光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇一

牢固確立教師是學校的生命與發(fā)展源泉的觀念,，瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標，通過多種行之有效的手段,，進一步優(yōu)化教師管理,，規(guī)范教師行為，提升師德形象,，提高教師素質(zhì),，為學校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量。青年教師是學校的希望,、未來,。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學水平,，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍,，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。因此我校把青年教師的培養(yǎng)做為校本培訓的工作重點,。

我校青年教師（工作5年以下）,，總計4人。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，接受新事物的能力強,，熱情高、干勁足,，上進心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉,，經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高,。

（一）總目標：

1,、有重點地培養(yǎng)一批骨干教師候選人，形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次,。造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,。

2,、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長,，通過培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育,、教學骨干,。

（二）遠景目標。

1,、積極高尚的思想品質(zhì),。

2、廣博扎實的專業(yè)知識,。

3,、較強的教育教學能力。

（三）具體目標：

1,、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作,，具有強烈的責任心、進取心,，樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通,；針對學生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維.,；善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當,，難點突破。

3,、較強的組織教學能力：以學生為本,，尊重學生,、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生,，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的`教育機智。

4,、較強的教學能力：根據(jù)學科的特點及學生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式,。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強的教學基本功：普通話準,、表達能力強,、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強,；練就一手好字,，板書工整、規(guī)范,、重點突出,。

6、較強的班級管理能力,。

1,、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導小組：

2,、以“評優(yōu)樹?！睘檩d體，思想上積極引導,，重視青年教師的思想政治工作,，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人,、為人師表,。利用各種形式，組織他們學習文件,、提高認識,，,、以先進教師的事跡，教育,、激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2,、積極為青年教師的成長提供條件,，搭好“舞臺”，創(chuàng)造機會,，讓他們在校,、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉,。學校領(lǐng)導,、部門經(jīng)常組織聽課、評課,、研討,，從本校實際出發(fā)，采取多種措施,，多種渠道為青年教師成長提供條件,。

4、組織青年教師外出學習,、聽課,、聽講座，學習外地的先進經(jīng)驗,，組織有關(guān)領(lǐng)導,、專家來校講學，給青年教師指供各種教學信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表,。

5、組織開展系列性專題培訓,，使他們掌握教育教學常規(guī),，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫好感觸最深的體會。

6,、抓教學基本功和教育常規(guī),，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時,，通過聽課,、評課、說課,、寫課等活動,，全方位提高青年教師的教學能力。

7,、關(guān)心青年教師的生活,，解除他們的后顧之憂。

8,、充分發(fā)揮黨支部、工會作用,，組織開展適合青年特點的活動,，促進他們的全面成長。

9,、學校要進一步完善各項考評機制,、激勵機制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境,，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先,、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,，使青年教師增強動力,，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁,。

1,、組織發(fā)動、提出要求,。

2,、培訓一：繼續(xù)學習課改理念、促使青年教師理論水平的提升,。

3,、培訓二：參加國培，寫心得體會,。

4,、培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力,，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,，結(jié)合視頻研究討論。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇二

全面提高青年教師的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力,，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干,。努力為學校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,，整體提高學校教師隊伍素質(zhì),，為全體學生的成功、全體教師的成長奠定基礎(chǔ),。

二,、培養(yǎng)目標。

1．熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表。

2．具有扎實的教學基本功,，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,，逐步形成個性化的課堂教學模式。

3．具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨立開展教科研工作。

4．具備較強的教育管理能力,，能夠勝任班主任工作,。

5．通過三到五年的培養(yǎng)，能讓30%的青年教師逐步成為縣級教學能手和學科帶頭人,。

四,、培養(yǎng)措施。

1．成立以校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導小組,。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成,。

2．加強管理，重視培訓,，嚴格要求,。

（1）由教導處加強對青年教師的教學常規(guī)管理。

（2）由政教處定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會,。

（3）由教科室建立青年教師成長檔案,，記錄青年教師成長過程。

3．落實輔導制。

（1）啟動“青藍工程”,，為工作一至兩年的青年教師確定一名指導教師,，由學校頒發(fā)聘書。

（2）指導教師要對青年教師的備課,、上課把好關(guān),，每周指導教師至少要聽青年教師一至兩節(jié)課，青年教師則要主動聽“師傅”的課,。

（3）指導教師要對青年教師整個成長過程負責,，指導與被指導關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年,。在聘任,、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個年級任課,。

（4）設(shè)置“導師獎”,，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的（獲縣基本功、課堂教學一等獎以上,、在縣抽測中獲得優(yōu)秀獎）輔導教師進行表彰。

（5）師徒在平時的聽課和探討中認真填寫好“青藍工程手冊”,。

4．完善競爭激勵制度,。

（1）每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰,。

（2）給青年教師創(chuàng)造進修學習機會,，能讓青年教師參與學校的教育教學管理。

（3）給每位青年教師提供平等競爭的機會,，每學年舉辦一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,，讀書演講等活動。

（4）設(shè)立校級“最具成長力教師”獎,，獎勵教育教學實績突出的青年教師,。另設(shè)單項獎：（1）被評為縣級以上級別優(yōu)質(zhì)課；（3）在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育,、教學論文或論文獲獎,；（4）擔任班主任，班級被評為縣級以上優(yōu)秀班級,。

五,、具體要求。

1．教齡3年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽一至兩節(jié)課,，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課,，每兩周寫好一篇教學隨筆和一篇讀書心得，每課時都撰寫100字以上的教學后記，每學期上好一節(jié)學科匯報課,，寫好一篇較有質(zhì)量的論文力爭在市級以上刊物發(fā)表,，完成一個較有質(zhì)量的課件，教育教學質(zhì)量能達到學校要求,。每學期寫好一份個人工作總結(jié),。

2．教齡3至5年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽課一至兩節(jié)，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課,，每周寫一篇讀書心得,，每兩周寫好一篇教學隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學后記,，每學期上好一節(jié)校內(nèi)公開課,，一節(jié)校內(nèi)主題班會公開課或綜合實踐活動公開課，并都能得到較好的評價,，教育教學質(zhì)量能達到上游水平,。有個人的微型課題，寫好一篇較有質(zhì)量的論文,，并能在市級以上發(fā)表,。能獨立制作課件。每學期寫好一份個人工作總結(jié),。

3．每年安排青年教師教育教學基本功考核暨競賽一次,，內(nèi)容為“三個一”（一次演講、一次課堂教學,、一手粉筆字）,。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇三

大家要怎么寫青年教師學校工作計劃呢？我們教師是人類靈魂的工程師,擔負著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任,。下面是小編為大家收集有關(guān)于指導培養(yǎng)青年教師學校工作計劃,，希望你喜歡。

經(jīng)過大三學年的積極過渡,，學生已經(jīng)對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義,，且目前正為之奮斗。今年大四學年是學生大學期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年,，因為在隨之而來的日子里,，學生將面臨就業(yè)、考研等一系列人生重要抉擇,，針對畢業(yè)生特點,，我們年級在落實學校學生工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)以往畢業(yè)學年的工作經(jīng)驗,，在保持各個年級穩(wěn)定的前提下,，爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個新的臺階,。我們計劃從以下方面開展工作：

(一)加強畢業(yè)生就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,。

首先,，做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導工作，了解學生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望,。針對考研的學生進行鼓勵,，督促其學習狀態(tài)，并隨時溝通,，了解學生復習情況以及自身狀態(tài),。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數(shù)，并向大家及時發(fā)布信息,，以便考研的學生有自己明確的方向,。

其次，對于打算就業(yè)的學生,，首先要督促英語過關(guān)和課程補考,，保證盡可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始,，高校的就業(yè)工作全面展開,，各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會，這將是我們畢業(yè)生輔導員接下來開展的工作重點,。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時,，一定要做好學生的就業(yè)指導工作，針對學生的想法,、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答,。在宣傳好本學校的招聘會的同時,，鼓勵學生走出去,，引導學生去任何可以提供就業(yè)機會的招聘會、展覽會,、實習機會等等,。我們也應(yīng)積極聯(lián)系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關(guān)系,，向用人單位推薦我們的學生,。總之應(yīng)想盡辦法幫助學生就業(yè),，爭取我院學生的就業(yè)率達到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率,。

(二)加強日常管理工作，督促學生搞好寢室文明建設(shè),。

繼續(xù)加強寢室文化建設(shè),，督促學生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明,。總價前幾年寢室文明建設(shè)的工作經(jīng)驗,，對于畢業(yè)生寢室文化建設(shè)不但不應(yīng)該放松,，反而應(yīng)更加嚴格要求，究其原因,，一是在學校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去,，這對于學生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多,，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患,。基于以上兩點原因,，對于大四的宿舍文明建設(shè)我們應(yīng)該加大力度,，每周三定期巡查，平時不定期抽查,，督促學生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習慣,。

(三)加強學生思想政治，保持學生思想穩(wěn)定,。

堅持做好所帶班級廣大團員和黨員以及入黨積極分子的教育工作,，使學生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步,，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用,，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

