時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃篇一

本人是一名小學(xué)語文教師,，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作,，結(jié)合學(xué)校校本研修計劃和教學(xué)實際情景，特制定個人校本研修計劃,。

一,、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記,。認真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，進取踐行黨的教育方針、政策,，進取學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,，勤記筆記,，勤研討，勤探究,，勤鉆研,，相互學(xué)習(xí)共同提高，使自我時刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人;始終堅持飽滿的政治熱情,、進取上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充實自我,，努力提升自我的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認真履行自我的職責(zé)和義務(wù)。

二,、堅持備好教案上好課,，做好教學(xué)五認真。在教學(xué)上,，我堅持做到教學(xué)“五認真”,，力求做到：備課備學(xué)生、備自我,、備教材,，備出課堂新教法、好學(xué)法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實際，深挖教材潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合,，精心設(shè)計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，進取學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”,，貫徹落實新課改理念，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動學(xué)之比例調(diào)整,，隨時關(guān)注學(xué)生各方面本事在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W(xué)生“會學(xué)”,，促其掌握個性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時我進取關(guān)注有個性差異的學(xué)生,，堅持應(yīng)對面的輔導(dǎo)講解、談話,，公平地對待每一位學(xué)生,，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心,、耐心、職責(zé)心,，作學(xué)生的良師益友,。

三、進取參與學(xué)校教育教學(xué)研究,，爭做研究型教師,。堅持每周聽兩節(jié)課，和教師交流感受,、體會,，向教師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅持加強同科提研，促進該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動,，進取參與交流,，提高自我對“有效教學(xué)”的認知深度，學(xué)習(xí)他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持記教學(xué)反思,，研究如何改善,，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以交流,、發(fā)表,。

四、進取參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標(biāo)準嚴要求完善自我,。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自我的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自我的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,，與一線教師相互分享、交流,，介紹自我的經(jīng)驗,，造福一方,。

五、進取參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，提升自我,。經(jīng)過參加各級各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自我的知識面,，提高自我的教育教學(xué)藝術(shù),，提高自我的學(xué)識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長,。

六,、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。教學(xué)中所遇問題不懂就問,，一問有教學(xué)經(jīng)驗的教師，二問信息量十分豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué),。網(wǎng)絡(luò)，是最好的教師!

教學(xué)之道,，貴在探索,。自古教無定法，鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo)!

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃篇二

1．繼續(xù)推進“三單教研”范式建設(shè)，數(shù)學(xué)組起引領(lǐng)作用,，其他組逐漸深入學(xué)習(xí),。

3．通過專業(yè)閱讀、名師引領(lǐng),、自我修煉等加強教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展,。同時，加強教師基本功的強化,，主要是粉筆字基本功的培訓(xùn),，注重培訓(xùn)的過程性監(jiān)督。同時,，注重教研活動的深化和延續(xù)性,。

3. 注重骨干教師引領(lǐng)作用,，監(jiān)督青藍結(jié)對工程的過程質(zhì)量,，搭建平臺，鼓勵教師參加各級各類比賽,。同時,，聘請外界專家來校指導(dǎo),，通過與兄弟學(xué)校的聯(lián)合教學(xué)提升教師的專業(yè)水平。

4. 進一步監(jiān)督和開展課題研究,，以課題研究促進教師發(fā)展,。打造一位位研究型、反思型的教師,。

6,、加大教師閱讀量和閱讀實效。通過分工閱讀,、教師閱讀課等,，通過保障教師閱讀的過程監(jiān)督，提高教師閱讀的質(zhì)量,。

1. 推廣“三單教研”,，深入課堂引領(lǐng)

“三單教研”范式是我校基于作業(yè)單設(shè)計研究過程產(chǎn)生的一套教研范式,?！罢n前、課中,、課后”亦或者是“診學(xué)單,、導(dǎo)學(xué)單、拓學(xué)單”,。通過進行完整的“三單教研”讓教師在教科研活動收獲更多,。前幾學(xué)期，我校致力于數(shù)學(xué)組的研究,，在其他教研組進行慢慢滲透,。本學(xué)期，我們在穩(wěn)步做好“三單教研”的同時,。結(jié)合其他學(xué)科特點,，在其他學(xué)科中也能有所推廣和發(fā)展。

