總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

本著一顆熱愛教育事業(yè)的紅心,，為著人類這個"神圣"的職業(yè),，不息戰(zhàn)斗,，默默無聞,，樂于奉獻。教育教學(xué)的工作,，只要你肯去做,，就會很"繁忙"，如果你不去做,，就覺得很"清閑",。例如，一個學(xué)生不想學(xué)習(xí),，思想又差,，就要親身他的家長勾通，了解情況,，共商對策,，又要找他進行心理調(diào)節(jié)。這些工夫,，都是在節(jié)日的休息時間才能做的,。這樣做，不就很"繁忙"了嗎?你不管他,，讓他自生自滅,，這不就很"清閑"了嗎?我就是在這個"繁忙"中度過的，默默為翠小灑下汗水,。

"為人師表,，教書育人"，這兩個易讀,，易寫,，但真正做到就不容易了。"為人師表",，它最根本的意義就是教育者要成為學(xué)生的楷模和表率,。為人師表，也就是一個教師的本身的形象,。教書育人,，它的終點，是教會學(xué)生怎樣求知,，怎樣做人,。

1.言談舉止，為表率,。

2.音容笑貌,，為"兩樂",。

教師的教，要在樂教之中;學(xué)生的學(xué),，要在樂學(xué)之內(nèi),。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動,。這活動,，就要師生融洽，和諧一堂,，才能產(chǎn)生這"兩樂",。從何來?就是從教師的音容笑貌中來。就是說,，教師要微笑進課堂,，和諧授知識，從輕松快樂的音容中,，又體現(xiàn)嚴(yán)格的態(tài)度,，又從嚴(yán)格的態(tài)度中，體現(xiàn)歡樂的音容,。這樣做,，就避免了"家長式"的訓(xùn)斥教學(xué)，一個和諧活躍,，學(xué)生樂學(xué),，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中,，有效地提高教學(xué)效果的,。

3.以愛為本，為慈母,。

"沒有愛,，就沒有教育。"教師的工作對象是學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，是熱愛本職工作的具體表現(xiàn)。所以,，本人熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長,。

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

時間總是匆匆面過,。隨著假期的來臨，xx月又接近了尾聲,。這是一個溫暖宜人,、百花盛開的月份,，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識、積累知識的好時機,。這個月我們按計劃開展了一系列教育教學(xué)活動,，并且效果不錯。現(xiàn)將xx月份教學(xué)工作總結(jié)如下：

在xx月初,，學(xué)校開展了“夸一夸你身邊的老師—我心中她最美”的活動,。全體老師都積極參與其中,，在每個老師悉心的準(zhǔn)備下,，一篇篇感人肺腑的文章油然而生。聽著老師們的演講,，一陣百感交集,。特別是湛老師那首小詩《是誰》，“是誰踏著破曉的晨光奔波在上班的路上,；是誰踩著黃昏的霓虹奔波在回家途中,；是誰扯著本已嘶啞的喉嚨還在滔滔不絕……”聽完心里很是激動，一方面感嘆湛老師的文采,，把老師的工作分析的如此透徹,，另一方面也是發(fā)自內(nèi)心的感動，教師這個行業(yè)決定了教師的性質(zhì),，從根本上要求老師是個多種角色的人,，不但要“授業(yè)、解惑”而且還扮演著“半個父母,、朋友,、知己”的角色，然而老師們從來都是任勞任怨,，無私奉獻著自己的一切,。

xx老師代表我們學(xué)校參加了鄭州航空港區(qū)“黨的群眾路線教育實踐活動”為主題的演講比賽，并榮獲一等獎,。我們也有幸看到常老師給我們再現(xiàn)比賽時的情景,，她用樸實而生動的語言、真實而感人的事跡充分展示了人民教師的風(fēng)采,。猶記得上年學(xué)校剛成立時,，除了教學(xué)樓，都還是一片廢墟,，教室的一千七百多張桌子和椅子都是所有老師一個個搬過去的,。我見證了我們學(xué)校從那時的什么都沒有到現(xiàn)在的什么都有，這一路走來校領(lǐng)導(dǎo)和每個老師的付出與艱辛我們都是有目共睹的,，所以現(xiàn)在想來是萬般感慨,！

