學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

寒假是一年中教師們最為寶貴的閑暇時(shí)光,，而在這溫暖的“凍靜”季節(jié)里,，許多教師選擇參加各類培訓(xùn)來豐富自己的專業(yè)能力和學(xué)科知識(shí)。我也不例外,，今年寒假我參加了一場綜合素質(zhì)提升的培訓(xùn),，獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我了解到了許多新的教學(xué)理念和方法,，拓展了自己的思維模式和視野，讓我更加深入地思考我作為一名教師的職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展方向,。

首先,，培訓(xùn)中有一堂關(guān)于創(chuàng)新教育的課程給我留下了深刻印象。在這堂課上,，講師通過許多有趣,、富有互動(dòng)性的案例和實(shí)踐活動(dòng)，生動(dòng)地展示了創(chuàng)新教育在學(xué)生學(xué)習(xí)中起到的積極引導(dǎo)作用,。我深深地認(rèn)識(shí)到,，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生們面對(duì)信息時(shí)代的需求。作為一名教師,，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，讓他們能夠主動(dòng)探究問題，尋找解決問題的方法,。于是在回校后的教學(xué)中,，我開始嘗試采用啟發(fā)式教學(xué)、問題驅(qū)動(dòng)等新的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，使他們的學(xué)習(xí)更加深入、有趣,。

其次,，培訓(xùn)中的一次教學(xué)觀摩活動(dòng)讓我真切感受到了身邊同行的教學(xué)魅力。這次活動(dòng)中,，我參觀了一位資深教師的語文課,，她采用了多種教學(xué)手法和資源，讓學(xué)生們充分參與課堂,。我看到了學(xué)生們的熱情和主動(dòng)性,，他們積極地思考、展示自己的觀點(diǎn),，給整個(gè)課堂注入了新的活力,。通過這次觀摩，我深感教學(xué)的藝術(shù)和魅力在于教師的激情和信念?；氐浇淌液螅覍?duì)自己的教學(xué)態(tài)度和方法進(jìn)行了反思,，并積極地與同事交流合作,，不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)技巧。

另外,，培訓(xùn)中的一次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到身為一名教師的責(zé)任和使命,。在這個(gè)活動(dòng)中，我們被分成幾個(gè)小組進(jìn)行了一次教師培訓(xùn)課程設(shè)計(jì),。通過小組合作,，我們共同收集了豐富的教學(xué)資源、設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)活動(dòng),，并且通過討論與分享,，不斷修改和完善，最終呈現(xiàn)出了一堂富有創(chuàng)意的課程設(shè)計(jì),。這次活動(dòng)讓我深感作為一名教師,，我們不能孤立地工作，而是要與身邊的同事和家長緊密合作,，形成一個(gè)相互促進(jìn)的團(tuán)隊(duì),，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。

最后,，這次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的職業(yè)素養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，我們的講師強(qiáng)調(diào)了教師要具備的專業(yè)知識(shí),、教學(xué)能力和教育情懷,。通過與講師和其他教師們的交流，我對(duì)自己的教學(xué)水平和個(gè)人發(fā)展方向有了新的思考,。我開始關(guān)注一些專業(yè)書籍和教育研究結(jié)果,，通過不斷學(xué)習(xí)和反思，提升自己的教學(xué)能力和教育理念,，成為一名更好的教師,。

總結(jié)而言，今年寒假的教師培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過參與各類培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和交流,，我拓寬了自己的思維視野，體驗(yàn)到了教師身份的魅力與使命,，并深化了自己對(duì)教育的理解和追求,。這些寶貴的心得體會(huì)將成為我未來教學(xué)生涯的指引與動(dòng)力，幫助我成為一個(gè)更加出色的教育工作者。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名教師,，學(xué)習(xí)與進(jìn)步是永無止境的,，而寒假崗前培訓(xùn)就是為了更好地提高我們的專業(yè)技能和教學(xué)水平而開設(shè)的。在培訓(xùn)期間,，我深深地感受到了培訓(xùn)給我們帶來的收獲,，這是我在短短時(shí)間內(nèi)所學(xué)到的一些重要心得和體會(huì)。