2. 新老教師合作,，促進教師專業(yè)發(fā)展

每年,，我校會安排骨干教師帶新教師，但過去的幾年,，這種新老教師的合作汪汪流于形式,。本學(xué)期，我校將通過師徒輪流互相聽課,，與教務(wù)處的蹲點聽課（推門聽課）進行整合,，加強監(jiān)督。同時，為新老教師教師搭建理論平臺,，如請專家進行專業(yè)指導(dǎo),、請教師出去專業(yè)學(xué)習(xí)等方式。也為新老教師搭建實踐平臺,，如推出去上公開課,、鼓勵參加各級各類比賽等，能對每次活動能做到收獲最大化,。

3．激發(fā)教師閱讀興趣,，打好教師基本功

教師的自我提升更多的是課外閱讀效果，現(xiàn)在的教師過于繁忙,，忽略了讀書的重要性,，因此我們將通過讀書論壇，分工讀,，做評注,，摘錄關(guān)鍵語句等方式提高閱讀效果。加強對教師讀書過程性成效的監(jiān)督,。在學(xué)校中，我們將繼續(xù)加強教師粉筆字基本功的培訓(xùn),。

4.課題研究,，促進教師二次專業(yè)成長

1、經(jīng)費保障,，確保培訓(xùn)順利開展,；

2、專家保障,，確保培訓(xùn)開展的效果；

3,、時間保障,，確保教師在輕松,、愉悅中進行培訓(xùn)。

通過有效培訓(xùn)的開展,，能培養(yǎng)出一些具有自己獨立思考能力的骨干教師,，也能進行自主的研修,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃篇三

探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅持注重實效,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能,，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進一步規(guī)范化,、科學(xué)化,。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)校本培訓(xùn)計劃范文，希望能幫助到大家!

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二、工作目標(biāo)：

1,、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍,。

2、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體,。

3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,，加強對課改教師的培訓(xùn),，深入進行課改實驗的研究。

三,、工作要點：

1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四,、工作措施：

1,、加強校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設(shè)計實踐一堂教研課,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

6,、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育(學(xué))論壇等活動,。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

一,、指導(dǎo)思想

以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力, 以“x”課題研究為牽動，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體,，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實際,，廣開培訓(xùn)渠道,，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新,、境界新的師資隊伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、師德方面

加強師德建設(shè),，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基,，做一個高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

總體培訓(xùn)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)，增強教師業(yè)務(wù)功底,，達到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)

(1)通過培訓(xùn),，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點,，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過培訓(xùn)，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,，增強教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗,，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(4)通過培訓(xùn),，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,，開拓視野，豐富底蘊,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

(6)通過培訓(xùn),，促進教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。

重點培訓(xùn)目標(biāo)

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍。

(3)注重骨干教師管理,，實行動態(tài)管理,，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

(4)注重英語教師隊伍建設(shè),，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校英語課堂教學(xué)水平,，爭取有1名教師進入市級骨干行列,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時,，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座,，每學(xué)期撰寫一篇心得體會,。“六有”即學(xué)習(xí)有材料,，個人有筆記,，班組有交流,，集中有簽到,，工作有考評，結(jié)束有測試,。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

(二)加強學(xué)習(xí)考評,。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué),。抓實“集體解讀,，輔導(dǎo)重點難點;個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,，舉辦演講”三個環(huán)節(jié),，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實效性。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

第一,，加強教育理論學(xué)習(xí)。

加強教育學(xué),、心理學(xué),、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”,。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài),。

第二,，實施“強師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,，實施校本培訓(xùn),，提高教師專業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”,。

