時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇一

在上級有關(guān)部門和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教師進修學校的直接指導(dǎo)下，以全面提高我校教師整體素質(zhì)為宗旨,，以校本培訓為重點,，全方位、多角度地開展師訓工作,。與時俱進,，開拓進取，強力打造一支政治素質(zhì)過硬,，業(yè)務(wù)水平精湛,，具有科研能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師群體，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

今年教師教育工作的總體思路是：以提升教師整體素質(zhì)為主線,，以基本功訓練導(dǎo)常規(guī)性工作為鋪墊，以新課程培訓為重點，抓點帶面,、輻射全局,，努力推動教育創(chuàng)新，使我校教師整體面貌得到改變,。為此,，確定今年我校的教師培訓任務(wù)：

1、以教師新課程培訓工作為重點,，安排好教師繼續(xù)教育工作,，使廣大教師在新課程培訓中，進一步更新觀念,、擴大學習領(lǐng)域,，增強實踐能力，使他們對新課程改革后的課程結(jié)構(gòu),、課程標準,、課程評價體系等有更深層次的認識，為新課程的實施打下堅實基礎(chǔ),。

2,、進一步搞好教師基本功訓練工作。要實施課程改革的今天,，知識需要不斷更新?lián)Q代,，教學理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學習的愿望,，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng),，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍,。本學期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng),、教育素養(yǎng)、科學素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓的內(nèi)容,。使廣大教師的教育教學基本功再上一個新臺階,。

3、通過現(xiàn)代化信息技術(shù)培訓,，使廣大教師運用現(xiàn)代化信息技術(shù)從事實際教學的能力進一步提高,。

1、健全一套機制

一是加強領(lǐng)導(dǎo)明確職責,。國家教育部明確提出中小學教師全員培訓要以校本培訓為主,，今年我校成立了以陳秀惠校長為組長的“校本培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，根據(jù)我校教師的知識結(jié)構(gòu)及學科分布情況,，選拔并確定業(yè)務(wù)能力強的骨干教師,，負責本校教師的校本培訓工作,。二是健全制度、規(guī)范行為,。今年我校要制定出具體可行的校本培訓制度,、學習制度、考勤制度,、評價制度,、獎勵制度等，并使校本培訓制度,、學習制度等上墻,，規(guī)范和鼓勵廣大教師參加培訓，做到年有工作計劃,，月有工作事歷,，日有具體工作安排，保障整個師資培訓工作有條不紊,、穩(wěn)步推進,。

2、抓好培訓工作

本學期,，學校將圍繞新課程的深入實施,，以教研組或課題組組織主題性的反思教學實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學,，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得———精彩的一刻,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,。

3,、我們要抓住有利契機，使廣大教師從敬業(yè)精神,、教育理念,、教學方法、教改教研得到進一步的提高,。

4,、堅持一個訓練

多年來，我們一直把教師基本功訓練作為一項長期性,、系統(tǒng)性工程來抓,。我校要對基本功訓練的內(nèi)容和時間做到詳細安排，保證訓練工作扎實有序進行,，不走過場,。把此項工作列入學校教育教學工作的重要議事日程,，且納入目標量化管理。開闊視野,，讓實踐升華為理論,，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平,。

教師培訓工作是提高教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的一項長期的工程,，更是學校教育可持續(xù)發(fā)展的永恒主題，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們將借助各種機遇,，為教師搭建自我戰(zhàn)士的平臺，讓優(yōu)秀教師脫穎而出,。永遠以飽滿的精神狀態(tài)和勇于探索的工作熱情,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，搞好校本培訓工作,，加強教師培訓,，爭取培養(yǎng)出更多高水平的學科帶頭人，進一步營造積極向上的成長氛圍,。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇二

堅持“為學生的發(fā)展服務(wù),，為教師的成長服務(wù)”的思想，繼續(xù)以規(guī)范常規(guī)管理,、研究新學考及高考的改革,、改進教學模式為工作方針，以提高教育教學質(zhì)量,、促進學校教師專業(yè)成長和學生的成績提高為目標,，以各級各類教科研評比、校本教研,、教師培訓為立足點,，有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作,。

1,、積極組織教師參加各級各類培訓，努力提高教師隊伍業(yè)務(wù)水平

努力做好教師學習,、培訓工作,，推進教師專業(yè)成長，并要求教師積極關(guān)注課改,、高考的改革等有關(guān)內(nèi)容,，進行針對性的學習和培訓。時刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓,、會議等信息,，選派教師參加,；組織并引導(dǎo)好培訓平臺內(nèi)的教師進行自主選課，與校辦,、政教處等部門加強交流,，做好各種指令性培訓項目的人員推薦工作,。

2、加強教研組建設(shè),，穩(wěn)抓校本培訓，注重研訓一體

以教研組為單位,，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動，學期初發(fā)放校本培訓手冊,，督促教師按時完成,。組織各教研組長按照規(guī)定制定校本教研目標,，開展校本教研活動,，將教研和培訓相結(jié)合，讓老教師,、骨干教師起帶頭作用，通過師徒結(jié)對給年輕教師提供學習機會,，促進其盡早成長。

3,、深入教科研研究，促進教研水平提高

舉行第四屆功勛教師評審課,、新教師匯報課等方式進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì),，以增強課堂教學的實效性,。關(guān)注縣,、市級各類活動,、評比信息,，組織教師積極參加各級各類論文,、案例、課例,、微課、技能等評比,，安排骨干教師做好學生的競賽輔導(dǎo),，爭取得到好成績,，并以此促動教師的發(fā)展,。關(guān)注已立項課題的研究進程，監(jiān)督和幫助各課題組完成課題的研究與結(jié)題工作,。改進教科研的評比制度，促進教師的積極性,。

4、做好月考命題的布置和評卷安排的工作

依據(jù)教學的安排,，科學合理的布置月考的命題工作,，以考試促學習,，并規(guī)范命題教師的命題工作，建立學校試題庫,。安排好每次月考的評卷工作，準確統(tǒng)計學生的月考成績并及時進行分析,，對優(yōu)秀的學生進行表彰。

5,、以競賽激發(fā)學生學習興趣,，促進學生學習

在全校范圍內(nèi)，分年段,、分學科組織知識競賽，不僅促進校園內(nèi)的良性競爭,、促進學生學習，也為組織各級各類學生競賽做好選手儲備,。在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學科特點和學生實際情況,，組織學生參加各類評比活動，如指導(dǎo)普高學生參加學科知識競賽,，藝術(shù),、園林,、計算機等專業(yè)的學生參加各類技能評比,。

6、以檢查促規(guī)范,，以規(guī)范促教學

要求教研組每大周至少開展一次教研活動，確定主講人,，并繼續(xù)強化集體備課制，每大周舉行一次集體備課,，形成文字材料,，上傳校本博客,，同時認真組織各種類型的公開課,，公開課之前需通知到位,，開課時必須人員齊到,，課后必須材料收齊,，以備檢查,。

