在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師師德教育心得體會篇一

9月13日-10月14日，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月,，學(xué)校根據(jù)各級要求切合學(xué)校實(shí)際情況,，開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動(dòng)。通過個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí),，讓我收獲了許多,，在此淺談一下自己的心得與體會。

本人走上三尺講臺已有二十九春秋了,，在這二十九年里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思考,、多掂量的中年人,，從一個(gè)只會蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多,，酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識教給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,，可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會學(xué)生如何做人，如何面對自己的人生,。

學(xué)效果,。”安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道",。

教師要為人師表，我們的一言一行,，一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生,。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚，經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā),、化濃濃的彩妝,、戴各種各樣的首飾??，因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美,，因?yàn)閷W(xué)校不允許,，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩,、戴項(xiàng)鏈戒指??,，并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心,，告訴她們化妝對身體不好,、會分心影響學(xué)習(xí)??，有的孩子就說了,，她們覺得她們的老師很漂亮,，自己只是羨慕，也想像老師一樣,，并沒有想過別的,。經(jīng)過這件事以后，那位女同事改變了許多,，她們班的班風(fēng)也好了起來,。通過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視,。

而二十一世紀(jì)的今天,，人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn),。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心,。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生,，去依法執(zhí)教，去無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；去愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，去竭盡全力地去教育學(xué)生,；去自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、,；廉潔從教。

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教師師德教育心得體會篇二

以胡“八榮八恥”為指導(dǎo)，以全面提高我校教師的職業(yè)道德水平為目的,，重在建設(shè),，以人為本，在教師中大力提倡“依法執(zhí)教,、敬業(yè)愛生,、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為規(guī)范,努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,，充滿生機(jī)和活力，與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的中小學(xué)教師隊(duì)伍,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、制定我校師德建設(shè)工作計(jì)劃和相應(yīng)的考核評估,、獎(jiǎng)懲制度，構(gòu)建我校全方位,，立體化,、可持續(xù)發(fā)展的師德建設(shè)工作格局,。

2、關(guān)心教師的終身發(fā)展,，尊重教師的職業(yè)價(jià)值，維護(hù)教師的合法權(quán)益,，全面提高我校教師的職業(yè)道德水平,，以師德建設(shè)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)形成,進(jìn)一步提高學(xué)校精神文明建設(shè)水平,。

3,、培養(yǎng)一批高層次的師德先進(jìn)工作者，總結(jié)一批高水平的師德建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，全面提升我校師德建設(shè)整體水平,。

三、具體內(nèi)容,。

(一)建立健全教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,。

做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持開展職業(yè)道德專題學(xué)習(xí),。要把師德教育作為教師繼續(xù)教育的必修課程和政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，加強(qiáng)教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任,、職業(yè)紀(jì)律,、職業(yè)道德和法制教育，教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為,，自重,、自律、自省,、自強(qiáng),，提高師德素養(yǎng)。把職業(yè)道德教育與組織教師參加社會實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)教育最終使愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,、樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚內(nèi)化為教師的自覺行為,。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核獎(jiǎng)懲制度。

按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,，建立師德考評機(jī)制,。推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化,、客觀化、民主化和制度化,。強(qiáng)化政策導(dǎo)向,，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤,，師德不合格的一票否決,，直至清除出教師隊(duì)伍。

(三)積極開展形式多樣的師德模范創(chuàng)建活動(dòng),。

通過開展各種豐富多彩,、形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè),。把師德建設(shè)與創(chuàng)名師,、名校活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,。表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德高尚的教師,，繼續(xù)開展“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”評選活動(dòng)，做好教師評優(yōu)的推選工作,。

(四)加大師德典型宣傳力度,。

積極挖掘典型，樹立榜樣,，弘揚(yáng)主旋律,，營造師德建設(shè)的良好輿論氛圍，提高人民群眾對教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同度和美譽(yù)度,。大力宣傳師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡,，開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(五)建立有效的師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制,。

