時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。
小學英語教師工作計劃個人篇一
學生分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點,，注意力容易分散，所以在本學期,，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，訓練學生的聽說能力。
貫徹“天天有自信,，日日在提高”的理念,，堅持以德育為首、教學為中心的原則,，緊緊圍繞提高學校的效益和質(zhì)量這一主題,，狠抓常規(guī)教學，推進課程改革，加強教育科研,，全面推進素質(zhì)教育,，堅持教學育人、服務育人,、管理育人,，與時俱進，進一步提高教育質(zhì)量,，積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展,，為教育做出應有的貢獻。
1.通過學習,，使學生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用,。
2.使學生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思,。
3.通過歌曲,、游戲、歌謠,、游戲,、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興
1.能聽懂教師的指令并做出正確反應，能讀懂簡單的小故事,，會唱課本上出現(xiàn)的歌曲和歌謠,。
2.能熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話，養(yǎng)成良好的英語學習習慣,。
教學難點：
1.能讓學生在游戲教學中體驗生活,、享受生活學習的快樂。
2.能貼近兒童的生活,，符合學生的興趣需求,，使學生在生活化的課堂教學中發(fā)展學生的綜合語言運用能力。
1.讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性,。明確學習是適應時代的需要,。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.認真學習二期課改的精神,，以關注每一位學生的發(fā)展為目標,，認真作好每一次教學設計，減輕學生的學習負擔,，提高每一堂課的效率,，保證每一堂課的教學質(zhì)量,。
3.給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取,。學習是件愉快的事,，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生,，肯定他們是一定能不斷成功的,。
4.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境,，盡可能多地“習得”英語,。
5.激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身,，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣,，挖掘學生學習的內(nèi)驅力。
6.鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，提高教師本人素質(zhì)，運用各種有效的教學手段進行教學,，使學生在聽,、說、讀,、認等方面能全面發(fā)展,。
7.地發(fā)掘學生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關,，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語,，創(chuàng)設更好的語言環(huán)境,。
8.注重學生在開始階段對基本發(fā)音、書寫,、朗讀等習慣的培養(yǎng),。不求速度，但求精,、準,。
9.幫助學習困難的同學，樹立信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊,。
10.學習,、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，取長補短。經(jīng)常閱讀教學方面的相關書籍,，及時給頭腦充電,。
11.不斷總結自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思,，及時調(diào)整教學方式,、方法，改進教學,，提高教學的能力,。
引導學生積極的思維和情感活動，要讓學生充分發(fā)表自己的見解,，充分發(fā)揮組織者和引導者的作用,，充分發(fā)揮學生的主體作用。
小學英語教師工作計劃個人篇二
一,、學情分析:,。
二年級的學生對英語學習有一定的興趣。經(jīng)過上學期的努力,，部分同學的學習積極性已激發(fā),，所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。今后,，需做好學困生的輔導工作，提高整體質(zhì)量,。本學期任教的二(6),，二(7)英語的整體水平較好，各方面的行為習慣也不錯,。
二,、教學指導思想：
1、教材分析:,。
學生在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學語言的理解和記憶,，并感受到閱讀的樂趣，逐漸養(yǎng)成通過閱讀學習的習慣,。教材內(nèi)容接近生活,，有趣,，而且生動，能吸引學生的注意,。教材還通過設計比較真實的情景和活潑的歌曲或童謠,，使學習在有交際意義的對話活動中和玩樂中熟練和運用所學的重點句子和詞匯。
2,、教學重點難點:,。
聽：能夠在聽完短文后回答問題。
說：能夠就日常生活內(nèi)容回應問題和提出總問題讀：能夠大聲朗讀和理解短文,。
讀：能夠做到有感情的朗讀課文,，并做到有感情的朗讀。
寫：能夠用稍復雜的語言結構造句,。
3,、教學目的任務。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。
2,、能按四會要求掌握所學句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。
6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣,。
7,、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務,。
8,、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠。
三,、教學研究課題：
“讓情景教學進入英語課堂”
四,、教材簡介：
二年級所使用的〈牛津小學英語〉，本套教材是在汲取國內(nèi)外教材優(yōu)點和總結各地小學英語教學成功經(jīng)驗的基礎上編寫而成的,。培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們樹立起學習英語的自信心，調(diào)動學生學習的積極性,，激發(fā)學生學習英語的興趣,。讓學生形成初步的英語語感，打好語音基礎,，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力,。同時讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,。
五,、教材重點難點：
1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。
2、能按四會要求掌握所學句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
六,、教學措施,。
1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。
3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質(zhì)量。
4,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
小學英語教師工作計劃個人篇三
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中,。結合本學期工作要點,，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教,、批、輔,、考”,。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì),，特制定本學期的教學工作計劃。
1,、認真學習“新課程理念”,，了解新的教育教學資源，參加學校組織的課堂教學實錄及教學理論學習,，學習英語學科課程標準,，鉆研教材，收集課堂案例,，優(yōu)化課堂教學模式,。
2、端正態(tài)度,、提高認識,，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習,，取長補短，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上,，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語,。
3,、認真理解掌握“備、教,、批,、輔、考”的基本要求,。
4,、注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的.教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。
(一)主要任務——課堂教學,。
課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學過程,，保證課前的準備工作及時,、充分。課中全神貫注,。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用歌謠導入新課，故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。
(二)教學目的任務,。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。
6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。
7、能運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務,。
8、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠,。
(三)教材重點難點。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。
2,、能按四會要求掌握所學句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
小學英語教師工作計劃個人篇四
轉眼我們又將迎來一個新學期,。新學期,，新計劃。下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理了一篇關于小學英語教師工作計劃模板,，歡迎大家閱讀,，僅供參考。更多文章盡在工作計劃網(wǎng),。
1,、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師,。悉心研究教材,，研究學生，選擇合適的教學方法,。認真抓好常規(guī)教學,，精心準備每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié),。我在上課之前總是精心備課,，根據(jù)英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學生的注意力,，認真做好課前準備。上課時,，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語學習的興趣,，并采用動靜結合、學練結合,、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調(diào)動所有學生共同參與,。
