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高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標(biāo)如下：

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

高二第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二,、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神,。

4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識,。

三,、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四,、學(xué)情分析：

重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，同時要進一步提高其思維能力。同時,，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊,。同時，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點,。

五,、教學(xué)要求：

1、了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異,。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點了解間接證明的一種基本方法──反證法;了解反證法的思考過程,、特點。

3,、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,。

4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加,、減運算的幾何意義,。

5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,，會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題,。

6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程,，并能進行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值,、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差,，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用,。

六、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教育,。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇二

數(shù)學(xué)高二第二學(xué)期教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)高二下教學(xué)計劃轉(zhuǎn)眼高中已過去一半,，來到了高二的第二個學(xué)期,，本學(xué)期理科有高中政史地及信息通用的會考，對學(xué)生來說是尤為重要的一年,，作為班主任要幫助學(xué)生度過這關(guān)鍵的半年,，作為數(shù)學(xué)老師，要進行更加有效的教學(xué)工作,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。以下是本學(xué)期的教學(xué)計劃：

一、 學(xué)情分析

任教的兩個班級,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較為一般,，學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。同時,，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,，學(xué)習(xí)積極性和主動性不夠,，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握得不夠扎實,，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，沒有注意對所學(xué)知識和方法及時的復(fù)習(xí)與鞏固,，知識積累量不多,，而遺忘的速度太快;靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差,，只會模仿解決一些簡單問題,，不能舉一反三,，題目稍微有點變化就束手無策,，導(dǎo)致成績始終提高不上來。

二,、教學(xué)目標(biāo)

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下：

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的`歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)的提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

三,、教學(xué)措施：

1.抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。

①扎實落實集體備課,，通過集體討論,，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案,，擬好典型例題,、練習(xí)題。

②加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此,，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。

2.加強課外輔導(dǎo),，提高競爭能力,。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段,。

加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力,，并通過強化訓(xùn)練,，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓,。

加強對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵,，因此,，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個別或集體的方法,，并定時單獨測試,，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍,。

3.做好單元考試,、階段性考試的分析。

學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績，單元考試,、階段性考試是最好的練習(xí),，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣,，使學(xué)生真正理解。

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以發(fā)展教育的理念為指引,，以學(xué)校教務(wù)處、教研組,、年級組工作計劃為指南,，加強備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，落實教學(xué)常規(guī),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力,，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才

二,、學(xué)情分析及相關(guān)措施：

教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，及時糾正不合理學(xué)習(xí)方法,，研究學(xué)生的心理特征,，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體措施如下：

(1)注意研究學(xué)生，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點、所列基礎(chǔ)知識依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高，講難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

(4)讓學(xué)生通過單元考試,，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備

(5)抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作,。

(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三,、教學(xué)進度：

第1周開學(xué)報名

第2周選修2-21,、1變化率與導(dǎo)數(shù)

第3周1、2導(dǎo)數(shù)的計算1,、3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

第4周1,、4生活中的優(yōu)化問題舉例1、5定積分的概念

第5周1,、6微積分基本定理1,、7定積分的簡單應(yīng)用

第6周第一章復(fù)習(xí)2、1合情推理與演繹邏輯

第7周2,、2直接證明與間接證明2,、3數(shù)學(xué)歸納法

第8周第二章復(fù)習(xí)3、1數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念

第9周3,、2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算第三章復(fù)習(xí)

第10周期中復(fù)習(xí)

第11周期中考試

第12周選修2-31,、1分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理1、2排列與組合

第13周1,、3二項式定理第一章復(fù)習(xí)

第14周2,、1離散型隨機變量及其分布列2、2二項分布及其應(yīng)用

第15周2,、3離散型隨機變量的均值與方差2,、4正態(tài)分布

第16周第二章復(fù)習(xí)

第17周3、1回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用

第18周3,、2獨立性檢驗的基本思想及其初步應(yīng)用

第19周第三章復(fù)習(xí)

第20周期末總復(fù)習(xí)

