人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

三年級學生給老師的感謝信篇一

您好!

老師,，您已經教我們語文一年多了,，對我的教育，我終身難忘,。我想對您說：老師,，謝謝您!在去年里，當我做了不對的事情時,，又是您及時對我進行了教育;當我遇到語文的題不會做的時候,，您給了的幫忙……我想對您說：“謝謝您，我的老師!

因為在你的課堂里,，我們都感到很簡單和開心,，沒有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學了，我們都舍不得走!你真的是一個特優(yōu)秀的好老師老師您說過在課堂上,，我們不僅僅僅是師生關系,，更是朋友關系!能夠成為你的學生，我感到十分榮幸!

老師您還叫我們用感情朗讀課文,、文章,。以前，我們說話都是一個一個的吐出來的，您來的時候就讓我們回家練吐字要快,，此刻我們和您的吐字都差不多了,，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時候聲調優(yōu)美,、感情動人,，您的課就像磁鐵一樣充滿了新引力。就連班上學習最不好的,，也都在直著腰,，津津有味的聽著，我們同學都十分喜歡上您的語文課,。

如果我們是美麗的花朵,，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴,，有了老師我們才能夠茁壯的成長,、大放光芒!老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!啊,，老師,，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬,。

我真情的說：“老師,，謝謝您!”

最后，祝崔老師身體健康,、工作順利,、萬事如意!

此致!

敬禮!

您的學生：xxx。

××年××月××日,。

三年級學生給老師的感謝信篇二

xx三年,，無疑是我生命中一段刻骨銘心的時光，這里,，想感謝一些人,。

最要感謝的自然是xx中學。學校對我,，就像父母一樣,。給了我很多機會,，給了我在校團委和學生會工作的機會，給了我做校廣播站播音員的機會,，給了我做“經典誦讀”活動和元旦文藝晚會的主持人的機會,，給了我參加演講比賽的機會，也給了我去上海參觀世博會的機會,。

感謝王小華校長,，記得在自主招生期間您在我的各種推薦材料上簽的字，記得在每一次月考和診斷性考試后您幫我認真的分析原因總結經驗,，也記得您特地跑到雙桂堂幫我燒了一炷香祈求我高考好運,，還記得您在填志愿時不厭其煩的為我分析和指導，各種銘記,，各種感動,。您是教育專家,，這是經得起實踐檢驗的,。不過固執(zhí)的我仍然堅持自己對中國高考和應試教育的看法，雖然我無法抵抗和改變,。

還要感謝xx中學xx級xx班這個溫暖的大家庭,。

郭老師，感謝您三年來對我的各種照顧,，信任的把各種重要的事情交給我去做,，鍛煉了我的能力;感謝您在楊校長的辦公室不厭其煩的聽我闡述自己對世界的看法，對各種事情的理解感悟與困惑,，整整兩節(jié)課,。

李老師，感謝您對我的教育,，表面嚴苛,，卻透著慈父般的淡然。少抽點煙,，少上點課,，把清中的中流砥柱累垮了，王校情何以堪嘛,。順便,，老師還有多余的草稿紙嗎?要不然再發(fā)我點兒，清中牌兒草稿紙,，確實好用,，呵呵。

林老師,，您不知道,，您在我們眼中就是一特先進的中國人,。面對自由和民主，您深切理解,，高聲宣揚,，碰壁而不悔;面對南海的局勢，您痛心疾首,，慷慨陳詞;面對難題,，您眉頭緊鎖，“咦,，這個問題很有走斬性的??這個,，這個不好整啊，這個??”

張老師,，在我們剛接觸xx物理的時候,，您在我們心里，跟神的形象沒有兩樣的,，遇見什么難題一概秒殺,，我們集體表示，壓力很大,?！皩ο蟆⑦^程,、模型,、規(guī)律，等效的觀點加微元的思想,?！薄拔锢韺W的是一種思維方式?！辈恢酪院螽斘颐鎸Ω鞣N糾結的物理難題的時候,，這些東西還是否適用。還有一件事我不得不提及,，那就是我在申請圓夢行動的資助時,，您給我的無私幫助。

廖老師,，您是我在xx見到的性格最為平和的老師,，可能是因為家有高三孩子的緣故吧，您就特能理解高三學生的困苦和無助,，說話也十分小心地不傷害到任何同學,。感謝您對我的教育，您每一次都會萬分用心的`批改我的作業(yè),，有時連我都不好意思不認真做,，責任感之重,，莫過于此。有時我會想,，您是哪兒來的那么好的記憶力,，記得一兩個月前的某一套試卷上出過同一類型的題，記得誰犯過相同的錯誤,。直到現(xiàn)在,，我仍覺得，理綜里的化學是我最有底氣的學科,，題目多難都如此,。您的人生觀和世界觀也潛移默化地影響著我。謝謝,。

