時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇一

本學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做法并予以應(yīng)用,，結(jié)合各級相關(guān)工作布署,，立足本校,、立足教師、立足課程,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一,。

本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實施新課程改革,。

組長：

副組長：

組員：

教研組長名單：

低段語文組：高段語文組：

低段數(shù)學(xué)組：高段數(shù)學(xué)組：

英語組：技能組：

1.加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象,。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.注重新教師培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力。

4.發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、教學(xué)基本功,、課堂教學(xué),，教科研,，實施新課程,，班級管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的'能力。

1.師德培訓(xùn),。

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際,，加強師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的責(zé)任感和使命感。

2.教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力,、教學(xué)設(shè)計能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。抓好教師隊伍建設(shè),，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

3.教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識,，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

4.新課程培訓(xùn),。

重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念,、實踐新理念,、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）；形成培訓(xùn)系列（重點圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動）,；派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩,，并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進思想,、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

5.教師的專項培訓(xùn),。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇二

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。提高青年教師駕馭教材,、鉆研教材的能力。

2,、名師導(dǎo)航,，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn),。聘請中心校有關(guān)專家和名師定期、不定期地指導(dǎo),，面對面地培訓(xùn),，迅速提高教師素養(yǎng),。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家來校開展專題講座,，進行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

3,、搭臺引薦,。借助各種機遇,，為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍,。

4,、開闊視野,，聘請有關(guān)專家講座,。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托,，不斷提高教師理論水平。

5,、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

6,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。安排好本學(xué)期“師徒結(jié)對”的內(nèi)容,，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的教學(xué)能手,、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，做相關(guān)理論講座,、交流平時的'心得體會,。既可開展講座傳授堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益,。

7,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課,、教師演講比賽等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

8,、走進經(jīng)典,，在閱讀中反思，在反思中成長,。一個希望優(yōu)秀的人,，應(yīng)該親近文學(xué)，一個著眼發(fā)展的學(xué)校，應(yīng)該是富有閱讀文化的,。在青年教師中開展讀書活動,，安排古詩文講座、新課改專題報告等,。

9,、以縣新秀,、骨干教師評選為契機,，著力培養(yǎng)一批有特色,、有成果,、有影響的知名教師,。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇三

校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā),。突出培訓(xùn)的針對性,，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性,，應(yīng)該在務(wù)實,、求實,、落實上下功夫,。即：務(wù)實：就是要從實際出發(fā),，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù),，是教師迫切需要的,。求實：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上,，培訓(xùn)方式上講求實際效果,。落實：就是腳踏實地,、把所有的操作都落到實處。

1,、通過理論培訓(xùn),，更新教育觀念,，使教師能自覺地著眼未來的需要而實施教育,。

2,、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程,。

3,、適應(yīng)課程改革的需要,，形成良好的“以校為本”的教研機制,。

4,、教師能結(jié)合自己的工作實踐,，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考,。在一定理論的指導(dǎo)下，對問題要有自己鮮明的觀點,，并能將理論與實踐有機的結(jié)合起來,，加以討論,。

5,、提高教師的信息技術(shù)水平,，人人會上網(wǎng)查找資料,，人人會自制適用的多媒體課件,。

6,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的密切聯(lián)系,，促進每位教師的專業(yè)發(fā)展,，力爭達(dá)到“新教師要過關(guān),，青年教師要過硬,，骨干教師要有個性,，老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化,。

為了實現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實際出發(fā),，突出培訓(xùn)的針對性,，強調(diào)培訓(xùn)的適用性,，注重培訓(xùn)的實效性,，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選,，使之更規(guī)范，更有序列,。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo),、覽教材,、寫計劃,、聽講座,、看課例,、深反思,、談收獲，達(dá)到由淺入深,、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的,。

1,、集中培訓(xùn),，看專家的錄像課,、講評,、課例,，并完成一篇學(xué)習(xí)體會。

2,、自修內(nèi)容。

(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，要求仔細(xì)研讀，弄清課標(biāo)的總要求,，各學(xué)段的具體要求。

(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，分章節(jié)按知識重點,、難點,、關(guān)鍵點,、知識之間的聯(lián)系等完成,。

(3)教學(xué)計劃：要求制定一份詳細(xì)的,，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進程的實用計劃,，即：根據(jù)備,、講,、批,、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié),，采取的教學(xué)對策、措施,、教學(xué)進度、活動設(shè)計等,。

(二)平時培訓(xùn)內(nèi)容,。

1、集中培訓(xùn)內(nèi)容。

(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師按年初排定的時間順序,，按時進行專題講座,，講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。

(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課,，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進行反思，集體研討。

(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤,。

(4)結(jié)合工作實際，定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如：備課設(shè)計,，說課評比),。

2,、平時自修內(nèi)容：

(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘)，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會,。

(2)根據(jù)自己的實際,，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個教研組至少提供一個典型案例,。

(3)開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師,。

根據(jù)自身發(fā)展的需要，選讀一本實用的教育教學(xué)書籍(有筆記),。

每位教師除參加上級業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外，主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身,、完善自我，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式,。

1,、專題講座：聘請專家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師)，向全體教師進行講座,，主要針對老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進行探究,。

2、實際觀摩課堂教學(xué)，精選優(yōu)質(zhì)錄像課,，專家講座及點評等組織觀看,，看課后,，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級組為單位,，或全體教師集中在一起的)參與形式,，體驗式的學(xué)習(xí)、研討,，在參與的過程中,，體驗和反思自己的教學(xué),，感悟自己的教育理念,，在交流和研討中互相取長補短，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展,。

3、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式,，堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性與實效性。

4、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競賽活動,，如：賽課、案例評析,、撰寫教案、說課、反思等評比活動,，提高教師們的業(yè)務(wù)水平,。

1,、成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保校本培訓(xùn)的順利進行。

2,、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度,，要求做到,，每個教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記，一種是集中培訓(xùn)筆記,，一種是個人自修筆記,，學(xué)校按培訓(xùn)進度按時檢查，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實踐,，講究培訓(xùn)的實效性,，把培訓(xùn)落到實處。

