當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)技能心得體會萬能篇一

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)了《教師的教學(xué)技能》這本書，從中有了很大的啟發(fā),。在這里我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

做起，這個基礎(chǔ)就是教師個體的從業(yè)技能,。反之,，高投入的設(shè)備和數(shù)字化資源，新的教學(xué)理念和標(biāo)準(zhǔn)都不會有高產(chǎn)出,，適應(yīng)新時代發(fā)展的教育事業(yè)也無從談起,。

實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。因此教學(xué)技能需要學(xué),。教學(xué)技能和其他技能一樣,，熟練運用要經(jīng)過選擇活動方式和練習(xí)。練習(xí)：第一要明確練習(xí)的目的,；第二要了解練習(xí)的結(jié)果,；第三要反復(fù)練習(xí)。教學(xué)技能的形成是有規(guī)律可循的,，也是可以經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練而掌握的,。

要掌握某種教學(xué)技能，必須領(lǐng)會這種教學(xué)技能的基本知識,，弄清它的本質(zhì)意義和適應(yīng)范圍,，了解其組成要素和操作程序及要領(lǐng)，這是技能形成的基礎(chǔ),。其次,，技能總是在練習(xí)與應(yīng)用中形成和發(fā)展的。要特別提到的是,，各種教學(xué)技能的難度是不一樣的,。教學(xué)中有些影響師生交流互動的技能，如場面控制,、活動調(diào)節(jié),、診斷與評價,、及時確認(rèn)等教學(xué)技能，更應(yīng)當(dāng)受到重視,。

總之,，教師的教學(xué)技能是在教師整體素質(zhì)不斷提高的基礎(chǔ)上，在教學(xué)活動的參與和磨礪中,，通過自覺的訓(xùn)練和經(jīng)驗的反思而構(gòu)建起來的,，教學(xué)技能只有在實踐中綜合地創(chuàng)造性的應(yīng)用，才能得到發(fā)展,。今后要繼續(xù)加強教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和演練,，提高自己的從業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

教學(xué)技能心得體會萬能篇二

第一段：介紹教學(xué)技能課的重要性（150字）,。

教學(xué)技能課是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要一環(huán),。在教學(xué)技能課上，我們可以學(xué)習(xí)到教學(xué)理論,、教學(xué)方法以及教學(xué)技巧,。掌握這些技能對于教師提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要作用,。因此,，我對參加教學(xué)技能課抱有極高的期望，希望能夠通過學(xué)習(xí)更好地提升自己的教學(xué)能力,。

在教學(xué)技能課上,，我通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，明確了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,。我們學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論幫助我們更好地理解學(xué)生的需求,，從而更好地制定教學(xué)目標(biāo)。同時,，我們還學(xué)習(xí)到了多種不同的教學(xué)方法，如講授法,、討論法,、研究法等。這些方法的靈活運用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。此外,，我們還學(xué)習(xí)到了如何有效地運用技術(shù)手段輔助教學(xué)，如利用多媒體設(shè)備進行課堂展示,、使用在線資源進行互動學(xué)習(xí)等,。這些都為我們提供了廣闊的教學(xué)空間和創(chuàng)新的教學(xué)方式。

第三段：教學(xué)技能課的實踐訓(xùn)練（250字）,。

在教學(xué)技能課中,，我們不僅僅是理論學(xué)習(xí),，更重要的是實踐訓(xùn)練。通過多次的教學(xué)實踐,，我們有機會模擬真實的教學(xué)場景,，借此機會改進我們的教學(xué)方法和技巧。我還記得第一次上課時,，緊張得手心冒汗,，講課時口干舌燥。但隨著反復(fù)的實踐和教師的指導(dǎo),，我逐漸變得自信起來,，并且發(fā)現(xiàn)了很多需要改進的地方。通過實踐,，我意識到教學(xué)是一個不斷成長和提高的過程,，只有不斷反思和調(diào)整，才能夠做到更好,。

教學(xué)技能課還為我們提供了合作學(xué)習(xí)的機會,。在課堂上，我們經(jīng)常組成小組進行集體討論和合作設(shè)計教學(xué)方案,。在這個過程中,，我們可以分享經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí),，互相補充與啟發(fā),。通過合作學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的思路,，從不同的角度看待問題,，并且能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。這將對我們今后的教育工作有很大的幫助,。

通過參加教學(xué)技能課的學(xué)習(xí)和實踐,，我深刻意識到教學(xué)技能的重要性。盡管在課堂上我們學(xué)到了很多知識和技能,，但我也意識到這只是一個開始,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),、不斷改進自己的教學(xué)方法和技巧,。此外，我也希望能夠?qū)⒔虒W(xué)技能課所學(xué)到的知識與實際教學(xué)相結(jié)合,，做到理論聯(lián)系實際,，進一步提高自己的教學(xué)水平。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我定能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：教學(xué)技能課為我提供了豐富的知識和實踐機會,，讓我認(rèn)識到教學(xué)技能的重要性,，并且提高了我的教學(xué)能力。通過教學(xué)技能課的學(xué)習(xí),，我明確了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,，掌握了多種教學(xué)方法和技巧，并且通過實踐訓(xùn)練和合作學(xué)習(xí)不斷提高自己的教學(xué)水平,。盡管教學(xué)技能課的學(xué)習(xí)只是一個開始,，但我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實踐，提高自己的教學(xué)能力,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

