心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇一

活動時間。

2014年4月11號,。

活動地點,。

東山。

組織者,。

海口市靈山中學(xué),。

個人主要活動內(nèi)容簡述,。

站軍姿,，軍姿口令為：兩腳跟并攏，兩腳尖分開約六十度,，兩腿挺直，膝蓋為向后壓,，上體保持正直，兩肩微向后張,，兩臂自然下垂,，兩手微彎拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)處，中指貼于褲縫線,，頭要正頸要直兩眼目視前方,，下顎微收,。

個人活動體會,、感想,、收獲。

軍訓(xùn)后感,。

在沒開始軍訓(xùn)之前,，我曾想過軍訓(xùn)很多內(nèi)容和過程,，都是很好玩的，我很向往的,。在聽說學(xué)校要軍訓(xùn)的時候，我更是激動,，我想體驗一下軍訓(xùn)的生活，但又害怕它沒有我想象中的美好,，但不管我怎樣想，那天終究還是來了,，當(dāng)我們收拾行李一起想象軍訓(xùn)生活的時候我們既興奮又害怕,，這種感覺真好,。

當(dāng)車行駛到我們學(xué)校,，我知道不管想不想都必須得去,，我們坐上車走的時候一路觀聲笑語，看著路上的風(fēng)景,，交流著彼此的心聲，列車經(jīng)過我的家鄉(xiāng),，我有點想哭的沖動，因為我想家了,。

來到軍訓(xùn)場地的時候，我在想這就是培養(yǎng)士兵的地方嗎,？這就是我向往的地方嗎？但現(xiàn)實總是殘酷的,，幻想和現(xiàn)實之間存在著很大的差別。但幻想總是美好的,，畢竟是幻想嘛。

眼看就要開始軍訓(xùn)生活了,，真的開始了。那幾天是我長這么大以來覺得最辛苦,、最難熬的幾天，也是我無法忘記的幾天,。每天做著同樣的氣息。當(dāng)列車要發(fā)動的那一刻,，所有的感情都在那瞬間爆發(fā)了，同學(xué)們的淚水也在那瞬間的決提出來,。唉！那場面好悲,，想想以前看別人分離的時候，也是哭,，但我們不能理解其中的玄機(jī)，現(xiàn)在我終于體會到了,，軍訓(xùn)的生活結(jié)束了，可我們的感情還沒結(jié)束,。

軍訓(xùn)的生活的苦樂交并的，這滋味我永遠(yuǎn)都會記住的,。附件(0個)。

簽名：袁玉官2014年6月11日,。

活動組織者評價,。

意見。

簽名：年月日,。

注：本表作為每次社會實踐活動登記表，高中階段每學(xué)年活動時間不少于一周,，認(rèn)定2學(xué)分，三年總計6學(xué)分,。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇二

作為一名參加暑期社會實踐活動的中學(xué)生，我參與了環(huán)?；顒印?/p>

通過自己的努力,，順利地完成了此次實踐活動。

這段時間,，讓我的生活很快樂很充實,。

本次社會實踐活動使我深刻地感到在實踐中所得到的教育是課堂上所無法學(xué)到的,，更加認(rèn)識到只有投身實踐，才能接觸到社會生活,，只有切身融入社會，才能真實地了解社會,。

在實踐中，我明白了做什么事情都要用心,，虛心，細(xì)心,，熱心，雖然是小小的打掃衛(wèi)生,，環(huán)境保護(hù)，也不容許我們有半點馬虎大意之心,。

實踐中我對能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。

每當(dāng)看到夸獎我的人和受我影響一起加入到我隊伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰,，而我自己也更加努力,，當(dāng)看到自己的勞動成果時,，心里說不出的高興!

在大家加入后,，自己辦不到的事都給解決了,，原來群眾的力量是無限的，我們無論做什么事,，都要團(tuán)結(jié)。

做為一名中學(xué)生,，我深深地感到初會實踐的重要性,。

并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐,，這種社會實踐活動是在大學(xué)中的社團(tuán)生活無法感受到的,，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會,、了解社會，才能使自己得到鍛煉,，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際,，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。

社會實踐彌補(bǔ)了理論與實際的差距和不足,，社會實踐的意義也在于此。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高,，也使我增強(qiáng)了扎根實踐吃苦耐勞的精神。

通過這次實踐活動,，使我在身體和思想上得到鍛煉，并親身地服務(wù)于群眾,，服務(wù)于社會，我永遠(yuǎn)支持大學(xué)生社會實踐活動,。

社會實踐活動讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用,。

讓我們更好的走向社會,，奠定了基礎(chǔ)。

在春暖花開的五月,，我們迎來了初中首次社會實踐,，剛來的我們是懶散，無組織,，無紀(jì)律,，沒有集體榮譽(yù)感的一群人,。

平時在家猶如大小姐的我，過慣了衣來伸手,，飯來張口的日子。

在這的第一頓飯就讓我嘗盡了苦頭,，面對軍事化的，哨響聲停,，安靜吃飯，順序洗碗,，就讓我有很大的感觸。

在家里吃飯超慢的我,，在這里也學(xué)會了迅速吃飯,，提高了效率。

在接下來的幾天我們學(xué)習(xí)了軍事行走,，站立，蹲姿及坐姿等,。

參觀展覽館，讓我體會到了鴉*對人們的危害,，吸毒危害家人，自己及其他人,。

在體驗館中,，我了解了各種軍事警報的響鈴，學(xué)會了如何在火災(zāi)地震等自然災(zāi)害中自我保護(hù)的知識!教學(xué)員老師的課程讓我大開眼界,，下午我們走進(jìn)機(jī)器人的世界，通過自己的動手實踐,，體會到了機(jī)器制造者的無限智慧及創(chuàng)造探索過程中的堅信。

那節(jié)課我學(xué)會了動手能力和體會別人的那顆寬容的心,，學(xué)農(nóng)我們學(xué)習(xí)了種黃豆，雖然女生只是放黃豆和蓋黃豆,，但我也體會到了農(nóng)民伯伯的辛苦，深刻體會了“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦。

”從今以后不會再浪費不易之糧了,。

拉歌，是最有意義的事了,。

每個人都在使出自己的全身之力為班級乃至自己的學(xué)校吶喊，助威,。

誰也不讓誰，那一刻,，仿佛我們是一體的。

我們一條心,。

為的只是讓自己的.學(xué)校贏!從口號：“海濱二校怕過誰”這句讓我深刻體會，不只是我,，好像大家都在短短幾天里長大了~我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)，包容,，學(xué)會了集體第一。

學(xué)會了自立更生!

社會實踐就快落幕了,。

我們不再是那群懶散，以自我為中心的孩子了。

現(xiàn)在的我們要以更勃發(fā),，更積極，剛團(tuán)結(jié)的精神大步走向我們的未來,，這短暫的幾天，我永生難忘,。

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,，剛剛走進(jìn)敬老院,，我們什么都不知道。

這時,，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后,，他便笑了起來,，連連夸我們有愛心,，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方,，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,。

剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味,，那是一股花香,，一股桂花的清香。

隨后,清潔工人又告訴我們,，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了,。

然后，他又向老人說明了來意,，說完便走了,。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應(yīng)了一聲,。

張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶,，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負(fù)擔(dān)的,。

然后,，我們就和她聊天,、談心,，只到我們要走的時候,，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應(yīng)了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人,，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人，往往這些人的生活總是空虛的,，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞!

可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財了,，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母,，這些人真該好好反省了,。

應(yīng)該用心想想，如果自己老了也像這樣的活,，哪——該怎么辦啊?

這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累,，流過汗，但是我卻成長了,。

實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識,，也打開了視野，長了見識,，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

我想,，作為一名中學(xué)生來說，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫,。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇三

時間漸漸的流過,，不知不覺寒假就已經(jīng)到來了,。在這次的寒假中，我通過朋友們的幫助,，來到__x餐廳做了一段時間的寒假工,。盡管僅僅只是年前的這段時間，但是因為年末的火爆生意,，卻讓每天都變得非常的忙碌。

在這次的實踐中,，我努力的在忙碌的工作中幫上大家的一點忙，哪怕只是洗盤子這樣的小事,，我也會全力的去完成。在這次的實踐中,，我親身的體會到工作和家庭勞務(wù)的不同，盡管很詳細(xì),，但是在其中的感覺和要求，是完全不一樣的,。

現(xiàn)在,，工作盡管已經(jīng)結(jié)束，但是我卻還深深的沉浸在這次的實踐之中,。盡管忙碌，盡管辛苦,，但是當(dāng)自己收獲自己的第一份報酬的時候,，心中的喜悅是抵擋不住的！現(xiàn)在,，我將自己在這段時間的心得記錄如下：

在這次的實習(xí)來臨之前,，我?guī)е鴿M心的期待和熱情去面對自己的任務(wù),。因為自己只是新人,，所以在工作中做的是最簡單的打掃和清理工作,，但是當(dāng)人手忙不過來的時候，也會成為臨時號的點單人員,。

在這里實習(xí)的這幾天，首先給我最大的體驗就是,，忙！在熱鬧的餐廳里,，到處都是忙碌的員工們,。在過去的時候，我自然會感到很熱鬧,。但是在現(xiàn)在，作為員工,，我卻不得不加入到這忙碌當(dāng)中。

