報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇一

一,、前一階段教學(xué)工作的回顧

1.積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。,。新課程改革對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求,，新課程改革背景下的教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，只有這樣才能形成正確的教育觀、學(xué)生觀,、教師觀和質(zhì)量觀等,。

2.轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、改變教學(xué)方法與手段,。新課程注重“師生互動(dòng)”,、“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”等教學(xué)原則，雖然所帶的五個(gè)班的學(xué)生普遍比較差,，但在教學(xué)過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。 針對(duì)那些基本地理規(guī)律和原理的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往難度較大,，邏輯性較強(qiáng),。如第一章第三節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”、第二章第一節(jié)中“大氣的運(yùn)動(dòng)”等,，對(duì)于這些內(nèi)容,，在課堂上首先采取以教師講述為主，讓學(xué)生理解這些基本原理和規(guī)律,，然后再讓學(xué)生結(jié)合教材和練習(xí)進(jìn)行自我領(lǐng)悟,，最后再由學(xué)生提出問題，師生共同圍繞問題進(jìn)行討論和探索,，從而使學(xué)生達(dá)到體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,，掌握基本知識(shí)的目的。 對(duì)于那些教學(xué)內(nèi)容難度不大,，學(xué)生易于理解的章節(jié),，如“地球在宇宙中”、“全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響”,、“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”等,。其基本組織形式是首先讓學(xué)生在課堂上通過閱讀、討論等形式自我學(xué)習(xí)(有時(shí)也在課前先布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)或搜集相關(guān)資料)，然后由學(xué)生根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題(這些問題有些是教材上的,，也有可能是教材外但與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的),，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)(學(xué)生回答學(xué)生提出的問題)等對(duì)問題進(jìn)行探究,，最后教師進(jìn)行簡單的歸納與小結(jié)。這種課型強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面提出了更高的要求,，具體到地理學(xué)科而言,，主要表現(xiàn)在自學(xué)能力、地理圖表的分析,、處理能力,、空間思維能力等。因此,，在教學(xué)過程中,，我特別重視上述能力的培養(yǎng)。

二,、存在的問題

1,、新課程地理教材正文簡短，有的只有幾句,，許多知識(shí)點(diǎn)到為止,，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負(fù)擔(dān));同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,，講多深,、講多少，很難把握,。

2,、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體,，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與,，學(xué)生很活躍，但由于活動(dòng)過多,，一節(jié)課很難講完,，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)不足的現(xiàn)象,。

3,、學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，比較零散,。許多老師說：地理新課程教起來困難,，學(xué)生學(xué)起來更困難。

4,、學(xué)生參與課堂活動(dòng)面小,，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了，只知道解題解題,。面對(duì)在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學(xué)習(xí),，感到陌生不適應(yīng)。因此,，要在課堂上開展“活動(dòng)”,、真正“把課堂還給學(xué)生”還十分困難。

三,、今后教學(xué)的幾點(diǎn)想法

在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問題的解釋,，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作,、不同組之間進(jìn)行答辯等形式,，讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)等花費(fèi)時(shí)間長這一點(diǎn),，可以嘗試在課前就對(duì)學(xué)生說明該實(shí)驗(yàn)的目的、操作過程,，提前準(zhǔn)備,。 針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、零散的情況,，我們要學(xué)會(huì)總結(jié),，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納。針對(duì)難學(xué)這一點(diǎn),，在平時(shí)的地理教學(xué)中,，我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從心理上預(yù)先讓學(xué)生喜歡它,，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生某方面的優(yōu)勢(shì),，并不斷強(qiáng)化其學(xué)習(xí)地理的興趣;在教學(xué)過程中，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解,，剛開始要求放低一點(diǎn),，讓學(xué)生嘗試到成功，興趣就會(huì)越來越濃;高一的學(xué)生年齡較小,，多數(shù)學(xué)生才十五,、六歲，所以要注重語言的表達(dá)方式不能成人化，以引起學(xué)生共鳴,。通過上述做法,，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，教師教起來容易,，學(xué)生學(xué)起來也就不難了,。 作為教師，在新課改試驗(yàn)的第一年,，我們要不斷的摸索,，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自己,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇二

時(shí)間匆匆而過，回顧x年的地理教學(xué)工作,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

二,、提高學(xué)生素質(zhì),，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。

三,、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇三

初三下學(xué)期我擔(dān)任了x學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé),，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,，通識(shí)培訓(xùn),，對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長,。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。 4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩 “任務(wù)性”活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo),、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑

新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。

4,、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇四

我任教高三,，深感心理的重壓,，肩上擔(dān)子的沉重,。高度的責(zé)任感，使我認(rèn)真踏實(shí)地工作,，不敢有絲毫的懈怠,。回首一年來的工作,，首先應(yīng)感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝教研組長的幫助和支持,。面對(duì)今年高考“文綜”的成績，既有喜悅又有失落,。下面,，結(jié)合高三地理復(fù)習(xí)課教學(xué)的實(shí)踐，談?wù)劦乩韽?fù)習(xí)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

了解學(xué)生。針對(duì)各班的學(xué)生實(shí)際,，如學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)和興趣;高三入學(xué)摸底考試,、聯(lián)考、摸底,、文綜考試的成績及試卷分析;學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心態(tài)和方法等方面,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從而,，有針對(duì)性確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，提高地理課的教學(xué)質(zhì)量。 認(rèn)真做好反思工作,。 可見,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，是上好每一節(jié)地理課的最基本的前提,。

2,、精選習(xí)題

首先，讓學(xué)生每人準(zhǔn)備好“地理改錯(cuò)本”,，教會(huì)并督促學(xué)生自己做好地理知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和地理解題方法的積累,。

從復(fù)習(xí)資料中，挑好課堂的同步訓(xùn)練題,，當(dāng)堂鞏固每節(jié)課的地理知識(shí)點(diǎn),。

其次，精選單元檢測(cè)題,。達(dá)到鞏固提高的目的,。

3、用專題教學(xué)教會(huì)學(xué)生構(gòu)建高質(zhì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法

首先,，向?qū)W生講明構(gòu)建高質(zhì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要意義,。即，從文綜的考核目標(biāo)和要求看,，文科綜合能力測(cè)試強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史,、地理、政治各學(xué)科知識(shí)的整體、綜合把握,。

從高考試題的命題宗旨看,，“能力立意”：重在“用”知識(shí)分析、解決問題,，重在知識(shí)的遷移和重組,。而結(jié)構(gòu)性的知識(shí)易于遷移和重組。

其次,，用實(shí)例教學(xué)教會(huì)學(xué)生構(gòu)建高質(zhì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本思路,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己復(fù)習(xí)。

4,、答題訓(xùn)練

在此環(huán)節(jié),，需要訓(xùn)練學(xué)生答題技巧和方法。避免不必要的丟分現(xiàn)象,。如：訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣(審題,、做題、反思與總結(jié));在答題技能與技巧上,，訓(xùn)練學(xué)生“獲取和解讀信息”的技能與技巧,，訓(xùn)練學(xué)生熟練簡答題答題的思路和方法，形成答題的基本模式(思維,、應(yīng)用,、語言);同時(shí)，要學(xué)會(huì)使用標(biāo)準(zhǔn)答案,。

5,、做好考前沖刺階段的工作：

考前沖刺階段，“文綜”進(jìn)行了有重要意義的幾次測(cè)試,。老師及時(shí)地從綜合的角度,、學(xué)法輔導(dǎo)等方面，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的工作,。另外,，此時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)極不穩(wěn)定,。老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,。有空或發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)溝通，幫學(xué)生調(diào)節(jié)好狀態(tài),，迎接高考,。

只有學(xué)習(xí)，總結(jié),，地理教師才能適應(yīng)新形勢(shì)下的高考要求,，才能不斷提高地理教育教學(xué)水平。才能使地理高考成績逐步得到提高 ,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇五

時(shí)間匆匆而過,，回顧20xx年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)

1,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

二,、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。

三,、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇六

本學(xué)期我所任教的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,，一學(xué)期下來,，我收獲頗豐。 因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來到這個(gè)學(xué)校,，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,，經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃,，同事們對(duì)教育事業(yè)的熱愛深深感染著我,，他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴,，我很喜歡我的同事,，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到接下來要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合,， 因?yàn)槲沂侵型窘邮殖醵乩碚n，為此我與班主任積極溝通,，了解不同班級(jí)學(xué)生的特征,，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，努力達(dá)到良好的教學(xué)效果,。 在思想上我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，我認(rèn)為,，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，虛心求教,，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。對(duì)此我通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素,。

當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我通過課堂觀察,、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施,，考慮教法,，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材,，也備學(xué)生,。

再者,，課堂教與學(xué)的效率守鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。

我的工作主要如下：

1，八年級(jí)的地理教學(xué)工作,，八年級(jí)(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班

2,，在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處,，工作是繁瑣的,，上課，批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù),，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué),，申報(bào)學(xué)籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作,，

3,，在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我積極參與整理資料并且加班,。

4,，20xx年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動(dòng)同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多,，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示,，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液,。

5,，我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運(yùn)輸工具 ”,，在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征,，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。