教學(xué)技能心得體會萬能篇三

xx年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽,。在大賽上,，我看到每一個授課教師都能以自己的特點詮釋著體育課堂教學(xué)?？粗@些執(zhí)教者,，慢慢地我知道了，體育課也可以上得多姿多彩,。

人并不是始終站著原地不動的,，在我參加教育事業(yè)的這三個月中，我也意識到自己的不足,，開始思考,，怎么去進步，我主動向那些有經(jīng)驗的老師請教,，另外也聽一些好的體育公開課,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,。教學(xué)并不是一成不變的,，這需要在實踐中積累經(jīng)驗，平時上課之前我就會用心思考怎么上,，怎么樣讓學(xué)生更好的掌握,。練習(xí)的方式是有很多很多的,，在于自己的要多去思考,，去創(chuàng)新，從學(xué)生的角度出發(fā),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)形式,，不光是體育練習(xí)這一方面,。其它方面的教學(xué)也是一樣的，都應(yīng)該以學(xué)生為主體,，學(xué)生掌握得好,，那我的教學(xué)目的也就達(dá)到了。

教學(xué)最開心的時候莫過于聽到學(xué)生說：“我最喜歡上體育課啦,?！边@句話經(jīng)常會在我耳邊想起，有時候我還沒進教室,，就會有學(xué)生跑來問我,，老師，是你等會到我班上體育課嗎,？我聽了微微笑,，覺得這學(xué)生還真可愛呀，當(dāng)然也有的學(xué)生說：“老師,，我不會體育呀,。”聽到這句話又讓我沉思不已,，每門學(xué)科的老師都會有這樣的學(xué)生,，有的學(xué)生會學(xué)，有的學(xué)生不會學(xué),，我不能要求每天個學(xué)生都要很會鍛煉,，我只想每個學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育中陶冶自己的情操，感受到學(xué)習(xí)體育帶來的快樂,。每個學(xué)生都不是萬能的,，他們也不可能都會鍛煉，就像有些人天生體育天賦就好,，對體育感覺敏感,，一學(xué)就會，對于這樣的學(xué)生,，老師就應(yīng)該好好培養(yǎng),，多給予他們展示的機會，讓他們快樂的成長,。

針對七年級的學(xué)生最主要的是組織紀(jì)律,，學(xué)生們剛踏入中學(xué)校門，活潑好動,，注意力容易分散,，對待他們一定要有耐心，時刻提醒他們上課要認(rèn)真，不要亂動,，這時候的教學(xué)語言很重要,。八、九年級的學(xué)生比較大了,，有自己的思想,，容易走極端，現(xiàn)在的孩子都早熟,，你不能隨便批評他,，他們會有自己的理由會說我不會唱歌，所以不想學(xué),，碰到這樣的學(xué)生,，你只能循循善誘，沒有什么學(xué)不會的,，只有你愿不愿意學(xué),，所以首先要把教學(xué)設(shè)計好，要讓他們覺得學(xué)習(xí)體育是件很快樂的事,，容易放松心情,，又沒什么難度，適當(dāng)?shù)臅r候還讓他們聽聽流行體育,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。總之,，每個年齡段的學(xué)生都有自己的年齡特點,，做為一名老師要好好的針對學(xué)生的特性對學(xué)生進行良好的教育。

通過這次教學(xué)技能比賽,，感受頗深,，想說的太多，也不是三言兩語說得完的,。但有一點讓我知道,，對待學(xué)生要給予愛心，多點耐心,，學(xué)生也有不聽話的時候,，也有讓我不開心的時候，這些都不重要,，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛,，純潔無瑕，沒有世俗的不雅,。

教學(xué)技能心得體會萬能篇四

對“教師課堂教學(xué)的提問技能”與“教師課堂教學(xué)的機智技能”“教師課堂教學(xué)的控制技能”這幾方面,，對我的.教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,。讓我進一步明確了教師的教學(xué)技能是教師要有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。在構(gòu)成課程與教學(xué)的基本要素中教師和學(xué)生是最基本和必不可少的,。教學(xué)活動就是為學(xué)生組織的沒有學(xué)生，教學(xué)活動就沒有存在的必要和可能,；有了教師指導(dǎo)的教學(xué)活動才稱得上真正意義上的教學(xué)活動,，不然就只能是一種自學(xué)。

在今后的教學(xué)實踐中,，我將在以下方面繼續(xù)努力：

第一,、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本,、以學(xué)為主,，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情,、學(xué)生的興趣入手,，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”,、“以教參為本”,、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！蔽乙延行Ы虒W(xué)與教材、學(xué)情,、教法統(tǒng)一起來,。

第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ),。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究,，起點定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng),，教與學(xué)都頗為吃力,。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的,。

第三,、教學(xué)過程中不讓學(xué)生的思想缺席。要提高教學(xué)的有效性,，學(xué)生的有效參與不可或缺,。有效參與不只是行動上的呼應(yīng),，更重要的是思維的同步、情感的共鳴,。當(dāng)學(xué)生能全員參與,、全程參與、主動參與,、真實參與時,，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā),、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動,，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口,、動腦,、動手，方能真切地感受知識的獲得,、體驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化,。