這個月我們還進行了本學(xué)期的`期中測試,，相對月考來說，這次試題更加靈活,，考察點比較細,，對于我們的孩子來說，其實并不容易拿滿分或者高分,，這就要求在平時的訓(xùn)練中更加注重培養(yǎng)學(xué)生善于思考,，靈活掌握的能力，養(yǎng)成“認真讀題,，細心答題,，做完檢查”的好習(xí)慣。有些易出錯的知識點在考前雖已經(jīng)復(fù)習(xí)到了,，但到考試時還是出錯,，不是不會，而是馬虎,，急躁,！

周三家長會開放日，家長們可坐在孩子旁邊一同聽課,，這也讓家長充分了解了孩子在學(xué)校的課堂表現(xiàn),，進一步了解孩子的成長過程，走進孩子的內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。期中測試卷評過后讓孩子拿回家父母看著再次訂錯反思,，從家長寫的意見來看,，其實都還是挺關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的，但很少有家長能花費時間在孩子學(xué)習(xí)的過程上,。

xx月結(jié)束了,，半個多學(xué)期也過去了，在剩下的這兩個月內(nèi),，認真做好教學(xué)工作,，有機會多和家長溝通，做好補差工作,。全力迎接期末考試,！

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

我于20xx年8月入嘉瑪工作，在這三年多的時間里,，我秉承“開開心心生活,，踏踏實實工作”的原則，以“讓每一個孩子進步，讓每一個家長滿意,，讓每一位領(lǐng)導(dǎo)放心”為目標(biāo),，腳踏實地地走著嘉瑪生活的每一步。在這1000多個日子里,，我收獲并快樂著,。接下來，我就簡單介紹自己的所得,。

我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，并在學(xué)校外派聽課活動中，能夠認真做好記錄,，撰寫聽課有感,，回校后及時向老師們分享交流。例如利用雙休日,，觀摩了“現(xiàn)代與經(jīng)典閱讀教學(xué)活動”后,，向全體語文教師作了《做一位甚聰惠的教師》的交流；聽了南國學(xué)?！顿浲魝悺芬徽n后，撰寫了聽課隨筆《賞識教育,，讓課堂一切皆有可能》,，并得到了原茶山鎮(zhèn)語文教研員陳碧瑜的好評；在新課程熱點課題——語文綜合性學(xué)習(xí)的研討與交流中,，我憑借著自己的熱情,，肩負著學(xué)校及茶山鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，三年來,，我先后開展了兩個課例研究,，即《大自然的啟示語文綜合性學(xué)習(xí)》和《走進童話世界語文綜合性學(xué)習(xí)》。這兩個課例均作為開放課進行交流,?！洞笞匀坏膯⑹菊Z文綜合性學(xué)習(xí)展示會》作為茶山鎮(zhèn)語文教學(xué)研討面向鎮(zhèn)全體語文教師開放，并得到了東莞市及茶山鎮(zhèn)語文教研員的一致好評,，為我校贏得了榮譽,。同時，課件榮獲華師教育集團課件類評比三等獎,。教學(xué)論文《語文綜合性學(xué)習(xí),，我痛并快樂著》在東莞市語文教研網(wǎng)上發(fā)表。

xx-xx年度我擔(dān)任405班語文教師兼班主任,。在班級管理中,，我在穩(wěn)扎穩(wěn)打的同時，創(chuàng)新性地開展活動,。例如：我在班干選拔體制上,，采用了“班干部競選制”,，并定期進行班干部技能培訓(xùn)；周五放學(xué)一改往日家長隨便進入課室,，教室紀(jì)律渙散,，而是采取“門衛(wèi)負責(zé)制”；即由學(xué)生干部負責(zé),，在走廊接待家長,，做好簽名接待工作，特別是對于個別表現(xiàn)好的同學(xué),，訓(xùn)練小干部讓他們向家長匯報,。這項舉措得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評，同時我也在全體小學(xué)教師會上作了經(jīng)驗交流,，并得到了廣泛推廣,。家長會《說說心里話》讓孩子們把自己嘉瑪?shù)氖斋@，成長的煩惱,，對家長的建議等在老師和家長面前進行了表白,，家長們聽了，有的露出了欣慰的微笑,，有的留下了激動的熱淚,，有的則在心底暗暗地自責(zé)……在家長的大力配合下，在全體同學(xué)的努力下,，我們405班被評為“優(yōu)秀班集體”,，我本人獲得校級“優(yōu)秀班主任”。

