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2023年幼兒園大班教學心得體會(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 11:38:04
2023年幼兒園大班教學心得體會(優(yōu)質(zhì)14篇)
時間:2023-12-11 11:38:04     小編:QJ墨客

當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,,通過寫心得體會,,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。通過記錄心得體會,,我們可以更好地認識自己,,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,,為社會的進步做出貢獻,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園大班教學心得體會篇一

語言是人們進行交流和溝通的工具,兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期,,也是最迅速的時期,。因此,發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎,,下面是我在語言教學活動中的一些體會,。

1.有意識地加強自己的語言修養(yǎng)。

語言修養(yǎng)注重的是個體運用語言的熟練度,、準確度和流暢度,,以及在各種語言環(huán)境中的言語行為。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功,,需要教師日積月累地形成,,這就要求教師在日常工作中注意以下幾個方面。首先,,教師必須加強思想修養(yǎng),。古人說:“言為心聲?!睕]有豐滿的心靈,,就沒有豐滿的語言;沒有高尚的心靈,,就不會有高尚的語言,。教師只有有高尚的師德,,其語言才可能健康、文明,、豐富、美好,。其次,,教師必須加強語言基本功的訓練。它包括語音的訓練,,即練好普通話,;包括儀態(tài)的訓練,即舉止穩(wěn)重,、態(tài)度大方,、講究儀容、從容鎮(zhèn)定,;包括必要的朗讀訓練,、膽量訓練和講話訓練,等等,。

2.掌握幼兒語言發(fā)展的特點,。

理解教師的“反話”,當教師用諷刺,、挖苦的語言對幼兒說話時,,他們聽不出老師的正話反說,。有一個初入園的小班幼兒,,老師問:“人有幾只眼睛?”他說:“有三只眼睛,?!崩蠋煼浅I鷼?,于是說:“人的眼睛有四只?!彼R上點頭跟著說:“是四只,。”這樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂,,不會收到好的教育效果,。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解,很難理解喻義或語言的深層含義,,年齡越小,,這種特點表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點,,特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平,,才能更有效地在不同場合,、在幼兒園各種活動中,有效地運用語言對幼兒進行指導和教育,。

3.營造良好寬松的語言環(huán)境和氛圍,。

幼兒學習語言的基本方法是模仿,發(fā)音,、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此,。因此,幼兒所生活的家庭,、幼兒園,、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語言,,便可能成為幼兒模仿的對象,。這種語言環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,而成人的言語范例的作用更大,。成人應發(fā)音正確,、標準;詞匯豐富,、用詞確切,;口語清楚,文理通順,;講話要適合幼兒水平,,在內(nèi)容、語調(diào),、速度等方面均應做到,。不能錯誤地以幼兒語言為標準,遷就幼兒,。同時還應努力豐富幼兒的生活內(nèi)容,,增長幼兒的知識,開闊幼兒的視野,,加深幼兒對周圍事物的認知和理解,,促進幼兒的思維發(fā)展,使幼兒的有事想說,,有思想感情表達,。要讓幼兒廣泛地接觸自然,參加多種活動,,因為輕松,、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會使幼兒產(chǎn)生表達感情,、交流思想的愿望,,而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達能力,。學習需要良好的語境,這可促使幼兒聽,、說,、想的欲望,這種良好,、寬松的語境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。物質(zhì)環(huán)境包括活動場地(景)墻面、頭飾,、電教設備等,這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受,,讓他們置身于一種模擬的實境中,,喚起幼兒情感上的共鳴,使其樂于說,,敢于做,,發(fā)自內(nèi)心地去表述,為心理環(huán)境的創(chuàng)設打下基礎,。在活動中教師應給予每個孩子說話的機會,,引導、鼓勵幼兒樹立自信心,,使之連貫,、大膽地對主題發(fā)表自己的想法。而在此過程中,,教師應不惜贊賞語句,,及時抓住幼兒表述的亮點進行肯定的評價,盡量不予否定,,(除與科學性原則性相反的)同時還可以用多種形式讓幼兒進行表述,,如語言游戲“說相反”,故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”,,兒歌創(chuàng)編“動物世界真奇妙”,,表演“咕咚”故事,看圖講述“小雨傘”“讓座”,,拼圖講述“聰明的公雞”,。另外,還可以在日常生活中開展語言活動,,如“今天的新事兒”,、“論天氣”、“報食譜,、說菜名”等,,讓幼兒在輕松愉快的學習氛圍中學習語言,。為使所學的內(nèi)容得以及時鞏固,應將活動時使用的相關教具,、情景圖等放置在固定的區(qū)角中,,使之隨時隨地地去學習、體驗和交流,,這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能,,加深幼兒的記憶,而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學習的興趣,,更可以拓展幼兒的思維,。

4.教學中要重視提問。

陶行知說得好:“發(fā)明千千萬,,起點在一問,。”由此可見提問在教育教學中的重要意義,。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn),、好奇、好問,,他們喜歡對所有的問題作出反應和追問,,對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與。因此,,優(yōu)化大班語言教學活動中的提問,,激起幼兒的求知欲望是每個教師都期望達到的目標和追求的效果。

4.1教師的提問應具有引導性,。

語言教學活動中的提問,,應從啟發(fā)激勵孩子的思維出發(fā)。古人說:智者問得巧,,愚者問得笨,。可見提問貴在巧字,。教學過程中,,一個接一個的“好不好”、“對不對”,、“是不是”只會使孩子機械地不假思索地去回答,、去應付,失去學習的興趣,。但如果問題過于復雜,,孩子們只會啟而不發(fā),導而不思,,百思不得其解,,從而挫傷學習積極性,。因此,教師的提問要考慮到大班孩子的年齡特點,、認知水平,,使問題具有引導性。例如講《百鳥朝鳳》的故事時,,提問:“故事中有誰,?鳳凰做了什么事,為什么成了百鳥朝鳳,?森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的,?如果是你,你會用什么方式來感謝它,?”不僅能引導孩子從直觀形象思維向抽象思維過渡,,而且能加深孩子對問題的`理解和對故事情節(jié)的理解,具有一定的引導性,。

4.2教師的提問應具有想象力。

幼兒園大班教學心得體會篇二

1,、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法,,學會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具,。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣,,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,,堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的方式,以“手,、眼,、腦并用,教,、學,、做合一”的方式,,讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,,將所需傳授的知識展開,,螺旋式深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,,促進學習的遷移,,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力,。通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量,、數(shù),、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您,。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好??梢?,密切的家長工作取得了一定的成效。

1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,,知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4,、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條,,受的家長和領導的好評,。

不斷學習提高自身素質(zhì)。

教學工作推陳出新,。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作,,尤其對于大班來說。家長是非常重視的,。這一學期中,,我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動,并在每一節(jié)教育活動的設計上力求創(chuàng)新,,引導幼兒主動學習,。在拼音與數(shù)學的教學上,我們多方查閱資料,,并與其他教師交流,,保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況,,針對他們不會的,、掌握不好的,加以輔導與練習,。

安全工作不容忽視,。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,,我們要加強幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進行安全教育,,提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,,并深入進行安全教育及檢查,做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,,熟悉滅火、應急疏散安全常識,,熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能,,建設“平安校園”構建和-諧社會,,創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊隊長的親臨指導下,,我園于2009年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動,。參加消防演習的師生們都感到,這樣的演習,不僅使大家能真學,、真會,、真懂、真用,,學到了新知識,、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領,,增強了消防安全意識,,還為保證幼兒園園消防安全奠定了堅實的基礎,達到了預期目的,。

