人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃 校本培訓(xùn)工作計劃篇一

指導(dǎo)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，全面落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在xx三年行動》精神,，根據(jù)xx縣教育局和教師發(fā)展中心的工作要求，著力推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計劃,，強(qiáng)化“培訓(xùn),、研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù),，創(chuàng)新活動載體,，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好課程改革,、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升,、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理,、研究、應(yīng)用推廣等工作,，努力為教育教學(xué),、行政決策、教師發(fā)展服務(wù),，為我縣實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù),。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查

一個學(xué)校要出教學(xué)成績，做好常規(guī)是非常重要的,。為了使我校的常規(guī)檢查和教研活動更加的有效,、高效的開展。本學(xué)期教科室將安排3次常規(guī)檢查,，主要檢查的內(nèi)容包括教學(xué)計劃,、教師備課內(nèi)容和反思、學(xué)生作業(yè)批改等情況,。教研組長將對各位老師的常規(guī)進(jìn)行量化,，教科室將對量化結(jié)果進(jìn)行匯總并結(jié)合教研組的教研活動等其他項目進(jìn)行綜合評定“優(yōu)秀教研組”。具體要求如下：

1、備課數(shù)量

①.主科老師

每人每學(xué)期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫）,，分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思,，分布在期中前后各3篇,。其余為電子稿或書頭教案。

②.技能科老師

每人每學(xué)期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫）,；詳案4篇都要有反思,，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書頭教案,。

③.新老師

中學(xué)部的新老師：

教齡在3年以下包括3年的老師,，每節(jié)課需備詳案。

小學(xué)部的新老師：

a.教齡在3年以下包括3年的老師,，每節(jié)課需備詳案,。

b.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新教師，備詳案不少于20課時,，多多益善,。其余為書頭教案或電子教案。

④.45周歲及以上的老教師

每人每學(xué)期要求備8篇簡案,，其余電子稿或書頭教案,；50周歲以上的老師可以備書頭教案。

⑤.每人每學(xué)期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇,；技能科老師前面已有的）給教研組長,，由組長上傳到校本培訓(xùn)博客的集體備課中。

2,、開課等

1,、原則上專任教師每人每學(xué)年至少開課一節(jié)

2、45周歲以上的老師可以選擇開課,，也可以選擇參與教研組內(nèi)的各項主題評課,、試課等活動。

3,、活動手冊根據(jù)要求填寫完整

3,、獎勵機(jī)制

1、每學(xué)期評出教學(xué)獎：優(yōu)秀備若干名,、良好若干名給予一定的獎勵,。

2、有開課的老師每學(xué)年獎勵100元

拖延或無故不上交教案,、活動手冊及不開課者教學(xué)檢查獎沒有并取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格,。

（二）根據(jù)上級要求繼續(xù)完成中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。

1.做好校本培訓(xùn)工作：

①．小學(xué)部綜合學(xué)科及、英語和科學(xué),；初中部的綜合學(xué)科和社會參加“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)

②．本學(xué)期學(xué)邀請本校市,、縣骨干教師程慧、蔣義愛等老師師開展數(shù)個教科研講座（內(nèi)容待定）

③．開展新老教師一幫一“師徒結(jié)對”活動

本學(xué)年有以下四隊老師結(jié)成師徒結(jié)隊：

林麗君老師對陳x斌老師,；蔣義愛老師對肖暢老師,；程慧老師對謝超常老師。

④．各教研組將開展至少三次集體備課

⑤．“同課異構(gòu)”及“一人一課”教研活動

本學(xué)期要開展“同課異構(gòu)”的科目有：小學(xué)低段語文,、小學(xué)高段數(shù)學(xué),、美術(shù)組、藝術(shù)組（美術(shù)）,、中學(xué)英語組（七年級）,。除此之外，其它學(xué)科開展“一人一課”教研活動,。