一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力,。

(2)注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“x”課題研究為引領(lǐng),，注重研究過程的積累,，強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進行研究實驗的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進行培訓(xùn)活動,，加強教育科研基本方法,、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實踐,，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,，加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略,、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。三是組織英語教師參加市級培訓(xùn)。四是計算機操作與農(nóng)遠資源二次整合培訓(xùn)。

(3)實施“兩個工程”,。一是實施“青年教師成長工程”,。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施,，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和展示自我的機會,，使青年教師快速成長;二是實施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上,，我們要樹立品牌意識,，拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去,、請進來”的方式,，派骨干教師參與上級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路,。繼續(xù)實施《骨干教師管理制度》：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課,，二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文，三是有課題,，力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師,。

第三、錘煉師功,。

(1),、教師基本功培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括

專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外,，還應(yīng)在教育學(xué),、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如計算機操作、教學(xué)課件的制作,、指導(dǎo)學(xué)生進行課外活動等,。

(2)、自我反思能力培訓(xùn)

教師在先進的教育理論指導(dǎo)下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為,。

四,、本學(xué)期培訓(xùn)專題

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

2,、提高教師課堂教學(xué)水平,，打造有效課堂;

3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為,。

五,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校實際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校,、學(xué)科組,、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實校本培訓(xùn)計劃;分散自學(xué)落實教師個人自培計劃,。

隨著時代的發(fā)展,，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展,。作為教師，更應(yīng)該跟上時代的腳步,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為此,，我定下個人的校本研修計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

在新時期里，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以“上好課”為主線,，在實踐中探索,，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華,，共同前進,，共同發(fā)展。加強學(xué)習(xí),，努力提高自己,，變化自己，學(xué)習(xí)先進知識和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二,、個人研修目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思，加強學(xué)習(xí)與交流,，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識,，向課堂要成績，要效果,。

三,、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,，認真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討：本學(xué)期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來，并及時反思,、總結(jié),。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、個人讀書：至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表,。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇,。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

六,、上學(xué)期任務(wù)具體安排：

總之，今年我將積極進行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。

一,、指導(dǎo)思想

堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹x

二,、工作思路

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學(xué)改革,。積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

三,、培訓(xùn)過程與成效

適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1、開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè),。

組織教師認真學(xué)

習(xí)

2,、提高教師的整體素質(zhì),，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，我們組織教師認真研究,、實踐、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。

四、全面總結(jié),，完善思路,，形成體系

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。

為進一步落實《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》,、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神，進一步推進教師繼續(xù)教育工作,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況,，以“有效教學(xué),、有效作業(yè)、有效評價”為目標(biāo),，特制訂我校x

近年來，鶴盛中學(xué)分進了五十來位青年教師,，超過了全校教師數(shù)的一半,。青年教師的到來，給學(xué)校增添了新的活力，但同時也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏,、班級管理能力的不足等問題,，成為學(xué)校今后進一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅力量,，在學(xué)校的發(fā)展過程中我們把教師的使用,、培養(yǎng)和管理看成是有機聯(lián)系的統(tǒng)一體;我們把教師隊伍的建設(shè)、教師的專業(yè)成長看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門,，三年成型，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo),，結(jié)合我校以上實際情況,，特制訂我校教師培訓(xùn)的計劃，以促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊伍。

1,、專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè),、愛生,、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗,，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。

2,、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能,，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識,，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗,，扎實提高教師課堂教學(xué)的有效性。

3,、專題培訓(xùn),。結(jié)合我校實際，開展德育工作,、教科研,、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn),，提高教師各方面技能,。

4、學(xué)校特色培訓(xùn),。通過學(xué)校制定的一些特色項目的培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

專業(yè)精神方面

1.組織教師每學(xué)年至少讀一書,，寫一篇讀書體會或心得,。

2.組織初三先進教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效,。

3,、班主任工作：班級管理的基本模式、心理健康教育在班級工作中的運用,、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗介紹,。

專業(yè)知識與技能方面

1、備課組定期開展集體備課活動,。

2,、教研組安排好教師每年在學(xué)校開公開課1次。

3,、學(xué)校期中期末定期開展教學(xué)評價活動,。

4、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對：如何進行個人備課和集體備課,，如何寫教案,、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆;課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理;聽課及評課的要求與方法探討。