第21周期末考試

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實施指導(dǎo)意見，結(jié)合我們學(xué)校的實際教學(xué)情況,，發(fā)揮備課組的集體力量,，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時加強對新課改理念的學(xué)習(xí),，相互協(xié)作，積極面對新課改的要求,。

二,、工作重點

認(rèn)真落實組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù),，努力加強老師的課外教學(xué)科研工作；積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識,，認(rèn)真研究新教材的教法,，做一個教學(xué)科研全方位的教師；同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力量,，積極研討新教材的教學(xué)內(nèi)容,，全力提升高二年級的數(shù)學(xué)水平，縮小和其它學(xué)校的差距,。

三,、具體措施

（1）落實好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務(wù)，按照先議教案,，再聽課堂,，最后評價的程序嚴(yán)格落實到位。

（2）充分利用每個星期二下午的集體備課時間,，商討教學(xué)中存在的問題,，探究新教材的教法。同時爭取機會出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗,。

（3）做好每一次階段性的考試工作,，考前認(rèn)真準(zhǔn)備，閱卷客觀公正,，客觀評價教學(xué)質(zhì)量,。

（4）分班落實數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補差工作，尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升,。

（5）準(zhǔn)備參加5月份的全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動,，積極安排年輕老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)競賽工作。

四,、教學(xué)進度

（1）2,，3月份，文科完成選修1—1和選修3—1,，理科完成選修2—1和3—1的教學(xué)任務(wù),，建議把選修3—1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講。

（2）4月份,，理科完成選修2—2,，文科完成選修4—5

（3）5月份，理科完成選修4—1,，文科完成選修4—5,。

（4）6月份，理科完成選修4—4,，文科開始期末考試的復(fù)習(xí),。

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇五

一,、教學(xué)目標(biāo)要求

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)

2,、提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3,、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學(xué)表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

5,、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。

二,、教材分析：

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3,、在教學(xué)中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

三,、學(xué)生情況分析：

我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些，上課該活躍時能活躍,，能討論,，該安靜時能安靜。平時訓(xùn)練題都是有難度的,，學(xué)生喜歡做難題,，鉆研討論很熱烈，但整體來說,，成績不穩(wěn)定,，上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上，我們的差距在填空和選擇,，我們上了一周空間向量課,，其他班沒上，會考和期末考試同時都要復(fù)習(xí)考試時,，我們堅持兩頭兼顧同時抓,，我們落后在基本知識，而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué),，尤其是很多學(xué)生都考出了好成績,，我是這個班的班主任,，所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課，在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學(xué)特別活躍,，精力非常充沛,，課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧，這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛,，但自控能力差,，他們都很聰明，但成績都不太理想,，如果長期不改正的話,，最后不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個班級,。一學(xué)期下來,，已經(jīng)有了很大改觀，所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,，幫助他們糾正不良習(xí)慣,，將精力集中到學(xué)習(xí)上來，從而改變整個班級的風(fēng)貌,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1,、認(rèn)真落實,，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學(xué)方法等,。

2,、詳細計劃，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料,，要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷,，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4,、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的課余輔導(dǎo)十分重要,。教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生,，更不能忽視班上的學(xué)困生。

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇六

關(guān)于高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)計劃

一,、學(xué)生情況分析

1,、理科162班部分學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，他們中的一部分學(xué)生不能夠很好的掌握課本,，不能夠順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，本學(xué)期要針對這些差生進行針對性的訓(xùn)練,，務(wù)必使95%的學(xué)生通過高中會考,。

2、文科167班的大部分學(xué)生數(shù)學(xué)能力不好,，有部分學(xué)生通過會考的可能性不大,。會考中能否過關(guān)存在一定的問題，本學(xué)期要針對這個薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的訓(xùn)練,，務(wù)必使85%的學(xué)生通過高中會考,。

二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)安排

1,、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是;高二數(shù)學(xué)(下a)中立體幾何,、排列組合及概率;(大約需要40+30課時，文科班約需80課時。)

2,、具體安排如下表：

日期

授課內(nèi)容

課時

2.242.25

平面

3

2.263.3

空間直線

5

3.63.9

直線與平面平行的判定和性質(zhì)

