總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇一

x月7日接任初一（6）的班主任,，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢,？我制定多項的工作，在必須程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學習成績、紀律是否能持續(xù)下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初二（6）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班群眾，務必有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾，團結(jié)同學,，作風正派,，有必須組織潛力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。個性是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，最后提高了學生干部的工作潛力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、在群眾中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

作為學生，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學生對學習用心性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間，我用心地和各科任教師互相交換學生的學習狀況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學生的實際出發(fā)，透過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。其中，班會課及思想品德課是的德育方式,。我們明白人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我初二（6）班,，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外用心輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班群眾的建設(shè),。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,，我的懲罰措施是：一,、書面檢討，做深刻反省,；二,、罰為班里做件好事；三,、期末學習成績提高,。明白內(nèi)情的同學明白老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

五、關(guān)心他們的生活,、學習

初二（6）班的學生,，大部分都是內(nèi)宿生，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等狀況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學生關(guān)系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇二

及時了解學生的心理癥結(jié),，通過談話交流,、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會,、矛盾等,，使學生懂得理解、寬容和感恩,。

好文章能影響一個人的一生,。利用班會，選擇有教育意義的文章讀給學生聽，影響學生的思想和行為,。

針對淄博一中學生早戀自殺行為,，對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育,。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作。為了使插班生盡快了解,、適應學校生活,，多次深入教室找他們談話、向任課老師了解他們的學習,、生活情況,，及時做出相應的教育、提出合理化建議,，特別是在請假制度上，針對一張假條用一天及無視學校規(guī)定私自外出的情況,，對學生進行思想及安全教育,，批請假條時更為謹慎、嚴格,，詢問清楚學生請假的原因,，不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全,。

本學期學生多了,，帶來許多變化。原來干凈,、整潔的教室變擁擠,、零亂了，比較沉默的學生變的'愛交流了,；活動空間小了,，學生也不怎么愛活動了等等。在學習上,，由于幾名新生的到來,，帶動了一部分學生的學習積極性，他們開始有意識的涉獵課外知識,；在學習上,，開展小組合作、分組競爭活動,，也促使學生把一部分精力轉(zhuǎn)到學習上來,，有利于形成好的學風。

積極幫助在學習、生活上有需要的同學,；特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,，為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。

加強理想教育,，開展學生競賽,，評比優(yōu)勝小組，在活動中增強學生的集體榮譽感,，形成優(yōu)良學風,、班風。做好教室文化建設(shè),，對學生進行文明禮儀教育,、端正學習態(tài)度教育；期末開展學習競賽活動,，評選出優(yōu)勝隊員,，掀起學習、復習熱潮,。

本學期進行了兩次家訪,，與家長交流溝通學生情況；利用家長來?；蛲ㄟ^電話聯(lián)系,，及時反饋學校的在校情況，特別是學生生病,、或情緒波動時,，及時跟家長溝通，讓家長了解學生的在校情況,，及時與孩子溝通,，了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。

1,、學習效率低,，成績不理想。學生每天學習耗時很多,，看上去也很認真,，但成績并不是很理想，是學習不得法,，還是精力不集中,。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇三

由小學跨進中學大門，是初一新生接受教育,，學習知識道路中的一個重要的`起點,，一個質(zhì)的飛躍,，這些天真活潑的學生對中學的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,，擔任初一年級的班主任,，身感責任重大，不僅和眾多的教師們一樣,，承擔了解學生,，教育學生，啟迪學生的重任,，還要做好小學教育與中學教育之間的銜接工作,，這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務，將這種銜接工作做好了,，就能盡快縮短“過度階段”,，促使學生早日步入中學生活的正常軌道。這一工作做好了,，以后教育便少,、快、好,、省,，否則，可能出現(xiàn)多,、慢、劣,、費有艱難窘迫的局面,。我現(xiàn)將自己的工作實踐談談自己的粗淺看法，也有不足的地方,。

