計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學音樂教學計劃及進度表篇一

一,、指導思想,。

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設,，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二,、教學任務,。

1、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛科學,、愛科學,、愛大自然、愛生活,。

2,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音,。

3、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否,。

4,、上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

三,、教學重點、難點分析,。

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

四,、學情分析：

1、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此，要加強練習,。

2,、在唱歌、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎,，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3、在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

五、工作措施,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣,。

3、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量,，提高課堂教學效果,。

5、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

六,、教材分析。

唱歌：學習用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力,。

龍鳳湖學校王麗娜。

一,、教學分析：

本學期一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

三年級的學生能夠遵守紀律,，接受理論知識也比一年級要快,，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議,，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，是演唱兒童聲樂作品的黃金時期，四年級本學期的樂理知識容量較大,，難度加深,，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎上演唱樂譜,。三年級學生主要以練習和鞏固知識為主,，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題,、學生自己找到答案,，體味解決問題時的喜悅。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎,。

此外,，在音樂課的設置上，分為歌曲,、樂理,、綜合練習、欣賞,、器樂學習幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進行穿插教學,，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味.二、提高教學質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂,，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中,，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段,、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,，為學生提供充分自由的活動空間和時間,，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵,、幫助學生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力,，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作,。對學生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化,、豐富學審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。

在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

三,、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng),。

1、加強理論學習,，樹立正確的教學觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練,，切實提高自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍,，加強把握,、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質(zhì)量,。

小學音樂教學計劃及進度表篇二

讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間,。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的。讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性,表明的自由度是最大的,。以是,音樂可以讓每一位學生用自己奇特的方法想象、表明,來宣泄自己的情緒,它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方法,。

一,、開放的音樂。

教學小學音樂教學計劃讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主,、自由、輕松,、高興的氛圍,創(chuàng)設良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間,縮短和學生的間隔。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學認為,如果教師與學生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,那學生就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧,、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學生學習的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性、一定性的語言,能樹立學生前進的決心,讓學生在寬松友愛的學習氛圍里感覺美,、體驗美。

二,、開放的音樂教學要領,。

開放的音樂教學要領是指根據(jù)學生發(fā)展必要和教學內(nèi)容設計采用差別的教學要領,而不是機器采用同一種教學要領,。音樂教誨家柯達伊認為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就學生的音樂感覺力和敏捷的反應能力。",。

一,、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生越發(fā)愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習、愛迷信、愛迷信,、愛大自然、愛生活,。

二、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié),、速率記號,、跨小節(jié)的切分音,。

三,、認真完成課后的綜合訓練,通過練習漸漸進步學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否,。

三,、教學重點,、難點分析。

教學重點:以審美體驗為焦點,進步學生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維,。

教學難點:審美情操的造就,實踐能力的造就,造就學生的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

四、學情分析:,。

一,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,要增強練習,。

三、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目標,。因此,必要學生先熟習旋律,再做欣賞,。

二,、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。

小學音樂教學計劃及進度表篇三

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的'音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

本冊教材共有八個單元,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”,、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容,。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大,，難度提升了許多,。在本冊中，歌曲難度,、篇幅相對加大,，歌曲內(nèi)容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家,、地區(qū),、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力,、相互合作的能力,。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、反復記號的學習,，以及了解音樂家賀綠汀的故事,。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會,，使學生綜合素質(zhì)得到提高,。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū),、民族的音樂特色,，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化,。

1學生漸漸有自己的思想了,，要加以正確的引導。2學生有一定的音樂基礎,，要加強教學的趣味性,，使學生在學習難點時更容易理解。3注重學生的個性培養(yǎng)及興趣愛好的培養(yǎng),。

1增進學生對音樂的興趣,，使學生關注并樂于參與音樂活動。2提高音樂感受與鑒賞的能力,。3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,。4學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。5能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣。

1唱歌：（1）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱,、齊唱或合唱,。（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（3）能夠體會歌曲的風格特點,，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒,。2演奏能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。3聽賞：（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。（2）通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象,、聯(lián)想，分析樂曲的藝術處理等,。4識譜：（1）學習各種節(jié)拍,，掌握其強弱規(guī)律。（2）學習小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、反復記號等,。