1、行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組工作,。每位行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1至2個教研組，開展課堂調(diào)研,，參與教學常規(guī)檢查，嚴格把關(guān)教育教學質(zhì)量,。

2,、邀請專家進入校園,，開展教育教研的各類培訓,，在校內(nèi)組織沙龍活動，引導(dǎo)教師參與到教育教研工作中來,，提高教師隊伍的整體教科研水平。

3,、通過師徒結(jié)對、徒弟教師統(tǒng)一匯報課等多種形式提高我校青年教師的整體素質(zhì),，以增強課堂教學的實效性,。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇三

培訓目標：以新一輪區(qū)域課堂變革,、學校課程改革,、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點，提升質(zhì)量為核心，圍繞“解題,、說題、命題”探究為重點,，借助結(jié)對校教學平臺，提升教師個人裝也素養(yǎng),，提高課堂教學效益，突出教科研工作的先導(dǎo)性,，強化教研活動的針對性,，提高教學質(zhì)量,。

培訓重點：

1.強化校本教研常規(guī)工作,。加強教研組、備課組建設(shè),，規(guī)范教研組、備課組的活動,，尤其加大教師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，切實提高集體教學研究工作,，改進課堂教學,。

2．加強教師隊伍建設(shè),，關(guān)注教齡滿三年新教師課堂教學，推進青藍結(jié)對工程,，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長,。

3.建立健全我校校本培訓平臺，使該平臺成為我校教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺,。

學校

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓

領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓工作的指導(dǎo),，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓,，大力提高教師專業(yè)化水平。

預(yù)期效果：實現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂教學改革的突破與創(chuàng)新,。

月份（周次）主要內(nèi)容基本形式主講者（資質(zhì)）備注

九月份先進教師經(jīng)驗交流讀書交流活動講座教研組研討先進教師

十月份特色培訓講座

十一月份心理健康專題培訓講座

十二月份特色培訓講座

一月份學期

總結(jié)

貫徹落實省、市有關(guān)中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓文件精神,。根據(jù)“中心”的整體工作安排，結(jié)合我校教育教學實際,，以師資隊伍建設(shè)為重點，創(chuàng)新培訓方式,，以“構(gòu)建有效課堂，提高實踐能力”為主題,，聚焦課堂,，關(guān)注常態(tài),，提高教師的專業(yè)實踐能力。做到重點突出,、培訓有序、組織得當,、學以致用。

1,、繼續(xù)做好教師培訓平臺的選課及管理，切實提高參訓率,，及時做好“教學評”的督促，爭取教師順利完成五年一周期360學時的培訓任務(wù),。積極鼓勵教師依據(jù)《溫州市星五小學教師自主選擇外出培訓實施方案》,，根據(jù)各自的不同成長需要,，利用浙江省中小學教師培訓管理平臺,，自主參加各種形式的培訓活動，以促進青年教師更快成長,。

2、進一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,，認真組織、定期開展以“促進有效學習”為重點的專題討論,、教育沙龍,，通過及時總結(jié)和交流教育教學中的成功經(jīng)驗與做法,，討論教學實踐中出現(xiàn)的新問題,，研究新對策,，不斷提高教師自身的教學實踐與反思能力,。

3、進一步做好“為孩子的生命護跑”校本課程的編寫,、審核、打印工作,，并在教學中試用教材。

4,、繼續(xù)營造書香氛圍，開展“愛閱讀”活動,。開學初，倡導(dǎo)全員讀書,，由教科室推薦教育書籍，每位教師潛心閱讀,，撰寫一篇讀后心得，并結(jié)合教學實際,，開展一次讀書沙龍活動,，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā),。

5,、繼續(xù)堅持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量，同時輻射帶動更多的青年教師加入教科研隊伍,。以課堂為主陣地，以“促進有效教學”為重點,，以教研組為載體，開展“師徒結(jié)對”活動,，以磨課,、聽課、評課,、交流探討等形式進行互相學習、互相幫助,、共同探討、共同研究,，做到每次活動有主題,、有過程,、有記錄,。提高教師學科專業(yè)素養(yǎng)，促進教師向?qū)W習型,、研究型轉(zhuǎn)變。

我們校本研修的理念是基于學校,，為了學校；基于教學,，提高教學,；基于教師,，發(fā)展教師,。在城西學區(qū)的組織引領(lǐng)下，共享優(yōu)秀資源,，促進共同發(fā)展，相信老師們會得到更多培訓機會,，收獲更大。校級培訓一共四次,。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會,、主題隊會展示活動、“師徒pk”之課堂教學展示活動,、讀書沙龍活動。

1）“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會

教學質(zhì)量是學校的生命線,，如何探索教學藝術(shù)的奧秘，提高教學質(zhì)量,，是學校永恒追求的主題,。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號,。她們是如何成長為學校骨干教師的？又有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗與大家分享呢,？3月底，我們將開展“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會,，希望會帶給老師們一些收獲,。

2）主題隊會展示活動

前年開始,，每個學期，我們都會圍繞一個主題,，由校五年級的一個班來展示一堂主題中隊活動，全校老師參與觀摩互動,。這學期，輪到五（1）班祝艷丹老師來組織開展,?；顒雍?，各個中隊要陸續(xù)開展同一個主題的隊會活動，在實踐中學習,，在學習中改進,，將主題隊會落到實處,。

3）青年教師課堂教學展示活動

扎實開展校本培訓，鼓勵青年教師大膽嘗試課堂教學改革,，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力，使教師隊伍進一步優(yōu)化,。我們以課堂為主陣地，以“促進有效教學”為重點,，以教研組為載體，進一步開展“師徒結(jié)對”活動,。并于5月份開展一次青年教師課堂教學成果展示活動,。

4）讀書沙龍活動

開學初,，學校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書,，讀好書，并給每位教師推薦教育書籍,，由老師自由選擇一本，潛心閱讀,，摘錄讀書筆記并結(jié)合教學實際撰寫讀書心得，為讀書沙龍活動做準備,。6月份,，再組織教師進行全校性的讀書沙龍交流會,。結(jié)合教學生活實際，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點滴啟發(fā),。