配合園領導,,完成各項任務。

本學期我園有幾項大的任務:在九月的兒歌比賽中,,我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,,小組和集體的都獲得了不錯的成績,收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中,,由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,,但是我們還是堅持完成了比賽,不管成績怎樣,,我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出,,雖然受到“甲流”的影響,家長不能來參加,,但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到,。這每一項都是展示自己,表現(xiàn)幼兒的機會,,我們班的三位教師互相配合,,認真的完成好每一項任務。

家長工作必不可少,。

增進家園互動為了更好的做好家長工作,,在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,,及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,,我們馬上與家長取得聯(lián)系,,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進步,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,,是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,,需要老師和家長精心,、科學、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),,提出合理要求,,還可根據(jù)不同家長的特點,從實際出發(fā),,采用多種方式,,積極而有效地做好家長工作,以取得他們的信任和支持,,共同教育好幼兒,。

幼兒園大班教學心得體會篇三

需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區(qū)域設置上我盡量注意達到互不干擾的效果,,遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域,。

2、與幼兒共同創(chuàng)設區(qū)域墻面的環(huán)境,,讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對話”

《綱要》明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,。”相關研究也表明:只有與幼兒相互作用的環(huán)境,,才能被稱的上是有價值的環(huán)境。

在了語言區(qū),,我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”,,這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣,使講述的活動變得生動有趣,,受到了幼兒的歡迎,。

3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進行調(diào)整,、添加,,使材料呈現(xiàn)動態(tài)性。

區(qū)域中投放的材料如果是單一的、一成不變的,,幼兒無法與操作材料產(chǎn)生相應的動態(tài)性的互動,,就不能也無法獲得多方面能力的提高和各種經(jīng)驗的積累。因此要定期進行調(diào)整,、補充材料及學習內(nèi)容,,不斷激發(fā)幼兒學習的興趣和參與性。

例如:通過觀察,,發(fā)現(xiàn)語言區(qū)里的圖書因投放時間長,,造成破損嚴重和內(nèi)容陳舊,無人問津了,。于是,,我請幼兒把家里的新書帶到幼兒園一起分享。同時,,根據(jù)近期主題《我喜歡的小動物》有目的地投放一些動物書籍,。果然,閱讀區(qū)又恢復了往日的熱鬧,,孩子們相互講述自己熟悉的故事,,介紹自己的新書,,并時常與同伴查閱有關動物的資料,。

我想只要樹立正確的區(qū)域活動觀,不斷開拓活動空間,,解放孩子,,讓孩子們在玩中求發(fā)展,發(fā)揮區(qū)域的實效性,,使區(qū)域真的活起來,,那么孩子們在自由選擇、自主探索的區(qū)域中一定能得到真正發(fā)展,。

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幼兒園大班教學心得體會篇四

首先感謝xx幼為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過短暫三次的課程,,讓我們進一步學習到好多育兒書上學不到的知識,,讓我們對育兒教育又有了一個新的認識,讓我們對xx幼也更多了一份了解,。

總之,,通過參加此次家長學校的學習,我們是受益多多,,感受多多?,F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會,。

黃專家的講課,說這個時候是孩子行為習慣養(yǎng)成的最佳時間,。對這一點,,我深有感受。

孩子上幼兒園以前,,每次要他洗手,,都是把水龍頭開得大大的,然后看到水嘩啦嘩啦流,,好象水不開大,,一雙小手洗不干凈似的??缮蠈W沒幾天,,一次我和他一起去洗手,孩子自己主動把水龍水的水流量調(diào)得小小的,,還對我講:“水龍頭不能開得太大,,開得太大了,它會哭的,?!焙眯蜗蟮脑捳Z!我知道,,一定是老師教的,,讓他們無論是在學校,還是在家里,,已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識了,。原來好的習慣就是這樣養(yǎng)成的。

劉教授傳達給我們的一句話“一個孩子,,經(jīng)常被你看成怎樣,,經(jīng)常被你說成怎樣,經(jīng)常被怎樣對待,,在不久的將來就會變成現(xiàn)實,!”我想其中一個很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子,,不要把我們大人的觀點強加給孩子,,不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子。學會傾聽孩子的情緒,,接納孩子的思想。

只有家長和老師的充分溝通,,才能幫助孩子更快,、更好的成長,。xx幼此次舉辦家長學校,使家長和專家,、園長面對面進行溝通交流,,共同探討孩子教育問題,成達共識,,可謂是事半功倍,。

我們家孩子上幼兒園前兩個星期都表現(xiàn)好好,可到了第三個星期的中期,,就開始鬧情緒了,,原因是不肯吃學校的“黑飯”。我們通過和老師的努力配合,,給孩子進行各種詳解和認識,,終于接受了營養(yǎng)又好吃的“黑飯”。如果沒有有效的溝通,,其狀況會是什么樣,,我不敢想象。

不知不覺,,孩子在幼兒園已快三個月了,,眼看著孩子漸漸長大,漸漸懂事,,我心中也充滿對班級老師,、對xx幼所有工作人員太多的感激。

幼兒園大班教學心得體會篇五

(1)教師:

唐玉貴愛,,是人的本能,,是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛,,代表著愿意為對方無條件的付出,,而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣,。作為幼兒園老師,,也應該像媽媽一樣愛著孩子。我們班有個小姑娘,,什么都好,,就是愛睡懶覺,每次都是小朋友們都已經(jīng)來了,,她才慢慢的牽著媽媽的手走過來,,一看見我,卻會像小鳥一樣,,歡快的撲過來,。她媽媽不只一次的說,,她這個女兒什么都好,就是早上起來的時候明明醒了就是賴在床上,,而且不僅自己不起來,,也不讓媽媽起來,所以每次到幼兒園都這么晚,,我也一直在想這個問題,,怎么樣才能讓她早點到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會抱抱她,,那次她來的特別晚,,我沒抱她,沒想到,,晚上媽媽來接她的時候,,看見她一臉的委屈,一邊換鞋一邊跟奶奶說:

“今天我來的太晚了,,唐老師都沒抱我,。”這么偶然的一句話,,讓我找到了問題的突破口,,我連忙拉著她的手說:

“李寶寶,如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你,,我們拉鉤好不好,?”她開心極了,伸出手指,,用力的跟我敲了印章,。夸獎她,,梁鈺寶寶,,今天來的真早,她咯咯咯開心的笑了,。她媽媽拉住我跟我說:

幼兒教育心得體會大班幼兒教育心得體會大班隨著社會的發(fā)展,、人民生活水平的不斷提高,人們對知識需求的日益增長,,對教育的要求也越來越嚴格,,這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性,更新教育觀念,,樹立正確的教育觀,,努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學習,我的思想認識有了深刻的認識,,下面就本人的學習體會,。

總結(jié)。

如下:1.學好教育法規(guī),,做到依法執(zhí)教?!吨腥A人民共和國教育法》,、《教師法》、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》,,是幼兒園教育工作的法律、法規(guī),,是指導教育工作的綱領性文件,。每一位幼兒教師都應該熟知其內(nèi)容,深入領會其精神實質(zhì),,切實貫徹落實到教育教學工作中,,做到依法執(zhí)教。

樹立正確的教育觀,。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育,,是“基礎教育的重要組成部分”,是一項非常細致的工作,。有的教師認為幼兒園就是保育園,,幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認為小孩子好應付,對教育活動不積極準備,,敷衍了事;還有的教師過分強調(diào)了教師的主導作用,,“填鴨式”教學,把活動搞得非常嚴肅,、死板,,束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀,,首先就要走出這些誤區(qū),,擺正自己在教育活動的位置,營造良好的氛圍,,注意挖掘幼兒各方面的潛能,,使幼兒得到全面發(fā)展。

3.樹立良好的幼兒觀,?!队變簣@教育指導綱要》總則中明確指出:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,,以游戲為基本活動,,保教并重,,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,?!弊鳛橛變航處煈撆c幼兒“建立良好的師生關系”,把幼兒作為平等的主體來對待,,不要居高臨下,,無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護,,又要尊重,。