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”,，這才是有效教學(xué)的生命,。教了不該教的，丟了該教的,，都違背了有效教學(xué)的宗旨,。有效的，必是學(xué)生需要的,，想要的,；有效的，必是文本個性的,，獨特的,。

第四、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同,?！坝H其師，信其道,；疾其師,，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性,，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡,、熱愛,、敬仰教師,，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上,、情感上的認(rèn)同,。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力,、與學(xué)生和諧的關(guān)系,。課堂教學(xué)要實現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂,；聽的人心情愉悅；講,、聽雙方關(guān)系和諧,。這三者缺一不可。

第五,、注重課堂動態(tài)生成,。要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機會，讓機智應(yīng)變有效生成,。

第六,、開展有效的師生對話?！皩υ?、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語,，它蘊涵新的教學(xué)理念,，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略,。這里要探討的“對話”并不是高深理論,，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補充,、互為啟發(fā),、互為質(zhì)疑、互為辯論,，具有很強的操作性,。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰,、可辨的實踐基礎(chǔ)之上,，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性,，從而提高教學(xué)的有效性,。

教學(xué)技能心得體會萬能篇五

在大學(xué)教育學(xué)習(xí)期間,，我有幸參加了一門名為《教學(xué)技能課》的課程。這門課程以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力為目標(biāo),，通過理論講解,、案例分析和實踐操作等方式，幫助學(xué)生全面了解教學(xué)過程中的各項技能,。在課程結(jié)束之際,，我深感受益匪淺，不僅對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,，也提升了自己的教學(xué)能力,。

第二段：理論講解。

教學(xué)技能課首先進行了一系列的理論講解,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)基本理論、教材分析及教材編寫技巧,、課堂管理等方面的知識,。這些理論的講解使我對教學(xué)的本質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識，并且明白了一個好的教學(xué)過程需要有一定的規(guī)范和技巧,。在學(xué)習(xí)過程中,，我意識到教學(xué)的核心在于師生互動，學(xué)生的主體性應(yīng)得到充分的發(fā)揮,，這也激發(fā)了我對教學(xué)的激情和責(zé)任感,。

第三段：案例分析。

除了理論講解,，教學(xué)技能課還通過案例分析的方式,，讓我們進一步思考和掌握教學(xué)技能。我們閱讀了一些教學(xué)實例,，通過分析這些案例,，我們學(xué)會了如何制定教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計課堂活動,、如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等,。這些案例分析幫助我們將理論與實踐相結(jié)合，讓我們更好地理解教學(xué)技能的應(yīng)用,。

第四段：實踐操作,。

教學(xué)技能課重視實踐操作，通過讓我們進行教學(xué)實習(xí),，使我們能夠更加深入地了解教學(xué)的真實場景,，并提升教學(xué)能力。在實踐過程中,，我駕馭著教學(xué)技能,，將之前學(xué)到的理論和技巧應(yīng)用到實際教學(xué)之中,。通過實踐，我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，如何因材施教等。這些實踐操作讓我能夠真正將所學(xué)的教學(xué)技能應(yīng)用到實踐中去,，提高了自己的教學(xué)能力,。

第五段：收獲與展望。

通過參加《教學(xué)技能課》,，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野,，培養(yǎng)了自己的教學(xué)技能，還感受到了教育的魅力,。我意識到作為一名教師,，除了傳遞知識外，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和品格素養(yǎng),。未來我會繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

結(jié)語：

教學(xué)技能課給我提供了一個全面了解教學(xué)技能的平臺，通過理論講解,、案例分析和實踐操作等方式,，我在這門課程中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。在今后的教學(xué)工作中,，我將充分應(yīng)用所學(xué)的教學(xué)技能,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教學(xué)技能心得體會萬能篇六

近年來,，教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識，教學(xué)技能也成為了每一位教育工作者必不可少的素質(zhì)之一,。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者,，我在參加了《教學(xué)技能》課程后，認(rèn)識到自己在教學(xué)方面的不足之處,，同時也感受到了教學(xué)技能的重要性,。通過這篇文章，我將分享我所獲得的經(jīng)驗和體會,。

第二段：課程的總體指導(dǎo)思想,。

這門課程的總體指導(dǎo)思想是學(xué)以“教這個課程的某些方面”的方法，尤其注重在每節(jié)課的教學(xué)中營造積極的氛圍,，以增強學(xué)生的興趣和主動性,。同時,，課程也重視學(xué)生的思考和抽象能力的培養(yǎng)。在這門課程的指導(dǎo)下,，我開始思考如何創(chuàng)建一個有效的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生能夠充分參與其中，同時盡可能地讓他們自己獨立思考,。

這門課程覆蓋了眾多的教學(xué)方法和技能,，例如：傾聽技巧、提問技巧,、教學(xué)語言的運用方法,、小組學(xué)習(xí)的組織方法等。這些技能和方法,，在教學(xué)過程中都十分實用,。比如，在開頭十分鐘內(nèi),，我會讓學(xué)生互相對話,，以激發(fā)他們的興趣，并且讓他們更加集中注意力,。此外,，在提問方面，我也開始采用更加開放式的提問方式,，鼓勵學(xué)生去學(xué)習(xí)更多的知識,，而非僅僅局限于書本的內(nèi)容。

