學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師國培心得體會篇一

近年來,，我國不斷加大對教師培訓(xùn)的力度,，其中“四史國培”項(xiàng)目即是其中重要組成部分。作為教育工作者,，我有幸參加了這一培訓(xùn)項(xiàng)目,，并從中獲得了豐富的知識和獨(dú)特的體會,。在這1200字的篇幅內(nèi)，我將以五段式的文章形式,，分享我在四史國培中的心得和體會,。

第一段，引入背景,，介紹四史國培的意義和目標(biāo),。四史國培項(xiàng)目是教育部組織的一項(xiàng)重要培訓(xùn)計劃,，旨在提高教師的政治素養(yǎng)和教育水平,。該項(xiàng)目的內(nèi)容包括了中國古代史、現(xiàn)代史,、世界史和中華人民共和國史四個方面,，涵蓋了我國歷史發(fā)展的各個時期和領(lǐng)域。通過這種全面系統(tǒng)的培訓(xùn),，教師們可以增強(qiáng)自己的歷史文化意識,，提升專業(yè)水準(zhǔn)，為更好地教授學(xué)生提供支持和指導(dǎo),。

第二段,，闡述四史國培對教師素養(yǎng)的提升。在四史國培的學(xué)習(xí)過程中,，我深深體會到其對教師素養(yǎng)的積極影響,。首先，通過學(xué)習(xí)古代史,，我了解了我國悠久的歷史文化和傳統(tǒng)價值觀,，這讓我更加深入地理解了我們的國家和民族。其次,，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代史,，我對中國近代史的各個時期有了更為清晰的認(rèn)識，增強(qiáng)了我對當(dāng)代中國的認(rèn)同感,。同時,，通過學(xué)習(xí)世界史，我了解了世界各個國家和地區(qū)的發(fā)展歷程,，提升了自己的國際視野,。最后，通過學(xué)習(xí)中華人民共和國史,，我對我國從建國至今的發(fā)展歷程和重大事件有了更加詳細(xì)的了解,，這不僅加深了我對社會主義建設(shè)的理解，也豐富了我的教學(xué)內(nèi)容,。

第三段,，總結(jié)四史國培對學(xué)生成長的積極影響,。作為一名教育工作者，我們的使命是培養(yǎng)出具有良好品德和卓越能力的學(xué)生,。通過四史國培的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)教師的歷史素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。當(dāng)我們對歷史有深入了解時,，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀和國家觀,，使他們具備正確的歷史思維方法和分析能力。同時,，通過學(xué)習(xí)歷史,，學(xué)生們也能更好地了解自己的國家和民族，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和歸屬感,，激發(fā)他們發(fā)揚(yáng)愛國主義精神和傳承中華文化的熱情,。因此，四史國培對教師的提升直接帶動了學(xué)生的成長,，對于學(xué)生成長具有積極而深遠(yuǎn)的影響,。

第四段，探討四史國培在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。四史國培不僅是一次知識的學(xué)習(xí),，更是一次教育思想和教學(xué)方法的更新。在我教學(xué)實(shí)踐中,，我積極應(yīng)用歷史知識和教育理念,，使課堂變得更加豐富多彩。例如,，我在語文,、地理等學(xué)科中融入歷史知識，使學(xué)生能夠更加直觀地感受到歷史的魅力,。同時,，我注重培養(yǎng)學(xué)生對歷史的思考能力，以及對歷史中各種事件和人物的理解和評價能力,。通過這樣的方法,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和自主性得到了極大的提升，他們也更好地理解了歷史的重要性和意義,。

第五段,，總結(jié)四史國培的意義和價值。四史國培項(xiàng)目促進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高,，培養(yǎng)了學(xué)校教育的骨干力量,。同時，該項(xiàng)目也對教師及學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。它為教師們提供了一個大膽嘗試和探索的平臺,，使他們能夠在工作中得到更好的發(fā)展和提升,。作為一名參與四史國培項(xiàng)目的教師，我深切感受到了這個項(xiàng)目的意義和價值,，我相信,，在今后的教育工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識和方法,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新一代匯聚力量,。

通過四史國培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到歷史對于教師和學(xué)生的重要性,。歷史不僅是我們的根,，更是我們成長的土壤。我相信,，在四史國培的指導(dǎo)下,，我們的教育事業(yè)將會邁上一個新的臺階,，為培養(yǎng)具有全面發(fā)展和擔(dān)當(dāng)民族未來的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒教師國培心得體會篇二

作為一名綜合實(shí)踐教師，很榮幸參加了“國培計劃——中小學(xué)農(nóng)村綜合實(shí)踐骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在長治學(xué)院的`十天培訓(xùn)中,，我從各位專家、教授,、學(xué)員中汲取許多養(yǎng)份,，反思自己的教學(xué)行為，使我對綜合實(shí)踐活動有了重新的認(rèn)識,。

綜合實(shí)踐活動是新課程的亮點(diǎn),，它攜帶著新課改的全部信息要素，作為課改的“排頭兵”個性鮮明地站到了必修課——綜合實(shí)踐活動課程的行列中來,，每周三課時,，不能擠壓、挪用,。綜合實(shí)踐活動以研究性學(xué)習(xí)為突破口,，整合信息技術(shù)，勞動與技術(shù),，社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,，通過主題探究活動，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

綜合實(shí)踐活動課程又是一門綜合性,、經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性課程,。作為一線教師——課程的實(shí)施者必須領(lǐng)會課標(biāo)精神,，以培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀為主線,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，通過親歷、體驗(yàn),、操作……等讓學(xué)生手腦并動,，使學(xué)生提出問題的能力、運(yùn)用獲取的知識分析問題,、解決問題的能力逐步提高,。讓每一個學(xué)生在經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)的全過程中，學(xué)會與人合作分享,，學(xué)會用自己獨(dú)特的慧眼看世界,，從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識及責(zé)任意識。

