計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中化學教師工作計劃個人篇一

堅持以和諧教育目標為指導,，進一步加強素質教育,，立足龍崗化學教學實際,，深化課程教學改革，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導,，以人為本，以服務為宗旨,，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高高中化學教學質量，作出應有貢獻,。

二,、工作思路。

1.聚焦課堂,，服務教學,。積極圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學”開展教學調研、課改實踐,、教學研訓,、質量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究,、教學指導和教學服務工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效,。

4.立足校本,，研訓一體。深入學校教研組,，指導科組建設和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學,、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5.創(chuàng)設平臺,，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會,。

三,、工作重點。

聚焦課堂,，提高教學效率,。

1,、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性,。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質。

2,、努力探索高中化學課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學學科的名師,，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。

高中化學教師工作計劃個人篇二

本學期我擔任高一4,、5,、6三個班的化學課，共有學生151人,，其中男生68人,，女生83人。從學生的知識基礎看,，學生在小學社會學科中已了解一部分與化學有關的基礎知識,。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力,。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣,，掌握了基本的學習方法,，能獨立完成作業(yè)，但個別學困生自制力差,。從學生的學習態(tài)度看,，四個班的同學90%以上要求進步，態(tài)度端正,，上進心強，但部分同學學習目標欠明確,。四個班發(fā)展較為均衡,。面對實際情況，在今后的教學中,，采取適當?shù)拇胧?，促使全體學生共同進步,，全面提高學生的學習成績。

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,，大約占總人數(shù)的30%左右,。

a、優(yōu)生的知識基礎,。

學生已在初二接觸過少部分簡單的化學知識,，如空氣、物質的屬性等等,。對該學科,，優(yōu)等生充滿了好奇心，有強烈的求知欲,，他們已認識到學習化學的重要性,，了解了化學與生活的密切聯(lián)系，具備了一定的能力,。如理論聯(lián)系實際,、分析問題和綜合問題的能力等等。并在學好其它學科如物理,、生物知識的基礎上,，為學好本學科奠定了良好的基礎，而且他們能廣泛涉獵課外知識,，并汲取其營養(yǎng),，從而大大拓寬了知識面。

b,、優(yōu)生能力發(fā)展水平：

由于注重對學生各種能力的培養(yǎng),，優(yōu)生已具備了一定的學習化學的能力，如能運用簡單的化學語言來描述常見物質的性質,、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應用;能結合化學與社會,、技術的相互聯(lián)系，分析有關的問題;能運用基本的化學實驗技能來設計和完成一些簡單的化學實驗;能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力,。最值得讓人欣慰的是,，他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作，具備辨別是非,、善惡,、美丑的能力，具備從已有經(jīng)驗出發(fā),，自主探究的能力,，能從歸納題型中找規(guī)律，從而大大提高了學習效率。在新的學年中,，力爭讓學生再上一個新的層次,。

c、優(yōu)生學習態(tài)度：

優(yōu)生能認識到化學是自然科學的重要組成部分,，它是材料科學,、生命科學、環(huán)境科學和能源科學的重要基礎,，化學又與我們的生活息息相關,，化學是一門綜合性、應用性很強的學科,，所以他們的態(tài)度端正,，課堂上認真聽講，積極開動腦筋,，能提出并踴躍回答各種問題,，課后又能及時小結、復習鞏固,，按質按量地完成老師布置的作業(yè),。由于在班內(nèi)作出了表率，很大程度地推進了中程生的發(fā)展,。

d,、優(yōu)生學習方法與習慣。

學生到了初三,，已形成了良好的自學習慣,，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課前預習,，課中認真聽講,，課后又能及時鞏固復習;他們能廣泛閱讀一些化學課外小讀物、資料,，了解化學與生活的密切聯(lián)系;他們能敢于打破常規(guī),，問出許多為什么;他們已養(yǎng)成隨時記下自己的心得與體會的習慣，每人都有集錯本,，知識集錦,，并能將其記錄在學習檔案袋里?？傊?，因人而宜，因材施教,，優(yōu)生不但能學,，而且會學,，從而收到事半功倍之效,。