3,、強化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識，要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標(biāo)與自學(xué)計劃,。

4,、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理,，建設(shè)一支骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手這三個層次的教師隊伍,。造就一批能拿得起，打得響的青年教師隊伍,，我們將采取“以點帶面,，以老帶新,，以新促老，新老結(jié)對”等途徑,，加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度,。

5,、抓好師德培訓(xùn),，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，更要重視師德培訓(xùn),，按照《教育法》，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求,，在教師中開展四比活動(即：比師德,、比作風(fēng)、比敬業(yè),、比奉獻)。樹立五種精神(即：終身從教的.敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼博精神,、淡泊名利的奉獻精神)。加強教師的職業(yè)道德教育,。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇四

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

校長為第一責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況,，并及時為校本培訓(xùn)的.開展建言獻策,。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)開展要定時間,、定地點,、定主講人、定主題,。培訓(xùn)實施簽到制度。

2,、備存材料，做好臺帳,。

集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄,、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔,。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿,、簽到冊,、會議記錄等由教導(dǎo)處保存。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初、期中,、期末會議,。及時督察校本培訓(xùn)情況,。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行統(tǒng)計評價，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果，以備上級部門的檢查審閱,。

（一）集體備課語文組、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二,、周三的午后第三節(jié),。計1小時左右,。

2、綜合組安排于每周四午后第三節(jié),。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。

因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室,。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動,。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課,，課后及時評價。教師個人隨堂課,，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流,。

2、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用,。

（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎,、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵,。并記績效工資考核分?jǐn)?shù),。

2,、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一、二,、三等獎,。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分?jǐn)?shù),。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇五

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，加快改革創(chuàng)新,，堅持“按需施教,，講求實效,，立足校本”的原則，在實踐中學(xué)習(xí),，在實踐中提高,。充分利用學(xué)校自身的資源，實現(xiàn)我校全體教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高,。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革及課程超市需求的教師隊伍為目標(biāo)，以課程超市師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體如下：

1、更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,。

2,、促進學(xué)校發(fā)展，全面提高教師的綜合素質(zhì),。

3,、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機制,。

4,、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展,。

5、提升教師的教學(xué)反思能力,，使教學(xué)過程成為學(xué)會教學(xué)的過程,。

為適應(yīng)教師個人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1,、師德培訓(xùn),。

本學(xué)年在教師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動,，開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動，推行“七靜,、三品,、四用”的教師狀態(tài),。“七靜”：即靜下心來上好每一節(jié)課,、靜下心來批改好每一本作業(yè)、靜下心來與每一個學(xué)生對話,、靜下心來研究每一次教學(xué),、靜下心來讀好每一本書,、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律,、靜下心來反思自己的言行和方式；“三品”：即品味師生的情誼,、品味工作的樂趣,、品味生活的幸福,；“四用”：即用智慧啟迪靈性,、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望,、用汗水哺育未來,。

2、“二五五”課堂模式培訓(xùn),。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,，以集體備課為主要形式,，實行研修一體，促進教師不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價機制,，積極探索我校的“一二二”（以學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生學(xué)會,、會學(xué),，打造快樂高效課堂）課堂模式，構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”,。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn),。并積極參加市區(qū)級組織的有關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

3,、教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求,，加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究,，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4,、骨干教師培訓(xùn)。

我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”,，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑,，加強骨干教師培養(yǎng),，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干教師,。

5、教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展課題實驗,，將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作,，加強課題研究中的實效推進工作,，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,，完善自我,，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

1、專題講座,。邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源（如學(xué)科帶頭人等），面向全體教師進行專題講座,，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況,。

2、運用現(xiàn)代媒體手段,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點,。

3,、小規(guī)模,、參與式、體驗式學(xué)習(xí),。圍繞某學(xué)科、某專題,、研討課等,，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識,，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展。

4,、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對性和實效性。

5,、通過開展老、中,、青優(yōu)質(zhì)課評選活動及“十個一”評比活動等,，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇六

根據(jù)省,、市中小學(xué)繼續(xù)教育的.有關(guān)文件的精神,，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,，大力開展校本教研,、校本培訓(xùn)活動,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高,，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，從而促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平,。

（一）以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質(zhì)的進一步提升,。

加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度,。積極組織青年教師參加縣、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn),，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座,，同時加強科研理論學(xué)習(xí),，提升青年教師的科研素養(yǎng)，激發(fā)青年教師參與科研的熱情,，從而形成良好的科研氛圍。

（二）以校本教研為抓手,，促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。

1,、繼續(xù)加強備課組,、教研組建設(shè),。不斷規(guī)范備課組、教研組活動,，要求活動做到“定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”,。

2,、開展形式多樣的教研活動。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新教師,、剛調(diào)入教師亮相課活動,，為青年教師提供成長的舞臺,。

（三）以校本培訓(xùn)為抓手,，促進我校教師綜合素養(yǎng)的進一步提升。

1,、采用“走出去、請進來,、集中培訓(xùn)、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式,，啟用“學(xué)歷培訓(xùn),、專業(yè)培訓(xùn),、基本功培訓(xùn)”的多種途徑,，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”,、“同課異構(gòu)”等多種方式,，努力提升教師的綜合素質(zhì)。

2,、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè),。學(xué)校校本培訓(xùn)工作，做到有計劃,、有落實,、有檢查,、有重點、有考核,、有獎勵，定期開展政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定期開展師德教育,，重點關(guān)注青年教師、骨干教師,、名教師培養(yǎng),，促進教師專業(yè)化成長。

3,、狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質(zhì)的提高。落實縣教育局文件精神,，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強在教學(xué)常規(guī),、教科研能力、教育管理等方面的指導(dǎo)，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃,、有記錄,、有活動、有考核,。

4,、關(guān)注骨干教師、名教師的發(fā)展,，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師,、名教師培養(yǎng)對象，制定考核標(biāo)準(zhǔn),，扎實開展考核活動，同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動,，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評比,、教學(xué)論文案例評比,，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的骨干隊伍。

