人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇一

（一）培訓(xùn)目標(biāo)：

1.樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2.提高教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好、觀念新,、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊(duì)伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1.開展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)。

2.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。

3.開展科研能力培訓(xùn),。

我校校本教研以建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教,、更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高全體教師有效教學(xué)研究和提升教師教學(xué)基本功為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽,、說、看,、思,、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1.指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人,、骨干教師等，圍繞教育,、教學(xué),、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座,，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。

2.師徒互進(jìn)式

將名優(yōu)教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng),。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助，共同提高,，共同發(fā)展,。

3.專題討論式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究?jī)r(jià)值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題,，組織研究，老師們?cè)趨⑴c,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí),，使每個(gè)教師水平都得到提高,。

4.“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好,、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用,、厚待”的政策。

5.以“課”促思式

各教研組開展研討課,、示范課等上課活動(dòng),，要求新教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課（每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開課,，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課,。每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少聽15節(jié)課）。

6.以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室,。通過撰寫課題,、論文、心得,、反思等,，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵(lì)教師向市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章,，學(xué)校按“績(jī)效”方案給予獎(jiǎng)勵(lì)。

我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo),，分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系,。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)平時(shí)督查,，確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位,。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書,、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等。學(xué)校每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇二

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3、建設(shè)教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生一體化的“高效課堂”，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的培訓(xùn),，深入進(jìn)行教學(xué)改革的研究,。

1、理清工作思路，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)近兩年參加工作的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論,；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫一個(gè)案例,；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn),。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；開展教師讀書活動(dòng),，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動(dòng),。安排新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng),。

7,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。

時(shí)間 課程 授課人 地點(diǎn)

3.20 微視頻的制作與使用 xxx 會(huì)議室

4.24 翻轉(zhuǎn)課堂與微課 xxx 微機(jī)室

5.29 順學(xué)生質(zhì)疑點(diǎn)而動(dòng)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) xxx 會(huì)議室

9.26 教改下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) xxx 會(huì)議室

11.13 學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，提升教師素養(yǎng) xxx 微機(jī)室

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇三

今春我校所有學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐不斷深入,，首屆進(jìn)入課改年級(jí)學(xué)生參加中考,，加之執(zhí)行省廳統(tǒng)一學(xué)生作息時(shí)間,，從而對(duì)教師素質(zhì)要求更高,。為了適應(yīng)新的形勢(shì),，不斷強(qiáng)化教師把握新課程標(biāo)準(zhǔn)！駕馭新教材的能力,，促進(jìn)教師做教育教學(xué)實(shí)踐的研究者,，提高課堂效率,，彰顯松中校本特色,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定計(jì)劃,。

1,、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化,；

2,、創(chuàng)新課標(biāo)活動(dòng)化,；

3、校本培訓(xùn)特色化,。

1、不斷強(qiáng)化落實(shí)學(xué)科教研組,、備課組為單位的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索——提高的校本培訓(xùn)模式,。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次,，做到學(xué)期初有計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排,，每次活動(dòng)主題明確,，中心發(fā)言人準(zhǔn)備充分（要求按計(jì)劃，有文字材料存檔）,，記錄翔實(shí),，務(wù)求實(shí)效,。備課組為單位的每周集體研討也要求計(jì)劃落實(shí),、責(zé)任到人,，本期側(cè)重新課標(biāo)及平時(shí)教學(xué)中的普遍共性問題，特別是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的研究,，并結(jié)合“話題式”校本教研扎實(shí)搞好集體備課研討,。

2,、建書香校園,，鼓勵(lì)教師做學(xué)習(xí)型研究型教師,。把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透新教材,，復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)，要將個(gè)體學(xué)習(xí),、自我反思、同伴互助,、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合,，扎實(shí)開展好“與好書同行,，為生命閱讀”讀書演講活動(dòng)。開展期中,、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評(píng)選活動(dòng)。