在剛開始的工作中,，我感到自己和這里的工作非常的格格不入,，許多老員工們在這里都知道自己該干什么，該怎么做,，倒是我們這些新加入的人不知道自己的位置，不知道該做什么,。在開頭的一段時間里，自己就像一個機(jī)器人一樣,，領(lǐng)導(dǎo)安排一點，就做一點,，如果沒人指揮，我連自己該做什么都不知道,。但是反觀比我先進(jìn)來一會的前輩,，他和我差不多的年紀(jì)，卻能熟練的在工作中幫上忙,，他通過和其他員工的交流主動的去完成很多的事情，得到了大家的贊賞,。當(dāng)然，在認(rèn)識到自己的不足之后,，我也開始向前輩們努力的學(xué)習(xí),。

在這次的實踐當(dāng)中,，我體會到自己在學(xué)校中努力的學(xué)習(xí),，卻不知道加強(qiáng)實際的體驗讓自己對社會缺少了很多的認(rèn)識,，在工作中也沒有實際的能力,。最重要的是,，自己因為沒有活動的交流，導(dǎo)致自己在溝通能力上有著比較大的問題,！在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我有會更多的去參加這樣的實踐來提升自己,！

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇四

他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚不要問,，至少我們還有夢。

我懷著期待和好奇的心,，踏上了前往龍佳的路，盡管免不了旅途的暈眩與疲倦,，但到達(dá)之后,，心還是雀躍的,。

每個人對一個事物的認(rèn)知總是有從陌生到熟悉的過程。

初到龍佳時,，二班還沒有口號,，還沒有隊名,，班級就像一盤零散的沙,。后來,，在與教官的一番討論之后,，我們的隊名是“凹凸曼”,，我們的口號是：動感光波,、打倒怪獸,。哪怕一開始我們被很多人嘲笑，但是后來,，它就像是有神奇的超能力一般，使我們這盤零散的沙一點一點的匯聚到了一起,，一同度過風(fēng)風(fēng)雨雨的這些天,。

我知道，即使屢遭挫折,，也不能忘記,，團(tuán)結(jié)一直存在于我們當(dāng)中。我還記得我們一起瘋狂過的游戲蘿卜蹲,。大家都很投入，我們也就這樣一路戰(zhàn)勝了兩個班,，只是后來，自作聰明的我們失誤在自己所想的“好點子”上,，哪怕在這之后，我們有抱怨有不甘,，然而在那過程當(dāng)中，我卻著實看到了大家的團(tuán)結(jié),。

還有“生死電網(wǎng)”的游戲，當(dāng)時下著雨,，我們都脫了鞋,，滿是泥濘的我們，在教官的一聲聲呵斥中一次又一次重來,，這的確是一個很艱難的任務(wù)。游戲進(jìn)行著,，直到最后，只剩下了兩個男生,，他們到達(dá)不了對岸了，我們竭力地想著辦法,，卻又遭到了教官的阻撓。后來,，二班的大家擁在一起,，中間敞開了一條路，我們吶喊著：“二班少一個都不會完整,，你們倆對我們很重要”,。漸漸的,，我看到了大家泛紅了的雙眼,，肆意流淌著的淚水,，風(fēng)雨中的我們一同在這游戲中敞開了心扉。我還想說,，其實我們的淚并不是不懂事的表現(xiàn)，而是青春的渲泄,、團(tuán)結(jié)的感動,。

我深知,，在這個世界上,，回憶是最寶貴的財富。

這三天來,，帶給了我好多好多的回憶，閉幕式之后,，這三天的風(fēng)雨之程便結(jié)束了。

在這里,，我學(xué)著尋找青春,，詮釋青春，感受青春,。

未來,，我想我不會忘記,，我們的凹凸曼，我們的動感光波,、打倒怪獸，我們當(dāng)時的團(tuán)結(jié),，當(dāng)時的所思所感,。

這個冬季，二班團(tuán)結(jié)的身影,，將永遠(yuǎn)在我的腦海中，揮之不去,。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇五

綜合實踐活動以活動為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,，下面是本站為大家?guī)淼闹袑W(xué)生社會實踐活動,。

心得體會。

希望可以幫助大家,。

社會實踐活動是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分,，服務(wù)社會的重要渠道和載體,。在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會活動的一個主要的時間,，在這段時間里讓學(xué)生去接觸這個社會,，感受社會的氣息,，讓他們體驗除了學(xué)校生活外的全新生活。我們學(xué)生只有走出校園,，深入社會,，才能夠更多對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識,，接受實踐鍛煉，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻(xiàn),，同時又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,，增長自身的見識,。

正值準(zhǔn)高三時期,，暑期社會實踐時間并不是很多,，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去,。當(dāng)然在這個過程中,，仍然存在對社會實踐的認(rèn)識不夠充分的方面。在本次實踐中,，我班推出5名學(xué)生參與校積極分子評比,，并報送了相關(guān)材料。

通過對本次學(xué)生的社會時間稿的批閱,，以下從亮點和不足方面進(jìn)行簡單的總結(jié),。

本次社會時間的亮點：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上,，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動,。如：有學(xué)生寫到，到村委會搞衛(wèi)生,，同時和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng)，在這個過程了有寫同學(xué)請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)情況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題;有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工,，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定,，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準(zhǔn)備,，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙,，在其總結(jié)報告中認(rèn)為,，利用暑假的農(nóng)務(wù)勞動,，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農(nóng)活的堅辛,，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助打掃,，這個充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學(xué),，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r候,，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會怎么樣的快樂過好每一天,，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店,，以一個學(xué)生的誠實守信經(jīng)營,，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢,，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法,，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強(qiáng)度,，也充分認(rèn)識到學(xué)校生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到學(xué)校后,，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo)，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績,，考上理想的學(xué)校,。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價,。

本次社會實踐的不足：首先,，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會實踐時間較短,，所收到的效果,，比計劃中的不好，學(xué)生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進(jìn)入狀態(tài)并達(dá)到最佳鍛煉價值;其次,，由于學(xué)校的安排社會時間并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排,，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時也減少了對學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高;第三,，許多學(xué)生對社會實踐沒有一定的認(rèn)識，或?qū)ι鐣嵺`進(jìn)行及時的總結(jié)，等回到學(xué)校才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺,，因此寫出來的,。

社會實踐報告,。

質(zhì)量不是很高,，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分,。第四,，社會實踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì),，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動仍待改變，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會實踐聯(lián)系在一起,，以至縮小了社會時間的主要含義,，沒有把理論和實際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等,。

總之,，我認(rèn)為社會實踐中引導(dǎo)我們學(xué)生弘揚(yáng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)克服困難，勇于拼搏,、樂于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識和集體主義精神等,。

社會實踐是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,，它幫助學(xué)生實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，如今中學(xué)生社會實踐活動開展得如火如茶,，在體現(xiàn)出諸多意義的同時,，也普遍存在著一些問題,，幾年的實踐摸索讓我有了一些心得,。社會綜合實踐課程開設(shè)后,，為鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)提供了機(jī)遇，為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件,，有利于最大限度地發(fā)揮對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。

一,、社會實踐活動案例,。

1,、利用周六、周日為期兩天的社會實踐活動,內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生在具體的動手動腦實踐活動中,體驗到了在課堂上無法體驗的學(xué)習(xí)樂趣,學(xué)到了課堂上無法學(xué)到的知識,在實踐中品味成功,體驗創(chuàng)新,。

2、走向社會生活,。學(xué)生利用假期通過“體驗農(nóng)活”、“巡游農(nóng)園”,、“走進(jìn)敬老院”,、車站、社區(qū),、企業(yè)等,，既體驗到了勞動的樂趣,更品味到了農(nóng)民的艱辛。結(jié)合體驗在就餐時的“節(jié)約教育”,讓學(xué)生真正明白了“一粥一飯當(dāng)思來之不易”,。這遠(yuǎn)不是墻上寫幾句節(jié)約標(biāo)語,讀讀“鋤禾”之類的古詩,而能達(dá)到的教育效果,。“走進(jìn)農(nóng)家”讓學(xué)生親身體驗了與城市截然不同的農(nóng)家生活,。從調(diào)查,、觀察、訪談中了解了農(nóng)村生活的日新月異;在“包餃子,、煮餃子、做面餅,、蒸面餅”中體會了生活的樂趣;從搓稻草繩、剪窗花,、以農(nóng)家產(chǎn)品(青菜、蘿卜,、稻草繩等)為材料制作勞技作品等實踐活動中領(lǐng)略了創(chuàng)造成功的喜悅。在陌生且非常態(tài)環(huán)境中鍛煉了學(xué)生的意志力和對社會,、自然狀態(tài)觀察并思考的能力,。“消防演練”則在模擬的非常態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生的自救意識,進(jìn)而提高學(xué)生的自我防護(hù)能力,。

二,、給學(xué)生帶來了什么。

社會實踐活動的目標(biāo)取向包含:體驗性目標(biāo),、行為目標(biāo),、過程性目標(biāo)、生成性目標(biāo)等,。這次“奏響青春的序曲”實踐活動,學(xué)生學(xué)習(xí)自主,展現(xiàn)自我,體驗性目標(biāo),、行為目標(biāo)、過程性目標(biāo),、生成性目標(biāo)等各方面均得到一定程度的體現(xiàn),。