易老師,，一件短袖，一條短褲,，一雙拖鞋,，鏡片厚如酒瓶底，開口皆是故事,，張嘴都成文章,，人生常笑,，萬事隨緣,，平平淡淡，有滋有味地生活,，勒個不叫瀟灑,，撒子才叫瀟灑?易老師，最喜歡你吹牛皮了,。教書教得不錯,，但毫無疑問，吹牛皮的水平比教書的級別高得多,。你說,，高考是人生中一朵小小的浪花。你說,，記得同學的去向,，以后好翻院墻。你吹牛時,，總是帶著一種曾今滄海的成熟和大氣,，帶著一種登高遠眺的超然和豁達，聽你吹牛,，就會覺得生活充滿光明,，生命一片絢爛,，感覺就是好。不過麻煩您老也注意一下,，不要老記錯數(shù)據(jù)好不好,，這樣很削弱吹牛的說服力的，我都找到十幾處了,，淡定,，淡定。

感謝的人還有很多,。那些假期里舍棄一部分休息時間,，給我們補課的老師;自主招生期間幫我寫了一封長長地推薦信并打電話幫我聯(lián)系的老師，在考試期間幫我安排照應的楊興國校長,、張青瓊老師,、周毅老師;在主持方面給予我諸多指導的文傳江老師，帶我去參加演講比賽的張珊老師;在團委工作中給予我指導的王慶老師,。還有那些未提及的但默默幫助過我的老師們,，這里我一并謝過了，麻煩你們了,。

這里,，還要表示最真誠的道歉。作為班長,，在處理一些問題上,，有什么不恰當?shù)牡胤?作為同學，在與大家相處過程中,，話言話語,，有意無意的傷害到的人，這里也都一并向大家道歉了,，對不起,，請原諒。

最后,，祝各位老師身體健康,，萬事如意;祝各位同學，學業(yè)有成,，前程似錦!

您的學生

三年級學生給老師的感謝信篇三

親愛的老師：

您好,！

時間過得真快，在不知不覺中過去了四年,，從不懂事的一年級到品學兼優(yōu)的四年級,，您一直陪伴著我們。把一個個愚昧無知的小頑童,，變成了一個個成績優(yōu)異的文學者,。您現(xiàn)在離開了我們,，我們是多么想念您。

那是我唯一次的遲到,，我永遠不能忘記,。那天是陰天，天并不亮,，何況我還拉著窗簾,。家里的表慢了，我遲遲沒有起床,。直到我聽到學校的早操音樂響了,，我才匆匆穿上衣服背上書包走了，連飯也沒吃,。媽媽因為匆忙,，沒有看天氣，很冷很冷,。本是不對的事,，您卻照顧我。您找了餅干讓我吃,，您找了衣服讓我穿,，我不好意思，您也沒有強迫,。

沒有一個人為另一個人做事是應該的,，您—一位普通教師卻給我—一位普通學生無私的幫助。當您有病了,，您總是不忘我們的學習,，帶病上課,，沙啞的聲音傳入我們耳中,，一聲聲咳嗽是多么揪心。

在教師節(jié)來臨之前,，我要衷心的感謝您,；劉老師，您辛苦了,。謝謝您,。劉老師！

您的學生xxx,。

xx年x月x日,。

三年級學生給老師的感謝信篇四

尊敬的華老師：

您好！

在你慈祥的陪伴下,，我走到了畢業(yè),，在此,，我向你表達我最深的敬意！

小舞臺,，大作為,。三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業(yè),！您用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。您的每一根銀絲，都見證了我成長的歷程,；您的每一條皺紋,，都深深地鐫刻在我心里?？催@遍地綻放的鮮花,，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞,！

在這畢業(yè)之際我想對您說句：謝謝您,，我的老師！

你的學生：

xx年x月x日,。

三年級學生給老師的感謝信篇五

尊敬的初中班主任老師：

您好,！

我即將小成為您的學生。六年前的今天,，我初初跨進小學生活的大門,，在新環(huán)境里開始了生活和學習;而今天，我即將跨入初中生活的大門,。面對陌生的學校,、老師、班級,，我充滿了好奇心和期待,。