6,，在學(xué)校的安排下,，我是八(1)跟班教師，與八(1)班的班主任一起管理班級(jí)體,。

7,，在今年的小課題申報(bào)中,，我成功申報(bào)立項(xiàng)了烏魯木齊市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中,。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在許多不足。譬如,，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課,，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇七

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，本學(xué)期我立足本校和任教班級(jí)的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育和教學(xué)工作,，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，努力搞好復(fù)習(xí)工作,，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的反思,，為使今后的教學(xué)工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊(cè)，共六個(gè)章節(jié),。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算,，至少需要十周的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到六月份的地理中考在即,，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建,、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)計(jì)劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后得以按時(shí)完成新課教學(xué)任務(wù)，并取得了充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間,。

為了應(yīng)對(duì)中考,，切入實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量,，因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對(duì)性進(jìn)行。根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革學(xué)科中心知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡;歸納框架知識(shí),，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果。

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教教材,，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識(shí),。另外,，在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進(jìn)。為此,，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過探討學(xué)習(xí),，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用。另外,，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作,、探究精神,，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國、愛家意識(shí)。

在完成教學(xué)教材之后,，即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作,。復(fù)習(xí)過程中，我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,，以練習(xí)為輔，講練結(jié)合,，并抓住基礎(chǔ)知識(shí)和主干,，通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練、理解與運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固,。結(jié)合月考，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題,，調(diào)整教學(xué)策略,，有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析,、引導(dǎo),，對(duì)記憶方法進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,，探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段。

我充分利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識(shí),，拓寬知識(shí)面，豐富自己的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，爭做學(xué)生的良師益友,，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更好的成效,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇八

高考現(xiàn)已結(jié)束,，在高三全體教師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成績,。一年的辛勤耕耘,，終于獲得滿意的回報(bào)。為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績,，取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真分析,、研究,、領(lǐng)會(huì)近年來地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)

“3+x”模式高考，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測(cè)試為主導(dǎo),，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力”,。近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1,、命題更注重知識(shí)的滲透性和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求,。

2,、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用知識(shí),、解決問題或評(píng)價(jià)事物的能力,，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生,，有利于國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才,。

3、以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主,，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理(初中地理)在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位,，用系統(tǒng)地理(高中地理)的理論。去闡釋其原因,、特點(diǎn),，圖表的閱讀與運(yùn)作，反映了地理學(xué)科的特色,，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透,，交叉與綜合,。

素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際，試題突出應(yīng)用型,、能力型,，分析和解決問題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題,，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情,。

4、試卷綜合性較強(qiáng),，更加突出文科綜合能力的測(cè)試,，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡。今年年高考文綜卷政,、史,、地三科相互滲透，相互融合,，學(xué)科之間的綜合性有所加強(qiáng),。

5、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治,、經(jīng)濟(jì),、科技，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的變化,。

6,、焦點(diǎn)、重大的時(shí)政熱點(diǎn)通過基礎(chǔ)知識(shí)反映出來,，因此,，基礎(chǔ)不能扔。

7,、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查,，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓勵(lì)學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背所有的知識(shí)點(diǎn),。

8,、試題體現(xiàn)人文精神。

9,、考查對(duì)人的素養(yǎng)和潛能,，不會(huì)強(qiáng)調(diào)覆蓋面。

10,、試題越來越強(qiáng)調(diào)探究型，研究性學(xué)習(xí)的考查,，自然地理比重和開放題有增多趨勢(shì),。

二,、精心制定備考復(fù)習(xí)策略

1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí),，總結(jié)規(guī)律,，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣,，知識(shí)點(diǎn)多,。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化、形象化,、技能化,，通過聯(lián)系比較、分析綜合,、歸納概括等思維活動(dòng),，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律,。

如氣候的成因,、分布、特征,，氣候的成因要從緯度位置,，海陸位置、洋流,、地形等方面考慮,，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響,，及某些特殊行業(yè)(飛機(jī)場(chǎng),、療養(yǎng)院)的影響。水資源的分布,，缺水原因,，跨流域調(diào)水、水污染,、節(jié)約用水,、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2,、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn),、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)

進(jìn)入信息社會(huì)，大量的信息以圖表,、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn),，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施,。如人口增長,、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題;氣溫,、降水的圖,、表、分析氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸;美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等,。

3,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn),，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科,，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律,，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣,，必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度,、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中的社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評(píng)價(jià),，如全球和我國自然災(zāi)害的問題,，問題等。

4,、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式,，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇九

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)3個(gè)班的地理課,，一周6節(jié)課。七年級(jí)下冊(cè)共五章內(nèi)容,，20周的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),。考慮到地理是小科目,，我認(rèn)為一定要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率，不能占用學(xué)生課外時(shí)間,。為了迎接期末考試,，我組織學(xué)生認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)如下：

一,、制定計(jì)劃,，明確目標(biāo)

開學(xué)初,，我總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期末考試情況,，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期第一節(jié)地理課,，向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，并從正面鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo),。

二、以新課改理念教學(xué)

新課程改革下的地理教學(xué),，不是死記硬背一些重要的地理知識(shí),，而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí)。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)。

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識(shí)，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記,。并經(jīng)常督促檢查，進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn),、考試、組織課外活動(dòng)等,，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、抓住學(xué)生心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、存在的問題

當(dāng)然,，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處,。如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，課堂效率較差，學(xué)習(xí)成績難以提高,，這些狀況都需要在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力，今后的教學(xué)會(huì)取得更好的成績,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失。在擔(dān)任初一(1---11)班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，幵制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，幵認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積枀性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里,，理解的內(nèi)容多,，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積枀性和對(duì)知識(shí)的理解力,，提高教學(xué)效果,。

四、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,，鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

五、積枀認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),。在每兩周定期參加集體備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積枀征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，幵不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)幵不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。幵認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

七,、取得了較好的成績,。本學(xué)期，期中,、月考考試所任教班級(jí)平均分,，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對(duì)學(xué)好地里充滿信心,。

在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，聯(lián)系時(shí)事地理事件，例如全球氣候大會(huì),、日本地震,、冬季一系列枀端天氣事件等。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象,、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,，從而更加熱愛它,。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國奉獻(xiàn)的志向,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十一

本學(xué)年我擔(dān)任初二年級(jí)的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，輕視地理學(xué)習(xí),，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如玉樹“地震”，火山,，嫦娥探月,，臺(tái)風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng),，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。

四,、今后的工作思路,。

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識(shí)的應(yīng)用,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

本學(xué)期我所任教的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作,，一學(xué)期下來,，我收獲頗豐。因?yàn)槭沁@學(xué)期剛剛來到這個(gè)學(xué)校,，所以我努力適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處,，經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，我感覺到學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃,，同事們對(duì)教育事業(yè)的熱愛深深感染著我,，他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài),，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事,，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到接下來要與學(xué)生的適應(yīng)和磨合,，因?yàn)槲沂侵型窘邮殖醵乩碚n，為此我與班主任積極溝通,，了解不同班級(jí)學(xué)生的特征，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法,，努力達(dá)到良好的教學(xué)效果,。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，虛心求教,，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。對(duì)此我通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素,。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我通過課堂觀察,、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施,，考慮教法,，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生,。

再者,，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。

我的工作主要如下：

1、初二年級(jí)的地理教學(xué)工作,，初二年級(jí)(1)(2)(3)(4)(5)(6)班

2,、在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處,，工作是繁瑣的,，上課，批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù),，這學(xué)期主要我負(fù)責(zé)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué),，申報(bào)學(xué)籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作,。

3,、在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗(yàn)工作，我積極參與整理資料并且加班,。

4,、20xx年xx月xx日我代表學(xué)校參加了新市區(qū)地理教研活動(dòng)同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多,，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示,，更重要的是學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液,。

5,、我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運(yùn)輸工具”,，在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征,，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。

6,、在學(xué)校的安排下,，我是初二(1)跟班教師,，與初二(1)班的班主任一起管理班級(jí)體。

7,、在今年的小課題申報(bào)中,，我成功申報(bào)立項(xiàng)了**市小課題“初二學(xué)生學(xué)習(xí)地理的困難以及解決的措施的研究”，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備當(dāng)中,。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在許多不足。譬如,，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教,，使我長進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十二

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，既有激動(dòng)和喜悅,，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級(jí)二個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),。

課務(wù)較輕,，但由于我還擔(dān)任學(xué)校總務(wù)后勤工作,，所以真正放在教學(xué)上的時(shí)間,、精力不是很多。七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程,。

雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí),，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),，同學(xué)們顯得力不從心,、無從下手,。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級(jí)學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊。

一學(xué)期下來,，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí),、陸地和海洋知識(shí),、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí),、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí),，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課,。

⑴ 能認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，把握全冊(cè)教材的知識(shí)體系,、教學(xué)要求,，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生,。為此,，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí),，包括課例,，反思,，經(jīng)驗(yàn)，課件,，試題和知識(shí)材料等等,。

⑵ 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。因此,，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法(謎語,、詩歌、諺語,、小故事,、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性;緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖,、描圖、填圖,、畫圖等方法，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”。

緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容,，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，又能承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué),，通過師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，使同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑,、不受拘束的氣氛中達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握;緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,。

地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶,，因此,，我在課堂上，利用順口溜,、諧音,、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶,。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”,，七大洲按大小排列是：“亞非北南美,，南極歐大洋”。通過不斷操練,，提高了大家的記憶能力,。

