報(bào)告是一種常見的書面形式,,用于傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等,。那么,,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,,希望大家能夠喜歡!
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇一
本學(xué)期教學(xué)的是八年級(jí)地理下冊(cè),,共六個(gè)章節(jié)的資料和九年級(jí)的地理綜合復(fù)習(xí)任務(wù)。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算,,至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué),。思考到六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即,從學(xué)期伊始,,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系,。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),,并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果,。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為:
一、建合理的知識(shí)框架,。
為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考,,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“務(wù)必變革學(xué)科中心知識(shí)本位下的地方志式的地理課程,,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí),,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,,使教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,,更利于識(shí)記,。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),,收到了意料不到效果。
二,、以課改理念教學(xué),。
透生活中的地理常識(shí),透過探討學(xué)習(xí),,切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,,讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外,,在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),,使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力和協(xié)作,、探究精神,,同時(shí),還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó),、家鄉(xiāng)的感情,,增強(qiáng)愛國(guó)、“愛家”意識(shí),。
三,、中考工作落實(shí)。
在完成教學(xué)教材之后,,即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作,。復(fù)習(xí)過程中,我把中國(guó)地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),,指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,,以提綱復(fù)習(xí)為輔,,并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,透過反復(fù)識(shí)記,、理解與運(yùn)用,,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。經(jīng)過師生的共同努力,,結(jié)業(yè)會(huì)考取得較為顯著的成果:會(huì)考及格率為60%,。
誠(chéng)然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績(jī)不盡人意等,,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高,。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,,今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效,。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇二
年末馬上就要來了,很的教師都已經(jīng)準(zhǔn)備寫工作總結(jié),。下面小編就和大家分享地理教師,。
來欣賞一下吧。
本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理,,對(duì)他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程,,真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力,,學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識(shí),、陸地和海洋知識(shí),、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),,也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。
一,、在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的,。
規(guī)章制度,。
恪守良好的師風(fēng)師德?!皩W(xué)高為師,身正為范我認(rèn)為要想在學(xué)生心目樹立自己的威信除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面還要在道德行為上以身作則以已服人,。
二,、在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,一絲不茍,,虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先,,認(rèn)真鉆研教材,,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。其次,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次,,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后,,組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,,課堂上講練結(jié)合,。
三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),,積極參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。首先,,在我?guī)У牡乩碚n上,,將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料,,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,,收到了較好的效果。
其次,,在教學(xué)過程中,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦等方法和要求,,并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
再次,,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),,將地理知識(shí)與實(shí)際生(]活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),,如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)等問題,,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。
新課改的第三批學(xué)生結(jié)束了高中的三年學(xué)習(xí),順利畢業(yè),。分析今年江蘇省高考地理試題,考題以考試大綱為依據(jù),,整體上體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的思路,。客觀題,,突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查,,但有的試題因題干和選項(xiàng)涉及的知識(shí)面較廣,又有一定的難易梯度,,部分考生會(huì)感覺把握不大;主觀題題目與客觀題比較起來難度不大,。高考結(jié)束了,反觀地理教學(xué),,主要有以下的一些思考,。
一、認(rèn)真研討考綱,,參加教研活動(dòng),。
高三地理教師在高三上學(xué)期拿到考試說明后,就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說明,,分析對(duì)比考綱的變動(dòng)情況,,研究近幾年高考地理試題,把握高考命題走向,,使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。甚至可以把高二小高考的地理考試說明拿來,比較小高考與高考在必修內(nèi)容上的要求差異,。這樣,,在教學(xué)中就可以著重強(qiáng)調(diào),,有助于幫助所有同學(xué)明確最最基礎(chǔ)的知識(shí)要求,尤其對(duì)于一些后進(jìn)生來說,,更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識(shí),。
高三的教研活動(dòng)是系統(tǒng)性的,要認(rèn)真的參加教研活動(dòng),,對(duì)于把握復(fù)習(xí)動(dòng)向,、具體要求、資料準(zhǔn)備等有很大的幫助,,也可以在教研活動(dòng)中獲得考試信息,、研討地理難題。
二,、立足課本,,夯實(shí)雙基。
近幾年高考地理試題突出能力立意,,重在考查學(xué)科的知識(shí)主干,、基本原理和規(guī)律,以及地理理性思維邏輯和知識(shí)運(yùn)用能力,。而能力是建立在夯實(shí)的基礎(chǔ)上的,,沒有扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,很難獲得高分,。