⑥．全員讀書活動總結(jié)交流會

各教研組可根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)需要自行安排講座,、交流、說課,、試課等其他活動,。每次活動都應(yīng)在一周內(nèi)將相關(guān)材料上傳學(xué)校博客，并做好存檔工作,。教科室將對根據(jù)教研組的活動及組檔情況對各教研組進(jìn)行量化,，該量化結(jié)果將作為“教研組”、“學(xué)科素養(yǎng)考核”評定優(yōu)秀的參考,。

2,、中短期培訓(xùn)：

20xx年是新的一輪360學(xué)時培訓(xùn)，除了指定性培訓(xùn)外,，求本學(xué)期我校要每位老師在省平臺上至少要選一項培訓(xùn),。

3、90學(xué)時培訓(xùn)本學(xué)期安排以下老師參加培訓(xùn)：

陳賢管,、蔡朝國,、陳愛國、陳瑤,、程慧,、李茜茜、余新娜

（三）,、繼續(xù)開展全員讀書活動,，加強(qiáng)教師對新課改理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)年教科室將以教研組為單位統(tǒng)一向圖書室借閱教學(xué)理論書籍,。要求：每學(xué)期每位教師要有至少4篇的學(xué)習(xí)筆記,，每學(xué)年各教研組要開展至少一次的全員讀書交流會。

（四）督促教師參加市、縣舉辦的各級各類教師教學(xué)評比活動和教學(xué)研究活動,。

（五）加強(qiáng)立項校本課題的跟蹤指導(dǎo)與管理

（六）完善教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案及教科研資料的歸檔管理

在新的一學(xué)年里,，教科室將進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)求真,，立足本職,，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路,，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃 校本培訓(xùn)工作計劃篇二

以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研、校本培訓(xùn)是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式。

一學(xué)期來,，堅持“以校為本”,，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題，充分發(fā)揮學(xué)校和教師專業(yè)特長的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上,，多做課件,，用好課件。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我們把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,。充分利用我校的教學(xué)資源，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流,、提高融為一體,。

2.教研、培訓(xùn)形式,。

（1）課題研究,。我們繼續(xù)組織全體教師對學(xué)校我擬定的《教師素養(yǎng)、人格,、行為對學(xué)生心理健康的影響》這個課題的研究工作,，并讓每位教師撰寫一篇研究的心得體會，收入學(xué)?！墩n題專輯》匯編,。

（2）教學(xué)觀摩。本學(xué)期每位教師都上一節(jié)公開課,，大大促進(jìn)教師的授課質(zhì)量,。還派部分教師走出校門學(xué)習(xí)，去小學(xué)參加片區(qū)教研活動,。他們都學(xué)有所用,，他們學(xué)習(xí)回校后，開展了三次的教育教學(xué)講座,，讓全校教師提高教育教學(xué)水平,，

（3）技能訓(xùn)練。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行崗位大練兵活動,，開展“三筆字”比賽,，評出若干獎項。選送梁德來老師參加縣三筆字比賽,、課堂教學(xué)比賽均獲得三等獎,，

3.重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。

因此，我做到：

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

（5）記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力。

在新的學(xué)年里,，我們將繼續(xù)努力,，繼承校本教研、校本培訓(xùn)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃 校本培訓(xùn)工作計劃篇三

為全面貫徹國家、省,、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，進(jìn)一步提高李滄區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師師德,、師能的全面發(fā)展,，特制定20xx年李滄區(qū)校本培訓(xùn)工作計劃。

