總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初一班主任的工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)一年，在這一年的時間里,，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,，但是,，在師傅和其他老師的幫助下，在那份責(zé)任的推動下,，我積極解決了問題,，堅定了自己努力的方向。作為一名新教師,，作為班主任,，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),，必須對學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對自己負(fù)責(zé)，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好,！抱著這樣的思想，我踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是最好，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么經(jīng)驗,，但也有一些自己的想法。

初一的第二學(xué)期,，對于學(xué)生來說已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),，并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育,。剛開學(xué)時,，班里學(xué)生較為浮躁，總是不能夠很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，所以在開學(xué)的前兩周一直嚴(yán)抓常規(guī),，讓班級盡快進入狀態(tài)。以前也制定過班級公約，但是由于懲治力度不夠,，學(xué)生從思想上不夠重視,。開學(xué)幾周后，班級暴露出很多小毛病,，針對這個問題,，我讓同學(xué)們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象、壞習(xí)慣寫出來,。我統(tǒng)計后在班會上分析給大家,。統(tǒng)計出共計三十幾條，我將其分為三類：紀(jì)律問題,、學(xué)習(xí)問題,、素質(zhì)問題。班會上大家認(rèn)識班級存在的問題,，并且這些問題和大家息息相關(guān),。于是我們共同認(rèn)識這些壞習(xí)慣，并把問題嚴(yán)重的三個壞習(xí)慣作為重點管理,，按照學(xué)生自己的制定的.懲罰措施進行監(jiān)督,。班會后我把這些壞習(xí)慣列表粘在展板上督促大家，時刻提醒大家,。在每次的周一班會都會拿出這張表,，讓大家說說本周我們改掉了那些壞習(xí)慣，并把它從表中刪掉,。這樣堅持下來,，對班級的常規(guī)管理有很大的幫助。

以前的展板只是粘些通知,、成績單等,，沒有規(guī)劃整理。本學(xué)習(xí)為了營造更好的學(xué)習(xí)氛圍,，我把展板分為了三塊,，左側(cè)是“常規(guī)”，右側(cè)是“成績欄”,，中間是“天天向上”,。常規(guī)一欄貼著值日安排、平時的活動通知,、安全各方面知識等,。讓學(xué)生更加清楚了解學(xué)校的常規(guī)管理;成績欄貼著每次考試的情況，以及每天小測滿分的同學(xué).可以鼓勵當(dāng)天表現(xiàn)好的同學(xué),，也激勵其他同學(xué),。中間部分貼滿班級的照片和同學(xué)們寫在笑臉上的學(xué)習(xí)感言,，營造良好的團結(jié)和諧的氣氛，增強班級的凝聚力,。這學(xué)期展板的有效利用,，對班級的工作施展提供很好平臺，也提供很多便利,。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比第一學(xué)期重,，而且知識明顯加難，如果光憑老師一盯一進行輔導(dǎo),，對整體成績的提高并不明顯,，老師也不能一一輔導(dǎo)。這時建立學(xué)習(xí)小組非常重要,，可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)他們的互助精神，也可以幫助科任老師的負(fù)擔(dān),。

樣分出的小組里面各個層次的學(xué)生都有,，他們可以互助學(xué)習(xí)，更好的幫助老師落實基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,。學(xué)習(xí)小組的形式更好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效的加強了落實工作。每天組內(nèi)完成任務(wù)既省時又有效,，組長還可以輔導(dǎo)未完成任務(wù)的學(xué)生,。我想如果可以更好利用學(xué)習(xí)小組，并在思想和方法上指導(dǎo)學(xué)生,，不斷改進學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)形式,，一定會取得更好的成績。

由于總是有著“對學(xué)生不放心”的心態(tài),，導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督,，沒有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力，所以當(dāng)我顧及不暇時,，班級容易發(fā)生問題,，學(xué)生缺少自控能力。下學(xué)期進入初二,，學(xué)習(xí)任務(wù)和班級管理會更加繁重,，所以需要加強日常的管理，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。在學(xué)習(xí)上改進學(xué)生的的思想分化,，提高學(xué)習(xí)成績。