專題培訓(xùn)方面

1,、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長歷程;學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準》,。

2,、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座,。

3、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫的管理和應(yīng)用,， cai課件制作和多媒體平臺的運用,，通過互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn)，讓大部分教師(特別是中老年教師)學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進行教學(xué),。

4,、心理健康：專業(yè)的心理教師對全校教師進行科學(xué)的心理輔導(dǎo)，以減少各種不良心理對教學(xué)的影響,。

學(xué)校特色培訓(xùn)方面

1,、組織教師對有效教學(xué)的探討和研究，初步形成符合我校實際的有效教學(xué)方式,。

2,、組織教師對作業(yè)的有效性進行研究和探索，為真正落實“減負提質(zhì)”而努力,。

有目標(biāo),、有層次地組織教師培訓(xùn)工作，建設(shè)高素質(zhì),、有專長,、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊伍,，發(fā)揮每一位教師的工作主動性,、積極性和創(chuàng)造性，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件,。

1,、上級繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式;

2、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式;

3,、普及與提高相結(jié)合的形式;

4、學(xué)習(xí),、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式;

5,、走出與請進相結(jié)合的形式。

高成效地促使新教師的成長,，充分發(fā)揮新教師“知識新,、精力旺、干勁足”的特點,，讓他們盡快成長為學(xué)校乃至永嘉縣的教壇主角,。

x

1、師德培訓(xùn)

2,、期中期末教學(xué)評價研究活動

3,、“如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展”講座

4,、心理健康講座

5、有效教學(xué),、有效作業(yè)專題培訓(xùn)

x

1,、初三中考先進復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

2、期中期末教學(xué)評價研究活動

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)

4,、先進班主任經(jīng)驗交流

5、先進教師經(jīng)驗交流

6,、有效評價專題培訓(xùn)

鶴盛中學(xué)教科室

x

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃篇四

深入貫徹落實市,、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，積極傳達縣教師發(fā)展中心科研科,、水頭學(xué)區(qū)教科室的各項教學(xué)科研任務(wù),，全力配合校長室、教務(wù)處開展有關(guān)教育教學(xué)的實踐與研訓(xùn)工作,，全面推進質(zhì)量提升工程,，為水頭一中的進一步發(fā)展出謀劃策、為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1.進一步做好教學(xué)常規(guī)工作。

優(yōu)化教學(xué)管理,，開展教學(xué)常規(guī)管理提升行動,，規(guī)范教學(xué)計劃、研訓(xùn)活動,、備課,、上課、改作,、檢測等管理環(huán)節(jié),，并在規(guī)范基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和發(fā)展。掌握并落實 “學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革,，進一步做好培優(yōu)扶差工作,，最大限度防范學(xué)生學(xué)業(yè)狀況過早分化現(xiàn)象;進一步加強師生良性互動和家校合作與交流，激勵學(xué)生保持強勁的學(xué)習(xí)興趣和動力;進一步完善隨堂課制度,，引導(dǎo)教師重點研究課堂,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2. 促進教師專業(yè)成長,，認真完成培訓(xùn)任務(wù)

加強教師選課指導(dǎo),，通過短信平臺、學(xué)習(xí)會等多種途徑通知,、發(fā)動教師積極參加平臺選課,，動員教師有計劃參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。 全面實施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，積極開展教師培訓(xùn)工作,，按要求組織教師參加各級各類教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，進一步明確本學(xué)期培訓(xùn)工作目標(biāo)與任務(wù)，組織語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)等學(xué)科教師參加浙江省信息技術(shù)能力提升工程50學(xué)時培訓(xùn),，按規(guī)劃督促教師參加第二輪周期90學(xué)時培訓(xùn),，引導(dǎo)教師開啟第二輪五年周期的培訓(xùn)任務(wù)。組織學(xué)校社政組,、體藝綜合組全體教師參加短期外出培訓(xùn),，切實體現(xiàn)“走出去、請進來”的研訓(xùn)理念,，通過校際溝通與交流,，促進學(xué)習(xí),，促進教師的專業(yè)成長。