xx-xx年度我除繼續(xù)教課505班之外,，還擔(dān)任了年級組長的工作,。在帶領(lǐng)全組前進的路上，我本著為老師們服務(wù),，努力營造和諧向上的團隊,。在“嘉瑪學(xué)校古詩文朗誦大賽”演出活動中，我站在全組的角度,，對8個班的活動進行了統(tǒng)一策劃,，適當(dāng)?shù)陌才帕宋枧_的人文背景表演，使得舞臺氣氛及效果非常喜人,。在家校溝通工作中,，適時地開展《我心目中的好家長》《我心目中的好孩子》調(diào)查與評選活動。下學(xué)期四月份,，我在寶寶出生前一天才休產(chǎn)假,，當(dāng)然在懷孕工作的日子里，我特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同組老師的理解與關(guān)懷。

xx-xx年度,，產(chǎn)假還沒有結(jié)束,，我就肩負起了畢業(yè)班的教學(xué)與級組管理的任務(wù)，盡管每天要一邊工作,，一邊給嗷嗷待哺的孩子喂奶,，但我并沒有因此在教學(xué)與管理中有一點馬虎。六年級要打翻身仗,，學(xué)校給我們的壓力怎能讓我有一絲疏忽,？我在開學(xué)伊始，就制定了詳細的級組發(fā)展計劃,，并多次召開級組工作論壇會,，學(xué)情分析會?！盃巹?chuàng)嘉瑪優(yōu)秀生”系列活動,，我親自策劃與主持，受到學(xué)生們的歡迎,，并達到了激勵的`目的,。同時，師生文體活動,，學(xué)科競技活動等層出不窮,。在最后的統(tǒng)測中，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。我策劃并主持的“畢業(yè)生典禮暨匯報演出活動”使學(xué)生對母校的感恩，對老師的感恩,，對同學(xué)的感恩表現(xiàn)得淋漓盡致,。

xx-xx年度我又一次接受了學(xué)校交給的艱巨任務(wù)——擔(dān)任家長問題較多的401班的語文教師及四年級級組長工作。開學(xué)伊始,，我就策劃并召開了四年級家長會,。在會上，我做了《營造和諧家校關(guān)系》的報告,，報告中論述了老師和學(xué)生,、家長和孩子、老師和家長的新型關(guān)系,。同時,，就了解、信任,、溝通,、合作等話題進行了探討，我沒有采用說教論壇的形式，而是通過截取發(fā)生在我7年教育生涯中的一個個小故事,，給家長以點撥與暗示,。會場內(nèi)家長的回應(yīng)更是格外的興奮，掌聲與微笑并存,。會后,，我還給家長布置了家庭作業(yè)，家長們欣然接受,。

我是一個對待生活有熱情,，特別喜歡創(chuàng)新活動的人。在嘉瑪三年多的時間里,，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個健康而良好的平臺,。曾經(jīng)主持過“四年級師生元旦聯(lián)歡會”、“嘉瑪學(xué)校全體教工迎新年聯(lián)歡會”,、“嘉瑪集團公司年度總結(jié)與聯(lián)歡會”,、“小學(xué)部教師開學(xué)茶話會”、“小學(xué)組班主任技能大賽”,、“20xx年六年級畢業(yè)典禮暨聯(lián)歡會”,、“家長會”以及年級的學(xué)生活動等，得到了老師們的認同,。

回首往事,，嘉瑪給了我“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舞臺,，28歲的我也在用真誠與汗水演繹著生活的每一天,。

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，教學(xué)工作忙碌而充實,，辛苦卻快樂?，F(xiàn)總結(jié)如下：

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧,、充滿思想的學(xué)科,，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、探究,、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力爭讓學(xué)生鮮活起來,，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師,。”在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,，可以用畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣,；設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí),。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，智者見智,，大膽，各抒已見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，在誦讀中感悟。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，通過這些收集與閱讀,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文踐活動,。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后，組織學(xué)生去校園找春天,；學(xué)習(xí)《要下雨了》,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學(xué)科間的整合,，如給話配畫,，給畫配話，把詩變成歌曲,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

本學(xué)期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,，也取得了一定的成績,，但也有不盡人意的地方。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗,！

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學(xué)期,，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,，使教研工作保質(zhì)保量,，收到很好的效果。

xx月xx日上午,，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課,。此課根據(jù)學(xué)生實際，備課精心,，問題設(shè)計合理,，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點，讓學(xué)生在自主探究中進行學(xué)習(xí),，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點,，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機課中的有效應(yīng)用進行了探討與肯定,。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識,。

xx月xx日下午,，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討,。活動中,，本組教師基于抽測質(zhì)量分析,，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向,。

xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕,。由于網(wǎng)絡(luò)問題,，只有部分學(xué)生參加了此次活動，我校獨占第一,。