段落二：培訓(xùn)內(nèi)容,。

在培訓(xùn)的過程中,，我們學(xué)習(xí)了很多與教育相關(guān)的知識(shí)，包括教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法等方面的知識(shí)。我們也了解到了近年來國家教育方針的變化和教育工作的新形勢(shì),，以及這些新變化對(duì)教育工作的影響和挑戰(zhàn),。除了理論知識(shí)之外，我們還進(jìn)行了實(shí)踐性的課程設(shè)計(jì)和授課演練,，從而在實(shí)際操作中鞏固了所學(xué)知識(shí),，提高了自己的教學(xué)水平。

段落三：師生互動(dòng),。

在培訓(xùn)期間,，我們與講師及其他教師進(jìn)行了深入交流和探討，互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，詳細(xì)分析了教育工作中遇到的問題,，并積極探尋解決方法。通過交流互動(dòng),，我們不僅學(xué)到了更多的教學(xué)理念和技巧,，也搭建起了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互幫助的平臺(tái),，為我們的以后的教育工作提供了保障,。

段落四：改變思維方式。

在培訓(xùn)中,，我最深刻的感受是,，我們的思維方式必須轉(zhuǎn)變。在教師行業(yè)中,，接受新知識(shí)和新思維方式是不可避免的,。隨著時(shí)代的變革，教育戰(zhàn)線的工作形式,、任務(wù)目標(biāo),、手段方法也在不斷的發(fā)生變遷,，這就要求我們必須要有一種開放、積極進(jìn)取的態(tài)度,，勇于接受新知識(shí)和新技術(shù),，同時(shí)要有強(qiáng)大的創(chuàng)新精神，不斷地探索,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,。

段落五：結(jié)語,。

總的來說,，教師寒假崗前培訓(xùn)是我們教師成長的必經(jīng)之路,。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,，同時(shí)也拓寬了自己的視野,，提高了個(gè)人素質(zhì)和綜合能力。希望我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累起來,，運(yùn)用到日常的教學(xué)工作中,，為學(xué)校的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

高校教師在寒假期間有著諸多學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì),，這些機(jī)會(huì)不僅能夠增進(jìn)教師自身的學(xué)術(shù)水平和技能,，也對(duì)于提升教學(xué)水平、拓寬思路有著深遠(yuǎn)的作用,。本文將探討高校教師寒假培訓(xùn)的心得體會(huì),，希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些有益的參考。

高校教師的寒假培訓(xùn)不僅能夠提升教師個(gè)人的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)技能,，還能激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和思路拓展,。在培訓(xùn)期間，教師可以結(jié)交更多的同行,、學(xué)者與專家,，借助交流互鑒提高自身的水平，關(guān)注最新的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)理念和方法,，不斷拓寬自身的視野。

第三段：個(gè)人體會(huì),。

在本次寒假培訓(xùn)中,，我親身參與了多個(gè)學(xué)術(shù)研討和專業(yè)培訓(xùn)。首先,，我參加了一次名為“大數(shù)據(jù)與教學(xué)創(chuàng)新”的研討會(huì),，在研討中我深刻地認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)對(duì)教育行業(yè)的重要性和現(xiàn)代教育對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的迫切需求。其次，我參加了一次教學(xué)法的專業(yè)培訓(xùn),，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中學(xué)會(huì)了更多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧,，這不僅讓我對(duì)教學(xué)的認(rèn)知更加清晰，也更加明確了今后的工作方向,。

第四段：收獲與感想,。

通過這次寒假培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多理論知識(shí)和教學(xué)技能,，也更加確定了自己今后的學(xué)習(xí)和研究方向,。同時(shí)，我也結(jié)交了更多同行與學(xué)者,，探討了更多教育領(lǐng)域的話題,，這讓我不再感到孤單和力不從心，更能夠抱團(tuán)取暖,，共同進(jìn)步,。最重要的是，通過這次培訓(xùn),，我感受到了自己內(nèi)在的思考,，對(duì)于記憶和思維的刻意訓(xùn)練，這讓我從某種程度上掌握了自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,，成長為了更為獨(dú)立和自主的學(xué)習(xí)者,。