3,、繼續(xù)在全體教師中扎實(shí)搞好“我與新課程同成長(zhǎng)”新一輪三課活動(dòng),。教導(dǎo)室統(tǒng)一布署安排，教研組精心組織實(shí)施,，以“師徒結(jié)對(duì)，新老結(jié)對(duì),，同伴互助”等多種形式，以課堂教學(xué),、理論講座,、精彩點(diǎn)評(píng)等多種方式，要讓每一位教師“從中受益”,，說收獲談不足，找問題提建議,，不斷提高課堂教學(xué)水平,，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)選準(zhǔn)今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽教師。鼓勵(lì)互聽互評(píng),，全學(xué)期教師人平聽評(píng)課不少于15節(jié),。

4、進(jìn)一步切實(shí)搞好“教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”的考核工作,；在教師中開展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)（即一次市級(jí)集中培訓(xùn),；讀一本新課程書籍,；鉆研一個(gè)年級(jí)新教材；寫一篇體會(huì)論文,，參加一次學(xué)術(shù)交流）,。骨干教師、校級(jí)名師至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座,，認(rèn)真指導(dǎo)好一名青年教師,。

5,、繼續(xù)抓好教師骨干的培養(yǎng)與考評(píng)工作,。認(rèn)真搞好“校級(jí)名師”、“優(yōu)秀青年教師”,、“十佳教師”的考核評(píng)選工作,，抓實(shí)青年教師的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)教科研的后備力量,。

6,、教師的業(yè)務(wù)自學(xué),，備課組、教研組的集體研討,，活動(dòng)開展等納入常規(guī)月查,，及時(shí)反饋,、督查落實(shí),。

1,、分組學(xué)習(xí)各科教學(xué)意見；

2,、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)期規(guī)劃,；、

3,、計(jì)劃?rùn)z查,。

1,、中考評(píng)價(jià)改革研討及復(fù)習(xí)計(jì)劃研討制定,；

2,、“三課”活動(dòng)。

1,、“三課”活動(dòng)；

2,、“與好書同行,，為生命閱讀”讀書演講活動(dòng),；

3,、現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn),。

1,、“三課”活動(dòng)及總結(jié)評(píng)比,；

2,、復(fù)習(xí)專題研討,；

3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評(píng)選及精彩評(píng)課推選,。

1、級(jí)名師考核認(rèn)定,，“優(yōu)秀青年教師”“十佳教師”評(píng)選,；

2,、優(yōu)秀“教師成長(zhǎng)記錄袋”展示,。

1、總結(jié)評(píng)比,；

2,、教師目標(biāo)管理與評(píng)價(jià),。

xx年2月

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二,、工作目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn),，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究,。

三,、工作要點(diǎn)：

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重,、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四,、工作措施：

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的'管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論,；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例,；撰寫一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,，開展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開展教師讀書活動(dòng),，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動(dòng),。安排新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng),。

7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

五,、具體活動(dòng)安排

二－四月份：

1、制訂新學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作計(jì)劃,；

2,、教師校本培訓(xùn),；

五－七月份：

1,、教師校本培訓(xùn),；

2,、組織教師觀摩全國(guó)小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)講習(xí)會(huì)錄相,；

八,、九月份：

1,、小學(xué)教師課堂教學(xué)實(shí)踐考核,；

2,、教師校本培訓(xùn),；

十,、十一月份：

1,、做好校本教研培訓(xùn)檔案整理工作,；

3,、學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作總結(jié),。

十二月份：

1,、校本教研培訓(xùn)工作檔案歸檔,；

2,、安排教師寒假培訓(xùn),。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇五

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革,、促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展,，根據(jù)潤(rùn)州區(qū)教育局有關(guān)暑期校本培訓(xùn)的精神，結(jié)合我校教師實(shí)際情況,，立足課改，立足校本,，特制訂我校20xx年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù),，充實(shí)文化知識(shí)和學(xué)科知識(shí),，增強(qiáng)教科研能力，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力,。