我從20xx年就承擔(dān)綜合實(shí)踐教學(xué),，十年來,，我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索,，在探索中反思,，在反思中提高，形成了自己的特色,。我對學(xué)生的指導(dǎo)活動一直是以提出問題為起點(diǎn),，以解決問題為終點(diǎn)，收到了一定的實(shí)效,，在同行中領(lǐng)先,。通過“國培”我深感自己教學(xué)中存在的不足，如重學(xué)生活動方案輕教師指導(dǎo)方案,；重活動過程和階段的落實(shí),，輕活動細(xì)節(jié)的具體落實(shí)；重活動的過程的評價,，輕活動終結(jié)的評價等,。綜合實(shí)踐作為一門開放性極強(qiáng)的課程，綜合實(shí)踐活動本身是一個創(chuàng)造性個性化特別強(qiáng)的過程,，教師的指導(dǎo)方式也是多樣的,。因些，我“采他山之玉,，納百家之長”,，在“六環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)課中進(jìn)行改革，細(xì)化課程目標(biāo)，如在不同課題研究的活動過程中,，每個階段的要考慮不同學(xué)生的實(shí)際能力,，確定分層活動目標(biāo)且目標(biāo)要清晰、具有可操作性,。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的規(guī)范性,，教師要為學(xué)生的活動盡可能提供導(dǎo)向或方法的支持，對優(yōu)秀學(xué)生要留有空白多些,，對不同年級的學(xué)生都要提供拓展的空間,。另外教師還要對學(xué)生的研究過程全程跟進(jìn)，特別是要充分發(fā)揮小組長的作用形成合作研究群體,，還有在評價方面要形式多元,，使不同的學(xué)生都有提高。

綜合實(shí)踐活動的有效實(shí)施,，在一定程度上取決于教師指導(dǎo)的有效性,，綜合實(shí)踐不是老師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的,。所以綜合教師必須認(rèn)清自己的角色,，與時俱進(jìn)，及時充電,，反思自己的教學(xué)行為,。在教學(xué)設(shè)計中多研究學(xué)生的需要,，使“教”服務(wù)于“學(xué)”,，對于學(xué)生的活動不能包辦，要作好教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、合作者，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，課題因?qū)W生而定,，方案由學(xué)生設(shè)計，學(xué)生親自收集信息,、整理數(shù)據(jù),，結(jié)論由學(xué)生分析得出，……每次的指導(dǎo)課要以學(xué)生為中心,，以解決學(xué)生在活動中的困難疑惑為目標(biāo),，讓學(xué)生明確學(xué)什么？怎么學(xué),？學(xué)了怎么用,。在整個教學(xué)活動中以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線，以展示為特征,，以總結(jié)評價為發(fā)展,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，融入社會的能力逐步提高,，讓學(xué)生知道世界是什么樣的并成為一個有知識的人,，讓學(xué)生知道世界為什么是這樣的，并成為一個會思考的人和更理性的人,。讓學(xué)生知道怎樣讓世界變的更美好并成為一個勇于探索創(chuàng)新的人,。

“國培”學(xué)習(xí)中的每一天都讓我耳目一新，給我留下了深刻而難忘的影響,，李忠康教授的“教育漫談”,、長治實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“綜合實(shí)踐成果”展示、十位學(xué)員代表的精彩匯報……,，特別是鄭州第102中學(xué)崔振喜校長的一名話“中國人不缺教育家,，缺少的是教育實(shí)踐者”耐人尋味，我要把這次學(xué)到運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，充分發(fā)揮“綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人”的作用,，為綜合實(shí)踐活動課的常態(tài)有效的實(shí)施再獻(xiàn)自已的力量。

幼兒教師國培心得體會篇三

十五天的“國培計劃——xx小學(xué)語文骨干教師研修班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,?；仡^看這半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張忙碌,，又充實(shí)快樂,。

半個月以來，由于課程安排得緊張,，我無暇顧及上海這座國際化大都市的城市風(fēng)景,，無暇欣賞美麗而又充滿人文文化底蘊(yùn)的上海師大校園，連去食堂用餐,、回宿舍休息都是腳步匆匆,，甚至打破了多年養(yǎng)成的午休習(xí)慣。半個月來,，內(nèi)心里總是充滿了收獲的喜悅：十五天的培訓(xùn),，讓我有機(jī)會聆聽吳教授、徐教授,、李教授等教授具有專業(yè)引領(lǐng)作用的講座,；有機(jī)會走進(jìn)上海一師附小、上師實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣的品牌學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí),；有機(jī)會和唐懋龍,、沈大安這樣的特級教師近距離接觸；有機(jī)會走進(jìn)特級教師徐鵠,、薛法根的課堂,，欣賞他們的教學(xué)藝術(shù)；有機(jī)會和來自安徽和山東各地的一流老師零距離交流,；有機(jī)會集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,。這些難得的機(jī)會收獲將伴隨著我走進(jìn)今后的工作，成為我今后工作的新起點(diǎn),。結(jié)業(yè)之際靜下心來梳理,，此次培訓(xùn)給我感受最深的主要有以下幾點(diǎn)：

多年來，我們已經(jīng)習(xí)慣了重文本內(nèi)容分析,、重思想情感領(lǐng)悟的語文教學(xué)思路,。此次“國培”，我們可以說經(jīng)歷了一次語文教學(xué)方式教學(xué)理念的專業(yè)洗腦,。教授們的講座從深層次分析當(dāng)前我國語文教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題,，引發(fā)我們對自身語文教學(xué)工作的反思。短短15天,，教授們站在一定的理論高度而又緊密與當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的講座,，讓我明晰了今后語文教學(xué)改革的方向。語文教學(xué)是“教語文課程”而不是“教語文課文”,，是“用教材教”而不是“教教材”,。教材內(nèi)容會不斷更新，但語文知識,、語文方法,、語言的表現(xiàn)形式等等是相對穩(wěn)定的，這些才是我們語文教學(xué)的著眼點(diǎn),。

前不久,，在寧夏銀川觀摩全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)大賽，回來之后心中困惑——“淡化文本內(nèi)容分析,，語文課教學(xué)要有語文味”在教學(xué)中該如何操作、如何體現(xiàn),？多年來的語文教學(xué)似乎已形成定式——細(xì)讀文本,，分析內(nèi)容，感悟思想感情,，除此之外,，似乎別無可做。我作為一名有25年一線教學(xué)經(jīng)歷走上教研崗位不久的教研員感到有些迷茫,。短短的十五天培訓(xùn)讓我從迷霧中走出,。此次培訓(xùn)改變了以往拼盤講座的培訓(xùn)方式,，采取專家講座加專題性行動研究的方式，讓學(xué)員們從理論到實(shí)踐,，邊學(xué)邊用,。在專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團(tuán)隊(duì)合作方式進(jìn)行專題行動研修,。六個專題研修小組讓每個學(xué)員親身參與其中：確定研究專題,，選擇研究課例，確定教學(xué)目標(biāo),，討論發(fā)現(xiàn)的問題,，集體打磨教案，交流評議課例,，聽取專家指點(diǎn),，開發(fā)精典案例……通過艱難的實(shí)踐過程讓我們這些面對語文教學(xué)新理念有點(diǎn)不知所措的學(xué)員有了方向：在新課程視野下，語文教學(xué)終于回歸到語文的原點(diǎn),，語文言字的積累運(yùn)用才是我們語文教學(xué)訓(xùn)練的重點(diǎn),。這次培訓(xùn)，對我來說,，真就是一場及時雨,。