3.加強校本教研活動，提升教師學(xué)科素養(yǎng)

整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn),，探索主題研討項目管理,。加強校本培訓(xùn)指導(dǎo),，規(guī)范學(xué)分管理,。全面落實市、縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定精神,，建立和完善教師培訓(xùn)管理制度,，開展各項培訓(xùn)活動，突出以校為本的主題研訓(xùn)項目,，加強校本培訓(xùn)過程管理,，優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)，尋找校本教研有效性的途徑,，進而推進學(xué)校教研組建設(shè),，有序有效開展學(xué)校的草根教研。

4.規(guī)范校本培訓(xùn)管理,，完善校本博客建設(shè)

進一步強化以校為本的培訓(xùn)，認真落實《平陽縣校本培訓(xùn)實施細則》,，及時制定學(xué)校校本培訓(xùn)年度計劃和學(xué)期計劃并上傳至校本培訓(xùn)博客,。結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)科特點，有計劃針對性開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動,，提升校本研修的質(zhì)量與效益,。通過校本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升相結(jié)合,，引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”,，有力推進全校教師教育工作和教師隊伍建設(shè)，進一步加強校本培訓(xùn)平臺管理,、過程管理,，加強校本培訓(xùn)過程指導(dǎo)督查和博客建設(shè)。

5.深化課題管理,，提升教育科研能力

指導(dǎo)教師做好本年度各級各類課題申報,、結(jié)題指導(dǎo)和成果參評工作。突出微課題,、微課程研究,，提升教師的教育研究能力，提升結(jié)題課題的科研品質(zhì),，尤其是提高課題研究活動的策劃能力,，實現(xiàn)課題研究活動的本質(zhì)回歸。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃篇五

以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個面向”和江重要思想為指針,，以xx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，明確教師角色的轉(zhuǎn)變，改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力提高育人水平,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，扎實推進素質(zhì)教育,。堅持以教育科研為先導(dǎo),，探索校本培訓(xùn)的新方法,，努力與新課程一起成長,。

通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn)，我們清楚地認識到：“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，更關(guān)注教師在學(xué)校,、課堂教學(xué)的實踐活動，更關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識,。為了更好地加強我校教師群體學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的研究，使全體教師樹立終身學(xué)習(xí),、終身教育的新理念，本學(xué)期,，我們將在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn)，確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。

本學(xué)期的具體工作：

1,、提高教師職業(yè)道德,，調(diào)動教師工作的積極性,。

2,、走進新課程,，逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，造就高素質(zhì)的教師隊伍,，追求高尚的教育境界,。

3、進一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織根據(jù)學(xué)校工作計劃中的要求,，教科研工作要圍繞教師的教學(xué),、教研,、學(xué)習(xí)能力的提高為重心,，加強教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育思想,，在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán),。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊,、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,，本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書筆記不少于一萬字。

4,、繼續(xù)“以研代培”,，本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進行研究工作。并且加強課題研究工作的管理,，做到有計劃,，有記錄，有考評,，有總結(jié),。

5、舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動,。以此促進教師不斷學(xué)習(xí),，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，推進學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進程,。

6,、與德育、心理健康教育相結(jié)合,，提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì),。

7、采用走出去,、請進來、自學(xué)等方式,，組織教師聽專題講座,、學(xué)術(shù)報告，觀看專題錄像,，利用課題組活動,、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習(xí)討論，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平,。

8,、重點抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

（1）給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機會，搭建舞臺,。在本學(xué)期,，我們將對新教師大膽使用，給予足夠的信任,，為其壓重擔(dān),，并為其提供施展才華的舞臺，開展新教師匯報總結(jié)活動,。