第一單元春意4課時,。

第二單元歡樂的村寨4課時。

第三單元幻想4課時,。

第四單元四季4課時,。

第五單元你好大自然4課時。

第六單元京韻4課時,。

第七單元友誼4課時,。

第八單元百花園4課時,。

音樂會（考查）2-3課時,。

小學音樂教學計劃及進度表篇四

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終生喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定基礎,。

二,、使用教材。

人民教育出版社發(fā)行的義務教育課程標準實驗教科書音樂二年級,、四年級,、六年級下冊,。

三、

學情分析,。

二年級：

二年級的同學活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，上學期,，每周音樂課他們都期待著到舞蹈室上課,，最喜歡律動和活動課。在唱歌,，律動方面表現(xiàn)非常好,，但音樂欣賞課學生傾聽的習慣仍不好，樂譜知識的學習學生仍不是很感興趣,。三個班的學生情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強,。大約占整體學生的30％--35％左右,，50％的學生還可以，20％的學生唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此在音樂課及課外活動中,，應該利用生動活潑,、富于藝術魅力的形式，來激發(fā),、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣。一班的吳煜輝同學上課從不張嘴,，是個難題,。本學期把他做為重點研究對象。

四年級：

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣,。三個班的學生情況大同小異,，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中,，應加強對這些學生的培養(yǎng),，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣,。

六年級：

六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

六年級三個班的情況有所不同。一班學生的音準稍差,，五音不全的和性格內(nèi)向的也最多,，但一班學生的組織紀律最好，對老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡單律動與舞蹈完成的也最好,，學生之間合作最好,；二班學生音準最好，想象力也豐富,，三班次之,。但二班和三班學生對搜集資料不感興趣,，二班學生學生之間合作比五年級時要好些,，但三班同學還是不會合作。今后應加強一班學生的音準,，加強二班和三班學生的合作能力和搜集資料的能力,。

小學音樂教學計劃及進度表篇五

一、上學期工作回顧及學生情況分析：上學期期末參加考試人數(shù)31人,，及格率93.5%,，平均分86分,，最高分98分，最低分43,，優(yōu)生率61%.本班學生總體上說比較愛學,，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎又不扎實,，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,，切實提高每位學生的學習能力和學習成績,。

二、本冊教材的教學任務,、要求及重點：教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分,。

教學要求：

1,、掌握圓柱、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式,，學會正確計算它們的體積。

2,、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

3、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題,。

4,、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱,、圓錐,，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習,。

三,、教學措施：

1、在教學中,，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建和諧有效課堂,，通過操作,、觀察、討論,、比較等活動,，先形象具體，后抽象概括,，幫助學生理解和掌握知識點,。

2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學生恰當?shù)腵學習方法,，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

3,、在教學中要重視學生的學法指導,，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力,。

4,、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課,。

四,、教學進度安排：

機動17。

第2--5周：二圓柱和圓錐,。

1,、圓柱。

2,、圓錐,。

3、復習,。

4,、單元檢測。

第7--9周：三簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。

1,、統(tǒng)計表22、統(tǒng)計圖43,、活動課14,、復習15、單元檢測2,。

機動11,。

第10--11周：四總復習。

第12周至期末,。

小學音樂教學計劃及進度表篇六

音樂教育是小學基礎教育的組成部分,，它能夠陶冶學生情操、讓健康,、優(yōu)美,、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情,。通過音樂教育,，使學生懂得什么是美、什么是丑,、什么是高尚,、什么是低級等。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀,，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗,、培養(yǎng)審美情操,、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識,。

2,、本學期教學內(nèi)容的基本要求：唱歌,、唱游,、欣賞,、器樂,、識譜、等,。

（1）本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

3,、唱游：

（1）根據(jù)每課時的要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒?、音樂表演、歌舞表演,、卡片傳遞,、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學生韻律感,、節(jié)奏感,、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣,。

（2）提高音樂素質(zhì)教學,，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素，如,；音的長短,，音的高低、音的強弱,、音色,、節(jié)奏、節(jié)拍,、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力,，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。

（3）采取課堂學唱歌曲,，編排歌表演,、音樂游戲，結(jié)合讀譜知識的學習安排相關的唱游活動,，反復訓練,，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受,，鞏固課堂所學的知識,，收到更好的教學效果。