5,、關(guān)注中,、老年教師（四十周歲以上）的專業(yè)成長,，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課、制作一個課件,、主評一堂課、撰寫一篇教學(xué)論文,、撰寫兩篇教學(xué)反思,，增強中,、老年教師教學(xué)后勁，加強中老年教師隊伍建設(shè),。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇七

按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、建立主動參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時,。

1、師德培訓(xùn),。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度。

4,、教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研,、科研意識,，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué),，進行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn),。

通過培訓(xùn),，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6、青年教師的專項培訓(xùn),。

通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師。

1,、教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動,。

2,、師徒結(jié)對活動。

l,、分學(xué)科專題講座,。

2、組織青年教師參加地縣進修校賽課,。

3、班主任培訓(xùn),。

l,、師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，并撰寫體會文章,，組織交流。

2,、案例交流,。

3、校級培訓(xùn),。

1,、組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思,。

2,、教師教學(xué)設(shè)計評比,。

3,、組織教師參加繼續(xù)教育考試。

1,、繼續(xù)教育考核。2,、資料整理。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇八

（一）建立校本領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

校長為第一責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時督察全校校本培訓(xùn)開展情況，并及時為校本培訓(xùn)的開展建言獻策,。

（二）腳踏實地切實開展校本培訓(xùn),。培訓(xùn)開展要定時間、定地點,、定主講人,、定主題。培訓(xùn)實施簽到制度,。

2,、備存材料，做好臺帳,。

集體備課活動開展的材料：討論稿,、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學(xué)期保管好,、期末交由校教導(dǎo)處統(tǒng)一分類存檔。

學(xué)校開展的培訓(xùn)活動的材料：主講稿,、簽到冊,、會議記錄等由教導(dǎo)處保存。

3,、領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開三次校本培訓(xùn)會議：期初、期中,、期末會議,。及時督察校本培訓(xùn)情況。年度末及時對全校教師的校本培訓(xùn)情況進行統(tǒng)計評價,，并有教導(dǎo)處存檔評價結(jié)果,，以備上級部門的檢查審閱,。

（一）集體備課語文組、數(shù)學(xué)組活動時間安排每周二,、周三的午后第三節(jié),。計1小時左右。

2,、綜合組安排于每周四午后第三節(jié)。

（二）教學(xué)技能培訓(xùn),、德育培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)以及學(xué)校開展的其他培訓(xùn),。

因我校全體老師均為住校，所以以上培訓(xùn)安排晚上6：30—7：30,，地點：教研組辦公室或?qū)W校多媒體教室。

（三）公開課外出培訓(xùn)活動,。公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課,。集體備課的公開課先經(jīng)各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價,。教師個人隨堂課,，聽課老師課后與執(zhí)教老師面對面評價交流。

2,、外出培訓(xùn)教師要在周前會議傳達(dá)培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，起到再次培訓(xùn)的橋梁作用,。

（四）校內(nèi)比賽獲獎安排校公開課：設(shè)優(yōu)勝獎,、鼓勵獎,。分別予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并記績效工資考核分?jǐn)?shù),。

2、教學(xué)技能比賽活動：設(shè)一,、二,、三等獎,。分別予以物質(zhì)獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分?jǐn)?shù),。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇九

在新課程背景下,，根據(jù)我校的實際,，立足校本，以解決學(xué)校在課程實施中遇到的各種具體問題為對象,，以教師為培訓(xùn)主體,，以促進教師專業(yè)成長為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

校本培訓(xùn)最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的實際需求,，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實踐,，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,。因此,，掌握教師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過程中,，我們力求做到三個結(jié)合,。

1、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,，找到二者之間的最佳切合點，確定培訓(xùn)內(nèi)容,；

3、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,，摸清真正存在的問題,，精選培訓(xùn)內(nèi)容。通過如此細(xì)致的調(diào)查研究,，有的放矢，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備,。

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點,，學(xué)校制定培訓(xùn)計劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng)。

1,、活動之前,，安排布置到位；

2,、活動之中，討論研究到位,；

3,、活動之后,，檢查評估到位。

1,、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進行,，教師互相之間較為熟悉,，因而為活動形式的多樣化提供了便利的條件,。一般來說，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇,，使教師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到提高,，能者為師,，共同提高,。例如,，舉辦專題講座,，開展課堂教學(xué)研討，進行教科研案例分析，組織經(jīng)驗交流以及平時的聽課,、評課,、說課等。并根據(jù)實際情況或需要,，將諸多形式交叉進行,，使培訓(xùn)始終與教師的實際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實際緊密地聯(lián)系在一起,，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道,，而且大大地提高了培訓(xùn)的實效。

2,、發(fā)揮教師作用,，鼓勵教師積極參與校本培訓(xùn),。

正是由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進行,，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當(dāng)把教師作為培訓(xùn)的主體,。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實踐中,，都積累了或多或少的經(jīng)驗,，那些經(jīng)驗比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色,，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等對話與交流,。這種方式極易被教師所接受,，成效十分顯著。其次,，我們還充分利用教師經(jīng)驗交流,，讓每位教師都有機會充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望,，極大地調(diào)動教師們參與培訓(xùn)的積極性,。

3,、注重評估反思,，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本,，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，這是一項長遠(yuǎn)的工程,，需要我們不斷的去完善和改進,。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施,，探索校本培訓(xùn)的新思路,，為建設(shè)一支合格,、穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

略

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇十

校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進教師專業(yè)成長的.有效途徑。為了認(rèn)真貫徹落實上級文件精神,，認(rèn)真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動，不斷提高我校教師的職業(yè)道德,、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知能全面,、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,，現(xiàn)結(jié)合我校教師實際,，制定本計劃。

以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體教師,，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、知能全面、充滿活力,，具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

組 長：李 淼

副組長：戴時禮

成 員：戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo),、管理,、協(xié)助,、評估、考核及總結(jié)工作,，提高師訓(xùn)質(zhì)量,。