2、建立多元評價觀,，平等對待每一個孩子,。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大,。一個學期以來,，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣,，英語思維方面,，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高,，與其它班級差距明顯縮小。
3,、注意感情交流,，做到以情動人。教學中,，既要重知識的學習,，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解,，達到掌握的目的,。學生的層次不同，接受能力也千差萬別,，教學中力求做到關注每一個孩子,，特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心,、參與性不強的學生，對他們多提問,、多點撥,，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會,。
4,、虛心學習，不斷提高自己,。
(1)聽課,。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會,?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽,。聽的課程不僅有英語,，還有語文和數(shù)學等。聽課的目的只有一個,，那就是學習,，取人之長，補己之短,。
(2)多向周圍的老師請教,。采用多種方式與同行老師進行業(yè)務交流與研討，共同提高,，共同進步,。
今后,，我將繼續(xù)努力，在教育教學崗位上做出更大的成績,。
小學英語教師工作計劃個人篇五
本學期我市小學英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務,，教師為學生的發(fā)展服務”的思想，務實求真,，以人為本,，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì),。以促進學生發(fā)展為中心,，以“研究、指導,、服務”為主要職能,，以課題研究為依托，深入研究教育教學規(guī)律,，研究規(guī)律,，總結課程實施過程中構成的經(jīng)驗與問題；加大師資培訓力度,，與教師共同學習探討,，整體提升教師的教學研究水平；追求課堂實效,，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,，努力提高英語教學質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎,。
（一）加強學習,，更新教育觀念，提高教學素養(yǎng),。
1,、全體小學英語教師在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時，認真通讀一兩本教學研究刊物,，從而提高自身理論素養(yǎng),。
2、各校教研組要組織老師學習《教育部關于用心推進小學開展英語課程的指導意見》,，時刻牢記小學英語的教學目的,，堅持“以人為本”，關心每一位學生,，關愛弱勢群體,，耐心對待學困生，讓每一位學生都有不一樣程度的發(fā)展和提高,。
（二）抓好常規(guī),，推進校本教研,，提高教學質(zhì)量。
1,、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式,，以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動,，建立具有本地特色的課堂教學模式,。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用潛力的培養(yǎng)的傾向,，強調(diào)課程從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生的綜合語言運用潛力,，使語言學習的過程成為學生構成用心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和構成自主學習潛力的過程,。
2、落實課堂教學常規(guī),，大力提高小學英語課堂教學效率。本學期將加強常規(guī)調(diào)研,，透過聽課,，抽查備課筆記，中高年級作業(yè)批改等方式,，檢查常規(guī)落實狀況,。個性要加強對英語教研組工作的指導，定期檢查學校英語教研組的工作,。各校教研組應每周固定一日開展教研組工作,，教師應用心參與教研組的活動，構成良好的研討氛圍,，把“每周一次組內(nèi)群眾聽課和一次群眾備課”作為常規(guī)制度,，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行?。教師要經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題,，總結經(jīng)驗,，做到主動發(fā)展,，促進成長。
3,、大力推進校本教研活動,，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源,，鞏固和深化教改成果,。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學生的.學習興趣,，豐富詞匯,，促進學生英語語言運用潛力的提高。能夠進行“單詞直接拼讀法”教學的研究,，促進學生構成自主學習,、記憶單詞的潛力。教師對教材要宏觀理解,，微觀拓寬,，注意教材整合，提前滲透,，增加復現(xiàn),，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程,，豐富課堂教學資源,。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料，開闊教師的眼界,，幫忙他們提高“把握教材,、處理教材”的潛力?？茖W有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障,，教師要學會反思，要加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力,。
4、組織好各類研討活動,。開展說課,、上課和評課活動，給教師的發(fā)展和成長帶給競爭的平臺,，促進教師的英語口語水平及教學潛力的提高,。爭取做到：學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,，青年教師上好“匯報課”,，上崗教師上好“亮相課”,。
5、加強英語學科網(wǎng)頁建設,，豐富資料,，開發(fā)網(wǎng)絡資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，為教師學習成長帶給新的渠道和資源,。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動，構成良好的網(wǎng)絡教研氛圍,。
（三）抓實課題,，注重課堂實效，深化教學改革,。
1,、本學期將進一步改善課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，堅持課題研究務必與課堂教學實踐緊密掛鉤,，真正做到研究為教學服務,，研究使教學質(zhì)量得到明顯提高。對課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時研討,，成立有關課題小組,，研究對策，以點帶面,，解決問題,。發(fā)揮學科中心組成員的作用，提高課題研究的針對性和實效性,，集思廣益,，提高課題組的研究潛力，提高課題研究水平,，努力實施課題的研究目標，切實解決教學中的實際問題,。
2,、充分發(fā)揮學科基地和學科中心組的研究與輻射作用，提高教研水平和質(zhì)量,。學科基地繼續(xù)定期開展各種形式的教研活動,，向全市學科教師展示學科基地研究狀況，并以此促進我市小學英語教學水平的進一步提高,；講師團將繼續(xù)做好送教工作,，參與學校的教研組活動，校際聯(lián)手,，共同提高,；加強中小學英語學科銜接教學研究,，開展中小學英語聯(lián)合教研活動；用心開展科學而有效的專題研究工作,，為我市英語教學的整體發(fā)展作出努力,。
3、繼續(xù)做好青年骨干教師,、學科帶頭人課題研究的指導工作,，為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出,。
（四）加強培訓,，提高教師隊伍素質(zhì)。
1,、用心組織和開展小學英語的課程培訓,，改善培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性,，增加參與式培訓的機會,，提高教師自主學習的潛力；繼續(xù)組織骨干教師對《課程標準》和教材的專題性研討,，做好面上的引領,；引導和組織教師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學改革中的重點和難點,，在轉變觀念上有新的突破,。
2、網(wǎng)上開展教學技能培訓活動,，并征集相關論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng),，共廣大教師觀摩學習。
3,、本學期將不定期舉行青年骨干教師上示范課,，優(yōu)質(zhì)課，幫忙教師把握教材,，明確教法,，提高課堂的實效性。
4,、加強與周邊縣市的教學交流,，采用“請進來，走出去”的形式組織教師向他人學習,，開拓視野,。
（五）堅持多元評價，促進師生健康成長。
1,、在新課程實施過程中,，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系,。周期性地對學校課程執(zhí)行狀況,、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程資料,、改善教學管理,，構成課程不斷革新的機制。
2,、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試資料,、考試形式等方面進行大膽改革,，努力構建促進學校發(fā)展,、教師成長和學生發(fā)展的評價體系,。進一步研究科學的評價方式。著眼于充分全面了解學生,，幫忙學生認識自我,，建立自信，關注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主,，同時有校長,、同行、學生,、家長共同參與的評價制度,，使教師從多方面獲得改善工作的信息,，引導教師對自我教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審,、反思基礎上的自評,，不斷提高教學水平。
3,、加強試題評價研究,，構建小學期末教學質(zhì)量抽測點評制度，對教師的教和學生的學同步測評,，引導和促進小學教師提高教學潛力和試題研究的水平,，在全面調(diào)研的基礎上，有序完成學科教學質(zhì)量分析報告,，同時把分析結果及時反饋給學校和教師,，讓他們及時了解教學狀況。調(diào)整教學策略和教學方法,，并以此促進教師改變教學行為,，不斷提升學科教學的質(zhì)量。
b,、師資調(diào)研,。
a、教學視導,。
b,、組織教師參加觀摩在武漢舉行的全國小學英語教師優(yōu)質(zhì)課展。
a,、網(wǎng)上進行以話題為中心的高年段小學英語教學研討,。
b、教學視導,。
a,、優(yōu)秀案例分析與教學反思評選。
b,、三,、四年級農(nóng)村小學英語教學評價研究調(diào)研。
期末命題,，考試,，學期工作總結。
小學英語教師工作計劃個人篇六
本學期我繼續(xù)任教xx到xx年級組英語,，根據(jù)我校學生具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法,，進行教學,。并充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂,、有效率地完成教學任務,。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養(yǎng),。特別是那些學有余力的學生,，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高,。