3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識(shí),、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

4,、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好,，學(xué)生成績?cè)诓患又刎?fù)擔(dān)的情況下有所提高,。

在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，爭取更上一層樓。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)1-4班的地理課,，一周16節(jié)課,。七年級(jí)下冊(cè)共五章內(nèi)容，20周的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),?？紤]到地理是小科目，我認(rèn)為一定要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率,，不能占用學(xué)生課外時(shí)間。為了迎接期末考試,，我組織學(xué)生認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí),，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)如下：

一,、制定計(jì)劃,，明確目標(biāo)。

開學(xué)初,，我總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的期末考試情況,，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期第一節(jié)地理課,，向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，并從正面鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo),。

二,、以新課改理念教學(xué)

新課程改革下的地理教學(xué)，不是死記硬背一些重要的地理知識(shí),，而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí),。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng),。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識(shí),，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記,。并經(jīng)常督促檢查,，進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn),、考試,、組織課外活動(dòng)等，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四,、存在的問題

當(dāng)然，我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處,。如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效率較差,，學(xué)習(xí)成績難以提高,，這些狀況都需要在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力,，今后的教學(xué)會(huì)取得更好的成績,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十四

時(shí)間飛快,，轉(zhuǎn)眼學(xué)生的期中考試結(jié)束了，針對(duì)這次的期中考試,，有收獲也有遺憾,，現(xiàn)將這次期中考試的點(diǎn)滴想法總結(jié)下來，以備接下來的教學(xué)工作能更好的開展,。

一,、任教班級(jí)的總體情況分析

我今年任教的是12級(jí)2班、3班,、4班,、5班和6班，這五個(gè)班級(jí),，而其中完成任務(wù)情況最好的是5班,，3班、6班次之,，4班很不理想,，這是我比較難接受的，從歷次的作業(yè)完成情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)方面來看,，4班都是完成比較好的班級(jí),，雖然大部分的學(xué)生課堂狀態(tài)也是很出色的，但沒有想到的是這次4班的任務(wù)完成情況會(huì)這么差,。2班的任務(wù)完成不是太理想,，但是也是在意料之中。

從課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)來說,，幾個(gè)班級(jí)各有千秋,，5班的情況最好，4班和3班次之,，2班和6班稍微不如意,。課堂的紀(jì)律情況也大致如此吧。

從試卷的情況來分析,，本次考試的試卷非常成功,，試題的難易程度適中，但是有點(diǎn)偏難,，非常適合中考前的練兵,。對(duì)于每一個(gè)層次的學(xué)生都有很好的甄別能力，能很好的體現(xiàn)出各個(gè)層次的學(xué)生對(duì)各個(gè)層面的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,，為接下來的全面復(fù)以迎接中考提供了非常好的學(xué)情體現(xiàn),。

二、針對(duì)以上問題，擬采取的措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好學(xué)生的雙基訓(xùn)練,，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、加強(qiáng)平時(shí)的督導(dǎo)與練習(xí)的檢查,，加強(qiáng)作業(yè)的督查和批閱,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握,，隨時(shí)掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)展情況,，因人而異，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的整合力度，制作專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，而讓不同層次的學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進(jìn)步和突破,。

5、認(rèn)真和同教研組的老師搞好集體備課,，通過向他們學(xué)習(xí)和與之商討,，制定了比較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面提高復(fù)習(xí)進(jìn)度和效率,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，雖不能說將永遠(yuǎn)求索之，但是教學(xué)的道路上,，我也將更努力滴學(xué)習(xí)之,、實(shí)踐之、反思之,、總結(jié)之,。為我的學(xué)生能好好的進(jìn)步，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十五

今年我擔(dān)任了高二文科14班和理科6-10班的地理教學(xué)工作,。高二14班委文科普通班,，文科每周四節(jié)課,，理科每班每周一節(jié)課?；仡櫛緦W(xué)期的地理教學(xué)工作,，有得也有失：現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

一、教育教學(xué)情況

1,、課程改革的開展在地理教學(xué)中組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要考慮很多因素,。重要的一點(diǎn)必須遵循學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力。本學(xué)期應(yīng)學(xué)校要求,，我逐漸開始了課程改革的嘗試,，運(yùn)用多媒體教學(xué)是課程改革的第一步，例如地球的運(yùn)動(dòng)這一部分內(nèi)容,，通過多媒體來展示其運(yùn)動(dòng)過程,，學(xué)生將更容易接受，并且能引起學(xué)生的興趣,。同時(shí)課堂上的討論探索環(huán)節(jié)增多,。

2、學(xué)生興趣的培養(yǎng)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，例如在講授的過程中總是拿學(xué)生最熟悉的華縣,、金堆鉬業(yè)公司、陜化集團(tuán)等作為對(duì)比或舉例,。注重在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，并指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的總結(jié),。在教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，如在講授經(jīng)緯網(wǎng)及地球的運(yùn)動(dòng)時(shí),，注重學(xué)生畫圖,、辨圖和空間想象力的培養(yǎng)，并通過觀看相關(guān)視頻,，結(jié)合日常生活中一些現(xiàn)象的變化讓學(xué)生先思考再給出合理的解釋,，這樣就使得地理就更為生活化。

3,、課堂教學(xué)狀況教學(xué)中我比較重視學(xué)生的心理變化,，因?yàn)槲目破胀ò嗟膶W(xué)生普遍知識(shí)基礎(chǔ)欠缺較大，因此需要了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時(shí)還要因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，針對(duì)具體情況給予耐心指導(dǎo),，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)結(jié)論。在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)過程中教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移運(yùn)用,，在考練的過程中讓學(xué)生總結(jié)答題技巧和規(guī)律等,。

4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況在課堂教學(xué)方面注重了學(xué)生主體作用的發(fā)揮,，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見,，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干,，相對(duì)于剛開學(xué)時(shí)學(xué)生由于知識(shí)欠缺回答問題膽怯,，現(xiàn)在學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有時(shí)個(gè)別學(xué)生的觀點(diǎn)比較富有創(chuàng)造性,。通過一學(xué)期教學(xué),，學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5,、作業(yè)完成情況學(xué)生按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。每次都給予這些學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)或思想教育,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6、教材使用分析本學(xué)期在文理科班級(jí)的教學(xué)中都充分利用了教材內(nèi)容,，做到了針對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求充分發(fā)揮教材的功能,。同時(shí)也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材知識(shí)的拓展和深

7、參加教研情況本學(xué)期每周一次的教研活動(dòng)一直按時(shí)參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。

8,、堅(jiān)持多聽課聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的課有助于我們年輕教師在教學(xué)的過程中成長更快，這個(gè)學(xué)期我一直堅(jiān)持聽本組老師的地理課,，做到逢課必聽,，無重要事必聽，是自己成長加速起來,。

二,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、不僅要更多的掌握知識(shí),，而且要學(xué)會(huì)如何掌握知識(shí),。教學(xué)中注重方法的傳授很重要。避免學(xué)生靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，但知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，又不可對(duì)學(xué)生要求過高過急,。

2,、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力,。

3,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績上,。

三,、存在問題及改進(jìn)方法在教學(xué)中存在的不足之處有：

其一，大部分學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作太難,。一節(jié)課下來，總覺得學(xué)生原來會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。尤其是在理科班，很多學(xué)生都將地理看做是可學(xué)可不學(xué)的科目,，在個(gè)別班級(jí)上課較吃力,。

其二，并非所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中應(yīng)努力做到：

1,、不斷給自己充電,，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)技能，學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)水平,。

2,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、繼續(xù)嘗試和探索教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效果,。

4、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

5,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

6,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，我還將不斷為自己充電,，不斷取長補(bǔ)短,，改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,，不會(huì)停下自己進(jìn)步和提高的腳步,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭取在新的一年,，取得再一次的進(jìn)步。

地

本學(xué)期我在八年級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量,，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。

1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講,。

2,、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片,，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),，并通過互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。

二,、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中,。

1,、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機(jī)會(huì)與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào),。

3,、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。

三,、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè),。

1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2、能結(jié)合研究課題,，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3,、根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十六

本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè),，本冊(cè)共分五單元,，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué),?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率,，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試,，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、制定計(jì)劃,，明確目標(biāo)

開學(xué)初,，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因(本人將近三年沒有上過地理了,，課程進(jìn)度慢,，無復(fù)習(xí)時(shí)間)，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，給學(xué)生定出了期考平均分要在50分以上的目標(biāo),，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo),，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

二,、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教教材，傳授知識(shí)要點(diǎn),，而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí),。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。

為此,，本學(xué)期在教授基本知識(shí)的同時(shí),，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過探討學(xué)習(xí),，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,，同時(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國愛家意識(shí)。

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等。

在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識(shí),，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識(shí)記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到較好的效果,。

三、抓住學(xué)生心理,，有針對(duì)性地教學(xué)

1,、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。

四,、存在的問題

在完成教學(xué)任務(wù)后,，剩下6個(gè)課時(shí)，主要是用來期末復(fù)習(xí),。本冊(cè)書共有五單元內(nèi)容,，一課時(shí)要復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生找出疑難問題,，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，然后抽查,，感覺又一定的效果,。

當(dāng)然，我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處,。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十七