（2）精心扶植新教師和骨干教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對新教師及骨干教師采用跟蹤聽課,，個別指導(dǎo),，集體點評等方法扶植教師。并適時的派其進行外出學(xué)習(xí),，給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機會,，充分調(diào)動他們教學(xué)研究的積極性，激勵他們主動積極的探索實踐,，自我提高,，形成各自的教育教學(xué)特色。

二月：

1,、制定校本培訓(xùn)計劃及管理細則,。

2、舉行教師讀書筆記展覽,。

3,、各教研組開展教研活動。

4,、開展教師“讀書沙龍“活動,。

5、開展“走進新課程”檢閱課活動,。

6,、“課題研究”校本培訓(xùn)開始。

三月：

1,、心理健康教育活動課評優(yōu)課開始,。

2、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》,，寫讀書筆記,。

3、開展“走進新課程”檢閱課活動,。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn)。

5,、組織骨干教師學(xué)習(xí),。

四月：

1、心理健康教育活動課評優(yōu),。

2,、各教研組開展教研活動。

3,、組織教師制作課件比賽,。

4、“課題研究”校本培訓(xùn)。

五月：

1,、“走進新課程”檢閱課優(yōu)課展示,。

2、組織教師多媒體操作比賽,。

3,、學(xué)習(xí)教科研知識。

4,、“課題研究”校本培訓(xùn),。

六月：

1、“課題研究”校本培訓(xùn),。

2,、整理資料，分類存入檔案,。

3,、撰寫校本培訓(xùn)總結(jié)。

4,、評選“教研星”“學(xué)習(xí)星”,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃篇六

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān),、團體,、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,，都要制定工作計劃,。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分,，而且有范圍大小之別,。

以下是工作計劃頻道為大家整理的小學(xué)校本培訓(xùn)個人計劃，供大家參考,。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)走進了我們的校園,，融進了我們的生活。這學(xué)年,，結(jié)合我的自身情況,，制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。

1,、在教學(xué)中不斷進行教學(xué)研究和嘗試,，努力探索研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生計算機操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量。

2,、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊學(xué)生眼界,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點,，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己,，多觀察,、多總結(jié)，從學(xué)生實際來總結(jié)提高，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師,。

3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，讓個人的校本培訓(xùn)做到最好,。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃篇七

（二）培訓(xùn)重點：

1、申報一個學(xué)科參加水頭聯(lián)片教研活動,，與水頭片區(qū)的教研逐步接軌

2,、鼓勵、支持未滿3年教齡的新老師積極參與各類評比,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的指導(dǎo)作用,。

3、開展教育科研,、心理健康,、師德等技能培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、積極鼓動教師們積極參與學(xué)區(qū),、縣,、市級等各項評比，使我校科研能力更上一個臺階,。

5,、結(jié)合我校實際，爭取與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校合作開展一次英語校本教研活動,。

（一）主要內(nèi)容：

1,、繼續(xù)“每人一課”教研活動，與水頭學(xué)區(qū)開展一次聯(lián)片教研活動,。

2,、學(xué)科現(xiàn)場命題等科研培訓(xùn)。

3,、開展德育工作,、心理健康等方面的培訓(xùn)，提升教師教育工作的幸福感,。

4,、開展骨干教師的經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)會和讀書交流會。

5,、通過與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校的互動交流,，提高我校英語的教學(xué)質(zhì)量。

（二）基本形式：

校本教研：每周二（綜合學(xué)科）,、周三（語文）,、周四（數(shù)學(xué)）的教學(xué)研討活動讓教師們教有所思、教有所悟,、教有所學(xué),。

始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本，校本教研繼續(xù)開展,，本學(xué)期將加強年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養(yǎng),，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流和讀書交流活動，借教師例會組織教師參加學(xué)習(xí)如“現(xiàn)場命題”等教育科研培訓(xùn)活動,，開展德育工作,、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

（一）保障措施：

1,、學(xué)校重視,，結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)驗和對不足的探討，相信本學(xué)期的校本培訓(xùn)將更上一層樓,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量是縣教育局、縣教師發(fā)展中心,、水頭學(xué)區(qū)等各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一意見,，相信教師們會更加關(guān)注,。

