演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。
師德演講稿做一名幸福的教師篇一
教師這個(gè)職業(yè)平凡,，神圣,，崇高。
小時(shí)候,，我心中就播下了理想的種子——未來(lái)做一名讓學(xué)生愛戴,，家長(zhǎng)信賴，社會(huì)尊重,，自己無(wú)悔的,、光榮的人民教師。畢業(yè)后,，帶著這樣一份理想和崇敬,，我走進(jìn)了教師這個(gè)用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)的集體,。
榜樣在前，見賢思齊,。從教一年以來(lái),，在工作中，我一直堅(jiān)持著一個(gè)樸素的信條“干工作,，就得干出個(gè)樣來(lái)！”作為一名英語(yǔ)教師,，面對(duì)大量的,、甚至有些枯燥的單詞、語(yǔ)法……如何讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中,，自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成了我常常思考的問題。我在班上組建了若干學(xué)習(xí)小組,，利用學(xué)生們的好勝心及強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，小組間以計(jì)“紅旗”的形式展開競(jìng)賽，角色扮演,，朗誦比賽……一個(gè)個(gè)活動(dòng)的展開,，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。當(dāng)孩子們問我“徐老師,，我們英語(yǔ)課的時(shí)間怎么這么短”時(shí),，我感謝教師這一職業(yè)，令我領(lǐng)悟到了人生的幸福,。
我也深知,，教師對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的教育影響，不僅依靠自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)方法,，更依靠自己的人格和品行,。學(xué)高為師，身正為范,。教師要使自己的一言一行,，一舉一動(dòng)都成為學(xué)生的楷模，就必須不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，不斷完善自己,，使自己成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。
還記得那個(gè)冬天,，我們班張娟同學(xué)病了,，她是一個(gè)“留守學(xué)生”，父母都在外打工,。為了不耽誤學(xué)習(xí),，她讓年邁的爺爺把病中的她送回了教室,，我被這樣的學(xué)生所感動(dòng)，就格外細(xì)心的照顧她,，不時(shí)詢問她的身體狀況,，為她端來(lái)吃藥的熱水?？匆娝┑煤軉伪?，我便把自己的衣服給她穿上。天冷,，我怕她晚上睡覺掀被子影響身體康復(fù),，就邀她到我的宿舍和我一起睡。在我看來(lái),，這是我應(yīng)盡的職責(zé),。孩子們卻把它看作溫暖無(wú)私的愛。
曾聽過這樣一句話“愛為師德之本”,，愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每扇門的背后都是一個(gè)無(wú)法估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng),。這種愛是無(wú)私的,，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中,；這種愛是神圣的，它能凝成水融的情誼,。
一天中午,，班上的李丹同學(xué)留下來(lái)改錯(cuò)，那幾道題我一遍又一遍的講,，可他依然不解其意,，當(dāng)時(shí)我很失望,，真的不知道還能怎么辦,，只覺得滿腔熱情付之東流，灰心,，傷心,。我合起書本說“行了,，回去吧。”回到辦公室,，我心里堵得慌,。“報(bào)告”,，李丹進(jìn)來(lái)了,，他默默的將兩顆喉片放在我的辦公桌上,。一瞬間，滿腔的委屈都被他那含著愧疚的眼神沖散了,，心中涌出一陣感動(dòng),！此時(shí),，我感謝教師這一職業(yè),，令我找到了人生的幸福,。
當(dāng)我穿過它的光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),，也漸漸理解了它的含義，教師是平凡的,。大多數(shù)教師都只是默默的在自己的崗位上,，燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下,。沒有驚人的'事跡,，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇,，最后擦去的都是功和利。但它成就了一代又一代,，夯實(shí)了祖國(guó)的一層又一層,。
最后，我想用詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講,。
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)
把握瞬間的輝煌
擁抱一片火熱的激情
去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景
我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔生命也無(wú)悔,！
師德演講稿做一名幸福的教師篇二
山高水長(zhǎng)路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點(diǎn)數(shù),，從教十三年來(lái),，那一幕幕的往事時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。十三年花開花落,，春去秋來(lái),。十三年如一日的在教育園地默默耕耘，以身作則為人師,，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生,。自九五年踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，愛校如家,，愛生如子,，以情育人，以情感人,。并及時(shí)吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
兩寸粉筆影射人生價(jià)值,，三尺講臺(tái)綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心。要用無(wú)私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞。我不會(huì)說什么豪言壯語(yǔ),，只知道備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率,。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田。師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí),，我對(duì)“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學(xué)生,。
我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中。師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對(duì)學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”。
師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,，是無(wú)私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”,，才會(huì)“信其道”,。一個(gè)教師如果不注意培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無(wú)形高山,。在“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同”的校園中，惟有無(wú)限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動(dòng)銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則,。 學(xué)生是未來(lái)的接班人,，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
我班有個(gè)男孩叫呂科迪,，拿到本科錄取通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎？”他說“除了媽媽,，您是我第一次擁抱的人,，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師。譚老師,，您是我心目中的神,！”
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半,，另一半則是嚴(yán),。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。因?yàn)閻郾仨殗?yán),。我對(duì)學(xué)生的嚴(yán),，首先是做人上的嚴(yán)格要求，因?yàn)橐涣魅瞬诺幕A(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強(qiáng)調(diào)理想信念,，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育,，既教書又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步。要求學(xué)生從具體小事做起,，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來(lái),。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。
于是我主動(dòng)和他談心，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活，行動(dòng)上作表率,。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)手，齊抓共管,。一個(gè)月后,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補(bǔ)課了,。最終考上了本科，在一封來(lái)信中他寫到：“千言萬(wàn)語(yǔ)我不知從何說起,，只能說：感謝您,！沒有您，我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。
付出總有回報(bào),，十三年來(lái)，我多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊,。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語(yǔ)文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎(jiǎng),，七人獲市一等獎(jiǎng),，三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級(jí)獎(jiǎng),，課件制作三次獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，二零零七年被評(píng)為“阜陽(yáng)市優(yōu)秀班主任” ,。
師德演講稿做一名幸福的教師篇三
如此種種對(duì)老師最夸姣的贊譽(yù),，對(duì)今日的追夢(mèng)少年而言，再也激不起他們心里的波濤也蕩不起一絲漣漪,，但是它卻成了我兒時(shí)開始的愿望,。
就懷揣著這么一個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的愿望，一路走來(lái),，跌跌撞撞,，磕磕碰碰，好多艱苦與汗水,，好多淚水與掙扎,，年少時(shí)夢(mèng)繞魂?duì)康谋ж?fù)好像逐漸蛻變成了實(shí)際,，但是咱們卻在熙來(lái)攘往喧囂歡騰的漩渦中迷失了原有的方向;在日復(fù)一日年復(fù)一年的單調(diào)重復(fù)中喪失了三尺講臺(tái)指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的豪情;在瑣碎冗雜世事的紛擾中悄然含糊了愿望，成為出色園丁的兒時(shí)初夢(mèng)化作了可望不及的水月鏡花,，也化作心底若有若無(wú)揮之不去最隱秘的憂傷,，所以迷惑，蒼茫,，掙扎,，松懈……再也找不到心靈來(lái)時(shí)的路，咱們誰(shuí)都理解：挑選趁波逐浪遠(yuǎn)比尋求艱苦的進(jìn)步來(lái)得簡(jiǎn)略得多,，所以咱們情不自禁或身不由己挑選了讓步與讓步,，咱們悄然退去了咱們的鋒芒，咱們開始懼怕風(fēng)口浪尖,，咱們謹(jǐn)記“棒打出頭鳥”“出頭椽子先爛”的古訓(xùn)偏向不偏不倚,，咱們逐漸學(xué)會(huì)了視而不見與無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)會(huì)了不顯山露水只求老成持重,。咱們既懼怕沖在人前,，也懼怕落在人后，所以在抱負(fù)與實(shí)際間患得患失,、躑躅徜徉,，走走停停、亦步亦趨,，驀然回首才恍然驚覺已虛擲太多光陰,，所以咱們更加循著既定形式，朝九晚五,，墨守成規(guī),，不求有功，但求無(wú)過,，忘記了師德即是咱們?yōu)槿酥畮煹母?，魂靈與支柱!