一,、教育不樞輸,，而是點(diǎn)燃火焰

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主力軍。如何更生動(dòng)、更有實(shí)效的開展愛國主義,、集體主義教育等主旋律教育,，如何使受教育者不被動(dòng)、不形式化的接受教育,，這是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容,。“教育不樞輸,，而是點(diǎn)燃火焰” ,，這是蘇格拉底的話。他對(duì)于我們從事思想政治教育工作者的啟示在于：教育內(nèi)容重要,，教育方式更為重要,。

1、 讓自己感動(dòng)自己--紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)大合唱,。

紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)大合唱是地理系學(xué)生的傳統(tǒng)活動(dòng),，除畢業(yè)班外全員參與。從20xx年開始,，今年已是第三年,。每一次組織都會(huì)聽到質(zhì)疑的聲音：都上大學(xué)了還搞什么班級(jí)大合唱?都什么年代了，還要我們唱那么老土的歌曲?可是當(dāng)每一次紀(jì)念12.9的歌聲在淮師上空飄蕩的那一刻,，所有的人都沉醉了,。當(dāng)年輕的喉嚨里剎那間發(fā)出了同一個(gè)聲音,，認(rèn)真,、堅(jiān)定、不容置疑,、振聾發(fā)聵,，作為臺(tái)下的聽者，無不感動(dòng),。有的同學(xué)說,，我都被自己感動(dòng)了，從沒感受過那一刻的熱血沸騰,，我們班那個(gè)時(shí)候就團(tuán)結(jié)得就像一個(gè)人,。確實(shí)很多班級(jí)為了準(zhǔn)確把握班級(jí)集體朗誦，到處去搜集12.9的資料,，然后再整理宣傳給全班同學(xué);為了演唱更專業(yè),，80%的班級(jí)邀請(qǐng)了音樂系的同學(xué)給他們作專業(yè)指導(dǎo);為了演出的最佳效果，他們費(fèi)盡周折借來統(tǒng)一的服裝,。這不正是集體意識(shí)嗎?讓自己感動(dòng)自己,，惟有親歷。

2、給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn),，掌聲與微笑攝影作品征集活動(dòng),。

“掌聲與微笑” 攝影作品征集活動(dòng)，是本次社團(tuán)拉力賽的重點(diǎn)活動(dòng),?；顒?dòng)初衷便是要營造淮師校園青春朝氣、熱情奔放的氛圍,。到了后期活動(dòng)構(gòu)思在原有想法上又推進(jìn)了一步--張揚(yáng)個(gè)人的精彩，同時(shí)更渲染一個(gè)概念--集體中的我。給自己找一個(gè)位置--我與淮師共奮進(jìn)。

近16平米的大幅噴繪，紅旗飄展,，中國地圖莊嚴(yán)其上,，眾笑臉綻放其中,。圖片配以李大釗的一段文字(稍作修改)：為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之淮師,，青春之國家,，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙,，資以樂其無涯之生,。

給自己找一個(gè)位置--把青春的笑臉融進(jìn)校園的風(fēng)景中，把莊重的誓言刻在學(xué)校奮進(jìn)的碑石上,，把年輕人的陽光朝氣揮灑在祖國日新月異的空氣中,。

二、坦然正視貧困 才是真正的自尊

今年學(xué)校推出了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的舉措,。盡管系科在學(xué)院文件的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化操作條款,，以求在公開、公正的前提下最大限度的認(rèn)定到每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,。即便如此,，認(rèn)定工作仍然受到了這樣的質(zhì)疑：如何做到真正的公開,、公正?如何能最大限度的保護(hù)同學(xué)的自尊?就曾有學(xué)生這樣問過,，經(jīng)濟(jì)調(diào)查表就能說明一切嗎?同學(xué)們的投票就能客觀公正嗎?我為什么一定要說出自己的貧困,，難道老師不能多花點(diǎn)時(shí)間去了解嗎?

1,、認(rèn)清貧困 認(rèn)清自己

真正的貧困是不能正視貧困。家庭不可以選擇,，人生遭遇難以預(yù)料,，但這一切就使成了你，你就是你,，無法回避,。貧困是現(xiàn)狀，但不是你的素質(zhì),，也不是你的品質(zhì),，貧困不是你的身份,，不是你和別人不同的印記。不能正視貧困就無法真正走出貧困,。這是每一個(gè)貧困生需要過的心理關(guān)口,。本學(xué)期有位同學(xué)的一段話給了我這樣的啟示。在班級(jí)同學(xué)對(duì)貧困生認(rèn)定的時(shí)候,，她說她在自己座位上掙扎了好久,，究竟是站到講臺(tái)上還是原地不動(dòng)。不想說自己家里的事情,，不說大家就不會(huì)知道,，感覺還和別人一樣，說了同學(xué)們會(huì)不會(huì)另眼相看,。心里總有個(gè)聲音：算了算了吧,。反復(fù)思想斗爭，終而想到如果能爭取到一定的獎(jiǎng)助學(xué)金就可以給家里減輕不少負(fù)擔(dān)的時(shí)候,，逼自己走上了講臺(tái),。從講臺(tái)上下來的日子，她自己都沒有想到自己的內(nèi)心前所未有的輕松,，感覺原先自己的重重顧慮,、種種設(shè)想都是多余的。尊嚴(yán)是一個(gè)人自尊,、自強(qiáng),、自立的精神。 尊嚴(yán),，就是以自尊贏得別人的尊敬,。 人必自敬，然后人敬之,。不能正視自己的人,，如何自敬?!自尊，首先得學(xué)會(huì)承認(rèn)自己,。

2,、自尊自立 學(xué)做強(qiáng)者

每年的學(xué)生工作大會(huì)，我們都會(huì)推出這樣的學(xué)習(xí)典型,。我系學(xué)生來自蘇北農(nóng)村的較多,，相對(duì)貧困生也比較多。讓他們真正走出貧困的心理困境,，自尊自強(qiáng)的一個(gè)重要的途徑就是推他們身邊的典型,。讓他們親眼看到同樣的家境，有人處處自卑，有人一路精彩,。

在今年我系承辦的年度人物評(píng)選材料中,，我們又看到了這樣的典型：歷史與社會(huì)學(xué)系的一位同學(xué),，家境貧困,，卻樸實(shí)、坦蕩,，以自己一技之長服務(wù)同學(xué),，贏得眾人敬意;我們系的一位同學(xué)，親人遭難,，勇挑家庭重任,，到開發(fā)區(qū)缽池小區(qū)做家教，來回蹬自行車就要兩個(gè)小時(shí),，而一切艱辛只為賺一小時(shí)20元的家教費(fèi),。作為一個(gè)孩子，堅(jiān)定的家庭責(zé)任感為他迎來掌聲,。

三,、 職業(yè)生涯教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)逆境

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)于一名學(xué)生發(fā)展的重要性越來越顯著。而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的兩個(gè)要素便是：目標(biāo)的確定和行為的堅(jiān)持,。

目標(biāo)的確定對(duì)于大多人來說問題并不大,，問題在于行為的堅(jiān)持。很多人會(huì)在確立目標(biāo)的時(shí)候雄心勃勃,，而在實(shí)施的時(shí)候,，一遇到困難或者其他事情的干擾，就會(huì)忘記了目標(biāo)所在,，忘記了堅(jiān)持,。如何最大限度的挑戰(zhàn)這樣的現(xiàn)狀?在給學(xué)生們上就業(yè)指導(dǎo)課的時(shí)候，我知道了現(xiàn)在市場(chǎng)對(duì)人才“商”要求,，逆境商,、情商、智商,。逆境商排在了第一位,。這也給我的工作一些新的啟示。堅(jiān)持會(huì)在遇到逆境的時(shí)候動(dòng)搖,，堅(jiān)持同樣會(huì)在挑戰(zhàn)逆境的時(shí)候獲得最大的心理滿足,。(此處的逆境理解與逆境商有所不同)很多時(shí)候我們的堅(jiān)持本身也得益于每一次小小的成功過后的愉悅體驗(yàn)。所以我們的教育要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)逆境,，讓他們多一些逆境體驗(yàn),，多一些逆境過后的成功快樂!

