在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇一

閱讀下面的文章,，完成文后的練習(xí)。

迷人的小男孩

1973年12月,，肯尼出生在美國賓夕法尼亞州拉昆村,。當(dāng)母親看到嬰兒只有半截身體時(shí)，哭得死去活來,。做父親的比較冷靜,，再三安慰妻子：“我們要面對現(xiàn)實(shí)。生命還在，希望還在,?！?/p>

肯尼一歲半的時(shí)候做了兩次手術(shù)，腰以下的神經(jīng)無法恢復(fù),，連坐都成了問題,。醫(yī)生卻勸肯尼的母親：凡事要盡量靠他自己的意志和能力去做,。母親接受了醫(yī)生的忠告,，盡量讓肯尼料理自己的事情,。數(shù)月后,，肯尼竟奇跡般地坐了起來,。不久，他開始嘗試用雙手走路。

肯尼開始上學(xué)了,，每天都要裝上重達(dá)6公斤的假肢和一截假胴體,。坐著輪椅上廁所很不方便,，每次都有同學(xué)幫助他。在這樣的環(huán)境熏陶下，加上幾位老師的愛護(hù),，肯尼的心靈得到極大的凈化,。他愛生命,，愛身邊的每一個(gè)人。

肯尼是個(gè)攝影迷,，一有空,，他就掛上相機(jī)，搖著輪椅到附近的.公園去,。他一邊給人拍照,，一邊說： “你的眼睛真漂亮，等相片洗出來我要掛在房間里作裝飾,?！闭f得人們喜滋滋的,。他幫媽媽買東西,，有 時(shí)也替鄰居洗車,、剪草。這對一個(gè)沒有下肢的人來說，要有多大的毅力?。?/p>

如今,，肯尼已經(jīng)是加拿大的小影星了,。他成功地主演了影片《小兄弟》。他對記者說：“我在生活 中沒有困難,，遇到困難就和大家一樣,，找出方法解決?！?/p>

小鎮(zhèn)上,，幾乎每個(gè)人都迷戀著肯尼,。有個(gè)老太太每天都站在門口，就是為了多看他一眼,。

假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆,，請不要___________________________，因?yàn)開__________________________________________________________________________________________________________________________,。

1．從文中找出下列詞語的反義詞,。

絕望——（ ） 污染——（ ）

2．概括第4段段意。

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3．“小鎮(zhèn)上,，幾乎每個(gè)人都迷戀著肯尼,。”這是為什么,？

________________________________________________________________________________

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4．根據(jù)文章內(nèi)容把最后一段填寫完整,。參考答案：1．希望 凈化

2．要點(diǎn)：作為一個(gè)沒有下肢的殘疾人，肯尼經(jīng)常給別人拍照,，幫媽媽買東西,，幫鄰居洗車、剪草,。 （意思對即可）

3．要點(diǎn)：（1）作為一個(gè)沒有下肢的 殘疾人遇到困難能夠努力找到方法解決,，并有毅力；（2）肯尼愛生活,、愛生命,、愛身邊的每一個(gè)人。 （意思對即可）

4．要點(diǎn)：放棄（氣餒,、絕望,、無奈），因?yàn)槲覀円獙?生活充滿信心,，并勇于前行…… （意思對即可）

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇二

那日我晨練回來,，準(zhǔn)備去吃早飯，見到在自家的樓下有一個(gè)小男孩,，在擺弄著一手六七棵栗子一樣的石塊,。口袋里也鼓鼓囊囊的,，想必也全是那樣的火藥,。

我自然知道這些石頭是干什么用的，鄰家的玻璃,，沿途的車窗,，都是這些石塊潛在的犧牲品。一邊便擔(dān)心起自己的車來,，心中希望他的管教者快點(diǎn)出現(xiàn),，

男孩拖著半拉鼻涕,，一路在我前面，卻有一個(gè)古怪的舉動(dòng),，每進(jìn)過一輛車的車底,，都會(huì)低頭去看。我初時(shí)不解,，忽的見他在一輛車邊停下,，拿出他在玩弄的石塊，就往車下丟去,，奇怪間就見車下疾跑出一只貓兒來，竄入草叢,，這才恍然大悟,。不由更是厭惡----頑劣的對待動(dòng)物，可能是小孩天生的一種殘忍,。

小男孩一路和我同路,，每車必看，最后與我一起來到了早餐店,，恰好和我一桌,，我看他低頭嚼著拌面，早年長子的感覺突起,，便教誨他道：“小鬼,，你為什么要打貓咪呢?要知道貓咪也是會(huì)疼的?！?/p>

小男孩抬頭看著我,，理直氣壯道：“不打它們，車子開的時(shí)候,，它們會(huì)被車子扎到的,。”

我楞了一下,，店家在邊上就笑問那個(gè)男孩：“今天還在打貓嗎?”