1、體驗性目標(biāo),。體驗性目標(biāo)注重學(xué)生在活動時的領(lǐng)悟、感悟等體驗的獲得和經(jīng)驗的生成,。學(xué)生在實踐活動中獲得了親身參與的積極體驗。學(xué)生們干著大多從沒經(jīng)歷的“活”:分菜集體就餐,從除草到燒火做飯,從搓稻草繩到剪窗花等等,。學(xué)生們感到自己的事情自己做,學(xué)到的東西真不少。在實踐活動中,學(xué)生的自主精神得到了充分體現(xiàn),在體驗中獲得了經(jīng)驗。

2,、行為目標(biāo)。行為目標(biāo)注重學(xué)生的自身行為的變化,。社會實踐活動能為學(xué)生的自身行為帶來多方面的積極影響,學(xué)會分享和合作。實踐活動的組織形式多樣,但都以小組合作為前提,“體驗農(nóng)活”“走進(jìn)農(nóng)家”“讀寫家信”“消防演練”“集體生活”“走向青春”等無一不是合作完成,。在合作中學(xué)習(xí),在合作中體驗、在合作中分享成果,。讓學(xué)生領(lǐng)會合作的必要,增強(qiáng)社會責(zé)任心和使命感,。讀“家長來信”活動,學(xué)生感受到了父母的殷切期望;寫“給家長的信”表達(dá)了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和為人準(zhǔn)則,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的使命感,。通過調(diào)查、體驗,、實踐,學(xué)生懂得了社會在不斷的進(jìn)步,社會的進(jìn)步需要每個人的努力,增強(qiáng)了社會責(zé)任心,。這份社會責(zé)任心和使命感為以后內(nèi)化的自覺學(xué)習(xí)行為夯實了基礎(chǔ)。

3,、過程性目標(biāo),。過程性目標(biāo)不僅僅注重或追求活動的結(jié)果,更注重和追求活動的過程,。“體驗農(nóng)活”注重體驗勞動過程;“走進(jìn)農(nóng)家”注重豐富農(nóng)家生活的體驗過程;“調(diào)查問卷”注重調(diào)查的交往過程等等,。整個社會實踐活動的過程,都十分注重和追求活動過程本身,而不是活動的結(jié)果?；顒拥某尚б蛉硕?沒有也不規(guī)定必須達(dá)到什么統(tǒng)一結(jié)果。

4,、生成性目標(biāo),。生成性目標(biāo)是動態(tài)性的,注重學(xué)生在教育活動中展開過程中的變化過程。社會實踐活動對學(xué)生的多種能力的生成起著無法估量的作用,如社會適應(yīng)能力,、生活自理能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、探索考察能力,、自我展現(xiàn)能力等,更重要的是錘煉了學(xué)生的意志力,養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神,陶冶了學(xué)生的情操,。

(1)錘煉了學(xué)生的意志力。學(xué)生在軍號聲中起床,、熄燈;幾百人就餐時有序進(jìn)出,分組就餐,沒有講話聲,沒有剩余飯菜;烈日照耀下進(jìn)行的“,。

軍訓(xùn)。

”,個個精神飽滿;以及“感受黑夜”的拉練活動等,學(xué)生們都以軍人的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己,鍛煉了意志,展現(xiàn)了青少年的風(fēng)采,。

(2)養(yǎng)育了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。走向自然、享受自然,在大自然中激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作欲望,。無論是青菜蘿卜制成的“孔雀開屏”,還是稻草編就的“秋之韻”;無論是創(chuàng)作的“窗花”,還是自創(chuàng)自演的文藝節(jié)目,無不養(yǎng)育了學(xué)生們的創(chuàng)新精神,。

(3)陶冶了學(xué)生的情操。走出校園,走向社會,自然陶冶了學(xué)生的情操,引導(dǎo)著學(xué)生向往美好的人生,追求“生活中的人”的真諦,。

三,、給教師帶來的思考,。

在實施新課程改革的今天,教師不應(yīng)該再把學(xué)習(xí)看成是一個通過強(qiáng)化措施被動地記憶各種知識的過程。在教學(xué)過程(包括社會實踐活動)中,教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,更是學(xué)習(xí)活動的參與者,、學(xué)習(xí)者,、協(xié)作者、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、研究者。

1,、“生活無時不含教育的意義”,。“教育的根本意義是生活之變化,。生活無時不變,即生活無時不含教育的意義”(陶行知語),。生活是重要的豐富的教育資源,社會實踐活動著眼于學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在生活中獲取知識,應(yīng)用知識,用實踐去檢驗知識。生活是一種開放的教育,是一種無時不在發(fā)展的教育,。社會實踐活動引領(lǐng)學(xué)生走出校園,回歸自然,、回歸生活,充分利用自然的、社會的一切因素,為學(xué)生能力的發(fā)展提供豐富的資源和廣闊的空間,。學(xué)生通過“走進(jìn)農(nóng)家”、“體驗農(nóng)活”“走進(jìn)敬老院”等親身實踐活動,積累了經(jīng)驗,增長了知識,獲得了發(fā)展,。教師是社會實踐活動的指導(dǎo)者,但教師的指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生的自主活動為前提,。教師的指導(dǎo),更多的是目標(biāo)導(dǎo)向、興趣激發(fā),、情境創(chuàng)設(shè),、方法指導(dǎo)、解答疑難,、行為矯正,。教師的指導(dǎo),應(yīng)根據(jù)實際情況,采取多樣化活動形式,力求在集體活動與個體活動相結(jié)合中,充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,、獨創(chuàng)性,促進(jìn)個體主動和諧健康發(fā)展,。

2、“我做了,我理解了”,。在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的,。

格言。

:“我聽了,我忘記了;我看了,我記住了;我做了,我理解了”,。社會實踐活動的核心是實踐,即做,。參與是學(xué)生的權(quán)利。在課堂教學(xué)中,學(xué)生的參與機(jī)會或許太少了,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,、認(rèn)知規(guī)律,讓他們更多地參與到各項活動中,動手,、動腦、實踐,、創(chuàng)造,。綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與實踐,并從實踐過程中獲得體驗,學(xué)生體驗的過程也是個受教育的過程?；顒舆^程中的學(xué)生是真實的,是豐富多彩的,關(guān)注過程,就是關(guān)注了每個學(xué)生,。成功是一個好的結(jié)果,但失敗更是實踐過程獲得的寶貴資源。

3,、“教育的意義在于人的發(fā)展”,。教育不僅是讓人獲取知識,教育的根本意義在于促進(jìn)人的發(fā)展。綜合實踐活動使學(xué)生在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在實踐中錘煉意志品質(zhì),在實踐中學(xué)會合作,、體驗創(chuàng)新,在實踐中增強(qiáng)社會責(zé)任心和使命感,在實踐中促進(jìn)人的發(fā)展,。認(rèn)識自我,追求學(xué)生發(fā)展。綜合實踐活動在和諧愉悅的活動氛圍中,激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)自我,、批判自我,、展示自我,使每個學(xué)生的個性都得到自由充分發(fā)展。在認(rèn)識自我中,不斷豐富自己“人”的內(nèi)涵,完善自己的人格個性,。實踐反思,促進(jìn)教師發(fā)展,。教育從實踐中走來,教育要走向?qū)嵺`。社會實踐活動課程的開展,同樣需要我們教師在實踐中不斷總結(jié),、不斷反思,。如何有效利用社會的、自然的教育資源;如何設(shè)計實踐活動的過程;如何精心組織學(xué)生參與社會實踐;如何在實踐活動中使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得以積極養(yǎng)育;如何使綜合實踐活動制度化,、規(guī)范化等等,都應(yīng)是我們教師認(rèn)真思考,、積極探索和努力追求的。

實踐證明,，教師只有不失時機(jī)地將學(xué)生實踐的領(lǐng)域和方式從校內(nèi)擴(kuò)展到社會,，從模擬性實踐擴(kuò)展到現(xiàn)實性實踐，從模仿性實踐擴(kuò)展到創(chuàng)造性實踐,，從單一性實踐擴(kuò)展到綜合性實踐,，學(xué)生的視野才能更加開闊，學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感才能更強(qiáng),，創(chuàng)造性解決問題的欲望才能更旺盛,，分析和解決問題的能力才能更快速地增長。特別是在當(dāng)前實施新的課程教材改革方案中,，社會實踐活動緩解學(xué)校在選修課,、活動課方面師資暫時短缺的狀況.確能起到不小的作用就我校的社會實踐活動來說.目前尚處于起步階段，需要進(jìn)一步探索和解決的問題還很多.有待再作努力!