在第一輪復(fù)習(xí)階段,不能一味地追求進(jìn)度,,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,,注重立足課本、夯實(shí)基礎(chǔ),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫,,并及時(shí)批改,在下一節(jié)課給學(xué)生反饋,。這可以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),,也知道了什么知識(shí)是基礎(chǔ)的,、必會(huì)的。只有學(xué)生手中有“米”,,肚里有“貨”,,才可能有東西思考。復(fù)習(xí)中,突出主干知識(shí),,重視圖表的判讀,、分析等基本技能的掌握到位,,以及地理學(xué)科語言的運(yùn)用,力求使學(xué)生形成較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。第一輪的復(fù)習(xí)花費(fèi)了很長(zhǎng)世間,,特別是自然地理部分,復(fù)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng),,主要是本身知識(shí)就比較難于理解,,再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生,對(duì)于自然地理的學(xué)習(xí)心存畏懼,。
對(duì)于區(qū)域地理部分,,雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求,但是也不敢不復(fù)習(xí),,因?yàn)閰^(qū)域性是地理的一個(gè)重要特點(diǎn),,因此,還是花了一些時(shí)間把區(qū)域地理過了一遍,。
此階段的練習(xí)以階段性的習(xí)題為主,,沒有進(jìn)行特別的客觀題或主觀題訓(xùn)練,反映在考試的結(jié)果中,,學(xué)生階段性習(xí)題做起來感覺還不錯(cuò),,但是綜合性習(xí)題一做起來,,水平就上不來了,。今后也需要在這一階段的復(fù)習(xí)中,就有意識(shí)的做一些綜合練習(xí),,弄一些客觀題訓(xùn)練,。
在第二輪復(fù)習(xí)階段,打破常規(guī)的章節(jié),,以專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行知識(shí)的重組,,突出知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和遷移,力求使學(xué)生在原有知識(shí)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行能力的提升,。
首先進(jìn)行的就是圖表專題,。圖表是地理學(xué)科的特殊語言,地理試題的信息往往來源于圖表,,從地理圖表中正確獲取信息,,處理信息,,解決問題,,是歷屆高考文綜地理試題的一個(gè)重點(diǎn)。但地理圖像很多,,最能體現(xiàn)地理特色的地圖,,如:等值線圖(等高線圖,、等溫線圖、等降水量線圖,、等壓線圖等),、地形坡面圖、日照?qǐng)D,、經(jīng)緯網(wǎng)圖,、區(qū)域圖,、地質(zhì)構(gòu)造圖、示意圖,、景觀圖,、統(tǒng)計(jì)圖表等,,在復(fù)習(xí)中給予了充分的重視,并對(duì)這些地圖按專題給予復(fù)習(xí),,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖文互換,、變換角度,學(xué)會(huì)從圖表中提取對(duì)解題有用的地理信息并加以描述,,從而提高他們的地理綜合分析能力和地理表達(dá)能力,。
其次是地理計(jì)算題專題,如時(shí)間的計(jì)算,、等值線圖的數(shù)據(jù)計(jì)算,、太陽高度角的計(jì)算、人口的計(jì)算等,。地理計(jì)算從數(shù)據(jù)計(jì)算來說很簡(jiǎn)單,,但是其中包含了地理意義,,需要學(xué)生能夠真正掌握地理知識(shí),才能列出算式,,而解題能力是次要的,。
然后是其他的專題復(fù)習(xí)。在這一段的復(fù)習(xí)中,,知識(shí)的鞏固,、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),。因此,,這一階段我注重及時(shí)收集各地的模擬試卷,根據(jù)考生的具體情況和高考的命題趨勢(shì),,精心選題,、組合練習(xí)試卷,特別是客觀題的專項(xiàng)訓(xùn)練開始進(jìn)行,,并對(duì)練習(xí)進(jìn)行及時(shí)評(píng)講,,規(guī)范專業(yè)術(shù)語,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,。幫助學(xué)生總結(jié)答題思路,及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏,,有效地提高他們的應(yīng)試力,。
在5月份三摸后,有些學(xué)生想自己復(fù)習(xí),,但一坐下來就不知道是看書,,還是看試卷,是背知識(shí)要點(diǎn),,還是錯(cuò)題復(fù)習(xí)回顧,。于是我給每個(gè)學(xué)生都發(fā)了最后一個(gè)月教學(xué)計(jì)劃,內(nèi)容包括每一節(jié)課的內(nèi)容,、課后練習(xí),、自己要做的查漏補(bǔ)缺等,,讓他們每天都知道自己在地理上要做些什么,。特別說明的是,由于這個(gè)教學(xué)計(jì)劃是提前一個(gè)月做的,,在實(shí)際的教學(xué)過程中,,還會(huì)遇到一些市里或?qū)W校地其他一些安排,具體某些內(nèi)容會(huì)有變動(dòng),。但我的目的是讓學(xué)生知道自己每天應(yīng)該做些什么,,給他們一個(gè)指導(dǎo),。
三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,。
高考命題從來不回避社會(huì)熱點(diǎn),,而且常常以熱點(diǎn)為背景考查考生地理知識(shí)的掌握程度和分析問題、解決問題的能力,。因此,,在高三地理教學(xué)中,我有意識(shí)地對(duì)近一年來社會(huì)上發(fā)生的影響較大的事件以及長(zhǎng)期以來關(guān)系到人類生存和發(fā)展的重大問題傾注更多的關(guān)注,,平時(shí)在上課過程中就會(huì)提到,,讓他們知道有這么一件事情,做到心中有數(shù),。教學(xué)特地制作,。
課件。
“江蘇地理”與“地理視角看實(shí)事熱點(diǎn)”,,指導(dǎo)考生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí),、原理以及正確的思維方法,加以思考和辨析,。這樣既可以鞏固所學(xué)的知識(shí),,又可以擴(kuò)大考生的視野,但不過多過早地追逐熱點(diǎn),。
本學(xué)期我在八年級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下,,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,立足課堂,,抓教學(xué)質(zhì)量,,并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè),,進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,,本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一.認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。
1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),,能認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講,。
2.本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。
3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,,互相聽課,,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),并通過互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二.教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),,并貫穿在日常教研工作中,。
1.我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。
2.貫徹科研落實(shí)課堂的原則,繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,,并進(jìn)行了中期匯報(bào)。
3.我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。
三.抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè),。
1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),,豐富了學(xué)生視野,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。
2.能結(jié)合研究課題,,進(jìn)行校本課程的建設(shè),但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,,需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。
3.根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展,。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇三
春去秋來,,今年的'大門即將關(guān)閉,此時(shí)就可以總結(jié)一下自己在高中地理教師這份工作的工作情況,,從而提高自己的工作技巧,,提高自己的工作效率。怎么寫好高中地理教師年終工作總結(jié)呢,?工作總結(jié)之家小編特地為您收集整理“高中地理老師年度總結(jié)600字”,,希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏,。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇四
星轉(zhuǎn)斗移,,轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí),,回顧本學(xué)年的教學(xué)工作,,既有激動(dòng)和喜悅,,也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,,現(xiàn)總結(jié)如下,。
一、積極參加課改,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我與備課組其他老師積極探討課改,,在初一初二都實(shí)行課改模式上課,盡量做到精講精練,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。
二、認(rèn)真做好本職工作及初一地理備課組長(zhǎng)的工作,。
本學(xué)年切切實(shí)實(shí)做好初二地理會(huì)考工作,,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作,。主要工作如下:
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。勤寫教學(xué)反思,,要重視教學(xué)的積累,為日后的教學(xué)提供參考,。
2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,,從而保證平行班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上兩次公開課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,教學(xué)相長(zhǎng)。
