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新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(實(shí)用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 16:42:05
新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(實(shí)用11篇)
時(shí)間:2023-12-11 16:42:05     小編:夢(mèng)幻泡

報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇一

20xx年11月我來(lái)到了陜西科技大學(xué),,有幸參加了中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)省級(jí)骨干教師培訓(xùn),,有幸與來(lái)自全省各地的中職教師深入地交流探討學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)已基本結(jié)束,,回顧所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子,,收獲很多,使我在做人處事,、教育理念,、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等許多疑問(wèn)得到了解決或者受到啟發(fā),。對(duì)我而言,,不僅學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)理念和廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù),同時(shí)感受到名校名師的風(fēng)采,。繁忙緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活很快過(guò)去了,,收獲巨大,感受頗多,,值得我們學(xué)習(xí)的很多很多,。下面就幾個(gè)方面談一點(diǎn)體會(huì),。

陜西省教育科學(xué)研究所教授高居紅對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校如何運(yùn)用行為導(dǎo)向法做了簡(jiǎn)單的介紹,并利用行為導(dǎo)向法為我們上了一堂課,。更加生動(dòng)的詮釋了行動(dòng)導(dǎo)向法,。陜西科技大學(xué)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師李老師介紹了項(xiàng)目教學(xué)法,通過(guò)讓我們完成“會(huì)飛的雞蛋”這一項(xiàng)目,,讓我們?cè)跉g樂(lè)中我深刻意識(shí)的項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)踐教學(xué)中的意義,。通過(guò)對(duì)職教理念的學(xué)習(xí),我了解和掌握了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),,開(kāi)拓了視野,,更新了理念、使我對(duì)當(dāng)前中國(guó)職業(yè)教育改革趨勢(shì)有了更深層的認(rèn)識(shí),,對(duì)職業(yè)教育有了更進(jìn)一步的了解,,深感生逢其時(shí),責(zé)任重大,。

作為一名中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師,,面對(duì)著國(guó)家機(jī)電專(zhuān)業(yè)飛速發(fā)展的大好機(jī)遇,深感專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足,。

陜西科技大學(xué)及省中職教育的領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行了座談,,大家在一起探討各中職學(xué)校目前的現(xiàn)狀,分析學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),,提出目前中職學(xué)校發(fā)展所面臨的困難,。在大家的討論當(dāng)中,我們意識(shí)到中職學(xué)校發(fā)展的困難在于:生源嚴(yán)重不足及陳舊的教育理念跟不上企業(yè)的用人需要,。

大家的討論,,是我對(duì)中職教育的發(fā)展已形成較清晰的輪廓,實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),,并拓寬了專(zhuān)業(yè)視野,。綜合各位老師的教誨,展望新一輪課程改革,,從專(zhuān)業(yè)模塊化課程體系的構(gòu)建,,課程標(biāo)準(zhǔn)、技能課程內(nèi)容改進(jìn),、課堂教學(xué)分析和評(píng)價(jià)等方面使我們初步知道如何進(jìn)行中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)課程改革,,各類(lèi)課程提升了我的機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論素養(yǎng)和技能水平。

在陜西科技大學(xué)的精心安排下,,進(jìn)入旅游企業(yè)實(shí)踐,參觀,、學(xué)習(xí),。相繼參觀了寶雞的秦川齒輪廠(chǎng)好,、咸陽(yáng)紡織機(jī)械廠(chǎng)。參觀秦川廠(chǎng),,讓我們看到了工人們的工作環(huán)境,,工廠(chǎng)里各車(chē)間的流程等等,使我們更進(jìn)一步了解了工廠(chǎng)的用人標(biāo)準(zhǔn),。

通過(guò)對(duì)企業(yè)的參觀,,與企業(yè)人事部門(mén)經(jīng)理、員工進(jìn)行了零距離交流,。加深了我對(duì)機(jī)電類(lèi)工廠(chǎng)培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識(shí),,同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事的愿望,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰出思想火花,。通過(guò)下企業(yè),,發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)理論與實(shí)際原來(lái)是脫離的,行業(yè)發(fā)展的時(shí)代性,,學(xué)校教育的滯后性,,找準(zhǔn)了中職旅游教育的著眼點(diǎn)、切入點(diǎn),,旅游職業(yè)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神,、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、吃苦耐勞風(fēng)格,、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)品質(zhì),。通過(guò)培訓(xùn),將理念融于實(shí)踐之中,。從而獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué),,以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,,為我們回到各自的崗位后對(duì)課程的設(shè)置,、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)多月里,,置身于陜西科技大學(xué)校園,除了學(xué)習(xí)之外,,還參加多次種活動(dòng),,不僅學(xué)到新的教學(xué)理論和新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)感受到了名校名師的風(fēng)采,。老師們敬業(yè),、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神品質(zhì),,激勵(lì)著我們篤學(xué)深思,。

總之,通過(guò)一個(gè)多月地培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,,不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌,,為我下一步的工作和生活指引了方向,、樹(shù)立了信心,為今后專(zhuān)業(yè)建設(shè),、教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容起到了很好的指導(dǎo)作用,。要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師,就要以此培訓(xùn)為契機(jī),,把終身學(xué)習(xí)理論,、人力資源開(kāi)發(fā)理念、能力本位教育理念第一系列新理念帶回到工作中,,在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐,,盡責(zé)盡力,努力地提高自身素質(zhì),、理論水平,,教育科研能力等,以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇二

根據(jù)實(shí)際的師資狀況,,本著實(shí)際需要的原則,面向全員,,突出骨干,,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),,師德培訓(xùn),,教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn),,教育技術(shù)能力培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)等。形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),,自主學(xué)習(xí),,分組研討等多種形式進(jìn)行。

俗話(huà)說(shuō):“火車(chē)跑得快,,全靠車(chē)頭帶”,。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),,積極參加本縣教育部門(mén)組織的培訓(xùn)。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,,保持清醒的頭腦,,嚴(yán)以律己,,寬以待人,,扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),,善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,從各個(gè)方面做教師的表率。

“學(xué)高為師,,身正為范”,,教師的思想、政治,、道德素質(zhì)如何,,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。本校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),。從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng),、依法執(zhí)教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度,,對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行,。

本校在教學(xué)人員緊張,,師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,仍然選拔思想覺(jué)悟高,,有奉獻(xiàn)精神,,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。今年本校共派出6名老師參加市級(jí),、省級(jí)、國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn),。四,、抓班主任培訓(xùn),提升班主任素質(zhì),。

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過(guò)班主任實(shí)施落實(shí),,班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低,。學(xué)校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會(huì),把好的帶班經(jīng)驗(yàn)和方法互相交流學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,,我們將樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,,扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇三