此次“國培”，我有幸接觸了多位知名專家：吳忠豪,、徐家良,、吳立崗、……近距離接觸了特級教師唐懋龍,、徐鵠,、薛發(fā)根……他們不僅學(xué)術(shù)上、專業(yè)上是我們的導(dǎo)師,，也在做人治學(xué)上成為我們的良師益友,。最讓我感動的是首席專家吳教授。指導(dǎo)我們磨課的過程中,，他從繁忙的工作中（他在四個國培教學(xué)點(diǎn)輪回講座）擠出時間,，從大的目標(biāo)，到小的教學(xué)細(xì)節(jié),，與組員們共同研討,。沒有一絲專家的架子，謙和,、耐心,、真誠，讓我認(rèn)識了什么才是真正的大家,。

國培讓我進(jìn)步,，國培讓我成長,，感謝國培，感謝上海師大,，感謝此次培訓(xùn)的專家,、老師們！

幼兒教師國培心得體會篇四

作為一名教師,，我十分感恩能參加四史國培,，這項(xiàng)培訓(xùn)不僅幫助我們更好地掌握了歷史知識，更重要的是讓我們認(rèn)識到歷史對于培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和文化自信心的重要性,。通過四史國培的學(xué)習(xí),，我深刻體會到了教師作為歷史的引路者和文化的傳承者的使命和責(zé)任。以下是我在四史國培中的心得體會,。

首先,，四史國培讓我認(rèn)識到歷史教育的重要性。歷史是人類文明的記憶,，是前人智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到國家的興衰和歷史的走向,，從中吸取智慧和教訓(xùn),。作為教師，我們要將歷史教育視為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一,，并且要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史責(zé)任感,。只有通過了解歷史，學(xué)生才能對當(dāng)下的社會和自己的未來有更深入的認(rèn)識和思考,。

其次,，四史國培讓我認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生的國家意識的重要性。國家意識是讓學(xué)生對自己的祖國產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感的重要因素之一,。只有具備了強(qiáng)烈的國家意識,，學(xué)生才會為祖國的榮譽(yù)而驕傲，為國家的前途而努力,。作為教師,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識，讓他們了解祖國的歷史和文化,，了解今天的中國是如何從輝煌走向繁榮的,。通過四史國培的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了要將國家意識滲透在歷史教育中,，讓學(xué)生從小學(xué)會愛國，樹立全民族的集體自豪感,。

再次,，四史國培讓我認(rèn)識到了文化自信心的重要性,。文化自信心是一個國家和民族賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。只有具備了文化自信心,，我們才能在世界的舞臺上與人爭輝,。作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心,，讓他們了解和熟悉中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，學(xué)會用自己的文化底蘊(yùn)去理解和解釋世界。通過四史國培的學(xué)習(xí),，我意識到了作為文化傳承者的重要性,，要將中國的傳統(tǒng)文化融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生從小學(xué)會用鐘鼓劍筆去表達(dá)自己,。

最后,，四史國培讓我認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生歷史思維的重要性。歷史思維是一種對歷史事實(shí)進(jìn)行批判性思考和分析的能力,，它是學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維的重要途徑之一,。作為教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維,，讓他們從歷史中發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，并提出解決問題的方法,。通過四史國培的學(xué)習(xí),，我意識到了培養(yǎng)學(xué)生歷史思維的重要性，要在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和批判性思維,，讓他們成為具備獨(dú)立思考能力的人才,。

通過四史國培的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了歷史教育對于培養(yǎng)學(xué)生國家意識和文化自信心的重要性,。作為教師,，我們要將歷史教育融入到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史責(zé)任感,。只有通過了解歷史,，培養(yǎng)國家意識和文化自信心，我們才能更好地培養(yǎng)出帶有民族情懷和文化自信心的新一代人才,，為國家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒教師國培心得體會篇五

第一段：引入國培研修的背景和目的（200字）。

國培研修是指為了提升教師專業(yè)能力,、提高教育教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的長期培訓(xùn)項(xiàng)目,。近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師是提升教育水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為了解決不同地區(qū),、不同學(xué)校教師素質(zhì)參差不齊的問題，國家實(shí)施了國培研修計劃,，通過組織各類培訓(xùn)班等形式,，提供高質(zhì)量、高效率的培訓(xùn)機(jī)會,，幫助教師不斷提高自身的教學(xué)能力,。

國培研修是教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的重要機(jī)會，通過參與培訓(xùn),，教師獲得了更多的教學(xué)資源和先進(jìn)的教育理念,。在培訓(xùn)過程中，我深入了解了多種教學(xué)方法和教材設(shè)計思路,，掌握了一些先進(jìn)的教學(xué)技巧和活動設(shè)計方法,。特別是在與其他教師的交流中，我汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和提升,。同時，國培研修還提供了前沿的教育科研成果和教育政策的解讀,，使我對教育的整體發(fā)展有了更為全面和深入的了解,，這對于我進(jìn)一步提升專業(yè)能力具有重要意義。

第三段：國培研修存在的問題及改進(jìn)措施（300字）,。

盡管國培研修對教師的發(fā)展起到了積極的推動作用,，但在實(shí)施過程中也面臨一些問題。首先,，由于教師的工作繁忙,，時間安排上存在困難，導(dǎo)致不能全程參與培訓(xùn),。此外,，培訓(xùn)內(nèi)容的一致性和實(shí)效性也亟待提高。在今后的改進(jìn)中,，我們可以考慮利用信息技術(shù)手段,，通過在線教育平臺、微課堂等途徑提供更加便捷的培訓(xùn)方式,，讓更多的教師能夠參與其中,。同時，培訓(xùn)內(nèi)容的制定應(yīng)充分考慮教師的實(shí)際需求,，并結(jié)合具體的教學(xué)案例進(jìn)行講解,，以提高培訓(xùn)的針對性和可操作性。

第四段：國培研修對教師的未來發(fā)展意義（200字）。

國培研修不僅僅是提升教師專業(yè)能力的手段,，更是對教師未來發(fā)展的有力支持,。通過國培研修,，教師可以建立一定的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),，擴(kuò)大自己的人際圈，為自己的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會,。此外,，國培研修還鼓勵教師進(jìn)行教育實(shí)踐研究，使教師們在實(shí)踐中不斷探索,、創(chuàng)新,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。這對于推動整個教育事業(yè)的發(fā)展,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的推動作用,。