男孩點(diǎn)頭,，眼里閃著淚光。

后來,，我從店家那里知道,，男孩家的貓咪一周前在一輛桑塔納下睡覺的時(shí)候，被突然啟動(dòng)的車壓死了,，小男孩自此對于車下休息的貓咪有了恐懼,，看到了非要打出來不可。

我心中為了自己的臆想而慚愧,，小男孩拿著石頭離開的時(shí)候,，我在想,，我們在經(jīng)過那些車子的時(shí)候，何曾過擔(dān)心車下的貓呢?我們又是否可能勞煩自己片刻,，撿起一塊石塊,，為了一

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條生命而僅僅彎一下腰。我們只是走過,，然后對自己看到的東西發(fā)表一些自以為是的評價(jià)的

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而已,。

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冬天了，開車的朋友,，開車前注意一下車下避寒的貓咪吧,。

閱讀第三段，把“我”的心理變化過程補(bǔ)充完整,。 擔(dān)心--希望--( )--( )--( )--愣--慚愧

2.聯(lián)系上下文,，體會(huì)加點(diǎn)詞包含著人物怎樣的情感，以及情感產(chǎn)身的原因,。

(1)男孩點(diǎn)頭,，眼里閃著淚光。淚光 ：_________________

(2)男孩自此對于車下休息的貓咪有了一種恐懼,?？謶謃____________

3.“我心中為了自己的臆想而慚愧?！本渲小靶闹械囊芟搿本唧w指的是_____,，作者感到“慚愧”，原因是________,。

4.談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解,。(至少寫出兩點(diǎn))

(我們又是否可能勞煩自己片刻，撿起一塊石塊,，為了一條生命而僅僅彎一下腰,。我們只是走過，然后對自己看到的東西發(fā)表一些自以為是的評價(jià)的而已,。

參考答案

1.(疑惑)(生氣)(恍然大悟)

2(1),，一個(gè)小男孩的善良與愛，而失去了寶貝貓經(jīng)歷：心痛和悔恨,。

(2)擔(dān)心死一個(gè)無辜的小生命,，在無情無意間輪?？謶謺?huì)像他心愛的寶寶小貓的死亡,。

認(rèn)為小男孩是個(gè)壞孩子，前進(jìn)的道路上發(fā)揮我的鄰居的玻璃窗和對待動(dòng)物，甚至調(diào)皮的孩子出生在一個(gè)殘酷的;

恍然大悟,，孩子石頭砸在底部的車輛正好相反,，為了拯救小動(dòng)物，自己以前認(rèn)為的,。自己的想法和感受的善良和單純的孩子非常臟,，非常武斷的拒絕。

4,，世界各地的所有國家都在他的職業(yè)生涯的紅色,，卻忘記了生活的本質(zhì)，我們總是在趕時(shí)間,，樣不起眼的弓治療時(shí)間的洗禮和時(shí)間的推移一直是真誠和純凈的生活,，自私，每個(gè)人都有貓,，狗,，甚至連一棵小草是個(gè)壞習(xí)慣，一個(gè)小生命在這個(gè)世界上,，我們是傲慢的,，但忘了低頭,，看到他們,，我們會(huì)盡量不破壞他們的家園和任何脆弱的生命。

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇三

[美]菲利普·羅斯

已經(jīng)是午飯時(shí)間,，儲蓄所里只有一個(gè)職員在值班,。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā),，小胡子,，整潔、筆挺的棕色西裝,，身上的每一處都暗示著,，他是一位細(xì)心謹(jǐn)慎的人。

這位職員正站在柜臺后面,，柜臺前站著一位白人男孩,，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件v字領(lǐng)的毛線衣,，一條卡其褲和一雙平底鞋,。我想我特別注意他是因?yàn)樗雌饋砀褚晃怀踔猩皇且晃汇y行的顧客,。

他手上拿著一本打開的存折,，臉上寫滿了沮喪的表情。“但是我不明白,，”他對銀行職員說,，“我自己開的賬戶。為什么我不能取錢?”

“我已經(jīng)向你解釋過了,?！甭殕T對他說，“沒有父母的信函,，一個(gè)14歲的小孩不能自己取錢,。”

“但這似乎不公平,，”男孩說,，他的聲音有點(diǎn)顫抖，“這是我的錢,。我把錢存進(jìn)去,。這是我的存折?！?/p>

“我知道是你的`存折,。”職員說,，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎?”

他轉(zhuǎn)身對我微笑了一下?！跋壬?，您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”

“我本來想開一個(gè)新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后,，我改變了主意,。”我說,?！盀槭裁?”他說。

“就因?yàn)槟阏f的話,?！蔽艺f，“如果我理解得沒錯(cuò)的話,，您剛才的意思是說,，這個(gè)孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻不夠年齡取出他的錢,。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話,，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了,。”

“對你來說也許可笑,，”他的聲音稍微提高了一點(diǎn),，似乎有點(diǎn)生氣了，“但這是銀行的規(guī)定,，除了遵守規(guī)定,，我沒有別的選擇?！?/p>

在我跟銀行職員辯論的時(shí)候,，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力,。突然我注意到,，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進(jìn)行過多次小額的存款和取款,。

我想我反駁的機(jī)會(huì)來了,。

“孩子，以前你自己取過錢嗎?”我問男孩,。

“取過,。”他說,。

我一笑,，轉(zhuǎn)問銀行職員：“你怎么解釋這個(gè)?為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢?”