本學(xué)期就這樣過去了,，有很的問題出現(xiàn),，也學(xué)會了解決很多問題,，這些經(jīng)驗教訓(xùn)是我繼續(xù)前進的鋪墊,。感謝幫助我的老師們,，我會更加積極的投入到下學(xué)期的工作中。

初一班主任的工作總結(jié)篇二

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任,，總結(jié)兩年來的工作,。具體做法如下：

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶，良好的班集體主要靠學(xué)生去營造,。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期科任學(xué)生座談會，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式,，共同探討初二，三學(xué)生教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請班干部參與,，征求班干的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。使全班學(xué)生同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。特別是“期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓,。

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識,，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的`作用,，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍,，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生,。最終，使班級形成整體優(yōu)勢,。

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性,，調(diào)動全班同學(xué)的積極性,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，參與學(xué)校各項活動,。如：學(xué)校的各項活動向班委會招標(biāo),，班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo),。

(2)加強值日干部的職責(zé),，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制,，以便給他們更多的時間,、機會參與管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新,。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價值的,，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。五,、面向全體學(xué)生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強家長聯(lián)系,，從而大大增強了家庭教育的作用,。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式,，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。每月至少召開一次班干部會議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效,，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善,。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進一步提高,，學(xué)習(xí)有待進一步加強。

3,、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討,。

針對這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1,、進一步加強學(xué)習(xí)，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。

2、改進工作方式方法,，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)學(xué)校要求力爭完善，做好工作,。

擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任一年了,，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚,，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾!

初一班主任的工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體,，我主要做了以下幾個方面的工作：

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣,。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無形的力量影響和教育學(xué)生,。

首先從組織好班會入手,。班會是對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會,、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律,、課間要求、考勤制度,、考試紀(jì)律等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施,；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作,；討論班級成員共同關(guān)心的問題,；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等,。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在德、智,、體各方面都取得了長足的進步,。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。

其次是對班干部的培養(yǎng)。

對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

從本質(zhì)上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài),。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1.確立適合青少年實際的教育目標(biāo)和要求,。過高的教育教學(xué)目標(biāo),，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時,，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進,，盡可能避免師生對抗情緒的`產(chǎn)生,。

2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性,。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動,，讓學(xué)生在集體活動中展示才華,，修正品德，形成良好的心理素質(zhì),。

3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。青少年學(xué)生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,，教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),，包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等,。教師要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心、尊重,、愛護學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時,，教師要學(xué)會制怒,，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突,。

4.合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng),。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力,。在向?qū)W生進行思想教育時,，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面,，也要講有害或壞的一面,，引導(dǎo)學(xué)生進行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點,，鼓勵學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。

我覺得班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

初一班主任的工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

在教了初一(1)班一個月之后,，我覺得我們班不象另外的班那么老實,。他們思想活躍、有主見,、不怕事,，很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點,，他們還由于自身的身心發(fā)展,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有幾個男生如張靈靈,、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變,，等等,。針對這些情況，我從以下幾方面入手：

一,、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

在開學(xué)一個月后,，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細(xì)則，把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底,。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成,，我也是一樣，一點點地開始抓,，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并解決,，每周我明確提出周重點,，讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向，然后在平時和周點評當(dāng)中加以點評,。由于這個班級的同學(xué)好動,、情緒化比較嚴(yán)重，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化,，一旦發(fā)現(xiàn)有問題,，我便立刻和他們溝通解決,。教會他們學(xué)會換位思考，學(xué)會尊重和理解他人,。

二,、完善班級管理制度，形成良好的班級管理氛圍,。

在對學(xué)生進行一段時間的觀察和滲透后,，我利用有利的時機，在班級實行干部競選,，明確各項職責(zé),，成立了以班長羅敏為首的班委會，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)力下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍,。