參與國培研修后，我對自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念進(jìn)行了深入的反思和調(diào)整,。通過與各地優(yōu)秀教師的交流,，我明確了自己在教學(xué)中的不足之處，并從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,。同時,，我也在培訓(xùn)中結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的許多有才華的教育工作者,，我們相互鼓勵,、共同進(jìn)步，形成了良好的合作氛圍,。對我而言,，國培研修不僅提升了我的教學(xué)能力，更為我個人的職業(yè)成長和發(fā)展提供了機(jī)會和動力,。

總結(jié)：

通過國培研修,，教師們不斷豐富自己的教學(xué)方法和理念，提高自身的教學(xué)能力,，對教育的整體發(fā)展起著重要的推動作用,。盡管存在一些問題，但通過改進(jìn)培訓(xùn)方式和內(nèi)容制定,，我們可以進(jìn)一步提高培訓(xùn)的效果和針對性,。國培研修對教師的未來發(fā)展具有重要意義，為他們提供了更多的機(jī)遇和支持,。

幼兒教師國培心得體會篇六

專家在專題講座中,，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種看法，對數(shù)學(xué)思想的探討,，在專家的引領(lǐng)下,，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識。站在素質(zhì)教育的高度,，對照中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中,，自己思考的太少,，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補(bǔ)缺,，對學(xué)生的個性發(fā)展,、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習(xí)我覺得應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念,，作為一線教師,，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的“一中心”、“兩性質(zhì)”,、“三維度”,，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué),，強(qiáng)調(diào)知識與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價值觀的三維整合。明白了與其給學(xué)生以“魚”,，不如授其以“漁”,。使我領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給了不同地域的教師們一次互相交流，取長補(bǔ)短,，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會,。在培訓(xùn)中，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討。開拓了教研視野,，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，從而做到了教學(xué)相長。

通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性,，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生做更大一些的事情,，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過多種方式,，將數(shù)學(xué)過程拉長，有目的,，有方法,，有效地進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計更有底蘊(yùn),。教學(xué)過程中的提問同等重要,，不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計,，不能過于頻繁,，空泛，不能只針對少數(shù)學(xué)生,，卻讓多數(shù)學(xué)生冷場,，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對學(xué)生的想法一時不去處理,。提問要將學(xué)生的.興致引入課堂,，問題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性,，指向背后的道理,。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提出有價值的問題,。從而提高課堂教學(xué)效益,，在教學(xué)中，教師要經(jīng)常反思,，讓反思成為一種習(xí)慣,，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣,。

平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí)，相當(dāng)于新時期的半文盲，有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，讓我足不出戶就得以再次充電,，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向,，真正感覺到到終身學(xué)習(xí)的重要性,。我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老,，學(xué)到老,，博覽群書，不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，探索，提高自己的教學(xué)教研能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長，與時俱進(jìn),。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,，大膽嘗試，以愛育人,，零距離,，多角度、全方位地與學(xué)生互動,，以自己的努力,，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響,。

總之,，這次培訓(xùn)，我的收獲很多,，通過學(xué)習(xí),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何與同伴互助,，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等,。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進(jìn)的理論,，才能指導(dǎo)有效的實(shí)踐,。百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本,。在今后的工作中必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，與時俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時期合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

幼兒教師國培心得體會篇七

在國培研修中,，教師們不僅可以獲得新知識和技能的培養(yǎng),，還能夠體驗(yàn)到與其他教師之間的交流與合作。這不僅對提高教師的專業(yè)素質(zhì)有所幫助,，還能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維,。以下是我對國培研修的一些心得體會。

首先,，國培研修為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,。通過這個平臺，我們可以接觸到各種各樣的教育理論和新的教學(xué)方法,。比如，在一次研修中,，我們學(xué)習(xí)了PBL（問題驅(qū)動式學(xué)習(xí)）的設(shè)計和實(shí)施方法,。這種方法鼓勵學(xué)生自己提出問題，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí),。我覺得這對于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作精神非常有幫助,。通過國培研修，我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法,，拓寬了自己的教育思路,。

其次，國培研修給我們提供了一個交流和合作的機(jī)會,。在研修班上,，我結(jié)識了來自全國各地的教師朋友，我們可以相互交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在一個研討會上,，我認(rèn)識了一個來自農(nóng)村地區(qū)的老師。她有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我從她那里學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)村教育的知識,。我們還一起合作設(shè)計了一堂課，通過互相借鑒和反思,，我們的課堂效果得到了很大的提高,。通過這種合作,，我深切地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也看到了教師們共同成長的希望,。

再次,，國培研修激發(fā)了我作為教師的學(xué)習(xí)熱情。在研修期間,，我不僅能夠參加各種精彩的講座和研討會,，還能夠到國內(nèi)外知名的學(xué)府進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。比如,，在一次考察中,，我去了一所中學(xué)親身觀察了他們的教學(xué)模式，這讓我受益匪淺,?；氐綄W(xué)校后，我熱衷于將這些新的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。通過國培研修,，我重新點(diǎn)燃了對教育事業(yè)的熱愛，也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,。

最后,，國培研修還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。在研修班上,，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到一些創(chuàng)新的教學(xué)方法,，還能夠接觸到一些創(chuàng)新的教育項(xiàng)目和課程。比如,，在一次研修中,，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于STEAM教育的理念和實(shí)踐。這種教育模式將科學(xué),、技術(shù),、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)科融合在一起,，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。我覺得這是一種非常有前景的教育模式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動手能力,。我已經(jīng)開始在自己的課堂實(shí)踐中嘗試這種教育模式,，取得了一些不錯的效果。

綜上所述,，國培研修讓我受益匪淺,。通過這一系列的學(xué)習(xí)和交流，我不僅獲得了新的教育理念和方法,，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師朋友,。國培研修不僅培養(yǎng)了我作為教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維,，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我會將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識發(fā)揮到最大的作用，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),。

幼兒教師國培心得體會篇八

20xx年年末,，我有幸參加了國培計劃小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。在這十五天里,，可以說受益匪淺,，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在教學(xué)方面都得到了很大的提高,，讓我完全洗腦的是自身修養(yǎng)和信息素養(yǎng)的改變,。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下,，希望能與大家分享,。

教育是一個神圣的職業(yè)，也是良心活,。我從教十多年了,，在教育事業(yè)的路還很漫長，但是我卻感覺像走到了盡頭,。每天就是上班,、上課，日子一天一天同樣的過,，年復(fù)一年沒有變化的生活、工作著,，豪無意義的把時間打發(fā)了,，有時還埋怨信息技術(shù)這門學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作做了也沒人看,。通過這次國培,，我深深領(lǐng)悟到這樣的做法是不對的，對社會來說,，自己越來越遠(yuǎn)離了,；對工作來說，自己永遠(yuǎn)停留在一個位置,；對學(xué)生來說,，束縛了思想，約束了理想,；對自己來說,，三十歲的身體六十歲的思想了,。