他看起來發(fā)火了,?！耙?yàn)橐郧拔覀儾恢浪哪挲g,，現(xiàn)在知道了,。就這么簡單?！蔽肄D(zhuǎn)身對男孩聳聳肩,，然后說道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來,，向他們提出抗議,。”

男孩看起來完全失望了,。沉默了一會(huì)兒，他把存折放進(jìn)背包，然后離開了銀行,。

銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角,，轉(zhuǎn)身對我說道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！?/p>

“我不應(yīng)該插一杠?”我大聲說道,，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個(gè)人來保護(hù)他的利益嗎?”

“有人正在保護(hù)他的利益,?！彼届o地說。

“那么這個(gè)人是誰呢?”

“銀行,?！?/p>

我無法相信這個(gè)白癡居然會(huì)這樣說?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間,。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護(hù)那個(gè)孩子的利益,。”

“當(dāng)然,，”他說道,，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個(gè)孩子一個(gè)多月了,。那幫混蛋強(qiáng)迫他每周取一次錢給他們,。顯然，那個(gè)可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人,。那才是他為什么如此煩惱的原因,。取不到錢，他害怕那些流氓會(huì)打他,。不過警察已經(jīng)知道這件事,，今天他們也許就會(huì)實(shí)施抓捕行動(dòng)?！?/p>

“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定?”

“我從沒聽說過這個(gè)規(guī)定?，F(xiàn)在，先生,，你還需要開戶嗎?”

(1)下列對小說情節(jié)的理解和分析最正確的兩項(xiàng)是( )(5分)

a.小說情節(jié)不很復(fù)雜,，但在構(gòu)思上，以矛盾誤會(huì)為主要內(nèi)容,，以對話,、辯論為主要表述方式，這樣也增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性與吸引力,。

b.小說通過銀行職員幫助保護(hù)小男孩的故事,，意在展現(xiàn)銀行職員盡職盡責(zé),、默默關(guān)愛他人、敢于與惡勢力作正面斗爭的美好心靈,。

c.銀行職員默默地了解了真相,，暗中對男孩進(jìn)行保護(hù)，并將對作惡的流氓予以懲處,，這都表現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心還有善良,。

d.小說以“我”的視角展開故事，巧妙地通過“我”的同情逐步展現(xiàn)了男孩遇到的困境,，通過“我”的誤會(huì),，逐步展現(xiàn)了銀行職員幫人解困的責(zé)任感。

e.當(dāng)“我”質(zhì)疑銀行職員提出的規(guī)定時(shí),，他稍微提高了聲音反駁“我”,，這一細(xì)節(jié)意在表明他對“我”很生氣。

(2)銀行職員與我的矛盾沖突可以分為幾個(gè)階段?試簡要概括,。(6分)

(3)小說開頭通過對銀行職員的外貌描寫,，展現(xiàn)了他是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎的人，那么,，小說中還有哪些地方可以體現(xiàn)他的細(xì)心謹(jǐn)慎?試結(jié)合文本作簡要分析,。(6分)

(4)從銀行職員的角度看，“我”的確不該插一杠,，但從小說藝術(shù)構(gòu)思的角度看,，“我”還真該插一杠。試探究作者這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值,。(8分)

參考答案：

11.(1)選d得3分;選a得2分;選e得1分,。

解析：c項(xiàng)，信息整合有誤,，“對作惡的流氓予以懲處”的應(yīng)是警察,。d項(xiàng)，“敢于與惡勢力作正面斗爭”言過其實(shí),，只是暗中斗爭而已,。

(2)他熱情地要為“我”服務(wù),，“我”說現(xiàn)在不想辦理了,，以此表明不滿;(2分)“我”質(zhì)疑他所說的規(guī)定，他堅(jiān)決執(zhí)行;(2分)“我”以曾經(jīng)取過款再次反駁他,，他仍以年齡為由拒絕了孩子,。(2分)

(3)他早已發(fā)現(xiàn)了男孩取錢的真相，并默默地采取了措施;他為了不讓男孩無意破壞這個(gè)計(jì)劃,，而非常認(rèn)真地演了一場戲;他為了不讓“我”無意阻撓計(jì)劃的進(jìn)行而倔強(qiáng)地堅(jiān)守“規(guī)定”,。(每點(diǎn)2 分)

(4)①從情節(jié)上,，“我”的插一杠，使情節(jié)頓生波瀾,，更有吸引力;②從人物性格上,，“我”的插一杠，更能突顯銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎;③從主旨表達(dá)上,， “我”的插一杠,，以“我”的正直和同情心，正襯銀行職員的細(xì)心謹(jǐn)慎,、關(guān)愛他人;④從構(gòu)思技法上,，“我”的插一杠，使“我”成為小說的視角人物,，使故事更顯真實(shí),。(每點(diǎn)2分)