4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德,,才能做好幼兒教育工作,。一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行,,愛一行,,專一行”的信念,熱愛幼兒教育事業(yè),,努力做好本職工作,,踏踏實實,刻苦鉆研,,成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師,。二是關心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒,,他們還沒有形成良好的行為和生活習慣,,作為幼兒教師,,要時時處處關心,、愛護幼兒,,保教并重,幫助幼兒形成良好的習慣,,促進他們各方面全面,、均衡發(fā)展。三是依法執(zhí)教,。包含兩層含義:格執(zhí)教行為,,杜絕體罰和變相體罰幼兒;目光,也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增,。在班里我平等對待每一位同學,,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習,。

三,、

教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲,,對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期,。作為一名幼兒教師,,應抓住這個關鍵時期,促進兒童智力,,言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型,,不同個性的學生,,應該有針對性地進行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好,。在下半學期班里來了2個新學生,,學習基礎較弱,為了讓她們盡快的融入到這個集體,,我利用下課后的時間給她們補課,,積極和家長交流意見,經(jīng)過2個月的時間,,她們的進步很大,。雖然在學前班的工作多少有些辛苦,每天總是忙忙碌碌的,,但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,,快樂無憂的學習和游戲,感到所有的付出都是一種幸福,。

附送:

大班幼兒常規(guī)習慣培養(yǎng)心得大班幼兒常規(guī)習慣培養(yǎng)心得于春芝所謂幼兒園班級常規(guī),,是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)可以使幼兒形成良好的生活習慣,,激發(fā)幼兒良好的情緒,,還可以促進他們對生活及社會知識技能的掌握,增強行為的目的性,、意識性,,發(fā)展自律能力,學習與他人與集體的關系形成,。它是幼兒園一日活動質(zhì)量保證的潤滑劑,,是保證教學工作順利進行的必要條件。對于班級和幼兒自身發(fā)展,都具有積極重要的意義,。常規(guī)的培養(yǎng)是一項艱巨而漫長的工作,,需要我們教師的智慧引領、藝術處理,,使幼兒變被動為主動,,漸漸地由他律走向自律,逐步成長為遵守常規(guī)的小小文明人,。策略一:

爭做老師小幫手孩子都是好動的,,貪玩的,勞動對于孩子來說是一種游戲,,都爭搶著干,,每次飯前讓孩子發(fā)盤子,勺子,,餐盤等,,每天輪流,保證孩子都能參加,,飯后我都會挑選比較優(yōu)秀的孩子幫助老師擦桌子,,擦地,不僅鍛煉孩子的勞動能力,,同時也增強孩子的自我約束力,,睡覺起床時,讓能力較強的孩子幫助較弱的疊被子,,時間一長,,在同學們的互相關愛下,大家都學會了自己整理床鋪,。懂得自己的事情自己做,。實踐告訴了我,常規(guī)的建立要科學,、合理,,不能由成人包辦,應尊重幼兒個性發(fā)展,,讓幼兒獲得充分的自由和被尊重的感覺,。因此,在建立常規(guī)時,,我運用了孩子已有的經(jīng)驗,,讓幼兒在一日活動中受到潛移默化的影響,從而樂于參與班級規(guī)則的制定,,間接地參與到班級管理中來,。教師可以根據(jù)幼兒“愛模仿”的年齡特點,,強化某些幼兒的正確行為,激勵其他幼兒以此為榜樣,,從而教育影響幼兒的一種方法,。策略二:

排隊管理孩子都喜歡排在一個跟一個排,玩完回來時,,教師會有選擇的叫表現(xiàn)好的排在最前面,,時間一長孩子們都能遵守規(guī)則,玩時不打鬧,,不爭搶,,策略三:

圖標暗示幼兒的規(guī)則形成往往是通過模仿習得的,因而,,運用具體形象的墻上圖示暗示,,將常規(guī)體現(xiàn)在墻(地)面上,使幼兒在不知不覺中理解常規(guī),,并提醒大家遵守,。如喝水時,我們將地面分為三個板塊,,兒的良好習慣,有利于幼兒在安全有序,、自然,、自主的狀態(tài)下進行活動,使幼兒逐漸理解并愿意遵守集體的規(guī)則,。

大班幼兒習慣養(yǎng)成教育計劃大班幼兒習慣養(yǎng)成教育計劃(201x—201x學年度上半學期)幼兒園的教育指導綱要中明確指出,,要養(yǎng)成幼兒對他人、社會親近,、合作的態(tài)度,,學習初步的人際交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,,努力做好力所能及的事,,愛清潔、講衛(wèi)生,,養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習慣等,。美國一位心理學家說:

“行為就是一種習慣”。好的習慣可以讓人受益終身,。我班以科學發(fā)展觀為指導,,充分認識新時期教育中加強幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,通過扎實細致,、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動,,促進幼兒行為習慣,、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎,。生活方面:

1,、自己穿脫衣服、鞋,、襪,、自己系鞋帶。2,、講衛(wèi)生,,天天洗臉、洗腳,;早晚漱口,、刷牙。

3,、在成人的幫助下做一些力所能及的自我服務性勞動,,如洗襪子、手帕等,。

4,、能安靜進餐,不浪費糧食,,并能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完餐后有條理地收拾餐具,,整理桌椅。

5,、不買路邊小攤上的垃圾食品,,不亂吃東西。6,、會整理桌椅做好班級值日生,。文明行為方面:

1、每天上幼兒園時,,見到老師主動問好,,離開幼兒園時說再見。

2,、對人熱情,,主動使用禮貌用語,學做小主人,。3,、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

4,、別人講話時,,自己不亂嚷嚷,,不說臟話、不說謊話,。5,、遵守幼兒園秩序和班級規(guī)則,不打架,、不罵人,、不爭搶玩具學會謙讓。

6,、誠實勇敢,,知錯能敢。

7,、愛父母,、愛同伴、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

8、愛護公物,,愛惜花草樹木,,節(jié)約用水。交往能力方面:1,、愿意和小伙伴分享玩具,、圖書、食品,。2,、樂意與人交往,,禮貌,,大方、對人友好,。3,、能主動地參與各項有益活動,有自信心,。

4,、互相謙讓,自己有進步不驕傲,,愿意學習班內(nèi)小朋友的優(yōu)點,,能為同伴的進步而高興。

5,、主動與別人交流,,同伴之間用普通話交談,。6、樂意關心幫助有困難的人,。學習習慣方面:1,、學會整理自己的學習用具。2,、認真書寫作業(yè),。3、課堂三部曲聽,、想,、說。4,、坐姿,、握筆姿勢正確。

5,、聽課時坐端正,,腿、腳并齊,。幼兒習慣養(yǎng)成教育計劃原州區(qū)如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣幼兒園的孩子需要各方面的知識,,許多家長不再只關心孩子學多少知識,而更注重激發(fā)孩子濃厚的學習興趣和培養(yǎng)他們良好的學習習慣,,孩子有了良好的學習習慣,,才能真正學會學習,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣應該從看,、聽,、說、讀,、寫等方面入手,。

1.培養(yǎng)孩子的觀察能力,培養(yǎng)孩子傾聽的習慣,,3..培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢,,(我們不要求孩子寫多少字,對大班的孩子來說,,孩子寫字的正確姿勢是非常重要的,,特別是握筆和坐姿)良好的學習習慣會影響到孩子一生的命運。面對大班的孩子,,馬上要畢業(yè)進入小學了,,培養(yǎng)大班孩子良好的學習習慣至觀重要,需要引起老師和家長的共同重視,,家園共育,,達成一致,。