在聽教授專家講課時，我再一次理解了教育理念的概念,，理解教育信息化的內(nèi)涵,。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色,，執(zhí)著是教育的氣質(zhì),。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎,？如果想做一位好老師,，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí),。教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程，這是我們班主任鄭燕林教授給我們下的定義,，單看這句話,，就能看出我們信息技術(shù)這門學(xué)科的位置了，我覺得我們的位置很重要,，所以,，要想有發(fā)展，信息技術(shù)有一定的空間的,。

在培訓(xùn)中的一次學(xué)員論壇,，那次是李艷老師講課中的一個環(huán)節(jié),，先是李老師給了一個題目,，然后分小組討論，最后小組代表發(fā)言,，這樣的一個過程,。我們第八小組六個人,，都是來自不同的地方，紛紛我自己的看法都表達(dá)了,，最后達(dá)成共同的結(jié)果,，每個小組都像往常一樣有代表發(fā)言。突然,，有一個小組說了一個這樣的問題：洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)對我們教學(xué)有什么作用,。頓時全班同學(xué)都沉默了，我不知道別人就怎樣想的,，當(dāng)時我想連洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念都不清楚,，更不知道有什么作用了。沉默了幾分鐘以后,，一個小女生走上了講臺,，個子不高,，長相也不突出，打扮得也非常樸素,，她是東北師大的研究生,。她把洋思教學(xué)和杜朗口教學(xué)的概念和意義說的那樣清楚，每一句話都頭頭是道,，剛說幾句話我就被她深深吸引了,，包括她的站姿，表情,，說話語氣,？？她身上的每個部位,，我都感覺那么美,。她的話語到現(xiàn)在為止還經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。經(jīng)歷這一個小小的事情后,，我重新認(rèn)識了美,。美不光是人的長相和打扮而成的，有知識,、有修養(yǎng),、有道德的人才是最美的。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水。

第三,，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí),、反思、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

最后，感謝“20xx國培”為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

幼兒教師國培心得體會篇九

教師國培培訓(xùn)計劃活動,，為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。下面是本站帶來的教師國培的。

僅供參考,。

在2-x年的歲末,，我有幸與同事們一起，與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院,，參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班,。心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,，而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育,，專門為我們聘請到很多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會,。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,，但國培如同冬日里的暖陽，暖和著,，照亮著每一位老師的心,。

國培地點(diǎn)在武漢城市職業(yè)學(xué)院，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時期,。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑,，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國培工夫還沒過半,，但談起心得,，我歸納幾個關(guān)鍵詞：

一、傳道解惑,。

在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問題，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,，思想不明白,，目的是否達(dá)到，認(rèn)識不完整,，研究薄弱等,，那么往深層次分析，問題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大,，自然常識與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域,，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課,，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析,。

二,、榜樣互動。

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的何磊園長精彩的授課,，開篇點(diǎn)題,，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里,。在何磊園長的會談中,，大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動談話,，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大愛好,。在互動中，我們逐步把握了班級管理的方法,，如：規(guī)則的引導(dǎo),，情感的溝通，互動指導(dǎo),，榜樣激勵,、目標(biāo)指引等等。何磊園長在長達(dá)三個小時的授課過程中激-情,，睿智,，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊戦L遠(yuǎn),。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

此次做客的專家教授中,，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。曹教授眼中,、口中我們明白了,，是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn),，是感性與理性的結(jié)合,，游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究,，這一領(lǐng)域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情,，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩,，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解,。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài),。另外，我們從曹教授ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,，并得到啟示：幼兒對玩具的認(rèn)識是由面到點(diǎn),，由整體到部分，由淺入深,。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的,。

四、修養(yǎng)身心,。

這一點(diǎn)不是談專家們的講座,，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境,。留給我們真正靜下心來去思考，去學(xué)習(xí),，去探究的工夫很少,。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。幸福的大學(xué)校園,，統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師,。

最后,，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心,、認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),，提高責(zé)任感，任務(wù)感,。惜時如金,，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué),。做一名優(yōu)秀的學(xué)員,。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),，圓滿完成任務(wù),。

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計劃活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

1、名家視頻講座,，讓我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件。

園,。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福,。

2,、教育信念，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向,。有理想，才會有行動,，當(dāng)今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫，失去方向,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位、降級地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

3,、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

4、教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過這一個月的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”,、“研究者”、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

歷時一個多月的“國培計劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,，說實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn)，因?yàn)閰⒓咏處煛皣唷本W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，既是教育發(fā)展形勢的需要,，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待,。通過參加本次培訓(xùn),，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念,，也開闊了教育視野,，更增長了許多知識，同時也提高了自己對教育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,，對自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,，因此,，我不僅在國培中收獲著，更是進(jìn)步著,。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：

一,、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)一開始,，我便全身心的投入到“國培”之中，可培訓(xùn)的同時,，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽課調(diào)研活動與市級小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽課,，晚上回來還要寫課題。

結(jié)題報告,。

因此,，就只能盡量在晚上擠時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長,，取長補(bǔ)短，成果豐碩,，每天都能感受到思想火花的撞擊培訓(xùn)期間,，可以每天聆聽各位名家大師的講座，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動有趣大師們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是收獲多多,，妙不可言另外，在“國培”的平臺上,，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得,，討論熱點(diǎn)話題，相互留言勉勵,，還可以交流學(xué)習(xí)體會,、撰寫學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等因此，我感覺每天都是充實(shí)的,。

二,、更新理念，提升素養(yǎng),。

通過參加“國培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水,。通過“國培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。在培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步認(rèn)識到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn)，經(jīng)過“國培”這一段時間的學(xué)習(xí),、歷練,，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。

三,、只有終身學(xué)習(xí),，才可能持續(xù)發(fā)展。

通過參加“國培”,，我感受到自己對終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,，而且更深層次的認(rèn)識到：學(xué)習(xí)對于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到未來教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書匠”,。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

四,、享受精神大餐，辛苦并快樂著,。

在“國培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,，我們感受到許多專家、學(xué)者,、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會,、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享!這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂著,，收獲著。因此,，國培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí),，雖辛苦卻很快樂,，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，通過專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計方法,，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計對于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識，新理念,，使我們大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特別是那些教育專家在每個專題講座中,，匯集了同仁們的“互動對話”,、“案例評析”、“思考與活動”、“參考資料”等,，各位同仁獨(dú)到的見解和理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計,、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)，對我們的教育教學(xué)起到了推動作用,。

五,、學(xué)后反思，再接再勵,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為,，培訓(xùn)的過程也是一個反思進(jìn)步的過程。因此,，我由衷的感謝“國培”，是你,，給我們的教師搭建了一個提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺,，為以后順利地、更好地開展教育教研工作,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國培”,，帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼、理念上的革新,，讓我既有知識上的積淀,，也有了教育,、教學(xué)、教研技藝的增長,，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。

培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，讓我真正感覺到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，作為一名教研員,，我深感自己重任在肩。因此,，在今后的教研工作中，我會學(xué)以致用,，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識，通過咀嚼,、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀，但不可以不成長”!我將在今后的教研工作實(shí)踐中,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，用自己所學(xué)的知識,、智慧和汗水換來明天的碩果累累!