不斷加強學生的安全教育,。始終堅持"以人為本,、安全第一"的工作原則，一切活動的開展都把學生們的人身安全放在第一位,，使學生們在思想上永不松懈,，養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設(shè),，建立嚴格的安全工作責任制,，做到超前防范，信息暢通,，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生,。針對畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，密切關(guān)注畢業(yè)生動態(tài),，以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生,。

(四)狠抓學生管理，形成良好的院風和學風,。

一方面,，輔導員抓好所帶班級的班集體建設(shè),，因勢利導的調(diào)動學生學習積極性;進一步規(guī)范學生的日常管理，重視學生的日常紀律,，對違紀學生的處理,，及時、公正,、公平,。同時，結(jié)合和諧校園的建設(shè),，進一步規(guī)范學生的行為,，促進了院風建設(shè)。另一方面,，進一步完善制度,，加強對學風建設(shè)的宣傳教育，嚴格管理,，抓好落實,，抓考風，促學風,，把學風建設(shè)推進到一個新的水平,。另外,，還大力抓典型,，通過榜樣的力量帶動大批學生,，促進了良好的系風,、學風的形成。爭取在第七學期向?qū)W校推送至少一個優(yōu)良學風班,，在為畢業(yè)班學生就業(yè)把好關(guān)的同時督促其堅持住第七學期的學習和考試任務(wù),，督促學生不要忽略最后一學年學習成績,，且為明年的畢業(yè)設(shè)計做好準備,。針對在校外實習或工作的學生應(yīng)做好記錄,，隨時溝通，了解學生動態(tài),，提醒此類學生考試時間,，督促其工作的同時依然要認真對待課業(yè),。

在過去的兩年時間里,，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境,，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況,，只有不斷的學習、不斷的創(chuàng)新才能夠做好,。在接下來的日子里,，我們將不斷提高自身素質(zhì),，堅持與時具進，不斷調(diào)整工作思路,，及時解決突發(fā)問題,，與學生多溝通，了解他們的想法,，才能在實質(zhì)上加強學生的思想教育工作,、日常管理工作和學生素質(zhì)教育工作，使學生工作真正落到實處!

新學期伊始,，為了進一步引導班級學生走上正確的思想,、學習道路，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

一,、班級情況分析,。

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的,，班風積極健康,，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習目的不明確,，學習效率低,，成績非常差。本學期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，教育個別學生進步,，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作,，限度的營造一個團結(jié),，積極，先進的班集體,。

二,、本學期目標：

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣,。

2,、鞏固良好班風，完善班級管理制度,，凝聚,、挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

3,、加強學風建設(shè),，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。

4,、做好學生尤其是男生的思想工作,，建立良好的新型師生關(guān)系。

三,，具體措施,。

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作。

(1)針對個別學生進行耐心的談話,，直到行之有效,。

(2)多多了解關(guān)心學生，努力開導學生,，盡力做好心理專家和引導者,。

(3)利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況,，統(tǒng)一思想,。

(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階,。

(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學習態(tài)度,，努力提高他們的學習成績。

(二)常規(guī)工作：

(1)積極開展各項評比活動,，形成比,、學、趕,、幫的風氣,，人人爭做“陽光學生”。

(2)適當調(diào)整班干部組織,，定期舉行班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力,。

(3)加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài),。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,，使他們走近社會，了解社會,，增強他們的社會責任心和為人民服務(wù)意識,。

(三)學風建設(shè)：

1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情況,，做好協(xié)調(diào)工作。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽,，讀書交流會,，辯論會等。

4,、加強學生早自修,、午自修、晚自修等時段的自主管理,。

為了認真貫徹落實學校的工作計劃,，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況,，特制定以下工作計劃,。

一、思想政治方面,。

1.加強政治理論學習,，提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線、方針和政策,，保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學生,，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁,，一切從學生的實際出發(fā),，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流,，提高師德修養(yǎng),。

本學期，我將通過網(wǎng)絡(luò),、刊物等渠道,，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，在名師的引領(lǐng)下,，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,，做到言傳身教、為人師表,。

二,、教育教學方面。

1.認真學習教育教學理論,。

二十一世紀是信息時代,，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn),，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習,。在工作中,，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準,，研究學法和教法,，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐,，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育,，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革,。

2.努力提高學生成績。

要提高學習成績,，學困生是關(guān)鍵,，我準備根據(jù)具體情況,，有針對性地采取多種方式幫助,、提高學困生的學習成績。

3.充分發(fā)揮家長的作用,。

多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議,，滿足家長的合理需求,，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,，使他們成為學校教育的堅實后盾,。建立“家校聯(lián)系冊”，使家,、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),，以利于對學生進行及時教育。

4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面,。

力爭按時完成各項任務(wù),，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學做充分準備,。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失,，以便在今后的教學中揚長避短,。

5.自主學習，開闊視野,。

積極參加學校組織的各項培訓,、學習，并做好學習記錄,。課余時間多閱讀些教育教學刊物,，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,，積極參加學校組織的教育教研活動,。平時多讀書，多看報，不斷充實自我,，提高自身素質(zhì)和水平,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志,、業(yè)務(wù)專著等,，加強學習、研究,，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢,。

6.專業(yè)發(fā)展，提高自我,。

練習“三筆一話”基本功,，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握,、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力,。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,，借以促進提高,。

三、班級管理方面,。

班集體是學校工作最基本,、最重要的組織，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地,。要加強班集體建設(shè),，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1.養(yǎng)成教育,。

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,，嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩,、跑跳,、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動;規(guī)范學生的書寫,、作業(yè)等,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.思想教育,。

積極帶領(lǐng)學生參加學校組織的各項比賽和活動,，堅持和學生一起參加大課間活動。同時,，充分利用升旗,、重大節(jié)日,、班隊會等活動，對學生進行愛國,、感恩等多方面思想教育,。

3.安全教育。

警鐘長鳴,，安全第一,。每周至少對學生進行一次交通、游戲,、勞動,、飲食等方面的安全教育。

4.衛(wèi)生教育,。

值日認真徹底,，不留死角,。本學期,，我依然幫、帶,、指導學生打掃衛(wèi)生,，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈,，給學生提供一個良好的學習空間,。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗,，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己,，以更快的速度融入到集體當中,。總之,，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量,，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃,，如有不完善之處，請領(lǐng)導批評指正,。

新的學期,，新的開始，教師新學期工作計劃,。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：

一,、思想政治。

始終如一地熱愛本職工作,，堅持政治學習,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關(guān)心學生的學習,、生活,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個人業(yè)務(wù),。

教學工作是教師的中心工作,。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學期我將認真書寫教案、備課,，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作,。課堂上，耐心細致地講解,，為使學生能夠更好地接受書本知識,，我會認真研究學生、鉆研教材,，盡量為學生提供實踐的機會,，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性,。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時,，認真研究相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合,，以促進自身的發(fā)展,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學期我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學期里繼續(xù)提高,。

三,、教育教學方面。

深入學習新的教育思想,，本著以教育為中心,，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功,。在班上抓好常規(guī)教學,，多方位把握孩子們的進步與變化,，有針對性的改進教學方法,。課堂上，耐心細致地講解,，為使學生能夠更好地接受書本知識,，我會認真研究學生、鉆研教材,，盡量為學生提供實踐的機會,，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性,。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,，健康的身心,。

四,、家長工作。

本學期我除了用電話,、聯(lián)系本,、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道,。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解,。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通,。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職,。”在以后的教學工作中,我會積極努力加強自身建設(shè),使自己的工作更扎實,、更有效,、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領(lǐng)導的指點和幫助,。

作為一名人民教師,，做好自己的教學工作，教好學生,，讓學生學到知識,、學好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語教師,，讓學生學好英語,，有一個優(yōu)異英語成績，讓學生沉心于學習,，讓家長放心于學校,，也是我這個英語教師責無旁貸的事情。

一,、工作的重要指導思想,。

我作為一名初一英語教師，為了能夠做好下學期的英語教學工作,，必須嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃,，認真學習綱要的各項要求，做一名有英語技能,、有教學技能,、有教師責任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識,，時刻保持學習,，多參加系列講座，加強自己的思想建設(shè),，增加自己的教學能力,。

二,、情況基本介紹。

下學期我依舊帶我這一學期的班級,，初一三班和初一五班,。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學生,，初一五班為普通班,，共四十一名學生。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀,，五班學生英語成績較落后一些,。本學期期末成績出來后，五班的班主任也找過我,，希望我下學期,，能夠更加照顧下五班學生的英語基礎(chǔ)，想辦法把他們的成績提上來,，這當然是我責無旁貸的事情!