加大社會對教師師德建設(shè)的監(jiān)督力度,，設(shè)立家長接待室和師德舉報(bào)電話，鼓勵(lì)學(xué)生,、家長和社會各方面對師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)和評價(jià),，形成教育行政部門、學(xué)校齊抓共管,，社會有效監(jiān)督的良好工作局面,。

(六)解決社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

以解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題為突破口,，強(qiáng)化管理,，嚴(yán)肅查處，樹立教育和教師的良好形象。把糾風(fēng)治亂工作作為搞好教育行風(fēng)建設(shè),、加速教育發(fā)展的重要內(nèi)容,，切實(shí)抓出成效。針對社會反響強(qiáng)烈的亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課,、體罰學(xué)生等違反師德規(guī)范要求的現(xiàn)象和問題進(jìn)行全面整治。堅(jiān)持標(biāo)本兼治,、綜合治理,。加大查處力度，對違反有關(guān)政策規(guī)定,、違背教師職業(yè)道德的單位和個(gè)人，要嚴(yán)肅處理,，決不姑息,。

四、保障措施,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,。

成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到黨政一把手親自抓、黨政班子齊抓共管,。各部門根據(jù)自身的工作特點(diǎn)從不同角度積極開展師德建設(shè)工作,。

2、以評促改,，強(qiáng)化管理,。

把師德建設(shè)工作納入我校的目標(biāo)管理中進(jìn)行實(shí)績考核。對職業(yè)道德不合格的教師,，在評選先進(jìn),、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任時(shí)一票否決,。

3,、民主監(jiān)督，各界參與,。

努力爭取社會各界的廣泛參與,，加強(qiáng)師德建設(shè)中的民主監(jiān)督。通過各種途徑和方式,，作好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，動(dòng)員社會各界廣泛參與。師德評估中要充分聽取學(xué)生,、教師,、家長,、社會等各方面的意見，避免主觀主義,、排除人為因素的干擾,。

教師師德教育心得體會篇三

8月17—18日，我校根據(jù)林區(qū)教育局工作安排進(jìn)行了為期兩天的暑期師德培訓(xùn),，每年的師德培訓(xùn)就像一泓清泉,，洗滌著污濁，凈化了心靈,！集訓(xùn)會上實(shí)驗(yàn)中學(xué)的關(guān)泉老師介紹了清華大學(xué)的發(fā)展歷史,，清華大學(xué)的精神，清華大學(xué)的辦學(xué)理念,，感受名校風(fēng)范,。他關(guān)于班主任工作的經(jīng)驗(yàn)交流——淺談班主任工作中的誤區(qū)，再次深深體會了班主任的重要性,，班主任工作的艱辛,，班主任的工作藝術(shù)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師張榮華老師談了自己參加“國培學(xué)習(xí)”的經(jīng)歷和感想——心有多遠(yuǎn),，路就有多遠(yuǎn),，讓我再次感受到學(xué)習(xí)的重要，“知識若停止,，教育就無法前進(jìn)”,。我校關(guān)立老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，曹麗老師的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，湯文憑老師的校園安全管理經(jīng)驗(yàn)交流使我受益匪淺,。

通過師德集訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我加深了對教師這一職業(yè)的理解,。教師既是知識的傳播者,，又是文明的傳承者，既是人類靈魂的塑造者,，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

我深深地認(rèn)識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。我們教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)。因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。師德是教師執(zhí)業(yè)的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育工作中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。正人先正己,，教育者必先受教育,。可見,，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德,，才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想,，堅(jiān)定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生,、陶冶學(xué)生,，使學(xué)生有純正的心靈。

教師關(guān)愛學(xué)生,，是師德的核心,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了，教師對學(xué)生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而就“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能?；貞涀约鹤x書的情景,，那時(shí)自己會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí),。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師,。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的體會就是教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