xxxx學年第二學期星五小學校本培訓安排表

周次 日期 工作內(nèi)容

1 3.2—3.8 行政會議，教師報到,，學生注冊,，始業(yè)教育

3月4日（周三,，正月十四），正式上課

2 3.9—3.15

制定校本研修計劃

3 3.16—3.22

鹿城區(qū)小學各學科備課會,、各教研組制定工作計劃

4 3.23—3.29

校本培訓：“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗交流會

5 3.30—4.5

清明節(jié)（4月4—6日，放假）

6 4.6—4.12

教研組活動（師徒結(jié)對）

7 4.13—4.19

城西學區(qū)校本培訓：做有文化修養(yǎng),，懂生活情趣的教師

8 4.20—4.26

校本培訓：主題隊會展示活動

9 4.27—5.3

勞動節(jié)（5月1—3日，放假）

10 5.4—5.10

教研組活動（師徒結(jié)對）

11 5.11—5.17

自主學習

12 5.18—5.24

校本培訓：青年教師課堂教學展示活動

13 5.25—5.31

自主學習

14 6.1—6.7

教研組活動

15 6.8—6.14

讀書沙龍活動

16 6.15—6.21

教研組整理總結(jié),，端午節(jié)（6月20—22日，放假）

17 6.22—6.28

xxxx年溫州市小學六年級教育質(zhì)量綜合測評

18 6.29—7.5

期末考試,，學期結(jié)束工作

19 7.6—7.12

7月6日暑假開始

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇五

20xx年是我縣實施《永嘉縣中小學校本培訓工作評估細則》的第一年，根據(jù)《zz市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓工作的通知》文件精神,，接下去縣里將著重加強校本培訓基地的建設(shè)和評估,，校本培訓學分的認定將以學校的認定為主,。這種轉(zhuǎn)變既承認了學校作為校本培訓的主體地位，也給各校本培訓基地活動的開展、效益的追求增加了壓力,。本著“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學理念,，我校確立了“關(guān)注教師發(fā)展、服務(wù)學生成長,、聚焦課堂教學、共建特色基地”的校本培訓教科研工作思路,。具體工作計劃如下：

在20xx年下半年的縣教科研工作會議上，教育局陳益杰副局長講到一句話：“學校工作千頭萬緒,，抓教學質(zhì)量是主線,。”語重心長的一句話可以成為一所學校的辦學指導(dǎo)思想,。自古以來,，質(zhì)量就是根本,、質(zhì)量就是生命線，質(zhì)量就是一所學校榮辱存亡的決定因素,。

那么，質(zhì)量從何而來呢,？在社會、家庭,、生源,、師資,、硬件等條件不變的情況下,，教師是否實施科學規(guī)范的教學行為就成了影響教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。正因為如此,，市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學校教學四項規(guī)范達標基本要求，并且從20xx年以來,，連續(xù)五年不遺余力地開展針對學校和教師個人的“四項”規(guī)范達標評估驗收活動。很榮幸,，在全體教師的努力下,，我校已于09年順利通過驗收,。但是，在驗收通過后,，我們稍有松懈現(xiàn)象。因此，我們有必要重申備課,、上課、作業(yè)批改,、質(zhì)量監(jiān)測四項教學常規(guī)的重要性，并且在實際工作中勤檢查,、嚴要求、不打折,。同時,，各教研組要組織成員認真學習《浙江省小學各學科教學建議》,，予以落實,。

今年5月份，在zz市“有效教學工程”推進會上,，林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話，指出,，有效教學就是要化更少的時間取得更大效益,，也就是負擔輕,，效益高。推進有效教學工程,，一要優(yōu)化教學環(huán)境。創(chuàng)設(shè)和諧,、公平,、開放的教學環(huán)境，促進教學的有效性,。二要加強課程建設(shè)。開足開好國家規(guī)定的課程，有計劃,、有步驟地推進實施地方課程,、學校課程,，促進學?！疤厣椖?特色課程-學校特色-特色學校”的發(fā)展,。三要構(gòu)建高效課堂。深化“學法,、教法,、考法”研究,，優(yōu)化備課,、上課、作業(yè)和檢測等教學環(huán)節(jié),，以學定教，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學,、自主學習,、合作學習和探究式學習,。鼓勵引導(dǎo)同類學校形成學科教研共同體,。四要完善質(zhì)量監(jiān)控。實施“教育部中小學生學業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目”zz推廣計劃,，健全小學學業(yè)質(zhì)量抽測調(diào)研制度。林衛(wèi)平強調(diào),，有效教學是綜合性、系統(tǒng)性的工程，是局長,、校長們的重要工作,，要作為大事來抓,，以教學工作為中心,，共同把zz教育工作做好。

因此,，大力開展有效教學研究，切實落實減負提質(zhì)政策,，向40分鐘要質(zhì)量,，是一項非常重要的工作,。

經(jīng)過近兩年的努力,，特別是20xx學年后半期的努力，使我校的教研組建設(shè)有了一個質(zhì)的提升,。20xx年，我們要進一步加強教研組建設(shè),，基本上有這么幾個思路：

1.保證教研組活動經(jīng)費；

2.教研組成員要在組長的帶領(lǐng)下,，思考,、討論,、探索、形成特色的教研活動形式與活動項目,，堅持問題-主題-專題-課題的教研路子，走出一番新天地,；

3.20xx年，教研組的臺賬整理將根據(jù)校本培訓評估細則的要求進行,，屆時將更嚴格、更規(guī)范,、更完善，教研組長一定要重視臺賬收集整理,，養(yǎng)成教研活動材料及時總結(jié)歸檔的良好習慣,。

1.繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)工作,，做好師徒結(jié)對工作；

2.繼續(xù)實行學習匯報制度,，進一步研究培訓學習一體化機制；

3.繼續(xù)實行雙周周一教師業(yè)務(wù)學習會制度,，每周二、三,、四下午教研組集中學習制度；

4.進一步有計劃有目的的選派骨干教師參加省市級,、國家級等高級別高規(guī)格的學習培訓活動，以及90學時集中培訓,；

5.進一步加強與兄弟學校的聯(lián)系與交流切磋活動,；

6.進一步聘請縣市級名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶,；

7.繼續(xù)開展假期讀書活動、優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流活動,，德育、教育科研,、心理健康、教學技能等專題培訓活動,，保量保質(zhì)完成校本培訓規(guī)定任務(wù),；

8.進一步加強教育教學研究，爭取1-2個課題縣級以上立項,；爭取有20篇以上的論文在縣級以上獲獎或發(fā)表；爭取再評2名學區(qū)以上“三壇”教師,。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇六

1、不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，加強師德建設(shè),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂,，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,，整體提高教師的教育教學水平。

2,、理論聯(lián)系實際，圍繞教育教學工作,，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教,，講究實效,，學用一致,，每學年校本培訓不少于24學時，全面提高培訓的質(zhì)量和效益,。

3、進一步提高教師的理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學個性,，并形成自己的教育、教學風格,。

4、注重資源整合,，強化教學,、教研、培訓的統(tǒng)一,，切實提高教師素質(zhì),。

5,、建立配套制度，完善激勵機制,，逐步實現(xiàn)校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。

師德培訓,；德育培訓,；教育科研能力培訓,；加強信息技術(shù)培訓,；全員讀書活動；心理健康培訓,；3次集體備課；每學期組織教師一人一課活動,。

1、集中培訓,。學校通過教師對話交流等形式,，就培訓內(nèi)容進行理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo),。