3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,、創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),,通過各種實(shí)踐,,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三,、取得成績(jī):
經(jīng)過備課組各成員的共同努力,,取得了如下成績(jī):
1、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,,基本上改變了在初中時(shí)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度,,從根本上意識(shí)到在學(xué)習(xí)地理的重要性。
2,、有許多學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣,,并主動(dòng)與老師溝通交流,積極回答老師提出的問題,。
四,、存在的問題及解決方案。
存在主要問題:
1,、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,,少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠,。
2,、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3,、學(xué)生對(duì)如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū),,認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。
4,、一部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任:自己不愿思考,,而是等別人做完再拿來抄。
解決方案:
1,、以教育宣傳為主,,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。
2、上課時(shí)可適當(dāng)增加一些知識(shí)應(yīng)用的習(xí)題,,指導(dǎo)學(xué)生分析問題,,知識(shí)遷移。
3,、分層次教學(xué),,對(duì)學(xué)困生的練習(xí)單獨(dú)布置,,以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心,。
4、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是:先理解,,后記憶;,。
5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識(shí)的作用,。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇五
一起努力把高三年帶好,,并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí),如下:
(1)總體安排:
進(jìn)行二輪復(fù)習(xí):先選修內(nèi)容(3星期左右),,再由必2,、必3、必1的順序進(jìn)行,,理由是必2,、3要記憶的東西較多,而早點(diǎn)背誦會(huì)比較有利,,而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要,,所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷,,進(jìn)行練習(xí)和講評(píng),,然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識(shí)又能照顧課本細(xì)節(jié),。
(2)練習(xí)及小測(cè):
二輪只選擇重要的知識(shí)點(diǎn)與能力訓(xùn)練題(30-40分鐘左右),,配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次,,每3周進(jìn)行地理???次。除此之外,,專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練(第一次練技巧和方法,,答題習(xí)慣;第二次練審題和思路分析),。最后3周:減少練習(xí)的量(30分鐘以內(nèi)),,而更多的是要求學(xué)生去看書。
很好地完成學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù),尤其是青春期健康教育工作中,,組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳,,另外,還協(xié)調(diào)各年段的計(jì)劃生育國(guó)策教育滲透,。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作,,幫助組員共同成長(zhǎng)。
我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論,,進(jìn)行自我提升與進(jìn)步,,并且撰寫了兩篇教學(xué)論文:《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》、《必修1地理問題研究的教學(xué)思考》,,還鉆研了環(huán)境教育學(xué),,從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀。
認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試,,并且前往僑聲中學(xué),、英林中學(xué)、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽課與學(xué)習(xí),,并且積極參與評(píng)課,,多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會(huì)。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,從而保證了所教班級(jí)成績(jī)?cè)谀甓吻傲?。積極參與晉江地理學(xué)會(huì)的工作,并參加了09年晉江地理年會(huì)與晉江鄉(xiāng)土考察,,向老一輩教育工作者學(xué)習(xí),。
此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說課活動(dòng),從而提供一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行與其他教師交流與教研,,如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論,尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用,,針對(duì)其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步,,不僅在思想上得到提高,,還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升,并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與其他教師更好地交流,,并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步,。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足,今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,,從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育,,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇六
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失,。本學(xué)期我擔(dān)任_年級(jí)_個(gè)班的地理課教學(xué),,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),具體總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),,建構(gòu)合理的知識(shí)框架,。
課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類型與組織形式,,組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù),。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo),既有助于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能,,又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。
二,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如我國(guó)氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
三,、教學(xué)中注重方法的傳授,。
地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,,進(jìn)而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,,知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,不可要求其過高過急,。
四,、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體。
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考,,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,,理解所學(xué)的地理知識(shí),,獲得相應(yīng)的能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。
注意因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,,鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,,如地理名稱、概念,、事實(shí),、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力,。
在教學(xué)中通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力,。如做練習(xí)時(shí),,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,,自己提出解決問題的辦法,,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。
六,、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固。