20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓(xùn),,此次培訓(xùn)收獲頗豐,受益匪淺,,現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織,,師范大學(xué)具體主辦,各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加,,可見(jiàn)本次培訓(xùn)規(guī)模之大,,人員之多,任務(wù)之重,,所有組織方,、承辦方和來(lái)的與會(huì)老師都非常重視,他們認(rèn)真準(zhǔn)備,,提前到位或報(bào)到,,做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語(yǔ),,物理,生物和體育四個(gè)科目,,主要涉及教育改革,,信息技術(shù),師德師風(fēng),,創(chuàng)新培養(yǎng),,教育科研,學(xué)科研討,,分科指導(dǎo),,總結(jié)回顧等,內(nèi)容豐富,,形式多樣,,方法新穎,收效很大,,反響強(qiáng)烈,。

在這次培訓(xùn)中,,開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義,培訓(xùn)的目的,,培訓(xùn)的要求,,培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求,要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,,更新觀念,,強(qiáng)化改革,提初效率,。

曹老師對(duì)初中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證,,特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái),,一是事業(yè)規(guī)模大,,二是發(fā)展速度快,三是師資投入經(jīng)費(fèi)少,,提出了教育沒(méi)有最好,,只有適合;學(xué)為人師,,行為世范,,學(xué)初為師,身正為范,。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展,。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要,!最后,,曹老師還提出了改革不是目標(biāo),發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn),,這一觀點(diǎn)很新穎,。

尚院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育一課中,提出的觀點(diǎn)更為新穎,,如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言,,想不到的事情會(huì)發(fā)生,想不到的速度會(huì)出現(xiàn),,特別是狗狗地圖的巧妙使用,,余額寶如何幫你理財(cái),國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站,,翻轉(zhuǎn)課堂,,手機(jī)打分軟件,英語(yǔ)作文自動(dòng)批改軟件,,百度翻譯,,游戲在學(xué)習(xí)中作用,,大數(shù)據(jù),人立方,,百度遷徙等的使用,,讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達(dá)環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,這些都給我們耳目一新的感覺(jué),!

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛(ài),,開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài),從最美老師張麗莉談起,,給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,,師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,,落紅不是無(wú)情物,,化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛(ài),,愛(ài)中有嚴(yán),,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有度,,嚴(yán)而有方,,嚴(yán)而有情。沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有教育,。

項(xiàng)博士給我們做了試解錢(qián)學(xué)森之問(wèn),,他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),,他說(shuō),,教育絕不是一部分人改造另一部分人,即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的,,無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿(mǎn)創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,世界上沒(méi)有天生的差生,,只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生,,號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,引導(dǎo)者和支持者,,而不是塑造者,。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在初中校園里的初中教師來(lái)說(shuō),真的很新鮮,。

王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,,也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè),熱愛(ài)事業(yè),,智慧從業(yè),,享受事業(yè),,提出了教師成長(zhǎng)的四個(gè)階段,即匠師,,藝師,,儒師和哲師。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,,要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),,在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),,在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過(guò)了幾十年的課改之路,,發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,,合作,探究”能力的培養(yǎng),。她說(shuō),,教育改革的核心是課程改革,課程改革的核心是課堂改革,,課堂改革的核心是教室專(zhuān)業(yè)的提升!

陳老師給我們講了初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設(shè)計(jì),,活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,,是英語(yǔ)教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景,,語(yǔ)篇,,理解,,表達(dá),,知識(shí)和策略,。活動(dòng)的類(lèi)型有技能培養(yǎng)活動(dòng),,語(yǔ)言探究應(yīng)用,,語(yǔ)言課外運(yùn)用等,。對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措,。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,,但他給我們講了《英語(yǔ)教師的發(fā)展提初之路》,給我們中肯地提出了14條建議:

1,、多聽(tīng)別人的課。

2、樂(lè)于被聽(tīng)課,。

3,、常寫(xiě)反思提初快。

4,、小教研意義大,。

5,、隨身帶著紙和筆,隨手記下精美句。

6,、新課標(biāo)是指路明燈。

7、口才好才能教好課,。

8,、學(xué)會(huì)組織才能開(kāi)展好活動(dòng),。

9,、確立正確的學(xué)習(xí)觀,。

10,、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

11,、提初英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平,。

12,、在教育自己孩子的實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

13,、保持自己身心健康,。

14、具有初尚的師德,。

這14條講的很實(shí)用,,與會(huì)老師座無(wú)虛席,聽(tīng)得入都很迷,,僅記筆記我就記了整整7頁(yè),。

省教研室的主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng),使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng),、開(kāi)題,、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,感覺(jué)收獲特別大,,最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目,,在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告,。

整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格,,所有老師不允許私自請(qǐng)假,遲到,,曠課,,每次上課必須簽到,無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí),,取消培訓(xùn)資格,,同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真撰寫(xiě)不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì),,培訓(xùn)結(jié)束后上交會(huì)務(wù)組存檔,。

本次培訓(xùn)請(qǐng)的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng),理論水平初,,語(yǔ)言詼諧幽默,,知識(shí)面很廣,旁征博引,,引經(jīng)據(jù)典,,古今中外,整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非?;钴S,,效果非常好。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分,,課件中案例非常多,,通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力,,所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題,具體有以下幾點(diǎn):

1,、觀念老化。在座的很多老師,,長(zhǎng)期以來(lái)思想固化,,觀念陳舊,不思進(jìn)取,,存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,,觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象,這是很可怕的現(xiàn)象,,正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐,。

2、方法過(guò)時(shí),。目前,,老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過(guò)時(shí)現(xiàn)象,過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,,教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位,,造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受,,整個(gè)課堂都是老師從頭講到底,,學(xué)生自主,合作,,探究學(xué)習(xí)方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上,,課堂教學(xué)收效甚微。

3,、缺乏學(xué)習(xí),。目前,,很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),,所以很多老師,,知識(shí)匱乏,課堂上講不出新意,,造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課,,很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,讓這些學(xué)生討厭這一科,,久而久之,,這一學(xué)科成績(jī)迅速下降。

4,、落實(shí)不力,。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜,很長(zhǎng)時(shí)間落實(shí)不到位,,沒(méi)有具體的獎(jiǎng)罰措施,,或者即使有,由于好人主義思想嚴(yán)重,,也沒(méi)有執(zhí)行到位,,很多工作都是推推動(dòng)動(dòng),不推不動(dòng),,甚至推了也不動(dòng),,缺乏雷厲風(fēng)行,馬上就辦,,落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng),。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合工作實(shí)際,,提出四點(diǎn)改進(jìn)措施:

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后我們每個(gè)人都要做到活到老,,學(xué)到老,,知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是無(wú)止境的,相信天外有天,,人外有人,,只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的豐富自己,,完善自己,,不斷給自己充電,才能使自己的知識(shí)不斷的得到更新,。

2,、學(xué)會(huì)思考,。孔子曰,,學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆。所以只會(huì)學(xué)習(xí),,不會(huì)思考,學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用處,,學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理,,因此,我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習(xí)充電,,關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想,,新理論,新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,,為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn),。

3、與時(shí)俱進(jìn),。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師,,他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,,始終站在教育教學(xué)的最前沿,,為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,,通過(guò)我們的努力,,把新課程改革推向前進(jìn)!