2,、校本研修,。學校通過全體教師參與學習思辯,、實踐體驗、研討提升,、反思總結(jié)的過程，完成實踐探究的培訓要求,。

3、自學實踐,。全體教師借助集中培訓的理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo),，校本研修的實踐探究,，通過自我學習、實踐探索,、反思總結(jié)等活動，高質(zhì)量完成本輪培訓的學習心得,、教學方案設(shè)計、案例分析,、總結(jié)等培訓。

1,、將校本培訓工作納入學校教育教學日常工作中,，克服教育教學與校本培訓的“兩張皮”現(xiàn)象,，并成立以校長為組長、班子成員,、教研組長為成員的校本培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對本項工作的督察與指導(dǎo)。

2,、把教師參加學習培訓的情況與學校每學期的教學量化考核，年度考核,、職務(wù)評聘和評優(yōu)評先相掛鉤，每位教師每學年必須取得48學時,，其中必須參加校本培訓并不少于24學時。

3,、學校將通過形式多樣的宣傳活動,，爭創(chuàng)校本培訓的良好氛圍，創(chuàng)新機制,，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)活動中涌現(xiàn)的先進典型,，堅持典型示范,，以點帶面,，真正使培訓取得實效。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇七

1,、加強校本培訓的管理。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層,，校長是第一責任人,，把握校本培訓的方向,；二是培訓執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平,。

2、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成練習題,；摘錄有關(guān)理論,；點評一個案例；撰寫一個案例,；設(shè)計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可以開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可以通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益,。

4、為教師學習培訓提供有力保障,，讓教師能夠根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。

5,、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師或教學新秀外出學習、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神,。培訓可以采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的.做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短,；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動,。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓,、新課程培訓,、學科科研培訓等。

8,、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇八

為全面貫徹國家,、省,、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，進一步提高李滄區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師師德,、師能的全面發(fā)展，特制定20xx年李滄區(qū)校本培訓工作計劃,。

1,、各校要根據(jù)學校制定的教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃(20xx年—20xx年),，總結(jié)、提煉以往工作成果,、工作經(jīng)驗， 對本校教師進行校本培訓需求調(diào)查問卷并進行分析整理,，根據(jù)區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教育研究發(fā)展中心20xx年工作計劃》(李滄教研發(fā)(20xx)1號)，結(jié)合本校實際情況制定校本培訓學期計劃,，適時調(diào)整,、補充培訓的重點內(nèi)容,，突出課例研究和教師梯隊建設(shè)，科學,、有效、規(guī)范的設(shè)置校本培訓課程表,。各校的學期校本培訓計劃要及時掛在李滄區(qū)教師培訓網(wǎng)“校本培訓”板塊下的“學期培訓計劃”欄目內(nèi)以備審核。各校學期校本培訓總結(jié)應(yīng)于學期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓網(wǎng)上,。

2、學校校本培訓學期計劃要注重落實,，尤其要注重體現(xiàn)培訓的有效性,、層次性,，要在分層培訓中體現(xiàn)如何深入進行教師梯隊建設(shè)(名師,、骨干教師、青年教師等)的培訓策略,，著力開展以“課例研究”為重點的校本研修工作，以多形式的課例研修,，提高教師日常教學的研究品質(zhì),，促進課例研修的規(guī)范化和常態(tài)化，切實解決教師在專業(yè)化發(fā)展進程中存在的實際問題,。

3、各學校要根據(jù)教師的實際培訓需求積極開展菜單式培訓,，針對不同層次的教師群體、不同需求的教師群體實施有效培訓,。要加強市,、區(qū)級教師培訓專家資源庫的利用,，尤其是“專家培訓信息提前播報”專欄的使用率，每學期至少邀請兩名“專家資源庫”的專家進行教師培訓,，以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢，加強校際間的溝通交流和信息共享,。各校邀請專家的情況(培訓時間、培訓內(nèi)容,、受邀專家的簡介等)，要提前一周發(fā)布在培訓網(wǎng)的菜單式培訓版塊,，并及時關(guān)注其他學校發(fā)布的培訓信息,，加強校際互動,，確保培訓效益最大化。

4,、我區(qū)1所省級校本培訓示范校和9所市級校本培訓示范校要加強責任意識，進一步加強校本培訓模式的研究,，在繼續(xù)保持培訓特色的基礎(chǔ)上向縱深發(fā)展。同時要充分發(fā)揮輻射示范作用,，每年選擇一所學校作為共建學校，每學期至少開展一次培訓合作交流活動,，通過經(jīng)驗交流,、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學校資源共享，帶動他們在校本培訓理念,、模式等方面共同進步。20xx年共建校及活動安排于4月中旬前通過am上傳培訓科王海峰,。

5、各校要以教師專業(yè)化發(fā)展的需求為核心,，指導(dǎo)教師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長計劃,，不斷完善教師個人發(fā)展檔案及校本培訓工作檔案,。各校要指定專人負責培訓材料的歸檔工作，依據(jù)《李滄區(qū)中小學校本培訓日?？己嗽u估體系指標》的各項要求認真梳理，及時總結(jié)經(jīng)驗,，鞏固培訓成果。

6,、各學校要加大教師培訓經(jīng)費的投入，設(shè)立校本培訓專項經(jīng)費,，確保校本培訓工作順利推進，以提高教師培訓工作的質(zhì)量和效益,，不斷提升學校發(fā)展內(nèi)涵,。

(1)提升師德素養(yǎng),，增強教師的責任感和使命感。通過培訓使教師增強精業(yè)意識,，改進善業(yè)狀態(tài),，弘揚敬業(yè)精神，追求樂業(yè)境界,。學校要通過開展教師心理健康,、職業(yè)規(guī)劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓,，幫助教師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，切實提高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

(2)提升教師理論素養(yǎng)，更新教育觀念,。理論素養(yǎng)是教師投身教育教學實踐的思想基礎(chǔ),。提升教師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括：教育政策法規(guī)素養(yǎng),、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學科專業(yè)知識素養(yǎng),、人文、科學理論素養(yǎng),。

(3)提升專業(yè)素養(yǎng)，推進教育教學改革,。提升專業(yè)素養(yǎng)重在提高教師教書育人的實踐能力。主要包括：提高教育科研課題研究能力,、提高學校課程開發(fā)能力,、提高課堂教學實踐能力,、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)使用能力。

(1)各中小學要根據(jù)區(qū)教體局《李滄區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升實施意見》的工作部署,，合理規(guī)劃好全員培訓工作，并選派相對固定的骨干教師參加區(qū)教體局組織的相關(guān)專題集中培訓,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極開展校內(nèi)的分散研修,，確保集中培訓效果。

(2)各中小學要將校本培訓作為全員培訓的主要形式,，根據(jù)培訓內(nèi)容發(fā)揮多種培訓資源的優(yōu)勢,，充分利用校級培訓、教研組培訓,、同儕交流、個人自學等有效的分層次培訓形式,，調(diào)動教師參與培訓的熱情和自主性，提高培訓質(zhì)量,。