3

3.103.14

直線與平面垂直的判定和性質(zhì)

4

3.153.21

兩個平面平行的判定和性質(zhì)

3

3.244.1

兩個平面垂直的判定和性質(zhì)

3

4.44.10

棱柱

4

4.124.17

棱錐

4

4.264.30

研究性課題：多面體歐拉公式

3

5.55.12

球

4

5.135.17

小結(jié)與復(fù)習(xí)

3

5.175.22

加法,、乘法原理排列

2+4

5.245.29

組合

6

5.316.5

二項式定理

5

6.76.12

隨機事件的概率

4+3

6.146.19

互斥事件的概率、獨立事件的概率

2+5

6.216.26

會考復(fù)習(xí)

6

三,、主要措施

1,、為了完成這樣繁重的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中必須采用很有效的.教學(xué)方法,。主要方法是：師生共同學(xué)習(xí)法,，學(xué)生自學(xué)加教師指導(dǎo)，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。特別是選修內(nèi)容學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上能夠?qū)W會大學(xué)中最基本的極限,、導(dǎo)數(shù)、等知識,，這些內(nèi)容要按考試說明進行有效的教學(xué),，不搞深挖洞。

2,、及時研究高考動向,，根據(jù)高考要求設(shè)計教學(xué)方案。

3,、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)高中所學(xué)知識,，做好會考復(fù)習(xí)工作，盡可能地讓全體學(xué)習(xí)通過會考,。

4,、在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搞好所征訂資料的有效利用。

5,、由于本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容在高考中一般不出大題(解答題),，在教學(xué)中做好解這類題的方法教學(xué)，使學(xué)生對這方面的知識學(xué)習(xí)一步到位,，逼近高考,。

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇七

高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會能力,，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識,，并具備一定的自學(xué)能力,。 一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力,。

二、教學(xué)工作

1,、加強備課組建設(shè),。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材,。

1)按教研組的安排,，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間,。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,，特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握,。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解,。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2) 開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,，并展開討論，認(rèn)真分析長短,，相互促進,。 特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責(zé)任心,，較強教學(xué)能力的集體,。

2、必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大,，所以,，首先要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在上好教本的同時,，要特別考

慮拓展學(xué)科的課外知識,，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo),，具體方法如下：

1) 抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點,。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中,。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,，listening. 并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識,，而且得到能力的培養(yǎng),。

2) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要 引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶,。新教材中的 “口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3) a.教師指導(dǎo)閱讀,課外閱讀,，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,，教師還要對學(xué)生進行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b.學(xué)生單元小結(jié)：

1.重點記憶。

2.閱讀報刊文章寫點評,；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文,。

c.課堂交流,課堂內(nèi)除了

inspanidual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動，還有課外的 team work ,，duty report,，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存,。

d.英語學(xué)習(xí)小組活動,每個小組每學(xué)期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主

學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

4

a. 根據(jù)教材的編寫體例,合,。

b. 1次,。

c. 作文批改要講實效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d. 對優(yōu)秀的作文可進行交流,。

3．充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑,。

搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

4．認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排,。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

1．高二英語教材選修7，8

2．語法,8

① 復(fù)習(xí)定語從句,。

② 學(xué)習(xí)不定式的用法 ,。

③ 學(xué)習(xí)動詞分詞的用法。

④ 學(xué)習(xí)名詞性從句,。

⑤ 學(xué)習(xí)倒裝句,。

三.具體安排：

課時進度--全期新課授課16周,每周7課時,共計110課時。每單元授課8-9課時,，本期共有10單元,預(yù)計需90課時,。測驗和考試3次.