第四段：反思和總結(jié),。

教學(xué)技能課程不僅提供了各種技能和方法,，同時也鼓勵我們對自己的教學(xué)過程進行分析和反思。在這個過程中,，我反思自己的教學(xué)方式,，并對自己的方法進行了優(yōu)化和改進。例如,，在以前的教學(xué)過程中,，我過于重視知識的傳授，而輕視了學(xué)生的主動性和思考能力,。但是,，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我意識到我的失誤,，開始更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，使他們在學(xué)習(xí)中更加積極主動。

第五段：總結(jié)與展望。

在這門課程的學(xué)習(xí)過程中,，我真真切切地感受到了教學(xué)技能對于教育行業(yè)從業(yè)者的重要性,。通過學(xué)習(xí)這些技能和方法，我不僅可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，同時也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，從而讓他們能夠更好地掌握知識和技能。未來,，我將繼續(xù)鞏固并發(fā)揚所學(xué)的技能,，從而更好地為學(xué)生服務(wù)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中收獲更豐富的知識和經(jīng)驗,。

教學(xué)技能心得體會萬能篇七

為慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)。營造崇尚,、尊重高技能人才,，學(xué)習(xí)、爭做高技能人才的良好氛圍,，公司開展了鉗,、焊、電工職業(yè)技能競賽"活動,?；顒訄A滿結(jié)束。下面,，我就談點自己的感想,。

為籌備好這次比賽,，公司組建了由公司黨,、政、工領(lǐng)導(dǎo)和高級工程技術(shù)人員組成的競賽組委會,，制定并公布了評分標(biāo)準(zhǔn),、比賽程序及規(guī)則，設(shè)定了抽答題,、搶答題,、觀眾搶答題、現(xiàn)場亮分,、實際操作,、點評等環(huán)節(jié)，豐富了比賽內(nèi)容,；使選手能夠更好地參與比賽過程,。評委專家精彩點評，使大家深受啟發(fā)。開展技能競賽可以很好的樹立員工正確職業(yè)理想,、培養(yǎng)良好職業(yè)道德以及進一步激勵員工技能成才,。經(jīng)過兩天的角逐，最終產(chǎn)生了各等次獲獎名單,。獲獎團隊和選手都能比較深刻地領(lǐng)會楷模精神,，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)對職業(yè)生涯做出科學(xué)規(guī)劃，充分展示了當(dāng)代技工自信,、自強的風(fēng)采,。尤其是理論和實際操作技能競賽前三名獲得者，他們對職業(yè)生涯的理解和規(guī)劃充滿了當(dāng)代技工理性與睿智,，以及對高技能人才內(nèi)涵的獨特詮釋,，具有很強的說服力和感召力。

賽活動取得了明顯成效,。一是強化了技工技能成才的意識,。員工加深了對高技能人才地位、作用的認(rèn)識,，一些員工說：‘只要勤學(xué)苦練,，鉆研技能，一定能夠成為高素質(zhì)的技能人才,，為企業(yè)做出貢獻(xiàn)’,。二是營造了良好的技能成才環(huán)境。開展技能競賽活動弘揚了高技能人才楷?？炭嚆@研技術(shù),、勇攀技能高峰的精神風(fēng)貌，在企業(yè)內(nèi)營造了尊重勞動,、崇尚技能的良好氛圍,，為技能人才的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。三是促進了學(xué)風(fēng),、企業(yè)作風(fēng)建設(shè)員工們在競賽中交流了思想,，增進了彼此的了解，對學(xué)風(fēng),、廠風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動作用,。通過這次技能競賽，發(fā)現(xiàn)員工一下子成熟了,，開始思考職業(yè)生涯和未來,，對走技能成才之路有了明確的規(guī)劃。

本次技能競賽活動雖然結(jié)束了,，但大家技能成才的“比賽”還在繼續(xù),。“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”,。獎牌和榮譽證書提醒大家,，要抓緊時間學(xué)知識、練技能,，期待大家在技能成才的比賽中奮勇拼搏,，不懈努力，取得更好的成績,！為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),！

二〇一二年四月二十七日。

教學(xué)技能心得體會萬能篇八

是教師最基本的職業(yè)技能,。提升教學(xué)技能,，才能更好的完成教學(xué)工作。下面是本站帶來的教學(xué)技能,。

希望可以幫到大家,。

今年暑期，南通市教育局組織了我們中心校教師進行了教學(xué)技能全員培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面,，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中,，我從中受益匪淺,，感受頗多。從劉局長的講話中,，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性,，他指出：1、明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性;2,、善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫;3,、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)教師隊伍,，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機會;林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念;在學(xué)習(xí)期間,，同時還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師(鄧雪巧,、王儒、歐興暢,、蔡亦充,、孫振華)的“教材分析”，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學(xué)性,，同時也提出了自己寶貴的見解,，對我們的幫助很大。特別是王儒老師,，給我留下了深刻的印象,，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位,，讓我感受到了新課程改革的形勢下,，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化,，這樣才能實現(xiàn)教學(xué)的有效性,。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新,。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：

一,、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，努力提高自身的專業(yè)技能,。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷探索創(chuàng)新,，“學(xué)不可以已”,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進步,，才可能在實踐中不斷開拓進取,，否則，事業(yè)將是無源之水,。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高,，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時工作中，我們要常虛心請教別人,，借鑒他人,，與其取長補短，為我所用,，營造一個有利自身進步的良好環(huán)境,，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,，在工作中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實實，不斷努力,，不斷充電,，學(xué)習(xí)和研究先進的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思,，認(rèn)真消化，并付諸于實踐,，為了避免造成的“閉門造車”,，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機會。只有這樣堅持不懈,，才能積累經(jīng)驗,，增強智慧和提升能力。