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇四

一個(gè)才幾歲的小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主們莫名其妙,，一個(gè)一個(gè)地都把他打發(fā)走了,。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了他,。老板是個(gè)六十多歲的老頭,，滿頭銀發(fā)，慈眉善目,。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我,，孩子，你買上帝干什么呀?”男孩流著淚告訴老頭,，他叫邦迪,，他要救大人的命。

說到這里,，你一定以為這個(gè)小男孩是兒子,，要救他父親的命吧?不，他們不是父子關(guān)系,，但卻比父子更親,。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的,。叔叔是個(gè)建筑工人,，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒,。醫(yī)生說,，只有上帝才能救他。于是邦迪想,，上帝一定是種非常奇妙的東西,，我把上帝買回來,，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好,。

老頭眼圈也濕潤了,，問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆?，上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣,，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料：“拿去吧，孩子,，你叔叔喝了這瓶上帝,，就沒事了?！?/p>

邦迪喜出望外,，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院,。一進(jìn)病房,，他就開心的叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了,，你很快就會(huì)好起來!”

幾天后,，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會(huì)診,。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí),，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字,，差點(diǎn)昏過去?？稍悍礁嬖V他,，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那個(gè)老頭是個(gè)億萬富翁,，從一家跨國公司董事長的位置退下來后,，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光,。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的,。

帕特魯普感動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭,，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉,，出國旅游去了。

后來,，帕特魯普接到一封信,，是那老頭寫來的，信中說：年輕人,。你能有邦迪這個(gè)侄子,，實(shí)在太幸運(yùn)了，為了救你,，他拿1美元到處購買上帝,是他挽救了你的生命,，但你一定要永遠(yuǎn)記住：真正的上帝,，是人們的愛心!

(選自《短小說薈萃》)

小題1:“醫(yī)生說,，只有上帝才能救他?！贬t(yī)生這句話是何意?邦迪是怎么理解的?(4分)

小題2:小男孩沿街一家一家商店去購買上帝,，店主們對他是怎樣的態(tài)度?這說明了什么?(4分)

小題3:從文中摘一句能概括本文主旨的話。(2分)

小題4:文中小男孩和那位60多歲的老頭,，你更喜歡哪個(gè)?請簡要說說理由,。(3分)

小題5:根據(jù)選文給你的啟示，在下面橫線上填寫3個(gè)不同的喻體,。(3分) 愛是什么?愛是____________________,，是____________________，是____________________,。

參考答案：

小題1:醫(yī)生的意思是,，小男孩的叔叔沒救了(2分)。邦迪理解為上帝是一種非常奇妙的東西,，能救活他的`叔叔,。(2分)

小題1:作者用對比寫出了店主們對小邦迪的兩種不同態(tài)度，大多數(shù)的店主對他不理不睬,，把他攆出了店門,，只有一家店主熱情地接待了他(2分)。這說明不少人缺乏愛心,。(2分)

小題1:“真正的上帝,，是人們的愛心?！?/p>

小題1:不管喜歡哪一個(gè),，都要說出理由。但只能喜歡其中的一個(gè),，選擇人物1分,，理由合理2分(注意題目中的“更”),。

小題1:夏日的陰涼，淺淺的微笑,，母親輕輕的撫摩 (每空1分)

小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力,，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括,。此處應(yīng)結(jié)合不同人物的年齡等特征來進(jìn)行理解,，表述合理為好。

小題1:學(xué)生感知文本內(nèi)容,，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容,，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出“不理不睬”即可;學(xué)生緊扣中心主題“愛”來進(jìn)行總結(jié),。

小題1:本文闡述了“愛”的主題,，找出文中體現(xiàn)這一中心的文字，正確書寫即可,。

小題1:開放性試題,，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù),，文通句順,，書寫認(rèn)真即可。

小題1:這是一道開放性試題,，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，表述正確，文通句順,，書寫認(rèn)真即可,。

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇五

《松鼠》閱讀原文

松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧,，馴良,，很討人喜歡。

它們面容清秀,，眼睛閃閃發(fā)光,，身體矯健，四肢輕快,，非常敏捷,，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔,，襯上一條冒孆形的美麗尾巴,，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上,，自己就躲在尾巴底下歇涼,。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣,，用前爪往嘴里送東西吃,?？梢哉f,，松鼠最不像四足獸了。

松鼠不躲藏在地底下,，經(jīng)常在高處活動(dòng),，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑,，從這棵樹跳到那棵樹,。它們在樹上做窩，摘果實(shí),，喝露水,，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來,。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的,。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里,，只喜歡住在高大的老樹上,。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著,，互相追逐,。它們好像很怕強(qiáng)烈的陽光，白天躲在窩里歇涼,，晚上出來奔跑,，玩耍，吃東西,。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀,，卻不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁榛子,、櫸實(shí)和橡栗,。

松鼠不愛下水。有人說,，松鼠橫渡溪流的時(shí)候,，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣,，一到冬天就蟄伏不動(dòng),。它們是十分警覺的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹,，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子,，塞到老樹空心的縫隙里,，塞的滿滿的，留到冬天吃,。在冬天,，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子,。松鼠經(jīng)快極了,，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑,。它們的爪子是那樣銳利,，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹,，一忽兒就爬上去了,。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些,。要是被惹惱了,，還會(huì)發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方,，又干凈又暖和,。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片,，錯(cuò)雜著放在一起,，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊,，踏平,，是那建筑足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí),。這樣,，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全,。窩口朝上,，端端正正,，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出,。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋,，把整個(gè)窩遮蓋起來，下雨時(shí)雨水向四周流去,，不會(huì)落在窩里,。

松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的,，過了冬就換毛,，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛,，身上總是光關(guān)溜溜,，干干凈凈的,。

《松鼠》閱讀題目

1.認(rèn)真研讀課文第3自然段,，作者著重介紹松鼠哪個(gè)方面的特性?