“昨天的孩子,，課本是他們的世界,；今天的孩子，世界是他們的課本”,，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想,，我應(yīng)該快樂地迎接每一天,，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作,，面對自己的學(xué)生,，全身心去研究課程、教材,、學(xué)生,、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得如此生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇,，樹立較強(qiáng)的科研意識,，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

通過這次師德學(xué)習(xí),，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面,。

教師師德教育心得體會篇四

師者,，傳道授業(yè)解惑也，韓愈在慨括教師的職責(zé)時(shí),，把傳道放在授業(yè)之前,，意在突出傳道是師者的首要任務(wù)。

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。” 到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。 “十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

師德的最高境界是“愛滿天下”,。教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛教育,、熱愛學(xué)生,。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。

在當(dāng)今社會主義市場經(jīng)濟(jì)洶涌澎湃的今天,，有些教育者自覺不自覺地用商業(yè)化與功利化的眼光來衡量自己的職業(yè),，麻木、浮躁,、虛華,、勢利彌漫在一些教師和學(xué)生之間，于是少了耐心,，少了愛,。我們常常聽到這樣的抱怨：現(xiàn)在的孩子真不像話，現(xiàn)在的孩子越來越難教了,，現(xiàn)在的孩子怎么還不如我們小時(shí)候能干呢?……老師對學(xué)生不滿,、責(zé)怪、苛求,，“想說愛很不容易”,。而學(xué)生則感嘆：“誰知我心啊!” 師生間缺少理解溝通，缺少“心心相印”的和諧與默契,。于是,，逃學(xué)厭學(xué)者有之，離家出走者有之,，毆打教師者有之,，“師愛”陷入了一種窘迫的境地。

在如今經(jīng)濟(jì)全球化,、文化多元化,、社會信息化的背景下，“師愛”也遇到了新的沖擊與挑戰(zhàn),，我們應(yīng)以新的視角來思考師德的要求,，更應(yīng)賦“師愛”以新的要義。

首先,，師愛應(yīng)是一種真正的愛,，應(yīng)只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。教師要真心實(shí)意地去愛學(xué)生,，去尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注每位學(xué)生的健康成長。建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，把微笑,、愛心、溫馨,、愉快帶進(jìn)課堂,，讓每個(gè)孩子的潛能都能得到淋漓盡致的發(fā)揮。教師對學(xué)生的愛,，不是基于親緣關(guān)系的愛,，也不是出于個(gè)人需求的功利的愛，而是一種出自崇高目的,，充滿科學(xué)精神,，持久而深厚的愛。這種愛要求教師對工作不浮躁,，不虛華,，不功利，為學(xué)生著想,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。

其次，師愛應(yīng)是一種平等的愛,，是無私廣泛沒有血緣的愛,。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛,，而是朋友之愛,，同志之愛，愛的基礎(chǔ)是平等：以感情贏得感情,，以心靈感受心靈。愛學(xué)生就應(yīng)該尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，去感受他們的感受,。尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生是良好師德的基礎(chǔ)，是為人師者起碼應(yīng)該做到的,。

再次,，師愛應(yīng)是一種公正的愛,，是惠及全體沒有差異的愛。在現(xiàn)實(shí)的教育中,，確實(shí)存在師愛不公的現(xiàn)象,。有的教師對成績好的學(xué)生關(guān)愛有加，對成績差的學(xué)生則另眼相看;有的老師在學(xué)生與別班的孩子發(fā)生沖突時(shí),，總是偏袒自己班里的學(xué)生;還有的教師視學(xué)生的家庭差異對其關(guān)愛也有所差別,。如此種種缺乏公正的愛，在滋潤了少數(shù)學(xué)生的同時(shí),，卻傷害了更多的心靈,。教育家蘇霍姆林斯基說：“生命既是一種強(qiáng)大的生命力，同時(shí)也是一種脆弱的極易損傷的珍品,，有時(shí)只消一句冷酷無情的話,，就足以扯斷一根纖細(xì)的生命線?！睂W(xué)生的心靈是脆弱的,，如果教師的語言、行為稍不考慮,，就很可能傷害他們的自尊心和自信心,，以致影響他們的一生。不論出生貴賤,，不論學(xué)習(xí)好差,，不論是否本班學(xué)生，我們當(dāng)老師的都應(yīng)一視同仁,，公平,、公正地對待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都沐浴在愛的陽光下,。