針對學生的具體情況,，我將采取以下措施：
1、注重情景教學,，創(chuàng)設英語環(huán)境,，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語,，感觸英語,，應用英語。
2,、結合學生的年齡特點,，結合教學內(nèi)容，設計適合學生的課堂教學活動,，調(diào)動學生的學習積極性,。
3、針對學生記,，背單詞難這一問題,，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流,，共同進步,。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法,，滾學球記憶法,，想象記憶法等。
4,、對學生進行語音知識訓練,，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習,，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,，也為自學鋪路,。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習,。
6、滲透英語背景知識的學習,，使學生擴大視野,，了解國外的風土人情，異國文化,，習俗等,，進一步了解英語，運用英語,。
7,、進一步加強學生的思想工作。
本學期英語課所使用教材是：人教版教材,，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容,，在教學中安排了大量的有趣的教學活動,，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語,，使英語變的既容易又有趣,。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯、句型,、交際會話等,，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡,、心理特點和語言教學規(guī)律,，具有很強的科學性。
1,、堅持快樂英語教學法,，調(diào)動學生學習英語的積極性。
2,、巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語等訓練學生的語音,、語調(diào),。
3、引導學生運用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實踐等方法學習語言知識,，感悟語言功能,。
4、在訓練學生聽說能力的同時,，加強讀寫訓練,。
5、結合學生實際,，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷,，做好小學升中學的準備工作,。
小學英語教師工作計劃個人篇七
結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學習習慣,，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力,，為學生進一步學習英語打下良好基礎,。
我教四個班級，平均每班69人,。他們的年齡多為6周歲,，具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點。一年級的學生學習興趣很濃,，接受能力,、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成,，因此在本學期應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，訓練學生的聽說能力，調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，營造互幫互助，共同學習英語的語境,。
1,、激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心,。
2,、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎,，以及良好的學習習慣,。
3、培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
本書共由五部分構成：
1,、日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話，共12個話題,，每個話題包括2-4句情景對話,。
2、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》(上)vcd為基本學習材料,。共6張vcd,，12課，每課4個小節(jié),，由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成,。
3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊,，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。
4,、日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線,，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
5,、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內(nèi)容。
1,、考慮到小學生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。
3、根據(jù)學生的年齡特征,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設良好的語言氛圍,，調(diào)動學生的學習積極性。
4,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
5,、在教學過程中,，采用情景教學法，讓學生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學中去,，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力,。
1周預學習,。
2-3周unit1-unit2,、
4-5周unit3-unit4,。
6-7周unit5-unit6,。
8-9周unit7-unit8,。
18周學期展示,。
小學英語教師工作計劃個人篇八
本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律,，研究學生身心發(fā)展規(guī)律,，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗,；加強集體備課,，互相學習,，取長補短，切實提高教研的實效性,；追求課堂實效,，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；做好師徒結對工作,，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高,。
一,、主要工作目標。
1,、搞好英語教學研究,，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2,、深入學習《義務教育英語課程標準》,，認真進行教材分析、教學模式探討及教法,、學法的研究工作,。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合,，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程,。
4,、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取調(diào)研考成績在縣內(nèi)名列前茅,。
二,、具體工作內(nèi)容。
因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè),，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音,；多看教學參考書,，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會,，寫出初步的教案,；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見,，最后再由主備教師寫出詳細教案,，分發(fā)給教研組成員。另外,，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教,，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來,，全面分析,，然后糾正教學中的不足。
2,、三研即研究教材,、研究教法、研究學生,。
研究教材就是要通覽全冊教材,，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容,，研究教學方法。對學生也應注意各種方式,。
3,、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思,。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,，教學完幾個單元后，要求教師有意識,、有目的地總結自己的心得體會,，進行經(jīng)驗總結。
4,、一學即學習《義務教育英語課程標準》,。
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己,，積極轉變已有理念,，接受新理念，就必須認真學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐,。
（二）改變教學觀念,、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量,。
1,、改變教學觀念，以教研促教學,，以集體備課促教學,，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課,。
2,、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間,，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此,，我們將努力做到以學生為主體,，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫,。
3,、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課,，優(yōu)化教案，精心設計,，優(yōu)化教學過程,；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，不斷鼓勵學生參加語言活動,，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學,、想學,、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng),，更加注重適當提高學生自學的能力,。
（三）加強信息培訓，學會制作課件,。
我校今年每個教室都配備了多媒體,，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段,，學會自己做課件,，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣,，優(yōu)化教學進程,，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂,。
三,、具體工作措施。
（一）開展“六個一”活動,。
1,、基本做到每周有一次集體備課。
2,、每月開展一次英語教研組活動,，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討,，組長做好記錄,。
3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課,。