我校綜合實踐活動課程開設(shè)于20xx年，當(dāng)時由秦計生老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),，我們協(xié)助開展活動,。秦計生老師做了大量工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和師生們的普遍認(rèn)可,。我們在這幾年的課程實踐中,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在摸索中前進(jìn)對綜合實踐活動課程有了一些認(rèn)識,。并且通過參加各種培訓(xùn)會,，研討會，我們深入的了解了綜合實踐活動課程的真正涵義和重要意義,?；仡欉@些年來的實踐，我們是既有付出,，也有收獲?，F(xiàn)將我校實施綜合實踐活動課程的情況作一個匯報，請多加指導(dǎo),，多提建議,。

一、綜合實踐活動課程是時代的呼喚,，是新形勢下教育發(fā)展的結(jié)晶,。

在新時期教育形勢下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注,。綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì),。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,，在“做”,、“考察”、“實驗”,、“探究”,、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”,、“想象”,、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活,。綜合實踐活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展,，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個生活世界,，強(qiáng)調(diào)富有個性的學(xué)習(xí)活動過程,，關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。正是基于這些,，在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,，綜合實踐活動課程具有自己獨特的功能和價值。這一課程的設(shè)置,，是新形勢下人才培養(yǎng)模式重大轉(zhuǎn)變的突破口,，是真正落實素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施，是適應(yīng)信息社會發(fā)展的必然要求,。

二,、回顧我們的工作，從經(jīng)驗中總結(jié),，從學(xué)習(xí)中提升,。

這幾年，我校非常重視學(xué)生的綜合實踐活動課程和學(xué)生活動,，尤其是學(xué)生活動方面,，我們是卓有成效的。從20xx年開始,，我校團(tuán)委每學(xué)期舉行一次演講比賽,，推出了王紅偉、趙麗萍,、彭麗,、張旭、施雪敏等一大批學(xué)生“演講高手”;從20xx年郝娟美老師指導(dǎo)學(xué)生作出第一期,。

手抄報,。

以后逐年發(fā)展、不斷向全校推廣到現(xiàn)在的手抄報制作遍地開花極大的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性豐富了校園文化環(huán)境;從每學(xué)期的開學(xué)典禮,、表彰會議到每周一的升國旗儀式,、國旗下講話從學(xué)生勞動實踐到廣播體操比賽從推廣普通話到法制、安全,、德育教育講座從清明節(jié)祭掃范子俠烈士墓到元旦聯(lián)歡會從學(xué)校團(tuán)委倡議學(xué)生節(jié)儉,、節(jié)約到組織學(xué)生向汶川災(zāi)區(qū)同胞捐款我校的學(xué)生活動豐富多彩在學(xué)生素質(zhì)教育、德育教育等方面發(fā)揮著重要作用,。豐富多彩的學(xué)生活動也為我校爭取了很多榮譽(yù),。從沙河市團(tuán)委授予我校團(tuán)委組織獎,、優(yōu)秀組織獎到連年獲得沙河市運動會體育道德風(fēng)尚獎從我校團(tuán)委連年獲得邢臺市、沙河市五四紅旗團(tuán)委(標(biāo)兵)到我校法制辦公室獲得沙河市青年文明號榮譽(yù)稱號也肯定了我校的學(xué)生活動開展的效果,。

但我們更深刻地認(rèn)識到綜合實踐活動課程同一般意義上的活動的區(qū)別,。課程是有一以貫之的精神內(nèi)核的，它有理性明確的教育目標(biāo),，有和諧自然的活動設(shè)計,，有標(biāo)準(zhǔn)明晰的發(fā)展性評價。那種孤立的活動,、模糊的目標(biāo),、隨機(jī)的組織、即興的評價不能算是課程范疇內(nèi)的教學(xué)活動,，其教育的效度也不會太高,。更重要的是，真正的綜合實踐主題活動,，必定是面向全體學(xué)生,，必定是全員參與和投入，不存在專門的“表演者”和專門的“觀眾”,。

基于這樣的認(rèn)識,，我們愈發(fā)感受到綜合實踐活動課程的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已達(dá)成初步意向,，將撥專項資金組織綜合實踐活動課程的考察與學(xué)習(xí),，以及在適當(dāng)?shù)臅r間邀請有關(guān)專家來我校指導(dǎo)工作。在不斷學(xué)習(xí)中,，全面提升理論水平,，進(jìn)而更好的指導(dǎo)綜合實踐活動課程的開展。

三實踐活動課帶來的變化,。

1教師轉(zhuǎn)變了觀念,，嘗試新的教學(xué)模式。

轉(zhuǎn)變觀念是切實保證新課程改革實驗成功與否的關(guān)鍵,。在長期的教育實踐中教師樹立起“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念,，堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，充分發(fā)揮學(xué)生的綜合實踐能力和綜合思維能力,。注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐,。即由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過程,，由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變,，教師角色不單是知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、評價者,。根據(jù)學(xué)科特點(科學(xué)性,、實驗性)，以及充分利用學(xué)校實驗條件,，社會資源,，制定切實可行的活動目標(biāo)和內(nèi)容。嘗試以學(xué)生綜合實踐活動為主的新教學(xué)模式,。

2,、融洽了師生關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

在實踐活動課中,，師生的角色不同于傳統(tǒng)課堂上單一性，在共同探討問題,、共同操作實踐活動中,，培養(yǎng)了學(xué)生與教師的相互合作精神，師生交流機(jī)會增多了,，彼此間相互了解,、相互溝通，從而保證了實踐活動繼續(xù)開展及相關(guān)自然科學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行,。

3,、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也提高了教學(xué)質(zhì)量,。

每參與一次實踐活動,，學(xué)生就要通過上網(wǎng)、閱讀科普書籍,、報刊,，或向?qū)I(yè)人員咨詢等多種途徑，以獲取相關(guān)知識,，并且親身實踐,。使學(xué)生形成了主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及良好的學(xué)習(xí)方式,。在這個過程中既培養(yǎng)了動手操作,、觀察實驗?zāi)芰Γ才囵B(yǎng)了學(xué)生積極思維,，駕馭知識的綜合能力,。實踐活動的全過程，包含著對舊知識應(yīng)用鞏固,、延伸和對新知識渴求探索,，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程,，所以，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量,。

四,、展望未來，更好的開展綜合實踐活動課程的幾點想法,。

1讓每一個領(lǐng)導(dǎo)都能充分認(rèn)識到綜合實踐課的重要性,。

在去年研討會上，牛愛平教授講到,，在許多地方綜合實踐活動課是,，講起來重要，做起來次要,，不檢查不要,。受多種因素制約，綜合實踐活動課在很多學(xué)校只體現(xiàn)在課程表上,，并沒有得到很好的實施,，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只把它列入課余活動范疇，所以,，在中考指揮棒的驅(qū)使下,，一味追求升學(xué)率，而忽視了學(xué)生素質(zhì)的提高,，領(lǐng)導(dǎo)重視是開展好綜合實踐課的前提,。

2讓每一個教師和學(xué)生都參與綜合實踐活動課程的開發(fā)。

群體參與綜合實踐活動課程開發(fā)是我們學(xué)校的一道獨特風(fēng)景,。我們在改革,、創(chuàng)新、實踐的基礎(chǔ)上,，充分利用非常有限的時空,，讓師生們又一起來開發(fā)綜合實踐活動課程。在這個過程中,，即使是普通老師,、普通的學(xué)生，也成了學(xué)校課程的決策人,。我們不斷鼓勵師生參與課程的決策,，在這種自主的、個性化的研發(fā)過程中,，能一改傳統(tǒng)被動的角色特點,，我們的教師也許沒有學(xué)習(xí)過泰勒的經(jīng)典課程理論，但他們清除地知道孩子在想什么?孩子需要什么?哪些事情能讓孩子們興奮,、驚奇或安靜,、沉浸?教師和學(xué)生在課程開發(fā)的過程中共同成長，從而達(dá)到充分挖掘師生創(chuàng)新智慧的目的,，形成師生課程權(quán)力與課程能力協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢,。師生們在充分享有課程的權(quán)力中，提高了課程建設(shè)能力,。

3讓每一個主題都適合學(xué)生的發(fā)展,。

綜合實踐活動課程面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化,，其課程內(nèi)容具有開放性,。進(jìn)入信息社會后，整個人類社會正在發(fā)生越來越不確定的變化,，學(xué)生的生活亦然,。因此，反應(yīng)綜合實踐活動本質(zhì)的活動主題不可能是固定的和可預(yù)期的,，它需要應(yīng)時代的變化,、學(xué)生生活的變化、反映社會的變化,、體現(xiàn)知識的變化,。我們選擇主題，可以來源于學(xué)生的生活,，可以來源于自然,，也可以來源于社會。如依據(jù)我校新生活教育行動研究項目,，有閱讀文化節(jié),、科技文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié),、運動文化節(jié),、英語文化節(jié)等，用綜合實踐活動的基本理念去組織這些活動,，能提高學(xué)生活動的自主性,、自覺性、自動性;有從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)的節(jié)日文化研究,，如“春節(jié)文化研究”,、“中秋節(jié)文化研究”、“圣誕節(jié)文化研究”等;有從學(xué)生的行為習(xí)慣中發(fā)現(xiàn)問題,，確立活動主題的,，如“我愛我班”、“親情母親節(jié)”等;有從其他學(xué)科出發(fā),，重組,、拓展學(xué)科知識,，確定主題的，如“沖出地球,，做客宇宙”“氣象日,，我們在行動!”“橋的世界”等。

在實施過程中,，我們把學(xué)生的人格,、情感,、審美,、行為等素質(zhì)的發(fā)展納入各個主題來設(shè)計和實施,，每位教師積極創(chuàng)造各種條件，為每一個孩子精心設(shè)計適合他個性發(fā)展的主題性課程,，讓每一個孩子在他天賦所及的一切領(lǐng)域里展示并發(fā)展自己的個性,。