初一下學期是學生們從小學進入初中的第二個學期,，經(jīng)過一個學期的學習，大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活,。所以這一個學期,，我不能再以之前那種輕松的學習態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學習要求,。

這一個學期,，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間,，差不多只有三個半月多的時間,，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好,，給學生教好課。除此之外還要擠出時間,，給他們做聽力練習,，做口語練習。

四,、具體計劃,。

1、課文學習,。這個學期的英語課文共八個單元,，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必須要上完unit1-unit3,，第二個月上完unit4-unit6,，第三個月上完剩下的課程,，并且留出時間復習以往課文。

2,、留下最后半個月,，給他們做好系統(tǒng)的語法學習，盡可能地講完幾種完成時態(tài),。

3,、單詞練習。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣,，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞,，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前十分鐘,，讓英語課代表統(tǒng)一默寫,。

4、口語練習,。英語早自習的時候,，帶他們朗誦課文。

5,、英語兩節(jié)課的時候,，留二十分鐘給學生們放英語磁帶,，鍛煉他們的聽力能力,。

新的學期，新的開始,，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

一、政治方面：

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。

二、素質(zhì)教育：

我將注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格，平等,、公正對待學生,。對學生嚴格要求，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展,。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

三,、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導分配,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),。

五,、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

六,、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生形成一定的語文素質(zhì),，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功,，為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批語文尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風,。形成良好的語文學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇四

青年教師是學校教育教學的主力軍,，是學校的希望所在,。為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與學校一起發(fā)展,，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍。使他們成為學校教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的帶頭人,，帶動全校教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的整體發(fā)展,，為學校教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)任務(wù)及目標,。

1、市級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學風格、科研專長,，能在本校乃至市教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園,、科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選。

3,、根據(jù)教育局要求,，新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”,、“教學能手”,、“市優(yōu)秀班主任”,、“樺甸市德育先進工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號,。

三,、具體培養(yǎng)措施,。

(一)加強青年教師教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論的學習。

科研興校,，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,，同時確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則,，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育的新型師資隊伍,。

1,、通過教研組有計劃地學習教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論材料，并做好摘記,。

2、每學期聘請專家開設(shè)教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園專題理論講座,，努力提高青年教師的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論水平，青年教師要做好記錄,，寫好心得,。

3、每學期在教研組開展教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園沙龍,，做好記錄，寫好心得,，以便互相交流,，互相促進,，共同提高。

4,、采取“走出去,，請進來”的方式，拓展視野,，取長補短,，增長見識。

5,、組織青年教師參加各級各類培訓,，包括上崗培訓,、教科研培訓、新課程改革培訓,、班主任培訓等,。

(二)加強青年教師教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平。

1,、組織青年教師參加校級,、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比,，語文,、數(shù)學老師會教;青年教師基本功競賽等。

2、組織青年教師參加市級及以上課改觀摩課,，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等,。

3、以教研組為單位,，每位青年教師每學期上好一節(jié)教改實驗課，在組里展開評課,，有主評人,。

4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課,，并組織老師進行評課,。

5、為培養(yǎng)語文青年教師,，本學期繼續(xù)和三中心小學聯(lián)合舉辦“青苗工程”,，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次,，指導語文青年教師,。

6、對于剛畢業(yè)的老師,，在學校開展師徒結(jié)對子活動,，傳幫結(jié)帶。具體安排：張曉梅負責指導遲玉艷語文教學;吳春柳負責指導張華麗音樂方面的技能,，尹立群負責指導王振宇英語教學方面;徐傳忠負責指導劉芳霞數(shù)學教學,。(具體要求見師徒結(jié)對活動)。

1,、組織青年教師開展教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園科研沙龍,，請有經(jīng)驗的老師談?wù)劊瑢W習理論專著,，展開討論,，撰寫心得。

2,、在教研組中展開青年教師沙龍活動,，青年教師理論學習活動，年長的老師發(fā)表觀點或意見,。

3,、每月寫好教學反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點,、參與評論。

4、扎扎實實做好課題研究工作,，青年教師每人承擔課題,，學期初寫好方案，學期結(jié)束寫好課題總結(jié)報告,。

5,、組織青年教師撰寫教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園論文，教學案例,，參加各級各類論文評比或刊登,。

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學校鼓勵年輕的老師參加成人高考,，進行本科函授,，甚至向高層學歷進修。

青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復雜的工作,，是學校發(fā)展的需要,，也是社會發(fā)展的需要。要堅持以加強師德教育,，更新教育思想為中心,，以教育科研為動力，分層次,、多渠道,，積極抓好青年教師隊伍建設(shè)。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇五

一,、指導思想：

牢固確立教師是學校的生命與發(fā)展源泉的觀念,，瞄準建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標，通過多種行之有效的手段,，進一步優(yōu)化教師管理,，規(guī)范教師行為，提升師德形象,，提高教師素質(zhì),，為學校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量。

二,、現(xiàn)狀分析：

1,、學歷情況：專任教師中，本科學歷8名,，大專以上學歷43名,，中師學歷10名，本科在讀15名,。

2,、骨干隊伍：現(xiàn)有市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師5名，區(qū)級骨干后備5名,，區(qū)級標兵1名,，教壇新秀1名，校級骨干8名,。

3,、職稱情況：小學高級教師21名，小學一級教師24名,。

4,、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年教師30名，35周歲至45周歲教師10名,，50周歲以上教師7名。

三,、工作目標：

1.有重點地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。

2.教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

3.教師參加市區(qū)級以上各項競賽活動,，努力做到全員參與，獲獎面廣,，一學年內(nèi)每位青年教師的論文或教學體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎,。

4、青年教師三年內(nèi)課堂教學達標,，成為學校各學科教學骨干,。

四、主要措施：

1,、以“三大活動”為載體,，思想上積極引導，重視青年教師的思想政治工作,，使他們熱愛教育事業(yè),，教書育人、為人師表,。利用各種形式,，組織他們學習文件、提高認識,，,、以先進教師的事跡，教育,、激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作,，修訂“師徒結(jié)對”計劃,，讓青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教,，健康成長,。

3、積極為青年教師的成長提供條件,，搭好“舞臺”，創(chuàng)造機會,，讓他們在校、區(qū),、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉,。學校領(lǐng)導、部門經(jīng)常組織聽課,、評課,、研討,，從本校實際出發(fā),，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件,。

4,、組織青年教師外出學習、聽課,、聽講座，學習外地的先進經(jīng)驗,，組織有關(guān)領(lǐng)導、專家來校講學,，給青年教師指供各種教學信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5,、抓教學基本功和教育常規(guī),，通過組織“三字、一畫,、一,。

課件。

一案例”的競賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,，同時,，通過聽課評課說課寫課等活動,，全方位提高青年教師的教學能力,。

6、關(guān)心青年教師的生活,，解除他們的后顧之憂,。

7、充分發(fā)揮團支部,、工會作用,，組織開展適合青年特點的活動,，促進他們的全面成長,。

8,、學校將不斷完善一系列有利于教師成長的。

規(guī)章制度,。

努力體現(xiàn)人文管理的思想,。讓教師明確基本的規(guī)范要求增強自覺執(zhí)行的意識營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍,。學年初每位青年教師要結(jié)合自身實際確立自我成長目標學校將以每月,、學期,、學年考評為促進激勵老師不斷增強自信心體驗成功感盡快實現(xiàn)目標,。

學校要進一步完善各項考評機制,、激勵機制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境,，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù),、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強動力,，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁,。

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青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇六

教學內(nèi)容應(yīng)當是源于學生生活的,，適應(yīng)未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容。關(guān)于培養(yǎng)青年教師教育教學工作計劃的內(nèi)容你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關(guān)于培養(yǎng)青年教師教育教學工作計劃,，希望你喜歡,。

一、指導思想,。

校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢,，挖掘課程資源，滿足不一樣年齡學生的不一樣需求,，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程,。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改善和完善,，本著“一切為了學生,，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長，促進學生全面發(fā)展”,，這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把讀書活動滲透在語文教學中,，加大管理力度，采取有力措施,，力求取得更好效果,。

二、校本課程開發(fā)的目的意義,。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學校地處農(nóng)村,，自然資源,、人文資源、社會事業(yè),、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,，以及學生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,，適應(yīng)學生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā),，為教師供給了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,，也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程,、地方課程，彌補其局限性,。

三,、提高認識，領(lǐng)導重視,，全員參與,。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程,。學校將開辦講座，組織教師學習有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程,，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我校科技制作,、歷史教育,、手工制作、編織等科目,，涉及的知識面寬廣,，資料豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了小學學校課堂教學工作計劃及安排小學學校課堂教學工作計劃及安排,。所以全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

四、校本課程教學的基本原則,。

學校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學校自行決定、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學校教師,。所以,，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā),、教學是一種團體配合的事業(yè),，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長,、其他同事,、學生、家長等通力合作,，發(fā)揮群體智慧,。

2、民主性：學校校長,、教師,、學生、家長構(gòu)成學校教育的“共同體”,，成為學校課程教學的主體,。學生需要學什么，喜歡學什么,，“共同體”里教師,、家長最清楚。所以,，在教學過程中,，廣泛聽取他們的意見,，構(gòu)成一個民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚,。所以，教學時盡量為學生供給多樣化,、可供選擇的資料,，適應(yīng)學生的需要、興趣和經(jīng)驗,。

4,、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源,，包括學校,、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師,、家長,、上級領(lǐng)導,、參與的進取性，共同進行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新,，立足本校實際,，量力而行，逐步完善,。

五,、校本課程實施計劃。

校本課程的實施經(jīng)過三個角度來進行：

分層：依據(jù)學生的學習本事,、知識水平和個人意愿,，組建教學班,，進行分層次教學,。

分組：按課程類型、學習資料,、學習程度,、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主,，班內(nèi)分組進行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學校所有教學和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不一樣功能的板塊,。

