作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

糖不見了中班科學(xué)教案及反思篇一

1.能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài),，發(fā)展比較,、觀察能力。

2.學(xué)會使用符號做觀察記錄,。

3.體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣,，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

積木,、塑料瓶,、泡沫、小石頭,、小紙片,、珠子、筐子,、裝有水的塑料瓶等;記錄單,。

(一)以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣,。

1師：今天過節(jié),，小螞蟻要到河對面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬，老師準(zhǔn)備了積木,、泡沫,、小石頭、小紙片,、珠子,、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河,。

2.教師請個(gè)別幼兒講述,。

小結(jié)：有的小朋友說紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說珠子可以當(dāng)小船,。

(二)引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果,。

1.教師出示記錄單，講解記錄方法,。

2.介紹材料,，講解要求。

師：記錄單,、筆,、珠子,、紙張、泡沫,、積木,、小石頭、橡皮泥,、裝水的盆,、抹布。輕放入水中,，并在記錄單上做記錄,，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干,。

3.幼兒分組探索原先的想法,，鼓勵(lì)幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果,。

(1)幼兒探索,，教師觀察指導(dǎo)。

(2)集中分享探究結(jié)果,。

(3)幼兒討論,。

師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來,。(個(gè)別幼兒回答)

(4)師小結(jié)：小朋友說的很好,，小紙片、泡沫會浮起來,，積木,、珠子、橡皮泥,、小石子會沉下去,。

(三)活動(dòng)結(jié)束。

我們已了解很多東西沉與浮,，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來,。

將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起,。為幼兒提供足夠的材料，使每個(gè)幼兒都有探究的條件和可能,。讓每位幼兒都能動(dòng)手操作,。通過操作和探索，讓幼兒去感知,、去探索,，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范,，激發(fā)幼兒積極探索,，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗(yàn)中提煉解決的方法,，并進(jìn)行驗(yàn)證，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性,。幼兒之間相互交流,、大大的提高了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，幫助幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng),。

糖不見了中班科學(xué)教案及反思篇二

1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

2.能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)猜想,、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟,。

3.對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

1,、重點(diǎn)：知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

2,、難點(diǎn)：能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

每組一份活動(dòng)材料:杯子,、小蘇打,、鹽、白糖,、雞精,、醋、空瓶子、匙子,、漏斗,、氣球，課前幼兒學(xué)會套氣球,。

師:瓶子里裝的不是水,，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么?

1.出示材料,，幼兒聞一聞,、看一看:醋、鹽,、白糖,、味精、小蘇打,。

2.出示實(shí)驗(yàn)表格,，集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體?鼓勵(lì)幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。

3.幼兒探索實(shí)驗(yàn),，教師巡回指導(dǎo),。

4.交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時(shí)很不可靠,，遇到問題最好動(dòng)手試一試,。

師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?

1.討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來,，操作過程要注意什么?

2.幼兒實(shí)驗(yàn),，教師指導(dǎo)。

3.展示結(jié)果,，分享經(jīng)驗(yàn):你們組剛才是怎么做的?為什么氣球有的大,、有的小?

師:如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?

1.幼兒討論:多用材料,、套氣球速度快點(diǎn),、用手捂一捂瓶口……。

2.再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球,，體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣,。

3.總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多,，氣球就會吹得越大,。嘗試的次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會越成功,。

師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它,、消防員滅火要用到它……),。

糖不見了中班科學(xué)教案及反思篇三

1、感受水的流動(dòng)性,。

2,、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識,。

一盆水,、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子,、吸管,、扎有小孔的小提桶、海綿,。

一,、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

1,、游戲：水站搬家,，引發(fā)幼兒玩水的興趣。

2,、提問：我們用什么方法可以,，把水搬到另一個(gè)桶里?

二、猜想,、探索

提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)?

三,、提出問題、進(jìn)行解決

1,、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

2,、提問：我們用什么方法可以知道?

四、通過操作,、進(jìn)行驗(yàn)證

1,、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的這一特性。

試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?

2,、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了?

3,、進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸,。

進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性,。

水對我們有那些用處?