幸運(yùn)的是，咱們校園來(lái)了一位德高望重有愿望有熱情兼具實(shí)干精神的校長(zhǎng),，他和姚校徐校一同帶領(lǐng)校園領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,，勤政務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干,，細(xì)化辦理,，校園方方面面發(fā)生了天翻地覆的可喜改變。領(lǐng)導(dǎo)們老是用心良苦鼓勵(lì)鞭笞咱們不斷學(xué)習(xí),，汪校還接二連三向咱們推薦閱讀了《窗邊的小豆豆》《給老師的主張》等系列書目,，帶領(lǐng)咱們學(xué)習(xí)感悟了《我的苦難我的大學(xué)》《喧囂與真實(shí)》《小年代的大教學(xué)》《總有一些人改變了你的全部生命》《做一個(gè)精神上氣象萬(wàn)千的老師》《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《一出國(guó)就愛國(guó)》李世默《我國(guó)的興起與“元敘事”的完結(jié)》等一系列精彩妙文，并語(yǔ)重心長(zhǎng)鼓勵(lì)咱們芳華要勇于愿望,，更要做一個(gè)并不芳華也勇于愿望的人!讓年歲不老邁心態(tài)老沉的很多老師魂靈一次次得以牽動(dòng),，精神一次次得以洗禮，思想一次次得以提高,，也讓冥頑不化的我如夢(mèng)初醒,，逐漸總算理解：要撒播陽(yáng)光到他人心中，總的自個(gè)心中有陽(yáng)光!(法國(guó)羅曼羅蘭語(yǔ))要做典范,，不做典范,，永遠(yuǎn)不能成功地交給孩童任何東西!(法國(guó)盧梭語(yǔ))而師德即是咱們給學(xué)生的“典范”與“陽(yáng)光”!師德即是火炬!旗號(hào)!方向!路標(biāo)!豐碑!要樹標(biāo)桿指方向，咱們就要有拼的精神,，并勇于跳出思想限制的框框,，才會(huì)有別出心裁的風(fēng)景!
“天下大事必做于細(xì)”，教學(xué)工作是詳盡的,、瑣碎的工作,。有人說簡(jiǎn)略的工作重復(fù)做就成專家，重復(fù)的工作用心做就成贏家,，但是教學(xué)工作卻不單單是簡(jiǎn)略與重復(fù)的工作,，它更是需求咱們用心、耐性與立異的工作!而支持這份用心與耐性的強(qiáng)壯支柱,，即是咱們崇高的師德與永存的師魂!
讓咱們從現(xiàn)在起,，恪守住咱們心靈的安靜的精神家園，耐住清貧與孤寂,，不再自怨自艾與嫉惡如仇,，不再頹喪與自暴自棄，不再尋覓托言或空喊標(biāo)語(yǔ),，踏踏實(shí)實(shí),，恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn),，即使愿望已遠(yuǎn),、芳華已遠(yuǎn)，即使在咱們長(zhǎng)年累月的靜靜據(jù)守與盡力中或許孕育不出驚天動(dòng)地的奇跡,，編寫不出屬于咱們濃墨重彩的光輝,，即使仍會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的迷惑,，我信任也會(huì)迎來(lái)“柳暗花明又一村”的驚喜，更會(huì)有撥開云霧見彼蒼的廣闊視界!
同仁們朋友們,，詩(shī)人泰戈?duì)栒f過花的工作是甜蜜的,，果的工作是寶貴的，讓咱們做葉的工作吧,。 教學(xué)工作即是葉的工作讓咱們以綠葉的奉獻(xiàn)精神,，以少年的十足拼勁,，在屬于咱們的三尺舞臺(tái)，以永存之師魂,，重塑崇高師德,，再寫精彩新篇!
師德演講稿做一名幸福的教師篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好,，我演講的題目是《師愛無(wú)價(jià)》
世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛,！”愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是自我犧牲。
還記得十年前,，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,，我怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅,。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我,，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”，十年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師,，我深深懂得，誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德,，這種“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，這種愛能超越一切,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人,，愛社會(huì)的人,，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課,？孔子曾說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有有愛心的教師,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
師德演講稿做一名幸福的教師篇五
大家好,！今天,，能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，能夠踏上這個(gè)光榮的講話臺(tái),，我的心中感慨萬(wàn)千,，既有莫大的幸福,，又有萬(wàn)分的驕傲,。幸福，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可,；驕傲,，是因?yàn)槲疑钌畹闹溃谖业闹車泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋?，他們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,，他們用人格的魅力,，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán)；他們,，用學(xué)高為師,、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì)昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海,！其實(shí)在各位老師面前談師德,，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，都是我要學(xué)習(xí)的楷模,。既然大家給我這次機(jī)會(huì)，我就簡(jiǎn)單談一談,。
首先,，尊重同事。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外,。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系,，它不是以親情為紐帶的社會(huì)關(guān)系，親友之間一時(shí)的失禮,，可以用親情來(lái)彌補(bǔ),，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的，一旦失禮,，創(chuàng)傷難以愈合,。所以，處理好同事之間的關(guān)系,，最重要的是尊重對(duì)方,。
其次，對(duì)同事的困難表示關(guān)心,。同事的困難,，通常首先會(huì)選擇親朋幫助，但作為同事,，應(yīng)主動(dòng)問訊,。對(duì)力所能及的事應(yīng)盡力幫忙，這樣,，會(huì)增進(jìn)雙方之間的感情,，使關(guān)系更加融洽。
每個(gè)人都有“隱私”,，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān),，背后議論他人的隱私，會(huì)損害他人的名譽(yù),，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化,，因而是一種不光彩的、有害的行為,。
最后,，對(duì)自己的失誤或同事間的誤會(huì)，應(yīng)主動(dòng)道歉說明,。同事之間經(jīng)常相處，一時(shí)的失誤在所難免,。如果出現(xiàn)失誤,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福鞯脤?duì)方的諒解,；對(duì)雙方的誤會(huì)應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明,，不可小肚雞腸，耿耿于懷。以真心,、真情對(duì)待同事,，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利,、有效地開展，也使我們的工作變得輕松愉快,。