1,、各校要根據(jù)學(xué)校制定的教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃(20xx年—20xx年),，總結(jié)、提煉以往工作成果,、工作經(jīng)驗(yàn),， 對本校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)需求調(diào)查問卷并進(jìn)行分析整理，根據(jù)區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心20xx年工作計劃》(李滄教研發(fā)(20xx)1號),，結(jié)合本校實(shí)際情況制定校本培訓(xùn)學(xué)期計劃,，適時調(diào)整、補(bǔ)充培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容,，突出課例研究和教師梯隊建設(shè),，科學(xué)、有效,、規(guī)范的設(shè)置校本培訓(xùn)課程表,。各校的學(xué)期校本培訓(xùn)計劃要及時掛在李滄區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)“校本培訓(xùn)”板塊下的“學(xué)期培訓(xùn)計劃”欄目內(nèi)以備審核。各校學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓(xùn)網(wǎng)上,。

2,、學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)期計劃要注重落實(shí)，尤其要注重體現(xiàn)培訓(xùn)的有效性,、層次性,，要在分層培訓(xùn)中體現(xiàn)如何深入進(jìn)行教師梯隊建設(shè)(名師、骨干教師,、青年教師等)的培訓(xùn)策略,，著力開展以“課例研究”為重點(diǎn)的校本研修工作，以多形式的課例研修,，提高教師日常教學(xué)的研究品質(zhì),，促進(jìn)課例研修的規(guī)范化和常態(tài)化，切實(shí)解決教師在專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中存在的實(shí)際問題,。

3,、各學(xué)校要根據(jù)教師的實(shí)際培訓(xùn)需求積極開展菜單式培訓(xùn)，針對不同層次的教師群體,、不同需求的教師群體實(shí)施有效培訓(xùn),。要加強(qiáng)市,、區(qū)級教師培訓(xùn)專家資源庫的利用，尤其是“專家培訓(xùn)信息提前播報”專欄的使用率,，每學(xué)期至少邀請兩名“專家資源庫”的專家進(jìn)行教師培訓(xùn),，以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢，加強(qiáng)校際間的溝通交流和信息共享,。各校邀請專家的情況(培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)內(nèi)容、受邀專家的`簡介等),，要提前一周發(fā)布在培訓(xùn)網(wǎng)的菜單式培訓(xùn)版塊,，并及時關(guān)注其他學(xué)校發(fā)布的培訓(xùn)信息，加強(qiáng)校際互動,，確保培訓(xùn)效益最大化,。

4、我區(qū)1所省級校本培訓(xùn)示范校和9所市級校本培訓(xùn)示范校要加強(qiáng)責(zé)任意識,，進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)模式的研究,，在繼續(xù)保持培訓(xùn)特色的基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展。同時要充分發(fā)揮輻射示范作用,，每年選擇一所學(xué)校作為共建學(xué)校,，每學(xué)期至少開展一次培訓(xùn)合作交流活動，通過經(jīng)驗(yàn)交流,、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學(xué)校資源共享，帶動他們在校本培訓(xùn)理念,、模式等方面共同進(jìn)步,。20xx年共建校及活動安排于4月中旬前通過am上傳培訓(xùn)科王海峰。

5,、各校要以教師專業(yè)化發(fā)展的需求為核心,，指導(dǎo)教師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長計劃，不斷完善教師個人發(fā)展檔案及校本培訓(xùn)工作檔案,。各校要指定專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)材料的歸檔工作,，依據(jù)《李滄區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)日常考核評估體系指標(biāo)》的各項要求認(rèn)真梳理,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，鞏固培訓(xùn)成果。

6,、各學(xué)校要加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,，設(shè)立校本培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)工作順利推進(jìn),，以提高教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益,，不斷提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,。

(1)提升師德素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,。通過培訓(xùn)使教師增強(qiáng)精業(yè)意識,，改進(jìn)善業(yè)狀態(tài)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神,，追求樂業(yè)境界,。學(xué)校要通過開展教師心理健康、職業(yè)規(guī)劃,、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓(xùn),，幫助教師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，切實(shí)提高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

(2)提升教師理論素養(yǎng),，更新教育觀念。理論素養(yǎng)是教師投身教育教學(xué)實(shí)踐的思想基礎(chǔ),。提升教師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括：教育政策法規(guī)素養(yǎng),、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng),、人文,、科學(xué)理論素養(yǎng)。