二,、教學(xué)必須以人為本,，實現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本,，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人,，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑,，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會需要,，它的最終正是著眼于社會,，而教書育人，就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說“授人以魚,，只供一飯之需，授人以漁,，則終身受用無窮,。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,，獨立思考的能力、探求新知的能力,、動手實踐的能力,。同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，終身受益不盡,，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認(rèn)真教好書,，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”,。

三,、積極實施新課程理念，促進有效教學(xué),。

新課程的改革與實施已進入了探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),，我認(rèn)識到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實施新課程理念,，不做旁觀者,，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者,，讓新課程理念,，遍地生根，遍地開花,，遍地結(jié)果,。林景教研員這一點做得就非常好，他能在自己的實踐中,，不斷地學(xué)習(xí),、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，正是他的成果,，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干教師的風(fēng)采,，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路,。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,，這是一個熱門的話題,，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”,。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢,。

四、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)的教師隊伍,。

“加強師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容，目前我們的教師隊伍中存在著一些不和諧的因素,，譬如：1,、敬業(yè)精神不強，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教;3、師表意識淡薄,，對學(xué)生缺乏愛心;4,、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感,。對于這些現(xiàn)存的問題,，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)重性,。通過了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中,，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應(yīng)該尊重,，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進取,，處處做學(xué)生的表率,，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的,，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到,。在教學(xué)實踐中,，不斷改變自己,，端正思想，更新觀念,，力爭做到高素質(zhì)的教育人才,。

五,、努力學(xué)習(xí),，共同成長。

在這幾天的培訓(xùn)期間,，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,，從不早退，也從不曠課,，學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但每個學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會。上課時,，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我們互相關(guān)心，互相幫助,，積極分組討論交流,，共同在學(xué)習(xí)中進步，做到學(xué)有所成,，從而實現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值,。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn),，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野,，為我們提供了一次很好的充電機會,，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。

眾所周知,，作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識,，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針,，堅持四項基本原則,，擁護黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的光和熱,，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過教育局局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排,，局長為了我縣的教育大計，可謂是用心良苦,。雖然培訓(xùn)的時間很短暫,，可通過聽取了局長在開學(xué)典禮上的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多,，體會深刻,，其體有以下幾點體會：

一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。

當(dāng)今社會,，人才缺乏，教育大業(yè),，人才為本;科教興國,，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育,，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以，教師是人類的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家,、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望,，加快步伐,，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平,。

努力學(xué)習(xí),，共同創(chuàng)新。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)平臺,。與其一個人獨自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局局長舉辦培訓(xùn)的目的所在,，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí),，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭,，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí)，即使地補充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到、活到老,，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

二,、學(xué)習(xí)技能固然重要,，師德師風(fēng)更是不可缺少。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施,。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教書育人?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次聽取了局領(lǐng)導(dǎo)干部在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機會,，也希望以后能將這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機會延續(xù)下去，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂著。更希望我們隨縣的教育大業(yè)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩,。

通過近一個月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足,，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實踐分析有以下因素：

一,、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位,。

要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親,，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此,，就是因為教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善,，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道"。

因此,，教師首先要嚴(yán)于律己，公平,，公正,，言行一致，堅持原則,，有錯就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心,。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育。這是世界上最博大,、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切，能融化頑石,、能點鐵成金,。都說母愛無私，其實最無私的應(yīng)該是師愛,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動力,。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,，"捧著一顆心來，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

二,、耐住寂寞、抵住誘惑,、提高素質(zhì),、嘗試創(chuàng)新。

進入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,。不要只看腰纏萬貫,，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄,，甚至丟了小命的。他有他的幸福,，我有我的快樂,，教師就要志存高遠(yuǎn)，回避庸俗,，"不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴"，潔身守志,，獨立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué),。因此,，做一個好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣,，為人師表,。

新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求,，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn),。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代,，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟,。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，要進一步接受以人為本的理念,，進一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心,，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等,。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變,，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧,、互動,、探索,、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，迎接"課改",。

過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣",。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代,，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí),。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過,，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心,，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失,。顯然,，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué),，教師過多的講解,、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性,。

這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心,，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文,，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反,。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師,。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化,。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點,。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活,，學(xué)會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

"海闊憑魚躍,，天高任鳥飛",，機會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

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教學(xué)技能心得體會萬能篇九

通過對小學(xué)教學(xué)綜合技能的學(xué)習(xí)使我知道了板書的作用有:,。

教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和各學(xué)科的特點設(shè)計板書,，板書的內(nèi)容通常為教學(xué)的重點、難點,，并且在關(guān)鍵的地方可以標(biāo)識,，比如用不同顏色的筆書寫和繪畫。是圍繞教學(xué)重點和難點設(shè)計的板書,，以書面語言的形式簡明扼要地再現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,，深化教學(xué)內(nèi)容的主要思想，有助于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,。

板書,、板畫在文字、符號,、線條,、圖表、圖形的組合和呈現(xiàn)時間,、顏色差異等方面的獨特吸引力,，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，并且使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和思維的訓(xùn)練,。同時，板書,、板畫使學(xué)生的聽覺刺激和視覺刺激巧妙結(jié)合,，避免由于單調(diào)的聽覺刺激導(dǎo)致的疲倦和分心，兼顧學(xué)生的有意注意和無意注意,，從而引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路,。

小學(xué)生的思維以具體形象思維為主要形式，因而教學(xué)必須遵循直觀性原則,。富有直觀性的板書,，能代替或再現(xiàn)教師的演示，啟發(fā)學(xué)生思維.