三、利用多種有效途徑,，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀。

四,、加強家校合作,，充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。

上任開始,，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系,，我告訴家長“家校一條心，黃土變成金”,。在最初的三周,，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;把在學(xué)校或年級,、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們,。，通過電話經(jīng)常和家長溝通,，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況,，并取得一致意見,，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,，得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好,，那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,，那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù),。

五、積極加強任課教師之間的.合作,形成良好的班級氛圍,。

調(diào)科任教師的地位和作用,。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生，群策群力,，打思想戰(zhàn),，不斷地對他進行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部,，通過一幫一,，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進步,。利用每次的月考,，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標(biāo),。讓他們學(xué)的有目的,、有動力。

班級的工作是無止境的,，沒有最好,，只有更好!通過它，我學(xué)到了不少,，我始終認(rèn)為：經(jīng)歷就是財富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處,，需要不斷地改進和完善。

六,、班主任隨想

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

初一班主任的工作總結(jié)篇五

一個學(xué)期即將結(jié)束,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和支持下,，順利走過了這段時間。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

初二是整個初中階段的重要時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間,；二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的高晴同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)交流,，缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定成效,。對于待優(yōu)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的姜博堯同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的學(xué)困生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得很大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于待優(yōu)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進步。

1,、把微笑送給學(xué)生,。

因此考試成績也總是不如人意。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，高超同學(xué)愛勞動，總是自覺地把垃圾倒掉,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在班會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)做好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo)，思想?yún)R報專題克服懶惰的習(xí)慣,，我在班上進行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明,，這樣做效果很好。

3,、班級管理“嚴(yán)”為主,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)訓(xùn)，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這學(xué)期的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心和使命感讓我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄,。

初一班主任的工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我班的管理工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為重點,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，注重班級的常規(guī)管理，強化了班級規(guī)范化,，注重思想培養(yǎng),，創(chuàng)造了一流學(xué)風(fēng)班風(fēng)，取得了良好的效果,，深受任課老師的贊賞,。

結(jié)合本屆思想活躍，愛好交往,，不愛的現(xiàn)實,，我加強了靠班，加強了與學(xué)生交流,，注意以理服人,，做學(xué)生的良師益友，收到了很好的效果,。

充分利用晨夕會,、班會等機會，時時強化安全意識,，落實安全責(zé)任制,，提高學(xué)生的自我保護意識。無條件的完成了體檢,、逃生演練及腮腺炎預(yù)防等事件,，在整個學(xué)期里沒有事故發(fā)生，沒有打架及其他糾紛發(fā)生，保證學(xué)生的健康發(fā)展,。

1,、做好常規(guī)的學(xué)習(xí)與落實工作。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》等的基礎(chǔ)上,，嚴(yán)抓落實，落實在的行動上,。同時借助于班會及主題班會的形式,，讓學(xué)生進行自我分析，找出自身存在的問題,，從而達(dá)到了互相改正的目的,，規(guī)范自己的行為，讓家長,、學(xué)校,、老師放心開心。

2,、加強班干部隊伍建設(shè),，形成了一支愛工作、會工作,、樂于工作的班干部隊伍,。針對上學(xué)期班干部學(xué)習(xí)表現(xiàn)不理想的現(xiàn)狀，在加強教育與要求的的前提下,，進行了力所能及的工作,。首先加強了班干部的思想教育，調(diào)整了班委成員,，增加了副班長薛緣薇,、衛(wèi)生委員李宣澤主持工作，加大了優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)力度,。從實際效果看,，這個補充既有利于班級良好學(xué)風(fēng)的建立，也促進了班委成員的良好競爭,。其次,，加強了對他們工作方法的指導(dǎo)，定期給他們充電,，使他們以最適宜的方法展開工作,，提高工作效率。使他們明確自己所肩負(fù)的責(zé)任,，明確自己的任務(wù),，理解“先自私,，后無私”的辨證關(guān)系。在這個過程中重點加大了對之心,、春柳的交友教育,，形成了正確的工作觀。再次,，構(gòu)建合理的激勵機制,，從而激勵其工作的積極性。再次,，做到分工明確,，各司其職。最后,，每周定期召開班干部例會,，及時了解班級情況，調(diào)控工作,。