中程生在各班中的所占比例較大,，約占總人數(shù)的60%左右。

a,、中程生的基礎知識：

中程生的基礎知識掌握較扎實,，應用知識也較為靈活。他們在班內(nèi)占的比例大,，情況較為復雜,，有的智力好，但學習態(tài)度欠端正;有的很勤奮,，但學習效率太低,。他們的可塑性大，只要教師指導有方,，做到多種方法有機結合,，在具體問題具體分析中“找感覺”，也許會有意想不到的新收獲,。

b,、中程生的能力發(fā)展水平：

這部分學生能用正確的化學語言描述實驗現(xiàn)象、物質的組成和性質,，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象,，進行較簡單的'化學式、化學方程式的計算;能獨立完成學生實驗,，但操作還不夠規(guī)范;學生分析問題不是太全面,、解決問題的能力稍差。學生有一定的自學能力,，但缺乏自主性,，更不能靈活運用已有的舊知識來解決、分析新的問題,。這部分學生需在教師正確引導和大力督促下,，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展,，對學生的綜合能力要求愈來愈高,，尤其是實驗操作能力，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié),，這就更需要他們能在新的學期,，能一步一個腳印、一個腳印一個起點地去攻破難關,，信心十足地邁入優(yōu)生行列,。

c、中程生的學習態(tài)度：

絕大多數(shù)的中程生學習態(tài)度端正，學習較為積極認真,，也善于多問,、樂于討論，并能與他人合作以求共同提高,。如一班的;二班的;三班的葛永萌,、趙冉、等,。但也有個別的中程生因目標不明確,，作業(yè)“偷工減料”，導致成績每況愈下,。這部分學生自制力差,，教師、學校與家長應緊密結合,，針對其自身特點“對癥下藥”,。

d、中程生的學習習慣與方法：

多數(shù)中程生具有良好的自學習慣,，能在預習中標注,，能認真聽講，能及時完成老師布置的作業(yè),。但仍不能積極主動去探究學習,，還未養(yǎng)成平日積累資料的良好習慣，教師應注重這方面的指導,，使其盡快提高,。

本屆畢業(yè)生學困生較少，約占全體學生的10%,。

a,、學困生的基礎知識：

他們的基礎知識掌握不夠扎實，學習不夠刻苦,，再者,，因初三化學內(nèi)容較多，課時又少,，學生接受新知識的能力稍差,，雖有興趣，但又滿足不了其求知欲,，導致信心不足,。教師應以鼓勵性原則為基礎，滿足其自尊心,，使他們能順利完成學業(yè),。

b,、學困生的能力發(fā)展水平：

這部分學生對實驗有濃厚的興趣，但實驗操作不嫻熟,、不規(guī)范,，觀察又欠認真、細致,，化學語言描述能力差,，分析問題不全面，幾乎不能自主學,。教師應以“賞式”教育為主，看到其閃光之處,，在“曉之以理,，動之以情”中使他們成長。

c,、學困生的學習態(tài)度：

他們的學習目標不明確,，又缺乏興趣與信心，平時完成作業(yè)質量欠佳,?？傄詾槭墙o老師所學，所以,，破罐子破摔,，上課經(jīng)常做小動作，在班內(nèi)威信低,。教師不妨換個角度,，多與其談談心，了解其心理,，以情來感化他們,，讓他們樹立遠大的理想，并在奮斗中充實自己,。

d,、學困生的學習習慣與方法：

大多數(shù)的學困生學習方法不靈活，只注重對結論的死記硬背,，而不去思考過程,，又沒有養(yǎng)成良好的習慣。教師要抓住他們自尊心特強的特點,，因材施教,，從而大面積地提高教育教學質量。

1,、總析：

(1)教材緊扣《指導綱要》和《教學大綱》,，按照“實施素質教育”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強社會意識”,、“提高實踐能力”等原則,，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用,，引導學生勤于動手,、動腦，積極參與課堂教學,，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力;通過具體的探究活動實例,，逐步培養(yǎng)學生科學精神、科學態(tài)度,、科學方法,，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神。

