當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級下冊語文部編版教學(xué)總結(jié) 部編版小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)篇一

2017—2018年度第二學(xué)期

本學(xué)期,，我擔(dān)任一（6）班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題,，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課,，上好課,。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

二,、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

一期來，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時(shí),，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,，隨時(shí)隨地識字,。課外書，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點(diǎn),。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué)，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面,。三是開放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文,。三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距,。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵(lì),，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰,。我會繼續(xù)努力！

一年級下冊語文部編版教學(xué)總結(jié) 部編版小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)篇二

2020年春季部編版一年級語文下冊（教學(xué)工作與總結(jié)）

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要結(jié)束了,，回顧自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我有很多的思考和感受?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動,，認(rèn)真觀摩其他教師的課堂,，汲取他人所長,。平時(shí)上課前提前備好課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

２、認(rèn)真上課,。做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛,。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３,、及時(shí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步,。

４、作業(yè)合理,。 根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中講解。

5,、資料拓展,。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,，通過上網(wǎng),、詢問,、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。二,、注重教研改革

1,、用新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué) 我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生、探究教法,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力，收到了較好的教學(xué)效果,。

2、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

重視師生間的互動，在有限的時(shí)間內(nèi),，力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，孩子們喜歡表演，樂于表演,，真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增,。

3、注重平時(shí)的積累與寫作,。

本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語,、諺語、名人名言等等,，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用，學(xué)生的寫話能力與上學(xué)期相比有了較為明顯的進(jìn)步,。

4、注重與家長的合作交流,，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。新 課標(biāo) 第一 網(wǎng) 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制,，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,，為鞏固提高在校的知識提供堅(jiān)實(shí)的后盾,。

一學(xué)期以來，我也取得了一定的成績：執(zhí)教的縣級寫話公開課《句群仿寫》,，得到了聽課老師的肯定；參與的課題順利結(jié)題并獲得了市三等獎(jiǎng),；指導(dǎo)學(xué)生參加寫字比賽榮獲縣一等獎(jiǎng)。但是,，在教學(xué)中,，仍存在著不少的問題,，主要有： 1、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著較大的問題，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草等。

2,、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫話興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加強(qiáng)對寫話能力差的學(xué)生的輔導(dǎo)。

一年級下冊語文部編版教學(xué)總結(jié) 部編版小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)篇三

2018--2019學(xué)年第二學(xué)期一年級語文

教育教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,。一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然完成了，但是在教學(xué)中還存在很多不足的地方,。下面我將對自己本學(xué)期的語文教學(xué)工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié): 一,、寫字教學(xué)。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn),。應(yīng)該貫穿整個(gè)語文教學(xué)過程中，讓學(xué)生把這學(xué)期要求會寫的200個(gè)生字寫好,。隨時(shí)觀察學(xué)生寫字的坐姿和握筆是否正確，督促學(xué)生養(yǎng)成正確書寫姿勢,。在寫每課的會寫生字時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置,。采取讓學(xué)生說老師在黑板上師范板書的方法，指導(dǎo)大家按正確的筆畫書寫生字,。書上寫過之后,，下來還要及時(shí)鞏固練習(xí),。聽寫檢查學(xué)生是否掌握本課的要求會寫的這些生字,。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復(fù)習(xí)、聽寫生字的計(jì)劃,。

二,、識字教學(xué),。

新的部編版語文教材對學(xué)生會認(rèn)和會寫的生字要求不一樣,。要求學(xué)生多認(rèn)少寫。這學(xué)期要求學(xué)生會認(rèn)400個(gè)生字,。識字教學(xué)的任務(wù)是比較重的，學(xué)生的識字量直接影響學(xué)生閱讀理解能力,。因此閱讀教學(xué)和識字教學(xué)的關(guān)系尤為密切，在教學(xué)中可以采取隨文識字,、歸類識字、猜謎語識字,、編故事識字等多重識字教學(xué)方法。識字教學(xué)在每篇課文里完成之后，接下來還得隨時(shí)再現(xiàn)給學(xué)生加深印象,。僅僅靠課堂上的教學(xué)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣,。課外閱讀最能增加學(xué)生的識字量,，因此在一年級要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣和興趣,。

三、

四,、口語交際教學(xué),。

一年級口語交際教學(xué)要求學(xué)生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。能夠認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的內(nèi)容,。聽故事，看音響作品,，能夠復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。能完整的講故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心。對于我們農(nóng)村小學(xué)的孩子來說,，口語交際教學(xué)的難度比較大。這里的孩子見聞比城市孩子少,，鍛煉自己的機(jī)會也少,。所以,，從某一個(gè)方面來說他們口語表達(dá)能力的提高受到了一定的限制?？谡Z交際教學(xué)應(yīng)該努力貼近學(xué)生的實(shí)際生活，除了完成課本的每個(gè)單元的口語交際主題教學(xué)以外,，還應(yīng)該把口語交際教學(xué)貫穿與整個(gè)語文教學(xué)過程和學(xué)生平時(shí)的生活。

五,、看圖寫話教學(xué),。

一年級看圖寫話教學(xué)是寫作教學(xué)的基礎(chǔ),。要求學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo):1,、對寫話有興趣，留心周圍事物,，寫自己想說的話,，寫想象中的事物,。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。3,、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。在看圖寫話教學(xué)中，讓學(xué)生用三要素或者四要素的表達(dá)方式來嘗試把圖畫上的內(nèi)容說清楚,。一年級學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，老師可以示范寫話,，引導(dǎo)學(xué)生合理組織語言把話講清楚?？磮D寫話除了寫清楚自己所看到的內(nèi)容，還可以寫想到的內(nèi)容,。所以，老師在指導(dǎo)學(xué)生寫話時(shí)不能限制學(xué)生的思維,，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的想象，寫出自己特別的一些想法,。

一年級語文教學(xué)可以分為以上幾大板塊的教學(xué)內(nèi)容,。每一板塊的教學(xué)內(nèi)容存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，就要在每一個(gè)教學(xué)板塊里落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生某一方面的能力,。所以，在下學(xué)期的語文教學(xué)中我要以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，根據(jù)學(xué)情綜合考慮制定一份完善的教學(xué)計(jì)劃,，然后在每一堂課上落實(shí)詳細(xì)具體的教學(xué)目標(biāo)。