1、多開展有針對(duì)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生盡可能參加,。興趣如何開發(fā),，激情如何燃起?只有在學(xué)生自己的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。系科一次小小的才藝競(jìng)賽,，社團(tuán)一次不起眼的演講選拔,，都可以讓一些人獲得成功的體驗(yàn)。12.9大合唱挑戰(zhàn)了很多人就沒有上過舞臺(tái)的事實(shí),。僅僅是一次登臺(tái),，卻給很多人一種新的心理體驗(yàn)，從緊張到放松,，從不安到激動(dòng),。

2、多創(chuàng)設(shè)一些崗位,、學(xué)生社團(tuán),，鼓勵(lì)學(xué)生參加。進(jìn)入一個(gè)團(tuán)體就要扮演一種角色,，承擔(dān)一種責(zé)任,。這也是個(gè)人自主創(chuàng)設(shè)“逆境”的一個(gè)很好的途徑。做一個(gè)普普通通的學(xué)生,，上課,、吃飯、睡覺,，你就沒有了學(xué)生干部那種費(fèi)盡心思策劃一場(chǎng)活動(dòng)的心理體驗(yàn),、實(shí)踐經(jīng)歷。這對(duì)于終而要走上社會(huì)的大學(xué)生而言是一種缺失,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把自己放到更大的空間，去測(cè)量自己的坐標(biāo),。我們不可能永遠(yuǎn)作為一個(gè)學(xué)生待在校園里,，如何更好的適應(yīng)社會(huì)，盡早的求得適應(yīng)社會(huì)的自信,，這對(duì)大學(xué)生而言很重要,。沒有為自己創(chuàng)設(shè)一種種逆境，去盡早的體驗(yàn)真實(shí)的社會(huì)競(jìng)爭,，你就不會(huì)知道自己究竟處在什么位置,，你也不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很優(yōu)秀。我系一名畢業(yè)生的事例在本學(xué)期被我勉為宣傳,。該同學(xué)在無錫市洛社高中教育實(shí)習(xí),，一所四星級(jí)學(xué)校，和他一同實(shí)習(xí)的都是華東師大、東北師大等一些著名高校的畢業(yè)生,，來自地方普通高校的只有她一人,。

起初她心里很沒底，但是她的第一節(jié)課就得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可,。一周之后,，讓她怎么也沒有想到的是學(xué)校安排了所有一同來實(shí)習(xí)的學(xué)生很多是其他專業(yè)的學(xué)生)來觀摩她的課。沒有這樣的經(jīng)歷,，也許她也不會(huì)知道在另一個(gè)更大的競(jìng)爭空間,，她依然優(yōu)秀,。工作的成果有自己的辛勞,，但更多的是同學(xué)的努力。輔導(dǎo)員工作的內(nèi)容很多,，而大多數(shù)又都是年復(fù)一年的常規(guī)工作,，此處不再贅述。

歲月匆匆,，留在記憶中的總是些有份量的東西,。20xx即將遠(yuǎn)去，希望20xx我的輔導(dǎo)員工作再多一些記憶,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十八

轉(zhuǎn)眼一瞬,，工作已經(jīng)一年，回顧20xx-20xx年的地理教學(xué)工作,，本人感慨萬千,，有成功和進(jìn)步的喜悅也有力不從心的無賴，還有感覺自身知識(shí)能力不足的壓力和快速提高教學(xué)和管理能里的急迫,。但我相信世上之事為之難者亦已易,，天道酬勤，學(xué)習(xí)和思考總能進(jìn)步,。20xx-20xx學(xué)年期我從事高二年級(jí)文科1,2,3和理科1,2以及文藝班共六個(gè)班的地理教學(xué)和文科班班主任工作,。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，力求形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，還在教學(xué)過程中學(xué)習(xí),，使自己在教學(xué)和學(xué)習(xí)中得到很大的收益,。積極學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，研究如何當(dāng)好一個(gè)班主任。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真聽課和備課提高教學(xué)質(zhì)量,。

因?yàn)槟贻p對(duì)教材和教法的認(rèn)識(shí)膚淺，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),，長期聽老師傅的新課和選擇聽平行班級(jí)的復(fù)習(xí)課從中汲取了大量的經(jīng)驗(yàn),，基本認(rèn)識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量必須做好以下四個(gè)方面：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。尤其是注重對(duì)課本圖表的分析能力，因?yàn)楦呖嫉乩砜荚囂貏e注重圖表知識(shí)的運(yùn)用和能力,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 尤其是學(xué)生初中地理知識(shí)幾乎為零，而高中地理知識(shí)特別是自然地理難度有

很大的提高,，學(xué)生在這個(gè)方面出現(xiàn)了斷層,，因次教學(xué)必須根據(jù)具體知識(shí)補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)以降低學(xué)生理解的難度和提高教學(xué)的有效性。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

二,、提高學(xué)生素質(zhì),，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。尤其鼓勵(lì)學(xué)生課后勤思考勤問問題,，我基本每個(gè)中午都有學(xué)生問問題,。

三、提高工作效率,，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績,。

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另

外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),，將地理知識(shí)與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

四、虛心努力學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，管理好班級(jí)

首先,，重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)上，向老班主任學(xué)習(xí),、向年輕人學(xué)習(xí),，向雜志學(xué)習(xí)，獲得間接經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)用到實(shí)踐中,，然后在實(shí)踐中加以改進(jìn),，讓間接的經(jīng)驗(yàn)符合本班的實(shí)際。其次,，遇見事情勤動(dòng)腦筋,，思考對(duì)策，分析原因和影響,，制定有效的解決方法,，并且加以總結(jié)。再次,，付出真心,，真情關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛貧困生,，單親學(xué)生,、留守學(xué)生、學(xué)習(xí)困難生,、優(yōu)秀學(xué)生等,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇十九

七年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級(jí)x個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，潛心研究,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課

1、認(rèn)真鉆研課標(biāo),，吃透教材,，把握全冊(cè)教材的知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)要求,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。為此,，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例,，反思,，經(jīng)驗(yàn)，課件,，試題和知識(shí)材料等等,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語,、詩歌,、諺語、小故事,、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊,。

3,、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí),、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

二,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。

三,、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平

積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時(shí)代的步伐,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。

四、取得了較好的成績

本學(xué)期期中,、期末考試所任教班級(jí)平均分,，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對(duì)學(xué)好地理充滿信心,。

五、幾點(diǎn)體會(huì)

1,、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組,、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材,。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面,，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科,。

2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，注意分層教學(xué),，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在地理教學(xué)中要求教師做到“精,、細(xì)”，教師備課要精,，知識(shí)點(diǎn)要抓細(xì),。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主,，少一些灌輸,，多一些討論，少一些講解”,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ),，注重課堂教學(xué),，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將課堂反饋落到實(shí)處,。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識(shí)于生活,、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中,，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析,、解決實(shí)際問題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇二十

高中地理教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間很快,，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,，所有工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期,，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)，既是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理,，也是對(duì)未來的提醒,。

本學(xué)期我擔(dān)任了6個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)量比較多,，但課時(shí)不多,，各班成績水平也不一樣，各班進(jìn)度稍有不同,，但各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中,，要做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。時(shí)刻注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。除了聯(lián)系實(shí)際以外,，還通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的能力,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖、課堂作業(yè),、同步練習(xí)以及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧,。

二、 積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

每周星期四第二,、三節(jié)的教研和備課活動(dòng),，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織,、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時(shí)也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長一次。

三,、 虛心學(xué)習(xí),，提升自身的課堂教學(xué)能力。

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長,。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長,，補(bǔ)己之短;多次的組內(nèi)教研活動(dòng),，各成員相互評(píng)課聽課,，使我受益匪淺。同時(shí)積極參加學(xué)校的賽課活動(dòng),，并獲得了‘優(yōu)秀十佳高校課堂教師”榮譽(yù)稱號(hào)

四,、 認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師，對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果,，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn),。教學(xué)是一種

雙向的過程,，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好,，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng),，反之，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心,，因此，教學(xué)反思必不可少,。從學(xué)生成績分析來看,，除高一(3)班外高一年級(jí)地理成績偏低，這說明教學(xué)中存在問題和不足,。學(xué)生成績提不上來,，問題出在哪里?今后的教學(xué)應(yīng)注意哪些問題?經(jīng)過反復(fù)思量，尋找自身存在的問題和學(xué)生存在的問題,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果,。

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。

5,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,。查找不足,，向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，學(xué)人之長補(bǔ)己短,。同時(shí)用心探究地理教學(xué)方法，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，在不斷地實(shí)踐中提高教學(xué)能力和理論水平,，取得更好的成績。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇二十一

一,、指導(dǎo)思想

高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能對(duì)人類與環(huán)境之間的問題作出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀,，為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二、高中地理總體教學(xué)目的

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國情,、國力以及國策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4、深入進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

三,、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

本學(xué)期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí),，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：

1,、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),，把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次、掌握并運(yùn)用層次,，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn),，記住常識(shí),。

2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識(shí)記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì)，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的感覺,。

4、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改,，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí),，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級(jí)競(jìng)爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競(jìng)賽讓學(xué)生參與競(jìng)爭，達(dá)到成績總體提高的目的,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇二十二

本學(xué)期教學(xué)的是八年級(jí)地理下冊(cè),，共六個(gè)章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算,，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué),。考慮到五月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即,，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建,、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果,。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為：

一,、 建合理的知識(shí)框架

為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度,、少時(shí)多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記,。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果,。

二,、 以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材,，傳授知識(shí)要點(diǎn),。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識(shí)。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),，更多地滲透生活中的地理常識(shí),，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用,。

另外，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,，同時(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國,、“愛家”意識(shí)。

三,、 會(huì)考工作落實(shí)

在完成教學(xué)教材之后,，即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中,，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔,，并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,，通過反復(fù)識(shí)記,、理解與運(yùn)用,，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記,。經(jīng)過師生的共同努力,，結(jié)業(yè)會(huì)考取得較為顯著的成果：會(huì)考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%,。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著,、會(huì)考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇二十三

陰飛逝,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，圓滿地完成了教育地理學(xué)科工作任務(wù),，并取得了一定的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。

我擔(dān)任高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計(jì),，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律,。

三,、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個(gè)別輔導(dǎo)。

3,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對(duì)試題的分析,，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外,，還要認(rèn)真鉆研新課程理念,，理解、研究教材,，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn),，自然地理思想與地理方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段,、方法,，在教學(xué)地理知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解,、掌握地理思想,、地理方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理,、應(yīng)用地理的最終目的,。