4讓每一類課程資源都得到充分的開發(fā)。

開發(fā)內(nèi)容豐富,、形式多樣的課程資源是綜合實踐活動中學(xué)生能自主探究,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要條件，也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有力保證,。近幾年在教育界流行的一句話：“我看見了,，但可能忘記了;我聽到了，就可能記住了;我做過了,，便真正理解了,。”由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,，由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”,，已成了一股阻擋不住的巨大潮流。

網(wǎng)絡(luò)世界,，給了老師和學(xué)生源源不斷的,、交互的、優(yōu)秀的教育資源,，學(xué)生獲得信息已不再僅僅依靠老師的講解,，教室已成了“無墻”的世界。面對網(wǎng)絡(luò)源源不盡的信息,，教師的功能已體現(xiàn)在把“信息”轉(zhuǎn)化為“知識”,，把“智能”轉(zhuǎn)化為“智慧”上。

老師自己也是一種課程資源,，甚至學(xué)生,、家長也是一種課程資源。我們把各行各業(yè)的家長請到課堂里，給孩子們講“發(fā)生在自己身邊的事”,，讓已畢業(yè)的學(xué)生再回母校講自己小學(xué)生活中的難忘的回憶等等,。讓學(xué)生也能成為課程的建設(shè)者、探究者,，老師則成為真正的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。

5讓每一個學(xué)生都體驗到成功的快樂,。

沒有好的評價就沒有好的課程，課程評價是綜合實踐活動課程建設(shè)的一個極其重要的方面,。如何進(jìn)行綜合實踐活動的課程評價?不同的人站在不同的角度會有不同的標(biāo)準(zhǔn),。

由于先天等因素，學(xué)生之間本身具有一定的差異性,，這種差異性表現(xiàn)在對同樣的認(rèn)知產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果,。由此可見，綜合實踐活動要照顧到全面,，滿足每一個學(xué)生的發(fā)展需求,，大一統(tǒng)的考試顯然無力擔(dān)負(fù)這一重任。取而代之的必將是一種適合不同層次學(xué)生的新型評價方式,。我們設(shè)計了伴隨活動過程的即時性評價,，如在“課程指導(dǎo)用書”上，請學(xué)生寫下自己的活動感受,，同伴,、老師、家長的評述話語;有活動結(jié)束后的展示性評價,，如學(xué)生展示自己的“課程指導(dǎo)用書”,，展示自己的作品：“我的書”“我的小報”“我的模型”等。不難發(fā)現(xiàn)這樣的綜合實踐活動評價方式的三大優(yōu)越性：一是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的層次性,，使不同層次的學(xué)生在不減競爭欲望的前提下都有成功的機(jī)會,。二是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的具體性，由易到難的梯度,，使學(xué)生一開始就獲得較多的成功,。三是體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變目標(biāo)的經(jīng)常性。經(jīng)常檢查目標(biāo)的完成情況,，及時作出調(diào)整,，使每一個學(xué)生至始至終處于成功的興奮之中。這樣的評價方式使每一個層次的學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時,，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信,，最終立足社會。

綜合實踐活動課程是課程學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域,，綜合實踐活動的模式是多種多樣的,，綜合實踐活動的內(nèi)容是豐富多彩的,，教師的任務(wù)是不斷挖掘、開發(fā),、利用無限的課程資源,，給兒童創(chuàng)造廣闊的，令生命自由生長的空間,。只要以開放教育的思想,，創(chuàng)新教育的理念，來進(jìn)行綜合實踐活動課程改革,，我堅信,，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果,。

騰出一個空間,，讓學(xué)生自己往前走;搭建一個平臺，讓學(xué)生自己去鍛煉;創(chuàng)造一個機(jī)遇,，讓學(xué)生自己去把握;設(shè)立一個沖突,，讓學(xué)生自己去討論;提出一個問題，讓學(xué)生自己去尋找答案;選擇一個主題,，讓學(xué)生自己去探究,。綜合實踐活動課程，必將成為引領(lǐng)學(xué)生踏上精彩人生的重要驛站,。

以上是我們在綜合實踐活動課程開發(fā)中的一些具體做法和點滴體會,，很多地方還不夠成熟，為了推動課程改革,，需要我們共同努力,。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇六

與此同時也發(fā)現(xiàn)自己的知識面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學(xué)習(xí),；

自己有時做事還缺少一點耐性和細(xì)心,。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會，以下就來分享一下,。

一,、我們需要堅持團(tuán)隊精神打造奇跡。

這次實踐,，我想我們其中每一個成員都清楚這一點——我們是一個從開始各不相識,，為了共同的目標(biāo)聚在一起，去完成一項共同任務(wù)的團(tuán)隊,，只有大家都做好,，才能收到預(yù)期的效果。而且這樣的組隊方式可以鍛煉與人合作的能力。在等我們組員來的時候,，我自己心里一直都想如果再有機(jī)會,，無論有多么艱苦，我仍相信團(tuán)隊,，我會很樂意再和他們合作一次,，而且我相信我們能做得更好！

二,、全心全意地投入自己選擇所要做的事,，尊重選擇。

三,、

既要相信自己,，又要相信他人。

有時候是我們自己不相信自己,，不敢隨便問人,，因為自己怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語,，所以不停尋找一些少拒絕的對象,。后來問著問著，可能問多啦,，膽子也大了,，也可能覺得被拒絕也沒有什么，可以再來的,，就沒有那么多的顧慮了,，放開膽子去請他們幫我做調(diào)查，被拒絕了,，還帶微笑說：“沒有所謂,，謝謝”，情況也便逐漸好多了,，自己從中也鍛煉了口才?，F(xiàn)在再想一想，其實只要正確地看待被拒絕,，機(jī)會可以自己去創(chuàng)造,。我們應(yīng)該懂得相信自己，也懂得相信別人,。

四,、積極主動，大膽表現(xiàn)自我,。

我想很多人都已習(xí)慣聽別人說,，特別是覺得別人比自己強(qiáng)的人，別人說的都比自己好、正確,。曾經(jīng),，我也是其中一員，因為我覺得很多事都都不值得我關(guān)注啦,，所以除非迫不得已,，我是不會主動回答。但這次實踐使我發(fā)生了改變——告訴別人自己的想法,！實踐過程中,，我想我說的話不少，問問題,，說出一些自己的建議,、想法，跟大家坐在一起聊聊天……雖然不知道恰不恰當(dāng),，但說出來一起交流,，表達(dá)自己的想法，也了解他人的想法,，感覺很是有趣,，也調(diào)動自己的積極性！

五,、實踐與理論相結(jié)合,，提升自己的能力。

通過這次實踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，加深了對基本原理的理解和消化。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇七

摘要：要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,，適應(yīng)社會的需要,，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動,，認(rèn)識社會,，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命,，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，鍛煉意志和毅力,，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備.這是我參加"三下鄉(xiāng)"活動的目的之一.以下是本站整理的中學(xué)生社會實踐活動。

范文,，歡迎閱讀!

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,，剛剛走進(jìn)敬老院,，我們什么都不知道。這時,，我們便找到了一位清潔工人,，說明我們的來意后，他便笑了起來,，連連夸我們有愛心,，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,。

剛進(jìn)房間,，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香,，一股桂花的清香,。隨后,清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張,，今年已經(jīng)76歲高齡了,。然后，他又向老人說明了來意,，說完便走了,。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應(yīng)了一聲,。

張奶奶要我們坐下,，還準(zhǔn)備給我們倒茶,，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負(fù)擔(dān)的。

然后,，我們就和她聊天,、談心，只到我們要走的時候,，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯,，我們想也沒想就答應(yīng)了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人,，往往這些人的生活總是空虛的,，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞!

這短短的暑假實踐我碰過壁,，受過累,，流過汗，但是我卻成長了,。實踐中了解社會,，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識,，也打開了視野，長了見識,，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ),。我想，作為一名中學(xué)生來說,，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫,。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富。

這次三下鄉(xiāng)我們?nèi)チ酥衅浇值那嗄杲值?，主要的任?wù)是教小學(xué)生畫畫和幫助街道打掃衛(wèi)生.時間為7月7日到13日.在這7天中我從中學(xué)到了許多!真的受益匪淺!我真的體會到了當(dāng)臨時老師的感受,想當(dāng)一個合格的老師真的是那么的不容易!不過,無論怎樣,我們這個團(tuán)隊路的每一個人都在認(rèn)真的教他們該怎樣去畫,即使他們再不懂,我們都會很耐心的再告訴他們!教他們畫畫的同時,還教他們折紙,別看他們有的年齡很小,可真的都是心靈手巧的哦!看著他們自己畫的畫,我心里真的有種成就感,真的!就覺得自己心里也是很開心的!和他們在一起的每一天其實都是快樂的!每一個孩子都有自己獨特的地方,他們的天真無邪真的讓我不得不羨慕!直到現(xiàn)在有時想起來都好懷念和他們在一起的那段時光!最后我們把社區(qū)的衛(wèi)生打掃了下!我們每個人冒著酷暑仔仔細(xì)細(xì)的把衛(wèi)生打掃的很干凈,看著我們自己的勞動成果,心里真的是很開心!時間也許真的就是過的很快,7天也是這樣就過去了!