(3)提升專業(yè)素養(yǎng),，推進(jìn)教育教學(xué)改革,。提升專業(yè)素養(yǎng)重在提高教師教書育人的實(shí)踐能力。主要包括：提高教育科研課題研究能力,、提高學(xué)校課程開發(fā)能力,、提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)使用能力,。

(1)各中小學(xué)要根據(jù)區(qū)教體局《李滄區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)施意見》的工作部署,，合理規(guī)劃好全員培訓(xùn)工作，并選派相對固定的骨干教師參加區(qū)教體局組織的相關(guān)專題集中培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，積極開展校內(nèi)的分散研修，確保集中培訓(xùn)效果,。

(2)各中小學(xué)要將校本培訓(xùn)作為全員培訓(xùn)的主要形式,，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)揮多種培訓(xùn)資源的優(yōu)勢，充分利用校級培訓(xùn),、教研組培訓(xùn),、同儕交流、個人自學(xué)等有效的分層次培訓(xùn)形式,，調(diào)動教師參與培訓(xùn)的熱情和自主性,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

(3)各中小學(xué)要依托遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，樹立科學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)觀,，根據(jù)具體要求積極組織教師開展網(wǎng)上培訓(xùn),，對時間、經(jīng)費(fèi)給予一定的支持和保障,，使教師能全面,、經(jīng)濟(jì)、高效地接受在職培訓(xùn),，凸顯培訓(xùn)效果,。

(1)區(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)科室(教研,、科研,、信息、培訓(xùn))協(xié)作力度,，圍繞全員培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)各部門年度培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)措施，分階段,、全方位,、多渠道入手，加強(qiáng)培訓(xùn)過程指導(dǎo),、培訓(xùn)及檢查評估,。并通過召開李滄區(qū)研訓(xùn)一體工作研討會，對學(xué)校如何有效開展校本研修,，區(qū)教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門如何進(jìn)行合作指導(dǎo),，進(jìn)行研討、交流,，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作的系統(tǒng)深入開展。

(2)區(qū)教體局將通過開展教師專業(yè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動,，統(tǒng)一制定各項達(dá)標(biāo)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn),。各校要根據(jù)要求積極做好校級評估考核工作，查漏補(bǔ)缺,，不斷完善全員培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師整體水平的提高。

1,、按照青島市教育局的部署繼續(xù)深化“學(xué)文摘,、用文摘”專項活動，加強(qiáng)組織管理,，以“紅蕾,、教育文摘”為載體,，認(rèn)真組織教師進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要帶頭閱讀,，每月至少寫心得一篇，每學(xué)期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇;學(xué)校每位教師每月至少寫《文摘》讀后感一篇,，學(xué)校組織評比后推選2篇(其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每兩月至少一篇)上傳到區(qū)教師培訓(xùn)網(wǎng)校本培訓(xùn)板塊文摘感悟欄目,，同時可推薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾、教育文摘》編輯部(電子郵箱：[email?protected],、com),。

3、各學(xué)校要根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求按計劃組織教師開展讀書沙龍,、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學(xué)用文摘”學(xué)習(xí),、交流活動，引導(dǎo)老師們常做反思,，“學(xué)為我用”,，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作。學(xué)校要于10月份之前進(jìn)行校級“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選,，并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進(jìn)行的全區(qū)“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動(具體通知另行下發(fā)),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃 校本培訓(xùn)工作計劃篇四