二,、在編在崗的全體教職員工

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、網(wǎng)上讀書沙龍：

每位教師利用假期讀好一本教育教學(xué)專著,，并在學(xué)校校園網(wǎng)智慧論壇傳讀書心得進(jìn)行互動(dòng)交流。

2,、網(wǎng)上課題理論學(xué)習(xí)：

由各學(xué)科組長(zhǎng)牽頭組織教師圍繞“30+10”構(gòu)建有效課堂,，寫好個(gè)人研究歷程（課例，心得,、反思,、針對(duì)性評(píng)課 均可）在7月31日之前分學(xué)科上傳“30+10”課題論壇。

3,、積極申報(bào)市“十二五”課題申報(bào)：

(1)教科室牽頭申報(bào)市市“十二五”立項(xiàng)課題

（2）根據(jù)學(xué)校提供的研究專題結(jié)合自己的課堂教學(xué)積極申報(bào)市“十二五”個(gè)人實(shí)驗(yàn)小課題,。（課題申報(bào)表格見校園網(wǎng)教育科研）

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)到位：成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保責(zé)任到位,、管理到位,、輔導(dǎo)到位、培訓(xùn)到位,，使研修學(xué)習(xí)更有序有效.確保培訓(xùn)工作扎實(shí)有效的開展.

組長(zhǎng)：羅雪梅

副組長(zhǎng)：許強(qiáng)苗俊王育春

成員：宋玲玲張雪梅李紅蕾章瑾邊穎

2．做好培訓(xùn)情況記載,。包括：培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師等,。

3．重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件、制度,、計(jì)劃,、總結(jié),、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載,、考勤登記,、考核材料等。

4,、宣傳拍照

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇六

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力,，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新,、潛力新,、方法新、境界新的師資隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、師德方面

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

透過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)潛力，教育科研潛力和教育教學(xué)潛力,。透過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，到達(dá)“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)透過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)透過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的潛力,。

(3)透過培訓(xùn),，幫忙教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí),，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思,、自主發(fā)展?jié)摿Α?/p>

(4)透過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的好處，使教師樂讀書,、讀好書,、多讀書，開拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(5)透過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

(6)透過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，透過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)潛力。鼓勵(lì)教師用心參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐潛力。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，構(gòu)成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

(3)注重骨干教師管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用。

三,、培訓(xùn)資料

1,、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣恳惶熳詫W(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習(xí)交流,，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,，個(gè)人有筆記，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評(píng)，結(jié)束有測(cè)試,。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與群眾討論相結(jié)合,，聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)潛力,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng),。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué),。抓實(shí)“群眾解讀,，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一,，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例,。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系,，掌握課程改革新動(dòng)態(tài),。

第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”,。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實(shí)施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和潛力,。

(1)提高教學(xué)行為“六種潛力”。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)潛力;二是提高知識(shí)加工潛力;三是提高教學(xué)組織潛力;四是提高實(shí)踐反思潛力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用潛力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控潛力,。

(2)注重兩種培訓(xùn),。一是教育科研潛力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累,，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。二是“雙新”工程培訓(xùn),，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師主角及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)策略,、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。第三、錘煉師功,。

(1),、教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)資料包括：

專業(yè)特長(zhǎng)基本功,，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上,，具有收集運(yùn)用各種信息的潛力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作,、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

(2),、自我反思潛力培訓(xùn)

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1,、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的潛力;

2、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;

3、提高教師教學(xué)反思潛力,，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實(shí)際,，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇七

樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色,構(gòu)建專題培訓(xùn)與自主培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式,。以轉(zhuǎn)變教師教育觀,提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,、教育科研為重點(diǎn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的研究型教師,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、建立主動(dòng)參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng),使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

2,、更新教育觀念,掌握學(xué)科課程的基本理念,理解學(xué)科教育的功能和價(jià)值。

3,、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題,。

4、理論與實(shí)踐相結(jié)合,從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑,。

二,、培訓(xùn)時(shí)間：20**年12月12日-17日,。

三,、培訓(xùn)地點(diǎn)：水城縣營(yíng)盤中學(xué)遠(yuǎn)程室,。

四、培訓(xùn)原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身相結(jié)合,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型教研組織相結(jié)合,真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