本學期,，我決心經(jīng)過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學工作貢獻自我的力量,。以下是我的個人計劃：

一、加強學習,，提高認識,。

我們每一個人，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德,。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習,，只明白埋頭工作,，我總是期望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。所以,，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項資料,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，僅有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二、以身立教,，為人師表,。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。所以,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自我必須做到,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。要求學生每一天：40到校,，我堅持每一天必到,，無論有多大的困難也要自我克服。在工作中,，時刻注意自我的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，進取參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),。

馬卡連柯曾說過：“學生能夠原諒教師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù),。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù),，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自我的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。所以，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情景下,，繼續(xù)深造,，努力提高自我的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時,，深入學習《教育學》,、《心理學》,，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外,，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自我的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師。

四,、關(guān)愛學生,，無私奉獻。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

本學期，我繼續(xù)擔任一年級教學工作,。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，異常是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫忙學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自我對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自我的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自我的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。

一,、教學任務(wù)：

完成必修一和必修二的教學,，全面提高學生的思維本事以及解題本事;講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ),，為下一階段的學習做好充分準備,。

二、學情分析：

本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情景不容樂觀,，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,，閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂,，且有相當一部分學生不重視語文,。所以，在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，探索改善講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學的重中之重。

三,、教學目標：

全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事,，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣,。進取倡導自主,、合作、探究的學習方式,，加強文言文閱讀教學,，靈活運用語言文字，強化寫作指導,，提高口語交際本事,，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

四,、教材分析：

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分,。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃,，“名著導讀”在課外自主安排。

(一)必修1,。

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文,，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章,。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌),，提要鉤玄(古代敘事散文),，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞,、報告文學),。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作,，寫作專題分別是：《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》,。“口語交際”專題為《朗誦》,?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》,。

(二)必修2。

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文),，含英咀華(詩經(jīng),、楚辭、漢魏六朝詩歌),，情景交融(古代抒情文),，對話與交流(演講辭)?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,，寫作專題分別是：直面挫折學習描述，美的發(fā)現(xiàn)學習抒情,，園丁贊歌學習選取記敘的角度,，想象世界學習虛構(gòu)?！翱谡Z交際”專題為演講,。“梳理探究”設(shè)計的專題有：成語,，中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根,。“名著導讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說,。

五,、主要措施：

1、認真學習,。學習新教材、新課標,，明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材,，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學支配時間,，注重教學效果。

2,、提高備課質(zhì)量,。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點,、難點,、基點、疑點,，設(shè)計好課堂練習,，靈活處理教材。3,、作文教學依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材,。調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效。重視自能作文,，要引導學生,、要求學生多練筆，教師認真批閱,。教師適當做做“下水作文”,，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切,，真正撓到癢處,。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干,。

4,、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的本事,。進取開展周末閱讀活動,，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,，供給給學生閱讀,，，努力經(jīng)過學生的自身積累和教師的指導,，從閱讀習慣,、語感等多方面提升學生閱讀本事,。

5、要提倡“自主,、探究,、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文,，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習特點,，拓展課堂資料,，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋,，相互討論,。

我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求,，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標,，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,，特為自我定以下教師個人教師計劃：

首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。所以，我要高標準,、嚴要求,。此外，我覺得還應(yīng)當認真學習各項法規(guī),，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程,、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自我的事業(yè),。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家,。既要有扎實的學術(shù)根底,，又要有學術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

在自我的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，根據(jù)學生的實際情景和教材的運用性,，以及學科特點,，來制定科學合理的教學計劃,，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生,，使學生喜歡自我的課,，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自我,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙,，與每位教師團結(jié)一心,，體現(xiàn)教師師德，互幫互助,。深化課改,，進一步貫徹落實學校“生活化,、情境話”課堂教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思——實踐,，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

(三)加強自身的教學基本功。

作為一名教師,，我時刻提醒自我要為人師表,，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的,，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間,，在語言本事,，專業(yè)本事和書面表達本事上訓練自我，爭取每一天都有新的變化,。

(四)提高反思性教學本事,。

要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因,，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程,。我們僅有經(jīng)過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美,。

(五)進取參加征文活動。

在工作學習的過程中,，進取參加學校以及報刊上的征文活動,，僅有不斷總結(jié)自我的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動,，才能找出自我的缺點與不足,，才能成長起來。

四,、學習進修方面,。

牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著,，不斷豐富科學文化知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和本事,。進取參加舉辦的各種講座,，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制,。珍惜每次外出參加培訓和學習制度,，并寫出感想及反思。當然,，還要嚴格出勤,，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，克服種.種困難全身心的投入到教育教學工作中,。

一,、高一學生入學形勢。

北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗。一年來,，實驗?zāi)昙壍慕處焸兤D苦實踐,，努力探索，積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎(chǔ),。

今年暑假，高一年級的教師參加了北京市組織的新課程培訓,，教師們從理論和教學實踐的結(jié)合上對新課程有了更清楚的認識,。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎(chǔ),。

二,、教師在教學中的主角。

教師是學習活動的組織者和引導者,，要進取倡導自主,、合作、探究的學習方,。

式,，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫忙他們樹立主體意識,，引導學生探尋適,。

合自我的學習方法和途徑。

三,、對教師的要求,。

教改的問題，實際是教員問題,?！珴蓶|。

1.用新的教學理念統(tǒng)領(lǐng)教學,，注重學生的發(fā)展,。

普通高中教育是面向大眾的、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育,，應(yīng)當為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

高中語文課程要堅持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一，既要注意與義務(wù)教育階段語文課程的有效銜接,，關(guān)注學生語文發(fā)展的實際水平,，又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù)，在義務(wù)教育階段學生語文學習的基礎(chǔ)上,，進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應(yīng)用本事和必須的審美本事、探究本事,，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為學生的終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

認真學習《九年義務(wù)教育語文課程標準》，全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位,、語文課程的基本理念,、課程標準的設(shè)計思路、總目標與學段目標等,。要了解蘇教版初中語文教材,，對教材的編寫理念、編寫體例,、教學篇目和學習要求等做到心中有數(shù),。

3.認真學習、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》,。

準確理解和把握《課程標準》的基本理念,，進取主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求,，使學生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。

4.深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材。

全面理解作者編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學過程中，針對學生實際對具體教學資料進行整合,、取舍或調(diào)整,，創(chuàng)造性地使用教材。

5.按照“三個維度”(知識與本事,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀)的要求設(shè)計教學過程，進取倡導自主,、合作,、探究的學習方式，拓寬學生語文學習的領(lǐng)域,。

6.守正出新,，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源,，根據(jù)具體的教學資料和學生特點靈活采用多種教學方式,，提高語文課堂教學效率。

7.堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源,，構(gòu)成自我的教學特色,。教師要認真讀書，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高,，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展。同時,，要加強教師之間,、學校之間、學校與教研部門之間的溝通,、交流,、協(xié)作。

8.要善意理解初中教師三年來的苦辛,，對教學中遇到的問題要進取解決,，不埋怨，不挑剔,。

一、指導思想,。

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重主角,，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè),，推動教育科研向縱深發(fā)展。

二,、工作目標,。

1、立足實際,，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐本事，促進教師專業(yè)化成長,。

2,、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果,。

3,、開拓教育資源，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事,。

三、具體資料及措施,。

(一)立足實際,，在課改中促進教師的專業(yè)化成長。

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程,。

1,、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)。

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自我的工作,，自覺地規(guī)范自我的教育行為,，理性地構(gòu)建自我的教育觀念。

學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》,、《兒童的一百種語言解讀》,、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例,。

2,、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程,。

以主題形式組織,、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神,、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析,，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求資料的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強,，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西，不注意將家長作為教育資源等,。

在實施過程中,，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,，要結(jié)合我區(qū)、我園,、本班實情景變通,、遷移、再加工,，尤其是設(shè)計,，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上,，目的性要更強，資料選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對性。

擬：采取團體攻關(guān)的形式,，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合,，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié),，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實施過程中,，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動,、鮮活的活動案例,，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進行打包整理,。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊,。

深入探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育,。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的、掌握性的知識傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性,、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化,、幼兒化、社會化,、長遠化,，教育資料的情景化、活動化,、過程化,、經(jīng)驗化。

教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進童心世界,，經(jīng)過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu),，鼓勵幼兒去認識,、去探索、去表達自我,、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動,、生生互動，利用社區(qū),、家長的資源,，使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”,、“我的一百種語言”主題活動,。

3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,，開展現(xiàn)代教育,。

本學期，我園將在每班配備電腦,，并構(gòu)成學校網(wǎng)絡(luò),。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學的實際本事,，制作課件開展教學的頻率要高,，效果要好，針對性要強,，逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學特色乃至我園新特色,。

四、開拓教育資源,，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

培養(yǎng)自信,、活潑,、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的,，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說,、敢說,、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標,。本學期將有以下措施：

1,、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞,、學廣告,、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平。

2,、創(chuàng)新幼兒活動資料,，重點提高幼兒語言交往本事。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,，突出開展好“小導游”的活動,。