4,、欣賞：

（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,。重視學習我國的民間音樂,。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想,、分析樂曲的藝術處理等,。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。

5,、器樂：

（1）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學,。并注意引導,，傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生積累兩首短樂曲,。

（2）注意同唱歌,、欣賞、識譜有機結(jié)合,。

（3）培養(yǎng)學生初步的齊奏,、合奏、獨奏和伴奏能力,。

5,、識譜：

（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低,、高音階排列的順序,，掌握的音符、附點,、休止符,、及其組成的.簡單節(jié)奏、旋律,、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫,、練習聽音記譜等,。

一《國歌》3課時。

二《迎紅軍》3課時,。

三《山谷》3課時,。

四《多快樂》3課時。

五《我們的田野》3課時,。

六《蕩秋千》3課時,。

七《摘草莓》3課時。

八《美麗的朝霞》3課時,。

小學音樂教學計劃及進度表篇七

教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生,，也應注意學生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線,，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術性,、民族性基礎上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，易聽易記，讓學生愛唱愛聽,。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識,，和聲（音程）主要通過口風琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐，另外,，還有自制樂器,，編創(chuàng)小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

本學期我繼續(xù)擔任三年級四個班的音樂課,。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯,。學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生較多。從整體水平來看,，這學期學生音樂水平明顯好轉(zhuǎn),，在教學常規(guī)方面大有進步,。在視唱練耳,、音樂知識等方面有所提高，三年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識,，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短,、強弱,，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美,、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力,。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解,，在教學中滲透德育、美育,，在課上進行多媒體教學,，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，促進教育改革,，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固,、完善教學,，還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行音樂教學，為學生打下扎實的基礎,，并提高課堂教學質(zhì)量,。

小學音樂教學計劃及進度表篇八

1,、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜,，視唱能力有較大的提高。

2,、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

2、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏方法。

3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

4,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學習表達不同音情感的樂曲,。

通過音樂教學，突出其學科的特點,，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，能完整的演唱歌曲。

1,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首,，每課還包括“唱”,、“認”、“做”,、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法,，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符,，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇,，合唱練習,，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音,。聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格,，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、教學重點,、難點分析,。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演,，做題目,，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng)。

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。

2、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學進展,，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

7,、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補差的途徑：(1),、通過課堂教學,。(2)、通過課外藝術活動,。

9,、方法：示范：教師示范、學生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同方法

小學音樂教學計劃及進度表篇九

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)孩子學習興趣。教學內(nèi)容應重視與孩子生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展,，重視孩子音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高孩子素質(zhì),，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固,、完善教學,，為學生打下扎實的基礎。

三,、教學目標

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首,。

4.音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流。

聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六,、教學措施

1.在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動孩子積極性,，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

4.設計好每堂課的導入,，提高孩子學習興趣。

5.豐富課外音樂活動,，以孩子愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學音樂教學計劃及進度表篇十

學習態(tài)度：該年級學生在老師的帶動下敢于積極參與學習和活動,。

學習基礎：有良好的音樂感知力和表現(xiàn)力，對音樂學習有較高的積極性。有良好的音樂視唱能力和學習能力,，對音樂知識早有感知,，本學年進行更深層地學習。

知識缺陷：掌握和運用節(jié)拍知識,。

接受能了：較好。

學習方法：通過大量的聽開展學歌,，賞歌,，知歌,，明知識的教學。

學習習慣：能用自然聲音演唱歌曲,，對歌曲可以用自己的動作語言加以表現(xiàn)；能基本保持良好的學習姿勢，積極參與學習；還要培養(yǎng)作筆記的習慣,。

1,、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍.