1,、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，改進教師工作態(tài)度,，樹立積極向上的工作目標(biāo),。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè),，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4,、解決教學(xué)實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例,。

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師,。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德師風(fēng)培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容,。

2、教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景,、目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略,、課程評價,、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等,。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求,。

3,、新教材,、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。了解新教材編寫思路,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實際能力,。

4、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),。學(xué)習(xí)三,、四年級的教材，理解該級段教材設(shè)計意圖,，吃透教材,，深入把握教材，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率,。

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)幻燈片制作,、文字操作,、電子表格運用等內(nèi)容，使教師熟練掌握課件制作,，便于輔助教學(xué)。

（三）培訓(xùn)形式：

要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來,。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實際,，符合教學(xué)需要，防止空談,，務(wù)求實效,。培訓(xùn)的形式可以多種多樣,，可以是專題講座,、課例,、研討,、觀摩,、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課,、觀摩課和示范課,；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍,，也可以就教育教學(xué)問題進行反思討論；還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn),；還可以以“賽”促“訓(xùn)”，開展“教師匯報展示課”,、“說課”、“教研課”等教學(xué)競賽,；還可以開展“請進來，走出去”,，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高教師的專業(yè)能力。

（一）集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合,，集中培訓(xùn)實行本人簽到制度和請假補課制度,，要定培訓(xùn)內(nèi)容,，定達(dá)成目標(biāo)，定學(xué)習(xí)資料,，定參與人員，定研討題目,。分散自學(xué)可以是上班的空余時間,，也可以利用業(yè)余時間,，自學(xué)時間每年不少于36個學(xué)時,。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時的,，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上,。

（二）參培人員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，學(xué)校要組織實施訓(xùn)前,、訓(xùn)中,、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作,。

（三）教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。

xx年秋季校本培訓(xùn)安排表

二零一二年九月

附件一

xx年秋季校本培訓(xùn)安排表

周次

日 期

內(nèi) 容

參加對象或負(fù)責(zé)科室

預(yù)備周

8月27日—9月2日

8月30日（周二）教師報到；

8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育,；

全體師生

全體師生

1

9月3日—9月9日

制訂校本培訓(xùn)工作計劃

制訂教研組、備課組工作計劃

教導(dǎo)主任

教研組長

2

9月10日—9月16日

上學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)工作評估

啟動教師讀書活動

教導(dǎo)處

3

9月17日—9月23日

召開全校教科研,、校本培訓(xùn)工作會議

指導(dǎo)新教師的各項工作,，開展師徒結(jié)對活動

教研組長

教導(dǎo)處

4

9月24日—9月30日

參加縣級教師培訓(xùn)工作會議

教導(dǎo)處

5

10月1日—10月7日

國慶節(jié)放假（10月1日—10月7日）

6

10月8日—10月14日

名師大講堂活動（小學(xué)數(shù)學(xué)）

教研活動周（吳快利,、戴陳丫）

教研組

7

10月15日—10月21日

優(yōu)質(zhì)課選拔活動

教師基本功比賽暨教師技能展示活動啟動

教導(dǎo)處

8

10月22日—10月28日

教研活動啟動周（鄭曉芬、戴錦賽）

教導(dǎo)處

9

10月29日—11月4日

教研活動啟動周（湯毛毛 周道智）

參加學(xué)區(qū)教師技能比賽

教導(dǎo)處

10

11月5日—11月11日

教學(xué)常規(guī)期中檢查

教研活動周（戴時禮 陳穎）

教研組

教研組

11

11月12日—11月18日

信息技術(shù)培訓(xùn)

教材文本解讀交流會（三年級）

教導(dǎo)處

12

11月19日—11月25日

教研活動周（戴錦秀 戴育良）

先進教師經(jīng)驗交流會（陳穎）

教研組

教研組長

13

11月26日—12月2日

綜合組教研活動周綜合組（周益瓊 鄭珍）

教導(dǎo)處

14

12月3日—12月9日

教師心理健康知識培訓(xùn)

光盤資源校本培訓(xùn)

校長室

15

12月10日—12月16日

教職工讀書心得體會展評

教研組

16

12月17日—12月23日

試卷裝訂等考試工作規(guī)范化培訓(xùn)

教導(dǎo)處

17

12月24日—12月30日

教學(xué)常規(guī)檢查

大隊部

教導(dǎo)處

18

12月31日—1月6日

復(fù)習(xí)迎接期末檢測

教學(xué)用品整理上交

任教教師

教導(dǎo)處

19

1月7日—1月13日

做好校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié)工作

教導(dǎo)處

20

1月14日—1月20日

教導(dǎo)處

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇十一

xx年下半年，我們要認(rèn)真貫徹全國教育工作會議精神,，以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)。根據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作安排,，結(jié)合本校實際,，本學(xué)期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研,；加強質(zhì)量監(jiān)控和教師隊伍建設(shè),；加強教學(xué)規(guī)范管理,，切實提高教師業(yè)務(wù)水平。

二,、主要工作。

1,、著眼課堂教學(xué),，注重教研活動的實效性,。

本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū),、縣優(yōu)質(zhì)課評比,。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課,，擬將舉行語,、數(shù)低、中,、高段觀摩課,，每個級段兩節(jié)課，課后組織教師議課,。

2、扎實開展校本教研,。

本學(xué)期校本教研，將由教導(dǎo)處牽頭,，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。

3,、加強教學(xué)質(zhì)量管理。

做好上學(xué)期的'期末質(zhì)量分析,，關(guān)注教師對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。認(rèn)真做好期末考查科目的考查，文化課的統(tǒng)一檢測工作,。本學(xué)期可能三年級語,、數(shù),、英、科縣教研室抽測,。