盡管三下鄉(xiāng)的時間不是很長,，但留給我們的卻是一輩子的回憶。學(xué)生"三下鄉(xiāng)",，有利于增長才干,。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路,，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑,。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),。到祖國最需要的地方磨練意志,，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐,，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高,，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明,，社會實踐促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸,、了解,、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,，使思想得到升華,，社會責(zé)任感增強(qiáng)。在實踐中,，我們的人生觀,、價值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識能力,、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力,。,。對于我們自己的一個小團(tuán)體，我們也一樣在努力,。團(tuán)結(jié)就是力量,，這句話在我們這個小團(tuán)體里得到了很好的詮釋。無論是在前期的準(zhǔn)備工作,，還是實踐過程的的點點滴滴,，我們既分工也相互幫助，三下鄉(xiāng)的時間雖然短暫,，但我們卻已經(jīng)建立了一分牢固而真摯的友誼,。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇八

寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進(jìn)敬老院,，我們什么都不知道,。這時，我們便找到了一位清潔工人,，說明我們的來意后,，他便笑了起來，連連夸我們有愛心,，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方,，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進(jìn)房間,，我們就聞到了一股淡淡的清香味,，那是一股花香，一股桂花的清香,。隨后,清潔工人又告訴我們,，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了,。然后,，他又向老人說明了來意,，說完便走了,。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應(yīng)了一聲,。

張奶奶要我們坐下,，還準(zhǔn)備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負(fù)擔(dān)的,。

然后，我們就和她聊天,、談心,，只到我們要走的時候,，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應(yīng)了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人,，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人,，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們,，她們很寂寞!

這短短的暑假實踐我碰過壁,，受過累，流過汗,，但是我卻成長了,。實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識,，也打開了視野,，長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ),。我想,，作為一名中學(xué)生來說，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫,。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富,。

快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的,，我們反復(fù)回憶,、思索這一路上的點點滴滴，這十幾天的社會實踐有汗水,，有歡笑,，更有沉甸甸的收獲。

2019年7月11日至7月26日,，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會實踐活動,，雖然半個月的時間活動讓我覺得很累、很辛苦,，但我從中鍛煉了自己,，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這些天的實踐,，使我對真實的社會有更深切的體會,。

炎炎夏日，列日當(dāng)頭,。正是因為有這樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心,。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存,。想通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進(jìn)一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。同時通過社會實踐,，找出自己的不足和差距,。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會,。深入基層,，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,。也真實的理解了“從群眾中來,，到群眾中去”的真正涵義。的確,，感性認(rèn)識到只右到實踐中去,、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣,，只有在實踐中把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會,，開闊了視野，增長了才干,，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價,。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

“千里之行,，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐,，將對我走向社會起到了一個橋梁作用,、過渡作用,，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個重要步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助,。社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力,，善于經(jīng)營和開拓市場,，富有團(tuán)隊精神等素質(zhì)。要在嚴(yán)密的思辯能力和理性的思考能力,，致力于探索理性,、情操、才智,、體質(zhì)之完美,，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地,。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展,，做到與時俱進(jìn)，不與社會脫節(jié);我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會,，珍惜生命的分分秒秒,，學(xué)習(xí)好知識、運用知識,，時刻牢記,，虛度年華就是作踐自己。與此同時,，多多與社會接觸是很必要的,。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我,。不僅要學(xué)好專業(yè)課,，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì),。

“天將降大任于斯人也,。必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚……”,。在短短十幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲,，淚水模糊了我們的眼睛,。但我們選擇了堅持。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致,。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象,。七月，我們走進(jìn)火熱社會,，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌,。這是愛的奉獻(xiàn)，這是我們的無悔選擇,。七月,，我們?nèi)霾ハＭ瑫r擁抱豐收,，就如新世紀(jì)的第一縷曙光,，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。

作為大學(xué)生,，我們要了解社會,，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策,，學(xué)習(xí)三個代表,，實踐三個代表，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。此次實踐之行,，是學(xué)校、學(xué)院給我們的難得的學(xué)習(xí)實踐機(jī)會,，是給了我們的極大的支持和信任,，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己,，把理論與實際相結(jié)合,，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能真正做一個奮發(fā)有為的現(xiàn)代青年!

一路的艱辛與微笑,，雖有所收獲,，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息,、磨礪前行,，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!

昨天下午的班會課主要是對學(xué)生在假期里的社會實踐進(jìn)行展示,讓學(xué)生談?wù)勛约旱男牡皿w會，總體感覺學(xué)生收獲較多,，這與我在放假前跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)重要性有關(guān)!

新課程已經(jīng)推行好幾年了,，各種教育機(jī)構(gòu)也一直在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，但是到中學(xué)以后,，真正推行素質(zhì)教育的又有多少?因為高考沒有改變,，升學(xué)率在很多人的心里評價學(xué)校的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，這是很多學(xué)校一個重要的指揮棒，作為教師,，特別是班主任,，值得思考,，我們到底要培養(yǎng)學(xué)生什么?培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力?達(dá)成班級高考目標(biāo)就算教育成功?有沒有思考過什么是教育?教育的內(nèi)涵是什么!

放假前我就強(qiáng)調(diào)社會實踐的重要性,，因為我想現(xiàn)在的社會是培養(yǎng)學(xué)生實際的能力，學(xué)生走出校園后想在社會上立足并想有所發(fā)展必須注重自己的能力培養(yǎng),，怎么培養(yǎng)?首先從高中開始就要有這種社會意識,，參與社會實踐，接觸社會社會,。對于這次活動我做了簡單的建議,，把學(xué)生按家庭住址分成小組。

回到學(xué)校后,，同學(xué)把,。

交給我，我認(rèn)真閱讀了每一份,，覺得學(xué)生很有收獲,，考慮問題比較全，下面我摘錄部分內(nèi)容,。

孫小亮,、董媛媛、魯荔一組,，調(diào)查的報告題目是《農(nóng)作物秸稈焚燒的利與弊》,，三名同學(xué)首先是調(diào)查村民對秸稈焚燒的認(rèn)識，村支部的措施,，然后調(diào)查行政職能部門新集派出所的態(tài)度,，最后采訪徐鄉(xiāng)長，最后得出結(jié)論,?？傮w感覺這一組調(diào)查問題設(shè)計很有層次感，很有收獲,。

陸丹丹一個人一組,，調(diào)查的報告題目是《關(guān)于不同的人對教育看法的報告》，通過采訪三代人,，報告內(nèi)容雖然很少,，但很貼切，爺爺這一輩人認(rèn)為讀書的目的在于做官,，父母一輩認(rèn)為讀書是為了找到工作,，坐辦公室，自己認(rèn)為讀書是為了以后更好的學(xué)習(xí)，如果不是實踐,，學(xué)生坐在那是想不到這樣的思維的,。

高敏同學(xué)《雙橋公園的環(huán)境與老人娛樂之間的關(guān)系》，選題不錯,，涉及到民生問題,，有獨到的眼光。

周夢麗同學(xué)的《大城市醫(yī)院的掛號與收費問題》選題也很好,，她是利用假期和家長到省醫(yī)院看病時思考所得,，這個問題也是反映我國醫(yī)療改革中還是存在一些問題，雖然她報告不是那么盡善盡美,，但是作為一名中學(xué)生有這樣的思考,，對社會的關(guān)注，已經(jīng)難得可貴了,。

周玉利,、馮鑫云、張佳,、孫憲泓,、喬以莎同學(xué)這一組題目是《關(guān)愛身邊的老人》，采訪的地點五隊鄉(xiāng)的敬老院,，切入點很好,，這個問題也能反映出我國農(nóng)村社會保險發(fā)展的程度，如果問題設(shè)計更有層次感就如錦上添花,。

翟江云的《同齡人打工的感受》做的也不錯,，通過調(diào)查，覺得讀書是改變命運的一個最好的途徑,，讀書是很幸福的事,。羅建紅的《關(guān)于農(nóng)村孩子暑假如何度過的調(diào)查》反映了農(nóng)村孩子假期的生活狀況!

海西公園一組，當(dāng)時同學(xué)邀請我參與,，在前面的一篇博客中已提過,。做的很好!

馬中旭、洪瑩,、周培培,、王豆豆，曹字涵,、韓娜,、陳姍姍，題目是《關(guān)于烈士陵園的改變》的調(diào)查,，做的非常的好,，有照片,，有視頻，最出彩的地方是問題設(shè)計非常的好,，通過視頻感覺同學(xué)與陌生人交流時很從容,、很自然，不錯!

通過這次實實在在的社會實踐,，同學(xué)的能力在一訂程度上得以提高,，我想這對學(xué)生的成長來說比較重要，因為孩子在成長的過程中成績只是其中的一小部分,。雖然我不能讓我們的學(xué)校,、我們的灌南或者說更大的范圍來推行實實在在的社會實踐,，但是我會利用好我們20班的教育平臺,，關(guān)注學(xué)生全身心的發(fā)展，因為我的所作所為在詮釋教育的內(nèi)涵!