答：__________________________________________________________________。

2.作者介紹松鼠搭窩的目的是?

答：__________________________________________________________________,。

3,、第5段第一句中的“通常”一詞可否去掉?為什么?

答：_____________________________________________________________________,。

4.第2段劃線句用了什么修辭?有何作用?

答：_____________________________________________________________________,。

5.從下列句子中找出表示時(shí)間的副詞，并說明它們在表情達(dá)意上有什么妙處,。

a.它們從來不接近人的住宅,，也不呆在小樹叢里，又喜歡大的樹林,，住在高大的樹上,。

b.松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn),，有時(shí)也連蹦帶跳,。

c.它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷,，一棵很光滑的高樹,，一忽兒就爬上去了。

答：____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6.給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空,。

7.③④兩段都說明了松鼠“乖巧”的特點(diǎn),，請分別指出這兩段文字說明的角度。

第③段：________,、________,、________,、________。

第④段：________,、________,、________。

8.用簡明的語言概括第⑤段的內(nèi)容及其作用,。

答：___________________________________________________________________

9.文中寫松鼠的搭窩過程,，運(yùn)用了什么樣的說明順序?找出語言標(biāo)志。

答：___________________________________________________________________

10.結(jié)合具體語境,，解釋并品賞下列句中畫線的詞語,。

a.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴,，顯得格外漂亮,。

襯：__________________________________________。

b.它們是十分警覺的,，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下,，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下,，或者逃到別的樹上去,。

觸動(dòng)：____________________________________________。

《松鼠》閱讀答案

1.著重介紹松鼠馴良的特性,。它從松鼠活動(dòng)的范圍,、活動(dòng)的時(shí)間以及主要的食物和尋食的習(xí)慣等三個(gè)方面來說明它的馴良。它們住在樹上,，在樹林里活動(dòng),，從不騷擾人的住宅;白天歇涼，晚上才出來活動(dòng);它們不是肉食獸類,，常吃的是杏仁,、棒子、櫸實(shí)和橡栗,。這就顯示出松鼠與人無爭,、秉賦善良的習(xí)性?！皾M樹林里跑”“在樹上跳著叫著互相追逐”“歇涼,、練跑、玩?！钡葦M人化語句,，筆端流情，活畫出松鼠活潑可愛的性格,，突現(xiàn)了它的“討人喜歡”,。

2.第5自然段從窩址的選擇,、搭窩的方法和窩口的奇特三方面介紹松鼠的筑窩的特點(diǎn)，突出一個(gè)“巧”字,。作者選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”以及形容詞“錯(cuò)雜”“寬廣”“堅(jiān)實(shí)”“舒適”“安全”,，生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干。窩址的選擇與窩口處理的合理科學(xué),，更突出松鼠的智慧,，富有靈性，因而“很討人喜歡”,。

3.結(jié)尾側(cè)重交代松鼠繁殖,、換毛和精心梳理皮毛的習(xí)性，接著依次從肉,、毛,、皮等說出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，動(dòng)詞“梳理”“弄”的準(zhǔn)確使用和形容詞“光溜溜”“干干凈凈”的重迭更強(qiáng)調(diào)松鼠愛整潔的習(xí)性,。這樣,，既照應(yīng)開頭的“很討人喜歡”，又點(diǎn)明經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，加深對它的了解,，使全文首尾呼應(yīng)，內(nèi)容完整,，渾然一體。

4.第二自然段說明松鼠吃相的特點(diǎn),，用以同一般四足獸用嘴啃相區(qū)別,。第3段意在說明松鼠不是肉食獸類，因而不像它們那樣兇猛,，用以表明它的馴良,。所以，盡管都是寫吃東西,，但具體內(nèi)容和寫作目的不同,，就不能放在一起。

5.表示時(shí)間的副詞有：a.從來 b.總是 c.就

“從來”表示從過去到現(xiàn)在一直保持某種情況或狀態(tài),，加強(qiáng)語氣,。“總是”表示在一定時(shí)間里始終如此,?！熬汀北硎驹诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)完成。以上表示時(shí)間的副詞使用精當(dāng),，極其傳神地說明了松鼠的習(xí)性,。