大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),,但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),,端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
當(dāng)然,,在教學(xué)中,,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,,一節(jié)課下來,,總覺得原來會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì),。另外,,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,,沒有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,,努力做到:
1,、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。
3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,,更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,爭(zhēng)取在新的一年,取得好成績(jī),。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)三個(gè)班歷史和七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)工作,,在學(xué)校教務(wù)室的指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),,扎實(shí)刻苦,,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實(shí)效?,F(xiàn)歸納如下:
一,、因材施教,對(duì)癥下藥,。
本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書,。七年級(jí)地理教學(xué)的'主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。八年級(jí)的教學(xué)要在上學(xué)期的教學(xué)中總結(jié)教學(xué)得失,,并對(duì)本期教學(xué)加以改革,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,并且地理被視為副科,,學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性不高,,再加上我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
為此,,我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題,。透過與班主任教師進(jìn)行溝通,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,,透過與其他科目的學(xué)習(xí)效果比較分析;從與同學(xué)們的交流、交談中,,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的,,所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中必須要給他們打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:,。其次,對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析,,透過與學(xué)生的溝通及間接了解,,對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,,有了一個(gè)粗略的印象,。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。
二,、常規(guī)工作一刻不容忽視。
(一)一堂好課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,第一次接觸新教材,,對(duì)教材的思想資料,、教學(xué)方法等方面把握不足,所以,,我經(jīng)常為了備好一堂課,,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等,為上好一堂課竭盡所能,,付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,,每次課堂下來,,我都有種充實(shí)的感覺,我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),,汗水沒有白流,,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。
(二)注重方法的傳授,。在知識(shí)爆炸的這天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,,而如何掌握知識(shí)才是最重要的,,因此教學(xué)中務(wù)必注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心資料,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念,,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括潛力,,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)潛力方面的作用,。但是,知識(shí)的理解,、潛力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,,不可要求其過高過急。
(三)重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫忙學(xué)生透過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布,,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生明白地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
(四)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的第五章資料《世界發(fā)展差異》講解中,,我重點(diǎn)教學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材資料,把比較煩雜的資料梳理清楚,,從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,,最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,這樣本章資料條理就十分清楚,,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),,提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率,。
(五)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),,因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人以上,,每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次應(yīng)對(duì)堆積如山的作業(yè)本,,我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),,而深感職責(zé)之重,是一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,,作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”,,對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“?”,,或者給一些提示性的評(píng)語以及告知學(xué)生就應(yīng)怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,,我都不吝筆墨,,用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì),,使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階。期中考試結(jié)束后,,有些學(xué)生沒有取得理想的成績(jī),他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,,變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),我給了他們更多鼓勵(lì)的話,,也期望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰,。
(六)地圖訓(xùn)練抓潛力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用潛力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時(shí)候都要讓讓學(xué)生翻開世界地圖,,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析潛力,。尤其是在12月份的地理期末復(fù)習(xí)中,,我復(fù)習(xí)重點(diǎn)以讀圖分析為主,就是讓學(xué)生明白,,地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)務(wù)必學(xué)會(huì)識(shí)圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維潛力,,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,,熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,,對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。
三、與時(shí)俱進(jìn),,爭(zhēng)做學(xué)科的帶頭人,。
用心進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,,一場(chǎng)教育的革命正在興起,,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我用心參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期學(xué)校組織教師上公開課,,我也用心的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了聽課;學(xué)會(huì)了評(píng)課;學(xué)會(huì)了備課;學(xué)會(huì)了講課;學(xué)會(huì)了我明白我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師沒有辦法相比較,。但是,,這是一種進(jìn)步,一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生,。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇八