4,、狠抓落實(shí),。教學(xué)工作沒(méi)有大事,都是一件件小事組成的,,我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé),,教好課,育好人,,讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時(shí)工作中,我們一定要開(kāi)拓創(chuàng)新,,勤動(dòng)腦筋,,把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí),這樣才能提初我們的工作效率,。

總之,,本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間,,但我們感覺(jué)到收獲的很多很多,既讓我們更新了觀念,,又讓我們開(kāi)闊了眼界,,我相信,在專(zhuān)家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,,在我們?nèi)w骨干教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力下,,必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)!

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇四

根據(jù)《市教育局關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員(專(zhuān)題)培訓(xùn)工作的通知》精神,,進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”培訓(xùn)要求,,切實(shí)提高中小學(xué)教師執(zhí)教能力,,積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提升。市根據(jù)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教師的特點(diǎn),,從20xx年開(kāi)始開(kāi)展對(duì)全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn),,至今已進(jìn)行3年。市通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制,,突出重點(diǎn),,強(qiáng)化措施,統(tǒng)籌規(guī)劃,、有效開(kāi)展中小學(xué)教師執(zhí)政能力培訓(xùn),,經(jīng)過(guò)共同努力,提高了教師整體水平,,取得了一定成效?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

新課程對(duì)教師的要求越來(lái)越高,需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,注重學(xué)生的親身體驗(yàn),,需要教師引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),,不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性,,而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,,教師必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,,對(duì)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。

圍繞市教師教育“十二五”計(jì)劃,,以新課程改革理念為核心,,堅(jiān)持以人為本的理念,更新教師的教育思想,,以提高教師專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)成為向,。通過(guò)此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握本學(xué)科教書(shū)育人的新理論、新技術(shù)和新知識(shí),,切實(shí)提高我市中小學(xué)教師執(zhí)教能力水平,,培養(yǎng)有新的思路,有新的突破,,打造一支學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

通過(guò)此次教師執(zhí)教能力專(zhuān)題培訓(xùn),使市廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果,,自覺(jué)更新教學(xué)觀念,,調(diào)整教學(xué)思路,改革教學(xué)模式與方法,,使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺(jué)行為,。首先通過(guò)執(zhí)教能力專(zhuān)題培訓(xùn),使教師了解,、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過(guò)程,、方法和策略,逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下,,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開(kāi)發(fā)課程資源,、整合重組教學(xué)內(nèi)容、有效實(shí)施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng),。其次通過(guò)執(zhí)教能力專(zhuān)題培訓(xùn),,使教師逐步形成大膽構(gòu)想、敢于創(chuàng)新,、注重實(shí)際,、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)于合作交流的教育品質(zhì),,逐步提升為人師表能力,、組織教學(xué)能力、知識(shí)更新能力,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,、總結(jié)反思能力等,形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格。

1,??h打造教研訓(xùn)一體化特色,不斷提升教師執(zhí)教能力,。

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,,于20xx年度將教師進(jìn)修學(xué)校與教研室合并,在縣級(jí)層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架,;并提出了“實(shí)施有效教育”的基本理念,。在這一過(guò)程中,縣師訓(xùn)部門(mén)與全縣中小學(xué)一道,,不斷探索,、不斷實(shí)踐,逐步形成以團(tuán)體課題為引領(lǐng),,校本研訓(xùn)為載體,,深化課堂教學(xué)常規(guī)為抓手;努力探索教研訓(xùn)一體化路子,,傾力打造教研訓(xùn)一體的特色品牌,。經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的實(shí)踐,取得了一些效果,。主要從以下三個(gè)方面,,提升教師執(zhí)政能力。

3.團(tuán)體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓(xùn)一體”的特色品牌,。提高課堂教學(xué)實(shí)效,,是廣大教師孜孜以求的目標(biāo),在團(tuán)體課題引領(lǐng)下,,各校教研訓(xùn)一體化模式初步形成,,課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在區(qū)教育局及上級(jí)相關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下,,做了大量的準(zhǔn)備工作,,通過(guò)座談、會(huì)議等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),,細(xì)化任務(wù),,合理分工,落實(shí)責(zé)任,。穩(wěn)步推進(jìn)并全面實(shí)施了中小學(xué)教師以執(zhí)教能力為重點(diǎn)的三年教師培訓(xùn)工作,。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,,大力推進(jìn)校本培訓(xùn),、校本教研活動(dòng)和教師自主研訓(xùn),促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)校的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為了使校本培訓(xùn)工作扎實(shí),、有序,、有效地開(kāi)展,努力做好管理與服務(wù)工作,,教師進(jìn)修學(xué)校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),、搭建培訓(xùn)平臺(tái)上做了一定的嘗試與努力,并取得了較理想的效果,。

一,、制訂規(guī)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,保證實(shí)施實(shí)效,。

二、強(qiáng)化服務(wù),,加強(qiáng)宣傳,,保證人人參與。

三,、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓(xùn)管理體系,。

四、搭建校本培訓(xùn)平臺(tái),。五、根據(jù)實(shí)際,,放眼全區(qū),,避免培訓(xùn)差異。

六,、依托載體,,創(chuàng)新方法,落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象,。

七,、關(guān)注質(zhì)量,服務(wù)課堂,,提升教師執(zhí)教能力,。

八、完善制度,,科學(xué)考核,,激勵(lì)教師主動(dòng)參與。通過(guò)努力,,全區(qū)中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道路,。

為使縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實(shí)施,按照市教育局具體要求,縣根據(jù)實(shí)際情況,,依托市培訓(xùn)中心建立了市,、縣、校三級(jí)培訓(xùn)體系,,落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),。積極準(zhǔn)備,周密部署,,扎實(shí)做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作,,狠抓組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)方案,、工作職責(zé)“三個(gè)落實(shí)”,,確保宣傳發(fā)動(dòng)、師資培訓(xùn)“兩個(gè)到位”,,從而為圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一、積極準(zhǔn)備,,周密部署,;

二、是抓縣級(jí)培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體(共同體)教研組長(zhǎng)培訓(xùn),;

三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理,;

四是抓培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)工作;五是抓檔案管理,。教研組做到12個(gè)字方針:“搭建平臺(tái),、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、強(qiáng)化管理”,。三年來(lái),,在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,縣教師進(jìn)修學(xué)校主動(dòng)發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用,,認(rèn)真做好專(zhuān)題研修,、培訓(xùn)引領(lǐng)工作。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師放棄休息,,認(rèn)真聽(tīng)課,,積極參與。各校也精心組織校本培訓(xùn),,形式多樣,,靈活開(kāi)放。到20xx年3月,,通過(guò)考核,,全縣近千名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn),,人均培訓(xùn)120學(xué)時(shí),達(dá)到了培訓(xùn)計(jì)劃中提出的要求,。通過(guò)這輪培訓(xùn),,全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進(jìn)一步改善,教學(xué)理念進(jìn)一步更新,,教學(xué)水平進(jìn)一步提高,,綜合素質(zhì)能力進(jìn)一步提升。省,、市,、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng),國(guó)家級(jí),、省、市,、縣級(jí)論文及課題獲獎(jiǎng)等年年遞增,。