3,、大膽管理學(xué)生，注意工作方法,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事。我經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生,，下大力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。例如針對我班虛假定好動管不住自己的特點，我重點進行愛心的教育,，并在必要時讓家長到校陪讀,，加大自我約束力的培養(yǎng)。實踐證明：這樣做效果較好,。后進生等思想比較穩(wěn)定,，進行了力所能及的學(xué)習(xí)，對良好班風(fēng)的形成具有良好的促進作用,。

此外,，我還做學(xué)生的知心朋友。積極了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生,，并讓學(xué)生了解我的班級管理工作思路,、方法、為人處世原則積極創(chuàng)建相互尊重,、相互信任融洽的師生關(guān)系,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，使其明確目的,，頑強拼搏，爭創(chuàng)佳績,。制訂適合個人發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并注意及時反饋、小結(jié),。一個學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞決定于本人的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對這點,，我的工作重點是向?qū)W生灌輸“只有踏實的付出,，才會有豐碩的收獲”的理念，雖然有很多的學(xué)生變化不大,，但是還是有不少改變的,，這就是進步力量的源泉，這也是今后繼續(xù)努力的方向,。

2,、實施班級作業(yè)檢查機制，創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，避免了學(xué)習(xí)兩極分化,，保證了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

3,、注意加強科代表的作用,，協(xié)調(diào)好任課教師，形成齊抓共管,、和諧的工作局面,，提高課堂質(zhì)量。

4,、做好優(yōu)秀邊緣生,、偏科生的轉(zhuǎn)化工作，爭取期末考試我班的優(yōu)秀率,、及格率,、平均分均列級部前列。

首先是安全意識的養(yǎng)成,，預(yù)防了學(xué)生意外事故的發(fā)生,，保證身體健康成長,。對“平安和諧校園”與“健康校園”的建立做出了貢獻。

其次完善班級財物使用管理制度,，根據(jù)學(xué)校要求,，使用、保管好學(xué)校財產(chǎn),，做到責(zé)任到人,，各負(fù)其責(zé)，形成關(guān)心,、熱愛集體財務(wù)的良好的風(fēng)氣,。

另外重視衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，在全班學(xué)生中樹立了“人人講衛(wèi)生,，人人愛護環(huán)境”的觀念,。獲得學(xué)校衛(wèi)生優(yōu)勝班級，學(xué)生也養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

最后重視兩操一課,，積極進行陽光體育活動，做好眼保健操,、亮眼操,，既鍛煉了身體，提高身體素質(zhì),，又強化了組織紀(jì)律觀念,、集體榮譽感、培養(yǎng)了紀(jì)律嚴(yán)明,、服從指揮的優(yōu)良作風(fēng)。

總之,，在本學(xué)期,，我班立足實際，把思想第一,，安全第一,，學(xué)習(xí)為主，習(xí)慣培養(yǎng)作為班級發(fā)展的核心,，通過全體人員努力,，我相信最終會創(chuàng)造出理想的成績。

初一班主任的工作總結(jié)篇七

本學(xué)年,，我受學(xué)校安排,，擔(dān)任2019級七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了,，但這還是我第一次當(dāng)班主任,，于是“擔(dān)心”兩個字便占滿在我的腦海,。我擔(dān)心自己管不住學(xué)生，壓不住堂,，擔(dān)心自己辜負(fù)學(xué)校和家長的重托,，擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來自不相信自己吧。轉(zhuǎn)眼之間,，一年過去了,，一路走來，我發(fā)現(xiàn)自己心里少了些許擔(dān)心,，卻多了一些“高興”,，因為我把自己在教育上的一些想法付諸實踐了，而且也取得了一點點成績,，當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多老師的幫助,。下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