幼兒教師國培心得體會篇十

我參加了一場教師愛國培訓(xùn)，目的是加深我對愛國主義教育的認(rèn)識和了解,。這次培訓(xùn)帶給我很多收獲和感悟,，讓我深刻認(rèn)識到教育工作者在培育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀念、民族觀念方面的重要性,。

第二段：愛國主義教育的意義,。

培訓(xùn)中，我們深入探討了愛國主義教育的含義和意義,，它是通過學(xué)校和家庭對學(xué)生進(jìn)行思想、文化和歷史教育,，培養(yǎng)其敬愛祖國,、熱愛和平,、尊重和感恩優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和人民群眾的道德情感,。愛國主義是一種不可或缺的民族精神，是國家維護(hù)它自己長治久安的重要保證,，更是每一個愛國者應(yīng)該具備的品質(zhì),。

第三段：教師在愛國主義教育中的責(zé)任。

作為一名教育工作者,，我們在教育中要秉承愛國主義精神，傳承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，讓學(xué)生深入的了解祖國歷史,、習(xí)慣,、風(fēng)俗、語言等一系列文化和社會現(xiàn)狀,。我們要給學(xué)生們創(chuàng)造了一個探索和學(xué)習(xí)的環(huán)境,，倡導(dǎo)愛國主義精神,，弘揚(yáng)國家文化,，激發(fā)青少年的愛國之情,，高舉祖國的大旗,。

第四段：落實(shí)愛國主義教育的具體措施。

在培訓(xùn)中,，我們也了解到了一些具體的措施和做法,。具體來說,，可以體現(xiàn)在日常的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，讓學(xué)生們了解國家現(xiàn)狀,、世界發(fā)展趨勢,，傳授先進(jìn)文化和科技，增強(qiáng)民族自尊心,、自信心和民族自豪感,；此外，我們還可以在學(xué)生活動中刻意塑造愛國情感,，舉辦紀(jì)念和慶?；顒樱寣W(xué)生們親身感受祖國的發(fā)展和榮辱,。我們還需要強(qiáng)化教育工作者自身的愛國主義精神和素質(zhì),，成為學(xué)生們信仰和品味的典范。

第五段：總結(jié),。

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到,，愛國主義教育在當(dāng)今時代具有舉足輕重的地位，作為一名教師,，我們在教育中要承擔(dān)起愛國主義教育的重要使命,，為下一代的健康成長做好思想上的引導(dǎo)和精神上的育人工作。在今后的教學(xué)和活動中,，我會秉持愛國主義精神,，為培養(yǎng)智慧祖國的后一代不斷努力。

幼兒教師國培心得體會篇十一

走進(jìn)國培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,。我覺得培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。學(xué)習(xí),、思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會結(jié)合自身實(shí)際情況,，帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師，教快樂學(xué)生,。

短短六天的培訓(xùn),，讓我們受益匪淺！短短六天的培訓(xùn),，滲透了小學(xué)語文教學(xué)的方方面面,，讓我們對小學(xué)語文教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識；短短六天的培訓(xùn),，使我們對小學(xué)語文教學(xué)信心倍增,！這就是我參加這次培訓(xùn)后的真實(shí)感言。

本次培訓(xùn)的諸位專家分別從識字教學(xué),、口語交際,、用好教材、閱讀教學(xué),、習(xí)作等方面為我們做了深入淺出的闡述,，講座內(nèi)容涉及到了小學(xué)語文教學(xué)的方方面面，是一次比較徹底的培訓(xùn),，為我們的語文教學(xué)指明了方向,。

在本次的培訓(xùn)中，專家們不是避重就輕,，敷衍塞責(zé),，而是重點(diǎn)就教師們在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題做了深入淺出的闡述,，對教師們非常棘手的教學(xué)環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導(dǎo),，的的確確為教師們起到了拋磚引玉的作用。如：在講低年級識字教學(xué)這一板塊時,，專家抓住了識字教學(xué)枯燥乏味這一難點(diǎn),，為我們展示了在游戲中識字、在語境中鞏固識字,、在生活中主動識字這些行之有效的識字方法,，并且結(jié)合徐蔚老師的《放鞭炮》一課，讓我們真真切切地領(lǐng)略到了識字教學(xué)的趣味性和有效性,。徐蔚老師的四則游戲：“猜猜猜”,、“找朋友”、“送信（玩法一）”,、“送信（玩法二）”為我們展示了一個全新的課堂,。

我很欣賞專家最后的結(jié)束語：要讓教材成為學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材，正所謂“生活處處皆語文”,。

又如,；口語交際一直是我們語文教師比較棘手的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，在口語交際課上,，學(xué)生們總是無話可說,，老師也顯得很被動，口語交際課總是達(dá)不到預(yù)期的目的,。在本次培訓(xùn)的講座上,，專家通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓我們看到了一個“動起來”的口語交際課,。在蔣春霞老師的《介紹一本書》一課中,，學(xué)生的交際欲望完全被調(diào)動起來了，學(xué)生們爭先恐后地?fù)屩f,，課堂氣氛異?；钴S，為我們展示了一個又一個的課堂亮點(diǎn),。

在本次的培訓(xùn)中,，不是一味地理論說教，而是采用多種表達(dá)形式,，讓教師們聽得有滋有味,，學(xué)得輕松愉快，即使天氣炎熱,，仍不失為一道消暑的美餐,。如：在理論表達(dá)的同時，有精彩的教學(xué)片段,，有透徹的案例分析,，也有激烈的三人講壇，聽后使我們回味無窮,。