(2)編寫本書的指導思想是：教科書作為實現(xiàn)課程標準所規(guī)定的目標要求的教學資源,，必須全面體現(xiàn)課程標準的理念和內(nèi)容要求,。以提高學生科學素養(yǎng)為主旨的化學新課程改革，不僅重視教科書作為信息資源的功能,，更強調教科書促進學生發(fā)展的功能,，要求教科書的編寫應從“教本”向“學本”轉變，從“文本”向“對話”轉變,，從“知識”向“素質”轉變,，最大程度地促進學生的學習和發(fā)展。教科書不僅應向學生展示知識內(nèi)容,，還應展示獲得知識和過程和方法,，讓學生學會如何從實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題、認識和解決問題,。要通過教科書引導學生積極主動地學習,，使獲得知識、技能的過程,，同時成為學生學會學習,、聯(lián)系社會生活實際和形成正確價值觀的過程?；瘜W與社會生活,、生產(chǎn)有著廣泛的聯(lián)系，對于我國實現(xiàn)工業(yè),、農(nóng)業(yè),、國防和科學技術現(xiàn)代化具有重要的作用。初級中學的化學教學是化學教育的啟蒙階段,。要貫徹全面發(fā)展的方針,，著眼于提高全民族的素質,，以化學基礎知識教育學生，培養(yǎng)學生的基本技能和能力,，為學生參加社會主義建設和進一步學習打好基礎,。

(3)《義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上、下冊》共包含九個單元：第一單元：化學改變了世界;第二單元：水和溶液;第三單元：我們周圍的空氣;第四單元：燃燒與燃料;第五單元：常見的酸和堿;第六單元：海水中的化學;第七單元：金屬;第八單元：化學與健康;第九單元：化學與社會發(fā)展,。

高中化學教師工作計劃個人篇三

本學期,，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的'普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動,。為更好的開展工作,，特制訂教學計劃如下：

認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行。

在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難,、繁,、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉變傳統(tǒng)教學觀念,，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中,，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學研究，提高教學質量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索,，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式,。在備課活動中,，要把課堂教學改革，德育教育放在首位,。

在教學目標,、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計,。

3.做好調查研究,，真正了解學生的實際情況。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率,。提倡向課堂要質量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4.注重知識的落實，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查，通過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓,，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動,。

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性,。

第一章物質結構元素周期律,。

第一節(jié)元素周期表3課時23.1。

第二節(jié)元素周期律3課時3.2—3.8,。

第三節(jié)化學鍵2課時3.9—3.15,。

機動和復習2課時3.16—3.19。

第二章化學反應與能量,。

第一節(jié)化學能與熱能2課時3.20—3.26,。

第二節(jié)化學能與電能3課時3.27—4.5。

第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時4.6---4.12,。

機動和復習2課時4.13—4.18,。

第三章有機化合物期中考試復習。

第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷2課時4.28—5.6,。

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.7—5.14,。

第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時5.15—5.22,。

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質2課時5.23—5.28。

機動和復習2課時5.29—6.3,。

第四章化學與可持續(xù)發(fā)展,。

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時6.5—6.10。

第二節(jié)化學與資源綜合利用,、環(huán)境保護2課時6.11—6.18,。

機動和復習1課時6.19。

模塊考試復習,。

高中化學教師工作計劃個人篇四

在教學目標,、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計,。

3.做好調查研究，真正了解學生的實際情況,。要認真研究學法,，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用,，提高教學效率。提倡向課堂要質量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法,。

4.注重知識的落實，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查，通過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力,。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

三,、教學設想與措施:,。

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。

重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納,、總結,。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作,。

對普通班的學生,發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解,。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。