學(xué)習(xí)教育理論,目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)行為,在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造,。通過學(xué)習(xí),使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點(diǎn)問題,提高自己的教育創(chuàng)新能力,。

五,、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

(一)培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在崗教師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

2,、初中化學(xué)新課程課堂教學(xué)組織與實(shí)施

3、初中化學(xué)概念原理教學(xué)過程與策略

4,、化學(xué)與生活

六,、培訓(xùn)方式

教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)水平,、自身素質(zhì)、年齡不同,決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同,。按照自主,、開放的原則,充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者,處處都是培訓(xùn)地,刻刻都是培訓(xùn)時(shí)的特點(diǎn),主要采取以下培訓(xùn)方式：集體培訓(xùn)。學(xué)校在明確了自身需要和教師的`需要后通過學(xué)校例會(huì),，舉辦專題講座或邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)教師為大家“充電”,。通過集體培訓(xùn),真正達(dá)到了理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，學(xué)科與學(xué)科間,。

七,、管理辦法

1、校本培訓(xùn)管理,。集中培訓(xùn)由學(xué)校專人負(fù)責(zé)考勤,。

2、培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄,。

3,、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇八

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

4、建立健全有效合理的機(jī)制,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)校“青年骨干教師”,。

1.全員培訓(xùn)

方式：講座,、研討會(huì)、考察等,，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）,。

時(shí)間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，第5、8,、xx周專題培訓(xùn),。

職能部門：校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處,、及各教研組,。

2.學(xué)歷教育

目標(biāo)：鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修,，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識(shí),、教育學(xué),、心理學(xué)、教育管理學(xué),。

方式：自我進(jìn)修,。

3.新教師崗位培訓(xùn)

對(duì)象：工作未滿三年的新教師

目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，勝任崗位工作,，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

活動(dòng)形式：采取報(bào)告,、講座,、觀摩、討論以及師徒結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式,。

步驟及時(shí)間：上崗鍛煉,，全學(xué)年。

4.新課程培訓(xùn)

內(nèi)容：各級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動(dòng)形式：講座,、研討觀摩會(huì)等，以教研組,、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

5.教研活動(dòng)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

內(nèi)容：

1）每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次）,。

2）繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi),、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計(jì)劃,，每次活動(dòng)有主題,，活動(dòng)有記錄考勤。

3）每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動(dòng),。各學(xué)科全體教師參與聽課,、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí),，提高教育教學(xué)水平,。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1）每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容（1）的學(xué)習(xí),。

2）定期與不定期地開展教研活動(dòng)，方式：觀摩,、考察,、研討會(huì)。

4）組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,。

組長(zhǎng)：雷x

副組長(zhǎng)：張x孫x

輔導(dǎo)員：楊x

成員：各教導(dǎo)干事,、教科研全體成員

職責(zé)：

2、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專

3,、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制,。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,，我們就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去，取得良好的效果,。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇九

以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個(gè)面向”和江重要思想為指針,，以xx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，明確教師角色的轉(zhuǎn)變,，改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高育人水平,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),，探索校本培訓(xùn)的新方法,，努力與新課程一起成長(zhǎng)。

通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn),，我們清楚地認(rèn)識(shí)到：“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，更關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展,，更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。為了更好地加強(qiáng)我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究,，使全體教師樹立終身學(xué)習(xí),、終身教育的新理念，本學(xué)期,，我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn)，確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”,。

本學(xué)期的具體工作：

1,、提高教師職業(yè)道德，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,。

2,、走進(jìn)新課程，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，追求高尚的教育境界,。

3,、進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求，教科研工作要圍繞教師的教學(xué),、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中掌握主動(dòng)權(quán),。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著,，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字,。

4、繼續(xù)“以研代培”,，本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進(jìn)行研究工作,。并且加強(qiáng)課題研究工作的管理，做到有計(jì)劃,，有記錄，有考評(píng),，有總結(jié),。

5、舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動(dòng),。以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程,。

6,、與德育、心理健康教育相結(jié)合,，提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì),。