區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過(guò)校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中,學(xué)校行政在校務(wù)會(huì)議上專(zhuān)題討論相關(guān)培訓(xùn)工作,,校長(zhǎng)多次在教師會(huì)議上提出要求,,召開(kāi)了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議,落實(shí)培訓(xùn)事宜,。全區(qū)小學(xué),、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),,為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,,各處室分工負(fù)責(zé)具體工作,層層落實(shí),,分工明晰,職責(zé)到位,。

一,、強(qiáng)化組織管理,組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò),,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)執(zhí)教能力研訓(xùn),。

二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,,建立培訓(xùn)“六項(xiàng)”制度,,確保執(zhí)教能力研訓(xùn)有效實(shí)施。

三,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,搭建“雙網(wǎng)”(網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò))研訓(xùn)新平臺(tái),,增強(qiáng)執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

四,、成立專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),,送教服務(wù)校本研訓(xùn),剖解學(xué)校缺乏名師示范引領(lǐng)難題,。

五,、開(kāi)展特色研訓(xùn),共享教育教學(xué)智慧,,促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

六、部分學(xué)校培訓(xùn)工作特色,、亮點(diǎn)采擷,。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開(kāi)展,提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,。區(qū)學(xué)校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開(kāi)展提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,教師們的執(zhí)教能力大幅提高,,教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅的可喜局面,,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),,它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,,也是開(kāi)展培訓(xùn)必須關(guān)注的一項(xiàng)重要工作,開(kāi)展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的,,我們的目的是通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,;促進(jìn)新課程的實(shí)施;促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革,;促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提高,。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠(yuǎn),我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真總結(jié),,深刻反思,再接再厲,,爭(zhēng)取推進(jìn)教師研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇五

本次培訓(xùn)我受益匪淺。在提升個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也使我明白了自身的不足,。

幾位培訓(xùn)老師的人品,、學(xué)識(shí)、閱歷,、思想深深的感染了我,。使我深刻的認(rèn)識(shí)到,,教師苦并幸福著。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求很高,。教師是教育工作者,,也是德育工作者。教師的一言一行直接影響身邊的每一個(gè)學(xué)生,。為師者要從自身做起,,提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,做到“學(xué)高為師,,身正為范”,。從而產(chǎn)生教師對(duì)學(xué)生的正面教育鏈條。表里如一的言行,,會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用,使他們受到感染,,引起他們的共鳴和仿效,。做到以高尚的人格感染人;以文明的儀表影響人,;以和藹的態(tài)度對(duì)待人,;以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人;以博大的胸懷愛(ài)人,;然“冰凍三尺非一日之寒”,。古人云:“養(yǎng)技與自愛(ài)者無(wú)敵于天下”。因此,,向老師們學(xué)習(xí)將會(huì)是我的新課程,。

培訓(xùn)讓我深刻感受到:學(xué)無(wú)定法,教也無(wú)定法,。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個(gè)字“新”“活”“實(shí)”,。

“新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新,教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容,,不局限與某一教學(xué)模式,。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新,、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新,舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來(lái),,只有推陳出新,,教學(xué)才會(huì)有生命力。創(chuàng)新是一種智慧,,也許還需要靈感,,更需要我們有深厚的功底,,但這是我努力的方向,我想只有我朝著這個(gè)目標(biāo)努力了,,才會(huì)與這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近,。

“活”是指靈活運(yùn)用教法,在教學(xué)上我會(huì)幾種教法配合,。

運(yùn)用,。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng),,以至于讓課堂活起來(lái),。教無(wú)定法,只要有效就行,?!皩?shí)”是指教學(xué)的實(shí)效性?!坝行Ы虒W(xué)"是一直以來(lái)都是老師們非常關(guān)注的一個(gè)話(huà)題,,在課堂我將會(huì)更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展,,可持續(xù)發(fā)展,。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,其內(nèi)容包括知識(shí)技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂(lè)課堂教學(xué)是否有效,核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué),、會(huì)不會(huì)學(xué)。教學(xué)上我會(huì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),;強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn),;鼓勵(lì)學(xué)生合作交流。我相信只有想不到?jīng)]有做不到,。

三天的培訓(xùn)將是我為師路上得到的又一筆寶貴財(cái)富,,我會(huì)以此為契機(jī)向前再向前?!案呱窖鲋?,景行行止,雖不能至,,心向往”,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇六

xx年,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》的通知》(霞教人[xx]6號(hào))的文件要求,,以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力為目標(biāo),,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,,取得了可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

一、組織遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),,提高教師綜合素質(zhì),。

1、xx年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核發(fā)證,。

我們?cè)趚x年組織全縣4187位中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,于xx年3月12日-3月21日組織xx年參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)不合格的教師參加補(bǔ)訓(xùn);xx年4月1日-4月2日,,組織全體教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)統(tǒng)一考試,;xx年5月—6月組織培訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)、讀書(shū)筆記檢查,、試卷批改,、合格證書(shū)的填寫(xiě)發(fā)放等工作,圓滿(mǎn)完成了xx教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),。

根據(jù)省,、市、縣教育主管部門(mén)關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的文件要求,,xx年我們繼續(xù)組織開(kāi)展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,。為充分調(diào)動(dòng)基層學(xué)校的積極性,提高設(shè)備使用效率,,解決工學(xué)矛盾,,我們?cè)谌h中小學(xué)啟動(dòng)教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,xx年4月—5月組織人員赴全縣申報(bào)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學(xué)進(jìn)行檢查評(píng)估,,xx年6月,,確定24所具備條件的學(xué)校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地。xx年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學(xué)校舉辦了三期小學(xué)教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn),。目前已舉辦29個(gè)教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次,,培訓(xùn)教師1000余人。

我們還積極做好教育技術(shù)考點(diǎn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,xx年4月20日向省自考辦申報(bào)教育技術(shù)考點(diǎn),,并于xx年11月28日接受省自考辦的檢查評(píng)估。