（二）預(yù)期效果：

本學(xué)年我校通過對上個學(xué)期期末的質(zhì)量檢測做了細致的分析，通過校委會的討論,，結(jié)合我?，F(xiàn)存的問題，將“提高教學(xué)質(zhì)量”作為校本教研的主題落實教師們的課堂教學(xué),；本學(xué)期力主將英語的校本教研與迪迪龍英語培訓(xùn)學(xué)校（外教）聯(lián)合開展,，屆時相信無論是教師和學(xué)生都會感覺耳目一新。

年輕教師的課堂教學(xué)是一個學(xué)校發(fā)展的生力軍,，我校年輕教師眾多,，參與教研活動的熱情也很高漲，他們的不斷成長必將提升我校的課堂教學(xué)能力,，進而改善教學(xué)質(zhì)量,。

教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力，還能逐步克服日常教學(xué)中的“難教難學(xué)”問題,，養(yǎng)成把科研工作看小,、做細做足的習(xí)慣。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃篇八

為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,，全力打造一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,，特制定如下校本培訓(xùn)計劃,。

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進步,，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。

組長：xx

副組長：xx

成員：全體教師

全員教師

1,、師德方面：加強師德建設(shè),，樹立新型教師行業(yè)形象；重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī),，強化依法治教意識,，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，使教師師德素質(zhì)合格率達100%。

2,、繼續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),，增強教師業(yè)務(wù)功底,，達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）通過培訓(xùn),，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

（2）通過培訓(xùn),，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

（3）通過培訓(xùn)，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（4）通過培訓(xùn),，強化學(xué)校基本功訓(xùn)練活動,，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,，使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),。

重點培訓(xùn)目標(biāo)：

（1）注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

（2）注重班主任隊伍建設(shè),，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平,，更好的為教學(xué)服務(wù),。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功,，課堂教學(xué),，教科研，實施新課程,，班級管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1,、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感,，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”,。

2、基本功培訓(xùn)

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作,。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計,、教案設(shè)計、教師語言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等,，老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析,、反思,、實踐、總結(jié),，對教育教學(xué)信息進行收集、整理,、共享,，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點,。

4、教科研能力培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，又要組織教師開展教科研活動,，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機整合,、以科研促教改的新路子,。

5、新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》,，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）,；形成培訓(xùn)系列（重點圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動）,；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達先進思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

6,、班主任培訓(xùn)

選派班主任,、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),，并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體,，優(yōu)秀班主任,，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。

堅持以人為本,，以校為本,，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué),、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn),、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn),、以研促訓(xùn)等各種形式,，嚴格考核制度，實行過程監(jiān)控,、結(jié)果考核,、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進展順利,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作,，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。

分學(xué)期培訓(xùn)重點項目：

1,、 4——5月份

教育科研培訓(xùn)，教師基本功培訓(xùn),，新課程培訓(xùn),。

2、6——7月份

課堂教學(xué)能力培訓(xùn),，師德師風(fēng)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)。

小學(xué)校本培訓(xùn)計劃篇九

以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

二,、主要工作及措施

（一）深入落實《新課標(biāo)》,，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料,。

2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋,，取長補短,；二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3、在平時聽課過程當(dāng)中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩,。大家互相探討,、研究、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

（二）樹立研訓(xùn)新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢，并利用年組集備時間,，學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作。

2,、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄,。同時,，做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié),、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。

4,、加強校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu)，各司其職,，各負其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人,、財、物,、時等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動,。

（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃,。

2,、學(xué)校每月進行一次的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié),，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學(xué)困生成績提升方案。

3、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進行監(jiān)控和競賽活動,。

4、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實求本，扎扎實實,。

5,、加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流,、評選工作。

（四）加強科研意識培養(yǎng),，建立科研型教師隊伍,。

對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究,，要求每位教師有課題,，并深入實驗，寫好總結(jié)與體會,。學(xué)校對教師定期進行科研培訓(xùn),，增強教師科研意識，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革,。