4,、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
6,、用ppt或其它的軟件制作一只課件,，更好地體現(xiàn)教材。
（二）結合校工作計劃,，開展賽課和兩項評比,。
組織英語教師參加學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、優(yōu)秀案例分析評比,，教研組要求每位英語教師積極參評,，讓英語教師形成多思、多想,、多寫的良好習慣,。
（三）加強集體研討。
1,、對于新教師的研討課,，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課,、評課,，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2,、教研活動后,，多交流，進行案例的分析,、實踐的反思,。
3、形成“集體備課,，資源共享,，教后反思”的教研風氣。
4,、多組織英語教研組活動,，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。
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小學英語教師工作計劃個人篇九
一、指導思想：
教學工作,，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結合本學期工作要點，認真貫徹落實教師的“備,、教,、批、輔,、考”五個環(huán)節(jié)工作,。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃,。
二,、主要工作任務。
1,、認真學習“新課程理念”,，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記,，并有一定的質(zhì)量,，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文,、案例或教學反思,。
2、端正態(tài)度,、提高認識,，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習,，取長補短，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,，并寫好記錄，做好自學筆記,，按時完成,。
3、認真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。
4、認真做好學?！叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作,。
在本學期我擔任五,、六年級的英語教學。教學小學高年級英語,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務,。
1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。
2、能按四會要求掌握所學句型,。
3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。
6、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣,。
7、能運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務,。
8、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠,。
(二)教材重點難點。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。
2,、能按四會要求掌握所學句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
(三)主要措施,。
1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。
3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量,。
4,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
5、根據(jù)“備,、教,、批,、輔、考”的基本要求,，每堂課結束后進行檢測,，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質(zhì)量。
小學英語教師工作計劃個人篇十
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學,提高課堂教學效率”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學,、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順利摘帽,。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
1繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量,向課堂四十分要效益,。
2利用網(wǎng)絡資源,圍繞各年級教學重點組織聽,、評課,探討常態(tài)化教學的實施和操作。
3本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低,、中,、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討,探索英語教學與日常生活、家庭生活,、社會生活的結合點和切入點,。
(一)加強理論學習,轉變教育觀念。
繼續(xù)學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎,。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術,、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。
(二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理,。
1,、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課,。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇,、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。
2,、堅決杜絕隨意加快教學進度,、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效,。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究,。
3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量,。
(三)加強研究,以科研促教學,。
開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。
三月份1集體學習,討論關于教師專業(yè)知識考試;制定本學期教研組工作計劃。
3研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學服務,。
4研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學服務的方式,、方法。
四月份5圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動,。
6圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動。
7圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動,。
8期中考試,。
五月份9總結,分析期中考試。
10準備,、參加教學能手講座講課,。
11研討六年級畢業(yè)復習要點。
12研討低年級英語口語教學的措施,、方法,。
13研討中年級英語口語教學的措施、方法,。
六月份14研討高年級英語口語教學的措施,、方法。
15研究復習方法,制定復習計劃,。
16做好復習工作,努力提高統(tǒng)考成績,。
17教研組工作總結。
20xx年3月5日,。
小學英語教師工作計劃個人篇十一
六年級共有學生11人,，其中學特困生1人，其他均屬于中等生,，沒有學優(yōu)生,。
在上學期的期末測試中，成績不夠理想,，主要體現(xiàn)在基礎知識掌握不夠扎實,，對所學的知識應用不夠熟練。本班所有學生對英語學習一直都有著濃厚的興趣,，所以,，在六年級的教學中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學生的學習興趣,，側重培養(yǎng)學生的語言應用能力和寫作能力,。
1、使學生獲得一些英語的感性知識,，激發(fā)學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力,。
2,、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎,。
3、培養(yǎng)學生學習英語的'自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
4、掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。
5、遵循英語教學規(guī)律,，寓思想教育于語言教學之中,，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,，盡力使學生感興趣,。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎,，并為進一步學習打下基礎,。
6、在學習課本知識的同時,，加強英語知識的拓展,、延伸、加深,。
1,、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2,、能按四會要求掌握所學句型,。
3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子,。
4,、能在圖片、手勢,、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音。
5,、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點：
掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學生對英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學生預習的`習慣，能夠把不懂的詞標記出來,。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記,。
1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。
4、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。
5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生,，提升英語基礎好的學生。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物,、生日聚會,、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會,。
7,、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵后進生,，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵性的語言,，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學質(zhì)量。
1--2周howcanigetthere?