我擔任的是初一年（4）班的班主任,，班上現(xiàn)有學生50人，男生24人,，女生26人,，本地學生和外地學生的比例基本持平。剛接手班級,，就受命帶隊出去軍訓,，為了能盡快地認識和熟悉學生，我隨身帶著學生花名冊,，仔細觀察學生軍訓時的態(tài)度和表現(xiàn),，在他們休息時，走入他們中間,，與大家聊天,。就這樣,，在回校正式上課一周后，我便將本班學生認識完全,。而在第一周的班會上,，為了進一步了解學生的性格、特長等各方面,，我讓學生每人寫了一份自我介紹,，內(nèi)容包括姓名、興趣愛好,、曾擔任職務,、曾獲獎項、家庭住址,，家長姓名及聯(lián)系電話,，這些信息，為我后來的因材鼓勵,，家校聯(lián)系,，提供了很好的保障。

考慮到初一年的學生充滿活力,，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會不適應,，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來,，從班級文明公約,，學習園地，宣傳欄到衛(wèi)生角,，都是我用心構(gòu)思和挑選的,，采用文字和圖片相結(jié)合的形式，使學生不至于覺得光是文字太過枯燥,，也使整個教室顯得特別有生氣,，使學生慢慢喜歡上這個新的班集體。而班訓,，我定為“相親相愛一家人”,，不管你在紀律、學習等方面表現(xiàn)如何,，我們都要團結(jié)同學,，像兄弟姐妹一樣相親相愛，營造一個和諧的大家庭,。我還利用課堂,，及時地介紹我們的學校，讓學生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),，比如升旗臺,、食堂,、音樂室、實驗室的位置等等,。

一個重新組合的集體,，首先要營造出良好的班風。于是,，第一個月,，我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學生們，幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定,。尤其當學生違反紀律時,，我會及時糾正，并讓其學習文明公約來自我反省,，在反省中受教育,，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

“火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學生，使班風純正,。因此,，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定,，管理一個月,；之后的一個月，由學生共同民主選舉,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。而我,，則做他們的強大后盾,。一學期下來，不少班委經(jīng)過鍛煉,，組織和管理能力有了顯著提高,，班級的管理效果良好,。班委會分工明確，團結(jié)友愛,，每日的值日班委盡職盡責,，及時向我匯報當天班級情況，使我能夠及時地了解學生,，了解班級,，并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感,。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主,。早到校,、兩操、大掃除,、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生已習慣成自然,。例如課前三分鐘，預備鈴一響,，學生就自覺地回到教室,，準備上課所需的材料。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務,。我則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

我與學生交流的主要方式,，一是通過課堂上的普遍教育，二是在個別問題的談話及處理中,，三是通過周記,。而個別談話和周記是我與學生進行情感交流的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地,。而學生非常喜歡周記這種方式,。例如我在學生周記中的批語有：

1、祝賀你,，期中考試取得了優(yōu)異的成績,。你的學習是不用老師操心的，但作為班干部,，你的組織能力和管理能力還有待提高哦,。大膽一點，多多鍛煉,！

2,、你這兩周的紀律表現(xiàn)有明顯的進步，老師相信你,，只要你堅持,，提高自我控制能力，會做得更好,！

3,、你的學習不錯，但平常似乎比較沉默寡言,，上課也很少看到你主動舉手發(fā)言,，人要學會積極和勇敢，加油……學生在遇到失敗,、受到挫折時,，更希望有人去理解他,，這時班主任若能及時地表示關(guān)切,、理解，伸出熱情之手,，力所能及地幫助學生排憂解難,，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對班主任的感激,，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近,。

對于學生的教育,，我以鼓勵為主。當學生犯錯誤時,，我經(jīng)常會對自己說“人無完人,，如果學生個個表現(xiàn)良好，那便不需要我這個老師了”,。所以,，我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們，理解他們,，寬容他們,。我們班實行的是“自首制”，學生犯了錯誤,，要主動找老師,，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導下,，他認識到其中的錯誤,，表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,，而在于讓學生從中受教育,，自我反省和積極改正。而這一過程,，又恰恰督促學生養(yǎng)成誠實的好習慣,，一學期下來，效果明顯,。

馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,，我就可以充實地活上兩個月”。所以,，對于學生的進步,，哪怕是一點點兒，我都會及時地表揚和鼓勵,。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，并及時地鼓勵和表揚他們,，幫助他們重拾自信心，對班級事務能積極地參予,。我還注意發(fā)揮學生的特長,，例如喜歡畫畫，擅長畫畫的,，我便有意地讓他們多參予黑板報的工作,；寫字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等,，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,，使其在其它方面也有了顯著的進步。