6.蟄伏,、警覺、輕快,、錯(cuò)雜,。

7.第③段：過水方法、警覺性強(qiáng),、跑跳敏捷,、叫聲特點(diǎn)。

第④段：窩址的選擇,、搭窩的方法,、窩口的特點(diǎn)。

8.補(bǔ)充交待了松鼠的生理特征及經(jīng)濟(jì)價(jià)值,。通過說明這些內(nèi)容,，指出它“也是一種很有用的小動(dòng)物”，使文章對松鼠的說明更加完整,。這樣結(jié)尾,，既照應(yīng)文章開頭“很討人喜歡”，又點(diǎn)出松鼠的用途,，加深人們對松鼠的了解,，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,，介紹完整,。而生動(dòng)的描寫又一貫到底，顯得全文風(fēng)格統(tǒng)一,。

9.時(shí)間順序,。解析：抓住關(guān)鍵詞“先搬些……再用一些……然后……”即可。

4.a.襯：一般有兩個(gè)解釋,，一是“在里面再托上一層”,，一是“搭配上別的東西”。對課文中的“襯”的理解應(yīng)取后者,，對松鼠身上最富有特色的尾巴作了細(xì)致描述,，巧用一個(gè)“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個(gè)漂亮的整體,，讓人對松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象,。

b.觸動(dòng)：該詞有三種解釋：一是激起，打動(dòng);二是觸犯;三是碰,，撞,。文中應(yīng)取碰、撞的意思,，而且程度十分輕微,，著實(shí)“十分警覺”,，這就使人們能具體感知松鼠的機(jī)敏與快速反應(yīng)的能力。

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇六

閱讀文段練習(xí)題及答案

閱讀下面的文段,，完成練習(xí),。

媽媽曉得事情不行了，就說：

“不,，孩子呀,，不能再騙爸爸了，你得自己掙錢去,，找活干,，哪怕一天掙兩文錢也好，把掙來的錢交給爸爸,，他會(huì)相信你的,。”

兒子聽了媽媽的話,，走了,，真的干了整整一個(gè)星期活。他幫著這個(gè)收割莊稼,，又幫著那個(gè)蓋房子,，凈夠了一枚金幣，帶回來交給爸爸,。老人接過金幣,，仍然把它扔進(jìn)火爐里。

“不,，孩子,，這也不是你掙來的！”

兒子受不了啦,，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來,，大聲叫道：

“爸爸,，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛做馬,，整整干了一個(gè)星期的苦差使,，才掙來這枚金幣！而你,，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒,！”

這時(shí)老人說：

“現(xiàn)在，我相信這是你自己掙來的錢了,！”

1．照樣子,，寫句子,。

“不，孩子呀,，不能再騙爸爸了,，你得自己掙錢去，找活干,，哪怕一天掙兩文錢也好,，把掙來的錢交給爸爸，他會(huì)相信你的,?！?/p>

哪怕……也……___________________________________________________

_________________________________________________________________

2．把文中表現(xiàn)“兒子受不了”的動(dòng)作用“_____”畫出來；表現(xiàn)“兒子受不了”的語言用“～～”畫出來,。

3．老人為什么相信兒子第三次帶回的金幣是他自己掙來的,？[ ]

a．父親相信兒子不會(huì)連續(xù)騙他三次。

b．是兒子的言行告訴了他,。

c．是因?yàn)楦赣H相信兒子終究是要長大懂事的,。

參考答案：

1．哪怕天氣再冷，我也要堅(jiān)持去上學(xué),。（不唯一）

2．動(dòng)作：兒子受不了啦,，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來,，大聲叫道,。語言：“爸爸，你瘋啦,！……卻把它扔到火爐里去燒,！”

3．b

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇七

《西雙版納》閱讀練習(xí)題及答案

西雙版納，一片翠綠,。那兒的房屋很怪,，不用磚，不用石,，是用綠色的竹子建造的,。竹樓是懸空的，由粗大的竹子支撐著,。把竹樓架高,，不但能防潮，還能在樓下養(yǎng)牛喂豬呢,！據(jù)說,，這種建房子的辦法， 還是當(dāng)年諸葛亮教給傣（dǎi）族人的呢！

進(jìn)竹樓,，先得把鞋脫下放在樓梯邊,，光著腳走在用竹子鋪著的`地板上，涼絲絲怪舒服的,。人們盤腿坐在竹樓里火塘邊的竹席上,。老年人手拿一根二尺來長的大竹筒呼嚕呼嚕地抽著，原來這是“水煙筒”,。

吃飯時(shí),，人們就圍坐在竹編的圓桌旁。

走出竹樓口滿眼是綠樹口鮮花口連圍寨子的墻口都是長得又高又綠的仙人掌口西雙版納真是綠色的土地,。

1.這段圍繞哪句話來寫的,？

a.西雙版納是花的海洋。

b.這里到處是花,。

c.有一種帶紅斑的鳳凰花,，樣子就象傳說中的鳳凰。

d.還有一種圓形的愛變色的小花,。

正確答案：a

2.給第二句話加上標(biāo)點(diǎn),。

a.、 ,、 ,、 、 ,、 ,。

b.,， , , ， ,， ,。

c.、 ,、 ,、 ， ,， 。

d.,， ,、 、 ， ,， ,。

正確答案：d

3.按要求寫詞。

表示顏色詞語（ ）（ ）（ ）

正確答案：火紅 碧綠 雪白

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇八

晏子春秋閱讀練習(xí)題及答案

（一）閱讀下面甲,、乙兩段選文,，完成10-13題。（10分）

【甲】于是入朝見威王,，曰：“臣誠知不如徐工美。臣之妻私臣,，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣,，皆以美于徐公,。今齊地方千里，百二十城,，宮婦左右莫不私王,，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之,，王之蔽甚矣,。” （節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】靈公好婦人而丈夫飾者,，國人盡服之,。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者,，裂其衣,，斷其