3--4周waystogotoschool,。
5--6周myweekendplan,。
7--9周recycle1。
10--12周ihaveapenpal,。
13--14周whatdoeshedo?
15--16周howdoyoufeel?
17--18周recycle2,。
小學英語教師工作計劃個人篇十二
結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的`興趣,，培養(yǎng)良好的語言學習習慣,，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力,，為學生進一步學習英語打下良好基礎,。
我教四個班級，平均每班69人,。他們的年齡多為6周歲,，具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。一年級的學生學習興趣很濃，接受能力,、模仿能力很強,，學習習慣初步養(yǎng)成，因此在本學期應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，訓練學生的聽說能力,，調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，營造互幫互助,，共同學習英語的語境。
1,、激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心,。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)及書寫基礎,，以及良好的學習習慣。
3,、培養(yǎng)學生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
本書共由五部分構成：
1、日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話,，共12個話題,，每個話題包括2—4句情景對話。
2,、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（上）vcd為基本學習材料,。共6張vcd,，12課,，每課4個小節(jié),，由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3,、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠,。
4、日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線,，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
5,、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內(nèi)容。
1,、考慮到小學生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。
3,、根據(jù)學生的年齡特征,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設良好的語言氛圍,，調(diào)動學生的學習積極性。
4,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
5,、在教學過程中,，采用情景教學法，讓學生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學中去,，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力,。
1周預學習,。
2—3周unit1—unit2、
4—5周unit3—unit4,。
6—7周unit5—unit6,。
8—9周unit7—unit8,。
10—11周中期展示,。
12—13周unit9—unit10。
14—15周unit11—unit12,。
16—17周unit13—unit14,。
18周學期展示。
小學英語教師工作計劃個人篇十三
本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的,、語調(diào),，書寫基礎，以及良好的學習習慣,；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,，同時,，培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力,。
本冊教材的特點是：強調(diào)語言運用、注重能力培養(yǎng),、激發(fā)學生興趣,、重視中西方文化的雙向交流、注重與其它學科的融合,。
三,、教學內(nèi)容與目標。
1,、能聽懂,、回說12組會話，并能進行簡單的交流,。
2,、能聽、說,、認讀66個單詞（包括教室,、書包、同學,、家具,、住宅結構、家庭成員,、職業(yè),、數(shù)字、愛好食品和飲料,、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用,。
3、能聽,、做7個“xx”活動,；能學會2個小制作；能唱8首歌曲,；能聽,、說、吟唱歌謠,；能完成6個自我評價活動,；能聽懂6個幽默小故事；能了解6項簡單的中西方文化知識,。
4,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞，能按四會要求掌握所學句型,。
5,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,，初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。
6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,，認真模仿,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。
四,、教材重點、難點,。
1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。
五,、教學方法,。
1、會話教學,。
本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,，循序漸進,，便于表演。三年級學生的特征就是愛玩,，了表現(xiàn)自己,。因此，用表演和游戲的形式來進行交流,，學習語言,，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到：融會話教學于情景表演之中,，讓學生裝在表演中練,，在交際活動中用。
2,、詞匯教學,。
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片,，在興奮的游戲中讓學生學會單詞,。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢,，動作與節(jié)奏相結合,。
3、字母教學,。
字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一,。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音,、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用,。
本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音,。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
六,、方法措施,。
1、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習,。
3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語調(diào)基礎。
4,、設計適當?shù)恼n外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
小學英語教師工作計劃個人篇十四
小學英語教師教學工作,，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”,。全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質(zhì)，特制定本學期的教學工作計劃,。
1,、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,，寫好自學筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學期8次,。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文,、案例或教學反思。
2,、端正態(tài)度,、提高認識，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄,，做好自學筆記,，按時完成。
3,、認真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。
4、認真做好學?！叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作,。
在本學期我擔任四年級的英語教學,。教學小學低年級英語，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：
（一）教學目的任務。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。
2,、能按四會要求掌握所學句型,。
3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6,、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣。
7,、能運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務,。
8、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠,。
（二）教材重點難點。
1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。
2,、能按四會要求掌握所學句型。
3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。
（三）主要措施。
1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。
