作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

快樂的夏天中班教案及反思篇一

1,、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征,。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂,。

1,、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè),。

2,、橡皮泥若干、綠葉卡片若干,。

一,、出示一堆蘿，引出排隊(duì)

1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎,？

2,、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山,，我們說一堆蘿卜,。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3,、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音,？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會(huì)滾下來的呀,？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎,？

二,、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來了一些排隊(duì)的照片,？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎,？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢,？

小結(jié)：是的先來的排前面,，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè),，不推也不擠,。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì),。

1,、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎,？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎,？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2,、聽什么聲音,？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧,！記住要排隊(duì)哦,！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì),。

四,、學(xué)做胡蘿卜。

1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎,？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的,？我們也來做一個(gè)好嗎,？

2,、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉,，揉揉揉，搓搓搓,，搓成一根火腿腸，下面搓一搓,，捏一捏,，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜,。

3,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

哇,，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃,，快來吃吧,。

1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì),。

2,、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣,。

一,、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

二,、基本部分

1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎,？那個(gè)地方好,？那個(gè)地方不好？

2,、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德,。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的,？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì),？大人們都是怎樣排隊(duì)的,？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？

3,、看掛圖——感知禮儀,。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀,。

（3）幼兒講解詩(shī)意,。

三、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀,、守秩序的人。

快樂的夏天中班教案及反思篇二

欣賞（在圖書館）

1,、知道在圖書館看書的禮儀要求,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀,。

閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動(dòng)作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處,。

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

1,、提問：“小朋友有誰(shuí)去圖書館看過書”,？

2、在圖書館看書的時(shí)候,，家都是怎么做的,？你是怎么做的？

1,、請(qǐng)幼兒聽故事《依依在閱覽室》,。

2、提問：故事主要講了什么事情,？依依在閱覽室是怎樣做的,？你覺得她這樣做對(duì)嗎？

3,、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事,。

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法,？

2,、教師總結(jié)：在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

3,、如果你跟隨爸爸,、媽媽到圖書館，你會(huì)怎樣做,？

復(fù)述故事《依依在閱覽室》,。

快樂的夏天中班教案及反思篇三

1,、初步懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐,。

2,、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

口杯若干，水果拼盤,，盤子若千等,。

1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放2張桌子,，桌子上放著若干已倒好的飲料,，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤,、牙簽,。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好，讓他們進(jìn)餐,，并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境,。

請(qǐng)幼兒分組討論：他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的，誰(shuí)做得對(duì)做得好,？

2,、教師請(qǐng)幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí)，小朋友進(jìn)餐情況怎樣,？而現(xiàn)在到餐廳,，你們的進(jìn)餐情況又是怎樣的？你們要怎樣做呢,？

幼兒舉手回答,，以前在教室進(jìn)餐空間小，老師聽到哪個(gè)小朋友講話,，就請(qǐng)他(她)不要講話,，我們就靜下來，從來沒有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象,。而現(xiàn)在餐廳里人很多,，也很吵,。你們以后要怎么做呢？

幼兒總結(jié)：

我們以后,，吃飯不掉飯粒,，進(jìn)餐時(shí)不能聲講話，因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生,，小朋友吃飯要安靜,，慊得尊重別人，對(duì)別人要有禮貌,，吃好飯后,，安靜等小朋友，不能下座位亂走動(dòng)等,。

教師小結(jié)：

小朋友說得都對(duì),，我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得文明進(jìn)餐,，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來,，對(duì)吧,！以后就要看小朋友們的`表現(xiàn)了。

游戲：文明進(jìn)餐,，把幼兒分組,，模擬進(jìn)餐情境，其他幼兒當(dāng)觀眾,，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐,。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

結(jié)束：幼兒小鳥般飛出教室,。

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀,，知道要文明進(jìn)餐；能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。教師在活動(dòng)中要通過觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表,。

通過活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,，如進(jìn)餐時(shí)不講話,，不能一心二用，不能挑食,，吃完自己的一份食物后再離開餐桌,。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己,、桌面,、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴,。本次教學(xué)活動(dòng)中,，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上,，還不夠充分,，不能夠給幼兒更多的提示。

一個(gè)成功的活動(dòng),，離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮,。總之,，我們教師平時(shí)要多善于觀察,、多思考、多去了解幼兒,，時(shí)刻做一個(gè)有心人,。

快樂的夏天中班教案及反思篇四

1、樂意在情境中隨著樂曲嘗試表現(xiàn)小工具的本領(lǐng),。

2、感受與同伴合作律動(dòng)的樂趣,。

1,、幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的小工具并簡(jiǎn)單了解工具的使用方法,。