我積極地與各學科的教師聯(lián)系,，及時了解學生的學習情況,，并對個別偏科的學生，請科任老師特別指點,。而課下,，我也會單獨為個別學習比較薄弱的學生補補課。但由于學生基礎(chǔ)差,，底子薄,，有時用了最大的耐心，十分的愛心,，投入大量的休息時間和精力,，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學生,，對于不懂的知識,，并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組,，提出組內(nèi)互幫互助,，組間學習競賽，對于每一科每一次的考試,，都以整組的平均分來作比較,，實行獎罰制。這一實行,，不少組內(nèi)學習好的同學,，為了取得整體的勝利,，主動去幫助學習差的同學，而學習比較不自覺的同學,，為了不拖累本組平均分，也較之以前學習來得積極,，全班的整體學習氣氛調(diào)動起來了,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合,。我重視與家長的溝通,，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子,。例如：有學生早上上學經(jīng)常性地遲到,，問其原因，學生說總是自己聽鬧鐘起床,，但學生畢竟還小,，有時不能自制，于是我請家長辛苦一點,，早上幫著叫醒孩子,，督促孩子準時出門上學，在家長的幫助下,，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了,。因為初中沒有晚自習，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面,，在開家長會時,，我便明確地提出，請家長晚上多抽出點時間,，檢查孩子的作業(yè),，而我們班的學生，每個人都有備一本記事本,，專門用來記錄當天所布置的作業(yè),，家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長聯(lián)系,，我都會客觀地評價學生,，做到憂喜參半，并重點評價學生的優(yōu)點和進步，請家長跟老師一起鼓勵學生,，幫助學生樹立自信,，更加積極地表現(xiàn)。

在這一學期里,，我跟每個家長都通過電話,，且更多的時候，是家長們主動來電詢問孩子在校的紀律,、學習等各方面表現(xiàn)情況,。有時孩子在家表現(xiàn)不好了，家長也會來電與我商量,，希望通過雙主努力,，一塊教育好孩子。而我們班家長會的到位率達到96%,，而未到位的兩位家長,，因為出差，來電請假,，并在回來后主動與我取得聯(lián)系,。在家校聯(lián)系這一塊，由于家長們的配合,，我們共同達到了對孩子教育的良好效果,。

本學期，在校運動會中,，獲得初中部的“道德風尚獎”,；在安全校園演講比賽中，獲得初中部“二等獎”,；另外,，本班學生積極參予市、區(qū),、校各種比賽,，取得了可喜的成績。

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”在與學生相處的這半年里,，我在各方面都取得了進步,，能力得到了加強,。而與此同時,，我很慶幸我所在的年段，有著一批優(yōu)秀的班主任,，她們耐心地教我,，為我樹立了許多榜樣，使我能站在更高的起點來努力,，在她們的影響和幫助下,，使我不斷地成長。但由于我的經(jīng)驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再勵，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己,，一如既往地用“愛”溝通，用“心”教育,，把全部的愛傾注在學生身上,，我深信只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛,！只有愛的教育,，才能真正使學生與自身的生命得以升華！

作為一名中學班主任,，我們應該多了解我們的學生,，多接觸我們的學生，多幫助我們的學生,?？傊?，我們的工作，一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇四

總結(jié)是事后對某一階段的學習,、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，他能夠提升我們的書面表達能力，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編收集整理的初一班主任工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了,。今年當初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累,，原因有兩個方面：一是這屆初一學生學習習慣很差,；二是成績、品德,、紀律皆差,。在校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導,、年級組,、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀,，現(xiàn)在就將本學期的工作小結(jié)如下：

本學期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位,，我借這個機會,，把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。為了強化班級管理,，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀,；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責,，且與學期末的操行等第掛勾,，我也制定了一系列的班規(guī)班紀,，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀,，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為,；同時，積極利用晨會和班會時間,，講解《中學生日常行為規(guī)范》,，〈〈東昌中學“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學“三管”補充規(guī)定〉〉，對學生進行思想教育和紀律教育,，教會學生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的`學生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ),，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績,。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律,，人人愛學習的良好班風,。在本學期五個月的常規(guī)考核中,，一次一等,，兩次二等，二次三等,。其中有一個月被評為“文明班級”,。班風好了，成績自然也就上去了,。