7、采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來,、自學(xué)等方式，組織教師聽專題講座,、學(xué)術(shù)報(bào)告,，觀看專題錄像，利用課題組活動(dòng),、教研組活動(dòng)等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí)討論,，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

8,、重點(diǎn)抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

（1）給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，搭建舞臺(tái)。在本學(xué)期,，我們將對(duì)新教師大膽使用,，給予足夠的信任，為其壓重?fù)?dān)，并為其提供施展才華的舞臺(tái),，開展新教師匯報(bào)總結(jié)活動(dòng),。

（2）精心扶植新教師和骨干教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對(duì)新教師及骨干教師采用跟蹤聽課，個(gè)別指導(dǎo),，集體點(diǎn)評(píng)等方法扶植教師,。并適時(shí)的派其進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)他們教學(xué)研究的積極性,，激勵(lì)他們主動(dòng)積極的探索實(shí)踐，自我提高,，形成各自的教育教學(xué)特色,。

二月：

1、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃及管理細(xì)則,。

2,、舉行教師讀書筆記展覽。

3,、各教研組開展教研活動(dòng),。

4、開展教師“讀書沙龍“活動(dòng),。

5,、開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。

6,、“課題研究”校本培訓(xùn)開始,。

三月：

1、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu)課開始,。

2,、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，寫讀書筆記,。

3,、開展“走進(jìn)新課程”檢閱課活動(dòng)。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn)。

5,、組織骨干教師學(xué)習(xí),。

四月：

1、心理健康教育活動(dòng)課評(píng)優(yōu),。

2,、各教研組開展教研活動(dòng),。

3、組織教師制作課件比賽,。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn),。

五月：

1、“走進(jìn)新課程”檢閱課優(yōu)課展示,。

2,、組織教師多媒體操作比賽。

3,、學(xué)習(xí)教科研知識(shí),。

4、“課題研究”校本培訓(xùn),。

六月：

1、“課題研究”校本培訓(xùn),。

2、整理資料,，分類存入檔案,。

3、撰寫校本培訓(xùn)總結(jié),。

4,、評(píng)選“教研星”“學(xué)習(xí)星”。

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導(dǎo),，根據(jù)縣教研工作會(huì)議部署,，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究,，深化課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強(qiáng)校之路、興校之策,。

組長(zhǎng)：汪興平

組員：金慧環(huán)單孫磊徐銀娥戴方杰林國(guó)策李余進(jìn)

周麗芬林拉結(jié)戴冬芹李輝謝麗燕盧巧聰

專門負(fù)責(zé)人：金慧環(huán)

汪興平為總負(fù)責(zé),，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。

金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定,、檔案的收集和整理。

單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作,。

李余進(jìn),、林國(guó)策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。

徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂,。

戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn),。

各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課,、聽課,、評(píng)課的組織、管理和考核,。

時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

xx年10月

1,、第一次集體備課活動(dòng)

2、第一次專題培訓(xùn)

金慧環(huán),、各組長(zhǎng)

金慧環(huán)

xx年11月

1,、公開課活動(dòng)月

2、第二次集體備課活動(dòng)

3,、《有效評(píng)價(jià)研究》

各組長(zhǎng)

金慧環(huán),、各組長(zhǎng)

汪興平

xx年12月

1、第三次集體備課活動(dòng)

2,、第二次專題培訓(xùn)

3,、《教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談》

金慧環(huán)、各組長(zhǎng)

周麗芬

xx年3月

1,、第四次集體備課活動(dòng)

2,、第三次專題培訓(xùn)

金慧環(huán)、各組長(zhǎng)

汪興平

xx年4月

1,、第五次集體備課活動(dòng)

2,、公開課活動(dòng)月

3,、第四次專題培訓(xùn)

金慧環(huán)、各組長(zhǎng)

各組長(zhǎng)

盧巧聰

xx年5月

1,、第六次集體備課活動(dòng)

2,、教學(xué)技能展示活動(dòng)

金慧環(huán)、各組長(zhǎng)