教師的板書反映的是一節(jié)課的內(nèi)容,，它往往將所教授的材料濃縮成綱要的形式,，并將難點、重點、要點,、線索等有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生,，有利于學(xué)生理解基本概念、定義,、定理,，當(dāng)堂鞏固知識。

因此,在今后的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容巧妙的設(shè)計板書,以提高教學(xué)效率.

教學(xué)技能心得體會萬能篇十

作為一名教師,，我深知教學(xué)技能的重要性,。隨著教育領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能,，以更好地滿足學(xué)生成長的需要,。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我積累了一些有效的教學(xué)技能,，現(xiàn)在我想分享一下我的心得體會,。

首先，我認(rèn)為充分了解學(xué)生的需求和特點是提高教學(xué)技能的關(guān)鍵,。每個學(xué)生都是獨特的,，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有了解學(xué)生的需求,，我們才能有針對性地制定教學(xué)計劃,，選擇合適的教學(xué)方法和教材，以幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果,。在實際教學(xué)中,，我經(jīng)常與學(xué)生進行溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)意愿和困難,。我會根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點,，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)拓寬教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)中,，我不僅局限于傳統(tǒng)的教師講授模式,，還會利用多媒體、互動式教學(xué)和小組合作等方式,，讓學(xué)生參與進來,，積極主動地探索和思考。例如,，在教授英語時,，我會播放一些有趣的短視頻，引發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；在教授數(shù)學(xué)時,，我會組織小組活動，讓學(xué)生合作解決實際問題,。這樣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，進而提升整體的教學(xué)效果,。

第三,，我發(fā)現(xiàn)個性化教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維至關(guān)重要。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，往往是教師單向傳授知識,，學(xué)生被動接受。這樣的教學(xué)方式可能不能滿足學(xué)生的個性化需求,，也不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維,。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力,。我會鼓勵學(xué)生提出問題,、發(fā)表觀點，并引導(dǎo)他們進行批判性思考和分析,。我還會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長,，給予他們更多的發(fā)展空間，鼓勵他們獨立思考,、創(chuàng)新實踐,。通過個性化的教學(xué)，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的潛能,，提升自己的學(xué)習(xí)能力,。

第四，我認(rèn)為合理安排教學(xué)時間對于提高教學(xué)效果非常重要,。在教學(xué)中,，教師往往需要掌握大量的內(nèi)容和知識點，同時還要安排適當(dāng)?shù)臅r間,。過早地加快教學(xué)進度,，學(xué)生可能難以跟上，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難,；過慢地推進教學(xué)進度,，可能不能很好地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降,。因此,，我通常會提前規(guī)劃好每個教學(xué)單元的內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整。在教學(xué)過程中,，我還會科學(xué)合理地安排教學(xué)時間,，使學(xué)生有足夠的時間掌握知識和練習(xí)技能，又不會過分拖延學(xué)習(xí)進度,，以保證教學(xué)效果的最大化,。

最后，我認(rèn)為教師間互相合作和交流也是提高教學(xué)技能的重要途徑,。在學(xué)?；?qū)W科組織的教研活動中，教師可以交流教學(xué)經(jīng)驗,，分享教學(xué)心得,，互相學(xué)習(xí)和借鑒,。教師們可以通過互相觀摩教學(xué),、互相探討問題，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,，并及時進行改進,。此外,，教師們還可以通過培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)研討會等方式,，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,，提升自己的教學(xué)技能。通過與他人的合作和交流,，教師們可以不斷地提高自己的教學(xué)水平,，取得更好的教學(xué)效果。

總而言之,，教學(xué)技能的提升是一項長期而艱巨的任務(wù),。積累經(jīng)驗、深入思考,、拓寬方式,、個性化教學(xué)、合理安排時間,、接觸交流與他人都是提高教學(xué)技能的有效方法,。我相信，隨著教育領(lǐng)域的不斷進步,，教師們將會擁有越來越多的教學(xué)技能,，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教學(xué)技能心得體會萬能篇十一

通過近半學(xué)期的職業(yè)道德與法律教學(xué)實踐,，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的不足,，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低,。通過實踐分析有諸下因素：

一、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位,。

要求學(xué)生做到的老師首先做到,。古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇,，之所以如此,，就是教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生,，所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進一步增強課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道",。

因此,，教師首先要嚴(yán)于律己，公平,，公正,，言行一致，堅持原則,，有錯就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心,。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育。這是世界上最博大,、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切，能融化頑石,、能點鐵成金,。都說母愛無私，其實最無私的應(yīng)該是師愛,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動力,。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,，"捧著一顆心來，不帶半根草去",。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