由于初一新生，來自不同的學(xué)校,，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級公約,，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，知道具體要求，知道什么該做,，什么不該做,，怎樣做才符合要求。宣講完成之后,，讓全班同學(xué)進行討論修改,，最后再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒,。同時,，每天安排兩名班干部進行值周，對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督,。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

班干部是班級管理的核心,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的'一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久,，師生之間,、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時,，我采取了毛遂自薦的方法,。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成績是否出色,，只要你關(guān)心班集體,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有強烈的上進心,，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利,。”同時,，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé),，讓同學(xué)們在明確工作職責(zé)的前提下，準(zhǔn)備競選言說,。

為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來,，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作具體細(xì)化,，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo)，另一位則主要負(fù)責(zé)班級財產(chǎn)的管理和維護,。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范帶頭作用,。

在班級管理中，我班實行分級管理,，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同合作，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，師生能以誠相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競爭對手,。其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

充分利用每天的素質(zhì)教育課時間，對學(xué)生進行學(xué)校的“禮”文化教育,，具體包括：文明禮貌教育,、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育,、前途理想教育等,。班級中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，給他們布置一些班級工作，比如打水,、擺桌椅,、擺自行車、圖書管理等,，或者讓他們代表班級參加校運會和其他活動等,。對他們的付出及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

安全責(zé)任重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作,。配合學(xué)校各個階段的教育重點，我充分利用素質(zhì)教育課時間,，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行,，進出校門及時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門,。在我的努力和平時的及時督促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件,。

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

我真的很想當(dāng)一個好班主任，我想和他們一起快樂而充實地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子,，我不奢求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試，即使失敗,，也是一種收獲,。因為只有自己經(jīng)歷過的才是最真實的。我希望他們在以后能勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

初一班主任的工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體,，我主要做了以下幾個方面的工作:,。

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的,。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進,。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見,。它以議論,、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣,。正確的.集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志,。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會入手,。班會是對學(xué)生進行教育,，讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會,、民主生活會和主題班會,。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律,、課間要求,、考勤制度、考試紀(jì)律等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施,；審議班級工作計劃,，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題,；定期的時事教育,；處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在德,、智、體各方面都取得了長足的進步,。教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。

其次是對班干部的培養(yǎng),。

對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

從本質(zhì)上講,，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒,，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài),。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,，告訴他不能怎么做,，他偏要那么做，甚至公開頂撞,。這就是逆反心理的表現(xiàn),。

初一班主任的工作總結(jié)篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)懷下，依據(jù)學(xué)校的工作方案和德育工作目標(biāo),，本人聯(lián)系班級的實際狀況,，主要做了下列工作：

本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期,。我利用班會課等多種形式,，從培育同學(xué)品德入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度,，從一開頭就嚴(yán)格要求,，規(guī)范同學(xué)的行為，把教書與育人有機地結(jié)合在一起,。本班的部分同學(xué)雖然有較強的上進心,，但競爭意識不強。我特別留意引導(dǎo)這部分同學(xué)主動向上,，并以他們來促進全班同學(xué),。通過樹立好的典型，鼓舞落后的同學(xué),，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全班同學(xué)的自覺性逐步增加。

本學(xué)期對于初一同學(xué)是特別重要的,，氣可鼓不行泄,。

其次，訓(xùn)練同學(xué)既要勤奮,，又要講究學(xué)習(xí)方法,，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；

第三,，在班里組織各學(xué)科學(xué)問競賽,，既增加了同學(xué)的競爭意識,，又培育了大家的團隊協(xié)作精神，效果比較顯著,。通過大家的共同努力,，班級的學(xué)習(xí)成果無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子,。