待定

備注：我校自定特色培訓(xùn)項(xiàng)目——

1,、六個(gè)教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí),。

2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

3,、定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次,。

4,、以師徒結(jié)對(duì)形式互聽常態(tài)課。

5,、期中考試自行命題,。

巖坦中學(xué)

xx年9月

學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,，積極傳達(dá)縣教師發(fā)展中心科研科,、水頭學(xué)區(qū)教科室的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，全力配合校長(zhǎng)室,、教務(wù)處開展有關(guān)教育教學(xué)的實(shí)踐與研訓(xùn)工作,，全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程，為水頭一中的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策,、為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1.進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)工作,。

優(yōu)化教學(xué)管理，開展教學(xué)常規(guī)管理提升行動(dòng),，規(guī)范教學(xué)計(jì)劃,、研訓(xùn)活動(dòng)、備課,、上課,、改作、檢測(cè)等管理環(huán)節(jié),，并在規(guī)范基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展,。掌握并落實(shí) “學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步做好培優(yōu)扶差工作,，最大限度防范學(xué)生學(xué)業(yè)狀況過早分化現(xiàn)象;進(jìn)一步加強(qiáng)師生良性互動(dòng)和家校合作與交流,，激勵(lì)學(xué)生保持強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力;進(jìn)一步完善隨堂課制度,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)研究課堂，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。

2. 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)

加強(qiáng)教師選課指導(dǎo)，通過短信平臺(tái),、學(xué)習(xí)會(huì)等多種途徑通知,、發(fā)動(dòng)教師積極參加平臺(tái)選課，動(dòng)員教師有計(jì)劃參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。 全面實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，積極開展教師培訓(xùn)工作，按要求組織教師參加各級(jí)各類教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，進(jìn)一步明確本學(xué)期培訓(xùn)工作目標(biāo)與任務(wù),，組織語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)等學(xué)科教師參加浙江省信息技術(shù)能力提升工程50學(xué)時(shí)培訓(xùn)，按規(guī)劃督促教師參加第二輪周期90學(xué)時(shí)培訓(xùn),，引導(dǎo)教師開啟第二輪五年周期的培訓(xùn)任務(wù),。組織學(xué)校社政組、體藝綜合組全體教師參加短期外出培訓(xùn),，切實(shí)體現(xiàn)“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的研訓(xùn)理念，通過校際溝通與交流,，促進(jìn)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)校本教研活動(dòng),，提升教師學(xué)科素養(yǎng)

整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)和校本培訓(xùn),，探索主題研討項(xiàng)目管理。加強(qiáng)校本培訓(xùn)指導(dǎo),，規(guī)范學(xué)分管理,。全面落實(shí)市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神,，建立和完善教師培訓(xùn)管理制度,，開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，突出以校為本的主題研訓(xùn)項(xiàng)目,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)，尋找校本教研有效性的途徑,，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè),，有序有效開展學(xué)校的草根教研,。

4.規(guī)范校本培訓(xùn)管理，完善校本博客建設(shè)

進(jìn)一步強(qiáng)化以校為本的培訓(xùn),，認(rèn)真落實(shí)《平陽縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,，及時(shí)制定學(xué)校校本培訓(xùn)年度計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃并上傳至校本培訓(xùn)博客。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),，有計(jì)劃針對(duì)性開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動(dòng),，提升校本研修的質(zhì)量與效益。通過校本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升相結(jié)合,，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,，有力推進(jìn)全校教師教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)平臺(tái)管理、過程管理,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程指導(dǎo)督查和博客建設(shè),。

5.深化課題管理，提升教育科研能力

指導(dǎo)教師做好本年度各級(jí)各類課題申報(bào),、結(jié)題指導(dǎo)和成果參評(píng)工作,。突出微課題、微課程研究,，提升教師的教育研究能力,，提升結(jié)題課題的科研品質(zhì)，尤其是提高課題研究活動(dòng)的策劃能力,，實(shí)現(xiàn)課題研究活動(dòng)的本質(zhì)回歸,。