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說,，差生不是太多，但如果不重視,，那么則會越來越多,。科目的增加,，難度的加深,，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心,，對學習的興趣,，成績每況愈下，成為班級的差生,，有的不僅成績差,、紀律差,，甚至品德也很差，嚴重影響班級學習風氣,，造成極壞的影響,。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學風,，提高學習成績呢,？作為班主任，不僅要抓好某個學科,，更重要一是抓好各門學科的平衡,，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散,，嚴而不死,，勤奮上進，嚴謹踏實,?！蔽业木唧w做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作,。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差,、品德差（如馬亮,、張少華、解云峰,、汪川等）,。他們以小團伙形式違紀、厭學,，影響了周圍一大片學生,。我采取孤立、個個擊破的辦法,，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,，也從學習上幫助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣,，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時,，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng),。在生活上,，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人,。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,，有的而且成績有了很大進步,。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇五

這學期我擔任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

在教了初一(1)班一個月之后，我覺得我們班不象另外的班那么老實,。他們思想活躍,、有主見、不怕事,，很懂得和老師怎么打交道,。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點，他們還由于自身的身心發(fā)展,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是有幾個男生如張靈靈,、董凱,、張佳棟等已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變,，等等,。針對這些情況，我從以下幾方面入手：

一,、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

在開學一個月后,，我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細則,，把學校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習慣養(yǎng)成,，我也是一樣,，一點點地開始抓，發(fā)現(xiàn)問題,，及時提出并解決,，每周我明確提出周重點，讓學生明白他們應該努力的方向,，然后在平時和周點評當中加以點評,。由于這個班級的同學好動、情緒化比較嚴重,，因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化,，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，我便立刻和他們溝通解決,。教會他們學會換位思考,，學會尊重和理解他人。

二,、完善班級管理制度,，形成良好的班級管理氛圍。

在對學生進行一段時間的觀察和滲透后,，我利用有利的時機,，在班級實行干部競選，明確各項職責,，成立了以班長羅敏為首的班委會,，班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)力下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的管理能力和班級的自主管理氛圍,。

三,、利用多種有效途徑，積極培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀,。

四、加強家校合作，充分利用家長會和家校通為班級管理服務,。

上任開始,，我就利用家長會和家長進行了第一次聯(lián)系，我告訴家長“家校一條心,，黃土變成金”,。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學生或文明標兵告訴他們;把在學?；蚰昙?、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學告訴他們。,，通過電話經(jīng)常和家長溝通,，對于一些小問題我盡量不去麻煩家長，但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系,、了解情況,，并取得一致意見，同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,，得到他們的理解和支持,。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學生如果這階段在家里表現(xiàn)好，那么在學校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,，那么在學校也表現(xiàn)差,。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息，能幫助我更好地去掌握和處理班級事務,。

五,、積極加強任課教師之間的.合作,形成良好的班級氛圍。

調(diào)科任教師的地位和作用,。對于出現(xiàn)異常情況的學生,，群策群力，打思想戰(zhàn),，不斷地對他進行思想“轟炸”,。在班級內(nèi)部，通過一幫一,，以及科任老師的每周表揚，鼓勵他們進步,。利用每次的月考,，對他們在班級和年級的情況作出分析，提出目標,。讓他們學的有目的,、有動力。

班級的工作是無止境的，沒有最好,，只有更好!通過它,，我學到了不少，我始終認為：經(jīng)歷就是財富!當然還有很多的不足和遺憾之處,，需要不斷地改進和完善,。

六、班主任隨想

當班主任很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇六

20____年，我擔任楊店小學一年級的班主任同時負責數(shù)學教學工作,，在這一年里,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在各位同仁的幫助下,，完成了各項工作內(nèi)容,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、以引導為手段，做好常規(guī)工作,。

一年級現(xiàn)有學生34人,，其中男生16人，女生18人,，個別學生年齡偏小,，且有部分學生沒有上過學前班，基礎(chǔ)較薄弱,，剛開學時常出現(xiàn)上課鈴響了還有學生在操場上玩耍的現(xiàn)象,，而且還存在著在學生上課坐姿，寫字姿勢不正確的問題,，針對這些問題,，首先是對他們進行了常規(guī)教育和訓練。為了讓他們學習正確的讀書和寫字姿勢,，每天做到“注意提醒四個一”：一是讀書時,，注意提醒全班同學拿起書做到“四個到位”（手到位、眼到位,、口到位,、心到位），二是寫字時,，注意提醒個別學生糾正不正確的姿勢,，三是發(fā)言時，注意提醒站姿端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，聲音要響亮,，吐詞要清楚,，語言表達流暢。四是聽講時,，注意提醒聽清楚說話的內(nèi)容,，如每天放學布置作業(yè)是什么內(nèi)容，都會讓學生進行復述?，F(xiàn)在學生們都能用正確姿勢在課堂上進行讀,、寫、站,、聽,、說了，達到了一年級學生日常行為規(guī)范的要求,。本學期，區(qū)教育局領(lǐng)導來我校進行教學驗收時聽了本年級一節(jié)數(shù)學課《認識鐘表——整時》，課后領(lǐng)導對我班的常規(guī)教育進行了肯定,。

