河北省科技館志愿服務,，所代表的并不是個人,，而是整個河北師范大學。我對每個人都懷有一顆在微笑著的心,，衣著整齊的做自己的工作,。在他人需要時及時給予他們幫助，這才是我們大學生應該具備的精神面貌和道德品質,。

其次,，來到河北科技館后，我的知識面得到了擴充,。其實,，這是我長這么大第一次來科技館。對于我來說,，這里的一切都是那么的稀奇……在這里,，我見到了真正的機器人，觀看了4d電影,，體驗了靜電屏蔽及“釘子床”所帶來的刺激……所有20世紀以來的偉大發(fā)明都一一呈現在我的面前,，讓我不得不感嘆于科技的偉大力量。在這兒,，

我第一次接觸了4d電影及全系音效,，體驗了那種身臨其境的感覺，那么的真實,！

在這兒,，忽然覺得自己長大了。工作的第一天,，我就被“晉升”了,，從“姐姐”成功晉升為“阿姨”,。剛開始對于這個“晉升”確實不自在。但每天都會有大批大批的小朋友這樣叫我，沒辦法,！不知道從什么時候，我已經習慣了這個稱呼。有一次，一個小女孩兒正在爬欄桿,，很危險！我就急忙地跑過去,，對著小女孩兒說,，“來，阿姨抱你下來”,。那一刻,，一種責任感涌向心頭。我明白了：一種身份的晉升,，意味著一種責任的相擁,！

要成為一個出色的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴格一點兒,。雖然有的時候在工作中有所松懈,，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己,。短短幾年的時光過后,，我就要踏進社會，從事工作,。從每一次的志愿者工作中漸漸地積累起今后所必須的社會的經驗和閱歷,，是我現在所需要做的。做志愿者就好像一個工作崗位的小型平臺,，真正全身心投入地去工作,，因為我們每一個志愿者都明白，此時此刻我們需要的是社會經驗與公共關系,。

社會實踐總結200字篇四

作為一名大學生,，應該為那些低年級的同學給予幫助，假期我?guī)椭幻醵膶W生補課,。將初三的知識大致給她講了一遍,，我的目的就是盡自己最大努力幫助她提高學習成績。

對于教人而言,，我還完全是個生手,，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心,，畢竟學生只是個初二的同學,，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題,，關鍵是要把她教好,，要真正的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的,。

在開始的幾天里,，我并沒有急于給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番,，大概了解了她的學習情況,。然后我將書本上的內容了解了一番，覺得她是一個很聰明的女生,，于是,，我覺得應該將書本上的內容挑重點給她講。

最初幾天給她講的是化學,。因為初三他們第一次接觸化學,，對化學這一門學科一點都不了解，于是,，我從書上的內容一點點讓她了解化學，知道化學學的是什么,。她也很認真的學習,。給她講了一些例子之后，她會很認真的將書上的內容細致的回味一遍,，加深印象,。之后讓她理解化學應該怎樣學，教她學習化學的一些簡單方法,。之后就按照書上的章節(jié)給她一點點滲透化學知識,。然后給她留一些課后習題，讓她自己研究,。下一天給她講前一天的習題,。根據她自身的學習熱情，制定相應的學習計劃,。

數學是她比較擅長的學科,，給她補數學時基本上沒怎么講課，書上的例題她都能看懂,，每次補課時都是給她講一些她不會做的題,。不用按照書上的內容一點點講。數學基本上都是她自學的,。而我只能算是簡單的幫她一些,。

英語不是我擅長的學科，我唯一能幫助她的就是告訴她單詞怎么讀,，她每天都背一些單詞然后我考她,。在將近一個月的時間里她大概記住拉一冊書的單詞。

初三物理是很難學的,，幸好她比較聰明,，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做,，物理的內容太多，沒有時間都給她講明白,，于是我挑一些重點的給她講,，簡單的讓她自己看書就行。在補課期間把壓強,、浮力,、力學大給她講拉。在教她物理期間基本上我每天都要復習一段時間,，因為長時間沒有看那些知識自己都忘拉,。我每天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講,。如果盲目的瞎講會誤導她的,。

就這樣每天教她學習，學習累拉我們也會聊天,，緩解學習的壓力,，就這樣一個月的時間很快就過去拉!雖然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已經盡力拉!

短暫的實踐活動讓我懂得很多,，教書不是一件容易的事情,，只有自己的能力提高那才能教好別人。

社會實踐總結200字篇五

為了落實此項工作,，學校在寒假前給全校學生下發(fā)了濱海中學學生寒假實踐活動反饋表,，將活動內容、對象,、形式,，逐項落實到不同的班級。因此,，在寒假期間我校各年級都踴躍參加了不同形式的社會實踐活動,。綜觀我校寒假社會實踐，主要反映在以下幾個方面：

為了保證寒假社會實踐活動不流于形式,，學校認真總結了過去開展社會實踐活動的得與失,，汲取了以往工作經驗，在安排工作之前,，組織教職工充認真學習了教體局《關于我市中小學生開展寒假實踐活動的通知》的文件精神及有關要求,，讓全體教職工充分認識開展寒假社會實踐活動的重要意義。結合本校實際,，將社會實踐活動歸結為4大主題：

1,、我眼中的美麗家園—社會調查實踐活動。十八大報告提出要“努力建設美麗中國，實現中華民族永續(xù)發(fā)展”,。希望學生通過本主題實踐活動,，能夠圍繞生態(tài)安全、環(huán)境污染治理,、生態(tài)文明建設,、“低碳經濟”的發(fā)展現狀與前景等進行調研與分析，發(fā)現和了解當地一些亟待解決的問題,，為地方發(fā)展提供合理化的建議,，為建設“美麗家園”貢獻自己的力量。

2,、我為社會做一件好事—公益服務活動,。引導學生參加一些社會公益性勞動和實踐活動，做一些有意義的事情,。

3,、我為父母獻孝心—親情實踐活動。引導學生合理安排假期生活,，以“感恩伴我成長,、孝心回饋父母”為主題開展家庭親情教育、禮儀教育活動,，為父母及家人做力所能及的家務事。

4,、我愛我們的節(jié)日—“春節(jié)”主題文化活動,。抓住春節(jié)契機，搜集節(jié)日資料,，深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵,。引導學生在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受幸福,、歡度新春,。各班均能按時按要求完成任務，扎實開展了不同形式的寒假社會實踐活動,。

我校社會實踐活動形式多樣,，有集體性的，也有單個開展活動的,，通過查看活動反饋表和各班活動總結,，反映出學校寒假社會實踐活動內容比較豐富。

有相當部分同學積極參與“,、我愛我們的節(jié)日—“春節(jié)”主題文化活動”,，通過收集春聯，春節(jié)文化的實物、圖片,、照片,、信息等節(jié)日資料，學生們在了解民俗知識中感受民族文化的博大精深,。

在今年寒假社會實踐活動中,，從活動記錄單反饋的信息可以看出，廣大家長對社會實踐活動都非常滿意,，對我校今后的教育教學工作也提出了中肯的建議,。全體學生能嚴格依照新頒《守則》、《規(guī)范》要求自己,，文明守紀,、禮貌大方，約束自己的行為,。在寒假期間我校學生沒有出現任何違法違紀事件,，無一例不安全事故發(fā)生，學生能高高興興回家,，平平安安返校,。開學后，學生的不良行為習慣也較以前有所減少,，這足以說明開展社會實踐活動是非?？尚械摹?/p>