4,、加強對完小的教學(xué)調(diào)研,。

5、開展學(xué)科競賽,。

本學(xué)期主要認(rèn)真做好五年級學(xué)生英語書寫大賽。

6,、加強教研組建設(shè)與校本教研示范校評比活動。

7,、積極配合縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作。

三、活動行事歷,。

周次,。

日期

活動內(nèi)容,。

參加對象。

1

9月3日—9月9日,。

全體教師,。

2

9月10日—9月16日,。

學(xué)區(qū)教科研會議。

教導(dǎo)主任,。

3

9月17日—9月23日,。

教導(dǎo)處計劃制定,、學(xué)分審核。

教導(dǎo)處,。

4

9月24日—9月30日。

第一次教學(xué)常規(guī)檢查,、校公開課開始。

5

10月1日—10月7日,。

校基本功選拔,、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研國慶節(jié)放假,。

全體教師。

6

10月8日—10月14日,。

?；竟x拔,、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研。

7

10月15日—10月21日,。

學(xué)區(qū)基本功選拔,、校質(zhì)量分析會,。

全體教師。

8

10月22日—10月28日,。

五年級英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動,。

相關(guān)老師,。

9

10月29日—11月4日,。

縣基本功評比。

10,。

11月5日—11月11日。

學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動,。

相關(guān)老師。

11,。

11月12日—11月18日。

期中考試,。

12,。

11月19日—11月25日,。

縣小學(xué)備課組活動、學(xué)區(qū)小學(xué)語文研討活動,。

語文老師,。

13。

11月26日—12月2日,。

校第二次觀摩課活動。

相關(guān)老師,。

14。

12月3日—12月9日,。

學(xué)區(qū)中小學(xué)（語,、數(shù)）教研活動。

語數(shù)老師,。

15。

12月10日—12月16日,。

學(xué)區(qū)小學(xué)調(diào)研活動,、完小教學(xué)調(diào)研。

16,。

12月17日—12月23日。

縣校本教研工作研討會,、第三次觀摩課活動。

相關(guān)老師,。

17,。

12月24日—12月30日。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇十二

校本培訓(xùn)以貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想,，進一步規(guī)范校本培訓(xùn)，提升校本培訓(xùn)的層次和水平,，積極推進教師專業(yè)化發(fā)展，大力推進課程改革,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，造就一支品德高尚,、觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的智慧型師資隊伍為目標(biāo),，切實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,；進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益,，進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進青年教師成名,。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化。

1,、精心組織，嘗試以教師為主體的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新模式,，提高教師參與的積極性，增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對性和實效性,。搭建“華小互動講壇”，為每個教師提供15－30分鐘的講話機會,，展示自己學(xué)習(xí)或?qū)嵺`研究的成果,?！爸v壇”的內(nèi)容大體分為自選和專題兩類，實行教師個人申報和統(tǒng)籌安排有機結(jié)合的彈性制度,，讓教師真正成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主角,；繼續(xù)邀請教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告；結(jié)合“教海探航”征文的撰寫等活動,，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

2,、倡導(dǎo)教師自覺利用網(wǎng)絡(luò)進行“在線”培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢就是資源共享,，運用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)可以減少培訓(xùn)人員，可以不花錢請到國內(nèi)教育教學(xué)專家,、名師,，并與他們交流對話,，求解教學(xué)問題,。同時,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了一個有多種選擇性的培訓(xùn)，教師們可根據(jù)自己的興趣,、愛好和特長,，選擇具有個性化的培訓(xùn)方式,。我們倡導(dǎo)教師隨時隨地調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源，特別是利用教育類網(wǎng)站提供的各類教育資源,、學(xué)習(xí)的平臺，如“教育在線”,、“k12”,、“鳳凰語文”等自覺進行在線培訓(xùn),。我們將繼續(xù)以“華小論壇”,、“華小教科研網(wǎng)”為平臺，建立和不斷更新教育理論資源,，為教師學(xué)習(xí)、教學(xué)和寫作提高提供支持,。

3,、引導(dǎo)教師讀書,、反思和寫作,，讓教師充滿智慧,。

(3)經(jīng)常上“華小論壇”或blog參與討論,，每周不少于1次,；

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著和《江蘇教育》,、《江蘇教育研究》等優(yōu)秀教育期刊。

4,、創(chuàng)新模式，分層培訓(xùn),，引領(lǐng)不同年齡和層次的教師專業(yè)發(fā)展，加快教師成長步伐,。組織“工作室”將有志于教學(xué)研究,、有志于“教海探航”征文撰寫的青年教師組織起來,，定期、不定期地開展系列研究活動和專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗,，交流“教海探航”征文撰寫的進展情況，探討自身專業(yè)成長提高的途徑和方式提供條件和機會,。

5,、加強學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng)，激發(fā)教師的志向和追求,。

當(dāng)前,，社會處于轉(zhuǎn)型期,，許多教師只關(guān)心現(xiàn)在,，不關(guān)心未來，只關(guān)心自己目前怎么樣,，不懂得怎么去思考將來自己怎么更好地生活,；往往滿足于已有的一些小成績,，沉湎于自我陶醉，不知道向更高的目標(biāo)和更高的境界去追求,。因此,，針對我校青年教師占80%的群體的校本培訓(xùn),，首要任務(wù)是培養(yǎng)和激發(fā)他們的志向和事業(yè)追求。教師只有把教育當(dāng)成一項崇高的事業(yè)而不是一種聊以謀生的手段,，才能成為冬天里的一把火，熱力四射,，溫暖學(xué)生；才能在教育事業(yè)上孜孜不倦的有所追求,；才能達(dá)到一種對事業(yè)摯愛，對工作熱愛,，對學(xué)生關(guān)愛的境界。為此,，我校將通過演講、教育沙龍、主題教育等多種形式的活動來激勵教師確立理想和追求,。培養(yǎng)教師的崇高師德,，使教師敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè),，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的教師隊伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容,。

6,、立足校本，切實抓好崗位培訓(xùn)。

1,、狠抓崗位培訓(xùn),，以“賽”育人,。

（1）開展師徒結(jié)對活動，對新上崗的教師以及教齡不滿三年的教師實行見習(xí)期培訓(xùn),，為每位新教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任師傅，并對師徒提出各自的具體要求,，制定好實施方案，學(xué)期結(jié)束由教科室組織考核,。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備課，如何上課，如何說課，如何評課）,、教材教法的學(xué)習(xí)及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作）,。從而加快我校新教師的成長,，真正達(dá)到“一年適應(yīng),，三年成熟,，五年成為骨干”的總體目標(biāo)，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍,，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