我是一個活潑開朗的小女孩。上課,，會看見我高舉的手臂,，下課，會看見我活躍的身影,。我的人緣很好,，不管男生女生，都是我的朋友。我的興趣愛好很廣泛,，羽毛球,、吹橫笛、舞蹈,、看書,、讀英語、寫作都是我的強項,。我愛打羽毛球,，是受了我爸爸的影響，每個星期六都要到球館去訓練;我愛吹橫笛,，每當吹起它,，就會陶醉在優(yōu)美的樂曲里面;我愛舞蹈,，每次作業(yè)做累了,，我都會跳上一支舞蹈,，放松一下自己;我愛看書，一拿到書,，就不肯放下,，直到媽媽把這本書收掉。我還經常為班隊活動排練舞蹈,、唱歌,，幫助英語老師領讀課文，所以成了班級里的文藝委員和英語課代表,，是老師得力的小助手,。

聽已經上了初中的大哥哥、大姐姐說,，初中的生活中沒有課余時間,，每天就不停地做作業(yè)，所以,，我正在養(yǎng)成速度快的好習慣,。他們還說，初中里數(shù)學,、科學是拉分的科目,，不學好這兩門學科，考試就不到前幾名,，當然，語文也很重要,，因為,，語文閱讀理解是學好科學、數(shù)學的基礎。所以,，我要在小學時就把語文,、數(shù)學、科學的基礎搞扎實,，免得到初中里再去補習,。

我知道我已經被你們學校錄取了，但是,，目前,，我還是個小學生，那么我應該怎樣做個合格的畢業(yè)生呢?我覺得,，首先,，要把課內的知識學扎實，遇到問題馬上問老師,，不把問題帶到考試上;其次,，在學好課內知識的基礎上，去學習課外的知識,，畢竟課內的知識是有限的,，課外的知識是豐富的、無限的,，要我們不斷地去探究,。

再過一個月，就要來到我向往已久的初中了,，一切都是那么新鮮,，充滿了希望和夢想，我的心情也格外的激動,。我知道,，初中的任務會比小學的更加艱巨，但是,，初中會有更多的知識等著我們去探索,、去發(fā)現(xiàn)，我相信,，我的初中生活一定會更加精彩,！

祝老師身體健康、工作順利,、往事如意,！

感謝人：xx。

xx年xx月xx日,。

三年級學生給老師的感謝信篇六

老師就像一只載渡的航船,，帶著我們在知識的海洋里遨游,。下面是小編為大家整理的學生對老師。

感謝信,。

希望對大家有幫助,。

敬愛的老師：

您好!最近在課堂上看到您容光滿面，我也替您感到快樂與舒心,。您是我目前見過最好的一位導師,，作為一名普通學生的我聽您的每一堂課感覺就像是享受人生豐富多彩的佳宴。

您不僅是我們生活中的好導師,，也是我們學習上的好教師,。您是我見過的老師中最漂亮和最善良的。您是大多數(shù)教師中的極少數(shù)注重外表容貌與人氣的一位老師,。每天都能看到您穿著不同樣的著裝,，可見，老師曾經也是一位極愛漂亮的淑女,。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉,，讓人看到了覺得您很平易近人與對生活很樂觀與積極。所以,，我覺得您就這一點就讓我們學到：人生是豐富多彩的,，我們時時刻刻應保持一顆積極樂觀的心去面向生活，當您用真心去感受生活時,，您也會覺得生活等著讓你去享受它,、擁抱它、親吻它,。

友情,、親情與愛情是生活的三大重要部分。老師您教會了我如何去發(fā)展純真的友情,，您還教會了我如何去爭取,、面對與發(fā)展真摯與忠誠的愛情，最后您還教會了我們如何去珍惜與身邊的親人的親情,。老師,，您讓我在這世界上學會擁有與珍惜三樣很重要的感情，我作為一名學生應該好好地,、深深地感謝您,。

談到學習，您也功不可沒,。還記得當初我的寫作水平低得很,，但通過您的引導和鼓勵，我的寫作能力由以前字數(shù)不夠到現(xiàn)在字數(shù)超過標準要求,。當您教到古文一類文篇時,，我看您為我們班所付出的艱辛,。您為我們一句一句地研讀,，每一個細節(jié)都做到念念不忘與有章可循,，讓我們在這類文本上的學習顯得益彰，困難都能解決了,。您還有一點比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經常給我們補充課外知識,，增加我們對課內的深層鞏固與對外的知識面的擴展。也許這是老師您多年積累下來的經驗吧,。因而讓我們在語文學習上對之充滿了極大地興趣,。我很感激老師您帶給我在語文學習上的樂趣，因為它對我十分有益,。

我相信用語言文字來表達對老師您深深地感激之情顯得有點薄弱,，所以我決定用我最大的努力在三年后以實現(xiàn)老師心中的那個最大的期望，再過十年,，我也會以實際行動來證明我對老師您的一番感激之情!