四,、教學進度,。

第一章物質結構元素周期律。

第一節(jié)元素周期表3課時23.1,。

第二節(jié)元素周期律3課時3.2—3.8,。

第三節(jié)化學鍵2課時3.9—3.15。

機動和復習2課時3.16—3.19,。

第二章化學反應與能量,。

第一節(jié)化學能與熱能2課時3.20—3.26。

第二節(jié)化學能與電能3課時3.27—4.5,。

第三節(jié)化學反應的速率和限度2課時4.6---4.12,。

機動和復習2課時4.13—4.18。

第三章有機化合物期中考試復習,。

第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷2課時4.28—5.6。

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時5.7—5.14,。

第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時5.15—5.22,。

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質2課時5.23—5.28。

機動和復習2課時5.29—6.3,。

第四章化學與可持續(xù)發(fā)展,。

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時6.5—6.10。

第二節(jié)化學與資源綜合利用,、環(huán)境保護2課時6.11—6.18,。

機動和復習1課時6.19。

模塊考試復習。

本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社,、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動,。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學計劃如下：

一,、教學思路：

本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊,，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質結構元素周期表》、《化學反應與能量》,、《有機化合物》,、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓學生掌握從個別物質到一般的化學元素周期律的理論學習,，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化,。在認識上提高一個檔次。另外,，化學反應的能量變化,，熱能，電能之間的相互轉化,，及反應速率的簡單介紹,，可以為選修四打下基礎;對簡單的有機物如甲烷，乙烯,，苯,，乙醇等的性質及用途的學習，可以為選修五打下基礎,。所以本冊書的重要性是顯而易見的,，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象,，實驗較少,，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度,。這就要求教師一定要重視教法,，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化，讓學生學習起來容易掌握,。

二,、學生分析。

候會比(5)班和(6)班多一個課時,。這個課時我專門用來評講精題和知識點的補漏或強化!因為實驗班的學生學習態(tài)度較好,，所以對于化學成績差的學生，我這個學期采取了扶差的措施,，針對這些差的學生所不懂的知識點,，我自己給他們復習下以前的基礎知識或強化訓練,，幫助學生提高。對于(5)班和(6)班的學生，我要找出成績處于邊緣的學生，一周給他們一個專題的基礎復習知識點,，努力把學生的成績提升一下!

三、備課,。

因為我是新教師，教學經(jīng)驗并不多,，備課就顯得非常重要,，我要花多點時間去備課，盡量做到把復雜的內(nèi)容簡單化,，多設問,，引導學生學會思考，學會做題,。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題,。這方面我上學期做得是不夠的，爭取在這個學期可以有所改進,，有所突破,。

四、聽課,。

聽課對于新老師來說異常重要,，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽課本兩次,，一次在期中,，一次在期末。我對教學的態(tài)度是認真嚴謹?shù)?，從來不認為聽課本的書寫是完成任務，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課,。聽課一定要重視質量，學其之長,，補己之短。多發(fā)些多比較,，促成長!盡量超額完成一學期25節(jié)聽課記錄!

五、作業(yè),。

因為執(zhí)教的都是理科班,，化學作為理科，應該要重點學習的。所以,，我這個學期布置的作業(yè)會多一些,，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè),。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次,，提交時間為每周星期五下午放學前提交!每周星期二是化學的限時訓練時間，一定要好好利用限時訓練的作用,，做到每次要給學生批改，讓學生也提高對化學限時訓練的重視!本學期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成,。

六,、上課和聽課。

研究新授課,、習題課,、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題,。新授課要引領學生理解,、掌握原理和概念;習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法;復習課要指導學生歸納和整理重要知識點,，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講,，通過習題歸納規(guī)律,，強化非智力因素(信心、細心,、方法)在答題中的重要性。

每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫,、按要點答題，當堂做鞏固練習,，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導,、學為主體的原則,。

認真記好聽課筆記,，課后總結聽課收獲和心得,，與自己的課進行對比,，學習長處發(fā)現(xiàn)不足,，及時完善。

七,、課時計劃,。

課時計劃以備課組為主，我們備課很盡職責,，每周有一次集體備課,，主要的備課內(nèi)容就是下一周準備要上的課的內(nèi)容，里面的具體操作是,，我們高一化學教師輪流講下周準備上課要講的內(nèi)容,，其他老師就作補充或者意見。我個人覺得這個集體備課很好,，對我們新教師來說很有必要!