幼兒園大班教學心得體會篇六

在忙忙碌碌的教學中,一個學期也接近尾聲了,,回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作,,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,,我對每一件事情都認真負責?,F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:

一、在保教工作上,,我力求從每件小事做起,,耐心細致,時刻將安全放在首位,,從班里的常規(guī)抓起,,把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》,,并嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中,,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),,不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學經(jīng)驗,。我時刻嚴格要求自己,,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到教學活動中,,在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,,采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

二,、在教學工作上,,本學期加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),,提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本,、數(shù)學練習本,、拼音本,,充分利用了餐前、離園前這段時間,,組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動,。開展了“學習星”評比活動,通過活動,,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,,我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時間的訓練:訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務,;獨立性的訓練:通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,,增強獨立解決問題的能力,,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練:要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,,聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,,也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果,,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三,、在家長工作方面,,本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,,并給予及時的建議和意見,,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,,最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“親子活動”、“六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等,,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,,有了家長的參與,,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

總之,,這學期來,,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,,我會在今后的工作中加以改進,,揚長避短,繼續(xù)努力,,把工作做到更好,,力爭更上一層樓。這學期我們班根據(jù)幼兒的興趣,,貼近他們的生活,,從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活動,《我從那里來》《葉子》和《再見了,,幼兒園》增長了幼兒的知識,,開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,,讓他們真正做到玩中學,,做中明。一學期很快就結(jié)束了,,孩子們就要成為一名小學生了,,他們能順利的進入小學嗎?下面就從幾個主要的方面進行總結(jié):語言常識:在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,,懂得了爸爸媽媽的辛苦,,知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了,,懂事了,,感到很是欣慰;在《葉子》的教學視聽中,,讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,,認識各種各樣的的葉子,并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,,這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,,增強了幼兒語言表達能力,,提高了幼兒生活小常識,,還豐富了幼兒的視眼,,懂得熱愛大自然?!对僖娏?,幼兒園!》這一系列活動,,主要是圍繞幼兒園展開,,在幼兒園的三年里的變化,孩子們的感覺,,老師的感覺,,離別時的心情都能展開很多很多的活動,在這里主要是回憶過去,,有一顆感恩的心,,還是就是做好幼小銜接工作,畢業(yè)后能成為一名合格的小學生,。

藝術:教孩子唱歌的同時,,增強了幼兒的音樂感知能力,認識了音符,,和音符做游戲做朋友,,還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,促進了孩子動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,,在“六一”的時候我們班準備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》,,畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》,這些節(jié)目孩子們都演得津津有味,,看得人也合不攏嘴,,真開心,這都和我們班良好的音樂底子分不開的:繪畫方面本班幼兒進步非???,特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎,參加大賽的時候,,得獎的幼兒非常多,,這和我們平時的美術課也是分不開的。

數(shù)學:為一門單獨的學科,,在老師精心的準備及授課當中,,孩子參與活動的積極性很高,全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,,10以內(nèi)的加減,,認識了時鐘,學會了看月歷,還懂得了一些關于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力,。

體育:由專職的體育老師擔任,,體育課中活動較多,幼兒非常樂意參與各項技能活動,,體育的達標較高,。

常規(guī):我們班男孩子多,比較調(diào)皮,,平時常規(guī)也抓得挺多的,,知道要做一個文明的小觀眾,上下樓梯不推人,,行人靠右,,飯前便后要洗手,教室里不追跑……明白了很多道理,,為以后當一名合格的小學生打好了基礎,。

這學期,我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好,,但也看到了存在一些不足,,如:老師的語言和行為上應更加規(guī)范,孩子的常規(guī)還需要加強,、我們爭取在下一學期里,,取其精華,棄其糟泊,,緊記沒有最好,,只有更好的的宗旨,爭取做得更好,!

幼兒園大班教學心得體會篇七

音樂是一門藝術,,它以有組織的樂音為形式,以豐富的思想感情為內(nèi)容,,把人們帶到特定的情境中去,,催人聯(lián)想,發(fā)人深思,,給人以精神力量,,引導人們熱愛生活、向往美好的未來,,激勵人,、鼓舞人駛進高尚的境界?!队變簣@教育綱要》明確指出:根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標,,結(jié)合幼兒的年齡特點,,幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,,為入小學打好基礎,,為造就一代新人打好基礎,。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,,是對幼兒進行美育的重要手段,它內(nèi)容豐富,,包括:唱歌,、音樂欣賞、打擊樂音樂活動(音樂游戲,、舞蹈,、律動),是顯露孩子個性,、愛好,、能力的最好途徑。幼兒園大班的.孩子,,有意識控制自己行為的能力較差,,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,,抽象思維還未完全起步,,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。所以,,我在音樂教學中運用講故事,、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性,,培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好,,從而使他們想學、愛學,、肯學,。以下是我多年音樂教學實踐的幾點體會:

一堂課的成功與否,主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契,。若想達到良好的教學效果,,就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通,,讓幼兒能積極地,、主動地接受教師的一切授課內(nèi)容,,我認為關鍵是教師要“童化”自己,和孩子拉近距離,,“以童心喚童趣”,。大班的孩子由于年齡特點,對那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,,所以,我在教學中就用生動,、形象的體態(tài)語言來進行授課,。通過靈活的眼神、活潑的語氣,、夸張的動作來吸引孩子們的注意力,,以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之,,孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感,,喜歡和我交流,愿意表達自己的內(nèi)心感受,。同時,,他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔任的音樂課的學習上,逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣,,并有了強烈的學習欲望,。這就是所謂的“親其師而信其道”。對此,,我自己就深有體會,,因為在我小的時候,喜歡哪個老師,,就會特別喜歡上他(她)教的課,,而且這幾門課的成績也就最好。

1,、在自由敲打中認識樂器,。

幼兒雖然有喜歡敲敲打打的天性,但對于像小鈴圓舞板等這樣的打擊樂器還是很少接觸,,有的甚至從未見過,。因此,我們就提供了多種樂器,,讓幼兒自由敲打,,獲得滿足,并使其對這些樂器產(chǎn)生了興趣,。在此基礎上,,我們采用游戲的方法,,如:“我們聽聽小鈴是怎樣說話的?”教給幼兒正確的樂器演奏方法,。讓幼兒在愉快的玩樂器中,,初步學習樂器的演奏方法。在此基礎上,,我們又帶幼兒玩聽辨游戲,,以鞏固對樂器的認識。如在游戲“聽聽找找”中,,給幼兒聽兩種樂器的聲音,,使幼兒聽聽他們的聲音是怎樣的,有什么不同,,讓幼兒在比較中進一步感知不同樂器的不同音色,,并在找樂器的過程中,,判斷樂器的相同與不同,,加深了對樂器音色的認識。接著,,我們又讓幼兒玩“聽聽找找”的游戲,,幫助幼兒了解樂器的音色等特點與情感表達的關系,讓幼兒在認識感受的基礎上學習表達,。如玩大鼓和小鈴游戲中,,敲小鈴時,他們就做小鳥飛小魚游等靈巧的動作,;而聽到大鼓時,,他們做老虎熊等笨重兇猛的動物和洗衣拉力等用力的動作。幼兒在自由敲打的游戲中,,初步了解樂器聲讀的輕重快慢及其所能表達的情感,,并不斷獲得成功的體驗。

2,、在聽音樂敲打中學習和練習演奏技能,。

聽音樂齊奏和輪流演奏是幼兒節(jié)奏樂的主要形式。當幼兒有了初步的節(jié)奏能力后,,我們就注意選擇合適的音樂材料,,讓幼兒進行在音樂伴奏下的有規(guī)律的打擊樂器演奏活動。