回顧十三年來(lái)的教育教學(xué)工作，我感覺作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài),，那就是對(duì)學(xué)生要有一份愛心和耐心,，無(wú)論是對(duì)優(yōu)生,，還是對(duì)差生,，要有意無(wú)意地時(shí)刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛的一面,，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，從不同的角度提醒他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們,。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子,，相信每個(gè)孩子都可以成功！
教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，溝通感情,，互相理解，謀求一致,，采取協(xié)調(diào)的步驟,。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合,。任何教師,，無(wú)論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美,、不出差錯(cuò),。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高,，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒,。這樣做，也會(huì)使家長(zhǎng)覺得教師可親可信,，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作,，維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，不訓(xùn)斥,，不指責(zé),。盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用,，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?，不存在尊卑、高低之別,。因此,，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長(zhǎng)的人格,。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題,，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作,，與家長(zhǎng)共同研究解決問題的方法。教師不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”,，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女,。作為教師，更不能訓(xùn)斥,、指責(zé)家長(zhǎng),，不說侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事,。否則會(huì)造成教師與家長(zhǎng)之間的隔閡甚至對(duì)立,，還可能引起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)或教師的不滿，損害教師的形象,，降低教育效度,。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提,，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”,。
今天坐在這里，如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言,，我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀,，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L(zhǎng)輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,，正是有了他們才能讓我從一個(gè)教壇新兵,，不斷地成長(zhǎng)起來(lái)，知道了用愛心,、耐心去熱愛我們的每一個(gè)學(xué)生,，用勇氣,、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿會(huì)昌的教育事業(yè),，在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在積極進(jìn)取,、創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中,，創(chuàng)造出會(huì)昌教育事業(yè)的新輝煌！
再次感謝領(lǐng)導(dǎo),，感謝所有關(guān)心我的人,！
謝謝大家！
師德演講稿做一名幸福的教師篇六
恩格斯說過：“每一個(gè)階級(jí),，甚至每一行業(yè),，都有各自的道德?！薄皫煹隆本褪墙處煹穆殬I(yè)道德，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范,，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為讀書育人的楷模,。一個(gè)教師怎樣才算得上師德高尚，人之模范,？正已,，敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)是師德最重要最核心的內(nèi)容,，是教書育人的基本準(zhǔn)則。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在孩子心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身,。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，師德建設(shè)必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀影響孩子,。作為孩子的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，要銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！
在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制新形勢(shì)下，師德建設(shè)面臨著許多新情況,，要引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,。要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義,、拜金主義、享樂主義等腐朽東西,，要“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去”。因此,，良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證,。“十年樹木,，百年樹人”,。要把孩子培養(yǎng)成為德、智,、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，教師不僅要把高深的學(xué)問、豐富的知識(shí),、嫻熟的技能,、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生,，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì),、坦蕩的胸襟、高尚的情操,、正直的為人,。在無(wú)意中感召孩子，起到潛移默化的作用,，在孩子中樹立良好的威信,。因此,，師德修養(yǎng)的加強(qiáng)十分重要,。只有良好的師德修養(yǎng),，孩子才能“親其師，信其道,，”進(jìn)而 “樂其道”只有在有意與無(wú)意之間言傳身教,，樹立起師德意識(shí),，才能完成教育新一代的神圣使命,，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè),，才能實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值,。