(3)各中小學要依托遠程培訓平臺,，樹立科學的現(xiàn)代遠程教師培訓觀,，根據(jù)具體要求積極組織教師開展網(wǎng)上培訓，對時間,、經(jīng)費給予一定的支持和保障，使教師能全面,、經(jīng)濟、高效地接受在職培訓,，凸顯培訓效果。

(1)區(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室,、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)科室(教研,、科研,、信息、培訓)協(xié)作力度,，圍繞全員培訓規(guī)劃落實各部門年度培訓內(nèi)容、培訓措施,，分階段、全方位,、多渠道入手，加強培訓過程指導(dǎo)、培訓及檢查評估,。并通過召開李滄區(qū)研訓一體工作研討會,，對學校如何有效開展校本研修,，區(qū)教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門如何進行合作指導(dǎo),，進行研討、交流,，推進全員培訓工作的系統(tǒng)深入開展。

(2)區(qū)教體局將通過開展教師專業(yè)素養(yǎng)達標活動,，統(tǒng)一制定各項達標實施標準。各校要根據(jù)要求積極做好校級評估考核工作,，查漏補缺,，不斷完善全員培訓工作,，促進教師整體水平的提高。

1,、按照青島市教育局的部署繼續(xù)深化“學文摘、用文摘”專項活動,，加強組織管理，以“紅蕾,、教育文摘”為載體,，認真組織教師進行多種形式的學習,。

2,、學校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要帶頭閱讀，每月至少寫心得一篇,，每學期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇;學校每位教師每月至少寫《文摘》讀后感一篇，學校組織評比后推選2篇(其中學校領(lǐng)導(dǎo)每兩月至少一篇)上傳到區(qū)教師培訓網(wǎng)校本培訓板塊文摘感悟欄目，同時可推薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾,、教育文摘》編輯部(電子郵箱：[email?protected]、com),。

3,、各學校要根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展要求按計劃組織教師開展讀書沙龍,、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學用文摘”學習、交流活動,，引導(dǎo)老師們常做反思，“學為我用”,，指導(dǎo)日常的教育教學工作。學校要于10月份之前進行校級“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選,，并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進行的全區(qū)“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動(具體通知另行下發(fā)),。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇九

根據(jù)學校年度

工作計劃,，以建設(shè)一支師德高尚,、教育觀念新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍為目標,，對教師有目的、有計劃,、有組織地進行師德,、現(xiàn)代教育理論,、新課程改革、課堂教學,、信息技術(shù)等方面的全員培訓。為了做好培訓工作,，特制定以下

方案：

副組長

20xx年8月——20xx年7月

：平樂小學

師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些教師從

思想上有很大轉(zhuǎn)變，一些教師在行動上有較大起色,。

課堂教學方面：通過課堂教學,，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力,、

教學設(shè)計能力等,。通過教育教學研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高,，有課題研究的教師對所實驗的課題進行計劃、實驗,，取得階段性的成果,。

在培訓內(nèi)容上,，采取分層培訓的辦法。即對骨干教師和青年教師培訓內(nèi)容相同,，經(jīng)培訓后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強的優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)及學區(qū)內(nèi)進行交流,。對其它教師的培訓本著實用,、基礎(chǔ)的原則,，對在工作中隨時出現(xiàn)的問題進行分析，采取有針對性的培訓。

（一）基本內(nèi)容

1,、師德方面：組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語

心得》,。

（二）專題內(nèi)容

組織教師大練基本功，堅持開展“五個一”訓練：每學期讀一本教育專著,，提高理論修養(yǎng),；掌握本學科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,，提高專業(yè)水平；每學期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；抓好一個課題，提高教育科研能力,；撰寫一

篇優(yōu)秀論文，提高歸納

總結(jié)能力,。

（一）培訓方式

從培訓的組織形式上,，以全員培訓為基礎(chǔ),，各類骨干培訓為核心，鼓勵教師自主學習,、合作學習,，撰寫論文。創(chuàng)造條件鼓勵教師參加市級,、區(qū)級各種骨干班學習和各類學歷培訓；從培訓內(nèi)容上,，突出新一輪小學課程改革,，以現(xiàn)代教育理論培訓為基礎(chǔ),，學科專業(yè)知識,、基本技能為主要內(nèi)容,，把教育理論、專業(yè)知識技能的學習與教育教學實踐有機地結(jié)合起來,，以新課程理念指導(dǎo)教育教學實踐,，不斷使廣大教師在學習中工作，在工作中學習,，努力使繼續(xù)教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。

（二）培訓要求

1．學校培訓工作

領(lǐng)導(dǎo)小組對教師文化業(yè)務(wù)培訓的目標,、內(nèi)容進行計劃，并組織實施,，加大對這項工作的

領(lǐng)導(dǎo)和實施力度,。

3．進行全體教師的文化業(yè)務(wù)考試,。

4．積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評選，促進教師課堂教學能力的提高,。

5．通過舉行教育教學研討會，來促進教師教育科研能力的提高,。骨干教師是此項活動的主要力量,，必須起到帶頭作用,，在實踐中完成對青年教師的培養(yǎng),。全體教師都要參與課題的研究工作。有科研課題的教師要寫出課題實驗計劃及階段性實驗

總結(jié),。

篇質(zhì)量較高,、較為規(guī)范的教學反思,。

學年末對本學年的校本培訓工作進行全面

總結(jié),，找出優(yōu)點和存在的問題,，分析問題出現(xiàn)的原因，為下學期扎實搞好校本培訓工作做好充分準備,。

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會議部署,，結(jié)合本校實際，堅持以“有效教學”為核心開展教育教學的校本實踐與研究,，深化課程改革,，促進教師專業(yè)化成長,，加快骨干教師隊伍建設(shè)，全面提升學校辦學質(zhì)量,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求，教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。而校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本,、強校之路、興校之策,。

組長：汪興平

組員：金慧環(huán) 單孫磊 徐銀娥 戴方杰 林國策 李余進

周麗芬 林拉結(jié) 戴冬芹 李 輝 謝麗燕 盧巧聰

專門負責人：金慧環(huán)

汪興平為總負責,，具體負責校外專家的聯(lián)絡(luò),。

金慧環(huán)負責校本培訓的總體考核,，具體負責培訓計劃的制定,、檔案的收集和整理。

單孫磊負責學校校本培訓博客的上傳和建設(shè)工作,。

李余進、林國策負責校本培訓的資金和物質(zhì)保障,。

徐銀娥負責教師自學資料的選擇和征訂。

戴方杰負責班主任的培訓,。

各教研組長負責教研組教師培訓的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課,、聽課,、評課的組織,、管理和考核。

經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓計劃”,，再經(jīng)校務(wù)會專題研究校本培訓工作，特將xx學年校本培訓計劃安排如下：