1,、班主任培訓(xùn),。

根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》(閩教人[xx]103號(hào))文件要求,結(jié)合我縣實(shí)際,xx年依托海西教育網(wǎng)開(kāi)展全縣中小學(xué)班主任的培訓(xùn),,全縣947位中小學(xué)教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學(xué)235人,、小學(xué)714人,。并按照上級(jí)有關(guān)文件要求,組織100位小學(xué)班主任參加知行中國(guó)—中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

xx年7月—12月分集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在崗研修三個(gè)階段舉辦小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班,,全縣各小學(xué)31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長(zhǎng)及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn),,進(jìn)一步提高我縣小學(xué)校長(zhǎng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的要求,,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦xx年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)的通知》精神,,xx年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學(xué)校長(zhǎng)參加中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理遠(yuǎn)程專(zhuān)題培訓(xùn)。

xx年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班,,140位幼兒園保育員參加培訓(xùn),。xx年8月27日受霞浦縣民辦教育研究會(huì)的委托,舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn),,156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn),。進(jìn)一步提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

xx年11月24日--26日,,組織了xx年被評(píng)為中學(xué)“教壇新秀”的41位中學(xué)青年教師集中培訓(xùn),。此次培訓(xùn)的形式主要采用專(zhuān)家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進(jìn)行,。培訓(xùn)期間,,全體參訓(xùn)學(xué)員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動(dòng),參與了課堂教學(xué)觀摩與課例評(píng)議交流,。許多學(xué)員表示,,這次培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情,開(kāi)闊了視野,、明確了目標(biāo),,在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng),、提高專(zhuān)業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。xx年3月—11月舉辦霞浦縣小學(xué)"青藍(lán)工程"培養(yǎng)對(duì)象研修班。培訓(xùn)對(duì)象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《霞浦縣"青藍(lán)工程"實(shí)施計(jì)劃》的通知》(霞教初幼[xx]4號(hào))文件確定的培養(yǎng)對(duì)象118人,。上述培訓(xùn),,進(jìn)一步有效促進(jìn)了中小學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高了青年教師實(shí)施新課程有效教學(xué)的能力。

6,、“名師送教”活動(dòng),。

為進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作,交流中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,我們于xx年11月26日在組織海西教育網(wǎng)“名師送教”活動(dòng),。全縣初三年語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科全體教師及xx年中學(xué)教壇新秀集中培訓(xùn)班全體教師共300余人參加活動(dòng),。本次活動(dòng)采取“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行。先由霞浦三所中學(xué)的教師上課,,再由福州名師執(zhí)教,,隨后進(jìn)行課例評(píng)議交流。在課后的評(píng)議交流中,,參加活動(dòng)的老師結(jié)合課例,,各抒己見(jiàn),進(jìn)行了熱烈的討論,,普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,,名師先進(jìn)的教學(xué)理念,活躍的課堂氣氛,,良好的教學(xué)效果,,使他們受到很大的啟發(fā),也深受鼓舞,,對(duì)于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中,,盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用,?;顒?dòng)期間,福建電大教師遠(yuǎn)程教育學(xué)院徐敏院長(zhǎng)還為參加全體參會(huì)老師做了《提升教育質(zhì)量背景下課堂教學(xué)有效性的思考》的精彩講座,。

四,、充分發(fā)揮基地作用,大力拓寬辦學(xué)空間,。

1,、學(xué)歷教育。

我們繼續(xù)充分挖掘潛力,,大力開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué),,鼓勵(lì)中小學(xué)教師本著學(xué)用一致的原則,通過(guò)函授教育等途徑參加學(xué)歷提高培訓(xùn),。xx年繼續(xù)于寧德師專(zhuān)開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)工作,,現(xiàn)有在讀學(xué)員30余人,。

為滿(mǎn)足部分教師職稱(chēng)晉級(jí)的需要,提高在崗中小學(xué)教師的素質(zhì),,根據(jù)縣教育局的要求,,xx年3月—8月委托福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院舉辦師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)主干課程進(jìn)修班,全縣19位中小學(xué)教師參加學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),。

3,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育。

做為市級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,,xx年根據(jù)縣人事局的委托,于xx年3月11日--12日組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員《科學(xué)發(fā)展觀與海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)》公共課集中培訓(xùn),,參訓(xùn)人數(shù)94人,。為全縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員順利完成xx年繼續(xù)教育任務(wù)發(fā)揮了積極作用。

五,、精心組織實(shí)施,、提高培訓(xùn)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)水平。

xx年,,我們?cè)诶^續(xù)組織培訓(xùn)處人員開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),,還先后組織赴蕉城、南安,、思明等兄弟縣(市,、區(qū))教師進(jìn)修學(xué)校考察學(xué)習(xí),,進(jìn)一步開(kāi)拓了視野,,學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

牢固樹(shù)立“服務(wù)基層,、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)教師”的思想,深入中小學(xué)開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,了解一線(xiàn)教師的培訓(xùn)需求,征求對(duì)師訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議,。提供及時(shí),、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),滿(mǎn)足教師的學(xué)習(xí)需求,。樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),。在教師培訓(xùn)工作中不僅關(guān)注培訓(xùn)任務(wù)的完成,,更要通過(guò)對(duì)培訓(xùn)的精心準(zhǔn)備、組織和管理,,通過(guò)提高培訓(xùn)質(zhì)量來(lái)吸引教師的積極參與,。通過(guò)《霞浦師訓(xùn)》博客,及時(shí)宣傳報(bào)道師訓(xùn)動(dòng)態(tài),,擴(kuò)大培訓(xùn)的影響,。本年度我們還在省教育廳、市教育局,、縣教育局網(wǎng)站發(fā)表多篇師訓(xùn)報(bào)道,。

3、研究培訓(xùn),,提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

樹(shù)立研訓(xùn)一體理念,將教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合,,通過(guò)教研活動(dòng)帶動(dòng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展,,通過(guò)教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量,重視教師主體參與,,開(kāi)展實(shí)踐反思,,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)成果分享,,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。以課題為栽體,研究培訓(xùn)規(guī)律,,積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式,,努力提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。參加xx年寧德市社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)課題《閩東地區(qū)農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)研究》的研究工作,,現(xiàn)已結(jié)題,。目前正參加福建省教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村教師實(shí)施新課程能力的培訓(xùn)模式研究》的研究工作。

4,、整合資源,,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

繼續(xù)聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家來(lái)我縣講學(xué),,發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用,;發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用;發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)象自身的資源優(yōu)勢(shì),,組織好教師之間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),;組建兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍。充分利用名師資源優(yōu)勢(shì),,進(jìn)一步提升教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。我們面向全縣聘請(qǐng)了29位兼職教師,,并結(jié)合實(shí)際,制定《霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校兼職教師管理辦法》,,該辦法對(duì)兼職教師的任職條件,、兼職教師的主要職責(zé)、兼職教師的聘任,、兼職教師的培訓(xùn),、管理與考核等做出了明確規(guī)定,為兼職教師充分發(fā)揮作用,,提供了規(guī)范要求,。

本年度的工作雖然取得了一些成績(jī),但我們清醒地意識(shí)到,,我們的培訓(xùn)工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,,在今后的工作中,我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象,,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,,抓好短期強(qiáng)化專(zhuān)題培訓(xùn),積極探索個(gè)性化,、差別化培訓(xùn),。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性,最大限度地滿(mǎn)足不同層次和不同類(lèi)型教師的實(shí)際需要,,使廣大中小學(xué)教師都能在接受培訓(xùn)的過(guò)程中,,學(xué)有所獲,學(xué)有所用,。