作為一名人民教師是無(wú)尚光榮的，教師是人類文明的傳播者,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,。教師要有堅(jiān)定的事業(yè)心，責(zé)任感,、對(duì)待工作應(yīng)一絲不茍,、恪盡職守，傾盡全部心血育英才,。一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,，敬業(yè)勤奮，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師,，一定會(huì)受到孩子的崇敬和信任,。反之,，一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，拖沓散漫,、碌碌無(wú)為的教師肯定不受孩子的歡迎和愛戴,，這樣的教師很難引導(dǎo)孩子攀登科學(xué)文化技術(shù)高峰。著名教育家魏書生,，憑著對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé),，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的敬業(yè)精神，歷盡艱辛十幾年,，苦苦探索教育規(guī)律終于獲得成功,。魏書生效應(yīng)轟動(dòng)全國(guó)。許多事實(shí)證明,，敬業(yè)是教師走向事業(yè)成功的奠基石,，敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求。
幼兒教師職業(yè)的特殊性,，要求教師用赤誠(chéng)之心去熱愛教育事業(yè),、熱愛孩子。熱愛孩子是教師愛崗的直接前提和具體表現(xiàn),，是教師的天職,，是師德的關(guān)鍵，是獻(xiàn)身教育的情感基礎(chǔ),。孩子的教育工作說到底是一個(gè)愛的工作,。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與幼兒相容,，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng),，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”，是教師必備的心理品質(zhì),。
這學(xué)期,，我班陸續(xù)來(lái)了幾名插班生，有個(gè)別孩子沒有集體生活的經(jīng)驗(yàn),，自理能力比較差,。記得有一次，午睡前孩子們陸續(xù)脫下外衣準(zhǔn)備上床,。只見欣欣臉憋的紅紅的,，正在用力的脫外衣。她顯然不懂得向老師求助,，于是我走到她身邊,，幫助她脫下外衣，并教給她正確的穿脫方法,。這樣連續(xù)幾天,，我都給予她特殊的關(guān)注,。一天，我發(fā)現(xiàn)她自己脫下了外衣,，我?guī)е澰S的語(yǔ)氣說：“欣欣自己都能做了,，真不錯(cuò)?！彼t腆的笑了,。第二天早晨入園時(shí)，欣欣的母親悄悄說“欣欣回家告訴我,，說徐老師可喜歡她啦,！”可見，她感受到了老師對(duì)她的愛,。
教師對(duì)孩子的愛,，是在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的，是教育者對(duì)受教育者的一種充滿科學(xué)精神的和普遍,、持久而高尚的愛,。這種愛不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種個(gè)人需求,，而是來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的滿腔熱情和無(wú)限期望。在師愛這種職業(yè)性的情感中,，包含著社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊道德要求：
教師要對(duì)孩子有親近感,，要時(shí)刻牽掛著、依戀著孩子,；教師要對(duì)孩子有期望感,，始終對(duì)孩子寄予深切的希望，為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步感到由衷的高興,；教師要理解孩子,，要懷著一種體貼,、愛護(hù)的心情去對(duì)待孩子,；教師要有愿為孩子的成長(zhǎng)而貢獻(xiàn)才智和力量的熱忱。教師對(duì)孩子的愛,，不同于一般的人與人之間的愛,，在這種愛的情感里面，包含著崇高的職業(yè)責(zé)任感和充滿理智的科學(xué)精神,。師愛要求教師要了解,、尊重和信任孩子，既要求教師有愛的情感,、愛的行為,，也要求教師有愛的能力和愛的藝術(shù),。
師愛作為人類社會(huì)生活中最純潔、最高尚,、最寶貴的職業(yè)道德情感,，是師德的關(guān)鍵。這是因?yàn)?，教師?duì)孩子的愛,，不僅是孩子健康成長(zhǎng)的重要客觀條件，而且?guī)煇圩鳛橐环N無(wú)形的力量,，還可以直接轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。同時(shí)，這種情感還可以使教師更深刻地感受到從事教育事業(yè)的樂趣,。
教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),。師德以奉獻(xiàn)為根本,。教師以育人為職責(zé)，而育人是一種艱苦的,、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng),。教師勞動(dòng)的重要特征是功在他人、功在社會(huì),，教師勞動(dòng)的成果主要體現(xiàn)在孩子的成功中,，而教師自身是默默無(wú)聞的。師德以奉獻(xiàn)精神為根本,，沒有忘我勤奮,、樂于犧牲的勞動(dòng)熱情和態(tài)度，沒有勇于為教育事業(yè)獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)精神,，就沒有真正的師德,。當(dāng)前，在改革開放,，大力倡導(dǎo)精神文明建設(shè)的今天,，教師只有自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)、正已,、敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn),，才能無(wú)愧加冕于我們頭上的種種桂冠,，才能完成時(shí)代賦于我們培養(yǎng)人才振興華廈的偉業(yè)。
教育是天底下最光輝的事業(yè)，師德是教育的光輝,；教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,，給一個(gè)又一個(gè)的攀登者以無(wú)窮的幫助,；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵鮮花盡情地開放,；師德是渡船,，一趟又一趟地搭送著求知者達(dá)到成功的彼岸，師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命火光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。教師是一門崇高的職業(yè),，更是一份神圣的使命,。我們每一位教育工作者，在感受到職業(yè)光榮的同時(shí),，應(yīng)該更加地珍惜它,，恪守師德，努力加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，提高師德水平,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)。
師德演講稿做一名幸福的教師篇七
2002年調(diào)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以來(lái),，我一直擔(dān)任班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,。在教育教學(xué)中我深切感受到：沒有愛就沒有教育，愛能創(chuàng)造奇跡,。
多年來(lái),，我的教育生活為愛而付出，因愛而精彩,。
2004年我任八（5）班班主任時(shí),，一名男生脾氣暴躁，經(jīng)常頂撞老師,，學(xué)校將他調(diào)入我班,。我堅(jiān)信只要處處為學(xué)生的發(fā)展著想,，本著一顆愛心,、誠(chéng)心，哪有不能相容的學(xué)生？首先,，我和同學(xué)們打心里尊重他,，從不提他的過去，同時(shí)尋找他身上的優(yōu)點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他聰明,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，就在課堂上找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,。我又發(fā)現(xiàn)他很講義氣,，一次他感冒了，我?guī)头蛛A段到杯熱水讓他喝藥,，小小的舉動(dòng)他卻記在心里,，第二天我上課時(shí)，他把兩個(gè)紅蘋果塞到我手里,，說上自家產(chǎn)的,，可甜了，讓我嘗嘗,。我笑了,，他也笑了。在老師和同學(xué)的幫助和影響下,，他臉上有了笑容,，性格不再偏執(zhí)。家長(zhǎng)看到孩子的變化,，高興地送給我一塊匾,，上題 “人民心中的班主任”。我一直珍藏著,。
2008年,，我從電視上得知安徽一個(gè)農(nóng)村男孩左延患白血病無(wú)錢醫(yī)治，父母無(wú)奈在北京街頭行乞,，無(wú)數(shù)好心人紛紛為其捐助,，但醫(yī)療費(fèi)仍不到位。我淚流滿面地看完報(bào)道,，決定捐助500元,。到班上后，我把左延的情況告知了學(xué)生,，并抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行了一場(chǎng)愛的教育,，深切的同情在每個(gè)學(xué)生心頭蕩漾，他們紛紛捐款,，近400元,。