時 間

活 動 內(nèi) 容

負責人

xx年10月

1,、 第一次集體備課活動

2、 第一次專題培訓

金慧環(huán),、各組長

金慧環(huán)

xx年11月

1、公開課活動月

2,、第二次集體備課活動

3,、《有效評價研究》

各組長

金慧環(huán)、各組長

汪興平

xx年12月

1,、第三次集體備課活動

2、第二次專題培訓

3,、《教研組建設(shè)經(jīng)驗談》

金慧環(huán)、各組長

周麗芬

xx年3月

1,、第四次集體備課活動

2,、第三次專題培訓

金慧環(huán)、各組長

汪興平

xx年4月

1,、第五次集體備課活動

2、公開課活動月

3,、第四次專題培訓

金慧環(huán),、各組長

各組長

盧巧聰

xx年5月

1,、第六次集體備課活動

2、教學技能展示活動

金慧環(huán),、各組長

待定

備注：我校自定特色培訓項目——

1、六個教研組每月進行一次組內(nèi)定時定點定發(fā)言人的理論學習,。

2、與兄弟學校教研組舉辦教學聯(lián)誼活動,。

3、定期不定期進行教學常規(guī)檢查,，每學期至少定期檢查2次,。

4,、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課,。

5、期中考試自行命題,。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇十一

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，全面落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神,，根據(jù)平陽縣教育局和市教研院,、市教師教育院的工作要求，著力推進教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計劃,，強化“培訓,、研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”職責,，圍繞提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動載體,，打造品質(zhì)教育，重點做好中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓,、中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、課題管理,、研究、等工作,，努力為教育教學,、行政決策,、教師發(fā)展服務(wù)，為我縣實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù),。

二、重點工作

1.提高教育教學質(zhì)量

做好七,、八年級期中及末測試質(zhì)量分析工作，發(fā)揮初中學業(yè)考試的積極導(dǎo)向作用,，以便更好地通過考試與評價引導(dǎo)學科教師分析數(shù)據(jù),，通過數(shù)據(jù)背后的評比,，促進反思教學，促進教與學方式的合理改變,，提高教學質(zhì)量。

2.提升教育科研水平

圍繞教育教學質(zhì)量,。以教育教學改革和發(fā)展重難熱點問題為出發(fā)點，重實證重過程重應(yīng)用重科研隊伍建設(shè),，著重做好課題,、論文等各項科研成果的總結(jié)提升實驗評比培訓工作,，圍繞教育教學質(zhì)量，多出精品成果,。以評價改革為突破口，圍繞學生成長要素,，力求科學診斷、深度反思和行為改進目前在中小學“教”“學”“研”“管”等方面存在的問題,，從而達到提升教學質(zhì)量的目的。

以有價值的問題為導(dǎo)向,。關(guān)注理念和行為,，改進研究方式和研究成果的呈現(xiàn)方式,，開展微課題、微課程研究,。對今年立項的各級各類課題做好研究過程指導(dǎo)工作，組織課題研究活動策劃的專題培訓,，掌握學校教育科研的管理過程與方法，提高教育研究能力,，尤其是提高課題研究活動的策劃能力,，實現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸，從而幫助教師解決教育教學中的實際問題，從而提高教學質(zhì)量,。

3.促進教師專業(yè)成長

貫徹落實《xx省中小學教師學分制管理辦法》精神,。從今年9月起,，全縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施學分制管理，構(gòu)建“557分層分類“五格”階梯式”培訓框架,，推行分層分類培訓。設(shè)置中小學教師培訓“入格-合格-定格--升格-風格”五個層次,；對象分為五個類別：幼兒園、小學,、中學,、特殊教育學校和中職學校的教師,；培訓內(nèi)容分為七大領(lǐng)域。針對不同發(fā)展階段的教師,，其培訓內(nèi)容和知識領(lǐng)域分為初、中,、高三個層次，在領(lǐng)域方面則細分為必修內(nèi)容,、限定選修內(nèi)容和任意選修內(nèi)容三個類別。根據(jù)《xx省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx年下半年全省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓項目申報和教師選課工作的通知》精神,，推薦教師參加相應(yīng)的學習培訓,。

根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于做好全省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程有關(guān)工作的通知》要求,，完成全縣初中語文、初中數(shù)學,、初中英語和初中科學四個學科教師培訓任務(wù)。

聚焦教育教學質(zhì)量主題研修,。鼓勵教師參與初中階段開展課程整合與拓展研修、命題研究。積極推薦學校骨干教師參與各類骨干教師研修班,。各學科要發(fā)揮項目研修小組、命題小組,、學科中心組等學科骨干專業(yè)團隊的資源,，加強骨干教研力量培養(yǎng),，充分發(fā)揮團隊在各個領(lǐng)域的指導(dǎo)、研究,、培訓和服務(wù)等作用。

用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維關(guān)注教師研修需求,，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教師研修領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，重視線上與線下相結(jié)合開展研修活動,，以信息化促進研修方式的轉(zhuǎn)型,。

進一步規(guī)范校本培訓工作,，加強對學校的校本培訓工作的管理、指導(dǎo),、監(jiān)督、評估,，進一步規(guī)范校本培訓學時的及時錄入和管理,，學習校本培訓先進學校,、個人，及時總結(jié),、推廣校本培訓先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇十二

為了深入落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換,，不斷充實和提高自我,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃,、

用心參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓資料,，不斷地給自我充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平,、

1、強化師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生,，不僅僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展，增強職責心和使命感,、

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),、透過學習，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合,、

3、用心參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平,、經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自我的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省、

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自我教育教學科研的意識和潛力、

5,、用心參加每周三的業(yè)務(wù)學習、

6,、將自我在學習過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié)，每月一自評,，反思時立足于自我教學行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求、每學期還要完成一篇有必須價值的教學論文,、

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記、透過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),、

8、認真參加群眾備課,，并透過群眾備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學水平,、

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇十三

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以“扎實推進，科學發(fā)展”為指針,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

1,、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、努力打造名師、學科帶頭人,、骨干教師優(yōu)秀教師群體,。

3、建設(shè)教師,、家長,、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓,，深入進行課改實驗的研究。

1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認真組織教師學習市,、區(qū)級繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標,，更新教師教學理念，把“自主學習,、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式,，建立“民主,、平等”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學習的模范,。做到學歷達標與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學歷、能力,、努力”之間的關(guān)系，將研究型,、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平,。

1、加強校本培訓的管理,。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓要加強層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責任人,，把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層，即教務(wù)處,，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平,。

2、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成練習題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓全體教師從中受益。

4,、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。

5,、抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇

新秀外出學習,、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，開展好“教學成果落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃,。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇十四

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,，及時有效的開展校本培訓有利于學校發(fā)展規(guī)劃與辦學理念的落實，有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展,，有利于新課改理論與課堂教學實踐的完美結(jié)合。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓力度,，并作為學校工作的立校之本,、強校之路、興校之策,。

認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學校為主要培訓基地,、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,，依法辦學,，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵。

2,、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學手段,，加強知識更新與拓展,。

3,、加強教研活動的開展，提高教育教學能力,，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā)，確定培訓內(nèi)容,。從專業(yè)理想,、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面,，全面開展校本培訓工作,，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高,。