展望xx年,,我們將一如既往的按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求,結(jié)合我縣實(shí)際,,重點(diǎn)做好以下幾方面的工作:一是繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育全員培訓(xùn),。利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),集中和共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源,,高水平,、高質(zhì)量、高效益開(kāi)展好中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn),。二是通過(guò)集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,,繼續(xù)組織全縣中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作,組織中小學(xué)教師參加教育技術(shù)考試,。三是根據(jù)縣教育局《關(guān)于關(guān)于印發(fā)《霞浦縣農(nóng)村教師教育教學(xué)能力和農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施方案》的通知》(霞教人[xx]58號(hào))的文件要求,,全面組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)工作,。四是根據(jù)縣教育局的要求,組織實(shí)施縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作,。同時(shí)繼續(xù)做好培訓(xùn)檔案的規(guī)范建設(shè)工作,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇七

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié),,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

我校使用人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材,,為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展,,提高我校教師的理論與學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平,,進(jìn)一步用好教材,,對(duì)所有語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行為期兩天的短期培訓(xùn),現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

我們成功地舉辦了基礎(chǔ)教育新課程小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)班,。這期培訓(xùn)班共有10名教師參加了培訓(xùn),,學(xué)習(xí)積極性很高,,即使雨下得再大,也沒(méi)有一次遲到早退的,。培訓(xùn)結(jié)束后,,根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)我們布置了相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè),培訓(xùn)員則犧牲了假期寶貴的休息時(shí)間,,認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,,為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,不但組織了很多資料,,同時(shí)還將自己在教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地同大家分享,,為了便于大家學(xué)習(xí)還精心制作了培訓(xùn)課件,付出了辛勤的汗水,。年幼的孩子早早就開(kāi)始準(zhǔn)備,,將一年級(jí)各個(gè)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點(diǎn)層層擊破;有的教師平時(shí)總結(jié)的通教材的方法介紹給大家,,深受歡迎,。

1,、培訓(xùn)員理論深厚,經(jīng)驗(yàn)豐富,,內(nèi)容務(wù)實(shí),,為新教師指明方向。實(shí)驗(yàn)教師如何運(yùn)用《課標(biāo)》的新思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,用好新教材,,這是課改實(shí)驗(yàn)首先面臨的問(wèn)題。我們認(rèn)為,,最有效的`策略是促使每一位培訓(xùn)者,,充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,不斷地投身于學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐,形成一個(gè)群力,,致力于實(shí)驗(yàn),,并在這樣的培訓(xùn)過(guò)程中不斷提高理論、業(yè)務(wù)水平,。為此,,本次教材培訓(xùn)我們聘請(qǐng)了具有較深的理論認(rèn)識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員任務(wù),因此無(wú)論是在分析教材,、提出教學(xué)建議,、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題與對(duì)策及進(jìn)行案例分析等方面都具有很強(qiáng)的實(shí)踐意義,,使新教師對(duì)各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)策略,、值得注意的問(wèn)題等內(nèi)容都有了清晰地認(rèn)識(shí),。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使學(xué)習(xí)研究有實(shí)效性,,針對(duì)性強(qiáng),,使每位培訓(xùn)者都得到充分的發(fā)展,為新教師指明了教學(xué)的方向,,提供了有效的實(shí)施辦法,,為新一輪實(shí)驗(yàn)班的順利開(kāi)展奠定了思想、理念基礎(chǔ),。

2,、教師更新理念,認(rèn)真解讀新教材,,學(xué)習(xí)興趣高漲

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家現(xiàn)階段教育方針,,教育理念在語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn),,是指導(dǎo)深化語(yǔ)文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件。只有領(lǐng)會(huì)其精髓,,感悟其本質(zhì),,才能有效地實(shí)施素質(zhì)教育。兩天來(lái),,我們對(duì)新一輪教師進(jìn)行培訓(xùn),,在這種參與式的學(xué)習(xí)中,新舊理念激烈碰撞,,大家躍躍欲試,,欲罷不能。這次培訓(xùn),,由于培訓(xùn)內(nèi)容深受教師的歡迎,,因此整個(gè)學(xué)習(xí)中老師們聽(tīng)得認(rèn)真、記得仔細(xì),、問(wèn)答適切,,每當(dāng)講座結(jié)束休息時(shí),總有許多教師紛紛上臺(tái)拷貝培訓(xùn)員的課件及講稿,,和培訓(xùn)員研討教學(xué)中的疑惑,,濃濃的學(xué)術(shù)氛圍讓人感動(dòng)。

培訓(xùn)者在課改學(xué)科培訓(xùn)中,,既是學(xué)員,,又是實(shí)驗(yàn)教師的合作者,我們把“課改總論,、課標(biāo)解讀,、實(shí)驗(yàn)教材、教案設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)工作置于重中之重地位,、培訓(xùn)期間,,保持與實(shí)驗(yàn)教師的密切聯(lián)系,了解情況,,提供意見(jiàn)解答問(wèn)題,,做到咨詢(xún)時(shí)不厭煩,聽(tīng)報(bào)告,,看課,,評(píng)課傾心而談,共同磋商學(xué)法,、教藝,,很受老師們的歡迎。總的來(lái)講,,實(shí)驗(yàn)教師在培訓(xùn)過(guò)程中,,發(fā)生了一些實(shí)質(zhì)性的變化。例如,,大家一致認(rèn)為要向大語(yǔ)文觀教學(xué)轉(zhuǎn)向,。在培訓(xùn)中,教師都關(guān)注,、思考實(shí)驗(yàn)班如何實(shí)踐并構(gòu)建具有活力而又開(kāi)放的語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題,。大家認(rèn)為,一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點(diǎn),,把校外,、課外的信息引進(jìn)課堂,另一方面要把學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)擴(kuò)展到生活中,,再方面要有機(jī)地使各學(xué)科的內(nèi)容和方法實(shí)現(xiàn)整合,。

其次,大家認(rèn)識(shí)到要充分挖掘潛能,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,教學(xué)要注意利用多種方式、方法,,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生能做到的,,符合他們身心特點(diǎn),、教學(xué)實(shí)際的,教師們都尊重他們的個(gè)性,、愛(ài)好,,盡量讓他們?cè)趯捤伞⒑椭C,、民主的氣氛中參加學(xué)習(xí)過(guò)程中充分展示自己,。通過(guò)討論與交流,,我們深深地感到,,實(shí)驗(yàn)教師在理論與實(shí)踐認(rèn)識(shí)上都有了一定的提高。

每個(gè)年級(jí)在培訓(xùn)結(jié)束后,,我們都安排了具體的培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容,,并要求于以電子文檔的形式上交學(xué)校,并準(zhǔn)備在教研大會(huì)上交流,。培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容分別是:對(duì)所教教材內(nèi)容,、目標(biāo)的認(rèn)識(shí)及教學(xué)設(shè)想、以表格形式梳理整冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略,,以表格形式任選一個(gè)單元通教材,。同時(shí),,我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓(xùn)心得,為教材實(shí)踐提供平臺(tái),。