之后，四川汶川地震，不等我要求,，同學(xué)們就紛紛提出要捐款,，有一位同學(xué)體育考試時(shí)連買一身運(yùn)動(dòng)服都舍不得，竟然捐了100元,；一位農(nóng)村女孩平時(shí)省吃儉用,，捐了30元。我班學(xué)生捐款共計(jì)901.3元,。受我班同學(xué)影響,，其他班級(jí)又相繼追加捐款，在我校掀起了愛心大攀升熱潮,。
一個(gè)人的愛心如一顆星星,，但當(dāng)滿天星斗時(shí)，夜空也會(huì)被照亮,。作為人師,，我無(wú)時(shí)不把愛的教育滲透在課堂中，滲透在生活中,，言傳身教,，讓更多的學(xué)生愛心滿溢，踐行著“生活中因你的存在,，讓人感到快樂”的人生理念,。
今年我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)寄宿班的班主任?！芭c人為善”是我贈(zèng)給同學(xué)們的四個(gè)字,，并身體力行給同學(xué)們做出表率。甲型流感盛行時(shí),，我買來(lái)板藍(lán)根讓學(xué)生喝做好預(yù)防,；學(xué)生過生日時(shí)，我送上祝福鼓勵(lì)的話語(yǔ),，并請(qǐng)他們到家里做客,；學(xué)生考試進(jìn)步了，我買來(lái)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，時(shí)時(shí)刻刻用一顆做母親的心真心實(shí)意地體貼學(xué)生,，給孩子做出表率，孩子怎能不從心底里熱愛你,，尊敬你,，學(xué)習(xí)你？身教重于言傳,，愛可以傳遞,。許多學(xué)生在日記中動(dòng)情地寫道：生活在八（12）班是一種幸運(yùn),，更是一種幸福，這里有和藹可親的老師,，有活潑友愛的同學(xué),，這里給人一種家的感覺,。
你播種了愛，收獲的也必定是愛,。前段時(shí)間我生日那天,，同學(xué)們自發(fā)買來(lái)了大蛋糕，36支康乃馨,，一本精美的同學(xué)錄。當(dāng)時(shí),，望著眼前的那一切,，還有同學(xué)們一張張?zhí)鹈赖男δ?，聽著同學(xué)們一聲聲真誠(chéng)的祝福,，我好感動(dòng),，我感到我是世界上最幸福的人。我只給了同學(xué)們一縷白云,，他們卻給了我整個(gè)天空。為了他們,，付出再多值,。
我們班陳新同學(xué)父母離異,，調(diào)皮搗蛋,，喜歡惡作劇,，引起大家的注意,。但細(xì)心觀察,，我發(fā)現(xiàn)他張揚(yáng)的外表下掩飾著深深的自卑,。像這樣的學(xué)生不止一人，我就舉辦了一次“其實(shí)我很棒”主題班會(huì),，我先讓每位學(xué)生在一張紙上寫上自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，比如：喜歡幫助人，熱愛學(xué)習(xí),，能和同學(xué)和睦相處,，普通話說得好,，長(zhǎng)得帥……,，在自我肯定中接受自己,。然后再讓同學(xué)們給指定的幾位學(xué)困生寫上一段話，或肯定或鼓勵(lì),。當(dāng)我們班的搗亂大王陳××讀著同學(xué)們一句句溫暖人心的話語(yǔ)：
“××：你家的生活并不寬裕，那次捐款你卻拿出了你的所有零花錢,，你知道嗎？那一次你贏得了許多同學(xué)對(duì)你的尊重,；××：路靠自己走,，只要付出，你會(huì)同樣優(yōu)秀……，”他流淚了，他說他真的不知道他還有那么多的優(yōu)點(diǎn),，他真的不知道老師和同學(xué)們還沒有拋棄他,。那次流淚，洗去了他心靈上的灰塵，一縷縷溫暖的陽(yáng)光打開了他陳封已久的心靈之窗,。此時(shí),，我不失時(shí)機(jī)地把我寫給他的一段熱情鼓勵(lì)的話語(yǔ)在全班宣讀：“陳××，盡管你還有許多不足，但是比起你的優(yōu)點(diǎn)那都是微不足道的，只要你揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極向上，你的眼前定會(huì)是一片湛藍(lán)的天空,！”我想那段簡(jiǎn)短的話語(yǔ)必定會(huì)成為他人生行囊中一份彌足珍貴的記憶,，時(shí)時(shí)鞭策他，鼓舞他,。在我的教育生涯中，我更加深信：學(xué)困生并不差,，只要你不放棄,。
今年我在班級(jí)管理上實(shí)行小組管理模式，每個(gè)小組成員由不同層次的學(xué)生組成,，由品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),，全面負(fù)責(zé)本組成員的學(xué)習(xí),、生活情況,，每周根據(jù)組員表現(xiàn)評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀組與落后組，獎(jiǎng)懲分明,，極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心,，同時(shí)保證了中下游同學(xué)遇到困難有人幫，這樣班級(jí)形成了互幫互助,，你追我趕的良好局面,。在這里，我可以自豪地說：我們班沒有一個(gè)不干的,，大家都在努力,。就拿班級(jí)第四十七名（班級(jí)共47人）屈玉鵬同學(xué)來(lái)說，八年級(jí)第一次月考語(yǔ)文57分,，不及格,，期中考試前我找到了他，問他的中考語(yǔ)文目標(biāo)是多少,，他信心滿懷的說：想考七,、八十分。不了解他的人也許認(rèn)為他在說大話,，但我相信他,，理由是他課堂上開始回答問題了，中考前一天早自習(xí),，我抽查他的古詩(shī)掌握情況,，他竟然對(duì)答如流。屈玉鵬的自信源于他的努力,，汗是不會(huì)白流的,。當(dāng)時(shí)我就贊同了他的目標(biāo)，并和他打賭只要他考及格了,，我就在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)他,，并獎(jiǎng)給他一個(gè)棒棒糖，不及格的話他要給我買一個(gè)棒棒糖,?？荚嚦煽?jī)揭曉了，屈玉鵬語(yǔ)文75.5分,，進(jìn)步18.5分,，我兌現(xiàn)諾言，這對(duì)屈玉鵬是一個(gè)極大的鼓舞,，中考過后學(xué)習(xí)勁頭更大,。和我打賭的還有靳小龍同學(xué)，上次月考語(yǔ)文51分,，本次中考73分,，進(jìn)步22分，我又輸了一個(gè)棒棒糖,，但我的心甜啊,，我的學(xué)生在努力，在進(jìn)步,，這就是他們送給我的最好,、最珍貴、無(wú)法用金錢買到的禮物,。
我在孩子們的心田中播撒著愛的種子,，孩子們?cè)谖业男念^蕩起愛的漣漪。在一次“我最喜歡的老師”主題班會(huì)上,，同學(xué)們暢所欲言,，談了自己難忘的恩師以及他們身上的人格魅力。許多同學(xué)把我當(dāng)作他們最喜歡的老師,，動(dòng)情地講述著我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一次寬容的微笑……,，在我們成人看來(lái),，微不足道的一言一行，一舉手一投足都成為孩子們永生難忘的記憶,。我深深地感動(dòng)了,，我們就在彼此的感動(dòng)中生活、學(xué)習(xí),。與愛相伴,，一路走來(lái)，其樂無(wú)窮,。
師德演講稿做一名幸福的教師篇八
有沒有那么一刻,，在看到“共產(chǎn)黨員”這幾個(gè)字的時(shí)候，你意識(shí)到,，它說的,，就是你……。
入黨誓詞的第一句：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。志愿,，意味著沒有人逼迫，是自己內(nèi)心的選擇,。
“不忘初心,，方得始終,。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福,，為中華民族謀復(fù)興”這是習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中向全黨發(fā)出的響亮號(hào)召,，向全國(guó)人民作出的莊重承諾，是中國(guó)共產(chǎn)黨人擲地有聲的誓言,。
翻開五華區(qū)委組織部記載著全區(qū)1612個(gè)黨的基層組織,、20252名黨員信息的名冊(cè)，一個(gè)個(gè)在平凡中詮釋誓言,、彰顯初心的黨員,、黨組織躍然紙上，感人奮進(jìn),。
“殘障孩子們也有夢(mèng)想,，我要帶著這些孩子，邁著大步,、勇往直前,。”這是一名老師對(duì)殘障孩子的承諾,，更是一名共產(chǎn)黨員立足崗位的錚錚誓言,。孩子們說他是慈祥和藹的“父親”，家長(zhǎng)們視他如心心相印的“親人”,，省委組織部表彰他為”全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“,，國(guó)家教育部評(píng)他為“全國(guó)教書育人的楷模”,。他是堅(jiān)守殘障孩子教育崗位24年,，帶領(lǐng)殘障孩子們奪取特殊奧運(yùn)會(huì)金牌82塊的五華區(qū)新萌學(xué)校體育老師代建榮。