1而不止。晏子見,，公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾,，裂斷其衣帶，相望而不帶,?！绷岩聰鄮嗤?/p>

止者，何也,？”晏子對曰：“君使服之于內(nèi),，而禁之于外，猶懸牛首于門而賣馬肉于內(nèi)也,。公何以不使內(nèi)勿服,，則外莫敢為也。”公曰：“善,?！笔箖?nèi)勿服，不逾月,，而國人莫之服,。

（節(jié)選自《晏子春秋》）

1相望：相互都看得見。說明這類事很多,。 【注】○

10,、選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（ ）（2分）國人盡服之公使吏禁之 ．．

a. 一食或盡粟一石如使人之所欲莫甚于生 ．．

君使服之于內(nèi)公何以不使內(nèi)勿服．．

b. 使內(nèi)外異法也皆以美于徐公 ．．

11、用現(xiàn)代漢語翻譯甲,、乙兩文中畫橫線的句子,。（4分）

（1）由此觀之，王之蔽甚矣,。

（2）不逾月,，而國莫之服。

12,、用簡潔的語言概括甲文的主要事件,。（2分）

13、簡要說明鄒忌和晏子在勸諫時(shí)的語言特點(diǎn)有何不同（2分）

答案：

10,、c

11,、（1）由此看來，大王您受蒙蔽很深了,。（2）沒有超過一個(gè)月,，都城的人（或國人）也就不穿了。

12,、寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻,，諷諫齊王除蔽納諫。

13,、鄒忌,；委婉（1分）；晏子,；直接（1分）,。

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇九

①炊煙，一種標(biāo)志性符號,，曾經(jīng)為傳承農(nóng)耕文明印在大地,，為張揚(yáng)勞作文化寫在長空，為印證鄉(xiāng)風(fēng)民俗盤旋村落……

②如今,，炊煙已越來越難以見到,，漸漸成為人們夢里的幻境,，成為詩文中的追憶。但是,，炊煙的千古繚繞，已使華夏兒女的言行舉止投射出被長期熏烤的底色,，散發(fā)著特有的草木味兒,，表現(xiàn)出火熱的鄉(xiāng)土情結(jié)。

③炊煙里,，升騰著生活的希望,。無論是寒露沾衣還是落霞照臉，辛勤耕作的農(nóng)民每當(dāng)看到升起的炊煙,，對獲得好收成就會(huì)增添一份期望,。饑腸轆轆的孩子，只要看到炊煙升起,，往家趕的腳步就會(huì)加快,，馬上就聯(lián)想到誘人的飯菜香，對生活的希望也像炊煙一般上升,！

④炊煙里,，纏繞著游子的鄉(xiāng)情。炊煙所炙染出的情感多彩醇厚,，所醞釀出的氣息牽腸掛肚,，讓游子魂?duì)繅衾@。莊稼人出遠(yuǎn)門時(shí),，總喜歡抓一把煙囪下邊的泥土帶上,，讓“家”這個(gè)氣場始終籠罩并護(hù)佑著自己，緊緊地牽系著飄蕩的靈魂,。即使是遠(yuǎn)隔千山萬水,，言語不通，水土不服,，天涯孤旅也會(huì)借助于無處不在的炊煙,，撫摸到祖先的根脈，尋找到族群的親和,。我一直在想,，所謂“在外游子，縱然化作一縷輕煙,，也要魂歸故里”,，這華夏兒女獨(dú)具的故土情結(jié)，作為一種彌足珍貴的鄉(xiāng)情文化,，世世代代又有幾人給出了權(quán)威的詮釋呢,？

⑤炊煙中,，綿延出時(shí)光的推移。清晨,，沖破濃霧的炊煙躍過房頂,，撐起鄉(xiāng)村的天空，然后又緊貼著地平線撲向東方,，撩開黑暗,，把霞光接回大平原，并挨個(gè)兒撓醒生命萬物,，讓他們抖擻精神迎接太陽,。中午，炊煙用妙曼的舞姿,，嬉戲得太陽陶醉迷離,、頻頻眨眼，她用花瓣一樣的碎片,，由太陽拋出縷縷銀線,，串連成莽莽云海，襯托得陽光絢麗多彩,。日色已盡花含煙,，千萬股炊煙頂梁柱一般托舉住天幕，要為趕時(shí)節(jié)的農(nóng)民再爭一會(huì)兒光陰,，緊接著又彼此挽起臂膀,，撐持著夜幕，讓勞累的農(nóng)民借一點(diǎn)余光洗洗臉,，摸黑兒吃晚飯,。