初三下學(xué)期我擔(dān)任了xx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),任務(wù)艱巨,,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間,,通識(shí)培訓(xùn),對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),,每位科任老師上倆次公開課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,教學(xué)相長(zhǎng),。
3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),,設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),,通過各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,,整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),教師的研究視野也開闊了,,目光更明亮了,,把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。
新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),,經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題:
1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。
4,、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一,。
回首這即將過去的一學(xué)期,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段,卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),,必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,,加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思,。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇九
初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘芥的教材,。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力,。同時(shí),,也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇,。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考。
一,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理,;改變地理學(xué)習(xí)方式,;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程,;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下,,我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面復(fù)摸索,,得出如下體會(huì):
1、深挖教材內(nèi)涵,,靈活運(yùn)用教法,。
教無定法,應(yīng)“以學(xué)定法”,,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)資料和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新資料,。想出幾個(gè)方案,,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體狀況來選取不同的教法。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí),,在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表,,然后小組討論,最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因,;在氣氛較為沉悶的班級(jí),,采取了游戲的方式,把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞朋陸,,定講臺(tái)為北方,,各小組討論“就應(yīng)處于什么樣的氣候類型,為什么”
地理課程目標(biāo)中,,在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上,,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的`好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選取教法時(shí),,應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,,聯(lián)系實(shí)際,,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,不能強(qiáng)迫施教,。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的資料中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí),,而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,,加上學(xué)生的空間思維潛力不強(qiáng),知識(shí)沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,,學(xué)生學(xué)起來較為困難,。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是個(gè)性突出。于是講完這些資料之后,,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,,采取游戲和競(jìng)賽的方式,在室外上課,。讓學(xué)生以小組合作的方式,,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,,再在操場(chǎng)上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和用心性,,還增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。部分學(xué)生最后因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小,。
教法選取的好,,不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,還能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛力,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力是新課程中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如:在《降水和降水的分布》一課中,,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),我是這樣設(shè)計(jì)的:學(xué)生四人為一組,,每組給12個(gè)試管,,作為一年中的12個(gè)月,再給一瓶紅顏色的水,,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,,將水注入到試管里,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,,然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松、平等,、的課堂氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的求異思維,,促使他們生動(dòng),、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。
2,、過程與結(jié)果并重,運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。
地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能,弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能,。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化,評(píng)價(jià)手段的多樣化,,構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉,,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合,本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(以初一為例):學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,,(包括:課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè)、地理小論文,、課后動(dòng)手實(shí)踐),;期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選取,、填空,、讀圖繪圖題為主,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí)),。學(xué)期末,,教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí),,并對(duì)特殊學(xué)生給予必須的評(píng)語,。
評(píng)價(jià)不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化,。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,,因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制,。在教學(xué)過程中,,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)能夠透過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),,使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使其用心主動(dòng)的學(xué)習(xí),。