活動中,，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進入自己的論壇,，切身處地的,、真正地成為了這里的主人。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心,、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展,，做了很多準(zhǔn)備工作,。

此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺,，促使他們在交流中體味到快樂,，也鍛煉了操作技能，更重要的是,，為學(xué)生們真正關(guān)心,、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂,，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，開拓創(chuàng)新,，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一、堅持以教學(xué)為中心,。

1,、堅持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長及班子成員堅持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作,，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)教案等檢查工作,，對各學(xué)科教案進行系統(tǒng)的檢查，堅持深入課堂聽課,、評課,、指導(dǎo)教學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚教學(xué)工作求真務(wù)實的風(fēng)氣,。

2,、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進新課程改革實驗,，大力進行高效課堂的嘗試,。中心校先后組織教師集中備課、會課4次,，進行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課,、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進行有針對性的指導(dǎo),，收到了可喜的效果。

本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動,、__市小學(xué)教學(xué)開放日活動,，領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界，增長了知識,，加深的對課標(biāo)的理解,，老師得到了與名師零距離的傳授?；貋砗?，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實際,，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課,，擴大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值,。達到了一人外出學(xué)習(xí),，多人受益的效果。

我們做到了圍繞教學(xué)開展活動,，抓出實效促進教學(xué),。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年,，這是可喜可賀的,。我們還認真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成績測試后,，我們認真組織教師分析教情,、學(xué)情，及時查漏補缺。我們還組織學(xué)校教師認真開展教學(xué)工作回頭看活動,，深入進行教學(xué)反思,。進一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動，每次活動有目的,、有計劃、有落實,、有總結(jié),，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進行匯報課活動，做到了以點帶面,，以個體帶動大家,，在中心校現(xiàn)有條件下,，切實起到了促進教師能力提高的作用,。

二、重視隊伍建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍,。

教育大計、教師為本,，教師大計,、師德為首。我們學(xué)校,，從校長做起,，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊伍的建設(shè),。利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論,，通過學(xué)習(xí),、討論，撰寫心得體會,，大力弘揚嚴(yán)謹治學(xué),、默默無聞、愛生如子,、鐘情教育的奉獻精神,，教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績,。

我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本,，切實關(guān)心教師的生活，實現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的,，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡,，對學(xué)校的管理比較認可。

三,、面向全體學(xué)生,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1,、工作中我們做到了堅持面向每一個學(xué)生,，面向?qū)W生的每一個方面，積極實施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，以科學(xué),、全程、全面的評價機制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展,。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強于歷史上任何一年,，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的?？h里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動,，我們都積極組織參加，并都榜上有名,。

2,、切實加強學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導(dǎo),，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線,，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育,，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。以貼近自然、貼近生活為原則,，開展內(nèi)容豐富,、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動,，不斷創(chuàng)新德育教育形式,。我們組織學(xué)生到敬老院進行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評,。

四,、認真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境。

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證,，我們始終堅持教育在先,、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實,。扎實落實安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制,，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法,，特別是對學(xué)生的自救自護逃生能力的培養(yǎng)持之以恒,。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進行不定期的全面的安全隱患排查,。

我們加強了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施,，為學(xué)校師生等安全提供了進一步等保證,。在“校車工程”中，我們進行了較為周密的安排,，確保學(xué)生的安全接送,。

五、整體工作日漸好轉(zhuǎn),，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求,，做到了開全課程,，上滿課時，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升,。教研組很有凝聚力,，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測,。

3,、在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動,，取得優(yōu)異成績,。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎,，學(xué)校獲特殊貢獻獎,。

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

我懷著滿腔熱情，對學(xué)生深懷愛心,，講求合理而有效的工作方式,，極為有效地發(fā)揮班主任的作用。

工作中，我在深入了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實際,，與同學(xué)商討，從而制定出切實可行的班主任工作計劃和行這有效的班級公約,，使班級工作的開展依規(guī)則有目的有條理地進行,。