3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,，推陳出新,，做實做好。例：脫口秀,、睡前故事,、每周登臺秀、小小電視臺等,。

4,、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進幼兒表演本事,、交往本事,、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇七

一,、指導思想：

為構(gòu)建一支思想水平高,、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務(wù)能力強的青年教師隊伍,，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,，現(xiàn)根據(jù)我校《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求,，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃,。

二、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學習,，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。

根據(jù)學校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象,。通過培訓,，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。

1,、新教師的入格培訓,。

主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強工作責任心教育,，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導,。三是實行“青年教師導師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學工作,、班主任工作,、校外工作中進行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學校考核制度,，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會,、設(shè)計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié),。

主要指3年以上的青年教師,。他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上,、樂于進取,、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓,，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

三,、具體工作：

(一)加強青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。

1.組織青年教師學習國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛生,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標，以此作為每個青年教師的工作追求,。

(二)通過教研組和學校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師的專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點,。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng),。

教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法,。實踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。

2.“先承接再提高”的培養(yǎng),。

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法,，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見,，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步,，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。

3.“走出去請進來”的培養(yǎng)。

這是學校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施,。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課,、培訓，“請進來”主要包括邀請外校骨干教師,、名師前來講學,。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法,。

4.“定期知識分享”的培養(yǎng),。

這是指教研組定期組織教學和教改的研討，研討中按照頭腦風暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享,，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學方法與手段的掌握,。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學水平大大提高,，所以他們在教學競賽中有人多次獲獎,。

學校認為年輕教師的學歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓,、函授,、自考等形式來提高青年教師的學歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng),。

(三)加強教科研培訓,，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。

搞好教科研和注重教育,、教學實際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果,。

(四)提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容,，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去(要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課),。學校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

班級是學校進行教育,、教學工作的基本單位,，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導者,，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手,，不還需要對他們進行進一步的培訓。帶領(lǐng)他們學習各項班主任工作法規(guī),，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班,，定期學習，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師,，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平,。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇八

為提高青年教師隊伍的整體素質(zhì)和教學水平,，充分發(fā)揮青年教師在學院教學科研工作中的作用，特制定本計劃,。

一,、培養(yǎng)對象。

1,、新分配或調(diào)入本院工作,，尚未取得中級職稱的青年教師。

2,、進入本院工作,，雖然取得中級職稱，但未從事過教學工作的青年教師,。

二,、導師制度。

1,、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi),，可通過雙向選擇的方式確定一名教學經(jīng)驗豐富的老教師擔任其指導教師（簡稱導師），導師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學專業(yè)特點,，由相同或相近學科,、專業(yè)的教授、副教授擔任,。雙向選擇后仍不能確定導師的,，由學院指定，導師和培養(yǎng)對象不得拒絕,。

2,、導師一般由教授、副教授擔任，1名導師一般指導1—2名培養(yǎng)對象,，其主要職責是：

（3）督促與指導培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學習,；

（4）為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助；

3,、培養(yǎng)對象要在導師的指導下,，熟悉各個教學環(huán)節(jié)，認真練好教學基本功,，并開展一定研究工作,。

4、根據(jù)教學工作的實際,，學院可以對導師人選進行調(diào)整,，但一般應(yīng)在學期初或?qū)W期末進行。

1,、助課,。培養(yǎng)對象一般不獨立擔任課程教學（學院教學工作需要的除外），而主要為導師助課,，即協(xié)助導師進行課程輔導,、組織討論、批改作業(yè),、組織教學實踐,、草擬試題、批改試卷等,。培養(yǎng)對象每學期要系統(tǒng)聽完導師的一門以上課程,，認真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學要點等教學活動內(nèi)容,，并努力熟悉教學各個環(huán)節(jié),。助課期間在導師指導下，可試講課內(nèi)部分章節(jié),，逐步提高教學能力和教學水平,。

2、獨立授課,。根據(jù)學院教學工作的需要,，培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時，也可獨立擔任一定的課程教學任務(wù),，但必須在導師指導下準備好至少三周的教學大綱,、教案、講稿,、課件等教學材料,；導師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進行期初,、期中及期末聽課檢查，并做好指導記錄,，記錄中要指明其優(yōu)缺點,，提出改進意見。導師每學期至少要聽培養(yǎng)對象授課4課時,，并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導,，填寫記錄備查。

四,、管理計劃,。

1、各教學系（教研室）要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行督促,、檢查、考核,，導師每學期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進行書面小結(jié),。

2、培養(yǎng)對象每學期向?qū)熀徒虒W系（教研室）書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,，并聽取導師的指導意見,。

3、培養(yǎng)對象每學年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,，并由導師和系（教研室）主任簽字,，寫出審查和指導意見。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇九

學校除指導青年教師學習教育心理學理論,、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念,，了解未來教育發(fā)展趨勢,。同時安排青年教師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓,，使青年教師的事業(yè)心,、責任心、師德水平不斷提高,。

1,、實施“青藍工程”

學校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗、有能力的中青年骨干教師擔當師傅,，建立“師徒協(xié)作”的共同體,，師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學期具體工作計劃，每學期按計劃開展工作,，發(fā)揮“傳,、幫,、帶”的作用?！耙岳蠋隆?，“以優(yōu)帶新”，“以學促新”等方式,，帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高,。

通過師徒結(jié)對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法,，引導青年教師盡快打造高效課堂,。

2、實施“名師工程”——有一定教學經(jīng)驗的教師,。獲得市區(qū)骨干教師,、學科帶頭人稱號的教師學校聘請名師為導師促進其專業(yè)成長。每年學校為其提供外出學習的機會,，努力提高專業(yè)研究水平,。采用強化聽課、案例剖析,、公開展示等形式,，切實提高各層面骨干教師的教學水平與成熟程度。

通過此項工作的開展,，各學科涌現(xiàn)出一批成熟型教師,，積極向區(qū)級骨干教師、學科帶頭人靠攏,，為骨干教師的成長提供適宜的土壤,，廣闊的舞臺。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇十

隨著學校不斷發(fā)展,，一大批青年教師將承擔教學主要任務(wù),，為了確保教育教學質(zhì)量持續(xù)提高，對教師進行有計劃,、有針對性的培訓工作必將是一項長期的,、基礎(chǔ)性工程。做人立業(yè),，以德為先,，我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng)，同時圍繞中心校教學工作要點,，結(jié)合我校的實際情況,，帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓,、以練促訓”，力爭打造一支高素質(zhì),、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,，讓他們能會上課，上好課,，同時形成自己的教學風格,，為學生的未來負責。培養(yǎng)令家長和社會都滿意的教師隊伍以滿足學校改革和發(fā)展的需要,。

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

加強師德建設(shè),，加強行風建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學工作,，能承擔起教育教學的任務(wù),，同時能創(chuàng)新的完成教學內(nèi)容。努力打造學科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體,。

(一)結(jié)合學校實際情況,，以老帶新，讓新教師聽骨干教師的樣板課,，做好引領(lǐng)工作,，使教師明確教學的基本流程,，讓他們會上課。具體安排如下：

1,、體育：

指導教師：王立志,。

匯報課教師：楊輝。

2,、音樂：

匯報課教師：李雪楠,。

3、美術(shù)：

指導教師：于月娟,。

匯報課教師：周鳳霞,。

4、語數(shù)：

指導教師：徐忠輝,。

匯報課教師：王超男,、楊海鷗、鄭宇,、楊義麗,、朱宏偉。

5,、英語：

指導教師：張麗,。

匯報課教師：李薇、姜麗娜,。

(二)培訓要求：

1,、在不影響正常工作的情況下，積極參與實訓指導工作,，協(xié)助指導教師完成實訓工作;,。

2、嚴格按照上課的要求遵守作息時間;,。

3,、認真參與活動，做好記錄,，認真上好每一節(jié)課,，指導教師配合好培訓活動。

4,、要服從學校和相關(guān)科室的具體安排,。

(三)、青年教師上匯報課,，提升教育教學能力,。具體安排：

楊輝：《站立式起跑》。

李雪楠：《童心是小鳥》,。

周鳳霞：《追尋文明的足跡》,。

姜麗娜：《ilikefootball》。

李薇：《willyoutakeyourkite?》,。

朱宏偉：《驚弓之鳥》,。

王超男：《泉水》,。

楊海鷗：《棉鞋里的陽光》。

鄭宇：《能被2,、3,、5整除的數(shù)的特征》。

楊義麗：《雷鋒叔叔你在哪里》,。

把新入編教師的培訓工作放在學校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平,。

以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓任務(wù),，切實提高教師素質(zhì)。積極開展“師徒結(jié)對”活動,，明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益,。

最新,。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇十一

1、能夠表述過去發(fā)生的'事情,。

2、能夠掌握表達過去以往做過某些事情,。

3,、能夠詢問和表達用餐情景。

4,、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征,。

5、能掌握對過去做過事情的表達,。

6,、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。

7,、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達方式以及同意和不一樣意的表達方式,。

8、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作,。

9,、能針對事件發(fā)生的時光,、地點和參與的人進行詢問。

三年級學生經(jīng)過半年的學習英語興趣更為濃厚,，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,。可是后進生的落后面比較大,。