如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),,進(jìn)而到達(dá)溝通師生之間的情感,這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性,,激勵(lì),、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),,變消極為用心,,便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程。如:《三》一課,,提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)的問題,,讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的資料查找資料,學(xué)習(xí)研究三,。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式,,學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些建筑景點(diǎn)時(shí),,搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處,。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的用心性,,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué),。
二、思考與困惑,。
隨著新課程的深入,,在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了一些就應(yīng)引起我們更多關(guān)注,加以認(rèn)真研討的問題,。
不能完全真正的落實(shí)以人為本,,靈活的教學(xué)此刻課堂活躍了,學(xué)生提問多了,,有時(shí)教師怕學(xué)生問,,一問時(shí)間就來不及,教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,,于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引,,順著教師講課的路子的問題教師歡迎,如果是奇思異想的問題,,教師往往視而不見,,或草草打發(fā)。如《人類的居住地聚落》一節(jié),,給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,,在背景音樂的烘托中,讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來設(shè)計(jì)房屋,,我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聚落的外貌,、材料都因地制宜,沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿,,還配有全方位的導(dǎo)彈,、炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子,,有防御系統(tǒng),,還有吸收太陽能系統(tǒng)白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對(duì)于導(dǎo)彈炮等我知之甚少,,又不是本課資料,。我就簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意、特,,期望將來能自己設(shè)計(jì)出來,就轉(zhuǎn)回了我的思路,。課后我思,,如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué),讓學(xué)生就這方面有無利弊,,或讓學(xué)生回家查查資料,,了解防御系統(tǒng)有無必要安排在那里,有無科學(xué)性等,,這不僅僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體,,做到以人為本,還能夠培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力,。
1,、思、思考跟不上,,教師素質(zhì)有待提高,。
教師是課程實(shí)施的主體,也就應(yīng)是課程開發(fā)的主體,。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難,。教師工作負(fù)擔(dān)重,,教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué),沒有思考與思的空間,,也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,,所以課程的目的與教師課程的實(shí)踐總有偏差。課程給教師帶來了挑戰(zhàn),,提出了更新更高的要求,,教師就應(yīng)感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,,掌握和了解最新科技的地理知識(shí),,熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),做到各學(xué)科都要涉足,,知識(shí)面廣一點(diǎn),,不能落伍于時(shí)代。
2,、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,,教師收放應(yīng)有度。
隨著教師教學(xué)觀念的變化,,教師的教學(xué)態(tài)度平和親切,,教學(xué)方式方法多樣的變幻,使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升,。有時(shí)就會(huì)難以控制情緒,,造成課堂混亂;有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問題的用心性很高,,但別人回答的問題他又回答了一遍,;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問題,胳膊伸得老高,,甚至站起來,,身體前傾,舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),,教師真不愿打消學(xué)生的用心性,,但課堂教學(xué)務(wù)必要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí),,教師要及時(shí)調(diào)控,,及時(shí)糾正,課堂教學(xué)不僅僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
這幾個(gè)月來的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐,讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們務(wù)必尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性,,以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn),,努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,完善教育思想,,在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更的進(jìn)步,。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇十
根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃,我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計(jì)劃,。聽取省,、市、區(qū)地理教研員對(duì)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見,;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)提升教師的個(gè)人素質(zhì),。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規(guī)工作,,力爭(zhēng)全部學(xué)生及格,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)優(yōu)生滿分率的鞏固,。
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,從而保證二十一個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。備課組內(nèi),,每位科任老師上一次公開課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,教學(xué)相長(zhǎng),。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明,,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。
4,、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí),,當(dāng)然還有一些不足的地方,有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有得到提高,,應(yīng)該引起我的足夠重視,,在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇十一
本學(xué)年我任教八年級(jí)的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:
本學(xué)期,,本人按照教導(dǎo)處制訂的學(xué)期行事歷,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,制訂出詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃,,希望學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),,了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。
學(xué)期初,,通過與原來其它科任教師進(jìn)行溝通,,了解他們?cè)谏弦粚W(xué)年中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,,通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的名次,,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流,、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,,了解他們的真實(shí)呼聲和感受,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