前段時間,，我參加了全國著名教育專家課改研討會,。通過，我認(rèn)識到了課改的必要性,、急迫性,，初步了解了課改的一些內(nèi)容。

新課標(biāo)規(guī)定全面提高的語文素養(yǎng),，規(guī)定學(xué)生擴(kuò)大知識面,，規(guī)定課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間,。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方法,，培養(yǎng)和形成“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，在這兩個轉(zhuǎn)變中,，教的方法轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方法一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方法也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方法轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正確樹立,。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意思上的教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是不可能的,。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材,、理解和把握新教材,，用好新教材；要重視教學(xué)反思,、個案研究和收集,；要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我將力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動成長的學(xué)習(xí)辦法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2,、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書,，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點(diǎn),，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué),。

3,、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的現(xiàn)實(shí)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)遇，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)辦法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

通過改變新的教學(xué)辦法,，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí),，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高,。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思,，撰寫教學(xué)日記,、教學(xué)案例、教育隨筆等,；努力把課改工作做得更好,，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧,、師生互動,、生動活潑的新面貌。

幼兒教師國培心得體會篇十二

一,、引言（200字）,。

國培研修是一項(xiàng)重要的教師培訓(xùn)計劃，旨在提高教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)能力,。作為一名參與國培研修的教師,，我深受益于這個項(xiàng)目。通過參加國培研修,，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,，還加深了對教育理念和職業(yè)使命的認(rèn)識。下面我將分享我在國培研修中的體會與收獲,。

二,、研修內(nèi)容（200字）。

國培研修涵蓋了廣泛的教育領(lǐng)域，包括課程設(shè)計,、教學(xué)方法,、學(xué)生評價等多個方面。在這個項(xiàng)目中,，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)理論和技巧,，如讓學(xué)生參與課堂互動、采用不同的教學(xué)策略等,。這些新的教學(xué)方法讓我對于教學(xué)有了新的認(rèn)識,，也使我能夠更好地應(yīng)對不同類型的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境。

三,、師資力量（200字）,。

國培研修項(xiàng)目聘請了一批優(yōu)秀的國內(nèi)外教育專家作為講師，他們在教育領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的見解,。這些講師不僅在理論上給予了我們指導(dǎo),，還通過實(shí)際操作,、案例分析等方式讓我們更深入地了解課堂教學(xué),。他們將自己的經(jīng)驗(yàn)與知識分享給我們，讓我們受益匪淺,。

四,、反思與啟示（300字）。

參加國培研修后,，我深刻認(rèn)識到一個好的教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,。在這個快速變化的社會中，教育也在不斷發(fā)展,。只有與時俱進(jìn),，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需求，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。國培研修讓我明白了教育是一個永無止境的事業(yè),，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，才能成為更好的教師,。

五,、展望未來（300字）。

通過國培研修,，我發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)的熱情更加深厚,。未來，我希望能夠繼續(xù)參加更多的教師培訓(xùn)計劃,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。我也希望能與更多的教師一起交流、合作，共同研究教育問題,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而努力,。作為一名教師，我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，就一定能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

六,、結(jié)語（200字）。

參加國培研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷,，它不僅拓寬了我的視野,，也提高了我的教學(xué)水平。通過這個項(xiàng)目,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,，并深刻認(rèn)識到教育事業(yè)需要不斷提升和創(chuàng)新。我相信,，在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的道路上,，我將成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒教師國培心得體會篇十三

通過這次高中教師國培學(xué)習(xí),。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念,。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊,，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識,。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

xx教授讓我了解了什么叫“高中教育的行動研究”，他以行動研究原理為重點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際,，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次,、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說,，他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思,，在研究中成長,，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實(shí)在平時的教育工作中,，隱含著許多的問題值得研究,，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了,，聽了這個講座，我反思了自己的.思維習(xí)慣,，使我認(rèn)識到：如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話,，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。

學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律,。使我認(rèn)識到自己以前的做法與高中發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R的缺乏，理論支持力量的不足,。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服,，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅(jiān)持的力量,，才會受到尊重,。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重高中的原則,，堅(jiān)持以高中為本,、以高中發(fā)展為本，不再偏離,。

國培,，讓我收獲了快樂,，收獲了知識,，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,，新的工作開始了,，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到,，在新的時代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。

幼兒教師國培心得體會篇十四

作為一名教師,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中感受到愛國主題的深刻內(nèi)涵,，我深深地理解到了愛國主義的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我收獲頗豐,，以下是我的心得體會。

第一段：愛國主義教育的必要性,。

愛國主義是祖國母親的情感需要,。作為教師，要提高自己的思想認(rèn)識,，重視愛國主義教育,，時刻讓學(xué)生明白祖國是自己的娘家，了解這個自己生活和成長的地方,，珍惜祖國的文化,，自覺踐行愛國主義精神。現(xiàn)在,，我們已經(jīng)進(jìn)入新時代,，教育方式也變得多樣化。愛國主義教育要用飽滿的熱情,，灌輸?shù)綄W(xué)生的心中,，讓學(xué)生從兒時開始接受愛國思想的感化。只有這樣,，才能夠?qū)崿F(xiàn)為國奉獻(xiàn)之心,，充分體現(xiàn)愛國情感的可貴卡里。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,。

愛國情感的培育,，要從小抓起。要在學(xué)生的日常生活中注重文化傳承,，注重其文化傳承的重要性,，注重其文化傳承的福利。愛國情感的培育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,，要尊重情感，并注重學(xué)生的實(shí)際情感體驗(yàn),，盡可能調(diào)動他們的積極情感因素,，讓他們切實(shí)體驗(yàn)到祖國的強(qiáng)大和美好；同時,，也要注重學(xué)生文化的傳承,，在培養(yǎng)愛國情感的過程中，注重學(xué)生的歷史傳承,、文化傳承等,，讓學(xué)生能夠擁有強(qiáng)烈的文化歸屬感和榮譽(yù)感,。

第三段：珍愛生命，愛護(hù)環(huán)境,。

環(huán)境保護(hù)是愛國的重要體現(xiàn)之一,，當(dāng)我們懂得珍視自然的時候，當(dāng)我們懂得珍惜環(huán)境時,，我們才能更好地愛國,。愛護(hù)環(huán)境是一種內(nèi)在修養(yǎng)。要加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè),，營造良好的環(huán)境氛圍，創(chuàng)造美好的校園環(huán)境,。同時,，也要深入開展環(huán)境保護(hù)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,，并組織環(huán)保宣傳,、活動等，讓學(xué)生從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識,，保護(hù)好我們的共同家園,。