二、耐住寂寞,、抵住誘惑,、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新,。

進入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的,。他有他的幸福,，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴",，潔身守志,，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,。做不好人也教不好學(xué)。因此,，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。新的世紀(jì),，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，轉(zhuǎn)變理念,，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代,，網(wǎng)絡(luò)時代,，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，要進一步接受以人為本的理念，進一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心,，以教育為中心,，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高,。并做到兩個轉(zhuǎn)變,，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在"和諧,、互動,、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，迎接"課改"。過去有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水,，一江水，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。大家都知道,，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代,，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們,，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時,，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料,，儲備能量,，使自己不斷完善，充實自我,，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生,。葉圣陶說過,，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失,。顯然,，這種以教師"講"為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。比如常見的語文閱讀教學(xué),，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味,，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性,。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看,，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心,，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替,，結(jié)果適得其反,。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì),，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化,。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛",，機會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,。總之,，今天要做一位合格的老師,，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，不斷進取,，不斷攀登，與時俱進,，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

教學(xué)技能心得體會萬能篇十二

作為一名教師，我一直認(rèn)為教學(xué)技能的不斷提高是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。在我的教學(xué)生涯中,，我積累了不少教學(xué)技能心得，并且我也很愿意將這些經(jīng)驗分享給其他教師,。通過分享,，我不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還可以幫助其他教師更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。以下是我分享的幾個教學(xué)技能心得體會,。

第一段：堅持專業(yè)學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，要想提高自己的教學(xué)技能,，首先要堅持專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校會定期組織教師參加各種培訓(xùn)課程,，而且有專門的教研組進行教學(xué)經(jīng)驗的交流與分享,。我經(jīng)常參加這些培訓(xùn)和教研活動，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和教學(xué)方法,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗不僅豐富了我的教學(xué)知識,，還讓我了解到了很多教學(xué)中的問題和解決方法。通過分享自己在專業(yè)學(xué)習(xí)中的心得體會,，我希望可以幫助其他教師更好地利用教育資源,，提高自己的教學(xué)水平。

第二段：注重課堂互動,。

在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)課堂互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了至關(guān)重要的作用。我善于運用各種互動教學(xué)方法,，比如小組討論,、角色扮演和互聯(lián)網(wǎng)資源利用等，使學(xué)生能夠主動參與到課堂中來,，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。同時，我也積極鼓勵學(xué)生發(fā)言和提問,，及時給予正確的指導(dǎo)和鼓勵,。通過分享自己在課堂互動中的心得體會，我希望可以幫助其他教師更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。

第三段：靈活運用多媒體教學(xué),。

隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用越來越重要,。在我的教學(xué)中,，我注重靈活運用多媒體教學(xué)手段，比如使用教學(xué)軟件,、PPT課件和互動白板等,。這些多媒體工具可以生動形象地展示知識點，提高學(xué)生的理解和記憶能力,。通過分享自己在多媒體教學(xué)中的心得體會,，我希望可以幫助其他教師更好地運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果,。

第四段：合理設(shè)計評價手段,。

評價是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對于教師來說,，合理設(shè)計評價手段可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時調(diào)整教學(xué)策略。在我的教學(xué)中,，我注重設(shè)計多樣化的評價方式,，比如課堂小測驗、作業(yè)評價和項目展示等,。這些評價方式可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，并及時給予指導(dǎo)和幫助,。通過分享自己在評價中的心得體會,，我希望可以幫助其他教師更好地設(shè)計和實施評價，提高評價的準(zhǔn)確性和有效性,。

第五段：注重個性化教學(xué)。

每個學(xué)生都有自己的特點和需求,，因此個性化教學(xué)是教學(xué)工作中的重要內(nèi)容,。在我的教學(xué)中，我注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點,，并針對性地進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)調(diào)整,。我會與學(xué)生進行充分溝通和交流，根據(jù)他們的實際情況制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助,。通過分享自己在個性化教學(xué)中的心得體會，我希望可以幫助其他教師更好地了解學(xué)生，提供個性化的教學(xué)服務(wù),，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

總結(jié)：

通過與其他教師分享教學(xué)技能心得，我學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識,，同時也從其他教師那里汲取了靈感和啟示,。通過持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)、重視課堂互動,、靈活運用多媒體教學(xué),、合理設(shè)計評價手段以及注重個性化教學(xué)，我相信我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量,，使更多的學(xué)生受益,。正如歌德所說：“教師只能成為學(xué)生的引導(dǎo)者，而不能成為他們的知識主人,?！?/p>

教學(xué)技能心得體會萬能篇十三

通過《教師的教學(xué)技能》，我體會到：如何選擇,、運用用教學(xué)方法的技能是很重要的,，選擇、運用教學(xué)方法的技能是指實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑和手段,，是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的結(jié)合,，是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱。在教學(xué)理論和教學(xué)實踐發(fā)展的歷史長河中,，人們創(chuàng)造了豐富多彩的教學(xué)方法,，諸如講授法、講述法,、講解法,、講演法、談話法,、演示法,、參觀法、實驗法,、練習(xí)法,、討論法、欣賞法,、發(fā)現(xiàn)法等等,。教師面對多種多樣的教學(xué)方法，如何根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，精心選擇,、恰當(dāng)運用教學(xué)方法，這是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