(一)一堂好課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?!跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,,離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。經(jīng)常為了備好一堂課,,不厭其煩的問同事,,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料,,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,每次課堂下來,,我都有種充實(shí)的感覺,,我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),汗水沒有白流,,同學(xué)們開心的笑容是我的鼓勵(lì)與快樂,。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,,重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中,,我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,,使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明,,學(xué)生在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果,,同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中,,我做到精選,、精練,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,,努力提高了復(fù)習(xí)效率,。
(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),因材批閱,,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),,而深感責(zé)任之重,,是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),,我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,,對(duì)他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,,用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì),使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階,。
積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,,一場(chǎng)教育的革命正在興起,,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,,都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期,,我聽課,、評(píng)課的次數(shù)都能達(dá)到學(xué)校的要求。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,,把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,,利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象,通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí),。本學(xué)期,,先后舉行過兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng),在唇槍舌戰(zhàn)中,,雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”,,有的同學(xué)“敗下陣來”,但是,,他們均使出了“渾身解數(shù)”,,把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來,在辯論中增加了知識(shí),。
一學(xué)年的工作很快就要結(jié)束,,在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
地理教師年度工作總結(jié)報(bào)告篇十二
本學(xué)期我任教七年級(jí)六個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),,扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的實(shí)效?,F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:
七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué),、品德與社會(huì)課程中,,已經(jīng)了解一部分地理知識(shí),但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),,同學(xué)們顯得力不從心、無從下手,。因此,,在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,,從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā),,尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,,摒棄板著面孔說教的教風(fēng),,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊,。一學(xué)期下來,同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),,并逐漸產(chǎn)生了興趣,,他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí),、天氣與氣候知識(shí),、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),,也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,,對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友,。
1、積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,,本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,我也積極的參加,。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,,我學(xué)會(huì)了許多,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng),。
2、學(xué)以致用,,課程整合,,探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,,我大膽嘗試,,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,,有效的提高教學(xué)實(shí)效,。課件教學(xué)相結(jié)合,,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),達(dá)到最好的教學(xué)效果,。
3,、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中,,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),,人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí),,就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),,則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中,,我用事實(shí)做材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民,,如何因地制宜,,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。
4,、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí),。每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望,,對(duì)自然的依戀。他們渴望認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,,除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,,通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。
在教學(xué)時(shí),,我注意學(xué)生智能的發(fā)展,,注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,聯(lián)系時(shí)事地理事件,。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),,讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象,、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,,增加了學(xué)生的知識(shí)面,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,,了解了我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富,,從而更加熱愛它,。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向,。
1、上好一堂課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十分鐘要質(zhì)量”,,離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,每次課堂下來,,我都有種充實(shí)的感覺,,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。
2,、精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,。在課堂上講究教學(xué)技巧,,提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,,對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)。
3,、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,,從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),,重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,,掌握讀圖技巧,,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國(guó)家的名稱和位置,。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法,,我相信地理知識(shí)取之不盡,地理資源用之不竭,。在今后的工作中,,我會(huì)用我全部的智慧,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空,。