我可能不是一個優(yōu)秀的教師,，但是我是一個很負責任的教師，很愛學生很為學生著想的老師,。有這樣一個引子的帶領,，我會精心備課，認真上課,，努力做好工作上的每一點,。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的，我希望我們化學科組多給我機會多給我提意見,，讓我可以更快的成長!

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高中化學教師工作計劃個人篇五

在學校校長,、主任等領導的正確指導下,，在深刻體會新課標精神的基礎上,，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱情,，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段,，努力提高所任班級的化學學科的教育教學質量,。

在開學之前，我高一備課組各成員充分分析和總結上學期的學生情況,，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施,。同時,，要求成員熟悉教材,，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備,。新學期開始,，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解,、熟悉學生的實際情況,，做到備書本、備學生,、備實際,，制定本學期的教學工作計劃。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成,。在以后的教學過程中,，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況,，并及時討論和解決,。

二、積極作好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展,。

我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經(jīng)驗,，同時也有多媒體課件的制作能力,。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課和個人備課相結合,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。

每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題,，并要達到一定的預期效果,。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鉆研化學課程標準和教材,，研究和改進教學方法,，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經(jīng)驗,，集體研討教材的重點,、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題,。

2,、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系,，關注人類面臨的化學相關的社會問題,，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力,。

3,、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平,。

4,、重視學生學法的指導，教會學生會學,，提高學生學習能力通過以上幾項措施,，全體高一化學教師，團結合作,，完成本學期教學任務,。

三、積極參加教學改革工作,，使學校的教研水平向更高處推進,。

學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的積極領導下，努力參與課題研究,，為學校的教科研和教改貢獻一份力量,，達到教與學的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一,。

全備課組成員應積極工作,、團結協(xié)作，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷,。

一,、指導思想。

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,。

堅持以提高教學工作質量為重點,，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性,。

二,、教學要求。

1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》,，正確把握高考的標準和特點。

2.立足本校學生實際狀況,，搞好分類指導,、分層推進，在夯實基礎的同時,，重視優(yōu)秀生拔尖訓練,，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高,。

3.加強習題課,、講評課的教學研究。復習課要精選習題,，防止題海戰(zhàn)術和重結論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。講評課要有意識的將學生的問題進行整理,，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4.認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,，不斷拓展相關知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強高三教學的集體攻關,，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，使青年教師在實踐中不斷增長才干,，成為推進素質教育的新生力量和骨干力量。

高中化學教師工作計劃個人篇六

高中化學教學要以系統(tǒng)掌握化學基礎知識和化學基本技能為基礎,，以提高課堂教學效率為重點,。本文是本站小編為大家整理的高中化學教師工作計劃，歡迎參考!

一,、指導思想,。

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質教育,，立足龍崗化學教學實際,，深化課程教學改革，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導,，以人為本，以服務為宗旨,，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展，為提高高中化學教學質量,，作出應有貢獻,。

二、工作思路,。

1.聚焦課堂,，服務教學。積極圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學”開展教學調研、課改實踐,、教學研訓,、質量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究,、教學指導和教學服務工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效,。

4.立足校本,，研訓一體。深入學校教研組,，指導科組建設和校本教研，督促課改實驗,，逐步形成教,、學、研一體化的務實高效的學校教研機制,。

5.創(chuàng)設平臺,，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會,。

三、工作重點,。

聚焦課堂,，提高教學效率。

1,、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質效研究,。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質,。

2,、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學學科的名師，形成化學學科課型的教學模式或教學方法,。

一,、指導思想。

以化學新課程標準為指引,，認真落實學校,。

以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標抓好常規(guī)教學夯實基礎不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。二,、現(xiàn)狀分析1,、教材分析：