第五段：總結(jié)與展望。

高校教師的寒假培訓(xùn)是一次重要的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次經(jīng)歷不僅能夠讓我們學(xué)到更多專業(yè)知識(shí)和技能,，還能夠培養(yǎng)我們的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。希望廣大教師在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索學(xué)習(xí)的新方法和新技巧，提高自身的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力,，為青年學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心,。

我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索,。

小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)1月13-14日,，我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班,，培訓(xùn)以講座、觀摩,、研討的形式開展,，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報(bào)告,，受益匪淺,，現(xiàn)將點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

1、轉(zhuǎn)變思想,，加強(qiáng)服務(wù),，努力提升自己的教育理念，通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的`關(guān)鍵,。

2,、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動(dòng)吸引家長走到幼兒園里來,，讓家長真正讀懂孩子,，讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，引領(lǐng)家長在教育孩子時(shí)要這樣做：做聽話的家長,，做慢半拍的家長,，做笨一點(diǎn)的家長，做一只手的家長,，做走在孩子后面的家長,。只有這樣，才能培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立能力,。

3,、董旭花教授詳細(xì)分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思，通過對(duì)一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析,，告訴我們：通過什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思,。她在現(xiàn)今幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中存在的問題中指出幼兒園教育教學(xué)要面對(duì)兩方面發(fā)展需要，一是個(gè)體,，二是社會(huì),。并要求做到“有意義”和“有意思”。作為一名好的幼兒教師,，要懂得教學(xué)的基本理念以“學(xué)”定“教”,，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，組織好每一次的教學(xué)活動(dòng),?；顒?dòng)要做到：

（1）選好活動(dòng)的素材和內(nèi)容。

（2）優(yōu)秀的活動(dòng)設(shè)計(jì),。

（3）教師較高的專業(yè)素質(zhì)與經(jīng)驗(yàn),。

（4）教師精心的準(zhǔn)備；

活動(dòng)過程中要做到：

（1）教師對(duì)幼兒的關(guān)注,。

（2）良好的師幼互動(dòng),。

（3）適宜的組織實(shí)施策略。

（4）教師靈活的調(diào)整,；

活動(dòng)好要做到：及時(shí)的反思和科學(xué)的評(píng)價(jià),。

4、通過觀看多節(jié)教學(xué)案例,，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問題作了分析和研究,，并提出了建議。我也從中認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中存在的不少問題,，比如：在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,，不關(guān)注心理準(zhǔn)備,，忽視身邊資源的利用等；在活動(dòng)過程中,，有時(shí)只做到空洞表揚(yáng),，缺乏引領(lǐng)，表揚(yáng)時(shí)機(jī)不合適,，無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向,；沒有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程,，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù),。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。

最后,，通過這次培訓(xùn),，讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，也有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力,，很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在2022年的寒假期間,，我和鞍山市其他教師一起參加了為期一周的教師培訓(xùn)，這是一次很有意義的經(jīng)歷,。在這一周的學(xué)習(xí)中,，我收獲了很多知識(shí)和領(lǐng)悟,，讓我對(duì)于未來的教育教學(xué)有了更深層次的理解和規(guī)劃,。在這篇文章中，我愿意分享我的心得和體會(huì),，希望對(duì)其他教師和對(duì)教育有興趣的人有所幫助,。

第一段：預(yù)備知識(shí)及亮點(diǎn),。

這次的鞍山教師寒假培訓(xùn)對(duì)于我們教師來說是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì),，讓我們能夠了解新的教學(xué)概念和理念,，拓展自己的思維和視野,。我認(rèn)為這次培訓(xùn)的亮點(diǎn)在于：培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，覆蓋了很多我們平時(shí)沒有接觸到或不太懂得的知識(shí)領(lǐng)域,。例如,，初中和高中教育的改革,，學(xué)科教育的改進(jìn),，以及一些新理念的操作方法等等,。這些知識(shí)點(diǎn)都是對(duì)我們具有挑戰(zhàn)性的，但又非常有實(shí)用性的,。此外,，培訓(xùn)從教育的宏觀角度出發(fā),，講解的教育政策和法規(guī)更是讓我們受益良多。