1、多教一些地理方法,、地理思想,，地理思想是在地理活動(dòng)中解決問題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)地理概念,、命題,、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí),，是地理中的智慧和靈魂,。所以，領(lǐng)悟地理思想,，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù),。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識(shí)中蘊(yùn)含的地理思想和方法,，通過傳授知識(shí),，教給學(xué)生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想,。學(xué)生在學(xué)習(xí)了地理知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到地理思想和方法,，能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用,，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，為學(xué)生更深層次的理解,、學(xué)習(xí)地理知識(shí)探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法,，他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍,。

2、多一些過程探究,，少一些知識(shí)陳列,。地理知識(shí)起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象,、概括,、演示、推理而形成的系統(tǒng)的,、嚴(yán)密的學(xué)科體系,，地理中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維,，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為地理知識(shí)生長的基礎(chǔ),，對(duì)知識(shí)的生成,，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動(dòng)性探究來理解知識(shí)的形成,、發(fā)展和最終定義，對(duì)學(xué)生地理思維的形成,、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用,。特別是講難題時(shí),，我常常會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)上來發(fā)表自己的見解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解,，去判斷誰是對(duì)的,，誰的方法最簡單,。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化,、概念化的粗淺,、簡單,、枯燥的誦讀,、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵,，使地理教學(xué)浮于表面,，不利于學(xué)生面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè),，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的發(fā)展。

3,、多一些以生為本,，少一些教師中心,。高中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活,，有一定感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材,，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。但長期的教師中心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑,、具有挑戰(zhàn)性的問題情境,，將學(xué)生放置于問題之中,，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和地理知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)地理學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用,。以生為本,，破除教師中心,，要始終成為地理課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理,，樂于學(xué)習(xí)地理,，才是重要的,。為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使今后的教學(xué)更有進(jìn)步,，現(xiàn)將一年的高三地理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、依綱教學(xué),，明確復(fù)習(xí)方向

作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明,，加強(qiáng)高考地理試題研究,，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。

二、立足課本,，夯實(shí)雙基

在教學(xué)過程中要注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點(diǎn)：突出能力立意,，重在考查學(xué)科的知識(shí)主干、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識(shí)運(yùn)用能力,。能力是建立在夯實(shí)的基礎(chǔ)上的,，沒有扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，很難獲得高分。

三,、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識(shí),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月初完成,，要“扎扎實(shí)實(shí)”,，不可盲目追求進(jìn)度;第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié),，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組,，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng),，時(shí)間為兩個(gè)月左右,，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài),，做好考試前的準(zhǔn)備,。

四,、加強(qiáng)知識(shí)的歸納整理，形成知識(shí)體系

教學(xué)理論的研究表明,，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識(shí)更具價(jià)值,。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，比較偏重于掌握知識(shí)的細(xì)節(jié),，而忽略了對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握,。由此使獲得的知識(shí)難以成為今后深入探究的基礎(chǔ),。在知識(shí)整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動(dòng),，如分析,、判斷,、歸納、演繹、比較,、分類,、總結(jié)、概括,、推理等，可以說這個(gè)過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程,。經(jīng)過這一過程可以加深知識(shí)的理解、強(qiáng)化記憶,，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)漏洞,、糾正錯(cuò)誤,。在對(duì)基本原理、規(guī)律的探究,、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用的過程中,，還要注意多思、敢問,、善問?可準(zhǔn)備一個(gè)問題本?，真正弄懂,、吃透地理概念,、地理原理和地理規(guī)律,，既要知其然，更要知其所以然,，達(dá)到舉一反三的目的。

五,、落實(shí)基礎(chǔ),，突出主干,，注意與初中地理知識(shí)的有機(jī)結(jié)合

基礎(chǔ)和主干知識(shí)是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念、結(jié)論,。它們分布在教材的各個(gè)部分,。但總體來看,，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的、能夠形成再生知識(shí)的,、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在,。如：地圖,、地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng),、人類活動(dòng)、人地關(guān)系等,。

對(duì)于基礎(chǔ)和主干知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,，不是要死記硬背,，而是要深入理解和具體應(yīng)用。高考試題往往通過大量引用課外知識(shí)和豐富的社會(huì)素材,，形成新的問題情景,，構(gòu)成新的問題角度,，從而考查學(xué)生的能力。但是無論如何,，其考查的落腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識(shí)。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識(shí),，尋找各部分知識(shí)與其他知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合的思維方法,，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果。

在重點(diǎn)復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識(shí)的同時(shí)，還要正確處理好初高中地理知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,。初高中地理知識(shí)是一個(gè)完整的知識(shí)體系,，只要高中地理中涉及到的初中地理知識(shí),，都應(yīng)該掌握，決不能回避,。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主,，兼顧初中地理,，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識(shí)時(shí)要進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí),，并落實(shí)到區(qū)域圖上,。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實(shí)到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因,、特點(diǎn),，預(yù)測(cè)它的發(fā)展變化趨勢(shì)。如復(fù)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”時(shí),，就應(yīng)把初中的“時(shí)區(qū)和日界線”融入其中，復(fù)習(xí)“地殼運(yùn)動(dòng)”時(shí)應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等,。

通過這樣處理，不僅使初高中地理知識(shí)緊密結(jié)合,，形成一個(gè)有機(jī)整體，而且便于提高綜合分析地理知識(shí)的能力,?？梢?，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì),、能量和信息的運(yùn)動(dòng)與轉(zhuǎn)化這些大問題,，一方面能使地理知識(shí)學(xué)習(xí)更加透徹,、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度,。

六,、加強(qiáng)空間思維訓(xùn)練，形成科學(xué)的整體觀念,，不斷提高認(rèn)識(shí)水平

從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材,，緊緊圍繞“描述,、概括,、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”、“認(rèn)識(shí)重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求,。試題中時(shí)差的推斷,、地圖的判讀,、世界和中國某個(gè)區(qū)域的特征分析,、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力。因此,，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練，以促進(jìn)我們的整體思維觀形成,。

空間思維能力的考察主要有這幾項(xiàng)內(nèi)容：各類地圖的判讀,，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),，大氣的運(yùn)動(dòng)和變化，世界和中國區(qū)域(大洲,、大洋,、地區(qū),、國家)中的重要經(jīng)線,、緯線，各類重要地理分界線(自然地理界線,、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力,，一定要講求方法,。如對(duì)空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道,、南北回歸線、南北極圈,、本初子午線,、180°經(jīng)線,、20°w、160°e,、120°e),，通過它們,，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng),，并想象地球運(yùn)轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

通過有效的空間思維訓(xùn)練,，才能達(dá)到當(dāng)給出世界上某一點(diǎn)或線時(shí)?在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團(tuán),，而是一系列相互關(guān)聯(lián),、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平,，無論命題角度如何,，一切問題都會(huì)迎刃而解,。

高三地理復(fù)習(xí)中有法而無定法,，只要我們老老實(shí)實(shí)地緊扣大綱，立足基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系，形成整體觀念,，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題,、解決問題的能力，要以地理事實(shí)材料為基礎(chǔ),，形成地理概念,，認(rèn)識(shí)地理規(guī)律和地理原理,，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識(shí)更有價(jià)值，抓住主干知識(shí),，注重培養(yǎng)邏輯推理能力,，緊緊把握住區(qū)域特征認(rèn)定及其出現(xiàn)的問題與解決措施,，注重空間思維的訓(xùn)練，促進(jìn)空間思維能力的形成,，定能取得令人滿意的成績。

本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,，任務(wù)不算太重也不輕松,，由于本學(xué)期節(jié)多事多,，課時(shí)不多，各班進(jìn)度稍有不同,，但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望,。定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時(shí)也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長一次,。

本學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多,，課時(shí)不多,，各班進(jìn)度稍有不同,，但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

每周一次的教研和備課活動(dòng),，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織,、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長一次,。

二、積極參加新教師培訓(xùn)

根據(jù)統(tǒng)一安排,，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識(shí),，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

三,、認(rèn)真完成本職工作

備課認(rèn)真,，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做,，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,，在備課過程中,，我積極尋找各種素材,，包括各種圖片和動(dòng)畫,，視頻,，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受,，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內(nèi)的知識(shí)，還注意幫助學(xué)生拓寬視野,。在授課過程中,，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí),，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣,。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程,，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,。

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師,，對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思,。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,，還要積極深入學(xué)生群體,，了解教學(xué)效果,，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅(jiān)持,，做不好的改進(jìn),。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程,，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng),，反之,，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心，因此,，教學(xué)反思必不可少。

同時(shí),，我也存在著許多不足,，包括：對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生,，有時(shí)沒有及時(shí)談心交流;對(duì)沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問,，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇二十四

學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊(cè)主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實(shí)材料,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題,。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人,，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄,，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上,。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響,。

從市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來看,，平均分僅為54分，及格123人,，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石,，可以攻玉,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。

1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，開展對(duì)教材的研究，解決問題,，深化教學(xué)改革。

2,、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法,，傳授知識(shí)和技能,。

3,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華。

4,、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué),。

四,、取得的成績

針對(duì)近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織復(fù)習(xí),，先后模擬測(cè)試3次,，估計(jì)平均分在75分左右,。