（2）以“賽”育人：組織1—3年上崗教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動,，立足崗位,，以賽促研,，以賽“練”人,，以“賽”育人。優(yōu)秀課評比,、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比,、優(yōu)秀個案分析評比等活動,，以活動促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。

（3）著力造就名師隊伍。精心打造通往名師之路是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,。目前,，學(xué)校有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的中青年教師,，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺,，鋪設(shè)通往名師之路,，以造就一批名師，由名師帶動一批青年教師,，形成良性循環(huán),，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。其主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動,；鼓勵并倡導(dǎo)自學(xué)與進修；選送部分教師進行在職培訓(xùn),。

（4）開展對外交流,。校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。學(xué)校將積極開展校際交流活動,，學(xué)習(xí)他校先進經(jīng)驗,，充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。為此,，擬做好以下幾項工作,。

（1）成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,。

（2）各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進展順利,。

（3）培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,，上交教科室審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施,、時間及具體內(nèi)容,。

（4）建立考核與獎懲制度,，以調(diào)動教師的積極性,，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核,。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇十三

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以下《小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃書》是由工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道小編為您推薦,，本站時刻更新,，望您收藏使用,。更多工作計劃盡在工作計劃網(wǎng)。

1,、把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材,、新教法的.培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學(xué))等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇十四

20xx年是我縣實施《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評估細(xì)則》的第一年,，根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神,，接下去縣里將著重加強校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評估，校本培訓(xùn)學(xué)分的認(rèn)定將以學(xué)校的認(rèn)定為主,。這種轉(zhuǎn)變既承認(rèn)了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位,，也給各校本培訓(xùn)基地活動的開展,、效益的追求增加了壓力。本著“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長,、聚焦課堂教學(xué),、共建特色基地”的校本培訓(xùn)教科研工作思路,。具體工作計劃如下：

在20xx年下半年的縣教科研工作會議上，教育局陳益杰副局長講到一句話：“學(xué)校工作千頭萬緒,，抓教學(xué)質(zhì)量是主線,?！闭Z重心長的一句話可以成為一所學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,。自古以來，質(zhì)量就是根本,、質(zhì)量就是生命線,，質(zhì)量就是一所學(xué)校榮辱存亡的決定因素。

那么,，質(zhì)量從何而來呢？在社會,、家庭,、生源、師資,、硬件等條件不變的情況下，教師是否實施科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為就成了影響教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素,。正因為如此,，市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)基本要求，并且從20xx年以來,，連續(xù)五年不遺余力地開展針對學(xué)校和教師個人的“四項”規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗收活動,。很榮幸，在全體教師的努力下,，我校已于09年順利通過驗收,。但是,，在驗收通過后,，我們稍有松懈現(xiàn)象,。因此，我們有必要重申備課,、上課,、作業(yè)批改,、質(zhì)量監(jiān)測四項教學(xué)常規(guī)的重要性,，并且在實際工作中勤檢查,、嚴(yán)要求,、不打折,。同時，各教研組要組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》,，予以落實,。

今年5月份，在zz市“有效教學(xué)工程”推進會上,，林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話,，指出，有效教學(xué)就是要化更少的時間取得更大效益,，也就是負(fù)擔(dān)輕，效益高,。推進有效教學(xué)工程,，一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)和諧,、公平、開放的教學(xué)環(huán)境,，促進教學(xué)的有效性,。二要加強課程建設(shè)。開足開好國家規(guī)定的課程,，有計劃、有步驟地推進實施地方課程,、學(xué)校課程,，促進學(xué)?！疤厣椖?特色課程-學(xué)校特色-特色學(xué)校”的發(fā)展,。三要構(gòu)建高效課堂,。深化“學(xué)法、教法,、考法”研究,，優(yōu)化備課,、上課,、作業(yè)和檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)定教,，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。鼓勵引導(dǎo)同類學(xué)校形成學(xué)科教研共同體,。四要完善質(zhì)量監(jiān)控,。實施“教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目”zz推廣計劃,，健全小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測調(diào)研制度。林衛(wèi)平強調(diào),，有效教學(xué)是綜合性,、系統(tǒng)性的工程,，是局長、校長們的重要工作,，要作為大事來抓，以教學(xué)工作為中心，共同把zz教育工作做好,。

因此,，大力開展有效教學(xué)研究,，切實落實減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘要質(zhì)量,，是一項非常重要的工作,。

經(jīng)過近兩年的`努力,，特別是20xx學(xué)年后半期的努力，使我校的教研組建設(shè)有了一個質(zhì)的提升,。20xx年,，我們要進一步加強教研組建設(shè)，基本上有這么幾個思路：

1.保證教研組活動經(jīng)費,；

3.20xx年,，教研組的臺賬整理將根據(jù)校本培訓(xùn)評估細(xì)則的要求進行，屆時將更嚴(yán)格,、更規(guī)范,、更完善,，教研組長一定要重視臺賬收集整理，養(yǎng)成教研活動材料及時總結(jié)歸檔的良好習(xí)慣,。

1.繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)工作，做好師徒結(jié)對工作,；

2.繼續(xù)實行學(xué)習(xí)匯報制度,，進一步研究培訓(xùn)學(xué)習(xí)一體化機制,；

5.進一步加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流切磋活動,；

6.進一步聘請縣市級名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶,；

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇十五

20xx年是我縣實施《永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評估細(xì)則》的第一年,，根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》文件精神，接下去縣里將著重加強校本培訓(xùn)基地的建設(shè)和評估,，校本培訓(xùn)學(xué)分的認(rèn)定將以學(xué)校的認(rèn)定為主,。這種轉(zhuǎn)變既承認(rèn)了學(xué)校作為校本培訓(xùn)的主體地位,，也給各校本培訓(xùn)基地活動的開展、效益的追求增加了壓力,。本著“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展,、服務(wù)學(xué)生成長、聚焦課堂教學(xué),、共建特色基地”的校本培訓(xùn)教科研工作思路。具體工作計劃如下：