2,、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲,。

3,、認識了解音樂家莫扎特及作品。

4,、配合音樂學習積極參加表演,、唱歌等活動。

5,、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂,。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音,。

7,、運用豎笛進行吹奏。

學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了,，風格不一,，每首歌曲都給學生帶來不同的感受。如：《鳳陽花鼓》安徽民歌,，《編花籃》河南民歌,，《一根竹竿容易彎》湖南民歌等。教材注重加深學生對民族文化音樂的學習,，所以民歌欣賞學唱跟唱的力度加大了,。經(jīng)過前幾年學生對音樂的感受和表現(xiàn)，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學生的音樂學習中,，所以音樂知識的比重有所增加,。

1,、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內(nèi)涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗,。

2,、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能,，學會跟唱歌曲,，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌,、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力,。

3、認識了解音樂家莫扎特及作品,。

4,、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍。

5,、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂,。

6、演唱保持用圓潤自然的聲音,。

1、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能,，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課,、聽歌,、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。

2,、進行模仿和創(chuàng)作活動創(chuàng)作樂曲,認識運用反復記號$和d.s,繼續(xù)分辨樂曲節(jié)拍,。

3、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂,。

4,、參加交響童話《彼德與狼》的表演和創(chuàng)作。

1,、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行,，音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn),、創(chuàng)造和享受音樂,。

2、調(diào)查了解學生音樂學習水平和個別差異,，以便心中有數(shù),，區(qū)別教學,。

3、欣賞以音樂音響為本,，以聽為主,，借助語言文字、圖畫等輔助媒介,，采用唱歌,，演奏，身體動作和表演等方式,，讓學生感受音樂,，體驗音樂。

4,、演唱教學中教師做到有表情地演唱,，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,，避免機械的反復學唱,。

5、教學中注意讓學生運用正確的方法,，無論是姿勢,，呼吸，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導,，技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”,。

6、器樂教學遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力,。

7、針對優(yōu)生多鼓勵指導,，困難生多樹立信心,，多鼓勵參加音樂活動。

8,、認真學習音樂課程標準,，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,，以促進教學效果,。

略

《如何在農(nóng)村音樂課堂教學中進行口琴教學》

全年級合格率100% 優(yōu)良率90%。

小學音樂教學計劃及進度表篇十一

全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、共有十四課，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛科學、愛大自然,、愛生活,。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號,、跨小節(jié)的切分音。

3,、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

1,、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,，三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此,，要加強練習,。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3、在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的，因此,，需要學生先熟旋律,，再作欣賞。

4,、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題,，要對學生循循善誘，多鼓勵,、多表揚,，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點,，更不要批評,，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導學生走上正確的軌道,。

1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地,，提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣,，讓孩子們聽起來津津有味,，學而不厭。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備,，加大教學容量,，提高課堂教學效果。

5,、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

課次,。

課時。

課次,。

課時,。

第一課。

2課時,。

第八課,。

2課時,。

第二課。

2課時,。

第九課,。

2課時。

第三課,。

1課時,。

第十課。

1課時,。

第四課,。

2課時,。

第十一課,。

2課時。

第五課,。

2課時,。

第十二課。

2課時,。

第六課,。

2課時。

第十三課,。

2課時,。

第七課。

2課時,。

第十四課,。

2課時,。

小學音樂教學計劃及進度表篇十二

知識目標：

1,、 通過音樂教學,，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2,、 通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

能力目標：

1、 學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2,、 通過學習本冊教材,，認識一些樂器，學習演奏方法,。

3,、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

4,、 通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力,，學習表達不同音情感的樂曲,。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點,，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲,。

1,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首,，選用歌曲二首,，每課還包括”、”,、”,、”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂,、視譜等,，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。認：認識全音符,，斷音記號。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇,，合唱練習，用直線樂句合唱練習,，選擇結(jié)束音,。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學習表達不同音樂風格,，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力,。

2,、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學重點,、難點分析。教學重點：演唱歌曲,，歌曲表演,，做題目，欣賞,。 教學難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng),。

1,、 認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案。

2,、 認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率,。

3,、 充分作好課前準備。

4,、 認真按照教案上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5,、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學進展,，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6,、 根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

7、 完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8,、 提優(yōu)補差的途徑：(1),、通過課堂教學。(2),、通過課外藝術活動,。