校本培訓(xùn)得定義是：“源于學(xué)校得發(fā)展需要，由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃得,，旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要得,，主要是在校內(nèi)進(jìn)行得學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動”。校本培訓(xùn)得出發(fā)點(diǎn)是：為了學(xué)校;為了改進(jìn)學(xué)校得教育教學(xué)實(shí)踐,。校本培訓(xùn)得主體是：“以校為本”;由學(xué)校組織開展,，在學(xué)校中。校本培訓(xùn)得目標(biāo)是：解決學(xué)校和教師在工作中所面臨得問題,。在這里我們應(yīng)樹立這樣一個觀念：學(xué)校自身得問題,，要由學(xué)校中得人來解決;要充分挖掘?qū)W校得內(nèi)在潛力，促進(jìn)教師得發(fā)展,，放飛教師;讓學(xué)校得資源充分利用起來,，讓學(xué)校充滿生命活力。校本培訓(xùn)改變了學(xué)校得功能：學(xué)校應(yīng)該變成學(xué)習(xí)型學(xué)校,，教師應(yīng)該成為研究型教師,。只有教師不斷成長，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展;只有教師成長,，學(xué)生才能獲得最好得成長,。

為什么要搞校本培訓(xùn)呢?一是課程改革得需要：課程改革中得新理念、新得教學(xué)方式、新得評價方式,，需要我們?nèi)W(xué)習(xí),，去創(chuàng)造性得實(shí)踐。二是學(xué)校發(fā)展得需要：我校得發(fā)展目標(biāo)早已確立,。三是教師專業(yè)發(fā)展得需要：目前,，我校在一線任教得專業(yè)教師大約有50多人。就整個教師隊伍來看,，職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,。面對這樣得現(xiàn)實(shí)狀況、新得形勢,，不僅需要我們得一般教師努力進(jìn)步成長,，而且，我們得校級名師和骨干教師也必須要促進(jìn)自己盡快成長,，當(dāng)然我們得管理干部也不能例外,。四是體制改革得需要：中央、省農(nóng)村教育工作會議召開以后,，教育用人機(jī)制發(fā)生了根本性得變化,，不合格得教師隨時都有被淘汰出局得可能，教師職業(yè)已不再是鐵飯碗,。今天我們開展校本培訓(xùn)說到底就是為老師們提供了一個良好得發(fā)展平臺,，一個成長得機(jī)遇。希望廣大教師要珍惜這次機(jī)遇,，變被動得接受為自覺得學(xué)習(xí)和參與,，在學(xué)習(xí)和參與中，提高自己得專業(yè)水平,，從而促進(jìn)你得發(fā)展,，學(xué)校得發(fā)展，學(xué)生得發(fā)展,。實(shí)現(xiàn)真正意義上得“三贏”,。

校本培訓(xùn)不是一項短時期得工作，而是納入學(xué)校日常工作得一項長期得任務(wù),。在目前我校管理機(jī)制下,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工,，是搞好校本培訓(xùn)工作得基礎(chǔ),。

1.成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,。由校長擔(dān)任組長,，這表明校本培訓(xùn)得第一責(zé)任人是校長。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組得主要職責(zé)是：對校本培訓(xùn)得重大問題進(jìn)行決策，如：制訂實(shí)施方案,，督導(dǎo)實(shí)施,，評價與總結(jié)等等工作。

2.成立校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組,。其主要職責(zé)是：指導(dǎo)各位教師校本培訓(xùn)工作得開展,，傳達(dá)上級有關(guān)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得精神，深入教研組進(jìn)行調(diào)研,，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋在實(shí)施中得問題及改進(jìn)得意見和建議,。

目前，學(xué)校關(guān)于教師校本培訓(xùn)得方案已公布,，各學(xué)區(qū)得計劃已出臺,，教師得個人發(fā)展計劃也已制訂好?？梢哉f,，我校校本培訓(xùn)得前期工作已準(zhǔn)備就緒，下一步是如何實(shí)施得問題,，在此我提醒大家：