在20xx年下半年的縣教科研工作會議上,，教育局陳益杰副局長講到一句話：“學(xué)校工作千頭萬緒，抓教學(xué)質(zhì)量是主線?！闭Z重心長的一句話可以成為一所學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。自古以來,，質(zhì)量就是根本、質(zhì)量就是生命線,，質(zhì)量就是一所學(xué)校榮辱存亡的決定因素。

那么,，質(zhì)量從何而來呢？在社會,、家庭,、生源,、師資,、硬件等條件不變的情況下,，教師是否實施科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為就成了影響教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。正因為如此,，市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)基本要求，并且從20xx年以來,，連續(xù)五年不遺余力地開展針對學(xué)校和教師個人的“四項”規(guī)范達(dá)標(biāo)評估驗收活動。很榮幸,，在全體教師的努力下，我校已于09年順利通過驗收,。但是，在驗收通過后,，我們稍有松懈現(xiàn)象,。因此，我們有必要重申備課,、上課、作業(yè)批改,、質(zhì)量監(jiān)測四項教學(xué)常規(guī)的重要性，并且在實際工作中勤檢查,、嚴(yán)要求、不打折,。同時，各教研組要組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》,，予以落實,。

今年5月份,，在zz市“有效教學(xué)工程”推進會上,，林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話，指出,，有效教學(xué)就是要化更少的時間取得更大效益,，也就是負(fù)擔(dān)輕,，效益高,。推進有效教學(xué)工程,，一要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)和諧,、公平,、開放的教學(xué)環(huán)境，促進教學(xué)的有效性,。二要加強課程建設(shè),。開足開好國家規(guī)定的課程，有計劃,、有步驟地推進實施地方課程、學(xué)校課程,，促進學(xué)校“特色項目-特色課程-學(xué)校特色-特色學(xué)?！钡陌l(fā)展,。三要構(gòu)建高效課堂,。深化“學(xué)法、教法,、考法”研究,，優(yōu)化備課,、上課、作業(yè)和檢測等教學(xué)環(huán)節(jié),，以學(xué)定教，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。鼓勵引導(dǎo)同類學(xué)校形成學(xué)科教研共同體,。四要完善質(zhì)量監(jiān)控。實施“教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目”zz推廣計劃,，健全小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測調(diào)研制度,。林衛(wèi)平強調(diào)，有效教學(xué)是綜合性,、系統(tǒng)性的工程，是局長,、校長們的重要工作,，要作為大事來抓,，以教學(xué)工作為中心，共同把zz教育工作做好,。

因此，大力開展有效教學(xué)研究,，切實落實減負(fù)提質(zhì)政策，向40分鐘要質(zhì)量,，是一項非常重要的工作。

經(jīng)過近兩年的努力,，特別是20xx學(xué)年后半期的努力，使我校的教研組建設(shè)有了一個質(zhì)的提升,。20xx年，我們要進一步加強教研組建設(shè),，基本上有這么幾個思路：

1.保證教研組活動經(jīng)費；

3.20xx年,，教研組的臺賬整理將根據(jù)校本培訓(xùn)評估細(xì)則的要求進行,，屆時將更嚴(yán)格,、更規(guī)范、更完善,，教研組長一定要重視臺賬收集整理，養(yǎng)成教研活動材料及時總結(jié)歸檔的良好習(xí)慣,。

1.繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)工作，做好師徒結(jié)對工作,；

2.繼續(xù)實行學(xué)習(xí)匯報制度，進一步研究培訓(xùn)學(xué)習(xí)一體化機制,；

3.繼續(xù)實行雙周周一教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會制度，每周二,、三、四下午教研組集中學(xué)習(xí)制度,；

5.進一步加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流切磋活動,；

6.進一步聘請縣市級名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶；

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇十六

1.立足新常規(guī),，通過講座,、聽評課,、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進一步落實__市教學(xué)新常規(guī),，提高教師備課質(zhì)量，改進課堂教學(xué),。不斷進行教學(xué)研究，以推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.依托省培訓(xùn)平臺，鼓勵新老教師“多培訓(xùn),、勤更新”，通過不斷的學(xué)習(xí),，保持一顆“與時俱進”的心，借以進一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊伍,，充分調(diào)動青年教師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅實有力的后備支持。

4.著眼新教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助新教師通過“學(xué)為中心,、教為中心、評為中心”這三個層次的考核,，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

5.通過多渠道,、多途徑的課題培訓(xùn),，不斷提高教師的科研水平,，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助教師們將課題做實做細(xì),。

（二）工作重點。

1.加強《__市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵教師帶著問題參加教研,，堅持“一活動一反思”，“一活動一策劃”,、“一課一得”的好習(xí)慣，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研,，逐步建立學(xué)科教研特色。

2.著眼新教師的培養(yǎng),，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”,、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評比,，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控。

4.努力落實校本教研活動,，及時將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客,。

二、主要內(nèi)容和基本形式,。

（一）立足新常規(guī)，積極開展校本教研培訓(xùn),。

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項要求，本學(xué)期,，我校教研活動在繼續(xù)落實上學(xué)期的總體思路下，繼續(xù)穩(wěn)步推進以下幾項工作：

1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，建立健全必要,、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度,，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，規(guī)范化運作,，實效化進行的有力保障。為此,，我校成立了“校本科研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長楊冬任組長,，分管語文組,；副校長謝小燕、金蕓茜任副組長,，分管技能組和數(shù)學(xué)組,；教科室主任周彬彬任中心組組長，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開展,；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師，數(shù)學(xué)組李瓊瓊,、蔡小君老師，綜合組肖躍、張曉玲老師組成,。同時，每月召開一次例會,，各組反饋教研活動情況,，并針對問題進行商討,。