五、存在的問題

本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,，加之在學(xué)生考試前期,，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間,，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來了較大的影響,。

六、今后的努力目標(biāo)

今后的教學(xué)工作,，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上,，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇二十五

本學(xué)期在學(xué)校總體工作方針的布置下,，能順利地帶領(lǐng)地理教研組完成各種工作任務(wù),，以學(xué)習(xí)和成長為基本目標(biāo),，提高自身的專業(yè)教學(xué)、教育能力,，同伴進(jìn)行互助互幫，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。此外,，還積極進(jìn)行師德大討論,，身正為范學(xué)高為師,，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行

一、課堂教學(xué)研究方面：

1,、在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教學(xué)課程，以學(xué)生為中心進(jìn)行備課,，并積極開展公開教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建公開的教學(xué)課堂,。第四周在初二年六班開展《閩臺(tái)緣》公開教學(xué)課

2,、積極進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間,，進(jìn)行互聽從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的積極探討。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動(dòng),，如政治組曉彬老師的說課,，歷史組的同堂異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)等,。認(rèn)真開展集體備課，在備課中整組能積極參與討論,，而且還利用跨年段教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行初高中知識(shí)的銜接與交流,。利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與討論,，尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用，針對(duì)其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

二、考試研究方面：

積極參加本組就高二年會(huì)考,、高三年的高考,、初二年的會(huì)考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論,。在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上，討論形成了一套較為完備的高二年會(huì)考教學(xué)復(fù)習(xí)方法,，初二年的會(huì)考復(fù)習(xí)則針對(duì)本校情況進(jìn)行討論,，積極與陳麗萍老師進(jìn)行討論與交流,，從而幫助構(gòu)建一系列復(fù)習(xí)方法,，對(duì)并初中會(huì)考的內(nèi)容有個(gè)深入的理解，從而更好地進(jìn)行高中教學(xué)活動(dòng)

三,、業(yè)務(wù)水平方面：

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)說課方面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期開展了說課和評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期我就洋流對(duì)地理環(huán)境的影響一節(jié)進(jìn)行說課,，并積極聽取其它老師的意見和建議。

2,、指導(dǎo)學(xué)生小論文并取得好成績。在晉江市“環(huán)保杯”學(xué)生小論文比賽中,，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《九十九溪污染調(diào)查》獲得二等獎(jiǎng);在晉江市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫比賽中,，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查》獲得高中組一等獎(jiǎng),，姚冰冰同學(xué)撰寫的《晉江水資源思考》獲得三等獎(jiǎng);初中組則取得一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績，

3,、積極撰寫和研究各種教育問題,，并在教育論文中獲得晉江市三等獎(jiǎng),。認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的繼續(xù)教育。而且還積極開展與學(xué)生緊密相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如高二年開展的中學(xué)生偶像崇拜調(diào)查研究等,，關(guān)注中學(xué)生的心理健康成長,。

4、 校專業(yè)技能大賽獲得校二等獎(jiǎng),。

5,、認(rèn)真開展青春期健康教育滲透：初二年結(jié)合泉州人口進(jìn)行中考復(fù)習(xí)與教育滲透,，高中則在災(zāi)害選修課程中培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害意識(shí)與自救互救的方法。

總而言之,，本學(xué)期我在自身發(fā)展的目標(biāo)下,，能較好地完成各種教育教學(xué)活動(dòng),，從自身的專業(yè)能力方面進(jìn)一步,。并在工作中做到認(rèn)真、進(jìn)取的精神,。

地理教師工作總結(jié) 個(gè)人 地理教師年度工作報(bào)告篇二十六

又到了晝長不斷變長的季節(jié),，20xx就這樣在我的指間流逝了,。過去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年，收獲的一年,，從讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研,、試題命制,、導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂教學(xué),、教研活動(dòng)到班級(jí)管理,，都收獲頗豐(自己這么認(rèn)為的 )。20xx已然開啟,，現(xiàn)在要把20xx收入囊中,，珍藏起來,，讓其發(fā)酵,，不斷催生自己，助我成長。

一,、 努力成為一位研究型教師

參加工作至今,，過去的一年是自己大幅度提升的一年,，圍繞教育教學(xué)做了很多工作,。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書籍的研讀,、大學(xué)教材的再學(xué)習(xí)讓自己夯實(shí)了基礎(chǔ),，開闊了眼界，視野更加開闊，思路愈加清晰，為此，在下半年的工作雖緊張忙碌,，但又游刃有余,。

1,、專注于自己的教科研活動(dòng)。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項(xiàng)目，甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對(duì)學(xué)校,、對(duì)教師的發(fā)展起什么樣的作用?；厥滓荒陙淼臐撔你@研，才發(fā)現(xiàn)這里大有文章可做，原來教育科研不是一句空話。為此,，自己悟出一個(gè)道理,，不要怕沒有事情可做，只要你想做點(diǎn)事情,，事情會(huì)時(shí)刻伴隨你左右的，就如我在班級(jí)給孩子們的留言說到的：干著急永遠(yuǎn)是門外漢,，只有擼袖子,，掄胳膊才會(huì)投入其中,，自然會(huì)收獲滿滿。一年來自己繼續(xù)研讀美國人寫的,，這本書翻譯的真叫是經(jīng)典,，通俗易懂，朗朗上口,，初讀覺得很有道理，再讀覺得很有深度,，細(xì)細(xì)品味方知個(gè)中滋味,。通過這本書的學(xué)習(xí)也著實(shí)讓自己對(duì)于課堂教學(xué)中各類問題的解決更加清晰，這本書自己研讀的很慢,，仍在繼續(xù)閱讀中,，相信會(huì)不斷有新的收獲,。

下半年自己買了所有其他版本的高中地理教材,，通過與人教版教材的比對(duì),，發(fā)現(xiàn)不同版本教材對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋不盡相同,，這也促使自己認(rèn)真研究了幾遍《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。就在昨天監(jiān)考的考場(chǎng)上，又仔細(xì)研讀了課標(biāo)對(duì)于各章節(jié)的要求,，從行為動(dòng)詞的運(yùn)用到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求,，認(rèn)真和自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比對(duì),，突然發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對(duì)有些知識(shí)的要求早已刪除，如：氣候部分，課標(biāo)并未對(duì)氣候類型的分布,、成因、特征表述一句話,，課標(biāo)的表述是這樣的：分析氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響?？磥須夂蝾愋瓦@部分知識(shí)并不需要在高三復(fù)習(xí)時(shí)復(fù)雜化,，重在運(yùn)用氣壓帶風(fēng)帶知識(shí)去解釋其對(duì)氣候的影響即可。 人口遷移部分,，以前總是很注重人口遷移對(duì)地理環(huán)境的影響,，但是課標(biāo)對(duì)人口遷移的表述是：通過案例,，分析影響人口遷移的因素,。城市化部分，原來總是強(qiáng)調(diào)城市化的解決措施,，但是課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的表述是：分析城市化對(duì)地理環(huán)境的影響,。地理環(huán)境的整體性和差異性部分,，原來對(duì)非地帶性現(xiàn)象的分析著墨很多，課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的表述只字未提,。另外,，人教版教材自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)影響的處理比較分散,，本輪高三自己通過對(duì)其他三個(gè)版本的現(xiàn)行教材的研讀，重新整合了這部分知識(shí),。

通過理論學(xué)習(xí),、課標(biāo)研讀、多版本教材的比對(duì),，自己對(duì)教材的理解和把握再上新臺(tái)階，我想有些同志是理解不了我的想法的,。還是我那句話：只能意會(huì),，不能言傳,。

2、專注于高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的命制,。說到這點(diǎn),，還是要大大贊揚(yáng)一下自己的,，自本輪高三以來,，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親自命制，參照網(wǎng)絡(luò)資源,，加上自己原創(chuàng)的元素，整合多方資源,，甚至很多圖片都是在word文檔中重繪的,。問題的設(shè)計(jì),、編排的順序、知識(shí)呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng),。開始自己沒有意識(shí)到工作量之大,，后來才發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)非常龐大的工程,，但是自己居然完完整整地堅(jiān)持了下來，一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)在自己的面前,。沒有投入其中,，認(rèn)真研究的老師是不能體會(huì)其中的奧妙的,。

為了保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，我和校長大人商議要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程,，校長大人欣然允諾。但是隨之而來的,，自己寒假將進(jìn)一步的整合,，工作量還是很大的。不管怎樣我都要把我的勞動(dòng)成果化無形為有形,，要留下我的痕跡，現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中,，讓我們期待我的高三一輪校本課程吧。