作為一名從事學(xué)前教育的教師只有熱愛自己的崗位,，熱愛自己的學(xué)生，才會全身心地投入,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對待每一次講課,，把盡可能多的知識傳授給學(xué)生,，完成古人對教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè),、解惑,。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真,，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生,。 教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，了解學(xué)生的思想,，想學(xué)生所想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。這樣，學(xué)生平時(shí)會主動(dòng)和老師交流思想,，遇到問題,，也會主動(dòng)征求老師的意見。老師遇事要冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。熱愛學(xué)生就等于塑造了學(xué)生,，培養(yǎng)了學(xué)生。

教師師德教育心得體會篇五

加強(qiáng)師德教育至關(guān)重要,，不僅關(guān)乎孩子的發(fā)展,，更關(guān)乎祖國的未來，本文是特意為你準(zhǔn)備的《師德教育培訓(xùn)心得體會》,，希望對你能夠提供幫助,，如果還有更多需要了解的,，歡迎訪問主頁了解更多,。

通過參加中小學(xué)教師德育專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)完了以后,，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會,。通過學(xué)習(xí),，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助,。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。我認(rèn)為,，可以從以下幾個(gè)方面來德育工作：

1,、加強(qiáng)對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”,，更何況我們是教育者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實(shí),，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng),，有什么樣的校風(fēng),，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,，應(yīng)該首先做到榜樣作用,，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端,。

2,、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題,，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn),。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題,，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

3,、做好法制宣傳工作,。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為,。這警示我們,，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面,，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法,、不違法等,。

4、做好各種安全事故的防范工作,。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防,，依法管理,，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針,，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果,。

5,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,，也是學(xué)生的第一個(gè)老師,，要想把學(xué)生教育得好，管理得好,，就必須加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,，共同努力教育。如開展家校定期會議,、家長座講會,、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一,。

總之,，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面,，但縱然我們的工作很繁瑣,，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策,，不管多大的困難,，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說,，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

教師師德教育心得體會篇六

有人說,，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

（一）,、用親和之心架設(shè)教育之橋,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn),？終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂！

（二）,、用無私之心鋪就事業(yè)之路,。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力；可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通；可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會,，愛崗敬業(yè),。

（三）、用研究者之心搭建教學(xué)之梯,。

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,，努力實(shí)踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實(shí)效，因材施教,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí),，我努力加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，堅(jiān)持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

（四）、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用,。

（五）、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn),？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人,。所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師,。

弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時(shí)期教育工作的首要任務(wù)，也是加強(qiáng)新時(shí)期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求,。教育與師德是相輔相成的,，只有高尚的師德才能打造優(yōu)質(zhì)的教育；師德與師風(fēng)是緊密相連的,，只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng),。我們要正確認(rèn)識教師所肩負(fù)的教書育人重要責(zé)任,，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到重要位置,，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。在學(xué)校,，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛好等,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?！皩W(xué)高為師,，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生,。師愛是師德的靈魂,，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛他,，只有愛學(xué)生的人,，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生,，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,。

每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,，也希望得到老師的尊重和肯定,。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流,，用愛去和學(xué)生溝通,，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴,，讓學(xué)生接受你的教誨。因此,，我們對學(xué)生要真誠相待,、真心關(guān)愛，用師愛的真情去感染他們,、幫助他們,，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,，在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人,。學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我們應(yīng)平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效,。教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。