最后,，祝老師身體健康，工作快樂,，萬事順心,，永遠都是十八歲。

xx年x月x日,。

親愛的老師：

您好!

請原諒我這樣稱呼您,，我之所以用親愛的而不用尊敬的，是因為我不想拉遠您和我們之間的距離,，因為您就像一位大姐一樣時刻關心著我們的學習和生活,。在此我向您表示感謝。

老師,，在我印象中,，您是一個認真負責的人............

在這xx即將來臨之際我們向你獻上最真誠的問候。

再一次向您道一聲:辛苦了老師謝謝了老師,。

向您表示忠心的感謝,。雖然“感謝”二字誰都能說出口,但學生我是發(fā)自肺腑的。

祝您身體健康,青春永駐,工作順利,心情愉快!

xx年x月x日,。

親愛的xx老師：

您好!

時間過得真快,，在不知不覺中過去了四年，從不懂事的一年級到品學兼優(yōu)的四年級,，您一直陪伴著我們,。把一個個愚昧無知的小頑童，變成了一個個成績優(yōu)異的文學者,。您現(xiàn)在離開了我們,，我們是多么想念您,。

那是我唯一次的遲到，我永遠不能忘記,。那天是陰天,，天并不亮，何況我還拉著窗簾,。家里的表慢了,，我遲遲沒有起床。直到我聽到學校的早操音樂響了,，我才匆匆穿上衣服背上書包走了,，連飯也沒吃。媽媽因為匆忙,，沒有看天氣,，很冷很冷。本是不對的事,，您卻照顧我,。您找了餅干讓我吃，您找了衣服讓我穿,，我不好意思,，您也沒有強迫。

沒有一個人為另一個人做事是應該的,，您-一位普通教師卻給我-一位普通學生無私的幫助,。當您有病了，您總是不忘我們的學習,，帶病上課,，沙啞的聲音傳入我們耳中，一聲聲咳嗽是多么揪心,。

在教師節(jié)來臨之前,，我要衷心的感謝您;x老師，您辛苦了,。謝謝您,。x老師!

xx年x月x日。

三年級學生給老師的感謝信篇七

親愛的老師：

忙碌了一年,，您的節(jié)日又到了,。幾載寒暑，桃李芬芳,。值此教師節(jié)之際,，您的學生們想對您說：親愛的老師，您辛苦了,！感謝您的關懷,，感謝您的幫助,，感謝您為我們所做的一切。請接受學生們美好的祝愿,，祝您教師節(jié)快樂,，天天快樂！

刻在木板上的名未必不朽,，刻在石頭上的名也未必流芳,，只有刻在人們心靈上的名,，才能永存,。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名,，因為有著像大海一樣豐富,、藍天一樣深湛的內涵，故將長存我心,。

您的思想,，您的話語，充溢著詩意,，蘊含著哲理,，在我們的腦海里，曾激起過多少美妙的漣漪,！您不是演員,，卻吸引著我們渴求智慧的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著當代青年的靈魂。

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,，讓我們領悟北大傳統(tǒng)精神的魅力所在;您對我們嚴格要求,，并以自己的行動為榜樣;您是莘莘學子心目中的楷模。在生活的大海上,，您就像高高的航標燈,，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程,！

有人說,，師恩如山。高山仰止,，當更催后來之人奮發(fā)不已,。正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”,。北大學子的點滴進步和些許成績全都凝聚著您辛勤的汗水,。所以,，不管何時何地，無論天涯海角,，我們都將由衷地呼喚您——親愛的老師,！在這個神圣而崇高的眼面前，我們永遠是需要您啟蒙的學生,！

老師,，感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途,。值此教師節(jié)來臨之際,，北京大學學生會謹代表全體北大學子衷心地祝福您：身體健康！工作順利,！

感謝人：__,。

20__年x月x日。

三年級學生給老師的感謝信篇八

尊敬的鄧老師：

您好,！

您教我們一年了,。在此期間里您非常關心我們的學習和生活。記得有一次,，您因為操勞過度喉嚨發(fā)炎,，嗓子都嘶啞了，還給我們上課,。還有一次,，您因為感冒發(fā)燒，您還堅持給我們上課,，在這一年里,，您從來沒有找過人代課，我知道,，那是您怕其他人不熟悉班里的情況,，從而影響我們的學習。

您還常常督促我們做課堂筆記,，有時還親自下來檢查,。您擔心我們不會寫作文，把提綱講了一遍又一遍,，還經常讀一些范文,，讓我們從中得到啟發(fā)。在您的教導下,，我們慢慢的學會:怎么預習課文,、怎么做課堂筆記、怎么閱讀課文......您樸實生動的語言點燃了我們的文學夢。