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇九

在這個暑假里我讀了樹精靈和雪人的這本書,，森林里住著許多樹精靈,，他們過著無憂無慮的生活。它們可愛又淘氣,，它們是森林的小精靈,，它們無處不在，冬天森林下了一場大雪,，樹精靈從來沒見過雪,，很好奇，它們不知道雪是什么,？細(xì)心的樹精靈們,，它們發(fā)現(xiàn)雪花涼絲絲的，樹精靈很快堆了一個雪人,。

它們驚奇的發(fā)現(xiàn)雪人會說話了,，雪人和樹精靈們成了好朋友，它們彼此鼓勵彼此關(guān)懷,，雪人為了給精靈一個驚喜,，自己融化了，木牌上寫了送你一片海,。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇十

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對綜合實踐活動課程開設(shè)的認(rèn)識：（）。

a,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門開會研究過b,、成立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案,。

c,、組織教師學(xué)習(xí)省實施意見d,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在考慮如何實施。

2,、學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程開設(shè)情況：（）。

a,、按要求每周開足3課時b,、尚未列入課表，讓學(xué)生利用節(jié)假日做課題,。

c,、把三節(jié)課分配給課時少的學(xué)科d、每周安排1節(jié)課,，其余2節(jié)課分配給課時少的學(xué)科,。

3、學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程排課情況：（）,。

a、3節(jié)課集中安排一個下午b,、分散排在下午第3節(jié)課后,。

c、分散列入課表排課d,、未列入課表,，安排在節(jié)假日學(xué)生自行開展。

4,、學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程專職教師的配備：（）。

a,、1人b,、2—3人c、4—6人d,、沒有專職教師,。

5、學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程任課教師的安排：（）,。

a、學(xué)校有組織地規(guī)劃,、安排b,、由課時不足的教師分擔(dān)。

c,、沒有安排任課教師,，由班主任組織d,、分配給學(xué)科教師。

6,、學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程教材使用情況：（）。

a,、使用省編《高中研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》b,、學(xué)校自行編寫校本材料。

c,、高一學(xué)生,、教師都有省編教材d、學(xué)生用省編教材,，教師沒有教材,。

7、學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程教學(xué)內(nèi)容的組織：（）,。

a、按省編教材組織教學(xué)b,、學(xué)校按自行編寫校本材料組織教學(xué)。

c,、學(xué)生自學(xué)教材,，自行組織實踐。

8,、學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程教學(xué)安排：（）。

a,、先上完理論指導(dǎo)課,，再讓學(xué)生實踐b、讓學(xué)生先實踐,，發(fā)現(xiàn)問題教師再指導(dǎo),。

c、分階段進(jìn)行“理論—實踐—指導(dǎo)—交流”多次循環(huán)d,、由學(xué)生自行實踐,。

9、學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程的`組織形式：（）,。

a、學(xué)校指定學(xué)生分組進(jìn)行研究b,、學(xué)生自發(fā)組成小組進(jìn)行研究,。

c,、在學(xué)生自愿分組的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行調(diào)配d、全班圍繞一個課題（主題）進(jìn)行,。

10,、學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”課題的確定：（）。

a,、學(xué)生分組后自行確定b,、教師定好若干課題，學(xué)生進(jìn)行選擇,。

c,、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題d、教師指定學(xué)生完成某個課題,。

11,、學(xué)校“研究性學(xué)習(xí)”課程學(xué)分認(rèn)定的方法：（）,。

a,、三年中學(xué)生完成2個課題（項目）b、三年中學(xué)生完成3個課題（項目）,。

c,、一學(xué)年學(xué)生完成1個課題（項目）d、

12,、學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程的評價辦法：（）。

a,、每個課題（項目）結(jié)題就給相應(yīng)學(xué)分b,、只要做過課題（項目），就有學(xué)分,。

c,、以課題（項目）成果為主，結(jié)合實踐過程的表現(xiàn)d,、教師學(xué)生一起討論給學(xué)分,。

13、學(xué)校對各級教研部門的要求和建議：

14,、學(xué)校認(rèn)為綜合實踐活動課程的開設(shè)應(yīng)有哪些保障措施：

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇十一

時間過得真快,，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢,。這一個寒假,，我還是寶刀依舊，干起了老本行------家教,。輔導(dǎo)對象,，當(dāng)然是那兩個淘氣包了---我的小弟們,。

說干就干，其實早在放假之前,，我就已經(jīng)打好計劃了,。我把輔導(dǎo)重點放在他們的寒假作業(yè)上。所以,，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè),。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍,，緊接著就開始我的.輔導(dǎo)生涯了。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個底,。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時的寒假作業(yè)沒多大的變化,。自己以前做過的作業(yè),，現(xiàn)在只是要幫他們再稍微輔導(dǎo)一下而已，這讓我對自己更有信心了,，加油!

我把兩個人安排在一起做作業(yè),，這樣就可以節(jié)約點時間，而且氣氛不會太悶,。當(dāng)然著并不是一件容易的事,。玩，是小孩子的天性,。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是,，我只好拿出“師嚴(yán)”,，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下,，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo),。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),，就是當(dāng)他們在做語文是，遇到不懂的繩子,，或者是忘記了字的寫法,，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進(jìn)行“包裝改換”,。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個部首,，是其字改頭換面，成為正確答案,。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識到更多的字詞,，也能對學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯(lián)系起來,，這樣就不容易忘記了。同時,，還能夠引發(fā)他們通過自我思考來獲得正確的答案,，一舉兩得。

在教他們做數(shù)學(xué)的時候,，我采用“先總后分”方法,。我先幫他們分析解題思路，逐點突破,。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案,。當(dāng)遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習(xí)題,，理清思路,，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題,，特別是解方程是經(jīng)常碰到,。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí),。因為,，剛碰到題時，覺得很面熟,，但有時竟也要想很久,。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺自己挺失敗的,，都怪自己當(dāng)初沒有好好地聽課,。以后啊，我可不敢再馬虎行事了,。

輔導(dǎo)英語的時候就好辦多了,，畢竟這是自己的專業(yè)。而且,，他們兩個英語都學(xué)得不錯,。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧,。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,，在一句句翻譯過來,，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉,。

寒假即將結(jié)束,，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動中,，我也學(xué)到了不少,。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長,，要想實現(xiàn)理想,，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!

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8.文案策劃社會實踐報告范文2015。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇十二

心得體會,。

暑假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動,，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道,。這時,，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后,，他便笑了起來,，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來到了老人們生活的地方,，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中,。

剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味,，那是一股花香,，一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們,，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了,。然后,，他又向老人說明了來意，說完便走了,。

看到老人后,，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開心地應(yīng)了一聲。

張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶,，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的,，而不是來為她添負(fù)擔(dān)的。

然后,，我們就和她聊天,、談心，只到我們要走的時候,，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯,，我們想也沒想就答應(yīng)了!

可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧!

我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛的人,，往往這些人的生活總是空虛的,，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞!

這短短的暑假實踐我碰過壁,，受過累,，流過汗，但是我卻成長了,。實踐中了解社會,，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識，也打開了視野,，長了見識,，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。我想,，作為一名中學(xué)生來說,，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富,。

雖然實踐的一星期并不能算得上是酷暑,，可以說是比較幸運，可以在屋子里工作,，但屋內(nèi)烘熱的空氣有時還是會把自己弄得喘不過起來,，一活動起來很快便會汗流浹背的，一會衣服就濕透了,，才干了一天,，就已經(jīng)腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法,。但我很快發(fā)現(xiàn)自己的想法是不正確的,，雖然累,，但我始終都牢記著這次實踐的目的，再累也應(yīng)該堅持,。因為我知道這就是考驗,，只有在這種環(huán)境中才能看出一個人的毅力水平。想到這些我就會覺得自己渾身又充滿了力量,，在接下來的幾天中那種想放棄的想法就很少出現(xiàn)了,，當(dāng)時就覺得充滿精力充滿奮斗精神能夠堅持才是一個中學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)。

在這短短的幾天中我碰過壁,，流過汗,，但我卻成長了.社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，我們更多的了解了社會，我們的這些體驗不僅為我們的現(xiàn)在提供了可供借鑒的知識,，更為我們在將來激烈的競爭中贏得一席之地打下了基礎(chǔ),。希望以后還會有這樣的機(jī)會，讓我在實踐中得到鍛煉,。七天,，對于人生而言或許并不算太長的時間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗,，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶,。

這些天來，雖然付出了很多汗水,，也感覺很累,，但從這次實踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會實踐,，我們也真忠告受到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真正涵義,。

這次實踐是一次經(jīng)歷，是一次挑戰(zhàn),，更是一筆財富!值得我永遠(yuǎn)牢記,。

隨著放假的到來，我校的社會實踐活動也拉開了帷幕,。今年我們數(shù)學(xué)系依舊到新鄉(xiāng)市中心血站的無償獻(xiàn)血車上為那些無償獻(xiàn)血的各階層人們服務(wù),。

通過兩天的自愿服務(wù)，我對那些前來獻(xiàn)血的人們真的是刮目相看,。他(她)們樸實的言語,，實際的行動感動了我。他(她)們中有日出而作,，日落而息的農(nóng)民;有上班一族的市民;也有像我們這樣朝氣蓬勃的學(xué)生;還有穿著一身警服的警察叔叔。他(她)們積極踴躍、熱情澎湃的程度完全出乎我的意料,，尤其是農(nóng)民,，更讓我從心底萌生一種欽佩之情。

第一天我們的目的地是小店鄉(xiāng),，車剛停下來就有人上來,，我們就給他發(fā)了檢查表，并給他講解怎樣填寫,。隨后來獻(xiàn)血的人絡(luò)繹不絕,，整個上午就這樣在忙碌中度過了。印象最深的是一位中年叔叔,，當(dāng)我們結(jié)束時他恰巧趕來,。采血人員說：“不好意思，今天停采了,?！彼愠蠲季o鎖，好是傷心,，硬是坐到沙發(fā)上說：“我今天跑了三十里地,，就是為了獻(xiàn)血，今天要不讓我獻(xiàn),，我就不走了,。”當(dāng)時我們都哭笑不得,。叔叔的精神是多么高尚啊,，無常獻(xiàn)血，什么也不為,，為的是獻(xiàn)出自己的一點愛心,，拯救垂危的病人吧，這也許是叔叔最簡單但是最崇高的心愿吧!