⑥炊煙中，氤氳著詩情畫意,。炊煙和詩歌有相近的本性,，文人“便引詩情到碧霄”的才情，有時(shí)也需借助炊煙的帶挈,?！对娊?jīng)》曾長期飄蕩在萬家炊煙當(dāng)中。陶淵明守望過的“依依墟里煙”,，綿延出多少代人的悠然情思,。曹丕提出“文以氣為主”，我們從一些詩文中確能品讀到炊煙鼓蕩出的氣韻,。炊煙所蘊(yùn)含的那種人間情,、煙火味兒，與我們靈魂的臍帶緊密交結(jié),。那種靈動(dòng)美,、幻化感,，令人心如炊煙，意如流水,，往往是不期而至的震顫釀成不期而然的靈感,，詩情便噴涌而出了。當(dāng)今難得一見的炊煙,，偶爾出現(xiàn)在村頭田野,，讓人驀然看到時(shí)驟然之間就會(huì)激情澎湃，守神凝眸間,，質(zhì)感十足的水墨畫就那么傳神地寫在長天，任誰都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌,。如果剛好站在某個(gè)角度,，看到古樹枝頭系掛幾縷或濃或淡、時(shí)動(dòng)時(shí)靜的炊煙,，在夕陽西下的微風(fēng)中,，遠(yuǎn)望如梳了長發(fā)辮的村姑在學(xué)舞，又像宮殿垂掛的煙霞帳,，一幅那么美妙古拙的風(fēng)情畫,，一種多么使人陶醉的景象！

⑦先祖以炊煙為衣,，以水為鏡,，開啟千秋萬代的脈脈情思，傳承著農(nóng)耕社會(huì)悠久的合唱,，灌制出勞動(dòng)者群體的美聲,，熔鑄成華夏民族的集體人格，引發(fā)了廣泛的共鳴,，積淀為厚重的文化彩頁,，以至于中原民間把宗族延續(xù)說成煙火傳承。我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中,，品味先民苦樂,，遙想先哲情懷，探究其文化影響,，條分縷析其文化內(nèi)涵,，應(yīng)當(dāng)有一種神圣的使命感啊?。ㄓ袆h改）

1．結(jié)合全文來看,，開頭第①段在文章中有哪些作用？

2．第④段中說“炊煙所炙染出的情感多彩醇厚,，所醞釀出的氣息牽腸掛肚,，讓游子魂?duì)繅衾@,。”第⑥段又說“炊煙所蘊(yùn)含的那種人間情,、煙火味兒,，與我們靈魂的臍帶緊密交結(jié)?！痹鯓永斫膺@兩句話的含義,？

3．第⑤段在寫法上有什么特點(diǎn)？請簡要分析,。

4．文章最后一段說“我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中,，品味先民苦樂，遙想先哲情懷,，探究其文化影響,，條分縷析其文化內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)有一種神圣的使命感??！”請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)剳?yīng)該怎樣承擔(dān)這種“使命”,。

答案

1．①開門見山,，直接點(diǎn)題，總寫對“炊…增強(qiáng)了親切感與感染力,，使感情表達(dá)更充分,。

4．①首先，要充分認(rèn)識到“炊煙”作為“一種標(biāo)志性符號”的意義所在,；②其次,，“炊煙”作為農(nóng)耕文明與勞作文化的載體，內(nèi)涵豐富,，影響深遠(yuǎn),，我們須臾不能將其割舍；③要喚醒人們的文化傳承意識,，以勇敢擔(dān)當(dāng)神圣使命的姿態(tài)和美好的情感,，將“炊煙”所積淀的厚重文化發(fā)揚(yáng)廣大。

小男孩的發(fā)現(xiàn)閱讀答案篇十

《煙》閱讀答案

[明]孟洋

湘流落口外,，沙炯暮生煙,。

杳杳千峰失，霏霏萬壑連,。

鵲翻知浦樹,，人語辨江船。

暗里猿聲斷,，愁深攪夜眠,。

（1）詩中的前兩聯(lián)寫了哪些景物,，描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）

（2）這首詩運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法,，請任選一種,，對其藝術(shù)效果作簡要賞析。（4分）

（1）（2分）示例：描寫了湘江流水,、迷蒙煙霧,、似乎消失了的群峰、云霧下的深谷,，描繪了一幅幽靜迷蒙的湘江煙雨圖,。

（共2分。寫出景物1分,，描繪畫面1分,。）

（2）（4分）示例：動(dòng)靜結(jié)合。如前兩聯(lián)寫了江水流動(dòng),、濃霧升起和在煙霧籠罩下的群峰以及連成一片的深谷的景象，由動(dòng)入靜,，動(dòng)靜相襯,，營造了幽靜迷蒙的氛圍，觸動(dòng)了作者深深的憂愁,。

（手法1分,，舉例1分，賞析2分,。如果從緣景生情,、情景交融、遠(yuǎn)近結(jié)合等角度賞析,，言之成理亦可,。）