我們選擇幼兒熟悉的節(jié)奏鮮明的歌曲讓幼兒隨著樂曲的旋律齊奏,。如“我上幼兒園”“大雨小雨”等,,這些歌曲幼兒雖然已經(jīng)唱熟,但配上樂器伴奏,,讓幼兒產(chǎn)生一種新的感受和體驗,,增加了幼兒的演唱興趣,。幼兒初步感知了樂器演奏與演唱的關系,體會自由敲打與隨音樂較有規(guī)律敲打的不同,。幼兒傾聽琴聲,,逐步使自己敲打樂器的節(jié)拍與歌曲琴聲保持一致。我們選擇那些有具體動作變化有內(nèi)容有意義的律動音樂讓幼兒學習簡單的輪流演奏,。以借助幼兒對原來律動的掌握情況,,來幫助幼兒理解分辨音樂,根據(jù)動作的變化進行樂器演奏的變化,,從而達到輪奏的效果,。如兔跳律動中,幼兒一面跳,,一面做吃草動作,,在幼兒熟練掌握了此律動后,我們讓幼兒用兩種樂器演奏,。由于他們已能熟練地按樂句來變化動作,,因此他們在打擊樂活動中,很自然地為兩個動作選擇不同的樂器,,較準確地進行分句輪流演奏,。而“敲鑼打鼓放鞭炮”“洗手帕”等律動,雖然變化無規(guī)律,,但有情節(jié),,動作固定。我們就從某一具體動作入手,,引導幼兒用樂器為樂曲伴奏,。如“敲鑼時我們用什么樂器?”“打鼓時我們又用什么樂器,?”“放鞭炮呢,?”幼兒根據(jù)自己對樂器特點的認識及樂曲性質(zhì)的理解,選擇相應的樂器,。在輪流演奏中,,由于幼兒熟悉動作的變化,因此,,兩種打擊樂器輪流交替的變化也較自如,。與此同時,我們還選擇那些問答式短歌,,如“小鴨小鴨在哪里”等讓幼兒練習輪流演奏,。借助歌詞,幼兒用樂器進行一問一答式的演奏時,,自然地形成了輪流演奏的效果,。

1,、講述故事,引發(fā)興趣,。

歌詞,,是音樂的一種文學形式,雖詞語不多,、篇幅短小,,但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步,歌詞中所描繪的人物,、情節(jié),、語言、動作對幼兒有著直接的影響,。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力,,此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸,對他們來講則會由于抽象而失去吸引力,。因此,,在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事,作為教授新歌的導語,,或者以故事情節(jié)貫穿整堂課,,用生動的語言向他們講解,。如在教《春天來了》這首歌時,,我先繪聲繪色地講述:“春天來了,外面的世界真美??!瞧!有誰在迎接春天的到來,?聽,!是誰在為春天歌唱?美麗花兒,、嫩綠的草兒,、可愛的布谷鳥”又或者將歌曲融入故事情節(jié)當中。如歌曲《小熊過橋》,,我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的,,這樣,孩子們在聽故事的同時,,情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,,學習的積極性隨之高漲。

2,、范唱感染,,激發(fā)欲望,。

每首歌都有各自所要表達的不同內(nèi)容和情感,他們或高亢,、或低沉,、或歡快、或抒情,,如何讓幼兒感知這一切呢,?這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風格特點進行有感情的范唱,。例如在歌曲《勤快人和懶惰人》這節(jié)課,,我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作,,讓幼兒感知歌曲的美妙,、歡快活潑及有趣;第二次范唱是邊彈邊唱,,讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象,,在腦海中描繪出歌中所唱的勤快人在煮飯炒菜蒸饅頭,懶惰人躲在角落里睡覺打呼嚕的有趣畫面,;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中,,我通過豐富的表情,抒情的旋律以及有感情的演唱,,讓孩子們體會媽媽生病了,,小烏鴉不貪玩,捉了蟲兒飛回家,,一口一口喂媽媽的感人畫面這樣,,使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術形象,從而激發(fā)了幼兒學唱歌曲,、急于表演的欲望,。

3、模仿演唱,,提高能力,。

唱,是一項重要的音樂實踐活動,,是一首歌曲最重要的表達方式,,通過唱可以使幼兒在音準、吐字,、唱詞,、節(jié)奏等方面得到訓練和提高。由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力,不能獨立處理關于音準的高低,、節(jié)奏的快慢等方面的問題,,所以他們只能采用模仿演唱的方法來學唱歌曲。在教學中,,我常用到錄音帶,。在幼兒初步了解歌曲的基礎上,通過三個步驟來幫助幼兒進行模唱:第一步,,要求幼兒耳聽錄音,,心里默唱;第二步,,要求幼兒隨錄音進行輕聲哼唱,;第三步,要求幼兒模仿錄音,,反復進行齊唱練習,,直至幼兒能夠基本跟上錄音的速度為止。

4,、輔助律動,,融入情感。

律動,,是一種根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設動作,,隨著旋律的發(fā)展進行表演的一種藝術形式。由于孩子們好動,,尤其喜歡隨著音樂的節(jié)拍做動作,,而律動正好符合他們這一年齡特點,因此也就成為他們唱好每一首歌的重要輔助手段之一,。例如在學習歌曲《不再麻煩好媽媽》這節(jié)課,,通過媽媽辛苦工作回家、我請媽媽坐下,、我為媽媽倒茶等一系列動作的編配,使幼兒在邊唱邊做的過程中,,理解性地記憶歌詞,,并能把疼愛媽媽的感情付注于演唱當中。

音樂欣賞是人根據(jù)樂曲旋律的發(fā)展,,進行形象思維的一種心理過程,。它是對幼兒進行音樂教育的重要組成部分。但大班幼兒尚不具備獨立欣賞的能力,,他們必須有賴于歌詞的引導和教師講述的啟迪,,才能完成整個欣賞過程。在教學中,我一般這樣引導幼兒:

1,、通過講解,、了解音樂。幼兒對事物的首次印象一般是比較深刻的,,在首次給幼兒欣賞音樂作品時,,一定應盡量使幼兒對音樂產(chǎn)生一種美好而深刻的印象。這個過程應能引起幼兒的興趣,,使幼兒想象活躍,,情感上也有所觸動。例如在欣賞《啄木鳥》時,,我要求幼兒閉目聆聽音樂,,并跟隨教師有感情的配樂講解,在腦海中展現(xiàn)出啄木鳥為果樹治病以及果樹除蟲后枝繁葉茂的美麗畫面,,使幼兒情不自禁地與音樂融為一體,,更加深刻地感受樂曲的旋律美及意境美。

2,、通過動作,,表現(xiàn)音樂。如在欣賞《獅王進行曲》這組樂曲時,,我先提出要求,,讓孩子們只用動作,不許出聲,,聽一至三遍音樂,,并觀察孩子們的反應。結(jié)果,,有的孩子很快用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作,。我抓住時機,鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換,,發(fā)揮想象,,大膽地自編動作,,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂。

3,、通過圖畫,,展現(xiàn)音樂,。例如,,在欣賞《瑤族舞曲》這首曲子時,在孩子們理解歌曲的基礎上,,我鼓勵幼兒運用畫筆,、大膽想象,在紙上把關于瑤族姑娘歡欣鼓舞的景象展現(xiàn)出來,從而完成這一抽象到具體的過程,。

總之,,對于大班孩子來講,教師只能遵循幼兒的年齡特點,、思維發(fā)展規(guī)律,,利用多種形式,突出一個“活”字來進行音樂教學,,才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣,。實踐表明:孩子們通過科學的音樂教育,不僅學到了一些必要的音樂知識和技能,,同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力,、記憶力、理解力,、想象力和表現(xiàn)力,,提高了他們的音樂素質(zhì),同時也大大促進了其智力的開發(fā),。