工作中風(fēng)注重培養(yǎng)班干部，建立責(zé)任心強,，素質(zhì)高的班干部隊伍,，從而為良好班風(fēng)的形成提供了有力的保障。

工作中,，我以身作則,，言傳身教，講求誠信,，能與各科任老師團結(jié)協(xié)作,，共同促進學(xué)生發(fā)展，我還合理按排時間深入家訪,，熱情接待家長來訪,，和家長密切配合，不斷探討,，不斷地促使孩子進步,。

工作中，我充分利用每周的班會課和勞技課,，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,，讓同學(xué)習(xí)成自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會不學(xué)習(xí)；讓同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì),，誠實守信,，尊老愛幼，樂于助人,，富有愛心和孝心,，熱愛自然和生命，學(xué)會做人,，讓同學(xué)們勤于動手和動腦,，善于觀察和思考，直面人生和社會,，學(xué)會生活,。

總之,，我在班主任工作中，嚴(yán)于律己,，為人師表,，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又關(guān)心愛護學(xué)生,，讓學(xué)生生活在團結(jié)互助,，和諧發(fā)展的班級體中，力求讓每一個學(xué)生都不斷地獲得進步,。

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

在教學(xué)工作中,，這一學(xué)年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時，幾經(jīng)坎坷,，找到了初見端倪的小小收獲,，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達到高效,，使成績依然能名列前茅,。以下便是我采用的落實方法：

一、讓早讀有規(guī)律,，形成一學(xué)期一個完整的體系。

我準(zhǔn)備了一個專門的早讀任務(wù)安排本,，把早讀的任務(wù)分時段進行詳細安排,，針對學(xué)生到校時間早晚的不同，我把預(yù)備鈴聲響前安排為美文閱讀,，閱讀的內(nèi)容是自己學(xué)期初建議學(xué)生自愿購買的散文《目送》,，學(xué)生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達到落實,，我會采用課前抽測的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況,。其它時段則按照學(xué)習(xí)進度定下早讀要求，并且為達到對任務(wù)的落實,，我會采用檢查的方式落實,，比如檢查學(xué)生書本，是否有圈記勾畫的優(yōu)美句段,，是否寫了兩處旁批,，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關(guān)者,，則采用讓組長督促背誦過關(guān)的方式完成,，這些措施就是達到：當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清，不留尾巴放后面,，做到堂堂清,，天天清,。以下便是某一天的早讀安排：

1、7:40前,，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優(yōu)美句段,。

2、7:40-7:55,，預(yù)習(xí)《老王》,，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批,。（每個人必須寫兩處）,。

3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》,，共同體a層次同學(xué)檢查,，語文組長檢查a層次同學(xué)，病等級為過關(guān)同學(xué)名單,，交給課代表,。

二、課堂教學(xué)則抓學(xué)生課堂知識理解的鞏固,。

課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實方法,，獨學(xué)時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點,。我在教室巡查,，盯牢每一位同學(xué)，要所有同學(xué)及時亂寫也得在樹上留下獨學(xué)痕跡,，對沒有做到的同學(xué),，扣分并且等級名字，有必要時也告知家長一起督促,。對群學(xué)時則必須觀察學(xué)生是否真正投入,，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊,，老師巡查的確有很大難度,，為達到督促我把巡查的結(jié)果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質(zhì)疑點創(chuàng)新的同學(xué).....分神的同學(xué)也羅列在黑板上給予減分,。通過這樣的巡查督促讓學(xué)生真正走進課堂,，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關(guān)注學(xué)生是否分心,，學(xué)生是否圍繞知識點進行補充,，這一環(huán)節(jié)為了達到高效，在糾結(jié)的知識點上我做到“該出手時就出手”,。這一環(huán)節(jié)的`落實就是看學(xué)生是否專心做好筆記,，力爭做到當(dāng)堂課下課時,，就及時檢查導(dǎo)學(xué)案的整理是否到位，病采用記下名字,，連坐等方式督促,。

三、家庭作業(yè)的鞏固落實,。

家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要,，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學(xué)期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓(xùn)練》《語文學(xué)習(xí)報》,，注意書后作業(yè)《研討與練習(xí)》,，注意課文后的讀一讀、寫一寫,，為了達到高效,，我把重要字詞添加進入讀一讀、寫一寫中,。作業(yè)的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內(nèi)容布置,，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè),，老師檢查到位,，學(xué)生課外就會認真對待。效率無形中大大增強,。