堅持以學校和教師的實際需求為出發(fā)點，通過多種途徑,，運用多種形式、多種模式開展培訓,，有針對性地解決教師在教育,、教學實踐中出現(xiàn)的問題,。

避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育,、教學實際，以“問題”為中心,，著眼于課程、教材,、教法,、學法,、管理的探討。

根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點,，因人制宜，分層培訓,。對45周歲以下的教師的培訓，做到高標準,、高起點,、嚴要求,，以促進這些教師快速成長。對45周歲以上教師培訓,，做到從基礎(chǔ)入手，采用集中學習與自主學習相結(jié)合,，個別輔導(dǎo)與集中培訓相結(jié)合的辦法,。

對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、高職稱教師,、骨干教師的引領(lǐng)作用，實行校內(nèi)教學,、教研、培訓的有機整合,；對外與兄弟學校開展教研活動，建立密切的合作關(guān)系,。

依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓方式,。充分利用校園網(wǎng)，使教師之間實現(xiàn)資源共享,，教學相長,。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題，分階段進行深化培訓,，建構(gòu)教師的自我道德意識；

抓“敘事教育故事”的研究,，在研究中激發(fā)教師真心愛教育,、真情愛學生的情感,，尋求教師職業(yè)的幸福感；

把“學規(guī)范,，強師德，樹形象”師德師風主題活動引向深入,，在反思中提升認識，在行為中見證成果,。

完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓任務(wù),，重視過程與評估記錄,，保證參加培訓的每一位教師都能學有所獲。

針對實施教學過程中的實際問題,，分別制定校一級、教研組一級培訓專題,。結(jié)合農(nóng)遠資源定期開設(shè)專家講座,，重點促進全體教師教育理念提升,，掌握教育教學規(guī)律，實施科學,、高效的教學,。

以“案例分析”和問題研討為主,，研究真問題。以此帶動教師學科專業(yè)教學技能提高,，促進課堂教學優(yōu)化與高效。

以制度為保障,，定期舉行課題研討活動,，以深層的科研推動力拉動課堂教學改革,。

借助遠程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓目標。

資源庫利用,、課件的設(shè)計與制作、教學資源整合等,。

利用校園網(wǎng)搭建教師學習交流的平臺，實現(xiàn)資源共享,、經(jīng)驗共享,、文化共享,。比如，設(shè)立網(wǎng)上論壇進行在線交流,，學會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學習與互動，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學習與研究生活,，年輕教師通過個體培訓,，完成網(wǎng)絡(luò)培訓任務(wù),。

設(shè)定專題，針對我校學生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì)、人文精神等），確立研修專題,，大家共同探討，交流,。一個學期一個專題,。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風格特色,；定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹,，讓更多的班主任脫穎而出,。選取班主任工作中的典型案例，進行深入思考與探索的教育敘事研究,。

成立由校長為組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo),、提供資源、制定措施,、建立評價機制等,。校長是校本培訓的第一責任人,，負責把握校本培訓的方向，做到校本培訓內(nèi)容,、人員、時間,、場地和經(jīng)費“五落實”,。校中層干部,、各學科教研組長和校骨干教師主要職責是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓活動,。具體做好四項工作：①制定校本培訓制度；②師資隊伍建設(shè),；③組織校本培訓,；④負責校本培訓效果測評。確保校本培訓責任到位,、管理到位、輔導(dǎo)到位,、培訓到位，使培訓工作有序,、有效、扎實的開展,。

校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

職責：

（1）全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施,、管理和總結(jié)工作。

（2）負責校本培訓方案的制定,、實施和考核工作。

（3）整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績,，建立培訓檔案等,。

校本培訓能更新教師教育教學理念,，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進基礎(chǔ)教育課程改革進程,。

參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓內(nèi)容,、學時,、學分,。學校將進一步完善校本培訓的運行機制、激勵機制，建立切實可行,、行之有效的校本培訓學習制度、管理制度,、考核制度、證書登記制度和學時登記制度,，保障學校校本培訓工作正常有序,、順利地開展,。

規(guī)范檔案管理，實行檔案工作專人負責制,，做到材料完整,，管理規(guī)范。對教師個人建立教師成長記錄袋,，對教師的年度學習目標，學習內(nèi)容,，學習形式、學習體會,、考核成績,、教育教學成果,、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細的記載。

總之,，我校以“校本培訓”為重點，以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標,，以“提高教育教學質(zhì)量”為中心,，以“構(gòu)建學習型學?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)學習型教師”為核心，進一步加大校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，辦人民滿意的教育,。

校本培訓工作計劃 校本培訓工作計劃幼兒園篇十五

本學期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室,、學區(qū)教科研工作計劃,，并結(jié)合本校實際，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——xx）》為指導(dǎo),，堅持科學發(fā)展觀，貫徹教育方針,，提高教育教學質(zhì)量,；堅持以人為本,，深化課程改革，促進學生全面健康發(fā)展,；堅持教育實踐，切實解決教學實際問題,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量,。

質(zhì)量是教育的生命線,，提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心,。為促進我校學生學業(yè)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高，迎接溫州市小學學業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測,。我們多管齊下,，加強質(zhì)量監(jiān)控。

1,、細化教學常規(guī)管理

（1）備課及反思,。學校繼續(xù)統(tǒng)一購買《小學語文（數(shù)學）常規(guī)課教學設(shè)計》,，人手一冊,，利用書本留有的自主創(chuàng)新空間和反思板塊，讓教師把抄教案的時間用在讀教案,、想設(shè)計、勤反思上,。新課教學前,，根據(jù)教學實際情況和學生學情進行教學程序調(diào)整和補充,，或添加課堂板書，或新授內(nèi)容細節(jié)化,，或適當補充教師的關(guān)鍵性導(dǎo)語等，都可記錄在“教學調(diào)整”欄目中,；課后,，對授課任務(wù)完成情況、課堂狀況,、教學目標達成,、教學調(diào)整效果,、教學得失、學生習得能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思,，并記錄在“教學反思”欄目中。

備課形式采用集體備課和個體備課相結(jié)合,。每組每人精備一課時,，并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處,，注意格式統(tǒng)一，以方便學校裝訂,。

（2）課件制作,。教師要精心制作課件，輔助教學,。每課時的課件要與教學設(shè)計相一致，課件數(shù)量不得少于總課時數(shù)的60%,。同級段可以共享。

（3）作業(yè),。嚴格控制家庭作業(yè)的數(shù)量、難度和時間,，布置可以彈性選擇的校本作業(yè),，鼓勵學生主動完成設(shè)計類,、動手類、社會實踐類的“成長作業(yè)”,。布置的作業(yè)“必收、必改,、必議”,，發(fā)揮作業(yè)的反饋,、診斷、矯正,、激勵功能，提高作業(yè)教學的有效性,。