幼兒園大班教學心得體會篇八

我們生活的這個世界需要愛心,,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,?!弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標,,要想實現(xiàn)這個目標,,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,,他從這里開始了真正的社會生活和學習生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認可,、贊賞、同情,、關心和愛護,希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護,。多與孩子交談,,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,,用愛心來澆灌和呵護他們,。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當“好孩子”,,“乖孩子”的信念倍增,。

在教學過程中我碰到過一個特別內(nèi)向的孩子,他不愛說話,,有時甚至是恐懼和其他孩子展開活動,。在面對這樣的孩子時,我就要先釋出愛意讓他感知到我是愛他喜歡他的,。讓他消除恐懼感,。

他是從學期中期時才轉(zhuǎn)入我們班的。剛來的時候羞答答的跟在媽媽的身后,,我本來想讓他自己介紹,,沒想到他藏在媽媽身后就是不出來最后。鼓勵了兩三次后還是不行,。還一直往后躲,。他媽媽也說孩子不愛說活。遇到自己不熟悉的事物就更不愛說話了,。我怕孩子剛來到新的環(huán)境不適應產(chǎn)生有抵觸情緒,。就安排他坐在我的身邊下。經(jīng)過幾天的接觸我發(fā)現(xiàn)孩子不會光不愛說話,,下課后也不參加孩子的活動,,只是孤零零的坐在那。對我的問話總是躲躲閃閃的,。在后來的接觸中我慢慢的鼓勵孩子從敢在我面前說一個詞開始,。一點點地鼓勵他多說,有一點地進步都會在全班孩子面前表揚他,。給他肯定,,干他對自己慢慢建立自信心。到后來慢慢的能在班上當著全班小朋友回答一兩個小問題,。

通過一個學期的生活和學習,,他漸漸的變得開朗多了,能和他周圍的幾個孩子成為好朋友,,也能在上課時主動舉手回答問題了,。

作為幼教老師,,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中,,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,,我們就會在日常的保教工作中,,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,,責任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,,精心設計好每一個教學活動計劃,,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

幼兒園大班教學心得體會篇九

教學目標:

1,、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣,。

3,、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力,。

教學準備:

小神童電腦軟件,、橋梁展示圖、紙,、筆,。

教學過程:

一、以故事形式引起幼兒興趣:

二,、邊看小神童軟件邊提問:

6,、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁,。

三,、我們看了這么多橋梁,,你們最喜歡哪一座橋,?為什么,?

五、幼兒設計橋梁,。

六,、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品,最后一起送給小熊,。

科學活動:繩子的用途,。

幼兒園大班教學心得體會篇十

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒園的各項工作,,以《幼兒園教育指導綱要》為指針,,按照上級教育主管部門的工作精神,團結(jié)與帶領全園教職員工,,立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,,聚焦幼兒園特色發(fā)展,致力追求內(nèi)涵發(fā)展,。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,,彰顯特色,促進均衡”中心工作突出重點,、狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,,以保教結(jié)合為原則,,以貫徹安全工作為主線,以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點,,以促進幼兒發(fā)展為目的,,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,,真正使每一位幼兒健康,、歡樂地成長。

20xx年實驗幼兒園工作思路是:認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導綱要》,,以“發(fā)展孩子,、服務家長,成就教師”為教育理念,,圍繞安全工作一條主線,,突出國際象棋、英語特色教育,、抓好園所文化,、教師隊伍,、家長、社區(qū)工作三項建設,,規(guī)范管理,,彰顯特色,促進均衡,,優(yōu)質(zhì)服務,。努力“營造一個歡樂家園,讓每一個孩子健康成長”

(一)規(guī)范管理,。,,加深教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機制,,繼續(xù)完善優(yōu)化激勵機制,。

(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制,,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),,全體教師參與園本教研與評價課程實踐。保育員人員配置達標,、考核規(guī)范,。

(三)彰顯特色。以保教并重為前提,,在豐富幼兒一日活動資料,,強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫,在英語教學,、國際象棋教育等特色教學上有所突破,。

(四)優(yōu)質(zhì)服務。進一步樹立服務思想,,落實安全職責與措施,,加強園資、園產(chǎn)管理,,重點集中解決幼兒園冬季供暖問題,。

(五)家園共育。創(chuàng)新開放式家教指導新模式,,提高家園共育的一致性和質(zhì)量,。進取發(fā)揮示范幼兒園示范幅射作用,讓示范幼兒園的聲譽越做越好,。

(一)規(guī)范管理,,重視有效的過程管理。利用團體的智慧,,進一步落實“集中決策,,條線把關,,快速落實”的工作原則,以及“誰分管誰負責”的職責考評制度,,重申并修訂幼兒園各項規(guī)章制度,。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

1,、以“愛崗敬業(yè),、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心,宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫忙的人氣,、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”,,精心打造學校生活中的每一處環(huán)境,、每一個細節(jié),進取營造民主,、開放的教學氛圍,,以人為本的育人氛圍,健康和諧的人際氛圍,,使全體教職員工構成一個共同的理念:“工作著是幸福與歡樂的”,,使幼兒園成為教職員工歡樂的精神家園。

2,、增加對保教主任,、后勤主任的檢查與考核,加大對教職工常規(guī)工作檢查考核與反饋,。

3,、營造良好的人文環(huán)境,不斷提高教職工的福利與待遇,。

(二)強化隊伍,。加強骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養(yǎng),。提高教師教學本事,、科研本事、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術本事,。

1,、根據(jù)幼兒園園本培訓計劃,進行每周一次的教師教學本事的培訓,。

2,、全園以教研組為單位,開展扎實有效的教研活動,。

3,、加強師資隊伍基本功的培訓,,開展基本功單項活動。

4,、加強教師對教育案例,、教育教學的反思本事,提高她們的業(yè)務素養(yǎng),。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例,、課例的解讀學習活動。

5,、保育員雙周四例會制度,。

6、,、組織各類人員外出參加業(yè)務培訓,。

(三)彰顯特色,配合幼兒園的特色課程“國際象棋”,,本學期各個班級重點抓常規(guī)管理,。強化教師的管理意識,以良好的團隊形象,、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度,、全新的工作理念,出色完成各項工作任務,。

1,、明確幼兒園辦園理念,彰顯幼兒園國際象棋辦園特色,。

2,、以教科研為抓手,重點搞好”園本教研制度建設與教師發(fā)展““經(jīng)過幼兒評價,,提高幼兒園保教質(zhì)量”兩項實驗課題,。

3、彰顯國際象棋辦園特色,。開展園本教研,,不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。

(三)保教工作,。

1,、加強園內(nèi)教育常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒生活,、學習,、戶外活動好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法。在幼兒間開展早操,、朗誦,、英語口語對話等的比賽活動,班級間開展常規(guī)競賽評比,。

2,、打造國際象棋教育和英語教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研,,不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程,。探索英語教學、國際象棋教學如何融合課改背景下教育課程的新模式,;針對教師在特色教學實踐中的問題,,邀請專家來園進行指導、引領,,不斷提升教師教育水平,。

3、開展扎實有效的教研活動,。組織教師認真研討新教材,解讀分析教材,,根據(jù)幼兒實際,,合理運用新教材,設計貼合幼兒發(fā)展的活動方案,,使每位幼兒在原有基礎上得到提高,。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標,、隨時有教育”,。

4、在教師中開展五個一活動:“讀一本教育名著,,寫出讀書隨筆,;上一節(jié)公開課,寫出教后反思,;整理一個教育故事,,寫出案例評析;開展一個小課題研究,,寫出教育論文,;研究一位名師授課,寫出成長感悟”經(jīng)過評價,,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

5、努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理,注意各種教學資料的積累,。

(四)后勤工作,。

1、更新觀念,,增強服務意識,。調(diào)動全體后勤人員的進取性,牢固樹立師生利益,、家長利益的朋友關系,,以滿足師生、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿,,全心全意為師生和家長服務,。