3,、 試題命制開闊視野,。本輪是自己高三的第5個(gè)輪回，感觸頗多,。我們備課組堅(jiān)持訂練習(xí)冊(cè)，自己命制導(dǎo)學(xué)案,，自己編輯練習(xí)題,，這其中自然有不足之處。但是,，自認(rèn)為沒有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中,。每月的月考試卷都由我命制,，與以往不同的是,，自己添加了很多原創(chuàng)試題，最多的一次月考試題中,，自命題占到70分。質(zhì)量不敢說很高,，至少我的試題對(duì)課堂教學(xué)的針對(duì)性很強(qiáng)。再說說給高三年級(jí)期末試題的命制,，縱觀高三整套試題的命制,，我的原創(chuàng)或改編試題占到70分，但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大,，但平均分達(dá)到了60分以上，我還是比較滿意的,，學(xué)生反映難的因素可能有很多,，一是學(xué)生的掌握程度,，二是高三老師教授的程度，三是難度或許真的有點(diǎn)大,。但這卻是自己認(rèn)真命制的一套題,，或許高三老師理解不了我的初衷，我的試題與他們平常練的試題不能對(duì)接,，相信高二老師會(huì)理解的,。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制,，一次是上半年的全**市普通高中高二年級(jí)期末試題，這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過了,，這里就不必多言,，最近一次是全**市20xx高三地理雙基測(cè)試卷的命題活動(dòng)。通過這兩次命題活動(dòng),，進(jìn)一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想，對(duì)自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用,。但我堅(jiān)信,，這只是剛剛開始。

4,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖詩益網(wǎng)站,，但卻門庭若市,。很多一線老師,、專家都在這個(gè)平臺(tái)上大顯身手，我的星韻地理空間是**年開通的,，經(jīng)過近一年的積極參與,，自己在星韻地理結(jié)交了很多一線的高手,，學(xué)到了很多東西，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動(dòng),。自己也毫不示弱,，時(shí)常發(fā)表文章，表達(dá)自己的教學(xué)思想,，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀。

5、積極投入我?！比越逃笆〖?jí)課題活動(dòng),。 以前對(duì)”三自教育“一知半解,，自從自己負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來，認(rèn)真研讀了校長關(guān)于”三自教育“的詮釋,，并在理解的基礎(chǔ)上,，寫了一些感悟,，并自認(rèn)為我發(fā)展了我校的”三自教育“。當(dāng)然,，到底做到什么程度,，我不敢說,，但是我會(huì)充滿熱情地參與其中。這個(gè)問題才剛剛起步,，隨著問題的不斷深入，相信會(huì)有更大的收獲,。

二、課堂教學(xué)天翻地覆

長時(shí)間以來,，一言堂曾苦苦困擾著我,，通過系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，我已攻克了這一難關(guān)，課堂設(shè)問有深度,，問題與問題有梯度,。今天才明白,，曾經(jīng)自以為不錯(cuò)的自己是多么渺小，真是應(yīng)了那句話：課堂教學(xué),，永無止境,。或許還有很長的路要走,，但是我會(huì)堅(jiān)持不懈。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情,，一是自己承擔(dān)**年11月份全**市高三一輪復(fù)習(xí)公開課，我上課的主題是;二是我校與江蘇新海高中,、唐山開灤一中的同課異構(gòu)活動(dòng),，特別指出的是,，本次我不是演員，意外成為了導(dǎo)演,，個(gè)中滋味耐人尋味,。

1,、三省三校的同課異構(gòu)活動(dòng)。 **年10月份,，同課異構(gòu)活動(dòng)將如期在我校進(jìn)行,，領(lǐng)導(dǎo)要求上課的教師是孫老師,，課題是《青藏地區(qū)》，由于我是高三年級(jí),，且事務(wù)繁多,，所以剛開始我并未深度參與,，僅僅參加組內(nèi)孫老師的聽評(píng)課活動(dòng)，開始的幾次試講,，校長,、副校長對(duì)孫老師極其不滿，孫老師也很苦惱,，甚至有撂挑子的想法。其實(shí)出現(xiàn)問題的真正原因是孫老師自己沒有深度投入,，而是靠備課組老師,，所以打鐵還需自身硬呀!在校長極度不滿的情況下，我臨危受命(要知道,，當(dāng)時(shí)距離正式上課還有不到2周時(shí)間),，第一次當(dāng)導(dǎo)演,，感覺好極了。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件,，由于是半路接管,，且時(shí)間緊張,，既不能改變孫老師的主體思路，還不能保持原樣,，真是讓人頭痛,。在主體思路不變的情況下,，改制課件，刪減不必要的環(huán)節(jié),，寫出詳案(夸張點(diǎn)說,，孫老師的每一句話,，每一個(gè)問題，甚至每一個(gè)問題學(xué)生的可能回答都是我想出來的,，包括孫老師的肢體語言、語音語調(diào)都是我認(rèn)真設(shè)計(jì)的),、再度試講。結(jié)果校長很滿意,，孫老師很開心?，F(xiàn)在想起來,，通過導(dǎo)演角色的扮演，讓自己進(jìn)一步提升了對(duì)區(qū)域地理教學(xué)的認(rèn)識(shí),，這是自己未曾想到的,，這還真要感謝孫書記分配給的任務(wù)，看來多干點(diǎn)活不是什么壞事,，斤斤計(jì)較永遠(yuǎn)是小人之舉,。

2,、承擔(dān)20xx年**市高三地理教研活動(dòng),。 對(duì)于這個(gè)問題，自己早有預(yù)感,，但是當(dāng)”幸福“真的來臨的時(shí)候,，還真是有點(diǎn)激動(dòng),，好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的”一身絕學(xué)“,，所以并未覺得吃力，反而對(duì)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識(shí)更近一頭,。教研員同志相當(dāng)滿意,，聽課老師們大加贊揚(yáng),，事后，教育學(xué)院另一位教研局東北**大學(xué)博士生將我的導(dǎo)學(xué)案?jìng)鹘o了她的導(dǎo)師--東北師范大學(xué)老先生,，袁老師對(duì)我的導(dǎo)學(xué)案的評(píng)價(jià)是：導(dǎo)的味道很濃,，實(shí)效性很強(qiáng),，以至于我有幸成為了袁老師的好友。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士,，再讀博士,，這個(gè)真的沒想過,，不過我現(xiàn)在真的有點(diǎn)想法了。

三,、德育管理潤物無聲

最近傳言**高考**年起將發(fā)生重大變化,，高考科目或?qū)H考語數(shù)外,，我不禁驚呼：這是哪個(gè)混蛋想出來的餿主意?這是減負(fù)還是增負(fù)?難道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)一門課程結(jié)業(yè)一門課程的方式就可以減負(fù)嗎?殊不知,，孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年。我在這里疾呼：不要輕易改動(dòng),，否則高考會(huì)陷入另一個(gè)漩渦。另外,，在當(dāng)今科技主導(dǎo)的時(shí)代,，居然物理化學(xué)都刪除了,，你們是想徹底泯滅國人的創(chuàng)新能力嗎?嗚呼，哀哉,，罪過罪過,，施主請(qǐng)自重!

我要說明的另外一點(diǎn)是,，本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了， 也許未來教育生涯要在高一高二奮斗了,，成就感頓失,，可惜自己的一身曠世絕學(xué)了,。為此，我會(huì)倍加珍惜我的學(xué)生們,，本學(xué)期是孩子們出成績的關(guān)鍵期，我不敢怠慢,，雖有瑕疵,，但我會(huì)不斷修正。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo),。

1、堅(jiān)持每天記史記,。每天早晨到?；蛳挛缱粤?xí)時(shí)都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來，然后再附上自己的幾點(diǎn)想法,，以此來烘托班級(jí)的氛圍,。孩子們還是比較給力的，學(xué)習(xí)努力,，及時(shí)回復(fù)帖子,。

2、每次試后總是要個(gè)別話療,。了解孩子們內(nèi)心，幫助其消除思想障礙,，解決心理問題,。盡我所能幫助他們,，讓他們少走彎路，快速提升自己,。

3,、每天早出晚歸,。爭取早晨7點(diǎn)前到校，晚上能看孩子們多學(xué)一會(huì)就多看一會(huì),。畢竟他們還是學(xué)生,，自我約束能力還要老師的督促,。中間晝長最短的時(shí)段，無奈把岳父請(qǐng)到家中,，幫我送兒子上學(xué),。這一年真的很難,，老婆初三，我高三,，兒子大班,，每天回家家務(wù)事很多,，忙過之后還要做導(dǎo)學(xué)案，真是忙的不亦樂乎,，不過自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨,，各部分零件居然正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4,、嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律。記得有老師跟我反映自習(xí)紀(jì)律問題,，著實(shí)讓我惱火,。為此,，開班會(huì)狠狠批評(píng)了孩子們，記得那兩周自己的臉色鐵青,，教室很靜，不過慢慢地孩子們就習(xí)慣了,，雖說和機(jī)器人比我們還有差距,，但是我們已經(jīng)很有進(jìn)步了,，紀(jì)律問題是常抓不懈的問題，雖老生常談,，但永不落俗套,。

5,、加強(qiáng)對(duì)吃力孩子的輔導(dǎo)。別人我管不了,，就地理一科而言,，我爭取每周一次走廊針對(duì)性輔導(dǎo)(這不是走廊答疑),，針對(duì)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加固，但愿我能夠幫助他們,。

寫的有點(diǎn)亂,，不過還是不作改動(dòng)了，還有很多話要講,，但是有些話不能公之于眾( )。一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，另一個(gè)學(xué)年已然開啟,，我這個(gè)人不信命,，但是，我個(gè)人認(rèn)為我還是很有福氣的,，相信七班人人受益,，沾滿我的福氣。對(duì),，20xx的考場(chǎng)非七班莫屬!20xx年，最大的心愿就是七班大顯身手,，笑傲考場(chǎng)!加油，們!加油,，們!