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇八

高二第二學(xué)期教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，學(xué)習(xí)積極性較高,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,。有的學(xué)生計算能力較差,，有的學(xué)生動手操作能力較差,，獨立解決問題的能力也比較差,。大部分學(xué)生還存在著依賴性,，不愿意自己探究知識，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

二,、教材內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修2-2,，選修2-3(北師大版),。

選修2-2內(nèi)容包括：推理與證明,、變化率與導(dǎo)數(shù),、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分,、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入,。

選修2-3內(nèi)容包括：計數(shù)原理、概率,、統(tǒng)計案例,。

三、教材分析

1.注重基礎(chǔ)：

“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進行了精選,，把理論上,、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容。

2.降低知識起點

這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā),，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn),。

3.注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)

每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié)，列舉數(shù)學(xué)在生活實際,、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力

四,、教學(xué)管理與教學(xué)研究計劃

為了做好這學(xué)期的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、抓好理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，合理組織教學(xué),。

5、精批細改作業(yè)

精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇九

一,、教材分析

本學(xué)期開設(shè)的`課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計2”,，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設(shè)計2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容,，是“技術(shù)與設(shè)計1”所學(xué)知識的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計,、流程與設(shè)計,、系統(tǒng)與設(shè)計、控制與設(shè)計四個主題組成,，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決,。這些對于高中生的生活,、學(xué)習(xí)具有重要意義。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該：

1、理解系統(tǒng)和控制的基本概念,，掌握系統(tǒng)設(shè)計的基本思想和方法,，初步掌握簡單控制設(shè)計的基本思想和方法；

2,、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達設(shè)計方案,；

3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實際形成設(shè)計方案并初步實施,；

4,、學(xué)會從技術(shù)、環(huán)境,、經(jīng)濟,、文化等角度綜合評價技術(shù)設(shè)計方案和實施的結(jié)果，增強革新意識,。

三,、實施措施

1、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計,、組織和實施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化,，防止陷入某項技能,、技藝的教學(xué)。

2,、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念,，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用,，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究,、試驗和創(chuàng)造,，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

3,、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生通過技術(shù)試驗，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計的思想和方法,，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用,，發(fā)展解決問題的能力,。

4、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密的,、能否反映時代的發(fā)展的教學(xué)案例,，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強對技術(shù)及其文化的理解,。

5,、課程教學(xué)全部結(jié)束后全面進行復(fù)習(xí)。

四,、課時計劃

本學(xué)期是第二學(xué)期,，每學(xué)期每周1課時。

五,、《技術(shù)與設(shè)計2》教學(xué)內(nèi)容安排表

章 節(jié)

課 時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計· 系統(tǒng)的分析（1）

1

初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法,。

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計· 系統(tǒng)的分析（2-3）

2

理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素,。

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計· 系統(tǒng)的設(shè)計（1-2）

2

通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析,，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計· 系統(tǒng)的設(shè)計（3-4）

2

確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象,，根據(jù)設(shè)計要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計,。

第四單元

控制與設(shè)計· 控制的手段與應(yīng)用（1）

1

1．理解控制的含義。

2．了解控制的手段,。

第四單元

控制與設(shè)計· 控制的手段與應(yīng)用（2）

1

理解控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,。

第四單元

控制與設(shè)計· 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（1）

1

1．了解控制系統(tǒng)的含義。

2．通過活動和案例分析,，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程,。

第四單元

控制與設(shè)計· 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（2）

1

熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖,，理解其中的控制器,、執(zhí)行器的作用。

第四單元

控制與設(shè)計· 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）

1

能結(jié)合活動和案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素,，并作分析,。

第四單元

控制與設(shè)計· 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）

2

1．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。

2．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程,。

3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用,。

第四單元

控制與設(shè)計· 控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施（1）

1

了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量,、控制量,，畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設(shè)計的方案,。

第四單元

控制與設(shè)計· 控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施（2-3）

2

能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計方法,，制作一個控制裝置,。

會考復(fù)習(xí)

根據(jù)《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》進行總復(fù)習(xí)

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十

工作目標(biāo)：

高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用,。為了適應(yīng)這一趨勢,，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，我在高二英語教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性與積極性,，通過師生互動，更進一步提高英語成績,。

學(xué)生狀況分析：

從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來看,，主要存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,，表現(xiàn)在考試不做主觀題尤其是不寫作文的學(xué)生為數(shù)不少,。

②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱,。

③運用能力不夠強實,。學(xué)生的閱讀能力、理解能力,、分析能力,、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。