數(shù)十年如一日,，代老師懷著一顆“父母心”對(duì)待每一名殘障孩子,，擦口水、洗尿布,、做鍛煉,，一個(gè)動(dòng)作十遍學(xué)不會(huì)，他就手把手地教孩子一百遍,、一千遍,、一萬(wàn)遍，無(wú)數(shù)名殘疾,、智障的孩子在他的培育下茁壯成長(zhǎng),。
殘障孩子小鋒的母親哽咽道“直到有一天，我臥病在床，兒子給我炒了一碗蛋炒飯,，我才敢相信我的兒子已經(jīng)接近正常人了,，我捧著那碗飯，喉頭哽咽,，半個(gè)小時(shí)吃不下去,，飯里雖然還有碎蛋殼，但那是我一生中最美味的一碗飯,，一個(gè)連路都走不穩(wěn)、生活不能自理的孩子,，硬是在代老師的心血下,，能照顧父母了、拿到冠軍了,，這是我做夢(mèng)都不敢想的啊”,。
這樣的孩子除了小鋒，還有小海,、小誠(chéng),、小……，在那200多塊獎(jiǎng)牌里,，每一塊的背后都有一個(gè)感人至深,，每一塊都溫暖著一顆殘障孩子的心，就是代老師踐行共產(chǎn)黨員誓言實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。
“要讓社區(qū)的每一個(gè)居民日日有三餐,、夜夜有好夢(mèng)！”這是一名社區(qū)工作者對(duì)社區(qū)工作的熱愛，更是一名共產(chǎn)黨員立足崗位的錚錚誓言,。她是翠湖社區(qū)居民的“小巷總理”,，云南省優(yōu)秀社區(qū)黨組織書記馬杰,。在她眼里,，社區(qū)工作做的雖然都是小事,，但只要是居民的事,，哪怕事情再小，也是她的大事。65歲的她依舊不辭辛勞地為社區(qū)雞毛蒜皮的“小事”奔走,，換來(lái)的是群眾與她的心連心,，她總是樂呵呵地說，只要居民需要我,，我想一直干下去,。
還有全國(guó)模范司法所所長(zhǎng)江建華,，一句“群眾把我看作希望，我不能讓群眾失望”,，讓他扎根大觀司法所,，用自己的一生譜寫為民化解“千千結(jié)”的贊歌,。
還有沖鋒在西翥防汛搶險(xiǎn)第一線的黨員們,，一句“要讓老百姓安全！”,，讓他們用血肉之軀筑牢防汛大壩,。
還有我的同事們，一句“文經(jīng)我手無(wú)差錯(cuò),、事交我辦請(qǐng)放心,！”，承載著組工干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，他們信念堅(jiān)定,、初心為民，他們披星戴月,、忘我奮斗,，因?yàn)樗麄儯迷鷮?shí)的工作為黨和人民的事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障,。
還有,，在場(chǎng)的、在座的,，五華區(qū)千千萬(wàn)萬(wàn)有著不同年齡，來(lái)自不同地方,，做著不同工作,，卻永遠(yuǎn)遵循入黨誓言，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民赤子之心的共產(chǎn)黨員們,。
永遠(yuǎn)的誓言,，不變的初心，就是共產(chǎn)黨人立足崗位,、默默奉獻(xiàn),，在堅(jiān)持中動(dòng)人、在平凡中偉大,。無(wú)論是革命年代的方志敏,、劉胡蘭,，還是建設(shè)時(shí)期的焦裕祿、雷鋒,；無(wú)論是改革開放時(shí)期的孔繁森,、徐洪剛，還是新時(shí)代的廖俊波,、郭明義,；無(wú)論是課本里、電視上的榜樣,，還是身邊的楷模,，都是在平凡中用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋誓言、彰顯初心,。
同志們,，今天，我們憶先輩為國(guó),、為民,，拋頭顱、灑熱血,；今天,，我們致敬榜樣，他們平凡卻又亮如明燭,、燦若星斗,；今天，我們重溫誓言,，它告訴我們,，歷史的規(guī)律何在，它告訴我們,，初心何在,！
師德演講稿做一名幸福的教師篇九
每個(gè)人都有一個(gè)崇高的理想，歌德曾經(jīng)說過關(guān)鍵在于要有一顆愛真理的心靈,，隨時(shí)隨地碰見真理,，就把它吸收進(jìn)來(lái)。高爾基說過一個(gè)人的努力目標(biāo)越高,，他的才力就發(fā)展得越快,，對(duì)于社會(huì)就更有效果。
在八年的風(fēng)雨中,，我們經(jīng)歷過很多事情,，也經(jīng)歷過很多的老師，他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識(shí)奉獻(xiàn)給他們的每一個(gè)學(xué)員,，我們感謝他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)的一切,。老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!我們感謝您們?yōu)槲覀兊母冻觥?/p>
還記得嗎?在初二的一學(xué)年來(lái),，我們的身邊有多少老師的陪伴，老師您精心的照料,。我們才會(huì)考的理想的成績(jī),。還記得在初二新轉(zhuǎn)來(lái)的交物理的白桂林白老師嗎?還記得我們?yōu)榱擞有碌膶W(xué)期到來(lái),，我們和好朋友約定好一起高高興興背著書包來(lái)到教室門口,，誰(shuí)知我們剛到教學(xué)門口就看見一名老師站在我們班門口,，看這她身穿一身休閑服非常普通的那種衣服一點(diǎn)也看不出她是一名教師更是一名班主任,，我們和同學(xué)猜測(cè)這位看似非常普通的女士是做什么的，我們就上去跟這位女士打招呼,，聊過天之后才知道她是我們班的班主任交我們班的物理課，她跟我們說話就像自己的媽媽對(duì)小孩說話那樣，我們大家非常的慶幸有這位老師的精心培養(yǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)識(shí)我們的這位白老師是一個(gè)工作認(rèn)真,，仔細(xì)對(duì)自己的學(xué)生也是百般的有耐心,，在她的心里沒有任何一個(gè)差學(xué)生也沒有一個(gè)笨學(xué)生，當(dāng)然我也不例外雖然我在班里學(xué)習(xí)不是很突出,，但是我的努力老師也記在了心里，知道其實(shí)我并不差,，只是我不夠認(rèn)真，經(jīng)過老師給我講了很多學(xué)習(xí)方面的事情,，我深深銘記在心,，她對(duì)我說：“盛年不重來(lái)，一日難再晨,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人。加緊學(xué)習(xí),，抓住中心,，寧?kù)o勿雜，寧專勿多,?！边@些話我會(huì)記住一輩子的。
還記得嗎?我們的白老師她戴著一副眼鏡,，沒在她改作業(yè)的時(shí)候,，就是她最為難的時(shí)候，因?yàn)槲覀兊陌桌蠋熕床磺遄鳂I(yè)本上的任何字跡,，但是盡管她是看不清楚,，她還是非常的耐心慢慢的改完了同學(xué)的作業(yè),，她每次總是比別的老師走得晚，比別的老師來(lái)得早,，中午不回家,，一直忙教學(xué)方案，為了就是讓我們?cè)趺礃硬拍芨靼椎穆牰n,。當(dāng)然我們也不辜負(fù)她的希望,，我們班在全年級(jí)中初二物理取得了美滿的成績(jī)。就這樣我們快快樂樂和白老師度過了一個(gè)學(xué)期,，她每次都會(huì)強(qiáng)調(diào)讓我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)合格的學(xué)生真誠(chéng)的去交身邊的每一個(gè)朋友，她就像我們的母親總是認(rèn)真的講給我們聽,，我們也很認(rèn)真聽她講每一件事,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的認(rèn)識(shí)我們和白老師成了形影不離的朋友，就在這時(shí)得知我們白老師下學(xué)期不再交我們了,，也不再當(dāng)我們班的班主任了,，我們哭了那是第一個(gè)能讓我們值得流淚的老師，我們真的不舍得白老師的離開,，可是她不得不離開我們當(dāng)班主任了,，由于她年齡也大了,，身上也有很多的病,，她不能生氣，想想以前我們真的很慚愧總是和她作對(duì),，她走了離開了我們班不再交我們班了,，那時(shí)我哭了,，我背對(duì)著老師不讓她瞧見我哭了，可是我還似隱約中看見老師哭了,，眼睛里含著淚,，可是她并沒有當(dāng)著我們面哭，因?yàn)樗嬖V我們要堅(jiān)強(qiáng)!
我們感謝有您這位老師的精心耐心的培養(yǎng),，感謝她一直在我們身邊默默的付出,，用她畢生所學(xué)的知識(shí)來(lái)交我們，老師您就像辛勤的園丁,。
莘莘學(xué)子心,，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn),，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù),。我們感恩有您在身邊!
白老師我們永遠(yuǎn)愛你!