本教材教學資料包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作,，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞,，目的是使學生到達教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平,。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用"語音拼讀法",，少用或不用"字母拼讀法",。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音,、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲,、課本劇,、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語,，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的本事,。

會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,，完成簡單的英語句子和小對話等,。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫,，并且句型長度加大,。這對于"學困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材,、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵,。

本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目,，時光,，季節(jié)。

本冊教學難點：幾種固定句型的運用,。

【教學策略】,。

1。抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2。遵循小學英語教學的規(guī)律,，有淺入深,，循序漸近，注重階段性,，重復性,，連續(xù)性，趣味性,。

3,。采取互助的方式，來解決后進生的問題,。充分利用課外活動時光對后進生進行輔導,。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小教師,，樂教,，差生充當小學生，愿學,。

4,。搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生,。

5,。充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的趣味性,，激發(fā)學生的興趣,，提高學生的學習英語的進取性。

6,。開展有益的英語課外活動,，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情,。如英語小課文，英語演講比賽,，童謠演唱,，兒歌及短劇。

【采取的措施】,。

1,、語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象,。學生多聽錄音,，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調(diào),，輔以適當?shù)慕虒W方法,，讓學生在愉快的情緒體驗中簡便的獲得學好外語所必須的聽說本事，讓學生盡可能多的理解自然的語言,，經(jīng)過一幅幅生動的圖畫,，把學生帶入英語的世界，用英語思維,，提高英語交際本事,，激發(fā)英語學習興趣。

2,、用圖畫,、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語言與意義相聯(lián)系,，讓學生感知和理解語言材料。經(jīng)過把以前的知識串連起來,，排成對話和小品,，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目,，排練出來，供師生共賞,，充分發(fā)揮其潛力,，培養(yǎng)成"小贏家"。

3,、精心設(shè)計英語教學情景,，讓學生在情景中學，又在情景中用,，經(jīng)過語言描繪,、游戲活動、實物,、掛圖,、幻燈投影、錄音錄像等教學手段,，創(chuàng)設(shè)特定的教學情景,，使學生聞其聲,、觀其形、臨其境,，觸景生情,，到達以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一,。

4,、利用圖片、動作,、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語,，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的本事,。注重視,、聽,、說和情景教學,。經(jīng)過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中,。補充了一些歌謠,、繞口令、游戲,，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣,。

5、用漢語作輔助語言,，講解抽象的和無法用直觀手段表達的資料,。從正面引導優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥,，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒,，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格,。鼓勵他們"一幫一",，利用自我的極大的空暇去關(guān)心、愛護后進的學生,。讓他們在課堂上起模范帶頭作用,，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中,，擔當領(lǐng)導職責,，輔導差生和后進生。

6,、組織英語課外活動小組,，利用周六進行興趣活動；布置英語作業(yè),，每學完一課,，復復習鞏固后，回去錄一次音,，教師在錄音磁帶上直接糾正學生發(fā)音,，作口頭批語。7,。組織并進取參加英語教研,、教改活動，學習先進經(jīng)驗,，付諸于英語教學上去,。在英語實驗教學中，進取總結(jié)經(jīng)驗,，寫出教學體會,，進取撰寫英語教研、教改論文,。

8,、語法學習滲透于情景教學之中，運用比較法讓學生從中感知英語的語法現(xiàn)象,。

9、課前增加freetalk,。每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的資料自編一個對話,，并要求每組學生盡量不重復前面學生用過的語句，也不做量上的要求,，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮,。教師按層次給出評語并劃分等次，以鼓勵學生在原有的基礎(chǔ)上取得提高,。

10,、增添部分歌曲、歌謠和游戲,，排演英語短劇和小品,，激發(fā)學生興趣。

11,、鼓勵學生大膽交際,，成為大膽說英語的模范。

五,、教學活動安排,。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇十二

每個教師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，為了達到青年教師之間教學相長的目的,，我將時刻保持與楊丹娜老師的聯(lián)系與溝通,，互相學習、互相促進,，共同成長,。有了這個好師父，可以隨時請教學生各種教育,、課堂教學等方面的教學策略,，充分發(fā)揮互幫互學、團結(jié)協(xié)作的精神,，逐步提高課堂教學水平,。楊老師是一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師，在楊老師的帶教下,，我下定決心把師父的經(jīng)驗學到手,，特制定了成長計劃如下：

努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準,，爭取在道德與法治領(lǐng)域的教學提高,。為此,，我還要做到：

1．要加強業(yè)務(wù)學習，博覽群書,，勤于動筆記錄教育的故事,，積累自己的教學感受。

2．對于學生的`教學活動做精心準備,，認真上好每一節(jié)課并隨時接受楊老師的隨堂聽課，及時聽取楊老師的意見,，并做出相應(yīng)的調(diào)整,。

3．每月認真觀摩楊老師的示范活動，并對活動作出自己的分析,，提出見解,，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

4．多去聽其它年級優(yōu)秀教師的課,，并認真做好聽課記錄及課后反思,。

5．學期結(jié)束作好總結(jié)工作。

在楊老師的帶領(lǐng)和指導下,，通過多種方法去了解學生：

1.在平時生活中以“長輩”的身份關(guān)心他們,。

2.在教育教學中以“嚴師”的角度啟發(fā)引導他們，耐心地教導他們,。

3.在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們,。

4.從而走進學生的心里世界，努力成為他們的良師益友,。

楊老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素,，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快,。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價,，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價,，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

充分利用課余時間學習業(yè)務(wù)知識,，掌握基本的理論知識,。在日常生活中也多向張老師交流溝通，加強聯(lián)系,，豐富閱歷,。

總之，在以后的教學工作中要不斷地向楊老師學習,。加強自己的師德修養(yǎng),，增加自身的人文底蘊,，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇十三

每學年開學伊始,，我校教導處就安排學初聽課表,，安排時，校長,、主任都做了慎重的考慮,，本著督促、幫助,、提高的原則,，周詳考慮，合理安排,，通常在開學初全體青年教師,，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況,；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況,。學期中，是全校性的觀摩課和探索課,，由學科帶頭人,、骨開教師展示課、示范課,，這些活動的開展,，促進了教師教學水平的提高。不論是什么樣的上課,、聽課活動,，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié),，并做認真的記錄,。通過認真的`執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認真?zhèn)湔n,、上課,，深入鉆研教材、教法與學法,，教學水平逐年提高,，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量,。

為加強青年教師培養(yǎng),，使我校青年教師培養(yǎng)工作進一步規(guī)范化、制度化，促進青年教師快速成長,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,，推動學校持續(xù)發(fā)展,，特制定本方案。

成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組,，規(guī)劃,、實施青年教師培訓工作。

組長：崔年紅,。

副組長：劉炎基曾憲環(huán),。

成員：劉志強楊剛李福生吳茂春劉志遠卓遠峰。

工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,，鐘德華兼辦公室主任，羅卿,、潘秋云為辦公室成員,。

教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師。

六個學期,。

1.培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德,，熱愛本職工作，具有強烈的責任心和進取心,。

2.提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，更新教育教學理念。

3.加強對教材教法的研究,，提高教師的學科專業(yè)研究能力,。

4.提升青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個性的教學風格,。

5.營造學習氛圍，培養(yǎng)學習型青年教師,，樹立終身學習理念,，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。

（一）抓師德師風,，提高師德修養(yǎng),。

1.師德師風。

按照《會昌中學師德師風“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行,，其中沒有明文規(guī)定的,，參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學期內(nèi)有師德師風扣分,，則綜合評價定為不合格,。

（二）抓理論研讀,，提高理論素養(yǎng)。

2.閱讀寫作,。

每學期閱讀一本教育教學理論或?qū)I(yè)學術(shù)著作,，第一學期閱讀教育教學理論書籍，第二學期閱讀專業(yè)學術(shù)書籍,，學期末將書籍及一篇1500字以上的學習心得書面稿交科研處,，電子稿上傳工作室，科研處組織人員對書籍及心得文章進行登記,，并對心得文章進行評價定級,。

3.案例撰寫。

每學期期中,、期末前各撰寫一篇教育教學案例（或教育教學反思）并上傳工作室,，科研處于期中、期末進行查網(wǎng)登記,，學期末科研處組織人員進行評價定級,。

（三）抓課堂教學，提高教學水平,。

4.聽課學習,。

文化科目教師每周聽課一節(jié)以上、專業(yè)技能教師每兩周聽課一節(jié)以上,，所聽的課可以包括備課組（教研組）內(nèi)公開教學及學校組織的其他公開課,，如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求，所聽的每一節(jié)課都要在聽課記錄后頁進行百字以上的書面點評,，聽課前一天將聽課對象,、班級、節(jié)次以短信通知科研處,，科研處負責登記并組織人員進行檢查,，學期結(jié)束將聽課筆記上交，科研處根據(jù)個人聽課節(jié)數(shù)及書面點評（抽樣）質(zhì)量來評價定級,，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項考核直接定為不合格,。建議培養(yǎng)人多聽師傅的課、多聽本專業(yè)的課,、多聽所任班級的課,。