水是日常生活中隨處可見，人人每天都需要用水,，水是生活中不可缺少的,。而每次讓孩子們?nèi)ト霂?，我總能發(fā)現(xiàn)她們沒有擰緊水龍頭，為了讓孩子了解水的重要性,，能夠節(jié)約用水,，所以我選擇《好玩的水》來開展這次活動(dòng)。以下是我通過這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：

首先在活動(dòng)目標(biāo)上,，我制定三點(diǎn)：

1,、在游戲中感知水是透明的、會流動(dòng)的特性及用途,，知道節(jié)約用水,。

2、樂意用語言表達(dá)自己所看到的現(xiàn)象,。

3,、對科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)到,，感覺還是比較好,。

其次在活動(dòng)準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了裝水大臉盆1個(gè),，一次性塑料餐具若干,、杯子若干，各種小石子,、小玩具,。這些玩具都是來自孩子生活中比較常見的，幼兒很感興趣,。但事先本人只準(zhǔn)備一個(gè)大臉盆,，擔(dān)心多個(gè)看不過來，可只有一個(gè)大盆,，全班幼兒太擁擠了,，場面有點(diǎn)混亂，有的小朋友只顧自己看,，所以這點(diǎn)沒有考慮好,。

最后在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：

1,、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和在日常生活中的觀察了解到,，低幼的孩子大部分都喜歡玩水，對水特別感興趣,。讓幼兒在玩中學(xué),，幼兒興趣很高。

2,、我在讓孩子自由玩水探索的時(shí)候,，有水灑在地上,，而我沒有急于干涉，只是在觀察,，給予孩子更多的探索時(shí)間,，這樣才能使幼兒自主探索動(dòng)性時(shí)欲得到滿足。

3,、在引導(dǎo)孩子感知水的流動(dòng)性時(shí)，我把一個(gè)杯子里的水向空杯子里倒,，讓孩子自己得出結(jié)論,，孩子們都能很快的說出水是動(dòng)的，他們不會說水是流動(dòng)的,。語言表達(dá)能力上還是不足,，不能把自己的想法很好的表達(dá)出來。在以后多注意培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

糖不見了中班科學(xué)教案及反思篇四

師：前段時(shí)間請小朋友們回去收集了各種各樣的紙,，我們一起來看看這里有些什么紙？（餐巾紙,、報(bào)紙,、繪畫紙、牛奶盒紙）哪些地方可以找到這些紙,？（幼兒積極回答）,。

師：這些紙都是我們生活中常見的紙，我呢用這四種紙做了四個(gè)紙娃娃,，你們看,！今天紙娃娃們要來做潛水運(yùn)動(dòng)員。

二,、實(shí)驗(yàn)操作,、分享交流。

1.問題激疑,。

師：請寶貝們猜猜哪個(gè)紙娃娃會“潛水”,？為什么？（請一名幼兒做好記錄）真的像你們猜測的這樣嗎,？那還是讓紙娃娃們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。

（1）介紹材料：每桌有一個(gè)裝了水的塑料箱，還有不同材質(zhì)的紙娃娃,，一份記錄表,。

（2）操作要求：6人一組小組合作將不同材質(zhì)的紙娃娃同時(shí)放入水中然后仔細(xì)觀察看看誰最會潛水，結(jié)束后在記錄表上做好記錄,。

（3）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3.分享交流，驗(yàn)證并達(dá)成共識,。

師：哪些紙娃娃會“潛水”,？它們在水中有什么變化？

小結(jié)：原來不同的紙它們的吸水本領(lǐng)也不一樣,，餐巾紙娃娃最容易吸水它最會潛水,，牛奶盒紙最不容易吸水它最不會潛水，報(bào)紙和繪畫紙也會吸水但它們需要的時(shí)間會長一些,。

師：紙娃娃們聽了過后為了會不會吸水吵了起來,，會吸水的紙娃娃認(rèn)為會吸水本領(lǐng)大，而不會吸水的紙娃娃認(rèn)為不會吸水本領(lǐng)也很大,，那怎么辦呢,？它們吵架了我有一個(gè)好辦法，我今天還帶來了兩種很特殊的紙（面膜紙,、鋁箔紙),，看了這個(gè)它們就會明白了！