9、方法：示范：教師示范,、學生模仿,。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

因材施教法：針對不同學生采取不同

課題

周次

課題

第一周

第一課

第十二周

第六課

第二周

第一課

第十三周

第六課

第三周

第二課

第十四周

第七課

第四周

第二課

第十五周

第七課

第五周

國慶放假

第十六周

第八課

第六周

第三課

第十七周

第八課

第七周

第三課

第十八周

班級音樂會

第八周

第四課

第十九周

班級音樂會

第九周

第四課

第二十周

結(jié)束課程

第十周

第五課

第十一周

第五課

小學音樂教學計劃及進度表篇十三

本學期我擔任二,、三、五,、六年級音樂教學工作,。低、中,、高三個年齡階段的學生參差不齊,，個性差異很大。因此要全面了解學生,，做到心中有數(shù),，因材施教。從學生實際需要出發(fā),，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設計教材內(nèi)容與教學形式,，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間,，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中,。采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課,，給學生展示自己才能的機會,，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活,。

1,、突出音樂學科的特點,，把 五愛 的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

(一)創(chuàng)設情境 ,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的 主體作用 ，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入

在教學過程中,，教師根據(jù)學生的年齡特點和教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象,，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實,、更形象,、更生動、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀,，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

著名科學家愛因斯坦也曾講過： 興趣是最好的老師 。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,， 讀 懂音樂，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點,，借助實物,、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,，能調(diào)動學生的多種感官,，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法，在教學過程中勤思考,、勤總結(jié),，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習,。

(二) 精選教法,，快樂學習 ，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個 自由王國 ，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

1、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

愛動 是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時為學生營造一個 自由王國 。在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供 動起來 的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。

2,、 趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！

3,、以 賽 激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。

(四)教學滲透,，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。 讓音樂與活動溝通起來,，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,，解釋的自由度是最大的,。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象,、解釋,，來宣泄自己的`情感，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式,。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍,，創(chuàng)設良好的師生關系,。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間，縮短和學生的距離,。教師是導演,，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學認為,，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性,、肯定性的語言,，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美,、體驗美,。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

1,、開學初,，探討新的音樂教學方向,，以便指導音樂教學,。

2、堅持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關,，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結(jié),，以便改進音樂教學。

3,、在音樂教學中,，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,，如正確的站姿,，練聲,，練耳,，視唱,，唱歌習慣,。

4,、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材,、多媒體設施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活,。

4,、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導， 讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅,，進而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進步，達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的 被動角色 躍為 主動角色 ,，成為學習活動的主體,。

小學音樂教學計劃及進度表篇十四

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

六年級的學生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課,，1、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

（1）,、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動,。

（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）,、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

1、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱、小組唱等。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿,。

（4）學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識部分：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）,、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（3）,、學習三連音，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，因此,，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

（1）總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,，豐富教

（5）密切聯(lián)系學生,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合，響應新課標要求,。

第一周---------------------------學唱歌曲《國歌》

第二周----------欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《中華,，各族兒童幸福的家》

第八周------------學唱歌曲《窮人的孩子早當家》欣賞音樂《京調(diào)》

34湖南文藝出版社小學六年級音樂上冊教學計劃_六年級音樂教學計劃

第十九周————————————————考試

小學音樂教學計劃及進度表篇十五

本冊教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”?！懊嫦?qū)W生,，也應當注意學生的個性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€單元,。主要內(nèi)容按聆聽、表演,、編與活動幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展,，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透,。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力,。

這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課,。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真,。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,，二班學生的唱歌習慣比較好，喊唱的現(xiàn)象少,，能在我手勢下輕聲、動情歌唱,。兩個班學生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少，女生比男生積極,。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好，但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,，基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒,。

1、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參加音樂活動,。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4,、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感,，提高音樂表現(xiàn)力,。

2、通過音樂活動培養(yǎng)學生的審美情趣,、音樂想象力,。

3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化,。

4,、初步了解有關音階的知識，并能準確唱出音階,。

5,、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂,，積累和豐富課外學習成果,。

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平,。

2,、進一步加強基礎樂理知識的學習。

3,、能有感情的演唱歌曲,，表情豐富。

4,、積極參與一些創(chuàng)編活動,。

1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,。

2,、鼓勵相對優(yōu)秀的學生多多表現(xiàn)自己，舉行學期舞臺,，使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會,。

3、面向全體,，發(fā)展個性,，樹立開放的教學觀念。

4,、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合，切實解決潛能生在學習上的困難,。同時在課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生,。