選修內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率,、反應方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應,。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應與能量的關系,，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域,。作為化學原理應用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。2、學情分析：

1、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展。

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學。

課件,。

后,，再根據(jù)班級具體情況適當調整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題，合理,、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析，總結,，為學生確定合理的目標,。

2、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣,。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學,。

(1)培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊,。

4、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力,。

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

總之,，只有我們堅定信心，師生共同努力,，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎,。

新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯(lián)系,，更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力,、思維能力,、自學能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識,，展現(xiàn)自我個性,。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求,，我們制定了本學期的教學計劃和方案,。以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗,，做好高中化學新課程標準的組織學習工作,。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革,、教學改革三者之間關系的研究,，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績,。

充分利用化學學科教研基地,，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍,，提升基地化學教研組的教研教學水平,。加強課題研究，在新課程改革中從實施,、評價和教學技術等方面開展多角度,、多層面的專項性的課題研究。加強青年化學教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動,，積極開展理論學習、業(yè)務學習,，現(xiàn)代教學技術學習等,，不斷提高青年教師的教學水平。做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作,。充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件,，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究,，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁。

具體工作分述如下：

一,、新課程試驗,。

1.新學期前，用專家講學,、研究課,、專家、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作,。

2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,，總結一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著,。

評價方面,，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價,，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”,，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”,。

4.2月底或3月初,，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份,，對xxx市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調研。

1.高一年級,。

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析,，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份,，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究,。進行1～2次研討活動,。

2.高二年級。

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析,，認真總結高二化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份，以“有機物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動,。

3.高三年級,。

(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究,，召開專題研討會,。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”,，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯浚瑸榈诙啅土曁峁┯袃r值的材料,。

(4)5月份,，對“二模”進行專題研究,。

在教學過程中,，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的發(fā)展,。做好優(yōu)生輔導工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時的進行課堂檢測,，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，加強學生的動手能力，盡可能的開足實驗課,，從中培養(yǎng)學生的興趣,，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會得到更大的提升,。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

高中化學教師工作計劃個人篇七

一轉眼，又是一個新的學期,，作為高中的化學教師,，如何制定。

一,、指導思想,。

在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心,，深化教研,，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化,，大面積提高我?；瘜W學科教學質量。

二,、工作目標,。

1,、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求,，把對化學高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為,，切實提高學生的觀察能力、思維能力,、實驗能力和自學能力,。

2、全面推進課堂教學改革,，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式,，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā),、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng),。

3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作,。

4、學生的化學學科成績,，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高。

5.夯實基礎,，抓好雙基,，科學構建化學學科知識結構。

三,、主要措施,。

1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主,，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關,。即在復習每一章前,，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題，在課堂上重點點擊,，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據(jù)檢測結果搞知識落實,。

2,、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學習和研究,。準確把握了解、理解,、應用認知層次,。

3、深化課堂教學改革,。繼續(xù)全面推進自主學習,合作探究課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動,。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習,。

4,、繼續(xù)開展三清運動，要求學生人人有糾錯本,，搞好知識落實,。三清即堂堂清、日日清,、周周清,。實現(xiàn)三清的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;三清運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納,、提升和總結,，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務,，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生的錯誤不放,，反復運用錯誤糾錯，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題,，要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5.習題講評要到位,，師生要注重反思,。

6、在實驗教學上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做,，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

一,、指導思想,。

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想。

堅持以提高教學工作質量為重點,，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質,，不斷增強高考復習的科學性和實效性。

二,、教學要求,。

1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》,，正確把握高考的標準和特點,。

2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導,、分層推進,，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練,，抓兩頭帶中間,，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高,。

3.加強習題課、講評課的教學研究,。復習課要精選習題,，防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散,。

4.認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題,，加強化學教學與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,，不斷拓展相關知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關,，加強對青年教師的指導和培養(yǎng),，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干,，成為推進素質教育的新生力量和骨干力量,。