（4）考核。本學期的常規(guī)檢查將從計劃,、備課,、課件,、作業(yè)批改、案例撰寫等方面進行考核,。采取抽查和期末檢查相結(jié)合的方法,，其分數(shù)納入教師績效考核。

2,、加強質(zhì)量測試監(jiān)控

（1）繼續(xù)推行學期質(zhì)量分析會制度，加大對薄弱班級,、薄弱學科的調(diào)查分析、跟蹤指導(dǎo)力度,；

（2）繼續(xù)推行校長聽課日制度,，校長深入教學第一線,，了解教師教學、備課,、作業(yè)布置以及嚴格執(zhí)行課程計劃等情況；

（3）各班各學科要強化學生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育質(zhì)量,，要關(guān)注后20%學生,，從雙基抓起，從學生學習行為習慣抓起,，從每一個環(huán)節(jié),、每一節(jié)課,、每一天抓起,，立足課堂，落實分批推進,；

（4）各教研組備課組要在建設(shè)學習型組織上做文章，以抓教師的業(yè)務(wù)學習為切入點,，通過開展豐富多彩的學科興趣活動,，提高學生的學習興趣和學習能力，增強教師的教學活力,；

（5）構(gòu)建高效課堂，提高教學效率,，嚴格執(zhí)行“嚴,、精,、細、活,、實、新”的教學要求,，落實提高教學質(zhì)量不以犧牲學生的休息和健康為代價,。

（一）抓好教研組建設(shè)

各教研組要充分利用每周固定的校本教研時間,，開展各種活動，促進教師間的交流和發(fā)展,。

1、加強理論學習

以教研組為單位全面組織各學科學習xx版課程標準,。圍繞學科素養(yǎng)提升培訓主題——教學內(nèi)容的文本解讀和拓展，促進教師在細讀文本,、讀懂學生,、明確目標的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化教學設(shè)計。要求每位教師閱讀教育專著——《走在孩子的后面》,，并在組內(nèi)進行交流。此外教研組還要認真閱讀學校訂閱的《小學語文教師》,、《小學數(shù)學教師》,、《中小學英語研究》等雜志,，將優(yōu)秀的教育教學文章向組內(nèi)老師推薦,，并組織學習,。

2、抓好集體備課

各教研組將繼續(xù)開展集體備課,，以“有效教學”為核心，貫徹落實溫州市教育教學研究院“關(guān)于中小學實施有效教學的指導(dǎo)意見”,。要從規(guī)范教學目標,，設(shè)計彈性教案,，研究學習過程，探索分類作業(yè)等方面入手,，扎實開展有效教學實踐與研究。每次備課活動要定內(nèi)容,、定主講,。記錄要詳實,，重在記錄如何落實教學重點、突破教學難點等要點,。集體備課活動每個教研組不少于3次，資料要及時上傳校本培訓博客,。

3,、著力構(gòu)建高效課堂

本學期研討課語文,、數(shù)學分為高段和低段進行?；顒臃謩e由教研大組組長負責組織,。各組在集體備課的基礎(chǔ)上，先在組內(nèi)進行研磨,，力求構(gòu)建“高效輕負”課堂,。課后各組要組織評課，教研組長負責做好評課記錄,。通過集體備課,、磨課,、專題研討等形式，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中,，使教師的專業(yè)得到發(fā)展。

（二）發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用

本學期,，教務(wù)處要提升教研組長和骨干教師在校本研修活動中的策劃組織能力,、教科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力,，開展新課標解讀、教科研專題培訓,、教學技能展示等專題的校本培訓，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),。

省級課題《現(xiàn)代智力七巧板校本課程建設(shè)與教學實踐研究》在今年結(jié)題，學校將在校本教研時間向全校老師推廣課題優(yōu)秀成果,，繼續(xù)深化校本課程的培訓,，積極營造學術(shù)研究氛圍,，鼓勵創(chuàng)新教科研工作方式，形成教科研特色,，為推動學校教育教學改革服務(wù)。

我校為縣“小數(shù)家”,、“小科學家”,、“小文學”培養(yǎng)基地,。學校要以創(chuàng)辦校刊為載體，推進文學社團的創(chuàng)建進程,，加強經(jīng)典詩文閱讀，要將縣教育局,、縣教育學會編寫的《小學生必讀古詩詞》納入教學課程,，可在地方課程,、校本課程中開展誦讀活動；積極組織學生參加縣第三屆“童心習作”現(xiàn)場大賽,。開展豐富多彩的數(shù)學文化活動,，為學生提供一個多途徑,、多方法、多角度親近數(shù)學的舞臺,。加強“數(shù)學小課題（小論文）”研究，為縣第二屆“小數(shù)學家”評選做準備,；開展小學生網(wǎng)上優(yōu)秀科學觀察日志評比和小學生現(xiàn)場實驗操作比賽，提高學生的科學素養(yǎng),。

甌北三小教務(wù)處

xx年9月14日

1

9.3—9.9

1,、教研組長工作會議

2,、制定教學計劃

2

9.10—9.16

1、學區(qū)教科研工作會議

3

9.17—9.23

1,、質(zhì)量分析會

2、教學常規(guī)月查（教學計劃）

4

9.24—9.30

1,、一年級新教材培訓會

2,、校本培訓之——班主任專題培訓

5

10.1—10.7

中秋節(jié),、國慶節(jié)放假

6

10.8—10.14

1、新教師調(diào)研

2,、縣小學學科教師教學技能評比

7

10.15—10.21

1、校級優(yōu)質(zhì)課推薦

2、五,、六年級數(shù)學小論文推薦

3,、六年級語文公開教學活動

8

10.22—10.28

1、五年級語文公開教學活動

2,、六年級數(shù)學公開教學活動

9

10.29—11.4

1,、學區(qū)學科優(yōu)質(zhì)課評比

2,、四年級語文公開教學活動

3,、五年級數(shù)學公開教學活動

10

11.5—11.11

1,、縣優(yōu)質(zhì)課評比

2,、校本培訓之——xx版課程標準培訓

11

11.12—11.18

1,、三年級語文公開教學活動

2,、四年級數(shù)學公開教學活動

3、教學常規(guī)月查（備課）

12

11.19—11.25

1、校本培訓之——數(shù)學展示活動

2,、二年級語文公開教學活動

13

11.26—12.2

1,、縣主題活動：“量與計量”教學目標定位的研究

2,、校第三屆小學生“童心習作”現(xiàn)場賽

14

12.3—12.9

1,、縣主題活動：第二學段語文有效教學觀摩會

2,、三年級數(shù)學公開教學活動

15

12.10—12.16

1,、教學常規(guī)月查（作業(yè)批改,、分析）

2、一年級語文公開教學活動

3,、二年級數(shù)學公開教學活動

16

12.17—12.23

一年級數(shù)學公開教學活動

17

12.24—12.30

1、xx年市小學學業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測

2,、期末常規(guī)檢查