第二段：培訓(xùn)的組織和認(rèn)真程度,。

在這次的培訓(xùn)中,，我們感受到了主辦方的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真程度。每門課程都安排了專業(yè)的老師授課,，授課的老師都是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高學(xué)歷的人員,。他們授課的內(nèi)容都是經(jīng)過多次修改和調(diào)整的，以便更好地貼近我們教師的實(shí)際需求,。除此之外,，培訓(xùn)還針對(duì)不同的領(lǐng)域設(shè)置了不同的課程和方向，例如針對(duì)初中英語教師的專業(yè)課,，以及針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)和語文教師的特色講座,。這些專業(yè)性的設(shè)置能夠更好的滿足不同層次和領(lǐng)域的教師需求。

第三段：學(xué)習(xí)的氛圍和效果,。

在這次的培訓(xùn)課程中,，我們所處的學(xué)習(xí)氛圍和效果也是十分熱烈和積極的。培訓(xùn)課程以授課和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,，每節(jié)課之后我們還有討論環(huán)節(jié),，針對(duì)課程中的難題和疑點(diǎn)進(jìn)行解答和探討。在這個(gè)互動(dòng)中,，我們感受到了師生之間的信任和尊重,，學(xué)習(xí)成效也十分顯著。除此之外,，培訓(xùn)還設(shè)置了一些課外活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等,，改善了我們教師的精神狀態(tài)和心理壓力,。

第四段：學(xué)習(xí)到的思想和方法。

這次培訓(xùn)課程所傳授的知識(shí)和技能,，對(duì)于我們教師開展教育教學(xué)活動(dòng)起到了很好的指導(dǎo)作用,。我們學(xué)習(xí)到了很多新穎的教學(xué)思想和方法，如人性化教育,、探究式教學(xué),、學(xué)科交叉與創(chuàng)新思維等等。針對(duì)這些新概念,，我們還進(jìn)行了實(shí)際的操作實(shí)踐和課程設(shè)計(jì),。這些新領(lǐng)域的嘗試和實(shí)踐，也讓我們更有信心和動(dòng)力去面對(duì)未來的教育教學(xué)挑戰(zhàn),。

第五段：對(duì)自己的提升和展望,。

通過這次培訓(xùn),，我收獲了很多新的知識(shí)和技能，雖然這些知識(shí)可能不是一下子能夠全部吸收完畢,，但是在接下來的時(shí)間里,，我會(huì)盡力將這些知識(shí)付諸實(shí)踐，創(chuàng)造出更好的教學(xué)效果,。同時(shí),，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方面，例如對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn),，對(duì)于教育教學(xué)新領(lǐng)域的探究和嘗試等等,。下一步，我會(huì)繼續(xù)鉆研這些領(lǐng)域,，不斷提升自己的能力和水平,，并將這些知識(shí)分享給我的同事和學(xué)生。

總之,，這次鞍山教師寒假培訓(xùn)給我們教師提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì),，讓我們接觸到了很多新鮮的教育理念和經(jīng)驗(yàn)。我相信我們教師在即將到來的教育教學(xué)中,，會(huì)更加有底氣和信心,，為學(xué)生的成長和發(fā)展，創(chuàng)造出更好的教育教學(xué)氛圍和環(huán)境,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

二十多天的培訓(xùn)很快結(jié)束了,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次自我提升的機(jī)會(huì)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間不長,，但是這的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度,，我過得很充實(shí)。在今后的工作,、生活中我將從以下幾個(gè)方面努力：

作為一個(gè)教師,，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在當(dāng)今時(shí)代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,，要敢于承認(rèn)自己在某些知識(shí)和經(jīng)歷方面的欠缺,，虛心向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)。爭取通過不斷的學(xué)習(xí),，無論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識(shí)都與時(shí)代同步,。

在教學(xué)過程中,，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自己去探究,、去嘗試，在探索,、嘗試的過程中獲取知識(shí),，長進(jìn)能力。教學(xué)過程中,，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng),，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。