教師師德教育心得體會篇七

教師的職業(yè)有苦也有樂,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。有了這種成就感、幸福感,，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn),。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

總之,，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會古來就師德,，不代對之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，當(dāng)今對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

民族振興，教育是,。教育是民族最的事業(yè),。近年來，黨,，國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐,，教育事業(yè)的發(fā)展了歷史性跨越。主要表現(xiàn)在兩個(gè):在世紀(jì)之交,，向全世界宣布,，普及了九年義務(wù)教育,，掃除了青壯年文盲,。13億人口的大國，這是非常了不起的成就,，是民族復(fù)興的奠基工程;近幾年來,，我國高等教育發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了年的420萬人，入學(xué)率19%,，步入了國際上公認(rèn)的高等教育"大眾化"階段,。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在地。近年來,，世界上主要發(fā)達(dá)都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,，從側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻,，整體離建設(shè)小康社會還有差距，對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給的矛盾將教育在長的時(shí)期的矛盾,。

教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:教育要以育人為本,，學(xué)生是教育的主體;辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,，啟迪人類智慧，塑造人類靈魂,，開發(fā)人力資源著的,，關(guān)鍵的作用。教師是事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人,。高質(zhì)量的教師就高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育就高質(zhì)量的人才,。尊重勞動(dòng),，尊重知識，尊重人才,，尊重,，就要尊重教師，教師的發(fā)展,，教育隊(duì)伍的建設(shè),。幾代集體對教師都了的。毛澤東同志說,，教師是人類靈魂的工程師,。學(xué)校能為建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體發(fā)展,，有覺悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師。同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生，要在思想政治,，道德品質(zhì),，學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表,。同志在全國和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上，教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作,，其在未成年人思想道德建設(shè)中的作用,。重溫和學(xué)習(xí)黨幾代人的講話精神，我深切地認(rèn)識到,，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人,，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過程,，還是教育的歸宿,，離開了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在,。這句話包含著這樣一個(gè)道理：教育必須"以人為本,、方能興教育人"。也就是說,，教育必須在"尊重,、理解、關(guān)心和信任"的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的,，即"發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值"、"發(fā)揮人的潛能",、"發(fā)展人的個(gè)性",，使孩子們成為"和諧的人"、"完整的人",、"全面發(fā)展的人",。那今天的我該如何做一個(gè)老師呢?古人說天地君師親,，可見為教師是倍受尊崇,，之所以如此,，就是教師有極好的人品。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善,，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師,，樂其友而信其道"。

因此,，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平，公正,，言行一致,，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá),，莊重?zé)崆椋瑫r(shí)還要有一顆愛心,。要"嚴(yán)"字把關(guān),，"愛"字當(dāng)頭，這樣,，他才能贏得學(xué)生,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣,，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育。這是世界上最博大,、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金,。都說母愛無私,，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征,。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力,。"可以說,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們,，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時(shí)教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,，"捧著一顆心來,，不帶半根草去"。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫,，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄,，甚至丟了小命的,。他有他的幸福，我有我的快樂,，教師就要志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴",，潔身守志,，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,。做不好人也教不好學(xué),。因此,，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。

新的世紀(jì),，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，轉(zhuǎn)變理念,，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心,，以教育為中心,，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高,。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在"和諧,、互動(dòng)、探索,、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接"課改",。過去有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水,，一江水，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。大家都知道,，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們,，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時(shí),，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料,，儲備能量,，使自己不斷完善，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生,。葉圣陶說過,，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失,。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解,、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味,，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，從教學(xué)觀念上來看,，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心,，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替,，結(jié)果適得其反,。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì),，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化,。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

教師師德教育心得體會篇八

通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng),。

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個(gè)社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

二,、教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢想,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

三、教師要會寬容孩子,。

如果說,，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,，這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時(shí)要因勢利導(dǎo),，用愛心感染學(xué)生，尊重,、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)。批評;多一份寬容,。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。