教學(xué)重心：

如何改進我們目前的英語課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還需要我們認(rèn)真研究,。繼續(xù)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強調(diào)基礎(chǔ)知識的過關(guān)，在落實鞏固基礎(chǔ)知識的前提下來進一步加強其它能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。進一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心，提高教學(xué)質(zhì)量,。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累,，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識,，從而達到在交際中靈活使用語言的目的,。

具體安排：

1,、對于高二（下）的內(nèi)容,，每一單元用7－8課時,，其中包含一節(jié)練習(xí)課。

2,、認(rèn)真研究新教材,，創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

3,、在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。利用教材提高學(xué)生的基本功,，重視詞匯教學(xué)，堅持默寫單詞及重點句型,。做到每學(xué)完一篇課文,，就進行詞匯檢測。

4,、拓寬教材,，增加閱讀量，擴大詞匯量,，提高學(xué)生的閱讀能力和英語綜合能力,。補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5、堅持每單元進行一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。

6,、堅持教學(xué)研究和相互聽課，要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點,、難點和考點,。

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十一

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,，針對我校高二學(xué)生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ),，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智和拓展視野,；

3、讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用,。為了適應(yīng)這一趨勢,，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性與積極性,，通過師生互動,，更進一步提高英語成績。

二,、學(xué)生情況分析

從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來看,，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象,。

②基礎(chǔ)知識不夠扎實,，靈活運用語言的技能相對薄弱。

③運用能力不夠強實,。學(xué)生的閱讀能力,、理解能力、分析能力,、判斷能力,、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累,，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索,，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的,。

三,、教材簡析

該冊教材從不同方面具有如下特點：

1、內(nèi)容豐富,，涉及面廣,。本冊教材的課文篇幅長、題材廣,，內(nèi)容豐富,，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人,，很具有挑戰(zhàn)性,。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識,，訓(xùn)練全面的英語語言技能,。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。

2,、詞匯量大,，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多,，又是原汁原味,，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文,，不同作者用詞不同,，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境,，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度,。

3、精心編排,，形式新穎,。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致,，不但注重知識性,，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進作用,。

4,、理念先進，實踐標(biāo)準(zhǔn),。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上,。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念,。

四,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟學(xué)校的差距,。根據(jù)教學(xué)步驟完成選修7及選修8的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點,。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀,、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,，抓重點，搞強化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識,。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型,。

3,、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文,，就進行詞匯檢測。拓寬教材,，擴展學(xué)生閱讀量,，努力補充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力,。

五,、課時安排

1、選修7,、選修8教學(xué)內(nèi)容,，共十個單元。每單元以7-8課時完成,。

2,、第一次月考前，完成選修7前三個單元的學(xué)習(xí),。期中考試前,，完成選修7所有課程，并留一周左右的時間復(fù)習(xí),。第二次月考前,，完成選修8前三個單元的學(xué)習(xí)。期末考試前,，完成選修8的所有課程,，并留10天左右的時間復(fù)習(xí)。

高三數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃篇十二

一,、教學(xué)內(nèi)容

高中數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容：掌握基本知識和技能,，掌握數(shù)學(xué)的一般方法，即我們在教材和課程目標(biāo)中要求掌握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),，以及處理數(shù)學(xué)問題的基本的,、常用的數(shù)學(xué)思維方法,，如歸納法、演繹法,、分析法,、綜合法、分類討論法,、數(shù)形結(jié)合法等,。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，適應(yīng)一切變化,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效,、優(yōu)質(zhì)。

學(xué)習(xí)《考試說明》,，全面掌握教材知識,，按照考試說明要求進行全面復(fù)習(xí)。抓教材是關(guān)鍵,，打牢基礎(chǔ)是我們的重要工作,，提高學(xué)生解決問題的能力是我們的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》,，不僅要注意《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容和變化的要求,，還要注意今年《考試說明》不同版本的對比,。結(jié)合去年新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進行橫向和縱向分析，探究命題的變化規(guī)律,。