師德演講稿做一名幸福的教師篇十
雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的,。我們來(lái)做葉子的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~子的事業(yè)平凡而卑微,。
“老師就像無(wú)聲奉獻(xiàn)的綠葉，總是襯托著嬌艷的花朵,。
“老師,，所以傳道、授業(yè),、解惑,。
師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對(duì)“如何當(dāng)好老師”這個(gè)問題有了深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高的要求,。
“十年樹木，百年育人”,，踏上三尺講臺(tái),，就意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。
怎樣才能成為一名好老師,？我認(rèn)為：
第一,，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品德將是教師最大人格力量的體現(xiàn),。
從前有個(gè)普通老師,，不幸得了強(qiáng)直性脊柱炎。脖子轉(zhuǎn)不動(dòng),，腰彎不動(dòng),，腿彎不動(dòng)，上課時(shí)整個(gè)身體靠拐杖支撐,。
但他并不悲觀,，也不悲傷，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,，用真誠(chéng)的心為人民教育,。
當(dāng)學(xué)生們看到他在那里講課時(shí)，痛得直冒冷汗,，感動(dòng)得流下了眼淚,。
他深情的說：“我的知識(shí)是人民賦予的。我要珍惜這有限的時(shí)間,，把我的知識(shí)奉獻(xiàn)給人民,。
古今中外無(wú)數(shù)的例子證明，光靠熱情和魄力去教育人是不夠的,，還需要靠德性去確立自己,，靠自己去教導(dǎo)。
作為一名教師,，要有一份隱晦的奉獻(xiàn),，要心甘情愿做人的階梯,，要像“春蠶”一樣吐出青苔，像“蠟燭”一樣化為灰燼,，要把一生奉獻(xiàn)給事業(yè),，奉獻(xiàn)給學(xué)生。
其次,，規(guī)范文明行為,。
教師工作的“示范”和學(xué)生獨(dú)特的“以教師為導(dǎo)向”使教師在學(xué)生心目中占據(jù)非常重要的地位。
子曰：“其身正,，不令也,；他的身體不直，雖然他拒絕服從,。
“學(xué)生總是把老師當(dāng)成學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,。
教師需要從小事做起，從自身做起,，帶頭以身作則，用高尚的人格感染人,，用整潔的外表影響人,，用善良的態(tài)度待人接物，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)人,，用寬廣的胸懷關(guān)愛人,。
這樣才能保證教書育人的有效性，學(xué)生才會(huì)“親老師,，信老師的道”,，然后“樂老師的道”。
第三,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。
愛一個(gè)學(xué)生就是塑造一個(gè)學(xué)生，拒絕一個(gè)學(xué)生就是摧毀一個(gè)學(xué)生,。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育家,，他花了10年時(shí)間培養(yǎng)了一個(gè)有偷竊習(xí)慣的學(xué)生成為一名成功的農(nóng)場(chǎng)董事長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭發(fā)生了特殊變化的學(xué)生,，很容易形成特殊的性格。這就需要教師真誠(chéng)相待,，熱情鼓勵(lì),，耐心幫助，用師愛的溫暖融化“心中的冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。
煙飄史,，回望今日。
老師是老師,，也是榜樣,，學(xué)而優(yōu)則仕是老師，德高望重是榜樣,。
去三尺講臺(tái)教書育人,；走下三尺講臺(tái)，以身作則當(dāng)老師,。
教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，也是學(xué)生道德基因的傳遞者。
所以師德不是簡(jiǎn)單的說教,，而是精神的體現(xiàn),，是知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)！師德需要——老師的培養(yǎng),、教育和修養(yǎng),！讓我們用良好的師德?lián)纹鸾逃乃{(lán)天！
師德演講稿做一名幸福的教師篇十一
帶著夢(mèng)想,，帶著期待,，xx年的夏天，我來(lái)到了xxx這個(gè)靈山秀水的地方,，開始了我全新的教師生涯初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā),、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來(lái),，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)”。
從教的生活是清苦的,，更是快樂的當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,，我奉獻(xiàn)著,，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著,，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華過去的八年,，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪的說：“我無(wú)愧我的學(xué)生,，我無(wú)悔我的選擇”因?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，是我一貫的.準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了,，桃花開了又謝了,，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了,，我卻還堅(jiān)守在這兒,，守著我們的樂士，守著我們的精神家園山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷！
x年前的某一天,，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，x年后的今天,，我依然在這里訴說自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,，還是雨雪風(fēng)霜,，我們已經(jīng)走過了如歌的青春但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,！
師德演講稿做一名幸福的教師篇十二
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天老師給大家講光故事,，教授的一群學(xué)生要離開教授畢業(yè)了,，最后一堂課，教授把他們帶到了實(shí)驗(yàn)室,。皓首白發(fā)的教授說,，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課,，也是一堂最深?yuàn)W的試驗(yàn)課,。我希望你們以后能永遠(yuǎn)記住這最后一堂課，因?yàn)檫@對(duì)你們的一生將十分有益,。
教授說著,，取出了一個(gè)玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水,。教授說：“這是常態(tài)下的水,，如果把它倒進(jìn)一條小溪里，它將能流入大河,，然后和許多水一道奔流著涌進(jìn)大海,。”教授把盛水的容器放進(jìn)一旁的冰柜說：“現(xiàn)在我們將它制冷,?！边^了一會(huì)，容器端出來(lái)了，容器里的水凝結(jié)成了一塊晶瑩剔透的冰塊,。教授說,，0℃以下，這些水就成了冰,，冰是水的另一種形態(tài),，但水成了冰，它就不能流動(dòng)了,。諸如南極極地的一些冰,，它們呆在那里幾千年幾萬(wàn)年了，幾公里外的地方它們都不能去,，更別說是流向大河,，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點(diǎn)大地方,，我們實(shí)在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊,。
“現(xiàn)在，我們來(lái)看水的
第三種狀態(tài),?！苯淌谶呎f邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點(diǎn)燃了熊熊的火焰,。過了一會(huì)兒,，冰漸漸融化了，后來(lái)被燒沸了,，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣,，在實(shí)驗(yàn)室里靜靜地氤氳著、彌漫著,。
過了沒多久,，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關(guān)掉酒精爐讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)驗(yàn)看玻璃容器說：“誰(shuí)能說出那些水到哪兒去了呢,？”學(xué)生們盯著教授,，他們不明白這最后一堂課,，學(xué)識(shí)淵博的教授為什么給他們做這個(gè)最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)?zāi)?？這是他們?cè)诔踔小⑸踔猎谛W(xué)時(shí)都已經(jīng)做過的試驗(yàn),。它太簡(jiǎn)單了,，簡(jiǎn)單得簡(jiǎn)直讓各位誰(shuí)都懶得去回答。
教授看著那些不愿回答這個(gè)幼稚得有些可笑的問題的學(xué)生們說：“水哪里去了,？它們蒸發(fā)進(jìn)空氣里,，流進(jìn)藍(lán)藍(lán)的遼闊無(wú)邊的天空里去了。”教授微微頓了一頓說：“你們可能都覺得這個(gè)試驗(yàn)太簡(jiǎn)單了,，但是,，”教授口氣一轉(zhuǎn)嚴(yán)肅地說：“它并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的學(xué)生說,，水有三種狀態(tài),，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的,，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的,。教授說：“假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰,，他的整個(gè)人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大,；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水,，他能奔流進(jìn)大河,、大海，但他永遠(yuǎn)離不開大地,；假若一個(gè)人對(duì)生活人生是100℃的熾熱,，那么他就會(huì)成為水蒸氣，成為云朵,。他將飛起來(lái),，他不僅擁有大地，還能擁有天空,，他的世界將和宇宙一樣大,。”