2,、課件《小工具的本領(lǐng)》。

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

師：小矮人們,，今天是我們?nèi)シツ窘湮莸拇笕兆?，帶上工具包，跟著輕快的音樂出發(fā)吧?。ǜ魳酚淇烊雸?chǎng)）

二,、在情境中嘗試表現(xiàn)工具的使用,。

（一）情境一：斧子砍樹

1,、提問：長(zhǎng)在地里的大樹能搬得動(dòng)嗎,？該用什么工具來幫忙？

2,、幼兒自由回答。

3,、個(gè)別幼兒示范。

4,、集體幼兒練習(xí),。

（二）情境二：鋸子鋸木材

1、提問：樹砍下來了,，接下來可要準(zhǔn)備建樹屋的木材了,，該用什么工具把大樹干分成小塊的木材呢？（鋸子）

2,、幼兒自由回答。

3,、個(gè)別幼兒示范,。

4、兩兩合作練習(xí),。

（三）情境三：獨(dú)輪車運(yùn)木材

1,、師：需要的木頭又多又重，抱著運(yùn)好累哦,，用什么工具可以把木頭輕松地運(yùn)走呢,？

2、幼兒自由講述回答,。

3,、集體跟音樂運(yùn)木材。

（四）情境四：滑輪運(yùn)木材上樹

1,、提問：原來樹太高,，木頭運(yùn)不上去，這可怎么辦呢,？這次該用什么工具了,？

2、幼兒自由回答,。

3,、教師示范滑輪的使用。

4、幼兒分組練習(xí),。

（五）情境五：建樹屋

1,、提問：木材順利的運(yùn)到了樹上，該建樹屋啦,！聽,，這是在用什么工具呢？

2,、幼兒集體練習(xí),。

三、完整表演,，鞏固方法,。

1、集體回顧用過的工具,。

2,、完整欣賞音樂，復(fù)習(xí)整個(gè)過程,。

3,、集體表演，鞏固方法,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們小矮人們使用這些有用的工具完成了建樹屋的工作，這些小工具的本領(lǐng)可真不小,，讓我們帶好這些有用的工具回家去吧,。（跟著音樂有序退場(chǎng)）

快樂的夏天中班教案及反思篇五

當(dāng)今社會(huì)的孩子多以寵愛為主，自我意識(shí)及是非觀念薄弱,，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時(shí)總會(huì)發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的方法來解決問題：（如一起分享玩具,、遇到困難相互幫助或使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等）根據(jù)班上平時(shí)發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí),，喜歡模仿等特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班這節(jié)《爭(zhēng)做文明小天使》的課程,，通過平時(shí)小朋友生活中所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育,，我們將積極地引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟,、辨析,、評(píng)價(jià)，使幼兒學(xué)會(huì)在一定的場(chǎng)合說一些基本的禮貌用語(yǔ)（你好,、請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系）

1,、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片,，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法,。

2,、能夠?qū)W會(huì)在不同情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

3,、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂趣。

1,、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

2,、關(guān)于禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒關(guān)系）的圖片

3、幼兒生活中的一些禮貌事件照片,，如：穿脫衣服,、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個(gè),、小兔頭飾4個(gè),、小熊頭飾5個(gè)、小狗頭飾5個(gè),、小山羊頭飾5個(gè),。

1、影片導(dǎo)入

——教師扮演文明小天使出場(chǎng)引出視頻

教師:小朋友們好,，我是文明小天使,，聽說我們班的小朋友即熱情又有禮貌，所以今天我?guī)砹艘欢斡卸Y貌的動(dòng)畫片與你們分享,。

2,、播放《有禮貌的小客人》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并回答問題

——提問（一）：里面有誰(shuí),？（巧虎,、奇奇、和淘樂比一家人）他們倆去淘樂比家做什么呢,？（做客）

提問（二）：巧虎和奇奇在淘樂比家玩時(shí)發(fā)生了什么事,？他們倆又說了什么呢？（對(duì)不起）

提問（三）：當(dāng)淘樂比媽媽請(qǐng)巧虎和奇奇吃食物時(shí),，他們倆是怎么說的呢,？（謝謝）

提問（四）：后來為什么淘樂比他們生氣了,，最后巧虎和奇奇說了什么話讓他們又成了好朋友呢？（對(duì)不起）

——回放片中關(guān)于禮貌用語(yǔ)的圖片讓幼兒加強(qiáng)并學(xué)會(huì)在什么情況下應(yīng)用什么禮貌用語(yǔ),？

——教師總結(jié)：這些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)非常的神奇,，當(dāng)別人與你分享食物或玩具時(shí)說上謝謝別人就愿意與你分享；當(dāng)別人幫助你時(shí)也說上謝謝,，別人就更愿意幫助你,；當(dāng)你把別人東西弄壞時(shí)說上對(duì)不起，別人就會(huì)原諒你,，你就會(huì)有更多的朋友,。

3、結(jié)合實(shí)際生活中幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、相互幫助的圖片,，請(qǐng)幼兒觀看并說說遇到這種情況應(yīng)使用什么禮貌用語(yǔ)。

4,、情景表演：《小兔請(qǐng)客》

——今天小兔過生日,，它想請(qǐng)你們它家跟它一起過生日，你們想去嗎,？請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾進(jìn)行表演,。

（表演內(nèi)容：小花貓、小狗輕輕地敲門,，兔媽媽問：“是誰(shuí)呀,？”小花貓和小狗說：“是我們，你好兔媽媽,?！蓖脣寢尯托⊥瞄_門說：“請(qǐng)進(jìn)！”小花貓和小狗說：“謝謝,?！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f：“請(qǐng)坐?！毙』ㄘ埡托」氛f：“謝謝,。”兔媽媽說：“小花貓,，我請(qǐng)你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝,。”小兔說：“小狗,，我請(qǐng)你吃骨頭,?！毙」方舆^骨頭說：“謝謝！”

后面依次是小熊,、小山羊出場(chǎng),，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌,。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了,，相互說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。）

最后相互有禮貌的說再見告別,。

——可交換角色重復(fù)游戲,。

5、結(jié)束課程