另外,，我們還完善了校本培訓(xùn)制度,，其中對上課人員、教師簽到,、組長職責(zé)等都做了詳細(xì)說明，將其匯編成冊存檔,，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認(rèn)真領(lǐng)會,，全面落實。同時,，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核，并作為優(yōu)職推薦,、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性,，營造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍,。

2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來，隨著我校規(guī)模的不斷擴大,，每年都有新教師調(diào)入我校，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅持上好“三課”：即新調(diào)進教師登臺課,，未評小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長,，譜寫新教師進課堂評價三部曲——“新教師進課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進課堂之小小手舉起來”,、“新教師進課堂之小收獲多起來”。

（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn),，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色。

立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考,，基于“深耕式”校本培訓(xùn)，以“1+x+y”為主題,，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”,、“同命一份卷”展開——有計劃、有主題,、求落實、有實效地開展各種教育科研活動,以期用校本培訓(xùn)活動引領(lǐng)教師“深耕文章,、細(xì)作田畝”,，挖掘耕讀文化更廣闊的活動意義和精神內(nèi)涵,，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展,。

（三）借助省平臺，積極鼓勵教師外出培訓(xùn),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是教師成長的一只方舟,，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此,，做好教師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20__學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目申報和教師選課工作的通知》精神,，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度，及時做好本校教師90學(xué)時和中短時培訓(xùn)的選課,、審核、評價等工作,。

（四）注重教師隊伍建設(shè)，促進專業(yè)成長,。

加強教師隊伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素質(zhì),，還能有效地促進教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。因此，學(xué)校重視教師的隊伍建隊,，對不同層次的教師進行不同的培養(yǎng)，使不同層次的教師向高層次發(fā)展,。

1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實把建設(shè)骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上,，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓,，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬,、肖躍等8位骨干教師進行培養(yǎng)學(xué)習(xí),，注重對骨干教師的專業(yè)成長,，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時,，第19周，將對骨干教師的這一學(xué)年實行履職考核,，并設(shè)為優(yōu)秀、良好,、合格和不合格。

2.青藍(lán)師徒結(jié)對：相互共濟,，相互幫扶,、共同成長是青藍(lán)師徒結(jié)對工程的宗旨,。本學(xué)期,，教科室繼續(xù)加強對倪日業(yè)、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)與監(jiān)督,。第16周,，教科室組織12對師徒結(jié)對進行交流會，講講自己的帶徒或拜師心得,，真正實現(xiàn)共同成長，共同進步,，從而有效的促進學(xué)校教育教學(xué)工作，使我校教學(xué)水平再上一個新臺階,。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料,，教科室審核并表揚做的較好的師徒,。

（四）加強課題研究，提升教師科研水平,。

科教興校，課題是龍頭,。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員,，把課題研究作為教科研載體,，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計劃地實施研究,，實實在在地解決一些實際問題,，探索教育教學(xué)規(guī)律。

（五）關(guān)注基本功,，開展教師基本技能專項培訓(xùn),。

學(xué)期中，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí),，采取講座,、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式,，以“班主任經(jīng)驗交流”,、“心理健康”,、“計算機微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎,、實效性強的教師技能研討會,，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍,。

三、保障措施和預(yù)期效果,。

1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化,，按照__市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于24學(xué)時,，將學(xué)時數(shù)分解到每個培訓(xùn)項目上，根據(jù)出勤率,、考核成績等實際情況評定最終成績,。

2.加強校本培訓(xùn)的過程管理,，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄,、考核、總結(jié)等,，促進學(xué)習(xí)和研究的良性互動。

3.建立校本培訓(xùn)檔案,。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項規(guī)章制度,、培訓(xùn)計劃和實施方案,、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)記錄,、考核成績、科研成果,、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4.建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案,，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),、情況記錄、個人反思,、自學(xué)筆記、有關(guān)材料,、聽課記錄等,。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核,。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計,，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核,，考核要堅持嚴(yán)格、全面的原則,；考核結(jié)果分合格,、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格,。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),，職務(wù)聘任、晉升的必備條件,。

7.資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,，做好建檔工作，將課程理念,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀方面的認(rèn)識和變化,、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累,。

（二）預(yù)期效果,。

造就一支品德高尚、教育觀念新穎,、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革,，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,；為全面推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展。

校本培訓(xùn)計劃小學(xué)篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作,，在形式資料與管理方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

二,、研修目標(biāo)。

經(jīng)過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)本事,，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

三,、研修資料。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思，提高教師的業(yè)務(wù)本事與水平,。

3、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式,，針對教學(xué)中的熱點,、難點問題，指導(dǎo)教師經(jīng)過有效的方法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，促成有效教學(xué),，提升教學(xué)本事。

4,、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐,。

四、研修形式,。

1,、專題講座,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家、教研員來校作專題講座,、教學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的力量，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),，交流平時的心得體會，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

2、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題，經(jīng)過聽評課,、專題研討,、經(jīng)驗交流,、展示課,、賽課等活動形式,，聚焦教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)本事,，為教師搭建自我展示的平臺，營造進取向上的成長氛圍。

3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn)，同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論,，撰寫讀書筆記。

4,、主動反思。教師經(jīng)過寫讀書筆記,，寫教學(xué)反思,，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。

五、保障措施,。

1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),，出臺相關(guān)規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。

2,、有機整合教學(xué),、教研,、科研,、繼教等工作,，以課堂教學(xué)研究為中心,，根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以有效實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點,，把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓。

3,、努力盤活校本培訓(xùn)工作。經(jīng)過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、競賽活動等形式豐富校本教研。

4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,，完善管理,、獎勵和監(jiān)督機制,，提高繼續(xù)教育工作有效性,，避免搞形式,、走過場,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級,、職評,、獎懲,、繼續(xù)教育課時認(rèn)定等掛鉤。

六,、主要工作與具體安排,。

1,、主題式校本研修。

擬4次活動,，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動,。

2、專題培訓(xùn),。

初步擬定4次培訓(xùn)，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料,。

3、課題研究,。

指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。