第四段：良好的家風(fēng)傳承。

保持良好家風(fēng),，有利于傳承家族文化,。只有通過重整家風(fēng)，讓傳統(tǒng)文化得以延續(xù),，才能實(shí)現(xiàn)家族發(fā)展的長久性,。愛國主義教育要延伸到家庭教育，培養(yǎng)和弘揚(yáng)愛國情感,，尤其是在傳承家風(fēng)方面要力求傳承家族文化,，在全方位宣傳家國情感的同時,，注重家庭教育,，發(fā)揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng)。讓每一個家庭都能夠延續(xù)傳統(tǒng),，為中華民族的文化傳承奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)語。

愛國主義教育是引領(lǐng)學(xué)生思想和精神成長的重要手段,，對于我們的未來發(fā)展有著不可忽視的作用,，因此，我們應(yīng)該從自身做起,，一步步帶動學(xué)生走向愛國主義的道路,。這次培訓(xùn),，讓我更加深刻地認(rèn)識到了愛國主義的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。在今后的工作中,，我將不斷地在自身提高的基礎(chǔ)上,，積極貫徹落實(shí)好愛國主義的教育思想，讓自己,、學(xué)生,、家庭一起努力奮斗，為中華民族的繁榮和強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒教師國培心得體會篇十五

三天的培訓(xùn),，我認(rèn)真聆聽了特級教師們的精彩講座，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷,，分享了教師成長路上的喜怒哀樂,，分享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)現(xiàn),，每一個名教師的成功之路都是有相似之處的,，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要：

請?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題，因?yàn)槲沂且幻變航處?，對待那群懵懂的孩子,，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小,，幼稚可愛,，他們活潑乖巧，如兒似女,，所以,，他們是幼兒。每一位老師都告訴我們,，讓孩子喜歡你,，信任你，依賴你,，那必定是基于你愛他們,。對于幼兒教師而言，愛是幼兒園中永恒的主題,。記得大學(xué)畢業(yè)論文答辯時,，一位同學(xué)研究的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質(zhì)是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”老師開心一笑：“你們心里都明白,，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,，這些都可以后天培養(yǎng)，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片,。

只能說在這個物欲橫流的時代,，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)重,，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人,。作為一名教師,，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的想法,，但是他得清楚,，在工作中，他是一名教師,。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī),，遵循教師的規(guī)章制度，不以規(guī)矩,，不能成方圓,。做人有做人的原則，做老師就必然有做教師的準(zhǔn)則,。講座中xx老師說：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品,。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力,，xx老師稱之為品味,。

在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀,。如今全民閱讀,，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象,，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑,。教師作為教書育人的首要對象，當(dāng)然讀書是必要的,。首先,，讀書凈化我們的心靈，就像當(dāng)年我喜歡讀散文,，或許我當(dāng)時是讀不出太深奧的含義出來的,，我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字，它能帶給我安靜的享受,，它可以讓我忘卻煩惱之事,，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷，那時候讀書的我,，無事一身輕。

幼兒教師國培心得體會篇十六

法治教師國培是一項(xiàng)重要的教育工作,，旨在提升全國中小學(xué)教師的法治素養(yǎng)和法治教育能力,。參與法治教師國培的過程讓我深刻體會到了法治教育的重要性,，也對我個人的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。以下,，我將分享我參與法治教師國培的心得體會,。

第二段：改變認(rèn)識。

參與法治教師國培的過程中,，最重要的一點(diǎn)是改變了我的傳統(tǒng)觀念,。以前，我將法治教育僅僅視為一種學(xué)科,，追求學(xué)生知識的傳授和理論的學(xué)習(xí),。而通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我意識到法治教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng),。這一點(diǎn)對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會成才能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,。因此，我轉(zhuǎn)變了對法治教育的認(rèn)識,，將其視為教育工作的重要組成部分,。

第三段：提升能力。

通過參與法治教師國培,，我也提高了自身的法治教育能力,。首先，在課堂教學(xué)中,，我學(xué)會了將法律知識與實(shí)際生活相結(jié)合,，使學(xué)生能夠深入理解法律對于他們的重要性和影響。其次,，我還學(xué)會了掌握一些教育法律法規(guī)和教師法律責(zé)任,，確保自己的教育教學(xué)行為合法合規(guī)。這些能力的提升不僅增強(qiáng)了我的教學(xué)能力,，也讓我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī),，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)。

第四段：影響學(xué)生,。

法治教育對于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。在我參與法治教師國培后，我的法治教育方式煥然一新,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng),。我通過案例講解、角色扮演等多種方式,，將法律知識融入課堂教學(xué),，使學(xué)生能夠從小學(xué)習(xí)和認(rèn)識法律。這樣，不僅能夠提高學(xué)生的法律素養(yǎng),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和法律意識,，有利于他們形成正確的法律觀念，預(yù)防和遏制不良行為,。

第五段：結(jié)語,。

參與法治教師國培的過程讓我深刻認(rèn)識到了法治教育的重要性以及我作為一名教師的責(zé)任。通過不斷學(xué)習(xí)和提升,，我已經(jīng)能夠更好地將法治教育融入到我的課堂教學(xué)中,，影響和引導(dǎo)著學(xué)生的成長。我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的法治教育能力,，為培養(yǎng)有社會責(zé)任感和法律意識的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。只有通過全社會的關(guān)注和共同努力,，我們才能讓法治教育成為教育事業(yè)的重要一環(huán),，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

（注：以上是一個簡單的五段式結(jié)構(gòu),，可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行修改和拓展）,。

幼兒教師國培心得體會篇十七

20xx年元月七日，我懷著憧憬,、帶著期盼,、揣著好奇、更帶著一份激動來到x大學(xué)參加教育部財政部“國培計劃（20xx）--培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”x大學(xué)語文班學(xué)習(xí),。上午報道入住勺園賓館后,，我便背起包拿著相機(jī)，開始欣賞北大風(fēng)光了,。

我沿著勺園路,，由南往北，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動場,，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動場上有不少矯健的學(xué)生在打球,、運(yùn)動。前方是古建筑四合院,，感覺低矮但不乏古典和精巧,。然后順著求知路，由西往東,，路上見到的學(xué)子們,，腳步匆匆但穿著樸素，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景,，也聽不到大聲喧嘩的.聲音,，整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹，有些蕭殺的感覺,，但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝,，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁,。沿求知路徒步大約200米,，求知路右側(cè)便是x大學(xué)圖書館北門，左側(cè)是古香古色的北閣,，旁邊是兩個華表,。據(jù)說華表制作于1742年，原來安放在圓明園安佑宮,，京師大學(xué)堂初建時移到此處,。

x大學(xué)真是既博又雅,，令人向往！