4.師幼共同驗(yàn)證,。

1：出示兩種不同的紙（面膜紙,、鋁箔紙）引發(fā)幼兒思考：它們是什么紙？看看它們有什么本領(lǐng)有什么作用呢,？（面膜紙可以讓我們的爸爸媽媽變得漂亮,，鋁箔紙媽媽在廚房可以為我們做好吃的蛋撻、,、,、、等等,。）2：教師操作幼兒仔細(xì)觀察并大膽講述,。

3：小結(jié)：其實(shí)不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處,，都給我們的生活帶來很多方便,。我們的紙娃娃們聽了過后又開心的手拉著手在一起做游戲啦！

三,、活動(dòng)延伸,。

請寶貝們回家再去收集更多不同材質(zhì)的紙，把他們做成自己喜歡的紙花,，然后放在盆里做實(shí)驗(yàn),，自己去探索它們的吸水性，并做好記錄,，到時(shí)候“晨曦里的聲音”活動(dòng)時(shí)請小朋友來分享一下自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

糖不見了中班科學(xué)教案及反思篇五

豬媽媽玩偶,、卡紙、玩水工具（玉米核,、乒乓,、積木、紙船,。小鵝卵石,、湯勺、插具,、易拉罐,、玻璃球）、一次性透明的杯子里分別放著一勺（白糖,、鹽。芒果粉）干毛巾若干,。玩水區(qū)有一堆河沙,，河沙中有一個(gè)玩具。字卡：透明,、流動(dòng),、溶解等字卡。

糖不見了中班科學(xué)教案及反思篇六

1,、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法,，體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的快樂。

2,、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)繞障礙物走,。

3、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

人手兩個(gè)瓶子,、紙剪小樹,、皮球五個(gè)、絨毛玩具若干,、小房子三間,。

一,、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。

1,、今天，老師帶來了許多瓶娃娃,，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲,，你們歡迎不歡迎？請每個(gè)小朋友來選兩個(gè)喜歡的瓶娃娃做好朋友,。找到的小朋友先找個(gè)空位置站好,，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動(dòng)活動(dòng)。

2,、聽音樂一起做瓶操,。

二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩,，自由探索,，鼓勵(lì)孩子想出不同玩法。

1,、“剛才,，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢,？找個(gè)空地方去試一試,。”

2,、幼兒自由探索玩瓶子,，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3,、集中,，幼兒示范講述自己的玩法，集體學(xué)一學(xué),?！捌客尥尥胬哿耍е愕钠客尥迊硇菹⒁粫?，你剛才是怎么玩的,，來講一講?！?/p>

4,、（配班老師玩打保齡球的游戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過別人玩嗎,？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的,，那個(gè)瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律：1個(gè),、2個(gè),、3個(gè)）。

5,、幼兒玩保齡球游戲,，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里,，幼兒依次玩,。看看誰的本領(lǐng)最大,，打倒的瓶娃娃最多,。

6、老師告訴你們一個(gè)秘密,，瓶娃娃還會變魔術(shù)呢?。ɡ蠋熢谄客尥奚险成闲洌┛矗客尥拮兂墒裁戳?？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點(diǎn)子上,。

7,、“哇，這么多小樹,，變成小樹林了,，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧,！”教師示范繞障礙物走后,，幼兒練習(xí)繞障礙物走。（小鳥飛,、小蛇游,、螃蟹走等）。

三,、游戲,。

“老師剛剛收到一個(gè)消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動(dòng)物的家也被大水淹沒了,，小動(dòng)物沒地方可住,，都逃到山上去了，老師為小動(dòng)物準(zhǔn)備了新房子,，我們走過小樹林,，爬上小山坡去把小動(dòng)物接到新房子里來吧,？”

幼兒游戲，要求：每次抱一個(gè)小動(dòng)物,。

小結(jié)：小朋友們真能干,，這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來了，小動(dòng)物們真開心,。小動(dòng)物為了感謝小朋友,，給小朋友帶來了禮物呢！