以上便是自己這學(xué)期的最大收獲,，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記,，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油,，還有對沒能做到堂堂清的同學(xué),，我沒能做到為那些不過關(guān)的同學(xué)花時間。最大的值得探索的不足還在于,，作文,。如何讓學(xué)生作文人人會寫，有模式可以遵循呢,？這一塊急需補充,，目前在探索，在收集資料,，在整理作文教學(xué)的心得體會,。要出彩，同志我仍需努力啊,。

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

曾子有句話,，“吾日三省其身”,。“三省”而后明白所得所失,，如果有得,，心中不勝欣慰，如有所失,，必當(dāng)明日加倍努力以彌補所失,。每日“三省”而每日都有所裨益，有所提高,。在那里,，我對自我的教學(xué)進行深刻的反思，以求明日的提高,。

我們常對學(xué)生說：讀書百遍,，其義自見；朗讀便于記憶,；默讀便于思考……一套套的理論強加于孩子,，自我真的懂了，做了嗎對于教材的把握又是如何呢自認為有點兒知識,，有點兒能耐,，教這幫小孩沒啥問題。常常夾著書本就進課堂,，隨心所欲地發(fā)揮還為自我暗鳴得意,，以為自我本事無限。然而從自我偶爾對教材的研讀,，對教學(xué)策略的思考改善,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就明顯增強，才真正意識到“開卷有益”??！

時代在提高，人的觀念在變化,。我們的知識體系,、思維理念有沒有與時俱進呢過去，我們對乖巧,、聽話的孩子贊不絕口,，此刻大家更欣賞個性張揚的孩子；過去教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，此刻教學(xué)則強調(diào)知識本事,，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的.三維一體,。過去我們依靠師范學(xué)校學(xué)的東西將遠不能滿足此刻教育教學(xué)的需要了,。語文新課標(biāo)的頒布實行,，對語文教師而言，既是一種機遇,，更是一種挑戰(zhàn),，語文課堂教學(xué)的改革，不僅僅是課程改革的熱門,，更是課程改革的難點,。我們教師既要努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，同時又要進行了有力的摸索,。廣泛搜集信息,，學(xué)習(xí)很多知識，掌握教育教學(xué)新技能,，樹立終生學(xué)習(xí)的思想才能不被時代淘汰,。

教育教學(xué)中的許多地方都需要我們及時的反思，反思是教師在平時對自我教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的成功與失敗,、亮點與遺憾以及瞬間的靈感進行總結(jié)分析,、學(xué)習(xí)完善的活動。期望自我在反思中完善,，在反思中提高,，在反思中成長！

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十

5,、認真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，改進教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé),。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份,，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的,。特別是xxx，這個小孩特別好奇,、好動,。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題,，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。像xxx同學(xué),，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán),。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué),，完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的,，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次,，了解到這樣的情況,，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊,，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長聽從了我的意見,，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀,，數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長也對我表示謝意。

四,、考勤方面,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。像“我們是新世紀(jì)雛鷹”文藝晚會,，我負責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定,。

初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

作為教師要有事業(yè)心,、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對自己有了正確的認識,，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感?，F(xiàn)今社會中,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進教室,，做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生,，認為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎,，差生橫眉冷眼等等,，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時,，要求教師提高自身素質(zhì),，有良好的師德表現(xiàn)，我認為需作到以下幾點：

1,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，上課,，“要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水”，這樣才能教好課,，提高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展,。

3,、以身示范，以情感人,，德高為師,，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,，自己就先要做到,。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要以情感人,，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯,，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師,，尚未摸索到較好的方法,，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗,，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

教學(xué)工作非常繁雜而豐富。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對教育教學(xué)進行改革,，大家也都會說，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段,，完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展,，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個細節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,，才不至于在課上浪費大量的無必要時間,，讓學(xué)生自己動手，動腦,，比我們教師滔滔不絕的講,，效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來,，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了，效率當(dāng)然就高了,。關(guān)于教學(xué)方面,，，我個人的心得簡略如下：

1,、引導(dǎo),。俗話說“師傅領(lǐng)進門,，修行在自身”，這句話一針見血地指出一個人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導(dǎo)者而不是攙扶者的作用,，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生自己,。因此，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生,，教師應(yīng)以學(xué)生為中心,，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣性，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)和探究活動中去,。教學(xué)應(yīng)著手如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并進行主動探索,。