培訓(xùn)結(jié)束后,,我們要求實(shí)驗(yàn)教師要以課改工作為重點(diǎn),解放思想,,加大力度,,努力實(shí)現(xiàn)小語(yǔ)學(xué)科的跨越式發(fā)展。要做到:

第一,,繼續(xù)抓好觀念更新的理論學(xué)習(xí),,通過(guò)各種方式使新理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

第二,,繼續(xù)抓好集體學(xué)習(xí),、備課、研究,,做到組織,、計(jì)劃落實(shí),有檢查,、有評(píng)比,、有表彰,講求實(shí)效,。

第三,,每學(xué)期開(kāi)展學(xué)科研究活動(dòng)。每次活動(dòng)著重解決一兩個(gè)主要問(wèn)題,,要根據(jù)在進(jìn)行《課標(biāo)》,、教材實(shí)驗(yàn)過(guò)程中帶有普遍性的熱點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)確定工作的重點(diǎn),,活動(dòng)的內(nèi)容既要有深化課改服務(wù),,又要具有前瞻性。

綜上述,,我們認(rèn)為本次培訓(xùn)效果是令人滿(mǎn)意的,,我們能夠在課改實(shí)驗(yàn)中務(wù)實(shí)創(chuàng)新,在不斷反思中與新課程一同成長(zhǎng),。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇八

教師培訓(xùn)工作是促進(jìn)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為確保教師培訓(xùn)工作有效開(kāi)展,xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》為指針,,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,,以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點(diǎn),立足xx學(xué)區(qū)各校實(shí)際情況,進(jìn)行教育資源共享,,實(shí)現(xiàn)各校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,有計(jì)劃、有組織,、有步驟的開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,,為促進(jìn)教師成長(zhǎng)探索出行之有效的方法,也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途?,F(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量,、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬、教科研能力突出,、適應(yīng)新課程改革要求,、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊(duì)伍,。”的宏偉目標(biāo),。 努力開(kāi)創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面,。

1、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,,培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng),,能解決教師教學(xué)中的困惑,滿(mǎn)足教師的需求,,對(duì)教師的成長(zhǎng)具有較強(qiáng)的促進(jìn)和指導(dǎo)作用,。

(1)師德培訓(xùn),提高教師品德修養(yǎng),。

在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,,如堅(jiān)持開(kāi)展《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),,結(jié)合“東遼縣師德報(bào)告會(huì)”中師德模范的宣傳教育,,使教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。通過(guò)各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍,。

(2)加強(qiáng)新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn),。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中,把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點(diǎn),。結(jié)合教師的教學(xué)情況,,不斷強(qiáng)化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn),,對(duì)新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題研討交流,,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

(3)舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,,在培訓(xùn)中,各校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外,,還積極聘請(qǐng)專(zhuān)家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座。如xx小學(xué)聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座,。通過(guò)一系列的理論培訓(xùn),,使教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀等,,同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

(4)開(kāi)展賽課,、參加觀摩課活動(dòng),促進(jìn)教師成長(zhǎng),。

組織教師參加市,、縣公開(kāi)課,組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn),,利用公開(kāi)課,、示范課、賽課活動(dòng)等契機(jī),,為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。為青年教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建交流展示的平臺(tái),,促使其早日成長(zhǎng),、成熟、成材,。組織青年教師多上展示課,,以展示他們的才華,加速其成才的進(jìn)程,。

(5)開(kāi)展教育專(zhuān)題研討活動(dòng),。教育專(zhuān)題研討活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面,,我們開(kāi)展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng),使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研活動(dòng),,通過(guò)“備課——說(shuō)課—講課——反思——評(píng)課”五位一體的教研模式,為教師營(yíng)造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。不僅使廣大教師教研能力有所提高,,而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

2,、培訓(xùn)的形式靈活多樣,、求實(shí)創(chuàng)新。

實(shí)施“五元”模式教學(xué)改革以來(lái),,我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想,,通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思,、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程,,用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程,,倡導(dǎo)參與式、交互式,、探究式,、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科,、分期,、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有:專(zhuān)題講座,,參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專(zhuān)題講座,,并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話(huà)式的解答和指導(dǎo),;研討交流,以參與式研討為主要形式,,集中或分組交流,、討論,、合作探究,,在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位,,開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案又與教育教學(xué)密切相關(guān),,極大激發(fā)了教師的參與興趣,。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標(biāo),,明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,,更新教育觀念,增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和責(zé)任感,。

狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績(jī),。在常規(guī)教學(xué)及各級(jí)各類(lèi)觀摩課、研討課中,,青年教師改革力度大,,改革精神強(qiáng),教學(xué)能力進(jìn)步較大,。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué),,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真實(shí)施,,在教學(xué)實(shí)踐中取得較好的效果,。

總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,,提高了教師的教育教學(xué)能力,提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。我們?cè)趯?shí)際工作中也存在不足之處,,今后我們將采取積極有力的措施,與時(shí)俱進(jìn),,完善教師培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,,為建設(shè)合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇九

20xx年,我縣師資培訓(xùn)工作,,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,??h教師培訓(xùn)中心立足xx實(shí)際,把工作重心放到基層,,把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上,,把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上,充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo),、服務(wù)的職能,,積極開(kāi)拓教師培訓(xùn)的新路子,整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源,,把實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口,,通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的教師培訓(xùn)戰(zhàn)略,,以新課改精神為導(dǎo)向,,以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),緊緊圍繞“課改”,、“質(zhì)量”,、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路,,20xx年我縣教師培訓(xùn)工作做到了“五個(gè)結(jié)合”(合并培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,、本地培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合,,學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合,,自主培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合),使我縣教師培訓(xùn)工作有效開(kāi)展,。20xx年共開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)2824人次,,具體開(kāi)展了以下培訓(xùn):

1、20xx年2月,、8月:完成教師履職晉級(jí)培訓(xùn)1863人,。

2、20xx年3月:完成省級(jí)骨干教師20人,、學(xué)科帶頭人5人,、名校(園)長(zhǎng)2人的培訓(xùn)推薦任務(wù)。

3,、20xx年3月:高中教師新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)94人,。

4,、20xx年3月:普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試51人。

5,、20xx年4月:第三期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)9人,。

6、20xx年4月:云南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)(省級(jí))2人,。

7,、20xx年6月:第一期昭通市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)5人。

8,、20xx年6月:高中新課程高二骨干教師培訓(xùn)3人,。

9,、20xx年6月:初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)(三期)20人,。

10、20xx年7月:中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)8人,。

11,、20xx年7月:現(xiàn)代教育項(xiàng)目學(xué)校20xx年度暑期培訓(xùn)44人。

12,、20xx年7月:云南省普通高中新課程改革通識(shí)培訓(xùn)101人,。

13、20xx年7月:組織全縣中小學(xué)141人參加全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽,。