四,、結(jié)束,。

今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動(dòng)物,，小朋友也該休息了,，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

在活動(dòng)中,，我首先讓幼兒自由玩瓶子,，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn),，引發(fā)幼兒游戲的愿望,。接著,，采取了游戲的方法,、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,，積極參與活動(dòng),。從整個(gè)活動(dòng)來看,，大部分時(shí)間是孩子們在活動(dòng),。在通過肢體的活動(dòng)來提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn),。

糖不見了中班科學(xué)教案及反思篇七

happythanksgiving day,！——“感恩你我，真情成長”

了解感恩節(jié)的由來,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂,。

1,、老師準(zhǔn)備蘋果、葡萄,、食物火雞的圖片,。

2、每位小朋友準(zhǔn)備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

1,、感恩節(jié)的由來,。（幼兒教師可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié),。）感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成,、感謝印第安人的幫助,。

1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由,。他們在海上顛簸了兩個(gè)月之后,，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸,。

在第一個(gè)冬天,，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭?，活下來的人們在第一個(gè)春季即1621年開始播種,。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成,。最后,，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收,，為了感謝印第安人的幫助,，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此,，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風(fēng)行各地,。1863年,，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天,，直到如今。

2,、引導(dǎo)小朋友理解感恩節(jié)的意義,，懂得感謝父母、尊重他人,。

3,、老師總結(jié)感恩節(jié)習(xí)俗。

感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備,。人們在餐桌上可以吃到蘋果,、桔子、栗子,、胡桃和葡萄,，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅,、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁,，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅(pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品,。

4,、以感恩節(jié)食物為背景，引導(dǎo)小朋友制作感恩卡片：畫上父母,、小朋友,、蘋果、葡萄和火雞,。

5,、展示感恩節(jié)卡片，教師總結(jié),。

通過這次活動(dòng),，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,，由于是家里的“唯一”,，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng),，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的,，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,，教育效益就大大提高了,。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法,，以達(dá)到最佳效果,，同時(shí)通過每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平,！

糖不見了中班科學(xué)教案及反思篇八

（一）幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征,。

1,、出示杯子,，操作滾動(dòng)。

小朋友你們看,，這是什么,？現(xiàn)在它要和我們做游戲了（操作滾動(dòng)）怎么樣了？你們想不想來試試,？老師給小朋友準(zhǔn)備了許多的材料,，請你們?nèi)ネ嬉煌妗,？纯茨男〇|西可以滾動(dòng),。

2、教師與幼兒共同總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果,。

（1）你玩的是什么,？它會不會滾動(dòng)？

（2）現(xiàn)在請小朋友幫它們分分類,，把不會滾的東西放到空筐內(nèi),。

3、請小朋友們再去玩一玩,，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同,。

它們滾的一樣嗎？有什么不同,？

出示表格,。

幼兒講述自己的想法。

一次性紙杯,。

薯片盒,。

圓形筆。

鈴鐺,。

4,、幼兒再次操作，驗(yàn)證結(jié)果,。

5,、為什么有的物體會向一個(gè)方向滾，有的物體會拐彎,？

師幼共同交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，物體的滾動(dòng)與它們形狀有關(guān)系,，罐子可以滾直是因?yàn)槭且粯哟值?,，一次性紙杯會拐彎是因?yàn)閮深^的粗細(xì)不一樣。

6,、活動(dòng)延伸：會滾的輪子,。

出示兩個(gè)旅行包,，問：”這是什么？它們有什么不一樣,？”（是兩個(gè)包,，一個(gè)有輪子，一個(gè)沒有輪子）,，使用起來哪一個(gè)更方便,，省時(shí)間又省力氣呢？（有輪子的包省時(shí)省力）,，老師在這兩個(gè)包里裝上相同數(shù)量的書,，請小朋友排成兩隊(duì)來運(yùn)書，一隊(duì)是運(yùn)沒輪子的包,，一隊(duì)運(yùn)有輪子的包,，看看哪隊(duì)運(yùn)的最快！