有一次,，我遇到了一道難題,，找過了課本和一些資料，還是無法解答題目,，您過來看了看題目,，詳細的的告訴我怎么做，使我很快就掌握了解答題目的要領,。

雖然您是我們的老師,，但在平常的生活中，您更像我們的大哥哥,，教我們做人的道理,，和我們一起游戲、打球,，煅煉身體,，讓我們懂得勞逸結合的道理，在學習知識的時候不忘煅煉身體,。

xxx。

20xx年x月x日,。

三年級學生給老師的感謝信篇九

您好,！

很感謝你長期以來對我的關心與支持！現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁,、自卑的楚昕了,。真的，自從接受你的一對一心理輔導,，聽取你兩天的nlp心理課程后,，我懂得了應如何調整自己的情緒。因為我本身就是一個感性的人,，遇到一點點事就極易生氣,、郁悶。而你使我明白我的這些情緒都源自內心的感受,，更確切說是我遇到事情時,，總是那么的無奈，更有一種無力感,。它使我成為情緒的“奴隸”,，無法從正面去感受、取舍,，它同樣也成為我工作上最大的“敵人”,，不能讓我有效地作出判斷，致使我和同事之間鬧得不愉快,，它嚴重成為我走向成功的絆腳石,。我為此而煩惱不已,，我不斷去尋找解決方法，聽取很多課程,、咨詢心理輔導師,，卻試而不成。結果一次偶然機會,，我接觸到顧老師的心理學課程,，說實話開始我只是抱著試試看的態(tài)度，沒有想到當我進入課堂,，聽取“十二條前期假設”使我有太多的震撼,。例如：

而我呢?？偸亲砸詾槭?，總想去操縱他人同我一樣，結果是我和同事之間產生很大的矛盾,，我只有尊重他人的不同處,，別人才會尊重我的獨特地方。給他人空間,，則是有利于我們之間更好的溝通,。

以前我只強調做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果，他人是否會接受,、認可,。由此看來，我所堅持的道理不能放在他人身上,。因為那些道理只是我自身的一些信念,、價值觀和規(guī)條而已，所以我辛苦地在那講的一些言語,，無論有多么激情,，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認可,，才有機會改變收聽效果,，達到真正的和諧！

在聽取顧人福老師的課程中,，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū),，有太多的方式是沒有效果的。我在工作中遇到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方,，課程使我有了整合,。回到家，我就告訴自己,，我不要再過這樣的生活,，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中,，我要從中獲取更多的成功快樂,！

首先，我要自信,，我要接受自己,、認可自己，我在接受顧老師的“撒金粉”的個案,，使我從中獲取更多的力量,，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰”我的價值在哪里,！在那刻,，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗”。

其次,，我在溝通中接受他人的信念,、價值觀和規(guī)條，找出一些行之有效地做法,。在認可他人的同時,，先達到一個和諧氛圍，使我們有一個興趣的起始,，形成心與心的交匯。

最后,，要達到“三贏”（我好,、你好、世界好）的原則上去處理事情,，有效地歸納,，認識事情根源。

現(xiàn)在的我在工作上對任何事都以平和的心態(tài)去處理,，和同事之間的關系也和睦了,。其實讓我感覺我從很大程度上得到提升，更收獲到了自信與美麗,。我如那明珠般閃亮,。而這些我要感謝的不僅僅是自己，更要感謝的是引導我,，如明鏡照射出我的顧人福老師,。謝謝你讓我明白，我也可以成功快樂的生活。我要告訴更多的人,，nlp這門學問對我的重要性,！顧人福老師對我的幫助，同樣地,，在此我也祝顧人福老師,，在心理學的路上越走越寬廣，幫助更多有心理問題的人士走向幸福,！

您的學生：xx,。

xx年xx月xx日。

三年級學生給老師的感謝信篇十

郝老師：

你好!

我是你所授課培訓班的學生家長,。孩子參加桃李語言培訓得益于你的專業(yè)指導,，經過業(yè)余鍛煉，表現(xiàn)上進,。特此向你表示感謝!

孩子報名桃李語言藝術的暑期培訓,。學習過程中雖個別課因有事耽擱，但仍能堅持,。通過你認真輔導,、專業(yè)培訓以及家校互動等學習形式,，孩子的語言表達明顯提高,，提升了自信心和表現(xiàn)欲。孩子的變化來自你細心呵護和辛勤付出!

孩子臉上綻放笑容,，家長心里感到欣慰,。由衷感謝!祝你萬事順意!!

xxx。

xx年x月x日,。

xxx,。

xx年x月x日。