現(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展,，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長處,，不用同一把尺子來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力,。因此,，對(duì)學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑,，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任,。注重個(gè)性、因材施教,，還需要教師有正確的“人才”觀,。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，使他們有職業(yè)理想,、有道德、有專業(yè)知識(shí),、有組織紀(jì)律,。我必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任,，不拘一格育人才,。

教師在自我進(jìn)修、自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象,，來對(duì)自己所做出的行為、決策，以及由此所產(chǎn)生的.結(jié)果進(jìn)行審視和分析,。教師既是培訓(xùn)對(duì)象,，又是培訓(xùn)者。教師應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思,，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展,，要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把自己的教育教學(xué)工作作為研究對(duì)象,，學(xué)會(huì)反思技術(shù),，進(jìn)行反思性教學(xué)，并讓反思成為習(xí)慣,，成為一名科研型教師,。

這次培訓(xùn)，為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,，為我今后的人生開辟了新環(huán)境,。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來,，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的工作中得到的體現(xiàn),。短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺(tái)。最后,，我衷心的希望,，今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺(tái)，使大家在交流中成長,，互動(dòng)中提高,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報(bào)告,。我受益匪淺,，感觸至深。

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的.影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢(shì)的有用之才,。

其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

隨著社會(huì)的快速發(fā)展,，高等教育以及高校教師的角色也發(fā)生了巨大變化。為了適應(yīng)新時(shí)代,、新挑戰(zhàn)和新任務(wù),，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念變得越來越重要。因此,，高校教師寒假培訓(xùn)成為了一種必要的方式來保證自己的教育水平,。

第二段：培訓(xùn)中的收獲。

高校教師在寒假培訓(xùn)中可以學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理念,、教育技術(shù)以及其他教學(xué)資源,。同時(shí)，學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境也有助于促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大教學(xué)思路和提高教學(xué)效果,。此外，還有機(jī)會(huì)參與一些現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn),，比如利用智能教學(xué)軟件,、在線課堂、微信教學(xué)平臺(tái)等,。

第三段：對(duì)教學(xué)的啟示,。

隨著教育技術(shù)的發(fā)展和改革，現(xiàn)代教育理念越來越受到重視,。高校教師寒假培訓(xùn)不僅可以為教師們提供最新的教育理念,，,，還可以引導(dǎo)教師們關(guān)注更多的教學(xué)變革，如終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)等,。在培訓(xùn)中,，教師們還可以探索新的教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)模式,，從而提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)造力,。

第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)。

當(dāng)然,，高校教師寒假培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn),。首先，由于參與培訓(xùn)的教師通常來自不同的學(xué)院或?qū)I(yè),，他們的教學(xué)需求和背景存在差異,，因此在培訓(xùn)中的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都需要更加細(xì)致地考慮。此外,，在培訓(xùn)中,，教師會(huì)面臨一些困難，如新技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,、知識(shí)的積累等,。

第五段：結(jié)論。

總之,，高校教師寒假培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平和適應(yīng)新時(shí)代教師角色變化的重要渠道,。通過培訓(xùn)，教師們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育技術(shù),，并通過與其他教師的交流分享經(jīng)驗(yàn)和思想,。雖然培訓(xùn)會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，才能不斷提升自己的教學(xué)水平,。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗,。從高靜老師的精彩理論講座中,，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服,，透過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升,。下方是我透過培訓(xùn)所獲得的：

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展,，就務(wù)必建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的、分類的原則,，采用觀摩,、談話、案例分析等方法,，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性,、層次性、差異性,；教育活動(dòng)資料的生活化,、趣味性、實(shí)效性,；教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性,、開放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動(dòng)中教師與幼兒的.互動(dòng),、反思；活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,，兼顧知情行三個(gè)方面,，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對(duì)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,，而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵,。

3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊(yùn)含著資料,，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,，對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料,，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度,、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,，顯性（外化,、物化）的結(jié)果如作品、語言或動(dòng)作的表達(dá)等,，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性,、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,，而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。

5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整。

6,、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新。

7,、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中，有的是顯性的,，如觀察學(xué),。

總之，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。