3,、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量,。
4,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
5、根據(jù)“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量,。
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì),。
小學英語教師工作計劃個人篇十五
堅持我?！笆帧苯逃Ｊ剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精神;進一步創(chuàng)新教育教學,，和諧幼小銜接,，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎,，強化英語特色,，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌;團結緊張,，嚴肅活潑,，自醒自覺，高質(zhì)高效,，以優(yōu)異的成績,，向十周年校慶獻厚禮。
1,、堅持情商第一,，寓學于樂,。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣,。
2,、堅持閱讀第一，快樂高效,。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣,，在閱讀中奠定人生基礎,。
3、堅持英語第一,，學用結合,。大量輸入,，交際輸出;滲透文化,，自然習得。
4,、堅持潛能第一,，注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓學生從小充滿靈性,、悟性,、個性、創(chuàng)造性,。
5,、堅持教師第一，敲打錘煉,。自醒的教師最自覺,，自覺的教師最強大。真心愛學生,，真才教學生,，真知感染學生。
1,、進一步完善課程改革：基礎課程,、能力課程、個性課程,、德育綜合主題活動課程,。
一是抓好國家基礎課程，打穩(wěn)根基,。學習課程標準,，堅持探索“負擔輕,、質(zhì)量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法——讓學生先質(zhì)疑、先思考,、先表達;探討“讓”字教學法——讓學生在游戲中學,，在交流中學，在發(fā)現(xiàn)中學,。
二是鞏固校本能力課程,，強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課,、晨讀誦詩課,、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課),、語電課和中國傳統(tǒng)文化課,。英語——上好唱背課、口語課,、視聽課,、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學——上好電腦速算課,，增加思維訓練課,。上好六門綜合能力課，指導教師要選好題,，備好課,，提高教學質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學生提前到達課堂,，保證準時開課;教師不隨意扣留學生,，保證學生受到良好教育。設計并組織好一年級晚自習下棋等益智活動,。校本能力課全部納入課表管理,。
三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能,。上好科普課,，于第二周進行。指導學生選切實際的個性課課題,，充分利用課余時間,，注重過程研究，做好過程記錄,，做好答辯展示,，第三周準時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,，并納入個性課管理,。培優(yōu)班做到“有賽必參,，有獎必得”，并都要力爭第一,。組織好每周三晚科教電視,，精選內(nèi)容，吸引學生,。
四是堅持德育綜合主題活動課程,，學會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細,、做小,、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改,，直到成習慣;二活動影響要做大,、做強,、做深遠,，不讓一個學生掉隊，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務,，直到學生“氣質(zhì)與眾不同”,，“即使不穿校服,，也很容易被辨認出來的”,。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)驗交流,，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》,，舉行“獻孝心”展示課,，結合孝心活動實行家訪等。讓學生在“學孝,、行孝,、勸孝、獻愛心”活動中,，學會孝敬父母,，關愛他人，感悟做人的真諦,。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放,。
2、進一步研究上下銜接：英語銜接,、漢語銜接,、生活銜接
第一是初小與幼兒園的銜接。 英語銜接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”,，否則前功盡棄。我們多年的實踐,，總結了一條經(jīng)驗教訓：孩子從大班升上小學一年級,，英語還需要強化，還需要入骨,、入髓,、入心。
其次,，要注意教學內(nèi)容的開放性,。要使英語課由單一轉向綜合，由平面轉向立體,，由封閉轉向開放,，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解,。
第三，要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體。
第四,，要注意教學過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,，做一做……通過學生的自主活動,，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心,。
小學英語教師工作計劃個人篇十六
1,、堅持情商第一，寓學于樂,。興趣是最好的教師,。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。
2,、堅持閱讀第一,，快樂高效。盡早閱讀就是一切,。在閱讀中擴大識字量,，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎,。
3,、堅持英語第一，學用結合,。大量輸入,，交際輸出；滲透文化,，自然習得,。
進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程,、個性課程,、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎課程,，打穩(wěn)根基,。
學習課程標準，堅持探索“負擔輕,、質(zhì)量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法。
小學英語教師工作計劃個人篇十七
本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》（20xx版）為指導思想,，立足我校實際,，以校本研修為主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計,，提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學，努力提高學生的素質(zhì)水平,，促進我個人與學生的共同發(fā)展,。
1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
2,、通過學習校本課程,，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生個性,，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習,、善思考的新型教師。
3,、積極參加學校組織的課題研究,，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣。
4,、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,。
5,、樹立終身學習的理念，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。
6,、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力,。
1,、聽評課,，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課,。對象以本校教師為主，本學期至少聽20節(jié)課。
2、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,，例如：每期訂閱有關英語教學方面的`報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并做好教學隨筆,。
4,、認真研究教材教法，認真寫好教學設計,。
1,、加強學習,，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識。
2,、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色,，提高40分鐘的教學質(zhì)量,。
3、學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4,、利用網(wǎng)絡進行學習與交流,。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動,，范圍包括：課堂教學反思,、課前和課后的反思，不少于15節(jié),。
5,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。
6、認真做好每天的教學后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。
教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,，我們要遵守學校的安排,，積極參加教研組活動，積極參與校本研修,，和同行們共同學習,，共同提高。
小學英語教師工作計劃個人篇十八
工作計劃的本身就是一個框架,，只有把工作放在框架里,，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設置應對預案,。下面是小編給大家整理的小學英語教師工作計劃范文,，希望大家喜歡!