2、抓好幼兒保健管理,。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量,,經(jīng)過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見,,更加科學合理地安排幼兒膳食,。

(2)加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行,加強檢查,、督促,。

(3)繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》,,加強食品從采購,、入庫、制作,、入口等環(huán)節(jié)的管理,,杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛(wèi)生關和流失關,。

3,、常抓不懈,提高安全防范意識,。

(1)強化安全職責重于泰山,、安全人人有責的意識,全園教職工對照自我的工作崗位制訂相應的安全計劃或安全教育,、安全逃生等方案,,預防各類安全事故發(fā)生。

(2)強化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細化工作和安全檢查措施,,確保幼兒在園學習,、生活安全,、愉快。安全小組成員一月一次安全大檢查,,每月一次教學及食品衛(wèi)生抽查,,每一天行政檢查,并做好安全檢查記錄,。

(3)提高安全意識,,加強有關業(yè)務學習,提高各崗位工作人員的安全意識和應對本事,,進一步明確各自職責對教師加強突發(fā)事件的處理本事的培訓,,進行消防知識的講座、模擬演習等活動,。

(4)結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),,對幼兒進行安全教育并開展安全周活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,,提高幼兒的保護本事,。

(5)加強門衛(wèi)職能意識、學校巡視,、晨檢,、消毒隔離、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作,,對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時匯報,、及時維修和排除,杜絕因食品衛(wèi)生,、消毒不嚴等不良事故的發(fā)生。

4,、落實財產(chǎn)管理職責制,。繼續(xù)執(zhí)行財產(chǎn)登記和維修申報制度,制定財產(chǎn)管理,、使用,、賠償?shù)燃殑t,提高全體教職員工和幼兒愛護園所財產(chǎn)的意識,。

5,、衛(wèi)生環(huán)境,職責到人,。簽定保育員安全衛(wèi)生職責書,。衛(wèi)生環(huán)境,具體分工,,職責到人,。

(五)家長社區(qū)工作。

1、積極開展豐富多彩的家長活動:經(jīng)過家委會,、家長學校辦講座,、組織親子活動、開好家長會,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好“全員大家訪”活動。

2,、各班每兩周更新家長園地,,每月認真填寫家園聯(lián)系手冊,利用實幼博客家園與家長堅持經(jīng)常聯(lián)系,。經(jīng)過“家長信箱”“調(diào)查問卷”“家長咨詢?nèi)铡钡刃问竭M取采納家長的好提議,。

3、積極參加社區(qū)等各級組織舉辦的文藝活動,,技能比賽,,親子游戲。尋找家長共同關注的育兒問題,,開展互動,,半日活動匯報、家長資源進課堂,,提高家園工作質(zhì)量,。

1、搞好家長調(diào)查問卷和分析工作,;

2,、搞好幼兒下期預收費工作;

3,、搞好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作,;

4、搞好一學期的總結(jié)工作,;

5,、收集論文、筆記,,各類人員,、各組總結(jié)工作;

6,、做好放寒假前的各項工作,;

7、搞好借書,、教玩具,、圖書資料的清還工作,;

8、安排好假期值班工作,。

1,、進行招生報名工作。

2,、大環(huán)境進行大掃除,,各班玩具進行消毒清洗工作。

3,、做好各班入學前的各項準備工作,,如:環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等,。

4,、針對存在的安全、衛(wèi)生問題進行整改,。

1,、慶“三八”活動,開展孝敬教育活動,。

2,、組織后勤人員學習工作職責及對后勤管理提出意見和提議。

3,、加強春季消毒,、防病工作,做好清潔衛(wèi)生工作,。

4,、檢查各類戶外活動器械的設備安全。

5,、檢查幼兒一日生活環(huán)節(jié)的銜接及情景,。

6、組織工會教代會,,修整各項規(guī)章制度。

1,、加強衛(wèi)生,、食品檢查,預防春季傳染病發(fā)生,。

2,、各部門衛(wèi)生工作檢查。

3,、環(huán)保周系列活動的設計,,籌劃安排工作,。

4、組織幼兒春游或主題活動,。

5,、各段幼兒比賽活動的材料準備。

6,、調(diào)整改善幼兒食譜,。

7、衛(wèi)生保健工作檢查,。

1,、結(jié)合節(jié)日進行教育(“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié),、母親節(jié)),,并開展相關的慶祝活動,。

2,、幼兒膳食營養(yǎng)調(diào)查活動并召開膳委會。

3,、家長學?;顒印?/p>

4,、進行“六一”系列活動的準備工作,,并進行評優(yōu)評先;

5,、加強衛(wèi)生安全工作檢查,。

1、開展慶“六一”家園同樂活動等系列活動,,做好大班畢業(yè)典禮的慶?;顒印?/p>

2,、各班,、各科室清點財產(chǎn)、資產(chǎn),、資料歸檔,。

3、安排暑假工作,。

4,、全園進行大掃除。

1,、根據(jù)工作需要,,調(diào)整好幼兒園的工作崗位,;

3、作好教師們的職前培訓(大大班教師學習活動,、新班教師新經(jīng)交流等),;

3、搞好招生,、分班,、收費等開學準備工作;

4,、修改,、完善幼兒園的各種考核、評價方案,;

5,、重溫教職工一日工作細則及各部門工作評估方案,進行師德師風教育,;

6,、開好兩園的新生家長見面會。

1,、加強班級常規(guī)教育,,搞好環(huán)境創(chuàng)設并檢查評比;

2,、完善各種計劃,,搞好環(huán)境創(chuàng)設,開好家長會,;

3,、搞好教師節(jié)慶祝活動,,開好教師節(jié)座談會,;

4、各班開展“慶國慶”主題活動,;

5,、教師參與我區(qū)“慶國慶”文藝演出活動;

6,、組織好家長開放日活動,。

1、開展幼兒園種植園地種植,,探討幼兒園種植園應當放些什么的研討;(異常是總園欄桿拆除之后的種植),。

2,、開好秋季“家家樂”運動會(10月中旬),;

3、開展以愛祖國為主題的教育活動,;

4,、搞好幼兒園軟、硬件建設,,準備資料,,迎接市區(qū)綜合督導檢查;

5,、準備接待全區(qū)幼教同行的觀摩,;

6、園開展“建國六十周年”教職工工會活動,。

1,、搞好半期小結(jié)工作;

2,、檢查自然角種植和綠化區(qū)并開展評比,;

3、開好重陽節(jié)座談會,,積極參加社區(qū)活動,;

4、開展青年教師基本功比賽活動,;

5,、科研課題階段性觀摩與小結(jié)。

1,、搞好教職工“迎新年趣味活動”,;

2、搞好防寒保暖工作,;

3,、做好幼兒園宣傳手冊;

4,、開展好迎新年“我又長大一歲了”的教育活動,;

5、開展好幼兒家庭才藝展示比賽活動,;

6,、教師參與區(qū)元旦演出活動。

幼兒園大班教學心得體會篇十一

語言區(qū)是大班的基本區(qū)域:圖文并茂的讀物,、識字卡片,、還有動物的頭飾指偶等等,一成不變的環(huán)境會維持一段時間,,但很快到語言區(qū)去的人次越來越少,,直至有一天,,無奈地發(fā)現(xiàn)這個教師精心設計的角落變得冷冷清清而成了擺設。針對這個問題,,我今年在大班教學工作中,,對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學習進行了摸索,盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域,。

1,、語言區(qū)域空間的合理設置與布局

大班語言區(qū)域的形式比較多樣,在活動中有的需要幼兒專注和思考,,有的需要幼兒與同伴相互交流和討論,。因此在區(qū)域設置上我盡量注意達到互不干擾的效果,遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域,。