二,、學(xué)術(shù)狀況分析

我今年分兩個班教數(shù)學(xué)：（20）班和（23）班。和同組其他老師商量后,，打算2月初開始第一輪,；第二輪從2月底到5月初結(jié)束；第三輪將于5月初至5月底結(jié)束,。

三,、具體措施

（1）加強備考組教師之間的研究

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，參考鄰省20年的《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)的要求。

2,、學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教材,。處理好幾個關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱,、教材的關(guān)系,；教材與補充教材的關(guān)系,；重視基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練能力的關(guān)系。

3,、研究新課程區(qū)高考試題,，把握考試走向。尤其是山東,、廣東,、江蘇、海南,、寧夏,。

4、研究高考信息,，關(guān)注考試動態(tài),。緊跟20個高考趨勢，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,。

5,、研究我校的數(shù)學(xué)教學(xué)情況，尤其是高二學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。有針對性地制定切實可行的校本復(fù)習(xí)教案,。

（二）重視教材，夯實基礎(chǔ),，建立良好的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系

教材是考試內(nèi)容的載體,，是高考命題的依據(jù)，是學(xué)生智力的生長點,，是最有價值的信息,。

（三）增強適度創(chuàng)新能力

考試能力是高考的關(guān)鍵和永恒的主題。教育部已經(jīng)明確指出,，高考已經(jīng)從知識的命題變成了能力的命題,。

（四）加強數(shù)學(xué)思維和方法

數(shù)學(xué)不僅是一種重要的工具，也是一種思維方式和一種思想,。注重數(shù)學(xué)思維方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一,。數(shù)學(xué)思維方法是數(shù)學(xué)知識的概括和提煉，包含在數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中,，可以在相關(guān)科學(xué)和社會生活中轉(zhuǎn)移和廣泛應(yīng)用。在復(fù)習(xí)備考中,，要把數(shù)學(xué)思維方法滲透到每一章,、每一節(jié)、每一節(jié)課,、每一套試題中,。任何精心編制的數(shù)學(xué)試題,，都包含著極其豐富的數(shù)學(xué)思維方法。如果注意滲透,，及時講解,，反復(fù)強調(diào)，學(xué)生就會深入內(nèi)心,，形成良好的思維品質(zhì),。只有當(dāng)我們參加考試時，我們才會這樣想

想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,，因此在進入高二復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,，而并非只在高二復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。

（五）強化思維過程,，提高解題質(zhì)量

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,，注意多題一解,、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維,；一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,；一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣,。

（六）認(rèn)真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學(xué)性,、針對性,、輻射性,。講評不是簡單的公布正確答案,，一是幫學(xué)生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因,，吸取教訓(xùn),，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想,、拓展,、延伸，以例及類,，探求規(guī)律,。還可橫向比較，與其他班級比較,，尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功,，這已是不爭的共識,。

四、教學(xué)要求

第二輪專題過關(guān),，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性,。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，需配合著專題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生采用配方法,、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合，分類討論,，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時針對選擇、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。第三輪綜合模擬,，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：

1,、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程,。

4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

五,、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時注意一下幾點：

（1）從班級實際出發(fā),，我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練完成，加強運算能力的訓(xùn)練,，嚴(yán)格答題的規(guī)范化,，如小括號、中括號等,，特別是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強指導(dǎo),，確保基本得分,。

（2）在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等,。

（3）與備課組其他老師保持統(tǒng)一,，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭,。自己多做研究工作,，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題,，把握高考走勢,。

（4）做到有練必改，有改必評,，有評必糾,。

（5）課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,，尤其是邊緣生,。班級是一個集體，我們的目標(biāo)是水漲船高,，而不是水落石出,。

（6）教研組團隊合作

虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，博采眾長,，對工作是很有利的,。校長一直強調(diào)團隊精神,，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作,，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),。我們幾位老師準(zhǔn)備做到一盤棋的思想,，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中,，教師間的合作就顯得尤為重要,。

（7）平等對待學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,，但肯定每一位都有進步；讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。力爭以嚴(yán),、實、精,、活的教風(fēng)帶出勤,、實、悟,、活的學(xué)風(fēng),。