一、學生分析,。
四(1)班有39名學生,，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同,。一年的英語學習,，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣,，能很扎實的掌握聽,、說、認讀和書寫,。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多插班生明顯較弱。
二,、內(nèi)容與目標,。
1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。
2,、能聽說認讀16個單詞。
3,、能學會6個手工制作,。
4、能聽懂會唱8首歌曲,。
5,、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6,、能完成6個自我評價活動,。
7、能理解6個幽默小故事,。
8,、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三,、教學目的,。
1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高,，加強兒童對英語的感性知識,，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語,，在理解的基礎上表演英語,。
2、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎,。
3、養(yǎng)成良好的書寫習慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞,。
四、重點難點,。
1,、“四會”單詞的教學。
2,、每一課的會話的掌握,。
3、四會單詞的拼寫。
五,、教學措施,。
1、認真?zhèn)湔n,，鉆研《新標準英語》教材,，進行課堂的有效教學，提高課堂效率,，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語,。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設良好的語言氛圍,，調(diào)動學生的學習積極性。
4,、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。
5、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生,。
6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,，如打電話,、購物、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學生提供使用英語進行交流的機會,。
7、訓練形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結合,，基本功操練與自由練習結合,，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,，使學生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動。設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊,、規(guī)范,、準確地書寫。
六,、對學困生的措施,。
1、請班級里成績較好的同學給予幫助,。
2,、在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導,。
3,、安排他們坐在好的學生旁邊。
一,、研修目標：
1,、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。
2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。
3、結合學情,，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。
4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。
5、更好地運用多媒體教學,，以突出重點,，突破難點。
二,、研修方式：
1,、專題培訓。
交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。
2、專題總結,。
結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。
3、網(wǎng)上學習,。
充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
三,、研修內(nèi)容：
1,、師德教育。
2,、新課程,。
按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發(fā)展的同時,，更關注自身的發(fā)展,，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。
3、教育技術能力,。
積極參加市,、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓,，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。本學期力爭用課件大師技術制作2個課件。
自覺學習教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識,，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。本學期要完成一篇學習體會,。
5、學科專題,。
以自主學習為主要方式,，拓展英語專業(yè)知識，加速知識更新,。加強專題研究的自覺意識,，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度,。
四、月研修計劃：
1,、制定一份個人研修計劃,。
2、按時參加市,、區(qū),、校的研修培訓。
3,、參與組內(nèi)教研,，分析教材結構、目標,、重難點,。
1、學習一篇心理保健方面的文章,。
2,、參與組課題研究。
3,、自主學習英語專業(yè)知識,。
1、按時參加市,、區(qū),、校的研修培訓。
2,、積極參與組課題研究,，執(zhí)教一節(jié)新課程研究課。
3,、自主學習一位仁愛之師的事跡,，寫一篇學習體會。
4,、自主學習英語專業(yè)知識。
1,、按時參加市,、區(qū)、校的研修培訓,。
2,、積極參與組課題研究。
3,、自主學習英語專業(yè)知識,。
一,、指導思想：
“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學,，努力提高學生的素質(zhì)水平，促進我個人與學生的共同發(fā)展,。
二,、個人研修目標與要求：
1、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。
2、通過學習校本課程,，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習,、善思考的新型教師,。
3、積極參加學校組織的課題研究,，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣,。
4、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。
5,、樹立終身學習的理念,，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。
6、結合教學實踐,，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學校的校本研修而努力,。
三、學習內(nèi)容：
1,、聽評課,，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課,。
對象以本校教師為主,，本學期至少聽20節(jié)課。
2,、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊,，細讀“英語新課程標準”，并做好教學隨筆,。
4,、認真研究教材教法，認真寫好教學設計,。
四,、活動與實施：
1、加強學習,，提高意識,。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識,。
2、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質(zhì)量,。
3,、學習教材、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
4、利用網(wǎng)絡進行學習與交流,。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件,。
深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學反思,、課前和課后的反思,，不少于15節(jié)。
5,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。
6,、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。
教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以,，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動,，積極參與校本研修,，和同行們共同學習，共同提高,。
一,、指導思想。
本學期我們將繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神,，進一步深化小學英語課程改革,，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教研,，深入了解并及時解決教學中的困難和問題,，探索英語教學規(guī)律,，及時總結、推廣教學經(jīng)驗,。在課程改革的實踐中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升教師的教學水平和研究水平,，從而全面提高我校英語教學的質(zhì)量,，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
二,、主要工作,。
(一)加強理論學習，提高整體師資水平,。