二,、以活動為抓手，做好班級工作,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這片沃土，學生的個性才能百花爭艷,，特別是集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。在這學期,，我們積極帶領(lǐng)學生參加學校組織的各項活動,。如在全校舉行的廣播操比賽中我班獲得低年級組第一名；在冬季運動會上,，我班學生周吉泰,、唐川、周家青,、周德婷,、朱程莉、王圣平分別獲得長跑名次,；學校舉行的國學經(jīng)典誦讀比賽中我班學生劉純希,、劉君竹、馮成敏均獲得第二名,、第三名的好成績等等,，通過不同形式活動的開展，我班現(xiàn)在形成了一個健康向上,，團結(jié)協(xié)作的集體,，大家的凝聚力、集體榮譽感都不斷加強,。本學期,，我班多次被評為文明集體，每當學生看到流動紅旗掛在教室里,，一張張獎狀貼在墻上,，他們真開心，都以時刻為自己的班集體爭光為榮,。

三,、以情感為紐帶，做好思想工作,。

經(jīng)濟社會的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠,，如何讓孩子學會愛,，那么只有用真愛去感染他們，才能達到讓他們因被愛而學會去愛的目的,。在日常工作中,，做到關(guān)心愛護班里的每一個學生，對少數(shù)表現(xiàn)略差的同學,，經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點、鼓勵他們,，一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么異常,，及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。我班有位叫張思容女孩，她的父母患有不同程度的智力障礙,，從小跟隨爺爺奶奶一起生活,，家中十分困難，得知這種情況后,，我對她更多了一份關(guān)愛,，在學習上，她遇到難題時,，我耐心的給她講解,，直到她弄懂為止；在生活中,，我會用實際行動來溫暖她,。天氣冷了，我把女兒的衣服拿來給她穿,，每當她穿著我送給她的衣服時,，她總是對我說：“肖老師，您真像我的媽媽”,，我聽后,，心里充滿了欣慰，那種心情是無法用語言表達的,，學校領(lǐng)導得知張思容同學的情況后,，也給予了很大的幫助,，在學校訂做校服時，校長私人出錢為張思容購買了一套校服,。正是通過這些點滴的小事,，讓孩子們在潛移默化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛,，并學會去愛。現(xiàn)在在我們班,，同學們都會熱情地向生活困難或者得病的學生伸出友誼之手,，援助之手。

在這學期里由于工作經(jīng)驗的缺乏,，還存在著一些不足,。一是由于自己教學經(jīng)驗尚缺，在教學方面對后進生的重視還不夠,，二是做事缺乏恒心,。做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，面對這些剛從幼兒園出來的小不點耐心不夠,；三是自身基本功有待加強，在課堂上還不能完全做到精講精練,，對學生能力的培養(yǎng)還不太重視,。在下學期里我會改正自己的不足，更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇七

轉(zhuǎn)眼間,，擔任班主任工作已經(jīng)一年,，在這一年的時間里，我有過許多困惑,，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題，但是,，在師傅和其他老師的幫助下,，在那份責任的推動下，我積極解決了問題,，堅定了自己努力的方向,。作為一名新教師，作為班主任,，我必須對學生負責,，必須對學生家長負責,，必須對學校負責，也必須對自己負責,，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想,，我踏踏實實,、認認真真地工作，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法,。