5.教學匯報。

每學期進行一次教學匯報課,，科研處統(tǒng)一布署,，教研組具體實施，教學匯報包括新授、試卷講評,、章節(jié)小結(jié),、復習課等課型，由聽課小組進行評價定級,，由結(jié)對師傅作為主點評人組織有關(guān)人員進行點評反饋,。

（四）抓教學技能，提高運用水平,。

6.微課（課件）制作,。

文化科目教師每單月制作一個微課（雙月制作一個課件）并上傳工作室，專業(yè)技能教師每兩個月制作一個微課（下一個兩月制作課件）,，科研處于月初進行查網(wǎng)登記,。學期末科研處組織人員對微課進行抽樣評價定級。微課制作要嚴格按照規(guī)范來進行,，課件制作要原創(chuàng),。

7.試題編制。

每學期編制三份試題：一份前置練習（某一節(jié)內(nèi)容,，20-25分鐘題量,，適用對象為普通班學生）；一份周練試題（45分鐘題量,，適用對象為重點班學生）,；一份月考試題（語數(shù)英高考題量和分值,，綜合科分科考試題量和分值,，模擬第二次月考的教學進度，適用對象全級學生）,。前置練習和周練試題于期中考試前上傳工作室,，月考試題于期末前上傳工作室，科研處于期中,、期末后進行查網(wǎng)登記,，并組織人員對命題質(zhì)量進行評價定級。所編制的試題文稿要信息齊全,。

（五）抓專業(yè)拓展,，提高綜合能力。

8.課題論文,。

在培養(yǎng)期內(nèi),，有兩篇論文獲市級（教研室或?qū)I(yè)委員會）以上獎勵或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文，有一個課題獲市級以上立項,，培養(yǎng)對象自行將證書原件及復印件交科研處登記,。

9.專業(yè)考試。

每學期末科研處組織一次專業(yè)知識考試，試題為百分制,、高考范圍,，由命題人在考前確定試題成績合格線（或在試卷中標明），根據(jù)個人考試成績評價定級,。

10.書寫提高,。

在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過關(guān)申請，科研處在學期中組織粉筆字書寫過關(guān)評比,，書寫內(nèi)容為日常教學的板書設(shè)計,，在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過關(guān)，由科研處組織有關(guān)人員進行評價定級,。

1.培養(yǎng)措施共五大項（10小項）,，每一項的評價等級為合格和不合格兩種；

5.沒有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱,；

6.考核評價結(jié)果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據(jù),；

7.培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評價為不合格的，則延遲職稱進崗時間,，直至培養(yǎng)合格,。

轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，在本年度的新老教師結(jié)對子活動中,，我仍是本著“共同學習,，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長?，F(xiàn)將指導培養(yǎng)過程中的體會與做法總結(jié)如下：

我首先以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中讓她們牢記“德高為師,，身正為范”的訓言,，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作,。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù),。三位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象,。

1、我對自己工作上嚴要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們,，做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標準》的解讀,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵三位新教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。

2,、互相聽評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式。在日常的教學中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。每學年，我要聽她們十余節(jié)課,，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高他們的課堂教學能力,。重點指導了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導三位教師如何寫好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，指導他們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平,，她們面對我提出的一些不足之處,，能認真反思，虛心接受建議和指導,，經(jīng)過一段的培養(yǎng)和指導,，xx教師尤其成長快，由于她還缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗,，我就指導她要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學習和教學行為,，促進自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取,，忽視對知識的管理,。比如在教學過程中，經(jīng)常會遇到這種情況,，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里，這些問題很少去追問,。在意識到反思的重要性以后,，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思,。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學,。

另外,，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展,？課改的一個很重要的內(nèi)容就是,，我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長,，促進專業(yè)發(fā)展,。師徒結(jié)對可以傳、幫,、帶,，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。

隨著新課程改革的深入進行,，我們師徒之間也在不斷強化課程意識,，讓教學走向開放，開辟教學新天地,，變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”,。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源,，注重評價的多元化,，關(guān)注學生的個性差異,，創(chuàng)造性開展工作,，形成適合自己個性的教學風格。課堂上,，讓學生開動各種感官,，使思想豐富起來,，思維活躍起來，生命運動起來,，讓學生真正成為學習的主人,。教師也能品味生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感,。

在我的指導培養(yǎng)下,，他們通過自己的努力，在教學上不僅教學藝術(shù)日漸成熟,，能較好地駕馭課堂,，公開課多次在學校受到好評。20xx年6月,，xx老師在校級公開課中獲二等獎,；xx老師獲三等獎；xx老師和xx老師在9月份參加“一師一優(yōu)課”活動,，分別榮獲縣優(yōu)質(zhì)課獎,。

青年教師的培養(yǎng)是我校教育教學中的重要部分之一，三年來,，我在培養(yǎng)青年教師的同時也快速地提升了自己的業(yè)務(wù)水平,，我為能培養(yǎng)出出色的青年教師而欣慰和自豪,，在指導青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為國儉小學美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排,，經(jīng)學校認定我擔任王德亞、曾青,、姜永剛老師的指導教師,。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快,，加大對老師的傳幫帶力度,，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學改革的`需要,，根據(jù)本學科特點,，以及三位老師的實際情況，我制定如下指導計劃：

每周與三位老師進行一次集體備課,，在備課過程中,，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求,，結(jié)合教材內(nèi)容特點,，確立教學目標，重點,、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力,。

每周互聽一節(jié)課,，課后進行交流反思，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂教學能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課,，突出科研課題的主題,，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗，打造高效課堂,。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇十四

北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗,。一年來，實驗?zāi)昙壍慕處焸兤D苦實踐,，努力探索,，積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎(chǔ)。

今年暑假,，高一年級的教師參加了北京市組織的新課程培訓,，教師們從理論和教學實踐的結(jié)合上對新課程有了更清楚的認識。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎(chǔ),。

教師是學習活動的組織者和引導者,，要積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫忙他們樹立主體意識,，引導學生探尋適合自我的學習方法和途徑,。

教改的問題，實際是教員問題,?！珴蓶|。

1,、用新的教學理念統(tǒng)領(lǐng)教學,，注重學生的發(fā)展。

普通高中教育是面向大眾的,、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育,，應(yīng)當為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

高中語文課程要堅持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一,，既要注意與義務(wù)教育階段語文課程的有效銜接,，關(guān)注學生語文發(fā)展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務(wù),，在義務(wù)教育階段學生語文學習的基礎(chǔ)上,，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用本事和必須的審美本事,、探究本事,，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為學生的終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統(tǒng)一”,，就是既要注重語文課程的實用價值和效能,，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教養(yǎng)功能；既強調(diào)在實踐中學習語文，強調(diào)教師要引導學生經(jīng)過多種多樣的語文實踐活動,，在實際的言語交際活動中,，幫忙學生獲得語文知識,，掌握語文學習方法,、發(fā)展語文本事；又要求教師在引導學生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏陶與感染,，理解中華民族與世界的多樣的文化,，構(gòu)成正確的情感、態(tài)度和價值觀,，全面提高語文素養(yǎng),。

2、搞好初高中銜接,。

認真學習《九年義務(wù)教育語文課程標準》,，全面了解九年義務(wù)教育語文課程的性質(zhì)與地位、語文課程的基本理念,、課程標準的設(shè)計思路,、總目標與學段目標等。要了解蘇教版初中語文教材,，對教材的編寫理念,、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數(shù),。

3,、認真學習、研究《普通高中語文課程標準（實驗）,。

準確理解和把握《課程標準》的基本理念,，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求,，使學生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展,。

4、深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材,。

全面理解作者編寫意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學過程中,，針對學生實際對具體教學資料進行整合,、取舍或調(diào)整，創(chuàng)造性地使用教材。

5,、按照“三個維度”（知識與本事,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學過程,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，拓寬學生語文學習的領(lǐng)域,。

6、守正出新,，追求樸實高效的語文課堂教學,，整合多種教學資源，根據(jù)具體的教學資料和學生特點靈活采用多種教學方式,，提高語文課堂教學效率,。

7、堅持開展校本教研活動,，充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源,，構(gòu)成自我的教學特色。教師要認真讀書,，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時,，要加強教師之間、學校之間,、學校與教研部門之間的溝通,、交流、協(xié)作,。

8,、要善意理解初中教師三年來的苦辛，對教學中遇到的問題要積極解決,，不埋怨,，不挑剔。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇十五

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,，培育河東文化,，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。青年教師是學校的希望,，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學水平,，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍,，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析,。

我校任課教師共計192人，其中85年以后出生的95人占總?cè)藬?shù)的49.48%,。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少，蓮山課件接受新事物的能力強,，熱情高,、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學能力有待于提高。

三,、培養(yǎng)目標,。

(一)、總目標：造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2,、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長,，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出，成為學校教育,、教學的中堅力量,。

(二)、遠景目標:積極高尚的思想品質(zhì)。

2,、廣博扎實的專業(yè)知識,。

3、較強的教育教學能力,。

(三),、具體目標：良好的職業(yè)道德。

熱愛本職工作,，具有強烈的責任心,、進取心，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力,。

能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,，把握教材的重點難點,。蓮山課件了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導學生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,，做到講課時重點突出,，選用方法得當，難點突破,。