教授微笑著望著他的學(xué)生們問：“明白這堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課了嗎,？”
“不,，這不是一堂簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課！”他的學(xué)生們異口同聲地說,。
“讓你們對(duì)人生,、對(duì)生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會(huì)最大,。這就是我這堂試驗(yàn)課的最終試驗(yàn)結(jié)論,。”教授微笑著說,。
同學(xué)們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲,。他們記住了這最后的一堂試驗(yàn)課，他們知道了心靈的溫度將會(huì)決定一個(gè)人的生活和一生,。有一些試驗(yàn)看似是簡(jiǎn)單的,，但簡(jiǎn)單里卻深深蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,。誰(shuí)能忘記這堂最后的試驗(yàn)課呢？人生的課,，人們會(huì)用一生去銘記愛是一種責(zé)任,。
謝謝大家。
師德演講稿做一名幸福的教師篇十三
師德是中華民族是最重視師德的民族,。教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。以下小編為你收集了師德先進(jìn)個(gè)人演講稿范文,，希望給你帶來(lái)一些借鑒的作用。
大家好!今天,，能夠走進(jìn)這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng),，能夠踏上這個(gè)光榮的講話臺(tái)，我的心中感慨萬(wàn)千,，既有莫大的幸福,，又有萬(wàn)分的驕傲。幸福,，是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可,；驕傲，是因?yàn)槲疑钌畹闹?，在我的周圍有很多和我一樣的老師,，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年,，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán),；他們,，用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì)昌教育的百花園鮮花盛開,、香飄四海,！其實(shí)在各位老師面前談師德，真是很慚愧,，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,，都是我要學(xué)習(xí)的楷模,。既然大家給我這次機(jī)會(huì),，我就簡(jiǎn)單談一談。
首先，尊重同事,。相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ),，同事關(guān)系也不例外。同事關(guān)系不同于親友關(guān)系,，它不是以親情為紐帶的社會(huì)關(guān)系,，親友之間一時(shí)的失禮，可以用親情來(lái)彌補(bǔ),，而同事之間的關(guān)系是以工作為紐帶的,，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合,。所以,，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對(duì)方,。
其次,，對(duì)同事的困難表示關(guān)心。同事的困難,，通常首先會(huì)選擇親朋幫助,，但作為同事，應(yīng)主動(dòng)問訊,。對(duì)力所能及的事應(yīng)盡力幫忙,，這樣，會(huì)增進(jìn)雙方之間的感情,，使關(guān)系更加融洽,。
第三、不在背后議論同事的隱私,。每個(gè)人都有“隱私”,，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私,，會(huì)損害他人的名譽(yù),，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的,、有害的行為,。
最后，對(duì)自己的失誤或同事間的誤會(huì),，應(yīng)主動(dòng)道歉說明,。同事之間經(jīng)常相處，一時(shí)的失誤在所難免,。如果出現(xiàn)失誤,，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?，征得?duì)方的諒解；對(duì)雙方的誤會(huì)應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f明,，不可小肚雞腸,，耿耿于懷。以真心,、真情對(duì)待同事,，一定能獲得良好的同事關(guān)系，使我們的工作更加順利,、有效地開展,，也使我們的工作變得輕松愉快。
回顧十三年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我感覺作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài),，那就是對(duì)學(xué)生要有一份愛心和耐心，無(wú)論是對(duì)優(yōu)生,，還是對(duì)差生,，要有意無(wú)意地時(shí)刻調(diào)整自己心中感情的天平。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛的一面,，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),，從不同的角度提醒他們，真誠(chéng)的對(duì)待他們,。我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子,，相信每個(gè)孩子都可以成功!
自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提,，正如常言所說：“尊重別人就是尊重自己”,。今天坐在這里，如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言,，我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀,，那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏拈L(zhǎng)輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,，正是有了他們才能讓我從一個(gè)教壇新兵,，不斷地成長(zhǎng)起來(lái)，知道了用愛心,、耐心去熱愛我們的每一個(gè)學(xué)生,，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè),。
最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表以高尚師德為行為準(zhǔn)則的教師們共同祝愿會(huì)昌的教育事業(yè)，在教文局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在積極進(jìn)娶創(chuàng)新發(fā)展的教育者的不懈努力中,，創(chuàng)造出會(huì)昌教育事業(yè)的新輝煌,！
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人,！
謝謝大家！
師德演講稿做一名幸福的教師篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷的創(chuàng)新,，只有這樣,，才能做一名合格的教師。
甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這,，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。
站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，這就是師德,，師魂。
謝謝,。
師德演講稿做一名幸福的教師篇十五
各位評(píng)委,，各位老師：
大家好！我演講的題目是《心香飄處皆是愛》,。
著名詩(shī)人汪國(guó)真曾經(jīng)說過：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影,。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,，既然選擇了三尺講臺(tái)，也就注定選擇了淡泊名利,、甘于清貧和以苦為樂,！
屈指算來(lái)，走上工作崗位已經(jīng)十五個(gè)年頭了,，十五年斗轉(zhuǎn)星移，寒暑易節(jié),，我深深地感受到人民教師工作的辛勞和不易。它不僅需要你付出勞動(dòng)和汗水,，更需要你傾注真愛和心血。
一方黑板,，兩寸粉筆，三尺講臺(tái),，四季風(fēng)霜······在這條艱辛的道路上,，一群群和我一樣有著執(zhí)著信念的老師們,，用自己堅(jiān)實(shí)的付出為鄉(xiāng)村孩子們開辟了一條條通向燦爛未來(lái)的知識(shí)大道,！
在這條道路上,，雖然每天的工作都是平凡的，普通的甚至是微不足道的,，但也時(shí)常會(huì)有一些難忘的瞬間給我留下一些深刻的印記,，給我?guī)?lái)一陣陣內(nèi)心深處的悸動(dòng)，至今想來(lái),，仍然歷歷在目,！
還記得那是20xx年的冬天，教育局領(lǐng)導(dǎo)決定把迎接“江蘇省農(nóng)村中小學(xué)操場(chǎng)塑膠化”建設(shè)推進(jìn)會(huì)放在我們天場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué),，學(xué)校打算排練一個(gè)少兒街舞項(xiàng)目參加演出,。領(lǐng)導(dǎo)找到了我，希望我能挑起這個(gè)擔(dān)子,。說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我還是有顧慮的：一來(lái)自己既沒有任何舞蹈的基礎(chǔ)，也沒有這樣活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn),；二來(lái),，三四百人的規(guī)模。不足一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間對(duì)我說來(lái)也是心里沒什么底氣,。
雖說如此,，可是當(dāng)我看到領(lǐng)導(dǎo)期盼的眼神，耳邊是他們殷切的期盼,，我毅然接受了任務(wù),。接下來(lái)的時(shí)間里，我把全部的身心投入到街舞排練中去：上網(wǎng)搜索舞蹈視頻,，選拔合適的參演學(xué)生,，揣摩每一個(gè)動(dòng)作，推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，細(xì)化教學(xué)方案······雖說天氣越來(lái)越冷了,，可我每天都忙得不亦樂乎,，每天都和孩子們跳到滿頭大汗，筋疲力盡,。
“有志者,，事竟成”當(dāng)學(xué)生們踏上塑膠操場(chǎng)，隨著音樂完美呈現(xiàn)少兒街舞《嘻唰唰》的時(shí)候,，我體會(huì)到的是一名教師收獲的喜悅,！
我愿心香飄處皆是愛，用愛去溫暖每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子幼小的心靈,，讓愛承載著孩子們的夢(mèng)想去乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
謝謝大家,！