14,、20xx年7月:普通話(huà)水平測(cè)試專(zhuān)題研修班5人。

15,、20xx年8月:xx縣村完小校長(zhǎng)培訓(xùn)191人,。

16、20xx年10月至12月,,全面實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”,,共培訓(xùn)教師264人。

17,、20xx年6月至12月,,完成高完中校長(zhǎng)培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),、香港曾道書(shū)院農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)共10人,。

教師培訓(xùn)中心在圓滿(mǎn)完成20xx年工作的基礎(chǔ)上,20xx年仍需立足xx實(shí)際,,以十七屆五中全會(huì)和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指引,,把工作重心放到基層,把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上,,把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上,,繼續(xù)充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo),、服務(wù)的職能,積極開(kāi)拓教師培訓(xùn)的新路子,,整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源,,實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”戰(zhàn)略,,緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作,,在常規(guī)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好以下工作:

1,、切實(shí)做好高中新課改教師培訓(xùn),。

2、進(jìn)一步加大中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)力度,。

3,、強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),。

4,、繼續(xù)深化校本培訓(xùn)。

5,、深化師德師風(fēng)建設(shè),,加強(qiáng)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

6,、繼續(xù)大力開(kāi)展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十

教師培訓(xùn)工作總結(jié)本次國(guó)培已接近尾聲,靜下來(lái)細(xì)細(xì)品味:那些專(zhuān)家們娓娓道來(lái)的講座;自己登陸網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課的模樣;在“學(xué)科論壇”里積極參與發(fā)帖回貼的熱情;在“你問(wèn)我答”區(qū)里認(rèn)真參與互動(dòng)交流活動(dòng)的狀態(tài);在“學(xué)科文章”區(qū)里積極撰寫(xiě)文章時(shí)的無(wú)助;在“課程作業(yè)”里答題后提交作業(yè)的興奮;在打開(kāi)“考核成績(jī)查詢(xún)”頁(yè)面時(shí)的傻樣……那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴是我一輩子都難以忘記的,,更是我一輩子的無(wú)價(jià)之寶,。我喜歡國(guó)培,因?yàn)樗o了我很多很多,,現(xiàn)就國(guó)培學(xué)習(xí)進(jìn)行粗淺總結(jié)如下:

一,、更新課堂教學(xué)模式和理念,讓學(xué)生成為真正的主人,。

在培訓(xùn)中,,無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),,沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研,不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來(lái)說(shuō),,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在交流過(guò)程中,,我也能積極參與交流和討論,聆聽(tīng)感言,,交流自己的心得,。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)得又到了一次發(fā)展,,讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿(mǎn)了信心和希望.以前的教學(xué),,我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,,不管學(xué)生有無(wú)興趣,,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí),,我是課堂的核心,、組織者,,學(xué)生必須跟著我的腳步走,。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化,。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,,使學(xué)生由被動(dòng)為我要學(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),,讓學(xué)生充分自主探索,、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,歸納出解決問(wèn)題的方法,、規(guī)律??傊?,要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),,而不是依靠教師去總結(jié),。

作為一名小學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露,,常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐,。這次國(guó)培的學(xué)習(xí),,讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,,社會(huì)在不停前進(jìn),,同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。對(duì)于我個(gè)人而言,,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一嘲及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng),,還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

二,、提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)。

這次培訓(xùn),,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專(zhuān)家講座的視頻,,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,,我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),,嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,,在上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)中,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)寫(xiě)好理論摘教學(xué)方面,,由于教數(shù)學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面就免談了,,不像人家那樣輕車(chē)熟路的,,擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績(jī),,可是我只有認(rèn)真專(zhuān)研教材,,備好每一節(jié)新課內(nèi)容,寫(xiě)好教案,,每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,,可是上課下來(lái),才覺(jué)得總有不足的`地方,,使我的課堂不是很滿(mǎn)意,,所以教學(xué)效果不是很好,達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果,,每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn),,以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn),希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來(lái),。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時(shí)間,班上的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫,,擾亂課堂嚴(yán)重,,課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順利,致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響,,成績(jī)明顯下降,,有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了,每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文,,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),,在不斷反思中提高。

三,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,,提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)交換信息,,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

四,、認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì),明確今后的工作目標(biāo),。

這次國(guó)培只是一個(gè)手段,,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培國(guó)給予的清泉,,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),,使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,,解放思想,,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),,善于動(dòng)腦,,勤于思考,開(kāi)拓進(jìn)取,,始終站在時(shí)代的前頭,,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題,,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,協(xié)作能力,,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。相信他山之石,可以攻玉,,我一定學(xué)以致用,,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之,,我們要在以后的工作中,認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事,,愛(ài)崗敬業(yè),,將滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”……讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作,。

新教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

20xx年暑假,,教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機(jī)會(huì),。為期短短四天的培訓(xùn),,卻開(kāi)闊了我的視野,對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),,堅(jiān)定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,,使我受益匪淺。十位老師的講座,,都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心,下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來(lái)看,,學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程,,教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現(xiàn)的一些心理因素。因此,,教師掌握這些影響因素,,有效地利用其積極效應(yīng),克服其消極的影響,,才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細(xì)致地介紹了運(yùn)積極理學(xué)提升班級(jí)凝聚力的好方法,,比如自己人效應(yīng),、蝴蝶效應(yīng)、期望效應(yīng),、磁化效應(yīng)等等,。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),,都不應(yīng)該被忽視和排擠,史老師把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己人,,挖掘調(diào)皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,給予強(qiáng)烈的期望,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),,實(shí)施民主管理,,才最終建立起一個(gè)健康、和諧,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí),,她所傳達(dá)的觀點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習(xí)。

王洪利老師“由教的‘針對(duì)性’向?qū)W的‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺,。平日里,,我們教著教著,似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,,忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生之間都存在著差異,我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī),,但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能,,釋放未被激發(fā)的能量,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求,。人的'發(fā)展是有規(guī)律可尋的,,不管在心理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展還是知識(shí)內(nèi)在遷移等方面,,都需要尊重規(guī)律,,以便取得效果。學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面知識(shí)上,,更應(yīng)該深入了解“學(xué)什么,、目標(biāo)是什么、怎樣學(xué),、怎樣實(shí)施,、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等,,才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。

人與人之間需要溝通,,身為班主任兼語(yǔ)文教師,,天天與學(xué)生們面對(duì)面,更需要學(xué)會(huì)溝通的技巧,,周楓老師的“把脈典型心理效應(yīng)提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā),。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),,保障教學(xué)正常進(jìn)行,幫助學(xué)生疏通心理困惑,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,培養(yǎng)高尚品德,確立正確的價(jià)值觀,。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會(huì)更為復(fù)雜,,接觸的東西也比較多,因此常常出現(xiàn)叛逆,、沖動(dòng),、自私等問(wèn)題。身為教師,,我們只有用一顆真誠(chéng)的心,,以尊重為前提,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心,,與之建立共情,,站在對(duì)方的角度換位思考,才能取得良好的溝通效果,。

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