2,、與幼兒共同創(chuàng)設區(qū)域墻面的環(huán)境,讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對話”

《綱要》明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,?!毕嚓P研究也表明:只有與幼兒相互作用的環(huán)境,,才能被稱的上是有價值的環(huán)境,。

例如:國慶假期結(jié)束,來園后幼兒迫不及待地向老師,、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷,。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸,、媽媽去動物園,,看到了大象、獅子等自己喜愛的動物,,還欣賞了海豚表演,。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖,,不僅坐了船,、快艇還參觀了蛇島,、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情,。于是,一幅有動物,、風景的照片、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語言區(qū),,我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”,,這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣,,使講述的活動變得生動有趣,,受到了幼兒的歡迎。

3,、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進行調(diào)整,、添加,使材料呈現(xiàn)動態(tài)性

區(qū)域中投放的材料如果是單一的,、一成不變的,,幼兒無法與操作材料產(chǎn)生相應的動態(tài)性的互動,就不能也無法獲得多方面能力的提高和各種經(jīng)驗的積累,。因此要定期進行調(diào)整,、補充材料及學習內(nèi)容,不斷激發(fā)幼兒學習的興趣和參與性,。

例如:通過觀察,,發(fā)現(xiàn)語言區(qū)里的圖書因投放時間長,造成破損嚴重和內(nèi)容陳舊,,無人問津了,。于是,我請幼兒把家里的新書帶到幼兒園一起分享,。同時,,根據(jù)近期主題《我喜歡的小動物》有目的地投放一些動物書籍。果然,,閱讀區(qū)又恢復了往日的熱鬧,,孩子們相互講述自己熟悉的故事,介紹自己的新書,,并時常與同伴查閱有關動物的資料,。

我想只要樹立正確的區(qū)域活動觀,不斷開拓活動空間,,解放孩子,,讓孩子們在玩中求發(fā)展,發(fā)揮區(qū)域的實效性,使區(qū)域真的活起來,,那么孩子們在自由選擇,、自主探索的區(qū)域中一定能得到真正發(fā)展。

幼兒園大班教學心得體會篇十二

水流到別的杯子去設計意圖:水結(jié)冰,、融化,、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密,,沉與浮1:提供不同材料,,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中,。如用牙膏皮做成小船,,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上,。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,,都能使它立起來,。活動目標:使用多種材料,,玩水的過程充滿和有趣,。活動材料:飲料管,、紙,、牙膏皮、泡沫塑料,、小積木,、塑料、菜葉,、小瓷器,、竹片、鐵釘,、小石子水管,、竹片、盛水具,、彩色墨水等活動過程:下午天氣熱,,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,,但給出一個條件,,每人只給一盆水,,要節(jié)約用水,用完就沒有了,。用水管連接水的有3組,、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組,、做水簾洞1組,、沉浮和自定義玩法有幾組?!八鞯絼e的杯子去”組,;佘馨蕊、張俊騫,、覃芷珊、盧藝文,、班學佳*這幾個小朋友,,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,,飲料管子傳送水耶,,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了,。*又觀察,,張俊騫提出,加水才行,,邊說邊給其中一個杯加水,,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,,水又不流動了,。*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣,。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了,。*就這樣反復做做學學,。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,,變淡了,。*老師說:為什么水會流過去呢,?盧藝文說:水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關系,,體會水由高處往低處流的特性,。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

幼兒園大班教學心得體會篇十三

本次活動由于設計提前,,使得準備的時間比較充分,,同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優(yōu)化,使得活動開展得比較順利,,活動效果明顯,。本次活動的設計目標,主要有以下幾點:

1,、使幼兒知道9月10日是教師節(jié),,知道教師工作的意義,知道教師對自己的關心,、幫助和愛,,激發(fā)幼兒尊敬老師、關心老師的情感,,懂得為老師做力所能及的事,。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始,,引導幼兒有意識的感知教師對自己的關愛,。

3,、通過活動使幼兒學會感恩,,并大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意,。

圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié),,介紹教師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導幼兒為教師制作節(jié)日賀卡,,在這一環(huán)節(jié)中當幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時,都會用語言表達,,祝愿老師節(jié)日快樂,,這與活動之前的家長得教育有很大關系,可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時,,有一個組的幼兒在常靚田田的帶領下,,主動上前一把抱住了老師,當老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時,,孩子們臉上洋溢著幸福與自信,。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們,這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿,,一張張笑臉溢滿笑容,,最后在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師,。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現(xiàn)出來,而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的經(jīng)驗,,掌握了一些表達自己情感的方式方法,,教師只要稍加引導,就能帶動全體幼兒,,體驗到關心別人的快樂,,而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會,同時進行適當?shù)囊龑?。在接下來的甜甜話接龍游戲中,,可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應,當一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時,,他很嚴肅有些緊張,,當我對他說出“我愛你”時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,,當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時,,我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心,原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容,。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的,,通過這一部分的開展,,幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式,同時又得到了教師的回應,,感受到了情感的是可以傳遞的,。

第二部分,主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,,進一步拉近幼兒與教師的距離,,滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準備了一些自己家人的照片,,自家周圍環(huán)境的照片,,以及自己回家后做些什么的照片,當幼兒看到老師抱著自己的小孩時,,他們都叫起來:“李老師家的小娃娃,,李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,他們不但互相說著,,還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽,,可見他們也渴望了解老師,其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的,,但是他們充滿著好奇,,這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心,,同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,也要燒飯,,看電視,,管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離,。

第三部分,,親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié),。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們,,他們因為愛老師還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時,,他們總要駐足一會兒,,不愿立刻離開,其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂,。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式,,幼兒會更大膽地接受,如果是小托班的孩子,,直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感,。

通過這次活動,幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果,,增強了自信心,,更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感,,從而促進其社會化的進程,。

幼兒園大班教學心得體會篇十四

要使幼兒既獲得新的數(shù)學知識,又提高學習興趣,,智力又發(fā)得到發(fā)展,,就應該研究計算教學的方法。我國幼兒園教師在長期的計算教學實踐中,,總結(jié)出不少好的教學方法,。

但教學方法不是一成不變的,它往往是隨著社會的發(fā)展和教育目的及教育內(nèi)容的變化而變化,。特別在當前,,科學技術迅猛發(fā)展,要求培養(yǎng)新時代需要的人才,,相應地要求在使幼兒獲得知識的同時,,智力也得到較好的發(fā)展,這就要求教師不斷地研究和改進教學方法,,總結(jié)出適應新時代要求的`教學方法,。研究和選擇教學方法時,,必須考慮到數(shù)學學科的特點和幼兒的認知特點。數(shù)學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性,。教學時,,必須依據(jù)這些特點,選擇教學方法,,才能收到良好的教學效果,。

例如,10以內(nèi)的數(shù)都是從具體的事物中抽象出來的,,為了便于幼兒理解,,就要通過實物操作和直觀演示引導幼兒逐步抽象出數(shù)。在教學過程中,,既包括教師教,,又包括幼兒學。而且幼兒是學習的主體,,教師的作用就在于引導幼兒進行認識活動,。幼兒有其自己的認識特點。例如,,幼兒的學習動機主要是直接與學習活動本身相聯(lián)系,。如,希望算得快,,說得對,,渴望得到老師的表揚等。對有情景性,,趣味性和操作活動感興趣。選擇教學方法時,,就要注意多利用游戲來激發(fā)幼兒學習的興趣和求知欲,。又例如,幼兒的思維特點是直覺行動思維和具體形象思維占優(yōu)勢,,選擇教學方法時,,就要注意多通過操作活動和直觀演示來幫助學生理解數(shù)學初步知識。

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