5,、充分運用現(xiàn)代教育技術手段，加強聽,、視,、動結(jié)合。

6,、突出音樂課的審美性,，采用愉快教學法。

7,、精心設計教學方法,，體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,。

8、采用多元化的評價,，讓考試變得輕松,。

略

小學音樂教學計劃及進度表篇十六

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生歌唱能力以及感受音樂的能力。通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設,，為造就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

本班共有學生21人，男生有9人,，女生有12人,，學生的基礎參差不齊。在五年級教學的基礎上更要照顧到其他學生的學習基礎,，因此教學中應多注意那些從下面上來的學生,，多關注對他們進行音樂興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其學習的興趣,，注重歌曲教學,。六年級的教材內(nèi)容相對較少，在教學中要做相應的補充,，填補教學內(nèi)容的空白,。

學困生及補差措施。

對于不是智商原因,，而是主觀不努力者,，進行正面教育，提高他們的積極性,，平時多提問,、多關心，采取互幫互助的措施,；對于基礎較差者,，膽子較小的學生,，讓他們多唱、多動,、多奏,、多說、多練,，增強學生的自信,，主動參與到教學中來，對于智商問題,，只能采取一對一教,，讓學生在模仿中接受，掌握最基本的知識與技能,。

（一）感受與鑒賞,。

1．音樂表現(xiàn)要素要求：

對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自己用聲音模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。能聽辯不同的男女聲音,。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低,、快慢,、強弱。能夠感知音樂的主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2．音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂,，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3．音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

（二）表現(xiàn),。

1．知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?。能用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價,。能夠背唱4~6首歌曲,。

2．演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格,，并對自己和他人的演奏進行簡單的評論。

3．識讀樂譜的要求：認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

（三）創(chuàng)造,。

1．探索音響和音樂的要求：

能夠運用人聲,、樂器聲或其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2．即興創(chuàng)造的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

3．創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句,；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。

1．自身素質(zhì)提高措施：

作為一名音樂教師,，我認真進行音樂專業(yè)知識和技能的學習，平時自訂一些理論性雜志經(jīng)常學習當前先進的教學思想和方法,。認真練習鋼琴聲樂等基本功,。

2．改進教學方法，提高學習效果措施：

（1）教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,，突出音樂學科的特點,。引導學生喜愛音樂加深對音樂的理解。

（2）經(jīng)常學習當前先進的教學方法,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，獨立識譜的能力，審美能力等為主,，讓學生在玩中獲取知識,。

（3）教學中應注意教學個領域之間的有機聯(lián)系，并在教學中將其融合成有機整體,，全面提高學生的音樂素質(zhì),。

3．教學原則。

（1）面向全體學生,，注意因材施教,。教學中為全體學生提供足夠的音樂教學時間、空間和條件,。對所有學生要給予及時的關懷和鼓勵,。對音樂特長學生應給予相應的指導,，并引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。

（2）建立平等互動的師生關系,。音樂教學活動應該是過程與結(jié)果并重,，教師作為教學的組織者和指導者，教師應在教學過程中建立民主,、平等的師生交流互動關系,。

（3）運用現(xiàn)代教育技術手段，使學生通過視聽結(jié)合,、聲像一體,、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量。

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小學音樂教學計劃及進度表篇十七

本學期我擔任七,八年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好,，我制定了本學期的教學計 劃。

一,、指導思想

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間。貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務,。

二、學生情況分析

本學期教學共有七年級一個年級,，,。七年級學生來從小學剛剛上來，學生的樂理知識存在有一定的差距,，對音樂內(nèi)容的理解比較薄弱,；有的同學連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了,。因此,，七年級學生在學習教材的同時也需要多進行對其音樂知識的補充，因此,，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞,、分析，音樂內(nèi)容理解,。

三,、教材分析

七年級教材是內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂,。教材分為嶺南春早,，音樂與人的情感世界，在喜慶的日子,，步伐之歌四個單元,。

四、教學目標

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動

愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)

展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

（一）唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音,；運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時，聲音要飽滿,；學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,。

五、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點來設計教案,。課前準備要充分。

2、充分調(diào)動學生的學習興趣,，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,，突出學生在教學中的主體地位,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的`積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，采用多種教學手段,，提高課堂教學效果。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

7、開展各種各樣的活動,，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的,；成立課外活動小組,，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會,。

六、教學進度安排

七年級

第一單元 中學時代 4課時