2、啟發(fā),。學(xué)習(xí)活動依賴于學(xué)生自身的智力活動,，而思維則是學(xué)生學(xué)習(xí)中主要的智力活動，教師傳授給學(xué)生的不僅是知識而更應(yīng)是方法,，正確的靈活的思維方法是教師應(yīng)傳授學(xué)生的重要方面,，它是打開知識寶庫的金鑰匙。因此,，在教學(xué)中,，我們一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，從培養(yǎng)能力和素質(zhì)出發(fā),，確立明確的教育目標(biāo),；另一方面，要善于啟發(fā)學(xué)生思維,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會正確思維,，這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生運用自己的思維活動解決問題,，獲得知識。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會分析現(xiàn)象,，學(xué)會從現(xiàn)象推導(dǎo)出一般性結(jié)論,，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將一般性結(jié)論具體化。

3,、參與,。教學(xué)是師生的雙邊活動，只有科學(xué)的適當(dāng)?shù)膸熒g共同的活動,，才能促進課堂教學(xué)信息的流通和反饋,，才能增強師生的情感、意志等的相互溝通,，才能真正達到教學(xué)相應(yīng)的目的,。因此,，在教學(xué)中教師應(yīng)由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，應(yīng)十分注重換位意識,，定位于主導(dǎo)地位,，突出學(xué)生的主體作用，為學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理氛圍,。讓學(xué)生積極參與相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)的遷移過程,。

4、倡導(dǎo),。教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,、使學(xué)生獲得探究知識的能力，所以教學(xué)過程應(yīng)是教師培養(yǎng)學(xué)生如何用智慧的鑰匙去開啟知識大門的能力,，決不是機械地傳授教材知識，更不能把學(xué)生當(dāng)成接受知識的機器,。

5,、診斷與評價。按照教育控制論的觀點,，教學(xué)過程中的雙邊活動也是師生間教學(xué)信息流通與反饋的過程,，在教學(xué)中流通和反饋的信息多種多樣，其中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的診斷資料對學(xué)生來講是極其重要的反饋信息,，教師清楚地認識這一點,，自覺地加強診斷和反饋，必然能極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí),。

總之,，在課堂中教師應(yīng)注意把握好引導(dǎo)性和開放性，堅持讓學(xué)生自己唱主角,。引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題、通過各種途徑尋求答案,，在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強點撥和引導(dǎo),，這樣，學(xué)生就會主動地去思考探索,，順著科學(xué)的思路和方法去感知,、去思索，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力,，在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦,。同樣，作為新進教師的我,，更應(yīng)該努力成長,，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師,。

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初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一,、改變學(xué)生在教學(xué)中的地位。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，是一個教師講,，學(xué)生聽的過程，不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，同時也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,，學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實踐中,，我努力改變教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來，成為學(xué)習(xí)的主體,。比如在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時,，我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識,，讓學(xué)生提前去找答案,，去思考。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭,？”,，“如果沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā),？”,，“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標(biāo)志？”細小的問題,，既讓學(xué)生對課本知識有了一個細化的了解,，同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學(xué)習(xí),，讓教師達到事半功倍的效果,。

二、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系,。

教學(xué)中的內(nèi)容,，是指要讓學(xué)生掌握的知識，形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的地方,，就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學(xué)的目的的,，但是,，傳授歷史理論，分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,，因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣,，一遇到史學(xué)理論，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,，影響了教學(xué)效果,，在這種情況下，我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題,，舉一反三,，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題,，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò),，逐步深化和升華主題，讓學(xué)生在不知不覺,，既看到了樹木,，也不會忽視森林，完成了由淺入深的學(xué)習(xí),。

三,、把“困惑”留給學(xué)生,。

輕易得到的,，人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中,，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學(xué)中，我總是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進行著講授,，但教學(xué)成績總是不見提高,，而且久而久之，學(xué)生對歷史課都失去了興趣,，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下，我逐漸開始改變這種授課模式,，不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么,，而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象，然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題,，自己去解決問題,。比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的.世界格局》時，我首先向?qū)W生列舉了很多史實,，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),，學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時候,，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生,，我并沒有急于告訴學(xué)生答案,，而是鼓勵他們自己去思考，在學(xué)生七嘴八舌的討論下,，學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案,，當(dāng)答案最后揭曉的時候，很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感,，教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù)，但是,，如果能在其中體會到成就感,，也就接近了教學(xué)的實質(zhì)。

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初中教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué),，兼106班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié)。

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題,；每章一次的測驗題,，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。

楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。

楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長,，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

和陳銀珠老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎。