時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇一

一學(xué)期來，堅(jiān)持“以校為本”,，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題，充分發(fā)揮學(xué)校和教師專業(yè)特長的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，多做課件，用好課件,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我們把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,。充分利用我校的教學(xué)資源，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流,、提高融為一體,。

2.教研、培訓(xùn)形式,。

（1）課題研究,。我們繼續(xù)組織全體教師對學(xué)校我擬定的《教師素養(yǎng)、人格,、行為對學(xué)生心理健康的影響》這個(gè)課題的研究工作,，并讓每位教師撰寫一篇研究的心得體會(huì)，收入學(xué)?！墩n題專輯》匯編,。

（2）教學(xué)觀摩。本學(xué)期每位教師都上一節(jié)公開課,，大大促進(jìn)教師的授課質(zhì)量,。還派部分教師走出校門學(xué)習(xí)，去小學(xué)參加片區(qū)教研活動(dòng),。他們都學(xué)有所用,，他們學(xué)習(xí)回校后，開展了三次的教育教學(xué)講座,，讓全校教師提高教育教學(xué)水平,，

（3）技能訓(xùn)練。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行崗位大練兵活動(dòng),，開展“三筆字”比賽,，評出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。選送梁德來老師參加縣三筆字比賽,、課堂教學(xué)比賽均獲得三等獎(jiǎng),，

3.重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。

因此，我做到：

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。

在新的學(xué)年里,，我們將繼續(xù)努力,，繼承校本教研、校本培訓(xùn)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇二

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市,、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃,。

強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù),、研究”的職責(zé),，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育,，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作,，以校為本,，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂,，關(guān)注學(xué)生,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，努力為學(xué)校的行政決策,、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù),，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1,、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),。創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)科教研環(huán)境，扎實(shí)開展校本教研,，圍繞“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié),，繼續(xù)開展“一人一課”活動(dòng),、集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實(shí)行資源共享,，努力改變教研形式，加強(qiáng)對主題教研活動(dòng)的研究,，激活教師參與教學(xué)研究的熱情,，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處,，取得成效。

2,、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng),，重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,，利用骨干教師展示課,、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升；做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作,，努力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,。

3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái),，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課,、審核評價(jià)等工作,，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師專業(yè)水平,。

4,、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo),、監(jiān)督,，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作,。

5,、提升科研品質(zhì)。著重做好課題,、案例,、反思、敘事,、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評比工作,，突出小課題、微課題研究,，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)的,、有品質(zhì)的研究，以課題促科研,，以科研促成長,。

學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障,，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,，作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu),、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),；不能有效開展校本培訓(xùn),，年度（學(xué)期）評估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的（24學(xué)時(shí)），當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人（集體）評選,，教師個(gè)人年度考核不能評為優(yōu)秀,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇三

培訓(xùn)目標(biāo)：以新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點(diǎn),，提升質(zhì)量為核心，圍繞“解題,、說題,、命題”探究為重點(diǎn)，借助結(jié)對校教學(xué)平臺(tái),，提升教師個(gè)人裝也素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益，突出教科研工作的先導(dǎo)性,，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,，提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1.強(qiáng)化校本教研常規(guī)工作,。加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組,、備課組的活動(dòng),，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實(shí)提高集體教學(xué)研究工作,，改進(jìn)課堂教學(xué),。

2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學(xué),，推進(jìn)青藍(lán)結(jié)對工程,，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長,。

3.建立健全我校校本培訓(xùn)平臺(tái),，使該平臺(tái)成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的跟蹤和管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿和課件,，聽課教師有筆記，有反思,，學(xué)校有考勤記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

預(yù)期效果：實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的突破與創(chuàng)新。

月份（周次）主要內(nèi)容基本形式主講者（資質(zhì)）備注

九月份先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流讀書交流活動(dòng)講座教研組研討先進(jìn)教師

十月份特色培訓(xùn)講座

十一月份心理健康專題培訓(xùn)講座

十二月份特色培訓(xùn)講座

一月份學(xué)期總結(jié)

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇四

為貫徹國家,、湖北省中長期教育發(fā)展綱要,落實(shí)教育部,、省、孝感市,、陸安市“一師一優(yōu)課,、一課一名師”“優(yōu)課”活動(dòng)精神,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以教學(xué)工作為中心,努力實(shí)踐高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度,。使我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ),。特制定本方案。

教學(xué)研究工作

(一),、抓關(guān)鍵,加強(qiáng)教學(xué)過程管理

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。開全課程,開足課時(shí),。

2、嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)章制度管理,。在備課,、講課、輔導(dǎo),、作業(yè)批改,、測試、評價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行,。即教學(xué)上要堅(jiān)持“三嚴(yán)”,、“六認(rèn)真”,。“三嚴(yán)”是:教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格,?！傲J(rèn)真”是:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真組織測試、認(rèn)真評價(jià),。

3,、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié),嚴(yán)格教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為,。學(xué)校將組織學(xué)習(xí),、檢查、監(jiān)督,、通報(bào)活動(dòng),。

(二)、突出重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革

加強(qiáng)教育理論知識(shí),、專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),。開展切實(shí)可行的訓(xùn)練,使教師從課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),進(jìn)而創(chuàng)優(yōu);重點(diǎn)地開展:

①備課的`研究:個(gè)人備課、集體備課,、個(gè)人備課

備課內(nèi)容研究:備教材,、備學(xué)生、備方法

②上課研究:上好五課——預(yù)習(xí)課,、展示課,、反饋課、試卷講評課(綜合課),、實(shí)驗(yàn)課,。

③積極開展說課、聽評課活動(dòng),。

大力開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)。

繼續(xù)深入開展青年教師的“同課異構(gòu)”活動(dòng),即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課,。在這一活動(dòng)中,尋找優(yōu)課,、培養(yǎng)名師。

(三),、加強(qiáng)教學(xué)評價(jià),促進(jìn)教學(xué)全程高效

1,、建立教學(xué)過程管理的監(jiān)督機(jī)制,保證教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。每月對教師的教案,、作業(yè)批改,、學(xué)習(xí)測試、學(xué)生評價(jià)分析、聽課記錄,教研組活動(dòng)記錄等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行大檢查,檢查結(jié)果將記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,。

2,、建立嚴(yán)格的聽課、評課制度,。每位教師每月聽課至少2節(jié),每學(xué)期聽課至少10節(jié),教研組長每學(xué)期聽課至少12節(jié),。聽課后必須要提出自己的看法和意見,要作好聽課記錄和評析語,主講教師要寫好教學(xué)后記,及時(shí)總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。

自講課要有課后反思,。

3,、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣,。廣泛,、扎實(shí)地開展“三課”達(dá)標(biāo)和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案,、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動(dòng),切實(shí)把“三課”與專題研究結(jié)合起來,突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)(備課,、上課),突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)(說課、評課),規(guī)范三個(gè)基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,、單元測試與考評,、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。

4,、加大評價(jià)力度:從四個(gè)方面進(jìn)行——教師的課堂教學(xué)評價(jià),、學(xué)生的個(gè)體評價(jià)、學(xué)生小組綜合評價(jià),、教師對學(xué)生的評價(jià),。

(四)加大課題研究力度

對申報(bào)的四個(gè)課題,收集整理材料,申報(bào)結(jié)題,形成果實(shí)。

英語:初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)(z)

數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究(z)

物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)

生物:初中生環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)(z)

廣泛開展小課題研究:做好“問題即課題,效果即成果”

(一)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)

加強(qiáng)校本教研工作,形成學(xué)校的研修文化,。繼續(xù)實(shí)施四種教研方式,(即學(xué)習(xí)型教研,教學(xué)型教研,研究型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研,。)打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),提高教師的專業(yè)技能。

積極參加國培活動(dòng),以及其他教學(xué)教研活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)型教研:使教師明確教師的責(zé)任不在“教”而在于教會(huì)學(xué)生“學(xué)”,“學(xué)”永遠(yuǎn)大于“教”。

2,、教學(xué)型教研:以課例為載體,圍繞著如何使教師“教”的策略,服務(wù)于學(xué)生“學(xué)”的策略,開展教學(xué)研究活動(dòng),。

3、研究型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng),。

4,、網(wǎng)絡(luò)型教研:就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)更快成長的新型平臺(tái),便于教師的研討交流,上傳本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,每月上傳教學(xué)反思,互相學(xué)習(xí)瀏覽,達(dá)到資源共享,。

5,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織,抓好校本培訓(xùn)。

(二)繼續(xù)深化校本教研,創(chuàng)新教研工作,。

1,、以教研組為龍頭,。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào),、管理教研組工作,。做到期初有計(jì)劃、期中有小結(jié),、期末有總結(jié),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇五

努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體如下：

1,、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

2,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，全面提高教師的綜合素質(zhì),。

3,、適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)的發(fā)展,。

5,、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程成為學(xué)會(huì)教學(xué)的過程,。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)年主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

本學(xué)年在教師中繼續(xù)開展師德培訓(xùn)系列活動(dòng),，開展“三治”“五剎”整治不良作風(fēng)活動(dòng),，推行“七靜、三品,、四用”的教師狀態(tài),。“七靜”：即靜下心來上好每一節(jié)課,、靜下心來批改好每一本作業(yè),、靜下心來與每一個(gè)學(xué)生對話、靜下心來研究每一次教學(xué)、靜下心來讀好每一本書,、靜下心來總結(jié)工作規(guī)律,、靜下心來反思自己的言行和方式；“三品”：即品味師生的情誼,、品味工作的樂趣,、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧啟迪靈性,、用人格陶冶情操,、用愛心澆灌希望、用汗水哺育未來,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“二五五”課改理論和“六推六讓”教學(xué)策略,，以集體備課為主要形式，實(shí)行研修一體,，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價(jià)機(jī)制,，積極探索我校的“一二二”（以學(xué)生發(fā)展為中心,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),，打造快樂高效課堂）課堂模式,，構(gòu)建符合我校特色的各學(xué)科“五步教學(xué)法”。本學(xué)年擬安排8次各種形式的新課改培訓(xùn),。并積極參加市區(qū)級組織的有關(guān)培訓(xùn),，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”,，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，竭力在3—5年內(nèi)使我校骨干教師,。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn),，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,，努力向全區(qū)展示課題成果,，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

1,、專題講座,。邀請區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)和本校資源（如學(xué)科帶頭人等），面向全體教師進(jìn)行專題講座,，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況,。

2、運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn)。

3,、小規(guī)模,、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。圍繞某學(xué)科,、某專題、研討課等,，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生新的思想和理念,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

4、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

5,、通過開展老,、中、青優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)及“十個(gè)一”評比活動(dòng)等,，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇六

以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué),，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向；以“務(wù)實(shí),、有效,、求精、先導(dǎo),、創(chuàng)新”的工作原則,。以“備好課、上好課,、評好課,、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué)活動(dòng),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（一）面向全體教師，讓我校在職的40多位教師全部參加校本培訓(xùn),。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于72學(xué)時(shí),。

（二）注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué),、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個(gè)性,，滿足教師發(fā)展需要,。

（一）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作

按文件的精神，我們也把本校的`校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

1,、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

（1）組織教師每人每年至少讀一本書,，寫一篇讀書體會(huì)或心得,。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎(jiǎng)活動(dòng)（檢查研訓(xùn)手冊）。

（2）每大周確保組織1次集體備課活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有組織,、有計(jì)劃,、有記錄、有成果,；其余教研活動(dòng)或診斷課活動(dòng)不占用集體備課活動(dòng)時(shí)間（查博客上傳情況記錄）,。

（3）讓教師每學(xué)期在學(xué)校或以上級別開公開課一到兩次,。也要求教研組做到有組織、有計(jì)劃,、有記錄,、有教案（查教研組備課組活動(dòng)記錄、各老師聽課記錄）,。

（4）校本教研的聽課,、評課活動(dòng)，每學(xué)期要求每位教師不少于10節(jié)（查研訓(xùn)手冊）。

（5）學(xué)校每學(xué)期期末都要求各備課組召開期末考試質(zhì)量分析會(huì),。做到有記錄,，有分析報(bào)告（上交材料存檔）,。

2,、校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，我們還結(jié)合自己學(xué)校的教科研特點(diǎn),，根據(jù)教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，自行選定相關(guān)、適合的培訓(xùn)內(nèi)容,。主要有以下形式：

（1）繼續(xù)做好市縣課題的申報(bào),、立項(xiàng)、管理,、指導(dǎo),、結(jié)題及課題組組長的培訓(xùn)等工作。

（2）積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文,、教學(xué)案例,、反思敘事等工作，學(xué)校教科室將做好送評,、發(fā)表等幕后工作,，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座,、校本研修等機(jī)會(huì),。

（3）備課組活動(dòng)為依托，在全校開展思維課程開發(fā)研究,。

（二）繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作

年輕教師的成長和培養(yǎng)是一所發(fā)展中的學(xué)校教科研工作的永恒課題,，是我校教學(xué)質(zhì)量的保證，為了促進(jìn)年輕教師的成長,，結(jié)合我校的師徒結(jié)對制度,，以及新教師培養(yǎng)方案。充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢,，聘請市,、縣教研員和名優(yōu)教師來我校為新教師進(jìn)行教學(xué)診斷，通過“領(lǐng)路子,、壓擔(dān)子,、搭平臺(tái)、給面子”等一系列舉措使新教師的教學(xué)能力有了較大的提升,。本學(xué)期我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,，在校內(nèi)開展“蘇校新苗”評比，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長,。

（三）開展校優(yōu)秀教研組評比

上學(xué)期雖然我校老校區(qū)科學(xué)組在陳徳輝老師的帶領(lǐng)下獲得市優(yōu)秀教研組的榮譽(yù),，但由于學(xué)期比較短，以及剛創(chuàng)辦只有一個(gè)年級段沒有設(shè)立教研組,，校優(yōu)秀教研組評比活動(dòng)沒有啟動(dòng),，這個(gè)學(xué)期我們將出臺(tái)校優(yōu)秀教研組評比方案，全面啟動(dòng)校優(yōu)秀教研組評比活動(dòng),，希望以此帶動(dòng)校教研組建設(shè),。

（一）完善教科研獎(jiǎng)懲制度。結(jié)合實(shí)際落實(shí)每次培訓(xùn)的時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、內(nèi)容,，教科室做好出勤記錄,、考核工作。使校本培訓(xùn)工作走上規(guī)范化,、制度化軌道,。

（二）建立教師檔案。將教師參加校本培訓(xùn)的情況聽課筆記,、學(xué)習(xí)心得,、優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、獲獎(jiǎng)證書及時(shí)記錄,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇七

以“備好課,、上好課、評好課,、命好題,、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。讓教師在濃厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我，快樂成長,，努力打造一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應(yīng)新時(shí)期教育要求的學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航，為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)目標(biāo),。

1,、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，加強(qiáng)師德建設(shè),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂,，直面問題,，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平,。

2,、在永嘉縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，以校長為第一責(zé)任人,，全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

3,、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作,，以解決問題為導(dǎo)向,，按需施教，講求實(shí)效，學(xué)用一致,，因地制宜,，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。

4,、以教師發(fā)展為本,，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì),，注重差異,，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要,。

5,、注重資源整合，加強(qiáng)教學(xué),、科研,、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段,。

6、建立配套制度,，完善激勵(lì)機(jī)制,，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹良好教師職業(yè)形象,。

落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入推進(jìn)“做人民滿意教師”師德建設(shè)月活動(dòng),，把“敬業(yè),、愛生、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律,，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的教學(xué)行為,，提升教師的職業(yè)形象。

繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評價(jià)考核辦法,，將教師的師德師風(fēng)考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合,，與績效考核掛鉤。

（二）強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練,，提升教師人文素養(yǎng),。

本學(xué)期重點(diǎn)抓教師基本功。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能,、成就夢想”基本功比賽活動(dòng),。

提高教師信息技術(shù)水平,。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用,、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)計(jì)劃,，有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)。

提高教師閱讀實(shí)效,。將全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動(dòng),，每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感,。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次教師讀書交流活動(dòng)，

（三）優(yōu)化教師教研,、科研工作,，提高教師駕馭課堂能力。

立足課堂教學(xué),，開展系列活動(dòng),，促進(jìn)教師自我成長。

學(xué)校對教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理,。各教研組集體備課推行“自備,、說課、改課,、反思”四步模式,；日常教學(xué)推行“六要”，即備課要“透”,、教學(xué)要“活”,、對象要“全”、學(xué)法要“細(xì)”,、評價(jià)要“勤”,、反思要“實(shí)”；在課堂教學(xué)的過程中,，提倡教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“四個(gè)點(diǎn)”,，即一個(gè)興趣點(diǎn)，一個(gè)互動(dòng)點(diǎn),，一個(gè)思考點(diǎn),，一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，以此推動(dòng)課堂教學(xué)過程的優(yōu)化,。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次,、常態(tài)課上水平”。

研訓(xùn)一體,，課題拉動(dòng),，提高校本培訓(xùn)的時(shí)效性。堅(jiān)持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,、與教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合,、與常規(guī)性教研活動(dòng)相結(jié)合的.原則，努力在提高課題研究的針對性和實(shí)效性上下功夫,，同時(shí)在課題研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。各學(xué)科分別圍繞承擔(dān)的縣級以上課題組織專題研討會(huì),，每位教師要精讀文章,，撰寫論文、案例或反思,，并結(jié)集成冊,。

本學(xué)期組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進(jìn)修學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),，派教師遠(yuǎn)赴省內(nèi)外聽課學(xué)習(xí),，博采眾家之長，提高教學(xué)水平,。

（四）啟動(dòng)名師工程,、抓好青藍(lán)工程，促進(jìn)名師,、骨干教師快速成長,。

加快青年教師的培養(yǎng)。推動(dòng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”,，努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽,，師傅經(jīng)常聽，聽后及時(shí)評課,，跟蹤再聽,，提高青年教師的課堂教學(xué)水平。

舉行青年教師賽教課,。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評課每位師傅要全程參與,，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),、跟蹤指導(dǎo),、平臺(tái)展示加快青年教師的成長步伐,。

啟動(dòng)學(xué)校名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市,、區(qū)教學(xué)能手的作用,，帶動(dòng)骨干教師成長,，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)。

積極選派校級名師,、校級骨干教師外出培訓(xùn),，為學(xué)校教研有效開展、名師的成長提供平臺(tái),。

校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

（一）校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛生,、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀,、人才觀。

專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能,，針對教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識(shí),，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。

專題培訓(xùn),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展德育,、教科研、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題培訓(xùn),。

（二）校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動(dòng),。

自主學(xué)習(xí)。組織教師自學(xué),，摘抄讀書筆記,，交流研討。學(xué)校對布置的自學(xué)任務(wù),，進(jìn)行檢查和考核,。

專題講座。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對學(xué)校共性問題,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座。

小組研討,。以教研組,、備課組為單位，通過教研活動(dòng),、,、集體備課等形式，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì),，研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同解決教學(xué)中存在的問題。

教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動(dòng),，定期舉辦說課,、評課、公開課,、觀摩課活動(dòng),，增強(qiáng)教學(xué)觀摩的實(shí)效。

課題帶動(dòng),。加強(qiáng)課題的選擇,、設(shè)計(jì)和研究，主動(dòng)參與課題的研究并接受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而不斷提高教師在教育教學(xué)中開展科研活動(dòng)的興趣和能力,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇八

1、積極參與小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

根據(jù)《xx縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》和《xx縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施方案》,，極參選派教師參與中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，引導(dǎo)教師自覺及時(shí)參加在職繼續(xù)教育，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

2、加強(qiáng)課題管理工作,，提高課題研究水平

做好課題的研究和管理工作,，積極參與教育敘事、教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、先進(jìn)教研組、校本教研示范校等各類形式的`教育教學(xué)評比活動(dòng),。進(jìn)取搭建教科研交流平臺(tái),，做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作，倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問題出發(fā),，構(gòu)成課題,，注重實(shí)踐研究，注重研究的實(shí)在,、管用和創(chuàng)新價(jià)值,。以加強(qiáng)課題管理為突破口，提高課題研究水平,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)分管理,。

認(rèn)真落實(shí)《xx縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,，經(jīng)過校本培訓(xùn)“規(guī)定資料”和“自主資料”的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,，推進(jìn)我校教師教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè),。

4、做好教育教學(xué)論文參評工作,。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類論文評比,，做好本年度中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文縣級參評推薦,，提高論文質(zhì)量,，爭取在評比中取得好成績。

5,、扎實(shí)做好科研骨干隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng),。

1、開展一人一課活動(dòng),。

2,、專題交流。請專家講座促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

3、論文撰寫,、課題研究,。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類論文評比和課題申報(bào)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提升專業(yè)素養(yǎng),。

措施：

1、成立校學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、專人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)活動(dòng)

3、每次活動(dòng)開展做到有計(jì)劃有記錄

預(yù)期效果：

1,、各項(xiàng)活動(dòng)順利開展

2,、教師參加各類評比獲取好成績

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇九

我校教科研工作依據(jù)樂清市教育局教科室的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持走“科研興教,，科研興校,，向教育科研要質(zhì)量”之路，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，通過科研解決問題,，讓教學(xué)科研真正為教學(xué)服務(wù),，為教師和學(xué)生更好地成長服務(wù)，構(gòu)建我校系統(tǒng),、規(guī)范的課題研究制度,。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，努力提高我校教科研工作的實(shí)效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．求實(shí)求新教科研基礎(chǔ)工作,。進(jìn)一步建立和完善學(xué)校教科研制度,；加強(qiáng)課題管理，具體包括課題的立項(xiàng)申報(bào),、開題會(huì)議,、實(shí)施過程和中期督查、結(jié)題鑒定,、優(yōu)秀課題研究成果的推廣等,；為了避免只重結(jié)果不重過程，保持我校旺盛的科研的生命力,，本學(xué)期的教科研要求回歸自然,，抓過程，重實(shí)效,，出成果,。

2．聚焦課堂，推進(jìn)新課程改革,。進(jìn)一步明確教育科研的主方向,，提倡“草根化”研究，立足教學(xué)一線,，把研究工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,，在教研訓(xùn)一體化的背景下，積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用,，通過課題研究以及研究共同體的打造,，帶動(dòng)廣大教師積極研究課堂教學(xué)，不斷解決教育教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題,，在實(shí)踐中把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自身的行為,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)化成長,，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

3．扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)研究項(xiàng)目實(shí)施。密切關(guān)注省重點(diǎn)課題,，省,、市規(guī)劃課題的實(shí)施情況，做好督查,、指導(dǎo)與服務(wù)工作,。

1．注重科研制度建設(shè)形成科研教師梯隊(duì)

目前學(xué)校已基本形成以教科室為主，以學(xué)校課題組和學(xué)科教研組“三位一體”的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),。為了促使學(xué)?？蒲虚L效發(fā)展，我們必須逐步建立并完善相應(yīng)的科研制度,，對學(xué)校的集體培訓(xùn)活動(dòng),、教研組活動(dòng)、沙龍活動(dòng)等一系列的科研活動(dòng)進(jìn)行初步規(guī)范,，進(jìn)一步健全教科研組織,、建立相關(guān)考核制度，以形成完整,、規(guī)范,、科學(xué)的教科研目標(biāo)管理體系。開學(xué)初,，學(xué)校教導(dǎo)處,、課題組、學(xué)科教研組的有關(guān)負(fù)責(zé)人要能夠依據(jù)本小組的實(shí)際情況,，切實(shí)制定出學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo),。同時(shí)，在本學(xué)年中教導(dǎo)處將重點(diǎn)扶持,、培養(yǎng)一批對教科研比較熱心并有一定造詣的優(yōu)秀教師，加強(qiáng)對學(xué)校教科研骨干教師的培訓(xùn)力度,，形成一支富有戰(zhàn)斗力的“科研型”教師發(fā)展梯隊(duì),。

2．加強(qiáng)課題管理力度規(guī)范課題管理體系

課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容,，它對于提高學(xué)?？蒲袑哟危岣呓處熆蒲兴?，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向前推進(jìn)具有極為重要的作用,。對于各項(xiàng)課題，各課題組要認(rèn)真制訂本學(xué)期的課題研究計(jì)劃,，進(jìn)行深入研究,，重視教科研資料的搜集,、整理，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，撰寫研究報(bào)告,。教科室將加強(qiáng)對課題的過程管理，按照教育科研的基本步驟實(shí)施各項(xiàng)課題研究,，作好實(shí)驗(yàn)的過程管理,，定期召開實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人和全體實(shí)驗(yàn)人員工作會(huì)議，每個(gè)實(shí)驗(yàn)要有實(shí)施計(jì)劃,、階段計(jì)劃,、階段總結(jié)等，把實(shí)驗(yàn)任務(wù)落實(shí)到位,，作好實(shí)驗(yàn)資料的收集整理工作,，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)管理手冊，并為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo),，進(jìn)一步完善我校的課題研究體系,。

3．深入學(xué)習(xí)教育理論構(gòu)建基礎(chǔ)理論工程

本學(xué)年教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度,，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校科研發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí),、做好,。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢,，把握新課程改革的實(shí)施要求,，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為,。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

基本要求：閱讀教育教學(xué)專著,，每位教師每學(xué)年熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文,。

采取措施：積極撰寫讀書筆記

閱讀僅僅是一個(gè)開始,，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理,，以摘抄,、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,，提高閱讀的效果,。要求每位教師每學(xué)期撰寫“教學(xué)一得或愛生一例”,。

4．認(rèn)真開展科研活動(dòng)濃厚學(xué)校科研氛圍

注重研討：“課題研究”活動(dòng)是我校教科研活動(dòng)的一個(gè)窗口,。這是一個(gè)開放的平臺(tái),、這是一個(gè)屬于教師自己的舞臺(tái)，在本學(xué)年我們將充分發(fā)揮“課題研究”活動(dòng)的引領(lǐng)作用和示范作用,，切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。讓更多的青年教師在這個(gè)個(gè)性的舞臺(tái)上交流教育故事、討論教學(xué)案例,、展示自我風(fēng)采,，逐步提升教師的理論功底，養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣,，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

開展案例研究：課例研究是一線教師走進(jìn)課改的突破口，也是我校進(jìn)行校本研究,、實(shí)施校本培訓(xùn),、落實(shí)校本教研的一個(gè)有效載體。在本學(xué)年中,，學(xué)校教導(dǎo)處將組織教師對來自身邊的教學(xué)案例進(jìn)行深入的研究,。通過教學(xué)現(xiàn)場觀摩、同題賽課,、教學(xué)片段賞析,、撰寫教學(xué)反思等方式引導(dǎo)教師從鮮活的教學(xué)案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平,，提高駕馭課堂的能力,。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)同伴合作,，學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)解決教育教學(xué)中的問題，努力做一個(gè)有思想,、有追求的教師,，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。

規(guī)范學(xué)科教研活動(dòng)：在本學(xué)期中,，學(xué)校教科室將注重對教研組工作的指導(dǎo)，協(xié)助教研組長認(rèn)真制定教研計(jì)劃,，規(guī)范每一次的教研組活動(dòng),。以理論學(xué)習(xí)、疏通教材,、集體備課,、公開教學(xué),、集體評析等方式扎實(shí)開展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的工作職能,。

開展論文征集活動(dòng)：學(xué)校教科室積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文,，并幫助教師進(jìn)行修改，提高論文的質(zhì)量,。對其中的優(yōu)秀論文鼓勵(lì)教師積極向省市級各類教育教學(xué)刊物投稿,，促進(jìn)學(xué)校整體科研水平發(fā)展。為促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校規(guī)定：每位教師每學(xué)期提交一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,，以加快教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十

為全面推進(jìn)我校教師校本培訓(xùn)工作,，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃,。

以縣教育局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針，結(jié)合我校實(shí)際,，以課程改革為契入點(diǎn),，努力營造互相學(xué)習(xí)，互相交流,，共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)技能，進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，辦好人民滿意的教育,，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

1,。新教師的培訓(xùn)：針對新分配和調(diào)入的老師,，學(xué)校組織全面培訓(xùn)，快速提高新教師各方面水平,，以便盡快適應(yīng)學(xué)校工作,。

2、本學(xué)年的培訓(xùn)重點(diǎn)是“如何開發(fā)課程資源”,，圍繞這個(gè)主題,，學(xué)校開展一系列培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，激活全校教師參與教學(xué)教研活動(dòng)的熱情，使各個(gè)教研組活動(dòng)規(guī)范化,、系列化和專題化,，認(rèn)真完成落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,。繼續(xù)做好學(xué)校大教研活動(dòng)，辟出專用時(shí)間上課研討,。教師上課之前首先要教研組集體備課,，幫助教師研究教材，設(shè)計(jì)可行地教學(xué)方法,。要求教師先試上,，修改教案后再上。努力提高每次活動(dòng)地質(zhì)量,。各年段備課組,，制定好學(xué)期計(jì)劃，定時(shí)間,，定專題,，定人員，嚴(yán)格備課制度,，領(lǐng)導(dǎo)深入教師,，加強(qiáng)指導(dǎo)，加以督查,。學(xué)期末對教研組,、備課組工作認(rèn)真考核。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行,。行政深入課堂，采用推門聽課制,，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)情況,；教師中加強(qiáng)同行聽課，互相學(xué)習(xí),。

在職教師均須參加培訓(xùn)和考核,。

（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德教育,。

1,。結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)師德建設(shè),。

2,、請本校優(yōu)秀教師進(jìn)行講座。

（二）,、教育教學(xué)研究的培訓(xùn)：

1,、加大對學(xué)校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動(dòng)。開展“人人備好一節(jié)課,，上好一節(jié)課的活動(dòng)”，采用“個(gè)人構(gòu)思——組內(nèi)交流——達(dá)成共識(shí)——形成教案”的備課方式,，形成資源共享,、同伴互助下的教學(xué)研究力度。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)課題的開發(fā)和研究,，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的價(jià)值,，并形成重研討,、重實(shí)踐、重反思,、中互動(dòng)的新型教科研文化,。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)：要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，運(yùn)用信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,，從而優(yōu)化整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)會(huì)制作課件,，運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)新模式,，探索在網(wǎng)絡(luò)下的新型學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年還將請信息老師對教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作的培訓(xùn),。

（三）,、重視對教師的再教育，計(jì)劃采用以名師,、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討,、對話交流、個(gè)人自學(xué),、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師,。特別是注重對青年教師的培訓(xùn)：促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能里和水平提高,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神，落實(shí)全國教育工作會(huì)議的指示,，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,，特制定以下校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展。為此,，我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高師德師能為主要目標(biāo),，緊緊圍繞“德育為首,、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)理念,，立足校本，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，面向全體教師,，圍繞有效教育教學(xué),，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,，以人為本,，讓智者盡其謀、勇者竭其力,、仁者播其智,、信者效其忠，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體要求：

1.樹立“三種意識(shí)”：終身學(xué)習(xí)意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)意識(shí),，現(xiàn)代教育意識(shí),。

2.發(fā)揚(yáng)“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神,、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,。

3.擁用“五種能力”：善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，上好一節(jié)公開課,；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思,；善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出有一定質(zhì)量的論文,；善于說——能具備一定的即興演講口才，能說課,、評課,。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),，引領(lǐng)全體教師向身邊的.師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師,。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字,、粉筆字,、教材分析會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),、推門聽課等多種形式,，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力,。

3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。通過“觀課議課”、“集體備課”,、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能,，聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命化課堂,。

4.開展科研能力培訓(xùn),。

通過專題講座、科研研究課等活動(dòng)培養(yǎng)教師科研能力組成骨干教師,、教學(xué)管理人員與教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路，探索并構(gòu)建“要學(xué),、會(huì)學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，為打造“有效課堂”奠定基矗

3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究,，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

4．骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”，“以新促老”,，“老青結(jié)對”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，組建校級骨干教師隊(duì)伍,，并對照市級骨干教師評選條例,，創(chuàng)造條件，爭取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績,。

5．教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn),，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作,，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作，努力向全區(qū)展示課題成果,，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,，完善自我,。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性,。

鼓勵(lì)教師參加崗位培訓(xùn),、校本培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修,，積極教師外出學(xué)習(xí),、觀摩機(jī)會(huì),，聘請和名師來校講座或上示范課，有計(jì)劃開展多形式,、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn),，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，收集教學(xué)資料,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,；鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),；開展教師基本功大賽，培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)科知識(shí)豐富，專業(yè)技能過硬的教師隊(duì)伍,；以教研組為核心開展日常教學(xué)研究,，搞好集體備課，鼓勵(lì)教師互相聽課學(xué)習(xí),，共同鉆研教材,、教法，互相促進(jìn)提高,。鼓勵(lì)教師積極參加各級各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動(dòng),，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教育教學(xué)論文，學(xué)校將一如既往獎(jiǎng)勵(lì)成果突出的教師,，以促進(jìn)教師更新觀念,，更新知識(shí)，提高教學(xué)水平,；加快名師工程步伐,，目前我校骨干教師、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足,，要全方位培養(yǎng)青年教師,，搭建各種平臺(tái)讓青年教師鍛煉能力、展示風(fēng)采,，使青年教師迅速成長,；嘗試開展教師博客比賽活動(dòng)，推行教師成長電子檔案建設(shè),，以便更好地了解教師個(gè)人成長的軌跡,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2. 采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。

堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn)外,，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目，在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評比和讀書交流會(huì),。學(xué)校還將通過調(diào)查,、講座、交流會(huì)等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間,，清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，清楚認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)和要求，確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo),，倡導(dǎo)教師開展“自我發(fā)展工程”：

3.重視集體備課,，提高備課質(zhì)量。

堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢,。備課組落實(shí)每次活動(dòng)的主備內(nèi)容和責(zé)任人，教務(wù)處統(tǒng)籌安排集體備課的時(shí)間,。師要在吃透課標(biāo),、教材的前提下，進(jìn)行個(gè)人自備,、集體復(fù)備,、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟。教導(dǎo)處分管責(zé)任人要切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)和集體備課活動(dòng)的過程監(jiān)控,，對備課活動(dòng)進(jìn)行督查,，做好檢查記錄，防止集體備課走過常

4.小規(guī)模,、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

圍繞某學(xué)科,、某專題,、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。本學(xué)期將積極開展骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng),，讓骨干教師,、教學(xué)管理人員、教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,，引導(dǎo)教師多以課例為載體,，將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問題結(jié)合起來,，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題,。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課,、論文評比，課題申報(bào)等方面有意識(shí)地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用,，切實(shí)加強(qiáng)校本研究,，不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路。

5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn),。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫”的建設(shè)，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交流的良好氛圍,。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

為進(jìn)一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見》），《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）等文件精神,，結(jié)合本地本單位實(shí)際,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。

教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一,。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心,、以校本教研（集體備課）為主要內(nèi)容，調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,，進(jìn)而推進(jìn)課改，提升教師學(xué)科素養(yǎng),。

以師德教育為突破口,，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的.提高,，如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達(dá)能力,，解決問題,、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等,。

1,、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)

目標(biāo)：力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)偉大師魂,，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,。

培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng),，分主題講座,，集中家訪和自學(xué)方式。

2,、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn),，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益,。

3,、新課改培訓(xùn)

組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi),，安排部分教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)。

4,、專家講座

學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家,、教師、學(xué)者來校講學(xué),，以擴(kuò)展教師們的視野,，提高教師們的水平。

5,、以老帶新

繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的成長。

6,、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn),。

月份

工作安排

9月份

1、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

2,、召開教研組長會(huì)議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。

3、布置教師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào),。

4,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí),、全面理解省十三五《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平,。

5,、20xx年新教師師徒結(jié)對工作

10月份

1、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)（白板使用技術(shù)）。

2,、20xx年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報(bào)展示,。

3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

4,、舉辦一次教師讀書心得交流會(huì),。

11月份

1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。

2、開展期中分析會(huì)活動(dòng),，利用數(shù)據(jù)分析,，撰寫期中試卷分析，進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷,。

12月份

1,、舉辦第二次教師讀書心得交流會(huì)。

2,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)

1月份

1,、組織“聚焦有校教學(xué)，提升學(xué)力課堂”七八年級主題教研活動(dòng),，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討,。

2、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

為每位教師的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)立一個(gè)良好的平臺(tái),。堅(jiān)持有利于教師學(xué)習(xí),、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于我校教育教學(xué)質(zhì)量提高,、有利于我校骨干教師的成長,、有利于繼續(xù)教育工作的開展的工作原則。組織安排本年度的校本培訓(xùn)工作,，推動(dòng)我校教研課改邁向新臺(tái)階,，提高我校教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。

校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教師教研本事為工作目標(biāo),。經(jīng)過校本培訓(xùn)與教研，改善和加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，加強(qiáng)學(xué)校校本研修制度的建設(shè),。改善我們的教育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，提高工作成效。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及分工

教務(wù)主任：周瑞仕（指定本校教研活動(dòng)計(jì)劃,，并監(jiān)督實(shí)施,。）

語文教研組組長：劉漢翠（制定好語文教研組活動(dòng)計(jì)劃，檢查語文教師日常的備課,，作業(yè)批改,，以及語文教研活動(dòng)的落實(shí)）

數(shù)學(xué)教研組組長：李斌（制定好數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃，檢查數(shù)學(xué)教師日常的備課,，作業(yè)批改,，以及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的落實(shí)）

各教師為語數(shù)教研組成員

2、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，以團(tuán)體培訓(xùn)、組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、討論,、教師外出取經(jīng)等多種形式學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改新理念等理論專題學(xué)習(xí),。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹立起現(xiàn)代教育理念,。

3,、進(jìn)取扎根于課堂，全員參與,，進(jìn)行常規(guī)課課堂教學(xué)研究等系列活動(dòng),，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年在全體教師中推行開展以下學(xué)習(xí)等活動(dòng)：平均每位教師每學(xué)期上好三堂公開課（要有教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思）,，聽評課每學(xué)期不少于二十節(jié)。撰寫一份教學(xué)心得,。

4,、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理工作，語數(shù)教研組定期檢查（一周語文,，一周數(shù)學(xué)）教師的備課,，作業(yè)批改情景師訓(xùn)、保證日常教學(xué)正常,，有序進(jìn)行,。

5,、自主研修：教師按照本校校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定方案制定好個(gè)人研修計(jì)劃,，完成校本學(xué)期基本的校本研修工作。

1、各人研修（上交各人研修計(jì)劃并付諸實(shí)施）

2,、聽評課座談,；

3、網(wǎng)上研討,；

4,、論文寫作；

5,、團(tuán)體學(xué)習(xí)與小組分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

1、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，認(rèn)真組織,，確保校本研修工作順利進(jìn)行。

2,、完善制度,，加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度：每周三為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,，平時(shí)教師抽時(shí)間自學(xué),。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí),，均隨時(shí)作好考勤記載,。

總之，學(xué)校校本研修的開發(fā),，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,，在學(xué)校教育教學(xué)工作中不斷地開拓創(chuàng)新，努力提高學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性,。在今后的工作中,，學(xué)校將進(jìn)取帶領(lǐng)學(xué)教職工努力開發(fā)校本教研，真正找到一條適合我校發(fā)展的新型之路,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃篇十四

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，搜尋研究專題資料。

2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流,，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋,，取長補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng),，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3,、在平時(shí)聽課過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討、研究,、點(diǎn)評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢,，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時(shí)，做好科研論文,、隨筆與反思、總結(jié),、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃,。

2、學(xué)校每月進(jìn)行一次的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié),，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提升方案,。

3,、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動(dòng),。

4,、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實(shí)求本,，扎扎實(shí)實(shí)。

5,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流,、評選工作,。

對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究，要求每位教師有課題,，并深入實(shí)驗(yàn),，寫好總結(jié)與體會(huì)。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),，增強(qiáng)教師科研意識(shí),，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革,。