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高中化學教師工作計劃個人篇八

1,、優(yōu)勢分析：1999年大學畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)20xx年了，應該說正處于有一定經(jīng)驗的黃金時期,。本人有良好的師德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，尊重他人,，團結合作。工作至今一直在教學一線,，經(jīng)歷了新老教材的交替使用,，對于新課程理念的把握和學習比較到位,，能夠有效的組織教學，進一步鉆研和挖掘教材,，多年的高三教學能夠系統(tǒng)的掌握高中化學教學的主干,，能巧妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔任班主任工作7年,，年級組長工作5年,，帶領年級組教師團結一致，形成良好的年級工作氛圍,，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發(fā)事件,，能夠妥當處理，效果良好,。

2,、不足分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習,，缺乏理論的積淀,，導致自己有點迷失了發(fā)展的方向，感覺在教學業(yè)務上提高不大,，教學風格和特色不明朗,，在課題的進一步鉆研方面欠缺。

二,、三年發(fā)展的總體目標,。

在未來的三年中，我會充分利用名教師這一平臺,，認真學習,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，推進自身素質的全面提高,，豐富知識結構，增強理論底蘊,，實踐中不斷探求,、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng),、有一定科研能力,、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進,，力求向學習型,、研究型、開拓型,、復合型教師轉變,。

三,、三年發(fā)展的階段目標。

1,、第一學年：教學風格凸顯,，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念,，以學生為主體,，關心愛護每位學生，實施愉快教學方法,，使師生共同進步,。在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造高效課堂,。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高,，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，形成自己的教學風格,。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力,，努力促使學生熱愛化學學習,。注重學法指導，努力使學生基本形成會學習的好習慣,，培養(yǎng)學生獨立鉆研,、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力,，全面務實地提高學生的綜合素養(yǎng),。

2、提高自身的科研能力水平,。樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需積極投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的科研能力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題研究,，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導價值,。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評比活動中獲獎。

3,、專業(yè)引領有較大作為,，能夠成為公認的名教師。在本區(qū)和學校選定一至兩名相應層次的青年教師，給予重點關心,、指導和幫助,，通過雙方的共同努力，使他們專業(yè)發(fā)展水平有較大的提高,。

4,、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區(qū)學校輻射,。提高自己的聽評課水平,，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新,。

5,、提高自己的命題水平。認真研究各地的高考試題及考綱,，仔細研究新課程標準,，把握高考動向，能原創(chuàng)高質量的習題,，力爭使自己的命題試卷在全區(qū)推廣使用,。

四、具體實施措施,。

1,、讓讀書成為一種習慣。規(guī)定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著,、教育名著,，讀名人傳記、偉人傳記,，讀教育科研理論等書籍,。通過讀書使教育教學理論指導教育教學實踐。

2,、向名家學習,。充分利用網(wǎng)絡平臺及名師辦和學校提供的各種機會，與名家交流,，與學者為友,，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現(xiàn)代化教育理念,，掌握現(xiàn)代教育理論，了解中學教學發(fā)展動向和最新成果以及中小學教育改革發(fā)展動向,，有一定創(chuàng)新意識,。

3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結,。重視對教學的反思,，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例,。最重要的是能夠隨時記錄,，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課后寫教學反思的習慣,，力爭及時的把教學反思發(fā)表至本人博客,。

4、圍繞課堂教學的主陣地,，用心上好每一節(jié)課,，將高中化學的全部知識形成大家共享的學案、習題,、課件,、視頻等資料庫，發(fā)揮自己學科建設委員會成員的作用,，力爭能在全區(qū)推廣使用,。

5、記錄整理個人成長的足跡,。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習。作為工作在一線的教師,，認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學,，千方百計激發(fā)學生的學習興趣,，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節(jié)公開課,。確定一至兩名教師作為培養(yǎng)對象,，對其進行有計劃、有針對性的指導,。

規(guī)劃自己的三年發(fā)展,，要做得太多太多，可以總結為一句話：對學生和社會負責,，發(fā)展自己,，不愧對名教師稱號。現(xiàn)在我做得還有許多不足,，深信自己三年的時間我會做得更好,。