初一的第二學期,，對于學生來說已經(jīng)適應了初中的學習，并且熟悉了學校環(huán)境及老師的教育,。剛開學時,，班里學生較為浮躁，總是不能夠很快進入學習狀態(tài),，所以在開學的前兩周一直嚴抓常規(guī),，讓班級盡快進入狀態(tài)。以前也制定過班級公約,，但是由于懲治力度不夠,，學生從思想上不夠重視。開學幾周后,，班級暴露出很多小毛病,，針對這個問題，我讓同學們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象,、壞習慣寫出來,。我統(tǒng)計后在班會上分析給大家。統(tǒng)計出共計三十幾條,，我將其分為三類：紀律問題,、學習問題、素質(zhì)問題,。班會上大家認識班級存在的問題,，并且這些問題和大家息息相關(guān)。于是我們共同認識這些壞習慣,，并把問題嚴重的三個壞習慣作為重點管理,，按照學生自己的制定的.懲罰措施進行監(jiān)督。班會后我把這些壞習慣列表粘在展板上督促大家，時刻提醒大家,。在每次的周一班會都會拿出這張表,，讓大家說說本周我們改掉了那些壞習慣，并把它從表中刪掉,。這樣堅持下來,，對班級的常規(guī)管理有很大的幫助。

以前的展板只是粘些通知,、成績單等,，沒有規(guī)劃整理。本學習為了營造更好的學習氛圍,，我把展板分為了三塊,，左側(cè)是“常規(guī)”，右側(cè)是“成績欄”,，中間是“天天向上”。常規(guī)一欄貼著值日安排,、平時的活動通知,、安全各方面知識等。讓學生更加清楚了解學校的常規(guī)管理;成績欄貼著每次考試的情況,，以及每天小測滿分的同學.可以鼓勵當天表現(xiàn)好的同學,，也激勵其他同學。中間部分貼滿班級的照片和同學們寫在笑臉上的學習感言,，營造良好的團結(jié)和諧的氣氛,，增強班級的凝聚力。這學期展板的有效利用,，對班級的工作施展提供很好平臺,，也提供很多便利。

本學期的學習任務比第一學期重,，而且知識明顯加難,，如果光憑老師一盯一進行輔導，對整體成績的提高并不明顯,，老師也不能一一輔導,。這時建立學習小組非常重要，可以鍛煉學生的自學能力,，培養(yǎng)他們的互助精神,，也可以幫助科任老師的負擔。

樣分出的小組里面各個層次的學生都有,，他們可以互助學習,，更好的幫助老師落實基礎(chǔ)薄弱的學生。學習小組的形式更好激發(fā)了學生的學習興趣,，有效的加強了落實工作,。每天組內(nèi)完成任務既省時又有效,，組長還可以輔導未完成任務的學生。我想如果可以更好利用學習小組,，并在思想和方法上指導學生,，不斷改進學習小組的學習形式，一定會取得更好的成績,。

由于總是有著“對學生不放心”的心態(tài),，導致什么事情都要親自監(jiān)督，沒有很好的培養(yǎng)學生的自制能力,，所以當我顧及不暇時,，班級容易發(fā)生問題，學生缺少自控能力,。下學期進入初二,，學習任務和班級管理會更加繁重，所以需要加強日常的管理,，培養(yǎng)學生的自控能力,。在學習上改進學生的的思想分化，提高學習成績,。

本學期就這樣過去了,，有很的問題出現(xiàn)，也學會了解決很多問題,，這些經(jīng)驗教訓是我繼續(xù)前進的鋪墊,。感謝幫助我的老師們，我會更加積極的投入到下學期的工作中,。

初一班主任工作總結(jié)第一學期篇八

讓所教的每位學生都得到健康地發(fā)展,，健康地成長，作為初一的班主任要怎么總結(jié)過去的教育工作呢?下面本站小編為大家?guī)沓跻话嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié),，供你參考!

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本

學期工作總結(jié)

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的

規(guī)章制度

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的

口號

第五、正確關(guān)愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制。

1,，班主任工作非常辛苦,，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生,。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學生,，許多工作放手讓學生去做,，要做到人人有事干，事事有人干,。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準,，班委會通過執(zhí)行。

2,，做好小干部的指導,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時間,，無特殊情況，都不超過兩個月,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二,、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),，比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質(zhì),、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學生的一舉一動,、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學生的思想,、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育,。

三,、出勤情況

嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退,，按時上下班，無特殊情況,，不隨意請假,。本人并能做到根據(jù)自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加,。

四,、勤于捕捉與學生交談的機會。

班主任整天和學生打交道,。一方面,，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服,、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己配合好學校各項工作,，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

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