第二天我們來到了延津縣的一個集貿(mào)中心,，車剛停下來,，人們都擠著要獻(xiàn)血。在炎炎夏日里,，街道邊排起了獻(xiàn)血的長龍,，他(她)們來自不同的家庭，不同的村莊但卻有著共同的目的——獻(xiàn)血,。記得檢查表上有一項說是近一年內(nèi)是否注射疫苗,，當(dāng)時有位叔叔說：“我注射了甲型h1n1疫苗，還能獻(xiàn)嗎?”這么專業(yè)的問題只好讓他問車上的醫(yī)生,?？墒侨松饺撕５?，哪能擠上車啊。但是那叔叔卻拿著檢查表硬是等到最后,，聽到“不好意思,，先不要獻(xiàn)了，再停一段時間吧”之后才失望的離去,。

每次擁擠的畫面,，每個失望的面孔都在我腦海里盤旋。讓我深深的感受到不僅新中國的經(jīng)濟(jì)有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，而且教育事業(yè)也是蒸蒸日上啊,。從一件小小的鮮血之事，便可以看出中國人民的素質(zhì)在提高,，品味在提升!

通過這次實踐活動,，我們這些“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的大學(xué)生接觸到了,，了解到了平日里最熟悉卻又最陌生的社會,，為我們將來走向社會做了個學(xué)前教育，受益匪淺!

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇十三

期盼了一個寒假,，終于可以當(dāng)上城管了,，昨晚做夢還夢見自己勸導(dǎo)刁蠻無理的無證攤販，結(jié)局卻是自己委屈地掉眼淚,。

為什么想來體驗城管這個職業(yè)呢?說實話,，我們當(dāng)初心儀的實踐基地包括電視臺，房地產(chǎn),，滑雪場等,，我們覺得這些基地有著輕松有趣的工作環(huán)境。而對于城管這個職業(yè)我們一點都不熟悉,，甚至由于網(wǎng)絡(luò)媒體的報道,，我們覺得它是一個帶有負(fù)面形象的職業(yè)。

但是,，想想,，沒有親身經(jīng)歷過的人是沒有資格評判的，所以我們小隊?wèi)?yīng)聘了xx區(qū)城市管理行政執(zhí)法局閘弄口中隊的“小城管”一職,，并簽訂了《實踐合約》,。

放寒假了，我們小隊成員按照《實踐合約》上的工作日期準(zhǔn)時參加社會實踐,。雖然實踐的時間很短,，但我看到了很多，也想到了很多,，我也把這些人和事都記下來,。

崗前培訓(xùn)中,。

一大早，城管大隊就派了兩輛車子來地鐵站接我們,，城管叔叔們非常親切,，語氣十分溫柔，一下子消除了我們的緊張感,。雖然有些暈車，但心里突然有個小人在吶喊——誰和我說城管很兇的?!在城管大隊遇見的每一位城管,，都是十分和善和友好的人,。

那么，他們執(zhí)法的時候是不是很嚴(yán)厲,，和平時不一樣呢?帶著疑問,，我跟隨一支分隊去社區(qū)處理一起關(guān)于違規(guī)擺攤的居民投訴。在車上,，我就擔(dān)心萬一一言不合打起來可怎么辦,。于是，下車后,，我站的有些遠(yuǎn),，盡量減少存在感?？烧且驗槲姨幱谂杂^者的角度,，可以清楚觀察到每一個人的表情，才讓我真切體會到城管和攤販各自的難處,。在整個過程中,，城管叔叔的表情沒有一絲不耐煩，勸導(dǎo)的聲音和剛剛與我們說話的聲音一樣的溫和,，只是多了一份嚴(yán)肅和認(rèn)真,。攤販大媽有些激動，陳述著自己家的困難,，但還是很配合城管的工作,，氛圍并不像想象中的那樣緊張。突然想起在車上時,，城管叔叔對我們說的一句話“畢竟還是好人多”,。

在跟隨城管一起執(zhí)法的過程中，我被這群可愛的城管“洗腦”了,。在巡街時,，我完全把自己當(dāng)成了一個小城管，以極高的熱情投入到工作中,。當(dāng)看到城管叔叔提起外地牌照時無可奈何的神情和他提起城管系統(tǒng)不像交警系統(tǒng)一樣全國聯(lián)網(wǎng)時,，我聯(lián)想到最近頻繁提及的“依法治國”,，我想，完善我國社會主義法制建設(shè)是及其必要的,，通過嚴(yán)密的立法,，使城管們依據(jù)的法律武器更具體化，實際化,，提高針對性及有效性,，讓所有想要鉆法律空子的蒼蠅無縫可鉆，讓城管在明確的職權(quán)范圍內(nèi)更有底氣地行使法律明確賦予的權(quán)利,。

這一次的社會實踐告訴我——城管這一職業(yè)秉承的工作守則：是“法治”,，不是“法制”;是“治理”，而非“制服”,。

2015年一段特殊的記憶,。

——記“小城管”之行。

陸游曾示子曰：“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行”,。以前我們只能從網(wǎng)絡(luò)媒體和社會輿論中獲取到各種職業(yè)的信息和評價，從中也接觸到一些社會評價不好的職業(yè),，城管就是其中之一了,。而今天我們五人實踐小分隊要走進(jìn)了xx區(qū)城市管理行政執(zhí)法局，體驗兩天的城管生活,，了解到真實的城管這個職業(yè),。

以前以為城管辦公室應(yīng)該是磅礴莊重的，但事實并不是這樣,。當(dāng)我們乘著執(zhí)法車到達(dá)的執(zhí)法局辦公室是一幢藏在居民樓深處的樸素兩層小樓,。也不像從前以為的那樣，城管都是嚴(yán)肅并且高高在上,，現(xiàn)實中穿著制服的城管隊員們都和藹可親地,，他們友好的跟我們打招呼，耐心地向我們介紹他們的工作,。

在實踐的過程中,，我們先觀看了一段關(guān)于城管的視頻，了解到城管的職責(zé),，原來城管除了查處違章停車,，還有幫助進(jìn)行五水共治、幫助管制流浪狗等職能,?？赐暌曨l，接受完崗前培訓(xùn)之后，滿懷著憧憬我們跟著城管隊員來到了一幢居民樓前,，一位大媽在自家小區(qū)門口擺起了面攤,，生意火爆，但是絡(luò)繹不絕的顧客阻礙了交通,，而且油煙嘈雜聲還影響了附近的居民休息,。執(zhí)法人員耐心地向大媽提出建議，但為生計所迫,，大媽并不愿意搬離,。大媽看起來比執(zhí)法人員更為強(qiáng)勢一點，但城管們也并沒有與她發(fā)起沖突,，而是對其進(jìn)行耐心的勸導(dǎo),。在那時我才工作時意識到，城管隊員并不是我們印象中的那樣強(qiáng)勢，因為他們真真切切為人民著想，態(tài)度極為溫和,，提出的建議也很中肯,。

兩天里，我們跟著隊員們處理了很多事件,，關(guān)于違章停車,，關(guān)于違法擺攤，關(guān)于拆除違規(guī)廣告......一切都是我們未曾感受過的事情,。

第一次坐上執(zhí)法車,，第一次接近城管工作，第一次貼罰單,，第一次交流交涉......,。不登高山，不知天之高也;不臨深溪,，不知地之厚也,。在兩天的社會實踐過程中，從前我所了解的城管這個職業(yè)的形象漸漸碎裂,，留在我們腦海里的是一張張溫和的笑臉,，一聲聲耐心的勸導(dǎo)……。

中學(xué)生社會實踐活動心得體會篇十四

實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習(xí)，我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐。

第一次參加社會實踐,，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。不同的時間的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!

我們班同學(xué)有在餐廳里打工,他告訴我們在餐廳工作時,，別人一眼就能認(rèn)出他是一名正在讀書的學(xué)生,他問他們?yōu)槭裁?他們總說從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因為在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,他相信他也能做的像他們一樣好.他的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接簇了社會,了解了未來.在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時還要做一些工作以外的事情,，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不一定有人會告訴我們這些，我們必須自覺地去做,，而且要盡自已的努力做到最好,。

還有個同學(xué)去自家一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，在其中他也是收獲頗多,，認(rèn)識到實踐不僅增加了他的社會經(jīng)驗,，提高實踐能力，還豐富了他的假期生活,，看著他滿臉的自豪,，我們大家真為他高興!