我特別重視抓好出勤,、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律,、課間操及眼保健操等工作,，借此來培育同學(xué)的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的同學(xué),，我總是急躁細(xì)致地做好思想工作，一抓畢竟,。對于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的同學(xué),，我除了訓(xùn)練他們外，還賜予適度的勞動任務(wù)以示懲處,，直至好轉(zhuǎn)為止,。

本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理,，我任教的初一（2）班多次榮獲行為示范班級,，升班旗3次，班級的.集體榮譽感大大增加了,。針對班上突出的幾個俏皮同學(xué),，從一開頭就親熱留意他們的思想、行動變化,，消逝問題準(zhǔn)時找到他們,，急躁地對他們做開導(dǎo)工作，而且還特別留意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了確定成效。

同時,，我還熟識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理力氣的加強是管理好班級必不行少的條件。因此,，我特別留意自己素養(yǎng)的提高,，時常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章，向各位有閱歷的老師請教,。

本學(xué)期,，盡管取得了可喜的成果,，但還存在一些問題有待解決：班里消逝了兩極分化，有個別的同學(xué)無心向?qū)W,，雖然做了大量工作也不見效,。對我來說，抓好落后同學(xué)的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向,。

初一班主任的工作總結(jié)篇十

俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點,。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候,，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進行的。一個學(xué)生,，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理、聽從指揮,，我想,，這個學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。

1.學(xué)生的品德,。

一個班級的優(yōu)秀與否,，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人,，男生59個,，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78％,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

面對這些問題,，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機,、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入!

當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾,，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突,，我堅持的原則是——寬以待人,。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況,，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2.學(xué)生的考勤。

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況,，我是這么進行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負(fù)責(zé)人進行對話,，及時地進行處理。且在合適的時間,，比如說每周周一的班會課上進行點名批評,，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生，也會進行點名表揚,。

3.學(xué)生的習(xí)慣,。

一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。在這里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚,，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會讓他們撿起來，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲,，但是個人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的?，F(xiàn)在,，我們班的地板可以說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做大量的工作,，但我樂此不疲!

我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒有一個人總分超過600分,，但是在這個學(xué)期當(dāng)中，每次考試都有學(xué)生超過600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分,。這是什么原因呢?我分析如下：

第一，有紀(jì)律做保障,，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束能力是相當(dāng)強的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心,、安心!

第二,，學(xué)生的模仿能力很強。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的'出現(xiàn),，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步!因此,，每個學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進行模仿“行動”，自然,，進步是屬于他們的,。

第三，個別談話,。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會單獨找他們進行談話，盡量能挽救一個算一個,，不去給他們戴高帽子,，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行,，坐著無聊可以看自己感興趣的書,，當(dāng)然，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí),，不會學(xué)習(xí),，怎么辦?我想,，我們作為老師的,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣，不是不會學(xué)習(xí),，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每天早晨必須5點50分起床,，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”,，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學(xué)海無涯,，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索!

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中,，我難免會犯錯誤,，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。

經(jīng)驗的不足,，可以通過細(xì)微的觀察,、綜合的分析、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理,，應(yīng)以平常心去進行,，切不可期望過高，更不可急于求成,。我覺得多進行自我反省,、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法,。我也懇請有經(jīng)驗的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的建議!

初一班主任的工作總結(jié)篇十一

只有在一個優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性,；有團結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng),；有健康公正的班級輿論,；有一支好的學(xué)生干部隊伍；反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進的信心,。

針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1,、揮民主和表揚機制,。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況,，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2,、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣,。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多。

3,、重新調(diào)整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學(xué)生的友好相處,。增強在班級和學(xué)校生活的信心,。“學(xué)校無大事,，處處有教育”,，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響,。在班級建設(shè)中,，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的,，我自己首先必須做到,。

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么,，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,，如何把他們教育的適合社會需要呢,？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,，制訂出長期和短期的管理目標(biāo),，再根據(jù)這個目標(biāo)進行有科學(xué)性、規(guī)律性,、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

（三）堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

立足現(xiàn)實,，對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo),。