1,、以理論為指導，學習教學新理念,，探索教學新方法,。本學期我們將繼續(xù)深入學習課改理論和《英語課程標準》，明確小學英語教學的基本任務及語言技能,、語言知識,、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面對小學階段提出的一,、二級目標的內(nèi)容,。同時，我們還要認真學習教育教學理論,，系統(tǒng)地學習一本現(xiàn)代外語教學的理論書以及報刊雜志上教學改革的經(jīng)驗文章,，來不斷提升教師的教學理念，從而探尋改革課堂教學模式,，提高教學效益的途徑和方法,。要遵循現(xiàn)代語言教學的理念，在教學中突出語言的交際性和實際性,，要設計大量形式多樣,、情景真實、語言自然,、趣味性強的語言實踐活動,，使學生感悟語言、活躍思維,、展現(xiàn)個性,、發(fā)展心智、拓寬視野，從而形成初步運用語言進行日常交流的能力,。
2,、加強自身素質(zhì)的提高。現(xiàn)在小學英語已經(jīng)擺在了基礎教育的重要地位,，小學生的英語學習程度直接受到教師自身素質(zhì)的程度的影響。如：教師的語言基本功(包括語音,、語調(diào)),、教師的教學基本功等，這些對我們小學英語教師提出了很高的要求,，所以我們教師要嚴格要求自己,，多學習，多思考,，多研究,，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎。
3,、發(fā)揮英語教研組作用,，抓好校本培訓和校本教研活動。我們教研組一方面要加強學習,，另一方面要積極參與學校的教研活動,，教師間共同協(xié)商、互通有無,，同年級教師間統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一練習,。加強集體備課功能,，相互聽課，經(jīng)常探討小學英語有效教學,，堅持課后的自我反思,，自主成長。發(fā)揮骨干教師的示范作用,。
(二)開展有效教學工作,，提高教學質(zhì)量。
1,、認真學習教材內(nèi)容,，提高備課質(zhì)量。備課前要認真鉆研教材,，分析教材,，明確教學目標，了解教學內(nèi)容。同時還要考慮學生的實際水平和理解能力,，因材施教,，突出以學生為中心。教材的使用要盡量做到具有趣味性,、藝術性,、科學性和創(chuàng)造性。在教學工作中,，教師要相互交流,、相互幫助，研究和分析教材,，遇到困難共同解決,，積累教輔資料，學習和探索心的教學方法和手段,，團結合作,。
2、開展豐富多樣的教學活動,，提高教學質(zhì)量,。本學期，為了英語的課堂教學能更加有效的開展,，個別班級每星期多了一節(jié)英語活動課,。教師要開展多種形式的教學研究活動，根據(jù)小學生的認知特點,，探索學生學習英語的規(guī)律和有效形式,，倡導任務型的教學模式。教學中要激發(fā)學生興趣,，調(diào)動學生動機,，培養(yǎng)學生意志，樹立學生信心,。首先,，營造輕松、民主,、和諧的教學氛圍,，建立良好的師生關系，尊重學生,，平等對待學生;其次,，通過聽、說,、讀,、寫,、做、唱,、游,、畫、演等多種活動,，讓學生在學中玩,，在玩中學，保持英語課堂的趣味性;再次,，以有意義的教學內(nèi)容激發(fā)學生的興趣,，以恰當?shù)慕虒W要求調(diào)動學生的參與熱情，以積極的評價使學生產(chǎn)生成就感,。
操練的形式要多種多樣，手,、口,、腦、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合,，單項與綜合練習結合,。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音,、語調(diào),、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。再者，拓寬英語學習渠道,，利用音像,、網(wǎng)絡、電視等不同渠道,、不同形式接觸,、學習英語。
3,、運用激勵機制,，評價形式多樣化,。評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種各樣的英語活動所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù),。三年級以口語為主，四,、五,、六年級采用口、筆試結合的方式,。教師要考慮絕大部分學生的學習情況,，盡量自己編寫練習卷，從學生會做的角度來提高學生的學習積極性,。
4,、開展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動。結合英語課堂教學實際,，確立自己研究課題,，逐步探索符合新課改要求的行之有效的課堂教學思路和方法。
作為學校的主力軍,，我們英語教學在學校已經(jīng)起了舉足輕重的作用,。我們堅信英語組教師一定會以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進取精神來對待工作,，一如既往,，再接再厲，為培養(yǎng)新一代人才而不懈努力,。
一,、指導思想。
通過學習“新理念,、新課程,、新技術和師德教育”，全面提高自身素質(zhì),，使自己具有現(xiàn)代教學理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。
二,、研修要求。
1,、提高自身素質(zhì),。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。
2,、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3,、立足常規(guī)教學,。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4,、注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,。
三、研修措施,。
(一)積極參加教師集體學習活動,。
1、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記,，與其他教師主動交流。
2,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。
(二)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。
廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學英語新課程標準》和有關高效課堂范式的視頻,，深入理解,、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念,。
熟悉教材,，梳理每篇課文語言文字訓練點。
(三)虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。在實踐中提高自己的教學能力,。
(四)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。
(五)樂于動筆,，提高教育科研水平。
面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。
小學英語教師工作計劃個人篇十九
【導讀】：小學英語教師工作計劃,結合本學期工作要點,認真貫徹落實"備,、教、批,、輔,、考"五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃,。
一,、指導思想:。
緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,認真貫徹落實"備,、教,、批、輔,、考"五個環(huán)節(jié)工作,。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。
二,、主要工作任務。
1,、認真學習"新課程理念",了解新的教育教學動態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習新的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,全學期8次,。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思,。
2,、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。
3,、認真理解掌握"備,、教、批,、輔,、考"的基本要求,。
在本學期我擔任。
三,、五年級的英語教學,。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:,。
(一)教學目的任務,。
1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。
2、能按四會要求掌握所學句型,。
3,、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,。
5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6,、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣。
7,、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務,。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠,。
(二)教材重點難點,。
1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。
2、能按四會要求掌握所學句型,。
3,、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施,。
1,、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,進行大量的語言操練和練習,。
3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量,。
4,、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
5,、根據(jù)"備,、教、批,、輔,、考"的基本要求,每堂課結束后進行檢測,努力提高學生的英語成績。教學要全面進行,在新課結束后做好詳細的復習計劃,提高英語教學質(zhì)量,。
四,、加強學習提高素質(zhì)。
利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論,學習先進的教學理念,切實提高自身素質(zhì),。