3,、較強的組織教學能力。

以學生為本,，尊重學生,、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學生,，用飽滿的熱情感染學生,，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育機智,。

4、較強的教學能力,。

根據(jù)學科的特點及學生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法,，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強的教學基本功。

青年教師的基本功概括為“四個一”,，即寫一筆好字,，練一副好口才，記一肚子好詩文,，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力,。

6、較強的班級管理能力,。

2,、重視青年教師的目標引領(lǐng),，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動,、有詳實要求,。

3、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導,，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,，為人師表,。利用各種形式，組織他們學習相關(guān)文件,、提高認識,，以先進教師的事跡，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神,。

4、組織開展系列性專題培訓,，使他們掌握教育教學常規(guī),，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫好感觸最深的體會;加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，每學年不少于5000字的讀書筆記。

5,、每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動，通過說課,、聽課,、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力,。

6,、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思,，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆,。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。

7,、抓教學基本功比賽,，組織演講、粉筆字,、軟筆字,、制作課件、板書比賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8,、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,，通過自己認師傅、自己確定提高目標,，通過師傅針對性帶教,，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下，言傳身教,，健康成長,。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫,、帶”,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

9,、加強考核,。每學期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核,，蓮山課件考核結(jié)果與評優(yōu),、評模掛鉤,。

10、采用“走出去,，請進來”的方式,，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學習,、觀摩等提供強有力的物資保障,。

11、依據(jù)各級教學主管部門的安排,，及時組織青年教師外出學習培訓,，外出人員要談學習體會并上移植課。

12,、及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，踴躍投稿。凡在校,、區(qū),、市、省,、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文,，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。

13,、凡在學校,、年級、學科競賽中取得前三名的教師,，在區(qū)、市以上教學能手,、教學骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán),。

14、凡本年度在校,、區(qū),、市、省級以上刊物發(fā)表三篇論文,、案例等文章者均按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評獎勵方案對待,。

五、本學期具體安排,。

二,、三月：組織發(fā)動、提出要求,。

2,、培訓一：學習二期課改理念,、青年教師成長的路徑與策略。

四月：培訓二：主題：有效組織教學,，提高課堂教學教益,。

3、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅,，自己確定成長需求,。蓮山課件。

五月：培訓三：主題：如何駕馭課堂,，提高調(diào)控應(yīng)變能力,，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視。

頻,，結(jié)合視頻研究討論,。

2、部分青年教師上研究課,。

3,、青年教師教學設(shè)計、誦讀展示,。

六月：部分青年教師上研究課,。

2、粉筆字,、軟筆字比賽,。

3、青年教師懇談會,。

青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇十六

青年教師的培養(yǎng)是學校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù),，是學校建設(shè)的一項重大工程。下面是本站小編帶來關(guān)于小學青年教師20xx年培養(yǎng),。

的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想,。

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。青年教師是學校的希望,，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學水平,，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高,。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析,。

我校青年教師(80年及以后出生)，總計17人(李翠,、梁婷,、劉爽、榮婷,、顧超,、李玉娟、宋煥娥,、梁軍,、時志鵬、毛淑倩,、高玉靜,、郭哲、郝慶靜,、王修燕,、譚相奎、王琛,、滕燕燕),。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少，接受新事物的能力強,，熱情高,、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高,。

三,、培養(yǎng)目標。

(一)總目標：

1,、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻,、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2,、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長,，通過培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育,、教學骨干,。

(二)遠景目標：

1、積極高尚的思想品質(zhì),。

2,、廣博扎實的專業(yè)知識。

3,、較強的教育教學能力,。

(三)具體目標：

1、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作,，具有強烈的責任心,、進取心，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標準，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導學生思維.;善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當,，難點突破。

3,、較強的組織教學能力,。

以學生為本，尊重學生、表揚為主,，能以富于情趣的語言吸引學生,，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性,，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育機智。

4,、較強的教學能力,。

根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法,，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式,。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學習興趣,，激發(fā)求知欲。

5,、較強的教學基本功,。

普通話準、表達能力強,、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好,，板書工整、規(guī)范,、重點突出,。

6、較強的班級管理能力,。

四,、培養(yǎng)措施。

1,、加強組織管理,，成立培養(yǎng)領(lǐng)導小組：毛武榜、修運祥,、王翠華,、王風英、謝尊民,。

2,、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動。

3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學習相關(guān)文件,、提高認識，以先進教師的事跡,，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

4,、組織開展系列性專題培訓,，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律,。每兩周至少學習一篇教育教學文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會,。

5.每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動，通過說課,、聽課,、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力,。

6,、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思,，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。

7,、抓教學基本功比賽,，組織演講、粉筆字,、制作,。

課件。

板書比賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,，通過自己認師傅,、自己確定提高目標，通過師傅針對性帶教,，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長,。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫、帶”,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。

9、加強考核,。每年對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu),、晉級職稱掛鉤,。

五、具體安排,。

1,、組織發(fā)動、提出要求,。

2,、培訓一：學習二期課改理念、青年教師成長秘訣,。

3,、培訓二：主題：有效組織教學，提高課堂教學教益,。

5,、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求,。

7,、部分青年教師上研究課。

8,、部分青年教師上研究課,。

9、粉筆字比賽,。

一,、指導思想,。

青年教師是學校教育教學的主力軍，是學校的希望所在,。為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求,，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,。使他們成為學校教育教學的帶頭人，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展,，為學校教育教學此的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、培養(yǎng)任務(wù)及目標,。

1,、市級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學風格,、科研專長,，能在本校乃至市教育教學工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學,、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導,、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選。

3,、根據(jù)教育局要求,，新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”,、“教學能手”、“市優(yōu)秀班主任”,、“樺甸市德育先進工作者”,、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。

三,、具體培養(yǎng)措施,。

(一)加強青年教師教育教學理論的學習。

科研興校,，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,，同時確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則,，推動工作著力點的轉(zhuǎn)變,，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育的新型師資隊伍。

1,、通過教研組有計劃地學習教育教學理論材料,，并做好摘記。

2,、每學期聘請專家開設(shè)教育教學專題理論講座,，努力提高青年教師的教育教學理論水平，青年教師要做好記錄,，寫好心得,。

3、每學期在教研組開展教育教學沙龍,，做好記錄,，寫好心得，以便互相交流,，互相促進,，共同提高。

4,、采取“走出去,，請進來”的方式，拓展視野,，取長補短,，增長見識。

5,、組織青年教師參加各級各類培訓,，包括上崗培訓、教科研培訓,、新課程改革培訓,、班主任培訓等,。

1、組織青年教師參加校級,、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽,，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比，語文,、數(shù)學老師會教;青年教師基本功競賽等,。

2、組織青年教師參加市級及以上課改觀摩課,，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等,。

3、以教研組為單位,，每位青年教師每學期上好一節(jié)教改實驗課，在組里展開評課,，有主評人,。

4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課,，并組織老師進行評課,。

5、為培養(yǎng)語文青年教師,，本學期繼續(xù)和三中心小學聯(lián)合舉辦“青苗工程”,，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次,，指導語文青年教師,。

6、對于剛畢業(yè)的老師,，在學校開展師徒結(jié)對子活動,，傳幫結(jié)帶。具體安排：張曉梅負責指導遲玉艷語文教學;吳春柳負責指導張華麗音樂方面的技能,，尹立群負責指導王振宇英語教學方面,；徐傳忠負責指導劉芳霞數(shù)學教學。(具體要求見師徒結(jié)對活動),。

1,、組織青年教師開展教育教學科研沙龍，請有經(jīng)驗的老師談?wù)?，學習理論專著,，展開討論，撰寫心得,。

2,、在教研組中展開青年教師沙龍活動,，青年教師理論學習活動，年長的老師發(fā)表觀點或意見,。

3,、每月寫好教學反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點,、參與評論。

4,、扎扎實實做好課題研究工作,，青年教師每人承擔課題，學期初寫好方案,，學期結(jié)束寫好課題總結(jié)報告,。

5、組織青年教師撰寫教育教學論文,，教學案例,，參加各級各類論文評比或刊登。

為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，學校鼓勵年輕的老師參加成人高考,，進行本科函授，甚至向高層學歷進修,。

青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復雜的工作,，是學校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要,。要堅持以加強師德教育,，更新教育思想為中心，以教育科研為動力,，分層次,、多渠道，積極抓好青年教師隊伍建設(shè),。

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青年教師培養(yǎng)工作計劃表篇十七

受校教務(wù)處的指派本學期我擔任洪理好老師的指導教師,。根據(jù)本學科特點,，以及洪理好老師的實際情況，我制定指導計劃如下：

一,、在常規(guī)教學方面：

每周與洪理好老師進行一次共同備課,，在備課過程中，深入理解新課標,，根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點,、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高張博老師對教材的理解駕御能力,。

每周互聽一節(jié)課，課后進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，提高張博老師的課堂教學能力,。本學期與洪理好老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課,，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,。

二,、在校本學習方面：

每兩周一次進行校本研修學習，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找,。