抓住幾個關(guān)鍵點(diǎn),，促進(jìn)教師校本培訓(xùn)得扎實(shí)開展

1.每一位教師要反思自己得教育教學(xué)工作，找全優(yōu)點(diǎn),，找準(zhǔn)缺點(diǎn),，進(jìn)一步修改完善“自我發(fā)展計劃”。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)中得教師校本學(xué)習(xí)與研究,。把“集體備課”列為重點(diǎn),，落在實(shí)處。把“五課”(備課,、上課,、聽課、評課,、說課)活動開展起來,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入基層,，深入課堂,，參與教師得活動，幫助教師,、學(xué)科組解決困難,，改進(jìn)教學(xué)。

4.正確處理好兩個關(guān)系：①教師正常教學(xué)工作與參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)得關(guān)系;②學(xué)校組織活動與校外活動得關(guān)系,。

開展教師校本培訓(xùn)首要得出發(fā)點(diǎn),，是促進(jìn)教師得專業(yè)化發(fā)展，而教師得專業(yè)化發(fā)展是在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)得過程中逐步發(fā)展成長得。不僅結(jié)果重要,，而且過程也很重要,。所以每一位教師要明確自己得發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真地完成好方案中得每一項要求,。例如：要求完成每年讀書筆記10000字,，寫一篇 3000字得論文或教學(xué)心得，全體教師必須要完成;在這里不僅一線教師要完成這種硬性任務(wù),，而且所有具有職稱得教學(xué)管理和服務(wù)人員,，也必須完成10000字得讀書筆記任務(wù)和3000字論文書寫任務(wù)。再如：對待每一次活動,，都要積極準(zhǔn)備,，積極參與，在參與中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,。那么成長得標(biāo)志是什么呢?我認(rèn)為成長得標(biāo)志就是成果，教師得成果表現(xiàn)形式涉及到教師教育教學(xué)得各個方面,。例如;教學(xué)成績是你綜合勞動得成果;教學(xué)論文,、日記反思是你思想智慧得結(jié)晶;一份備課、一份講稿,、一份說課,、一份自我成長計劃這都是你辛勤勞動得成果;在學(xué)習(xí)與研究活動中，你一句精彩得話語也是你素質(zhì)積累得成果,，更不必說參加省,、市、縣優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)能手得評選獲獎,。所以說成果就在你得身邊。這就看你平常是不是注意這些成果得存在,，是不是在這些成果得基礎(chǔ)上進(jìn)一步反思,，產(chǎn)生更多得成果。成果越多,，說明你得成長越好,。所以說成果即成長。我殷切地期望不同類型得教師通過校本培訓(xùn)都能獲得大量得成果,。

校本培訓(xùn)貴在教師們得自我努力,，自我行動，自我塑造,，自我完善,。但是學(xué)校建立相應(yīng)得督導(dǎo)和評價制度也是必要得,。要求各職能科室要責(zé)任到人，全力以赴,，很抓落實(shí)，做到有布置,、有要求,、有檢查、有評比,、有總結(jié),。建立完善得校本培訓(xùn)檔案管理制度。把個人成長與年度考核,、評聘,、晉級、評優(yōu)選模掛鉤,，并納入教師個人業(yè)績檔案,。每學(xué)年都要評出在教師校本培訓(xùn)中得先進(jìn)學(xué)科組、先進(jìn)個人,。要大力彰顯他們得先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、事跡，樹立起個個標(biāo)兵,，面面紅旗,，讓校本培訓(xùn)永遠(yuǎn)沿著健康之路走下去。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃 校本培訓(xùn)工作計劃篇五

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì),，是學(xué)習(xí)化的社會,，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會對我們的新要求,。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的,，適應(yīng)當(dāng)今社會對教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力,、教學(xué)意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、堅持面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。

1,、強(qiáng)師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,。

2,、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時反思。

3,、繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思,，反思自己備課時對教案的處理，反思上課時課堂上出現(xiàn)的問題,，反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，不斷的提高自己的教學(xué)水平,。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

5,、積極參加學(xué)校及上級教育機(jī)構(gòu)舉辦的各項培訓(xùn)活動,。

6,、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍，至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

7、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。