一,、明確選擇教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn),。

(一)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。

每一課時的教學(xué)目標(biāo),，一般都包括三方面的內(nèi)容,，即知識與技能、過程和方法,、情感態(tài)度價值觀,。每一方面目標(biāo)的實現(xiàn)，都需要有與該目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法來予以保證,。

(二)能根據(jù)學(xué)生的特點選擇教學(xué)方法,。

一是根據(jù)學(xué)生的心理特點：學(xué)生的年齡不同，學(xué)習(xí)的心理特點也不同,，因而適合于他們的教學(xué)方法也不同,。

(三)能根據(jù)學(xué)科特點選擇教學(xué)方法。

學(xué)科特點不同,，教學(xué)方法也有所區(qū)別,。語文課宜采用講解法、談話法,、討論法等,。

二、重視傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革,。

對傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華要繼承,，但在實際運用中要有所發(fā)展和創(chuàng)新。

三,、能使教法與學(xué)法相結(jié)合,。

教學(xué)方法的選擇和運用，既要考慮教師的“教”,，又要考慮學(xué)生的“學(xué)”;既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因為教學(xué)是師生雙向活動的過程,，教與學(xué)必須協(xié)調(diào)一致,。

總之，教師的教學(xué)技能就應(yīng)根據(jù)根據(jù)實際情況,，指導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ荒芨善宦傻厥褂靡环N方法,。實踐證明,。那些胸中裝有豐富而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教師，在指導(dǎo)學(xué)法中往往是左右逢源，得心應(yīng)手,，使學(xué)生借風(fēng)行舟,，順利到達(dá)成功的彼岸。

教學(xué)技能心得體會萬能篇十四

在本學(xué)期的“生產(chǎn)性實訓(xùn)月”期間,，本人輔導(dǎo)了xxx專業(yè)的會計技能實訓(xùn)課程,。該實訓(xùn)課程以手工模擬制造企業(yè)的會計基本業(yè)務(wù)核算，完成從建賬,、憑證的編制與審核,、記賬、結(jié)賬,、試算平衡,、編制報表等操作，使學(xué)生掌握會計科目的分類和賬戶的結(jié)構(gòu)以及設(shè)置的方法,，掌握借貸復(fù)式記賬的基本內(nèi)容,，了解會計賬務(wù)處理程序的過程及特點，鞏固已學(xué)的'理論知識,，為會計實務(wù)處理打下基礎(chǔ),。經(jīng)過兩周的實訓(xùn)，有如下幾點實訓(xùn)體會與心得：

會計實訓(xùn)以分組的方式進行,，通過座椅的調(diào)整使每一小組圍坐在一起,，方便進行交流討論。每組設(shè)立一名小組長,，負(fù)責(zé)各小組與教師的溝通交流,，檢查小組成員內(nèi)部的完成情況。實訓(xùn)過程中遇到問題,，首先在小組內(nèi)進行討論,，盡量通過學(xué)生之間的互相幫助或查找資料解決問題。采用分組進行會計實訓(xùn),，可以提高大家的學(xué)習(xí)積極性,，促進同學(xué)之前的交流，讓學(xué)生體會團隊協(xié)作精神,，為今后的工作打下基礎(chǔ),。

會計實訓(xùn)的目的除了要學(xué)生掌握會計業(yè)務(wù)流程之外，還要學(xué)生掌握手工記賬的規(guī)范要求,。在實訓(xùn)的初期,，要按照會計規(guī)范要求學(xué)生掌握數(shù)字書寫、原始憑證填寫,、記賬憑證填寫,、開賬,、登帳的規(guī)范要求，要求要細(xì)致嚴(yán)格,，比如背書,、蓋章、錯誤修訂,、大寫金額,、人民幣符號等等，都要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范,。在登帳環(huán)節(jié),，要求學(xué)生逐張逐行登記，并標(biāo)識記賬標(biāo)記,?？傊麄€實訓(xùn)過程要求學(xué)生嚴(yán)格遵守會計規(guī)范與流程,，盡量模擬實際工作情境,，宜慢不宜快、宜嚴(yán)不宜松,，在學(xué)生掌握了正確的操作規(guī)范之后,，加快實訓(xùn)進度，而此時,，學(xué)生基本都可以正確快速完成了,。

會計業(yè)務(wù)從來都不是孤立存在的，都是有前后關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的,，在實訓(xùn)過程中,，著重介紹這種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)，要學(xué)生掌握每筆業(yè)務(wù),、每張憑證的前因后果,，比如報銷業(yè)務(wù)是前期暫借差旅費的后續(xù)業(yè)務(wù)、原材料入庫是前期在途物資的后續(xù)業(yè)務(wù),、利息費用是每個月都要進行的業(yè)務(wù)等等,，以此提高學(xué)生的會計業(yè)務(wù)理解與處理水平。

會計實訓(xùn)是一門實踐性很強的課程,，學(xué)生只有動手實踐才能體會會計規(guī)范要求,、才能真正掌握會計業(yè)務(wù)處理。在整個實訓(xùn)期間,，強調(diào)學(xué)生動腦動手,，遇到問題首先自己借助課本思考、然后與同學(xué)交流討論,、最后再請教老師并體會理解,。通過兩周的實訓(xùn),，經(jīng)過老師與學(xué)生的共同努力，基本達(dá)到了實訓(xùn)目的,，學(xué)生掌握了會計業(yè)務(wù)流程與手工記賬規(guī)范要求。